幼儿园托班个人计划

幼儿园托班个人计划4篇。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园托班个人计划4篇》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

幼儿园托班个人计划(篇1)

一、班况分析

本学期我们小小新来4位新生，总体表现较好，也能较顺利地适应幼儿园的生活。老生幼儿经过上一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，喜欢说，喜欢做;讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿能够适应幼儿园的集体生活，愿意参加集体活动并能遵守游戏规则，并逐步初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。当然在孩子们的身上难免还存在着不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，本学期我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。

二、学期工作重点

培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。注重家园合作，和家长取得同步教育。

三、保教内容与实施

(一)卫生保健工作：

1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

2、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,。加强饮水管理，保证幼儿有充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水。

3、加强对幼儿的常规教育，教育幼儿爱护玩具、图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，爱护树木花草等。

4、让幼儿学习自己能做的事情自己做，逐渐提高幼儿的自理能力。教给幼儿穿脱衣服的方法，并在成人的帮助下，能按次序穿脱衣服、鞋子，并把它们放在固定的地方，安静就寝，睡眠姿势正确。

5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作，使他们动作姿势正确，培养幼儿动作的协调性。

(二)教育教学工作

1、继续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

2、开展多种多样的美术活动：利用涂、粘、贴、撕、画等，激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣。

3、经常带领幼儿外出散步，让幼儿接触外界事物，增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会，开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动，发展幼儿的创造性思维。

4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片，供幼儿边看边说)，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

5、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

四、各领域幼儿发展目标

(一)动作发展

1、随意控制身体的平衡和跳跃动作。

2、掌握有目的地使用笔、剪刀、筷子等手部动作技能。

3、能跳跃10厘米的障碍物。

4、能够拼图5-6块，能画圆或螺旋形图案。

(二)认知发展

1、能将物品按用途分类。

2、能从1数到20，能按照成人的要求按数取物(10以内)。

3、认识4-5种不同的职业，最好与幼儿生活密切相关的工种。

4、认识4-6种颜色，4-6种图形。

5、继续认识周围的事物，并能在游戏中想象事物的新功能。

6、喜欢参加艺术活动，并学习用不同的方式表达自己。

(三)语言发展

1、发音越来越清晰。

2、开始运用复杂句，开始使用如果、和等连接词。

3、知道一些礼貌用语，并知道其使用场合。

4、能够用比较准确的语言回答熟悉故事中的问题。

5、会用2-3句话简要地复述自己的一段经历。

6、会做一个完整地介绍，如介绍自己的姓名、年龄、幼儿园的名称等。

7、愿意独自看书，愿意听成人读书。

8、能复述一些朗朗上口的儿歌。

(四)情感和社会性发展

1、乐意与其他幼儿同时玩角色游戏，理解并遵守游戏规则，一起游戏时不打扰其他幼儿。

2、学习等待，如知道排队，并耐心等待队伍排好后再行动。

3、进一步发展独立性，自己收拾玩具。

五、家长工作

(一)利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。

(二)利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。

(三)利用各种途径向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。yJs21.cOM

六、每月活动安排

二月份：

1、做好开学准备工作，稳定新生情绪。

2、根据班级实际情况，制定班务计划。

3、召开家长会，促进家园交流与合作。

三月份：

1、组织开展三月份安全教育周和安全教育月活动。

2、三八节开展“亲亲我的好妈妈”主题活动。

3、积极参与园文明班级评选活动(文明礼貌方面)。

4、组织家长参加家长学校活动。

5、幼儿防踩踏疏散演习。

四月份：

1、组织幼儿春游。

2、进行家长半日开放活动。

3、积极参与园文明班级评选活动(卫生习惯方面)。五月份：

1、组织家长参加家长学校第四讲“家园共育”。

2、组织幼儿参与园庆“六·一”系列活动。

3、园级“爱心宝宝”评选活动。

4、积极参与园文明班级评选活动(团结有爱心方面)。

六、七月份：

1、组织家长参加家长学校活动(教子经验、结业典礼)。

2、积极参与园文明班级评选活动(纪律常规方面)。

3、组织幼儿体检，填写幼儿报告册。

4、期末家访。

幼儿园托班个人计划(篇2)

一、游戏情况分析：

我班共有23名幼儿，由于是托班的孩子，随着年龄的限制，他们对角色的扮演还是比较模糊，托班幼儿又以平行游戏为主，因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域：小医院、餐厅、美容美发，一方面结合幼儿平时的生活经验；另一方面增强幼儿的角色意识，幼儿的游戏空间就更大了。我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的'主要任务！

二、游戏目标：

1、引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。

2、培养幼儿的交往、合作意识及责任意识，能将游戏进行到底。

3、培养幼儿秩序感，游戏结束后物归原处。

三、游戏环境：

本学期是幼儿第一次接触角色游戏，在角色游戏的创设中，我们以幼儿的生活经验为原则，使幼儿能更容易参与到游戏中来。根据孩子的年龄特点，我们开设了以下游戏：宝贝之家、亲亲超市、娃娃美发屋、小小巴士站、巴兹巴兹小吃屋等，游戏区域的开展将根据主题和环境选择有目的的展开。在活动中我们进行以下指导：

1、鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍，做到不争吵。

2、以游戏者的身份平行参与活动，发现问题，帮助幼儿了解自己的角色身份、推动活动丰富地开展。

3、培养游戏后的交流习惯。这是一个长期的活动，目的在于对本次游戏活动的总结，找出优点与不足，利于下次游戏活动的开展。

游戏区域的分目标：

宝贝之家：模仿父母，学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，并会与家庭内成员进行简单交流

幼儿园托班个人计划(篇3)

新《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。在本学期里，我们从幼儿园实际情况出发，制定了以下安全计划：

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐安全

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

3、生活安全

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

5、接送安全

来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。

6、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

7、简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

幼儿园托班个人计划(篇4)

  中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。       月   日   标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

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幼儿园托班个人教学计划精选(4篇)

想要更加明确自己的看法考虑看看“幼儿园托班个人教学计划”。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。此资料只供您在工作和学习中参考如需决策请自行甄别！

幼儿园托班个人教学计划 篇1

一、情况分析

由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

二、培养目标

舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下：

1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

三、指导措施

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣味

性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

舞蹈基本功训练包括：

（1）地面

（2）中间

（3）勾绷脚练习

地面训练：

头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

中间训练：

屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

基训小组合：

《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

舞蹈组合

《快乐宝贝》

（二）具体时间安排

内容

课时

具体内容

第一课时

1、头的练习。2《、我是一个大苹果》

第二课时

1、盘腿坐。2、《下雨啦》

第三课时

1、腰的训练。2、《小钟说话》

第四课时

1、勾绷脚练习。2、《敲小鼓》

第五课时

1、前压腿练习。2、《小鸟飞》

第六课时

1、蹦跳步。2、《小兔跳》

第七课时

1、地面压胯。2、《开火车》

第八课时

1、拍手行进步。2、《快乐宝贝》

第九课时

1、屈膝跳。2、快乐宝贝》

第十课时

1、综合练习。2、《快乐宝贝》

第十一课时

1、综合练习。2、《快乐宝贝》

第十二课时

1、综合练习。2、总复习。

幼儿园托班个人教学计划 篇2

幼儿园夏季新生班教学计划

一、热身环节（5分钟）

1. 利用游戏引导孩子们逐渐融入到班级中来，增强孩子们的信心和兴趣。

2. 通过热身活动引导孩子们放松身心，缓解紧张情绪，这样有利于孩子们更好的接受新环境。

二、英语学习（30分钟）

1. 学习日常用语和简单单词，如问候语、数字、颜色等。

2. 通过游戏等方式，激发孩子对英语的兴趣，提高孩子们的英语听说能力。

三、数学学习（30分钟）

1. 学习数字、形状、颜色等基础数学知识，开展探究活动，拓展孩子们的思维能力。

2. 通过游戏等方式，增强孩子们的计算能力和观察力。

四、音乐活动（30分钟）

1. 利用优美的音乐引导孩子们放松身心，增强孩子们的情感体验能力。

2. 学习唱歌、舞蹈等，促进孩子们的身体协调能力、语音表达能力、想象力和创造力。

五、手工制作（30分钟）

1. 利用丰富的手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。

2. 鼓励孩子们体验创造的乐趣，探索各种材料和工具。

六、午餐和午休（2小时）

1. 这段时间给孩子充分的时间进行午餐和午休。

2. 给孩子们提供丰富的午餐，保证孩子们的身体健康。

七、亲子互动活动（30分钟）

1. 鼓励家长参与亲子活动，增强家庭教育的联系和互动。

2. 开展亲子游戏，增进家长和孩子之间的情感沟通。

八、艺术学习（30分钟）

1. 学习美术和手工，培养孩子们的动手能力和创造力。

2. 通过绘画和手工等方式，开发孩子们的想象力和创造力。

九、户外活动（1小时）

1. 通过户外活动，让孩子们接触自然，了解环境。

2. 开展各种游戏活动，培养孩子们的协作能力和团队意识。

十、总结和反思（10分钟）

1. 回顾当天的学习内容，巩固所学知识。

2. 让孩子们自我评价，反思自己的学习情况和不足之处，进一步提高学习效果。

以上为幼儿园夏季新生班的教学计划，希望能够为孩子们的成长提供良好的教育环境，让他们快乐学习，全面发展。

幼儿园托班个人教学计划 篇3

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教学目标

针对夏季新生班幼儿的生理和心理特点，制定以下教学目标：

1．培养幼儿的自理能力：鼓励幼儿吃饭、上厕所、洗手等自理能力的养成，提高幼儿的自我照顾和管理技能。

2．提高幼儿的语言表达能力：通过讲故事、歌唱等抒发情感，开发幼儿的语言表达能力。

3．培养幼儿的思维能力：通过互动游戏和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和逻辑思维。

4．提高幼儿的身体素质：通过体育活动、舞蹈等，培养幼儿的大肌肉力量、协调能力和健康意识。

二、教学内容

1．饮食健康：这是幼儿园夏季新生班最重要的教育内容。老师要向幼儿灌输饮食习惯和饮食知识，告诉他们哪些食物对身体好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．语言表达：夏季新生班的幼儿语言表达能力还比较弱，需要老师帮助他们多听、多说、多唱。老师要编制一些有趣的故事和童谣，引导幼儿向同伴和老师表达心中的小情绪和思想。

3．思维能力：夏季新生班的幼儿还处于认知阶段，老师要用丰富的教育方式来引导他们开展想象力和观察力。多花时间陪孩子们玩互动游戏和手工制作，培养幼儿的想象力和创造力。

4．身体素质：夏季是个适合运动的时节，老师在课程及日常生活中可以进行各种有趣的体育活动和舞蹈教学，培养幼儿的时间观念和健康意识。

三、教学方法

1．互动游戏：游戏是幼儿成长的重要手段，老师可以通过游戏来培养幼儿的思维、语言和社交能力。例如，通过“妈妈说”、“魔鬼赶羊”等游戏，让幼儿快乐的体会到学习和成长的趣味。

2．手工制作：幼儿喜欢用手动脑，在课后的手工制作环节中，老师可以带领幼儿动手制作小礼物、小玩具，培养幼儿的创造力和动手能力。

3．讲故事：讲故事可以培养幼儿的语言表达和听力能力。老师可以多编故事以及听幼儿讲故事，让幼儿在讲故事中感受到阅读的乐趣，提高幼儿的语言表达和复述能力。

四、教学心得

孩子们在夏季新生班上，学习到了很多新知识，并在游戏和活动中锻炼了自己的心理能力和身体素质。老师在教学中更加注重幼儿的全面发展，耐心倾听和关注每个幼儿，不断激发幼儿的潜能，让幼儿在幼儿园得到充分的发展和成长。

夏季新生班的教学相对于其他班级，更需要关注孩子们的身体健康和安全。老师和家长们共同合作，加强安全教育和防溺水、防中暑教育，确保每个孩子能度过一个愉快的夏季。

幼儿园托班个人教学计划 篇4

一、主题：绘画艺术——让孩子们用色彩和想象力创造美好世界

目标：

1. 培养孩子们的艺术欣赏能力，认识不同的艺术风格和表现形式；

2. 培养孩子们的创造力和表现力，让他们能够用色彩和想象力表达自己的感受和想法；

3. 提高孩子们的绘画技能，让他们能够用标准的绘画技法进行绘画创作。

课程内容：

1. 艺术欣赏课：介绍不同艺术家和他们的绘画作品，让孩子们认识不同的艺术风格和表现形式，并从中获取创作灵感。

2. 创意绘画课：教授不同绘画技法，例如素描、水彩、油画等，让孩子们学会运用不同的绘画手段进行创作。

3. 色彩课：教授色彩理论和色彩搭配技巧，让孩子们学会运用色彩进行表达。

4. 绘画创作课：让孩子们在老师引导下，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创造力，在画布上创造出自己心目中的美好世界。

评估方式：

1. 学生绘画作品评分：评分标准包括创意、表现力、技巧运用、色彩运用等方面。

2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的知识和技能进行评估。

3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。

二、主题：音乐艺术——让孩子们感受音乐的美妙，享受音乐的快乐

目标：

1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，认识不同类型的音乐和不同的音乐风格；

2. 培养孩子们的音乐表现力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法；

3. 提高孩子们的音乐技能，让他们能够用标准的音乐知识和技法进行音乐创作。

课程内容：

1. 音乐欣赏课：介绍不同类型的音乐和不同的音乐风格，让孩子们感受音乐的美妙。

2. 音乐表演技巧课：教授不同的音乐表演技巧，例如唱歌、演奏等，让孩子们学会运用不同的技法进行表演。

3. 音乐创作课：让孩子们在老师的引导下，进行音乐创作，发挥自己的想象力和创造力，在乐谱上创造出自己的音乐作品。

4. 音乐理论课：教授音乐理论知识和音乐技法，让孩子们掌握音乐的基本知识和技巧。

评估方式：

1. 学生音乐表演评分：评分标准包括音准、节奏、表现力等方面。

2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的音乐理论知识和技巧进行评估。

3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。

三、主题：手工艺术——让孩子们用巧手创造美丽的手工作品

目标：

1. 培养孩子们的手工艺术欣赏能力，认识不同类型的手工艺品和不同的手工艺术风格；

2. 培养孩子们的手工艺术表现力，让他们能够用手工艺术创造出美丽的手工作品；

3. 提高孩子们的手工艺术技能，让他们能够用标准的手工艺术技法进行手工艺术创作。

课程内容：

1. 手工艺术欣赏课：介绍不同类型的手工艺品和不同的手工艺术风格，让孩子们感受手工艺术的美妙。

2. 手工艺术创作课：让孩子们在老师的引导下，进行手工艺术创作，发挥自己的想象力和创造力，用手工材料创造出美丽的手工作品。

3. 手工艺术技法课：教授手工艺术技法，例如剪贴、折纸、粘贴等，让孩子们学会运用不同的手工艺术技法进行创作。

4. 手工艺术材料课：介绍不同的手工艺术材料和工具，让孩子们掌握手工艺术的基本材料和工具知识。

评估方式：

1. 学生手工艺术作品评分：评分标准包括创意、表现力、技巧运用等方面。

2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的手工艺术技法和材料知识进行评估。

3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。

幼儿园托班个人教学计划(系列4篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？在这里，你不妨读读幼儿园托班个人教学计划(系列4篇)，希望能帮助到你，请收藏。

幼儿园托班个人教学计划 篇1

评语。

的撰写,容易因班主任身心俱疲而流于形式,不能很好地反映学生的真实情况,达不到叩击学生心扉的效果,难以发挥操行评语应有的作用;下面是有幼儿园学前班第二学期评语，欢迎参阅。

1.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐!

2.你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

3.你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

4.你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

5.你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。

6.你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!

8.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!

9.你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

10.在老师的眼中称是一个好姑娘，你求知欲强，懂事乖巧，在活动中你能遵守集体规则，是许多小朋友学习的榜样，你有很好的倾听习惯，平时能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，老师希望你以后能积极发言，大胆地表现自己。祝你新年愉快!

11.你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!加油!祝你新年愉快!

12.课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!

13.你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个更加开朗活泼的孩子，好吗?加油!祝你新年愉快!

15.你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐!

16.你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!

17.你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!祝你新年愉快!

18.你是一个聪明乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。祝你新年快乐!

19.你是一个可爱，机灵的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，愿意参加幼儿园里各项活动。你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。祝你新年快乐!

20.很有很多有趣的事。本学期，你的各方面能力都强多了。如果你能主动帮助集体做事，积极参加各种体育锻炼，那样就更棒了!希望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!

21.你是一个非常活跃的小男孩，你尊敬老师，积极参加幼儿园的活动。这学期你的进步很大，上课能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。如果你能严格要求自己，那就会更能干了。希望你在新的一年里，做事情能够持之以恒，养成良好的学习习惯。祝你新年快乐!

22.你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。

23.帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!

24.你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!

25.快乐的你是个有爱心懂礼貌的孩子，你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。每天积极地参加晨间锻炼，看着你轻快的跑步，老师为你的进步感到高兴。可是你在上课时总是坐不稳不能自律。如果你能够养成良好的学习习惯，在纪律方面多约束，那该有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!

26.你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

27.你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

28.你是个聪明懂事小男孩，笑起来的样子可讨人喜欢了。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，回答问题声音也比以前响亮多了，遇事也能主动和老师交流。你喜欢看书，看起书来专心致志，课间能友好地与小朋友一起玩耍。希望你在新学期里再接再厉，给我们大家带来更多的惊喜!祝你新年快乐!

29.你是一个聪明懂事的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，积极帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，你尊敬老师，和小朋友们相处融洽，能积极参加幼儿园的各项集体活动。本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，能完整的念儿歌和。

唐诗。

上课时你会注意力不集中，需要老师的提醒和帮助，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步祝你新年快乐!

30.你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步，上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务，叠被子擦桌子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆展示自我，表现自我，这样你会更棒的!祝你新年快乐!

2.你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!

6.你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

8.你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

1.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

2.你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

3.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

4.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

5.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

6.你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

7.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

8.你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。

9.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

10.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

11.你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。你的拼音数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

12.在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

幼儿园托班个人教学计划 篇2

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了?

你觉得小手能干吗?

你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?

4. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5. 游戏反复进行。

幼儿园托班个人教学计划 篇3

一、指导思想：

认真贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》，以区教研计划、开发区幼教集团及蔚斗分园本学期教研工作要点为指南，结合本园实际，以常规工作、梯队格局、特色研讨等为抓手，深入开展教学研究工作，为推进园本教研的创设及教师的专业成长提供条件。

二、情况分析。

1.本学期新增加两位顶岗教师，阅历浅，经验不足，需要骨干教师的引领及师傅的时刻指导，使她们尽快适应教师角色，全身心地投入到教师队伍中。

2.年级组学习的内容系统性不够强，随意性大，缺乏延续性，学习实效不大。

3.集体备课策划案异曲同工，极其简单，实际操作性不强，而且策划案仅仅针对的是所执教的教学活动，没有相关理论的学习，研讨比较片面性。

三、目标及具体措施。

重点目标1:积极落实教学常规工作，努力彰显教师魅力。

重点目标2:深入推进园本教研开展，有效提高研讨成果。

重点目标3:以年级组长竞聘为契机，推进教师的竞争意识。

重点目标4:重视大型活动的策划，运筹帷幄，争取佳绩。

具体工作：

1.五一社区演出。

"五一"社区演出活动是我们蔚斗分园的常规活动，本学期也不例外。我们在遵循一台节目、一次展示的原则上，会出台细致的策划案，在保证节目质量的前提下，尽量让更多的孩子参与到这次的展示活动中，幼儿、教师同台献艺，展现我们分园的魅力。

2.大班毕业汇报演出。

虽说大班毕业汇报演出也是常规活动，但我们还是会认真策划这次演出，让每个幼儿都有登台献艺的机会，展现他们这几年在幼儿园的收获，并让孩子和家长都对这次活动留下深刻的印象，能够感怀我们的幼儿园，记住我们的老师。

四、月工作安排：

1.班级环境整理，确定班级特色。

2.课程表、周计划表调整。

3.3号楼整体环境策划。

1.班级区域创设。

2.3号楼整体环境布置。

3.大班教师幼小衔接会议。

4.年级组长竞聘活动。

5.社区展示活动策划。

6.精品课磨课。

1.自然角创设情况检查、指导。

2.社区演出准备、排练。

3.春游、扫墓活动。

4.师徒结对活动中期交流。

5.家长开放日活动。

6.好书交流会。

1.社区演出、美术展示活动。

2.期中开课。

3.园本教研研讨。

4.社区亲子活动。

5.主题墙创设情况检查、交流。

1.参观小学。

2.大班寄宿生活体验。

3.年级组教研活动展示。

4.幼儿发展评估。

5.期末班级整理。

计划往往是美好的，但在实施的过程中肯定会存在一些困惑、会有一些阻碍，需要我们及时调整、改进，奋勇直前。分园的老师是认真的、好学的，相信在我们共同的努力下，我们的教研活动必定会越来越精彩。

幼儿园托班个人教学计划 篇4

幼儿园美术专业组教学计划 -幼儿园工作计划

幼儿园托班个人计划1000字

我们常说，机会是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？以下是小编为大家收集的“幼儿园托班个人计划1000字”请阅读，或许对你有所帮助！

幼儿园托班个人计划 篇1

  中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。       月   日   标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

幼儿园托班个人计划 篇2

美工区：

二月份：

投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍。

活动目标：

1.建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位。

2.会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。

三月份：

投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。

活动目标：

1.引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。

2.鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣”。

3.体验美术活动的乐趣，增加动手操作能力。

四月份：

投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊。

活动目标：

1.学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子打扮。

2.继续进行活动的常规培养。

五月份：

投放材料：颜料若干、抹布、盘子等。

活动目标：

1.愿意使用不同的工具进行拓印活动。

2.在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动。

六月份：

投放材料：蜡笔、各类教师制作的半成品图画。

活动目标：

1.引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮。

2.逐步培养宝宝对美术活动的兴趣，为下学期的绘画做准备。

幼儿园托班个人计划 篇3

新的学年又将开始，本学年 ，我段将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我段共有3个班，近100名幼儿。

其中，大部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段十位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：

一、 保教并重，培养幼儿良好的习惯。

1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、 以研促教，培养幼儿健康的人格。

1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（二）班、小（三）班为教育部重点课题实验班，开展《生活化、游戏化的艺术教育》；小（一）班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。

不错的2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。

3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。

4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展“我爱××”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。

6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。

三、 家园共育，促进幼儿更好地发展。

1、各班完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣传栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息，取得家园同步教育。

各月份工作安排：

九月份：

1、各班整理活动室、设置区角。

2、年段备课，编早操。

3、参加国庆升旗仪式。

不错的4、各班开展“我爱幼儿园”活动。

5、召开期初家长会。

十月份：

1、庆祝“国庆节”系列活动，进行爱国主义教育。

2、区域活动观摩（各班）。

3、年段亲子活动。

十一月：1、年段小推车比赛。

2、组织幼儿秋游（西湖公园）。

3、各班信息上传。

4、家长学校专题讲座（中小班幼儿心理健康）。

十二月：

1、家长开放日活动。

2、各班参加“第二届小公民道德建设音乐演唱会”。

3、省优质园复评暨观摩研讨活动。

4、庆祝“元旦”活动，以年段开展亲子活动。

元月份：

1、幼儿发展水平综合评价。

2、各班撰写课题小结、班级小结。

3、召开期末家长会。

4、各班整理幼儿成长档案袋。

幼儿园托班个人计划 篇4

春暖花开的季节，迎来了新的学期，一切都很完美，本学期仍以促进幼儿身心健康成长为目的，做好卫生保健的后勤管理工作。提高幼儿保健的服务质量。为促进幼儿的保健工作上一个新的台阶，特制定以下计划：

一、指导思想：

卫生保健以幼儿园《纲要》(试行)为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。

二、具体目标：

切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护潜力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。

三、具体措施：进一步提高做好卫生保健工作

(一)健康检查制度：

1、做好健康分析、评价、登记记录。

2、坚持每一天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和家长联系，并做好记录。当家长末及时来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室观察，护理，如遇紧急状况立即送医院。并将状况如实告诉家长。

(二)日用品消毒制度：

1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次。

2、幼儿玩具持续清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。

3、图书每月日光暴晒一次。

4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，持续桌椅整洁。

5、地面、厕所每一天拖、冲洗，每周用消毒液拖地消毒一次。

(三)环境卫生：

1、持续幼儿园环境卫生，坚持每一天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。

2、定期抽查，每周进行卫生检查。

3、持续室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。

(四)个人卫生：

1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。

2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，持续手的整洁。

3、大班幼儿学会使用筷子吃饭，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。

4、幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。

5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。

6、每周剪指甲一次，持续幼儿个人整洁卫生。

7、根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖。

幼儿园托班个人计划 篇5

一、游戏情况分析：

我班共有23名幼儿，由于是托班的孩子，随着年龄的限制，他们对角色的扮演还是比较模糊，托班幼儿又以平行游戏为主，因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域：小医院、餐厅、美容美发，一方面结合幼儿平时的生活经验；另一方面增强幼儿的角色意识，幼儿的游戏空间就更大了。我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的'主要任务！

二、游戏目标：

1、引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。

2、培养幼儿的交往、合作意识及责任意识，能将游戏进行到底。

3、培养幼儿秩序感，游戏结束后物归原处。

三、游戏环境：

本学期是幼儿第一次接触角色游戏，在角色游戏的创设中，我们以幼儿的生活经验为原则，使幼儿能更容易参与到游戏中来。根据孩子的年龄特点，我们开设了以下游戏：宝贝之家、亲亲超市、娃娃美发屋、小小巴士站、巴兹巴兹小吃屋等，游戏区域的开展将根据主题和环境选择有目的的展开。在活动中我们进行以下指导：

1、鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍，做到不争吵。

2、以游戏者的身份平行参与活动，发现问题，帮助幼儿了解自己的角色身份、推动活动丰富地开展。

3、培养游戏后的交流习惯。这是一个长期的活动，目的在于对本次游戏活动的总结，找出优点与不足，利于下次游戏活动的开展。

游戏区域的分目标：

宝贝之家：模仿父母，学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，并会与家庭内成员进行简单交流

幼儿园托班个人计划 篇6

一、情况分析：

我班幼儿人数21人，女孩11人，男孩10人，大部分幼儿的年龄一般都未满三周岁，这一年龄阶段的幼儿依赖性强、注意力不集中、生活自理能力与环境适应力较差……其中有5名幼儿是已就读过一学期托班的旧生，这部分幼儿在新学期开始的适应时间可能比其他的新生更快，但刚开始的几天可能受新生的情绪影响，入园时出现哭闹的情况。另由于年龄小、初次较长时间离开父母与到新环境，幼儿会出现不安的情绪，大哭大闹。经过了解与接触我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有一定的自理能力，但由于依赖性较强，就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂；而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开口说话，有的则自由散漫，没有集体规则意识等，这些有待家园进一步配合教育，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、班级目标：

针对以上这些情况，以及托班幼儿特点，根据园工作计划，结合本班实际，在本学期中制定以下工作目标

（一）生活管理：

1、在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

2、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作：

3、照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的身体成长。

（二）教学管理：

1、健康：

（1）能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。语言：

（2）在活动中注意安全，不做危险的动作。

（3）巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

（4）愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

2、语言：

（1）继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。

（2）学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。

3、艺术：

（1）进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。

（2）进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。

（3）喜欢看书，继续了解看书的基本方法。

4、科学：

（1）初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。

（2）继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动。

（3）培养幼儿对周围事物产生兴趣。

（4）继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。

5、社会：

（1）懂得爱护幼儿园的各种东西。

（2）培养幼儿与同伴友好相处

（3）教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人；行文明礼貌教育，尊敬师长，团结友爱、互帮互助；损坏玩具、图书、不乱涂乱画，喜欢集体生活。

（三）家长工作管理：

1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性。

2、鼓励家长配合园内活动。

三、具体措施：

生活管理：

1.通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。

2、结合主题的开展及幼儿的年龄特点布置生动、有趣的教室环境，激发幼儿乐于入园、热爱班级的情感。

3、开展丰富多彩的户外体育活动，为幼儿创设良好精神环境，鼓励幼儿积极参加各项活动，提高幼儿的爬、跑、跳等技能，促进幼儿身心健康发展。

4、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

5、生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服.

教学管理：

健康：

1、组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

2、设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则，不到危险的地方去，不拿危险的东西。

3、随时清点人数，让每个幼儿都在教师的视野中。在室内外活动时，教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐，慢慢走，有秩序地活动。

4、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力及各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

5、在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

6、在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯

7、通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人

语言：

1、通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。

2、通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

3、注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。

4、在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。

5、在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。

6、指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

艺术：

1、通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲。

2、通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。

3、利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。

4、通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。

5、美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。

科学：

1、 保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。

2、选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象

3、有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象。

4、在一些活动中参透科学教育。例如“五小”活动，引导幼儿参加“小实验”“小故事”“小问号”“小制作”“小创造”。

5、引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。

6、能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。

7、老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。

8、利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3” 以内的实物，并能说出总数，比多少。

9、利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、 三角形、正方形）。

社会：

1、在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等.

2、通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家

3、通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。

4、通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。

5、通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。

6、通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。

家长工作管理：

1、家长会：在学期初和学期末召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。

2、家长园地：通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息，了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育伙伴。如：张贴“周计划：本周课程安排”、家教文章：让家长了解到一些家教的文章、本月小寿星：本月过生日的小朋友、聪明果：知识小问答等。

3、家园联系册：及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长，并请家长进行反馈，做好沟通交流，达成家园共育。（每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。）

4、家访：定期与不定期结合，针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访，了解幼儿的生活背景及教育条件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。

5、随机交谈：在幼儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，让家长了解孩子的表现，从而更好地配合。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。

6、家长信箱：请家长把自己想说的话或对班级工作的意见和建议采用书面的表达方式投入信箱，以便教师调节自己的工作。

四、月工作安排：

二月、三月份

1、布置环境，迎接新生入园

2、制定班级计划，各科教学进度

3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活

4、爱心教育：我们都是好朋友

5、新生家访工作

6、家长会（托班集体家长会）

7、学习新操

8、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下

四月份

1、常规训练：进餐、喝水、等待

2、爱心教育：公共财产要爱惜

3、家长开放日

4、丰富自然角

5、做好长假安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识

五月份

1、庆祝“五.一”、“五.四”

2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手

3、爱心教育：小小书本我最爱

4、家长会：“亲子运动会”

5、“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

六月份

1、庆祝“六.一”

2、家长问卷调查

3、常规训练：洗手、队列、听指令

4、爱心教育：助人为乐

七月份

1、节日教育“七.一”

2、常规训练：穿脱衣服、洗手、自己进餐

3、爱心教育：我是环保小卫士

4、做好学期结束的各项总结工作。

5、暑期安全教育。

幼儿园托班个人工作计划

【篇一】幼儿园托班个人工作计划

一、思想政治方面

教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我们要不断充实自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的教动态,学习幼教杂志上的文章,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

二、教育教学方面我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其他老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点,不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课。

在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,及时分析并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶。

三、卫生保健方面

1.完善各项卫生保健制度,做好晨检工作和全日健康观察工作,认真执行"一摸、二看、三问、四查"的原则,发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处理并联系家长,做好每日消毒工作。

2.保持班级环境整齐、清洁、安全,室内环境一尘不染,为幼儿营造一个安全、舒适的生活环境。加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,加强幼儿的身体素质培养,充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

3.合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

四、安全方面

1.幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。每一个班级教师,都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务,都要自觉承担起保护幼儿安全的责任。和家长签订安全责任书。

2.根据幼儿的一日活动安排,进行一些具体的安全指导,一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。

3.结合幼儿的一些实际情况,进行及时而有针对性的安全教育,如在自我保护意识方面:不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

4.教给幼儿一些简单的自我保护知识:遇到紧急情况告之老师。

5.做好接送工作。来园和离园时,请家长做好交接工作,确保幼儿的安全。

五、家长工作方面

1.做好新入园的家访工作,了解幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等。

2.经过话访,家访,或网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长。

六、其它我将发挥所长,与本班老师互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,认真照顾好每个孩子,努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在领导老师的指导下,取得更好成绩。

【篇二】幼儿园托班个人工作计划

一、班级情况分析

我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。

二、指导思想

继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

三、具体工作及措施

（一）共同生活

目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

措施：

（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

措施：

（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。

（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

（6）能单手连拍球三个到四个。

目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

措施：

（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

措施：

（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

【篇三】幼儿园托班个人工作计划

一、班况分析

我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，所有的一切将在幼儿园从新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。

二、管理目标

根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，和本班幼儿年龄特点发展水平的班务计划并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展需要.

三、幼儿发展目标

健康

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

7、能初步掌握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。

8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

语言

1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

3、能用几句话说出刚才经历的.事情，并能让听者基本听懂。

4、能完成两项语言指令。

5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

科学

1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

5、能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形。

6、知道一和许多。

7、能点数2-3件物品。

艺术

1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。

2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

幼儿园大班个人计划(4篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？为此，小编花时间整理了幼儿园大班个人计划(4篇)，供你参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班个人计划 篇1

主题名称：《神奇的工具》

在幼儿的生活、学习及游戏活动中，常常会接触和使用一些简单的工具。工具的使用加强了幼儿对工具的认识，锻炼了幼儿动手动脑的能力，更激发他们不断探究新工具的兴趣和愿望。每当面对一些新工具时，他们总是喜欢动手摸一摸、试一试、用一用。并提出各种各样的问题：“这是什么工具?” “它是做什么用的?” “怎么使用?” “它能帮助我们做什么?”在面对幼儿提出的问题时，我们及时抓住孩子喜欢探索工具的兴趣点，为幼儿创设探索和操作的空间和机会，在带领他们收集身边的各种工具后，鼓励引导幼儿大胆尝试和操作，开展“神奇的工具”系列活动。

生活活动：

1、和幼儿聊聊他们收集的清洁工具、测量工具、学习工具、维修工具、餐饮工具等，说说初步的使用经验，

2、关注幼儿园、公共场所里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动。

3、在操作中体验正确及安全使用工具的方法。

4、能根据气温的变化和自己的冷热感受增减衣服。

5、在日常活动中加强安全教育，知道在保护自己的同时不伤害别人。

区域活动：

科学区：

1、 引导幼儿自制天平，在操作过程中帮助幼儿归纳他们的发现及制作中的体验了解等量关系。

2、 秤体重：引导幼儿会看体重秤，会读体重秤上的数字。

3、 引导幼儿看懂图意，能根据图意做加减游戏。

4、 引导幼儿制作太阳钟，引导幼儿想办法把小棍固定在硬纸板上，每天在几个固定时间观察小棍影子的位置并记录。

语言区：

1、阅读图书《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿在阅读过程中观察图片背景、角色表情，分析不同角色声调语气特点。

2、投放《为啥学不会》图片，引导幼儿在活动区中继续讲述，并尝试运用句式：一边…一边…

3、鼓励幼儿复述所学故事、儿歌。

美劳区：

1、 引导幼儿利用废旧纸箱设计制作工具展示台，鼓励幼儿按自己的想法及已有经验进行装饰。

2、 看图折纸：引导幼儿观察步骤图，认识折纸符号，互相学习，在看懂图示的基础上能独立拆开折纸作品，并尝试回复作品原样。

3、 鼓励幼儿尝试将各种色彩进行搭配，感受色彩融合、变化的美。

益智区：

1、 引导幼儿制作“光斑小镜子”，感知镜子反光的常识。

2、 笔类加工厂：引导幼儿运用已有经验进行探索、组装笔的活动，了解自动铅笔的构造。

3、 引导幼儿在操作中体会各种榨汁工具的正确使用方法.

建筑区：

1、引导幼儿观察图片中建筑物的特征，模仿或创造性的设计和搭建钟楼。

2、引导幼儿根据图片探索立交桥的搭建方法，尝试运用已有经验解决遇到的问题，使立交桥周围道路通畅。

家园共育：

1、 请家长和幼儿聊一聊常用的工具，并尝试用一些工具做事。

2、 和幼儿共同收集一些家中用到的工具带到幼儿园。

3、 在生活中引导幼儿关注工具给人们生活带来的便利。

4、 按时送幼儿来园，培养幼儿早睡早起的好习惯。

教学活动计划：

一、活动名称：《生活中常用的工具》

活动目标：1、了解生活中的常用工具，并了解它们的基本使用方法。

2、学会对这些常用工具进行分类。

二、活动名称：《不一样的勺子》

活动目标：1、发现勺子的外形与用途之间的关系，知道因为人们要求勺子有不同用途，所以造出了不同样子的勺子。

2、发展推理能力。

三、仿编诗歌《爱是什么》

活动目标：1、找出诗歌里的重复句型，尝试依据自己的生活经验进行诗歌仿编。

2、通过学习诗歌体会妈妈对自己的爱。

四、活动名称：唱歌《小乌鸦爱妈妈》

活动目标：1、用歌表演的形式表达爱妈妈的情感。

2、理解妈妈，知道妈妈的辛苦和繁忙的生活活动名称：

五、活动名称：《量一量我有多重》

活动目标：1、能发现多种称重的方法，知道称是最准确的测量重量的工具。

2、喜欢参加陈仲活动，在动脑动手活动中感受学习的乐趣。

六、活动名称：《量一量操场有多长》

活动目标：1、在活动中大胆选择工具进行自然测量。

2、复习和掌握用自然物进行测量的方法。

七、活动名称：讲故事《马神医挑徒弟》

活动目标：1、理解故事内容，懂得动脑筋、认真做事才能学到本领。

2、学会认真、仔细听完别人的讲话，

3、学习词汇：叮嘱，偷懒、贪玩、粗暴、认真做事、动脑筋。

八、活动名称：《工具是帮手》

活动目标：1、能够自定分类标准对各种工具进行分类，学习同时按照两个标准分类。

2、理解整体与部分之间的关系，集与子集的关系。

3、在操作活动中体验安全使用工具的方法。

九、活动名称：《幼儿园厨房里的工具》

活动目标：1、初步认识幼儿园厨房里常用的工具或简单机器，知道这些工具能提高做事效率。

2、知道工具能帮助人做事情，但使用不好也会伤人，进一步提高安全意识。

3、理解厨师的辛勤劳动，尊重他们的劳动。

十、活动名称：《铅笔的制作过程》

活动目标：1、了解铅笔的制作过程。

2、认识不同种类的铅笔，知道他们的用途。

3、尝试使用铅笔，了解使用方法和握笔姿势。

十一、活动名称：《空气在哪里》

活动目标：1、感知空气是看不见、摸不着的，在我们的周围到处都有空气。

2、主动再加科学小实验，喜欢猜想与动手尝试操作。

十二、活动名称：《室内种植》

活动目标：1、认识了解种植用的工具，会安全使用工具。

2、结合生活经验探究科学的种植方法，了解种子的生长过程。

3、乐于参与种植活动，通过种植和照顾植物的活动增强责任感。

十三、活动名称：《热热闹闹的大街上》

活动目标：1、学唱歌曲，以基本唱准的节奏和音调，表达歌曲欢快活泼的情绪、情感。

2、通过歌唱表演的方式大胆表达自己的感受。

3、通过学习歌曲理解和遵守交通规则，有初步的社会公德意识。

十四、活动名称：《制作多样浇花器》

活动目标：1、探究、感知虽然不同材料的绳子能传导水，但效果不同。

2、通过自制浇花器激发关爱植物的情感，解决植物“怕渴”的问题。

十五、活动名称：学唱歌曲《春姑娘》

活动目标：1、欣赏并学唱歌曲，在原曲的基础上尝试创编歌曲。

2、用歌表演的形式表达自己的情感。

十六、活动名称：学习造句《说说看》

活动名称：1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。

2、学习用又…又…，..来…去,不…不…说短语。

十七、活动名称：《学编加法应用题》

活动目标：1、学习编10以内的加法应用题，初步掌握编题的方法。

2、会根据生活情景进行简单的加法运算，体会理解加法的含义。

十八、活动名称：《为啥学不会》

活动目标：1、通过观察看懂图意，发现图片之间的情节联系，并大胆用较连贯的语言讲述图片。

2、发现两种不同学习态度和学习效果，知道做事要专心认真。

十九、活动名称：《影子的变化》

活动目标：1、在游戏中体会影子的变化规律，发现光和影子的关系，尝试学习简单的推理。

2、尝试用多种方法记录探索的过程和发现。

二十、活动名称：《捉泥鳅》

活动目标：1、在歌曲中尝试表现歌曲的欢快活泼，有趣的情绪情感。

2、体验自然环境中游戏的快乐

二十一、活动名称：《颜色的变化》

活动目标：1、初步体验颜色变化的原因和规律，感受创作的乐趣。

2、积极猜想，愿意尝试实验，在操作活动中解决问题。

附：歌词：《小乌鸦爱妈妈》

路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦。不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。

它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。

多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。

歌词：《春姑娘》

春姑娘来了啊，她走在田野上，小红花、小麦苗，都出来张望，

欢欢喜喜快来迎接美丽的春姑娘，它给田野带来了美好的春光。

春姑娘来了啊，它走过小河旁，小燕子，小蜜蜂都飞来张望，

高高兴兴快来迎接美丽的春姑娘，她给小河带来了美好的春光。

歌词：《热热闹闹的大街上》

热热闹闹的大街上高楼立两旁，车水马龙来来往往警察叔叔指挥忙，

车辆行人在路上十字路口把灯望，公交车道运输忙，排队上车要礼让。

这个世界真热闹，来来往往都在忙，人人留下一句话交通规则记心上。

诗歌：《妈妈的爱》

在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇着扇子。汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱时清凉的风。在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回，我生病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。又有一天，我打破了暖瓶，有对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。

老师叫用“最”造句，我说：“我最爱妈妈。”一次，妈妈告诉我：“最该爱的是祖国。”

祖国是我们所有人的妈妈。

幼儿园大班个人计划 篇2

   新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

一、情况分析

班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

一、班级经营目标：

培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。

二：保育、教育教学工作重点：

目标：更新观念，实现"幼儿园像我家"这一理念，逐步实现特色班级。

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。

（1）严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。

（2）经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育。

三，教育工作

（1）在教学上我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

四、家长工作：

让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏，及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

幼儿园大班个人计划 篇3

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具

胆想象。

13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出

发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。

2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。

(1)能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

(2)知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

(1)积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

(2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

(1)正确操作活动，并用笔记下操作结果。

(1)互相协商，找到棋友。

(1)设计自己喜欢的画。

(1)自己会看图示制作，认真完成作品。

(1)能够看图讲述故事。

(2)根据故事内容进行角色表演，

(1)学会互相协商，分配角色。

(2)根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。

(1)阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。

幼儿园大班个人计划 篇4

（一）重点目标：

1、有一定的自我意识，开始学习自我评价。

2、增强有意性。

3、尝试与组里的成员，多个伙伴合作，共同完成任务，培养初步的合作意识。

4、能简单用自己的方式记录所发现的事物与过程。

5、能对周围的世界有着积极的求知探索态度，体验得到科学答案的快感。

6、乐意并能根据周围事物的属性进行简单概括和分类。

7、能根据图片的内容或生活中发生的事进行合理描述，提升一定的语言概括能力。

8、尝试较长时间专心的看图书，开始对图书中的文字产生兴趣。

9、发展小肌肉运动技能，乐意探索物体操作的多种可能。

10、 在角色游戏中，开始有主要角色与其几个社会角色的关系的意识。

11、 尝试用几种方式表达自己的想法。

12、 有初步自己解决问题的能力。

（二）基本目标与措施

生活活动目标：

1、学习用筷子进餐，掌握正确的用餐姿势，并保持桌面的整洁。

2、认识身体的主要器官及基本功能， 初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。

3、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。

4、乐意参加集体劳动，体验为同伴服务的乐趣。

5、养成积极乐观的生活态度，掌握一些处理情绪的方法。

幼儿园小班个人计划4篇

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幼儿园小班个人计划 (篇1)

1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。

2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。

2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程

师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。

画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？

小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！

（2）重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。

小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。

小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。对于教师的站位应该面向幼儿还是背对幼儿，出现了疑问。我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太理想，虽然许多幼儿跟随着我，可是我却看不见幼儿，他们在我的背后。因此，教师应面向幼儿，才能更好地观察幼儿，并且给予幼儿适时的语言或动作支持。

音乐游戏必定有游戏规则，当幼儿欣赏一段完全陌生的音乐旋律时，倾听是非常重要的。

第一遍听完音乐，幼儿可用拍节奏的方式再欣赏一次。教师与幼儿一起拍节奏熟悉旋律的重拍点，然后再进入规则的梳理，由在位子上游戏逐步变为离开位子进行音乐游戏。这是一个从听开始的活动，脱离了旋律，幼儿就游离在音乐之外，音乐游戏的目标就难以达成。

小班下学期的幼儿自尊心逐渐增强，对于做第一名、站第一个的渴望逐渐强烈。本次活动中，教师站在了第一个，给幼儿的信息是“我要紧紧站在老师身后”，于是出现了争抢第一个位置的情况。教师应该在逐个环节中，慢慢地退到幼儿后面，鼓励幼儿成为活动的主体。

下面，将围绕“一步一步”活动的两个目标设定以及教师的实施过程怍一分析。

小班幼儿的年龄特点是：好动、好玩、好奇、好模仿，情绪变化快，注意力易转移，兴趣短暂。如何激发小班幼儿的兴趣，更好地开展音乐活动，使其获得愉快的情绪体验，有效促进其发展，是摆在我们面前的一个需要探索的问题。

“一步一步”活动源自《一步一步走啊走》绘本故事，从活动名称就能感受到小班幼儿那种摇摇摆摆的动态，年龄特征把握恰当。绘本中的人物形象可爱、生动，教师通过画面就让幼儿喜欢上了这些角色，再通过一步一步走将规则意识融入音乐活动中，让小年龄幼儿在愉快的`游戏中体验快乐，有效学习。

将绘本故事《一步一步走啊走》与音乐动作相结合：旋律节奏适合幼儿走步的速度，便于教师带领幼儿玩“一个跟着一个走”的情境游戏；乐曲选择与幼儿喜欢的故事《一步一步走啊走》的情境匹配，也符合幼儿喜欢的故事人物——大乌龟、大白鸭、小灰兔的动作特点。

模仿动物走路容易使幼儿产生枯燥、乏味的情绪。本次活动中教师巧妙地运用了乐曲与角色的特点，不是让幼儿简单地模仿小动物的动作，而是紧抓“趣”字——大乌龟重重的壳、大白鸭昂着的脖子等，动作源自幼儿，从教师的引导、提升中看得出“挖”的过程。活动过程变得有趣、生动和自然，活动的趣味性进一步提升。

此外，本次活动还充分发挥了多媒体的作用，使形象、音乐、动作相结合。通过将文字、图形、动画、声音有效结合，极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性，推动了幼儿的互动动作与创编。

整个活动都是在《一步一步走啊走》的故事情境中展开。活动中教师变换角色，带领幼儿在游戏中一遍遍地熟悉、练习小动物的走路动作。

第一，发挥幼儿主动性，角色出现可适时。教师可以通过问“谁来了”，让幼儿有一个想和思的过程，从而发挥幼儿的想象力。一神音乐不仅局限在一种形象，它可以代表多种形象，不同的人会有不同的理解，教师应鼓励幼儿大胆想象。在听大乌龟音乐的环节，教师做到了听、问、动、个别、集体，在“听”和“问”之间可补充一点“想”，

给予幼儿想象的空间，培养其发散性思维。

第二，“听”在前，“做”在后。在模仿小动物走路时，教师引导幼儿听的环节还可以增加。

例如，可将“小兔跳”细分为五个环节：

1．听“小兔跳”音乐，幼儿自由拍手。

2．教师和幼儿共同感受音乐节奏，师幼互动，拍出“小兔跳”的节拍。

3．幼儿在座位上尝试小兔跳。

4．在中间场地轮流小兔跳。

5．开展游戏。

第三，教师在音乐活动中的站位要准确。教师在音乐活动中的站位也是需要思考的：如何关注到每个幼儿，站位怎样服务于音乐活动的开展。教师的站位应随着活动的开展和幼儿的表现而变化，有时在前位，有时在中位，有时在后位；有时站着，有时蹲着。在本次活动的最后环节角色们一个跟着一个走时，教师站位就很关键，要能观察到每个幼儿是否是一个跟着一个走。

幼儿园小班个人计划 (篇2)

一、指导思想：

根据《幼儿园工作规程》要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。

二、班况分析：

我班现有幼儿40名，其中男生23名，女生17名。小班幼儿的自我保护能力较差，安全意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进行培养训练。

三、工作目标：

1、进一步提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、防止幼儿意外事故的发生。

四、具体实施方案：

1、一日活动中的体现。

①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，(如：110、119、120)。

④进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。

⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

2、家长工作中心体现。

(1)向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

(2)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

3、教师工作中心体现：

①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。

②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。

③经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

一、专题计划的背景

幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

二、计划目标

1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。

三、内容与措施

1、多种材料的收集与运用

(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。

(2)将多种材料运用于绘画创作中

通过教师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。

如下为将在本学期进行实践的材料运用：

自然类材料

生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

纸成品、印刷类材料

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特殊造型的纸盒)进行装饰。

﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避免了颜料的溢出问题。

﹡一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。

塑料类材料

塑料成品是比较容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。

﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同种材料的不同表现方式的尝试

幼儿园小班个人计划 (篇3)

一、主题活动：

1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

2、围绕《石头大家玩》主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各种学习情境，如：倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，让孩子萌生对石头的兴趣。通过一系列的活动，既能认知“石头”的自然属性，也感受到了石头的人格化特征。

二、常规教育：

1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随意打断别人的交谈。

2、提醒幼儿注意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。

3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。

三、环境布置：

1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。

2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。

3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，互相欣赏，感受造型美。

4、师生共同进行六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个孩子在儿童节里都能收获关爱、感受欢乐、体验成长，并在童年之路上留下一段深刻而美好的记忆。

四、家长工作：

1、和孩子讲述有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进行交流，成为孩子的大朋友。。

2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品，并在幼儿园进行展示。

3、建议家长配合做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。

五、五月份小结

1、在主题活动《石头大玩家》中，我们除了引导幼儿认识石头的自然属性，感受石头的人格化特征外，还通过故事、用石头敲击节奏、指导幼儿在石头上图画造型，来体验创作的.乐趣，从而激发对石头的喜爱之情。

2、本月气温较高，以晴好天气为主，我们提醒家长注意孩子的穿着，每天洗澡、及时更换。并在运动前先为幼儿减少衣物，以免运动后大量出汗。提醒幼儿多喝开水，及时补充水分。更换被褥，建议孩子们睡觉时将手和脚都露出来。做好迎六一的准备工作，并通过开展各种庆祝活动，孩子们收获了礼物、收获了快乐。

3、在安全方面，要求家长来园接送做到“大手拉小手”，同时在玩玩具时，加强看护和安全、礼貌教育，避免争夺和不小心碰伤、家长们积极配合，完成了“亲子石头画”，作品有趣、有创意，得到了大家的喜爱。

六、课程

1、语言

（1）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

（2）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

（3）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

（4）会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

（5）能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

（6）会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

（7）关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

（8）喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

2、社会

（1）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（2）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

（3）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

（4）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

（5）初步形成诚实、助人等良好品行。

（6）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

3、科学

（1）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

（2）会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

（3）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

（4）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

（5）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

（6）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。

（7）会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

4、数学

（1）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

（2）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

（3）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。

（4）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

（5）认识1——10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

（6）认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。

5、音乐

（1）喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

（2）能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

（3）按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

（4）学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

（5）能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。

6、美术

（1）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

（2）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

幼儿园小班个人计划 (篇4)

认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，

1、让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹

1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的.指纹一样吗？

3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？

告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人

1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？

教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图．写字．拿工具．做手工．所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳

我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案）