乡村观后感

乡村观后感经典9篇。

如何正确的在作品名的观后感里抒发感情呢？在欣赏优秀影视作品时，全身心的投入才能获得更多感悟，这次的观看让自己有诸多领悟。观后感应该注意避免过多的废话和啰嗦，如果对“乡村观后感”感到好奇可以从下面的资料入手，如果这篇文章对你很有用请收藏下来以备查阅！

乡村观后感【篇1】

这是歌颂教师中，

方式最为别致、立意却深远的一篇。

简单的背景，两个平行的空间，承载了教师的重量。

一个是癌症濒死的乡村教师的生活，

一个是星际大战后隔离硅基生命的星际活动。

处于隔离带中的恒星经过

高级碳基生命的文明测试来确定恒星是否是3C级文明，若否，则通过奇点炸弹毁灭它。

地球刚好处于隔离带中，

乡村教师的几个学生也正好是被抽测的对象。

地球是否毁灭就在一念之间。

这个落后的村庄，

最迫切解决的传宗接代都是

通过买卖拐骗妇女来完成的。

女人都是生殖的工作，读书都是没有出路的。

但最后乡村教师和他的学生拯救了一个地球。

临死前坚持上的最后一课，是牛顿三定律

孩子们被测时的准确回答

成了拯救地球的最后一招。

在舰队统帅的眼里，

人类这个没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，能创造出5B级文明令人难以置信。

而实现的关键就在

“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

而这个媒介就是 教师。

乡村观后感【篇2】

看到一本书，是吴再柱老师著作《乡村教师突围》。刚一看书籍名的时候，感觉很有意思，“突围”？乡村教师需要“突围”，为什么“突围”？

怎样“突围”？正是有了这些问题，我才仔细研究了这本书。

在我所理解的乡村教师的“突围”，无非有两种情况，一种是从乡村教育的“围城”中走出，调到市区学校去，改变自己的教育空间；还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身“突围”，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。

研读《乡村教师突围》后，你可以很浅显的读懂书中所表达的意思：每天有所思，践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。套用书中他引用的余映潮老师送给他的话：

“磨练的深度决定你的高度！”正因为没有经受多少磨练，所以不要在工作之余埋怨自己的肤浅！这应该是对每一个教师的鞭策。

“贴地而行者，是首先有着对这个世界独特的理解，有着改造这个世界的决心，还有着把内在的思想与外在的世界进行有机结合的策略，也即是说，他们能够让思想接地气，感地温。如果老是觉得自己的工作条件糟糕，幻想着教育的“桃花源”，而不对现实工作中的细小问题一一研究，可想而知，所有的未来不过是空想而已！所有的目标不再好高骛远，而转而的低姿态说不定会让自己一点一点累积，至少可以让自己找到现实中的成就感和生活的幸福感，成为真正的自己！

最后，谢谢你的书，向所有的乡村教师致敬！

乡村观后感【篇3】

磁小游国丽

暑假期间，我有幸听了中国十大班主任之一段惠民的报告，感触颇深。读了段慧民写的《就这样走出乡村》一书，我更是深受震撼。

段老师已经从一名农村小学教师成长为中国十大班主任之一。太难了！联系我自己，我看到了自己的缺点。看了《就这样走出乡村》一书后，我彻悟了，我重新为自己设置了前行的方向，我要多读书，多钻研，勤思考，勤总结，不再为自己的平庸找借口，努力成就自己的事业！

教育教学是一门科学，也是一门艺术，艺术的境界是永无止境的。读了乡村教师——段惠民老师的《就这样走出乡村》一书，震撼于他把“山村教师”这张素描描得更浓，他爱孩子，爱教育，他把山村教师当成了他一生追求的事业。他的每一句话都印证了他那颗单纯的心。

他对教育和孩子的热爱已经渗透到他的灵魂中，这是令人钦佩的！

段老师主张“教就是教做人，育就是是育心灵”，他书中讲述的一系列的故事，让我们体会到和谐的师生关系就是教育，让我们爱学生，理解学生，与学生们换位思考。是的，只有亲其师才能信其道，才能不折不扣的听从老师正确的教导。

当班主任不易，学生有着这样那样，各式各样的麻烦问题，如有处理不好、不当，便会对学生有着深远的甚至是一生的影响。当学生犯错时，最有效的方法是疏导而不是堵塞。通过一个学生犯错误，我们应该教育更多的学生，而不是把犯错误的学生赶出去，因为教育不是好学生的专利。

教育是生命的源泉，可以滋养每个学生的思想和品格。而班主任，又具有能力高度、知识经验数量、责任心强度，影响着教育方式和效果。读完段惠民老师的书，我会以段惠民老师为榜样走进学生们的生活，希望对他们的生活有所帮助。

人，总在学习中成长。教师，也在学习中成熟。读段老师的书让我更加坚定了对教育的热爱。亲爱的老师和朋友们，让我们在幸福中工作，在爱中生活。

乡村观后感【篇4】

当颁奖嘉宾和现场的孩子们齐声向最美乡村教师问声“老师好！”的时候，每位老师都热泪盈眶，这不是简单的问候，是一种尊重、一种认可。相信此刻站在奖台上的老师们，一定会感受到自己事业带来的幸福，

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。从这些乡村教师的故事中，看到的是教师，放下了“自己”时的勇气与担当。

正是这种抛弃，使得教育的基础不是名利，不是个人的追求，而是一步一步，慢慢地从小爱走向大爱，感受人与人之间的交流。当他们的左手年轻，右手倒影时，他们给予的爱已经得到了孩子们的爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。他们用自己的坚持和生命来诠释美丽和伟大的爱。他们是世界上最可爱，最美丽的人。

乡村观后感【篇5】

第三章，粮食统购统销制度在基层的运作，以唐河县为中心，从推行方式和推行系统两方面来考察粮食统购统销政策在基层的运作。政策的实施不仅是经济工作，也是政治工作。政策落实的关键是动员和教育农民。在通过运用召开会议、组织试点、思想互助、评功表模等多种方法对乡村干部和农民进行发动的效果是很显著的，基本达到了动员农民**粮食的目的，农村粮食的统销问题也基本得到了解决。

政策的执行方式决定了执行政策的机构现有的形式和运作模式是暂时的。现有农业合作组织的存在也成为实施粮食政策的重要组织形式。政策的实施也促进了农业合作化的发展。

第四章，粮食统购统销制度与民中国日常生活，这一政策的推行与基层民众的日常生活和切身利益密切相关，其中任何一次政策的调整、变动都会对农民的利益带来不小的冲击和震动。政策实施初期，农民的生产积极性明显降低，生产出现负增长。有些人藏粮不吃甚至要饭，还有些人为了不把自己的粮食实行统购进行大吃大喝挥霍浪费，甚至产生了抢粮风波。

农村的人际关系越来越不和谐，特别是贫农和中农之间的关系。市场化政策实施以来，节约粮食几乎成为居民生活中的一项重要任务，要从政治上教育城市人民认识到节约粮食对国家的重要性。

粮食统购统销政策的实行在一定意义上为****解决农业国工业化问题做出了一种战略选择，是计划经济在我国确立的决定性步骤，对于缓解当时的粮食危机的进展局面产生了巨大作用。

乡村观后感【篇6】

我是驼峰中学的一名教师，对于县城的教师来说，我们这样的群体就是属于乡村教师，但是对于许多偏远地区的教师来说，我们又是很不纯粹的乡村教师，毕竟我们学校离县城仅有六七公里的路程。

在暑假中看到一本书，是吴再柱老师著作《乡村教师突围》，刚一看书籍名的时候，感觉很有意思，"突围"？乡村教师需要"突围"，为什么"突围"？怎样"突围"？也正是带着这些疑问，我认真研读了这本书。

从全书的整体来看，"突围"是这本著作灵魂之所在。在这本书写的序言中是这样写道的："吴校长的突围，可谓穷尽了一个教育人所有困囿；但从‘明心见性，直指人心’的情怀来说，这其中的.关键，还是直抵内心的。"

在我所理解的乡村教师的"突围"，无非有两种情况，一种是从乡村教育的"围城"中走出，调到县城中去，改变自己的教育空间；还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身"突围"，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。

对于后者我是格外起敬的。我国是一个农业大国，这也就意味着在很长一段时间我国的人口数量以农业人口为主，而这部分庞大群体的教育在很大方面依赖于我们的乡村教师，甚至可以说，我们的农村发展需要乡村教师，我们的乡村教师决定整个国家发展的命脉。

在仔细研读《乡村教师突围》的时候，你可以很浅显的读懂书中所表达的意思。因为这本书所书写的是思想，而不是一些文字性的东西，是吴再柱老师日积月累的思想沉淀：每天有所思，天天践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。

每年我们学校都有老师通过考试调到县城工作，同事们在谈到的时候都是用羡慕的语气，而同样每年有一些偏远乡镇的老师调入到我们学校，所以我们学校就像河流一样，下游的水流出，上游的水流入，很自然的保持了平衡，可是更上游的河流如果光是流失，没有流入，是否会陷入干枯中。这在书中没有看到答案，或许吴再柱老师认为，对于一个乡村教师来说，做最好的自己，努力改变自己对别人的影响就是一种"突围"。

其实，乡村教师中也有很多愿意留在上游的老师，而这样的群体中还是有很多人存在的。农村为创作题材的多篇作品在国家、省市报刊杂志发表。在许多人抱怨"乡村教师"在恶劣环境中的苦与泪之时，他却在这种环境中演绎并享受着他的精彩人生。

改变乡村教师的生存与工作环境是政府的义务，义不容辞。而默默的坚守在农村也是我们乡村教师的使命，是值得所有人敬重一生的光荣，因为乡村教师，需要我们。

乡村观后感【篇7】

一声声稚嫩的童音……

喉头不只一次哽住了，眼泪止不住的流下来……是的，我被感动了，任何赞美的语言都表达不了我对这些教师的敬意。

这些乡村最美的教师，他们和我们一样都是平凡的人;只因为他们做了一般人都不能坚持的事而变得不再平凡。这些乡村教师，用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境;用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门;用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。老师们用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量;用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切，他们放下了繁华，甘愿躬耕三尺讲台，“为爱而生，向爱而长”，我感动着，心潮澎湃——

他们，为了心中的信念，用人生最美好的年华伴着穷山恶水，甘受清贫，不辞辛劳，忍受着病痛而无怨无悔。为山区的孩子带来了知识，点燃了希望。

对孩子来说，教师的爱如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。 “没有爱，就没有教育。”爱如涓涓细流，足以改变孩子的一生。

乡村观后感【篇8】

在暑假里我观看了《乡村女教师》这部电影，这部电影主要阐明了一位女教师为了最求自己的理想而到一个贫穷落后的小乡村里教书，她有理想和坚定的意志，她为了教育下一代，她从沙俄时代就投身到偏僻的西伯利亚去从事教育事业。几十年来，她兢兢业业无私奉献，为祖国培养了无数的人材，受到人民的爱戴，影中的这位女教师，只是苏联千千万万妇女中的一个，她们热爱自己的祖国，为祖国贡献出自己的一切，这种高贵的品质，通过这部影片充分的表现出来，从而把自己的一生奉献给了乡村、孩子和教育事业的平凡而感人的故事。

从这部电影里我看到瓦西里耶夫娜为了革命的教育事业无私奉献的精神 ，她任劳任劳任怨的'一生以及对她一生中所教过的学生在各自的工作崗位上都发挥着一定的作用。我被主人公的奉贤精神和博大的爱心深深地感动，在观看过程中无数次落泪。教育的真正意义不是培养人才，而恰恰是为培养人才奠基。也就是教育的目的是培养学生的精神和意识，在行为上培养习惯，培养有用的人。

影片中给我们呈现了一副感人的画面：温馨的舞会上，单纯、可爱、善良、漂亮的瓦连卡认识了蒂诺夫，瓦连卡告诉蒂诺夫，她要去当一名乡村女教师，当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她是这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。

就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼。正是因为有了这样的理想和信念的支撑，瓦连卡才能勇敢的克服常人难以想象的困难，把自己的一生真心诚意地奉献给了这个小小的乡村的孩子们。尽管她是那么的害怕，那么的孤独，她也没有退缩，她对着蒂诺夫的相片说：“亲爱的，你看这有多艰难，但是我们说过要感化他们。”是的，坚定的信念成了她的精神支撑点，使她义无反顾的、真心诚意的去教孩子们识字，让孩子们知道白天为什么会变黑、海那边住着什么人、还要教孩子们懂得思想......

在工作中 她真心实意地爱着每一个孩子，她不让一个孩子失学，当善良的她来到失学女学生杜尼雅的家时，看到贫困窘迫的家快要倒塌时，泪水蒙住了她的双眼，即使她只是个势单力薄的女教师，她还是勇敢地冲进了淘金者的家，当这些淘金者为了炫耀自己的富有，争相当众烧掉卢布的时候，瓦连卡掏出了自己微薄的工资，表示要给杜尼雅家盖房子，这些富人终于被感化了，他们也纷纷掏出了自己的钱包。

她就像一位慈祥的母亲，把每个孩子都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱心去鼓励孩子。当她的学生去进行中学面试的时候，她像一个母亲那样焦虑的等待；当她的学生因为贫穷而被中学拒绝录取的时候，她流下了伤心的泪水。即使是这样的伤心，她又不忘记鼓励孩子们要对未来抱有希望：“不要灰心，你会念到书的，好日子总会来的。”

瓦连卡是不幸的，她一生都没有属于自己的孩子，和丈夫相聚的日子屈指可数，十月革命胜利后，眼看着幸福就要到了，而她的丈夫却在战斗中负了重伤并牺牲了。然而，她又是幸福的，她把自己的一生献给了乡村的孩子们，献给了教育事业，，并且获得了最高的奖赏——列宁勋章。所有的人都为她庆贺，她终于流下了幸福的泪水。

这使我想起她的丈夫临死前说的话：“我回顾过去的一切，我没有遗憾，我为了人类的幸福，不惜牺牲自己的生命。”这正是他们夫妇一生的写照。为了淳朴而崇高的理想和信念，他们都献出了自己的一生，甚至生命。

我在观看这部电影的时候，为他们纯净的爱情、为女教师朴实、善良、奉献的精神，也流下了感动的泪水。感觉她太伟大了，瓦连卡的那句话好像还言犹在耳：“假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要“真心诚意的”去教。”我觉得所有的教育者都应当把这句话当成自己的座右铭。不论什么时候，什么学校，都需要这样的好老师，我们的教育都在呼唤这样的好老师。

请我们每一个为人师者，请记住瓦连卡的这句话：“我们一定要——“真心诚意地”去教。”只有这样，才能像瓦连卡那样把自己的一生真心实意地、无怨无悔地奉献给孩子、学校、教育；只有这样，才能还我们教育的那方净土；只有这样，我们才能教育出真正的人才。

看了这部电影对我的启发很大，电影中的感人片段使我久久不能忘怀，使不由得想起一句话“春蚕到死丝方尽，蜡烛燃尽泪始干”“燃烧自已,照亮别人”这些不仅是人们对老师的赞颂同样也是对老师最高竟界的道德要求,我会以此来要求和鞭策自已，对自已的自身素质和道德修养不断提高，不断学习教育名家的教育理论，总之,即使自己老了也会朝着这一目标而努力奋斗.

乡村观后感【篇9】

开学的第一天，瓦尔瓦拉在教室里等待孩子们的到来，结果一个人都没有，但她仍然坚持对着空荡荡的屋子开始她的开场白。视频2这时她发现有几个孩子在门外听着她的讲话，这是最开始的学生，后来学生就渐渐多了起来。是的，坚定的信念成了她的精神支撑点，使她义无反顾的、真心诚意的去教孩子们识字，让孩子们知道白天为什么会变黑、海那边住着什么人、还要教孩子们懂得思想......

她就像一个母亲，把每个学生都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。当她的学生去进行中学面试的时候，她像一个母亲那样焦虑的等待；当她的学生因为贫穷而被中学拒绝录取的时候，她流下了伤心的泪水。即使是这样伤心，她又不忘鼓励孩子们要对未来抱有希望：不要灰心，你会念到书的。好日子总会来的。

我感动和敬佩瓦尔瓦拉老师对学生所付出的爱心。她心甘情愿从大城市到偏远的小山村教书，她经历过战争的残酷以及爱人的逝去，但她始终不曾放弃对教育的忠诚和执着。教师的爱，对学生的发展是一种巨大的动力，有了这种爱，师生间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。没有爱，就没有教育。

是啊，我小时候的音乐欣赏课就是这样上的，老师一遍又一遍让我们听，听，听，可是我们什么都听不出来。然后就把音乐所表达的内容写在黑板上，我们就抄在音乐书上啊。学唱歌是这样的，老师前面教一句，学生后面跟着唱一句。这样的方式，枯燥又乏味，没有一点点新意，有时候这节课，刚学会了，下节课或许就已经忘记了。义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种活动，以自己的方式表达情智。教学中，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，才能为学生提供空间。就像电影中的瓦尔瓦拉一样，她义无反顾的、真心诚意的去教孩子们识字，让孩子们知道白天为什么会变黑、海的那边住着什么人、教孩子们懂得思想......她教给孩子他们所需要的一切，抱着坚定的信念，执着的爱，去填补孩子们成长过程中所缺乏的。

我们的教育也并不完全是为了培养人才，而首先是为了培养人。所以，在教学中，作为教师的我们，应尽量去避免那些生硬的、繁难的技巧性训练，应从学生出发，多为他们营造一些在学习中去感受美、发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

在教学中我们要像瓦尔瓦拉那样以以人为本的现代教育理念为指导思想，关注人的发展，关注学生健全人格的养成，从教学观念、教学方法、师生关系等各方面逐步转变教师角色，尽快适应新课标，成为新课标的有效执行者和积极建设者。唯有这样，我们才能适应飞速发展的社会需求，我们的音乐教育也才能够真正适应素质教育的要求，肩负起培养人、塑造人的神圣使命。

延伸阅读

信观后感(经典9篇)

到底该如何写好有关作品名的观后感呢？通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，我们听了一场关于“信观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

信观后感(篇1)

读《老人与海有感》

人生有如一次长旅，不可能总是一帆风顺，因为家庭、仕途的挫折，每个人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的时候，一种颓丧、空虚、落寞的情绪有如阴雨连绵，久下不停，而海明威的《老人与海》，犹如一轮艳阳照亮了读者的心灵，照亮了前行的人生之路。

《老人与海》篇幅较短，情节简单，故事的梗概是这样的：老渔夫桑提亚哥在哈瓦那片海以捕鱼为生，而且日子过的很是艰难，接连84天没有打过到鱼，受到其他渔民的嘲笑，他的助手，一个叫马诺林的孩子也在父母的逼迫下离开了他，在别人的眼里老鱼夫已不适合出海，而他决心冲破这一连串的坏运气。

这天，老渔夫一开始捕了点小鱼，到最后终于发觉钓竿又动了起来，凭经验他断定是一条大鱼，它把鱼钩吞进了肚里，拖着船游开了，老人在等待时机，等待鱼精疲力竭的时候，再拖它上船，却不料大鱼直拉钩丝，因怕断，老人用双手抓得鲜血淋漓，只能吃些生鱼充饥，第二天大鱼终于不动了，血溢出海面，却让鲨鱼闻到了腥味，群拥而上瓜分了老人的猎物，老人用船浆和鲨鱼搏击，等回到港口的时候，大鱼只剩下一具巨大的骨架，老人极度疲乏，进入梦乡的时候，他看见了狮子……

整篇**着力刻画主人公桑提亚哥这个铁铮铮硬汉子的形象，他正直、不弄虚作假，不损人利己，是一个有血有肉，实实在在，一个有着顽强意志和拼搏精神的人。独战鲨鱼于厄运面前而不屈服，最后获得了成功，这种精神让读者读完有一股如电细流从心底直入头顶，为之震撼！

**另一个角色曼诺林经常去看望老人安慰他。作者创造了这样一个具有象征意义的人物。他永远是老人的希望和精神支柱。

《老人与海》的艺术成就，我认为在于简明凝炼的言语，作者在写作过程中，对原稿进行了200多次的校阅，删繁就减，含而不露，引读者不尽联想，从中体悟深邃的生活哲理。

当然，光凭我说，是远远体会不到《老人与海》这本书中的哲理与带给我们震撼。快去细细品味这本书吧！

怀仁镇中心小学

六年级三班信美慧

信观后感(篇2)

这封给加西亚的信的故事很简单，但它告诉了我们很多行为准则。善待他人，善待自己，凡事为他人着想，站在他人的立场上思考，反思自己的缺点，

在工作中，更加主动，用头脑去思考每一项工作，不必为完成工作而去做，从工作的过程中收获快乐和成长。全心全意地对待工作，事业是生命的重要组成部分。我们每个人都有责任、义务和义务做好每一项工作。我们应该为我们的工作尽力。

工作了就有薪酬，但不是仅仅为薪酬，我们应该把工作看作是一种经验的积累，看成一种学习的途径，应该珍视工作给我们带来的价值。也许社会给我们的工资是微薄的，但如果我们都以积极的态度对待它，不断提高自己的技能，丰富自己的社会经验，在工作中塑造自己的人格魅力，那么最终我们不仅会得到微薄的工资。 “不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，平凡的岗位干好了就不平凡，简单的事情坚持做就不简单。

一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的。而人品的第一要素就是诚信。如果rowan不是一个诚实的士兵，国家不会选择他；如果加西亚将军不是一个诚实的将军，美国就不会与他合作，做生意的基础是诚实。

从古至今，中国人都一直在强调“做本色人，说诚心话，干真实事”，在当今社会，仅靠个人的力量是难以成就大业的，必须靠集体的力量去奋斗，人与人、部门与部门之间必须搭建“团结、诚信、沟通、责任”的合作观。书中罗文的优秀是不言而喻的,而麦金莱的举重若轻，瓦格纳的知人善任，格瓦西奥、里奥等人的团结协作，也同样给我们以深刻的启迪，这些优秀的品质和精神同样必不可少，因为没有他们，仅靠罗文，信也许不会翻越丛林到达加西亚将军手中。

只有才华，不讲诚信、没有责任心、缺乏敬业精神，我们是否真的能顺利前行，有所施才有所获，一种职业的责任感和对事业高度的敬业一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人，成为能将信送给加西亚的人。

信观后感(篇3)

给女儿的信读后感（一）

临死前，他给女儿写了一封信，信中说：祝你今后幸福。亲爱的孩子，你给了我很多快乐，但我不能给你太多的爱。

这是美国网球巨星刚瑟。阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。

我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但他经常抽时间和我散步聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。

随着母亲白发的增多，我的宝贝，你已经长成了一个美立的女孩。用我脸上的皱纹换来你的成长，我母亲的心无比欣慰。用我的白发换取你的健康和安全，我妈妈觉得这辈子没有遗憾。

宝贝，我可以看着你的学习笑。这是我妈妈最大的。

每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了考上自己理想中的高中，为了这辈子不后悔，让自己去试试吧！

还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！

你应该知道，在生活中，无论你做什么，没有付出就没有收获，只要你付出，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤！

在这里，妈妈到是要的说声：谢谢你！女儿！

因为上幼儿园以来，你一直是一个聪明、听话、好学、进步的孩子。老师经常在她妈妈面前表扬你，这使她非常高兴。谢谢你！宝贝！

你是妈妈的骄傲！

再回到中考的话题中来。宝贝，我妈妈希望你心里不要有太大的压力。她可以用平常的学习来面对中学入学考试。我希望你除了努力学习之外，还快乐快乐。

只有你的放松下来，你才能专心的复习。也只有抛开紧张、焦虑、担心这些紧紧缠绕你的烦恼，你才能静下心来仔细分析，自己**学的不扎实，**学的知识还不太懂，**还需要再好好的巩固、巩固，只有查出了自己**还有漏洞，能够及时补上这些漏洞，你的成绩才能有所提高，才能考出自己理想的成绩，你说呢？

还有就是，如果你还需要妈妈为你做些什么，就请你告诉妈妈，我一定会全心全意的、尽自己的能力去帮助你，支持你，尽一份当母亲应尽的责任。

女儿妈妈的宝贝，让我们一起为你的理想和明天而努力！

明天的希望是属于你的！灿烂的是属于你的！美好的未来是属于你的！

给女儿的信读后感（二）

从古至今，爱情一直被有心人传诵。情歌被无数人唱过，情诗被无数人唱过，爱情故事诗被无数人感动过。它是最美好的东西，它使人陷入美妙的天地！

然而，什么是爱，却很难得到一个满意的答案。

读《致女儿的信》，使我感受到爱情是充满力量的。本文中的姥姥善于用童话来解释极其复杂的问题，但当我问她什么是爱时，她那双乌黑的眼睛却流露出若有所思、不安的神情。她说：

爱是两个相爱的男人和女人一起生活和工作。当他们有了孩子，他们会在熟睡的婴儿旁边，看着天空，你看着我，我看着你，彼此交流。

当男孩和女孩有了爱，上帝就会开始困惑和害怕。因为他从未创造过爱情，他不懂什么是爱。所以，他去问那些有爱的人，怎么说这件事？谁也不知道。

上帝勃然大怒，于是他使人不能永生，使人变老，变丑。当上帝又一次来临时，看到的却是一对老头儿和一个老太婆坐在屋前，依旧望着天空，一会儿你看看我，一会儿我看看你，互相传情。他们在自己的家里过着平静的生活。无忧无虑、嬉戏玩耍的，是他们的子孙！

现在，不仅是爱，更是对心灵的忠诚！

信观后感(篇4)

原来就读过《致加西亚的信》这本书，早就被主人公罗文的敬业、服从、忠诚、勤奋的品德和行动深深感动。近读《谁能把信送给加西亚》一书，又有更新的收获，对自己如何成为合格的送信人有了一套明确的方法。掩卷沉思，工作中出现的不合协、不愉快统统烟消云散，首先映在我脑海中的一个问题是，我是一名合格的送信人吗？

人生在世，要干一番事业，就需要罗文这样“能把信送给加西亚”的精神。可是，现实中这样的人、这样的精神，确实有点少了。比如，有些人拈轻怕重，对待领导交给的任务提出这样那样的条件，希望不费力气就得到现成答案或办法；有的人在任务面前挑三拣四，甚至抱怨为什么把这副担子交给自己而没有交给别人；有的人领导在与不在不一样，没人催促就懈怠下来，没有监督就不用心工作；有的不热心本职工作，争功诿过，给事业带来了很大的损失。

稍加留心就不难发现，那些才华出众、做出惊人成绩的人，大多具有默默无闻、精神专注、埋头苦干的优良品质。试想，只有才华，没有责任心，没有敬业精神，没有工作的主动性，怎么能做出成绩，又怎能获得赏识和重用呢？罗文中尉之所以能取得成功，最重要的因素并非因为他有杰出的军事才能，而是在于他始终如一、锲而不舍的优良品质。

回想起来，原有的“为什么要送信？送这封信对我们有什么用吗？一定得今天就送吗？”作为送信人，问这些问题，是多么愚蠢啊！这些根本就不是送信人该问的问题。送信人是执行者，执行者就是按决策者的决策去行动。“一名合格的送信人，不是努力去改变写信人的决策，从而达到不履行任务的目的，而是思考如何把信送给加西亚，给写信人一个最满意的结果”

在事业上要有所建树，必须有很强的敬业精神，有不干好工作不罢休的责任感和使命感。事实表明，责任感和对事业的高度忠诚一旦养成，你就会成为一个值得信赖的人，一个可以委以重任的人，一个永远会被领导看重的人。而那些懒惰的、终日抱怨的人，即使独立创业，为自己做事，也难以获得成功。只有像罗文这样的人，不仅仅会做别人要求他们做的，而且会超越其他人的想像，追求完善。这样的人和这样的精神，正是我们企业所急需的。

人们都很钦佩那些不论领导在不在场都会努力勤奋工作的人，钦佩像罗文那样能把信交给加西亚的人。静静地把信接过去，不提条件，不讲价钱，没有抱怨，接着就是不惜付出一切努力，把信送到目的地。

愿我们能从罗文身上获取一种进取心、一种责任心、一种使命感、一种品质、一种力量，同时也要让自己快乐地去送信、怀着感恩去送信、对自己说：送信是挑战也是机遇。即使自己付出的代价再大，也要圆满完成领导交给的任务。

信观后感(篇5)

忠诚敬业属于道德范畴。我们讲员工的忠诚敬业，其思想基础必须是员工要有一个良好的职业道德观。这是一个形式与内容的问题，有良好职业道德的人，他对工作的忠诚敬业体现出的是一种必然性。缺乏了职业道德这个基础，其表现出来的忠诚敬业，只能是一种偶然性，而且，还具有伪装性和欺骗性，这是一种颇具危险性的表现，我们每一个公司或企业团队的每一个员工，必须加以警惕和制约。我们倡导“把信送给加西亚”的忠诚敬业精神，最关键的是公司或企业的经理或老板，有责任有义务帮助和教育自己的员工树立起良好的职业道德观。手段可以是多方面的，方法可以是灵活的，奖罚必须是分明的，做到精神与物质双管齐下。建立职业道德是一个循序渐进的过程，急不得，也拖不得。关键在于教育方法的连贯性和有效性。一旦员工具备了良好职业道德观，既使他在工作中受到了委屈，也能做到坚守职业道德的底线，不偏离职业道德的轨道，不在思想上走向错误的极端，从而自我约束地把忠诚敬业落实在自己的本职工作中。

我认为，忠诚是一个员工对自己的所在的公司和团队成员的负责。敬业则是一个员工对自己的工作，怀有一棵责任心，对任务抱有一种焦急感，并由此而尽职尽责。这样的员工，对工作一般不会得过且过，而是会经常反省和检讨自己的工作，是否做得好不好？还有什么不足，那些方面还要再接再厉，等等。

用这面镜子观照我自己，使我深刻认识到，在接受工作任务时，应该要举轻若重，因为这表现的是一个员工忠诚敬业的问题。在遇到困难时，应该要举重若轻，这表现的是一个员工的工作能力问题。一个忠诚敬业的优秀员工，必须要具有这种特质。否则，忠诚敬业就会成为一种没有实际内容的语言表达。对此，我就在心里反复告诫自己要在工作中磨练出这样的特质，做一个忠诚敬业的员工。

用这面镜子观察事物，我认为，世界上任何事物都不是绝对的，而是相对的。因此，无原则的，绝对的忠诚敬业是不存在的，有的只是相对的忠诚敬业。罗文中尉把信送给加西亚，其前提是对自己的国家和总统忠诚负责。同样，员工“把信送给加西亚”，其前提是对自己所在的公司忠诚负责。忠诚敬业在一定程度上，是需要呼应的，是需要鼓励的。为此，我们有必要谈一下与员工忠诚敬业相关的话题，这就是每一个公司或企业的经理们，一定要用智慧去激发每一个员工的忠诚敬业的精神；要用制度去规范员工的忠诚敬业的行为；要用宽广的心胸去包容每一个员工的缺点和不足；要用从容和挥洒自如气质和魅力去感染每一个员工；要想尽一切办法创造条件让员工努力“把信送给加西亚”。这些做法，既是一种关心，也是一种信任，更是一种鼓励！你需要员工的忠诚敬业，你就得要想方设法去激发、培育和回应每一个员工忠诚敬业的思想行为。

信观后感(篇6)

1951年，四十二岁的儿童杂志主编石田道雄，即童谣诗人“窗·道雄”受友人之托，写成了这首只有十个短句的童谣《小象》（ぞうさん）。经音乐家团伊玖磨谱曲，《小象》成为一首朗朗上口的儿歌。歌曲在日本放送协会（NHK）播放后旋即传唱开来，六十年来人气不减，陪伴了好几代人的童年。

之后窗·道雄又创作了许多首深受读者喜爱的童谣，如《山羊的信》《等我上了一年级》《神奇的口袋》等等，都成为日本现代儿歌中广为传唱的经典作品。

1992年，美智子皇后亲自英译了二十首窗·道雄动物题材的诗歌，由安野光雅配图，在日本和美国同时出版。也是这一年，《窗·道雄全诗集》出版，诗人自20世纪30年代以来的一千二百首作品终于得以展露全貌。

1994年，因长年在儿童文学诗歌领域所做的杰出贡献，国际儿童图书评议会（IBBY）将国际安徒生奖授予诗人窗·道雄，此时他已年近八十五岁。此后十余年，他依然保持旺盛的创作热情，年满百岁时，还出版了全新的诗集。诗人逝于20xx年2月28日，享年一百零四岁。翌年《续窗·道雄全诗集》问世，包括多年来散逸的作品，共收录了约七百首诗歌。

窗·道雄的大多数诗歌其实不能单纯归类为儿童文学。诗人在创作中从未将童谣与诗歌区别对待，他认为给孩子的诗和给大人的诗在本质上应当是一致的，都是经过“精神的高度燃烧”而创作的作品。在他八十余年的创作生涯中，现代诗所占的比重更大，成就也丝毫不逊于曾为他赢得国际安徒生奖的童谣创作。本书的编者，日本当代最具代表性的诗人谷川俊太郎也是窗·道雄的忠实读者。

谷川俊太郎根据创作动机的不同，将窗·道雄的作品分为两类：一类是受人所托，主要针对儿童写成的适于歌唱的歌词；另一类则不一定适于歌唱，语言风格也比较散漫，可说是“情不自禁”写下的诗。当然，两者都是以诗人与生俱来的敏锐、感性为源泉的。作文敏锐的感性可说是诗人最宝贵的天分，而这种天分往往与童年生活有关。窗·道雄幼时的成长环境塑造了他优于常人的感性和观察能力，同时童年经历也给诗人日后的创作提供了丰富的养分。

1909年11月16日，窗·道雄出生在山口县东部的海滨小城德山（现周南市）。因父母远赴海外，道雄从五岁起就随年迈的祖父母生活。祖母随即去世，爷孙二人的孤寂生活让道雄幼小的心灵沉浸在莫名的伤感之中。这个喜欢唱歌和画画的小男孩在故乡的大自然当中学会与孤独为伴，尤其擅长从身边细小事物之中寻找乐趣和安慰。

信观后感(篇7)

“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”在暑假期间我阅读了一本书——《致未来的你—给女孩的十五封信》。

翻开书本，映入眼帘的是一张女孩的脸，很唯美。后面看到一首英文歌——《whateverwillbe,willbe》因好奇我就去听了一遍，旋律非常轻松愉快，歌词都表现出了女孩对未来的憧憬和对未来的猜测，我们每个人其实都对“未来”有过幻想，像歌词里写的一样，长大就好，顺其自然吧，我们不能预见未来，长大就好。其实心中想到未来的日子，有事会有点担忧，又有时有点兴奋。

让我映像最深的一则是没有丑女孩，每个女孩子都有爱美的天性，丑女孩也有她自己追求美的权利，其实在现实生活中，有很多漂亮的女孩都会看不起丑女孩，经常在暗地里说她的坏话。而且都不愿去接近，还会用厌恶的眼神去看，在没有丑女孩这则中，也写了关于作者她小时候的故事，她在小时候也特别爱美，但是她把爱美的欲望掩饰的很深，因为她听到大人说爱漂亮的女孩都不好书，也没有好下场，所以她把一些所有爱美的体验统统都抛在脑后不去想。在她初中时，她们班中有一个叫晓芳在画猿人的头，故意说了一句话，“我们班里有个北京猿人，这个人是谁她自己知道！”她就是在说班上的一个女孩——晓俊。想想，晓芳实在太可恶了，晓俊长得像猿人碍她什么事，每个人生下来，都不能自己选择自己心仪的面貌，她长成这样她自己想吗？这都是上天注定的，改变不了。晓俊忍不住的哭了，泪水纵横。很多人都在看她的笑话。背地很多人都在对她指指点点，晓俊确实很丑。她的外貌是可以给人取笑的，而且用来作为攻击的武器。晓俊因为她长得丑而自卑，她长长选择躲避，经常在一些不起眼的地方呆着，作者第一次用“美”形容她的时候，连她自己都感觉惊讶和兴奋，因为她慢慢的走进了晓俊，看到了她的内心世界，女人，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。

一个叫语焉的女子，她的皮肤黝黑；单眼皮，像涂了一层胶水似的；厚嘴唇，还微微向外翻；声音像小刀从磨砂玻璃划过。她自己感到很自卑，进场对着镜子，看着自己说话，“还会有人喜欢我吗”因为她长的难看，所以会有很多邻班男生嘲笑她，都骂她“吉卜赛”，吉卜赛是最初住在印度北部，十世纪时开始迁移，以至于流落到世界各地。他们居住在大篷车之中，靠卖艺或给人占卜等维持生计。语焉怀疑她不是她妈妈亲生的，她的妈妈很漂亮，而自己这么丑。有一次在和德国商谈完公事，对方夸赞她是看见过最美的中国女人。后来慢慢的变得自信，她不断听到别人夸赞她美得有个性。她找出了自己小时候的照片对比了一下，一点都没变。不是自己变了，而是世界变了，人们的审美观变了，后来她连连被人夸赞，她也微笑面对他们，重新开始的机会，是她自己给自己的。美有很多意思，外貌美，穿的美……在我心中我觉得内心美才是真的美，长得漂亮但内心丑陋有什么用？有些人会去整容，我觉得最真实的自己才是最美的，长的丑的不需要自卑，因为来到世上是尝遍天下的喜怒哀乐，我们应该庆幸来到这个世界。

每个人身后都有长着一对翅膀，只是你看不到。坚韧地飞吧，不要被风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉！！

信观后感(篇8)

接触到《致加西亚的信》这本书是因为一位朋友的推荐，他说是一位资深教授介绍给他的读物。而在此之前我没有听说过关于这本书的任何消息，在好奇心的驱使下，我翻开了这本对我产生深远持久影响的巨作，才发现原来自己那么的孤陋寡闻。

据了解《致加西亚的信》这本小册子是作者阿尔伯特哈伯德在一天晚饭后写成的，仅仅用了一个小时。所以读完这本书并没有花费我很长时间，然而它却引起了我的无限深思，让我接受了一次精神的洗礼。

首先，我想介绍这本书的概况。

到目前为止，这本书在全球各地每一个国家，每一个地区被再版重印了多少次已无法统计，在中国，更是掀起了一股空前的热潮，直到现今仍然方兴未艾。这本历经百年畅销不衰的小册子，是一部讲述自立和主动性的经典教材，它成为了政府部门、企业、军队和学校的永久通用培训用书。《致加西亚的信》一书，长期以来备受瞩目，在全球产生了深刻的影响，以致全世界无数的企业、老板、员工以及管理者都对它情有独钟，津津乐道，赞不绝口。为什么这本书会受到如此广泛的青睐和关注？必定是因为它能够给读者带来某种精神上的满足和思想上的启迪。

其次，我要描述这本书的内容。

《致加西亚的信》正如美国总统布什所说：“这本书太震撼了，它简直把一切都毫无保留地说了出来！”

《致加西亚的信》通过生动曲折的传奇故事，塑造了一个英雄的形象。故事中的英雄就是把信送给加西亚的人。

故事发生在一百多年前，美西战争爆发后，美国必须马上跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。而加西亚正处在古巴丛林的深处，也就是说没有人知道他确切的位置，所以无法把信带给他，但是，美国总统必须尽快地获得他的合作。一个叫罗文的的人被受重托，他如何拿了信，把它装进一个油纸袋里，封好，掉在胸口，三个星期后，徒步走过了一个危机四伏的国家，把那封信交割加西亚——这些细节都不是世人想所关注的重点的。一直以来被强调的是：美国总统吧一封写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信后，并没有问：“他在什么地方？”等诸如此类的问题。罗文接到任务时，并没有作出丝毫的推诿和犹豫，而是毅然地接受下来，然后义无反顾地去执行去完成他的任务，尽管路途险阻、困难重重，但最终，他还是找到了加西亚将军，并把信交给了他。

最后，我想着重说明它带给我的影响。

《致加西亚的信》是从一个真实的历史事件中提炼出来的，它证明了一个通往成功的真谛。通过这个颇具象征性的事件，给我们的企业、个人都带来了不可估量的价值：敬业、热忱、忠诚、等职业信念。它为那些渴望事业成功的人提供了一个成就卓越行动方式：主动、积极、自信，坚韧。

《致加西亚的信》让我感慨万分，受益匪浅。我们常常看到许多年轻人以频繁跳槽为能事，以投机取巧为荣耀。有些人认为，《致加西亚的信》是一本站在管理者的角度写出来的书，有失偏颇，甚至对员工是不公正的。但其实，忠诚和敬业并不仅仅有益于老板，最大的受益者是我们自己，是整个社会。一个值得信赖，值得委以重任的人永远都会被老板看中，永远都不会失业。因为全世界都需要像罗文那样的“能把信送给加西亚的人”。相反，那些慵懒的、终日抱怨和四处诋毁的人，几时独自创业，为自己做事，也无法摆脱自身品质的影响而取其成功。

有些人成天都在忙忙碌碌，仔细一看却毫无热情，完全是被迫地在工作，更有甚者，他们从不认真工作，因为他们害怕挑战和竞争，害怕吃苦和逃避工作压力。这些人在学生时代就非常散漫，一旦侥幸通过了考试就把书本远远地抛在一边，幻想着以后可以一帆风顺，高枕无忧。我们应该牢牢记住：让工作变成一种乐趣。不管生活中遇到怎样的困难，处境怎样的不如人意，我们都不应该去抱怨我们所从事的工作，厌倦我们所身处的岗位。

尤其是在当前金融风暴尚未远去，全球经济持续萧条的局面下，就业竞争越来越激烈，就业压力铺天盖地。如何能让自己立于不败之地更需要具备“送信人”的优秀品德。刚刚毕业的大学生都难免会不满自己的专业，认为这并不是自己的兴趣所在，这一专业本身就很枯燥乏味。然而，事实上，所以的抱怨和不满往往都不过是逃避责任的借口和托辞。

我曾经很被动，也很懒散，因为我觉得前途一片渺茫，全是未知之数。但是命运掌握在自己手中，选择是自己的选择，为什么不乐观一点，积极一点，自信一点，努力一点，主动一点。说不定就是这些一点一点的量变就可以让我达到质变，能够使结果截然不同。

一个企业或是个人的成功并没有想象中的那么困难，只要我们做到敬业，忠诚，自立，主动和坚韧，一心一意地完成任务，成功就不再遥远。这样，我们都可以成为把信送给加西亚的人。

《致加西亚的信》是世界公认的一部励志经典，我很幸运地目睹了它的风采，让我产生了新的启发，新的想法。《致加西亚的信》是一本值得反复阅读的书，因为它对人的影响是潜移默化，并深远持久的。

信观后感(篇9)

《致加西亚的信》是一本简短的书，但却不简单，内容虽短，却给了我很好的启示，值得让人深思。它告诉我们，19世纪美西战争期间，美国有一封具有战略意义的信件，急需寄给西班牙抵抗运动领袖加西亚将军。然而，加西亚将军正在丛林中战斗，没有人知道他在哪里。此时，被推荐的一名年轻中尉——罗文，不讲任何条件，挺身而出，历尽艰险，徒步三周后，走过危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。

在故事中，正直、忠诚、奉献、热情和自我牺牲是每个人在工作中都应该学习的品质。

通过阅读《致加西亚的信》使我深刻体会到了什么是敬业，什么是忠诚，什么是责任,还有就是做人要学会感恩；它传扬着忠于职守，注重承诺，服务意识和信誉至上的精神，让我有一种想从自身找到文中主人公罗文的影子的冲动。我就在想如果被安排送信的人是我，我会咋办！虽然我有一颗忠诚、诚实、敬业的心，但我缺少的是经验，也就是说，我没有罗文那样顽强的执行力，所以现在对我来说应该是个迷雾！

这本书所揭示的奉献、忠诚、勤奋的精神，反映了人性光辉的一面；在我的生活字典里，我记得很多这样的词。在我们生活和工作中我们都会常说我们应该做到忠诚、敬业、勤奋、服从、主动、积极、自信、坚韧，诚实守信，要有责任感，要懂得感恩......但是真正的有多少人把这些都做好，有几个像罗文一样做的好的人呢？

它让我深思。在我度过的美好时光里，我做到了吗？我做的怎样？在以后的日子我又会像罗文一样做的好吗？

奉献、勤奋和忠诚是我们每个人必须具备的基本素质。它们也是我们做好工作、取得成功的前提和保证。敬业是一种美德，更是一种习惯。工作中难免有困难，但我们不应该抱怨。我们应该全心全意地完成这项任务。

书中有这样一段话：“美国总统将一封写给加西亚的信交给了罗文，罗文接过信后，并没有问：他在哪里？

”这就是一种敬业精神，一种责任意识，一种执行力的表现，一种对领导和事业的忠城，对上级的托付，立即采取行动，不管艰难险阻，全心全意地去完成任务。

书中有这样一段话“不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的。如果一个人只为薪水工作，没有更高的目标，那就不是一个好的人生选择。最痛苦的不是别人，而是自己。”说实话对于刚踏出校门步入社会的我来说，钱对我是多么的重要。

虽然我还是知道刚出来要先多学点东西，但是有时一想着自己都踏出校门步入社会了还在靠家人养着自己，心里难免有些动摇，但是我看了《致加西亚的信》后我的那份动摇之心一下子平静了，感谢公司给我介绍了这样一本让我受益匪浅的书。

在以后的日子里我会努力做一个像罗文这样的人。以下是我的几点总结：

1 对待工作：勤奋主动

工作是为了谋生，但比这更有价值的事，工作促进人们充分挖掘潜力，发挥才干，做有价值和有意义的事情。如果你总是抱怨自己的工作，如果你不够勤奋，不能在工作中主动，那么任何工作对你来说都是极其困难的。每一份工作都是磨练能力和积累经验的经验，其中蕴含着许多个人成长和发展的机会。

工作给你的比你给的多，比你得到的多。我们要永远保持勤奋的工作态度。

②对待公司：敬业热情

奉献是人类的使命，是人类共同倡导的一种精神。敬业就是要尊重自己的工作，敬业表面上看起来是有益于公司、有益于老板，但最终的受益者却是自己。在任何工作中尽力而为，都将决定你未来事业的成败。

任何人都要经过不懈的努力才能有所收获，我们应该永葆热情和信心对待自己的工作，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。

③对待老板：忠诚感恩

成功守则中有一条最伟大的定律——待人如己。它教会人们为他人着想，从他人的立场去思考。当你是一名员工时，你应该多考虑老板的困难，给予他更多的同情和理解。

以老板的态度对待公司，你就会成为一个值的心赖的人；一个愿意提拔重用的老板；一个提高自己更快的人。人们常常为陌路人的点滴帮助而感激不尽，而对老板给予自己的种种恩惠视而不见，这是不对的。我们应该每天怀着感恩的心工作，相信工作中的心情自然是快乐和积极的。

④对待自己：诚实自信

工作质量决定你的生活质量。不管薪水高低，人们每天都应该尽力工作，积极进取。工作不仅能养家糊口，它更能带给人心灵的富足。

毫无疑问，你如何对待工作，工作就将如何对待你：你乐观地对待工作，工作就会让你快乐；你忠诚地对待工作，工作就会赋予你成功；你为工作勤恳付出，工作就会给你加倍回报；正所谓一分耕耘一分收获。哪怕是一件很小的事情，哪怕是一件很卑微的工作，也值得我们用心去做好。

记得有一句名言是这样说的：成功=1%的天赋+99%的勤奋。一个人的工作能力有强有弱，学历有高有低，但工作的专业性应该是平等的。

当我们真正成为一个敬业的人时，你会发现原来的爱、勤奋、正直、感恩、忠诚等只是你奉献的一个连锁反应起点。大多数时候，我们需要的只是一个好的起点。在通往这样一个目标的路上，我们会发现，我们在不知不觉中获得了这样优秀的品质，离成功只有一步之遥。

我曾经很被动，也很纠结，因为我觉得前途一片渺茫，全是未知之数。但是命运掌握在自己手中，路在自己脚下，为什么不积极一点，乐观一点，自信一点，努力一点，主动一点，多一份敬业精神，多一份责任感，多一份忠诚。说不定就是这些加在一起的量变就可以让我达到质变，能够使结果截然不同。

公安观后感(经典9篇)

我们看的是电影，其实也是自己的生活，观赏作品的同时也是与作品在一定程度上产生共鸣。 把学习收获记录下来写进观后感是不错的选择，观后感可以提高我们的独立思考的能力。大家好今天幼儿教师教育网编辑要为大家介绍一下“公安观后感”的相关知识，烦请您仔细揣摩此文内容！

公安观后感(篇1)

《隐蔽的“猎获”》观后感

在**了《隐蔽的“猎获”》后，我感到无比的震撼和吃惊。看着**中的人，过去是一个热血方刚、踌躇满志的同志，而今天却成为阶下囚。当年他肯定是一个非常有能力的人民警察才能够到达这样一个高的位置上，但是在诸多犯罪分子的研究腐蚀之下，他还是被攻破了。

他把权力视为谋取私利的资本。拜金主义和享乐主义占据了他的思想。他的价值观发生了偏差，他堕落成了一个罪犯。

作为人民警察，人民公仆，要廉洁工作，正确使用人民赋予的权力，必须约束自己的行为，有正确的认识。我们应该做到以下几点：

一、要端正执法观念，做到执法为公。

对于行使公公权力的人民警察来说，手中的权力是犯罪分子觊觎的对象。我们应该认识到，我们行使的权利是使我们的国家和社会更加稳定和繁荣，而不是使我们自己富裕。《中华人民共和国宪法》第二条规定：

中华人民共和国的一切权力属于人民。作为人民警察，手中的权力是为护社会公平正义，为心中的良知、为心中的钢厂行使权力。我们不能说我们能贡献多少，但我们值得我们的心。一些人民警察之所以堕落腐败，很大程度上是因为他们的欲望得不到满足，精神世界空虚。

而这种不正常乃至畸形的心理状态无疑是他们堕落的“源动力”，也是犯罪分子腐蚀他们的一个重要突破点。当一个人认为生活的目的和意义是追求享乐，把追求公平正义、维护稳定置于自己的享乐之下时，就会利用权力牟取私利，靠权力赚钱，成为权力的寄生虫。一旦倒下，不能回头，就像沼泽一样，让你慢慢滑入深渊。

二、要胸怀大志，追求高远。

在《隐蔽的“猎获”》中，作为福建省公安厅总队的**，充当犯罪分子的保护伞，所行之事则是肆意敛财、钻营投机。他曾经也是一名有能力有作为的警察，他也曾有远大目标，也曾满心正义。但是在生活中、享受中他慢慢将心中的正义，远大的目标给丢到一旁。

所以我们必须经常自重、自省、自警、自励，这不是让你清心寡欲，过苦行僧的日子。这是让你控制自己的欲望，而不是让自己落入罪犯的糖衣炮弹之下。作为一名办案民警，我们考虑问题要从大局出发，办事决策为群众着想，做到“立警为公、从警为民”，为构建和谐、创建平安，打击和消灭危害人民群众生命财产安全的社会黑恶势力，全面建设小康社会而努力工作，为伟大的共产主义事业而奋斗终生。

三、要防微杜渐、警钟常鸣。

每一个腐化堕落之人，都是从刚开始的小贪小贿时，就心存侥幸，殊不知“千里之堤，溃于蚁穴”，贪得无厌，必将造成理智的决堤和人性的泯灭。每一位人民警察都深知只要做了违法乱纪的事就会留下痕迹，“天网恢恢，疏而不漏”，不管手段有多精，后台有多高，都必将受到党纪国法的严惩，都必定会葬送自己的前程乃至性命。作为一名人民警察我们更应该以他人覆辙告诫自己，防微杜渐、警钟常鸣，要“堂堂正正做人，干干净净做事”，以奉公守法、廉洁自律的良好形象立足于岗位，立足于社会，维护公平正义。

除了自身的警惕和自省，党纪国法约束更为重要。因此，必须加强公安队伍体系建设，建立权力监督制约机制。公安机关内部规章制度是遏制腐败、制约权力运行的重要途径。同时，我们把党内监督、国家专门机构监督、群众监督和中国共产党监督有效结合起来，确保警察手中的权力为人民所用、人民的安宁。

总之，要采取各种措施，借鉴国际先进经验，提高对非法警察的处理透明度。使我们的人民警察真的不能腐败，不敢腐败，不想腐败。同时，还要根据具体情况提高对警察的待遇，保障警察的生命安全，使警察从根本上不愿意腐败，使犯罪分子无从下手。

公安观后感(篇2)

河南省公安厅党委委员、政治部主任高万象表示，临颍县公安局皇帝庙派出所指导员陈晓磐荣获首期全国“公安楷模”称号，这不仅是对他个人的肯定，也是河南8万名公安民警的骄傲。下一步，河南省公安厅将结合学习贯彻党的十八届六中全会精神和“两学一做”学习教育，在全省公安机关深入开展向陈晓磐同志学习的活动，迅速掀起学习先进、争当先进、赶超先进的热潮。通过学习，进一步激发全省广大公安民警干事创业的工作热情，增强公安队伍的凝聚力、创造力和战斗力，在新的历史起点上不断开创河南公安工作的新局面。

陈晓磐立足本职岗位，积极回应群众的新期待、新要求，以实际行动赢得了辖区群众的拥护和爱戴，为漯河市公安机关和广大民警做好群众工作树立了良好榜样。先进典型就是方向、就是旗帜，下一步，漯河市公安局将把陈晓磐同志的事迹作为全市公安机关“两学一做”学习教育的生动素材，号召全市公安民警向他学习，以他为榜样，引领全警干事创业。

为进一步弘扬全国“公安楷模”、甘肃省静宁县公安局刑事侦查大队刑事科学技术室指导员王一的优秀品质和崇高精神，充分发挥先进典型的激励示范引领作用，甘肃省平凉市公安局党委号召全市各级公安机关和广大民警干部职工迅速掀起向王一同志学习的热潮，学习他忠诚履职、勇于担当的崇高品格，淡泊名利、无私奉献的忠诚本色，求真务实、争创一流的进取精神。

公安观后感(篇3)

2022年5月25日，我观看了公安系统英雄模范立功集体大会电视电话会议，认真观摩英雄模范的先进事迹，让我深刻地认识到，作为一名公安民警，要大力学习和弘扬对党忠诚、信念坚定的政治品格。要大力学习和弘扬立足本职、服务人民的大局意识。学习公安英雄模范以人民为中心、服从国家大局的意识，牢固树立正确的事业观、工作观、价值观，把心思用在干事业上，把精力用在抓落实上，脚踏实地、埋头苦干，干一行爱一行精一行，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，让人民群众更满意。通过学习观摩英模事迹，我切实感受到新时代赋予的职责使命，我们要始终把握住“立警为公、执法为民”的大方向，胸怀大局、甘于奉献、牢记宗旨、爱民为民，牢固树立群众观，始终站在群众立场，把他们的冷暖挂在心上，以实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨。作为人民公安的一员，身为派出所的领头人，虽然年岁已高，但是我会当好一颗“螺丝钉”，以英雄模范的先进事迹为学习标尺，接过他们手中的旗帜，从他们身上汲取榜样的力量，俯下身子将本职工作做好，把和平派出所这个队伍带好，在护航“二十大”的安保任务中再立新功。

公安观后感(篇4)

近年来，黑幕不断曝光，使得一些公安局长在民众心中的形象一落千丈。青海省公安厅厅长何泽贵，湖南省耒阳市公安局原局长肖强，河南省南召市公安局原局长李平，山西省大同市公安局原副局长郭亮，其他公安局长相继落选。《人民论坛》杂志的调查结果显示，55%的受访者认为公安局长岗位风险高，排名第三。

近乎相似的人生变奏曲

仔细回顾这些落马的警长，我们会发现他们在很多方面惊人地相似：

其一，在敛财手段上，一般采取以下几种方式：一是利用职权为黄、赌、毒等黑恶势力和违法活动充当保护伞，这是最主要，也是性质最恶劣、影响最坏的一种手段；二是利用职权及职务影响为商人、企业主牟取利益；三是利用职权干预司法机关案件的处理；四是利用职权安排人事。

其二，在贪污受贿的目的上，虽然各有各的“算盘”，但主要无外乎一个目的，获得更大的权力。对权力的追求和崇拜是这些落马董事走向腐败的重要诱因。法庭上，检察官问文强的妻子，为什么每年有这么多人给这么多钱。

答曰：“还不是为了想升职。”

其三，在人生轨迹上，都在官场上经历了巨大的“蜕变”。这些落马的公安局长，如果把他们的履历翻到10年以前，很多都是“根正苗红”的“优秀干警”、“明星警察”，有的甚至是“明星局长”，著名“打黑局长”。颇具意味的是，有的公安局长落马竟然是打黑打到自己。

7年前，湖南耒阳明星公安局长肖强荣膺“打黑英雄”称号，获取荣誉无数；7年后，他被自己发动的打黑风暴席卷，锒铛入狱。2000年9月19日，文强抓获中国头号土匪张君，声名远扬。十年后，文强结束了在重庆的仕途。

为什么公安局长这么容易涉黑

有人说，公安局长本来就是在染缸边沿行走，每天与各种刑事犯罪、违法行为、地痞流氓、黑社会打交道，容易坠入染缸。公安局长虽然是“白道儿”的人，但是管的是“黑道儿”的事，在这个各取所需的社会里，如果无视党纪国法，背离正确的价值观，公权就会与黑社会结合，形成紧密的利益共同体，后果极其恶劣。“黑老大”或直接缴纳“保护费”；或让“保护伞”在其长期盘踞的行业、企业入股分红，甚至直接成为幕后老板。

各种不当得利就此通过“黑老大”们的巧取豪夺，源源不断地输送到“保护伞”手中。同时，“保护伞”使他们继续逍遥法外。金钱和利益就像一块磁场很强的磁铁，公安局长时时刻刻都要使出浑身解数，防止被吸住，在“黑”与“白”之间搏斗。

为什么这些落马公安局长行走在“白与黑”之间？有人说，当上局长以后，接触的世界不一样了，于是耐不住公务人员依靠工资的简朴生活，在一些“富人”面前内心失衡。

在我国的政法行政系统中，公安局长大多担任重要职务。他们或者是市委常委（县委）、政法委书记，或者是副市长（副县长），职务很高。如果公安局长是政法委书记，权力的触角可以延伸到法院和检察院。公安局长一旦背离行政管理理念，滥用职权，其危害将远远大于普通干部。

公安观后感(篇5)

1942年2月1日，毛泽东在延安中央党校开学典礼大会上作了《整顿党的作风》的报告，①收录于《毛泽东选集》第三卷。当今社会仍存在党风不正的现象，因此我认为学习这篇文章非常有必要。以下是我学习这篇文章之后的心得。

在报告中，他首先提出为什么要有革命党的问题，然后解释说因为世界上有压迫人民的敌人存在，人民要推翻敌人的压迫，所以要有革命党。②这句话让我知道了革命政党存在的原因和存在的目的。它体现了党全心全意为人民服务的宗旨，更体现了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心的性质。正是因为党的作风建设是党的性质、宗旨的重要体现，是党员世界观、人生观、价值观的外在表现，是关系我们党和国家生死存亡的大事，所以只有整顿党风才能更好的开展革命，更好的带领人民取得革命的胜利。③

他郑重指出了几样在一些同志的头脑中还显得不大正确，不大正派的东西，即学风不正、党风不正和文风不正。他说：所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不正，就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正，就是说有党八股的毛病。④并提出反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是党的任务。其实，这三种歪风在我们现实社会中依然存在着，因此，重新学习毛主席的思想，对指导我们现实的工作也非常有意义。

毛泽东同志指出我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。当时的左倾和右倾错误，给我国革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的具体情况相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。同时，他指出特别是在经济理论方面，中国资本主义的发展，从鸦片战争到现在，已经一百年了，但是还没有产生一本合乎中国经济发展的实际的、真正科学的理论书。⑤还指出真正的理论家是这样的他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。⑥由此看来，实际脱离理论，理论也不能脱离实际。因此，这两种主义都是不可取的，都只是片面的。我们理论与实际结合起来，克服主观主义和经验主义。

毛泽东同志在说宗派主义的时候说道宗派主义的残余有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余。通过阅读这一部分内容，我了解到了宗派主义的残余的毒害性和反对它的必要性。在在报告中，毛泽东同志并没有明确谈论党八股的问题，只是提出党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式。它是害人的，不利于革命的，我们必须肃清它。最后，他提醒大家：我们反对主观主义、宗派主义、党八股，有两条宗旨是必须注意的：第一是惩前毖后，第二是治病救人。⑦我认为这是非常值得学习的。

《整顿党的作风》这篇文章，让我受益匪浅。我们知道，加强和改进党的作风建设，是我们实践三个代表重要思想的重要举措，是我们党永远立于不败之地的重要保证，是我们广大干部防腐抗变的有力武器。⑧所以我们更要注重党的作风的建设的重要性。当今社会，仍要坚持克服这三种不正确的作风，我们仍要注重我国的党风建设。

公安观后感(篇6)

执着无畏感人至深

“扑不灭的挥不去的挡不住的，是与身具来的忠诚，历尽了风霜雪雨，峥嵘相伴与我驰骋。”这就是我感看《为民公安的足印》后，深深嵌入我脑海的一句铮铮誓言，让我心情久久不能平复。

《为民公安的足印》给我的感觉是与以往观看的电视剧、纪录片等都与众不同，它感人至深、催人奋进,从我们学生一般难以接触的不同角度，通过真实的人物、事件、情感及真实的表达等方面展示个体典型的感人事迹,反映广东公安坚持“建为民公安、保南粤平安”的总体风貌。

无论是“飞车擒贼猛将的血色浪漫”佛山市公安局林伟光，或是一直坚守“我答应过定要帮他们找回孩子”的东莞市公安局李灼华，还是“靠透析维持生命的拼命三郎”汕头市公安局庄宜生,抑或是“从社会底层走出来的便衣警察”广州市公安局黄埔分局便衣警察黄先权，都深深感染了我、深深撼动着我、深深激励着我，既然选择了警察这一神圣的职业，就应把私心置一边，选择了这一平凡的职业，就应该坚持付出、坚持奉献，别无所求，执着而无畏。（中间的案例可以自己添加。我没看过，所以不太熟悉。）

行李落下的地方，已经成为你心中的故乡，充满激情的街道，成为你生命的家园。作为一名警官学院的新生，就是要有一份执着的追求，坚持做好平凡的警察，将“人民”二字烙印在心中；要有一份对未来人生的感悟，认识到当警察的责任重担，为社会平安和谐充当奠基石；要有一份勾勒出的人生规划蓝图，在无数前辈的带领下砥砺意志、奋勇前行。

执着才能无畏，无畏才能执着。在以后的学习、工作中，我都会谨记观看《为民公安的足印》给我带来的撼动人心，牢记并时刻践行全国公安机关爱民模范庄宜生他那句话---只要多活一天，就要为社会多做一件有意义的事。

公安观后感(篇7)

一条平凡的路能走多远?青藏铁路公安局格尔木公安处沱沱河站派出所的答案是：30余万公里。沱沱河站派出所成立后，就担负起青藏铁路582公里线路、27座车站的安全保卫任务，民警们至今累计巡线已逾30万公里。

现任格尔木公安处技侦大队大队长的郑天海，曾在沱沱河站派出所工作了10年。今年，他因身体23项指标不合格，不得不调离派出所。

21日晚，郑天海通过网络观看了第四期全国“公安楷模”发布直播。听着昔日战友力保天路平安的铮铮誓言，他难掩心中激动：“能获得‘公安楷模’殊荣，我们所有的付出都值了!”

看着直播画面里战友吴涌生前的身影，湖北省武汉市公安局硚口分局汉正街利济派出所民警闫博文的思绪又回到了数月前和吴涌并肩抗“疫”的日子。

英雄已经离去，再也无法走上领奖台，闫博文流泪了：“吴涌不是小说中的虚构人物，也不是战火年代的传奇故事，他是一个有血有肉、有情有感的人。他让我明白了，站好自己的岗，尽好自己的责，在平凡中也能成就不凡。”

《雷锋日记》中这样写道：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?”

江苏省常州市公安局金坛分局交警大队民警陆旭东如一日地坚持上下学高峰期，在校园门口维持交通秩序，为孩子们开车门、背书包、撑雨伞，累计护学20余万人次。

陆旭东的战友观看“公安楷模”发布直播后表示，群众叫他“黑皮警察”，孩子在作文里称他“黑皮叔叔”，在我们眼里，他是我们交警当之无愧的楷模。

公安观后感(篇8)

长久之行刻不能忘

“濯濯清莲，出淤不染；郁郁茂柏，咬定青山；节节虚竹，中空而直。”读《公安廉政文化丛书》，我们看到，经过时间和真知的洗涤，真正被历史所歌颂的，是那些在金钱、权利、诱惑，人情前“濯濯清莲，出淤不染”的廉政人物。于谦为政时，能抵挡当时社会污浊风气，不搜刮民脂民膏上朝进贡以谋己利，那首廉政诗流传至今：

“绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”。两袖清风，何其堂堂正正、清清白白，这样的清廉官吏值得人民永远的传颂与怀念，即使至今，也有深刻的现实意义。

老百姓心里有杆秤，谁是贪官，谁是廉官，百姓心似明镜。对好官、廉官，百姓打心眼里敬爱。同样是于谦，即使最后被冤抄家，却“家无余资，萧然仅书籍耳！

”，甚得百姓拥戴。相比之下，贪官则为百姓所不齿。以史为鉴，秦桧以“莫须有“劣迹，陷害忠良，至今被铸像跪于杭州西湖，落得个千古骂名。

和珅得宠后放纵贪欲，终成清朝“第一贪”，遭世人唾骂。如此褒贬爱恨，皆乃民心所向、公道使然，彰显的是天地良心、人间正气。在网络上，网民甚至选出了2006年最臭名昭著的贪官。这些腐败的事迹和教训，连同历史的长河，都被载入史册，浪费在与后代欢笑中。

景公也曾问晏子曰：“廉政而长久，其行何也？”晏子对曰：

“其行水也。美哉水乎清清！其浊无不涂，其清无不洒除，是以长久也。

”廉政爱民，既为长久之行，只有像水那样保持至清之德，才能涤除尘垢，使政治永保清明，使社稷长治久安。

一失足即千古恨，廉政为民从即做起，刻不容缓。这不仅为维护消防部队良好的警民和谐形象打好坚实的基础，同时，也为促进部队的可持续发展提供了保障，使社稷长久，民心所向。

一、树立“执法为民”意识，传承以民为本、顺应民心的爱民传统。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，只有深植这一理念，心里揣着人民，“零距离”地感受群众所需，永远保持同人民群众的血肉联系，不向办事人员吃、拿、卡、要、报，在服务过程中推行“微笑式”服务、“理解式”服务，切实维护群众的利益。事实证明，无论在哪个朝代，只有同人民保持血肉联系，以百姓之忧而忧，以百姓之乐而乐，群众才能跟你同心所向，同党和人民部队保持高调一致，才能维护社会的长治久安，才能无往而不胜。

二、加强内外监督制度，提高依法办事、以理服人的执法透明度及“纯净”度。消防部队有严格的治安管理制度和第一责任制。在执法过程中，严格按照制度办事，依法公开窗口人员的工作职责、执法依据、程序、法定期限、监督方式等相关内容，积极接受群众的监督和批评。凡事都可以对人说，过程是纯洁透明的，绝不会藏污纳垢。凭着高度的纯净和透明，钢厂在百姓心中会给出最公平的衡量。

三、提升内外兼修素质，创造“自廉修身”、“助廉共进”的学习环境。“文化而润其内，养德以固其本。”经常性开展廉政文化建设，重在教育领导干部，引导广大民警，树立正确的世界观、人生观，价值观和权力观、地位观、利益观，勤勉公事，不徇私情，打造反腐倡廉的人文环境，铸造坚不可摧的精神长城。

全体干部时时以胡锦涛书记的“四常”即“常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想”以警示，坚持做到慎始、慎欲、慎微，不断提高自己的思想道德修养，树立高尚情操和优良作风，增强抵御腐朽思想侵蚀的能力。

首先，在针对领导干部教育的同时，也要引导他们的家庭学习，使他们的家庭与领导干部保持一致，不耽误领导干部的学习，夫妻双方都要各就各位，才能走上廉洁之路。其次，在廉政文化建设的学习过程中，干部也要经常进行批评和自我批评，营造民主和谐的氛围，以诚相待，用心交友，不徇私舞弊，不妨碍人情，达到提高自己、团结同志、共同进步的目的。

4、 要锻炼军队的优良作风，充分发挥业务能力强、作风硬的领导作用。在创先争优活动中，领导干部要争做实干型领导干部，发挥带头作用，既做组织领导者，也做实践先行者，带头讲党性、重品行、作表率，把工作着力点放在推动科学发展、促进社会和谐上，放在维护社会消防安全稳定的问题上来，努力成为业务能力强、作风过得硬，眼界宽、思路宽、胸襟宽的领导干部，努力创造无愧于时代、无愧于人民的业绩。

老百姓心里有杆秤，干部心里则更要有块明镜，以“清廉镜鉴”为己律，时时自律，事事反省。古人云：“一日三省吾身”，在批评与自我批评中，“自廉”与“助廉”中，我们与书写“清廉人生”的人生追求仅咫尺之隔。

营区走廊上“勿以官小而不廉，勿以事小而不勤”的警言依旧鲜明醒目，手持《公安廉政文化丛书》，时时忧之，刻刻警之，廉政之意，一日为政，一日不忘。

公安观后感(篇9)

致敬公安楷模，他们用忠诚铸就警魂，用行动书写忠诚，用初心履职尽责。打击犯罪，他们身先士卒、永不妥协;服务群众，他们尽心尽力、温暖如春。他们的品质是引领我们前进的灯塔。我们要大力弘扬新时代“公安楷模”精神，以他们为榜样，向他们学习，在平凡的工作岗位上实现自己的人生价值，拼搏进取，砥砺担当，努力肩负起新时代赋予我们的责任和使命，守护好辖区安宁，服务好一方百姓，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

英雄模范人物是公安队伍中的奋斗者和奉献者，是公安民警践行对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明总要求的典型代表，他们的事迹，充分体现了“全心全意为人民服务”的根本宗旨，他们以实际行动诠释了人民公安为人民的忠诚担当，展示着新时期人民公安队伍的良好精神风貌。公安英雄模范身上体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概，是新时期公安精神的重要组成部分，是我们砥砺前行的不竭动力和精神旗帜。我们要学习全国公安楷模履职尽责、奋发有为的责任担当，认真践行对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明总要求，以公安楷模为榜样，勇于担当、积极作为，以扎扎实实的公安工作成效，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

公安楷模不仅是公安队伍中最有感召力的标兵，更是新时代人民警察崇高理想和神圣使命的忠实践行者。一个个英雄楷模出现在我的眼前，一件件动人事迹萦绕在我的耳边，一句句铿锵话语直抵达我的心底，不管是在抗击疫情的最前沿，还是在为民服务的基层一线，他们是时代的英雄，是我们学习的榜样。他们的无私奉献，无悔付出的崇高精神，领航着我们践行训词精神，不忘初心、拼搏奉献，以更强烈的政治担当、使命担当、责任担当，全力做好维护国家安全和社会稳定工作，坚决完成党和人民赋予的新时代使命任务。

《战狼》观后感经典9篇

敬读阅读编辑整理的“《战狼》观后感”，快乐的来源有多方面，观看电影或者视频就是一种，在观影过后，我们会不禁回忆令人印象深刻的情节。通过书写和阅读文字我们可以拓展自己的视野和认知，观后感写作，提高文字表达能力。如何写出看起来很高大上的作品名观后感呢？

《战狼》观后感 篇1

这题目看上去唬人，其实可以有很多合理的解释。解释1是我看的片子少。就像你觉得《三体》是最好的科幻小说，马上有人跳出来说《永恒的终结》强多了。解释2是：定语很长。就像说我是我们班最帅的男生，背景知识是我们班24个女生，一个男生。解释3是新的作品应该吸收以前作品的长处，推陈出新，不然我们回去看老片子就行了。所以三个解释加起来就比较合理了，我不是专业影迷，看得片子也不多，我觉得在军事动作片领域，《战狼2》比之前的影片有很大突破，是目前最好的。下面展开来说~

首先，是酣畅淋漓的观影体验。影片开篇的水下长镜头一气呵成，充分展示了全片的节奏基调。两个小时极为紧凑，直到最后大敌倒下，全场观众才一起长长的出了一口气。整个影厅的气氛非常统一，这种感觉是难得一见的。也许是因为这次影厅很不错，给我整个的观影体验加了分。

其次，是极致的视听奇观展示。本片贡献了多场前所未见的动作戏。微观如花式换弹夹，宏观如坦克漂移等等。由于宣发策略的关系，在吸引到大批观众的同时，难免先天遭到一些人的反感。评论吐槽中说得最多的是主旋律，中二剧情，甚至还有直男意淫。可是好像没有看到这样一条：“作为一部动作片，我觉得他打得不行。”

第三，是类型的突破。本片将枪战、动作、爆破等元素成功地整合起来，充满动感和张力。这一点在《战狼1》就有所体现，这次更是全面升级。这是吴京本人的专业能力，整个团队的支持，以及出色的动作指导共同实现的。以往漫威的电影就特别注意动作上的奇观呈现，比如《复联2》的浩克机甲战和《美队2》的电梯群战。这次美队3的武指带着交叉骨，把整个场景上升到了超级英雄的级别。

这里再讨论一下关于大家吐槽的逻辑问题。对于我来说，本片解决了动作片几个最大的逻辑难题。我打小看动作片一直有两个疑问，一个是为什么两个人只要眼神一交汇，就要扔掉枪互殴?这是港片通病。另一个是为什么男主全程开挂，但是到最后打大反派时会被胖揍?这是美片套路，最典型的是《生死时速》里结尾基努里维斯打不过大他28岁的丹尼斯霍柏。我个人非常喜欢《一个人的武林》和《师父》，就是觉得它在动作逻辑上解释得比较好。

本片给最后的肉搏提供了充分的情绪累积，动作戏其实是一种对丧失挚爱的能量释放，这点电影语言表达得非常清晰。而最后主角被压制的一个关键因素是对手暗藏手里剑，这也衬托出了反派的“卑鄙无耻”。吴京最后的反击以退为进，并不是简单的小宇宙爆发。这些部分对我来说已经足够合理。

余论就是横纵对比的问题，这里只需点出参照项，其他无需多言。内有《湄公河》《非凡任务》，外有《突袭》《疾速》《速激》《极限特工》等。对比什么郭达迪索李维斯之流，吴京在个人素养和专业积累方面，已经达到了一个动作演员的上限。一个最好的动作演员，如果能搭配顶尖的国际团队，那当然答案就是一部最出色的动作片。

这部片子能完成到这个程度，远远超出我的预料之外。这是由于作者本人状态极佳，所以带动整部作品情绪饱满。我对它非常满意，以至于可以对所有可能的问题都欣然地视而不见。

时代产生英雄还是英雄创造时代? ——《战狼2》观后感 最近几天，《战狼2》成为爆款，刷爆了朋友圈以及各种电影网站。貌似之前，没有任何一部动作片或者主旋律影片可以如此叫好又叫座，本文尝试从英雄人物的内核以及时代背景两个角度谈谈《战狼2》的大热。 “那些不同时代、不同民族的神话中的英雄尽管千姿百态、各不相同，实际上乃是同一个英雄被不同的文化赋予千差万别的面貌而已。” 这句话摘自神话学大师约瑟夫.坎贝尔的名著《千面英雄》，大意很简单，各个时代各个地域的神话英雄，外在形式各有各的不同，内在形式却有高度统一的模式。 《千面英雄》在英雄的历险部分中，概括了神话英雄人物的三段式结构：启程——启蒙——归来。不仅仅是神话创作，电影剧本大致也遵从这样的套路，试从《战狼2》做一个分析。

作为中国人的冷锋为何为何身在万里之外的非洲? 很简单，为了复仇。冷锋的未婚妻是在非洲维和的中国军人，为何期间死于非命，留下的唯一线索是一个弹壳。于是，冷锋前往非洲跟随船队走遍大半个非洲，他要追寻杀害未婚妻的凶手。 追寻万里之外的杀妻仇人，这是冷锋作为英雄的启程。 以复仇作为主题的各类书籍影视作品自古以来汗牛充栋，以《水浒传》为例，太多的英雄好汉都是因为复仇而不得已上了梁山，武松、宋江、林冲等等都是如此。 冷锋所在的非洲国家遭遇到叛乱，叛军以及雇佣军光天化日之下，大肆屠戮无辜的百姓。这时候，冷锋带着干儿子以及中国籍杂货店老板一起逃亡中国大使馆避难。看到这个片段时候，一个之前看过的电影场景弹射到脑海中，南京大屠杀期间，大批中国人逃亡到其他国家的大使馆或者教堂避难(1937年日本和德国是盟国，和欧美国家还未开战，如果日军在美国驻南京的大使馆杀人，相当于日本入侵美国)。首都被占领，人民需要到他国的领事馆寻求庇护以保障生命安全，那一刻是整个华夏民族有史以来的最沉重耻辱。

《战狼2》向我们展示了一个之前影片从未有过的画面，中国人到自己的领事馆避难，中国人带着非洲人到中国的领事馆避难。这样的场景30年前拍不出来，前拍不出来，甚至前也拍不来出，那时候中国还没有如此众多的海外投资。 当冷锋已经逃到大使馆处于安全时候，他以前中国特种兵的身份要求重返叛乱区，他要完成两项拯救： 一 救援陈博士(病理学专家，他的研究关系到很多非洲国家人民的生死存亡)及其团队; 二 救援他非洲干儿子的妈妈; “英雄必须一次又一次地通过艰难的障碍”，当冷锋离开安全区重新回到叛乱区开展拯救工作时候，他从英雄的启程步入英雄的启蒙。但凡称得上英雄的，从来都只是为了一己之私;冷锋作为英雄的动机升华，为了救助同胞以及非洲人民。 接下来的电影场景符合一切大片的标准套路：飞车、枪战、火拼，英雄一次次和子弹擦肩而过;英雄通过独特的人格魅力感染周边人物(例如张翰饰演的不知天高地厚的富二代);英雄命悬一线(感染病毒);英雄被不公正对待(因为感染病毒，被工厂管理层赶出工厂，又一次陷入险情)…… 最终的结局，我们不难推测，冷锋完成了拯救，手执五星红旗带领车队穿越正在交火的战乱区，回到了中国维和区域。 至此，英雄完成了回归。 毫无疑问，《战狼2》已经成为华语电影史上里程碑式的作品，吴京凭借此作当之无愧的成为继李小龙、成龙、李连杰和甄子丹之后又一位一代宗师级别的武打巨星。如同李小龙塑造的陈真、成龙塑造的陈家驹、李连杰塑造的黄飞鸿方世玉、甄子丹塑造的叶问，“冷锋”将会永载华语电影史册。 谈谈《战狼2》的时代背景，它提出了一个过往中国电影没有提出的问题，当中国的海外投资越来越多，当海外华人的生命受到威胁、财产安全得不到保障的时候，中国该怎么办? 《战狼2》为这个问题提供了一个孤胆英雄+祖国后盾的答案，如果没有最后关头从军舰上发射的导弹，冷锋、老兵以及富二代纵使血洒他乡，大概是没有办法完成拯救的(说大概是因为在兰博系列、《独闯龙潭》之类的电影看来，一人灭一国之类的，不是问题)。 最后，可以预测《战狼3》的拍摄背景：既然已经报了杀妻之仇，下一部中，冷锋断然不可能再是为爱走天涯。他很有可能重返战狼部队，作为一个老兵，他将他的经验分享给更为年轻的战士，促进他们的成长。当然，他在等着下一次的召唤，英雄启程之前都会得到召唤。这一次的召唤有可能来自俄罗斯，柔道出身的普京大帝想要以武会友，召见当代中国军人的代表;召唤可能来自美国，地产大亨、娱乐大会特朗普之前是MMA格斗赛事“SF”的幕后股东，不排除特朗普召集全球各地的格斗家汇聚一堂进行诸神之战;当然，最大的可能来自一路一带，这是中国当前最大的对外国策，穿越千载时空，一路一带上还有很多不为人们所熟悉的国家，一部具有全球影响力的影片，其作用不下于当年《五朵金花》对于大理的宣传。 “人民，只有人民，才是创造历史的动力”——毛泽东。 “对历史而言，个人命运可能隐 藏在很小的一个小数点里，但对个人而言，却是百分之一百的人生。”——《乌合之众》

对于电影而言，它无法回答，时代产生英雄还是英雄创造时代? 但就电影观众而言，非常明显，观众不会拒绝个人英雄主义的电影。每一个地区的人类都有各自民族、部落的英雄传说，英雄文化是人类的基础性、根源性的文化。人类的基因里面或许依然流淌着祖先流传下来的英雄基因，每一个不甘平庸的梦想里，都有一段永藏心底的英雄梦。

战狼一的成功，许多影迷对战狼2有了期待，观影后恰逢建军节，档期无其他优势作品，老少皆宜，吸引了爸爸妈妈级的青睐，引发全民观影潮，这些人为什么看呢?口碑，这种口碑来自民间交流口口相传，也来自社交媒体的宣传。这种理念的核心是，这部电影拍出了中国人强，中国国家强，中国敢开炮，中国敢打，中国人就是牛。

注意到战狼一的口号是：犯我中华者，虽远必诛，喊出了自汉武帝时的英雄强国气概，但其实战狼一远没有做到这些。战狼二，做到了，海军撤侨，真实事件，海军开炮，真枪真炮的干，不再是人们每逢别国威胁时早已习惯外交发言人的强烈谴责，大众并不知道其实国家已经做了许多维护我国利益的重大行动，这类新闻不易被大众所了解。

中国已非弱国，我们现在讲崛起，大国气度彰显的时代。

战狼2就是这样一部片子，抓住了时代的脉搏，反应了时代的诉求。

这些说的是这部电影的内核，当然内核爱国、国家强大、还有免费宣传国货等，吴京导演和团队做了许多努力，这些努力很不容易。

我们再来看看外部包装：战狼2未上映之前，小鲜肉片酬、原定女主弃演、吴京卖房拍片啦，时常热搜，积累了一些人气。

注意战狼是我国现代军旅战争类型片的第一片啊，工业化程度很高，题材新颖，营销有了战狼一的经验，战2做的更不错了，吴京及团队显然做了很足的功夫，但是我觉得他们必然没有想到会上20亿、30亿、50亿，毕竟没有大明星和大IP，美人鱼又是周星驰作品，但是关众替他们实现了。

互联网售票、宣传起了很大作用，媒体渲染的也很好，几乎都是正面的报道。

另外，档期提前一天上映，及时锁住了口碑和观众，而且档期内同期上映影片都太渣，没什么好看的，也没大IP和大明星。

综上，一是口碑引发全民观影，影片彰显了国家实力与中华民族崛起的力量，让国人扬眉吐气，为祖国心生自豪，无私宣传民族品牌，接地气，全民观众买账。二是档期内没有对手，一路势如破竹，定位宣传到位。三是主创的一个诚意之作。四是，观众有时间有钱愿意看。

《战狼》观后感 篇2

印象中战狼1就有纷舞妖姬（董群）做编剧，他的作品我初中开始就看，大部份包括扑街的作品都看完了。据其他作者说，纷舞妖姬曾是特种兵，在中印边境和三哥的特种兵干过架。三哥特种兵用匕首戳穿了纷舞妖姬的手掌，纷舞妖姬掏出手枪干掉了三哥特种兵。我不明白纷舞妖姬在战狼2的编剧比例是多少，但冷锋真的感觉是“战侠歌”式的英雄：叛逆、热血，而又担当。

战狼2的成功我主要说说资料：

战狼2其实深层体现的是中国的国际影响力，这在一战前德国前外交部长比洛的名言中其实早已道尽：我们也要阳光下的土地。中国的经济发展了，军事提升了，但很难有具体化的东西体现。

中国的长期一贯策略是扮猪吃虎，长者闷声发大财。这就是为什么明明是我们在战略包围印度，我兔却在全世界范围内都嚷嚷是印度在欺负我们的原因。这种不够强硬的国际形象与日益增长的国际实力和国民期望的矛盾，是战狼2成功的本质性因素。无论是撤侨时霸道的“中国通道”，还是给非洲各大势力“打招呼”的有效性，都是实打实的联系实际的“爽点”。

战狼2也体现了战争的残忍。很多电影里，生命只是韭菜，机枪一扫倒一片。战狼2里生命与沙土无异，坦克肆意碾过，那血液的溅射和身体的瞬间干瘪，那种视觉和思想的冲击力，难以言喻。这种非洲常态化的战乱与人命的低贱会让人感同身受，此时大而化之，两字约“解放”。可能欧洲人在应对非洲人和印第安人的时候，欧洲的欧洲人心里想的也会因为人性而想“解放”非洲人和印第安人，只是他们的解放是圣经换黄金。而中国人则施以和平、平等的经济合作来帮忙非洲人从根本上摆脱贫困。红巾军领导人期望建国后得到中国承认，不仅仅是因为中国是五长老，更是因为在非洲要根本上独立发展，就只能找中国。中国的普通人观众在看战狼2的时候，也会有一种人性的共鸣，有一种“解放”的神圣感。

战狼2还是打破虚幻的现实。无论是开头的强拆，还是非洲的战乱，都是对粉饰的和平的赤裸裸的打击。中国确实太和平了，治安太好了，比如美国人就不理解救灾部队到灾区为什么就不带武器。外星人攻打地球死伤无数，地球人都明白是假的。但战狼2里非洲发生的事情是真实的，是每时每刻都可能在上演的“真实”。真实的事物，对人的触动和冲击才会最大。

在冷锋这个主角上面，虽然有些高大全的感觉，但很多时候反对高大全只是一种“政治正确”。部队是大熔炉，很多中国军人确实如冷锋一样，牺牲、奉献而崇高，只是反而是普通人观众以己度人有些难以理解理解。热血这一点，大抵是年轻人理解的更多。

剧情方面每个配角都设置的很精妙，还时不时来个小笑点，既意外，又搞笑。最难得的是群演个性是国外的群演都很给力，表情动作语言都十分到位。

大片多为制作精良，但吴京为了战狼2更是押上了身家，也押上了性命。和吴京一同拍摄的演员们和剧组成员们也大抵如此。拍摄经费中相当多数是吴京自身家产，还卖了别墅。拍摄过程中多有受伤，在非洲还有食物中毒，但他们都克服了困难。

战狼2不是群众战争场面，但依然很宏大：庞大的镜头空间、数不清的现代装饰的魔改五对负重轮，乃至海军军舰。要搞到这么多装备，还在国外，所动用的资源真是难以想象。

动作方面短促有力，搏斗套路显得十分专业（业余的眼光），战场搏击不是拳拳到肉，而是击打关节、借助匕首、指虎、手枪等其他武器，确实看的过瘾。

《战狼》观后感 篇3

昨晚，我又在电影频道重温了战狼Ⅱ，这是第二次看了，依然血脉喷张，非常激动。

冷锋去中国大使馆的路途上，遭到了红巾军的追杀。但中国大使一出面说了一句china，红巾军就开始让路，这证明了中国在外国人心目中的有多么的强大。

冷峰带着华资工厂的工人逃出去之后进入了交战区，他们只要一挥中国的国旗，交战区就立马停火让他们进入，说明外国人不敢伤我们中国人一根毫毛。

虽然中国目前还是发展中的国家，经济和军事比起西方某些国家不发达，还有很多方面的社会问题不太尽人意，但现在的中国在世界人民的眼里已经足够强大。祖国以7%的土地养活了占世界总人数22%的人口，；我们的科研水平在世界遥遥领先，高铁在世界遍地开花，时速4000公里/小时的超级高铁很快要面世了；中国的国球、体操、跳水打遍世界无敌手，东亚病夫的不雅称号早就甩到十万八千里了；刚刚竣工的港珠澳大桥实现了一个又一个的不可能的世界难题，成就了一个又一个的世界第一。大亚湾核电站为我国核电事业实现跨越式发展、后发追赶国际先进水平奠定了基础。

外面那些小国家，硝烟弥漫、战争不断，每天都有人失去生命，流离失所，没有一点安全感。什么飞机出事，客船出事，都是我们的祖国第一时间来把受苦受难的人民接到祖国温暖的怀抱。现在中国在习爷爷的带领下，谱写了一曲时代的最强音，东方之珠越来越璀璨，中国的国际地位越来越高！

我爱我的祖国，绝不崇洋媚外。当下努力学习本领，长大以后为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的力量！

《战狼》观后感 篇4

《战狼2》观后感

“英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。”《战狼2》是最近最火的一部爱国主义电影，看了后，我有所感悟。电影讲述了非洲的一个国家的两个党派发生战争，把中国人民也卷入进去了。中国的战狼队和队员冷锋经历一系列的危险后，他们终于把中国人民救了出来。

看完后，我问妈妈：“妈妈，冷锋不怕死吗？”妈妈的脸色变得严肃起来说:“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。冷锋他不畏困难，即使没有人帮忙，也孤身一人冒着生命危险去救中国人民和外国人。这是真正的爱国啊！”

这也让我想起了《精忠报国》的故事。岳飞在出征前，他的母亲在他背上刺上“精忠报国”四个字，希望岳飞日后为国竭尽忠城。这么多人爱国，我们也应想想：我们也要成为爱国的人。

那么什么是爱国？对战士来说就是要不怕危险，勇于牺牲。对我们来说是要热爱祖国，努力读书，将来为祖国的建设献出一份力。可战士们不怕牺牲，面对敌人不慌张。面对敌人的严刑拷打，闭紧牙关，绝不说半个字，不出卖自己的祖国！王小二，刘胡兰，董存瑞不都是这样吗？

周恩来曾说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”《战狼2》最后的屏幕上打出了令人难忘的字：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你的身后，有一个强大的祖国！

《战狼》观后感 篇5

最近这几天，有一部电影很火！只要大家上网了，相信都会被口碑炸裂的《战狼2》刷屏。网络上的评论，几乎一边倒的赞誉，不断推高影片的票房，并逐一实现最新票房纪录！

小编也和朋去了电影院现场**，场面震撼程度，确实毫不逊色好莱坞那些经典的、重工业、军事题材大片！

除了精彩的行动和战争场面外，最深切的感受是祖国的日益强大，是中国人民的责任和担当！

作为中国人，作为中国人，我们生活在一个最伟大、最光荣的时代。这种自豪感自然就来了！

说到这部电影，我不得不说它的导演和男主角也是我非常喜欢的演员——吴京！

初识吴京，是在他刚刚二十几岁时主演的那部《太极宗师》里面。除了精彩的动作戏，我记得最深的是故事的主要情节。

它讲的是一个一脸纯真，瘦弱但毫无畏惧的乡下少年，怀着一颗赤诚之心，别离父母，远走他乡，发誓学好武艺，出人头地的故事。

当然，故事的结尾是，他经历了种种艰难困苦，终于学成归来。不但打遍天下无敌手，成为一代宗师，还抱得美人归！看到这里，不仅让人叹气，人生至今，该怎么问！

我相信每一个正在奋斗的大学生和年轻人都有这样一个梦想。能够实现自己的人生理想、社会价值，找到终身伴侣，过上体面、相对富裕的生活！

影视剧中的情节很美，但现实太残酷了！吴京在现实生活中的挣扎比这部大片还要曲折。

从最初的奋斗到今天的家庭事业双丰收，确实经历了许多波折。如今《战狼》系列电影里面的硬汉形象，已经43岁了，但他的坚持，终得报偿！很多喜爱吴京的人都会祝福他！

《战狼》观后感 篇6

昨天晚上，我带着侄子，怀着激动的心情看完了电影《战狼2》，太震撼了，太感人了，为制片人和导演点赞，如果国产电影都能达到这种艺术水平，我就不用看个好电影还得找美国大片了。下面就把我的观后感与大家分享，按时间顺序排列。

第一次冲击（搬迁地）：我们的法律真的改变了，不再代表人民的利益，而是更多地代表资本的利益。为什么好人总是受到**人的威胁和欺负。真是前方吃紧，后方紧吃啊！

第二个震撼（航母舰队）：太漂亮了，001型航母、052d型驱逐舰、054a型护卫舰和071型船坞登陆舰等新型**再配合我们中**人整洁的仪容、严明的纪律、专业的素养真是人舰合一，犹如天使降临，一切妖魔鬼怪都将灰飞烟灭。

第三个震撼（撤侨）：拥有一个随时能救中国人民于水火中的大使馆和武装力量真是太重要了。片尾护照上打出的“当你在海外遭遇危险，不要放弃，请你记住，在你身后有一个强大的祖国”让我热泪盈眶。

虽然真护照上没有这样的字眼，但这些字眼是真的。在护照封面的国徽和中华人民共和国的文字中，他只是以字幕的形式向观众解释。

第四个震撼（华资工厂撤离）：面对只有一架***的情况，年轻的老板说“他们都是我们家的员工，都必须撤离”，虽然现实很骨感，但是这是一种精神，他为我们中国的企业主树立了一个高尚的艺术形象。

每五个震撼（非洲战乱）：传染病、战争、愚昧，让非洲人民找不到生活的北，为了一点点私利杀人放火，制造恐怖，甚至雇佣一些“只要给我钱，叫我杀谁我杀谁”的外籍雇佣兵参与动乱。这种情况怎么改变，用中国人熟知的一句话就是“只有社会主义才能救非洲”，他们太需要觉醒了，也许中国在解放前全民的东亚病夫状态就是电影中非洲人的样子吧，幸好我在革命先烈（像刘胡兰这样的人）的庇护下生活在一个安祥的中国。

第六个震撼（战狼）：一个特种兵（就一个），一个侦察兵（也就一个），还有一个有血性有担当的年轻老板，三人组合面对强大的敌人不怕牺牲、勇往直前、沉着冷静，把我们中**人的威风演绎的淋漓尽致。雇佣兵其实就是一群欺软怕硬的家伙，跟解放前的军阀兵一样，跟香港的警察一样，打仗杀人只为钱，只要给我钱，叫我杀谁我杀谁，他们根本不可怕，电影为了烘托我们的主演把他们的战斗力放大的太多了，其实有命挣钱、没命花钱的事他们是不会干的。

看艺术就是精神。那三个人抱怨一个装甲营。艺术应该高于生活，只要它显示出中国人达到目的的动力。如果真的就事论事，那种身高马大的雇佣军行动迟缓、目标大，早就被中**人一枪把脑袋打烂了，还玩的什么原始社会的肉搏战啊。

如果电影演得如此真实，一个牛b的雇佣军，人高马大，威风凛凛，大家刚想看他表演一下的时候，一出场就被一颗子弹，就一颗，把他脑袋打成了两半，就这样完了，这样的电影好看吗？好看吗？艺术应该高于生活，展示精神方面的东西。

第七个震撼（女医生居然是个美国人）：也许是为了在欧美卖票房，也许是为了看起来更“国际”。但欧美票房不应是中国优秀电影的追求。欧洲人和美国人不喜欢中国的崛起。他们宁愿把头埋在沙子里，想象中国人是低等的。

如果想在美国和国际上卖高票房，就要把美国人演成英雄，把中国人演成被嘲笑的劣等民族。任何美国电影奖、国际电影奖甚至诺贝尔奖都是一种商品，是敌人的指挥棒。诺贝尔奖对中国人来说就是个屁，大家用脑袋想想，怎么连**这种人都能参与评选诺贝尔奖，不管什么人，只要愿意抹黑中国、宣传中国次文化、给中国制造麻烦、尤其是在中国发展**与低俗文化，皆可申报诺贝尔奖，而且成功率绝对高于自然科学基础研究。

中国人应该自强不息，我要从我做起，我是什么，什么是国家。

《战狼》观后感 篇7

20xx年8月1日 星期二 多云

今天，我看了一部非常精彩的国产电影《战狼二》。

这部电影主要讲了，由于非洲一个国家内乱，中国政府紧急撤离在那里的华侨。可没有联合国允许中国部队不能进入交战区，只能派个别人去执行任务。

电影的主人公是一名退役的特种兵，他自告奋勇去营救。在执行任务中，冷锋屡次受阻。受到了一批从欧洲来的雇佣兵的追杀。更令我看不下去的是他们大肆屠杀中国人，甚至开着坦克狂轰乱炸。冷锋寡不敌众，他急中生智用手机定位了所在的位置，发给了中国驻在非洲的海军。海军首长神色凝重，他还没等汇报完就大喊一声：|“开炮。”霎时一枚枚导弹载着救助中国和非洲人民的责任，成功地摧毁了雇佣军，拯救了在非洲的中国人民以及落难的非洲人民。

在这部电影里有一个非常难忘的情节。在击败了雇佣军之后，冷锋他们的汽车要想回到军舰上必须通过交战区。正在大家都一筹莫展的时候，冷锋把五星红旗绑在自己的胳膊上，让大家把枪都丢了。车开到交战区，双方看到中国国旗都自觉停止了射击。我顿时热泪盈眶，这既显示出了祖国的强大，又表现出我国和非洲人民的友好情谊。

影片结束了，最后几句话却突然引起了我很大注意力，“所有在海外的华人，遭到压迫时，请不要忘记你背后有一个强大的祖国。”

影片结束了我还在慢慢地回味着祖国的强大，我不禁想大喊一句：“我骄傲，我是中国人！”

《战狼》观后感 篇8

观《战狼2》有感

初二13班侯嘉仪

今年是成立中华人民共和国的68周年，爱国电影如约而至，我最喜爱的电影《战狼2》也成功登上荧幕，票房纪录屡创新高！

这部影片讲述了主人公冷锋在非洲历经一系列的惊险，无论在何种情况，从来没有放弃的年头，即使在最危险的关头，他依然毫不犹豫的将生的希望留给了别人，自己却艰难的与敌人战斗，直到安全撤离的最后一刻！尤其是在没有任何希望的情况下，冷锋直接举起了中国国旗，让战斗中的所有任都自动停止了战斗！这是多么震撼的画面？

这是多么让人骄傲的场景？这是多么大的影响力？是滴，这就是我们的中国，在世界上的最铿锵的话语！。

中国已被公认为世界强国，中国已成为世界正义的化身！中国已经是世界和平的使者！当时我的心情澎湃，让我久久无法平静。

让我浮想翩翩：

虽然我现在只是一个普通的中学生，但我是一个中国人。祖国开放才30多年，但我取得了如此辉煌的成就，也获得了这样的声誉。让中国人感到骄傲！我也要积极学习中国共产党的文化知识，投身社会，为祖国的繁荣昌盛做出贡献，为人类共同命运的发展做出应有的贡献！中国！

中国！中国！无论是那个朝代，哪个时候从来就没有侵略的历史！

从来没有欺负弱小的记载！中国提出的五项国际关系准则正在成为世界各国的准则！特别是今天的是睦邻、友邻、富邻的和平政策以及提出的一带一路等等都是为了构建世界民族命运共同体的真正体现！

我真的希望自己能快速成长，为构建命运共同体而献身，为全世界贡献力量！

《战狼》观后感 篇9

战狼观后感 （一）

对于天下无敌的中国大陆军旅电影和神剧已经无力吐槽，相对而言，今天首映的《战狼》堪称为中国大陆军旅片中的经典之作。我万万想不到我们中国大陆也能拍出这样的电影，不枉我的期待，苦苦等了这么久，虽还有不足，比不上国外相同体裁的一些电影，但我已经很自豪！

当兵，后悔两年。不当兵，后悔一辈子。这是剧中冷锋（吴京）的回答。多少年轻人想当兵都是满腔热血！ 让多少在役或退役军人感到无比自豪！让多少错过当兵的人后悔莫及！

当兵是我的梦想。现在这仍然是我的梦想。这是个不可能的梦。这是一生的遗憾！ 十八岁之前，我梦想着十八岁。十八岁的时候，我等着十九岁。

十九岁的时候，我戴着眼睛看着母亲盈眶泪水。看着一年又一年的征兵告示，过了二十三岁，还是热血沸腾。在当今，随着中国经济的腾飞，国防预算的增长，部队的生活待遇相对以前而言有了质的提高，没有以前那么艰苦，所以很多家长慢慢地开始接受子女去当兵的意愿，甚至花钱去争取当兵名额让子女去当兵（不知道在其他地方是否如此。

)使儿童得到锻炼，有良好的发展前景。

犯我中华者，虽远必诛！这是剧中石青松（石兆琪）的台词。它武装着战士的灵魂，辐射着军队的军事威信，树立着国家的民族威信！能激起和唤醒多少人的爱国热血！

目前中**队的反腐，希望进行到底！通过这场反腐运动，中国共产党可以变成一支真正不朽的钢铁军队！ 希望我国新闻发言人除了严重交涉，严厉**的老台词外，还有实际的行动，不单单是响亮的口号 ！

希望中国神似的广电局不要让军事剧破坏了一代又一代人的三种观点。足球改革后，国家何时对影视业进行改革？更希望我国的爱国教育事业能实质性的全面开展，短时间的军训是不够的，每个星期一的升国旗唱国歌是不够的，多让孩子从小感触到军人的灵魂和国家的神圣，比如一些军营**对市民开参观，比如爱国体裁的电影、书籍和歌曲等。

精忠报国，虽没有手握钢枪，但不损国家之利，不泄国家之密！

用血肉之躯换来的今天，不能再用重新换来明天！

艺者，应有良知。追求商业化，抛弃了真实性，只有负面教材的价值！

我希望在未来，影视业会有更多的正能量，产生更多有价值的真好作品！

战狼观后感（二）

与以往电影不同，《战狼》的故事背景不是一场演习、缉毒等等，而是一场真实的战役，因此也更充满新时代感和战斗力。《战狼》作为一部动作战争巨制，题材上有着十足的创新与挑战。影片充分揭示了现代战争的真实面貌，如气象作战、电子作战等依托高科技的战术游戏，势必大开眼界。

而且首次把包括枪械、坦克、武装***在内的等等一系列中国当下最顶尖的军事装备呈现在大银幕当中，与众不同、格局恢宏。丛林野战和人与狼的肉搏战极具感官冲击力；它们很少出现在战争电影中，具有一定的新鲜感。

《战狼》中的服装、**均为现役军队标配，战场也选定在边境附近演习区。不仅如此，《战狼》还运用了国内最先进的全景声、3d技术进行后期制作，电影从筹备到拍摄历时七年时间，同时上百人的后期团队制作了整整一年的时间，据悉片中仅吴京飞檐走壁救战友、人狼大战等戏份，仅几个镜头制作成本高达上千万。通过360°拍摄系统等高新技术，影片将从全方位表现特种兵为保卫国家的热血瞬间，人狼大战、中外特种兵肉搏等动作戏码，将为观众带来一种“冲破银幕、扑面而来”的独一无二的视听盛宴。

凭借先进的军事和高科技战术，国内战争电影的第一大银幕，飞机、火炮、坦克等尖端装备的激烈对峙，以及冷热**，都能让观众热血沸腾。

战狼观后感（三）

近日，军事动作片《战狼》的热映，给一度沉浸在青春怀旧伤感季、风花雪月温柔乡的影视市场带来一股新风。来自我们脸上的青春精神、军人的鲜血和爱国精神感染着每一位观众。在收获票房成绩的同时，也唤起了我们内心深处的英雄情结和民族血统。

余秋雨说，文化是一种精神价值和生活方式。曾几何时，我们中的部分人的精神价值被帅男靓女式的“颜值”观牵着鼻子走，对人内在的精神力量关注甚少；还有一些人的生活方式被“都教授”式的“暖男”所左右和改变，离开了风花雪月男人味仿佛就无从展现。在娱乐节目中比比皆是尖声细语的说唱、千姿百态的装纯卖萌，各类真人秀、脱口秀、达人秀节目中随处可见哗众取宠的反串。

而杨子荣式的真英雄、高仓健式的硬汉子、007式的大丈夫在影视剧中反倒成为稀缺“产品”。正是在这种缺少英雄文化熏陶和血性文化激励的社会生活中，许多青少年多了一丝“奶油味”，少了些许阳刚气。

枣园观后感(经典9篇)

枣园观后感 篇1

根据《集团公司党委组织部关于举办全局新发展、新转正党员示范培训班的通知》文件要求，我很荣幸成的为了集团公司首批新发展、新转正党员示范培训班的学员。刚接到通知时，我们充满了疑惑和不解：以往不都是只有积极分子或者精英骨干才来党校参加培训吗？怎么我们这群“菜鸟党员”也来了？然而，随着5天精彩丰富的培训生活，这些困惑也都逐渐日清月朗了。

一是严于律己。遵守组织纪律是身为一名党员的根本，这在培训中也十分明显。学员手册的第一页就为我们制定了十条学员守则，为参培人员的行为划出了底线。另外，培训的作息时间与培训课程安排十分紧凑，甚至出现了我们许久未经历过的晨读与晚自习课程安排。从某种意义上来说，这不止是简单的培训，更是对于中国共产党历史与知识的深层学习经历。学习氛围浓厚的同时，党校还安排了舒适的宾馆式标间宿舍以及丰富的伙食标准，但也制定了严格的作息时间，使我们真正做到了团结紧张、严肃活泼。

二是认真学习党的新理论知识。短短五天培训，我们经历了10位不同的授课老师、3位受上级表彰的优秀共产党员以及多位集团公司党委组织部领导、党校科室领导们的悉心培训，重温了入党誓词，并认真学习了包括《党的第xx届xx全会精神解读》、《认真学习党章、严格尊崇党章》、《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》、《牢记根本宗旨、密切联系群众》等多项课题内容，对于我们伟大的党有了更深层次的认知，对于共产党员这个身份有了更加深刻的理解。除了正常的授课之外，我们每天早上还要进行晨读，从时事政治角度进行剖析，用理论联系实际的方式让我们更好的理解了党对我们国家的各项政策方针路线。另外，我们167名学员被分为8个小组，由各小组长带领通过分组探讨、互动教学、知识竞赛等寓教于乐的方式，让我们之前学到的知识得以巩固。

三是强化了思想认识。通过这次培训，我进一步认识党、了解党，更加坚定了自己为党，为人民，为社会主义建设事业，为共产主义事业奋斗终生的信念!明年，新乡东站即将扩建完成，我们肩上的任务将会更加艰巨。但是，我将时刻发挥身为党员的作用，全身心投入建设中国特色社会主义的伟大事业中去，我相信只要坚定自己的意志，时刻保持先进性，提高自己的政治理论素养及党性修养，必能为社会主义的建议事业贡献自己的微薄之力。为此，我们一直在路上……

枣园观后感 篇2

枣园观后感 篇3

公司请来了吴老师给我们进行创新能力的培训，6个小时的课程，无数个小故事和案例，也让我对创新思维有了更深入的理解和认识。同时，作为一个内训师，也让我在演讲技巧和课件内容方面有了一些思考与反思。一个印象比较深刻的小故事是，一个男孩给陈太太打电话询问是否她是否需要割草工，并且提出了很多附加的服务项，陈太太均以已经有人为她提供服务为理由拒绝了男孩，电话挂断后，男孩的小伙伴问他，你不是已经在给陈太太割草了吗？男孩回答说，“我只是想知道我做得有多好！”这个故事让我看到了创新思维在工作中的应用，以客户为关注焦点，不断地探询顾客的评价，我们才有可能知道自己的长处与不足,然后扬长避短，改进自己的工作质量，牢牢的抓住客户。用户至上，用心服务，服务是无止境的，学会应用创新思维进行思考，我们才能更好地解决问题，以及创造新的想法和解决方案。

工作年限的提升，可能使我们的经验更加丰富，也可能使我们的思维模式更加固化，不能够很好地适应新的环境和情况。这次创新能力培训让我受益匪浅，让我更加深入地理解和认识了创新思维的重要性，也让我更加努力地去提高自己的创造力和解决问题的能力。我相信，在今后的工作和生活中，创新思维将会扮演越来越重要的角色，帮助我更好地实现自己的价值和目标。

枣园观后感 篇4

枣园，原是一户地主的庄园，中共中央进驻延安后，成为中央社会部驻地，遂改名为“延园”。1944年至1947年3月，中共中央书记处由杨家岭迁驻此地，期间，领导全党开展了整风运动和解放区军民开展的大生产运动，筹备了中国共产党“七大”，并领导全国军民取得了抗日战争的后胜利。

步入枣园，首先映入眼帘的是一块大石，石上红笔书写的草书遒劲有力，苍浑雄伟。沿着小路一步步寻过去，跨过青石板，大家在一条水渠前驻足，导游为大家介绍“幸福渠流水幸福来”这句话的由来:1940年，中央机关、警备团的干部战士和当地群众一起，修通了一条长达6公里的水渠，枣园将近150公顷靠天吃饭的旱地从此变成了旱涝保收的水浇田，丰衣足食的人民感觉到十分幸福，因此群众给这条水渠命名为“幸福渠”。

经过幸福渠，大家踏着层层石板，依次参观了中共中央机要局旧址、中央军委枣园作战室旧址、中共中央行政办公室旧址、中共中央管理局旧址以及中共中央书记处礼堂旧址。讲解员介绍:1942年，中共中央工作人员自己动手修建了这所礼堂。这个小礼堂，既是会议室，又是俱乐部和餐厅。在这里，中央书记处曾召开过很多会议，研究决策了许多重大方针、政策。而且，作为俱乐部，小礼堂还经常举行一些军民联欢活动，比如扭秧歌，纺线比赛等。1945年8月25日，中央政治局在此彻夜开会，研究通过了毛泽东亲赴重庆同蒋介石谈判的决定。

随后，大家来到了毛主席、刘少奇、周恩来、朱德、张闻天、彭德怀等住过的窑洞，里面的摆设十分简单：一张木床、一张桌子、一把椅子、一个黑色的手摇电话和一个小书架，还有他们当年纺线用过的纺车。据说由于当年任弼时纺的线又快又匀，还得过“纺织小能手”的称号，真是*了大家对这位革命将领的印象。

参观中，简单朴素的桌椅，珍贵的黑白照片，繁多的文件报告、旧报纸和外国文献无不让大家发自肺腑地感受到独属于那个时代的热血沸腾和艰苦卓绝。

中国共产党在那个面对内忧外患，战火纷飞的时代，他们的革命意志从未动摇。在艰苦卓绝的恶劣环境中，他们一边探索实践，一边总结经验，在新民主主义革命的道路上开天辟地，披荆斩棘。正是因为有了这些革命先辈们夜以继日，不畏艰苦、勇往直前，牺牲奉献的精神，我们才能迎来新中国的建立，中国人民的解放。

枣园行，是学习红色历史、参观红色圣地的实践活动。但我们绝不能仅仅把它当做学习实践，我们要继承和发扬党的优良传统，继承延安精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！

枣园观后感 篇5

为确保实地参观和学习的实效，店头林场党支部制定了参观学习方案，明确了目标任务、活动内容和具体要求，要求每名参观学习人员都必须手写实地学习心得体会。

在陕甘边照金革命根据地纪念馆前举行了党员重温入党誓词仪式，再次铭记党的宗旨，树立党员意识，创先争优，做合格党员。随后参观了纪念馆，通过展示的文字、图片、视频和实物，系统了解陕甘边照金革命根据地的创建历史、战斗历程和刘子丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家的斗争经历、崇高理想和精神境界。随后到薛家寨革命旧址实地参观了军械所、被服厂纪念室等旧址，切身感受到革命斗争的艰苦环境和创造精神。

通过实地体会和参观学习，店头林场党支部党员干部现地认真“学、看、听、记、谈、感”，经历了精神的洗礼，真实感受和了解到党的历史、革命斗争历史和延安精神的伟大光芒。大家纷纷表示要牢记党的宗旨，争做合格党员。作为新时代的林业工作者，要深刻学习党章党规党史，学习习总书记系列讲话精神，扎根林区，服务职工，踏踏实实做事，为林业事业献计献策、奉献青春、贡献力量，全面推进国有林场改革和生态文明建设。

枣园观后感 篇6

首先，我明白了创新并不仅仅是发明一件全新的东西，而是用新颖、独特、有效的方法去解决问题。这种创新的思维方式可以应用到学习、工作和生活中的各个方面。

其次，我学到了创新思维的核心是批判性思维。不盲目接受表面的现象，而是深入挖掘问题的本质，用批判性的眼光去看待问题，这样才能产生有价值的创新想法。

此外，培训还教授了我们一些创新的技巧和方法。比如头脑风暴、逆向思维等。这些方法让我在面对问题时，能够拓展思路，产生更多的创意和解决方案。同时，我也学会了如何评估和筛选这些方案，以找到有效的解决方案。

在团队协作方面，我认识到了合作的重要性。每个人都有自己的长处和短处，只有通过团队合作，才能大化地发挥每个人的优点，弥补不足，共同找到好的解决方案。

我明白了创新是一个持续的过程。培训只是一个开始，真正的创新是在日常的学习和生活中不断实践和积累的。只有不断地思考、尝试、失败、再尝试，才能不断提升自己的创新能力。

总的来说，这次学生创新能力培训对我有着深远的影响。它帮助我打开了思路，培养了批判性思维和创新的技巧和方法。我将把这些学到的知识和技能应用到未来的学习和生活中，努力成为一个具有创新能力的人。

枣园观后感 篇7

9月12-15日，对我来说是个激动、撼动的日子，我有幸参加了段党委组织的第四期党员培训班。可以说，了却了我多年到革命圣地延安学习参观的愿望。因为这是我从小的夙愿。

在延安学习参观的两天里，滚滚延河水，巍巍宝塔山，许多革命遗址，领袖故居的学习参观使我激动，但是对我印象深的还是延安的窑洞。

从杨家岭，到枣园；从延河水，到宝塔山；从毛泽东故居，到周恩来等老一辈无产阶级革命家的住处旧址，看到多的的也是醒目的建筑，就是延安的象征---土窑洞了。

1935年10月，工农红军长征来到延安，在这样的窑洞里一住就是13年。这些在山体上建造的普通窑洞，因为与中国共产党水乳不分的交融，产生了一种神奇的魅力，点燃出一盏永不熄灭的明灯。这盏灯，穿透了中国黎明前的沉沉暗夜，催生出不朽的毛泽东思想，酝酿出伟大的延安精神，使共产党领导的中国革命从胜利走向胜利。

走进延安革命纪念馆，一幅幅珍贵的照片、一件件陈列的实物告诉人们，为了将《论持久战》早日写出来，毛泽东通宵达旦，废寝忘食；在延安的窑洞里，毛泽东成就了112篇的论著。杨家岭、枣园……哪一处，没有留下毛泽东饱蘸浓墨的激情？哪一处，没有闪射出毛泽东深邃思想的光芒？哪一处，没有留下坚固牢靠的延安窑洞在中国革命历的地位和作用？

与矗立在延安市区的高楼大厦对比，“土气”的窑洞反差极大，给人的遐想也是无限。如今的延安到处高楼林立，绿树成荫。“土气”的窑洞旧址已经远去了那段激情燃烧的岁月，但却依然静卧在环境优雅的地方，等待着无数的访问者、探访者，再为他们讲述那13年的动人故事。

经过火与血的洗礼，我们今天的生活幸福温馨，国家繁荣昌盛，真正成为了东方的巨人。作为一名共产党员，不能忘记中国共产党领导的无数先烈前赴后继，抛头颅洒热血打下的江山，不能忘记延安的土窑洞，不能忘记延安的13年。要做延安精神的宣传者、传播者。

延安窑洞的“红色基因”需要代代相传；延安窑洞的动人故事需要后人传唱。

枣园观后感 篇8

两天的培训的时间很快就过去了，但我在思想上对中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度有了根本的认识；对新世纪、新形势下，围绕经济建设这个中心，如何更好地发挥民主党派的作用有了深刻的体会：多党合作前景美好，“你能走多远，在于你与谁同行”。任何一朵浪花只不过是沧海一粟，只有融入大海才能彰显其魅力。

在今后的人生道路中，我将自觉融入到农工党组织及广大党员之中，与农工党员集体同行，博采众长，完善自我，认真履职，积极参政议政。时代在呼唤，让我们与时俱进，开拓创新，奋发进取，在中国共产党的正确领导下，同心同德，为全面建设小康社会而谱写多党合作的新篇章，为建设强富美高新江苏贡献力量，为建设常州五大明星城贡献力量！

枣园观后感 篇9

时序四月，恰逢暮春，绵绵春雨滋润着关中平原大地万物。中国革命战争的重要根据地，陕甘宁边区南大门---——马栏山，在这场春雨的洗礼后愈发显得郁郁葱葱，春意盎然。航测三室全体党员同志带着崇高的敬意参观了马栏山革命纪念馆，重游红色故址，温习革命精神。

驻足纪念馆前，一座雄伟壮观的纪念碑映入眼帘，这座丰碑是马栏山革命根据地红军烈士和人民丰功伟绩的记录。移步至纪念馆的前院，一棵核桃树屹立挺拔，这是习仲勋同志于1941年亲手栽种的，如今已是枝繁叶茂了，中国红色政权就像这棵核桃树一样在全国范围开花结果，成就今天的累累硕果。在这棵核桃树的后面是革命先辈们当年修建的一座平房，房门前的匾额上庄严的书写着——“革命利益高于一切”，这是我党坚持把人民的利益放在第一位，为人民的解放事业不懈奋斗的宗旨。缓缓走进其中，里面陈列着当年表彰模范和红军战士使用过的一些物品，记录着历史的一点一滴。

纪念馆修筑在整个布局的后，进入纪念馆，首先映入眼帘的是一座巨型塑雕，以习仲勋、汪峰、谢子长等一辈老革命家为主要代表的无产阶级领导人以及当地的农民、儿童以及红军战士的铜像栩栩如生，这是红色革命根据地军民一家，万众一心共创革命事业的真实写照。我们依次参观了纪念馆中八个红色记忆模块和陈列物品，带我们重归那个战火纷飞，狼烟滚滚的峥嵘岁月。在那里看到了革命老区军民的不屈不挠，抵御外族侵略的紧定决心，看到了军民团结一致，自己动手，丰衣足食的昂扬激情，看到了革命将士不骄不躁，艰苦奋斗的优良作风。

乡村观后感(精华十二篇)

编辑深信这篇“乡村观后感”能够完全满足您的需求。如何撰写一篇更突出我们感悟的观后感呢？电影已经成为我们生活中不可或缺的一部分，写下自己对于电影的理解和感悟，是对出色作品的一种尊重。观后感有助于我们更好地把握作品中人物的性格和命运。如果您认为这个网站对您有所帮助，请不吝收藏，以备将来之需！

乡村观后感 篇1

知识改变世界

《乡村女教师》里最令我记忆犹新的两句话，一句是瓦尔瓦拉上课的开场白：“从今天起，你们不再是普通的孩子了，是学生。我教你们念书、写字、算术。

你们要成为识字的人。我要教你们思想。”一句是电影里的她说的最后一句话：

“这是很有意义的。”在我的理解里，她所说的有意义是指瓦尔瓦拉用辛勤的一生播撒着种子，传授着知识，而被她教育已经有所成就的下一代们也将继续把她的知识、思想传承下去。

“知识改变命运”“知识就是力量”“读书改变人生”这类的话语已经耳熟能详被人口口相传，正如《乡村女教师》里瓦尔瓦拉的学生在各个领域有所建树，为国家做出了不少贡献，这便是“知识改变世界”的有力铁证。

还比如现任中国农业大学校长的陈章良先生在接受中国**电视台 《****》节目采访时就强调：进入大学读书是他一生中最重要的转折点，他以后所有的成功都源于此。陈章良出生在福建沿海一个偏僻的渔村里，9岁才上小学，但26岁时他成了中国国家“863”高技术专家委员会最年轻的专家，35岁担任北大副校长，现在已经是中国科学家协会最年轻的常委。

也有拿破仑、毛泽东这样的伟人，只有广博的知识才能施展才华。这里就不做赘述。

那些伟人通过勤奋刻苦，汲取知识获得伟大成就的事例太多太多，我看过很受鼓舞，但是却没有深刻的感悟，而我这篇文章真正想说的，是我身边一些人一些事，一些切身体会。

1、考上哈佛的邻居哥哥

隔壁的石头哥哥，从小在我的印象里是个憨厚老实的人。他非常热爱读书，也十分爱惜书本，每次向他借书时，他总是千叮呤万嘱咐不要我弄脏书本。有一次他不小心在一本书的封面上折了一个印子。他恋爱了很长时间。

中考时，师兄石头离老家的省级重点高中只有一分之遥。他家花了几万元让他上了省里的钥匙。然而，三年后，他以优异的成绩被同济大学录取。他曾经和我说，家里出了几万让他上高中，他要以知识和成绩来回报父母。

大学他学的历史专业。我当时非常诧异他为什么选了这么一个冷门的不好就业的专业。他说这是他感兴趣的专业。他能学到很多东西。他还相信，通过自己的努力，他可以拥有一个美好的未来，甚至可以为世界做出一点改变。

当时在我看来，他都是夸夸其谈，历史都是空泛的东西，也是过去的老东西，他能玩出什么新花样吗？

石头哥哥之后的突飞猛进让我膛目结舌。大学前三年，他有着出色的专业表现，自学了七门外语。大三时，他翻译了一本哈佛大学出版的关于美国历史的书。他是中国第一个翻译这本书的人。那时，没有一个精通美国历史和英语的人能校对这本书。经过两年的包装，这本书终于在他研究的第一年出版了。

而他在四年的认真学习后，考上了北大研究生。

在他研究生期间，美国常春藤联盟的一所大学向他伸出橄榄枝，邀请他去那所大学攻读学位，并帮助他每月支付所有的学费和生活费以及数百美元的奖学金。然而他没有接受邀请。他说，他渴望更多的专业大学获得更多的知识，他希望通过自己的努力获得博士学位。

去年，他申请了世多所美国著名大学，都录取了他。最后，他选择了世界著名大学哈佛。

这是我邻居的弟弟的故事。在我看来这是一个传奇。今年他便要飞到大洋彼岸继续他的深造。我认为知识不仅改变了他的命运，也给世界带来了一些变化。

比如，他的译著加强了中美文化的交流和交流，比如，他在一些学术会议上的演讲传播了思想，比如他深造后对祖国的贡献，比如，他深受我妹妹的启发。

他曾经对我说的一段话我仍然记忆犹新：“你的出身、智商都不是你能决定的，而你能决定的是你要吸取多少知识。要知道书本是这个世界上能带给你最多智慧的事物，好好珍惜你还能大量获取知识的头脑。

莫等闲，白了少年头。”

2、教书育人的妈妈

在**《乡村女教师》的时候，我无数次的想起了我的妈妈。作为一名初中教师，她已经教书24年了。在这24年里，她真像瓦尔瓦拉一样，用全身心投入教学。

电影里的女主人公在都市舞会里踌躇满志，在刚到西伯利亚时为破落的乡村现实唏嘘忧虑，在学生越来越多时激情万分投入教学，因为学生被中学拒之门外而愤怒，在婚礼上动情地歌唱，在战争来临后鼓励学生们，为远方战士祈祷，在得知恶势力要反扑时勇敢反抗，在苏维埃政权下的学校里做了校长后依然像第一次上课一样亲切，在面对满箱的学生来信时欣慰的笑了，在校友会中沉浸在幸福的回忆中。

而我的妈妈，中午牺牲吃饭的时间为孩子们讲题，晚上夜深了还一遍一遍修改着第二天的教案，寒冬里的课间陪着学生们跑操。在我的记忆里，我妈妈忘了接我。她看着学生们一个接一个地走出校门，想起她的孩子们没有回家。在我牙痛万分的时候，她还留在办公室里和情绪低落的学生谈心。

很多家长放心的把自己的孩子寄住在我们家里，而那些学生都亲切的喊她“王妈妈”。

我曾经问过她，为什么这么辛苦又累，容易上好课，一个初中老师能改变什么？她说，如果初中学得好，就能上好高中，接受更好的教育。虽然它不能直接导致任何事情，但它是人生的转折点。推动孩子们，也许他们将来能发展的更好？

这是妈妈的信念。她的学生从事个行各业，没有伟人，但有许多成就。每年过年，她的学生都会带蛋糕去看望她的母亲。

就像电影里校友会时瓦尔瓦拉欣慰的笑容，每年这个时候妈妈也会很开心。她说，当老师最大的幸福就是看到学生有所成就。教师是传播知识的桥梁，具有改变世界的魔力。

3、派出所所长叔叔

我妈妈的高中同学余叔叔，他的故事深深地打动了我。他们上高中的时候，上世纪80年代，余大叔家在农村，条件很差。叔叔回忆说，他的中学老师告诉他，只有通过考试，他才能走出农村，摆脱贫困。

他就拼命学，天天吃着咸菜，白米饭，为了走出农村，什么苦都能忍受。晚上别人都睡觉了，他还在教室挑灯夜战，最后考上了警官学校。现在是派出所所长。

他非常感谢他的中学老师。他每年新年都去看老师。他说，没有他老师，没有他现在的生活。

余大叔只是一个小小的派出所所长，但他破案不少，逮捕了不少犯人。他维持了社会治安，保障了群众安全，得到大家的赞扬和肯定。他用自己的知识为社会做出了贡献，为世界做出了改变。

最近的新读书无用论甚嚣尘上，读书似乎只是为了吃饭。没错，人活着是要吃饭，而活着不是仅仅为了吃饭。古往今来，多少人凭借知识改变了人生，世界因科技文明的发展而改变。

从电影里孩子们一双双充满希望的眼睛里，我们看到了他们对知识的渴望，对未来的憧憬，是知识让他们的心插上了翅膀。作为当代大学生，拥有良好的教育资源，我们更应该努力学习，汲取知识，并在未来用知识为这个世界做出一些好的改变。

乡村观后感 篇2

9月10日下午，我校**了三个《最美乡村教师》**，看后我深深被触动了，被他们的事迹感动着，和他们相比我觉得自己是幸福的，特别是在物质生活方面。

这个教师节，我们接受了心灵的洗礼，**向我们讲述了真正的老师的感人事迹，他们的乐观、坚持、付出、大爱是我们学习的榜样，作为教师在新的学年里我将紧紧地追随着他们，力争做一个高度负责、忠于职守、团结互助、甘于奉献的老师。

一个曾当过教师的人说：“教师这个工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”这两年我们也经常讨论幸福指数问题，很多同行都认为我们教师这一职业是幸福指数比较低的职业。

小学高级职称评定后，我觉得自己的幸福指数直线下降。当我听到老师们的评论时，我私下里问自己：我快乐吗？我又可以为什么感到幸福？

幸福是什么……

从乡村教师最美的事迹中，我感受到浓浓的爱在荡漾。正是这种孩子气的爱让他们选择留下来坚持，而不是被别人感动。我们常说，这是一种伟大的爱和伟大的自我，超越了个人的利益和价值，展现了一种崇高的境界和正直。

然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。也许有一段时间让人不解的是，为什么这样的爱和伟大的自我，在城市的喧嚣中却常常罕见，却在这些普通的乡村教师身上绽放得如此慷慨？从这些乡村教师的故事中，我们知道他们只是放纵了自己。

正是这种抛弃，使他们摆脱了个人名利的桎梏，却能顺应人们的基本情感需求，自然打开了小爱与大爱、小自我与大自我之间看似难以逾越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师的执著，照亮了农村孩子的学习之路，也照亮了每个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。

他们是我们的学习榜样，最美乡村教师他们所处的地理环境，他们的坚守、对学生大爱，对事业的敬业精神，我觉得我应该去追随。有了这些例子，我们可以像他们一样成为一个快乐的老师。

他们因坚守而美丽，让我们做个幸福的追随者吧！

乡村观后感 篇3

今天，学校组织我们观看了山歌剧《乡村教师》，演员们精彩的表演把乡村教师——陈老师的美演绎得淋漓尽致。

穷孩子施凡是个孤儿，患有心脏病，与年老多病的爷爷相依为命。但施凡从小就很聪明、懂事。中秋节那天，陈老师给同学们分月饼时，大家当场就津津有味地吃了起来，只有施凡把月饼像宝一样捧在手里。陈老师问他为什么不吃，施凡泪流满面地向陈老师道出了自己的痛苦和渴望：自己只有爷爷一个亲人，他想和爷爷一起分享月饼。

陈老师知道情况后，对施凡怜爱有加。陈老师让自己当医生的丈夫为施凡和他的爷爷免费治病。因为施凡天资聪颖，陈老师还培养他参加世界算术大赛。在比赛中，施凡夺得了冠军，被东方大学录取，陈老师也因此获得了“国际教师”的光荣称号。邀请陈老师离开乡村的人纷至沓来，但都被陈老师婉言谢绝了。她离不开自己工作的这所学校，离不开这群可爱的孩子。就在这时，施凡唯一的亲人——爷爷也去世了。于是，陈老师便当起了施凡的妈妈，给了他一份母爱和希望。

陈老师那种不顾名利，扎根农村，坚守岗位，无私奉献的精神深深地影响着施凡，所以施凡在大学毕业后也当了一名乡村教师。

教师是太阳底下最光辉的职业，而乡村教师更加伟大。他们在贫瘠的土地上甘做一片美的叶子，为乡村孩子输送丰富的营养，让乡村孩子也能放飞梦想，实现梦想，他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的事业，他们默默无闻地奉献着自己的青春，无怨无悔，用白发换取了乡村孩子的成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”不正是对老师的最高评价吗？

观看了这部山歌剧《乡村教师》，我仿佛接受了一场心灵的洗礼。乡村教师成了我心底最美、最敬畏的人。我在心底悄悄地埋下了一颗理想的种子：好好学习，长大后当一名乡村教师，让乡村孩子在知识的海洋中畅游，让他们走出农村，走向广阔、美好的未来。

乡村观后感 篇4

俄罗斯教育

姓名：王昕宇

学号：***

爱的教育

——观《乡村女教师》有感

乡村，如一块知识干涸的土地，大地的龟裂抹去了这片土地上新生嫩草的蓬勃生机；教师，如一泉清冽甘甜的净水，能滋润干涸的大地、唤醒生命的韵律；而乡村教师，如重赋贫瘠大地生命的泉眼，他们将这清水引进大山深处，也将无数条溪流汇聚成川流。农村教师不仅用教育来丰富农村孩子的思想，而且用爱的教育来影响学生的心灵。在西伯利亚的一个偏僻山村中，也有这么一个人，倾尽自己一生来谱写一篇教育的乐章。

她是一个出身普通名门却不带一丝娇柔之气的女子，她是一个来自城市却渴望到乡村教学的教育工作者，她是一个为了苏联教育事业无私奉献的革命者，她就是《乡村女教师》的女主角瓦尔娃拉。瓦尔娃拉，一个美丽的姑娘，一个将阳光照进乡村的教师，一个投身苏联教育革命的乡村女教师，她用乡村女教师的身份为我们诠释了一名优秀教师的职业素养，她用拥有坚定不移的教育态度，掌握行之有效的教育方法，把握德才兼备的教育理念这三点内容为我们标榜了一个优秀教育者。

一、 坚定不移的教育态度

1.乡村施教的决心

正是在第一次世界大战之后，苏联人民还没有在巨变中理清自己的情绪。教育，在那个战火滔天的时代中是一件无暇顾及的奢饰品，于乡村而言，教育更是一种不能当饭吃的无用品。对于坚持拥护教育无用论的人而言教育自然是无法维持人民温饱的废品；但于教育者而言教育可以改变国家命运，是一个国家发展的命脉；于瓦尔娃拉来说，这教育可以唤起乡村的活力，帮助乡村摆脱迂腐的陈旧之气，可以帮助乡村的孩子开拓视野，拉近孩子们与苏联共产主义的距离。

带着这样的希望，刚刚毕业的瓦瓦娃拉更加坚定了到农村任教的决心。影片开头的一幕也明显地展示出了瓦尔娃拉为乡村教育事业奉献的决心，温馨的舞会上，单纯可爱、善良漂亮的瓦尔娃拉认识了马尔蒂诺夫，在被问及对以后的打算时，瓦尔娃拉说出了心中盘桓已久的夙愿，她要去西伯利亚当一名乡村女教师。西伯利亚，一个偏远的农村地区，充满了不安。

马尔蒂诺夫对于年轻的城市姑娘要去乡村支教很是吃惊，也很是为瓦尔娃拉做出这样的觉得而深深叹服。当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她闪烁着清澈的眸子这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。

”马尔蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。”就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼，也让我看到了一个娇弱的身躯却隐含着一个因乡村教育事业而发光发亮的影子。

没有对教育事业的足够热爱，瓦尔娃拉就不会有这样坚定的信念，也不会有一辈子为教育事业而发光。所以，作为一个优秀的教育者，首要的条件是爱，只有爱教育，它才会给你足够的力量和耐力。

2.教育应冲破阶级的限制

还记得那个家庭贫苦却天资聪颖，勤奋好学的小男孩布鲁夫，也记得瓦尔娃拉带他去考中学时走在路上的一系列场景：布鲁夫用棍子挑着一双靴子，行走在辽阔的、野草茸茸的原野上，从他迎面而来到背影远去，这样的场景让我感受到了教育不仅丰富了学生的见闻，也壮大了孩子的心灵，让他们勇于走出小天地，帮助他们用胆识、智慧以及知识去挑战一个未知的世界。故事还在继续发展。虽然布鲁夫的分数是合格的，但面试官的话打破了原来的流畅：

“我不能允许这样一个要饭似的的学生夹杂在贵族子弟中”这赤裸裸的现实暗喻了当时社会等级观念的根深蒂固。相比之下，瓦尔娃拉的坚持，她对教育无等级限制的态度，体现出一个教育者对教育最原始的看法，教育公平。教育不仅是城市人的教育，也是农村人受教育的权利。

教育要突破阶级的束缚，这是瓦娃拉当时对教育的深切呼唤。

二、行之有效的教育方法

1.充满热情地授课是前提

瓦尔娃拉在一第一次上课的时候，教室里凄冷空荡，虽然她有些失落，但是是一种对教育的热情支撑着她最初的信念，她在默默地对孩子们说：“孩子们我们开始上课……”，我想这不仅是在对孩子们说话，也是在告诉自己：瓦尔娃拉，今天你就要开始给孩子们上课了，你要用一个教师的素养去教导学生，引领他们走向更广阔的人生。

当她的声音消去之时，忽然在教师门口传来童声的回应，她激动地走过去，拉住他们的手说“孩子们，你们要学会念书、写字、算算术，你们将来要成为有智慧、有力量的人，我要使你们有理想。”这句台词在整个影片中被重复了三次，正是这普通之至的教师开场白，吸引着那些向往真理，向往知识的孩子们。瓦娃拉以这样的热情感动了村民，吸引了更多的学生来到她的教室。

渐渐地，在大家的鼓励下，沃尔娃拉对自己的工作充满了信心。她以爱心和热情赢得了村民的尊重和信任。热情是作一名优秀教师的基本前提。没有热情，最初的梦想会随着时间的流逝而褪色。这种热情就像冬天的一团火。虽然很弱，但它会温暖学生的心，让他们的眼睛发光。

2.心与心的交流是基础

“那里很需要教师，可没有人愿意去。我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教” 瓦尔娃拉用一席温柔却真诚的话语深深打动了我。身为教师，瓦尔娃拉是在用心与学生交流，用心去感动学生的家长。

对于当时的情况来说，家长不可能主动送孩子上学，所以这确实是帮助村民认识教育必要性的良药。当瓦尔娃拉在去小村庄的路上时，一位拉车的大叔对她说：“他们的手不是用来写字的，也许会有人把他们淘气的孩子送进学校，但是他们最后还是要去淘金子的。

”可见当时的村民对于教育的态度是非常恶劣的，他们从根本上不认可教育，也不认为教育会为他们带来什么益处。但接下来的几件事，让村民们接受了教育，这位年轻的女教师发生了巨大的变化。影片中有个情节是瓦尔娃拉为了帮助一位村民造房子到一些只认钱不热衷教育的人里面去募捐。

一个学生没有来上课。瓦瓦娃拉参观了他的家，发现房子快要倒塌了，因为没有钱修理。于是，她走进了村里有钱的人们中间，虽然那些狂徒用火烧钱来嘲笑教师的天真愚蠢，但瓦尔娃拉以自己毅然的态度以及用自己十五块的工资作为号召的一番行动，深深让你们叹服这位女教师无私，大家最终筹资捐盖了房子。没有心灵的坚定哪能换回村民对她、甚至是对教育的态度的转变，是瓦尔娃拉付出的真心为乡村教育迎来了一个新的局面。

三、德才兼备的教育理念

1.重视道德教育

纵观整部影片，布鲁夫在瓦尔娃拉的班级上、中学考试的试场上，直到成为教授以后，都背诵着同一首充满着农民的质朴情感的诗。我想布鲁夫之所以能始至如一的保存着淳厚质朴的本质，离不开瓦尔娃拉对孩子们的道德教育。首先，在第一课中，她让孩子们站起来介绍自己的名字，和父母说好话。

她的名字的介绍表明了她对孩子们的尊重，也使他们学会尊重老师。尊师重道是基本礼仪。她希望孩子们能理解礼貌待人的重要性，首先要文明待人。影片中的另一幕也表明了瓦尔娃拉进行道德教育的决心。

村庄里的人们对教育不重视，也不会注重儿童的道德教育，当一个醉酒男人在许多孩子的面前对自己的妻子又骂又打时，在没人敢出手制止的情况下，瓦尔娃拉毅然出手相助。作为一名教育工作者，她不允许这种不良的教育思想对孩子产生潜移默化的影响；作为一个有社会良知的人，她不能容忍道德低下行为的发生。她所要做的，不仅是打开孩子们的视野，给孩子们的心灵带来五彩缤纷的色彩，更是用良好的到的风范去影响和净化孩子们的心灵。

瓦尔娃拉在用自己崇高的人格去影响学生，她不仅帮助了布鲁夫建立了自己做人做事的原则，也帮助她所有的孩子们增长知识、启发了他们的自我意识、完善心灵，形成了自己的原则——做一个德才兼备的学者。

2.有教无类的教育

在农村教育中，瓦尔娃拉始终坚持自己的“无课教学”教育思想。每个学生都是她的孩子。她说她会用心和每个孩子交朋友，以影响他们成为好人。在影片的多处体现了其有教无类的教育思想：“那里很需要教师，可没有人愿意去。

我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教”。她真诚地对待每一个学生，不管她是家里的穷孩子，还是父母反对她，她仍然坚守对每一个孩子的承诺。在布鲁夫因为等级身份没有被中学录取时，她依然坚持帮助布鲁夫备考，她始终认为教育不会放弃任何每一个学生。

“知识就是力量，知识是社会上的真理”，带着这样的信念，她坚信总有一天教育会改变的。果真她的期待没有成空，***革命成功后，所以教育的道路都被打通。列宁曾说：

“现在青年最重要的是学习、学习。”有教无类是教育所应达到的一种境界，身为革命时期的教育者，瓦尔娃拉没有被其阶级观念所束缚，她冲破重重障碍投身于教育，只为诠释做一个有教无类的教育者的意义，只为让每一个乡村的孩子都接受教育，都感受到阳光的照耀。

影片开始于一场舞会，也结束于一场舞会。不同的是两场舞会的女主人公，由正当芳龄的少女变成年华老去的功勋教师。新老一代的年轻人在同一首悠扬的华尔兹中载歌载舞。

老瓦尔娃拉的学生中，也有一个立志要去乡村当一名教师的女孩。看到自己的理念得到了传承，站在学生们中间的老瓦尔娃拉微微地笑了起来。她慈母一样地对身边已经长大**的学生们说道：

“这是很有意义的。”瓦尔娃拉用柔情的一生播撒着种子，她就像一个母亲，把每个学生都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。

听到她那句：“不要灰心，你会念到书的，好日子总会来的。”我总是对未来的教育又多了几分畅想，多了几分希望，瓦尔娃拉所谱写的不仅是一个爱的故事，更是一个爱的教育的篇章。

乡村观后感 篇5

中国乡村生活的读后感，来自当当网的网友：《西方的中国形象》丛书向我们展示了他者眼中的中国形象，这对于我们了解本国历史和国情十分有益。过去我们总是用狭隘的民族主义和“左”的思维方式评价西方人士介绍和研究中国的著述，反复不这样就不爱国，就不马列，因此，当我们说这些西方人是戴着有色眼镜看中国的时候，我们自己也戴上了有色眼睛。当然，其中包含着十分复杂的历史因素和情感因素。今天，中华民族正在走上伟大复兴的道路，我们已经取得了骄人的成绩，在这样一个时代背景下，再读这些著作，我们的心情和态度已经发生了变化。客观地说，这些西方人士他们虽然对东方文明存在许多偏见，但他们良好的治学精神和方法，以及较为宽广的世界眼光，使他们的观察与描述具有一定客观性，尤其是通过东西方比较、与邻国的比较，让我们的视野更加开阔和丰富。说实话，我们真的需要经常听听别人对我们的看法和意见，我们不能继续在自我描述和自我评价中无限循环下去，像《中国乡村生活》有许多内容至今看来还是有参考价值的。只要我们不要把这类著与具有‘指导思想’地位的论著相提并论就可以了。今天，我们再读一读这类作品，确实能帮助我们从不同的角度了解自己的历史和国情，并且看到这六十年来中国发生的惊人变化，因此，读一读这些丛书，可以说是开卷有益……

乡村观后感 篇6

文章讲的是一个叫小明的小男孩，有一次他爸爸要带他回老家去看望爷爷奶奶，可是小明怎么也不愿意，他说：“老家一点都不好。”爸爸问：“为什么呢?”小明回答说：“去看爷爷奶奶我当然高兴，但是路边有好多垃圾，空气也不好，最重要的是还有一条臭哄哄的小河......”经过爸爸的多次“洗脑”，小明终于答应去了。

来到乡下，小明这一次看到的是：路边长满了花花草草，原本又脏又臭的小河现在变得干净又清澈，水中还有许多可爱的小鱼儿，深吸一口气，清新的空气扫去了所有的疲惫......小明有点疑惑地问道：“这还是那一条小路吗?”爸爸说：“是的，国家正在进行乡村整治，所以我们的乡村才会变得如此美丽。”

是啊，现在国家对美丽乡村投入比较大，记得以前我去爸爸的老家也是这样，感觉乡下就是脏兮兮的，到处都是垃圾坑，也不太愿意回去，直到有一天，我又和家人一起到了老家，我发现不但垃圾坑没有了，而且那漫山遍野的野樱花开得好不热闹，都开发成了一个个旅游景点，游客来了一批又一批，因为家乡美丽了，也带动了老家的经济。这就是美丽乡村的整治给家乡带来了如此大的变化。

国家乡村振兴战略，是中央农村工作领导小组提出的乡村振兴规划。以前，农村的各方面都比不上城市，就连路灯也没有，可是现在，不但有路灯有斑马线，连小公园都建造起来了，环境甚至比城里还好。

我们的乡村之所以会发生如此巨大的变化是因为中国共产党的正确领导，美丽乡村一定会成为每个城里人梦寐以求的心灵家园。

乡村观后感 篇7

你是乡间耀眼的风景

——观《寻找最美乡村教师》有感

新宾县上夹河中心小学富可心

2015年9月10日，在第31个教师节，我以一名教师的身份**了《寻找最美乡村教师》节目。学生时代每每**饱含泪水，为老师的辛勤付出感动不已；如今自己成为一名乡村教师，感受到的更多是惭愧，与其相比自己相差甚远，要向这些最美乡村教师学习，弥补自身不足。

与这些最漂亮的乡村教师相比，我平时做的事情显得微不足道。与这些最美的乡村教师相比，我想我明白，我们国家之所以能有今天的辉煌，是因为有一批科学家像那些坚守信念的乡村教师一样。而我们国家之所以现在还强大，是因为我们还有这样一批坚守信念的农村教师。

朱敏才、孙丽娜夫妇退休后，没有享受安逸的生活，反而走进大山去支教。虽然头发白了，身体也没那么强壮，但他们脸上的笑容依然存在，他们对学生的爱之情依然存在，他们热情地为孩子们传递知识，让山区的孩子们也感受到了文化的洗礼。当他们要离开时，孩子们泪流满面地唱着老师教他们表达对老师的不情愿的歌。

就这样，朱敏才、孙丽娜夫妇已经走过了五所乡村学校，在那里他们将自己的知识传递给了孩子们；在那里他们把微笑留给了孩子们；在那里，他们同样把这种乐于奉献的精神留给了孩子们。虽然，长途跋涉、艰苦的条件让他们的身体不再那么健康，可是他们还是继续奉献着自己，让自己的教育洒遍更多的乡村小学，让更多的乡村小学生享受文化的熏陶，他们的这种无私奉献的精神让我敬佩，值得我去学习。

看着最美的乡村教师曾维奋，我的眼泪止不住流了下来。这是一个怎样的老师？他双腿残疾，躺在床上6年，没有放弃当老师的梦想。

终于，机会来了，可是上课要上**台阶，这对于双腿残疾的曾老师是一种挑战。为了不让学生和家长失望，他不断地反复练习，坚强的意志使他成功了。曾老师虽然双腿残疾，但是课堂上的曾老师从来没有坐下过，他站着为学生传递知识，他站着教学生写字，他的学生也不辜负老师的期望，取得了一个又一个的成绩。

正是对教师事业的热爱和对学生的热爱，才使曾老师走上了强者之路。他将继续下去，因为他的心全在他的教育上。双腿残疾的曾老师都能如此坚强，我们又有什么理由不坚强下去呢？

曾老师是我的榜样和动力。我也会把我的心放在教育上，真诚地对待我所教的每一个学生。

虽然他们都是老师，但由于学生不同，老师付出的努力也不同。从事特殊教育的张美丽、张秀丽两姐妹更是感动了我们。他们面对的学生都是一些残疾人：

有的又聋又哑，有的有明显的精神缺陷，但姐妹俩没有放弃任何孩子。虽然这些孩子不可能想正常的孩子一样想做什么就做什么，但是姐妹俩教给他们基本的生活技能，最起码当他们走向社会的时候有一技之长，能够养活自己，也能为社会贡献自己的一份力量。她们已经这样做了。这些孩子已经融入社会，取得了一定的成绩。

从孩子们的成就中，我看到了姐妹俩无私的奉献。她们让这些不能正常学习的孩子实现自己的价值观。她们是这样的母亲和老师，这影响了我。我们的孩子是如此天真、活泼、可爱。面对这样的孩子，我们会少付出很多，但我们做得好吗？以后我会尽最大的努力让自己做到最好。

让学生施展才华的科技教师刘月升，让孩子走上了科技之路。他成立了一个科技兴趣小组，和学生一起变废为宝，发明了许多新作品，获得了许多国家专利。科技兴趣群使学生的枯燥生活丰富多彩。更重要的是，它能让学生发挥潜能，创造出更多有用的东西。

刘先生的科技兴趣小组也为国家作出了很多贡献。他真是最漂亮的乡村教师。

还有在新疆无私奉献的周丽娜、已故校长张伟、秦开美、得过肾病的陈腊英、藏族教师王偏初、四世都为教师的胡清汝以及清华大学研究生支教团，他们都为了自己的教育事业，为了自己的学生奉献着、劳累着，但是他们同样也幸福着。他们的精神感动了我，感染了我，激励了我做老师，让我也把自己的教育奉献给了自己，让我的学生也能吸收更多的知识，获得更多的快乐。

正是在这一刻，我明白了教师被称为人类灵魂工程师的意义，我意识到自己肩负着怎样的负担。我将不遗余力地为我们的教育事业工作。在平凡的岗位上，我会用平凡的工作，为祖国有一个坚强的脊梁作出不懈的努力。

乡村观后感 篇8

有爱就有希望

系别：中文系

班级：汉语言文学一班

姓名：陈闯

学号：***

激动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一声：“老师，好！！！”中荡漾开去，“最美”一行七人，“会泽七子”，全是80后，但他们的事迹却告诉我们什么叫“老师” !

老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是通过一代师圣的无私奉献而完成的。他们有的可能是孤独、贫穷和挣扎的生活，但他们没有忘记肩上的重要任务——传播思想知识，改变孩子的命运。

他们的行为不是为了自己的得失，而是为了爱情和希望的延续。

从乡村教师最美的事迹中，我感受到浓浓的爱在荡漾。正是这种孩子气的爱，让他们选择留下来坚持，而不是被别人感动。我们常说，这是一种伟大的爱和伟大的自我，超越了个人的利益和价值，展现了一种崇高的境界和正直。

然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。也许有一段时间让人不解的是，为什么这样的爱和伟大的自我，在城市的喧嚣中却常常罕见，却在这些普通的乡村教师身上绽放得如此慷慨？从这些乡村教师的故事中，我们知道他们只是放纵了自己。

正是这种抛弃，使他们摆脱了个人名利的桎梏，却能顺应人们的基本情感需求，自然打开了小爱与大爱、小自我与大自我之间看似难以逾越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。

故事中的每一位乡村教师都在诠释他们对学生的挚爱。廖占富和张兴琼是一对老师。他们在四川凉山的两所小学教书，两所小学隔着山相望。他们一所一所地支持学校，让20多名大学生走出大巴山深处。当时，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下成为一名乡村教师，一个接一个干了8年。

8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，我丈夫被送到对面的山区小学，在一个废弃的寺庙里教14个山区孩子。

两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚持，把孩子们的未来留在了大巴山深处。

16年前，牛吉思从一所普通的农村小学来到怒江特殊教育学校，来到了这个完全不通的世界。这是一所偏远山区的学校。大多数人是文盲。一直是学校老师上山招生。然而，由于怒江地势险峻，教师们往往要跨越索道、骑马、爬山两天才能到达。

这是一所特殊教育学校，有79名儿童，大多数是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话 ，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝到拉撒再到青春期。

吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞等老师的关心和教育下，这些聋哑儿童也被大学录取，其中一些学生毕业后愿意回国任教。

看着，一次又一次地跟着脚步寻找最美的答案，让我感动的泪水镜头里有很多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。

人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，但正是这条路照亮了许多孩子的道路。孩子们的幼稚和老师们的年老，如此强烈的画面视觉效果呈现出来，深深**撼了大家的心。

什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为一名师范生，将来很有可能成为一名老师，，我敬佩的同时，更多的是学习。

在我们抱怨学习环境不好的时候，抱怨学习工作太累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在p>

他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们以淡泊名利、执著奉献的精神品格和高尚情操，向我们展示了一位伟大教师的形象和最美乡村教师的最佳诠释。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，燃起将来从事教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们每一个人的心灵。

什么是最美？那就是用伟大的爱来书写自己的人生。生命是值得活的，这是最美的。用行动坚持，用时间见证，就是最美p>

感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。看完颁奖典礼，我的灵魂似乎走了很长的路。

走得很轻松，从未有过的惬意。在这次旅行中，我放下了太多得行李，平静地走过每一步。我所经历的只是我缓慢旅程的开始。但正因为有了这个美好的开始，我相信我能够而且一定会为我的漫长旅程划上一个圆满的句号。

乡村观后感 篇9

五十一小学钱忠晋

最近观看了“寻找最美乡村教师”颁奖晚会。看着这些动画片，聆听他们的感人事迹，带给我的不仅是感动，更是灵魂的震撼和灵魂的洗涤。他们每个人都有一个非凡的故事。他们克服了普通人难以想响的困难。他们为了山里的孩子，为了中国的基础教育，牺牲了自己的青春，甚至生命。

他们用自己的故事来诠释阳光下最光荣事业的真谛，诠释新时代人民教师的职业道德！

和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多；

和这些最美乡村教师相比，我的抱怨要多得多；

和这些最美乡村教师相比，我的付出要少得多；

和这些最美乡村教师相比，我的信念要差得多；

与这些最漂亮的乡村教师相比，我平时做的事情显得微不足道。

整个晚会，我基本上是流着眼泪看完的。孩子们的纯真，学校环境的艰苦，学校条件的简朴，老师对学生的关心，学生对生活的关心等等，都让我感动。感动之余，我不禁在想：

我又做了些什么呢？我为自己每天对学生成绩的要求、对学校待遇的抱怨、对工作的抱怨感到羞愧。太多的时候，我忘记了教育最纯粹的善良，追求一些物质享受。

热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏·依那亚提汗的牺牲，也许不会有宋玉刚的孤独，也许不会有徐德光的坚持，也许不会有邓丽的奉献，也许不会有肖山的洒脱，也许不会有于贵勤的执著，也许不会有刘效忠的遗憾，也许不会有马复兴的感动，也许不会有陈万霞的积极，也许不会有吴金城的清贫。但我会从备课、上课、作业批改等开始。我要从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱父母的平凡小事做起。

做一名合格的教师。

乡村观后感 篇10

《乡村少年的观后感》是一部引人深思的电影，故事展现了一个乡村少年的成长过程以及他所面临的种种困境和挑战。影片通过真实地描绘乡村生活和少年的内心世界，使我对乡村教育和农村发展有了新的认识。

影片以一个小山村为背景，以一个普通的乡村少年为主角。少年的家庭生活贫困，父亲去世后，他不得不背负起养家糊口的重任。尽管环境艰难，但他依旧勇敢坚强地面对生活的挑战，并且充满渴望学习和变得更好的梦想。影片中的这个乡村少年勇敢的家庭精神和对学习的热情感染了我。

从影片中，我对乡村教育的现状有了更深入的了解。与城市相比，乡村教育的资源匮乏，师资力量也不足。少年在片中无法得到一个良好的教育环境，学习的条件不佳，生活中也缺乏激励和支持。这让我意识到，乡村教育的改革和发展是迫切需要的。我们不能让乡村少年因为缺乏机会、条件和资源而失去了发展的机会。

影片中还展现了乡村少年在面对困境时的勇敢和坚持。尽管生活环境艰苦，但主人公没有放弃学习和努力。他积极应对各种挑战，通过自学和勤奋努力，在学业上不断取得进步。他的坚持和努力让我深受鼓舞。他告诉我，只要心怀梦想，并付出努力去追求，即使在困境中，也能实现自己的目标。

该片也揭示了农村发展的问题和挑战。农村教育资源的不足只是农村发展的一部分。农村地区缺乏合适的就业机会和公共服务设施，导致很多村民迁徙到城市谋求更好的生活。这引发了农村人口的城市化问题和农村经济的落后。影片通过展示乡村少年的故事，让我意识到农村发展的重要性，需要全社会的关注和支持。

观后感中最让我难忘的是乡村少年面对困境时的勇敢和坚持。尽管他的生活困难重重，但他从不放弃，毫不退缩地面对各种挑战。他用他的热情和坚持证明了只要有梦想，再艰难的环境也不能阻挡成功的脚步。这激励了我，让我对未来充满了希望和信心。

通过观看《乡村少年的观后感》，我对乡村教育和农村发展有了更深入的了解。它让我感受到乡村少年的困境和挑战，以及他们所需要的支持和关爱。乡村教育和农村发展是我们未来社会可持续发展的重要组成部分，我们每个人都应该为之贡献自己的力量。只有通过共同的努力，我们才能创造一个更美好的明天。

乡村观后感 篇11

传统中国国家如何实施乡村治理，一直是中外学者尤其是社会学界关注的话题，这一方面是因为中国是一个历史悠久的农业文明大国，中国的农民占人口的大多数，是社会可持续发展的基础，更为重要的是中华文明的本质是农业文明，中华文化的价值观、生活态度和社会行为方式都是由农业文明决定的。改革开放新时期，我国在经济领域取得了显著成就，但同时，农村社会的制度供给远远不能满足农村社会的需要，农村治理问题已成为制约我国经济社会协调发展的重要因素。因此，对乡村治理的研究成为社会学研究的热点话题。

张健博士的《中国社会历史变迁中的乡村治理研究》就是针对这一热点所做的系统研究，该专著是在他的博士论文基础上修改完善的学术成果，于2012年7月由中国农业出版社出版。全书对中国社会历史变迁中的乡村治理进行了系统深入的研究，探讨了不同时期国家治理、乡村精英和农民的角色扮演和行动逻辑，考察了不同乡村治理模式的表现，并对未来的乡村治理模式进行了预设。该书结构严谨，框架清晰，观点鲜明，揭示了作者对中国农村社会变迁的历史脉络。作者将其视为中国农村社会的历史图景，使人们得以隐匿、思考和理解。

首先，张健博士从中国社会历史变迁的视角，从理论与现实相结合的角度，对中国农村治理进行了系统的研究。他指出，中国农村治理是整个社会治理的重要组成部分。中国的乡村治理问题涉及到中国从传统社会向现代社会转型的方方面面。这是一个需要认真关注和妥善处理的重大问题。解决三农问题，实现城乡一体化发展，促进我国市场经济体制的发展和完善，构建设会主义和谐社会，落实科学发展观，对实现我国农村治理的善治具有重要意义。

其次，张健博士的著作结构严谨，逻辑清晰。无论是理论分析还是实证研究，都具有严谨的逻辑分析体系，从时间维度上，对传统社会、近代社会、新中国的集体化时期、以及改革开放后的乡村治理进行了考察和分析，并在此基础上对不同时期的乡村治理模式进行比较研究，找到乡村治理的重要因素，并在此基础上构建了本书的分析框架。

第三，张健博士突破了以往国家、民间精英与农民关系的静态和结构化图景，以国家治理、农村精英与农民为分析框架。在洞察国家治权、乡村精英和农民的角色和行为基础上，张老师将围绕国家治权、乡村精英和农民发生的事件嵌入到非仪式化的平静的村庄生活场景中进行观察，从而动态的把握了隐蔽在乡村表层之下的各种微妙关系及其内在逻辑。

最后，在理论分析和实证研究的基础上，张健博士得出结论：乡村治理模式是由国家权力、乡村社会精英和农民的政治经济权力配置决定的，并从宏观、中观和微观三个层面对不同模式下的乡村治理绩效进行了总结和分析。基于此，张老师构建了乡村治理的“有限主导——合作”模式，为未来中国乡村治理的探索提供了科学的理论指导，对未来乡村治理模式的展望具有前瞻性、指导性和可行性，具有重要的理论和现实意义。

乡村观后感 篇12

9月10日教师节，“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼在**电视台同步播出，乡村教师质朴的形象亮相央视荧屏，传递正能量，共谱最美的旋律。

刘坤贤、仲威平、王金花等11位教师获选并被授奖，虽然他们来自不同的地区，有着不同的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，应该说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数年如一日，“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而且完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。

教师的职业是高尚的，特别是这些乡村教师，他们扎根农村，用身、用心无私奉献，向我们展示了师德和大爱，我们全体向“最美乡村教师”们致敬！

“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，数年如一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,能让我们了解农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，这些都让我们深受感动。

记得伟大的科学家爱因斯坦说过“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”只有献身社会，人生才能显示意义。也许那些伟人是这么想的，让他们在困难面前永不回头，勇敢向前，在私利面前无私，无视个人得失，在掌声和鲜花面前退休，专心研究。

为了学生，“最美乡村教师”们不怕苦不怕累，他们放弃了优越的物质条件，几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者所说，他们的境界并非人人都能进入，但当我们迷失在熙熙攘攘之中时，不妨仰望蓝天。

“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，他们为广大教师树立了可亲可敬的榜样。在他们身上值得我学习的东西很多，在这里我谈一下我感受最深的几个方面：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任感充分体现了她们对学生、对工作、对社会的态度，以及敢于承担责任的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。

向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好各项工作，努力把我们的国家打造成为充满爱心，人人向往的幸福之邦。

第三坚持学习，充实自己。最美教师，美在学习。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。

所以，白天，他们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，不断地充实自己，提高自己。虽然辛苦，但当看到学生取得进步时，自己课堂教学闪现出火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。

向最美的老师学习就是不断学习，学习专业知识，更新自己的教学理念，改进自己的教学方法。天道酬勤，相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却能够被我效仿，他们守得住清贫、耐得住寂寞，静得下心来教书育人的纯净的品质都是我应该学习的方面。同时通过**“最美乡村教师”们的事迹，我越来越感觉到教书育人的工作是充实的、有意义的，教师这项职业是幸福的，我更应该用自己的爱心、耐心、细心，去关心和热爱每一个学生。

2015年9月12日

1921电影观后感(经典9篇)

细细品味一部作品以后，与此同时，看电影时我们都会有许多个人的观点。将感悟写成观后感，可以让我们印象更加深刻，经常写观后感，对于自己的写作逻辑和写作水平是有帮助的，您是不是不太清楚作品名观后感怎么写呢？很开心为大家推荐一篇关于“1921电影观后感”的好文章，希望对你的工作和生活有所帮助！

1921电影观后感(篇1)

我们都知道，万物生长离不开阳光，党就是阳光，而我们，就是沐浴在党的阳光下的一株花苗。

小时候，总听我们的父母给我们讲他们小时候的故事。想想那是父母的生活，和我们现在的生活，我们多么幸福呀!如果没有党，就没有我们今天的幸福生活;如果没有党，就没有我们舒适安全的学习环境。

“还是共产党好啊!”那时候，女孩子都不可以上学，只能呆在家里。而新中国成立之后，这种男女不平的现象渐渐消失了，不论是男孩子还是女孩子都可以步入知识的殿堂，学习那永远也学不完的知识了。

到后来，我上学了。记得刚入学那一天，我虽然很害怕，因为这是我第一次来到学校，但是等我第一次看到我们的学校，我不禁发出一声赞叹。一排排整齐的教学楼，宽阔的操场，敞亮的教室……我想：有这样好的学习，环境我们一定要好好学习，将来回报祖国。党对下一代真是关怀备至呀!

渐渐的我懂事了。党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的一部中国人民争取独立、自由、解放的抗争史、奋斗史、革命史。

如果党是一轮无私奉献的太阳，那我们就是一朵朵含苞欲放的花朵，在阳光的呵护下茁壮成长，竞相开放。

1921电影观后感(篇2)

电影《1921》一改往日献礼影片的宏篇巨制、史诗论述，以独特的视角，刻画了一群真实、鲜活的青年共产党人，他们有个性，有冲突、有稚气、有理想，穿越百年与他们相遇，走进那个动荡却热血的时代。

彼时的中国，风雨飘摇，内忧外患。巴黎和会中国外交的失败，引起了国人的愤怒，触燃了国内“五四”烈焰。中国人开始觉醒，一群“心中有理想，眼中有光芒”的新青年走上了历史的舞台。

电影片头陈独秀那双清澈，仿佛能穿透黑暗看到未来的眼睛，有对现实社会的痛斥，有对理想奋斗的不屈。“军阀要我死，我要中国生。”“我们的使命，将将开始。”作为青年运动的精神领袖，他和李大钊执手展望，决定共同寻找属于中国人民自己的救国路，真正为蒙昧中的民众找到前进方向。

一群风华正茂，平均年龄28岁的热血青年从四面八方汇聚一堂，他们来自不同地方，不同阶层，但都有着救忘图存的坚定信仰。

秀才出身的何叔衡看到同乡参加科举，一路向上，进了皇宫却不敢抬头。“如果读书人，不能抬头做人，这是何等的悲哀！”他颤抖哽咽的话语中是无可奈何的愤懑。

新婚燕尔的李达与妻子王会悟在天台上谈心，当年签订二十一条时，他带领民众抵制日货，焚烧日货，可当划着火柴时，才发现是日本的火柴，“偌大的国家，却没有属于自己的火种。”辛酸与悲凉溢满眼眶。

意志风发的毛泽东被挡在法领馆的高墙外，听着墙内的欢歌笑语，看着夜空的璀璨烟火，回忆起年少时立志摆脱封建家长制的往事，他在上海的街道上奋力狂奔，冲破束缚，改造社会的决心划破苍穹。

“何等的悲哀？”

“出路在何方？”

一遍遍灵魂的拷问，一次次艰难的探索，乱世下，这群有着拳拳爱国与救国之心的年轻人，以渺小的身躯，寻找着前进的方向。

马克思主义的传播与俄国十月革命的胜利是一把解惑的钥匙，为中国未来革命点亮了“火种”。

“我们需要一个能够引导行动的政党，为人民谋幸福，为民族谋复兴，成立中国共产党就是最好的出路。”

在嘉兴南湖的红船里，代表们慷慨激昂的诵读马克思主义的著作，谋划着中国的未来；红船外，大雨如注的天气逐渐转为晴空万里。

这群年轻的共产党人，奋不顾身，舍生取义，坚定着正确的信仰，书写了历史画卷的重要一笔。“正是1921年他们正确的选择，才换来了2021年我们幸福的生活。”

今日的中国，独立自主，繁荣富强。“中国人民绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰的头破血流。”这是中国共产党带领中华民族迈向复兴的铿锵宣言。

1921电影观后感(篇3)

100年前的中国是什么样的？我从历史课本上所学了解到的，那时候的背景是军阀混战，列强瓜分，救国无门，民不聊生……那个时代，是鲁迅先生说的没有光明，在黑暗中摸索处处碰壁的时代。但最坏的时代也有希望的存在，从辛亥革命推翻封建统治起，新文化运动，五四运动，在这片混沌中醒悟的人越来越多，终于在1921年形成了一个质变……

《1921》是故事里的一群人

《1921》是部典型的群像电影，但不同于以往群像电影讲述某一事件作为主线，我认为这部电影更多的是展现在当时的背景下，不同人的不同选择——有的人助纣为虐，有的人投机倒把，有的人麻木不仁，有的人救国救民。如果说是什么造成了他们思想的不一样，可能就是源自于自己内心的信仰。

当时的中国有些病态，也有些畸形，是历史书上所说的半殖民地半封建社会。君主立宪行不通，民主共和也行不通，直到俄国的十月革命给中国的思想先驱者们带来了马克思主义。我相信当时的这些人，对于共产主义是十分笃信的，当黄轩饰演的李达用自己翻译的稿费来补贴印刷杂志的费用的时候，当他站在天台上，迎着朝阳唱着《国际歌》的时候，当他冒着被跟踪发现的危险赶到被查封的印刷厂，要把“百姓”改成带有情感的“人民”的时候，当他谈起《共产党宣言》眉飞色舞，兴高采烈的的时候，你会发现这种信念感存在的力量是非常强大的。

不仅仅是李达，还有刘昊然饰演的刘仁静，被成为“小马克思”，是一个对于马克思主义深入研究的青年。但他并不是一个纯粹的书呆子，而是也有着自身想法的少年，会好奇那些新事物，会慷慨激昂地表达自己的真实观点。还有“何胡子”何叔衡，从前清的举人转为共产主义的拥簇者，年纪虽然大，但思想却并不落后，甚至于他的一番话还点破了很多人心中的困惑。

他们对救国救民有着坚定的信仰，另外的一群人也有“坚定的信仰”，不过却是在其他方面。当了十年探长的黄金荣执着的。是他梦寐以求的华人督察长的位置，所以可以为此轻易牺牲一个人甚至数十、数百人的性命；和毛润之、何叔衡在上海的电车上擦肩而过的蒋介石，他执着是操控股市后的巨大利益；而陈公博和周佛海，对于共产主义的执着程度可能远远比不上对自身利益的追求……而他们的存在也是在时代背景下的真实写照。

中国人骨子里的浪漫

说到浪漫，可能很多人都不会把这个词和国人联系在一起，总觉得中国人对于情感的表达是含蓄和内敛的。但我认为中国人的浪漫是与生俱来的，不是仅仅局限于所谓的儿女私情，而是骨子里投出来的温柔和善良。

看过电影的人应该还记得片中的女性角色，每一个人的出场都很惊艳，我觉得这是导演一种意向的表达，寄托了当时人们对于美好事物的向往。就像在李达的学堂查封之后，他带着妻子王会悟搬家时，王会悟心心念念的那瓶花，是很平凡的一个物品，但却是她对于美好生活的一种向往，而这不正是因为对于生活所怀抱的浪漫之情么？

同样的浪漫还发生在毛润之的身上，他和萧子升在争议共产主义时的“打赌”，是好友知己之间的浪漫；他和杨开慧依依惜别，是夫妻之间的浪漫；他和李达就杂志欠款的一来一回，是革命战友之间的浪漫。而让我印象最深刻的是，当毛润之随着法国人庆祝的队伍准备进入某个公馆而被拦下的时候，一墙之隔，却是两个世界，中国的土地上，却不允许中国人踏足，于是屈辱和气愤化为动力，让他在上海滩的长街上跑了起来。这一趟跑步，不仅仅是发泄，而是一种脱离，一种奔赴，就像他小时候脱离旧的桎梏一样，他内心也是想和一群有志之士带着国人脱离这个积贫积弱的状态，奔赴更好的未来。试想一下，如此宏达的梦想，难道还不够浪漫吗？

电影里，导演还运用了很多意向去表达这种浪漫，比如说那个在电影中出现了四次的小女孩，每次出现都有这不一样的含义，——见证了失败，也经历过黑暗，迎来了曙光，最后再展露了笑容。她是一个普通的小女孩，但她更是所有人的希望。

1921电影观后感(篇4)

“七一”建党节就快到了，面对党母亲的生日，我的心里早已按捺不住那份激动，迫不及待地想要表达出对党的热爱和祝福，这大概是因为每个党员在内心深处都有着一份信仰的执着追求和对党的忠诚吧!

提笔至此，我再也坐不住，于是顿然起身，举起右手，面向学校党建办公室那面高挂的鲜红党旗，嘴里高喊着那刻骨铭心的十二句、八十个字组成的入党誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程……

我能够加入中国共产党，离不开党组织的悉心培育和教导，也离不开爷爷和父亲对我的鼓励和影响。是他们一生浓厚的党员情怀影响并鼓励着我要向党组织看齐，也是他们让我深深感受到加入中国共产党是无比荣耀和骄傲的事情!

爷爷一生对党和国家的热爱和奉献，诠释了共产党员一心为民、夙夜在公的爱党情怀。

爷爷是一名老党员，1938年出生在一个贫困家庭，65年加入中国共产党，现在已经是82岁的高龄老人了。爷爷的一生基本都奉献给了党，从21岁的青春之期到65岁的花甲之年，他把人生最美的时光都留在了生我养我的大山村。

年幼时爷爷学习成绩较好，字也写得漂亮，但由于家庭环境比较窘迫，没念完初中就辍学在家随大人一起干农活。21岁成家后，在村民的推举下，他当选为我们村的会计，此时爷爷虽然年轻，但干事踏实认真且热衷好学，会计工作干得有条不紊，一致得到乡上和村里的好评，后来在村支部书记的介绍下，爷爷加入了共产党，成为党员后的他工作更加勤勉。爷爷曾告诉我，70年代左右的农村大都较贫困，经济也不景气，生活比较简单，低矮破旧的房子住着一大家人，为了生存奔波劳作，辛苦一年还解决不了一家人的温饱问题。那时候爷爷和奶奶育有父亲在内的五个儿子，家庭压力非常大。爷爷此时作为村支书，白天带领生产队日出而作、日落而息，虽然物质贫乏，但大家对美好的生活总是怀有追求和向往的。

爷爷在村上工作一干就是几十年，他回忆说几乎每天都把时间和精力花在了村子上，有时候根本顾不上家庭，这期间幸得奶奶比较理解和支持，有她才能把几个儿子健康抚养成人。爷爷一生热爱党也热爱自己的工作，直到此时，82岁高龄的他仍然保存着那本陈旧的党章，也按时参加村支部的各种会议和活动，看到如今新时代翻天覆地的变化，爷爷满脸都是幸福笑容。

父亲一生对教育事业的追求和付出，谱写了人民教师立德树人、甘于奉献的教育大爱。

在爷爷的教育和鼓励下，父亲通过考试成为了一名人民教师，后来又在爷爷的介绍下，加入了中国共产党。也许是受到家庭环境的熏陶，又或许是爷爷比较重视子女的培养，使得父亲成为当时村里少有的知识分子，参加工作后，父亲传承了爷爷踏实做人、认真干事的优良传统，几十年如一日，他始终坚守在平凡而又伟大的乡村教育工作岗位上。

父亲告诉我，在他年轻时任教的学校环境很差，教室里桌凳不齐，学生书本共用，有时候上着课屋顶也会漏雨，能平静地上完一节课就很幸运了，更不必说奢望现在的优质教学环境了。那些年教师的工资是微不足道的，每个月只有几十元的微薄收入，教师自然也比较缺乏，但父亲并未因此有过任何放弃教书的念头，他曾说：“教书是我这辈子最正确的选择，也是我热爱的职业，我这生没有想过要大富大贵，只希望像你爷爷一样把工作干好。”当时令我不解的是父亲为何几十年要执着于一种工作，直到我继承他的光荣职业后，才渐渐醒悟，原来这就是父亲一生对党的忠诚，也是对教育初心的情怀不变。

90年代后，随着社会的不断进步、国家的越加繁荣，学校环境、教师工资等都得到了很大的改善和提高。父亲的教学成绩一直很好，工作总是得到上级和家长们的认可和表扬，在我印象中荣誉证书都有好几十本，这期间有好几次被选拔到乡上以及县旁边学校教学的机会，但是父亲从来都是拒绝的，他说我生在山村，就是一个普普通通的乡村人，我已经习惯了待在农村，况且也不像现在的大学生拥有高学历，自知知识尚浅，专业能力跟不上，我这辈子还是留在村里教书吧!父亲的教育情怀，真正践行了人民教师立德树人的铮铮誓言，也谱写了师者的教育大爱!

我的一生当不负党和长辈的培育和期望，坚守着党员教师为党育人、为国育才的初心使命。

从小就在党的阳光下沐浴成长的我，一生受到爷爷和父亲的熏陶，立志长大后一定要加入中国共产党。我永远忘不了那一天——2010年7月1日，我在建党节那天向学校党组织递交了我的入党申请书，经过党组织的认真考察，我终于如愿以偿，光荣地成为了一名共产党员。直到如今，我像父亲一样成为了人民教师，每当参加学校党组织的活动时，参加学校的教学专业知识培训时，每每想起党和长辈的培育和期望时，心中总是产生崇高的敬意和由衷的感谢!

爷爷和父亲都是我的第一入党介绍人，还记得在校递交入党申请书后返家的那一个暑假，我特意跑去和爷爷提及此事，他满心喜悦，同时也为我自豪，又开始和我讲起当年他的一些入党经历，我临走前他送了一本陈旧的党章，希望我用心读，直至现在，这本党章还保存在我的书架上。父亲对我影响最深的便是他一生为工作勤勤恳恳，几十年从未对工作有过敷衍了事，我传承他的职业是他一生最感光荣的事情。不管是爷爷还是父亲，在我的人生道路上都树立了党员的榜样，为我的人生指引了正确的方向，也鼓励着我勇敢追求自己的人生价值，努力为自己的梦想而不懈奋斗!

面对党的培育和信任，带着爷爷和父亲的期望和鼓励，作为一名新时代党员教师，我当坚守自己的初心和信念，以党员教师的身份扎根基层学校教育，立足山区教师岗位，深入探索农村教育工作，努力践行党员教师为党育人、为国育才的庄严使命!

在“七一”建党节来临之际，谨以此文向党母亲衷心地表达崇高的敬意和深切的祝福，再次祝福党母亲“生日快乐!”

1921电影观后感(篇5)

1921年，那是一个内忧外患、苦难深重的中国。电影中黑白的色调，展现出了1921年前中国的无奈、混乱、民不果腹，硝烟四起。电影中李大钊被绞刑……衣衫褴褛的何叔衡在山中被围剿时英勇跳崖……后期爆发的抗日战争，死伤无数……我们后人影视化后的过程都如此悲壮，那，当时的他们呢？

然而山河沦落处，正是群星璀璨时。暮雪朝霜，毋改英雄意气。英雄精神，是谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”；是孙中山先生的“亟救万民于水火，切扶大厦之将倾”；也是13位来自五湖四海的热血青年，将青春理想化作救国救民、寻求真理的坚定信念。在旧中国风雨飘摇的危难时刻，担负起救亡图存的历史重任，突破内外复杂势力的监控和追踪共聚上海，召开中国共产党第一次全国代表大会，宣告这个改变了亿万国民前途命运的政党正式成立，从此开启了中华民族发展的历史新纪元。最终，无数个他们铸就了现在的巍峨大国。试想一下，如果那一天，那几个年轻人没有决意联合救国，没有决意承受随之而来的无尽苦难与担惊受怕，中国将会变成什么样子？可以想见，中国必定是积贫积弱，人民的生活必定是黯淡无光。正因那一天那群人无悔的选择，才造就了如今崛起腾飞的东方巨龙！若无一党公心在，哪有万民洪福长？从来没有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。

浮云漫卷去，流水百年间。百年历程一弹指，曾经的少年不再年少，但我们的祖国永远年轻！那一年，你们在红船上立下誓言，誓要铺开中国未来的路；今天，中国的旗帜飘扬在世界东方，我又一次抬头远望，胸中热流激荡。这盛世，你们看见了吗？这盛世，如你们所愿，山河犹在，国泰民安。你们的选择，铺开千秋盛世；你们的功绩，定将万古流传！

1921电影观后感(篇6)

2021年是中国共产党成立100周年。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程，党中央决定，在全党开展党史学习教育。

在伟大的党成立100年前夕，全党掀起了全面学习党史学习教育的热潮，电影、电视、广播、网络，红色文化传遍神州大地。

“真理的味道真甜”陈望道在翻译第一本《共产党宣言》时，投入得把母亲端来的粽子粘了墨汁吃得津津有味，满嘴的墨汁还全神贯注地沉醉在真理的世界里。

有人问我，天安门广场旗杆有多高？28。3米，这我知道，它不仅仅是个数字，而是代表着中国共产党从成立到建成新中国共经历了28年零3个月的艰苦历程，多少共产党人抛头颅洒热血，用坚定的意志向世人宣告，共产党人为了理想前仆后继，不达目标不言放弃。

28也是一个传奇的数字，1921年第一次党代会的参会代表共13人，平均年龄28岁，而那年毛泽东同志刚好28岁，从此一代伟人带着共产党人披荊斩棘，成就了开天辟地的伟业；在“雄纠纠，气昂昂跨过鸭绿江”的抗美援朝战役中，毛岸英牺牲在朝鲜战场，那一年他刚好28岁。

记得初中的时候，有幸参加了校合唱团，演唱了长征组歌的多首歌曲，“横断山，路难行，敌重兵，压黔境，敌人重兵压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪啊，我军趁胜赶路程，调虎离山袭金沙呀，毛主席用兵真如神”那时唱得气势磅礴，但没有真正了解长征的含义，通过党史学习后深刻理解了长征精神的重要意义，长征，是人类挑战自然、战胜自然的真实记录，是革命与反革命两种势力的激烈较量，是光明与黑暗两种命运在生死搏斗，是中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，是中华民族历史上的一部英雄史诗。对共产主义坚定信仰和革命乐观主义精神；是不畏艰难、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神；是顾全大局，团结友爱的集体主义精神。

中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉煌的一百年，也是艰苦卓绝的一百年；是奠基立业的一百年，也是开辟未来的一百年。在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹。我们党作为世界上长期执政的最大政党，最有资格也最有底气向世人讲清楚党的过去、现在、未来，引导干部群众把党的历史学习好、总结好、传承好、发扬好。

上面就是网网小编特意收集整理的1921电影观后感1000字大学生精选6篇，希望对大家有所帮助。

1921电影观后感(篇7)

看完《1921》，让我们从不同方面看到了党的成长！值得每一位中国人看。

有这么一种电影，永远不怕被剧透。那就是根据真实历史事件改编的电影，这种电影虽然有很多缺陷，但同时也有一种神奇的魔力。它能唤醒人们心底的感动，也能勾出对家国的眼泪，而《1921》便是这样的电影。

该片的故事架构由三条线索平行推进：欧洲势力对国际代表马林和尼克尔斯基的监视；日本警方对来沪的日本共产党员的追踪；国内来自五湖四海、背景迥异的代表汇聚上海参与中国共产党第一次全国代表大会——风云变幻中，各种势力交错激荡。

回望百年之前，一群青年满怀理想和拼劲，在国家和民族的危难关头挺身而出，为改变这个国家给出自己的解决方案。他们都是伟人，都为了共同的理想在拼搏。

整部电影有点类似有散文的感觉，所以有些小伙伴在前期看的时候可能会觉得无聊。

但是整体电影还是值得大家去看的，王仁君所饰演的毛泽东，形象塑造上就很相似，青年毛泽东热血笃定的眼神都要溢出来了。

电影里有感动也有惊喜，多线叙事，类型混搭。建党一百周年在即，电影《1921》是一众创作者对党和国家的拳拳心意，在这里感谢电影的主创和演员让更多年轻人知道100年前的中国是这样子的！

1921电影观后感(篇8)

为了庆祝党的100岁生日，电影《1921》如期公映了。我们怀着崇敬的心情观看了这部电影，重温了那段激动人心的历史，再次感受革命先辈们在峥嵘岁月里的执着与热情，感受他们崇高的共产主义革命信仰和坚持社会主义定能解救中国的决心。

20世纪初期的中国，正处于命运的危难时刻：帝国主义列强虎视眈眈，妄图灭我中华，瓜分我领土。有识之士纷纷行动，寻求救国之路。伟大的革命先行者孙中山先生领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制。不料这一革命果实却被袁世凯窃取，紧接而来的军阀混战，更进一步的加剧了人民的苦难。

中国共产党在这个时候应运而生。它是顺应历史的产物，它的诞生，给中国带来了希望，给人民带来了光明，为中国革命开辟了一条前所未有的道路。从此，在中国共产党领导下的中国人民，开始了艰苦的斗争，最终实现了人民当家作主的愿望，劳动人民翻身做了主人。

通过观看这部电影，我们再一次形象地认识到，在当时的旧中国，无论是封建王朝还是北洋政府，无论是国民党还是其他民主党派，无论是议会制、总统制、还是君主立宪制，都救不了积贫积弱、处于列强环饲的旧中国，在那个波澜壮阔的大时代，无数仁人志士在黑暗中探索，在探索中思考，最终他们发现，只有共产主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国人民的唯一选择！

影片讲述的是党史，更是讲述了一群年轻人的青春史、奋斗史。在他们的身上，洋溢着朝气蓬勃的青春气息。13位一大代表平均年龄28岁，最小的刘仁静只有19岁，年长的何叔衡也只有45岁。在这群人身上，我们特别地感受到20世纪初这群年轻人的使命担当，感受到他们对马克思主义的激情、拯救中国的豪情和对底层劳苦大众的同情。他们以生命创造了历史，告诉人们，一个适逢其时的梦想，一股渴望改变的激情，是如何造就了一个伟大的政党，如何创造了一个伟大的奇迹。20世纪初这群年轻人的理想追求与使命担当，为今天的年轻人加深对中国共产党、对中国特色社会主义制度的认识，提供了范本和榜样。

一路曲折一路歌，从当年建党之初的50多名党员到今天拥有将近9500多万党员，中国共产党走过了一百年的风雨历程。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的宝贵经验传承好、发扬好，铭记奋斗历程，担当历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量。祝我们的国家繁荣昌盛，祝我们的民族兴旺强大，祝我们的人民安居乐业！

以上是好作文网小编精心整理的1921电影观后感1000字大学生精选，仅供参考。

1921电影观后感(篇9)

在涉县时代影城观看电影《1921》后，大部分人都逐渐散去，只有寥寥几人在屋檐下避雨。我独自一人在小雨中徘徊，心情久久不能平复，思绪逐渐飘到了19xx年。

19xx年是一个极其特殊的年份。由此上溯70年，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，烧杀抢掠，生灵涂炭，中国大地满目疮痍。所幸十月革命的一声炮响，给中国送来了马列主义，觉醒了中国人民，中华儿女终于找到了一条救亡图存的正确道路，将共产主义信念的火种撒向大地，为共产主义而奋斗的信念，点燃了改变中国命运的星星之火。此后百年，万里河山因此而修复挺拔，重启新时代的辉煌。

纵观全片，展现了中国共产党从无到有的过程，反映了革命先驱们以信仰和热血铸就的丰功伟绩，是一部非常有意义的教育片。在时代背景的烘托下，各个人物因为共同的理想信念，殊途同归于建党伟业，后来虽然有一部分人止步不前，甚至背叛革命，但更多的青年仍然坚守初心，直面牺牲而不悔。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，青春风采因信念而神圣，因忠诚而永恒，因奋斗而美丽。

在那个纷繁复杂的时代，那些敢为天下先的热血青年，为寻求救国救民的道路，奋勇抗争，不畏强权，无惧牺牲，抛头颅洒热血的大无畏精神，深深震撼了我，让我心潮澎湃，心绪涌动。李大钊先生曾预言：“试看将来之环球，必是赤旗之世界!”现在我们可以欣慰地告慰先辈，这盛世如你所愿，中国坚持红色信仰，已创造了多个世界奇迹，而且正逐渐成为世界和平发展的担当者和捍卫者。

吾辈当自强，在一百年交汇之际，中华儿女必将传承革命精神，在党中央的领导下，不忘初心、牢记使命，以革命先辈为榜样，以国家和民族为己任，将祖国的明天建设得更加繁荣昌盛!

仙境之桥观后感经典9篇

你知道写作品名的观后感应该包含哪些方面吗？观看一部电影、读一本书或者看一幅画作的过程中，我们总是全情投入，有很多感触。而观后感就是对所见所闻的一个形态学分析。因此，在写观后感时一定要注意不要泛泛而谈。本篇文章将详细介绍关于“仙境之桥观后感”的相关知识，同时希望您能将本页内容与您的朋友分享！

仙境之桥观后感【篇1】

星期五的最后一节课我们又在育才四小看了一部电影，叫《仙境之桥》，主要讲了一个叫杰西的学校来了一位新女同学，她跑步非常厉害，本来杰西跑步快得第一名，忽然她跑过了所有的男同学，厉害吧!一天杰西和那新来的女同学在外面比赛跑步，跑着跑着就看到一个正在流淌河水，有一个绳子在上面女同学拿着绳子荡过去杰西也荡过去，结果他们看到一个的想象全新仙境的世界有松鼠怪、巨人怪、黄蜂小奇兵，等等反正有你想象出来的，假如你是个战士你的手上就会有一个铁的手的盔甲一拳就能把一个松鼠怪打出去。有一天女同学发现绳子断了就掉进正在流淌的河水，溺死在河里。杰西知道了很伤心就建了一座桥，为了给妹妹道歉，(杰西一不小心太冲动退了妹妹一下。)叫妹妹在桥上想象最后这座桥就叫“仙境之桥”，而且杰西看到的一切是一个最美好的世界。

我的观后感是杰西的想象力好厉害能把一个独木桥改成仙境之桥!

仙境之桥观后感【篇2】

今天下午，我看了一部电影。这部电影叫做《仙境之桥》，让我深有感触。

主人公杰西很喜欢画画，他画的画栩栩如生。他父母要养五个孩子，家境贫困，吃的、住的都很差。因为他很弱，所以学校里有两名叫艾弗利和豪博的人总是欺负他。之后，有一位叫莱特斯的“假小子”，她说服了艾弗利要友好相处，又去捉弄豪博，帮杰西不再受他人欺负。她的脑袋里充满了想象，写作文时能把没去过的地方，写成自己体验过的一样。后来，他们找了一个秘密基地，是一个古老的森林。他们在这里打开了心门想象着世界，他们给森林起了一个好听而又美妙的名字--特雷比西亚。后来，每次他们放学后，都坐着“秋千”来到小木屋里装饰。有一次音乐老师带着杰西去城市的博物馆，他玩得好开心，可回来后，得到的却是莱特斯的死讯。杰西伤心欲绝，他发现被他们装饰了的房子变得破旧了。杰西为了完成莱特斯生前的愿望，在小溪上面修了一座小桥。他的妹妹成为了王后，他就是国王。

我很喜欢莱特斯，她有一双奇特的眼睛，可以看更远、更奇妙的东西；而且她的想象力极其丰富，我也想跟她一样。

仙境之桥观后感【篇3】

今天，我看了《仙境之桥》这部电影。接下来我就带你们一起去领略其中的奥秘。

主人公杰西正过着平凡的生活，但是一个人打破了他平凡的生活——莱斯利。她是一名转校生，不知为什么，很想更杰西交为知心朋友。杰西去参加学校举行的赛跑时，莱斯利也跟去了，她跑过了所有的男生，包括杰西。她友好地跑了过去，并跟他交朋友，但被杰西拒绝了。第二日，上语文课时。莱斯利读了一篇她自己写的文章。杰西听了这篇文章，仿佛身临其境。放学后，他们俩人在公共车上成了知心密友。到家后，他们俩人在赛跑时，在路尽头，发现了一根荡漾在两岸之间的麻绳，他们利用这根麻绳在两岸之间来回荡漾。找到了许多奇妙的感觉。他们假想这是一根被施了魔法的麻绳，是一座通往神秘世界的桥。他们用这根麻绳荡到了一个仙境——特雷比西亚，这是他们两个人发现的魔幻世界。

这部电影最大的魅力是敞开心扉，敞开心扉能看见许多隐藏的事物，他们敞开心扉发现了特雷比西亚，他们俩人在到达特雷比西亚后。杰西敞开了心扉，看到了一个跑动的树枝人，一直在监视他们。；在特雷比西亚，他们二人因为自信获得了许多神奇的力量，他们甚至徒手爬上了一棵参天大树，一颗普通的松果在他们手中竟转化成了一颗威力无比的手榴弹，杰西的手上有了盔甲的装备，成了一只所向披靡的铁手。因为自信，杰西和莱斯利成了飞人。他们因为敞开了心扉，看到了暗在的危险——巨人怪。

电影的结尾最让我惊奇，莱斯利想到特雷比西亚去，结果中途麻绳断了，莱斯利掉到小溪中溺死了。悲痛至极的杰西以一人之力建造了一座仙境之桥，当他领他的妹妹去的时候他们兄妹二人看到了前所未有的景象。一座精美绝伦的城堡，树冠变成了公主帽。

这部电影让我懂得要对别人敞开心扉！

仙境之桥观后感【篇4】

这是一个关于追寻， 等待和邂逅的故事， 但追寻并不终止于邂逅。当生命如流星一样划过黑夜的长空，短暂的邂逅成为天上人间。劳燕分飞，追寻又将重新开始。

那是对梦想执着的追求。因此，它不仅是一种忧伤，更是一种望眼欲穿的渴望。 一个不知所始，不知所终的追求，在成长与死亡之外的时间里绵延着。

在平凡而寻常的现实中，我们总是期待有另一个未知的世界， 在等待着我们去发现。或许它永远只会停留在虚无的梦境中，又或许，它真真切切存在着，只要我们有足够的想象力和敢于追寻的勇气。

仙境之桥连接的两块土地，一块是莱丝莉和杰西平时生活的的地方，喻指现实世界；另一块是只属于他们的梦之地，是他们构造的内心奇幻世界。 它是现实世界的镜子，开始杰西内心十分冷漠，不管莱丝莉怎么比喻，蜻蜓还是蜻蜓，松鼠还是松鼠。秋千这边的其实也是一个普通的树林。

特雷比西亚是只能存在于幻想中的。当他两爬上树梢，杰西第一眼看过去只是普通的草地， 莱丝莉要他 "闭上眼睛，放飞思想"时，杰西这才看到了巍峨的高山，流淌的河流……

当你还是小孩子的时候， 有没有想过把光收集起来放在包里？当心中有特雷比西亚，即使在"桥"这边，在现实世界也可以做到把光收集到包里的事情。朋友感情，幻想翅膀，都是弥足珍贵的。

我们对现实无可奈何，生活就是这样，生生死死，不带有任何隐喻。每个人都会碰到亲人、朋友的死亡。没有了莱丝莉的杰西，暂时会哭泣、痛苦，但莱丝莉的精神，已经传递在了杰西的身上。他筑起了沟通现实与梦想的桥，它使所有像杰西一样有梦的人，通向仙境之路。

幻想的世界不光只属于孩子，同时也存在于我们的内心深处。它能洗涤尘世的浮华，让我们的灵魂得到升华。某一时间，某一地点，我们在喧嚣的城市擦肩而过。

莱丝莉不是仙女，却更加震撼人心，不光是因为死这个结局。它唤起了被遗忘的记忆，寻找童年身边的莱丝莉，是不是朦胧中有个女孩，和我们度过了一段美好时光，改变了我们的人生，然后就在那个午后的雨中挥手告别。一句"再见"竟成了永别，那是值得用一辈子铭记的回眸一笑……

仙境之桥观后感【篇5】

电影《仙境之桥》和书一样，是我们另一个朋友，它不像书一样，白纸黑字，它是有声有色的，它是会动的，它也是可以给我们带来快乐的。《仙境之桥》这部电影给我留下了深刻的印象，那是一部美丽的电影，是一部具有想象力的电影，自从看过第一遍后，就还想再看一遍，到现在都数不清看了几遍了。

这部电影讲述了一个美妙的故事： 十一岁的小男孩杰西一直梦想能成为学校中跑得最快的学生，正当他将要赢得年级里的田径冠军之时，一个叫莱斯莉的小女孩突然地出现，成了他在田径场上的劲敌。似乎跑得比任何人都快，转学来的学生莱斯莉是个挺神秘的人物，莱斯莉的家里居然没有电视，整个屋子都堆满了各种各样的书籍，同时，她也因为家里没有电视而遭到大家的讥笑和排斥。沉默寡言的杰西很快与大方善谈的莱斯莉成了好朋友。之后的一天，莱斯莉和杰西在森林深处玩耍，他们幻想着有一个叫特雷比西亚的王国，那里没有任何坏人、也没有整日让你学习的老师、更没有令人讨厌的同学。一切都十分美好。甚至一切的一切都由自己来作主，想怎样就怎样。

喜爱幻想和自由的杰西自然十分向往这个神秘王国。于是，莱斯莉就让他闭上双眼，一同“幻想着”进入了神秘的特雷比西亚王国，并在这个他们幻想出来的王国中惬意的游荡开来。从此，杰西与莱斯莉时常一起幻想特雷比西亚，两人以国王和女王自居，尽管现实世界仍然有着无数的纷繁与挑战。但在疲惫的时候，两人就会相约徜徉在这美妙的幻想世界中，他们两人也在其中了解着，成长着。直到一天，杰西的音乐老师请杰西参观美术馆，而杰西却没有邀请莱斯利，没有将这与莱斯利分享。当他回家时，一个噩耗传来：莱斯利在要用绳子荡到小河的另一边时，绳子突然断了，莱斯利不慎落入水中，头撞到岩石，溺水而死。杰西陷入了极度的悲伤之中。最后，通过老师和父亲的细心安慰，走出了悲伤，幷建造了一座通往特雷比西亚的“仙境之桥”，与自己的小妹妹梅贝尔一起重新踏上了特雷比西亚仙境。

这部电影的两个主人公，杰西和莱斯莉都具有特点。杰西由一个胆小又受人欺负的男孩子变成了一个坚强的男子汉，他也学会了开放自己的思想。而莱斯莉，她一开始就有自己的思想，是她把杰西带到那个美丽的王国，才让杰西学会了怎样想象，怎样用心去看世界。我很佩服莱斯利，她不因家里贫穷而悲观，而是乐观的面对生活；她有丰富的想象力，用她的想象力看到一个美丽的王国。

想象力是我们每个人都具备的能力，但我们是否能发挥这个能力，还在于我们自己是否有一颗想象的心灵，要学会用心去看世界，去感受世界。

仙境之桥观后感【篇6】

今天的活动课上，老师“大发慈悲”，给我们观看了《仙境之桥》这部电影。正是这部电影，让我明白了许多道理。

整部电影讲述的是：一位名叫杰西的男孩，他的家人不喜欢他，在学校同学们也不跟他一起玩，还总会捉弄杰西，这让杰西有点不喜欢学校了。直到一位名叫莱斯莉的女孩转学到了这个班，发现了杰西的天赋，让他发生了巨大的变化！他们一起上学，一起打造木屋，一切似乎都是那么的美好。可是，莱斯莉却死了，一切的欢乐都骤然消失了，杰西试图忘记，却始终忘却不了。

杰西慢慢的长大了，他从自卑懦弱，通过了莱斯莉的影响，通过特雷比西亚的幻想王国中找到了自我，变得勇敢、自信、心胸宽广。虽然莱斯莉这个精神支柱“倒了” ，但这也使杰西的内心变的更为强大，学会正视死亡，并用莱斯莉曾给予他的广阔视野与无限力量，去回馈这世界的美好和关怀。她不在了。他要为两个人前行！于是，杰西创造出了特雷比西亚，成为了仙境的国王，妹妹梅宝，成为了王后。 看完电影，我的眼眶湿湿的—————没错，我快哭了！杰克的画画天赋和他在这方面的坚持，让我自愧不如，也让我联想到了我在学习古筝这一条道路上的一件非同小可的事情。那时候练古筝，我觉得更像是一种折磨，冬天练习手指都会长冻疮，夏天练习一坐就是几个小时，耐不住性子，更何况还要背诵长达10多页的曲谱，心中就像有一群蚂蚁在走动着，怪痒得。于是，一到练琴我就逃避......

直到有一次老师让我去参加一个表演，我十分激动，每天练参赛曲子好几个小时，到了比赛那一天，我取得了一个好成绩，都快激动的不能自理了！这对于当时讨厌古筝的我来说，是一个莫大的鼓励，让我知道我原来也可以这么好，也不必别人差，也可以参加比赛得奖了，从那以后，我就喜欢上了古筝。今年暑假，我也顺利的把古筝十级考完了。从讨厌古筝到喜欢古筝，我也比别人付出了更多的努力：别人在外面玩耍的时候，我要坐在琴凳上弹琴；别人在外面逛商场时，我还得在家里练琴。虽然我也抱怨过，但是要成功，就必须要牺牲一些东西。我收获了许多，更成长了多！

成长的路上不可能一帆风顺，就像杰西那样，但并不是每一个人都有莱斯莉来拯救的，我们终究还是要独自面对一切！所以，在成长的道路上，每个人都有自己的天赋，如果我们愿意去发现它，愿意搭建一座通往内心的仙境之桥，它就会成为一座宝藏！

仙境之桥观后感【篇7】

一本书可以莫定一种品质，一部电影，同样也能触动人心。经过老师的推荐，我看了"仙境之桥”这部电影。

电影里讲述了就在杰西日复一日沉浸在这样的苦恼里的时候，班上转来了名叫莱斯莉的女孩。杰西的生活一直被封闭在狭小的环境和沉闷的气氛里，莱斯莉的到来宛如天使赐予的钥匙，她打开了另一个世界的大门，引导杰西看到了更广阔的世界，更重要的是，看到了更广阔的心灵。

莱斯莉的思想比杰西要成熟的多，她有着自己的小小哲学体系。她告诉杰西，个人的成长和父母是没有关系的。她欣赏杰西的画。送给他昂贵的水彩颜料。她敏锐的注意到了杰西对音乐老师的倾慕，鼓励他帮助老师搬重物。她创造了“特雷比西亚”这个奇妙的世界，还告诉杰西：”只要你敞开心房，就会看到全新的世界。“

我们可以看得很清楚，”特雷比西亚“全部存在于孩子们的头脑之中，但是我们可以认为“特雷比西亚"之旅也就是男孩的成长历练之旅。接受挑战，锻炼自己的勇气，并把这运用到生活之中。与其说这是属于两个孩子的私人空间，不如说这是莱斯莉为杰西创造的修炼之地。

经过了这些，杰西的生活发生了改变。他渐渐地不再懦弱，也敢于向父亲大声说出自己的不满。这个男孩成长了。而他的启蒙老师莱斯莉在他去博物馆的那天不幸掉进了小河，失去了生命。永远的消失在了连接农场和特雷比西亚中间的河里。在影片的结尾，杰西在河上架起了一座桥，带领妹妹来到了特雷比西亚。杰西替代了莱斯莉的角色，成为了小妹妹的'启蒙者。当小妹妹长大，肯定还会有下一任的被启蒙者。

看完电影之后，我想告诉大家：在成长的过程中，我们要做到莱斯莉所说的那样，还要学会主动去幻想、去想象全新的事物和与众不同的世界。

仙境之桥观后感【篇8】

这部电影主要讲的是主人公杰西，遇到了一个叫菜斯利的女孩儿。，他们两个一起创造了一个叫特雷比西亚的王国。

杰西生活在一个贫穷家庭，在家里被父母抛弃，在学校里被同学欺负，他唯一的乐趣就是在自己的笔记本上画画。杰西自己心底隐藏着一个仙境，他自己却没有发现。

但是，一位插班生菜斯利发现了他的天赋。菜斯利是一个漂亮乐观，有着无尽美妙想象力的女孩。他的爸爸妈妈都是作家，很少与菜斯利一起玩耍。她以前在别的学校里上学却被同学排斥，现在他遇到了杰西，杰西是她唯一的好朋友。菜斯利发现他的天赋后就鼓励他敞开自己内心的门。不久，少言寡语的杰西在学校里渐渐的爱和同学说话了。在家里也与家人说话了，他常常与菜斯利一起出去玩，沉浸在一个美妙的童话世界里。

但是好景不长。杰西的老师约他去博物馆，没有邀请菜斯利。结果，她在用绳子荡过小溪时绳子断了，被淹死了。菜斯利一死，特雷比西亚王国也渐渐消失了。恢复了原来的模样。

菜斯利死后，杰西变得恍惚了，可以看出，菜斯利对于杰西是多么重要。最后，杰西带着梅宝来到特雷比西亚王国。在梅宝幻想下，特雷比西亚王国又恢复了生机。以前的绳桥变成了一座真正的桥，到处是树木的小路变成了一条很长很长通向城堡的石路，还有热情迎接他们的特雷比西亚的子民们。梅宝成了特雷比西亚的新公主，而杰西就成了特雷比西亚的新国王。变成新国王的杰西有快乐起来，他的人生不再黑暗，他找到了通往梦境的仙境之桥。

正像电影里说的一样：打开你的想象力，开阔你的视野，就会发现眼前这个世界非常与众不同。

仙境之桥观后感【篇9】

“失去，成长的必经之路”，这是我从电影《仙境之桥》中悟出的道理。

一看到这个影片的名字，我就觉得这应该是一部奇妙的或是科幻类的电影。但在仔细观看之后，我发现它虽然富有想象，但实际想表达的道理却十分现实，反应了两个不同家庭的状况。

故事的主人公乔西，是一个自卑的小男孩，他生活在一个重女轻男的家庭中，不被父母呵护；在学校里又被“校园霸主”贾尼斯欺凌，他的生活很黑暗。忽然有一天，班中来了一个转学生莱斯利，她大方健谈，对乔西十分友善，就像一束阳光，照射进了乔西已经接近寒冷的心灵中。

莱斯利发现了乔西的绘画天赋，两人一个会写，一个会画，都具有丰富的想象力。他们创造了一个叫“特雷比西亚”的王国，那里没有作业，没有校园欺凌。可是那么美妙的地方也有邪恶的黑暗势力，两人必须要带着小狗PT和王国的子民去战胜邪恶……

故事结尾，却让人十分痛心，男主乔西心中的“白月光”莱斯利因过河的绳子断了，撞到头掉入水中溺死。这让乔西十分悲恸，他失去了自己唯一能相互理解的伯乐。后来，上课时，别的同学再挑逗他，他直接还击，被老师叫出去，却并没被责罚，老师也讲述了她失去丈夫的经历。至此，这部电影的主题也就此突显出来——失去，是成长的必经之路。

这部电影最让我感动的片段是莱斯利死后，有个男孩故意挑逗乔西，而之前欺负过乔西的贾尼斯，这次选择帮助乔西，在放学后打了那个男孩。上了校车，贾尼斯主动坐到了乔西旁边，两人没有过多交流，只是贾尼斯说了一个“Hey”，但这个“Hey”却打动了我，我从里面听到了贾尼斯对乔西的抱歉，也听到了她对乔西的同情。现在莱斯利不在了，但贾尼斯却愿意保护乔西了。

莱斯利的出现，像天使降临凡间，让乔西不再自卑，不再胆小。她教会了乔西成长，发掘了他的无限可能。而莱斯利的离开，也是她留给乔西的最后一道考验，失去，是成长的必经之路。乔西真正地成长为了一个不自卑，能够勇敢去做自己想做的事的人。

死亡诗社观后感(经典9篇)

小编为您收录了许多优质的“死亡诗社观后感”资料，观后感的基本结构是哪些呢？不同的人会从不同的角度去思考影片，我们总会因故事中的某一情节而感慨万千。 我们应该将心中的感动深深地刻在纸上，请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获！

死亡诗社观后感【篇1】

刚才看完了电影 死亡诗社很受触动，所以还是写点什么吧。

看了开头，以为是很普通的校园青春剧，但是，整部电影在尼尔父亲出现在剧院那一刹那改变了。变得无比沉重。在我看到尼尔那无助的眼神的时候，在我听到他说nothing的时候，我就知道，他会选择自杀。

有人说我们是缺少信仰、理想和激情的迷茫的一代。从小学、中学到大学关心的只是一味地读好书、作个大人看来引以为豪的孩子，考出优异的成绩，以后找到一份好的工作，再以后有个幸福美满的家，再在以后等我们有了孩子，也要这样循环往复地教导培养下一代，读好书、作好孩子等等……

不免有个问题开始终日萦绕在我思绪中：生活的意义是什么？难道我们要想尼尔那样，顺从父母的意志？那我们自己的生活呢？我们自己的思想呢？没错，父母们是爱我们的，是为我们好。但是，他们知道我们需要什么吗？显然不知道

看了《死亡诗社》后，我懂得了意义存在的价值。生活只是我们的一个舞台，它本身是什么并不重要，重要的是我们要在舞台上选择并出演什么样的角色和内容：戏剧、诗歌、悲剧、话剧、哑剧、歌剧……，什么都可以，哪怕乱七八糟，浑浑噩噩都可以，但原则是：你自己选择的并乐意用一生去努力追求。就像许三多说的那样，人活着就是要做有意义的事.........

当然，这部电影还有关于人性的一些思考，比较深，我也讲不好。只是说说我自己的一些感想。

说真的，要是我拿到那份文件，我也会签的，这是实话。我绝对不会像卡麦隆那样背叛诗社，但是我也是普通人，不会为此而退学。我想，换了我，我也会踩在桌子上，大声的喊一声 captain, my captain!我坚信John keating那样的老师才是真正好老师，值得尊敬的老师。

还有，个人感觉这部电影结尾和闻香识女人太像了！

最后用电影里面的一首诗来结尾：

我步入丛林，

因为我希望生活得有意义。

我希望活得深刻

吸取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结时

发现自己从来没有活过。

死亡诗社观后感【篇2】

灵魂不死

乐瑶

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时发现自己从没有活过。

--惠特曼

《Thedeadpoemsociety》,我更愿意称它为《死亡诗社》，而不是《春风化雨》。因为基丁走了，离开了这片无法包容梦想的地方。他是一个天生的诗人，浪漫、热情。而这是一个死亡学校，表面的一派太平之下，正是矛盾的弓箭在慢慢张开。老师与学生的对峙,新与旧的对峙，传统与革新的对峙。作为一个教育者，基丁是成功的，但作为战争的一方，他却是失败的。

船长走了，无论走得多么风光，他终究要一个人更加孤独地前行，继续他作为一个诗人的生活。影片通过一所校园反映出的却是整个社会，甚至是一个时代的问题。

尼尔，一个为了理想走向坟墓的人。其实这无可挽回的结局本身是一种必然，与其看到多年后的尼尔平静而绝望地生活在庸常的世界里,也许，在鲜花盛开时突然遭遇风雪而凋零,不是最坏的事很多人，他们原可以不死的，如海子、普拉斯。

有人说,与其苟延残喘，不如痛快燃烧！

尼尔是整部影片的线索性人物。从遇到基丁，在第一堂课上就让学生疯狂地撕掉前言的船长，到他带颌着大家在黑夜中开展100年前的死亡诗社，再到他避无可避地痛苦挣扎在手术刀和诗篇的选择之中，一切的一切都是这么理所当然，因为他也是彻头彻尾的诗人，一个浪漫、脆弱、高贵的殉道者。

影片的发展让这样一个在重压下近乎崩溃的灵魂走向了另一种极端的高贵。他是《仲夏夜之梦》中淘气的精灵,他在精神世界里欢快地追逐梦想，他在物质世界里逃避现实。在梦想和现实激烈交锋的时刻,他再次证明了他诗人的灵魂。把《仲夏夜之梦》的精灵花冠放在窗台旁，他打开了通向坟墓的道路。

而卡梅隆，在课上认真做下笔记;撕教科书时，他撕得工工整整;在桀骛不逊的査理和学校闹恶作剧时，他面如土色。显然，他代表的是更加适合这个将理想置于祭台的世界的广泛人群。或许,他们的眼里也曾放出过更接近于梦想的光芒,,只是这光芒太暗淡了，只是金币和奖章的金属光泽太强烈了。他们无可遁逃地成为社会和制度的杰作。医生、律师、银行家谁又能说干这些职业的都是没有梦想,如行尸走肉一般没有追求和思想的人呢?所以，我们没有资格也没有理由去责备他们。因为他们是现代社会的发展所必须的部分。而即使是一个诗人也无法在脱离社会的情况下生存下去。

于是，这便让人产生了一种思考。究竟如何在梦想与现实之间把握好平衡？这是作为一个还没有被这个物质世界完全同化的人的问题。而对于不断新生的生命，一个一个满怀着憧憬和希望的孩子来说，怎样的教育才算得上春风化雨？也许这个问题更加棘手。因为前者的决定权在于其自身，而后者却要依赖于别人一教育者。

影片中的托德则是一个很典型的例子。刚出场时唯唯诺诺、羞怯不安,到后来在基丁老师的感染和引导下爆发出的咆哮，这是一个无比艰难的过程，是一个克服心魔的飞跃。如果没有基丁老师，那么他的激情他的天赋将被窗外的大雪永远埋葬。

相比于基丁和尼尔强烈得无法掩饰的诗人气质,托德是逊色的。但他却代表着很大一批人的形象。英雄之所以为英雄，就因为并非人人都是英雄。托德是现实的，他没有那种与生俱来的魄力和激情，所以他含着热泪,和其他孩子一样在那份给基丁老师定罪的文书上签了字。将灵魂依附于现实，顺从于已定的命运。然而，他又会小心呵护心灵和头脑中如星闪耀的火花，那最后喊出的一声船长，我的船长!,那站在桌子上与基丁告别的姿势正是托德面对成年世界做出的第一个发自内心，并愿意去承担后果的选择。

也许托德更像是我们需要的人物。他能够以一种不很偏激的方式坚持住自己的理想却又能在现实的激流中稳步向前。而尼尔的选择虽然值得我们赞叹却终究不是我们所提倡的。大地的存在不只是为了埋葬，更多的是为了孕育生命。

纵观影片，能让人感受到校园独有的气息，青春的震撼力毋庸质疑。但它又不仅仅是一部校园青春片，我仿佛能嗅出其中的火药味。这部影片是歌颂，也是抨击;是凯歌，也是挽歌。它让我们看到了一方天空的广阔，同时也听到了宏伟建筑下灵魂被支解的声音。

死亡诗社观后感【篇3】

看了这部影片，我印象最深的的是开学的一些场面和基廷老师讲的三节课。 开学尹始，学校校长向新生说出学校的四大信念：传统、荣誉、纪律、卓越，在这种信念驱使下，学校出了一批又一批的卓越学子。所以以后当老师的话，特别是当班主任，要给学生灌输一种理想信念，并督促学生积极力行，如果有幸当上校长的话，要努力营造一种学校氛围，努力营造一个尚学崇学的学风，这样在应试体系下才有可能取得卓越成绩，这只是一方面，另外一方面，人活在世上，总得有自己的信念，用信念支撑生活，所以当老师的话，无关学生成绩，给学生一种信念，能让学生更好更有尊严的生活。

第一堂课，英文老师基廷叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并努力告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，并引导学生告诫学生要学会独立思考，告诉他们这样将学会品尝文字与语言。当今应试教育体系下，能够出高分人才，但鲜有做出积极创新之才，关键还是缺乏独立思考，以后作为老师的话，一定要积极引导学生独立思考，无论在学习还是生活，积极思考能让自己诗意的存在于这个世界之中。另外发现每一位学生的优点，学会欣赏每一位学生，这也是一种独立思考，这样对学生才公平。

第二堂课，基廷站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自己的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。，并告诉学生我们是人类中的一员，而人类充满了热情，医药、法律、商业，这些是高贵的理想，并且是维生的必须条件，而诗、美、浪漫、爱，这些是我们生存的原因，所以以后当老师的话，不光要给学生知识，还要给学生积极阳光，让他们明确自己是这个世界的主人，引导他们积极阐述自己的想法，让学生在诗意快乐中学习，让他们健康成长。

第三堂课，基廷耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们必须在现实的天空下放飞自己的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基廷不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说。

总之，无论在学校还是社会上，都要努力寻找自己的声音，什么时候该做什么就做什么，要“及时行乐”，莫负好时光。另外一个老师对学生的一生的影响是至关重要的，所以如果要当老师的话我，们要努力做一个合格的老师、好老师。这是我看完这部影片后的感受。

死亡诗社观后感【篇4】

Carpe diem或许是死亡诗社的中心思想，然而活在当下并不是那么容易地做到。既然选择了诗的生活，那么也要接受诗的抑扬顿挫。基廷教授选择了反传统的教学方式，也注定更容易引火上身;尼尔选择了《仲夏夜之梦》，也意味着父亲的愤怒和反对。可是，一个是笑着离开的，一个是结束了自己的生命。尼尔的死，部分原因在于基廷教授，然而也不能怪罪于教授。基廷教授解放了学生们的思想，因此学生们开始站到讲台上，换个角度去看生活。然而不是每个人都能把握好及时行乐的度，接受得了诗的跌宕。大多数人过着一种平静的绝望生活，他们心中的歌和他们一起埋入坟墓。

其实电影本身是在抨击规范化的教育模式，规范化不好吗?不见得如此。规范化的教学方式确实在一定程度上束缚了人们的思想，然而我们是无法抛弃这种模式的.。存在即合理。规范化使得教学更高效等等都是我们无法否认的。我们花费时间去启发思想，必然会导致阐述知识点的时间变少。不过，像基廷教授这样的人生导师也是必不可少的，一个就好，无需过多。

最后，电影结束于基廷教授的微笑，并没有告诉我们诺克斯是否和心爱的发孩在一起了。我想这个留白大概是想告诉我们，勇敢地追求自己所爱，然而是否得到，只能听天由命。得之我幸，失之我命。诗的魅力有时正体现在不可知上。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了诗的生活，便只珍惜当下。

死亡诗社观后感【篇5】

还比如基廷老师讲课时讲着讲着站到了课桌上，并带动学生们也站到课桌上，这样做的原因是以行动告诉同学们”换个角度看待世界确实不一样”，从这里我看到了言行一致的教学情境。

为了激发学生学习莎士比亚戏剧的兴趣，基廷先生生动地模仿人物，背诵他们的精彩台词，仿佛教室是一个剧场，老师是一个演员和一个家庭教师。这样的教室太有感染力了。想起我教九年级戏剧单元时曾设想过以表演的方式让学生学习，可由于应试的压力和自己的怯懦而不敢尝试真的有些汗颜。

二、语言幽默风趣富有感染力。

基廷老师以惠特曼的诗句”噢，船长，我的船长“作为开场白进入课堂，并且对学生说”你们以后可以叫我船长“，这样亲切而幽默的自我介绍怎能不让学生喜爱呢？在鼓励学生朗诵自己的诗作时，有一位学生敷衍了事，基廷老师说：”首先祝贺你|朗读了自己的诗作“停顿了一下后他严肃的说”你得了负分“，连批评也是幽默的。

除此以外基廷老师还有许多话也很经典：如”运动的目的是给我们一次争当优秀的机会“我要做生活的主宰，而不是奴隶。”

3、 拥有勇气、个性、激情和梦想是基廷最大的闪光点。

针对《英语诗歌五百年》序言中对诗歌鉴赏的方法，基廷老师对教材提出了激烈的批评，说这是“鬼话”，他鼓动学生撕掉课本的前言和序论，并提出了自己的观点。这种做法虽然极端，但敢于挑战权威的精神是值得称赞的。有多少教师能对教材提出自己的看法，敢于提出自己的看法？

我赞赏基廷老师关于欣赏诗歌的言论：“读诗不是接水管。要学会自己思考，学会欣赏文学和语言。

不管别人怎么说，文学和语言确实可以改变世界。我们读诗写诗，不是因为它们有趣，而是因为我们是人类的一部分，人类充满激情。是的，医学、法律、商业和工程都是高尚的追求，可以支撑一个人的生活。

但诗诗，美，浪漫，爱，这些都是我们生活的意义。”对于”诗歌、美丽、浪漫、爱情，才是我们活着的意义“，这句话，我不完全苟同，我将这句话理解为“在现实的生活中要学会诗意的生活。”

“我们都有一种被人接受的需要。但是你必须坚持自己的信仰是独特的是你自己的，哪怕别人认为它们很怪，或者很讨厌，哪怕一群人都说，那太差。”这是基廷老师在教我们坚持自己的信仰，保持个性。

“你们用不着表演，完全为你自己。”这句话是基廷老师对课堂中不认真的学生说的，其实在工作和生活中我们每个人都可以这样对自己说。

“我们是一群浪漫主义者。我们不仅仅是念诗，诗从我们舌间滑落，就像蜜糖。”这是剧中我最认为最美的台词。

因为当我听到这句话的时候，激起了我读诗的强烈欲望，也为学生们创造了一种优美的读诗氛围，这也是我今后教学努力的方向和要实践的目标。

让生活从此成为一首快乐的诗，让诗像蜜糖一样从舌尖流出。《死亡诗社》，复活梦想。

死亡诗社观后感【篇6】

第一次看《死亡诗社》是在南师学习期间，当时边做功课边看，不是很专心，加上是纯英文版的，看得半懂不懂的`，印象最深的就是教师约翰·基丁与众不同的教育思想和方法。比如让学生撕掉书上枯燥的对于诗歌的割裂开的数字化的评价方法，运用充分调动起学生感官和激情的方法引导学生学会欣赏诗歌，进而创作诗歌，充分尊重了诗歌的本质和学习的本质。再比如：他让学生站到讲台，用不同的角度去看这个世界，正如站的越高，看的更远，更客观。他提倡他们要坚持自己的脚步，走自己的路，正象他所朗诵的诗句那样：“两条路在森林分叉，我选择人少的那条。”

这次再看《死亡诗社》，除了对基丁教授的崇敬（崇敬他敢于冲破传统，崇敬他能真正为了学生的发展服务，崇敬他的智慧和干练……）更多的是对现实残酷的一种感怀。尼尔是一个有梦想但却完全屈服与父亲威严的孩子，他在基廷老师的课堂上被点燃寻觅生命意义的激情，重组了死亡诗社，他背着父母去演出话剧，他年轻的生命借着“仲夏夜之梦”的精灵飞扬。然而当帷幕落下，他还得回到现实，面对父亲严厉冰冷的目光。终于，不幸的事发生了，在一个飞雪的寒夜，他最后一次带上精灵的荆冠，踏着冰凉如水的夜色，向着天堂去寻觅自己的梦想……这让人感到颤栗和无奈，现实就是这样强力地阻挠着有梦想的人，最后基丁被以灌输给学生消极思想而撤职，他的教育梦想也许和尼尔一样。人的梦想和激情就是这样被现实击碎的。

终于明白了为什么人——尤其是孩子们，为什么天真烂漫、活泼快乐、满怀希翼地来到世界，来到校园，最后大多沉闷、古板、麻木空虚地离开。没有梦想和激情就没有生活，不要太多的禁锢，需要更多的鼓励和帮助，这才是健康的教育和生活状态。

死亡诗社观后感【篇7】

这个名字很容易被误解，但它不是一部充满死亡的电影。在这里，没有普拉斯这样的女人故事，也没有冷言冷语。相反，这应该归类于校园青春剧。

在这个严格的威尔顿教会学校（男孩学校），有四个口号：传统，荣誉，纪律和卓越。校园里，有这样一群俊美如阿波罗的男孩。他们的眼中闪着好奇的光芒，对爱和异性的憧憬，挣扎着奋起的力量，向往一次不计代价的独立的飞翔。

这是七个男孩的故事：托德，尼尔，查理，诺克斯，米克斯，皮特和卡梅伦。托德是个无法表达自己的男孩。他哥哥很好，所以他似乎总是很惭愧。

尼尔是一群人的领袖，直率而热情。查理是个无耻的人。他什么也不敢说也不敢做。诺克斯爱上了一个女孩，最后他胆怯地拿起一束花束鼓起勇气去了女孩的学校。

基廷的出现似乎改变了他们的未来，但他们眼中的光芒显示了他们内心的期待。

第一堂课，基丁叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并努力告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，让大家都叫他“船长”，大家都笑了。早期智慧的尼尔干脆撕下那一页，怯懦的托德胆怯地撕下那一页，认真的卡梅伦干净利落地撕下那一页。学生不同的表现并没有让基丁感到奇怪

第二节课，基丁站在讲台桌旁，请大家看看这个世界，让他们朗诵自己的诗歌，让他们用诗歌抒发自己的情感。尼尔很骄傲的展示自己的杰作，卡梅隆写得规规矩规矩，胆小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼，博得了全班同学的掌声。

第三节课，科丁耐心地告戒大家，理想不能与现实抗争。他们必须在现实的天空下放下自己的理想。他鼓励每个学生的个性和理想，担心他们的现实。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基丁不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说要把尼尔转送军校。

尼尔一声大叫，然后独自说：“我演得真好。”

上节课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生和一个活着的灵魂死去。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己……托德的难以置信，在白雪皑皑的雪地中，托德不断奔跑却又不断摔倒，还有他那撕心裂肺的哀嚎，他无法理解这一切，他无法原谅这一切。，基汀只能选择离开。

无法忍受的查理在打了卡梅伦之后被踢出了学校。可在他身后一个接一个的灵魂站了起来。连校长都不能把这些孩子从桌子上拉下来。他们独立、自豪、自信。

他们反复吟唱着惠特曼的诗句：“啊，船长，我的船长。”面对这个世界，他们做了第一次发自内心的选择，一个愿意承担后果的选择。

基廷最后的微笑是对他们最好的鼓励。他们长大了，独立了。在这个世界上，他们学会了如何与梦想生活在一起。

看见尼尔有着这样的勇气，我不禁震撼了，如果是我，我是否会那样的来反抗自己的命运，也许在最开始的时候，我是为了自己的理想而奋斗的，但随着时间的推移我想这份执着会慢慢地消失。在当今社会上有着许多为梦想而起航奋斗的人们，也有着许许多多对前途迷茫、不坚定的人们，他们对未来有着怎样的打算呢？据我观察，现在人越来越懒，人才不断减少，人才慢慢消失，这不是一个好现象。

人才之所以能成才，是因为坚持信念是成功的第一步。如果他们连这个都坚持不了，怎么能成为天才呢？

我觉得，培养孩子的自主创新能力，是一个很关键的教学历程，像死亡诗社里基丁老师的做法，我认为是很有效的，它会让学生有着自己的思想，敢于追求，虽然尼尔的死亡是个遗憾，但我们可以从他身上看到对梦想的渴望与尊崇。

总的来说，这部电影成功地塑造了人们的灵魂。有坚持倡导新思想不被社会所接受的基丁，有为自己梦想不惜牺牲生命的尼尔等，他们的这种思想值得我追崇，也许现在的我不具备这种思想，但我会努力的去接近它。

死亡诗社观后感【篇8】

青春的祭奠—死亡诗社

在此之前，我从未想过会有这样一部电影影响我的生活。

青春，激情，理想，现实，光影交错，在漫漫的气息中与我的心情如此契合。那种迷惘，那种追寻，那种急切的想掘出活着的意义却无毫无头绪的焦躁。王朔在他的**中形容这种心情为《动物凶猛》。

也有哲人说：这就是成长。如果说这是每个人必经的过程的话，那么在四处碰壁撞的头破血流后突然发现自己一直在追求的理想世界不过是自己的臆想，在现实的面前一切梦想都可以渺小的无关紧要的时候，我们该怎么面对呢？

有些人选择沉默，面对现实，面对梦想。但沉默的代价可能是，在你死的时候，你还在心里寻找：我活着是为了什么？

就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有些人学会了解脱。在他们的全部激情被现实无情地摧毁后，他们选择了一种极端的方式来牺牲他们的青春梦想——死亡。

我没有权利去指责前一种人生是怯懦，因为我很难分清是否自己也是其中的一个。我更不能虚妄的批评后一种人生的鲁莽，他们可能比我们之中的任何一个人都热爱生命，比我们任何一个人更接近生命的真谛，只是他们选择用自己认为唯一完美的方式去接近完美，如果这种坚定可以称作勇气的话，我承认，他们的坚定让我汗颜。

也许和大多数人一样，我徘徊在这两种生活之间，试图摆脱平庸，避免陷入极端。我总是想选择一个平衡支点。在那支点上，挂着的是生命的真谛。但是，这个平衡点隐立在何处呢？

幸好，在我仍是饱含激情的年纪，《死亡诗社》给了我一个让我醍醐灌顶的答复，让我在往后的人生里，能够清醒的活着。

“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过！”

当那个气度非凡的老师基丁第一次走入我们视线的时候，一种独特的睿智，风趣，深刻和诗意的气质既透过屏幕，让我如沐春风。在他的第一节课上，他让学生们记住了这个词：capedian。

他让学生们记住了一句话：抓紧时间。这，其实正是贯穿他全部精神的中心支点。

同时他还诗意的嘱咐同学们，要用惠特曼的诗句来称呼他：“噢，船长，我的船长。”

我不禁会心一笑，生活的乐趣确实能从一些小小的细节窥得一二。

那种淡漠的风度也让我看到了他的过去，他曾经激情澎湃的青春，只有那些真正经历过这些的人才能如此透彻地了解生活。换句话说，他现在也在充满激情的活着，只是这种激情，早已历炼成了一种难得的平静，他用这种平静的眼光审视着周围的孩子们，看着他们在懵懂种的追求，在他们身上，他嗅到了自己当年的气息。他所做的就是引导他们，帮助他们及时发现青春的意义，帮助他们在迷茫中突围，帮助他们在人生最美好的时刻把握每一天。

我甚至开始羡慕他们能享受春雨的感觉。显然，尼尔和托德也被基廷对生活的热情所感动。尽管他们是两个性格不同的人，但他们无疑有一个共同的特点：

都期待着生命的真谛。

尼尔性格开朗。老师的热情很快就点燃了他对生活的热情。他喜欢演戏，憧憬未来美好梦想的时候都会兴奋的颤抖。忘不了他在争取梦寐以求的到《仲夏夜之梦》的角色时欣喜若狂的表情，好像那个时刻全世界都是他的，没有什么不可征服。

除了，他异常威严顽固的父亲。是的，近乎**的国王。所以当托德问起他：

“那你怎么跟你父亲说呢，他知道的话会杀了你的！”他想极力回避的最大问题也无法回避了，极其沮丧的他黯然说道：我现在连剧本还没看，你就不能让我先在心里过过瘾。

看到他脸上的狂喜和激情变成了沮丧和颓废，你不忍心看到梦想和现实碰撞的结果。事实上，他的父亲是残酷现实的化身。在尼尔的世界里，尽管这种冲动多么美丽和强烈，但在他父亲严厉的脸前，这种冲动最终也只能略显支离破碎。

托德很腼腆，他的世界很封闭，其实他的内心很丰富，在他精心隐藏的内心里，梦里闪烁着不同的光芒。但他不敢带他出去。他害怕别人的评论。他没有展示自己的信心。当我看到托德天真而矛盾的表情时，我感到震惊。

当我们遇到似曾相识的感觉时，会不会有这样的震颤？我从他身上看到了过去的自己。我虚弱的心使我悸动。每一次我试图释放自己，我都会因为与期望的细微差别而无意识地放弃。放弃后的失落会让我更加否定自己的勇气。那份渴望变的自然而又无法摆脱的紧张始终左右着我，我在其中痛苦的挣扎。

当托德听到基廷先生说的话时，他平静的外表掩盖不了他翻滚的心。我知道他开始觉醒了，但他长久的性格仍然强烈的抵制着这些改变，所以，他拿起笔在纸上写下了“seize the day”,然后，又把他揉碎扔到了桶里。他在挣扎，我看的很清楚，因为我会经常挣扎，看着他的一举一动就像再看自己一样，不会明白吗？

但是，毕竟是多少年的性格和习惯，虽然会因为那股浪潮而掀起波澜，很快就会回归到从前的平静。即使自己心里真的知道，这种沉默很长时间，也会变得麻木。

基廷找到了这个封闭但富有的年轻人，他知道只有让他释放自己，才能激发他潜在的激情。在课堂上，忐忑的托德站在讲台上感到无所适从，‘我不懂咆哮，我不会表达，站在这让我觉得难堪，但老师为什么让我做这些’他的心里在纷烦的跳出这些字眼。“说说你看到惠特曼的画像时想到了什么。

闭上眼，不要思考，大声说出第一个跳入你脑海的字眼…… ”基丁大声的启发他的灵感，镜头开始绕着他们两个转动，一圈一圈，托德的内心也在剧烈的晃动，当“他看起来像个牙齿流汗的疯子”这样平日看来荒诞不经的话语都脱口而出时，镜头突然定格，一种坚定已经从心底油然而生，自信的惊喜第一次笼罩在自己的脸上。我喜欢这样的表达，因为它安慰我：他正在摆脱自己的枷锁，正如我所料，正如我现在！

突然，王小波的话从脑海里冒了出来：人要有这样的生活还不够，我们也应该有一个诗意的世界。难道不是吗？原来真理究其源头都是殊路同归，东西方文化在这个上面得到了完美的契合。

“我们的船长”带领着同学们一个个站到桌子上俯视四围，因为他告诉我们，换个角度看看世界，你会发现不同的东西。

“我们的船长”让同学们在校园里随意四处行走，不要跟随着别人的步伐，因为当你跟在别人的身后行走的时候你才会发现，顺从是多么的容易，而不受他人影响坚持自己的个性是多么的困难。

“我们的船长”让同学们在运动场上咆哮着运动，因为运动时的激情才最接近生命的本质。

世界就是这样的，当一大帮孩子们正为青春而激动的时候，传统的守旧势力便会跳出来指责这是不务正业，这是颠覆制度。他们会像校长的模范脸那样斜视着你，好像再说：年轻人，醒醒一点，现实是不允许放纵你的。

曾经听过“残酷的青春”这个词，现在渐渐明白，指的就是这个吧！

托德勇敢学会了面对，他了解到了活着的意义。

诺克斯最终追求到了自己最爱的女孩，他明白了生命的美妙。

尼尔的戏剧之梦在那个大雪纷飞的夜晚成功的上演，他的心跳都在随着激情而疯狂搏动，他也终于像老师说的那样做到了自己真正想做的。

但是，然后呢？

父亲的拒绝，义正辞严的没有丝毫商量的余地。

尼尔的反抗，苍白虚弱的把他逼到走投无路的地步。

在他面对父亲缓缓坐下的那一刻，我窥到了他眼中闪烁的泪光和――绝望！

我的脑中跳出的不祥的预感让我自己觉得害怕，虽然我知道这是必然的结果，但是，它能不能够不发生呢？

尼尔打开窗户，戴着自己演戏时的荆棘王冠，赤裸着上身的他张开双臂感受着自然之风的最后一次吹拂，他在最后感受生命的意义。这一刻的眼神坚定的告诉我：没有了梦想的生活比死亡更让人可怕！

枪声响了，苏格兰风笛的声音再此响起。不过这次没有《勇敢的心》里面的美妙悠扬。像死亡的回声一样沉闷冗长的让人窒息。

死亡的阴影覆盖了诗社的明快，残酷的现实浇灭了青春的火焰！

这是怎样一个世界！？

如果青春应该彭湃为什么现实又会这样残忍的拒绝？

很长时间里这个画面伴随着这个问题在我脑中盘旋。

其实，有些事情是无法回避的，你也不能回避。就好像你可以相信童话，但世界不会是童话。你可以选择失落，也可以从此愤世嫉俗。

但我敢保证，你不会开心的，因为你始终没有参透生活的意义。得到真理就必须经受历练，拥有快乐先必须体验痛苦，这就是生活的代价。激情的背后也应该有一双能够洞察世事的眼睛。

基丁老师被诬陷与尼尔的死有关，结果是：离开。

在他收拾好自己的行李，黯然的走出门口的时候。托德再也无法忍受了，他从来没有如此坚定过。他不再顾忌任何人的阻止，毅然站到了桌子上：

“噢，船长，我的船长！”大家陆续站到了桌子上：“噢，船长，我的船长！

”这些声音充满了敬意，此起彼伏，任何反对和威胁听起来都是那么渺小和无力。

孩子们集体站到了桌子上，看着他们的船长。这是一次意味深长的对视，无数双目光交错着复杂的感激和不舍的深情。这是一个无声的画面，但却是最令我震撼的情景，带给我的，是前所未有的心灵的冲击。

“谢谢孩子们，谢谢！”基丁老师微微颤动的嘴角，欣慰感动的目光已经说明了一切：在这里，再也没有什么遗憾留下了，因为孩子们，早已经体会到了他所教的一切！

还好，孩子们在正当青春时遇见了基丁老师！

还好，我在追寻生命时遇见了《死亡诗社》！

sezie the day，make your lives extraordinary

——dead poets society

前几天高考刚刚结束，看看整个社会对其关注程度，说疯狂（insane）都不为过。看着那些所谓的高考语文作文题，几乎都是那么高高在上，要求可怜的饱受摧残学子讨论远离生活的“人生”，不禁深深对那些可怜的学生感到同情。也同时为这个荒谬的制度感到悲哀，当然，更为悲哀的是，如此荒谬的制度冠冕堂皇地存在了几十年，还将继续荒谬下去，贻害着更多原本处于**年代学子的青春。

这个时候，我自然想起了dead poets society。

看dead poets society的时候，我大学本科刚刚毕业。在我几乎已经从这个国家的“教育流水线”爬出来的时候才偶遇该片，实在让我感到相见恨晚。

“当我步入丛林

因为我希望生活有意义

我希望活得深刻

吸取生命中的所有精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结

却发现自己从未活过”

（i went to the woods because i wanted to live deliberately, i wanted to live deep and suck out　all the marrow of life, and not when i had ***e to die, discover that i had not lived.）

多么激动人心的台词啊，在多年填鸭式教育的影响下，我的大脑已日渐麻木，终日浑浑噩噩，何尝真正思考过人生的意义？

影片中，在那个同样扼杀人性的学校，因为来了一位不一样的老师，死气沉沉的水面上吹起了一缕春风，一切都将改变。在我认为有关dead poets society最好的一篇影评开篇，作者劈头就问：

“你的一生曾经有没有因为什么人而改变过？我没有。但我知道在美国威尔顿的贵族学校里那群学生的道路被基汀老师改变了。 ”

我怎么没有遇见一个像基廷那样的好老师呢？噢，不要抱怨，你知道的，其实这个制度下的每一个零件：包括每一位老师，每一位学生，都是制度下的牺牲品啊。

我们教育部门的每一个官僚、每一个荒谬制度的制订者、实施者都应该好好看看这部电影：“dead poets society”

死亡诗社观后感【篇9】

死亡诗社观后感 第一篇

我们被教条、被传统压迫成一种习惯，我们死心塌地变成现实主义者。失去了自由、失去了自己的追求与梦想。这不单单是《死亡诗社》里存在的，作为198x年的电影它依然能够反映我们当下的社会。我听过看过很多西方文化，我也相信美国梦，因为美国的强大世界公认，而我们所处的教育就是封闭的、守旧的的事实。从198x年就能拍出这种片子，我想现在的西方社会肯定是充满开放和梦想的。因为她们很早就找到了作为个人存在的价值观和世界观。

而我们国人是什么？教育、婚姻、工作，等级观念无所不在，人们盲目追求利益和物质，而且正渐渐地成为社会基本规律，大家都这么想这么做着。

幸好，有日渐开放的书籍和电影，在新青年中传播，我们才发现自己活着不是为了自己，而是为祖宗为面子而在按部就班。

可惜，现在的我缺乏像古诗社那般热情，也过了爱做梦的年纪，所以我在沉溺在为接下来大家都在做的事而努力，浑浑噩噩过一辈子。我也清楚地知道部分先进者的反抗是无用的，他们的贡献只是给我们年轻一代埋下了一颗种子。我不敢做激进者，所以我会在当下这个时代心中保留这份希望，继承给下一代。

Captain！My captain！He told me， size the day，do whatever you want。及时行乐，做自己想做的事。我是我的船长，我虽然已经老去，但一辈子还很长，我还在未知的海洋探索自己的命运。

死亡诗社观后感 第二篇

，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今日仍处在这个时代中。在校典礼，学生们穿着一样的校服，青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅仅单调并且束缚了思想。新教师的到来是一个开始。他们人生的另一个开始。

这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁教师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自我的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁教师的被辞为结尾。

这是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心境黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最终一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。一向以来，学校教育的僵硬便是其传统。

然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在家长和教师的眼中，他们的信条必须成为我们的准则，我们要按照他们的规定去做，我们要规矩，要遵守一切他们定的约定，没有反抗，不准反抗，这个世界他们会比我们更懂。就是这样的一种观念与传统，将我们的思考与思维都关起来了。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。变得没有自我的个性与特点，我们与其他人一样，像古板的木头，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。我们变得成熟稳重，成为大人们眼中的乖孩子。

在我看来，这部片子里有两个截然不一样的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和活力的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的教师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮忙学生坦然应对自我，应对生命的友人。

他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自我，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自我想走的路。基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的`勇气和向往飞翔的活力。

可是，属于基丁自我的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的杯具式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自我却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。这或许就是这个世界的残酷，我们都无法改变，一个自由的灵魂就这样被鞭打。

引起了我很多的思考，我会去思考我们的现实社会，似乎也在给我们更多的枷锁，我们这样原本应当绽放更美丽青春的我们就这样被屈服于这个世界。可是，我们的灵魂应当要保留那自由的本性。

死亡诗社观后感 第三篇

《死亡诗社》这部电影，主要讲述了一群在威尔顿预备学院上学的学生和一位名叫John Keating的老师。JohnKeating老师提倡自由发散式的思维哲学，鼓励学生用新的视角去观察周围的世界，他让学生们喊他“Oh ， captain ， my captain”而不是老师，甚至让学生们把课本上的前言全都撕了。JohnKeating老师独树一帜的教育方式，给这个学校增添了一分生气。但学校却很不喜欢他，因为威尔顿预备学院是以他凝重的风格受到当时人们的尊敬，这个学院的教育模式是完全固定的，单调且束缚了学生们的思想，因此他的教育方式被评为非正统的教育方式。

他引导着孩子们重建了“死亡诗社”，他让他们用自己一瞬间的灵感来创作诗篇，让他们拥有自己的主见，而不是一味的跟着别人做事，不经过自己的思考。他让一群胆小的孩子变得胆大开朗。

Todd原来是班里最胆小的一个同学，后来因为John Keating老师的鼓励，渐渐变得开朗起来。

JohnKeating还鼓励了一个叫Neil孩子去做他自己想做的事——演戏，演了一场很棒的戏，而不是像原来一样做一个只听父母话而不敢做自己爱的事的男孩。但Neil最终自杀了，因为他的父亲想让他上哈弗然后当一个医生，而Neil自己却想做一名演员，却征求不到家人的同意。校方用开除作威胁来逼其他几个Neil的同学签字，并开除了JohnKeating老师。

我认为John Keating老师唯一没有做好的就是——没有教好学生们怎样处理事情、压力，而Neil就没有经受住来自他爸爸的打击，开枪自杀了。

《死亡诗社》这部电影中的JohnKeating老师给了我很大的启发，他告诉我：做任何事都要有激情，做事要有新意，做事不仅需要勇气还要聪明……我感谢这部电影！

死亡诗社观后感 第四篇

在《教育科研方法》的课上，我们欣赏了一部美国的片子《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中。在学校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。

然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。 一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。

在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧!

如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。

《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。

死亡诗社观后感 第五篇

是威尔顿学校的一个组织，而威尔顿的荣誉毕业生，从伦敦回来执教的新教师约翰。基廷回校出任英文教师，也以往参加过xxx死亡诗社xxx这个组织。

基廷给同学们讲说了诗社的秘密，在尼尔同学的倡导下，xxx死亡诗社xxx得以重建，查理，纳克斯，米克，卡麦隆等同学热烈的响应下，怯懦的托德也加入了进来，从此，xxx死亡诗社xxx的成员们在当年基廷聚会的地方和着优美的诗句，扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈释放着青春生命的活力。

威尔顿学校发生着悄然的变化，麻烦和不幸在这悄然变化中也随之而来，尼尔参加的演出遭到父亲极力的阻拦，纳克斯暗恋上名花有主克丽丝姑娘……一切一切引起了校长的注意，由此有了令人不开心的结局。

在影片当中，我最反感的尼尔的父亲在关涉尼尔的兴趣。在现实生活中，也是这样，有很多家长就是把自我的兴趣爱好强加给自我的孩子，都不问孩子是否喜欢什么，不喜欢什么。都说兴趣是最好的教师，只要孩子对某一方面有感兴趣，家长不要去扼杀孩子的兴趣，要加以正确的引导。很多的孩子被成人扼杀在摇篮之中，这是个很值得深思的问题。

基廷教师最好的一点是他真正的去了解学生，倾听学生，也用学生能够理解的方式让学生了解自我。这一点很值得我们学习。

在这部影片中，我很喜欢这两句话:及时行乐;认不是受契约束缚的奴。

死亡诗社观后感 第六篇

影片讲述了一个特立独行的老师和一群年轻学生的故事。老师的思想别出心裁、与众不同。用今天的话来说就是思想过于超前，这本不是一件坏事，却不被当时的大多数人接受。这大多数人，包括老师的同事、上司也就是校长、以及学生家长。而学生是理解并接受他的，因为他适应了年轻人的天性，让他们做他们喜欢的事情。

影片以Neil的死亡达到高潮。我们说一个人自杀，是要放在一个大的时代背景下去分析的，举个例子来说，我国今天，许多人因为适应不了改革开放以来，社会转型期带来的思想冲击还有的个人信仰缺失而自杀。而我注意到影片首映是在1986年6月的加拿大，所以说这部电影的年龄可能比我们在座的各位同学还要大，那时候还没有像现在这样普及的论坛一类形式的诗社，更没有什么第二课堂活动，学校传统的管理制度更让人觉得压抑沉重。

作为Neil的父母——如果我是Neil的父母，我肯定会为儿子的表演天赋和才华感到骄傲的，毕竟这是一件好事啊!而他的父母却百般要求他成为一名所谓体面的医生，禁止他的一切兴趣爱好，这个就有点儿极端了。

Neil的死，有学校，有家庭，有社会的责任，老师只不过是表面上的原因，只是一个导火索。那么为什么把所有的责任都推到老师的身上呢?

因为，久负盛名的学校要保住它的名誉。这个学校如果要维持它的正常运转，就必须牺牲一个可怜的老师的利益，老师只不过是一个替罪羊，是整个教育系统中一个最小的螺丝钉，一个人的力量是无力改变长久形成的庞大的传统教育体制的。而传统的教育模式之所以存在那么长的时间，也一定有它存在的合理之处。

令人欣慰的是，影片的最后，大部分学生都站在桌子上为默默地目送老师离开，这也是这个老师最大的欣慰吧!也赋予我们了一些对当今教育体制的深刻的警醒和思考。

死亡诗社观后感 第七篇

初听到这个题目，我的第一个反应就是这是一部恐怖片，还频频猜测剧情。带着猜测和疑问观看了这部影片。

这是发生在美国大学里的事情，这所大学以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。这位老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……最后的结果也是令我们出乎意料的，学生死了，老师走了，诗社散了，一切又回到了从前。

在这部影片里，我比较欣赏基廷老师，他通过诗歌解放了他们的思想，教会他们如何思考，教会他们如何做一个社会意义上的人，而不是墨守成规，教条死板的书本“奴隶”！遗憾的是，在影片的后半部分，基廷却很少出现，即使出现，也是以一个忍气吞声的形象出现，被校长和尼尔父亲训斥得没有半句怨言。他虽然有着浪漫主义的思想，却不得不向现实低头，从这个意义上来说他是失败的。但他同时又将自己的思想传递给他的学生，让他们敢于背着学校成立自己的社团，敢于在校刊上发表文章要求放女生进学校，敢于冒着被打的危险大胆地追求自己喜爱的女孩。当原本最为胆小怕事，最为循规蹈矩的托德第一个站到桌子上高喊着“船长，我的船长”并带动其他人一起为基廷送行时，他事实上已经成功地教育了这帮学生！

同是作为教师，这部影片的教师形象给了我很大的触动和迷惑，自由、开放、融和与意外的结果给人很压抑的感觉。在同情基廷老师的同时，更多的是欣赏他的教学方式和做人原则，在这一点上他是成功的，也是我们可以借鉴的地方。虽然基廷老师最后无奈的离开了学校，但是我相信这群学生会永远记住他的，我想作为老师就这一点也就够了。在完美中留有遗憾，我想这就是这部影片成功的地方吧！

死亡诗社观后感 第八篇

我总觉得，银幕上所体现的相对于咱们的现实生活是独立的，

死亡诗社观后感

。从物质的角度来讲，电影其实只是一束光：大幕拉起——灯光熄灭——除了你的灵魂，就只剩下了那束光……在其中，你能发现什么，你便会拥有什么。

在路上，几近成名，任逍遥，可头发乱了。哎呀呀哺乳的年代已经过去，咱们长大成人，过着狗脸的岁月，怀念那些云上的日子。电影依然是我的梦，在这声色犬马的年代，我渴望着独立的行走，独立的飞翔。“六神”的成功，实现了一代中国人的梦，可我自我的梦还在继续，还在挣扎。

最近校园里的事颇让我震撼，我眼睁睁地看着一朵花从天空飘落，满是血色的浪漫，心里空荡荡，空荡荡的。

——题记

“死亡，是汲取性命中所有的精华。”

在《死亡诗社》中，罗宾·威廉姆斯把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。

名字容易让人误解，其实这不是一部充满死亡气息的电影。在那里，没有普拉斯那样的女生故事，也没有阴冷刺骨的文字。相反，这就应归类于校园青春剧。在这个严谨的威尔顿教会学校(男校)有着这样的四个口号，传统，荣誉，纪律，优秀。校园里，有这样一群俊美如阿波罗的男孩。他们的眼中闪着好奇的光芒，对爱和异性的憧憬，挣扎着奋起的力量，向往一次不计代价的独立的飞翔。

这是七个男孩的故事，他们是：托德，尼尔，查理，诺克斯，米克斯，皮茨和卡梅隆。托德是个不敢表达自我的男生，他的哥哥十分优秀，因此他总是显得有那么些自惭形秽。尼尔是一群人中的首领，为人直爽性格热情。查理是一个肆无忌惮的人，没有他不敢说的话也没有他不敢做的事。诺克斯爱上了一个女孩，在三番两次的胆怯中最后鼓起勇气捧着花束去了女孩子的学校。基丁的出现，似乎改变了他们的未来，但他们眼中闪耀的光芒，又证明了他们内心的期盼。

第一堂课，基丁叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并发奋告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，让大家都叫他“船长”，大家都笑了。早慧的尼尔干脆的撕去那一页，懦弱的托德怯怯的撕去那一页，认真的卡梅隆工整的撕去那一页。学生不一样的表现并没有让基丁感到个性

第二堂课，基丁站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自我的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。尼尔很骄傲的展示自我的杰作，卡梅隆写得规规矩规矩，胆小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼，博得了全班同学的掌声。

第三堂课，基丁耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们务必在现实的天空下放飞自我的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不期望儿子和戏剧沾上边，基丁不止一次的鼓励尼尔把自我的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说要把尼尔转送军校。尼尔一声大叫，然后独自说：“我演得真好。”

最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的 ，指向了自我……托德的难以置信，在白雪皑皑的雪地中，托德不断奔跑却又不断摔倒，还有他那撕心裂肺的哀嚎，他无法明白这一切，他无法原谅这一切。当七个男孩中唯一一个依然严谨依然只懂得明哲保身的卡梅伦报告了学校关于基汀老师鼓励他们组织死亡诗社之后，基汀只能选取离开。忍无可忍的查理在揍了卡梅隆一拳后也被学校开除。可在他身后一个接一个的灵魂站了起来。即使是校长也不能把这些孩子从课桌上拉下来，他们独立、骄傲、自信。他们反复吟唱着惠特曼的`诗句：“啊，船长，我的船长。”应对这个世界，他们做了第一次发自内心的选取，一个愿意承担后果的选取。基丁最后的笑容是对他们最好的鼓励了，他们已经长大，已经独立了，他们已经学习并领悟怎样在这个世界和自我的梦想一齐生存了，

影片依然有美国电影的一贯风格——艳丽的色彩，逗人的桥段，戏剧的冲突，煽情的故事。然而，导演并没有因此而让影片止步于此。

浪漫的诗人走向了死亡，无法理解现实，只有把自我捏碎。

勇敢的斗士离开了，他会用他的生命去战斗去向现实挑战。

理性的哲人留下了，他从性命和死亡的对话中透彻地明白了人生的智慧，他会独立地承担自身的命运。

无畏的船长被放逐了，他注定是一个流浪的游吟诗人，也注定是他船员们一辈子的老船长。

影片名为《死亡诗社》，也许正是借用了“向死而生”的含义。只有让不属于自我的那部分思想、那部分灵魂死去，才能真正把握住属于心灵的那部分性命。开始真实的生，清醒的生，有好处的生!

电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划了句号。可生活还在继续，看电影的人还在继续。我是否有一天也能那样独立的站着?

电影是门遗憾的艺术，她界于创作与未完成之间。她象一盏灯，照亮你心灵的1条小路，启发你，引导你，让你独立的思考，在人生的旅途中去完成，去实现。看电影也是一件很独立的事，在那流光幻影之中，你愉悦，你悲伤，你愤怒，你感悟。在电影里，所有所有的一切都是你自我的，都是独立的。

咱们的独立精神就应植根于性命的野性，梦想和勇气，性命是对于这个世界的狂野的爱。或许性命有时会是痛苦的，但不好忘了灵魂深处面向生的勇气和对生的渴望。

死亡诗社观后感 第九篇

我们的教育要教给学生什么呢？—————独立思考，解放思想，追求心中的梦想，是我看这部电影得出的感悟。

“CREP DIM，抓住今日，因为我们都会死去。”影片的开头，基廷就对他的学生说这样的话。

我们被太多的期望和压力在约束着，所以我们从来没有好好想着怎样抓住今日，只是一向在追求未来，实现别人的期待。

生命中，我们很多人都在妥协着。因为梦想太沉重了。

为了让学生能真正领悟独立思考的含义，基廷站在了讲台了。因为他要让学生站在更高的位置，换个思维，去想问题。

影片中，基廷让内向的安德森到台上朗读他的诗。安德森由于内心的恐惧，不愿意上台。基廷便让他在台上表演怎样哭喊，还用接近逼迫的方法，让安德森表达自我内心的想法。情景很让人抓狂，却也让人释然。

为了让学生懂得如何在团体中坚持自我的独立观点和信仰，他让三个学生在院子里行操，以此来揭示：每个人都在妥协中与别人趋同，虽然我们是以自我的步伐在前进。我们每个人都有被别人接纳的需要，但我们必须要坚持自我的信仰独立，即使在别人看来是如何的糟糕。

电影中的尼尔，一个生性外向，有自我追求的人，却无法得到家人的认可。他无法逆父亲为他未来做得计划，于是，他选择了自杀。对自由的向往值得我们用生命的换取。他是一个在期望下杯具的缩影。

安德森与尼尔同宿舍，可他俩的性格完全相反，有一点比较像的是，他们都生活在父母的期望下，无法做自我喜欢的事情。在基廷的课上，安德森最终突破了自我内心的恐惧（不自信，否定自我）。影片末，安德森在全班面前和校长面前，公然表达自我的感情以及第一个站在桌子上，对基廷说：“哦，船长，我的船长。”

此刻我们的教育和，很大程度上，在扼杀我们的个性，让我们全服于权威和标准。独立的思考变成是一件艰难和珍贵的事情。

死亡诗社观后感 第十篇

这部影片给予我的最大的感触是生活不只是诗和远方，还有眼前的苟且。

我不能否认这部优秀的影片激起了许多处于黯淡无光的生命里的人们的梦想、激情、血性和对于“改变”这个使命的责任感;它使无数在面临人生的选择、踌躇不定，或是在自己的道路上孓然行走而无所适从的人们勇敢、坚定地追随自己的内心;使浑浑噩噩者寻找到生命之重以及活着的意义和价值。

我相信片末学生纷纷违抗校长的命令，站在桌上以示对传统、守旧的教育方式的批判和基丁老师开放自由的教学方式的认同以及对老师本人的敬重打动了不少人。当一潭死水般的腐朽体制内出现一个活跃的变数时，被旧体制长期压迫的人自然渴望借此而掀起改革。从观众的角度而言，大家喜欢看到角色身上的反抗精神，因为反抗精神象征着新生思想诞生和新生力量的注入。反之，当依旧固守传统旧思想的人出现并以各种方式对革新者进行压制时，大家自然会将该角色置于“反派”的定位且对该角色恨之入骨，就如《飞越疯人院》里的护士长，也像是《死亡诗社》中的校长。为什么?因为当我们坐在荧幕前时，往往是站在一个制高点上去审视影片中人物的喜怒哀乐。对于一部影片说，自然有其思想导向性，但作为信息接收者的我们，往往会乖乖地跟随它的思维引导而极少去换位思考并置之于现实中去考量。

看完《死亡诗社》，脑海中逐渐浮现起《飞越疯人院》的片段。两部影片所设定的时代背景十分接近，一部的时代背景是上世纪五十年代末，另一部是六十年代初;同样是对旧体制的质疑和反抗;同样是以反抗的失败而悲剧收尾。我相信许多看过这两部影片的观众都会投身于对校长教育方式的批判和对基丁教育方式的赞扬中;还有对护士长蛮横专制、固守教条的表现的厌恶和对墨菲勇于挑战陈规、追求自由，但最后还是被非人道手段逼疯的深深痛惜。

人类的失智之处在于，永远都可以在价值判断的平衡点上为自己的观点找到合情合理的依据和解释。高墙外，墨菲是个不折不扣的社会秩序破坏者，于是为了维护社会的安全与稳定，人们把他送进了高墙内。大家厌恶护士长，因为她手握权力，是规矩的制定者和实施者，她对破坏者会毫不留情面地惩罚。但是我们从没有想过，在我们把墨菲强制送进疯人院时，我们就是在充当护士长的角色;而在对墨菲行为的认可和对他的同情上，我们从没有记起他是个性质极为恶劣的地痞流氓。墨菲最后不可能逃出疯人院，因为犯罪就是犯罪。基丁老师鼓励学生们撕去那些他认为是废话连篇的前言并且跳过解读现实主义诗歌的部分，去浓墨重彩地赏析浪漫主义诗歌——当他其实很明白“应该要学的知识”和“想要学的知识”的界限时，当他其实很清楚学校的规矩以及台下那些学生所要背负的未时，他依旧选择那么做，其实是害了学生。学生们最后不可能掀起教育方式的变革，因为现实就是现实。

“凶手”是“船长”，就某种意义而言，我觉得是正确的。基丁老师教会了学生去探求真我、发掘潜能、怀抱梦想，但是他并没有很好地教会他们在大环境下生活。他教会了学生们什么是爱、热情、浪漫，教会他们成为了理想主义者，但是却没有教会他们如何应对现实的残酷——就好比是他教会了学生如何去织梦，但是却没教会他们如何获取面包。理想固然是美好的，但是终究要回归现实。

我想这部影片之所以口碑极高，是因为它的剧情与许多学生产生了共鸣。谁都在荷尔蒙的驱使下激情过、黯然过、鲁莽过、青春过，坏过事、闯过祸、破过规矩、败过秩序，更多的是因曾或多或少受过教条的压迫而感到不甘，亦或者是没有遇上这么一位自由开放的好老师。

每个人都有去做梦的权利，但是唯有珍惜现在的青春时光，去磨炼自己的意志、锻炼自己的品格，将才能在现实的漩涡中处事不惊，才有去实现梦的权利。

死亡诗社观后感 第十一篇

最初以为是一部关于诗·诗人的电影，看完后才发觉与诗无关。

这是一部关于青春、自由、生命的三维命题。一群十七八岁的高中生，为了追求他们的独立思想，为此而付出了巨大的代价:一个自杀，一个被开除，其余的放下自我坚守的阵地。

反映了两个截然不一样的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，“传统，荣誉，纪律，优越”被作为校训长期钳制着学生的思想，而与之相对的，则是学生私下的反叛“承诺，恐怖，颓废，排泄”，一个体现了自由的梦想世界，那么，作为这两个世界联系点的基丁教师，用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了翱翔的勇气和向往翱翔。

但对传统与纪律的颠覆并不是这部影片所要宣扬的主旨，影片以尼尔自杀，基廷被革职，死亡诗社消解于秩序之中而告终.这说明基廷向传统教育制度挑战的行为是秩序所不答应的，甚至是不能容忍的。基丁最终被开除的命运似乎也折射出那些对于敢于挑战传统教育模式的人，应对于现实世界的一种无奈。盗火者给人们光明，而自我却只能永远背负着恶名，默默舔犊着自我的伤口。他被传统打败，却赢得了学生们的尊敬与爱戴。

相信所有观看过这部影片的观众都很喜欢这个基丁教师，由于他的教育聪明;由于他对学生的理解和欣赏;由于他的敢于反传统勇于创新。我想这一切都源于他对教育的热爱。

我们经常把热爱孩子、热爱教育事业挂在嘴边，但真正像基丁教师那样全身心地甚至是全灵魂地投进又有几个?对待孩子我们有没有足够的职责感，有没有静下心来往发现他们的完美和可爱?世事的繁琐似乎已经让我们忘了体验完美，开释完美。孩子体会不到我们的热情，自我体会不到其中的成就和快慰。

生命是什么?也许我们每个人以往在心底问过自我的题目。有人说:生命是绚丽的诗，生命是跳动的音符，生命是跌宕起伏的戏剧，生命是对于这个世界的狂野的爱。生命的美在于对自由的向往与自身价值的体现。

固然我们都在过着并不如我们想象中那般完美的生活，固然在传统的精致的教育体制下我们正逐渐麻痹，逐渐被生活的压力腐蚀，我们也要避免让自我成为不是自我，永远不要让自我变成一个冷漠的骗子，一个自欺欺人的叛徒!

死亡诗社观后感 第十二篇

《死亡诗社》又名《春风化雨》，朋友曾一向推荐看的一部电影，今日最终抽时光从头到尾看了一遍个人觉得还是按英文直翻的比较好，通片看下来，就觉得胸口涨涨的，想要发泄，却怎样也找不到出口。

无法说出的无奈。看到最终尼尔被他的父亲逼的自杀，看到父亲一向在说他自我的想法——哈佛、医生，他最终憋不住了，向父亲怒吼出“I must tellyou what I feel!”他的父亲说“Tell us what youfeel!”我以为矛盾能够得此缓解，结果尼尔却父亲被告知如果是演戏的话想都别想，尼尔最终放下了最终的挣扎，也许从那一时刻起他就有了轻生的念头，因为他觉得活着没意思，没有价值。

尼尔有如此想法也不是这一件事导致的，而是日积月累的，从影片开始，尼尔的父亲勒令他退出校报社，就能够看出尼尔的无奈。最终的自杀行为也就能够理解了。

看到尼尔的父亲，我就看到了现实社会中大多数的父母，他们把年轻时未完成的梦想一厢情愿的加在了孩子的身上，认为这样走下去肯定没错。可是，他们忽略了，孩子作为一个个体，一个有着独立的思考本事的个体，他们有权利选择自我的生活。不错，父母的引导对孩子有必须的影响，但那只能是引导，只要他们没有往坏的方面发展，何不让他自我成长，或许他会更加体会到成长的欢乐——思想的宣泄，生命的价值。家长也会简便点，与其一门心思的扑在孩子身上，倒不如花更多时光来实现自我未完成的梦。

再看看基丁教师最终被当做了替罪羊，成了牺牲者，也许这是解决问题的唯一方法——你好，我好，大家好，仅有他没有好下场。牺牲了基丁教师，这不是皆大欢喜吗——学校的荣誉能够保住，学校的稳定能够保住，学校的制度能够保住。

于是就以退学逼迫死亡诗社的成员们威胁他们让他们作伪证。他们还是孩子啊!努安达坚持不说谎，最终难逃退学命运。看到托德在校长那，在父母的旁边，他那无法申诉的眼神，他绝望了，我也绝望了。最终基丁教师最终要走了，托德最终忍不住了，他觉得必须要让教师明白真相，他们不想背叛教师，但他们无力反抗。看着同学们一个个的站到课桌上，呼唤着“ohcaptain，mycaptain!”眼泪最终忍不住了，在眼眶里直转。基丁教师最终是带着笑离开的，因为他明白，有那么一群学生已经开始自我思考了。

死亡诗社观后感 第十三篇

《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中。在校典礼，学生们穿着一样的校服，青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。新老师的到来是一个开始。他们人生的另一个开始。

这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。

这是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。一直以来，学校教育的僵硬便是其传统。

然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在家长和老师的眼中，他们的信条必须成为我们的准则，我们要按照他们的规定去做，我们要规矩，要遵守一切他们定的约定，没有反抗，不准反抗，这个世界他们会比我们更懂。就是这样的一种观念与传统，将我们的思考与思维都关起来了。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。变得没有自己的个性与特点，我们与其他人一样，像古板的木头，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。我们变得成熟稳重，成为大人们眼中的乖孩子。

在我看来，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。

他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。

但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。这或许就是这个世界的残酷，我们都无法改变，一个自由的灵魂就这样被鞭打。

《死亡诗社》引起了我很多的思考，我会去思考我们的现实社会，似乎也在给我们更多的枷锁，我们这样原本应该绽放更美丽青春的我们就这样被屈服于这个世界。但是，我们的灵魂应该要保留那自由的本性。

死亡诗社观后感 第十四篇

生命是什么?在影片《死亡诗社》中，生命是诗，生命是音符，是戏剧中最华彩的篇章;生命是理想，生命是自由，是一个人所应具有的全部自信与独立;它引导着你，鼓舞着你，激励着你以向死而生的勇气去追求真正的青春年华与高贵信仰。

《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所升学率不错的重点学校，拥有一百多年的历史及良好的声誉。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为它起了一个非常形象的名字：地狱。影片开场的一组镜头就以沉郁的影像表现了这一“地狱”对学生强大的威摄力与禁锢力，它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。可是这一切，却因为基廷这个异类老师的出现而改变了。

基廷老师的第一次出场是在学校的开学典礼上，他彬彬有礼地微笑着，就像一个性格温吞随和的中年男子，这副具有欺骗性的外表不仅与他后来一系列“惊世骇俗”的表现形成了鲜明的反差色调，也为他成为世俗社会牺牲品这一悲哀结局涂抹上了一层浓烈的生命质感。基廷老师的第一堂课，以轻快哼唱的小曲带领学生们远离井然有序的教室，表面上离经叛道，却直指生命。他让学生们停下浮躁的脚步，去面对那一张张年代久远的发黄照片，去聆听“卡匹迪恩”这句静默的忠告，去感悟时光的短暂和生命的消亡。

基廷的课总是充满意外和激情，他告诉学生，如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所遮蔽，那么就把这些理论从教科书里毫不犹豫地撕掉;他告诉学生，如果站在讲台上可以使我们换一种视角看世界，那么不妨发出自己的声音。他甚至将课堂搬到操场上，让学生在他面前排队行走，从走路的姿势分析他们的个性和心态。他让学生们踢球之前每人念一句激励自己的诗歌，告诉他们，在理性的现实之下，隐藏着一个梦幻、浪漫的世界，等待着我们去感知。他摒弃了刻板与教条，不用教鞭和体罚，却以诗歌、音乐、运动、以深厚的学识和热诚的心灵，在无拘无束的分享中去开启一颗颗懵懂的心灵。

他不仅仅是学生们的导师，更是激励他们成长的精神之父。在基廷的感召下，年轻的心在呼唤中得到指引和鼓舞，在意气风发的青春岁月里，深深地感受到生命本真的喜悦和自由的照耀。而“卡匹迪恩”这个古老的诗句，也像一个神秘的咒语，将学生们引向了一个全新的领地，并且拥有了与世俗抗衡的力量与勇气。于是，他们成立了死亡诗社，查理开始施展他恶作剧的才能;诺克斯不顾一切地去追求他的爱情;尼尔第一次违背父亲的意愿，去实现自己的演员梦，就连一向胆小的托德，也在基廷的鼓舞下，跳到桌子上朗诵自己的诗歌。基廷就像一个船长，用自己的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的`年轻人，让他们明白生命就应该如野马般在原野上肆意驰骋，如群鸟般在天空中展翅飞翔。

除了基廷，影片对孩子们的角色塑造也非常成功。虽然人物众多，但个性却处理的十分鲜明。充满活力和激情的尼尔，古灵精怪，胆大妄为的查理，坠入爱河无力自拔的诺克斯，内向羞怯的托德，爱打小报告的卡梅隆，热衷于设计天线，制造电台的米克斯和皮茨。如果说基廷的角色给了影片一个重心和支点的话，那么这群性格各异的青年学生就为影片增添了绚烂的色彩。

尼尔无疑是这群男孩中最为优秀的一个，也是导演彼得?伟尔刻画的最为用力的角色。他英俊，善良，开朗，成绩优异又多才多艺。在父亲面前他是一个听话懂事的儿子，在同伴们中间他是公认的领袖。他第一个领会了基廷的话语，也是他精神振奋地率先重组“死亡诗社”，在激情与梦想的鼓舞下，他在《仲夏夜之梦》中找到了自己人生的坐标。面对来自父亲的强大压力，倔强的尼尔还是站上了梦寐以求的舞台，他把精灵演绎的惟妙惟肖，光芒四射。然而当帷幕落下，簇拥着欢呼与掌声的他，也为梦想付出高昂的代价。声色俱厉的父亲对儿子所思所想并不关心，在自我选择与家庭制约的尖锐矛盾中，他既不想成为父亲期望的那个人，也无力成为真正的自己。于是在那个飞雪的寒夜，尼尔戴着精灵花冠回溯了自我盛放的璀璨一刻之后，决绝地将年轻的生命终结在梦想的祭台。

一部关于诗歌的电影，自然少不了表现诗给人的精神力量和鼓舞。影片最生动的一个场景就是“死亡诗社”的社员们第一次前往山洞的那个夜晚。镜头迷幻而空灵，学生们穿着黑色风衣，穿行于迷雾森林中，像是一群游荡于夜色中的精灵，又像一群奔向自由的天使。在山洞中，他们讲故事，演奏音乐，朗诵诗歌……一张张手电光里晃动的面孔，呈现出一种诗境的纯真和无邪。

浓烈的生命质感和灵魂光华，让《死亡诗社》在上映的当年荣获了奥斯卡、金球、英国学院、法国恺撒等多项大奖。作为一部以剧情取胜的电影，《死亡诗社》对电影音乐的运用可以说是恰到好处又言简意赅。曾为《阿拉伯的劳伦斯》、《日瓦格医生》奉献过经典乐章的配乐大师莫里斯?雅尔谱写的配乐充分显示出他出色的创作才华。时而恬静忧郁、时而激越奔放、时而清澈悠扬的旋律和流动的画面情景交融地演绎出青春的飞扬与激情，理想的美好与迷茫;影片最为动人的一段旋律是贯穿剧情发展始终的主题曲，它大多出现于托德的段落，并追随着他的情绪变化。当托德终于勇敢地跳上讲台，朗读自己的诗歌时，音乐中融入了《欢乐颂》的旋律，而当托德得知尼尔的死讯，一个人在雪地上哭泣奔跑时，音乐又重新陷入低回，凄凉而无力。影片结尾，当基廷带着行李准备离开时，主旋律又最后一次响起，先是一只键盘静静地敲击，托德在迟疑，而当他终于鼓起勇气跳上桌子的那一刻，管风琴与弦乐突然鼓击出明亮有力的节奏，高亢而激越，似乎内心深入压抑已久的所有情感与希望都在这一瞬间喷薄而出。一双双汇聚了敬意与感激的目光，所有了然于心的情怀与热望，在这一刻与音乐交织在了一起，不断升腾，不断沉淀，彷佛眩目而跳跃的火焰，在每一个人的心底传承，深沉而炽烈。

死亡诗社观后感 第十五篇

所谓经典必是值得人们反复温习的，《死亡诗社》就是这样一部能引起育人者反复思虑的电影。

自由与规则之间似乎总是一对矛盾。就如同电影中的校长，他所象征的就是一种规则。而深受学生喜爱的基廷老师则是自由精神的体现。从电影所要表达的主旨来看，似乎更加青睐与颂扬基廷老师的自由主义精神，甚至会让人产生一种误解，自由和规则是完全对立的。但其实规则与自由之间是应该能够找到一种平衡点，从而达到对立统一的状态。当然，乍看之下，基廷及其学生的所作所为相对传统来说是叛逆的，但这种叛逆行为本身并不是对所有规则的否定与反叛，而主要集中于对教育中僵化、禁锢人的思想部分的抗争。比如撕去教科书前言部分的那段场景，基廷所要学生们撕去的并不是文学艺术作品本身，而是要学生们撕去抑制学生想象力的封条。

社会需要规则，学校也同样需要规则。遵守规则既是一个社会、集体正常运行的保证，也是人的基本品质的反映。正如上海世博会，我觉得留给中国人最大的精神财富，可能正在于培养了中国人的规则意识。甚至有人开玩笑的说，经过世博会之后，中国人不但懂得排队，而且还能排9个小时的队了。这些规则不仅不影响人们思想自由的发挥，而且更是保证了每个人个性思想、创新精神的拓展。

但是我们应该注意区分的是，校长所谓的规则并非我之前所讲的规则，他只是在假借规则这一名词来达到自己的目的。比如最后男孩之所以要自杀的原因，并非是他触犯了什么清规戒律，而只是因为他没有走家长、学校给他规划的那条“经济仕途”而已。为了自己喜爱而终究因为现实中重重压力之下不能得到的戏剧表演，他选择了自杀。因此校长所代表的是保守和守旧，特别是在精神层面上对学生的个性进行抹杀。他对学生的教育只是将学生通过一个标准化的流程，输送进名牌的大学。他所要维护的已经不是学生这个受教育者本身，而是他所赖以生存的学校的名声。

与其说他在培养学生，还不如说他是在生产一件件待价而沽的商品。回想当下社会的种种教育问题，又何尝不是如此呢。我想这可能才是这部电影所要带给我们的一些值得考量的东西。当然教育的问题归根结底是一个社会问题，它是整个社会发展状态的真实反映，这些问题的产生我们不能简单的归咎于某一个具体的个人，甚至于我们有时候明知存在问题但是还要迎合它，因为我们确实真实的活在一种还不完善的规则之下。看来，规则这个名词本身是没有好坏的，只是我们需要去创造更加适合人类发展的规则，而自由恰恰是实现这些的催化剂。

死亡诗社观后感 第十六篇

今天，我看了一部极具教育意义的影片《死亡诗社》，在一个充满了凝重风格的学院里，一群本应是朝气蓬勃的少年在传统教育的渐染下成为了一群循规蹈矩的传统学生。但是不曾有人怀疑过它的教育模式，不曾有人有过反对的声音，直至这位反传统的教师——基丁的出现。这位老师的教育方法给学院带来了一丝生气，给他的学生带来了思想上的启迪，也给众多的人们以更多的思考与反思。

剧中最具鲜明性格的两个人——尼尔和托德：一个诚如“仲夏夜之梦”中的精灵：热情洋溢、向往自由，充满了青春的朝气与活力；他那颗充满了理想而又好奇的心是那么强烈的渴望得到理解和释放。但是，“只有在梦中，人才能真正的自由，从来如此，并将永远如此。”那么一个鲜活而又旺盛的生命只有怀着如此的信念让自己魂归天堂才能真正成为精灵的化身。看到那一幕，我们不禁潸然泪下，心肠纠结。到底是什么夺走了可爱的尼尔那年轻而又热情的生命？人们将矛头指向了基丁老师，这个冲破了目标模式“工具理性”的藩篱，尊重并鼓励学生发展自我个性、让学生自己去感悟人生真谛的人！

尼尔的死令所有的人心痛、甚至愤怒；基丁老师为此而被迫离开更使人心灰意冷。就在人们以为看不到希望的火花之时，“船长，我的船长！”曾经那个胆小、懦弱而又沉默寡言、只知发奋学习的托德让人们重新看到了希望，看到了那些勇敢的站在桌子上的“托德们”眼中所闪现的希望之光······“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。”基丁老师向他的学生介绍这些有思想的诗歌，提倡自由发散式的思维哲学不仅在学生中引起了巨大的反响，使他们中的一些人从“死亡中醒来”，也给我们以巨大的心灵震撼和对传统教育的反思。

传统的教育模式也许会因为高升学率而受到人们的尊敬和拥护，但是一群群鲜活而又充满生气的、本应该拥有丰富的想象力和创造力的学生却在无形之中被钝化了。人不是机器。我们每个人都有自己的思想和情感世界，都应该受到尊重和肯定。所以，在使学生掌握人类积累的知识的同时，我们应该反思，应该重新定位，把学生视为积极的活动者，充分发挥他们的主体性、创造性，使他们能够自主而又有能力的行动。如基丁老师一样，教育者应该成为学生的学习伙伴和行为的引导者，而非主宰者、控制者。

2025校史馆观后感(经典9篇)

好的影视作品不仅给我们带来视觉享受，更可以提升我们，观看的过程总能带给我们不一样的体验。沉浸在故事情节中以后，可以将给自己的感悟结合自己的见解写出一篇观后感，整理我们的思维，写观后感不啻为一种好的方式，为什么我们会觉得写作品名的观后感很难呢？我会全力以赴制作一份让您满意的“校史馆观后感”，如果您需要了解更多有关的信息请继续关注我们的网站！

校史馆观后感 篇1

上周一老师带我们参观了学校的校史馆，在这小小的房间里，记录玉桥的发展历程，更展现了玉桥的风采。

我们刚走进门，就看见一面墙上摆满了各种各样的奖杯，既有体育竞赛的，也有知识竞赛的。得到这些奖杯不仅仅是个人的努力，更依靠团结的力量。我们虽然不是获得者，却也为身为玉桥的一员而骄傲。我们更相信，只要努力，就一定也能在这里留下属于自己的足迹。另一面墙上贴着学校活动的照片。专注研究问题的师生，大扫除时忙碌的身影，为烈士扫墓时的庄严，植树时的热情……丰富多彩的校园生活使我们茁壮成长，一切都那么和谐又美好。

再往前走，就贴着优秀教师获得的奖项。“春华杯”，“秋实杯”，多有诗意的名字，一届又一届的学生走了，老师们却在这神圣的岗位上，见证着时间的流逝，岁月的变迁。小小的屋子满载着玉桥中学的荣誉，引领我们扬帆起航；闪亮的奖状证明着玉桥中学的实力，激励我们奋发向上。历史的脚步已经渐行渐远，新的未来还在等待我们开创。带着憧憬，带着希望，我们在路上，愿玉桥再创辉煌！

校史馆观后感 篇2

下午，阳光明媚，万里无云，在这个风和日丽的日子里，07级管理科学一班的同学们前往参观位于上海理工大学校本部的校史馆。

在班长朱旭旻，团支书丁艺辰的带领下，全班同学怀着无比激动的心情聚集在校图书馆前，一同前往位于图书馆正后面的校史馆。由组织委员郭法庆担任此次活动的讲解员。

跨入校史馆之前，正上面首先看到的是一块匾额，上面刻有"上海理工大学校史馆".

参观校史馆进入大厅，其中一面墙上镶嵌一段金灿灿的文字，是当年沪江大学的创始人魏馥兰博士的一段话："每一艘开往上海的轮船都必须在这所大学的视线内经过，在这样一个校园，任何有思想的学生都不能不感到自己生活在一个大的世界里……" 可见，在当时沪江大学的创办之初，他们就意识到了我们现代大学要培养的是面向国际化的，吸收世界先进文化、知识和技术的全面发展的优秀人才。

参观校史馆再进去，看到的一扇很有当代西方文明特色的拱门，据说现在在第四宿舍仍留有。 在一幅描绘学校过去规模的宏图上，可以看到众多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐厅，第一办公楼、第二办公楼以及校办思晏堂等等。学校的很大部分建筑被上海市文物保护单位列为保护建筑群。一位原住第五舍的同学笑着说："原来我还住过这么老的建筑啊。"这不得不让我们再次感慨，学校走过百年历史，在不断的进步与发展，一路走来，充满艰辛，确实不容易，那是多少代人，多少校友，多少社会各界人士，和我们在校师生共同努力的结果。

接下来的时间里，同学们在讲解员的带领下陆陆续续的参观了其他的展厅。整个过程中，同学们不时的发出不同的感慨，有的情不自禁的说；"我们学校的历史好悠久啊，"有的充满了作为上海理工学生的荣誉感跟自豪感，有的心中暗暗定下决心要努力学习，将来回报母校……从同学们的脸上，我们读到的一个共同的表情就是对学校由衷的热爱。

参观校史馆在陈设有学校模型图的大厅里，可以清晰的看到学校的发展规划，从先前的一个校区， 先后在向南北拓宽，去年又收购了原水产大学作为如今的南校区，在未来的日子里，将不断的扩大发展规模。学校的发展目标一目了然，定位高远。百年沧桑，华夏巨变；兴衰存之，与国同运；历尽沧桑，百折不挠；爱国敬业，培育英才。

最后，就在结束整个活动之前，全班同学在大厅里合影留念这次意义深远的校史馆之旅。

校史馆观后感 篇3

2013年1月22日，我和同学们参观了江南大学校史馆。

采用实物 、模型‘展板等形式，分别展示我校各个时期的历史进程，看着江大的一步步走来，心中感慨颇盛p>

走进学校历史博物馆，我们首先看到的是学校的发展历史。从最初的三江师范学校到现在的江大，不同时期使用的印章、校徽、校歌、纪念章以及反映不同时期学校风貌的老照片，都让我们对江大的历史里程有了更清晰的认识。江南大学享有“轻工高等教育明珠”的美誉。学校源于1902年创建的三江师范学堂，历经国立**大学、南京大学等发展时期；1952年由原**大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、江南大学的有关系科组建南京工学院（现东南大学）食品工业系，1958年该系整建制东迁无锡，建立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学；2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学；2003年，东华大学无锡校区并入江南大学。

经过百年沧桑和半个多世纪的自主教育，江南大学已建成了规模结构相对合理、教学质量优良、办学效益显著、教学、科研、服务得到社会高度评价的大学，具有一定的国内外知名度和鲜明的特色。我们为江大悠久的历史感到骄傲，也为我们的学生感到责任。江大的未来应该更好。

接下来，我看到了我们学校许多著名的教授和学者，他们的笔记，他们的奖项，他们使用的化学仪器，计算机，他们学习的书籍。“十一五”计划以来，我校科研基础条件和平台建设取得长足发展，形成了以食品领域研究单位中惟一的国家重点实验室‘发酵工程领域研究单位中唯一的国家工程实验室等5个国家级科研平台为高地，工业生物技术教育部重点实验室等9个教育部级科研平台为支撑，还包括6个省级工程研究中心，以及近50个市级和校企级科研基地为延伸的基础与应用研究协同运作的科研基地群。科学研究的发展离不开它对地方经济建设的贡献。

科技创新，年轻的我们需要努力工作和热爱学习的精神。在这一点上，我明白没有一个优秀的人没有坚强的坚持和睿智的思考。

荣毅仁对我们学校的发展起到了很大的推动作用。如今，江大能离不开荣家和校友的支持。在学校历史博物馆里，我看到很多校友送给学校的东西，还有校友在校庆50周年时写的祝福卡。上面真诚的文字诉说着江大50年的辉煌，。

最后，一个展厅，挂出了很多名人大家为江大题的字，也展示了蠡湖校区的设计图和设计者、蠡湖校区奠基纪念碑，介绍了现今江大的标志性建筑、图标、校歌、校徽，还有各个学校在江大校庆时赠给江大的各种礼品.

参观过校史馆，心中不觉产生了自豪之情，对于校友们的寄语，我感慨良多。我意识到，这么多代人的努力和这么多校友的支持，是为了让学校更好，而学校只有一个好的目标。也就是说，希望明天的目校能培养出更多优秀的人才，让一代又一代的学生有更好的学习环境。我们不能辜负他们的希望。我们只能努力工作，取得成绩。

有一天，我们不仅为江大骄傲，我相信江大也会为我们骄傲！

校史馆观后感 篇4

上午第三节课后，我们年级四个班的学生有秩序地和老师一起去学校历史办公室参观。

等了一会儿，我们进入了这个小而明亮、干净的地方。映入眼帘的是一幅幅图文并茂的校史历史。大略浏览一遍后，戈老师为我们做了精彩的讲解，他为我们介绍了储能中学的建校、师资、获奖情况等许多丰富的内容。

储能中学的前身是宁波市效实中学上海分校。1942年由上海货币业领袖秦润卿创办，以“民主革命堡垒、爱国者摇篮”闻名上海，培养了一批革命烈士和爱国者。1946年6月，储能与新中学合并。1956年与新民、新联两所学校合并。更名为成都中学。1983年，学校恢复了储能的校名。储能的名字是怎么来的？原来当年著名思想家严复把达尔文著作《天演论》翻译为中文。

有句俗话叫“自然选择，有效储能”，储能中学就是从中来的。除此之外，还有许多著名的储能教授。段力佩是储能的第一任校长。周建人、鲁迅的弟弟和叶圣陶也是储能老师。1997年，龙门中学并入直至今日。

1989年，学校首次被市**命名为上海市青少年教育基地。

在短短的一节课里，我们学到了很多关于能量储存的历史知识。储能是一所具有光荣革命传统的学校，确是受益匪浅！作为储能学生，我们要继承光荣传统，努力学习，为学校争光！

（2） 今天是不寻常的一天。在老师的指导下，我来到了我们学校历史博物馆最神圣的地方！

虽然之前对学校有了大概的了解，但至于学校发展中的一些细节还知之甚少，而今天的参观给了我们重新系统地认识我们自己的学校一个良好的机会。

刚进入馆内，映入眼帘的是学校新校区的规划设计图（由同济大学设计），虽然后来建设的有些出入，但看起来还是那么熟悉，这是信园，对面是敏园，还有那是图书馆，再往前走，就是垂地的大幅介绍，想一张气势恢宏的国宝级的长画，上面书写着我们学校的历史，最经典的要数那首长诗，她概括了我们学校长达半个世纪的历史，婉转而又雄伟，接着就是学校各个时期的发展状态，包括三次变革，尤其是第一次，在当时的历史背景下，我们学校发展举步维艰，条件艰苦，可想我们今天这么好的条件和环境来之不易，宜当忆苦思甜，发奋图强！第二阶段学校仍然面对很多棘手的问题和一系列苦难，但在学校领导以及师生的努力下，我们都一一克服了，我们坚强地走过了那段艰难而又辉煌的岁月。第三阶段，我校更名为西南财经大学211工程。本科教学质量逐步提高，在神州大地享有声誉。为祖国培养了一批管理人才，为祖国的发展做出了巨大贡献！

参观完学校历史博物馆后，我的心怦怦直跳，我为能在这样的学校学习而自豪！同时，我暗暗发誓：我要为校争光，要成为校史馆名人录上的人物，今天我以财大为荣，明天财大以我为荣！

加油，财大学子，加油，财大——我的母校！

（3） 今天下午，党支部组织我们参观了学校历史博物馆。学校历史博物馆让我们对杭州电力公司的沧桑、50年的历史和白发苍苍的教授充满无限遐想。走在走廊里，记录着岁月的雕刻痕迹，看着历史的不断演绎和谢幕，昨天我打开了眼前的每一页黄页。

校史馆将杭州电气在风雨中的成长里成一一呈现。每一项成就，每一次收获，都蕴含着历史一一。走近那一张张老照片，仿佛又走进了杭电那段辉煌绚烂、令人回肠荡气的历史。历史的见证是非常鼓舞人心的。看到这些，我们心中充满了感叹和自豪。

据悉，校史馆是母校50岁生日的礼物。占地近千平方米，由发展历程、领导关怀、师资队伍、学科研究、人才培养等十部分组成。进入学校历史博物馆后，几副大图格外引人注目。杭州电力股份有限公司的三个校区都在图片上，下沙、东岳、文一，散发着杭州电力的独特韵味。现代与古典、科技与人文的结合在同步推进。谁能想到这被现代都市所掩埋的拥挤校园，这已没有昨日模样的红果园，竟曾上演过那么多的>故事。

一张张的照片按时间的顺序排列着。那些黄色的照片似乎在告诉我们：这里人才济济；这里，教学成果丰硕；这里，我们走出了名官当照片的色彩变得越来越生动，一个朝气蓬勃、蒸蒸日上的杭州电力公司正与时俱进。

老校新姿，催人奋进。不论是德育工作，还是教学工作，都是硕果累累。在先辈殷切的注视下，杭电前进的步伐日加坚定沉稳。

50年，对人的一生是漫长的，而对一个学校，则是弹指一挥间。杭电，摆脱了蹒跚学步的稚嫩，走过了少不更事的涩涩青春，成熟稳重中，不失锐气，意气风发中，添几多睿智。

在过去的50年里，所有的科研成果、荣誉奖、名师名教授、对外交流成果等，都包含在这一千平方米的空间里。感谢他们，他们是杭州电力的精神基础，让我们在半个世纪里有同样的精神。通过走访了解到，杭州电力的创始人以创建现代大学为标杆，锐意进取、大胆创新的理念无疑充满了生机和活力。岁月如歌，征程漫漫。

历史浓缩成一瞥。在未来的漫长岁月里，我相信每一刻都会更加美好。“团结、勤奋、求实、创新”的座右铭印在每个人的心中。历史我们要缅怀，未来我们要创造。

作为杭州动力的学生，我们要不懈努力，创造更加辉煌的明天。

（三）下午，阳光明媚，万里无云，在这个风和日丽的日子里，07级>管理科学一班的同学们前往参观位于上海理工大学校本部的校史馆。

在班长朱旭旻，团支书丁艺辰的带领下，全班同学怀着无比激动的心情聚集在校图书馆前，一同前往位于图书馆正后面的校史馆。由组织委员郭法庆担任此次活动的讲解员。

跨入校史馆之前，正上面首先看到的是一块匾额，上面刻有'上海理工大学校史馆'.

参观校史馆进入大厅，其中一面墙上镶嵌一段金灿灿的文字，是当年沪江大学的创始人魏馥兰博士的一段话：'每一艘开往上海的轮船都必须在这所大学的视线内经过，在这样一个校园，任何有思想的学生都不能不感到自己生活在一个大的世界里……' 可见，在当时沪江大学的创办之初，他们就意识到了我们现代大学要培养的是面向国际化的，吸收世界先进文化、知识和技术的全面发展的优秀人才。

参观学校历史博物馆后，我看到了一座具有当代西方文明特色的拱门。据说还在第四宿舍。在描绘学校过去规模的宏伟规划中，我们可以看到今天仍有许多老建筑保留下来，如五号楼、二餐厅、一号办公楼、二号办公楼和校办思晏堂。学校的大部分建筑被上海市文物保护单位列为保护建筑。

一位曾经住在第五个房间的同学笑着说：“我以前住在这么旧的房子里。“这不得不让我们再次感叹，学校走过了百年的历史，正在不断地改进和发展。一路上，充满了艰辛，这真得不容易。这是我们学校几代人、校友、各界人士、师生共同努力的结果。

接下来的时间里，学生们在讲解员的指导下继续参观其他展馆。整个过程中，同学们不时的发出不同的感慨，有的情不自禁的说；'我们学校的历史好悠久啊，'有的充满了作为上海理工学生的荣誉感跟自豪感，有的心中暗暗定下决心要努力学习，将来回报母校……从同学们的脸上，我们读到的一个共同的表情就是对学校由衷的热爱。

参观校史馆在陈设有学校模型图的大厅里，可以清晰的看到学校的发展规划，从先前的一个校区， 先后在向南北拓宽，去年又收购了原水产大学作为如今的南校区，在未来的日子里，将不断的扩大发展规模。学校的发展目标一目了然，定位高远。百年沧桑，华夏巨变；兴衰存之，与国同运；历尽沧桑，百折不挠；爱国敬业，培育英才。

最后，就在结束整个活动之前，全班同学在大厅里合影留念这次意义深远的校史馆之旅。

（四）xx月xx日，哈尔滨阳光明媚。东北林业大学土木>工程学院在张欣老师的组织下，在学生干部的带领下，步行来到了图书馆旁边的东北林业大学校史馆。在学生解说员的带领下，我们开始了对校史馆的参观。

校史馆的参观活动令我们很有感触。原来我们的学校有着这么悠久的历史渊源，东北林业大学是当时十分有声望的著名学府，毕业生学识丰富，在社会上倍受重用。学校的爱国精神得到发扬，积极抵抗日本侵略。

在之后的几十年中东北林学院革命委员会经多次更名组建，发展为如今的东北林业大学，并培养出一批批优秀的人才，为国家政治、经济、文化建设做出巨大贡献。参观东北林业大学校史馆有感踏进校史馆，一股古素纯朴，端庄厚重的气流向我迎面袭来，那瞬间，我的心灵被它震住了。因为即将展现在我面前的将是一所名牌大学诞生的全程记录。

校史馆里，一页页的文字，一幅幅的图片，一张张的奖状，一具具的模型，生动而形象地为我们展示了东北林业大学诞生的全过程；是它们见证了东林的历史和过去，也是它们造就了今天东林的辉煌与不凡！参观东北林业大学校史馆有感东北林业大学创建于1952年，是在浙江大学农学院森林系和东北农学院森林系基础上建立的，是中华人民共和国教育部直属的重点高等学校，国家'211工程'重点建设学校。

学校地处我国最大国有林区的中心——哈尔滨市，校园占地136公顷，并拥有帽儿山实验林场（帽儿山国家森林公园）和凉水实验林场（凉水国家级自然保护区）二个教学、科研、实习基地，总面积达3.3万公顷。

学校是一所以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。现设有16个学院和2个教学部，有5个博士后科研流动站、4个一级学科博士点、32个二级学科博士点、10个一级学科硕士点、75个二级学科硕士点、3个种类8个领域的专业学位硕士点和57个本科专业。拥有6个国家重点学科和19个省、部级重点学科，（生物学）。

学校已在木材科学与技术学科聘任'长江学者'特聘教授。学校的职业技术学院被列为国家高等职业技术教育示范基地。

现有各类在校学生26760人，自1952年建校以来，学校已向国家输送毕业生6万多人，成为我国最大的林业高级人才培养基地。学校现有教职员工2714人，其中专任教师1273人，中国工程院院士及受聘两院院士7人，长江学者特聘教授1人，有全国优秀教师2人，省级教学名师2人，省级优秀教师3人，省级模范教师1人。

拥有优良的教学科研基地和实践教学基地，有森林植物生态学等3个教育部重点实验室，木材科学与工程等4个国家林业局重点实验室；东北林业大学大庆生物技术研究院、植物资源生态与分子工程研究院等42个研究机构；帽儿山实验林场、凉水实验林场等9个校内实习基地和175个校外实习基地。

2001年以来，获各级科研成果奖励85项，其中国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖3项，何梁何利基金科学与技术进步奖1项，中国林学会梁希奖3项，省部级奖励41项，获国家专利69项。

学校积极开展国际交流与合作，先后与国外58所高等院校和研究机构建立了校际合作关系。'十五'期间，聘请了美国、加拿大、俄罗斯、瑞典等30多个国家和地区的300多位外国专家、学者到校讲学、合作研究、访问和考察。

学校连续13年保持省级文明单位称号，连续7年保持省级文明单位标兵称号，1999年和2003年被**文明委授予'全国精神文明创建工作先进单位'荣誉称号。先后被评为全国'三育人'先进集体、'全国模范职工之家'和全国>师德建设先进集体。2004年被评为'省高校校园绿化先进单位'.

校史馆观后感 篇5

作为一名校园里的学子，走进校史馆，切身感受到校园发展的历程，了解到学校的办学宗旨、校训和精神文化。感受最深的是，学校的成长有关每位校友和教职员工的连续努力和不懈拼搏。

在参观校史馆的过程中，首先吸引我的是展馆中优美的环境和深邃的历史内涵。从校史图册中得知，我所在的高校始建于上世纪50年代末，是经过几代人的努力和开拓，才有了今日的规模和成就。在沉浸于校园历史的同时，我也深刻感受到学校的精神文化，强制性教育和严谨的管理。学校的办学宗旨“厚德载物，博学善思，励志创新，追求卓越”，精神“知行合一，立德树人”，校训“自强不息，厚德載物”，是我校的传统和象征，也是一份沉甸甸的责任和担当。

通过观看校史馆，我意识到，作为一名普通学生，我们不仅要拥有良好的学术成绩，更要注重人生的价值观和社会责任感的塑造。通过根植好的校园文化，我们能够懂得何谓“立德树人”的价值和意义，用对学校的爱去推动学校的进步与发展。

总之，通过参观校史馆，我深刻感受到了学校的荣誉历史和apostrophe文化传统，同时也被学校管理制度和校训所感染，深深地理解到要把做人、做事和做学问内化于心，努力去实现自我价值和社会价值。我会更加珍惜和弘扬学校传统，目睹现在，展望未来，为学校的发展与进步贡献自己的力量。

校史馆观后感 篇6

我今天参观了学校的校史馆，整个过程让我感触颇多。

走进校史馆，我们首先看到了一面宏大的校徽。校徽中心是一个轮廓分明的书卷，上面写着“知行合一”，寓意着学术与实践融合，实践与发展相得益彰。在书卷的下部，有两支十字架和两本书，代表着“弘德事业”。校徽两侧则是浓郁的中华文化，左侧是原生态的云南竹林与渔舟，右侧是青藏高原与雅鲁藏布江的壮阔风光。这张校徽，代表着与学校有关的每个人的信仰与努力，也代表着学校人才培养的方向与理念。

接着，我们便进入了展览区。首先出现在眼前的是学校的校园构建，从创校初期到现在的各个时期，用照片和模型逼真地展现了学校的建筑、环境、科研设施的发展历程。我们可以看到人均图书量、人均场馆面积、教学楼和实验楼的扩建等数据逐渐壮大的足迹，也能感受到学校对于创办人前瞻性的准确把握和不断发展的追求。

走进展览区的第二个区域是学校的学科发展史。可以看到通过文字版的介绍、老师、学生的实地展示，了解了学校各个学科的蜕变与发展。有的学科刚刚起步，一年只招收了几个学生，有的学科则越来越受重视，科研成果日渐突出。特别是一件展品——我校研制出的“超本领计算机”，让我印象非常深刻。它带有超强的算力，可以完成以前所不能的科学计算，推动了计算机技术的发展。

走进第三个区域，我们来到了学校的成就展示区。这里陈列了学校在学术、教育、科技中的一系列成就、荣誉，并配以图片和视频来呈现。有人认为，一所学校的荣誉与成就依旧是最重要的证明。在这里，我也看到了人们的心血与付出，也感到了这所学校的不断积累的成果所带给人们的欣慰和骄傲。

参观完了校史馆，我深深地感到心里充满了动力，对于学校的未来充满了信心和期待。我再次认识到——“全民教育为大众、大众教育为全民”是这所学校一直践行的宗旨，更是对于努力奋斗的人热情的鼓励。我愿意为了学校的理想而努力，为了学校的追求而奋斗，用自己的实践去继承学校历史的荣光，同时也为了学校更好地发展而积极努力。

校史馆观后感 篇7

大学之道，在明明德

——参观河南理工大学校史馆感想

在三会一课学***，我们参观了我们学校的校史馆。怀着崇敬的心情，我们走进了母校的校史馆。庄严的党旗受到崇敬，头顶的红色五星闪耀着动人的光环。

在评论员的指导下，我们静静地看着墙上的宣传展板，仿佛回到了那段激情燃烧的岁月。我一步一步地感觉到我们学校的脚印。其中经历过的风雨，我深深的感觉到了我们学校发展的不容易。

河南工业大学创建于1909年，是中国第一所矿业大学，也是河南省最早的矿业大学。学校具有博士学位授予权，是河南省重点建设的骨干高校，现为省部共建高校（河南省人民**与****生产监督管理总局共建高校），并于2012年入选“国家中西部高校基础能力建设工程”。百年弦歌不辍，世纪薪火相传。

河南工业大学的发展历程始终与国家的命运息息相关。根据办学过程的阶段和特点，校史馆由四个展厅组成。序厅展示的是党和**领导对学校的殷切关怀与寄托；第一展厅展示的是从学校初创到新中国成立这段历史，中国第一所矿业高等学府的创建和发展；第二展厅展示的是建国后至20世纪末，社会主义行业工科大学的建设与发展；第三展厅展示的是新世纪至今，新世纪特色鲜明的高水平大学的建设与发展。

“明德任责”是河南理工大学的校训，也是对学生成长成才的要求。它既是学校核心价值观的重要组成部分，也是学校教育理念的深化。它不仅要求学生提高思想品德，更重要的是要勇于承担重要任务，始终胸怀世界，报效祖国。

是由我国著名科学家钱伟长先生手书的。“好学力行”是河南理工大学的校风。这四个字是我国著名教育家、20世纪30年代私立焦作工学院时期学校名誉校董蔡元培先生于1934年亲笔写给学校的题词，勉励学子学行合

1、 知行合一，是对学校风气的精彩概括和真实写照。校训、校风是学校在百年办学实践中凝练出来的学核心价值理念，与校歌共同构成学校重要的精神文化成果，已经深深地融入了学校的文化血脉，激励着历**工人为民族复兴和国家富强勇往直前，奋斗不止。

河南理工大学始建于1909年，历经焦作路矿学堂、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院等重要历史时期，1995年恢复焦作工学院校名，2004年更名河南理工大学。跨入新世纪以来，学校解放思想、抢抓机遇，快速实现率先建设新校区、获得博士学位授予权、更名河南理工大学、本科教学工作水平评估优秀评价等一系列重大突破，办学规模、学科结构和办学层次实现重大跨越，隆重举行百年校庆盛典、胜利召开中国共产党河南理工大学第一次代表大会，实现省部共建，学校发展步入新的历史起点。

迎着21世纪的曙光，在高等教育发展的春天里，学校不断解放思想、开拓进取，坚持外延发展与内涵提升并举的方针，通过新校区建设实现办学空间的迅速拓展；通过学科与内涵建设实现多科性办学格局和办学层次的重大跨越；通过迎评促建、接受教育部本科教学工作水平评估实现教育教学与人才培养体系的进一步完善和质量的稳步提高，学校事业不断步入新的历史起点。展览馆集重展示了学校在教学、科研、管理、内涵建设等方面的成就和亮点。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在一百年的办学历程中，李**一位工程师创作了无数首诗。面对新世纪的机遇和挑战，河南全体科学工作者决心不辱使命，加快特色高水平大学建设进程，办好人民满意的高等教育，继续谱写无愧于时代和民族的新篇章！

作为河南理工大学的一员，我们为河南理工大学感到骄傲，我们钦佩和崇拜我们党和前人奋斗的历史。现在，时代赋予我们神圣的使命，我们迫切相信，在我们的共同努力下，河南工业大学的未来一定会更加辉煌！

2016年5月25日

电气学院党支部

校史馆观后感 篇8

秋意正浓的十一月，随班级参观了校史馆。校史馆中资料详尽真切，使我大开眼界，麓山校园的故事如幻灯片似的一点一滴进入了我的眼睛。这里，展示了麓山的风采，麓山的生机勃勃，麓山的伟大……从建校到发展再到闻名遐迩，学校只用了10余年的时间。我是第一次如此真切的了解麓山，并为之感到自豪，心地回响着一个声音：“我是麓山人，我为麓山荣。”

“麓山”—国以史明鉴，校以史明志

麓山的校训是“学会生存，学会关心”，理念是“追求卓越，永不满足”，目的为“做豪迈的中国人”！校徽也以旧改新：由字母LS组成，是麓山的缩写，球内三色象征枫林、山地、蓝天。表达着“学海无涯，麓山有路”。这是不是说来到麓山便成功呢？当然不是！进入优秀的学校只代表着你有一个好的平台，至于你将来想飞多高，飞多远，完全取决与自己的求学态度。成功者不是轻易地成功，而是经过考验和磨难才登达胜利的顶峰，正所谓韩愈先生的“学海无涯苦作舟”！并且麓山人觉得，不能死读书，只有全面发展才所谓优秀，观后感《校史馆观后感》。这正是校志的精华所在！

朴实沉毅无所图，万千桃李报春芳

没有园丁便没有花朵，麓山的老师用种种活泼生动的教学方式吸引着你，使你不由自主地爱上学习，以学习为乐。我从小学一年级便在麓山就读，我十分清楚地记得教我的每个老师，他们个个都有不同的教学方法，使我们学为乐，乐而学。看着校史馆中张张园丁的照片，心里觉得敬佩万分，是他们造就人才，培养精英，使祖国的花朵儿变成了祖国的栋梁。他们所培养的学生获得了许多荣誉，让麓山硕果累累，誉满三湘。他们是这所学校的顶梁柱，是学生的好老师，是我们求知路上的护航者，领路人。他们鼓舞学生们带着梦想翱翔在蓝天，一个个从懵懂的孩子变成有用之材，如：杨铱姐姐，湖南卫视和娱乐频道的主持人，多播经典动画的配音主角。教她的老师是邓老师，可算元老级学校人物，这不就是一个典型的例子吗？从这里走进清华北大，走进国外知名大学……的人才比比皆是，这不正是最好的诠释吗？想到这些我倍感自豪，同时也促使着我的进取心，这些令我羡慕的学哥学姐们都给我树立了一个优秀的榜样，他们那令人“垂涎九尺”的奖杯，奖状和大学所在地，让我觉得现在自己取得的一点儿成就，相比较就是“小巫见大巫”。可是，我们并不能因此而怯步，我们应“青出于蓝，胜于蓝”“长江后浪推前浪”，将他们作为自已为之而奋斗的目标，成为新一代的栋梁之才！

麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我们是麓山的一员，绝对不能给麓山丢脸，今天我以麓山为荣，明天麓山以我为荣！

思源怀德，麟凤其人；千寻百尺，崇德生根；物事人非，华典当录；谨辟此馆，明志立行！

校史馆观后感 篇9

记得大二时，学校校史馆对外开放，我跟几个同学就去参观过，当时没有专业的解说员讲解，所以也就走马观花式的看过一次。这次学校组织我们参观了学校历史博物馆，让我真正按照评论员的步骤，回顾学校的点点滴滴历史，让我深入了解我们学校的校史，让我有很多感触和想法。

一张张照片按时间的顺序排列着，那泛黄的照片仿佛告诉我们这里人才辈出；这里教学成果丰硕；这里走出过名仕大家……当照片越发鲜活起来，一个个朝气蓬勃，欣欣向荣的建筑科技大学迈着与时俱进的步伐，向我们走来。不论是德育工作，还是教学工作，都是硕果累累。在先辈殷切的注视下，建大前进的步伐日加坚定沉稳。

百年，对人说是漫长一生，而对一个学校，则是弹指一挥间。建大，通过四次改名，汇聚四大老校的精神，摆脱蹒跚学步的稚嫩，走过了少不更事的涩涩青春，成熟稳重中，不失锐气，意气风发中，添了几分睿智。

百年来所有的科研成果，荣誉奖项，名师教授，对外交流成果以及一切的一切，都被融在这三层空间里，感谢他们，正是他们构成了简答的精神基座，让这一个世纪的我们底气与汗颜同在。通过走访了解到，建大的创始人以创建现代大学为标杆，锐意进取，大胆创新的理念无疑充满了生机和活力。岁月如歌，征程漫漫……

通过了解历史，我对学校增添了更多的热爱和崇敬。我了解到了我校已建校近70周年，历史悠久。并且我校的前身还是四大名校，这令我感到无比自豪。

另外，在我得知作为一所具有光荣革命传统的学校，建校以来，一直得到党和国家领导人的关心时，我真是由衷的感到自豪，就让我们从现在开始为我们的学校作出贡献吧，可以从多方面做起，让我们把学校的优良传统传承下去，为以后的校友指点迷津，让我们为校争光，给以后的校友树起榜样，让他们继续把这种精神继承，让我们从日常点滴小事做起！

历史浓缩成一瞥。在未来的漫长岁月里，我相信每一刻都会更加美好。自强，笃实，求源，创新的校训印在每个人的心中。历史我们要缅怀，未来我们要创造。

作为建大的学生，我们要不懈努力，创造更加辉煌的明天。

参加校史馆是一项重要的活动，为我们开启了一段心灵之旅！它让我们每一位同学兴高采烈而去，满怀豪情而归。

“ 今天，我们为建大骄傲，明天，让建大以我们而骄傲！“我们要在西安建筑科技大学这片土地上播撒希望，放飞梦想！……