幼儿园大班教学总结

幼儿园大班教学总结合集5篇。

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幼儿园大班教学总结【篇1】

目标：

操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。

2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。

准备：用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等

流程：

师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？

教师观察（在

师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬）

小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。

师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们来动动脑筋吧。（幼儿集合）

一、设置障碍：

从“c1”到“d4”

师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？

1、请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。

师：是不是只有一条去仓库呀？

2、个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。

小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。

二、讨论尝试

师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。谁放脚印。

先看地图，贴好战场和小马的标记。

不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多

教师把要求再重复一遍。

。

请个别幼儿练习

师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？

5、幼儿互相验证

现在请你们帮助旁边的小朋友看一看，他们走得对不对？

体育游戏“小马运粮”

1、幼儿自主分组，给自己的队伍取个名字

交代游戏规则：可以随便走哪条路，把“粮食”最快送到战场，按原路返回，拍第二只小马的手，才可以继续运，看哪组运得快，好吗？

请个别幼儿示范一次。开始比赛。

小结结束：你们真是一些聪明、勇敢的战马，国王给你们准备了很多奖品，让我们去皇宫接受国王的奖励吧。

幼儿园大班教学总结【篇2】

活动目标

1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备

1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活动过程

(一)探索

1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子

教师和幼儿一起学动物走路的样子。

(二)练习

1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的”

幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

2.教师：“我们一起来试试吧!”

幼儿第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢有没有什么好办法”

幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)游戏：蚂蚁排队走

1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

教师组织小组比赛。

(四)运粮食比赛

1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松

教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。

幼儿园大班教学总结【篇3】

娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院。

1、观察幼儿使用材料的情况。

2、重点观察幼儿在娃娃家游戏中的行为表现——动作。

1、观察幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼情况。

2、鼓励个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼。

3、观察幼儿用餐的情况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食。

4、特别关注吴童小朋友吃饭的时候能否自己动手。

小动物找家。

（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。

（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。

（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣。

1、物质准备：四个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）。

2、经验准备：知道四个小动物的基本动作。

小动。

物找家。

（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。

（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。

（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣。

1、物质准备：三个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）。

3、经验准备：知道三个小动物的基本动作。

律动+早操。

在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的。

2、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

“小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体。

小蚂蚁。

通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，发展四肢的协调性。

软垫、鼓。

早操+律动。

1、蚂蚁爬：自由进行双膝着地向前爬。

·交流重点：双膝着地向前爬的动作。

2、集体游戏：小蚂蚁爬爬爬。

（小班“小宝宝”主题下的一个素材点，学p2）。

1、物质准备：铃鼓一个。

2、经验准备：幼儿知道自己叫什么。

1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，叫到名字会应答。

2、初步培养幼儿大胆表现的意识。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx来了没有？

我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

1．小朋友说说自己的小名。

2．老师介绍自己的小名。

3．教师小结：

我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

鼓声响起，开始传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说：“我叫某某某。”

（10:25—10:50娱乐性、民间、走廊、自由活动）。

自由活动和走廊游戏。

上上下下。

1、练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

2、发展四肢的协调能力。

两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行。

1、提醒幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐。

2、关注幼儿午睡安全，提醒个别幼儿醒后保持安静，不影响同伴。

名称：喂娃娃。

材料：自制不张嘴娃娃，小勺，豆子。

1.观察幼儿是否喜欢给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言交流。

2.观察幼儿使用勺子的动作水平。

3.

集体游戏《小孩小孩真爱玩》。

1．练习听信号向指定方向走。

2．有一定的灵活反应能力。

幼儿排成一列横队，站在场地一端。游戏开始，教师说儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸**走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼儿根据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回教师身边。

幼儿要根据教师发出的信号走。

幼儿园大班教学总结【篇4】

《纲要》细则在大班语言领域的内容与要求中指出："引导幼儿……学会仿编、创编诗歌。"由于大班幼儿的语言发展处于词汇量迅速增加的时期，利用flash的形式仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿感受到诗歌的温馨、和谐、美好画面感染幼儿的童心，并促进幼儿大胆表达，能使其在表达中尝试使用各种词汇，在模仿中掌握句子的句式，因此，我设计了这一教学活动。

1、引导幼儿按照"……是……的梳子，梳着……的头发"的句式仿编诗歌。

2、感受仿编诗歌的乐趣。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

(一)重点：按照句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，仿编诗歌。

(二)难点：理解诗句结构，合理仿编。

(一)知识经验准备：课前听本诗歌，熟悉诗歌内容。

(二)物质材料准备：反映诗歌内容的flash。

(一)学习并理解诗歌

1、妈妈为你梳头发的时候，你喜欢吗?有什么感觉?

3、学习诗歌，引导幼儿有感情、有语气地朗诵。

(二)分析诗歌句式，为仿编做准备

1、提问：你发现这首诗歌句子里有哪些地方是一样的?有哪些地方是不一样的?

(三)仿编诗歌

1、想一想，生活中还有没有这样亲密的好朋友?一个是"梳子"一个是"头发"?

2、这些事情如果用诗歌里的话说出来，可以怎样说?

3、幼儿仿编，并用自己喜欢的方式记录仿编内容。

教师引导幼儿想象出与他人不同的"梳子和头发"。重点突出"梳子"与"头发"亲密及内在的关系。

4、请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家分享，教师展示

5、集体共同选择几个有趣的内容创编诗歌：

引导幼儿把仿编的诗句组合起来，形成一首新诗歌，有感情、有语气地朗诵。

(一)鼓励幼儿将自己创编成的诗歌并与同伴和家长分享。

(二)鼓励幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。

幼儿喜欢的诗歌不仅要朗朗上口，还要有语言美、艺术美、童真情趣，因此我选择了《梳子》这一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动有趣、想象奇妙的美丽画面。

在活动中，我把句中的诗句用分解图示的形式，让幼儿直观理解诗歌画面的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，掌握诗歌句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。在创编过程中，我运用启发的`语言鼓励幼儿通过对生活经验的观察积累、想象，创编出自己的诗歌，并用自己喜欢的方式表达出来，幼儿在活动中一直情绪很高涨、讲述语言比较流畅、想象十分丰富，满足了孩子自我表现的发展需求，体现了以孩子为主体的教育观念。

王斌诗歌仿编的精髓分四个层次。第一是学习诗歌;第二是理解体验作品;第三是迁移作品经验;第四是进行创造性想象创编。教师在组织活动中，较好地把握了这四个层次。

仿编诗歌的过程清晰。首先分析句式，教师通过启发性的提问帮助幼儿分析、理解作品，使幼儿对诗歌的句式有一个清楚的认识;其次，结合幼儿的生活经验拓展幼儿的知识经验，为幼儿的仿编诗歌做好了铺垫，确保幼儿在仿编时"言之有物"，使仿编的内容更加丰富多彩;第三，提出仿编诗歌的要求，帮助幼儿明确仿编的规则;第四，引导幼儿仿编。在这个过程中教师注重运用启发性的语言帮助引导幼儿，为幼儿在仿编诗歌中能够大胆、积极主动地表达自己的想法起到了支架的作用。此外，在突破难点时，教师采用了"图谱法"来帮助幼儿分析句式，使幼儿在充分了解句子结构的基础上，进行诗歌仿编活动。

幼儿园大班教学总结【篇5】

音乐是一门听觉艺术。音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。不同的听众，由于其观念、文化水平、经历、情绪与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必然不同。所产生的效果或印象甚至大相径庭。

我担任的是大班音乐学科的教学，在教学过程中，我尝试让幼儿用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则。

以发展幼儿的创造思维为重点，激发幼儿的兴趣，注重幼儿对音乐感受能力，培养幼儿形成良好的人文素养，为幼儿终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养幼儿的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将幼儿对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使幼儿充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于幼儿养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给幼儿适当的时间、活动空间及思维空间

在教学过程中，让幼儿表现自己，鼓励幼儿在他人面前自信的表现，树立幼儿的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让幼儿创造性的思考回答。注重发展幼儿的发散思维，并且从不用教师的思维定式去约束幼儿，应尊重幼儿对音乐的感受及理解，让幼儿充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发幼儿的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。

通过小组学习，幼儿们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织幼儿进行小组合作学习时，注重引导幼儿积极参加各项音乐活动，提高幼儿的兴趣，增强幼儿的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。

四、注重发展幼儿的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。

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幼儿园大班教育总结合集5篇

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幼儿园大班教育总结 篇1

回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生事故；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、加强安全制度建设，提高教师和幼儿的安全意识

1、幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务，作为一线教师的我们要从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。为此，我们加强了业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。加强自己安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

2、创设一个安全和健康的发展环境。在这个过程中，我们的生活老师发挥了很大的作用，她们严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。严格按要求摆放物品，每天对班级前后的走廊和班级内的`环境进行打扫，让家长看到的是一个干净、整洁的学习、生活好处所。

3、加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自己保护的技能；再者，积极利用餐前小广播，自由活动时间组织幼儿讨论、学习，形成共识。在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。

三、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群五、六岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理是没有用的，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。秋天是一个美丽丰收的季节，在开展“秋天的童话”主题活动中，我们会组织幼儿秋游，在带领幼儿外出参观前，我们必先对幼儿进行外出安全教育，让幼儿树立安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。在开展“有趣的昆虫”主题活动中，教师组织幼儿捕捉昆虫，在活动开展之前，我们先与幼儿共同讨论“捕捉昆虫时该注意些什么”，让幼儿懂得野外活动时的安全及一些应急措施，避免发生安全问题。在“我喜欢的动物”主题活动中，我们通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自己保护的方法，以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。五、家园沟通，确保幼儿园外安全。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自己保护意识较差，因此，根据班级幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。

大班的幼儿身体发育快速，跑的动作逐渐协调，随着生理上的基础打下之后，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜欢跑。其实爱跑并非一件坏事，但由于场地的限制，所以在教室内外追逐就成为了一个很大的安全隐患。针对这一情况，我们就常组织幼儿观察教室内外的环境因素，如：教室外，前后门小朋友们会走进走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，还有小朋友脚伸出坐着，这些都会对在跑的小朋友造成危险。了解了这些不安全因素之后，幼儿进一步理解了老师为什么老是不让我们跑的原因，自己也对这些有了正确的认识，现在幼儿基本上都能自觉遵守了，而且有些幼儿还能提醒别的在跑的幼儿或告诉老师某某在跑，这样也减少了一部分发生危险的机率。

为了帮助幼儿树立防火意识，我们大班的小朋友认识了消防车的结构，了解遇到火灾时的基本自救常识。消防员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后，幼儿又参与了消防演戏活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了安全意识。

班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒幼儿不伸手碰到灯，提醒幼儿不带小玩具午睡，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，抽屉里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

另外，我们通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自己保护的案例，提高幼儿的自己保护能力。在主题教学活动中，也会教育幼儿根据所学的知识学会更好地保护自己等。

总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。

幼儿园大班教育总结 篇2

看着孩子们每天高高兴兴的来园，快快乐乐的回家。我感到非常的欣慰。这个学期我班的小朋友已经长大了，成了幼儿园里面的大哥哥小朋友了，他们都有了一定的自理能力和安全意识。但是即使是这样我们的安全意识，以及安全防护还是能够按部就班的做好。所以在这个学期里，孩子们都非常的健康、愉快。

一、班上的老师和小朋友能够有很好的安全意识。

在开学的时候，我们在班级就开了一次有关安全意识提高方面的演练，我们明确了班上最应该注意的有关安全工作方面的问题，并且这次演练都提醒了大家，不管孩子们的自理能力如何，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。其次，我们还商量了教室物品的摆放，以及我们班上哪里会有安全隐患。并且采取了很多的防护措施。如：黑板的角很尖，我们就想办法把它的调整到孩子们很不容易摔交的地方等。同时，在开学的前几天，我们都对孩子进行了安全教育，把孩子们的安全意识都充分的调动了起来，并且让他们找一找教室里哪里还存在着安全隐患。

二、将安全教学融入到日常的教学中，并将行动落到每天的工作上。

在每一个主题教学的活动中，我都会开展一到两个的有关安全的活动，注意了让孩子时刻都有很好的安全意识。如：教育他们如何保护自己的一些方法等。我们还在活动之余给孩子们看了一些有关自我保护方面的卡通碟片，孩子们很感兴趣也学到了很多的知识。

在提高幼儿安全意识的同时，我们还将这种意识融到了工作之中。在幼儿早上来园的时候，我们都要检查他们是否带了小的硬币或其他的小东西等。在每次的户外活动之前，我们都会和孩子一起探讨做这种游戏应该注意的问题。因为户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的幼儿安全的有效捷径之一。在晚上孩子来接的时候，如果是其他的人来接孩子我们都会要求和其家长联系，确认后才可以将孩子交给她。

三、家长工作方面。

我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。

伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康开开心心地成长着，无疑是给我最大的安慰。希望我的孩子们能一直这么健康快乐下去!

幼儿园工作计划

幼儿园小班工作计划

幼儿园中班工作计划

幼儿园大班工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园安全工作计划

幼儿园后勤工作计划

幼儿园园务工作计划

幼儿园教学工作计划

幼儿园德育工作计划

幼儿园保教工作计划

幼儿园家长工作计划

幼儿园教案

幼儿园教室布置

幼儿园游戏

幼儿园儿歌

幼儿园大班教育总结 篇3

为深入贯彻落实森林草原防灭火工作，提高师生、家长森林防火意识，广安市第六幼儿园开展了一系列“森林草原防灭火”宣传教育活动。

一、阳园长作森林草原防火报告

阳园长向全体师幼宣讲森林草原防火报告，呼吁师生严防森林草原火灾，共建美丽四川，希望全园师生都能成为森林草原防灭火的 “宣传员”，以小手牵大手的形式影响身边人，树立森林草原防火意识，为建设美丽家园贡献力量。

二、防火专题课，共筑防火墙

各班级根据幼儿的年龄特点，通过图片、视频、分享真实案例等方式就森林草原防火及消防小知识对孩子展开教育，引导幼儿知道森林草原防火的重要性认识森林草原火灾的危害，增强安全及保护大自然的意识。

三、小手拉大手，带动一个家

号召幼儿做好“小小宣传员”，积极向家人及亲戚朋友宣传如何做到森林防火，争做森林防火的小宣传员和监督者，真正做到“小手拉大手”家园共育共同守护绿色家园。

四、森林防火宣传进校园

通过在LED滚动屏播放森林草原防灭火宣传标语，组织全体教职工签订森林草原防灭火承诺书，张贴森林草原防灭火宣传海报。

五“3.30”森林防灭火警示日活动

为警钟长鸣，防微杜渐，广安市第六幼儿园组织开展了“3.30”森林防灭火警示日活动。

通过这一系列的活动，增强了全体教师和幼儿的森林防火、保护生态家园的意识，激发幼儿从小热爱森林、爱大自然的情感。也将森林防火观念传达到家庭和社会，取得了良好的教育效果。

幼儿园大班教育总结 篇4

《神秘洞》（9月）在幼儿获得了各式各样有关“洞”的经验后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿及创造力，我们用游戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和娱乐性。

《特别的我》（10月）我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

《叶子》（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿观察与分析的能力；让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。

《新年快乐》（12月）这个主题是应节日而生成的。在与“迎新年”相关的活动里，我们让孩子感受到了浓厚的节日气息，了解到了中西的新年文化知识，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福感。

《惊奇一线》（1月）我们引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

《梦幻西游记》这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。

幼儿园大班教育总结 篇5

为了加强幼儿园的安全工作，增强师生的安全意识，保证儿童的身体和饮食安全，保证他们幸福健康的成长，根据教育局《幼儿园安全工作条例》的指导精神，我园根据自身情况进行了详细彻底的自查。自检情况总结如下：

一、教职工充分重视，提高思想认识。

成立以幼儿园园长为首的幼儿园安全工作领导小组，开展具体安全工作的调查活动。与此同时，幼儿园教师召开集体会议，研究教育局和中央学校下发的文件，要求教师提高责任感，增强安全知识，切实认识到儿童安全工作的重要性，确保儿童得到良好的教育、管理和保护，让家长能够安全地把孩子交给我们。

二、消防安全管理。

根据教育局的消防安全指令，幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查。修改电源和电线，不使用时密封教室内的插座，用胶带密封泄漏到墙外的插座，在高处(儿童接触不到的地方)使用牵引插座，消除一切潜在的不安全隐患。检查消防设备的使用情况。并为儿童和教师提供应急预案知识教育，确保儿童和教师在紧急情况下能够安全有序撤离。

三、大型社会活动的管理。

幼儿园大型社会活动需报教育局和中心镇中心学部批准后方可举办。要求教师明确职责，精心组织，精心安排，制定活动应急预案，并派专人跟班，确保孩子和教师的人身安全。

四、交通、晨检、午睡值班管理。

幼儿园班车接送孩子，学校与司机、老师签订安全责任证书。教师严格执行交接班制度，认真清点儿童，注意管理好上、下、骑儿童的安全。做好儿童入院、服药、不安全隐患记录，防止泄漏。不熟悉的孩子要谨慎对待，不要犯错。对违反规定转移儿童的要严肃处理，严格控制接送人员的日常管理。如果孩子没有接送，随车值班老师要负责安全无误的带孩子回家。对于没有到园的孩子，老师要及时做好联系家里的工作，并汇报具体情况。如有异常情况，应立即请示上级，防止各种传染病传播或其他特殊情况。儿童午睡老师要尽职尽责，根据季节变化和孩子的具体情况做好护理，让每个孩子都有一个健康安全的午休时间。

幼儿园大班总结合集(5篇)

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幼儿园大班总结 (篇1)

新春的鞭炮拉开了龙年的帷幕，略带寒意的春风，在不知不觉中已带我们步入了崭新的20xx年。回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花；还要感谢我们园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：

一、常规教学

再教育；训练、再训练，不断进行着反复的工作。坚持以幼儿为主体，针对不同水平、不同能力的幼儿采取不同的教学方式。

大方、开朗的性格为目标，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

培养良的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要主动举手；学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人讲话的习惯。

学习中为他们树立自信。在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

二、卫生与安全

1、安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。以前我对安全没有太多的概念，经过时间的磨合，我会在我力所能及的情况下不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。比如：剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的地方。确保孩子每一天在园中安心的学习，下课后安全的离园回家。

餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理。

自己的被褥衣物。

三、家园互动

科学、合理而又有针对性的教育。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家长工作是非常重要的。

沟通，我们利用幼儿园站及《家园宣传栏》有效阵地，向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容，宣传育儿知识；还向家长展示近期主题络图。对有针对性的问题我们及时进行反馈，并以此为依据，加强个别教育。

沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育幼儿。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的积极配合。

四、教师协作与心得体会

各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作才得以顺利进行。

回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有很多的不足，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子。

五、在工作中学习，在学习中进步

在本学期，跟其他班级老师互相沟通之中让我也在学习娱乐的同时，思想上也得到了升华的体验，同时也吸取了他们多年积累经验之谈。幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿。我坚信，只要坚持认真学、认真做，工作成绩就会更上一层楼；我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们柠檬b班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

本学期工作目标

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做科研课题，发挥试点班的带头作用；

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐；

3、加强各方面的安全防意识；

优异，建立有特色的良班级；

5、强调培养幼儿的环保意识。

以上是我本年度的工作总结，不足之处还请各位领导及老师指正。总之，在以后的工作中，我一定再接再厉，不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

幼儿园大班总结 (篇2)

幼儿园以游戏为基本教育活动，就是要把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，就是要为幼儿创造符合幼儿身心发展特点的的幼儿园生活，让幼儿通过游戏学习，在游戏中健康成长。充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展有着独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏融入幼儿园的日常活动中。让孩子们在游戏（玩）中了解生活、获得知识，在学习中游戏（玩），用游戏来整合幼儿园的一日生活，在整合中凸现教育的价值。从而达到开发智力、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展，

为孩子一生的发展奠定基础。下面我为大家介绍一下主题“我的生活我做主”下的游戏。

区域游戏：

益智区：

1.小缆车：利用盒子以及毛线、麻绳、鱼线等探索缆车滑行的速度。

2.多米诺骨牌：设计创意的多米多骨牌造型，并将它记录下来进行试验。

3.路线图：自己排布布局，利用回形针、铅笔、硬币、花片等测量路线。

美工区：

1.创意百宝箱：根据自己的喜好，利用多种材料进行设计装饰百宝箱。

2.凉鞋制作：根据欣赏后结合自己的创意进行剪贴设计各种凉鞋。

3.设计毕业纪念册：将毕业纪念册分小组进行装订，并设计上好看的花纹。

生活区：

1.学系红领巾：通过步骤图学系红领巾，萌发成为小学生的热情。

2.织毛衣、编手链：通过创意穿编培养幼儿的手眼协调能力。

语言区：回顾故事表演：回顾本学期的故事，并进行分角色表演。

运动区：

1.桌球：看好图示以及打桌球的手法进行学习打桌球。

2.保龄球：三人合作在△内进行摆放保龄球，通过路线远近来击打保龄球。

3.乒乓球：两两合作打乒乓球。

社会性游戏

银行：每人一本银行本，零钱的银行工作人员进行扣钱，存钱的给他在本子上加上相应的钱数。

开心剧场：自主商量节目单，并大胆表演。

小食代：依据时节制定新菜单，例如：制作果汁、水果拼盘、绿豆汤等等。

凉鞋铺：利用前店后厂的格局来卖凉鞋，让幼儿根据凉鞋的款式定制价钱。

一、空间设置立体化

1.变封闭式为开放式，强化幼儿自主游戏的意识

强调游戏环境的设计要能鼓励幼儿自主选择、自主探索，在气氛上必须是开放的、非正式的、结构松弛的，能鼓励和支持幼儿自由游戏的。首先，从游戏区域来说：以往幼儿虽然可以在相对稳定的游戏区域内自由选择玩具，可是对区域的布局，玩具的取放都是有一定限制的，现在我们允许幼儿不受游戏区域限制，自由取放玩具，可以根据自己的需要改变区域的范围、布局和功用。如在美工区中我充分利用了美工车，美工车上摆放了美工区中的所有工具。例如：剪刀、双面胶、蜡笔、粉笔、水分颜料、刷子、毛笔等，美工区中制作的百宝箱幼儿可以自由去取放材料，有的孩子设计的箱子是水粉画的，有的孩子设计的是线描画的，有的设计的是粉笔画的。开放的区域，使幼儿在游戏中玩得更加自由大胆、积极主动，更富有创造性。

创设游戏情境，激发幼儿的探索和积极性

大班幼儿对于科学活动时相当的热爱，所以在这个主题中我在益智区是通过表格的形式来提升孩子的游戏的，例如课程中有节课是“路线图”，我看孩子相当感兴趣，就利用一些废旧的盒子让幼儿绘画制作建筑物，然后设计了一张底板，让幼儿进行自由摆放，最后，通过测量来记录路线，测量的工具也是幼儿自己取放的，有回形针、铅笔、橡皮、花片、硬币等等，记录的单子展示在架子上，一是为了便于老师来检查游戏活动，二是幼儿在闲暇的时候也可以来看看今天来这个区的小朋友做了些什么，这样不仅锻炼了幼儿的测量能力，同时也激发了幼儿的合作潜能。还有一个是“多米诺骨牌”的游戏，这个游戏我们在上学期就已经开始玩了，上学期是通过难易程度来衡量的，就是一颗星挑战，两颗星挑战，三颗星挑战，这学期发现孩子掌握的已经很好了，我就设计了一张表格，请幼儿把今天你来玩的草图画下来，成功的打√，不成功打×，在游戏讲评的时候我们就与幼儿一起探讨为什么这个图形不成功，不成功的原因在哪里，如果你能把小朋友不成功的变成功那就给你奖励一个大五角星，鼓励幼儿充分交流，引导幼儿多方式表达发现，通过激励幼儿和鼓励幼儿去探索的形式来培养孩子游戏的能力提升。

二、材料的投放

1.重视未完成的收集整理，提供幼儿自我管理的机会。

特别是在美工区，我发现幼儿的美工作品尤其收放起来比较麻烦，像这个主题中的百宝箱我们采用的是堆放叠高的方式，这样节省了空间的利用。像制作的凉鞋，我设计了一个架子，这个架子不仅是展示的'架子，同时孩子未完成的作品也可以放置在上面，等下次活动时可以随便取放，这样就避免了堆放的现象，也比较的美观，也适合幼儿自我管理。家园合作协调一致，共同准备活动材料。此次主题中要收集一些箱子，我发动了家长帮忙进行收集，收集好的箱子一部分拿来绘画百宝箱，一部小的用来制作益智区中的房子。还有在最后设计毕业纪念册的时候我请家长收集了一些宝宝的成长照片进行制作成毕业纪念册，并请爸爸妈妈想对孩子表达的话写下来。还有像生活区中的系红领巾的游戏，很多家里有各个或者姐姐的都毫不吝啬的拿来了。最后在我们的特色区中，这次结合主题我也请爸爸妈妈和宝宝一起设计了棋盘，主题是“上小学了”，有的家长发挥了聪明才智设计了上学安全棋，在上学路上需要遵守的规则等等，我们的游戏离不开家长的支持，家长也是孩子的第一任老师。

三、幼儿在活动中的发展

1.给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们的做法是常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。记得一次在社会性游戏“开心剧场”中彬彬小朋友本来是个特别爱表现自己的人，但是那天我特意坐在小舞台中当小观众看表演，我就发现他一边表演一边在偷偷的瞄我，好像生怕出错了。后来我和他游戏后进行了交流，他就和我说“因为陈老师在，所以我点压力，怕表现不好。”到了大班，孩子的自尊心明显高了很多，所以在后期上的游戏中我就采用到处拍

录像的方法来介入游戏，除非哪里比较混乱了我才会直接介入游戏。“开心剧场”一直是我们班幼儿最喜欢的一个游戏，在游戏进行到后期，我放手让孩子们自己来设计节目单，因为我们班有些小朋友是认识字了，所以我请小朋友回家与爸爸妈妈商量你想在小舞台中表演什么节目，就写好节目单进行上交，

最后我们把节目单装订成册给小主持人。给幼儿自由发挥的机会。仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。结合夏天，我们在美工区“设计凉鞋”的活动，在社会性游戏中我们开设了一个“凉鞋铺”，利用前店后厂的形式进行买卖，前期我们借助网络给幼儿先欣赏了凉鞋的各种造型，在游戏过程中能力较好的幼儿既能按照看过的图片进行设计，还能自己创意出不同凉鞋的款式；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“制作凉鞋”进行了调整，变成了“凉鞋创意”，就是可以用各种形式来“玩”凉鞋。有的孩子在剪贴的基础上进行了添画，成了一双第一无二的凉鞋；还有的孩子用夹花的夹子夹凉鞋的带子，表现出镂空的感觉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到美工区游戏了，游戏区不时还传出愉快的笑声。这是我这学期在区域游戏上的指导方式。我不是采用定点指导的，到了大班我觉得应该能让孩子做主了，教师只是适时的给点提示就好了。通过努力，我班的游戏活动有声有色的，虽然孩子的游戏水平在提高，但在很多方面还是存在着问题，如在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在角色游戏中，孩子交往性的语言还欠缺；在开心剧场中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在以后的游戏开展过程中，我们要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

幼儿园大班总结 (篇3)

一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们大大三班这一学前的快乐与学习。

一、常规工作：从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名小班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

二、教育工作：大大班是即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要．所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。

日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。

体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。大大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

在我们的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力。利用“六一”儿童节开展《童心童乐》大大锻炼了幼儿之间的相互合作及不怕辛苦的能力。为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我注意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。

我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣。

三、家长工作一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的认可。学期中我们还开展了家长半日活动，进行家园交流，请家长各自发表自己的见解及幼儿在园学习和生活的表现，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。

伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着大三班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的几位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

一、教学方面

在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的'生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。

因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境中健康成长。

为了更好的了解幼儿的发展情况，我要学会领会新《纲要》的精神注重综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与“教育”，共同做好这项工作，本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。

（1）在健康方面：

被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中，我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。

“小羊过河”、“大海捕鱼”、“比赛体操”等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

（2）在艺术方面：

《纲要》中指出：“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成就感。”在主题活动《爱心对对碰》中，我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、以及手工易拉罐舞龙灯让幼儿感受节日的气氛。在以后的各个主题活动中，我随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。

（3）在语言方面：

由于幼儿的年龄特征，有些幼儿不能安静的倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

二、常规方面

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。

三、家长方面

我们能与家长保持密切联系，平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及提供宣传资料给家长参考；进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

总之，本学期自己用认真、扎实的工作态度，用自己辛劳的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一学期又开始了，希望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点。

幼儿园大班总结 (篇4)

准备了近一个月的毕业汇报演出，终于在孩子们的笑声中，在家长们的掌声中落下了帷幕。一直提着的那个心，终于释放地舒了口气，终于圆满结束了。回头再认真咀嚼着其中的种种味道，有甜亦有苦，有收获亦有反思。

一、关于毕业汇报演出的价值

为了给孩子留下最深刻的印象，为了让家长看到每个孩子在幼儿园的成长，每年幼儿园都会组织毕业汇报演出，同时一起为孩子的成长勉励。一场场精彩纷呈的演出确实让家长们感叹，让老师们也有那么会儿的欣慰，连孩子也许也是骄傲的吧！但是一个月，一台节目，一个班级孩子的汗水、老师的辛勤是无法用言语衡量的付出。

我总觉得这样“忙碌”的他们，是否还能静下心来感受毕业离别的气息？是否还能感受到老师的不舍？理解爸爸妈妈的感动？我总觉得我们更应该给他们内心感受的时间，去理解成长的意义，去感受离别的不舍，去深深缅怀幼儿园的点点滴滴。哪怕只是在这样一个毕业典礼上，而不是这样匆匆的离开了，我们都忘记了相互拥抱，也许这样就成了最后的画面。

二、关于团队合作

一场演出，涉及的工作人员相当多：催场、候场纪律、节目负责、话筒、舞台、音响、化妆、带队等。而三个班级共计教师耳听八方，时刻相互督促、相互提醒。

我们在演出的过程中，帮忙的老师给了我们很多她们的演出经验，并在帮忙的过程中，时刻关注着我们所有的进展动态，时而提醒，时而主动帮忙。在此，感谢你们的用心付出，没有你们的帮助也没有我们的成功，谢谢！

幼儿园大班总结 (篇5)

幼儿园大班家长会小结（一）

大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。

开学至今有快2个月了，为了让家长们更多地了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、游戏、生活自理能力，学习等情况，也为了让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性，我们大（3）班的老师和家长聚在一起，召开了开学以来的第一次家长会。家长会应到家长36人，实到24人，5位家因种种原因提前向老师请假。可见，家长对本次会议还是比较重视的。

在家长会上，首先向家长介绍了本班情况，主要是班级调整安排以及班级幼儿能力水平等的分布情况；又介绍了幼儿园的进步，让家长对幼儿园逐渐放心。其次，要求家长配合的事情，然后与家长一起探讨了幼儿安全，需要加强幼儿的自我保护能力。

首先，我们让家长了解了大（2）班的整体情况——班级优势和薄弱环节，在谈到孩子进餐问题时，很多家长都产生了共鸣，都认为这是一个需要大家共同探讨的问题。我们向家长介绍了园中老师所采取的激励措施，如：进餐习惯好的、吃饭不浪费不撒饭的幼儿，老师请他们当值日生、奖励红花等，让家长从中得到一点启示，在家也可以采用类似的方法，而不是无条件地接受孩子们的要求。我们还让家长了解了孩子们在这一学期所要达到的目标，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培养班上孩子生活自理能力方面是重点要做的工作，我们让家长了解了孩子们生活方面的一些情况，如，进餐习惯有所改善，午睡能安静、孩子们在老师的提醒下会正确洗手了……但也有一些方面，需要家长和老师共同配合来帮助孩子的，如：良好生活卫生习惯学习习惯的培养等等，让家长了解一些形象的儿歌，帮助幼儿理解、练习。要求祖辈家长们放手给予孩子们更多的机会，来逐渐提高孩子们的能力，不要担心孩子不会，而剥夺了他们自己尝试的权利。对于各个孩子来园这一阶段中的点滴进步，老师都让家长有所了解，以增强家长的信心，让他们觉得孩子在园中比在家里更能展示自己锻练自己。

通过这次家长会，我们教师与家长们达成共识，共同配合做好各项工作，会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方法，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。学习先进的家庭教育方法。积极配合学校教育好孩子。这次家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，班级的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

幼儿园大班家长会小结（二）

为了把我们班级的家园工作做好，使家园共育更加和谐，根据幼儿园的要求，我们在3月5日下午召开了本学期首次家长会。这次的召开，家长很乐意，参会率高，效果好。

此次的家长会主要体现在两大特点：

第一：家长会上我与家长之间交流的内容包括安全工作、培养幼儿的独立性以及本学期教学内容上的重点、难点。

第二，凡是我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

总之，这次家长会开得比较成功，通过这次活动，成功地促进了我们班老师与家长之间的联系和沟通，让我们对孩子及其生活的环境，其家长的教育观点有了更多的了解；家长通过家庭教育经验的交流，了解了幼儿园的教养工作情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。同时我通过与家长面对面的交流，帮助家长增进对幼儿教育的认识，更新家教观念，提高家教水平做好铺垫，从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。

幼儿园大班家长会小结（三）

开学至今有快一个月了，为了让家长们更多地了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、游戏、生活自理能力，学习等情况，也为了让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性，我们大（2）班的老师和家长聚在一起，召开了开学以来的第一次家长会。家长会应到家长82人，实到64人，电话联系二人，来园家长中有21%由祖辈出席，71%由父母出席，5位家因种种原因提前向老师请假。可见，家长对本次会议还是比较重视的。

首先，我们让家长了解了大（2）班的整体情况——班级优势和薄弱环节，在谈到孩子进餐问题时，很多家长都产生了共鸣，都认为这是一个需要大家共同探讨的问题。我们向家长介绍了园中老师所采取的激励措施，如：进餐习惯好的、吃饭不浪费不撒饭的幼儿，老师请他们当值日生、奖励五角星等，让家长从中得到一点启示，在家也可以采用类似的方法，而不是无条件地接受孩子们的要求。我们还让家长了解了孩子们在这一学期所要达到的目标，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培养班上孩子生活自理能力方面是重点要做的工作，我们让家长了解了孩子们生活方面的一些情况，如，进餐习惯有所改善，午睡能安静、孩子们在老师的提醒下会正确洗手了……但也有一些方面，需要家长和老师共同配合来帮助孩子的，如：良好生活卫生习惯学习习惯的培养等等，让家长了解一些形象的儿歌，帮助幼儿理解、练习。要求祖辈家长们放手给予孩子们更多的机会，来逐渐提高孩子们的能力，不要担心孩子不会，而剥夺了他们自己尝试的权利。对于各个孩子来园这一阶段中的点滴进步，老师都让家长有所了解，以增强家长的信心，让他们觉得孩子在园中比在家里更能展示自己锻练自己。

第三，就六一儿童节的节目演出达成共识，家长们纷纷表示，选出部分小朋参加排一个舞蹈，别的小朋友们做什么都行，只要能上场就好，让他们在幼儿园的最后一个节日过得开心愉快。

由于时间不多，所以好多话题只有在家园联系中和家长们交流，家长会应该是家长满意老师满意的，因为我们就好多急需解决的问题达成共识。

幼儿园大班家长会小结（四）

我们大三班的家长座谈会与20XX年9月11日中午1：30如期召开了，这次家长座谈会历时2个小时。虽然天气很冷，但是有96%的家长牺牲了他们的休息时间不怕寒冷参加了这次座谈会。这令我们大三班的三位老师都很感动。这次家长座谈会在宽松自由的环境里圆满的结束了。

现在就这次家长座谈会我们作以总结。这次座谈会，我们和家长真的像朋友聊天一样，总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改进的地方，同时也谈了家园配合及沟通方面存在的不足。在这次家长座谈会上，家长朋友们很受启发。我们班的好多家长都说“原来，我们真的还不知道户外的这些栏目是专给我们家长看的呢？”、还有的家长说：“我们原来就认为你们只是看孩子而已，还真不知道你们的工作量这么大，工作做得这么细，由于我们做家长的工作太忙，与你们沟通的真的太少了。”……

通过这次家长座谈会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。如：在讨论的过程中，郭妈妈向我们提出：“宝宝在家里不愿意洗手洗脸，应该怎么办？”这时，陈妈妈抢着说：“离妈妈，你可以这样做，你带宝宝到超市里让宝宝亲自挑选他自己喜欢的脸盆、毛巾、香皂、护手霜等等。这样，他就会做这些事情了。原来我们家陈一也是不愿意洗手洗脸，自从我这样做了以后，陈一养成了好习惯。”郭妈妈听了连连点头，有了对付儿子的好办法，好像心里看到了希望，看上去特别佩服陈一妈妈。其他家长和我们三位老师也给陈妈妈鼓起了掌。是呀，这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。

我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步。通过这次家长座谈会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。

幼儿园大班家长会小结（五）

大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。大班段要继续进行幼儿园的课程，但是也要为小学做准备。因为其重要作用，所以在9月20日，我班举行了大班家长会。

在家长会上，首先向家长介绍了本班情况，主要是班级调整安排以及班级幼儿能力水平等的分布情况；又介绍了幼儿园的进步，让家长对幼儿园逐渐放心。其次，与家长一起探讨了幼儿安全，需要加强幼儿的自我保护能力。最后，着重讲述了“小学化倾向”事情，不要过于在乎幼儿写字能力上的发展，而是多注意幼儿逻辑思维等方面的开发，希望在这一点上与家长达成共识。

其实，这一次的家长会还是蛮成功的。()老师和家长给予孩子都是爱合关心，即使有不同的意见也都是为了孩子的快乐与发展。我们探讨了“小学化”倾向，一起找方法怎么不让幼儿现在就厌恶学习，但是也不能让他们的能力和城市的孩子相差太多；也一起约定将幼儿的良好生活习惯进行到底，不对的对方继续改正，家园共同努力。想办法如何让幼儿做到在家与在学校一个样。

当然，我们也就家庭教育进行了小讨论。毕竟在农村，很多家长都是在外工作，家里的第一抚养人是爷爷奶奶祖辈人物。他们的思想与我们的思想还是有一定的代沟，通过家长会希望慢慢的消除彼此的小偏见，站在同一条线上，为孩子服务。并且也为幼儿的兴趣发展彼此间做了小交流。

我们相信，在今后的教育中，教学活动中，只要家园合作良好，对于每一个人都是一个进步的机遇。我们的目标是，给孩子一个快乐健康的童年。

幼儿园中班幼儿教学总结合集5篇

时光荏苒，忙碌的工作生活即将进入下一个阶段，上一阶段的工作即将圆满结束，写好总结才能更好的知道自己的问题所在，工作总结能促进我们思考。那么我们怎么样才能写好一篇总结呢？也许"幼儿园中班幼儿教学总结合集5篇"就是你要找的，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇1

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和孩子们要给“中班”画上句号了。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我高兴的看到了孩子们的进步，为进入大班打下了坚实的基础。下面将教学效果做出以下总结：

数学方面

通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。

也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。

生活与健康方面

以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、进餐时保持安静、不挑食、不偏食、自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，使得七月份的手足口病得到了很好的控制。

了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则。在体能的锻炼上，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的进步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往。

每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。

语言活动

本学期我主要采用的方法是先背后认法。先通过背古诗词提高幼儿语言的积累，再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读。在目的字的认识上，我们要引起幼儿极高的兴趣，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读生字，98%的幼儿能够正确认识学过的目的字。

艺术方面

我在教学中采取了先让幼儿听音乐，模仿或自己进行创编动作，然后教师再加以指导。六一活动时能积极参加表演。通过绘画活动还锻炼幼儿的作画能力。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法，全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中，要加强幼儿这方面的学习和培养。

习惯方面：

a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。

b、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

c、上课习惯良好

通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。

这个学期中，我尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

幼儿园中班幼儿教学总结 篇2

一、

幼儿园中班的教学工作是培养孩子综合素质和能力的关键阶段。作为一名多年从事中班教学的教师，我通过观察和实践，总结了一些有效的教学策略和方法。在本文中，将分别从教学目标、教学内容、教学方法以及评估与反思等方面进行总结，以期为广大幼儿园教师提供一些有益的经验和启发。

二、教学目标

中班教学的首要目标是培养幼儿的自主学习意识和学习兴趣。通过合理设置目标，激发幼儿的学习动力，培养他们在学习中逐渐独立解决问题的能力。重点培养幼儿的语言表达能力、创造性思维、社交技能和动手能力等综合素质。

三、教学内容

1. 语言与文学：通过听、说、读、写的综合训练，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。注重培养幼儿的爱听故事、会说故事的能力，通过听故事丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 数学与逻辑思维：通过数数游戏、图形认知、排列组合等活动，开发幼儿的逻辑思维和数学概念。

3. 科学与探索：通过观察、实验和感受，培养幼儿的探索精神和科学思维，提高他们的动手能力和观察力。

4.艺术与音乐：通过绘画、手工制作、音乐唱游等活动，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

四、教学方法

1. 游戏教学法：游戏是幼儿最常见、最喜欢的活动，因此通过游戏教学法来让幼儿在玩中学、在学中玩，提高他们的学习积极性和兴趣。

2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和团队合作精神，同时提高幼儿的沟通交流能力。

3. 情景教学法：通过创设具体的情景，使幼儿身临其境地学习，提高他们的学习效果和兴趣。

4. 个性化教学法：针对幼儿个体差异，实施个性化的教学辅导，帮助每个幼儿充分发展自身潜能，促进个体全面发展。

五、评估与反思

1. 循环评估：通过观察、记录和测试等方式，对幼儿的学习情况进行循环评估。及时发现幼儿的问题和困难，调整教学策略，满足每个幼儿的学习需求。

2. 反思与改进：教师需要及时对教学进行反思，总结经验教训，改进教学方法和策略。同时，教师要与家长进行紧密合作，共同促进幼儿的综合发展。

六、结语

通过多年的教学实践，我发现在幼儿园中班教学中，激发幼儿学习兴趣和自主学习能力是非常关键的。同时，合理设计教学内容和方法，不断评估和反思自己的教学效果也是不可或缺的环节。希望广大中班教师能够通过借鉴这些经验和启发，提升自己的教学水平，更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇3

时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了.回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、情况分析

我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：

（1）优势表现

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。

3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。

5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。

（2）弱势表现

1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。

2、同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

（3）教学目标及具体措施

这学期我担任中（1）班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。

（一）科学领域

1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

5，认识动植物5--8种，能了解他们的生活习性。

（二）健康领域

1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。

3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

（三）语言领域

1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

2，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流

3，能感受语言美，内容美理解故事内容。

4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇4

一、常规安全教育

进入中班后，我们发现幼儿园在同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和交流，发生矛盾时，常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也及时地进行了培养幼儿合作意识。如在9月份的第一周和第2周，重点工作是整顿幼儿常规纪律，提高安全意识，培养幼儿之间友好相处。当玩具或游戏材料不够用时，教育幼儿懂得相互谦让、轮流或共用；当同伴遇到困难时，引导幼儿懂得互相帮助；当自己遇到困难时，提醒幼儿可以主动找小朋友请求帮助；当遇到矛盾时，教育幼儿一定要懂得协商解决问题，不可以打架方式解决，以免发生安全事件。要学会共同分享、共同合作。3个月下来，虽然幼儿在常规方面，安全意识方面有了一定的进步，但是有个别幼儿还是比较调皮，好动不听从教导。如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小朋友。他们还需要我们老师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教育引导。希望在今后，老师们的努力下，这帮调皮又活泼的孩子有更大的进步。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇5

幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结。

由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点。因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。

一一发给“孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。

各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探索需要。

主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维。因此，一般我都会采取启发式的教

学方式，鼓励儿童通过操作，进行探索。在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。比如，我经常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考。当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。

鼓励的、刺激的、可欣赏的环境，以此激发幼儿学习数学的兴趣，并使他们确信自己是有能力学好 数学的，培养他们对数学的积极态度。

简洁、正确的语言表达，同时也给幼儿用语言表达自己对数 学概念的理解的机会。

6、通过讨论进行数学教育。幼儿通过操作，通过自己的探索，对数学中的某个问题有了一定的感受，急于想表达自己的想法。教师应该为幼儿提供机会，让他们有自由表达的机会，并和同伴一起讨论他们的发现和问题。

总之，在幼儿园的数学教学工作中，通过不断总结、运用新的教学方法，取得了一定的成绩，但还有不足之处，我将在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

教育教学总结幼儿园大班集锦(5篇)

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教育教学总结幼儿园大班 篇1

20xx年2月至7月学年度第二学期大二班夏天炎的脚步走匆匆茫茫的一学期去了我的孩子也即踏入小学的门束在幼儿园的学和生活。不能不感间的飞逝和孩子朝夕相处的每一分钟都是那么快可是间的流逝就像烟花盛一样在美丽放的一那在你它意味的候它却不着痕迹的溜走了。回个学期的工作看到孩子在各个方面的成长我不禁回起一路走的足迹。

1、主活动的实施大班幼儿求知欲旺盛事物有广泛的兴趣事物和象的了解比极主动。此我依据本班幼儿的年特点和实际情况制定了的学期划。另外根据大班年特点我在促幼儿全面发展的基上重点放在培幼儿集体作用的了解学正确处理个人与集体的系大境的培幼儿的多种兴趣上面。我教育目透到一日活动的各个中去灵活的利用各种间、地点、形式行教学和复。本学期我依据《幼儿园教育指要》真照本班幼儿的年特点与幼儿的兴趣行分析合主探究程展了《温暖的感》、《色世界》、《动物园》、《我要上小学了》等四大主活动。在《要》指下我新的的教育理念融入程设置中各域的活动有机地整合相互透注重趣味性、活动性寓教育于生活、学中。在主《色世界》中合我园科学的活动从小培幼儿的境保护意、加强他的保教育。主通“植物”、“保”两条主展使幼儿在情感体和知教育密合使幼儿粗的了解到污染境、人类和动植物的畏寒从而心地心、护境自地做一名保小士。在《我要上小学》里我展了一系列的幼小接的活动如参小学、体做小学生、小学生的间间、整理自己的包文具等等活动。

2、真备提前做好备工作口机幼儿园教工作手备是确保教育活动能利完成的前提我班的老每次备前都会先确保目的一致性。每次的教案大家都会真做到目明确、条理清晰。

3、合理织活动丰富幼儿生活本学期除了完成教学任务外我班织幼儿展了多丰富多彩的活动。三月份我织幼儿走大自然感受春天的气息和家的美激发幼儿大自然美的情感。五月我极参与灾小朋友的慰“六一”的一物多玩活动展示、及大班的业典礼孩子的精彩表向爸爸展示了一个又一个的才艺得了家长的掌声。本学期是孩子在幼儿园的最后一学期我展了一系列的幼小接的活动如参小学、体做小学生、小学生的间间、整理自己的包文具等活动。与家长商一些有利于幼小接的事、方法等。同我幼儿在园最后一年而了生日Party他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在学校也能体到生日的快感受老小朋友的和温暖并学会与他人分享快。各活动的展既炼了幼儿能力又孩子生活得幸福心

4、幼儿发展方面在展丰富的活动之外我注幼儿在活动中的表和反敏感的发他的需要及以适的方式答形成合作探究式的生互动并幼儿在教学中的反真的做察并深入的教学反思找好的教学策。了更好的了解幼儿的发展情况我要学会会新《要》的精神注重合教育源的发教、幼儿、家长共同参与“教育”共同做好工作本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平幼儿的薄弱加强了教育。

〈1〉、在健康方面

1、经半年的大班生活幼儿都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加强察与指极鼓幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老的指下立地有序地穿衣服并会衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困我一方面耐心的予帮助另一方面也悉心地行指幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平口机幼儿园教工作手的生活中我在面向全体的同于体弱多病的幼儿也予特殊的照经常留心他在餐、午睡的表户外活动中也特心他的冷暖提醒他多喝水。在餐、体育炼等多予心和指。

2、在幼儿行生活照的同我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素极幼儿提供户外活动的机会与空间鼓幼儿极与材料互动。我利用每天十点后的间织丰富多彩户外集体游有划地炼各种基本动作“人”、“蹲撑跳”、“跳”、“赶小猪”、四脚爬、蹲走等深受幼儿喜。并极参与幼儿的活动与幼儿一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼儿一起跳一起玩我的情和投入感染了每个幼儿大家都能极愉快地参加户外活动幼儿的动作更加和灵敏。在体育活动中我引幼儿通玩各种体育玩具学、掌握并造性发明玩法在与同伴一起玩的程中发展幼儿动作减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的象。

〈2〉、在艺方面《要》中指出“激发情趣体美愉和造的快。体自我表和造的成就感.”了能幼儿参与活动我教室的墙面或主墙的一点空间和幼儿一起布置活动室境在主活动《温暖的感》中我和幼儿一起幼儿制作的剪、以及《我和好朋友一起玩》在主墙面上在主活动《走小学》中幼儿自制的作品画布置在主墙上。每幼儿下、后他都会停下欣一会儿.原幼儿最喜的是自己真正参与的境。在以后的各个主活动中我随着主活动的发展都鼓幼儿极参与境的设、接幼儿的艺表引幼儿体动手与造的趣。在主境中有幼儿的手工画作品有老提供的材料也有幼儿收集的片、照片、物品等更有幼儿的察和活动使我班的主境不的充实和整真正发境的价值。

〈3〉、在言方面由于幼儿的年特征有些幼儿不能安的听常常会一些与前无的或做一些小动作缺乏良好的听。本学期我幼儿的发展着重培了幼儿的口机幼儿园教工作手听能力以往我以是注重幼儿学会听幼儿听教的言指令却忽视了自己去听孩子的表达。了幼儿能快的学会听的本首先我老从自身做起做幼儿的主要听者因在幼儿园老是孩子的主要听者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼儿感兴趣的言材料。如生动有趣的故事琅琅爽口的儿歌并采用多种教育手段如听音故事表演故事朗故事比等幼儿感兴趣的活动。本学期我班幼儿的言表达能力有了很大的提高。

〈4〉、在社会方面每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异所以我从了解孩子入手及掌握幼儿各方面的表掌握个体素的发展水平。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼儿自我中心仍突出在集体或自由活动中常常会发生争玩具的象很少有幼儿愿意退。本学期我幼儿的社会性培有意地整合在各个活动中幼儿提供小合作或想法解决争的机会如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任务等有目的地引幼儿懂得轮流玩和友好合作有初步的意。

〈5〉、在科学方面我鼓幼儿能极主动、长间地参加科学活动大胆地探索周自然界的事物。不懂的事物有强烈的好奇心能主动探索周事物并能发、提出求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征能事物行察、比和思考。了解了周生活中的科技品及其与人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日生活之中了多有趣的游。学20以加减法、口算等知。20以的分解和成初步体总与部分之间的包含系及分与部分之间的互系。了几种常见的立体形正方体长方体球体柱体立体形的只要特征有所感知初步体平面形与立体形之间的系。学自然量初步体量具与量果之间的系。学物体的二等分四等分初步感知整体与部分的系。钟。会看整点、半点。会看日。知道一星期七天的名口机幼儿园教工作手及序感受间间隔的长短。

〈6〉、在方面我根据幼儿的年特点和兴趣好设了与每个主相合的工作在工作中有划有步地提供材料和幼儿行段性、性地察指。我发在工作中幼儿自由、自主、自发地行活动他在操作中情是极和愉的孩子能根据自己的兴趣好各个域行工作种活动是统的集体教学所不能取和替代的幼儿个性发展有重要作用。也是我的程之一在活动中我也运用了多种活动方式幼儿行学在丰富的活动中大班的孩子于的兴趣更大了利用幼儿离园是的间外或也运用个方法通反复的看着文字点幼儿的字量也有明的增加。在上拓展了幼儿的思以及言表达能力和丰富的想象力使幼儿的水平不提高。上所述是我班教在本学期幼儿教育工作上所作的努力以后我学不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼儿教育事业作出自己的献。

教育教学总结幼儿园大班 篇2

回顾这过去的这一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下

一、班级常规：

开学初，幼儿升入大大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求。在每天的练习下，幼儿掌握了一日的生活作息，知道了自己的杯子、毛巾、会整理自己的衣服，每天起床后幼儿都会整理自己的床被，家长们都很高兴。在洗手上厕所幼儿都会排队。这让我们感到自己的努力没有白费。

二、五大领域：

（一）、健康领域：

幼儿能够根据天气的变化，适量的增减衣服，自觉地喝水。在活动中积极主动，保持一定的活动量，锻炼身体。在走、跑、跳、爬、平衡等方面得到了较好的发展。卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，饭前洗手，饭后擦嘴、漱口。逐步形成自我保护和安全意识，知道一些避免危险和意外的安全常识。懂得一定的防火知识，建立一定的防火意识。经常给幼儿将讲在家能够自己的事情自己做，并帮助父母家人做一些力所能及的事。幼儿做得很好。

（二）语言领域：

乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中注意力倾听他人讲话，理解讲话内容。能够大胆清楚的表达自己的见解和想法。喜欢欣赏多种题材的文学作品，能有感情的朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

（三）科学领域

能积极主动较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。了解一些关于天气变化的知识，关注天气预报，并向小伙伴预报天气。爱护植物，关心周围环境和自然资源，有一定的环保知识。观察植物的生长，认识一些植物的种子，了解植物生长所需要的环境。了解一些关于运动和力的相关知识。

（四）社会领域：

通过多种方式的实践，幼儿渐渐的对自己有自信，积极主动地参加各项活动。积极与人交往，与同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难有初步的责任感。有集体荣誉感，初步做到个人意见要服从集体意见，学会替别人着想。

（五）艺术领域：

能够感受生活、大自然中的美，并能够用自己的方式表现出来。积极主动地参加艺术活动，能大胆的表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。在歌曲的掌握上幼儿的进步也很快，知道了一些简单的节拍。会运用多种方式表达自己的感受，在美术美工上，幼儿会运用剪、粘、贴等方式表达作品的美。

三、家长工作：

本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见。在进行教学活动时，有时在需要什么材料时，家长也会积极地配合，这样让我们的距离就更近了。四、不足之处和努力方向

总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。

另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，安排不够细腻，但我有信心、有热情，相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们学校这棵大树会常青。

教育教学总结幼儿园大班 篇3

本学期取得的成绩：

（一）教育教学方面：

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移到，我们又进行了《奥运、运动》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关奥运会的图片，玩具福娃，孩子绘画的福娃，剪纸福娃，运动会项目，运动的人，样式各异种类众多，饭后自由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注在__年奥运会上。如：五个福娃都象征着什么？他们都代表什么含义？奥运会有多少项目？我们能不能去看奥运会呀？我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会，让孩子们自己通过画奥运，剪运动的人，看电视，看图片从多角度，多侧面的培养幼儿对__奥运会的兴趣。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

（三）家长工作

开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他现在有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。

俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！

教育教学总结幼儿园大班 篇4

《神秘洞》（9月）在幼儿获得了各式各样有关“洞”的经验后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿及创造力，我们用游戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和娱乐性。

《特别的我》（10月）我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

《叶子》（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿观察与分析的能力；让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。

《新年快乐》（12月）这个主题是应节日而生成的。在与“迎新年”相关的活动里，我们让孩子感受到了浓厚的节日气息，了解到了中西的新年文化知识，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福感。

《惊奇一线》（1月）我们引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

《梦幻西游记》这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。

教育教学总结幼儿园大班 篇5

“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。九月一日，他们将背上小书包，走进小学。在这最后的一个学期里，我们班的孩子，从学习兴趣、自理能力，同伴合作关系以及自我保护意识各方面都有了更大的提高，为进入小学打下了良好的基础。为了能让孩子们顺利的进入小学，开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接功作，抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能等这些都是都是幼小衔接工作要做的内容。现将我班的孩子在保育教育各方面的情况做一个小结。

一、班级工作管理方面。

首先，我们从幼儿的常规入手。针对我们班幼儿活泼好动的性格特征，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规。课堂上我们时常提醒幼儿有良好的坐姿，做到不讲话、不做小动作。回答问题时，我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。为了提高幼儿的学习质量我们还开展了评红星的活动：上课动脑筋的幼儿、上课有良好坐姿的幼儿、上课能坚持不做小动不讲话的幼儿都以红星作为奖励。

常规不但课堂上要培养，在其他的活动环节中也很重要。比如幼儿午睡时我们就以请小助手的形式来规范幼儿的常规。我们会在午睡室请一名小助手监督幼儿入睡，洗手间请一名小助手管理幼儿小便洗手，这样的措施使我们班的午睡常规有了很大的进步。为了增强幼儿的信心，对午睡好用餐好的幼儿我们都会以红星进行奖励。我们要求幼儿每星期要集齐10颗红星这样才能得到小红花。也许是幼儿体会到了小红花的来之不易，现在我们班的孩子都特别爱惜自己的小红花。

二、教育教学工作方面。

1、学习方面：

我班幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。他们在参加各类健康活动时，都能有十分愉快的情绪，在集体活动中，感受到了快乐和荣誉感，从中使自己的身体协调性，灵活度得到了进一步的锻炼。本学期我们还开展了一些幼儿之间、幼师之间合作性较强的活动，增强了幼儿与幼儿、幼儿与老师之间良好的关系，进一步促进了师幼互动。当然，《新纲要》颁布后，让我们了解到健康并非仅仅是指体育活动，它更包括了培养幼儿的自我保护意识，良好的生活卫生习惯。喜欢并能够友好的和小朋友们相处，能够做到自己的事情自己做，并能够较主动的去帮助自己的同伴做一些力所能及的事，孩子们生活习惯良好，养成了勤洗手，多喝水等良好的习惯，对于培养幼儿的自我保护意识和能力这方面，我们将其渗透到日常生活及区域活动中，让孩子在生活中学。小朋友们非常喜欢参加体育活动，大部分幼儿有丰富的安全、自我保护意识，但少数幼儿还不能完全控制自己的危险动作，不能很好控制自己的行为。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。我们将语言教学重点放在养成良好倾听习惯，不随便打断别人说话，主动使用礼貌用语并大胆清楚讲述事件过程，发展语言表达能力和思维能力。小朋友对故事儿歌非常感兴趣，更喜欢自己创编儿歌、故事。语言的连贯性、准确性有了进一步提高，大部分幼儿能较完整流畅的表达自己的所见所闻及发表自己的看法。想象力丰富，通过训练，并且开始意识到想象的合理性，语言组织能力有较大的提高。当然，语言无时无刻都在使用，日常生活中的教育契机也是不可忽视的。所以我们在日常生活环境创设中给予幼儿了更多的锻炼机会。

幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“变色”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用各种活动开展故事、唱歌、插塑等活动，孩子们的绘画、手工技能方面也有了较大的进步，如：剪、折、捏、粘贴、画等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰，具有一定的创造力。