少年读后感

少年读后感(集锦十四篇)。

如果您对该话题感兴趣我们建议您不妨阅读一下“少年读后感”，读作者的作品会让人忍不住进行思考。只有仔细阅读文章后写出来的读后感，才能被称之为优秀的读后感，您有收集优秀的作品读后感范文吗？本文内容的目的是为您提供切实可行的帮助方案！

少年读后感 篇1

当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的奔跑的少年读后感600字-小学五年级读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人生道路漫漫，有些人会在这满路的荆棘中涅盘而生；有些人却在这里彷徨的挣扎。成长的'道路，无法缺少奋力的奔跑，哪怕伤痕累累，哪怕鲜血淋漓。都不曾放弃心中的信念。

在漫长的假期里，我阅读了克里斯托弗・保罗・柯蒂斯写的《奔跑的少年》。作者用生动的语言，为我们展现出了一副精彩绝伦的冒险奇境，让我深深沉醉其中，无法自拔。

这个故事讲述了11岁的男孩伊利亚拥有不同于常人的天赋用投掷石块的方法去捕鱼，百发百中。这常人的天赋，无疑在生活中给予了他很大的帮助，但他过于软弱胆小的性格，遇到一点事情就惊恐不已。所以他渴望长大，渴望有一颗坚强的心。于是他开始奔跑，开始磨练，直到经历了种种困难他才长大，他才真正蜕变，得到真正的自由。

无形之中我们也在奔跑。也许我们没有像伊利亚那样丰富坎坷的人生，但我们也在平静的生活中不知不觉的奔跑。

也许是一次考试的失利，那种挫败感蔓延在身体的每个角落，我也曾懊恼，懊恼自己的碌碌无为，懊恼自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇课文没背好，或是哪道题没明白清楚。我想要得更好的分数，而我只能在这一次次失败中，吸取一点点经验教训，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。

最典型就是长跑中的极点现象。几千米的跑步，中后期会呼吸困难、肌肉酸痛、头晕目眩、情绪低落。而只要坚持过这一段时间，就会身轻如燕，比刚开始更加有动力。

在漫长的道路中，年少的我们应该用奔跑去迎接我们的青春。奔跑是一种阳光积极的力量。在成长的道路上总会遇到瓶颈和迷茫，也许冰冷的雨水会打湿我们飞翔的翅膀。但请你不要放弃，继续奔跑，在这条路上创造属于你的光辉岁月。

少年读后感 篇2

午后的阳光轻柔地洒在藤椅上，梅树在微风中惬意地摇曳着。抿一口清茶，捧起《窗后的少年》，我便沉浸在了书的世界中……

男孩乔治的父亲失业了，朋友也离开了他，只有母亲的教导让他在同学的冷嘲热讽中勉强支撑下去。突然有一天，通过一张陈旧的告示，他结识了一位同龄男孩塞弗，这个坐在窗边的男孩成为了乔治的知己，他用真诚为乔治打开了一扇发现美好世界的窗户。

他们坚固的友谊，纯洁而真挚的内心，和彼此的心照不宣都深深地震撼了我，他们让我惭愧，让我感动，让我回忆……

八月的杭州丹桂飘香。“请问你就是陈庄涵吗?”我转过身，是一位陌生的阿姨“我们家方舟想请你来家里做客。”“方舟……那个短发的‘假小子’?”她可是个赫赫有名的“迟到大王”，性格孤僻，学习不好，而且脾气暴躁，不愿与人交流。我的内心非常拒绝，可话到嘴边却成了“没问题”。

“起床啦!”我对着还在呼呼大睡的她大吼一声，没想到，她充耳不闻，无动于衷。在我“夺命连环闹钟式”的催促下，方舟终于不情不愿地起床了。“才八点呢!”她埋怨道，“再睡一会儿又怎么了?”“可是平时上学时间是七点半啊，趁着假期你得养成早起的习惯。”“我不想上学，为什么要早起?”不料她却反驳我，可语气缓和了许多。“这可不行，不读书你能干嘛?如果你是担心作业难没关系，我会教你的。”她摇摇头：“不是的，我脾气不好，怕得罪人，在学校太孤单了，不想去。”原来如此呀，我恍然大悟“没事的，有我呢，你不会孤单的。”

出乎意料的，星期一，方舟居然元气满满地早早到了学校。

“咦?那不是经常迟到的方舟嘛!”“今天破天荒这么早!”听到大家七嘴八舌地议论着方舟，我突然感到十分不悦。方舟不屑地撇过头去，眼神中却透露着淡淡的忧伤，此刻我决定为她做点什么。“你们怎么能随便议论她?她已经努力在改变了。”“你不讨厌她了吗?”对方疑惑地看着我。“现在她是我好朋友了，也是我们大家的同学，希望你们能接纳她，帮助她!”“啊……”对方愣了愣，似乎有些惭愧。我回头望着已经惊讶地呆在原地的方舟，笑道：“看吧!你不是一个人哦!”“嗯!”她笑了……

从那天起，方舟再也没迟到过，再也没有人嘲笑她。

元旦活动，同学们都争先恐后地踊跃报名，方舟会吹萨克斯，可是没有勇气参加，紧要关头我依然站到了她的面前，鼓励她：“去吧，我支持你，加油!”

“啪啪……”在热烈的掌声中，她走上了舞台。顿时，台下鸦雀无声，她太紧张了，一上台就出错了。

“加油!方舟。”我极力为她打气。

“别害怕!”鼓励的声音多了起来。

“没关系，继续吧!”全场几乎异口同声。

美妙的音乐又重新响起，回荡在舞台上……

现在的“假小子”，活力满满，乐于助人，成绩进步很明显，也受到了大家的喜爱。当然，她并没有忘记“你不是一个人”这句话给予她的美好的馈赠。

因此，我们变得亲密无间，一起笑，一起闹，一起分享，一起看美好的世界。我就像塞弗一样用我的真诚为我的“乔治”——方舟打开了通往外面世界的窗户。

如今的我们，有福同享，有难同当，成了一对令人羡慕的姐妹花。“你不是一个人!”这也是《窗后的少年》里的一句话，简单但很暖心。每个人都有遇到困难的时候，当你身边有人感到无助的时候，我相信这句话一定能驱逐孤独，增进友谊!

少年读后感 篇3

国庆小长假，我阅读了著名作家李东华的小说——《少年的荣耀》。这本书记载了那段惊魂岁月的信念与担当，那位如风少年的誓言和成长。

《少年的荣耀》是一部充满硬度和温暖的成长小说，一部充满反思精神，闪耀着人性光芒的战争题材的小说。

这本小说的故事情节深深地感染了我，很振奋人心；书中人物成长的心路历程，很感人，也很悲伤。故事的主人公沙良，本是东北一个小镇的富家子弟，在富饶的土地上生活的无忧无虑，每天都有笑声和好心情陪伴着他。可是就在小年前一天的夜晚，一家人都欢欢喜喜地准备过年时，一切都变了，日本鬼子作文打到了小镇上。从此，沙良和弟弟沙吉一家人，开始了悲惨的逃亡生活。

战争，是多么可怕，它夺走了多少人的生命，给孩子们幼小的心灵带来了巨大的创伤，但我也感叹在战争中成长的信念和意志。如果我也生在那个战火烽飞的年代，我也会像沙良他们那样面对日本鬼子的强暴，坚决地站起来，与日本侵略者和卖国求荣的汉奸做斗争，毅然坚持到生命的最后一刻！

幸福的我们生活在这样的和平年代，每天可以快乐地上学，幸福地生活，是多么美好啊！我们也更应该珍惜这来之不易的生活，珍爱和平，反对战争，让人们永远生活在和平与幸福的快乐中！

少年读后感 篇4

在辛旺泽的成长历程中，总有一些故事。像一盏灯，照亮未知的前路。有多少故事，就有多少良师益友陪伴着我们成长，温暖着我们脆弱的心灵。

《做勇往直前的少年》包含了亲情、勇气、乐观、决断心、友爱。

每一本都精心编选了数十个精彩的小故事。每一个故事都不长，但它用平实的语言告诉我们深刻的真相。告诉我们如何正确认识生活，看待生活，把握生活，快乐地享受生活。

有一个故事让我印象深刻——沈从文的第一堂课。著名学者沈从文第一次讲课时，已经十分钟没说话了。之后终于张口了，速度没把握好，成了遗憾失败的第一次。

可是以后，他讲得一节比一节好。那么声名赫赫的人物也有这样的往事。我知道紧张是正常的。你不能因为紧张而退缩。

不要因为第一次不好就放弃，或者大家的笑话。坚持就是胜利。

每一个故事都传递着一种思想。我必须多读书，读好书，向故事中乐观的人学习。

做勇往直前的少年读后感（二）

没有雨水浇灌的花不会拥有芬芳 ,没有经过风雨，怎能见彩虹？失败乃成功之母。我们只能在失败中成长，目光长远，做年轻人的前锋！

伽利略是物理学家、天文学家、哲学家和发明家。他发明了温度计和天文望远镜。在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为物体下落的速度是不同的。它的下降速度与其重量成正比。物体越重，落的越快。比如说， 10 千克重的物体，下落的速度要比 1 千克重的物体快 10 倍。

1700 多年前以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地质疑亚里士多德的理论。经过深思熟虑，他决定自己做一个实验。

他选择了比萨斜塔作实验场。那天，他带来了两个大小相同但重量不同的铁球，其中一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。

塔上挤满了来参加聚会的人，大家议论纷纷。有人讽刺地说：“这个年轻人一定是病了！

亚里士多德的理论不会有错的！实验开始时，伽利略两手各拿一个铁球，喊道：“下面的人，你可以看到铁球快要掉下来了。

" 说完，他把两手同时张开。只见两个铁球平行落下，几乎同时倒地。所有的人都目瞪口呆了。

这让我明白，在寻求知识的道路上，我需要问更多的问题，思考它，然后发表知识点。

《做勇往直前的少年》读后感（三）

读了《做勇往直前的少年》我有所领悟，那些伟大人士，都是努力了，才有所收获，才慢慢闻名世界。

世界上跑得最快的女人威尔玛·鲁道夫，小小年纪的，她就不能动了，她不能和其他孩子一样奔跑，但她没有放弃那双腿，努力练习，最后，在奥运会上获得了3 枚金牌，她让我懂了对于这种人来水，厄运不是一种约束，而是一种成全，只要你不放弃，总会有回报的。

我从和萧伯纳一起玩的那个女孩那里学到，即使是世界上有名的成功人士也应该谦虚而不骄傲。不管一个人有多伟大，他都应该保持一颗谦虚的心。

在17 世纪的一位骑士，只有146 厘米，也只有我们这么高，就在那是闻名世界，他的丰功伟绩、色彩斑斓的罗曼史和惊世的冒险都能在历史书中找到记载。我从他那里学到，如果你有这个梦想，只要你勇敢地前进，你就能找到成功的道路。

牛顿，人们都认为他是天才，有着超凡的智力。其实不然，童年时的牛顿资质平平，工课偏差，在学校里经常受到歧视，但他不关心，他努力着，长大后的成就，让大家刮目相看。上次牛顿在做实验，把早餐放到桌子上，朋友来到他家，看见桌上的饭，就以为是给他准备的，就把吃了，吃完后，等了好久，牛顿没出来，他只好走了，牛顿突然想到要吃饭，就去餐桌前，一看见没有饭了，就说：

"一定是吃过了"说完又去做实验了。你看，像牛顿这样的专业人士并不多。我从他那里得到灵感。我专注于一个方面，尽我最大的努力不远离你的想法，但别忘了吃。

总结：人生的道路总有阻挡前进的东西，但只要做到勇往直前，不管什么事情，都是有可能的，让我们用成功来满足你的人生。

做勇往直前的少年读后感（四）

这本书是我们的导师。读完这本书，我感触良多。这本书由几个不同的故事组成。每一个故事都会给我们一些生活的灵感，让我明白为什么那些伟大的人能够成功！

我是从居里夫人女儿的“玩具”中学到的。荣誉就像玩具。你只能玩它。你不能永远保留它，否则你将一事无成。

泰瑞。福克斯从小就热衷于体育运动，但上大学时得了骨癌，还截肢了。但是他的身体恢复后进行了一向"希望马拉松"的长跑。

泰瑞福克斯的勇气和决心感染了很多人。他的梦想和精神传遍了加拿大和世界。

读了《**家的尴尬》这篇文章之后让我明白了无论自己多么成功出色，我们都要有谦虚的品质。萧伯纳是爱尔兰杰的现实主义的戏剧作家，有一天他在莫斯科的街头散步，看到了一个小女孩在玩"跳房子"的游戏，便和他一起玩了，在临走的时候他说："你回去告诉你妈妈今天和你一起玩的是萧伯纳。

小女孩回答说：“你也回去告诉你妈妈今天和你玩的是娜塔莎。”。读这本书使我明白，没有人能随随便便成功。如果你想成功，你必须付出100%的努力！

少年读后感 篇5

也许接下来我所说的将是琐碎而繁杂的，又或者说是平庸而无聊的，更甚者有拾人牙慧之嫌，可是，它确确实实曾在我脑海中活泼喧嚣着，让我的思想陷入一种空前劳作的状态。读过《少年维特的烦恼》的人似乎都会明确的看到它爱情的主线，无可厚非，是爱情奏响了这本书的主旋律，让维特的烦恼触动每个少年心中对爱情的渴望和暗藏的情愫，让我们在其中找到自己可以寄托的影子。可是除了爱情，维特还是烦恼的，或者说维特从开篇到完毕一直都是烦恼的，而遇见绿蒂，遇见这段无果的爱情，让他本不平静的内心更添波澜，这种烦恼是对人生的烦恼，对这个社会透析之后的'无所寄托的烦恼。下面是我的感想，也许还是浅薄的，但希望它无伤大雅。

爱情是《维特》这本书的中心情节，而这部作品的宏大价值和魅力也于其中的爱情描写。在那些书信的字里行间都渗透着这份爱情带给维特的苦恼，压抑在心中无法宣泄，无法排解，得不到却也放不开的痛苦和挣扎。那份爱情如同沸腾的热血在他的体内叫嚣，这些我们是可以切切实实的感受到的。

但是，让维特痛苦忧伤的不只是爱情，让维特走向死亡的也不只是爱情，让这本薄薄的小书两年间在德国印刷了十六次的不只是爱情，经过多少年依然能引起读者内心共鸣的，也不只是爱情。其中掺杂着维特的人生。

人在慢慢成长的过程中要独立，而独立这个过程势必伴随着孤独，也许这就是人们对越长大越孤独无声赞同的原因。在现实中，我们作为独立的个体总会由孤独新生孤单，由孤单新生寂寞。一个孤独的灵魂需要一个恒定的伴侣来倾诉内心的喜怒哀乐，而有思想的人孤独会更甚，因为他会生出一种知音难求的想法，而维特正在此种行列中。

他有独特的观点，独立的性格，他游历四方，看透了资本主义世界中各阶级的明确界限，又不得不痛苦的看着人们在规定的阶级范围内小心翼翼的生活。他对资本主义世界中以钱、权至上的生活方式不屑一顾，却又不得不深陷其中。他曾在信中说过这样的话：“最令我感到不快的是，侯爵经常人云亦云，高谈阔论，讲一些听到和读到的东西。再说，他之重视我的智慧和才气，也胜过重视我的心;殊不知我的心才是我唯一的骄傲，才是我的一切力量，一切幸福，一切痛苦以及一切一切的唯一源泉!唉，我知道的东西谁都可以知道，而我的心却为我所独有。”

这种时候他就会重温绿蒂的善解人意，并且想念他们之间的相谈甚欢。这种时候他内心充满的不仅仅是他所感受到的爱情来敲门的美妙情感，更带着一种将现实世界失望苦闷转移寄托到爱情上的使命。我曾想像维特这样有着哲学思想的人应该会找到另外一种视角，比方说放弃这段爱情，正所谓天涯何处无芳草，可是他逃离了那个地方却逃离不了那个心中的影象，因为这时候的绿蒂不仅仅是他的爱情更是他的寄托，就像鲁迅说过的：人生最痛苦的是，梦醒了无路走。维特说：“一当我们失去了自主，便失去了一切，我有时甚至希望当个短工，以便清晨一觉醒来，对未来的一天有个目标，有个追求，有个希望。”他有要求改变现状的热望，可是他挣脱不开这如无形的网般密密缠绕的内心。

维特，彷如溺水的人，求生的欲望告诉他要攀上浮木，但现实总是清晰的摆在那里无法碰触，而脚踝上的水草在他每一次的挣扎中都要更紧的缠绕，无法挣脱，直至脱力，最后他的悲剧似乎是无可防止的。不要说他为了殉情，多傻。其中掺杂着他的无力，对这个社会，对自己的内心都是无力的。他已经没有了寄托，人的精神支柱倒了之后，他该是多么不堪一击。他在信中这样写过：“我的生活缺少了酵母;使我深夜仍精神饱满，一大早就跳下床来的兴奋剂已不知抛到了何处。”

歌德自己也曾对《维特》做过评论：“幸运遭到阻挠，活动受到限制，愿望得不到满足，这些都不是一个特殊时代的，而是每个人都碰得着的不幸事件。假设一个人在他的生平不经过觉得《维特》就是为他自己写的那么一个阶段，那倒是很可惜了。”也许这就是维特烦恼的要义，是世界上每一个维特的烦恼。我们都曾维特过，都曾在我们的青春中留下过那些无法释放却也无法吞噬的烦恼。以上都是一家之言，只是如题记中所说的，借此时机和大家打个文学上的招呼。而这也是我写这篇读后感的初衷。

少年读后感 篇6

《爱笑的少年》读后感

《爱笑的少年》是 著名作家韩寒的代表作之一，也是我近期阅读的一本书籍。这本书讲述了主人公阿宝的成长故事，揭示了一个普通少年面对人生困境坚定勇敢的努力和追求。通过阅读这本书，我深受触动，也有了一些感悟。

从书名来看，我们可以猜测这是一个笑点颇多的故事。的确，整本书中充斥着许多幽默而诙谐的情节。正是因为主人公阿宝那乐观坚韧的个性，他能够用幽默和笑声面对生活中的困境和挫折。正如书中阿宝所说，“人生就像是一场喜剧，你要学会笑对喜怒哀乐。”这句话深深地触动了我，使我重新审视了人生的态度。

书中的阿宝是一个性格开朗、乐观向上的少年，他尽管生活困境重重，但始终保持着他的爱笑的本性。在阿宝一家因为生活拮据，父亲因病去世后，阿宝勇敢地扛起了撑起这个家的重担。他通过勤工俭学，支持自己和母亲的生活；他通过制定计划和良好的时间管理，努力追求知识，最终考上了重点大学。在生活中的每一个困境面前，阿宝总能笑着面对，勇往直前。他相信只有积极乐观的心态，才能战胜困难，实现人生的价值。

通过阅读这本书，我深切地感受到了生活的不易。在现实中，我们每个人都会遇到一些困境和挫折，但如何面对这些困境，决定了我们的人生走向。阿宝敢于直面困难和挑战，他用自己的努力和坚持迎接着人生的风雨，稳步迈向成功。这让我想起了一句名言：“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。”这句话告诉我们，无论遇到什么样的困境，我们都应该勇敢地面对，积极地应对，寻找乐观的一面。

在书中，作者通过丰富的情节和细腻的描写，成功地让人们产生了共鸣。阅读这本书，我仿佛置身于故事的现场，与阿宝一同经历种种困难和磨难，感受他的喜怒哀乐。故事中的每个角色都栩栩如生，情感真实，令人难以忘怀。我对于阿宝的成长历程和他的人生态度充满了敬佩和钦佩。通过与阿宝的经历的对比，我意识到自己在成长过程中需要更加坚定和乐观，勇敢地追求自己的梦想。

读完《爱笑的少年》后，我对于生活的态度有了新的认识和思考。书中的阿宝勇敢地面对生活的种种困境和挫折，始终保持着乐观和积极的态度，用自己的努力和坚持创造出美好的未来。这对于我来说是一个重要的启示，让我明白了，只有积极乐观的心态和对自己充满信心的目标才能真正走向成功的人生之路。同时，我也深深地明白了，笑是人生最好的良药，只要我们始终保持微笑，勇敢面对生活的挑战，就能走向更加充实和美好的人生。

《爱笑的少年》这本书让我明白了人生中最重要的事情就是要保持乐观的心态，并且勇敢地去追求自己的梦想。阿宝的故事让我看到了希望，在我遇到困难和挫折时，我也要保持笑容，勇敢迎接挑战。通过这本书，我对于生活的理解更加深刻，对于人生的追求更加坚定。我相信只要我们能够像阿宝一样爱笑，就能享受到更加美好的人生。

少年读后感 篇7

最近，我读了一本书，书名很长，是《学党史唱赞歌树美德》。这本书分为四大课，记录了中国建党__周年前后许多英雄的感人事迹，许多党员的重要会议，以及至今以来中国的许多大事……下面，就让我为你介绍一个人吧!她就是江姐。

江姐原名江竹筠，1920年8月20日生于四川省自贡市的一个贫苦人家，7岁就跟随妈妈和弟弟外出逃荒，10岁进入袜厂当童工，12岁进入一家教会办的孤儿院附属小学学习。江姐在1936年秋天考入了重庆南岸中学，不多久，抗日战争就爆发了。这时，她就经常在报刊上聆听党的声音，并急切地要找到党，投身于民族解放事业。1939年春天，江姐又考入了中国公学附属中学，在这里，她找到了党组织，在经过一系列考验后，她便入党了。

1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐被敌人抓住了，并被关进了监狱。当敌人知道他是一名重要党员的妻子时，就妄图用酷刑来逼供，但她并不屈服，一次又一次的酷刑，伴随着一次有一次的昏倒和一次又一次被冷水泼醒，江姐却咬紧牙关，怒斥敌人……当她黄昏时回到女牢时，多少人眼里含着泪花……

这时，我不禁想到：党员们那么辛苦，都挺过来了，而我们呢?遇到一点困难就退缩了，我们的毅力实在太差了……

这本书很好看，可以让你知道许多大事，你也来看看吧!

少年读后感 篇8

读了《做勇往直前的少年》我有所领悟，那些伟大人士，都是努力了，才有所收获，才慢慢闻名世界。

世界上跑得最快的女人威尔玛·鲁道夫，小小年纪的`，她就不能动了，她不能和其他孩子一样奔跑，但她没有放弃那双腿，努力练习，最后，在奥运会上获得了3枚金牌，她让我懂了对于这种人来水，厄运不是一种约束，而是一种成全，只要你不放弃，总会有回报的。

我从同萧伯纳玩耍的那个女孩学到了，即使是一个闻名世界的成功人士，也要谦虚，不要骄傲，一个人无论多么伟大，都要都要保持一颗谦卑的心。

在17世纪的一位骑士，只有46厘米，也只有我们这么高，就在那是闻名世界，他的丰功伟绩、色彩斑斓的罗曼史和惊世的冒险都能在历史书中找到记载。我从他身上学到了，你有这个梦，只要勇往直前，就可以找到成功的出路。

牛顿，人们都认为他是天才，有着超凡的智力。其实不然，童年时的牛顿资质平平，工课偏差，在学校里经常受到歧视，但他不关心，他努力着，长大后的成就，让大家刮目相看。上次牛顿在做实验，把早餐放到桌子上，朋友来到他家，看见桌上的饭，就以为是给他准备的，就把吃了，吃完后，等了好久，牛顿没出来，他只好走了，牛顿突然想到要吃饭，就去餐桌前，一看见没有饭了，就说："一定是吃过了"说完又去做实验了。你们看，像牛顿这种专业的人可不多，我从他的身上得到启示，全神贯注在一个方面，努力奋发离你想的，就不远，但不要忘了吃饭哦。

总结：人生的道路总有阻挡前进的东西，但只要做到勇往直前，不管什么事情，都是有可能的，让我们用成功来满足你的人生。

少年读后感 篇9

暑假里，我认真读了《我的少年时代》这本书，我被每一位文学家，科学家，作家，艺术家那些多姿多彩的童年时代深深打动了。他们的童年充满了喜怒哀乐，但最多的还是苦闷与忧伤，但他们并没有放弃对知识的执著追求和向往，正是风风雨雨的童年磨练了他们顽强的意志和吃苦耐劳的`精神。他们用自己的勤劳和智慧书写了一个个催人泪下的感人故事。

读着他们的童年故事，我有一种身临其境的感觉，当我读到《青石板》那篇文章时，好几次我的眼眶都湿润了，我被作者处在那样饥寒交迫的年代，从小就懂得为家庭分忧，却也不放弃对知识的执著追求，每天光着脚丫，不管刮风下雨天冷天热，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感动了，正因为他们的童年历尽艰辛，所以才发奋读书，成为了一名作家。

读了他们不平凡的童年故事，我思绪万千，这也让我对自己的人生有了更多新的认识，尤其是他们那吃苦耐劳，坚韧不拔的精神，就像黑夜里的航海灯，照亮了我勇往直前。

少年读后感 篇10

今天又读《爱的教育——少年鼓手》这一篇。这个故事讲的是一支小分队被敌人困在了空屋中，为了找到援兵，大尉只好派十几岁的少年鼓手去送信找援兵。一个分队的安危，都要看小鼓手的勇气和脚力了。

沉着机智的少年鼓手没有让大家失望，他躲避了敌人数次的攻击，最后在受伤后还能冒着生命危险冲破重重阻碍，拼了命到达了目的地，把信及时送给了援军，使他们的部队赢得了那场战斗的胜利。最后的场面也是最感人的场面，大尉也受伤后，在医院见到了也在住院的小鼓手，此时他无意中发现了小鼓手为了及时送达那封救援信，不顾自己受伤的脚，强忍支撑，很好地完成了任务。脚却因炎症过重，最终把脚齐膝截断了。正如大尉所说：“你是英雄啊！”

一个十四岁的孩子，我们的同龄人。他真是个勇敢的少年、英雄的少年啊！故事读完了，我和故事中的军医、大尉一样被小鼓手的勇气深深地打动了。我要学习小鼓手的勇敢精神，遇到困难时，不怕困难，勇敢地想办法战胜困难。今后无论干什么事情，都要坚持不懈不能半途而废，这样我们的努力就会有成效！

少年读后感 篇11

《风中的少年》读后感

《风中的少年》是一部令人心潮澎湃的青春小说，通过对主人公少年成长历程的描写，展现了友情、爱情、家庭等主题的深刻思考。故事中的少年在大自然的磨砺和迷茫中逐渐成长，勇敢面对生活的种种困难，最终找到了属于自己的人生方向。

故事的主人公是一个普通的少年，他生活在一个小镇上，过着平凡而单调的日子。他对生活有着无限的向往和憧憬，渴望能离开小镇，去寻找更广阔的天地。于是，他决定独自一人前往大城市，追逐自己的梦想。

在大城市的繁华与喧嚣中，少年经历了许多挫折和困难。他遇到了无数的挫折和失败，但他从来没有放弃，始终坚持着自己的梦想。在面对困难时，少年内心所怀抱的那种坚持和自信无时无刻不在鼓舞着他，让他变得更加坚强和勇敢。

在一个偶然的机会下，少年遇到了一群志同道合的朋友。这些朋友和他一样，都怀揣着远大的理想和激情，他们不断激励着彼此，共同面对生活的困难。他们通过互帮互助，相互扶持，一起经历了生活的风风雨雨。这个过程不仅让他们之间建立了深厚的友情，也让他们更加坚定了追求自己梦想的决心。

除了友情，爱情也是《风中的少年》中一个重要的主题。在成长的过程中，少年遇到了一个美丽而温柔的女孩。他们之间的初恋让他们更加燃起了对生活的热情和希望。他们彼此扶持，共同追逐梦想，一起面对生活的挑战。尽管他们经历了许多 ups and downs，但他们始终坚信爱情的力量，相互支持，最终走到一起。

与此同时，故事还通过少年与家人之间的相处，展现了家庭的温暖与重要性。父母的关爱和理解给了他无尽的鼓励和支持，让他更加坚定地走下去。

通过《风中的少年》，我深刻体会到了成长的重要性和成长的困难。在面对困难时，我们必须坚持自己的梦想，不怕失败，勇敢面对挑战。友情和爱情也是我们成长路上重要的力量，它们给予我们勇气和动力，让我们更有信心去追逐梦想。

《风中的少年》是一本令人感动的小说，它让我深刻思考了成长和人生的意义。每个人都会经历成长的过程，我们需要勇敢面对生活的困难，坚持自己的梦想，相信友情和爱情的力量。只有这样，我们才能在风中展翅翱翔，找到属于自己的人生方向。

少年读后感 篇12

我兴奋地读完了这本书。原来这本书里的每一个小故事都有这么大的理由。 这本书收集了古今中外的经典故事，饱含了励志色彩和教育意义，让青少年从中学到做人的道理，对未来充满希望，对青少年的成长和进步有非常重要的意义。 这本书不像别的**，长篇大论地连在一起，而是一则则的小故事，简洁明了。

每一则小故事都有一个做人的道理，每则故事都不枯燥，让人看了一则就忍不住想去看下一则，符合我们这个年龄该读的书。

关于斗智斗勇，巧言善辩，韬略筹谋，古今少年，断案推理等故事，这本书里都包括了。来自世界各地的名人：晏子、林肯、孙膑、孔明、司马光等。

这本书包括的东西可多了呢！ 在这本书里，我最喜欢的一则故事是《棋盘上的米粒》，这个故事的主要内容是有一个国王，他非常喜欢新奇的玩意，他的大臣发明了一种棋，国王久玩不厌，便问他要什么赏赐。那个大臣说要一些米粒，在第一个方棋盘上放一粒，第二个放两粒，第三个放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四个格子都放满。

国王想，能放多少？最多，几百个。他请粮食部长准备。但他没想到能生产出1200亿立方米的大米！国王很震惊，但国王想出了一个好办法，让这个人一个一个地数数。计算这么多稻谷至少需要2900亿年。国王听了，立即提拔他们为左右卑相。

看完这个故事，我明白了一个道理，一个米粒虽小，但不停的翻倍的话，那也许就是一个不可想象的数字像这个故事所说的，一粒米，仅仅只是翻了64倍就已经到了那么大的数字。这本书使我受益匪浅。它不仅开阔了我的视野，增加了我的知识，还教会了我如何做人做事。我非常喜欢这本书。

少年读后感 篇13

这个假期，我看了一本书，《牧羊少年的奇幻之旅》，看了这本书后，我心里有种不一样的感触，很深刻，但所说不清楚。也许是因为这本书不仅是一个童话，而且还是一个寓言。整本书的主题是关于两个字：命运和命运。

命运和命运，我以前以为这两个词没有区别，但读完这本书，我觉得这两个词在书中有不同的含义。书中的命运是指未来的遭遇和变化，而命运更倾向于梦想。如果这本书的主题中还有另外两个词，那么这两个词一定是梦和预兆。

每个人都有梦想，牧童也不例外。他一步一步探索宝藏，用梦的暗示追寻梦想。在寻找梦想和财富的旅途中，他损失了很多，收获了很多，遇到了很多人。他放弃了羊，放弃了权力和财富，但他学会了关注征兆，学会了与心灵沟通，学会了宇宙的语言。

书中每一个人对梦想的看法都不一样。水晶老板认为，梦想是他的动力；英国人把追求梦想作为放弃一切的筹码；撒冷王认为梦想是一股神秘的力量······但只有牧羊少年在为梦想不断努力，其他人在那儿帮助开导他。

读这本书时，我也在想我的梦想，我当然有梦想，但我并不急着实现梦想，牧羊少年是靠一路随着预兆实现梦想的，预兆在他的寻梦途中起到了很重要的角色，可惜我不会看预兆，更不可能任由命运安排。所以，我只能一点一点地，慢慢地，积累，这是我追求梦想的方式。

最后，绕了一大圈，牧羊少年竟然在原点找回了他的宝藏，也许心在**，宝藏就会在**。虽然他终于回到了原点，但牧童在途中受益匪浅。我相信他不会忘记这一点。最终要的不是结果，而是过程。

最近，我读完了巴西作家保罗·柯爱略写的《牧羊少年奇幻之旅》。主人公圣地亚哥，连续做了两个梦。他梦见自己来到埃及的金字塔，发现了许多宝藏。

梦醒后，他在撒冷王的指引下，卖掉了羊群，经历了千辛万苦，来到了非洲，穿越了“死亡之海”撒哈拉大沙漠。在这段时间里，他遇到了一位炼金术师，他指引他去金字塔。他在金字塔前悟出了“宝藏”的真正含义。

当我回想起这本书时，虽然字数不多，但每一个字都值得咀嚼。直截了当的写作方式激发了我的思想火花，重新定义了宝藏的意义。

财富是一种能激发人们潜能的东西，也就是梦想。如果你想让人们有动力，只要你真的想实现你的梦想，它就会成为现实。因为一般人并不相信宝藏的存在。

所以人们会觉得可笑极了，但是，书中告诉我们：宇宙中万物都有价值，每一片树叶，每一枚贝壳……人更是有价值的，万物都会用心交流。一次，我父亲说他在家乡的一座山顶上埋了宝藏，我很感兴趣，于是，过年时，我带上了铲子和铁锹，偷偷上山去，我走了好多路，途中有许多花草树木，等爬到了山顶，我在山顶的峰上发现了一个土堆，我兴高采烈地挖开了，里面什么也没有，但当我转身下山时，我看见了身后那奇迹般的风景，我才发现，我找到了宝藏。

这本书使我思考人生，坚持梦想。每个人都能有不同的感悟，它让我们懂得追求，寻找“宝藏”。

少年读后感 篇14

这个暑假我读了一本叫《我的少年时代》的书。在书中，数十位国内知名作家、艺术家、科学家为我们讲述了自己的童年故事。

在那个物质匮乏的年代，童年似乎多了一点点忧伤，但在这个忧伤之中，我又分明感受到了无穷的力量。

李国文叔叔的关于风筝的回忆，让我体会到原来用一根细线，扯一张薄纸，跑短短的十几米也有放风筝的乐趣。那时候我的心仿佛也被一条细细的线牵引着，带我越过开满油菜花的田野，跨过清凉的小溪，翻过一座座青翠怡人的高山，飞过无边无际的蓝天，与小鸟分享飞翔的乐趣，向太阳公公问好。

然而，风筝的回忆毕竟渐渐远去了，少年的忧伤开始慢慢地感染着我的情绪，那就是洪三泰先生那早经忧愁的童年。在经济困难时期，小洪三泰每个星期只能啃一袋地瓜干，甚至于遇上下雨天，如果地瓜干不幸打湿了，他就只能到野外捡薯苗和甘蔗充饥。就是这样艰难的岁月，他顽强地完成了高中学习。

读完整本书，我的心情久久不能平静，记得梁启超先生说过一句话：少年智则国智，少年强则国强。我应该从童年开始好好读书，把握住我的黄金时代，让我的未来走得更高、更远！

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《少年闰土》读后感【篇1】

《少年闰土》读后感1

今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前。

本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农民的儿子。但是，小少爷的知识浅薄，从来不知道天下的各种新奇之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？因为当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只看见一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建社会的黑暗。

据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我非常痛恨旧社会，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。如果闰土生活在现在该多好啊！光明的社会、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。

又从富家小少爷知识浅薄的一面来看，我也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把学生们缩在课本的死知识里面，却很少吸收课外那丰富的知识，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少学生还能像闰土一样在课外知识中尽情奔跑呢？

要是我，宁愿当知识丰富的少年闰土，也不当富贵，但知识浅薄的富家少爷。

《少年闰土》读后感2

我很小的时候，就听爸爸给我讲过《少年润土》的故事，闰土在我心中留下了不可磨灭的印象。今天，我第一次读了《少年闰土》这篇经典文章，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的。读着读着，一位富家少爷——鲁迅先生和一位乡村穷少年——闰土，交替出现在我脑海里。我对他们都产生深深的崇敬之情，为他们那份纯真、深厚的感情而感动。

文章主要讲了当时住在城市里的鲁迅，过的是衣食无忧的富足生活。在一次回老家中，偶尔认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们一起快乐地玩耍，通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而成了最好的朋友。日子在无忧无虑中悄无声息地过去了，离别的日子到来了，他们依依不舍地分别了。离别之后虽然相互之间也互送过一两次东西，但再也没有见过面。

读完这篇课文后，我敬佩鲁迅，他不但不歧视穷人，还和穷苦孩子成了好朋友。用现在的话说，鲁迅就是一位富二代。他衣食无忧，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪个富家子弟玩就和哪个富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌弃贫苦的农村，能与农村的闰土知心相交，在一次次的活动中建立是深厚的交情，他不会看不起穷人，没有嫌弃农村，这是一种多么大气的情怀，这是一种多么高尚的品格。

我想：鲁迅后来能成为伟大的文学家是与这种品格是分不开的。闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上，我看到了一个有着非常优良的中华传统美德的少年缩影。鲁迅和闰土之间可以互相影响，都从各自的身上吸取到知识、学到好多本领，获得无穷乐趣！这难道不是留给我们这一代难能可贵的精神动力吗？

《少年闰土》读后感【篇2】

《故乡》写于19xx年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了19xx年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

小说中鲁迅主要表现了两方面的内容，一方面是对客观现实的反映，作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比，揭露帝国主义的侵略，封建主义的压榨给人民造成的苦难，反映了辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实。另一方面，集中体现了鲁迅先生对“人性”探索的意义。作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，古训筑成的高墙，使人与人隔膜起来。突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。

《故乡》中有我们所熟知的少年闰土和中年闰土的形象对比，少年闰土活泼可爱，机灵能干，中年闰土则麻木、畏缩，反映了传统思想对人的深刻影响，还有豆腐西施杨二嫂的形象，由一个美丽的女子变为一个庸俗、自私、刻薄的人，这不仅是作者对当时中国农村生活现实的深刻的思考，也是对统治中国农民的思想的历史文化的不满，所以要“逃异地，走异路，去寻求别样的人生”，也希望年轻的一代有新的生活。

《少年闰土》读后感【篇3】

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。520作文网为大家整理的相关的《少年闰土》范例读后感，供大家参考选择。

《少年闰土》范例读后感

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈?

闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了……我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

《少年闰土》范例读后感

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”在这片美丽寂静的夜色中，我不知不觉地走进了鲁迅先生的《少年闰土》。在这篇课文中，我了解了农村孩子多姿多彩的幸福生活。“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银圈……”这是一个多么可爱的一个小男孩啊!他的勤劳能干，他的见多识广，她的天真活泼，都深深地印在了我的心中。

闰土虽然是一个乡下孩子，但是在鲁迅先生细腻的描写下，就变得更加活泼了。鲁迅先生向我们讲述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼，这不禁使我向往不已。在凉爽的海风中，闰土就像一只乳燕;在皑皑的雪地里，闰土又像一只翱翔的雄鹰。在这样的环境里，练就了闰土健康强壮的体格，那是怎样一种快乐和美好啊? 是啊，广阔的农村给了闰土自由翱翔的天地。一有空，就能与兄弟姐妹们一起到田野里：或与美丽的野花交朋友，或与可爱的昆虫做游戏;或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……总之，他们是多么地惬意，多么地自由啊!

我不禁想到了自己的幸福生活。虽有整柜的书籍、衣食无忧的生活，但在父母充满期待的目光中，小鸟、花朵、小草、昆虫……这些在田野中生机勃勃的小生命都将离我远去，我只能在优美的语言描述中重温田野的气息，重温孩子般的疯狂了。我真想和闰土一样，拥有广阔的天地，在大自然里追逐快乐、幸福的梦想。啊——童年!美好的童年!它就如一本相册，记载了所有的幸福、快乐的瞬间。让我们在这本相册中，一起步入成长的殿堂!

《少年闰土》范例读后感

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。

《少年闰土》主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。

读了本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空......”

这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却在舞文弄墨……

由此可见，我们的生活是何等乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。真好!

《少年闰土》读后感【篇4】

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己。

从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么?那就是玩！

我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么?所以我希望全世界的`家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗?不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐?没有一个人是这样的。

少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！

《少年闰土》读后感【篇5】

《少年闰土》一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在２０17年5月７日下午听了师大附小熊海斌老师执教的《少年闰土》一课，感觉受益非浅。

熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。然后熊老师带领同学们整体感知课文，找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段，通过引导学生想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进行入情入境的朗读。熊老师对四角的天空处理犹为精妙。他出示四角的天空的画面，引导学生想象我在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，我在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，我在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，我在干什么？这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土，体会少年闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。

本课开课新颖独特，朗读入情入境，高潮跌起，引人入胜。值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读《故乡》原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的我和闰土的内心活动，然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。

《少年闰土》读后感【篇6】

今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。

从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。

没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！

可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。

《少年闰土》读后感【篇7】

少年闰土读后感作文

初看《少年闰土》这个题目时我并不太在意，一看作者，嘿!鲁迅写的，大作家耶!读读看吧，说不定还不错哩!

几遍翻看之后，我嘟嚷着说:“什么嘛，不就是写人文章么?”过了几天老师正好用这一篇文章上了一堂公开课，这一课时我重新认识了这个少年----闰土。

少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相逢。当时，闰地很怕人，但对鲁迅却很大方。闰土给鲁迅讲述了许多鲁迅在院外的新鲜事儿：

什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的搞笑的稀奇古怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不明白的也不会明白的。

《少年闰土》看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机智勇敢，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。能够想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文;当闰土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告;当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家?鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。

只有四角的天空，鲁迅他们就如同井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，挣脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越发的都成这样了。我们也明白外面的世界很危险，外面的世界是复杂的，但是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也明白家长是为了我们好，不想让我们吃苦，但是只有尝到了苦头才能成长呀!

嘿!家长们让我们去大自然中成长吧!在自然中品味生活之道，自然之理!

读《少年闰土》有感

短暂的相识，纯洁的友谊，深刻的思想和永久的记忆。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。

这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。

读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土乡村生活的向往也形成了鲜明的对比。这篇文章也清楚地告诉我们，我们不仅要学习中国共产党的知识，而且要投身于“飞跃土壤”这样的大自然，活的更多的亲身体验。

在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空….”这句话充分写出了鲁迅的感慨。

同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。

文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。

所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。

年轻的飞跃地球，你聪明、纯洁、朴素，这给了年轻的鲁迅无数的知识和乐趣。我也要像你们一样珍惜友谊，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。

少年闰土读后感

我还算一个渴求知识，并善于钻研的孩子。以往我对于知识的获得，自以为是地认为其**途径不过在于书本抑或老师，现在通讯发达了地球变小了，我开始觉得互联网应该是我们最好的获取知识的工具了，除此以外似乎没有别的更好的**。但现在读了《少年闰土》后，我才发现，原来知识更多是**于生活。

在文章《少年闰土》中，那个虽是农家孩子却有着丰富知识的闰土，在我脑海中留下了深刻的印象。而“我”(作者)虽是城里的学童，竟然知识比闰土还单薄，这还不值得我们深思吗?

现实中，虽然学校也能学到知识，但老师更多的是教我们学习。而在生活中，知识是无处不在的，许多伟人也是在生活中学到了并发现了重要的知识：牛顿被苹果打中脑袋后发现了万有引力;阿基米德在洗澡时发现了水的浮力;古埃及的一个厨师在不小心把羊油倒进了草木灰中，竟意外地发现了最早的肥皂……

在电影《刘三姐》中也有一个典型的例子。三个秀才只懂得背诵四书五经，不注重生活里的知识，居然连“牛走后来我走先”这样违反常识的的话语也说得出来。这**是“秀才叫牛钯地”啊，明明是“牛让秀才钯地”!

可见生活中知识是多么重要啊!但也许现在有些人和《少年闰土》中的“我”一样，连麦子和韭菜都分辨不清。

书本上、网络上，甚至教师的知识都于生活息息相关。例如，我们小学的四门主要科目：语文教我们说话；数学教我们数数；英语教我们如何与外国人交流；科学教我们如何了解我们周围的世界和环境中的各种事物。

《少年闰土》读后感【篇8】

短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。今日，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。

这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自我在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是之后，闰土要回到自我的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在那里得到延续。

读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的完美情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也构成了鲜明的比较，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空…。”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每一天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不明白天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。

少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自我的实际行动迎接挑战。

《少年闰土》读后感【篇9】

这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳……鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种非常高尚的品格，鲁迅后来能成为伟大的文学家我想是与这种品格是分不开的；同时我也深感闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上有着非常优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多知识、好多本领，好多乐趣！

我也有好多亲戚在农村，我也经常利用假期回乡下，在乡下生活的日子确实很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。

《少年闰土》读后感【篇10】

少年闰土读后感（一）：

《少年闰土》读后感

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的我能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。年轻的闰土不仅聪明活泼，而且知识丰富，给人留下不可磨灭的印象，这让我佩服他。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。由此可见，闰土是一个生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的习俗。

还能够明白，他的父母十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?

闰土很聪明。当他11或12岁的时候，他会抓鸟，捡贝壳，看西瓜和荆棘。这此不仅仅是文中的我没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。

用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就**住了。此外，他还认识许多鸟类，如米鸡、角鸡、鸽子、蓝背鸡等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，啦啦地响了，便明白猹在咬瓜了。

闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。我读到这里，仿佛看到一个十一二岁的男孩，戴着银戒指，手里拿着一把钢叉子，使劲捅狗。

闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富。我很惭愧与他相比。我整天呆在家里，对外面的事知之甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

少年闰土读后感（二）：

《少年闰土》读后感

细读鲁迅先生的《故乡少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。

这是初遇闰土的第一天。闰土很高兴，他和我不停地讲我们在城里看到的东西。少年闰土是一个富于表现

力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。

然而，闰土这些年一点一点地长大**。他不仅是一个身体上的改变，更是一个心灵上的改变。他恭敬地称鲁迅为“大师”。

而先前那欢笑着叫鲁迅：迅哥儿！夹杂着的土壤已经在社会的寒冷中消失了。

让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。

人们常常说要懂事，可这不必须，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。

当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自我不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗？当鲁迅激动得叫了一声：闰土哥！

而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：老爷！

我知道他们的友谊不是那么深厚，原来大海已直像一条小溪。

我变得恐惧起来，我害怕此刻的挚友会贬值，多年以后，也许知识记得有这么一个人。我没想到会这样，就像鲁迅没想到水和宏儿会走自己的路一样。哎，难道世界上没有永恒的友谊吗？

少年闰土读后感（三）：

少年闰土读后感（四）：

《少年闰土》是选自鲁迅的书籍《故乡》，读完后感触很深，让我领略到了朋友之间的深厚友谊。

只要文中说鲁迅是个富有的少爷，在城市的高墙院落里过着无忧无虑的生活。因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子――闰土。在交往中，他们逐渐成为形影不离的好朋友。

飞跃地球见多识广，向鲁迅讲述了他在海边发生的趣事：在雪地里捉鸟，在海边捡贝壳，看黄瓜和鱼跳跃。环境不一样、阶层不一样、生活不一样，没有让鲁迅感到快乐，反而引起鲁迅对自我所处的地位和环境的不满，流露出他对丰富多彩的农村生活的向往。

但第一个月过去了，鲁迅不得不回到城市。就这样，他们分开了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他

一、二次东西，但从此就再也没有见面了。

看完课文，我友谊种很深的感觉。鲁迅虽然是一个富裕家庭的儿子，但他并不歧视一个忙碌的月工的儿子。他与工人之子建立了深厚的友谊，体现了鲁迅不歧视穷人、不厌恶穷人的高尚品质。人们还认识到，闰土是一个经验丰富、活泼可爱、聪明才智、机智勇敢的农村青年，身上闪耀着勤劳朴素的光辉。

鲁迅不歧视穷人，不鄙视穷人的高尚品质，而勤劳朴素的飞跃之地品质永远值得学习。

少年闰土读后感（五）：

无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的闰土。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不知道会有多少人在不知不觉中离开我。

每次我回到熟悉的小巷，每个角落都会留下童年最快乐的时光。在那个年龄，我们经常挥霍青春。有一天，我们发现我们长大了。

有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的游戏。

似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？

我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。

少年闰土读后感（六）：

《少年闰土》读后感

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自我。

从前我家离学校不远，放假时也能够去找同学玩。当时，我每一天都过得很开心。之后，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，那里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，但是慢慢我觉得自我很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。

十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！

我期望自我和闰土一样，能够迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我期望全世界的家长能让我们这些能够说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗？

不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？没有一个人是这样的。

少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都期望自我的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！

少年闰土读后感（七）：

《少年闰土》读后感

我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章――《访绍兴鲁迅故居》。里面提到闰土。当时，我对闰土很好奇，他长什么样？

是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我最后认识了闰土。

深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十

一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。

闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。

读到那里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。

闰土也喜欢在潮汛时看鱼：在潮汛时，有很多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到那里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。

夏天，闰土和他的小伙伴门能够在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土知识丰富，活泼可爱，聪明能干，他的生活充满乐趣，丰富多彩令人向往。而鲁迅和他往常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。

每一天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。

我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每一天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑游戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。

少年闰土读后感（八）：

《少年闰土》读后感

初看《少年闰土》这个题目时我并不太在意，一看作者，嘿！鲁迅写的，大作家耶！读读看吧，说不定还不错哩!

几遍翻看之后，我嘟嚷着说:什么嘛，不就是写人文章么？过了几天老师正好用这一篇文章上了一堂公开课，这一课时我重新认识了这个少年----闰土。

少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞但是对于鲁迅却十分大方。闰土给鲁迅讲述了许多鲁迅在院外的新鲜事儿：

什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的搞笑的稀奇古怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不明白的也不会明白的。

《少年闰土》看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机智勇敢，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。能够想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。

只有四角的天空，鲁迅他们就如同井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，挣脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越发的都成这样了。我们也明白外面的世界很危险，外面的世界是复杂的，但是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也明白家长是为了我们好，不想让我们吃苦，但是只有尝到了苦头才能成长呀！

嘿！家长们让我们去大自然中成长吧！在自然中品味生活之道，自然之理！

少年闰土读后感（九）：

我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的情绪，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋liuxue86。友。

透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得开心。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。

《少年闰土》读后感【篇11】

无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不知道会有多少人在不知不觉中离开我。

每次我回到熟悉的小巷，每个角落都会留下童年最快乐的时光。在那个年龄，我们经常挥霍青春。有一天，我们发现我们长大了。

有时我想知道在每个人的童年里是否有一群快乐的小朋友。我们总是团结在一起玩各种各样的游戏。虽然很无聊，但我们玩得很开心，而且在不同的季节有不同的无聊游戏。我们在一起说着不知道说什么的说不完的话，玩着不知道为什么玩不完的游戏。

似乎童年总是做一些无聊和快乐的事情。似乎童年总是快乐地做无聊的事。也许有一天，当我们再茫茫人海中再次与见儿时的伴侣时，我们会惊奇地发现，他也成了一块飞跃的土壤。不过我们自己又何尝不是呢?

我们不过都是千万闰土中最不起眼的一个。

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……

从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。

十几岁的孩子最想干什么?那就是玩!

我希望我能像飞跃地球一样走出家门，像自由的小鸟和无忧无虑的白云一样玩耍！

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么?所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个非常快乐和知识渊博的孩子。如果把闰土锁在家里，会不会是一个知识渊博、快乐的人？

不，我只能说不！世界上有多少人不离家而快乐？没有人是这样的。

小飞跃地球是一个活泼、机智、勇敢的人。我相信每一位家长都希望自己的孩子像年轻的飞跃地球一样。让他们多出去学习！

少年闰土读后感

今天我们学了一篇课文叫做【少年闰土】。写的十分好，写的也很仔细。这篇文章是一篇一人多事，多特点的文章。

我细心地品读着。当我读到“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。这么容易到了年底，有一天，妈妈告诉我，跳土来了，我要飞过去看看。

”的时候我可以看出文中的“我”渴望见到闰土的急切心情。“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”这里是对闰土外貌的描写。

从“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动、风吹日晒、身体结实健康。“头戴一顶小毡帽”是当时农村孩子的打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈”，是当代风俗，以为用圈子套住，孩子就不会死，虽是一种迷信，但说明闰土的父母很疼爱他。

读下去，使我更喜欢这篇文章了。特别是在倒数第2自然段“啊!闰土的心理有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

”这里的“无穷无尽”指没有止境，突出了闰土的知识丰富，也体现出“我”崇拜他的原因。

我觉得这篇文章写的很好。把一件件事写的就想在我们眼前，身临其境的感觉!

少年闰土读后感锦集

幼儿教师教育网编辑特地为大家精心收集和整理了“少年闰土读后感”。读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟，每次读完作品，我们都有新的收获。这时可以用读后感的方式，充分分享自己对该作品的想法。让我们一起打造更加完美的自我！

少年闰土读后感(篇1)

《少年闰土》读书心得领悟1

今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前。

本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农民的儿子。但是，小少爷的知识浅薄，从来不知道天下的各种新奇之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢?因为当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只看见一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建社会的黑暗。

据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我非常痛恨旧社会，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。如果闰土生活在现在该多好啊!光明的社会、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。

又从富家小少爷知识浅薄的一面来看，我也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把学生们缩在课本的死知识里面，却很少吸收课外那丰富的知识，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少学生还能像闰土一样在课外知识中尽情奔跑呢?

要是我，宁愿当知识丰富的少年闰土，也不当富贵，但知识浅薄的富家少爷。

少年闰土读后感(篇2)

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在河边的农村孩子，带小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然怎么会给它套上银项圈？闰土不但可爱，而且知识丰富。他虽然只有十一二岁，但他懂得许多有趣的知识，他会捕鸟，还会看瓜刺猹。这些不仅文中的鲁迅没有经历过，我又没有听说过，更没有看见过。

冬天，天气很冷，下了一场雪。山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成银装素裹的世界。闰土在看瓜地了扫除空地，用短棍棒支起一个大竹匾撒下秕谷捕鸟。夏天一到……当我读到他刺猹时表现得机智勇敢，，使我更加敬佩、喜爱他。虽然这篇文章读完了，但聪明、活泼、见识丰富的少年闰土形象已清晰地留在我的脑海中。他们的友谊快乐着我、感动着我……

啊！润土，你的心里有无穷无尽的稀奇事，是我知道了天下原来如此广阔。我喜欢你——闰土！

少年闰土读后感(篇3)

无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最后有一天，我们发现我们长大了。

有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一起，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。我们在一起说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢?我们但是都是千万闰土中最不起眼的.一个。

少年闰土读后感(篇4)

今天，我读了一篇文章，是选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

鲁迅当时是一位小少爷，在城市里的高墙大院里过着无忧无虑的生活。因为是大祭祀的值年认识了一位贫苦农民的儿子——闰土。在交往中，他们成了形影不离的好朋友。闰土见识多广，跟鲁迅讲了很多他在海边发生的趣事：雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。但由于环境不同、阶层不同。生活不同，并没有让鲁迅感到快乐，反而引起了鲁迅对自己所处环境的不满，流露出了鲁迅对丰富多彩的农村生活的向往。

通过老师的介绍和在网上查找资料，我了解到了闰土长大后变得非常难看。他的身材增加了一倍，而且有了五个孩子，脸变的灰黄，皱纹很深，眼睛肿得通红，他头上是一顶破毡帽，手又粗又笨，而且开裂，像松树皮。

读完课文后，我的感触很深，为什么小时候一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年闰土会变成这样。还是我感受到了鲁迅虽然是一个富家子弟却不歧视穷人的高尚品质。

篇四：少年闰土读后感 

在语文课上我学习了《少年闰土》这篇课文，突然有感而发，便写了这篇读后感。

课文主要说了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，几件事。通过鲁迅的描述，我大抵知道了闰土的性格、生活背景、在农村发生的有趣事。

我个人认为闰土小时候活泼自由，惹人喜爱，爱交朋友，对鲁迅以朋友之心真心对待，但有些胆小，遇到人很害羞，不好意思。闰土很会玩，农村有许多玩意。

闰土小时候很可爱活泼，有话就说，从不隐瞒，与鲁迅很好，可是等闰土长大了，变得冷漠了，寡言少语，见到鲁迅也不像从前一样热情了，变得和木头一样，很死板，不像从前一样开朗，与鲁迅有高低贵贱之分了。相貌变得难看了不再有紫色的圆脸充满活力而是变得灰黄毫无光彩，稚嫩的手掌也变得很粗糙还开裂了。与小时候的闰土形成了对比。当老师读鲁迅与闰土二十年后见面的资料，闰土的形象在我心目中突然破碎了。原来的闰土呢？他跑哪去了？后来老师又调出鲁迅与闰土小时候闰土要离开时的图画，我看到鲁迅扯着闰土的.衣服不让闰土离开，闰土脚步也格外缓慢，我看出了鲁迅与闰土的情感，虽然不是长久之情。

读了这篇课文，我突然希望自己长大后只做一个普通人，因为我不想失去与伙伴们的友情。不想自己和鲁迅一样失去原来要好的伙伴。

少年闰土读后感(篇5)

无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。

小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。

我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最后有一天，我们发现我们长大了。

有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。

我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。

也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。

少年闰土读后感(篇6)

认真读了大文学家鲁迅的《少年闰土》之后，我眼前不由得出现了一幅幅令人怡神的美丽画面。我从这篇充满童年回忆的散文中，感受到鲁迅爷爷心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。

通过阅读课文，我仿佛看到了幼年的鲁迅，他正和闰土在厨房里谈天说地，聊个不停呢!那是鲁迅与闰土相遇的第一天。闰土是个健康的少年。文中说“紫色的圆脸”是暗指闰土健康的肤色，是经常劳作的象征。不仅如此，闰土还是一个见多识广的少年。他不停的把自己雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、看跳鱼儿的事告诉鲁迅。

鲁迅生活的那个时代十分的穷苦，但是孩子们总会能找到很多好玩的。闰土并不“土”，闰土是一个知识丰富，活泼可爱，聪明能干的农村少年。他的勤劳聪明让我对当时农村的孩子们的自由生活十分向往。他们的那些经历让我深深着迷，真想着能有一天能跟他们一样，捕鸟、拾贝……

同学们，你们假期阅读了什么有趣的书籍呢?快来说说你们的读后感吧!

少年闰土读后感(篇7)

人民教材版《少年闰土》的读后感

少年闰土读后感（一）

这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。

读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空…”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的.贝壳；西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。

少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。

少年闰土读后感（二）

读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。

少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的习俗。还可以晓得，他的怙恃非常疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈？

闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。

冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到这里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。

闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。

少年闰土读后感（三）

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……

从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！

我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！(.)

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？没有一个人是这样的。

少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！

人民教材版《少年闰土》的读后感

少年闰土读后感1

今日，我读了一篇文章，是选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

鲁迅当时是一位小少爷，在城市里的高墙大院里过着无忧无虑的生活。因为是大祭祀的值年认识了一位贫苦农民的儿子———闰土。在交往中，他们成了形影不离的好朋友。闰土见识多广，跟鲁迅讲了很多他在海边发生的趣事：雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。但由于环境不一样、阶层不一样。生活不一样，并没有让鲁迅感到欢乐，反而引起了鲁迅对自我所处环境的不满，流露出了鲁迅对丰富多彩的农村生活的向往。

经过教师的介绍和在网上查找资料，我了解到了闰土长大后变得十分难看。他的身材增加了一倍，并且有了五个孩子，脸变的灰黄，皱纹很深，眼睛肿得通红，他头上是一顶破毡帽，手又粗又笨，并且开裂，像松树皮。

读完课文后，我的感触很深，为什么小时候一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年闰土会变成这样。还是我感受到了鲁迅虽然是一个富家子弟却不歧视穷人的高尚品质。

少年闰土读后感2

今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。

从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。

没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！

可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。

少年闰土读后感3

今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前。

本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农民的儿子。但是，小少爷的知识浅薄，从来不知道天下的各种新奇之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？因为当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只看见一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的'笔锋抨击了封建社会的黑暗。

据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我非常痛恨旧社会，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。如果闰土生活在现在该多好啊！光明的社会、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。

又从富家小少爷知识浅薄的一面来看，我也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把学生们缩在课本的死知识里面，却很少吸收课外那丰富的知识，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少学生还能像闰土一样在课外知识中尽情奔跑呢？

要是我，宁愿当知识丰富的少年闰土，也不当富贵，但知识浅薄的富家少爷。

人民教材版《少年闰土》的读后感

《少年闰土》读后感1

读完这课，我对鲁迅的品质敬佩，对闰土的见多识广而崇拜。

讲了鲁迅家要办一场大祭祀，所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我年纪相仿的小伙伴很是期待，并且在他以来时就和他混熟了。他讲许多外面的趣事：海边有许多五色贝壳，西瓜有被刺猬偷吃的危险。他还能弶装小鸟雀，也知道涨潮时，会有鱼儿跳。这些都是我不知道的。最后，正月过了，闰土要回家了。

鲁迅很热心，很喜欢闰土，因为他很有趣，并不在意主仆的关系，只是很真诚的待闰土。而闰土也把自己知道的趣事和鲁迅分享。

鲁迅带有真诚，闰土也可爱机灵。课文很有意思!

《少年闰土》读后感2

前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫《少年闰土》。

当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的身子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”时，我感觉闰土很像一个小大人一样，因为他叫的一切事情，鲁迅就像在听闰土在讲传奇故事一样，而且闰土不仅再说这故事，还用手比划着，而鲁迅也听得津津有味。而当我读到：“闰土又对我说：”现在太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。时我感觉闰土是一个很有见识的人，因为他说的“鬼见怕”，“观音手”是贝壳的一种，而这么多个贝壳中，他居然知道“鬼见怕”和“观音手”，说明闰土很有学问。

鲁迅先生写的书真好看，我以后要多多看这样的书。

《少年闰土》读后感3

读了《少年闰土》这篇文章，我对闰土十分敬佩。他不但聪明活泼，而且知识丰富，我很喜欢他。

闰土十分可爱。你看他，圆脸是紫色的，一看就觉得很健康。脖子上还戴着一个银项圈，再配着一顶小毡帽，真是太神奇了。他的父母十分疼爱他，就像我的爸爸妈妈一样。闰土还有丰富的知识。他懂得很多有趣的知识，比如说他会捕鸟、捡贝壳，还能刺猹。刺猹是令人看了以后很激动的事。夏天到了，闰土就去田里看瓜。猹出现了，他在咬瓜，发出吱吱的声音。这时候，闰土就循着声音，用带来的钢叉，一下子就刺过去。可是査却很伶俐，一下子就跑了……我以前还真不知道这样的事，他真是见识多广！

啊，闰土，你的心里有这样无穷无尽的稀奇事，我发现天下还有如此广阔的世界！我真想和你交朋友，和你一起去体验那崭新的新世界！

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少年闰土读后感(篇8)

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈?

闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了……我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

少年中国说读后感集锦

关于写作文，说起来容易写起来难，作文让我们的思维变得更加灵活，写作文之前，必须要有一定的知识储备。怎么样激发写作的灵感？也许下面的“少年中国说读后感集锦”正合你意！欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

少年中国说读后感 篇1

梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年中国说读书笔记 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。

少年中国说读后感 篇2

当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的少年强则国强----读《少年中国说》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

少年强则中国强。

不知为何，今天读书时竟翻到昔日从未品读过的文章----《少年中国说》。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，写于戊戌变法失败后。当时的中国正处于被列强瓜分的惨景，国家命运岌岌可危。作者在文中揭露了当时当权者的昏庸，歌颂改良主义的政治思想，激励青年奋发图强！

中国是古代四大文明古国之一，有着五千多年的悠久文化。可谁曾想过，如此辉煌的中国也有一段屈辱的历史。清晚期，由于统治者的`昏庸，中国被西方列强所瓜分。“万园之园”圆明园一夕之间被毁于一旦，抗战时期，“南京大屠杀”，无数国人的鲜血染红江河！这段屈辱的历史我们不能忘记。因为，它在时刻鞭策着我们要奋发图强！

从2008年北京奥运会的成功举办，到2010年上海世博会的成功举办，再到天宫一号与神舟九号飞船成功的交会对接等等，这一切无一不标志着我们中国正在一步步走向富强！

我们这些在和平幸福年代生活的中学生，因为没有经历过硝烟而不把战争放在眼里，这段屈辱的历史也在逐渐淡出我们的脑海！就算我们学过历史，知道这些，可是却没有一个人为了长大后建设祖国而去认真学习。我们学习或许是为了自己的幸福，但是它潜在的意义是去建设祖国！周恩来总理为了“中华之崛起而读书”，而我们要为了“中华之富强而读书”！

现在的我们还小，没有办法去做什么惊天动地的大事！但是做好平日里的每一件事就是在为了将来建设祖国而去奠定基础！认真的完成老师布置的作业，做好分内的每一件事，写好笔端的每一个字迹，这些就是小事，但你平日是否去注意到了这些？作业总是不去认真写，字迹也不去注意，这样的我们还如何谈“为中华之富强而读书”？所以从现在起，让我们去认真做好一件事吧！只有认真做好一件事，才能认真去做好每一件事！

我们的中国现在还是发展中国家，“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄与地球则国雄与地球”！昔日的中国由老一辈人建设，而今日之责任，不在他人，而全在我少年！

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

少年中国说读后感 篇3

少年中国之精神昂扬之美。

记得第一读的时候，是在初高中时期，当时懵懵懂懂，读这样的文章没有什么感觉。今天再次读时，不得不佩服梁公之超越一个世纪的思想眼光与精神，特别是结尾时那一大段排比，大气磅礴，呈排山倒海之势，让人精神昂扬向上，也许这就是经典文章的精华吧，痛快淋漓！

少年中国之精力充沛之美。

老年人常思既往，保守而无所成。，少年人常思将来，冒险而开拓创新。少年人精力充沛，创造力最高，而我少年中国40年来改革开放的成就有目共睹，不得不感叹少年中国文化底蕴之深厚，活力创造之充沛。恰同学少年，风花正茂，正是少年中国与中国少年昂扬向上，开拓进取之时。对于现在的娱乐时代，我持保守态度，当社会充斥着娱乐至上的主旋律时，就是我中国少年警醒之时。业精于勤荒于嬉，此乃千古明训。

少年中国之形神合一之美。

我坚信阳明公的知行合一，我坚信党的实事求是之精神，唯有做到才是真知识。当我少年中国形神合一之时，定是我中国加速度之峰值。

最后，祝福祖国母亲新年快乐！

少年中国说读后感 篇4

少年强则国强少年强则国强----读梁启超《少年中国说》

所以，我们要知道自己的责任，加强自己的道德修养。少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国未来的建设者，不仅要学好科学文化知识，还要有良好的品德修养，只有德才兼备，才能对社会做出较大的贡献。

————题记

“少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强，少年独立则中国独立，少年自由则中国自由，少年进步则中国进步，少年胜于欧洲则中国胜于欧洲，少年雄于地球则中国雄于地球。”一百多年前，梁启超先生把复兴中国的伟大梦想寄托在中国少年身上；一百多年后的今天，习近平总书记仍寄语中国少年：“中国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦,将来要在你们手中实现,你们是未来的主力军、生力军。”我骄傲，我是今日少年。

国之振兴，匹夫有责，少年责更重。当年周恩来总理12岁树下“为中华之崛起而读书”，那么，今日12岁的我该如何立志为国、如何为强国之路而努力呢？

立志学习。今天的中国，我们是幸福的。我们在父母的夸奖和老师的鼓劢下健康成长，我们这个年龄不谈事业，唯有立志：立志学习，立志专一学习，切不可荒废学业度日。学习会让我们了解这个世界，小到一草一木，大到天地宇宙，然后才能在强国之路上学习致用。少壮不努力，老大徒伤悲呀！

用功上进。今天的中国，我们是幸福的。我们在一个多元化的学习环境中成长，除了传统的学习，我们还可以上网接解更多新鲜的人和事，所以今天的我们不仅需要勤奋努力、用心学习、日有进步，还需要学会抵制网络诱惑，不沉迷电脑，做一个新时代的读书好少年。张之洞就曾在家书中跟儿子说：“为父年过五十，官司居一品，名满天下，但依然是谨慎低调，如履薄冰，从来不敢有什么放肆之举。你为何对学习却如此漫不经心，多有傲慢之处呢？”

勤于锻炼。今天的中国，我们是幸福的。我们生活在一个物质富裕的时代，我们生下来就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我们的身边有太多的“小胖敦”。所以，我们需要锻炼。只有拥有健康的体魄，我们方能做一个阳光下奔跑的少年。只有拥有强健的身体，我们方能在“体育强国”这条路上走得更远。

知礼明孝。今天的中国，我们是幸福的。国家的强盛必然离不开有志有为的贤士，但我们不可能每一个人都能成为杰出的人才，我们要从小做起，做一个懂礼貌、明事理，独立的好少年。在家里，我们要体谅父母的辛劳，我们要力所能及的为父母做家务；在学校，我们要理解老师的良苦用心，用心听讲、珍惜并把握好每一次学习机会。做一个德才兼备的人，才是强国之路的根本。

少年强，则国强。少年，需努力！