小弥勒佛作文

小弥勒佛作文精品十一篇。

作文可以帮助学生掌握表述技能提高写作水平，写作能够在孤独的时刻帮助我们找到自我认同并加强内心的信仰。写好作文我们都需要通过材料烘托主题，就是透过现象看本质，如何写作文才不会烦恼？相信这将有助于你更精彩的人生。

小弥勒佛作文【篇1】

今天回家时我闷闷不乐的，把书包扔在椅子上，走到书架前想看会儿书，我上下左右的审视一圈，突然发现有一本没看过的书，我急忙把书拿下来。

这是一本关于古代和尚弥勒佛的书，书面有一幅插图和几个大字大肚能容，容天下难容之事。

下一页的纸张还没等我看一眼，就冒出烟雾，在雾中我看到一缕金光，我好奇的向金光跑去，那金光越近，雾就越小、越淡。最后出现在我面前的是一个头顶天脚立地的大胖和尚，他手上拿着大袋子，看上去有几百几千个的足球场那么大，而他的肚子更大，笑容满面的看着我。

我大声喊道：请问你是谁？

那大胖和尚说：弥勒佛。

我又问：你的肚子为什么那么大那么胖？

他坐下来，地上震得一阵响声哈哈因为我大肚，大度，大方啊！

我听后低头喃喃的说：最近我经常不开心，有时候甚至还会感觉很生气。

他又是哈哈大笑一番，说道：傻孩子，生气？生气对自己有什么好处？生气就是用别人的错误惩罚自己！

我听后觉得有道理，但又感觉做不到，他看出我的困惑，接着说：那你今天为什么不开心？

同桌弄坏了我的钢笔，那可是我好朋友钱钱送我的生日礼物！他虽然道歉了，可我还是觉得好生气，那可是有纪念意义的。

你好朋友送你礼物，一来是表达友情，二来是寄予祝福的，肯定是希望你用了钢笔学习进步，开心快乐的。物件不再，可情谊不变啊，对不对？哈哈哈

咚！咚！咚！敲门声响起，我突然惊醒，肯定是今天早上起太早，竟然看着看着书就睡着了。

而我经历了这个梦，似乎想明白了什么，真的做到了能把不开心事抛到九霄云外。

第二天，同桌来的很早，赔我了一支新钢笔，还写给我了一封信，我读出了他的歉意，也收获了我们的友谊。

做人处事，真的要大度、容忍，才能收获另外一片天地。

小弥勒佛作文【篇2】

每每回想起以前的小学生活，脑海中总会浮现出“弥勒佛”的身影，还有那些难以忘怀的事儿。

“弥勒佛”，是一位可敬的老人，脸上总挂着慈祥的微笑。花白的头发，朴素的衣着，她就是我最最敬爱的老师——邵爱珍。

一千五百米的赛跑即将“开战”，正在做准备的我已赶到了无比的紧张，这时，我碰到“弥勒佛”：“加油啊，不管跑了第几，只要坚持下来来就是好样的。”她朝我微笑着，是那么得慈祥。“砰”发令枪响了，参赛的运动员都冲了出去，我也不甘落后。

在雨中跑着，泥泞的赛道令人难受，迈开的第一步，都更加耗费体力。几圈之后，我有些体力不支了，大口大口地喘着气，而守在弯道的“弥勒佛”依旧微笑着看着我：“坚持下去，你能行的，在这儿超上去。”我努力地跑着，但双腿像装了铅似的，沉重无比。

终于，这场无硝烟的“战争”结束了，冲过终点的那一刻，我瘫在了地上，喘不过气来，待我恢复过来，就见到了“弥勒佛”那慈祥的脸，她向我竖起了大拇指：“你好样的。”得了第三名的我也笑了。

“哈哈哈……”正在上科学课的我们被“弥勒佛”的一个笑话逗得人仰马翻，有几个已经笑到飙泪了，差点把教室顶都笑翻了……

这，就是我最敬爱的“弥勒佛”，一位朴实、幽默、关心他人的老人，一位桃李满天下的教师。

小弥勒佛作文【篇3】

大肚弥勒佛

宜昌市伍家岗小学601班陈琦指导教师邹红霞

在我家的沙发角那儿，有一个大肚弥勒佛，它是我舅舅单位组织去大连旅游时，特地给我买的，是一个很美丽的工艺品，基本是咖啡色。

这个大肚弥勒佛怀里有五个小弥勒佛。瞧！大肚弥勒佛坐在中间，像是“老大”，它可是一个不倒翁，全身古桐色，大约长十四厘米，宽九厘米。它眉开眼笑的大肚儿弥勒佛敞开胸，腆着大肚子，胖乎乎、肉嘟嘟的大脑袋又光又亮，右手拿着一个大钱袋，我想里面一定有好多宝物吧！应该是王母娘娘赏的，看它，正在哈哈大笑，乐不可支，眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧到了腮边，下巴成了“双层”。难怪见了它的人都破涕而笑。轻轻一推它，我听到了“哈哈”的笑声，原来它肚子那么大，是充满了笑声呀！如果把它的大秃顶一转，像“跳起了欢快的芭蕾舞”，不过，它太胖了，“跳”起来像一个“大肥鹅”。大肚儿弥勒佛仿佛永远不知疲倦，永远都那么快乐，没有任何忧愁。

多么可爱、快乐的弥勒佛呀！它还有五个小兄弟呢！

它们这在干什么呀？原来它们是在谈笑风生呀。瞧！左边的弥勒佛举着一个大元宝，金灿灿的，使劲夸耀着自己：“看看看，我这个元宝可是价值连城呀！”右边那个也不甘落后，指着自己的大钱袋，得意地说：“你不用费口舌了，我这才是实实在在的货哩！值几百块金币呢！哎呀，我快背不动了！”另外两个弥勒佛都开怀大笑，可真高兴呀！一会儿，那两个背着钱袋和拿着元宝的弥勒佛落了队，着急地对同伴说：“哎呀！等等我们，我们这儿有许多金银财宝呢！”只有一个弥勒佛不太合群，静静地坐在一旁面露微笑，斯斯文文，似乎在想什么，好文静呀！

我喜欢这令人发笑的大肚弥勒佛，愿天下所有人都笑口常开！

小弥勒佛作文【篇4】

我在画报上见到的菩萨和天神，大都是青面撩牙，怒目瞪眼，一副可僧的样子。然而，有这么一个菩萨，却正好相反，不针准见了，都忍不住哈哈大笑，这就是那位心宽体胖的胖和尚弥勒佛。

在我家的桌上，就放着一尊弥勒佛瓷雕，这是爸爸从瓷都景德镇带来的一个挺有趣的艺术品。

这天，我坐在桌子前，饶有兴昧地观赏起来。

这薄弥勒佛瓷雕，大约长17厘米，宽8厘米。高20厘米。如果它是一个圆圆的球体，那足有一个篮球那么大。

一眼望去，这眉开眼笑的弥勒佛正盘腿而坐，敞着胸怀，挺着大肚，那胖乎乎的脑袋瓜，又光又亮。

他的身边还有五个小童子，有的坐着，有的趴着，有的跪着，就像众星捧月一样，簇拥着胖和尚。

我想，把这座瓷雕称为五童拜佛倒也确切。

再仔细观赏，就会发现这尊瓷雕刻画细致，人物各具神态。

那弥勒佛两耳垂肩，披着件黄色的、缀满小花的，穿一条粉红色裤子，左手拿着两串念珠，右手握着袭装一角。脸部表情是这座艺术品最传神的地方。瞧，弥勒佛正咧着大嘴乐呵呵地笑着。眉毛笑成月牙儿，眼睛笑成一条缝，脸也笑得红扑扑，下巴更是笑出双层来，真是憨态可掬，令人捧腹不止。这弥勒佛坐在那儿，总是笑个没完，好像大肚子里装满了笑料。

再看五个小童子，有两个调皮地爬到笑和尚肩头，似乎对老佛爷那对大大的耳朵很感兴趣;中间的两个，右边穿蓝褂子的，端坐在那儿，若有所思;左边那个穿红褂子的，调皮地将一朵含苞欲放的荷花放在老佛爷胸前，看上去就像胖和尚胸前佩着一朵红花;最底下的那个小童子，穿着件黄色褂子，头上只留着一塔头发，样子十分有趣。他跪在老佛爷腿上，两只手在拍着胖和尚那个比他整个身子还大的肚皮，似乎在奇怪老佛爷的肚子为什么会这样大。瞧，胖和尚笑得更欢了。

鲜艳的色彩，栩栩如生的形象，加上景德镇瓷器特有的细腻质地，明亮的光泽，使得这个艺术品上下浑然一体，颇具特色。

弥勒佛，在某些信奉神灵人的眼里，是一个带有封建色彩的天神，而在我家里，它只是一个绝妙的艺术品。在赞叹之余，我也想，胖和尚那种乐观主义精神，我们倒不妨学学，对工作和身体都会有好处。

小弥勒佛作文【篇5】

由于受爸爸的影响，我特别喜欢工艺品。家里的橱柜里摆满了我们旅游到各地带回来的工艺品：有婀娜多姿的云南少数民族“姑娘”；有工艺精湛的俄罗斯套娃；有威武雄壮的秦兵马俑；还有登封少林寺的武生雕像……但，我最喜欢的还是唐三彩“弥勒佛”了。

这个“弥勒佛”是我们去开封时带回来的。第一次看到它滑稽可笑的样子就想摸摸它，摆弄摆弄，妈妈见我爱不释手，于是，不惜“大价”买到手。

“弥勒佛”的样子实在令人喜爱。他左手捧着大元宝，右手抓着背上的黄金袋，脖子上还挂在一串“福”字的念珠，腰间别着一个装酒的大葫芦，大腹便便的挺着肚皮，似乎连腰带也扎不紧，光着一双大脚丫乐呵呵的往前行，一幅悠闲自得的样子。再看看他的脸，一双乌黑的眼睛眯成了一条缝儿，像一道弯弯的`月牙，福气的大耳朵垂到了肩膀，似乎一甩就会颤抖，嘴巴大开，嘴角上扬，尽情的大笑。瞧他多么的怡然自得。这真是：大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑人间可笑之人。弥勒佛的旁边喜鹊在树枝上喳喳的叫着，好像在欢迎他的到来，白云在头顶上盘旋，小草在脚下冒出了嫩芽。多么美好的场景呀！

瞧，这位大腹便便的弥勒佛，全身衣衫褴褛却腰缠万贯，道路不平却开怀大笑，真是一位难得的“乐天派”，我想，此时他正在送福济贫的路上吧！看他这一路上，潇潇洒洒，或许在人们的安居乐业而快乐吧！慷慨豁达的弥勒佛或许从来没有烦恼，看到他，我的心情好极了！

仔细观赏这尊唐三彩，你一定会赞叹它精湛的工艺：面部表情的纹络、衣裳的褶皱都极其细腻、自然的刻画出来。各种事物的颜色搭配鲜明、光亮。真是巧夺天工、妙不可言。

另外，我听说这工艺品的制作极其复杂：先要用特定的陶土制作成胚胎，然后用900多度的高温烧成胚体，再在上面施以色彩、装点修饰，最后再用800多度的高温定型。如此复杂的工序，加之独特艺术风格的工艺，这件“弥勒佛”的工艺品还真是不错！

小弥勒佛作文【篇6】

我从四洋小学转到仲洋小学一年多，如今屈指一算，已有9位老师教过我了，其中给我印象最深的就是教我数学的储老师，他以前在四洋当过校长，所以，我和他并不陌生。

储老师已年近花甲。他的外貌有三个特征：一是两鬓上长满了络腮胡子，又浓又密，微微卷曲，我还从没看到哪个老师留过这么奇怪的胡子呢！二是腮边长了一个黑痣。长痣就长痣吧，可痣上还“耸立”着几根长长的毛。三是肚子微微隆起。他高兴时喜欢手一背，挺着个大肚子，晃来晃去的，那模样活像一个老仙翁，又像一个笑容可掬的弥勒佛。我们私下里都叫他“弥勒佛”。

储老师教数学是很出名的。每个学期末，只要是他教的那个班，总是全镇第一名！他上课时很幽默。就说今天的数学课吧，我们讲的是“对倒数的认识”。储老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。讲着讲着，储老师拿起一支笔，举起来，笔尖朝上，我们都睁大眼睛，以为他又要变什么戏法，只见他突然又把笔倒过来，笔尖朝下，神秘地对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”同学们不假思索地说：“颠倒！”储老师把笔一扔，声音提髙了八度，说：“对，倒数就是这个原理，把分数的分子和分母变换位置。”说完还两腿一叉，伸出右手大拇指和食指，稍微弯屈，一翻一翻的，不停地做着颠倒的动作，引得同学们捧腹大笑。原来不太懂的道理一下子就明白了，瞧我们储老师那样儿，真像个老顽童。

別以为“弥勒佛”总是这样的可亲可爱，他也有发火的时候。他发火的样子很吓人，先是大喝一声，能把人吓个半死；接着一拍讲台，声音震耳欲聋；继而眼睛瞪得老大老圆，像两个铜铃，脸涨得通红通红的，就像个关公，让人看了，腿会一个劲儿地发软。我们很害怕看储老师发火，所以，我们学习都很用功，尽量不让他生气。

储老师虽然资格很老，但他从不倚老卖老，从不封较名利。以前在四洋当校长，到了仲洋不当校长了，他就把精力都放在了教学上把心血全倾注在我们身上。那布满皱纹的手，批改了多少作业，恐怕谁也没法计算；那破旧的铁眼镜盒里，藏着多少动人的故事，恐怕谁也说不清楚。

哟，你看，储老师来了。瞧他一脸的高兴，双手背着，挺着个大肚子，眼睛眯成一道缝，嘴里哼着只有他自己才听得懂的曲儿，又站在办公室门口晃来晃去了。

小弥勒佛作文【篇7】

我不信佛，却信缘，芸芸众生，大千世界，只有你是那个走近我心灵的人，佛说，上帝赐福与你，我说，你才是我心中的上帝。我不相信什么上帝，如果真有上帝，为什么他会不知道我心中所想，上帝也不是万能的，他管不了人世间的许多爱恨情愁。只有你，当我困顿时，给我物质上的支持，当我忧愁时，为我送上开心的话语，当我不知所措时，为我开启智慧的钥匙，让我从暗淡走向明亮的明天。

曾经被你的.行为所打动，你在员工中是个慈祥的领导，在生活中是个循循善诱的长者，你给予别人的是帮助，从来不要回报是你的人生哲学。其实你也是个平凡的人，闲遐时，你谈笑风声，与员工打成一片，工作时，你严格的的不近人情，醉酒时，你憨态十足，虽然说的是醉话，却句句是肺腑之言。你工作能力强，喜欢唱歌，也能写一手漂亮的文章，只是你的才能无处施展，也许是你太过锋芒，他人容不下你的无拘无束，更不会让你一直高高在上，永远一幅济贫救世的弥勒佛像，你带给朋友们的总是微笑与真诚，从而得到了大家的共识。

我喜欢醉酒后的你，那才是真实的你，语言亲切，慈爱有加，话语里有一种磁力吸引你听下去，平时你不会有这么多的人生感悟，只有这个时候，你吐露的才是至理名言，有对世俗的不平，有对世态众生的评说，也有对朋友的关注，更有对父母的关怀，你的柔软的一面在这时表现的淋漓尽致，毫不掩蔽自我。有烦恼找你唠唠，有困难时找你解决，我哭泣时你说人不是铁打的，该流泪时流泪，不要压抑自己，会释放会放弃的人才能活的潇洒；想不开时你说人生本来就是这样的不公平，你不是最优秀的，所以你才更要努力；受委屈时你说是人就要有承受压力的准备，在你成长的路上不会总是一帆风顺的。

我不知道你为什么会有这么多的见解，无论我怎样你都会找到理由说服我，让我孤独的心有个停靠的地方。你说，你是不是真的是上帝？专门派来振救我这个苦命的孩子。我不信佛，就信缘，缘份这个东西就是这么神奇，也许是前世有缘未尽，让我今生遇见你。

小弥勒佛作文【篇8】

在杭州河坊街上，矗立着一座精美的铜雕，这是由一位雕刻大师精心雕刻而成的。那天，我来到河坊街第一次看到了它，给我留下了深刻的印象。

穿过拥挤的人群，我看见了那座铜雕，是一个全身爬满小孩的弥勒佛，这座铜雕大概只有1米多高，全身在阳光的照耀下散发着金子般的光芒，显示出弥勒佛的财大气粗。，弥勒佛的脸上露出快乐的笑容，让人一看就忘记了全部的烦恼，并仿佛听到了他那令人愉悦的大笑声。

在他身上的孩童似乎也被弥勒佛给感染了，一个个都是满脸笑容，双脚似乎在奔跑着，好像他们都在弥勒佛身上自由地玩耍，而弥勒佛没有丝毫怨言，反而哈哈大笑，与他们一起玩乐起来。看见他们这些快乐的样子，我真的好羡慕他们那幸福快乐的生活。

我看到在“弥勒佛”身上玩耍的孩童中，有的坐在“弥勒佛”的肩上，摆出一副悠闲自在的样子，有的似乎玩累了，就躺在弥勒佛那柔软的身子上，准备美美地睡上一觉；有的则在弥勒佛的手臂上行走，似乎把弥勒佛的身体当作了一座大山，而手臂则是一座吊桥，它正准备走过这“吊桥”到达“山”的另一头呢！有的则在弥勒佛的大嘴前，张大嘴巴，也许正在和弥勒佛悄悄地讨论能不能把这座“游乐园”变得更回好玩一些？看，在这座“游乐场”里，还有许多“小和尚”呢！他们坐在弥勒佛的身上，似乎在念经给他听，诉求以后生活平安呢！

弥勒佛则侧卧着，神气地挺着一个大肚子，好像在向人们展示着它那惊人的肚量和健康强壮的身体。这座“弥勒佛”一摆在这热闹的河坊街上，就给人们增添了不少喜悦与欢乐。

参观完这座铜雕以后，使我对铜雕这对于我来说是一门如阳春白雪般的艺术有了第一次接触。我惊叹于这们大师的鬼斧神工和他那惊人的想象力与创造力。这件精美的艺术结晶已经在我脑海中留下了深刻的印象，令我久久不能忘怀。

小弥勒佛作文【篇9】

我的弥勒佛

弥勒佛，是佛教传统中被广泛仰慕的一尊佛陀，他被视为未来佛陀，将会在世界进入乌喃寺千年之后降世。在我的心中，弥勒佛是一位慈悲伟大、智慧卓越的灵魂，他散发着平和宁静的光芒，给予人们希望和力量。

我第一次听到弥勒佛的故事是在一个寺庙里。我记得那天天空湛蓝而晴朗，阳光透过大厅的玻璃窗洒进来，照亮寺内的佛像。我静静地站在一尊金光闪闪的弥勒佛前，感受着他那深邃慈悲的目光。我知道弥勒佛代表的是无尽的包容和慈悲，他愿意帮助所有虔诚的众生摆脱生命中的痛苦与苦难。自那天起，我对弥勒佛心生敬仰之情。

弥勒佛，质朴却庄严，他常常被描绘为微笑的佛陀。这微笑不仅是对人类的寄托与安慰，更是对于生命的坚守与坚信。有一次，我听一位长者讲述他的生活中所遇到的困难，他说他在受到许多挫折和打击之后，总是默默地对着弥勒佛微笑。他说那个微笑是温暖而希望的象征，给了他勇气和力量继续前行。我深深感受到，弥勒佛带给人们的不仅仅是精神上的支持，更是情感上的慰藉。

弥勒佛散发着智慧与启迪的光辉。在传统的佛教故事中，弥勒佛在世界各地散播智慧，为人们解惑答疑。他的教言让人生发出一声声的叹息与感动。我还记得一次，我在城市的街头看到一位年轻人满脸愁容地抱着一本密密麻麻的书，他的眉头紧锁，像是受尽了痛苦折磨。突然，他看到一尊弥勒佛像，他停下脚步，凝视着佛像，仿佛在倾听着什么。我也凑过去，静静地观察着。过了一会儿，那位年轻人像是突然想到了什么，他低头看看手中的书，张开嘴笑了起来。我看到了那份释然与智慧在他眼中闪烁。弥勒佛给予人们的智慧是宝贵的，他的教导让人们找到人生的方向与目标。

弥勒佛与人们之间的联系是如此紧密。他的存在，给了人们温暖和希望。他的微笑，给了人们力量与坚持。他的智慧，让人们看到了生命的真谛与意义。

弥勒佛并不仅仅存在在寺庙之中，他更应该存在在人们的心中。每当我面临困惑与挫折时，我会想起弥勒佛那深邃慈悲的目光，我会微笑着面对困境，相信智慧与希望会指引我找到出路。我相信，只要心怀慈悲与智慧，我就能像弥勒佛一样，给予他人勇气和力量。

可以说，弥勒佛是我心中的光芒，他是我生命中的慈祥和智慧。他的故事让我感受到了爱与希望，让我懂得了关怀与宽容。我会继续传承弥勒佛的精神，将他的慈悲与智慧传递给更多的人，让世界因此而变得更加美好。

弥勒佛啊，你是我心中永远的导师与朋友，我会紧紧地记住你的教诲，承载着你的期望，努力实践你的教义。愿你的光明照亮我前行的路途，愿你的慈悲与智慧为我指引方向。在我心中，你永远是我最崇高的信仰，最伟大的力量。

弥勒佛，你永远存在于我的灵魂深处。

小弥勒佛作文【篇10】

我的写字台摆着一组弥勒佛的精美木雕，这是爸爸出差给我带回来的，它们形态各异、栩栩如生，有的身背布袋，有的手擎元宝，有的肩扛锡杖，有的手握重拳，有的手摇蒲扇，有的手拿雨伞。它们无一例外，一律都是圆头大耳、袒胸开怀、笑容满面的，有对联为证：开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。因为弥勒佛慈眉善目，笑口常开，代表了慈悲为怀，有对联为证：大肚能容，容天容地，于人何所不能。

当我心情不愉快时，我仿佛看见弥勒佛摆摆手说：“这点小事何足挂齿。”想想也是，我的烦心情立刻烟消云散；当我学习不顺畅时，我好像看它冲我挥挥重拳鼓励说：“休息一下，一会儿再做，加油，努力，你一定能行。”当饭菜不可口，浪费粮食时，妈妈会拿背着布袋的木雕说事：“布袋和尚很珍惜粮食，一见五谷落地，他就拾进布袋，好施舍穷人。”过年的时候，我会把手擎元宝的弥勒佛，放在前面，寓意新的一年里有个好彩头。

常言道：大肚能容，容天下难容之事，开口便笑，笑世间可笑之人。弥勒佛教人们的是宽容和乐观，即使在科技发达的今天，也是必不可少的，是正直向上的奠基石。

小弥勒佛作文【篇11】

“大肚能容，容天下难容之事；

慈颜常笑，笑世上可笑之人”。

这是弥勒佛的处世之道，用他的便便大腹，装世人难以容忍的事；用他的朗朗大笑，笑所有可以被笑的人。佛是能够这样做的，而在人，却不能仅仅如此。

天下事纷繁芜杂，大事小事，好事坏事，各种各样的事比比皆是，虽？quot；宰相肚里能撑船“，但终究有一些事”是可忍，孰不可忍“，要像佛那样，容一切”难容之事“，一味的宽容，岂不是压抑人的个性吗？对”难容之事“的宽容，是不可能的。人有喜怒哀乐，怒从何来？怒从”难容之事“而来。对犯罪者的宽容，忍让会使罪犯气焰嚣张，更加肆无忌惮地践踏法律，这种事再大的肚子也是容不下的。当然，弥勒佛的”大肚能容“也并非一无是处。对一些虽使人怒的非原则性小事，要以宽容的态度认真分析，找出其中可容的部分。人与人之间多一分宽容，会使人际关系健康和皆地发展。从这个角度看问题，宽容大度也是需要的。

弥勒佛的”慈颜常笑“，看来是讥笑、嘲笑，而”可笑之人“却不能一概而论。对自作多情、自讨苦吃者，该笑；而对其他一些人，如《皇帝的新装》中那个皇帝，仅仅一笑了之，那就不妥了。虽说皇帝可笑，但更应引起人们注意的是骗子的可恶，只在一旁笑看，有什么用？因此，遇到可笑之人，我们应该看到可笑背后的难容之人、难容之事，从而去鸣不平，呼不幸，并引以为诫。

看来，要想”皆大欢喜“，不能只是”容“和”笑“，而应以正确、深远的眼光看问题，惩恶扬善，激浊扬清，严于律已，宽以待人，以此来净化社会风气，改善人际关系。如能这样，那么终究有一天会”皆大欢“的。

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2025买年货小学作文(精品十一篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的买年货小学生作文，希望能够帮助到大家。

买年货小学作文 篇1

除夕前一天，我们一家去超市买年货，一进超市，我们就被挤在了人群中，超市里的商品焕然一新，我一下子就跑到了食品区，挑了我最喜欢的.比巴卜泡泡糖，奥利奥和棒棒糖，然后我跟随着 爸爸妈妈区干货区，买了一大袋瓜子、花生和核桃肉还有糖果用来招待来拜年的客人。又去了礼品区，提前买了一些营养品和大礼包用来送给长辈们的，希望在这一年里，他们能身体健康，长命百岁。 接着，我们看见了火红火红的中国结，我们就想用它来装饰室内，因此就买了几个挂在门上、窗户上，因为中国结代表着团结幸福。

二十分钟后，我们的推车里装满了各式各样的物品。结算后，我们这次出征的任务就完成了。我们提着大包小包满满的战利品回家了。

买年货小学作文 篇2

今天，我和妈妈写了一张购物单，准备去人人乐超市　在路上，妈妈微笑地对我说：你可以选择一样你最想要的小零食!我高兴得一跳三尺高。人人乐里可真热闹啊!货架上物品丰富，琳琅满目，应有尽有!

我们来到卖红葡萄酒的地方，买了一瓶红葡萄酒，又到啤酒吧里买了一瓶喜洋洋白酒。我很纳闷, 为什么一次要买这么多酒啊!这我也不太清楚。接着我们到了干果区，哇!这么多干果啊!我们挑选了花生、瓜子、核桃、榛子，五颜六色精美的包装可把我馋坏了。现在该买橙汁了，买完橙汁买鸡蛋，鸡蛋得要摇一摇才知道是好是坏，如果里面有动静的话，就表示是坏的。我和妈妈挑选了很多蛋。接着还买了像鱼形状的'年糕，表示年年有余，年年高!另外还买了水果、香菇、黑木耳等其他东西。

最后，我要去挑选我最喜爱的零食了。我像小兔子一样跳到零食区，这么多东西，该选哪个呢?我左看看，右瞧瞧，终于选了一盒薄荷糖，高高兴兴地跑到妈妈身边!我们满载而归。们是怎样买年货的?和我说说!

买年货小学作文 篇3

快要过年了，家里开始准备年货了。因为要买的东西很多，所以我们准备全家一起去逛超市采购年货。

逛街购物一般都是妈妈们的强项，今天妈妈早早的就起来开始列单子，要把准备买的年货记下了，省的东西太多忘记，还得重新跑一趟。妈妈写完以后就去穿大衣准备出门，我趁妈妈不注意，迅速的在年货单子后加了一个‘猪头’，我偷偷的看着我的爸爸直笑，妈妈没有发现，拿起单子就放在兜里了。

到了超市我发现今天的人可真多啊!人山人海的，都是来采购年货的。我推了一辆小车，妈妈和我的爸爸就开始往车里放我们需要的东西。不一会，小车就放的满满的.了。

到了结账的时候，我们才发现东西太多了，我们拿的两个大袋子都装不下。有花生油、带鱼、大杏仁、火腿、五花肉、薯片...还有水果，蔬菜，总之特别特别的丰富。

买年货小学作文 篇4

转眼间，我们迎来了2010年的春节。既然是春节就一定要买年货，所以，今天我陪爸爸妈妈去商场购年货。

我和爸爸妈妈来到商场，只见商场里人山人海，几乎每人都穿着节日盛装，喜气洋洋地来商场购年货，到处洋溢着一片浓浓的新春气息。你看，这边的年轻人扶老携幼，那边的小朋友手舞足蹈。这时的我，热血沸腾，情绪高涨，也赶紧加入到这购物的“洪流”里。

我拉着爸爸妈妈的手穿梭在琳琅满目的.货架中，商场里的货架上摆放着各种各样的年货，让我大开眼界，有春联、年画、挂饰等各色年货。我像刘姥姥进了大观园一样，都不知道该挑什么了。

这时，发生了一件意想不到的事情，“正林”瓜子的货架上只剩一罐瓜子，这可是我的最爱，我正想把它“收入囊中”时，一位衣着朴素的中年妇女，也伸出了手，我转身一看她后面还跟着两个小孩，他们向我投来了乞求的目光，看来他们也是“正林”的“忠实粉丝”，我不由得心软了，把手里的瓜子让给了她，她说了声谢谢后就消失在人群中了。

虽然我买不到这瓶瓜子，但我心里却美滋滋的。最后我们提着大袋小袋的年货满载而归。

买年货小学作文 篇5

新年到来，一起去卖年货是我们家的`传统。这一天，我们一起出去逛街。

刚走进超市，就到了服装区，男装、女装，琳琅满目。爸爸挑了一件西服，我选了一件夹克。而妈妈呢？挑来挑去，还是没有一件合适的。忽然，她眼前一亮，笑得眼睛眯成了一条缝。妈妈终于从规则上拿下一件色红大衣塞进购物车里。

我们又到了糖果区。墙上的大灯笼把这些糖果照得五光十色。我挑的都是“徐福记”糖，还买了几块巧克力。

到了肉食区，妈妈挑了一些猪肉和狗肉。我和爸爸在饮料区买了几盒奶酪。妈妈买了肉之后，走过来，问我们父子俩：“你们在买什么？”我跟着说：“在买奶酪呢。”

不知怎么回事，一阵香味扑鼻而来。我一看，原来是面食区的面包正在上柜子呢！我们马上赶到那儿，买了几块烤面包，就兴高采烈地回家了。

买年货小学作文 篇6

盼星星，盼月亮。总算把新年给盼来了，说到新年怎么可以少得了年货呢？

今天我们全家总动员，向商场进攻。哇！这还没到新年呢，怎么就那么多人了，我们都快被挤成肉酱了！哎，没办法，我们只好发动狠招—冲。不一会儿，我们气喘吁吁地站在了服装区，这时，老板娘注意到了我，飞奔过来，对我评头论足一番：“哎呦，这小姑娘怎么出落得这么标志啊！美得就像天仙一般！”我的.脸霎时红成了辣椒，我还从没被人这样夸过呢。她又急匆匆地拿来了一件蓝色的羽绒服。我纳闷地想：咦？她怎么知道我喜欢蓝色，如果是巧合，但这也太巧合了点吧！她又说道：“试试吧，我敢保证你穿上肯定漂亮！我穿上了衣服，看了看镜子里的自己，点了点头。妈妈便跑过去跟老板娘砍价，买下了这套衣服。接下来，我们零食区出发。零食区的食品真是琳琅满目、数不胜数啊！有蜜饯、糖果、巧克力、话梅、薯片……我们买了三大袋食品，还有一些生活用品与几件衣服。

我们满载而归！真开心！

买年货小学作文 篇7

再过几天就是中国传统的节日——春节。

早上，我和妈妈骑着车去市场上买年货。一到市场的门口，只见这里人山人海，连一辆车都放不下。我们好不容易才找到了一个空位子，连忙把车子停了下去，生怕被别人抢到了车位。

我和妈妈先分配了自己的工作，然后再去买自己想要的东西，于是我和妈妈在门口分手了。我看了看四周，我发现自己想要的东西在哪里。一骨碌跑到了零食店的门口。里面有许许多多的人，打我挤得像一根绳子一样，非常痛。我好不容易才挤了进去。啊！这里可真多零食呀！我看了看妈妈给我的'钱，又看了看我想要的零食的价格。咦？居然刚刚好。我拿着心爱的零食去排队。呀！排队的人可真多，都可以用车水马龙来形容了！我排了半个小时的时间左右，心想：“终于轮到我了，这些都是我最喜欢吃的零食，比如：上好佳、巧克力等等。”

买了整整一袋，要回去了。我一下子跑到了妈妈的车位，发现车上没人，就在一旁等。等呀等，等呀等。妈妈终于匆匆忙忙地跑了回来，说：“呀！你好快就到这里了呀。”

于是，我和妈妈就开开心心的回到了家里。

买年货小学作文 篇8

快过年了，我和爸爸妈妈一起到银座超市买年货。

来到超市门口，只见人山人海海，热闹极了，每个人的脸上都绽放着幸福的喜悦。我们进了超市，超市里的物品有很多，有食食品、文具、书、衣服、生活用品等。

我们先到了食品区，买了花生、豆子、瓜子、糖果等，妈妈还给我买了一个旺旺大礼包。然后在文具架上我又选了需要的.钢笔、文具盒还有书本和橡皮。接着我们推着购物车来到了服装区，妈妈为我买了一套漂亮的新衣服。烟酒架的旁边我们又看到了补品，妈妈说要买一些补品送给长辈，祝他们身体健康。不一会儿，车里堆满了各种各样的东西。在收银台前，我们购买的年货装满了八个袋子。我和爸爸妈妈提着大包小包的东西，一家人高高兴兴地离开了超市。

今天我们一家人去买年货，我开心极了。

买年货小学作文 篇9

办年货这个习俗已经很久了。如果要找出年货起源的年代，一定非汉朝莫属。因为到了汉朝，正月初一被定为一年的开始，人们开始流行过年了。

但是那个时候，人们采办年货的样数还不是很多，顶多是买点爆竹，包包饺子，一家人在一起聊聊天也就过去了。

宋朝在这么多朝代里面，算是会享受的一个朝代了。《清明上河图》中所描绘的场景，基本上可以看出宋朝时候的繁华景象。也正是从宋朝开始，年货从数量到质量上发生很大的改变。宋朝人过年，需买新衣服，无论富贵贫穷都要做两件新的衣服穿在身上。吃食，肉，水果肯定是不能少的.。

现在，过年的样式丰富多彩，年货自然也不会少。

我家买年货用井井有条这个词来形容太合适不过了。为什么呢？看完下面的过程你就知道了。

大街上人山人海、车水马龙，我们先来到水果店，映入眼帘的是我们赣州的特产――脐橙，它又大又圆，令人垂涎三尺。草莓和香蕉不甘示弱，散发出诱人的香味。过了一会，我提着一篮子水果，走出了水果店。

离开水果店，我们来到了糖果店。各种糖果琳琅满目，我随手抽了一个袋子，把糖果大把大把地塞进袋子里。

然后我们又去了肉店、果脯店、杂货店，买了数不尽的年货，我提都快提不起来了。我真恨不得的长着哪吒的三头六臂。

最后我祝大家新年快乐，万事如意！

买年货小学作文 篇10

再过几天就要过春节了，今天我和爸爸我的妈妈去买年货。我们先在家里列好购物清单就出发了。

走到街上，一眼就可以看见马路两边都挂上了红彤彤的灯笼，大街上人山人海，每个人手里提着沉甸甸的年货，脸上露出幸福的笑容。孩子们手里拿着彩色气球，蹦蹦跳跳地跟着大人的后面。

我们来到了万家商场，商场里可真热闹啊！货架上物品丰富，琳琅满目，应有尽有。我们来到干果区，挑选了一些花生·杏仁·鲍鱼果·腰果南瓜子……

爸爸买了他喜欢的啤酒·葡萄酒和白酒。我挑选了五颜六色的糖果和包装精美的`巧克力，还选了许多我喜欢喝的饮料。我的妈妈选了许多香姑·木耳·鱿鱼·腊鱼·腊肉还有我喜欢吃的各种各样的过年糕点。最后我们买了像鱼形状的年糕，表示年年有余，年年高。

我和爸爸我的妈妈提着大包大包的年货，高高兴兴地回家了，走在路上，我想愿天下所有的小朋友都和我一样能买到许都喜欢吃的年货，国歌红红火火的新年。

买年货小学作文 篇11

再过几天就是除夕了，我和爸爸妈妈去超市买年货。

大街上，人山人海，车如流水，马路两旁的店铺都挂起了红彤彤的灯笼。路上的行人大多手里都提着沉甸甸的年货，脸上露出了幸福的笑容。孩子们是最开心的，他们穿着新衣新裤新鞋子，洋溢着过年的气氛。

我和妈妈来到了耀达超市，门口已经贴上了一幅对联，挂上了两个大红灯笼。商场里可真热闹啊！货架上物品丰富，琳琅满目，应有尽有。我和妈妈来到干果区，挑选了一些花生、杏仁和腰果。爸爸买了它最喜爱的'啤酒、白酒和葡萄酒。我挑选了许多五颜六色的糖果和包装精美的巧克力，还选了几瓶我喜欢喝的饮料和我喜欢的零食。妈妈买里许多香菇、白木耳、黑木耳、鱿鱼、腊鱼和腊肉，还有我最喜欢吃的各种各样的过年高点。最后我和妈妈买了像鱼形状的年糕，表示年年有余，年年高。后来爸爸妈妈带我到一家服饰店，为我挑选了一件衣服、一条裤子和一双鞋子。

我和爸爸妈妈提着沉甸甸的年货，高高兴兴地回家了。在次，我祝大家万事如意，马到成功，一马当先。

我和爸爸小学作文精品十一篇

这份“我和爸爸小学作文”是我用心准备的希望它能够让您满意，期待我们的建议能够为您的项目和计划提供更多的灵感和见解。作文是展现个人思考和理解能力的最佳方式，作文是我们展示内心世界和思想深度的舞台。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。

我和爸爸小学作文 篇1

我和爸爸是一对死党，只要跟他有任何事就要硬碰硬。我觉得我就是一头小老虎，而爸爸就是一头力大无比的大马。

虽说我是老虎，但我还是小老虎。所以，和老爸这匹大马斗还是不行。你瞧，老爸又要来和我比赛了。他说要和我比跑步，我遥遥领先，没想到，他用他坚硬的马蹄向我的屁股来了一脚，顿时，我跌坐在地上。望望老爸，早已跑远。嘿哟!啥时候老爸变成千里马了?他早已跑了两圈了。

上次，跑步时老爸作弊胜过了我。嘿!猛虎不发威，当我是病猫啊!这次我要让这匹马死得够惨!老爸回来时，放下公文包，就往床上躺，我也跟着去了。正好，老爸面朝我躺下，此时，我发起进攻，往他肚子上一挠。哈哈哈的惨叫声伴着一些嘶吼声发了出来，惊天动地，这匹马终于露出原形了。

这就是我和老爸。

我和爸爸小学作文 篇2

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌唱出了妈妈对孩子的爱，也唱出了我的心声，我亲身到了这首歌的含义。

妈妈对我的爱是无法用语言来表达的。有一次，我得了肠胃炎，需要上医院输液，那时正赶上快要了，我很着急，就不想去，但妈妈劝我说治好病要紧，我就答应了。妈妈每天带我坐公交车去医院，陪着我输液，细心地照料我。回家之后还按着医生的嘱咐给我做清淡的饭菜。我一开始不想吃，等一会儿饭就凉了，妈妈只好又给我去热。就这样，妈妈反复热了好几次，他一点也不厌烦，妈妈自己却焦急地一整天都没吃一口饭。随着我病情的好转，我渐渐地有精力看书了，妈妈就给我辅导功课，使我信心十足地参加了考试，成绩还算理想。

通过这件事，我深深地感受到妈妈对我的爱。我想大声地说：“妈妈，我爱您!”

我和爸爸小学作文 篇3

我们在紧紧张、张忙忙碌碌中迎来了1月19日，我和妈妈坐了长达13小时的飞机，终于飞到了美国的Binghamton。

下了飞机，一个中等身材的男人走过来，笑盈盈地问妈妈：“你是Mrs.Chen吗？”妈妈先是一楞，后来才反应过来，这肯定是华人教会的李先生，便问：“你就是李先生吗？”那个男人说：“是的，我就是。”我们便一边聊天，一边上了他的车。

李叔叔把我们送到了一个叫刘惠阿姨的家后就离开了。她家有一栋3层的别墅，有2个女儿，一个儿子。刘惠阿姨帮我们安排好了暂时睡的房间。我们本来与李叔叔和刘阿姨都不认识，是妈妈的同学在网上查到他们的电话和email地址后与他们联系上的，他们真是大好人。

吃饭的时候，我们和刘惠阿姨一家5口在一起吃饭。看到他们一家人围在桌旁有说有笑，我真羡慕，我想要是爸爸也到这里来和我们一起吃饭，那该有多好。一想到爸爸，我的泪水就在眼眶里打转了，如果这时候爸爸出现1秒那也很好啊！

晚上，我们把灯关上睡觉时，我满脑子都是爸爸和蔼可亲的脸，和跟他在一起时的快乐时光，突然间，我的眼泪想断了线一样流了下来，我哭了，我忍不住思念爸爸。妈妈听到了我的哭声，便问我是怎么回事，我没有回答，我不希望让妈妈看到我哭的样子，要不她也会伤心的。为了制止流眼泪，我反复的唱着“红豆歌”，心情也渐渐变好。但在我唱的时候，我发现妈妈在用纸擦眼睛，我想她肯定也“下雨”了，我就给她讲笑话，和她一起唱歌，她也终于露出了笑容，好一片灿烂阳光！

最后，我们开开心心地度过了我们来美国的第一天。

我和爸爸小学作文 篇4

我的爸爸是一名有着近军龄的军官。他身上有军人的气质和品行，深深吸引着我，他是我心中的偶像。

爸爸的工作可以用“繁忙”二字来形容。有时刚进家门一个电话就给叫回工作岗位。

爸爸在部队先后从事过宣传工作、组织工作，有很强的写作功底。他的作品经常在报纸上发表，叔叔阿姨看了他的文章都敬佩不已。大家送他“雅号”――基地一支笔。

大家不仅仅说我爸是“基地一支笔”，还管他叫“万能电器修理工”。

有一次，我自己仿造一个游戏里面的挖勺器，不知为什么我总是失败。突然，爸爸对我说：“你的电线安得就不对，还有你的按钮对不上你的机器，你的`挖勺器等于白做。”我恍然大悟，马上重做起来，最后成功了。

有一次，爸爸的处长让我爸爸去修电脑。没过多一会儿，爸爸乐呵呵地回来了。第二天晚上，好多人给爸爸打电话，有的要修电视，有的要修电脑，有的要修冰箱，还有的要修电瓶车。晚上十二点钟，爸爸才回来，我问爸爸为什么那么晚回来，原来爸爸的处长向部队的所有人说爸爸是一个修电器的能手。

这就是我的超能爸爸，我爱我的爸爸。

我和爸爸小学作文 篇5

我的爸爸是个电脑迷。在整理表格和打文章的间隙，总会玩上一会游戏，自从家里装上了宽带网，他玩的更上瘾啦！常常是早上玩、中午玩、夜里我有时候一觉醒来，爸爸还在玩呢。慢慢的，我也学会了玩电脑游戏，象QQ堂、泡泡堂、黑拳、宝莲灯、数码宝贝等我都会玩。

我和爸爸几乎每天都玩电脑游戏，有时候还互相竞争呢。妈妈看到我们玩的越来越上瘾，就劝告我们说：“你们整天玩游戏，眼睛会近视的，学习成绩也可能下降。”我却不以为然，爸爸的态度也不坚决，常常说：“现在是网络时代，必须让孩子从小接触网络，只有这样，才能跟的上时代步伐。”就这样，在妈妈的唠叨下，我们仍然没有放弃玩游戏。

期中考试成绩发下来了，我的总分349分，仅排在班级30名，全年级第123名，要知道平时我的成绩差不多在班级前10名。回到家，我不敢把成绩让爸爸看，悄悄地告诉了妈妈，妈妈很惊讶，气呼呼的把成绩单甩在了爸爸的电脑桌上，说：“都是你整天领着孩子玩游戏，一点不加节制，成绩立杆见影下降了吧！”爸爸看到我的成绩也很生气，大声训斥我：“都是整天玩游戏的结果！”我也不示弱，大声说：“你为什么玩呀，只许州官放火，不许百姓点灯吗？”我看到爸爸的嘴张了张，没有说出话。

晚上，在妈妈的主持下，爸爸首先做了自我批评，承认了错误，我也做了检查。最后爸爸和我进行了约法三章。爸爸要做到的三条是：1，孩子在家不许玩游戏，2、工作干不完不许玩游戏，3、每次玩游戏不能超过半小时。对我的要求是：1、作业写不完不许玩游戏，2、成绩下降后不许玩游戏，3、每次玩游戏不能超过十分钟。

自从我和 爸爸约法三章后，爸爸真的玩的很少啦，我的成绩也提高了。现在我和爸爸上网基本上都是查资料，妈妈的脸上也露出了笑容。

我和爸爸小学作文 篇6

我有一个帅气，和蔼可亲的爸爸，他是一名工人。

爸爸有着一头乌黑的短发，总是剃成小平头，胖乎乎的大手，牵着我上下学时，总会让我感到温暖。魁梧的身材，挺着一个“将军肚”，面颊上有一双小眼睛，笑起来眯成一条缝，高挺的鼻梁让爸爸显得是那么刚毅，家里的风吹草动都逃不过他那双灵敏的耳朵，爸爸的脸上还有一些小胡子，摸上去可是扎人的哦！

爸爸的爱好多得数不过来，看战争剧、喝茶、泡脚……爸爸喝茶可不是吹的，走到哪都带着他那形影不离的“铁哥们”——茶杯，跟人聊起茶来，也是头头是道。爸爸一看起战争剧来，老投入了，常常忘记睡觉。泡脚可是爸爸养生的“独门秘籍”，家里的药柜里，总能看见爸爸泡脚的药材，有时，爸爸还会到小叔的酒店里去泡脚，可会享受了！

这就是我的爸爸，他平凡、朴实，但我很爱他，我爱我的爸爸！

我和爸爸小学作文 篇7

每一个人都有一个美好的童年。我们有一个快乐的童年，爸爸妈妈也不例外。如果说我们的童年是一颗糖话，爸爸妈妈的童年就是一根苦瓜，苦瓜含有丰富的维生素，对身体很健康，所以爸爸妈妈的童年是苦中带乐的。

今天，我问妈妈她的童年是怎样的？妈妈就给我讲起了她的小时候，妈妈说：“我小时候生活非常贫苦，上学都要申请免交学费呢！所以，自从妈妈上学起，就帮着家里干活，我一般都是放学后先把家里的晚饭做好，然后再出去割草，最后才做作业，剩下的时间妈妈不自己玩，就帮着外婆缝衣服。”“妈妈，你那时候真懂事，我要向你学习。对了，妈妈你那时放学后就帮家里干活，那你有什么时间玩呢？”“玩的时间当然有了，在学校里的时候我就可以玩啊。”“哎呀，学校里的时间不算！”“偷偷告诉你：我在割草的时候和其他的小朋友玩。这件事情连你外公外婆都不知道，我们玩的可开心啦，打赌、投标等好多游戏呢。”“妈妈，我觉的你的童年真是丰富多彩。”“当然了，我们都是一直帮助父母的，而你们却是衣来伸手，饭来张口的。”一旁的爸爸也听得津津有味，频频点头。

爸爸妈妈的童年是一根苦瓜，因为他们是在工作中体验快乐，所以爸爸妈妈的童年是苦中带乐的。而我的童年却是一颗甜甜的糖，糖能让自己变得快乐，的同时也会让自己的牙齿变成蛀牙，因为我们在快乐的时候已经养成了一些坏习惯。从现在开始，我要把那些坏习惯改正，不在做家里的“小祖宗”了。

我要把我童年，变成最好的童年。爸爸妈妈就会为我骄傲、为我自豪。

我和爸爸小学作文 篇8

我和爸爸每天都要为看电视而争吵，这不，又来了。

第一局：打架

呀！爸爸的“飞毛腿”来了，还不快躲！说时迟，那时快。“啊―”的一声，以正中我的肚子，我一下子飞到“九宵云外”去了，我不甘心，可刚站起来，又被挨一脚。我这回可站不起来了。第一局，爸爸胜利。

第二局：成语接龙

比赛还没开始，爸爸就笑眯眯的。不会吧，怎么有信心！“我们以‘口’字开头吧！”爸爸的声音使我清醒。“口是心非！”“非同小可！”“可……可趁之机！”“你终于是‘可’出来了！”爸爸一脸奸笑的说。哼！一定是以为我害怕了，但你还嫩的很呢！“机不可失！”我大声的说，这下爸爸急了，又抓头，又跳，看那副德性，我暗暗好笑。第二局，我赢了。

第三局：一字开花

我说：“我们以‘狗’字开头吧。”“狗急跳墙！”“狗血喷人！”“狗猪不如！”“以‘狗’字开头的好象没了，我不知道。！”我为难的说，第三局，爸爸赢了。和起来是２：１，我输了，“吱呀―”爸爸关上了门，让我在外面喝西北风，自己却在里面唱着“我使用双截棍―呼呼哈嘿！”

我和爸爸小学作文 篇9

童年人人有，只是各不同。每个人的童年都别有一番风味，不同年代的人就有不一样的童年。70后的爸爸和00后的我相差30岁，爸爸常说现在的我很幸福，而他小时候很艰苦。我很好奇爸爸的童年生活，于是我就缠着爸爸跟我聊起了童年。

爸爸小时候缺衣少食。那时穿的衣服几乎都是有破洞或补丁的单一款式，也几乎是哥哥姐姐穿不了时，修修补补后给弟弟妹妹接着穿。只有小孩子过年时才难得有新衣服穿。平时基本上都是打赤脚，只有天冷时才舍得穿上奶奶做的布鞋。现在，我不仅有自己的衣柜，还装满了多种多样的衣服。每年妈妈都会给我买漂亮好看的衣服。鞋子也是多多的。而吃的呢?是我想不到的，平时吃的是番薯丝饭和自家种的菜。只有过年过节时才难得吃上白米饭和肉。现在，妈妈每天都会煮丰盛可口的饭菜给我吃，用鸡鸭鱼肉及海鲜与蔬菜等不断的轮流变换不同菜品让我吃个够。还经常带我去外面餐馆吃好吃的。

爸爸小时候住的是低矮老木屋，多人挤一间。学校也是土墙做的，只有两层楼高。教师用的黑板及粉笔都来之不易，连课桌椅都是破旧不平的。现在，我住的是花园小区里的高楼大厦，一个人用一间。学校又大又新，校园风景优美，设施配备齐全。宽敞明亮的教室里有大大的黑板，还藏有大屏幕，需要时可自动伸出播放上课，真是高科技。

那时爸爸家离学校很远，上下学都要自己翻山越岭。现在，我们上下学都是家长用车接送，有电动车、摩托车、校车及小车。出行有私家车、地铁、动车、高铁和飞机等快速交通工具。爸爸也经常开车带着我们去旅游。

玩是童年必不可少的。爸爸小时候没买过玩具，他的玩具都是自己做的。现在，爸爸妈妈不仅给我买的好多好玩的玩具，还经常带我去游乐场所玩。在家里也有电视、电脑、手机等电子产品可玩。而爸爸那时才刚刚开始用上电灯。

爸爸还说了现在好多方面都是他小时候前所未有的。

通过爸爸跟我的童年相比，我感触深刻。改革开放40年来，相差30岁的童年却千差万别，变化天翻地覆。很明显，爸爸的童年物质匮乏，生活简单，一个艰苦的年代。而我的童年物质富足，生活快乐，一个幸福的年代。这难道不是党和政府带来吗?

我和爸爸小学作文 篇10

我的爸爸是个摩托车俱乐部的一员，他个子不高，却很会做饭，我最吃他做的饭了，可好吃了，不信你来我家看看，吃一次，保证你吃了之后会啧啧称赞，戴着个眼镜，看起来是个文化人。他非常的喜欢我，还给我做拔丝苹果呢！

有一次我不小心把妈妈最爱的香水给打碎，可他却尽力的维护我，不让我受到伤害我最爱他了。这就是我的爸爸。

他是一位医生，他特别努力，但是收入却只是一丁点。

他戴着一副近视眼镜，个子中等，又不高又不低；他最擅长信息，但是，他却不是信息老师；他经常在我成功的时候提醒我不要骄傲；他经常在我失败的时候叫我不要气馁。他，就是我的爸爸。

他喜欢一边听着悦耳的音乐一边看书，喜欢看一些历史的电视，这种性格有点让人琢磨不透。他每天晚上都要奋斗到很晚，最迟有到凌晨都还未睡觉。他，很累，要和妈妈一起担负着很多事情，是家里的男子汉。他的头上已经长出了白发，可是他还不到四十岁，之前我都是以为是一种自然的现象，但是，我错了，是因为爸爸工作太累，休息的不够充足，所以长出了白发。

我和爸爸小学作文 篇11

童年是孩子们最夸姣、最难忘的时光，她就像一罐蜜糖，甜化你的心;就像一抹彩虹，为单调的天空增添色彩;就像一盒牛奶，那样的雪白无瑕。漫步在樱花园里，我和爸爸想起了自己的童年。

“我们小时候玩的东西可多了，扔沙包、踢皮球、滚铁轮……。”爸爸讲起自己的童年真是滔滔不绝呀!可是没有一项是吸引我的，我对爸爸说：“这有什么好玩的，我有那么多娃娃，还有智能玩具呢。”在我还沉醉在自己的世界里时，爸爸却不知去哪儿了，我嘟嘟嘴，有些气愤，气愤爸爸不打招呼就走了，可是不开心的乌云很快就走了，明媚的太阳又重新晖映在我的头上，我取出包里的娃娃玩了起来，随手摘下一朵樱花给娃娃戴上。抬起头时，爸爸认识的身影又回来了。

“爸爸。”我叫了起来，“你去干嘛啦?”只见爸爸从背后拿出一根铁丝和一个皮筋，说：“要不要和我一起做我小时候玩得玩具呢?”我一口回绝了，但爸爸并不扫兴，饶有兴致地做起了自己的玩具---弹弓。不一会儿，一把精致的弹弓就做好了，“那时我们可没你们现在这么幸福，有这么多的游乐场，这么多的玩具，还有这么多好吃的东西。我们只能在冷巷里、在山上、在水中玩耍。我们自制玩具，好比我手上这把弹弓，我们小伙伴在学校附近的小山头上作战，那时候可调皮了，用纸片做的小枪弹专门打小伙伴的屁股，看着他嗷嗷叫的样子，心里特别的兴奋，现在想起来真的有些危险哦!”爸爸沉醉在夸姣的回忆中继承说：“那时也没有这么多好吃的，奶奶给我一角钱，在上学的路上买几粒红彤彤的糖果，嚼在嘴里，甜在心头，美滋滋的。”

我的童年可比爸爸幸福多了，妈妈带我去了上海、广州、北京等地方旅游，见识了外面出色的世界;我学习了钢琴、跳舞、跆拳道等技艺，我有许多可爱的玩具、好看的书，有时我还和小伙伴一起到奶茶店坐坐。我住在漂亮的小区里，妈妈有时还亲身做甜品给我吃，我天天都过得充实、快乐。

童年在每个人的记忆里都是那么夸姣，它无忧无虑、丰硕多彩、乐趣横生，带给我们最夸姣的回忆。

最新状物作文小书屋（精品十一篇）

在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的美丽的“小花鹿”小学三年级状物文章的阅读训练附答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

状物作文小书屋 篇1

一、学生基本情况

通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读能力、写作能力、及口语表达能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感兴趣，缺乏探究能力，因此在测试中达不到理想的成绩，语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语文素养提高一个档次。

针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际情况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。

二、教学目的要求

紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的'学习方式，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视野，注意培养学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健全个性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程；祖国单元里，让学生聆听《黄河颂》的雄壮旋律；历史人物单元里，让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单元里，让学生欣赏文化艺术的奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。

第二部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。

本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了第二课堂。

四、重点难点

第一单元

重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句；

难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。

第二单元

重点加强朗读，通过朗读理解、体味、感悟课文；

难点联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养爱国情操。

第三单元

重点细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句；

难点文中的巧妙篇章结构，深刻的人文内涵。

第四单元

重点理解内容，整体感知，比较欣赏；

难点了解人类文化艺术生活，发挥创造力，发表个人见解。

第五单元

重点快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点；

难点激起探索自然奥秘的兴趣，培养勇敢献身的精神。

第六单元

重点整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解；

难点初步思考和认识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之情。

五、教学措施

1、教师课前认真钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学手段，精心设计教法，认真备好每堂语文课。

2、教师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热情和学习兴趣，培养创新精神和想象力。

3、课堂上采用四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课堂的主人。

4、加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，天天清，确保所教学生同步前进。

5、多与学生交心，做学生的知心人。

六、课时安排

第一单元12课时；

第二单元12课时；

第三单元12课时；

第四单元12课时；

第五单元12课时；

第六单元12课时；

期末复习：依实际情况而定。

状物作文小书屋 篇2

一、导入新课

在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。

二、出示学习目标

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。

三、检查预习

我们来了解一下《诗经》的相关知识。这里强调三点：

(一)《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”：又称“国风’,指十五国风，是各地的民间歌谣。

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

(二)《诗经》三种表现手法

赋就是铺陈直叙。

比就是比喻。

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫“兴”字的本义是“起”。简单地说是指先言他物以触发联想,诱发文思.它往往用于一首诗或一章诗的开头。

(三)《诗经》以四言为主，兼有杂言。

在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回环往复的艺术效果。

在语言上多采用双声叠韵、叠字叠词来状物、拟声、穷貌。

四、精讲点拨

1、一读，读准字音。

2、二读，注意停顿。

3、三读，把握文意。

请同学们在读的过程中结合课下注释，了解一下诗的大意，然后思考这个问题。

本诗讲了一个什么故事?抒发了主人公什么样的情感?

同学们在理解诗歌大意的时候，一定要注意，诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词、关键字词要落实。我把一些需要注意的字整理了一下，理解的时候可以借助一下。需要整理的记在课本上。

4、四读，读出感情。

既然有痛苦，有喜悦，那么我们在读的时候就不能一种语气读到底，我们要在理解诗歌内容的基础上把感情读进去。现在请大家自己尝试着带着感情读一遍诗歌。或喜悦，或悲伤，要把它读出来。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“君子”见“淑女”，一见钟情，心中充满了喜悦和爱慕之情，心旷到难以自抑。(读出心旷、激动、难以自抑的情状)

“参差荇菜，左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”，反复咏唱，来说明淑女勤劳能干、心灵手巧。(读出淑女之美)

君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心一定是焦虑、苦闷、失望的，从“求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧”可以看出来。(读出长夜漫漫的那种坐立不安的焦虑、苦闷的心情)

一个人得不到的东西，总是想象着拥有。“君子”追求不到“淑女”，情极生幻，梦中出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的情景，君子陶醉在愉悦中，沉浸在幸福里。(读出君子的喜悦之情)

5、五读，读出韵味

鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里提到了教书的老先生，：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去……这个时候的老先生，一定是和文章融为一体了。要想乐在其中，首先要能感觉到诗歌的美。这首《关雎》美在哪里?

提示：可从内容、形式、结构、表现手法、语言等方面思考。

五、拓展延伸

雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。千年后的`今天，在空气中有着丁香花味的雨巷中，有一位诗人逢着了一个和丁香一样的女孩，清澈的双眸中含着淡淡愁怨，在擦肩而过的时候，驻足停留……他就是诗人戴望舒。下面我们一起来欣赏一下戴望舒的《雨巷》，不论是在内容，还是在表现形式上，这首《雨巷》都有《关雎》的影子。

《雨巷》全诗共七节。第一节和最后一节除“逢着”改为“飘过”之外，其他语句完全一样。这样首尾呼应，同一主调在诗中重复出现，加强了全诗的音乐感，这一点对我们的写作也有一定的帮助，我们完全可以在写作文的时候模仿这种写法，首尾呼应，回环往复，增强文章的节奏感和音乐感。

六、课堂总结

《诗经》是人类文明的春天，开阔、丰盈;是初生天地的源泉，简单、洁净。让我们在以后的生活中用情去诵读，用心去传唱，让这古老的歌谣在祖国的大地上生生不息，熠熠闪光。

状物作文小书屋 篇3

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的.脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。

2、联系上下文解释：

倾听：_________________________

功劳：________________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。

4、给短文加个题目。

________________________

5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）

6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。

7、判断下面的是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。(　 )

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（）

【参考答案】：

1.一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”

2、倾听：认真地听取。功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献。

3、“小花鹿”可真讨人喜欢。

4、美丽的“小花鹿”

5、脑袋→（耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（身体）→（尾巴）→（脖子）

6、“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。

7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1)(　×)

(2)（×）

状物作文小书屋 篇4

一、教材分析

本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、学生分析

由于英语学科还没有列入升学考试范围，小学生对英语不重视，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的.学习方法，培养学生良好的学习习惯。

五、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

状物作文小书屋 篇5

教学目的与要求：

1．让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。

2．品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。

3．培养和提高学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。

教学重点：

1．背诵诗歌，领会诗的情感。

2．掌握起兴的手法及重章叠唱的结构特点。

教学难点：

品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。

教学方法：

诵读、讨论，点拨

教学过程：

一．导入新课:介绍《诗经》相关知识

（一）、导入

上学期，我们学过书霍姆林斯基的一篇文章——《致女儿的信》，在文中，作者用讲故事的方式告诉女儿：什么是爱情——忠诚、心灵的追念

爱情是人类最美好的感情之一。所以，歌咏爱情，就成了历代文学作品的一个永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，（学生交流）：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，

这些经典名句，穿越遥远的`时空，为我们诠释了一段段或凄美、或悲壮、或缠绵、或洒脱的爱情故事。这一节课，就让我们一起走进《诗经》，走进一个美好的爱情故事。

（二）、简介《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共三百零五篇，又称“诗三百”。

我们谈到《诗经》，就少不了要提到诗经六义。诗经六义指风、雅、颂、赋、比、兴。其中风、雅、颂是诗的不同体制，赋、比、兴是诗的不同表现手法。

《诗经》共分风、雅、颂三个部分(包括十五国风、大雅、小雅、周颂、鲁颂、商颂)。风多是各地民歌，雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌，颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。对于《诗经》赋、比、兴这三种表现手法，宋代的朱熹是这样解释的：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之物也”。用我们现在的话通俗一点解释就是赋就是铺陈直叙，比就是比喻，兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫烘托。

二、朗读全诗，整体感知：读准字音、掌握节奏

1．学生听录音配乐朗读，正音，同时出示需要掌握的字词的读音：

2．学生自由朗读课文，教师作诵读指导。

3．教师范读，为感悟理解课文创设氛围。

4．学生结合注释，译读全诗。同时出示需要掌握的字词及含义。学生交流。教师明确：诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词，关键字词要落实。

5．学生齐读全诗，感受诗歌的韵律和节奏。

三、思读全诗，把握文意

1生自由朗读全诗。讨论、思考：诗歌描述的主要内容是什么？

2、诗歌是怎样表现男主人公对心上人的追求的？

板书：关雎和鸣——男女相爱：兴领起全篇

执着的追求寤寐求之——追慕之心日思夜想的焦灼和和苦闷

辗转反侧——相思之苦

美好的祝愿琴瑟友之——亲密相爱

钟鼓乐之——欢快热闹

四、品读全诗，美点寻踪

1、健康真挚的情感美

问题：从诗歌中，我们可以体会到古代劳动人民怎样思想感情?

学生讨论、交流，教师明确：诗歌中蕴含着的古代劳动人民朴实的愿望，青年男女健康真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。

2、情景交融的意境美

3、一唱三叹的韵律美

通过诵读，让学生体会诗歌的结构特点，体会重章叠唱的手法及其在诗歌表情达意上的作用。

4、美读全诗，品味诗歌的情感美、意境美和韵律美。

五、试背全诗

六、布置作业

1、背诵并默写全诗

2、完成练习册相关作业

状物作文小书屋 篇6

一、学情分析

所教班级七年级（3）班44人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

存在的不足有：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广

二、教材分析

全册书六个单元，六个单元依次安排了杰出人物、家国情怀、平凡人物、中华美德、写景状物、探险与科幻六个方面的内容。

第一单元安排的是以杰出人物为主题的课文。这些课文，有鞠躬尽瘁的科学家《邓稼先》，有博学伟大的民主战士闻一多，有为人类奉献精神食粮的文学艺术家鲁迅先生，有决胜千里的军事家《孙权劝学》。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。

第二单元以家国情怀为主题，选编了四篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。他们都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料。

第三单元是一个写人单元。《老王》、《台阶》等讲述的也是平凡人物的生活小故事，《卖油翁》是古代的平凡人。长妈妈、老王等都是一些小人物，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们申上常常闪烁优秀品质的光辉，引导人向善、务实、求美。

第四单元中的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤，《叶圣陶先生的二三事》展现了叶圣陶的人格魅力，《驿站梨花》表达了对解放军人的品质的赞扬，《最苦与最乐》强调了责任的重要性，《短文两篇》则是古代抒写优秀志趣的佳作。这些文章让我们感受到了道德修养的高境界吗，也陶冶了我们的情志。

第五单元也是以自然景物为主题的单元，集中选取了借景抒情或托物言志的文章。《紫藤萝瀑布》（宗镤）写了由紫藤萝产生的关于生命的感悟，《一棵小桃树》以树喻人，讴歌了一个虽横遭风雨却有着挣扎不屈的灵魂，《外国诗两首》借路表达对人生之路的思考，《古代诗歌五首》抒写了诗人由景寄情的一些叹咏。

第六单元主要选取了探索与科幻方面的文章。《伟大的悲剧》（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《太空一日》（杨利伟）再现了中国宇航员首次太空飞行的一些经历。《带上她的眼睛》（刘佩慈）展现了人类对未来的大胆想象。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第二、四、六单元有两次的实践活动，这两次实践活动分别是：天下国家、孝亲敬老，从我做起，我的语文生活，它们都是结合该单元的主题设计的`，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

写作，则是每一单元的一个训练栏目，结合单元文章特色，详细讲解不同的写作方法，例如写人手法、抓住细节、选材技巧等等，重在培养学生写作的能力，鼓励学生写出更多的佳作。

本册名著导读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《骆驼祥子》与平凡人物单元，《海底两万里》与探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了八首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。

汉语知识：了解实词。

三、教学重难点

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教学措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

五、研究课题

本学期以《如何提高学生的写作水平》为研究课题。

研究措施：

1、了解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写作大目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，自由写作，评改适度。

状物作文小书屋 篇7

世间花卉品种繁多，特点各异。牡丹冠绝群芳，海棠娇艳超凡，水仙雅洁清馨，可宋朝的周敦颐却独钟情于那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花。

起初，我百思不得其解，可读了周敦颐的《爱莲说》后我才恍然大悟。莲花的外观、精神、修养无一不让我为之动容，无一不让我陷入无尽的感染中。

作者用《爱莲说》这篇文章中对莲的形象和品格的描写，赞美了正直高尚的气节，鄙弃追名逐利，趋炎附势的恶浊世风，借以表现出作者自身洁身自好的生活态度。

文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”对莲花的描写正是作者对文章中心的最好的诠释。试问，有多少人能真正做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”呢？

封建统治时期，那鸣冤的鼓声不绝于耳，可那些所遇的`青天大老爷们却在后堂面不改色心不跳地数着做案人送来的“白花花”的银子。当今现代，家长掀着大包小包的礼品乐滋滋地叩响老师家门的人也不在少数。

莲花尚且能够做到不愿意隐退，不贪图荣华富贵，坚贞不渝地保持君子的操守，而我们为什么做不到呢？

当然，所谓的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”并非是指像刘禹锡那样隐居山林，从此不问世事，这是断然不可取的。如果不问世事，只关心自己，确实也可称为“洁身自好”，可是换一种方式，这就成了自私只在乎自己，而不管他人死活。

“濯清涟而不妖”也并不是指整天穿着麻衣、布鞋这就叫做“不妖”，社会总在进步，人的思想也不能停滞不前，而是指莲花在清澈的水中不断洗濯、涤荡，唯恐蒙受些微不洁的心态，这便很容易使人想起莲花素净雅致，仪态庄重的本质，而并非思想的止步不前。

《爱莲说》这篇文章教会我们要有不慕名利，洁身自好的生活态度和鄙弃追名逐利，趋炎附垫的恶浊世风，要做到真正的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

《爱莲说》这篇文章真的让我受益匪浅。

状物作文小书屋 篇8

一．班级分析

六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析

本教材的设计体现了以人为本的'教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation traffic rules; locations directions; spare time activities; hobbies daily routine; jobs; water cycle plants。

三．教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四．教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

六．主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

七．教学进度及课时安排(略)

状物作文小书屋 篇9

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书 语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学情分析

本期担任初一年级两个班的语文教学。由于学生基本都是农村子弟，家庭和环境因素导致口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求将本期教学工作安排合理，做出成绩。

三、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。 口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏作品准确生动的语言;

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。

第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。

第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

四、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的`教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、教学措施

1、要注意教学过程的活动性。让学生通过自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

2、引进信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

5、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

7、关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

六、进程安排

1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2、每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3、搞好阶段性复习和总结。

状物作文小书屋 篇10

一、学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三、教材整体分析：

本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的.教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

四、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

五、教学进度计划

（略）

状物作文小书屋 篇11

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

《爱莲说》的作者是宋代大哲学家周敦颐，它描写了荷花虽然身处污浊的环境，但是不同流合污，不随俗浮沉，令人尊敬的品格。作者通过对莲花的喜爱之情，来赞美那些在污浊环境中都能够坚定不移，保持自己清白的操守和正直的品格的人物。

文中写道“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。这句写出了莲花的不同寻常的可贵之处，是全文的精华之处。我们看到开放的莲花总是朵朵清香，含苞欲放，楚楚动人。它是生长在污浊的淤泥中，却清清白白，静雅宜人，令人肃然起敬，却又心生爱慕。 莲花出于“淤泥而不染”，我们做人也要一样永远保持清白的操守和正直的品德。我们的'人生，也应该学习莲花积极向上，努力进取，不随波逐流，不同流合污的精神。大千世界，万千变幻，我们所处的环境总是变化多端。学习莲花精神，就是在利益冲突面前，遇到追名逐利的时候，能够独善其身，保持清醒冷静的态度，始终坚守自己清清白白做人，干干净净做事原则。

莲花是生长在凡尘俗世的花朵，又是那么超凡脱俗，独具一格。它不象牡丹艳丽富贵，它不似菊花消极隐逸，永远亭亭玉立，清香淡雅，不浮华不喧嚣，保持独立。

读完《爱莲说》，我想，在我们的人生一帆风顺，事事如意的时候，特别需要这样一朵静怡宜人的莲花，时时提醒我们，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。

元宵作文作文300字(精品十一篇)

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的元宵节的作文300字，希望能够帮助到大家。

元宵作文作文300字 篇1

正月十五是元宵节，在元宵节那天，我们七年级举行了一场关于元宵节的活动。

首先，是介绍节日由来，台上的同学介绍节日时慷慨激昂，介绍完节日后就是背关于元宵节的古诗，同学们早已准备好了，于是便争先恐后地举起了手，希望自己能够被叫到。

背完古诗后，就到了同学们“大展身手”的时候了，走廊上是猜字谜活动，还有贴鼻子、正话反说、扔乒乓球游戏。

你看，猜字谜的同学手拿本子和笔，正在冥思苦想；扔乒乓球的`游戏早已排满了人；我认为最有趣的就是贴鼻子的游戏了。这个游戏游戏规则很简单，蒙上眼睛，原地转三圈，只要贴到白色圆圈里面都可以拿到奖品，听上去很简单，可操作起来就很难了。你看，那位转完三圈的同学早已晕地不知东南西北，早已脱离了“轨道”；有的同学就比较厉害了，转完三圈后直直地往前走，似乎没有受到影响，但是他却把鼻子贴到了圈外边，可怜那只熊成了没有鼻子的熊……

关于元宵节活动的还有讲多趣事，我就不一一讲了，我相信如果亲眼看到那些事，一定会笑得直不起腰来。

元宵作文作文300字 篇2

我国有四大传统节目：中秋节、端午节、春节、元宵节。而我是最喜欢的是元宵节。想知道原因吗？让我来告诉你！

元宵节的习俗有：猜灯谜。吃汤圆、挂灯笼、放烟花和放鞭炮。但是我最喜欢的是吃汤圆。我一来到外婆家，看见外婆正巧在包汤园。我的手痒痒的想跟一起包汤圆。于是我撸起我衣服学着包汤圆，虽然我包的汤圆有大有小、奇形怪状的。但还是受到了外婆的表扬。汤圆下锅了！过了几分钟汤圆们浮上水面，有的`像一群小孩在游泳，有的像大胖子在慢吞吞地跑步。汤圆终于煮熟了！我自不及待地盛了一碗汤圆大口大口地吃了起来。“哇！这也太好吃了！”我叫道。

吃完汤圆我拉着爸爸出到大街上去猜灯迷。大街上有多的灯笼，灯笔上都贴着迷语。有的人在用手机找答案，有的人在互相讨论，还有的人在慢慢思考。我和爸爸讨论了很久才讨论出了一个最正确的答案，我飞快地写好答案交给工作人员。

这一天，时间很快地逃走了，我真期待下一次的元宵节。

元宵作文作文300字 篇3

盼星星，盼月亮，今天，我终于盼来了一年一度的元宵节。

这不，我正吃着又香又甜的元宵呢！轻轻地咬上一口元宵那又圆又胖的“身子”，里面甜甜的豆沙和花生就流进我的口中，顿时，清新香甜的味道就化在我的口中，这种香甜的'味道我还无法用语言来形容呢。到现在，我的嘴巴还余留着一股淡淡的清香吃完了元宵，我和爸爸妈妈一起手拉着手去街上看烟花。遇到邻居和熟人，都笑呵呵地互相说着祝福的语言：“新年好。”我看着在夜空中绽放出绚丽多彩的烟花，心别提多高兴了。

哇！这个烟花真漂亮！嗬！这个鞭炮很响嘛！只见夜空中五彩缤纷的烟花争奇斗艳，有的像一只小鸟，好像说：“瞧，我多么快乐呀！”有的焰火像小姑娘的手帕在空中飘动着；还有的像一朵朵鲜花开放在夜空中，真是奇妙无比。

有的小孩拿起兔儿灯在人群中跑来跑去；还有的小朋友仰着头欣赏天空中五光十色的烟花……我喜欢元宵节！因为它让我们悠久而远扬的中华文化在欢快的烟花、爆竹声中一直传承下去。

元宵作文作文300字 篇4

每年元宵节，我都会给家人包饺子，今年也不例外。

首先，我从超市买了糯米粉。我把糯米粉放进一个小盆里，然后放一些温水进去。过了一段时间，我和好了，成了糯米粉，开始包饺子。我拿了一小团面粉，搓成条状，然后掰成碎片。然后，我拿起一块米粉团，放在手里搓成圆形。然后我在长方形的一端挖了一个洞，把事先做好的馅料放进去。最后我慢慢挤顶洞，挤出一条小尾巴。为了煮饺子，我小心翼翼地把它们推到水里。饺子有时浮在水面上，有时沉入水底，有时抱在一起，有时散开。看，一群小天鹅在水里玩耍！过了一会儿，我看到水面上漂浮着满满一锅饺子，互相挤在一起，翻滚着。我加了点冷水，锅马上就平静下来了。但是转眼间，他们又出来了。最后，饺子熟了。我把热气腾腾香喷喷的饺子放在桌子上，爸妈夸我做的好吃。虽然每年都是这样，但心里还是甜的`。

每年元宵节的时候，我们一家人都会吃饺子，看元宵晚会。

元宵作文作文300字 篇5

“元宵节看花灯，大街小巷人如潮”，家家户户都喜气洋洋过节日，有的在做花灯，有的做汤圆，有的猜谜语，到处一片笑声。

元宵节的习俗有很多种，我喜欢做汤圆，我们在超市买了糯米粉，花生馅，回到家，我和妈妈拿出材料，先把温水放入糯米粉，揉成一团，再把面团捏成一个个小“碗”，然后放入花生馅，封好口，最后把汤圆放进它们的“游池”里，汤圆在“游池”里像鱼儿快活地游泳，真让人忍不住咬一口。当汤圆煮好时，我已经迫不及待地想吃一口了，但妈妈却说；“心急吃不了汤圆，等凉了再吃也不迟。”我只好耐心等待着，过一会，我狼吞虎咽地吃。

我不仅喜欢做汤圆，还喜欢猜谜语。在家里，我和妈妈玩谜语接龙，我考妈妈，妈妈也考我，最终我赢了，妈妈就送我一只兔子花灯。

在这元宵节，我不仅元宵节地由来，而且我们一家人可以开开心心团聚在一起。

美好的.时光总是过得很快，转眼间今年的元宵节结束了，我盼望下一个元宵节的到来。

元宵作文作文300字 篇6

元宵节是我们中国节日之一。元宵节中的‘‘元宵’’也就是现在的汤圆。汤圆的意思是希望全家团团圆圆。汤圆里面的`东西很多有芝麻，杏仁，也可在汤里撒上菊花这样这碗汤圆里就会发出淡淡清香。元宵节的习俗，不但汤圆好吃，而且赏花灯也是一件美事。那天夜里在公园里挂满了五光十色的花灯，有些等的外面就是一张薄薄的纸，画上一些图案。里面再装上灯，纸还要和木头或竹子染上颜色，这样就可以变成一个花灯了。元宵节还有一个传说。

相传有个人叫东方朔，是皇上的宠臣，有一天东方朔摆摊算卦。人们纷纷来算卦。可谁知每人抽到的都是正月十五天上的火神君下凡火烧人们。东方朔灵机一动计上心来。于是他让为皇上烧汤圆的元宵做汤圆。原来，火神君爱吃汤圆。也让家家户户的人们赏花灯，放烟花，这样玉帝就以为人们被火烧死了。这个计划成功了。为了表示对元宵的感谢就让元宵回到家中。于是人们把这一天称为‘‘元宵节’’。

元宵作文作文300字 篇7

每年农历正月十五，春节刚过，就庆祝中国传统节日——元宵节。

正月是农历的第一个月。古人称夜为“夜”，所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年中的第一个月圆之夜，也是元朝复辟之夜，人们在春归时庆祝，也是庆祝新年的延续。元宵节也叫“上元节”。在元宵节，人们会出去赏月，点灯，玩猜灯谜，一起吃元宵，家人团聚，庆祝节日，玩得开心。

今年元宵节，我跟妈妈学了包饺子。

我先准备了食材：糯米粉，一杯温水，芝麻馅。首先，我选了六分之一的`糯米粉，用水揉面。揉捏后，应该感觉不那么干了。用手分开就可以包饺子了。先把面团揉成团，然后用双手慢慢推进小碗里，加入芝麻馅，用手拧紧孔，最后揉成一个完整的.饺子。我努力学习，小心翼翼的包着，第一个，第二个，第三个……，我包的饺子一次比一次好看。终于学会包饺子了。

自己吃饺子的时候，感觉自己长大了。

新的一年，我也明显长高了！

元宵作文作文300字 篇8

元宵节，除了吃汤圆，放鞭炮，更少不了去逛灯会，猜灯谜。

今天，元宵之夜，我们早早地来到了工人文化宫赏灯，一走进文化宫，就被我们小记者精心制作的花灯给吸引了。快来瞧，玉兔灯、南瓜灯、吉祥灯、剪纸灯，应有尽有，美不胜收。你可千万不要小瞧这些灯，它们可都是名副其实的环保低碳灯哦！

我按耐不住激动，随即采访了一个小妹妹：“小妹妹，你觉得哥哥、姐姐做的花灯好看吗？”小妹妹奶声奶气地说：“真好看！”“那你最喜欢哪盏灯？”“这盏用棉花做的兔兔灯，胖嘟嘟、毛茸茸的好可爱！”周围又来了好多的赏灯之人，听口音，有三个阿姨是安徽人，我赶忙上前：“阿姨，请问您最喜欢哪一盏灯?”阿姨说道：“最喜欢嘛，还是喜欢这盏吉祥灯！”“那您为什么喜欢这盏吉祥灯呢？”阿姨又笑眯眯地说：“因为这盏灯看起来很吉祥，而且是红的，让人感觉很喜庆！”当我采访工作人员徐伯伯时，他的一番话更是意味深长：“这里所有的花灯都是最棒的，因为评选花灯最好看，最气魄并不是最终的目的，而制作花灯的过程才是最美妙的。”这番话不禁让我想起一句不在乎最后的`目的地，只在乎沿途的风景。

黑丝绒般的夜幕中，一轮圆月缓缓升起，再配上姹紫嫣红绽放的烟花，让元宵之夜，更显得其乐融融。

元宵作文作文300字 篇9

元宵节晚上，爸爸妈妈带我到京华城中城去看灯。

走进广场，我被这五彩缤纷的灯给吸引住了，不知道先看哪盏好。正当我拿不定主意的时候，忽然看到了几只五颜六色的孔雀灯正在“翩翩起舞”，我忍不住要和它们合影。

接着我们来到了“蘑菇”房子边，这可是小兔子新造的房子哟！“蘑菇”色彩鲜艳，真叫人垂涎欲滴。随后，我们又来到了恐龙乐园，只见三角龙和雷龙在向游人挥手问好，霸王龙甩动着它那长长的尾巴，好像在说：“我是恐龙的.霸主，有谁能敌得过我？”边说边向长颈龙扑去，于是一场恐龙大战开始了。

忽然听到一声“好肥的猪哟”，我立即跑了过去，哈哈，只见这头“猪”在灯光的映照下，四脚朝天，一手托着巨型金元宝，另一只手正在跟大家打招呼。旁边一群小猪围着这只金猪高兴地手舞足蹈，不停地转圈圈！看着它们憨态可掬的样子，我笑得喘不过气来。刚看完金猪又来看金龙，它象征着我们中华民族要像巨龙一样腾飞……

时间过得真快，我要回家了。看着这美丽的、形象逼真的彩灯，我仿佛置身于仙境之中，久久不愿离去。

元宵作文作文300字 篇10

很快就要元宵节了。学校让我们每人带个手工灯笼过去。我不擅长做手工灯笼，一是手不巧，二是没材料，三是压根儿不知道应该要把灯笼做成什么样。没办法，只好让爷爷做。

爷爷细心地选择好了木材，开始给我做灯笼。他小心翼翼地拿起一把刀，往木头上削去。削了一阵子，那块木头成了一根小木棒，他再用尺子量了一下度数，对准后用笔作个记号，把刀压在上面，一用力，木棒就出现了一个坑。他用刀在里面又削了一阵子，坑就变光滑了。他照着这些动作，又做了几根木棒。他把木棒按坑洞细心地拼在一起，拿出锤子和钉子，在各个接口处钉上钉子，用力敲了几下，一个灯笼骨架完成了。最后，他在骨架上贴上一张红纸作为外部装饰，系上一根结实的绳子，一个灯笼就完成了。

爷爷捧着灯笼，左看看，右看看，眼睛闪着智慧的光。他仔细端详着这个灯笼，直到认为没有地方还需要修改时才把灯笼给我。这个灯笼很普通——外表并不出众。但它的故事并不普通——它凝聚了长辈对晚辈的.爱。

元宵作文作文300字 篇11

今天是农历正月十五，元宵节。元宵节也称“等界”，许多人喜欢在这一天出去赏灯、玩灯、猜灯谜。元宵节也是春节的最后一天。

在元宵节前夜，妈妈问“明早想吃什么汤圆？妈妈准备了巧克力汤圆、翡翠虾汤圆、栗乡汤圆……想吃哪种？”我不假思索的回答：“我要吃鲜肉汤圆。”

第二天早上，我从睡梦中醒来，妈妈已把一碗热气腾腾的汤圆端在我面前。我一口气一连吃了6个。这天，我的学习干劲特别足、效率特别高，这大概与吃汤圆有关吧？

到吃晚饭时，我们一家认为在桌前吃火锅，真温馨。

吃完火锅，我们到楼下去放烟花爆竹。突然，不远处响起震耳欲聋的鞭炮声，鞭炮的巨响把小区内的.各种警报器震的哇哇大叫，好像为空中绽放得五彩缤纷的烟花伴奏。