我的看书习惯作文

我的看书习惯作文10篇。

作文是语文学科中最能够拓展人们思维空间和思维深度的一部分，写作可以让我们更加了解自己的个性特点和性格倾向。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感。幼儿教师教育网小编特别推荐的“我的看书习惯作文”一定能够给您留下深刻的印象，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得任意复制或作他用！

我的看书习惯作文 篇1

世界上总有一种孤独，在儿女凝噎的无语里，在老人横生的白发间，沉淀在老人故作欢喜的眉眼中。

儿女，既是她牵挂的孩子，也是她向往的远方。

我曾问过一位老人，您现在最期待什么。她说期待孩子过得好，吃得好，睡得好。从小吃到大的玉米饽饽现在买不到了，孩子从小最爱的就是村口的饽饽，没有从前的味道了，孩子会不高兴，发小脾气，可我不在他身边，他可怎么办呢。说着说着，大病前后都没掉一滴泪的她，竟然哭起来。

那沉默的爱，胜过世间所有的儿女情长。

后来，孩子去看了他的老母亲，在冰冷的病床前。那时候，母亲眼里混沌不清，只记得有个胖乎乎的小手，在推搡她，在等着她——带他回家。

孩子回来了，可是她却等不了了。

这是她最后的疼爱，在相伴一生的孤独里，给了最亲爱的孩子。

母亲们守着一亩三分地，在经年的等待里，守护着儿女们从前的天真。在被儿女放逐的故土家园里，岁月打湿了她们眉眼。对于她们而言，最盛大的节日不过是，翘首以待地站在老屋的门前，和故乡的风一起等待……

在一张传遍全网的照片上，一个男孩穿着单衣，站在设施简陋生源稀疏的教室里，头发和眉毛都结满冰花，耳朵和小脸被冻成紫红色，明亮的眼神里却透着坚定执着。

那是他和突降的气温在作文4。5公里山路决斗的战果——他不顾霜寒步行一个多小时到校考试，不服的冰霜就在他头顶安了窝。

如果，没有老师的随手一拍，抱着手机刷屏的很多人，大概已忘了大山深处的偏僻乡野，像他这样的孩子还有很多。

他的校长说，不想曝光他的名字，也不愿有人刻意为他捐款，广大贫困地区如他这般的少年都在粗粝中生活，却不曾忘记拼搏。

小小如他者，未曾想过出名，就像他觉得冰花盛开头顶再寻常不过。但看着他满头的“白发”和满手的冻疮，很多人还是隔着屏幕哭了。多少城里的孩子，上学车接车送，回家暖气空调，三餐鸡鸭鱼肉，每天锦衣华服，日日父母陪伴，却还嚷嚷着“我不想上学”。

他身居大山深处，被称留守儿童，难有暖衣热饭，天天长途跋涉，坚持苦读勤学，不过是不想再重蹈父辈卑微的命运，有朝一日能像城里人那样生活。

是的，命运向来不公。

有的人生而富贵，有的人自幼贫弱。如果你不被偏爱，就只能奋力一搏。

这个冰花盛开头顶的少年，不过是中国众多留守少年中的一个。

感谢他用一身严寒，让我们在集体感动中陷入思索。

在爱的角落里，总有人用一生冷暖告别严寒，总有人用一生等待传递温暖，我们总在爱的角落里辗转，望穿了前路，看破了尘缘，却忽略了无人问津的爱。

我的看书习惯作文 篇2

有很多事情，就发生在我们身边。也许就是你自己，家长叫你来吃饭，你看着课外书只应了一声，然后便把吃饭这件事情忘了个干净—原来是因为看书入了迷。当然事后免不了被一顿教训。

看书竟有这么大魔力吗？当然了，爱看书的人都有种感受，一天不看书就不自在，高尔基有句话说得好；“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”看书，对于上瘾的人来说，就几乎和吃饭一样重要。

课外书有什么令人着迷呢？是引人发笑的故事，还是有关其它的杂谈？不，不止，形形色色的知识，引人深思的真理，亦或是对生命的感悟，对社会的反映，对梦想的追求……都汇成一支美妙的舞曲引人入胜。

怎样看书呢？有一个词叫“煮书”那么，应该怎么煮呢？什么书不该煮呢？读书要反复品味，直到读熟了。而那种恐怖小说、暴力的武侠小说，就不用再“煮”了。

勤看书，会看书，你才能和大千世界连接，才能成为学习真正的主人。

我的看书习惯作文 篇3

我希望大小朋友们都能养成聊好的阅读习惯!从我做起，从你做起，从小做起。大家看看下面的文字吧!

告诉你：一本书，是一面时代的镜子，照出你完美的一刻;一本书，是一块历史的化石，带你探索古老的神秘;一本书，是一架文明的阶梯，让你的品德超出一般;一本书，是一艘小船;让你遨游知识的海洋。书是我生命里的一部分，如果世界上没有了书籍，正如人失去了精神，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义……

我从书中懂得了爱，学会了生存……每天，跟我相伴的朋友就是书。丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各种各样的休闲方式，有的人享受睡眠，有的人享受娱乐，有的人享受踏青，还有的人享受网络。其实，读书也是一种很好的享受方式。

记得有一次暑假，早晨妈妈没有叫我起床，睡了个大懒觉，所以晚上睡不着，读了一会儿书，又写了一篇观书的稿子。第二天，书不知被我放在了哪里，就东翻西找，偶尔发现了一本《小学生700字作文》，便情不自禁地看了起来，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一点点去消化，快乐无比。

爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的路;爱是一首诗，冰冷中渴求温暖的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果……让我把书中的爱心传递。书，可以让我了解古代劳动人民智慧的结晶，可以让我了解现代人民的聪明才智，可以让我了解中华民族的世代精英：钱学森为国研制导弹;詹天佑为国修筑铁路……走进书里去，就会感到无比快乐，知识无穷无尽，记住“书是人类进步的阶梯”在书中寻找快乐是最好不过的了。

爱书吧，从你识字以后，书应是你不可分离的终身伴侣!

我的看书习惯作文 篇4

自古以来，书被人们喻为可口的面包，通向成功的必经之路，又是黑暗中的一丝光亮，而我就是这样一个小书迷。

要说爱看书这个习惯可是从小培养出来的，可能儿时的你们捧起玩具玩得不亦乐乎，而我已经初识了书，这正是妈妈买的。从陌生到熟识，从2、3页的绘本到一百多页的故事书，从妈妈讲到自己看，直到上学。书使我沉迷其中。

上学可就不同了，我需要更多的知识，妈妈就从网上、书店购买了童书，有冰心、金波、杨红樱……每当放学做完作业，我总会拿上一本书仔细研读，可是因为识字不多，顶多看几页，有些根本不认识，也有讨厌的想法。妈妈告诉我：书是一个人永远的朋友，每一个人都应与她结识。后来妈妈给我买了作文注音书，这下可方便了，我常常在那一个人研究大半天。书使我乐于其中。

随着年龄增长，妈妈给我买了历史文学典著……他使我结识了许多文学人物，有精忠报国的岳飞、有聪明机智的刘备、有力大无比的关羽。我会每天晚上在家人面前演讲一段，他们会给我修正不足，我的演讲也越来越好。书使我得益于其中。

书，一个真正的良师益友。当我生气时，会一头扎进书堆，阅读着书，使我忘记烦恼；当我开心时，书好像为我演奏着快乐的歌，当我伤心时，书会教我接受挫折，让我顽强面对……书使我成长于其中。

书，真的教会我很多，以后我一定如饥似渴地攻读更多的东西，长大后为祖国作贡献。同学们，让我们在读书中奋进！

我的看书习惯作文 篇5

“什么，视力0。32”李医生的话音未落，我便追不及待地问道。“嗯，是的。”李医生说道。我一听，好像当头泼了一盆冷水，浑身上下都淋透了。回到家，我闷闷不乐，努力寻找视力降到0。3的原因。

对!一定是我经常躺在床上看书造成的。唉，早知如此，何必当初。因为我躺在床上看书已有一段历史，并几觉得异常舒服，哪会想到影响视力。我似天完成了作业后，就躺在床上看书，如果好着，一连看几个钟头，躺在床卜看}i已经成了我看书的习惯。从那天起，我憋足气儿，决心改掉躺在床上看书的坏习惯。真是“说着容易，做着难。”

开始，我努力使自己不躺在床上看书，而是坐在硬梆梆的小凳上看书。刚坐在小凳上看书，觉得身上这也不舒服，那也不舒服，稍不注意，脑袋就控制不了，要向前倾，很难安静下来看书。我便想了另一个办法，从床上抱来软绵绵的枕头，放在屁股下。这样，看起书来略有些舒服了。可是，看完后根本记不住书中的内容，效果还是不好。于是，我按照《意志和毅力》一书介绍的方法实行硬坐。

硬坐就是一丝不动地在小凳上坐1个小时(可以看书)。果然，经过几次艰难的硬坐，效果明显，我觉得舒服多了，看完书后也能记住书里的内容了，基本上改掉了躺在床上看书的坏习惯。现在，我再也不躺在床上看书了，通过治疗和保护眼ii青，我的视力也上升到了。。8.希望和我患了同症的同学不妨学学我的方法。

我的看书习惯作文 篇6

一天小白兔带了一本新书来到绿油油的草原上在木桩桌椅上津津有味地看书。

看了一会儿小白兔有点累了于是舒服地躺在一碧千里的草坪上看书了。山羊爷爷经过时看见小白兔躺在草坪上看书连忙挥着手说：小白兔不可以躺着看书哦!这样对眼睛不好。小白兔若无其事地点了点头便继续看它的书。

不知不觉已经到中午了。阳光也越来越大光线也越来越刺眼。小白兔依旧目不转睛地看书。梅花鹿姐姐发现小白兔在刺眼的太阳底下看书连忙挥着手说：小白兔不要在太阳下看书这样容易近视的!小白兔还是我行我素地看书。

三个月后小白兔近视了戴着一副难看的眼镜小白兔非常后悔地说：都怪我不听劝告每天用不良习惯看书我现在后悔已经来不及了!

我的看书习惯作文 篇7

一个小小的习惯就能成就人生，这就是好习惯的好处。

小明和小张是一对好朋友，可是小明学习好，而小张学习不好。

每一次考试后，小张的妈妈都要说小张：“看看人家小明，学习多么好，都是一个老师教的，你就怎么就不如他呢？”。小张也很想学习好，就决定去观察观察小明—为什么学习这么好。

小张第一天看小明和自己没什么不一样，只不过每天下课时，小张在外面玩，小明却在屋是看书、学习。

小张当然不会在意这个不起眼的举动，所以一直也没有发现小明学习好的秘诀。

有一天，小张又考的不好，他决定去问问小明，他问小明：“我们上课时都一样听讲，可你为什么比我学习好呢？”小明说：“因为我在下课时认真复习，认真看书，所以才能考好！”，“噢”小张恍然大悟。

就是这样的，一个小小的习惯就能成就人生，这就是好习惯的好处。

我的看书习惯作文 篇8

有一天，小兔在一棵被砍掉的树上放了很多书在看。每一页都去仔仔细细的看了。

它觉得累了，就躺到地上看书。山羊伯伯走过来说：“小白兔，不可以这样看书的。否则，眼睛会近视的。”小白兔说：“好的，好的。”山羊伯伯就去散步了。

小白兔看着书，累了就把书拿得很近看。小鹿姐姐看到了，就说：“小白兔，看书得眼睛离书本距离一尺，像你现在这个样子看书是不可以的。因为这样看书眼睛以后会不好的。”小白兔就是不听小鹿姐姐的话，还说：“这是我的事情，不用你管。”小鹿姐姐摇摇头说：“真是拿你没办法。”小鹿就走开了。

过了一段时间，小白兔近视了。这时，他才想起山羊伯伯和小鹿姐姐它们说过的话：“看书不可以躺着，也不可以不到一尺的距离看书。”小白兔非常后悔，它想：“要是我前面就改正过来，就不会像现在这样戴着眼镜了。”

我的看书习惯作文 篇9

我有一个好习惯——爱看书，有时一看就是几个小时。

有一次妈妈去商场买衣服，我去书店看书。我一直在一个角落里看一本非常有意思的书。妈妈完衣服，到书店找我，竟然没找到，害得她找了好几圈。

回到家后妈妈问我：“你咋跑那去了?我差点没找到你。”

我说：“我一直在哪儿坐着看书，那儿的书好看!”

我不光看书很专注，而且嗜书如命，少买一本也不行。

有一次，我去书店买书，经过千挑万选，终于挑出了三四本书，到收银台一问多少钱?24元，再一摸口袋，只有22元钱。每本书都不只两元，只好放弃一本书可以买剩下的所有书。

因为这两元钱就放弃一本书真是太不值得了。但是没有得到钱的办法。我急得像热锅上的蚂蚁。

忽然，我一摸口袋，摸到两个石头一样的硬邦邦的东西，掏出来一看，原来是两个一元硬币。我如鱼得水，毫不犹豫的给了收银员。

我再一想，坏了!那两元钱分别是我回家时坐车和给妈妈买盐用的，这下只好走半个多小时回家吃面条了

我的看书习惯作文 篇10

人人都有一个好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁……我呢，就有一个好习惯——爱看书。

我可能是天生看书的人吧。在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一个作业本，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。

慢慢地，我长大了，从识字的那一大起，爸爸便给我订阅了许多报，我翻开那些书，顿觉发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯……从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。多么有趣呀！这难道不是一种享受吗？

随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，如：《小小的我》、《孤星血泪》、《时间窃贼》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。

当然，读些数学方面的书也是我这个习惯中重要的组成部分。有一次，在一本书中碰到一道难度较大的题，我在验算的草稿纸上飞快地写啊写啊……一张稿纸，两张稿纸……时间一分一秒地过去了，我最终没有攻破这个难关。第二天清晨，清醒的大脑给了我神奇的力量，经过思考，我终于顺利地做出来了。这时，我兴奋极了，真想高呼一声：“一天之计在于晨！”

书，是我学习上的一个好助手，是我人生路上的引路人，所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！

精选阅读

习惯的作文

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习惯的作文 篇1

爸爸常对我说：“性格是先天带来的，习惯是后天的，我们不能左右性格，但可以养成习惯，好的习惯可以成就好的人生。”

一个习惯初成是21天，真正成为习惯是不间断的90天。

我有很多习惯，好的坏的，但爸爸说人的时间是有限的，好习惯多了就把坏习惯挤走了。

我有丢三落四的习惯。比如晚上脱了袜子总是早上找不到，赶着上学去比较慌，后来我晚上脱下来就放到鞋子上面，坚持了一段时间之后再也没找过袜子，因为他就在鞋子上面，习惯了。

有几次上学去到学校发现不是书忘家了，就是文具袋忘了，爸爸说：”以后晚上不管作业写完多晚，也要检查书包，久而久之我再也没让家长往学校送过东西了。

我很爱看书，睡觉前总习惯看书，星期天也让妈妈带我去书店买书、看书，总是进去就不想出来。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，这是宋朝一位皇帝的劝学说，但爸爸说你读书的好习惯更重要的是把坏习惯的时间挤走了，比如玩游戏等。

培根说：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此我们从小就应该通过良好的教育，去建立一种好的习惯。

习惯的作文 篇2

每当，妈妈烧饭、炒菜时，总事会用他那双手、灵巧的手为我煮出一道道色香味俱全的佳肴供我们享有。

每当碰到难题时，妈妈老是会有她那双手为我们解决一切艰难的事情，妈妈的手带给我们暖和和无穷的的爱。

妈妈的手为我们织出温暖的毛衣，让我们再冬天时，不会受到寒风，妈妈用他那双为了我们而受刀割及油烫的双手弹奏那一首首柔美的曲子，只为了给我们赏识好听的音乐，为了载我们上下学，那双手又要为我们滚动方向盘，在我们去接受教育，想到妈妈的手，那只曾经鲜明亮丽的手，为我们不中断的付出，如今已伤痕累累，我的心中布满感谢感动和不舍。

妈妈为我们付出，无怨无悔，真但愿能将我的手献给妈妈，所以我想帮助妈妈减轻负担，让她的手休息一下，首先，我想帮妈妈洗碗，让妈妈的手不会红肿，然后在帮妈妈妈扫地、拖地等，只要妈妈能开心，我们都甘心情愿。

妈妈的手越粗拙就越爱我们，我们也应该惜福，除了作为妈妈体力上支柱，心灵上也可以尽量安慰妈妈，陪妈妈聊天或是帮妈妈搥背，妈妈一定能看在眼里打动在心里，妈妈谢谢你那双手，让我得到暖和和快乐。

习惯的作文 篇3

我有一个好习惯——每天保证9小时睡眠，这一点我做的很好，这可不是王婆卖瓜——自卖自夸哟。不过说老实话，我这个好习惯也是从坏习惯改过来的。

那还是在我上幼儿园的时候，每天晚上我总要玩到11点才上床，结果第二天早上就起不来。幼儿园8点开始上学，我睡到9点才起床。所以天天迟到，挨批评。到了中午又因为早上睡多了又睡不着，到下午又要打瞌睡，晚上又睡不着……就这样恶性循环。妈妈说这情形不能继续下去了，为了保证我每晚至少睡眠9小时，决定对我强制执行新的睡眠时间。

这样每天晚上我和小朋友们玩到8点半必须回家，稍微看一下电视，10点钟以前就要洗了上床睡觉。有时九点钟就要我睡。

一开始我真有些不习惯，躺在床上翻来覆去的，还是睡不着。一个月以后，我就慢慢习惯了，上床不久很快就睡着了。我不但做到了每晚睡眠九小时，有时还睡到十个小时。中午在幼儿园(后来是在学校)也能睡一个小时。就这样我养成了好的睡眠习惯，上课听讲也精力充沛了。

上六年级了，这是小学生最紧张，最忙碌，最劳累的阶段。尽管学习任务更重了，我依然保持这这个睡觉的好习惯。作业多了，我就在白天抓紧时间完成，绝不拖到深更半夜。周末除了上各种培优班，还能挤一些时间锻炼锻炼，玩玩，有时还和同学们一起打打篮球。到了晚上九点多钟，我就能轻松地去洗澡睡觉。

自从养成早睡早起的好习惯，我觉得时间好像变多了。我受益颇多：一是学会合理安排时间了，学习娱乐两不误;二是上课精神更饱满了，听讲更用心了，学习效率更高了;三是身体更好了。

感谢妈妈帮我养成了一个好习惯。

习惯的作文 篇4

星期二下午放学后，我开始写家庭作业。

我先写语文作业，我拿出了生字本，再找语文书。我写语文预习作业时候，一会走神，一会头晕，根本没有认真过。我又写生字，我写今天新学的“擦”字，我正准备写，突然忘了怎么写，我想了好一会都没有想出来。最后,我翻了一下书，终于写出来了。小鸟在窗外叽叽喳喳地叫：“快点！快点！”

我再写数学作业，今天的数学作业有举一反三和练习册。我找举一反三书，看看床上，没有。看看桌子上，没有。哦，原来在窗台上！我写完举一反三，再写练习册。有一道题，我平常是会做的，但是今天我想了很长时间都没想起来。最后我问了问爸爸，终于记起来了。做完数学作业，已经八点了，钟表在墙上滴滴答答地响：“晚啦晚啦！”

最后，我读英语，我先找到磁带，把它放进了复读机里。我按上面写着△的那个键，可是我等了好久，磁带里都没有一点声音。后来，妈妈进来看我，才发现复读机的电源还没有插…… 我的脸通红，心儿“扑通、扑通”地跳：“不成，不成，这样不成！”

习惯的作文 篇5

我们天天都在说习惯，我们天天做事的时候习惯对我们的影响也很大。在我看来习惯与细节有着密不可分的关系。

我们老是说细节决定成败。而一个人习惯最直接的表达方式就是一个人的细节。我甚至可以得出这样的结论：习惯决定细节。我们不妨回忆一下糊口中的细小举动。好比，坐下时手怎么放，腿怎么放，指甲是否干净&&这些小的细节都是习惯的表现。

习惯决定细节，那么习惯又是怎样形成的呢?我们都知道习惯的形成是要经由长期重复的做，逐渐养成的。问题又来了，是什么能够让我们长期重复的做呢?环境。所处的环境能够使人长期重复的做也就成了习惯。当然还有意志的作用。但无论怎样这两种情况都具有一定的强制性。只不外是一种是来自外部的强制一种是来自自身的强制罢了。

好比说，一个人从一个整天毫无节奏的地方到了一个糊口很有节奏的地方，天天做什么都是有固定时间糊口很有规律的地方。而又因为某种原因必需遵守。长此以往这个人也就养成了习惯。这是来自外部的强制。而来自自身的强制往往都是因为我们自身的自我约束能力而决定的。当然这种约束能力是由多种因素决定的，在此就不做探讨了，由于我们在这里要说的只是单纯的习惯。

习惯有两种，一种是好的习惯，一种是坏的习惯。而上面所说的在绝大多数情况下都会养成好的习惯，而不会养成坏的习惯。

坏习惯的养成也需要环境因素和自我约束因素，只不外坏习惯的养成就比好习惯的养成要省力许多。由于坏习惯的养成往往不需要自我约束。由于人一旦自我约束往往就是往好的方向而不是往坏的方向。至于外部强制我想假如不是在某种特殊的情况下也不会有。由于在正常情况下约束你的人往往是但愿你好而不是但愿你变坏。所以坏习惯的养成要比好习惯的养成省力良多。最少坏习惯的养成不需要各方面的强制。

习惯的形成不是单方面的结果，而是多方面共同作用的结果。我不排除有更多因素的作用，但在我看来外部强制因素和自身强制因素是影响习惯形成的主要因素。

习惯的作文 篇6

今天我来介绍一下关于良好习惯的问题吧！首先我要介绍的是怎样养好良好的习惯，应该怎样才能够做好呢？请看下面的法宝：

1．要注意饮食习惯。

2．一回家就要洗手，不能不把脏东西带回家。

3．每天回家要独立完成作业。

4．每天要复习和预习。

5．每天要保持什么时间睡觉。

只要做好这几点，保证你能养好一个良好的习惯。

你们肯定觉得这些习惯我不讲，大家都会去做，因为大家都不愿意得病，只希望能过的平平安安，但是有些人就是不注意，偏要得个什么病，心里才舒服，希望大家养成一个良好的习惯。

今天我们看了话剧，1、2年级同学们每个人搬一把椅子，坐到现场看，我们3到6年级，就在教室里看转播。

虽然我们没有像1、2年级那样幸运的现场收看，但是，我们看转播也不错。

这几个故事就是告诉我们要改掉坏毛病不容易。

虽然我沒有看，但我的同学告诉我这个故事很感人，希望大家要及时改正坏毛病。

习惯的作文 篇7

我有一个好习惯——节约。它一直伴随我成长。

记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”，什么“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中徐徐长大。

上学了，老师教育我们：“你们固然是独生子女，家庭前提好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的祖国还不富裕，资源不足，你们要从小树立节约的意识，养成勤俭节约的好习惯。”

我记住了老师的每一句话，也逐渐养成了节约。我知道节约是一种素质，一种美德，一种品格。我常常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。

记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的许多方法，我回家立即开始尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母看见了大加赞赏。

我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过“节俭朴素，人之美德；奢靡华丽，人之大恶。”妈妈告诉我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种聪明。”在他们的'引导下，我每次外出聚餐，剩下的食品能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。

习惯的作文 篇8

今每天气阴凉，真好，好想出去玩，放了几天假，人都变得懒披发了，要去上班了，不能睡懒觉了，实在放假也没有睡懒觉，可是就是习惯了，忽然要打破这种糊口，又有点不习惯。好好调整一下，当真工作吧。仍是上班好，至少不会让糊口那么浮泛，人的精神老是要有所寄托的，工作就是一个展示自我的舞台，古人说玩物丧志，真是很有道理，假如一个人从小就爱玩，不学习，时间久了，他就会形成这种习惯，难有大的作为，俗语说有志不在年高确实是这样。

时间很快就过去了，窗台上的那三盘花仍是那样，没觉得长高，也没有枯萎，似乎时间就定格在那里，让人产生一种假像，让我一度怀疑这绿色植物是不是假的，来这里上班那么久了，都仍是老样子，也没有什么提高，老师说没有提高就是退步，真怕就这样，一直下去消磨的不是时间，是意志。

习惯的气力是惊人的，一旦习惯于某地，就是对那种地方产生依靠，心一旦习惯于某人，习惯于某种糊口，就很难回到当初那个平静的港湾，一旦打破，刚开始都会觉得很痛苦，但是时间一久，又会变成另一种习惯，闻名哈佛大学的校长每年都要去外埠旅游一次，去寻找新的思惟，新的灵感，由于在一个地方呆久了，思惟就会变得陈旧，习惯了这种思惟，就很难立异，这样杰出的人都会这么好学，更何况是我们呢？要好好学习一下。

曾听到有个人说：假如一个人35岁之前没有什么大的作为，没有成功过，这个人这辈子大概就是这样了，不会再成功了，由于他已经习惯了这样的糊口，可能偶而会受到激励，要自强不息，可是一般都坚持不了多久又回到老样子，由于习惯是很难改变的。

所以我们要教育小孩，从小就要养成好的习惯，由于习惯决定命运。

我的学习作文10篇

当今社会，大家都离不开写作。写作能让我们感受到内心的自由和快乐，带来无比的满足和幸福。一篇好的作文最基本的要点是能够打动自己的心灵。在写作文时，我们需要注意以下几点：思路清晰，逻辑严谨；语言简练，表达准确；结构合理，层次分明。希望能推荐给您一本书，书名为“我的学习作文”，相信它会对您的写作有所帮助。同时，如果您对这个话题感兴趣，欢迎关注我们的网站，我们会持续为您带来更多有价值的内容。

我的学习作文 篇1

什么是责任?字典对它有两种解释，其一是责任是分内应做的事。既然是分内应该做的事，那么对一个人来说，责任就是天经地义的，你不能推卸，也推卸不掉的。人，只要你来到世间，上天就会赋予你一定的责任，你就必须履行你相应的那份责任。责任感是衡量一个人道德水准的重要标志之一。如果一个人总是总是逃避自己应付的责任，那么，他就不能成其为人，或者说他不是真正意义上的社会人，因为逃避责任的人，已经丧失了作为人的最基本的人性和道德水准。

人，如果有了某种身份，相应的就应该承担起某种责任。而，作为人，谁会没有一种身份呢?那么，同学们你有一种什么样的身份呢?不言而喻，首先是学生。既然身份是学生，那么与你这种身份相应的责任就是读书学习。

同学们，既然你走进了二高分校的大门，你就必须担当起你的学习责任。这是个严肃而神圣的话题，同学们，你思考过它吗?你承担起了这份责任了吗?我敢肯定地说，并不是每一个同学都能理直气壮的回答这个问题。因为有的同学责任意识不够明晰，或者说，有的同学早就忘记了责任。具体来说，那就是，有的同学有着或重或轻的厌学情绪。例如，有的同学总是不想进教室，一进教室读书做题，就会觉得有点头痛。于是请假便有了最好的借口，这是一种变相的逃学;有的同学学习时敷衍塞责、支对应付;有的同学操场上龙腾虎跃，但一转入文化课学习就没精打采，昏昏欲睡;有的同学沉醉于武打言情、网络玄幻小说之中，一拿起教材就眉头紧皱、兴味索然;有的同学上课时酣然大睡，下课后精神亢奋;有点同学，置自己的学习于不顾，大办生日宴会，以酒会友;有的同学则整天整夜上网，甚至沾染上了赌博的恶习。上述这些都是发生在我们身边的，不尽如意而又不得不承认的事实。

同学们，俗谚说，当一天和尚撞一天钟。我们当一天学生为何不读一天书呢?说真的，学习不是一桩非常轻松的事，但这是我们的责任。英国王子查尔斯曾说：这个世界上有许多你可能不喜欢做，但你不得不去做的事，这就是责任。不喜欢读书，但又坚持着尽力去读，这就是一个学生有责任心的表现，如果你不喜欢读书，就干脆逃避读书，那你还配得上自己的学生身份吗?

《语文情》报纸教女有方一文中讲了这么一个故事：有一个叫虹的女孩非常厌学。一天早晨起床后咳嗽不止，于是就趁机央求父亲那天不上学。当教师的父亲没有批评她，而给她讲了一段亲身经历的事情。父亲说:那年我18岁，在一所小学任班主任，并教数学课。那天，天气异常炎热，我提前进了教室，想洒点水给教室降降温。推开教室见水已经洒过，教室后面四张并起的课桌上躺着一个女孩子。我听到女孩用微弱的声音在说什么，我伏下身子，听到她在说：数学数学我叫女孩的名字，她已经不能答应。我抱其她飞快地奔向医院，医生说是中暑，问题不大。女孩醒来后，我问她:你病了为什么还不回家休息?她说：因为上午有数学课。你喜欢数学课吗?不，我讨厌数学课，但我觉得父母挣钱很不容易的，我已经答应妈妈，每期都考满分，所以我不学不行。

父亲的故事使虹认识到，学习是一种责任，是每一个人都不能逃避的，不学不中呀!从此，这个故事就一直激励着虹，使她在xx年的学习生涯中没缺过一节课。后来他顺利的拿到了硕士学位。

是呀，有多少学子就是在这种责任意识的驱使下，在孜孜不倦刻苦攻读的呀!为了父母那焦灼的双眼，你必须去学习;为了老师那案牍劳形的身躯，你必须去学习;为了伟大的祖国强大，不再遭受大使馆被炸毁，飞机被撞落，轮船被无端拦截的屈辱，你必须学习。因为你是父母的儿女，你是老师的学生，你是祖国的公民。你的这些身份决定你必须承担起学习的责任，必须做好学习这一分内之事。如果一个人没有做好他分内之事，他就应该承担起相应的过失，受到相应的谴责，这就是平时我们所说的追究责任。这是字典对责任一词所做的第二条解释。

责任是生命中的必修课，作为新时期的高中生，我们应该勇敢地担起学习这份责任，千万不能因推卸责任而令家庭、学校、社会去追究你的责任啊!

我的学习作文 篇2

兴趣分为兴趣、乐趣和志趣三个层次。我们要根据不同年龄段的学生特点和不同的教学内容综合去培养学生的兴趣，真正调动学生的学习动机。

历来众多的教育家、心理学家、教育实践工作者都对“兴趣”给与了高度的关注。因为兴趣是学习的先决条件，有了兴趣，就能兴致勃勃地钻研，就能克服困难去完成学习任务。做事情没有兴趣是一件很可怕的事，就会去应付，或者不去做。这都说明兴趣的重要性。因此，教师要大力培养学生学习的兴趣。

从教学内容和教学方法方面来分析。人对某个东西好奇，想接近它、了解它，这是一种表层的兴趣。一般来说，所有年龄段的人都对新颖的东西感兴趣。新颖的东西才能引起学生的注意，引起他们的兴趣，所以教学内容与教学方法要不断更新和变化，可以使学生保持积极的学习态度。所以，教师要：想办法尽力使得教学内容新颖，教学方法多样化，从内容到形式上来吸引学生。另外，老师要增强语言的幽默感，锤炼自己的工作语言，增强授课时效性。

当表层的新鲜对学生已经形不成兴趣的时候，我们就要考虑深层次的兴趣是怎么产生的，就要研究学生学习产生的动机这一现象。

1、从正面引导，从小就帮助学生认识到学习英语的意义。英语这一国际化语言的重要地位正在被越来越多的人认识到，学好语言是国际化的需要，更是爱国的需要，认为爱国就不需要学外语是愚昧无知的表现。生活中有太多的情景都是我们用来教育学生学好英语的好例子。

2、从动机形成的规律来分析。要真正调动一个人做事情的动机，就要适时给他创造获得成功的机会，使其体验到成功感，获得自信心，从而产生积极向上的情绪。成功地积极体验会增强学生的学习动机。这就需要多去从正面鼓励、表扬，少一些负面批评。对于成绩好的学生他们更容易取得成功，自信心会不断增强，学习的动机会更强。而对于学习弱的学生，需要对他们进行纵向评价，也就是比他自己的过去有进步，就进行表扬。如果学生是因为现在做得比过去好而受到奖励，而不是将他们的成绩与别人相比较而受到奖励，那么学生就会更有动机去取得成绩。对学生来说，通过进步而获得奖励，既不太难，也不太容易。是属于“跳一跳，够得着”的`事情。

3、培养学生持久的兴趣，进一步增强其学习的动机还要对学生的学习成果进行及时的表扬和鼓励。这是对学生学习劳动的肯定，学生对自己的劳动能够取得成功而增强信心，这样会进一步增强动机。

4、还可以适当开展一些竞赛活动，培养学生的进取精神。

激发和培养学生的学习动机和学习兴趣，决不是一朝一夕就能做好的，而是长期教育的结果。当学生取得某些成功后，他的学习动机就会越强烈，就会越来越大。我们老师就要帮助他们进一步提高要求，从精神上进行勉励，指出努力方向，接受困难的考验。而当学生遇到某些挫折失败时，我们老师要帮助他们分析失败原因，指出改进办法，鼓励信心，勇于前进。只要我们不断努力去培养与激发，那么学生的正确的学习动机和兴趣肯定会逐渐形成、提高的！

我的学习作文 篇3

我相信在全世界当中每一个孩子都要去上学，这不仅仅是在我们国家，因为每个人上学都要学知识，如果没有知识的话，我们就很难在这个社会中生存。每个孩子都会从小一直上到二十几岁甚至三十岁，这时候就出现了这样一个问题，也是很多人在思考的问题：上学究竟有没有用处呢?

关于这个问题，没有人能给出一个准确的答案，上学好或者是上学不好。在社会上有很多这样的例子。比如有一些企业的老板，他们可能因为家庭条件的影响或者是自身的因素，没有能力可以上学，没有时间没有条件，可以获得更多的知识，但是他们依然是这个社会上的顶层人物，他们依然非常享受的生活;另外也有一些人他们从小上学一直上到大学，直至毕业继续往上进修，可是最终从学校里出来以后，找不到一份自己的工作或是在家啃老，这样的例子在当今社会比比皆是，但是通过这些例子我们仍然不能知道学习究竟有没有用处。

但是我觉得，我们学习不单纯的是为了能够增加知识，为了将来能够有一份好的工作更重要的是我们通过上学通过学习知识可以增加我们的人生阅历，增加我们看待事物的眼界。我们经常会谈论到一个人的眼界有多宽有多高，那么要想改变眼界，改变立足点的基础，那就是上，学学更多的知识。我们知道要想盖一座高楼，就要把每一块砖全部整整齐齐的摞起来，假如我们连一块砖都没有，我们怎么样才能盖一座大楼呢?这也就是说我们想要成为一个成功的人，想要成为一个受万千人都尊重的人，我们每个人都必须要有“砖头”，这些“砖头”就是我们每天的学习，我们每天学习课本中的每一个知识，用这些小小的知识，来丰富我们每个人的文化底蕴，文化修养。当一个人的文化修养，一个人的文化底蕴到达一定境界的时候，那么我们就一定会成功，就一定会受到人们的尊重。

所以我个人认为学习有没有用，不能用将来是不是在社会上活得很好来衡量，学习也是对于人性的考验，对于一个人的锤炼。

所以我们不知道我们的将来会走什么样的道路，但是我们应该知道的事，应该活在当下，把当下的每一步走好。只要把当下过好，将来我相信一定不会差。

我的学习作文 篇4

子曰：学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?

学习是一件终身的事情，对于我们而言，xx年学业顺即可，我们却常常觉得xx年过去了我好像也没学到什么。中华文化博大精，深曾经有学生问我：老师，老师，他们都说语文，数学，英语这三科里语文最好学，数学最难学，你觉得是这样吗?我说：我觉得一点都不对，相反，我觉得数学最好学，语文最难学，数学的答案是唯一的，但是语文的答案却因为人的不同而可以写出千千万万种答案，正所谓1000个读者里就有1000个哈姆雷特，对于语文的答案也是一样的，不同的人笔下的答案，虽然都是统一方向，但是表达的不同，还有思想深度的不同，都将决定你所写的答案是优是劣，是对是错，是好是坏。学习数学，老师会把钥匙交到你的手上，你只需要拿住那把钥匙，你就可以开千千万万个门，但是语文不同，这个钥匙老师不会交到你的手上，而是带领你去找，但是你找到了钥匙却不一定就能够找得到门，并且把它打开。

终身学习是很必要的，而且时代在不断的发展，新的知识如雨后春笋般冒出，如果你跟不上时代，你就会落后，落后就要挨打，这是我们当初用血换来的教训。古来圣贤皆寂寞，一语道破了做学问的境况，真正向学的人要耐得住寂寞，不怕凄凉，那些真正有大学问的人，他们活着的时候常常是没人能够理解的，但是数十年甚至数百年之后，人们再回顾到他的时候，才会体会到他思想的伟大价值所以做学问要耐得住寂寞，人不知而不愠，不亦君子乎?

学习学习，不仅要学，还要学会习，什么叫习?习就是学到一些书本上没有的东西。想要有所收获，就要学会自己去学习，老师教你的时候，知识是老师的，当你自己去学习了，有所收获了，知识是你自己的。习对我而言就是反思，就是思考，就是钻研，做学问要不懂就问，问了才能懂，懂了才是自己的。

那么我们应该学什么?又应该怎样学呢?学习不仅要学习那些知识技能，更要学习做人做事的道理，许多人把学问当作知识，但其实这种认识是有偏差的，大千世界知识海量，如果把学问当作知识，那恐怕这一辈子什么都不用干，只做学生就够了，尽管哲人说学无止生命不息，学习不止，但我们也要有选择的学习，适合我们的东西，学习我们需要的东西，并且将这些学到的东西运用到实际生活中去，学而时习与朋友共不为人，知而不愠，就能不断增进美德，开启智慧，就能使自己的心灵获得滋养，思维得以拓展，从而达到人生的理想境界，成为一名君子。

我的学习作文 篇5

如果你现在很无聊，你想要找什么乐子?是打开电视，还是打游戏?这些都算是。不过最好的方法莫过于打开一本书，好好学习!

为什么要学习?不论在哪一个科目上面，学习都能充实你的知识。在学会一样知识后，心里成就感就会油然而生。长大后，更可以在社会中充分发挥自己的知识，在竞争中获的胜利，可说是一举数得。比起玩电脑，学习知识益处也较多，你们说是不是?

有句谚语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”充分说明了古人好学不倦的个性。例如西汉人匡衡因买不起蜡烛照明，于是，努力的在墙上挖洞引邻居家的光来读书。又如：汉朝人孙敬为了防止自己学习时打瞌睡，将头发悬在樑上以防止自己在低下头时睡着。东汉末年军阀曹操，就算在军中，仍然抱着书从不放下。这三个例子充分说明了古人勤奋好学的精神。古人在如此贫穷的环境下都懂得读书学习，更何况我们生活在科技发达的资讯时代呢?

那到底要怎么友效率的学习呢?首先，学习不可以只有三分钟热度。既然下定决心要学，就必须要有恒心。不要因妄想一步登天，一次学完所有的知识而囫囵吞枣。最后，不要只是读死书，做两脚书橱，把书背得很熟，却不了解它的意思，不知道如何活用。有了这些小诀窍，相信要学习好知识，应该是易如反掌!记住：知识是无价的!你可以轻易得到它，但别人绝对不可能从你那里把它拿走!

我的学习作文 篇6

强化学习动机培养学习兴趣

摘 要：在新世纪教育教学的洪流中，教学转向的核心是教学本质观的转向，必须用全新的教学观审视习以为常的小学数学教学。将学生作为学习的主人和知识的探索者，而不是被动的接受者，使之具有创新意识。应该从心理上激发学生强烈的求知欲，在满足求知欲的过程中，将问题探讨出来，还要有持久的、坚持不懈的意志，即学习动机。这就需要教师在教学的过程中不断地时刻激发学生的学习动机。

“创设情境”是数学教学中的一种策略，它可以激发学生学习的兴趣，利于解决数学的高度抽象性和小学思维的具体形象之间的矛盾。这个情境有教材上给出的卡通情境、动画情境图等。这些情境并不能引起学生多大的兴趣，只有创设现实生活中的情境，才能激发学生的兴趣，从而掌握所学知识。比如，讲加、减混合运算时，可以创设这样一个情境：一辆公共汽车过来了，车上坐了16个人，到车站下去7人，又上来9人，问这辆车上现在有多少人。让学生模拟公共汽车上的情境，轮流当乘客，开展上下车活动，一起列式解答。学生高兴极了，主动参与、积极思考，展开激烈的讨论，抢着回答问题，一节枯燥无味的加减混合运算的数学课亦变得生动有趣。学生亲身感受到数学就在身边，以后坐车或做其他的事情都会主动从中找出数学问题，并给以解决。这时老师让学生在课外再找出类似的生活中的数学，学生会更加积极。那真是摩拳擦掌，发言更大胆，讨论轰轰烈烈，说着高兴，听着有趣，学得有味。由此可以说，创设生活情境，可以让学生在现实生活情境中“做数学”,实现“重知识传播”向“重学生发展”的转变，学生享有一种幸福的数学生活。

念，激发学生对知识的渴求欲望。比如，在教学“能被2、3、5整除的数的特征”时，让学生任意说出一个数，老师迅速作出判断，并让他们进行验证，由此设下悬念，激发学生的好奇心，并产生强烈的探秘之意，老师再引导学生把这部分知识理解，这样学生理解得透彻，记得牢，学习的积极性、主动性，也会进一步提高。

学生对新事物总爱问是什么和为什么，这种好奇心会引起他们思维的内在活动，老师要善于引导，不要对学生的提问表示厌烦，面对提问，可以启发性地解答，也可以让学生讨论性地解答。如果学生提出的问题稀奇古怪，或老师一时不能回答，这时，老师不能批评这个学生，应给予鼓励说：“你提出的这个问题，很有价值，科学家还没研究出来，他们把希望寄托在你身上，我相信你（你们）以后一定能把这个问题研究出来，成为一名了不起的科学家。”或老师坦率地说自己不会，()鼓励学生超越老师，就应该认真学习，研究新问题，或鼓励学生与老师比赛，看谁先把这个问题想出来。这样就能充分激发他们的探索兴趣。

每个人都希望得到别人的肯定和表扬，学生更是如此，这就需要教师在教育教学工作中，善于把那些让学生感到自信、自尊的语言献给学生，给学生以精神鼓励，从而树立学生学习的信心和成就感。如，解答应用题，一个学生举手发言，回答方法错了或回答方法对但计算结果错了，老师不能说：“你错了，坐下吧！”这时，老师应当肯定他敢于举手发言的勇气，或者说他的思路很正确，大胆发言，声音洪亮，如果不是太紧张的话，他肯定能做得很正确。再如，学生回答问题时，概括不完整，分析不透彻，说出问题以外的'话，这时老师不要心急，要认真听学生说完，及时鼓励他想象力丰富，作文水平肯定好，这样，发言的学生心里高兴，听的学生也受到启发，也能积极主动地思考问题了，给学生一个完整、透彻的答案，绝对不能去批评他们，不允许其他的学生去嘲笑他们。或问其他学生有无不同意见，让学生取长补短、互相渗透，肯定学生的点滴成绩。最后老师适当引导，并和学生一起分析错误原因，使错的学生不害怕，听的学生受到教育。老师激励的语言，使学生尝试成功的勇气，体会成功的喜悦，树立成就感。

总之，学生的学习动机是不稳定的，需要教师时刻以不同的方式，去激发、去巩固，这就要求我们教师在数学教学过程中要把枯燥无味的数学变成生动有趣的数学，切实调动学生的积极性，激发学生的学习动机。我认为：只要充分调动学生的学习动机，学生就能真正成为学习的主人和知识的探索者，学生的创新意识就一定能得到拓展！

参考文献：

吴宏亮。在“体验”中激发学生的数学学习动机.科学大众：科学教育，（04）。

我的学习作文 篇7

你们好！我叫李咏臻。在刚刚过去的期中考试中，我取得了较好的成绩。我认为，我取得的这一点成绩，是和教师的谆谆教诲、爸爸妈妈的辛勤培育和我个人的努力分不开的。今日，班主任教师让我在那里介绍一下我平时是如何学习的，下头我就谈一谈我的几点心得。

首先，我把学习放在第一位。每一天放学回家，没有极特殊情景，我都是先把作业写完再玩，周六、周日也是先写完作业再开心地玩。做作业的时候要十分认真，要讲求效率，不能边写边玩，真的感觉很累了，休息片刻之后继续写，直到完成。

其次，我严格要求自我，不断改正自我的缺点。我以前上课的时候，有时会不自觉地和别人说话，听讲不是很认真，会影响学习。之后，在教师和家长的帮忙下，我下定决心，上课必须要管住自我，我的课上听讲比以前好多了，这一点我还会继续努力。

再次，放学回家后，爸爸妈妈总是耐心的辅导我学习。每次做完家庭作业，在我自我检查一两遍后，爸爸还会仔细地给我检查作业。结果有一些错误或者书写不规范的地方，是我自我检查不出来的。每一次我都把这些问题牢牢地记在心里，提醒自我以后不再犯同样的错误。有时间的话，爸爸还教我语文阅读，分析问题和总结文章的中心思想，爸爸让我读文章的时候要找里面的精髓，往深里读，往深里思考。爸爸把语文阅读比作“吃鱼”，还起了个趣味的名字“吃鱼阅读法”。爸爸说仅有我的理解本事提高了，才能更深刻的思考各个学科的问题。

最终，我觉得我的求知欲望比较高，平时我喜欢读书，各方面的书都看，故事书、杂志、科普类、兵器、漫画等，我觉得自我看的书越多，懂得知识也就越多，爸爸说那是“厚积薄发”。

亲爱的叔叔、阿姨，尊敬的教师，虽然我这次考试成绩不错，但这已成为过去，还有两个月就期末考试了，我会更加的努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。

我的学习作文 篇8

激发学习兴趣强化学习动机

因材施教，创设悟境是激发学生学习兴趣的有效方法能使学生变“机械接受”为“主动探究”。在教学《雾松》这一课时，我先在黑板上板书课题，然后向学生介绍了我国四大自然景观，并相应出示了四幅相关景观图，请同学猜一猜，哪一幅是雾松美景？其它三幅各是哪三个景观。同学们纷纷争看答题，几乎不费多少口舌就掌握了四大景观的有关知识。课堂气氛一下活跃起来，这时我告诉同学：“今天，老师带你们到松花江畔的十里长堤上去走一走、看一看，去领略一下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的吉林雾松奇观，相信同学们都将为之折服，说到此处，班上同学兴致极高，随后请学生观看了雾松景观的录像片，边看边提问：这么美的景观什么时候才有？为什么只有吉林有，咱们无锡却没有？通过引导性提问，激发了学生主动求知的欲望，看完录像学生迫不及待地打开课本去寻找答案，引发了学生内心深处的学习动机。

修订版“大纲”明确规定“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）后面还附有80首古诗背诵推荐篇目，背诵是吸收语文营养，丰富语文积累的有效方法，但大多学生认为背诵是份苦差事，既费时又乏味，如何让学生从厌背诵到乐背诵呢？根据学生爱模仿、善表现、乐表演的特点，我将部分对话较多、适宜编排剧本的课文让学生组成四人小组自导自演编排剧本，利用兴趣活动时间以小组为单位进行比赛，并评选出前三名颁发“金鸡奖”，学生参赛兴致极高，一下课，他们顾不上休息四人一组进行编排：从课文内容的改编、角色的分配、场景布置、编排时间安排均由学生自行调整和协调，学生自导自演表演欲极高，大有一决胜负之雄心。而要演出高水准，牢记全文熟背台词则至关重要，是取胜的前提和基础，此时学生一遍又一遍地反复背诵课文内容，一改以往的厌烦情绪，显得不亦乐乎。但小导演们并不满足于死板地背台词，对演员们的表演神态、动作、语气都提出了极为苛刻的要求，远高于背诵要求。学生通过表演课文即牢固掌握了课文内容又受到了情感熏陶，思想教育获得了美的享受，使每个学生都最大限度地有所收获、发展，到达乐学。

三、看看做做，激活思维

习作是语文课程的重要组成部分，我国教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……。”强调作文讲究“真实”，但现在学生作文普遍存在说假话、套话，甚至无话可写，究其原因学生会说：“脑子里空空的，写什么呢？”为激活学生思维，让学生有话可说，有情可诉。我将学生带出课堂，走向生活体验生活，进而引导学生在作文过程中记实事、写真人、抒真情、发实感。如写《校园一角》一文时。我没有告诉学生今天要写作文，而是一开始告诉学生今天来一次智力测试，看班上哪些同学记性好。比赛要求：每个同学去参观学校门口右侧的小花坛，时间15分钟，看谁记住花的名称最多，其中选一种自己最喜欢的花或草，不但能说出名称还要能讲出它各部分的特点，学生的好胜性被激发了出来，他们跃跃欲试、不甘落后，你看他们来到花坛边观察得多仔细哪！有的边看边说，有的虚心地向老师或同学请教。当交流汇报时，有好多同学竟然一口气报出了二十多种花卉名称，当讲到个别花卉时也是如数家珍，头头是道。此时水到渠成，学生思维被激发了，再让学生把刚才看到的`小花坛景色写下来，学生还会说：“无内容可写”吗？

除此激发学生学习兴趣，强化学生学习动机的方法还有很多，如巧设问题、游戏启发思维、开展竞赛、做实验等等，总之关心学生的好奇心求知欲，注意启发他们自主学习、独立思考、积极探索，培养他们的创新精神，这是时代的要求。通过各种教学手段激发学生的思维，以不断地培养学生的学习兴趣，稳定学生的学习兴趣，发展学生的学习兴趣，使学生在学习过程中真正获得探究的乐趣、认识的乐趣、审美的乐趣、创新的乐趣，并将这些乐趣转化为学习的内在动机，真正达到叶圣陶先生所说的教学最高境界。

我的学习作文 篇9

快乐，是我人生中最大的财富!

俗话说：笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。快乐能使人发笑，具有神奇妙用;我们拥有快乐何乐而不为呢?

我也许天生就快乐。儿时我就十分爱笑，总让快乐围绕在我身边。听父母说，别人小时候又哭又闹，可我却常嘻嘻的笑，给全家人带来了无尽的快乐。

上了初中，学习开始忙了起来，同学们可能会认为这里没有了快乐，错了!我认为这里恰恰是快乐的源泉。首先，这里竞争十分激烈，学习必须十分刻苦。但是，那样我们可以“苦中作乐”。其次，这里是高中的摇篮，通过初中，我们就可以走进高中，并成功走向名牌大学之路。这些都可以在快乐中实现，难道你不会快乐吗?

有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。

学校的老师们都重视书本上文化知识的学习，对文化考试成绩尤为关注。数理化、语政外、史地生，好像分数越高越能说明学生聪明，前途越大。好像考试的成绩越好越能说明老师教的好，水平越高。好象学习中的快乐滋味，就是取决于成绩分数的高低。

非也!学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。

我现在是一名初中生，所面对的是关系到我前途的中考，它不仅仅是在检验学习成果了，而且它已经让我闻到了生存的战场上飘来的硝烟。也就是说，我所扛的不仅是学习的压力了，生存、竞争让我背上沉重的包袱，还有父母、师长的期望，那深沉的目光沉沉地压着我的心，让我快乐，让我担忧。再者是曾经取得的成绩，使我快乐过，但成绩就像翘翘板，一会儿扬起，一会儿落下，快乐也只是闪耀的影子。

越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习!

我的学习作文 篇10

去年，我和几个志同道合的留学生同学毕业回国，成立了“智能教学设计公司”，专门为小学生设计更有效的教学模式。打开办公桌上的电脑，我开始安排今天的第一项工作——根据“星光小学”前一周学生学习效果大数据智能分析，设计新一周的教学计划。

在我们公司设计的课程计划中，全校同学每天早上会有一小时的“查漏补缺课”。比如：大数据显示，星光小学六(1)班A同学前一天的数学作业中，有关“正比例与反比例”的错误率较高，第二天他就可以从自己课桌的屏幕上看到有关这个问题的详细讲解，还能接收到相关习题进行强化练习。B同学英语中的“一般将来时句子结构”总出错，她也会接收到专门发送给她的练习，完成后能立即得到对错的反馈，做对的题目还有积分奖励。这些有针对性的统计以及编辑相关题目都由“班级机器人”来完成。老师从讲台上的电脑上也可以实时查到班上每个同学的做题情况。

学校下午的课程将根据每个学生的兴趣和擅长进行必选课和自选课的分组教学。有的组进行篮球训练或数学提高训练;有的组进行科学小实验;有的组进行经典文学的拓展学习……最近各学校的校长反映：孩子们变得会主动学习了。

“叮铃铃——”，我的手机响了，听筒里传来L小学校长的声音：“Z总裁您好，上周的教学效果不错，孩子们阶段测试成绩良好。但五年级同学的数学希望难度总体加深，请及时调整班级机器人中的设置。”接到任务，公司的1号部门立即投入新的研发中。

“咚”，我的电脑收到了来自G小学的反馈建议：“六年级小升初任务比较重，下午的课需要多安排一节主课学习的时间。”公司2号部门立刻开始修改机器人的程序设置。

为了使设计更有效，我们整个团队双休日也常常加班，但看到孩子们的笑脸，想到能为孩子们的快乐学习提供帮助，我们都感到很有成就感，也更有信心继续做好我们的工作了。

写习惯的作文

本文是作者在网络上精心整理的“写习惯的作文”。学生必须掌握写作技能，写作有助于记录和留下我们成长的历程。然而，如果缺乏素材，写作就变得困难。希望您喜欢这篇文章，别忘了收藏并与朋友们分享！

写习惯的作文【篇1】

“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”这句话是奥格曼狄诺说的，我也觉得是这个样子的。就拿毛主席来说吧，他也有良好的习惯，你看他多伟大啊。

古时候有一个人，想必大家都知道他是匡衡，他也有料好的习惯，大家都听说过这个故事吧！西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着、来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司 马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。这就是一个好习惯：不浪费一点时间。

由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。 所以说我们也要从现在开始杨辰良好的习惯。

写习惯的作文【篇2】

习惯在我们生活中可谓是起到关键性作用。搞不好一个坏习惯就可能会毁你一生，而一个好习惯会成就一个人。

这本书在开篇作者告诉我们微习惯的作用，虽然很不起眼，但是一天天积累起来，差距就大了。每天进步1%，那就很了不得，这就是英国自信车国家队完成逆袭的方法。习惯分好习惯和坏习惯，但差别大了，为什么坏习惯容易养成，而好习惯却那么困难呢？是因为好习惯都是延迟满足，而坏习惯就是即刻满足，所以我们难道就只为一时的欢乐而宁愿去放弃一生的幸福，换来终生的悔恨吗？

既然知道了好习惯的好处，那应如何培养，又该如何避免我们养成坏习惯呢？日常我们可以将好习惯变得显而易见，可以用习惯积分卡记录我们生活中的习惯，把下意识提升为有意识，还可以写明执行计划、利用习惯叠加法、利用旧习惯关联新习惯。为了使好习惯得到更快的满足，我们应使习惯简便易行，我们应关注习惯达成次数，而非完美度，利用两分钟规则停止拖延，更有利于培养新的习惯。坏习惯方面，应使其脱离触发环境，让其失去对你的吸引力，让坏习惯难以施行，实施强行戒断。

习惯表现于我们的日常行为举止，拥有一个新的好习惯，会使你整个人有一个翻天覆地的变化。每个好习惯都会推动我们走向成功，却又是成功路上的障碍，必须跨过这道障碍，才能赢得自己的辉煌人生。

写习惯的作文【篇3】

习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，众生受其累。是呀，养成一个良好的习惯对于我们来说多么重要呀！

守信，也是一个好习惯，说到就要做到。曾子杀猪这个故事想必大家都听过。有一天，我答应明天给林诺一个挂钩，可是第二天我忘了，直到来到校门口才忽然想起，我心想，这可怎么办呀！同时我的心中又有一个天使和魔鬼在战斗，天使说：“不行，你一定要取买，钱财没了可以赚，可是信用就很难挽回了！”魔鬼却说：“没事，走进去吧！林诺是你的好朋友，没关系的！偶然一次没什么。”我十分纠结，异常矛盾。天使占了上风，于是，我拿起自己仅有的十元钱，来到小店里买挂钩。

节俭，是一种美德，也是一个好习惯。还记得十岁以前，我花钱常常大手大脚，见到喜欢的东西就缠着爸爸妈妈给我买。可是，我读了一本书，里面讲述了贫苦人家艰苦的生活，于是，我便问自己：“他们一分钱也没有，解决温饱都困难，我为什么不能把自己不需要的买东西的钱捐献给他们，让他们稍微舒适一点，哪怕只有一点呢？”后来，我学会了节俭，不再浪费金钱。

成功是一种习惯，习惯决定性格，性格决定命运！让我们一起养成良好的习惯把！

写习惯的作文【篇4】

瞧，这张照片上的我，拿着一包“卡迪那”津津有味地吃；这张照片上的我，捧着一瓶汽水，在大口大口地喝……知道了吧，这就是我的坏习惯――爱吃零食。

我只要看见了零食，不管谁买的，一个字――吃。

有一年的夏天，奶奶买了20根冰棒，放在冰箱里。我不知道。一天下午，我买了一根冰棒，回到家，准备做完作业再吃冰棒，便把冰棒放进冰箱里。一打开冰箱，20根冰棒出现在我眼前。我心里打起了“小九九”……

第二天下午，奶奶想吃冰棒。打开冰箱，20根冰棒只剩下3根了。而此刻的我――已在厕所里呆了足有10分钟了，――知道了吧，是我吃冰棒过多。

今年，爷爷奶奶到昆明去看世博会，前几天才回来。当然带了许多好吃的啦，其中还有弟弟的两包饼干。他们回来的第二天中午，两包饼干只剩半包了。――又被我吃了！

这下妈妈可大发脾气了。她以为是弟弟吃了，你知道了吧，弟弟挨了顿打。

还有一次，学校要交25元钱，我骗妈妈说是30元，妈妈不信（因为以前都是25元）。我说：“还有5元钱要看电影呢。”妈妈这才信了。于是，那5元钱被我“吃”了。

过了几天，学校真的要交5元钱，你猜干什么的，看电影！我只好向妈妈要。妈妈说：“那天不是交了吗？”我把实情告诉她，心想要挨打了。

谁知妈妈并没打我。“哼！又是你那个死老头子（我爸爸）教的，看我今天怎么收拾他！”说完甩给我5元钱，怒气冲冲地走了。我暗自高兴：终于免了一顿打了。

就在这件事发生后，妈妈给了我20元钱，让我自己去书店买书。我想了个办法，先到书店要来一个能装书的袋子，又到食品店买了一大堆吃的，边走边吃，再来到同学家里借了几本书，放进袋里。回到家，袋子里只剩下―小半袋“旺仔qq糖”。我趁妈妈不注意，把糖吃了个精光。

过了几天，我悄悄把借来的书还给了那个同学。

三天后的早上，妈妈提出把那天“买”的书拿来看看。我看了看表：“时间不早了，我要上学。”

像这样的事举不胜举，唉，我什么时候才能改掉这个坏习惯呢？

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写习惯的作文【篇5】

习惯将跟随人的一生，习惯决定未来，我想大家都听过培根的一句名言“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”，肯定有许多同学有好习惯，我也有，那就是读书。

说起读书，那就要从我小时候说起了，妈妈给我买了许多书，例如成语故事、漫画……虽然那时认识不了几个字，但是我依然看得乐此不疲，直到上了小学，开始写作文了，我才意识到读书的重要性。读书不仅可以让我提高写作能力，还能提高我的语言表达能力，而且他们都是打开知识大门的钥匙，从此我的写作更上一层楼。

书是灯，读书照亮前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸。让我们在最美的春光里，最好的年华里，好好读书，超越现在的自己，到达人生的顶峰，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，让我们一起读书吧！

写习惯的作文【篇6】

今天，妈妈给我看了一副图片，上面画的是一个小男孩背着书包，手里拿了一张100分的卷子，到家门口用脚踹门，并在楼道里大喊：“开门呐！快开门啊！”并让我谈谈我看完图的感受。

我对妈妈说：“我的感受是：首先，我们能看出这一个小男孩是个好学生，成绩很好，是从他手里拿着的一张100分的卷子看出来的。而从他到家门口后用脚踹门并在楼道里大喊大叫看出他的品德和习惯低下。在楼道里大喊大叫，1。会影响邻居休息2。会让人看到这个男孩品德和习惯很差。如果他回来时不用脚踹门、大喊大叫，大家还会觉得他是一个好学生。可他，因为品德习惯不好，所以不仅让我们觉得他是一个坏学生，而且就会看不起他，我想，我们大家都应该不会和品德和习惯低下的学生玩吧！妈妈说：”对！你说得对！我们不应该像他那样，虽然学习好，但是他的品德和习惯低下一样是个坏学生，所以我们要做个品德和习惯都很好的小学生！“”对！“通过这件事，我明白了：如果一个人品德和习惯低下他就算学习再好也是一个坏学生，没有人会和他玩，都会瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和习惯都很好，哪怕你的学习不好，别人也会和你玩，不会看不起你。所以，我们要做个品德和习惯都很好的小学生，这样才会人见人爱哦！

写习惯的作文【篇7】

从6号开始到今天9号，整整三天的时间，我还是没能习惯家里只有自己和小臭的日子。虽然，每天都告诉自己，他出去打工了，到了对我来说，比较遥远的江苏，可是，每天当中午时分，或者傍晚时候，我还是会期待他会像往常一样回来给我做饭，回来吃晚饭。进门就絮絮叨叨家里地又没扫，桌子又没收拾。虽然平日里真的有时挺烦他的絮叨的，可如今，我是真的很想他的絮叨了。

都说21天可以改变一个人的习惯，可是，距离21天，对我来说，真的还很遥远。更何况，我觉得，就算是21天，我也真的没法习惯一个人和小臭的日子。

仔细想想，在一起整整四年了，从一开始的争争吵吵，到后来的相互理解，相互体贴，到了现在可以快快乐乐的在一起的时候，我们却不得不分开。这样的日子，真的很难习惯。

真希望时间可以流逝的快点，走到那个他回家的时间。那样，我们就可以快快乐乐的在一起了。而不是和现在一样，分割两地，只能让思念在漫漫的日子里泛滥成灾。

突然间好羡慕那些可以在一起吵架的恋人。虽然曾经的自己也不喜欢吵架，可是，如今想想，只要能够在一起，就算吵架又如何。

四年了，多少个日日夜夜，早已经习惯了在一起的日子，每天吵吵闹闹，絮絮叨叨，如今却又要去习惯分开的日子，对我来说，真的感觉很难，很难。

可是，就像他说的，为了生活，我们必须如此。所以，我只能慢慢的去习惯一个人和小臭的日子。

可是，如果有可能，我宁愿一辈子都不要去习惯这种日子。

写习惯的作文【篇8】

我的老爸有一个极其不好的坏习惯——不爱洗澡！特别是夏天！（在这里雨后~提醒各位朋友不要效仿！看完下文，你就知道不好受了！）

夏天，我家的人都抢着洗澡，只有老爸是个例外：只见他横着躺在在沙发上，手里捧着一份报纸，双脚翘着。妈妈不能忍受满身尽带汗臭味的老爸，于是双手叉腰，走上前去，戳着老爸的鼻子说道：“这大热天的，人人都要洗澡，你觉得不洗澡很好吗？”老爸拍拍雪白的肚皮，说道：“没事，上个星期才洗了！”（我晕！雨后~问一下老爸：冬天的您是不是只洗了两次澡呢？)妈妈在一旁急得像热锅上的蚂蚁。老爸呢？哎！无药可救了！

经过我和妈妈的周密计划，我们决定把老爸逼上梁山，到时。。。。。。嘻嘻！老爸你不得不被逼进澡堂了！

说干就干！我们乘老爸不注意，拿起水瓢接了一瓢水，端进卧室。我拿着水瓢，站在门口边，准备“攻击”。老妈在一旁喊着：“老王！进来一下！老王！进来一下！”“哎呀，来了来了！我正在看电视。。。。。。”话音未落，老爸开门而进。我眼疾手快，那一瓢水正好泼在老爸的短裤上。水顺着裤缝滴下来，在地板上开出一朵朵水花。“哈哈哈！哈哈哈！”“老爸上当啦!”我和老妈在一旁捧腹大笑，但“几家欢喜几家愁”啊！老爸看着身上的水，无奈地苦笑。随后，老爸以百米冲刺的速度冲进澡堂，开始洗澡。

第一仗大胜了，只不过还没有做到让老爸心服口服。我一边摇着头，一边叹道：“下次应

该用肥皂水！”

老爸从澡堂里走出来，摇头叹道：“终于被你们俩骗了一会！”我在一旁笑着：“如果你以后不洗澡，我们会天天‘骗’你，直到你改掉这个坏习惯为止！”

在我和老妈的努力下，老爸渐渐该掉了坏习惯。说不定老爸以后不是“满身尽带汗臭味”而是“满身尽是香皂味”！

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写习惯的作文【篇9】

我一直有个习惯，就是晚上睡前一定要祷告，不然睡不着。这个习惯是被奶奶带起来的，我奶奶是个忠实的，每个星期日都带我去做礼拜。

以前，正当我就快要进入甜美的梦乡时，奶奶总会叫醒我：“彬尔，祷告！”我只好努力不受瞌睡虫的干扰，静静的先来个祷告，“主啊，感谢你让我今天一切平安，一切顺利快乐，我感谢你……”我以前老想：要是世界上没有耶酥，没有神多好，就不用损失百分之五的睡眠了！

现在想不祷告都难了。如果不祷告，就感觉心里缺了些什么。祷告完后，心里总会踏实多了，感觉终于可以睡个安稳觉了！而且，以前是奶奶催我，现在是我催奶奶。看来，奶奶过了这么多年，还是没养成习惯哦！

至于祷告是个坏习惯还是个好习惯，我也分不清。家里人意见也不同，爸爸说：“心中有信仰，是个好习惯。”爷爷说：“这样会打扰睡眠，是个坏习惯，要改正”后来还引起了“口水战”，最后谁也没胜。后来大家也懒得管了，我是觉得，大家都不吵了，我干嘛没事找事呢？习惯既然养成了，就别改了吧！