记忆的小路作文

记忆的小路作文汇编。

作文是通过语言表达学生情绪和情感的主要工具，高分作文的背后是题目新颖，文对题意，观点突出，写作文最重要的是哪几点？我们为您推荐一篇题目为“记忆的小路作文”的优秀文章值得一读，建议将本文保留以备需要时参考！

记忆的小路作文 篇1

我老家是邵阳一农村，我在那里跟奶奶一起生活了几年，读三年级时，爸妈把我跟奶奶接到了城里生活，此后我就没有回去过了。随着年龄的增长，对家乡也越来越淡忘，只有家门前的那条泥泞小路和村口的大槐树时常在记忆中浮现。

今年清明节，妈妈要我们回一趟老家。一来祭拜爷爷，二来很久没有回家了，奶奶特挂念乡下，希望我们一家能一起回乡看看。

清明时节雨纷纷。出发时，天下着不大不小的雨，爸爸打算驾车前行。坐在车里，我特担心地问：家乡那路，行吗?爸爸哈哈一笑，反问道：度假村的路，能不行吗?度假村?我瞪大了眼，直盯住老爸。妈妈笑着补充道：你爸这阵子闲暇，时常去老家堂伯那儿钓鱼，你堂伯承包了个大鱼塘，你爸就把那当度假村了!你们没骗人吧?伯伯跟大鱼塘，我怎么也联系不起来啊!我将信将疑地望住他们。奶奶摸着我的头说：孩子，你知道得太少啦，看看窗外吧!我不看!我嘴里撒着小娇，眼睛却转向了车外。

车子这边，是连绵的青山在雨中苍翠蓊郁;那边，是成片金灿灿的油菜花，还有新翻的泥田，偶尔三五一群的鸭子在浅水里嬉戏游玩，给人爽心悦目的感觉。车子行驶在敞亮的水泥大道上，以前低矮的土砖房踪迹难觅，取而代之的是一排排整齐的充满现代感的楼房。妈妈说现在的新农村规划得比城里还好。车子继续笔直前行，当奶奶说快要到堂伯伯家时，我又反应不过来了!（WwW.gX86.COm 笔稿范文网）

快到了吗?我瞪大了眼睛，努力地在现实中追寻记忆的影子。记忆中的泥泞小路呢?记得那条条小路，又窄又脏，有些路段因为无人修整变得坑坑洼洼。最苦恼的是下雨天，小路更是泥泞不堪，上下学时，我们就在泥浆中深一脚浅一脚地踉跄前行，一路风雨，一身黑泥……

我推开车窗，探出头寻找。雨已停，清新的空气迎面而来，抬眼望去，我看到了村头的那棵老槐树那是我们儿时的乐园!老槐树巍巍然地屹立在小土坡上，依旧枝繁叶茂，雨后更加生机焕发。车子缓缓地从老槐树底下经过，我惊奇地发现，顺着老槐树延伸到家家户户的，已经是一条崭新的平坦的水泥路了!

还没等我回过神来，车子已停在了一幢别致的的两层楼房前。推门下车，迎接我们的是堂伯与伯母，真没想到回乡之路有如此顺畅。堂伯与伯母满脸喜色地把我们领进屋，我一眼就瞧见了摆放在客厅的宽屏电脑!有网络就是方便，学技术不用愁!伯母看我出神的样子，不等我开口就先介绍开了：在年轻支书的带动和大学生儿子的鼓励下，我们这些文盲才算开了窍，科技致富呀!这些日子我们以前是想都不敢想!小星，好好读书啊……。看你，客人一进门就唠叨开了，科技致富也要赶上好政策呀，现如今，党的政策好，我们老百姓的日子跟着好，小星，待会看伯伯捞鱼去，伯捞条大鱼!谢谢伯伯!大款捞大鱼!我调皮地贫嘴，引来妈妈的嗔怪与伯伯伯母爽朗的笑声，这笑声传得很远很远……

回程路上，我再次领略着沿途风光，内心无比舒坦。阵阵春风吹来，记忆中的小路又若隐若无地闪现，而眼前宽敞的大道越来越清晰，越来越宽阔……

点评：文章最大的特点是立意深远，张弛有度。在记忆与现实的交织中，作者感叹家乡人和事的变化，真诚地赞叹农村新生活和党的富民政策，让读者的思路也跟着家乡的小路延伸至心灵深处。写法上以家乡的小路为视角，以小见大，以点带面，意蕴隽永。

记忆的小路作文 篇2

我又梦到了那条小路，梦到了那群放学回家的孩童，她们脸上的笑在我的脑海之中挥之不去，无法忘怀，更无法平静我的心。

某天清晨，我和几个玩伴打打闹闹地去上学，无意这间，我们走错了路，(却晃晃悠悠地走着)本想转身的我们。带着满腹好奇沿着巷子走到了尽头。

巷子尽头不是高墙，也没有想象中老太婆坐在门口，而是一条铺着青石板的小路，小路的两边种满颜色各异的小花，还有一棵千年榕树。伙伴们觉得没意思，便催我快离开，马上就迟到了，我恋恋不舍的望着，随后跟上了伙伴的脚步。

后来，伙伴们对小路只字不提，而我也渐渐忘了。然而，在一个无聊的周末，我忽然想起还有一个美丽的地方我可以去，我匆匆忙忙拿起几本书，带上耳机之类的东西，蹬着自行车，按着记忆飞速找到了。

小路一如既往的宁静，只有偶尔鸟儿扑翅飞翔的声音，花香更加清扬，参天的大榕树挡住了刺眼燥热的阳光，投下一片荫凉，我坐在榕树的身上，手中翻看着一本校园故事，从那时起，我便喜欢上那条小路，那棵榕树。

雨天，我撑着一把透明的小伞，听小雨落在伞的乐曲，春季，我带来种子，在榕树的四周种上喜爱的花，还请人种了几棵樱花树。每当七月初夏时，樱花纷纷扬扬的落下，黄昏的傍晚，这条小路显得异常唯美而神秘。

可惜，长大了的我，功课多了，压力也大了，每天在题海之中奋战，再也抽不出时间去小路那儿看看了，去那儿坐坐了，我无法忘记那条小路，那是我的童年。

待我再次去找那条小路时，时间已从我的指缝中遛走了两年，短短两年的时间足矣改变许多，可它却无法改变那条满载我童年的小路。小路，更美了，蒲公英纷飞，樱花纷扬，古榕参天，花枝摇拽。

我浅笑，拿起书坐在榕树上翻阅以，久违了小路。再后来，我要离开这个城市，飞往另一座城市，我撑起小伞任雨滴在伞上，久久凝望这条小路，满是不舍，满是留恋，满是回忆的童年，当我绝决的离开时，脸上早已布满了我不知是雨水还是泪的痕迹。、

就这们，那小路，成了我永恒的记忆。

记忆的小路作文 篇3

一条全是小石子铺成的古老小路，载着满满的思念。

记忆中的小石子路，是寂静的。一个早晨，刚下了小雨，空气是阴湿湿的，屋檐下还在滴着露珠，惊醒了正在美梦中的睡美人，不知从哪传来的鸟鸣，清晰而生动。这时，在我的双手背后，不知是谁迈着轻快而优雅的步伐，在小石子路上走着，感受着早晨小雨过后雨珠的味道。在一片宽广而空阔的一片草地上，有两位如同小女孩般的老奶奶，在乐开了花的聊天，有说有笑。

记忆中的小石子路是干净的。夏天，中午时，旁边那小店铺里传来的阵阵香味，真让人沉醉，我坐在小草地上，吃着那香喷喷的饼子，头上有一棵茂盛的树，阳光从树叶间隙照耀下来，照在饼上。到下午时，有几个可爱的小朋友，边说边笑，边走边跳，玩起了捉迷藏。

记忆中的小石子路，是五彩的。深秋，金黄而火红的叶子一片片落了下来，给大地铺了一身厚厚的皮衣，一眼望去，像是下了金币雨一样，一阵风吹来，那叶子发出沙沙的响声，十分悦耳!

如今，小区门前的小石子路上面长满了青苔，铺满了树叶，消失在人们的记忆里。

记忆的小路作文 篇4

家乡的小路，家乡泥泞小路上的碎石子与小路上那歪歪的骑着破三轮车身影在我的脑中不曾抹去。直到今天站在不能称之为小路的宽敞的水泥路上，我仍会怀念起当初我在小路发生的种种……

我的家乡，我儿时的记忆全在那儿。我记得小时候爸妈很忙，那时，最期盼的是爸爸妈妈每个礼拜骑着摩托车带着姐姐来看我。于是在一个礼拜的某一天，那条满是泥巴碎石的小路上总是会出现一个小小的身影蹲着。期待着那一端出现一抹红色。没错，那就是我，年幼时的我。所以那条小路在至今为止在我的'记忆深处深深地埋藏着。

住在乡下真好，虽然小路被水泥路所替代，但我至今还那么觉得。

谁在乡下我永远不会起晚，那是自然的，不是闹钟可以替代的一种神奇魔力。我还记得我以前洗漱好的第一件事就是打开门站在小路上在稻田里搜寻奶奶的身影，然后大声喊：“奶奶，我起来了！”

奶奶听到了会说：“哦，真乖，粥在锅子里，自己盛一点吃吧！”

于是我拿出两个板凳，摆在门前，一个自己坐，一个放碗。我喜欢一边吃一边看天空，白云，稻田，露珠，和时不时会在稻田里出现的黄鼠狼，一切的一切都很有趣。现在我还会在长假里去住上几天，以前的习惯并没有变多少。只是一贯的喜欢闻乡下新鲜的空气和望小路的那一端。

如今，小路不存在了，因为农村的改建，小路不复存在，留下的是硬邦邦的水泥路。

于是那记忆中奶奶踩着破三轮车在小路上骑进骑出的小路的石子发出的清脆碰撞声再也听不到了。从此小路的记忆就只能埋藏在我内心深处了。

只是如今在漫步在小路上的时候，就听不见小路上石子清脆的碰撞声了。

记忆的小路作文 篇5

其实世界上本来没有路，走的人多了，也就变成了路。我想这大概就是世界上所有路的根源吧。

——题记

站在小路的一头向另一边望去，蜿蜒前行，时隐时现，路的尽头有一座用青瓦片作为屋顶的房子，与周围的绿树相映衬，那便是外婆家。

小路的边上是一排排的树和自家种的菜，大树将小路遮盖在绿荫之下。听外婆说这条路一开始的时候并不是这样，那时这条小路就是田垄，因为全是泥所以路面总是坑坑洼洼。这周围都是水田，总是少不了排水口，因此路中常有被挖半米深的水沟，走的时候要格外小心，一不留神就会滑到水沟里弄得满身是泥。

要是遇着了下雨，那就更麻烦了。整条小路上的泥都变成了泥浆，会变得像沼泽地一样，把鞋子深深的“吸”进去。好不容易有块比较平整的地方却太光滑，很容易摔倒，所以很容易把鞋弄脏。母亲说，那时她们上学走路去，为了不把鞋子弄脏，只好脱掉鞋子赤脚走过去，到了学校在周围找个水坑把脚洗干净，等脚晾干了才把鞋子穿上。

相比之下，我的童年是在那光滑的石板上度过的。那用石板铺成的小路便是我儿时的乐园。

春天的时候，我带着邻家的几个小孩玩过家家，小路的两旁开满了各种各样的花草。我们便拿着小凳子坐在石板上，各有各的事忙，分工明确。

夏天的时候，小路边的桑树上结满了红的发紫的桑葚，我们就把桑葚摘下来泡在水里，坐在绿荫下一起吃。

秋天的时候，我带他们捉蚂蚁，那时的蚂蚁足有一厘米长，我们把捉着的蚂蚁装在准备好的瓶子里养着，可总养不了多久。

冬天的时候，我们就把存的钱拿来买鞭炮，鞭炮只有在石板上才能摔，于是我们每次都争先恐后的到石板上去选个好地方。

如今的我很少回外婆家了，只有过年才能回去。当我再次踏上这片土地，再次踏上这条小路的时候，总会感觉少了些什么。我也不会再玩过家家了，不会摘桑葚了，不会捉大蚂蚁了，不再摔鞭炮了。因为我长大了，因为桑树不见了，因为蚂蚁没有了，因为鞭炮不好玩了。

究竟是人改变了环境，还是环境改变了人……

记忆的小路作文 篇6

我记得很多路，但有一条小路却深深地刻在我的脑海里，因为那条乡间小路承载着我五彩的童年。

我记得那是一条陡峭的山路，弯弯曲曲的路上长了一些不知名的杂草，经常有苍耳粘在我的衣服上，如果向下望，会看见一条更陡峭的山路，像一条蜿蜒的蛇。那条路一下雨就会变得泥泞，但只要坚持走过去，第二天还会看见自己的脚印。

我记得那是一条美丽的小路。它并不是刻意修建的，而是由人们的足迹一步一步踏出来的。瓦蓝的天空中，时不时飘过几朵白云，这条小路向山中蔓延。在小路的四周长满了不知名的野草，花朵像星星一样零零散散的藏在草丛中，蒲公英总是在风中梳理着自己的头发，当春天来临时，槐花总是如约而至的在小路上等着我的到来；夏天时，野草莓会躲藏在草中，时不时用它那红红的果实诱惑着我。

我记得那是一条充满乐趣的小路。草丛中总是躲藏着蚂蚱、蟋蟀之类的小虫子，那时我总会在草丛里和它们一起玩耍；那时山中的一切，都是我的乐园。采摘木耳，到别人家的地里去偷几个西红柿，采一大袋子槐花让那个奶奶做我喜欢的美食——槐花饭。

我记得那是一条充满回忆的小路。我和村里的小伙伴们一起提着竹篮，竹篮里装的是我们一天收获的“战利品”。一些花朵，几只木耳、野果子和几个偷来的西红柿，夕阳西下，我们在落日恋恋不舍的余晖中向着家的方向走去……现在想起来还是无比的美好。

我记忆中的小路，是我儿时的天地，是属于我的乐园。

延伸阅读

小猪问路作文汇编

作文伴随我们于无形之中，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考，写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，有没有比较好的作文给我们参考呢？推荐你看看以下的小猪问路作文汇编，欢迎分享给你的朋友！

小猪问路作文 篇1

小猪问路

小猪嘟嘟今天打扮的十分的帅气，原来嘟嘟是要去参加小兔贝贝的生日party。嘟嘟可没去过贝贝家呀！

嘟嘟走到一个十字路口迷了路，正着急呢！忽然看见一只乌龟正慢悠悠的走了过来，嘟嘟连忙上前非常有礼貌的说：“乌龟弟弟，你知道去蘑菇村怎么走吗？……”“你叫我什么，我都180岁了，太没礼貌了。”还没等嘟嘟把话说完呢，这位乌龟爷爷便生气的走开了

嘟嘟纳闷的看着还没走远的乌龟爷爷“有事需要帮忙吗？”哦，是一条长着胡须，但看上去很绅士的牧羊犬，嘟嘟还是很有礼貌的说：“狗爷爷，您知道去蘑菇村怎么走吗？”“不，我看上去有那么老吗？我今年可只有10岁啊！真是岂有此理。”他看上去比乌龟爷爷更加生气。

嘟嘟无可奈何的继续往前走，迎面走来一头大象，嘟嘟想：这庞然大物的家伙年纪一定不小了，肯定得叫爷爷。嘟嘟仍然非常有礼貌的问：“象爷爷，你知道去蘑菇村怎么走吗？”小象先是一楞，马上又哈哈大笑起来：“你叫我爷爷，可我才两岁呢！”嘟嘟的脸刷的红了，摸着头非常难为情的说：“对不起，小象弟弟你知道去蘑菇村怎么走吗？”“我带你去吧！”小象愉快的说。………

秀洲新区实验小学三〈2〉班胡伟奇

小猪问路作文 篇2

1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。

2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语，能在语言环境中正确认读。

3、认识新笔画“弯钩”。能在老师的指导下正确描摹“出”，说说“出”字的书写笔顺。

1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。

2、利用图片理解“十字路口”，从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。

3、朗读课文,做到不添字，不漏字。尝试着读好小猪问路时的两句问句。

4、延伸课文，利用课文内容和老师给予的课外知识，对文中的“小猪”说一二句话。

1、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。在此基础上，读出动物之间对话的语气。

2、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识，拓展知识面。

教学重点、难点：

1、能在语言环境中，借助拼音正确认读“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字,并用分组学习的方法，按字形结构，分类识记。积累一些词语。

2、朗读课文,做到不添字，不漏字，读出动物之间对话的语气。

3、初步了解有关动物的基本常识，懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、田字格黑板、知识小点(关于动物的一些知识)

1、师：小朋友，我们已经认识了许多的动物朋友，瞧，它们都来了!一起向它们打招呼!

说明：

本篇课文是关于动物的童话。动物是学生生活中的好伙伴、好朋友。大多数孩子说起动物，都十分感兴趣。学期将近结束，学过的动物词语可真不少。新课伊始，出示学生熟悉的动物词语，既是一种兴趣的激发，又是对以前所学知识的复习巩固。此环节要掌握速度、节奏，采用齐读方式，不宜花费过多时间。

3、出示图与“小猪”两字：今天，我们要认识一位新朋友，它就是……(生齐答：小猪)

4、学习生字“猪”(1)小老师带拼读，开火车读。

(3)认识新笔画“弯钩”，尝试书写。(教师简要指导，学生写两遍)

过渡：小朋友写得都很认真,下面我们就一起去看看“小猪问路”的`故事。

说明：

此环节，老师以“新朋友”的身份把“小猪”引进课堂，正巧学习本课的生字“猪”。拼读时注意翘舌音。在复习部首“犭”时，顺势积累带有“犭”的字。这是对所学熟字的梳理、巩固以及识字的拓展。交流时，可适当渗透“犭”的字大多与四条腿，又有皮毛的动物有关的知识。

在认识新笔画“弯钩”时，教师略做指导，并当堂写两遍“弯钩”。可以快速邀请同桌欣赏。注意关心学生的写字姿势和握笔方法。

认识了主人公，也学习了生字。老师顺理成章地将学生带入故事中。

1、看动画，感知课文，激发兴趣。

说明：

生动形象的课文动画有助于进一步提高学生的学习兴趣，激发他们自主阅读的欲望，也可以从中让学生感受身临其境的故事情节和其中有趣的童话语言，为朗读指导做准备。要注意与学生一起认真收看，创造和谐的课堂氛围。

(指名读要求)(2)正确朗读，不添不漏。

4、全班交流识记方法。

6、独立默记生字。

小猪问路作文 篇3

从前，森林里住看一只小猪。

有一天猪妈妈说:“孩子到森林的菜市场去买些菜吧！”。说完，小猪就走了。

走在森林的深处，小猪迷了路。正在小猪左顾右盼时，发现了一只小刺猬。小猪大喊道:“喂！森林菜市场怎么走？”小刺猬，哼。一声就走了。小猪说“有什么了不起的。我去问别人。”走着走着，小猪发现了一只狗正舒服地晒着太阳。小猪又大喊道:黑“森林的菜市场怎么走？”小狗连眼睛都不睁继续晒着她的太阳。小猪伤心的哭着。

站在一旁的河马爷爷对她说:“孩子问路要有礼貌呀。”小猪听了，立刻认错。小猪走着走着看见了一只小猫。小猪这次很有礼貌的对他说:“小猫姐姐你好，你知道森林的菜市场怎么走吗？”小猫也很有礼貌地对他说:“我正要去菜市场，那要不我们一起去吧。”小猪高兴的和小猫走进了菜市场。进了菜市场后，小猪对马阿姨说:“马阿姨。您好！我妈妈说买两斤韭菜……”接着马阿姨对小猪说:“孩子，你可真懂礼貌，等会儿让马阿姨给你拿。”

从此，小猪既找到了很多地方，有交了很多要好的朋友。

小猪问路作文 篇4

这节课是一年级语文第一学期的最后一个单元“看拼音读课文识字”的一篇课文。在这节课中,有一段教学给我带来了很大的启示：学生在学习小猪对象和乌龟问路时两种不同的语气上。

我提出的问题是：请小朋友看一看小猪在问象和乌龟时，他说话的语气一样吗？分别是怎样的呀？这个问题学生在之前做了充分预习的情况下很容易回答：问乌龟的时候，小猪是大声地问。问象的时候，小猪是恭恭敬敬地问。我便接下去说到：小朋友看得可真仔细，我们一起来看看课文里是怎么说的？这时，有一个学生说：“老师，我有一个问题，什么叫做恭恭敬敬呀？”这个问题并不在我的备课教案中，我有些意外，我是这样回答她的:“你的这个问题问得很好，老师等一下回答你。我想先请小朋友把小猪问的句子来读一下，好吗？”然后，我是慢慢地通过对乌龟和象的体型进行提醒，让学生明白，因为乌龟个子小，所以小猪的态度是大声，而象的个子很大，小猪便以为他是自己的长辈，对待长辈是有礼貌的，所以是很尊敬地说，便就有了“恭恭敬敬。”整个的教学过程最终解决了学生在课堂上提出的这个问题。

回顾自己在这里的教学过程，其实我发现我让孩子们再读读课文中小猪问的话，然后说说小猪问时候不同的语气，然后引导他们理解为什么会有这样的不同。这是教学重点。因此，我在备课时设计的问题就是“小猪在问乌龟和象时分别是怎样的语气。”本来想让孩子跟着我的范读，从我的引导，体会小猪会有这样不同态度的原因。但是，在这过程中，学生却提出了“恭恭敬敬是什么意思？”这是在我的意料之外的，但是它和课文的内容有紧密的联系。于是，我便回答了“这个问题提得很好，老师等一下回答你。”后来，我又仔细想了想这其中的环节，我觉得我这句话是根本不需要的。

“恭恭敬敬”是这个部分的关键词语。学生能够在课堂上先找到小猪的不同态度“大声”和“恭恭敬敬”，并且能够通过自己的思考，提出和关键词语有关的问题，那么无疑她的提问是有效的。作为教师，我应该感到高兴，因为学生在学习的过程中已经慢慢地养成边思考边提问的习惯。这正是我在刚刚开始的语文课上所希望他们养成的好习惯。作为教师，要给孩子的'不是一条鱼，而是一种捕鱼的方法。因此，我应该顺着孩子的思路，回答她提出的问题，而不是为了要跟着自己的教案走，想把问题先放一边。

在孩子们读了这两句话后，我让他们找到“爷爷”和“弟弟”这两个关键称呼进行解释，知道了小猪是长辈讲话很尊敬。其实我就是在马上解决学生提出的这个问题，那我为什么不把学生的提问和自己的教案融于一体呢，从中可以看出我对课堂的把握缺乏一定的经验。现在想来，我完全可以换一句话来给予孩子反馈：你的问题提得很好，让我们一起再来读读这两句话，看看小猪是怎样表现这个“大声”和“恭恭敬敬”的，恭恭敬敬应该怎样体现呀。

在解决孩子提出的这个问题时，我觉得我的方法还是可以的。对于一年级的孩子来说，体会较难的词语的意思，并不需要他们用很规范的或者学术性的语言说出来，只要他们能够从具体的文本中加以体会，在文本的朗读中知道它的大概意思和语气，那么就达到了水到渠成的目的。所以，我是用了“对长辈比较有礼貌“这样的语境和符合课文内容的情景帮助孩子理解的，最后达到的效果也比较好的。

我想，好的课堂不是在于教师把自己的教案全都一字不落，每个环节都顺利地进行完整了；也不是每个问题的提出，学生都能百分百地给出正确的答案，毫无异议。如果真的是这样，那么我们又该问自己一句：这样的课堂，给孩子们带去的究竟是已有知识的巩固，还是新知识的教授呢？我们在课堂上面对的是思维跳跃，甚至想什么就说什么的孩子，我在以后的课堂中药多鼓励孩子提出这样的问题，对于孩子的疑问给予热情的肯定，提高他们学习的积极性。同时，对于他们提出的问题，要马上进行思考和解决，让他们从中获得知识，并且真正地对他们的学习做到对症下药。

小猪问路作文 篇5

一天早上，小猪去远处的森林玩耍。

可是，他玩着玩着，不小心走到了森林的最深处。小猪看到森林里古木参天，四周杂草丛生，他踮起脚尖都看不见回家的路。小猪着急地跑来跑法，跑得气喘吁吁也找不到出口，他一屁股坐到草地上，流下了伤心的眼泪。

准备去河边打水的小熊刚好经过，小猪看到了小熊，急忙擦干眼泪，飞快地跑过去。只见他一手叉着腰，一手指着小熊傲慢地问：过来一下，我想问你怎样才能走出森林？我可是要赶时间的。小熊拉长了脸，白了他一眼，二话不说就走了。

小猪想：我只不过问他怎么走出森林，为什么他不理我呢？小猪觉得很奇怪，只好慢慢地向前走去。

过了一会，小猪发现从草丛里爬出了一只老乌龟，他正背着重重的壳呼哧呼哧赶路呢。小猪看着居高临下的看着这只慢慢爬行的乌龟，盛气凌人的又问：老乌龟，你赶快告诉我怎么才能走出这片森林？乌龟听了小猪的话，默默地叹了一口气，摇摇头走了。

天，渐渐地黑了。小鸟们都飞回了窝，像星星一样的萤火虫飞起来了，一闪一闪地，在森林里穿梭，可美丽了。水里的青蛙呱呱呱的叫着。小猪伤心极了，他呜呜地哭出了声。

这时，猪妈妈来找小猪了，小猪看到妈妈，飞快地扑过去，紧紧地抱着妈妈，把今天的遭遇都告诉妈妈。猪妈妈笑了：孩子，别人不愿意帮你，是因为你跟别人说话的时候没有礼貌呀。小猪这才恍然大悟，知道是自己错了。

小猪问路作文 篇6

一天中午，小猪在森林找吃的，却迷了路。它心想：这可怎么办？怎么才能回家呢？

这时，从远处来了一头小熊。小猪傲慢地问小熊：“狗熊，你知道怎样才能走出这片森林吗？”小熊怒目圆瞪，看了他一眼，然后就走开了。小猪自言自语地说：“它为什么不理我？它好像很生气的样子。”小猪脑子里冒出许多问号。这时，有一只乌龟慢慢从草丛里爬了出来，小猪又问乌龟：“老乌龟，怎么才能走出这片森林？”乌龟叹了口气，心里想：这真是一个没礼貌的孩子。随后也默默地走开了。小猪很惊讶，心想：为什么大家都不理我呢？它自己一个人在森林里走来走去，还是找不到出去的路。小猪又累又饿又渴，哭了起来。他很害怕，这时猪妈妈找到了小猪，看见小猪在那儿大声哭着，就问：“怎么了？”小猪把事情的经过都告诉了妈妈，问：“他们怎么都不理我呢？”猪妈妈说：“那是因为你对他们都不礼貌。”小猪听懂了。

和他人说话要礼貌，不能没礼貌。

小猪问路作文 篇7

小猪嘟嘟今天很帅。原来嘟嘟要去参加贝贝兔的生日聚会。嘟嘟没去过贝贝家！

嘟嘟在十字路口迷路了，很着急！突然，我看到一只乌龟慢慢走过来。嘟嘟连忙上前，很有礼貌的说：“乌龟哥，你知道怎么去蘑菇村吗？”“你叫我什么？我180岁了。很没礼貌。”嘟嘟还没说完，乌龟爷爷就怒气冲冲地走了

嘟嘟不解地看着没走多远的龟爷爷。“需要帮忙吗？”哦，它是一只留着胡子的`牧羊犬，但是看起来很绅士。嘟嘟礼貌地说：“狗爷爷，你知道怎么去蘑菇村吗？”“没有，我看起来这么老？我今年才10岁！真的很可笑。”他看起来比乌龟爷爷更生气。

嘟嘟无助地走着，一头大象向他走来。嘟嘟想：“这怪物一定老了，一定叫爷爷。”嘟嘟还是很有礼貌的问：“像爷爷，你知道怎么去蘑菇村吗？”大象先是一愣，随即哈哈大笑起来：“你叫我爷爷，我才两岁！”嘟嘟脸通红，觉得头很不好意思，说：“对不起，大象哥哥，你知道怎么去蘑菇村吗？”“我带你去！”小象高兴地说………

小猪问路作文 篇8

星期六，碧空如洗，万里无云。森林之王老虎写了一封信，上面写着：春天来了，花儿开了，小草绿了，小河里的冰雪融化了，我们一起去森林公园里去看花展吧。老虎让鸽子把信送给每一家，小猪看见了老虎写的信，心里想：大家都说我很懒惰，这次我要让大家知道我没有那么懒。

小猪早晨五点就整理好衣服出发了。小猪走着走着到了个叉路口，小猪不知道该走左边还是右边，弄的小猪抓耳挠腮。

这时小熊走了过来，小猪急匆匆地跑了过去问小熊：喂，森林公园怎么走？小熊看小猪这么没有礼貌转头就走了。

这时，老乌龟慢吞吞地走了过来，小猪又跑过去问老乌龟：老乌龟，森林公园怎么走？老乌龟看小猪这么没有礼貌就像小熊一样转头走了。

小猪不知道自己怎么了，大家都不愿意告诉路，这时花儿说：因为你自己不礼貌，这样大家当然不会告诉你路了。小猪听了，心里后悔不已，满脸通红。

从这个故事我明白了，要有礼貌，无论是对人、对事都要有礼貌。

记忆里的家乡小学生作文汇编六篇

家乡是什么？每个人的故乡里，都住着最亲的人，最美的风景，最难忘的回忆。我们可以用作文的形式表达真挚的情感，优秀的小学生热爱家乡作文是什么样的呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“记忆里的家乡小学生作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

记忆里的家乡小学生作文(篇一)

在中国的地图上，黑龙江省似一只展翅腾飞的天鹅，在这只天鹅顶上有一颗闪亮的明珠，那就是我的家乡——黑河。

黑河是我国北部的一座边陲小城，拥有古老的历史文化和神秘的少数民族风情。但我认为这里的环境和景色更美丽。

一年四季，黑河的景色发生不同的变化。春天，冰雪融化，小草从土地里探出头来，树木长出嫩芽，燕子归来报告春天的来临，一切都那么美好。夏天，烈日炎炎，反而使树木长得高大、郁茂，远远看去，好像一把把大伞，草更绿了，上面开着五颜六色的鲜花，真漂亮。秋天，天气变凉了，树叶换上金色的衣裳，被风儿从树上吹落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，雪花漫天飞舞，飞呀飞呀，覆盖了整个黑河，然而，干枯的树枝在雪的衬托下显得更加起眼，给冬天增加了一丝快意。黑河的四季真美呀！

我不但喜欢这里的景色，而且还喜欢这里令人觉得美味的特产，它们是家乡的特色。黑河有巍巍群山、茫茫林海，在茫茫林海中，隐藏着许许多多的“宝物”。其中，有五味子等350多种中草药；有蒲公英等100多种野菜；有榛子等50多种野生坚果；还有山葡萄、都柿等20多种天然浆果……但是，在这应有尽有的“宝物”中，我最喜欢的还是素有“兴安雪莲”之美称的都柿，它的营养丰富，口感酸甜，色泽深紫，还能制成都柿糖、都柿酒、都柿果酱等，而且对人类的身体健康非常有益，是理想的天然佳品，怎能不让我喜欢它呢?

黑河，这个地方虽然偏远，远离祖国的心脏，但血液会不断向这里流淌。黑河，这个地方虽然不大，但空气清新，景色优美，物产丰富，升腾着无限的希望。

看，这就是黑河，我的家乡，一个美丽富饶的城市，一颗天鹅顶上的明珠，我爱你——黑河！

记忆里的家乡小学生作文(篇二)

“我爱你，我的家，我的天堂……”每当我听到这首歌的时候，我的心里总是非常激动，因为我也有一个天堂般的家乡。

我的家乡在南漳县薛坪镇，这里风景优美，景色迷人，美丽极了。如果你来到了薛坪镇，瞬间你就会感觉到仿佛走进了一座梦幻小城，薛坪的空气格外的好，时不时还散发着阵阵花香。一条条宽阔的马路，一栋栋漂亮的楼房，一座座雄伟的大山，青翠碧绿，直插云间。站在山顶手好像就能摸到白云一样，往下看，一条条马路变得那么微小，环绕着一座座群山，四通八达。

我的家乡还是一个4A级旅游胜地。这里有著名的香水河风景区，香水河每年都会有不少的游客来游玩，里面的瀑布一座连着一座，河水清澈透明，甚至能看见河水下的小鱼互相追逐嬉戏。然而，最有名的要数七彩瀑布。天晴时，在阳光的照射下，瀑布闪烁着赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫多种颜色，连着瀑布周围的花草也闪烁着金光，娇艳极了！若遇上雨天，烟雾弥漫，瀑布时隐时现，听着吼声如雷的声响，似乎有千军万马四面埋伏，真不愧是“楚天九寨沟”。

我的家乡还有许多丰富的物产。木耳、香菌、核桃、板栗……每到秋天，玉米成熟了，总能看到农民伯伯穿梭在一片片玉米地中，乐呵呵的收着饱满玉米。一个个小柿子像小灯笼一样挂满枝头，山里还有数不清的野果，河里有无数肥美的鱼虾。我爱我的家乡，我爱我的天堂！

记忆里的家乡小学生作文(篇三)

每一个地方都有美景，哪怕是在平凡不过的地方，也有它的独特之处。我的家乡就是一个无名的平凡小村庄，但那里却有很多天然形成的美丽景色，下面就听我给大家一一道来吧！

我的家乡是在农村，那里一年四季都有着不同的颜色，每一遍一种颜色就预示下一个季节的到来，不信就和我一起去看一看吧！

春天是绿色的。大地苏醒，万物复苏。树木长出了嫩芽，小草探出了头。农民伯伯也开始忙着种地了。

夏天是五颜六色的。在田野里，南瓜花、西瓜花。黄色的，大豆花是白色的。不光是农作物的颜色美，那些小野花的颜色也很鲜艳。看！喇叭花是淡粉色的，牵牛花是紫粉色的……

秋天是金黄色的。在田野里到处是金黄色的，南瓜是金黄色的，土豆是金黄色的，麦子是金黄色的……农民伯伯看着这些丰收的果实，乐的嘴都合不拢了，树上的叶子犹如一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。

冬天，可想而知，是白色的。下一场鹅毛大雪，把整个村庄都覆盖在了下面，就像给村庄披上了一件白色外套。

在我的家乡还有一个叫布连沟，那里的风景美不胜收。夏季一到，你走进布连沟，上百棵树中间有一个小的湖，湖里有许多鱼，湖上有一座桥，平时还有许多的人在那里钓鱼。湖的四周长满了野花野草，这些花草把湖围住，就像湖的使者。

这就是我家乡的美景，我爱我的家乡！

记忆里的家乡小学生作文(篇四)

我所知道的家乡是一个空气清新的地方，不仅是靠机械设备制造与自行车工业而形成的乡村，还是个历史悠久的小镇。

当地最著名的香村镇澜宫，俗称香村妈祖庙，主祀天上圣母妈祖，为妈祖信仰的知名庙宇之一，曾远赴湄洲妈祖祖庙谒祖进香之外，每年最令人受瞩目的就是香村妈祖遶境进香活动为“国家重要民俗活动”。

香村不只使历史悠久，它的特色小吃也是非常有名。例如它的芋头，当地种植范围涵盖大安溪以南边缘之黑砂土攘沖积平原，提供极适合香村芋头生长的土攘条件，并引用丰沛且纯净的大安溪水源灌溉，加上香村地区属亚热带气候，高温多湿及独特溪水口天候气环境，得天独厚的地理优势造就香村芋头好吃的先决条件。还有来这边一定要买的奶油酥饼，当地人靠着不断努力着提升制饼工艺。新的技术，让酥饼在烘烤时膨胀得臻至圆满，从饼皮边咬下，您会为了更明显的层次而感到惊喜，再细细品嚐，从牛奶中提炼出的天然奶油，会慢慢绽放出温润的香气，搭配着多层次的酥脆口感，更增添味蕾上的满足。

这，就是我的家乡——我所爱的香村。

记忆里的家乡小学生作文(篇五)

我的家乡在全南，也许你们喜欢桂林，北京，但在我看来，我最喜欢我自己的家乡——全南。

我的家乡，虽然没有大城市那样壮观，但我的家乡却具有古色、绿色、红色三种文化独特的美，而且，我的家乡也被称为“脐橙之乡”。

说到古色，你们可以来观赏雅溪围屋，在那儿可以喝擂茶呢！再说到天龙山寺，走到山上一看，几座寺庙在陡峭的山边，看起来还以为要掉下来了。几个和尚不知在干什么，只听到一个声音在念经，走到寺庙前的观望台，啊！满山遍野都是茂盛的树木。这古典质朴的美，让人久久难以忘怀！

说到绿色，我最喜欢的是桃江公园，一进公园，就看到一把绿色的扇子，上面有四个字：“桃江公园”，然后有八棵比大树小一点的树，整齐的树战成一排，如同八个风吹雨打都不怕的士兵。还有蔬菜基地，随便走进一个蔬菜棚，都是几排整齐的“绿色”，像一幅幅翡翠般的油画。等到金秋，一个个脐橙成熟了，哇！好一片丰收的景象啊！

最后我向大家介绍的是红色文化，我的家乡还是革命根据地呢，如果没有革命先烈的奋勇拼搏，就没有现在的全南。而且，家乡的梅子山，那雄伟壮观的烈士纪念碑，上面刻着许许多多的烈士名字，看着他们的名字，一股敬意激起了我对他们的崇拜之情。

我的家乡在全南，它的古色，让我像是走进了古代；它的绿色，如同一幅幅连绵不断的画卷；它的红色，如同排山倒海的勇士。

我爱我的家乡——全南，我爱它的质朴，我爱它的文化，我希望它越来越美好！

记忆里的家乡小学生作文(篇六)

我的家乡在金华，那里风景秀丽，物产丰富，还有许多风景名胜，是中国十大宜居城市之一！

说到金华，谁人不知神奇的双龙洞！叶圣陶爷爷写的《记金华双龙洞》让多少游人慕名而来。

我们盘山而上，到了洞口只见石壁上方雕刻着两条“飞龙”。好像要直飞云霄。我坐上船，进了洞，只见眼前豁然开朗，一片明亮，那石钟乳，有的像三层肉，还有的像小猪、小白兔。再往前走，我看见前面有一只大石蛙，它的旁边还有一只大乌龟，还有许多小虾米呢。我好像走进了动物园。突然我听到远处传来一阵哗哗哗的轰鸣声，走近一看，竟然是一条大瀑布飞泻而下，我情不自禁地背起了唐诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

美丽的婺江之畔有一座古老的婺州公园，公园很大很大，高耸入云的树上常常有调皮的小松鼠在玩耍，上蹿下跳，哧溜就不见了，真可爱！公园里有很多树种：柳树、樱花树、松树、还有梧桐树，品种繁多，枝叶茂密，树木掩映，让人流连忘返。屹立在公园中的两只决斗大金牛，雕刻得栩栩如生。绚丽的彩虹桥盘旋在婺江之上，在夜间耀眼夺目，真漂亮。

我爱我美丽的家乡！欢迎你到金华来游玩。