安全玩课件

最新安全玩课件15篇。

经过仔细琢磨我们为您呈现了这篇精选的“安全玩课件”。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 打磨细节是完善教案和课件的重要手段。阅读这篇文献您一定会从中受益匪浅！

安全玩课件【篇1】

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

教师：

（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？

（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？

4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

安全玩课件【篇2】

教学目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

教学准备：

收集各种防暑用品

教学过程：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。幼儿园教案，你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？幼儿园教案，样式等我们下次到区角去做做看好吗？

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

四、总结。

对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。

安全玩课件【篇3】

煤矿安全培训课件

煤矿行业是我国重要的能源产业，但也是一个高风险行业。煤矿事故频发，给矿工和社会带来了巨大的损失。煤矿安全培训显得尤为重要。本文将就煤矿安全培训课件的内容，详细讲解其具体内容，以期帮助矿工和行业工作者更好地了解和掌握煤矿安全知识，确保煤矿工作的安全性。

一、课件的目标与意义

煤矿安全培训课件的目标主要包括以下几个方面：

1. 提高矿工安全意识：通过课件的内容和形式，激发矿工对安全的重视和意识，使他们能够主动遵循安全操作规程，提高自我保护意识。

2. 掌握安全技能：课件将重点培训矿工在工作中需要掌握的安全技能，如正确使用防护装备、灭火器械、疏散逃生等。

3. 熟悉应急处置程序：煤矿事故发生时，及时的应急处置能够最大限度减少事故的扩大和损失，课件将指导矿工学习应急处置程序，加强矿工在事故中的反应能力。

二、课件内容概述

1. 煤矿安全的基本常识：介绍煤矿行业的特点，煤矿事故的危害和成因，以及煤矿安全管理的重要性。通过讲解事故案例，引导矿工深刻认识煤矿安全的紧迫性和不可忽视性。

2. 应急预案与救援组织：详细介绍煤矿应急预案的制定和组织，包括预警系统、应急通信设备、救援队伍的组建和训练等。

3. 安全设备与防护用品：对各类安全设备和防护用品进行逐一介绍，如安全帽、安全鞋、防尘口罩等。指导矿工正确佩戴和使用这些工具，确保工作的安全性。

4. 火灾与爆炸防范：介绍火灾和爆炸的成因和危害，并指导矿工正确处理火灾和爆炸事故的应急措施，如灭火器材的使用、火源隔离、安全疏散等。

5. 矿井风险与防护：分析矿井中可能存在的各类风险，如煤尘爆炸、瓦斯爆炸、坍塌等，并介绍相应的防护措施，如通风设备的使用、瓦斯浓度的检测等。

6. 事故的应急处置：介绍煤矿事故常见类型和应急处置程序，如逃生自救、伤员救治、事故现场封锁与警示等。通过模拟演练，增强矿工的应急反应能力。

三、课件的形式

1. 图文并茂：课件内容以图文结合的形式呈现，通过插图、照片和文字的配合，帮助矿工更加直观、生动地理解和学习安全知识。

2. 音视频辅助：课件中加入音频和视频元素，通过讲解和演示，提高矿工对安全知识的吸收和理解。

3. 互动演练：课件中设置互动环节，引导矿工积极参与，通过问答、小组讨论等形式，使得培训更加生动有趣，提高学习的效果。

四、课件实施与评估

1. 实施培训：课件可以通过电脑或投影仪展示给矿工，也可在移动端提供下载。也可以组织线下培训，由专家讲解内容。

2. 培训评估：培训结束后，可设置培训测验，以评估矿工对课件内容的掌握情况。根据培训效果进行总结和反馈，以便优化课件内容和形式。

煤矿安全培训课件是提高矿工安全意识、掌握安全技能和提高应急处置能力的重要工具，具备重要的现实意义和培训效果。通过精心设计的课件内容和形式，可以让矿工全面了解和掌握煤矿安全知识，有效提高工作的安全性。

安全玩课件【篇4】

在现代社会中，安全标准化培训已经成为非常重要的一项工作。随着社会的发展和技术的进步，各种安全问题层出不穷，为了提高员工的安全意识和技能，减少安全事故的发生，安全标准化培训更加必不可少。

安全标准化培训课件需要包括的内容非常丰富。比如，对于不同岗位的员工，安全标准化培训需要结合其具体的工作环境和工作内容，制定相应的安全培训计划。例如，在工地上工作的员工需要学习有关危险化学品的安全操作知识和防护措施，而在生产车间工作的员工则需要学习有关机械设备的安全操作规程和事故预防措施。安全标准化培训课件还需要包括应急处理、危险识别、安全管理和法规法律等内容，以帮助员工全面提高自身的安全意识和安全技能。

安全标准化培训课件的内容应该具体生动，以便员工能够更加容易地理解和接受。例如，可以通过案例分析的方式，让员工了解一些真实的安全事故案例，引起他们的警惕和思考，强化他们的安全意识。同时，安全标准化培训课件还可以通过图片、视频、互动游戏等多种形式呈现，使培训过程更加生动有趣，吸引员工的注意力，提高培训效果。

安全标准化培训课件的目的是为了帮助员工提升安全技能，减少安全事故的发生。培训后还需要定期进行安全检查和安全演习，确保员工能够将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中。同时，公司还可以建立安全奖惩制度，激励员工主动参与安全管理，养成良好的安全工作习惯，确保员工和企业的安全。

安全标准化培训课件是企业安全管理工作的重要组成部分，通过全面、具体和生动的培训内容，帮助员工提升安全技能，减少安全事故的发生，保障员工和企业的安全。只有不断加强安全标准化培训，才能真正实现安全生产，促进企业的可持续发展。

安全玩课件【篇5】

目标

1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

3、学说短句“宝宝自己吃饭”

准备

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

过程

1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。

（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？

（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”

2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。

（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？

4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。

（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

（3）大班幼儿表演吃饭

6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。

7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

安全玩课件【篇6】

活动目标：

1.能够安全的使用铅笔。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：集体、个人

活动过程：

（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”（铅笔）

（二）展开：

1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。

2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。

（三）结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。

安全玩课件【篇7】

危险的冰面

冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢?

活动目标：

1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。

2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。

活动准备：

1，幼教事先准备好PPT，展示多种冰面情况。

2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。

活动过程：

老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办?

老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办?小朋友回答各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。

接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。

再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。

活动问答：

老师问：冰面危险吗?

老师问：遇到冰面破裂怎么办?

老师问：掉到冰窟窿里怎么办?

老师问：要不要向岸上的人呼救?

老师问：在水中乱动乱抓，对吗?

老师问：用力往岸边爬，对吗?

老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。

活动总结：

通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。

安全玩课件【篇8】

［生成背景］

小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。

［活动目标］：

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

［活动准备］：

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！

幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心??

2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：

（1）他这样跷对不对？为什么？

（2）应该怎样玩？

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥

滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯

情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好

b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？

c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

安全玩课件【篇9】

【教学目标】

让学生知道网络是一个虚拟的.世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。

【教学准备】

1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。

2、老师制作课件。

【教学过程】

一、谈话导入

1、调查：哪些同学在家上网聊过天?

2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。

二、分享事例，受到启发

1、分享故事一：亲信网友被敲诈

（1）学生自读这个故事。

（2）指名一学生试说故事。

（3）学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的？为什么？

（4）全班交流。

2、分享故事二：工作无着落 网上骗钱财

（1）学生自读这个故事。

（2）指名一学生试说故事。

（3）学生思考：小优和小西不仅轻易地（ ），还随便与网友见面吃饭，并将( )。在受骗后仍没有提高警觉，且再次（ ），以致二次上当。

（4）全班交流。

三、拓展延伸，强化意识

1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗？

2、小组内交流。

3、全班交流。

4、师播放视频《轻信网友，女童被拐骗》，学生直观感知。

四、教师总结，深化主题

1、安全提示：

（1）不要轻易在网上透露自己的确切信息。

（2）不要轻易相信网友提供的信息。

（3）如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向公安机关求助。

2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。

（1）网络连接你我他，安全系着千万家。

（2）高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。

（3）网上有骗子，小心不上当。

（4）网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。

（5）沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场戏。

3、教师总结：

警惕网络陷阱，注意自身安全。

安全玩课件【篇10】

［活动目标］

1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿认识“安”、“全”，理解安全的含义。

［活动准备］

彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

［活动过程］

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题

1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”

1、引出字宝宝“人”、“王”。（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那现在变成了什么字呢？全）

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外

结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。（师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤？）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿表演。

4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时使用。

5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。

出示字卡：“推”“挤”，请幼儿表演。

6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

4、转椅：系好安全带，慢慢转。

5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏。

四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的。

［活动反思］

这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中，认识了字宝宝，并理解了“安全”的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。

安全玩课件【篇11】

活动目标：

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

活动准备：

幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒

活动过程：

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

（2）教师带领幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。

（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？

（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。

（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

活动延伸：

教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。

相关内容

中班美术教案 市场好热闹

活动目标

初步了解绘本画家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩，简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美，能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。

活动过程

一、谈话导入课题。

教师：小朋友都非常喜欢热闹，你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗？日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了！我们一起来看一看。

二、整体欣赏作品，介绍画家。

1、出示作品，引导幼儿整体欣赏。

提问：画上画的是什么地方？

你觉得这个地方怎么样？

2、介绍画家生平。

三、局部欣赏作品，感受细节。

提问： （1）画面上有什么？是什么样子？

（2）这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉？

（3）一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？

（4）你喜欢哪个摊位，为什么？

（5）市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

（6）什么动物也在市场里出现？它们来干什么？

（7）市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？

（8）看到这热闹的市场你想到了什么？

小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。

四、结合生活经验，拓展讨论。

1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。

2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？

你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？

在市场里可以买到哪些东西？

哪些东西是这幅画上所没有的？

3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。

安全玩课件【篇12】

【活动设计】

阳台是家中伸向外面的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此，我们结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护自己。

【活动目标】

1、了解阳台的功能。

2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。

3、能用简单的图示制作安全提示牌。

【活动准备】

1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。

2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。

3、幼儿用书第6、7页。

【活动过程】

1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。

（1）请幼儿介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？

（2）播放多媒体教学资源中阳台的图片。

小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。

提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危险？

小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。

3、制作阳台上的安全提示牌。

引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。

【活动延伸】

1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。

2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

安全玩课件【篇13】

标题：安全标准化培训课件：保护您的企业和员工安全

:

在现代社会中，安全问题日益受到企业和员工的关注。为了确保企业正常运作和员工的身体健康，安全标准化培训课件已成为企业管理的重要一环。本篇文章将详细介绍安全标准化培训课件的内容和目的，以及它如何帮助企业和员工保护安全。

一、安全标准化培训课件的内容

1. 法律法规：安全标准化培训课件的第一部分通常介绍相关的法律法规。这些法律法规包括国家和地方对于安全管理的要求，以及处罚措施。通过了解这些法律法规，企业和员工可以遵守规定，预防事故发生。

2. 安全意识：安全标准化培训课件还会培养员工的安全意识。课件会向员工介绍常见的安全风险，并提供防范措施和技巧。通过培养员工的安全意识，企业可以减少事故的发生概率，保护员工的安全。

3. 应急预案：安全标准化培训课件通常还会介绍应急预案的制定和执行。这些预案包括灭火、疏散、逃生等。通过学习和训练，员工可以在紧急情况下正确行动，减少损失。

二、安全标准化培训课件的目的

1. 提高安全意识：安全标准化培训课件的首要目的是提高员工的安全意识。通过了解安全风险和防范措施，员工可以对潜在的危险有所警觉，并采取适当的措施来保护自己和他人。

2. 减少事故发生：安全标准化培训课件的另一个目的是减少事故的发生。通过提供相关的知识和技能，员工可以正确地应对危险，在事故发生前采取预防措施。这样可以减少事故的发生概率，保护员工的安全。

3. 提高应急响应能力：安全标准化培训课件还旨在提高员工的应急响应能力。通过培训和模拟演练，员工可以学习到在紧急情况下正确行动的方法和技巧。这样可以确保员工在面对危险时能够冷静应对，减少损失。

三、安全标准化培训课件的重要性

1. 保护员工安全：安全标准化培训课件的最大好处是保护员工的安全。通过提供相关的知识和技能，员工可以增强对危险的警觉性，预防事故的发生，保护自己和他人的安全。

2. 保障企业正常运作：安全标准化培训课件的另一个好处是保障企业的正常运作。安全事故不仅会导致员工受伤或损失，还会对企业的声誉和业务造成严重影响。通过培训课件，员工可以正确应对安全事故，减少企业的经济损失和声誉风险。

3. 提高工作效率：安全标准化培训课件还可以提高员工的工作效率。培训课件会教授员工如何正确使用工具和设备，避免因操作错误导致的事故和故障。同时，学习安全意识和应急预案也可以提高员工的工作效率，减少因事故引起的工作中断。

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通过安全标准化培训课件，企业可以提高员工的安全意识，减少事故的发生，保障企业的正常运作。这些课件的内容包括法律法规、安全意识和应急预案等。通过学习和培训，员工可以增强对危险的警觉性，正确应对危险，并在紧急情况下采取适当的行动。安全标准化培训课件对于保护企业和员工的安全至关重要，值得企业和员工的重视。

安全玩课件【篇14】

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面(是幻灯片)

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。(板书：家用电器)

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

(4-----5生介绍)

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。(板书：帮手)

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。(网址链接报道)

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。(板书：使用不当 杀手)

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

(学生介绍，师及时引导，评价。)

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗?

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片)：“同学们，由于你们年龄还小，一般的'家用电器，应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记!切记!”

4、下面我们来欣赏一段小品，好吗?小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗?小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意!王爷爷来了……

(抱着微波炉出现)同学们好!(王爷爷好)哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗?我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢?我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。(×)奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。(洗完没关水龙头。×)你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。(×)提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去(×)液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗?谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢?对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。(×)奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。(×)带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。(×)炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。(×)这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5、尉老师演的好不好?同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害!

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么?这样做对吗?为什么?应该怎样做?

先来看第一组图片(出示幻灯片)……

四、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获?

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题(安全使用)

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料，下节课交流。

安全玩课件【篇15】

一、导入：

主持人1：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，现在的富人比什么呢？

主持人2：当然是比健康了！虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的，但是都是健康才是一，有了健康就有了未来和希望，失去健康就失去了一切啊。

主持人1：答对！同学们今天就让我们一起来关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。

主持人1、2：我宣布食品安全班队课现在开始。

二、小品《不吃早餐的坏处》

（突然表演者1装晕倒状）

主持人1：呀呀呀~怎么回事，怎么回事？

主持人2：阿呀赶紧送医务室啊~

表演者1：到门口苏醒状

表演者2：你怎么了，真把我给吓死了。

表演者1：（难为情状）就是……就是……早饭没吃。

表演者2：你个人啊，早饭怎么能不吃呢~人是铁饭是钢，不吃早饭饿的荒啊~还哪里来的力气好好读书啊。同学们你们说是不是啊？

（全体生回答：是）我送你到位置上去吧~（两表演者下）

三、问卷调查，人知明理

主持人1：哎，看来这吃跟我们的健康真是有很大的关系啊。

主持人2：是啊，尤其是早餐。可我知道我们班有好多同学都不注意吃早餐的问题的，前几天我还看到某某早餐吃零食了呢~

主持人1：不可能吧

主持人2：你不信？不信咱可以做个调查啊~瞧，小强热线的那几个名记者不是来了嘛，让我们跟随他们去了解一下吧~（四小记者出

现在班内分组进行问卷调查）

四小记者汇报情况

小记者1：这情况真是让你发指啊~

小记者2：是啊，有那么多同学没意识到吃早饭的重要性

小记者3：这样下去，不知道得倒下几个某某人来呢

小记者4：让我们去采访下同学们，看看他们到底是怎么想的，现在到底有没有意识到早饭的重要性

四小记者采访同学

小记者：（1）你有吃早饭的习惯吗？一般都吃些什么呀？你觉得吃早餐到底有什么重要性呢？

小记者：（2）你一般在哪里吃早饭？有不吃早饭的经历吗？那天你什么感觉？你知道不吃早餐对人体有什么危害呢？

主持人1：看来现在大家都意识到吃早饭的重要性了

主持人2：是啊，吃好早餐对于每个人都是十分重要的。尤其是同学们正在生长发育的特殊阶段，一定要吃好一日三餐。

支持人1：吃饱重要但吃好更重要，那我们到底该吃些什么呢？怎样做到吃饱又吃好呢？

主持人2：是啊~哎，不是说集体的力量大无比嘛，让我们全班一起来设计食谱吧~

支持人1：这主意不错，请四人小组讨论下，设计一张一日食谱表。（生设计）

四小记者上场

主持人1：瞧，小强热线的记者们又来帮助我们了解民情了。

主持人2：恩，让我们跟着他们去听听同学们的设计吧

我是小小营养师

早餐：牛奶、面包、煮鸡蛋、小米粥、、荷包蛋、粳米发糕、皮蛋拌豆腐、鸡蛋发糕、馄饨、豆浆、油条、面、包子、饭团、鸡蛋

薄饼、面包

（备注： ）

午餐：主食：米饭、面、、煮水饺、绿豆粥、

配菜：香菇烧油菜、虾皮萝卜丝汤、蒜苗炒蛋、西芹牛柳、菠菜粉丝汤、鱼香三丝、香菇炒青菜、炝花菜、蘑菇炒肉片、红烧鲫鱼

、木须肉、酱焖茄子、虾仁豆腐、炒青菜

（备注：

）

晚餐：主食：馒头、米饭、黑米粥、肉菜包子、黑米馒头、百合粥

配菜： 百合虾、香菇炒青菜、炝花菜、金银卷、清蒸鲜鱼、蒜茸茼蒿、炒猪肝、芸豆炖土豆、海蛎子炖豆腐、红小豆饭、炖刀鱼

、炒芹菜干丝、葱爆两样、青椒豆腐丝、

汤：牛肉菜汤、青菜虾米汤、紫菜鸡蛋汤、银耳蛋花汤、紫菜虾皮汤、干贝豆苗汤

（备注：

）

注明：在你选择的餐点上打勾，如出现提供外的菜请将你的搭配下在备注中。

四小记者采访同学

小记者：请问你们的一日三餐是如何安排的？早餐这么吃有什么好处？

小记者：你们的三餐又是如何的？有荤有素的的确不错。

小记者：能给我们说说你们的三餐吗？饭后来点水果可能更好。知道为什么吗？

小记者：你能给我们来介绍下你们的安排吗？吃了这些还打算吃零食吗？比如肯德基什么的？为什么呀？

三、食品安全

主持人1：真不错，同学们的食谱表我也想去试试，说不定吃了这些有营养的东西，我还能吃门门香，长高不少呢~

主持人2：看把你美的，但吃东西的时候也要当心啊~

主持人1：怎么说，听小强热线的小强来告诉你吧。

小强：

1、家住十梅庵附近的8岁女孩小赵在吃过一包没有标签标识的名为“回锅肉”的小零食后，腹泻腹痛得厉害，被120急救人员送往第

八人民医院。据女孩称，这袋小食品是她花5角钱从附近的小商店里买的，上面没有保质期等。医护人员称，小赵很可能是吃了变质

腐化的食物引起中毒反应，经过洗胃催吐，已脱离危险，具体中毒原因有待对小食品进一步化验调查。

说完女孩小赵，咱再来看看跟她同病相怜的'张女士可爱的6岁女儿

2、张女士6岁的女儿吃了湖南盐津铺子食品公司生产的满口香青青豆后出现高烧抽筋，呕吐腹泻的症状，并重度昏迷多时，医院曾

下过病危通知书，后经过医院抢救才保住小命。

小结：同学们东西固然好吃，固然诱惑你，但要注意的是许多好吃的食物里都暗藏杀机，它随时可能要了你的命啊。所以请你务必

吃前注意在注意，小心再小心，千万别跟咱的小命开这个天大的玩笑啊。

主持人1：啊，真是险啊。听得我都不敢吃了

主持人2：是啊，我也听着心里发毛，那我们难道就真的不吃了，哦，我的搀嘴怎么能抵挡食品的诱惑呀。

主持人1：那不是开心词典的小丫嘛。

小丫：是啊，我听你们刚才在讨论怎么吃安全。

主持人2：是啊。

小丫：那就让同学们来告诉你们吧，请大家拿出你们平时吃的零食袋，告诉主持人们，哪些是我们购买和食用时需要注意的。（全

班交流）

（四小记者采访）

四、食品知识小竞赛

小丫：现在你们知道了吧。

主持人：知道了

小丫：看来咱们班的同学对食品安全知识了解的很多，我这个主考官倒要来考考大家了。有没有信心拿过关拿大奖？（有）

规则：以大组为单位进行答题，分数累积最高组获胜

1、路边摊贩现做现卖食品是否可以安全食用？（ A ）

A 食品容器和工具有些不符合卫生要求，不能吃

B 经过高温制作就算消毒了，能吃

C 不干不净，吃了没事

2、中小学生应该选择哪种饮料？（ A ）

A 白开水

B 可乐

C 果汁

D 含乳饮料

3、有的袋装食品中混有玩具 （A ）

A 玩具必须是独立包装的 B 买来又吃又玩 C 不能买 D 便宜

4、生吃瓜果为什么要洗净去皮？（ C ）

A 更好吃

B 好消化

C 以免细菌进入体内

5、羊肉不能与下列哪个在一起吃，否则会中毒？ （西瓜）

6、剧烈运动后应该喝： （少许添加少量盐的饮用水）

7、鸡蛋哪种吃法最能保持维生素B2？ （白煮）

8、哪种食品可以空腹进食？（苹果）

9、以下哪种东西可暖胃？（ 生姜）

10、在野外如果吃了有毒的蘑菇，你应该立即：（大量喝水）

11、哪种食物生吃多吃要中毒？ （白果）

12、轻度中暑可以服用：（绿豆汤）

13、夏天哪种饮料降温效果好？（热茶）

14、黄瓜跟什么一起吃会腹泻？：（花生）

15、哪种水果多吃上火？（荔枝）

16、牛奶不宜与何种水果同食？ （桔子）

17、蟹和什么不能同吃，否则容易腹泻？（ 柿子）

18、不宜消化的食物是：（鸡蛋）

19、鸡蛋与哪种物品放在一起会延长存放时间？（ 谷物）

20、以下哪一种牛奶不能直接饮用？ （生鲜奶）

五、小结

小丫：获胜组是……同学们，平安在哪里？只要你认真对待生活中的小细节，平安就会与你如影相随，和你结成一对最要好的伙伴。

主持人：让我们一起朗诵《健康伴我行》

你拍一，我拍一，食品安全要注意。你拍二，我拍二，选购食物需把关。你拍三，我拍三，包装标签仔细瞧。你拍四，我拍四，过

期变质切莫要。你拍五，我拍五，餐具消毒不可少。你拍六，我拍六，生熟分开应做到。你拍七，我拍七，无证摊点别去吃。你拍

八，我拍八，危害健康莫轻饶。你拍九，我拍九，养成饮食好习惯。你拍十，我拍十，全健康身体好。

主持人：为了让我们有个健康的身体，让我们共同行动，共同打造一个食品安全的环境。食品安全班队活动到此结束

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最新安全课课件(合集9篇)

想要系统地了解“安全课课件”的知识点幼儿教师教育网的编辑为您推荐这篇文章。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 了解学生在课堂上反应可以让教师更好地调整教学方法。点击进入探索更多有趣事项！

安全课课件(篇1)

教学目标：

1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。

教学重点： 地震的成因.

教学难点： 地震时如何求生。

教学过程：

一、导入 教师： “同学们你们想了解地震的有关知识吗？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说） 。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？

1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科 学能使我们尽快了解地震的产生时间， 但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。

2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波） 、横波（S 波）有一个基本概念。纵波（P 波） ：速度快，引起地面上下颠簸。 横波（S 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。 体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。 面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播， 速度慢，对地面的破坏作用 较大。 3 ）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何 、 自救呢？了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何 抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。 提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 同学们相互讨论

三、巩固逃生要领 地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注 意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震。

四、全课总结

五、作业： 地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

班长签字 领导签字

安全课课件(篇2)

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

安全课课件(篇3)

活动目标：

1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

2.学习按照图片的中心内容进行讲述。

重点：

知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

难点：

学习按照图片的中心内容进行讲述。

活动准备：

1.幼儿用书：《安全小乘客》。

2.挂图：《安全小乘客》。

3.学习单：《这样坐车对不对》。

活动过程：

一、请幼儿谈论自己坐汽车时喜欢做的事情以及那些事情不能做。

1.仔细看看书中的小朋友乘坐的是什么车？

2.他们在乘车的过程中都发生了哪些事情？

二、出示挂图，请幼儿讲述每组画面的内容并讨论画面上小朋友的做法是否正确。

1.他们是怎么上车的，这样做对不对?为什么？

2.上车找到座位以后要干什么？不能干什么？

3.车子开了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样做对不对？为什么？

4.坐在车上吃东西，这样做对不对？为什么？

5.坐车不舒服的时候应该怎么办？

6.车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对？应该怎么做？

7.车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车？

三、请幼儿阅读幼儿用书《安全小乘客》，请幼儿仔细观察画面，并和同伴讲一讲画面内容。

四、给幼儿发放学习单《这样坐车对不对》，请幼儿回家完成。

活动反思：

通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，知道上车下车应该注意什么，初步建立乘车的安全意识，学习按照图片的中心内容进行讲述。小班幼儿因为年龄太小，对于很对安全意思很薄弱，教师在日常生活中应该多强调。

安全课课件(篇4)

活动目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的`名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

"谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）

（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。

（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸器官。

活动反思：

1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。

“好的开始是成功的一半”，所以，一节课之始的目标环节起着吸引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识联系等作用，故不可忽视。因此本课之初我引导学生：①先进行正常的呼吸；②再象游泳时憋气：----吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感觉，大家自然而然地认识了呼吸的重要性。

游戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自器官的结构和功能。

（2）对号入座：扮演六个角色的成员，按照呼吸系统从上倒下的顺序进行对号入座游戏。

2.挖掘学生已有的经验，并加以延伸，循序渐进。

七年级的学生已具有许多生活经验，从人的呼吸系统疾病（鼻炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生有些经验可能是不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动学生根据自己的理解将系统的组成说出来，再通过看教学加以纠正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方法必将使学生很牢固记住知识点，不会再想当然认为口是呼吸器官。

3.利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。

在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气体成分的变化。在研究肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验使学生形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物主义观点，达到了情感目标，同时又形象直观，加深了理解。

课堂教学是一门艺术，让学生学会知识固然重要，但还有更重要的是形成兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的能力。课堂上利用学生亲自体验的方式，可以培养学生积极向上的心态，使学生在善于发现问题，敢于提出问题的同时，产生探究的兴趣和情感，提高创新的胆魄，从而积极愉悦地投入到体验研究中来，实现以学生为本的、高效率的、有发展前途的学习。这种学习具有创造性，学生不但能理解和牢记知识，而且能对知识作出自己的解释，并对知识加以创造性地应用，进而学到新知识。这才是研究体验式学习的难能可贵之处。学生学会了这种学习方法，就会为今后的学习奠定一定的基础，并将从此拥有一笔丰厚的财富。

安全课课件(篇5)

【教材简析】

《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。安全是儿童健康成长的必要条件。本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭安全的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和帮助学生形成良好的安全意识，引导学生体验家庭安全的重要意义。同时，从安全的角度去帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。

【学生情况】

三年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自护自救。我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。

【教学理念】

“儿童的生活是课程的基础”，这是新课程的基本理念，根据本课教材内容和教学目标的要求，以建构性教学的理论为指导，在教学方法上，我遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，通过“创设情境、引导交流、自主建构”的方式，培养学生的自主发现能力，教给学生主动探究的学习方法。引领学生通过收集资料、小组合作、讨论、模拟实践等方法进行学习。

在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受幸福”——“自主体验，树立意识”——“主动建构，掌握技能”——“因势利导，总结延伸”的主线引导学生自主探究，主动建构，积极开展学习活动。

我设计了“我有一个幸福的家”、“家庭安全我知道”和“发生意外我能行”三个层层深入的教学活动环节，让学生融入其中，兴趣盎然。

【教学目标】

1．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。

2．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。

3．能力目标：初步培养学生的安全意识和简单的救助能力。

【教学重点】

培养学生的安全意识和自护自救的能力。

【教学难点】

学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。

【教学准备】

多媒体课件有关家庭安全的资料

【教学过程】

一、情感铺垫，感受幸福

播放歌曲《让爱住我家》，请学生用一个词来形容这个家庭。

师:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

师:这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。（板书课题：家庭安全不能忘）

【设计意图】学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，用自己的方式去研究，对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。

二、自主体验，树立意识

师:在家庭生活中，可能存在许多不安全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危险？

活动一：家庭安全我知道

引导学生讨论以下情景，找一找不安全的因素。

情境①:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都

处于安全状态，除了锁好门，还要注意些什么呢？

外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀。

情境②：有一天，小红独自在家，有一个不认识的人敲门。应该

怎么办呢？请你帮小红想一想。

只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。

【设计意图】在导入课题后，我创设了几种情境，以图片的形式向孩子们展示了家庭生活中不安全的因素，引导学生细心观察，大胆表达，把教学的空间交给学生，学生在讨论交流的过程中，安全意识和珍爱生命的态度开始建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生安全生活的愿望。

活动二：安全生活小专家

请学生当一回安全生活小专家，讨论63页4幅图的情况，可能发生什么危险？怎样来预防？

【设计意图】品德与社会课，提倡对学生的教育要源于学生的生活，又要高于生活，提升和指导学生的生活。在有了一定的情感铺垫和树立了安全意识之后，我仍不断创设情境，步步为营，层层深入，引领学生走进故事，亲身去体验，构建知识结构。引导学生通过续编故事、判断正误，认识到怎样安全用电、安全用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒。

师：除了以上情况，在实际生活中，你还遇到过哪些危险？应该怎么做？

（出示课件）请学生说一说小刚做的对不对？

活动三：安全儿歌记心中

【设计意图】儿歌是学生最喜欢的方式，不但可以提高学习兴趣，还可以帮助他们加强记忆。

三、主动建构，掌握技能

活动四：发生意外我能行

师：在家庭生活中，虽然进行了各种各样的预防，但有时也会发生意外，发生意外怎么办呢？

1．意外不可怕，学会打电话

指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，拨打报警电话。

2．资料渗透，提高认识

3．心语告白，加强记忆

【设计意图】这一环节主要是在教师创设的情境中，学生进行模拟表演，使学生在积极参与、自主探究的过程中，提高认识，锻炼能力，这正是建构性教学的指导思想。

四、因势利导，总结延伸

师：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，请同学们制作一个“安全生活预防指南”的智多星手册，将手册的内容向身边的人宣讲，做个义务宣传员。

【设计意图】这一环节是让学生在日常生活中要牢记安全，时时处处注意安全，防止事故发生，帮助学生将书本上的知识延伸到课外，并运用到实际生活中。

五、板书设计：

家庭安全不能忘

一、家庭安全靠预防

四防:防火、防盗、防触电、防中毒

二、发生意外怎么办

不要惊慌，迅速拨打报警电话

【设计意图】以上板书条理清晰，重点突出，可以帮助学生进行有条理的思维，便于归纳总结所学的知识内容。

安全课课件(篇6)

在医疗领域，患者的安全始终是医护人员最为重视的问题之一。开展患者安全培训课程就显得尤为重要。患者安全课件可以为医护人员提供与患者交流、关怀和救治时遇到的困难和挑战方面的指导和帮助，帮助他们提高对患者安全的认识和处理问题的能力。

患者安全课件应包含大量的生动实例和案例分析，以使医护人员能够更加直观地理解患者安全的重要性。通过真实的案例，他们可以学习到患者安全不仅仅是指医疗操作的安全，还包括患者的隐私保护、感染控制、用药安全等方面。这样的案例教学能够让医护人员更加深刻地认识到自己的责任和义务，增强他们对患者安全的重视和关注。

患者安全课件应具有针对性和实用性，帮助医护人员解决实际工作中遇到的患者安全问题。课件可以包括患者安全知识的普及、相关法律法规的解读、常见患者安全事件的处理方法等内容，以提高医护人员的应对能力和自我保护意识。在课件中还可以设置互动环节和讨论环节，让医护人员积极参与学习，加深对患者安全问题的理解和认识。

患者安全课件还应具有系统性和全面性，帮助医护人员建立起完整的患者安全管理体系。课件可以包含患者安全管理的基本原则和要求、患者安全管理的流程和规范、患者安全风险评估和预防措施等内容，让医护人员了解并遵守相关规定，确保患者在接受医疗服务时得到安全、高质量的护理。

患者安全课件的编写和开展对于提升医护人员的患者安全意识和技能具有重要意义。只有通过不断地学习和培训，医护人员才能更好地保障患者的安全和健康，切实履行好自己的职业责任和社会使命。希望未来能够有更多的医疗机构重视患者安全课程的开展，为患者提供更加安全、高效的医疗服务。

安全课课件(篇7)

活动目标：

1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

活动准备：

1、平衡木、沙包、垫子。

2、多媒体教学资源《小猴学本领图片》。

活动过程：

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师讲述故事。

⑵请幼儿说一说：小猴为什么要学本领？小猴学到了那些本领？这些本领对小猴有哪些帮助？

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领，供幼儿学习模仿。

⑵引导幼儿讨论：小朋友在什么情况下会用这些本领？

3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，教师鼓励幼儿尽量独立行走。

⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围，教师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。

⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸：

幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本领。

冬季体育运动安全教案，冬季我们可以多多运动来增加身体的抗寒性，对于我们来说这是抵抗冬天的寒风的一个好方法，但是运动一定要注意方法，不要让自己受伤。 3 冬季体育运动安全教案：体育运动安全常识

教学目标

1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？

（1）学生各变己见。

（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？

学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识

运动前的注意事项

（1）检查自己的身体情况

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼

（2）检查场地和器材

要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

（3）做好运动准备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少知识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的知识。

4、教师归纳总结

科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

学生体育运动安全口诀

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，恢复整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些体育运动少儿不宜过早参加？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

安全课课件(篇8)

设计背景

从小到大妈妈给孩子买了好多的玩具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是因为孩子小的原因，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是可惜了。现在孩子们已经是一名中班的小朋友了，要学会如何爱惜自己的玩具！

活动目标

1、了解玩具损坏的原因。

2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。

3、产生对玩具的爱护之情。

重点难点

通过玩旧玩具，产生对玩具的爱护之情。

活动准备

1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

活动过程

（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）

2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？

3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。

1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）

2、提问：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜欢这个玩具吗？为什么？

（三）组织幼儿讨论：

教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？

2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。

1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：

小白兔为什么哭？

小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？

你想对小白兔说什么？

（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

（六）幼儿活动：玩玩具。

活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

活动反思

通过这节公开课，使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子爱护玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成爱护物品的好习惯。

安全课课件(篇9)

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识， 逐步提高学生的素质和能力。

2、让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

3、用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

4、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

活动准备

1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2、准备好课件，播放选择题。

活动过程：

引入：同学们，你们好！ “注意安全，幸福常伴”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，队员们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。20xx年，我国有1、6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！江泽民爷爷说：“自学、自理、自护、自强、自律，少先队员们要争做社会主义事业的合格建设者和接班人。

一、交通安全。

1、请看小品《玩球》看后师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

你看那，红灯绿灯高挂的安全门，汽门、油门、繁荣门，走在路上，遵守规则记脑门，（唱）：晨风吹，阳光照，背书包，上学校，交通安全时时刻刻要记牢。过路要走人行道，排队前进不打闹，红灯亮，停一停，绿灯闪，你再行，交通法规记心中，人身安全有保障。

合：交通法规记心中，人身安全有保障。

二、学校安全。

下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示）

1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

三、消防安全。

师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

（1） 电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

安全玩课件精选六篇

俗话说，不打无准备之仗。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？请阅读由小编为你编辑的安全玩课件精选六篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

安全玩课件【篇1】

煤矿安全是一个涉及到人民生命财产安全的重要问题，也是我国经济发展中不可避免的挑战。

煤矿安全课件的主题应该围绕煤矿安全的重要性、现状、问题和对策展开，目的是让煤矿从业者和有关部门对煤矿安全建设有更深刻的认识和了解，从而更好的推动煤矿安全管理工作的落实。

一、煤矿安全的重要性

煤矿是我国重要的能源基地，但同时也是重点行业中最危险的行业之一。煤矿的安全问题直接关系到人民生命财产安全和国家经济安全。因此，煤矿安全至关重要。

从历史数据来看，煤矿事故频发，给国家经济和社会造成了巨大的损失。同时，每一起事故都给遇难者和家属带来了难以想象的痛苦和悲伤。因此，煤矿安全已成为国家必须高度重视的问题。

二、现状

目前，我国煤矿安全状况有了明显的改善。据统计，我国煤矿事故数量已经有了明显的下降趋势。这一成果的实现，离不开政府、企业和社会各界的共同努力。

三、问题和对策

尽管煤矿安全状况确实有所改善，但问题依然存在。尤其是在新矿井建设及改造中，煤矿安全问题仍然需要进一步关注。在这种情况下，如何进一步提升煤矿安全水平，成为各方共同关心的问题。

1、政府方面：

加强法律法规制定与实施，进一步明确煤矿开发和管理的责任与义务，制定一整套完善的安全管理机制，通过强力执法打击非法采矿、危险采矿等行为，确保全民的生命财产安全。

2、企业方面：

建立统一的安全管理制度，强制执行各项规章制度和安全操作规程，加强对技术、设备、管理人员的培训，提高煤矿生产领域的技术水平和安全管理水平。同时，要建立健全企业内部安全质量检查和评估机制，做好事故预防工作。

总之，要提高煤矿安全水平，需要各方齐心协力，共同推动煤矿安全建设，共同营造安全和谐的工作环境，这才是保障人们生命财产安全的最好途径。

安全玩课件【篇2】

煤矿安全是一项重要的问题，关系到数万矿工的生命安全以及整个社会的稳定。因此，我们需要加强煤矿安全知识的宣传和教育，提高矿工的安全意识，减少煤矿事故的发生。以下是关于煤矿安全的主题范文，仅供参考。

主题一：煤矿安全意识的重要性

煤矿是一个危险的工作场所，矿工们必须时刻保持警觉才能确保自己的安全。因此，煤矿安全意识的培养非常重要。矿工不仅需要了解相关的安全规定，还要知道如何识别风险和应对突发事件。对于煤矿企业来说，要加强安全培训和教育，提高员工的安全意识和应变能力，确保企业的长期稳定发展。对社会而言，加强煤矿安全意识不仅可以减少煤矿事故的发生，还能保障矿工和家庭的安全和健康。因此，我们应该共同努力，提高煤矿安全意识，共同维护矿工的生命安全。

主题二：煤矿安全规定与措施

为了保障矿工的安全，国家对煤矿安全进行了一系列的规定和措施。首先，煤矿企业要制定详细的安全操作规程，对矿工进行安全培训，建立安全管理制度。其次，要加强现场安全监测，实施安全演练和应急预案，确保在突发事件时可以迅速有序地应对。另外，还要加强巡检和检查，及时发现和处理存在的安全隐患，确保矿井的安全运营。通过这些措施的实施和执行，可以保障矿工的安全以及煤矿企业的正常运营。

主题三：煤矿安全管理现状和未来趋势

当前，煤矿安全管理面临诸多困难和挑战。一些煤矿企业为了追求短期利益，忽视安全问题；一些矿工也存在安全意识不足的问题。因此，要提高煤矿企业的安全意识和责任意识，改变他们的盲目追利思想。同时，需要加强煤矿安全监管和执法力度，建立健全的监督和惩罚机制，严惩违法违规行为。此外，应用先进的技术手段，提高煤矿安全的智能化水平。例如，可以应用传感器、视频监控等技术手段，实现煤矿安全智能监测和预警，及时发现和处理潜在的安全隐患。通过这些措施的综合应用和提高，可以实现煤矿安全管理的精细化、科技化和智能化，保障矿工的安全和健康。

结语

煤矿安全是一个需要重视的问题。只有加强煤矿安全意识、实施规范的安全管理和应用先进的技术手段，才能保障矿工的安全和社会的稳定。因此，我们应该共同努力，切实加强煤矿安全工作，为保护矿工的生命安全和煤炭行业的可持续发展做出贡献。

安全玩课件【篇3】

我是安全小卫士”活动方案

一、指导思想：根据夏季安全特点，为方便全体师生学习掌握预防夏季安全事故的知识，切实提高预防事故发生和紧急情况下的自护自救能力，确保广大师生的夏季安全。

二、活动主题：争做“我是安全小卫士”。

三、活动时间： 第 步

四、活动安排：

1、宣传氛围：组织一次国旗下讲话，举行“我是安全小卫士”活动启动仪式。充分利用早操、小主人广播、晨会时间，积极开展夏季安全知识普及。

2、比赛阶段：中队组织在各小组开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动。即开展“小手拉大手我与家长共答安全知识题”活动，使一个学生带动一个家庭影响整个社会，从而达到：全社会人人讲安全，处处保安全。

3、组内选拔阶段：开展安全知识比赛。开展一次安全主题班会，出好一期安全黑板报，针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的告家长书。

4、组内推荐阶段：选拔优秀少先队员为活动典型，树立榜样。组织学生以“一人安危系全家，全家幸福系一人”为主题写一封家书征文活动，提高学生家长的安全教育意识，将安全教育阵地拓宽到每个家庭。要求全员参与，评选出1——2篇优秀稿件在全班读。

5、加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。

“我为集体出分力”活动方案

一、指导思想： 班级是学校的细胞，班风是校风的体现，德育工作一直以抓好学生的常规为切入点，提高学生的文明礼仪，加强培养学生的良好学习和行为习惯为重点。激励每一位同学热爱自己的班集体，要真正地明确，建设良好的班集体，人人有责。

二、活动主题：我为集体出分力

三、活动时间： 第 步

四、活动安排：

1、宣传氛围、大家一致认为：勤奋好学，全面发展，团结友爱，互相帮助，遵守校纪班规，讲文明懂礼貌，爱劳动，爱锻炼，爱班集体并努力为班集体争光等，都是“良好的班集体”概念所应包括的内涵。凡是对集体有益的事，人人都争着做，对违反校纪校规的事，人人都敢站出来反对或给与真诚的帮助。

2、践行阶段、1）每周评一次优秀路队，这组每个人可以加5分。

2）、给每个小队取一个好听的名字，如可爱同心队、勇敢革命队、嘻哈四人行，好笑吧？

3）、每个人都要当一次值日班长，感受一下1个人的嗓子叫不过47个人的嗓子的难过。

同学们各尽其责，有的出黑板报（丰富班级文化）、有的拖地、有的擦窗户、有的搬台子．．．．．各尽自己的力量把班级打扮得漂漂亮亮。

3、班会总结

学习经验交流会

活动背景：

又一个学期的学习，仍需要更多的经验来扶持。经过了一个学期，相信同学们对现在和未来都有了新的认识。在繁忙的学习中穿梭，每位同学都希望找到更有效的学习方法来提高学习效率，为自己的目标而奋斗，更希望多一些机会回顾过去，启迪现在，梦想未来。活动主题：启迪现在，扬帆未来 活动时间： 第 步 活动准备：

学习委员利用晨会告知大家本周的活动主题。

办好板报。加强宣传力度，调动大家的积极性，确保活动圆满结束。让同学们互相交流学习经验，借鉴到更有效的学习方法；同时也让大家回顾过去，启迪现在，展望未来。活动内容及流程：

1.由主持人开场，介绍举办此次学习经验交流会的目的和意义； 2.同学们互相交流自己成功的学习经验和建议；

3.同学们提出自己在学习方面的疑问，大家共同探讨解决办法； 4.同学们主动交流在大学里的收获，回顾过去的生活，讲述自己所受 的启迪，畅述梦想与目标，描绘未来蓝图；

5.主持人对本次活动进行总结。认真总结成功和不足之处。

班级是我家，人人都爱他

活动时间： 第 步 活动目的：

为进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为，使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，共创辉煌，努力争创优秀班集体。活动准备：组织全班同学分小组讨论：如何热爱我们的班集体？怎样的行为是热爱班级的行为？然后写好演讲稿件。活动过程

1、主持人：同学们，“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个同学爱集体的品质是建设班集体的首要条件，团结一枝花，“集体”你我都爱他，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体就要为集体多做贡献，只有班风好，班级的凝聚力、战斗力才强，我们要通过今天召开的主题班会，形成全体同学热爱班集体的良好氛围，使班级工作上一个新台阶。

2、学生演讲。

3、总结评比。

活动反思:本次活动的内容对每位学生来说，都是一次深刻的集体荣誉感和班级凝聚力的教育，相信不久的将来，一个团结向上的班集体，定会生根、发芽、壮大。“友谊第一，比赛第二”拔河比赛活动方案

活动目的：培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。

比赛时间：预赛： 下午第三节课 决赛： 下午第三节课 第 步 参赛对象：班级所有学生 比赛地点：校篮球场 比赛规则：

1、比赛设四组，参赛选手12人，在当场比赛中不得更换比赛选手。

2、抽签决定对阵组别，每场比赛都采用三局两胜的方式来进行比赛。比赛注意事项：

（1）各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场，比赛开始5分钟参赛队未到达现场或参赛人数不够12人，则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。

（2）获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排。

（3）各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。比赛时不得有冒名顶替,拉拉队不可上场帮忙.一经发现立即取消比赛资格.（4）为保证比赛的安全，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；裁判未判胜负前，手不能松开绳子。

（5）比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行。

知识就是力量主题班会

活动目的：

1、通过名人李嘉诚的辉煌成绩，展现知识的重要性。

2、教育学生要把握读书的机会，珍惜时间，努力学习。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小热爱学习，坚信知识改变命运，奋斗成就辉煌。

活动时间 第 步 活动准备：

1、收集名人故事、材料，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。活动过程：

(一)、宣布活动开始：

男：我爱班集体，在这里我体会这家的温暖，女：我爱我的班集体，在这里我自信快乐的成长着。合：知识就是力量,知识改变命运主题班会现在开始！(二)、回顾篇——走近我们的生活

1、上学为了什么

女：你说，我们上学是为了什么啊？

男：为了考上理想的学校，不辜负父母和老师对我们的期望！女：但是，有这样一个女孩，请看下面的故事：（大屏幕展示：上学是为了让什么）

2、名人李嘉诚：知识改变命运 男：有谁知道“知识改变命运”这句话是谁最早提出来的吗？你们认识这个人吗？（打开图片：名人李嘉诚）

女：让我们一起和李老感悟知识的巨大力量。（欣赏李嘉诚的至理名言：知识改变命运）

3、畅谈读书感想。

4、展示读书成果。

安全玩课件【篇4】

煤矿安全课件是当前煤矿安全工作的一个重要组成部分。随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，煤炭资源的消耗量也日益增加，煤矿产业在国民经济中占据了举足轻重的地位。然而，与此同时，煤矿安全事故也时有发生，这给煤矿企业和煤矿从业人员的生命财产安全带来了极大的威胁。因此，加强煤矿安全课件的编制和推广，对于保证煤矿安全和生产稳定具有十分重要的意义。

煤矿安全课件的主题应当紧密围绕煤矿安全工作展开，从防范煤矿各类安全事故角度入手，针对煤矿企业和从业人员的实际需求制定适宜的课件，充分发挥安全教育的效果和作用。下面是几个与煤矿安全相关的主题：

一、事故预防和应急处理

煤矿事故预防和应急处理是煤矿企业和从业人员必须掌握的基本知识。课件应从煤矿生产过程中存在的各种安全隐患入手，重点讲述如何发现和排除各类安全隐患，以及在煤矿事故发生时如何有效应对，降低事故损失。

二、煤矿通风安全

煤矿通风是保证煤矿安全的重要手段之一。课件应重点讲述煤矿通风系统的设计和建设，挑选通风设备和保养维修，坚持进行通风监测，以及如何应对通风事故和危险情况。

三、矿井水害防治

矿井水害是煤矿生产中存在风险的重要因素。课件应从矿井水害的成因、危害、防治措施、组织和领导等方面入手进行讲解，重点介绍如何进行水文地质勘察和矿区遥感检测，定期进行防水、防漏和排水措施，加强水害管理和事故应急响应等方面。

四、煤与瓦斯等有害气体防治

煤与瓦斯等有害气体是煤矿生产过程中常见的潜在安全隐患。课件应从有害气体的来源及其危害、预防和治理方法、检测技术和个人防护等方面，提供必要的知识和技能。

五、劳动保护和职业健康

煤矿生产环境恶劣，劳动强度大，从业人员面临各种危险。课件应从劳动保护和职业健康的重要性、劳动保护的法律法规体系、劳动保护主管部门的职责、常见危害因素及其防治、个人防护及急救方法等方面进行有针对性的讲解，保障员工的安全、健康和福利。

总之，煤矿安全课件不仅是提高煤矿企业和从业人员安全意识和安全水平的必要手段之一，而且更是加强煤矿安全管理、促进煤炭产业可持续发展的必备工具。只有深入研究煤矿安全课件的开展和推广，同时结合实际情况不断完善和优化课件的内容和形式，才能最终实现全员安全意识的提升和煤矿安全工作的长期稳定发展。

安全玩课件【篇5】

用电安全培训课件

一、引言

我国电力事业在不断发展，取得了显著成就，但是用电安全问题仍然是一个亟待解决的问题。由于不正确使用电器，造成的火灾、电击等意外事件时有发生。因此，开展用电安全培训活动，提高社会大众的安全意识，是非常必要的。

二、用电安全知识

1. 安全用电的基本原则

（1）正确接地

电器设备的安全性与接地情况直接相关，接地是指将导体与地面联系的方法，当电器设备出现了漏电现象时，漏电电流由接地线排除，保证了系统的绝缘性和安全性。

（2）正确接线

正确的接线是安全用电的前提，接线不牢固或接线错误会导致调制，损坏电器甚至引发火灾。

2. 用电设备的安全使用

（1）购买合格的电器

购买电器时要注意选择合格的产品，符合国家标准的产品质量都能够得到保证。

（2）正确使用电器

使用电器时需要关注使用说明书，注意电器使用的环境和场合。如浴室、洗手间等湿润场所需要使用防水电器。

（3）定期检查电器

定期检查电器的电线、插头、开关和接口等部分，如果发现有损坏或漏电现象需要及时进行维护或更换。

3. 安全用电的防范措施

（1）避免插头过多

在一根插座上插入过多的插头会导致过载现象，引起电线、插头烧毁的风险。

（2）避免使用损坏的电器或电线

使用损坏的电器或电线会增加漏电的风险，极易导致火灾、电击等意外事件的发生。

（3）管理好灯具开关

关注灯具的保养，防止线路、电器逐渐老化导致安全隐患。

三、常见用电安全危害

1. 短路引起的电器着火

短路会造成电器过载，烧毁电阻，导致电器着火，对人员和物品造成不安全的危害。

2. 漏电引起人身危害

漏电会导致人员触电，影响健康甚至危及生命安全，需要引起重视。

3. 线路老化引起的火灾

线路老化后可能会导致线路温度过高、发生火花或爆炸、制作短路等。需定期检查电线、插头、开关和接口等部分，及时进行修理和更换。

四、与用电有关的法律法规

我国实行电力管理的法律法规主要有《中华人民共和国电力法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和《人民共和国建筑法》等。这些法律法规都规定了企业和公民在用电领域应当遵守的基本规定。

五、电气事故应急处理的基本原则

电气事故是不可预知的，了解电气事故的应急处理原则和方法，可以有效保障人员和物品的安全。基本原则包括立即断电、检查电线、抢救被电击人员等。

六、结语

用电安全是电力事业发展的重要方面，但是不正确使用电器，造成的火灾、电击等意外事件时有发生。因此，加强用电安全培训活动，提高社会大众的安全意识，是非常必要的。我们要认真学习有关用电安全知识和法律法规，自觉遵守用电安全的基本原则，预防电气事故的发生。

安全玩课件【篇6】

一、医院消防的特点

1、医院火灾损失大

医院是人员高度集中的公共场所，不仅有病人和医护人员，还包括后勤、病人家属等，一旦发生火灾，很容易出现摔伤、踩踏、烧伤甚至死亡等威胁和危害人民生命安全的事件发生。现代医院的功能逐渐由单一化逐步向多元发展，已经不是单纯的看病治病。许多综合型医院集门诊、住院、临床、教学、实验与一体。为了满足功能需要，医院的贵重医疗设备不断增多，一旦发生火灾这些贵重设备的损失就再所难免。

2、火灾扑救难度大

医院长期有大量的病人，他们属于弱势群体，一旦发生火灾，这些行动不便的患者很难逃生，尤其是骨伤科患者，有的甚至还躺在担架上，对于人员的救护增加了难度。医院建筑主体部分有门诊部、住院部、手术室等，辅助治疗部分有放射、理疗、病理、生化检验等医技科室，大部分建筑连成一片，一旦发生火灾扑救难度也将加大。

3、消防安全管理难度大

消防安全涉及到医院事务的方方面面，不仅包括消防设施的维护、检查，还包括消防技能的演练、消防应急预案的制定等，有些措施和方法还可能与其他管理方面相矛盾。如消防通道的'开启与关闭，为了防止偷盗事情的发生，许多医院往往将消防通道的问紧锁，这虽然有利于财产安全管理，但从消防安全的角度是极不合理的。

二、日常火灾预防措施

1、防火巡查

消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次。防火巡查人员应当及时纠正违章行为，妥善处置火灾危险，无法当场处置的，应当立即报告，发现初起火灾应当立即报警并及时扑救。

2、防火检查

机关、团体、事业单位应当至少每季度进行一次防火检查，其他单位应当至少每月进行一次防火检查。防火检查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。

3、员工上班前、下班后防火检查内容

每个科室的每位员工都要养成每天上班前、下班后对本科室区域内进行防火检查的好习惯。重点检查包括:用火、用电有无违章情况,安全出口、疏散通道是否畅通、锁闭情况,消防器材、消防安全标志完好情况,场所有无遗留火种等。

三、发生火灾，如何处理

1、正确报警，防止混乱

在火势发展比较缓慢的情况下，失火医院的领导和工作人员，应先通知出口附近或最不利区域的人员，将他们先疏散出去，然后视情况公开通报，告诉其他人员疏散。在火势猛烈，并且疏散条件比较好时，可同时公开通报，让全部人员疏散。在火场上具体怎样通报，可根据火场具体情况确定，但必须保证迅速简便，使各种疏散通道得到及时充分利用，防止发生混乱。

2、正确引导，稳定情绪

火灾时，由于人们急于逃生的心理作用，可能会一起拥向有明显标志的出口，此时，有关工作人员要设法引导疏散，为逃生人员指明各种疏散通道，同时要用镇定的语气呼喊，劝说大家消除恐慌心理，有条不紊地疏散。

3、制止脱险者再进入火灾场内

对疏散出来的人员，要加强脱险后的管理。由于受灾的人员脱离危险后，随着对自己生命威胁程度的减小，可能增强对财产和未逃离危险区域内亲人色和你生命的担心程度。此时，逃离危险区的人员有可能重新返回火场内，区救还没有逃出来的亲人，这样有可能遇到新的危险，造成疏散的混乱，妨碍救人和灭火。因此，对已疏散到安全区域的人员，要加强管理，禁止他们危险行动，必要时应在建筑物内外的关键部位配备警戒人员。

4、如何进行火场救人

（1）对于行动不便的老弱病残者、儿童以及因惊吓、烟熏、火烧而昏迷的人员，要用背、抱、抬的方法捕拿他们抢救出来。需要穿过烟火封锁区时，可有湿衣服、湿被褥等将被救者和救援者的头、脸部及身体遮盖起来，并用雾状水枪掩护，防止被火或热气灼伤。

（2）楼层的内部走道、楼梯、门等通道已被烟火封锁，被困人员无法逃生时，应利用消防拉梯等架到被困人员所在的窗口、阳台、屋顶等处，然后利用消防梯、举高消防车、救生袋。缓降器等将被困人员救出。

（3）无法架设消防梯时，可利用挂钩梯，徒手爬落水管窗户等方法攀登上楼，然后用救生器材救人，或使用射绳枪将绳索射到被困人员所在的位置上，再让被困人员用绳将缓降器、救生梯、救生袋等消防器材吊上去，然后让被困人员使用器材自救。

（4）被困在窗口、阳台、屋顶的人员，尤其是悬掉在建筑物外面的人员，在浓烟烈火的威胁下，有可能冒险跳楼，此时要用喊话或大字标语的方式，告诫他们坚持到底等待救援，不要铤而走险。同行四在地面做好救生准备，如拉开救生网、救生垫，可用海绵垫、席梦思床垫等代替，以防万一。

（5）在使用消防梯抢救楼层内被困人员时，要警惕并制止他们蜂拥而上，以免造成人员坠落、翻梯等事故。被困人员自己沿消防梯从楼层向地面疏散时，应用安全绳系其腰部保护，或由消防人员降其背在身上护送下梯。

（6）被抢救出来的受伤人员，除在现场急救外，还应及时进行抢救治疗。

安全的玩课件范文

教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教学过程中应该重视教案课件，以推动教学的发展。幼儿教师教育网小编为您搜罗的“安全的玩课件”，如果您觉得这篇文章有帮助还请收藏本网页网址与他人分享！

安全的玩课件【篇1】

设计意图：

因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2 每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

1、图片《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

安全的玩课件【篇2】

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

活动反思：

这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

安全的玩课件【篇3】

目标

让幼儿体验玩水的乐趣。

准备

1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。

2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。

玩法

设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。

1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。

2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。

3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。

4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。

5．观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。

安全的玩课件【篇4】

一、活动目标

1、学习用耳朵辨别不同的声音，并能用语言表达出来，知道耳朵的作用。

2、知道耳朵是很重要的，初步了解保护耳朵的方法。

二、活动准备

1、网上下载几种不同的声音、能发出声响的材料（水、纸）

2、有关保护耳朵的图片

3、优美的音乐声、录好小朋友喧闹的声音

三、活动过程

一、猜声音

1、 听一听电脑中录好的声音，猜猜这是什么声音。

2、 提问：在日常生活中，你还听到过什么声音。

总结：耳朵不仅可以帮助我们辨别声音和事物，还能帮助我们和别人交流，学习本领。

二、观看耳朵的结构解剖图，简单介绍耳朵的结构，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不见声音了。

三、结合日常生活经验，讨论保护耳朵的方法并播放相应的保护耳朵的幻灯图片。

四、倾听两段录好的声音：

1、优美的音乐

2、小朋友喧闹的声音

你们喜欢听哪一段声音，为什么？

说明噪音对人的危害，教育幼儿在日常生活中轻声说话，轻轻走路，轻拿放东西。

安全的玩课件【篇5】

活动目标：

1、了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动过程：

1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

（2）启发幼儿讨论如何防火

活动背景：

"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

案例一：消防活动全园性

--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

活动反思：

1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知，知道"火"是危险的，但也是有办法解决的。

案例二：消防意识日常化：

散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

"两只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

一片哑然。

"那是灭火器。"我自问自答到。

然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

活动反思：

经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓"，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。

运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的，他们已经有了"迁移"的能力，并以自己的认知角度去理解周围。

安全的玩课件【篇6】

安全教育是我园的重中之重。平时在一日环节中我们就十分注意对孩子进行这方面的'提示和教育。但每个学期我们为了更进一步的让孩子有更好自我保护意识，还是有一周的活动，安全教育周。旨在通过活动让孩子加深印象，有足够的重视。特别对于小班的幼儿，正处于懵懂的年龄，似懂非懂的他们需要我们成人进一步的引导，通过引导实施加深孩子这方面的意识。

今天上午的集体活动《小鸡中毒了》，就是一节很有意义的活动。

我在活动前准备了孩子们喜欢喝的牛奶（洗衣粉水制作的）、可乐（颜料制作的）、小鸡头饰等材料。通过情景表演进入了主题，引起孩子们的兴趣和注意力。

情景一：一只小鸡来到草地上玩，看到了牛奶和可乐。细细地看了看，发现没有什么异样，就喝了下去。结果，回到家肚子痛了起来。

提问：小鸡为什么会肚子痛呢？（有的孩子说“因为小鸡吃了不干净的东西；”有的说“一定是牛奶和可乐有问题”，有的说：“牛奶喝多了、牛奶有毒等等”。从孩子们的表达可以感受到孩子们的思维是活跃的，孩子已经融入了情境中。）

情景二:小鸡回到家，妈妈问：“有没有吃什么东西”，小鸡害怕妈妈责怪，说了谎话，对妈妈说：什么也没吃。结果小鸡去医院晚了，耽误了治疗。

提问：为什么小鸡没有得到及时的治疗？（反应快的孩子很快的说出因为小鸡对妈妈说了谎，所以没有得到及时治疗，导致小鸡出了事情）这一环节是针对班级孩子最近说谎话的现象而设置的，旨在让孩子们初步的懂得说谎话会带了不好的结果。

情景三：小鸡中毒，妈妈很伤心。让幼儿从中感受到由于小鸡的不听话而导致妈妈伤心难过。让孩子通过活动感受到妈妈的疼爱和自己的责任所在。

整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时，也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思，做错事要敢于承认，这样才不会导致更大的错误出现。

《纲要》说，在组织教育活动时，要给孩子一个有趣的，宽松的活动环境的同时，让孩子自由、自主地、愉快地学会认知，情感和态度的能力。所以，有效的活动对于孩子的健康成长才是有益的。

安全的玩课件【篇7】

教学目标：

1．了解校园安全隐患和纪律的重要性。

2．掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。教学重点：掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生。“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。

教学过程：

教师：请学生列举一些现象校园中存在的安全隐患。

1、班级集体活动、课间活动的安全隐患。

2、放学回家路上的交通安全隐患。

3、学生周末外出游玩、饮食、就餐等的安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

教师：最近初三某同学被校外同学殴打，虽然这件事我们学校已经处理好了，但是这位同学还是受了伤，不管事件背后的原因如何，但都提醒我们安全很重要重要，尤其个人的人身安全。为了保护我们自身的安全，在平常的班集体集体活动、课间活动中，同学们应注意一下几点：

第一，课间活动、放学时上下楼梯应注意：

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里，并且要靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

第二，放学回家路上的交通安全应注意

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。

2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。

3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。

第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：

1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。（因为这些摊点有着如下的共同特征，一，经营点无卫生许可证，从业人员无健康证，是否患有类似肝炎等传染性疾病，不得而知；二、食物品质没有保证，是否新鲜、是否变质无人知晓。一旦得病，后悔就来不及了。）

2、不买不吃过期、三无食品。

第四、其他校园安全应注意：

1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

安全的玩课件【篇8】

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到孩子未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让孩子了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让孩子对暑假这个词汇容易理解和接受。由于孩子大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、 使孩子了解暑假中应注意的安全和卫生，增强孩子的自我保护意识。

2、 通过讨论，激发孩子向往过暑假的情感，教育孩子愉快、合理地过暑假。

3、 培养孩子完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程：

一、 使孩子了解暑假的含义，丰富孩子的'知识经验，激发孩子过暑假的兴趣。

1、 教师：“小朋友们，再过几天我们孩子园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发孩子动脑筋想问题。

2、 孩子七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、 组织孩子讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养孩子完整的表达能力和想象、判断能力。

1、 教师引导孩子：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、 孩子互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养孩子的表达能力、想像能力。

3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导孩子说出有关安全知识的内容。同时也锻炼孩子的判断能力。

4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问孩子：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高孩子的兴趣，让孩子更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请孩子看安全图片操作。

每个孩子一套安全图片，请孩子在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延伸活动：

发给每个孩子一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排孩子的一日活动，安排孩子做手册中的作业，并带领孩子去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。