老师我想对您说日记

老师我想对您说日记。

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老师我想对您说日记【篇1】

今天是二月二，龙抬头的日子。昨天老师让背课文日月潭，我和妈妈背下来才睡的觉，早上一醒来，我就又背诵了一遍，感觉不错，就上学了，没想到，到了学校，给小组长背的时候卡住不会背了，被老师留下了，然后我更不会背诵了。

妈妈说我还是读的不多，只是临时记忆了，没有背熟。一紧张就全忘记了。今天感觉不太好。。。。

老师我想对您说日记【篇2】

老师，您就像一根燃烧着的红烛，照亮了知识的路程；老师，您就像丝丝柔柔的春雨，把点点滴滴的知识播撒在我们的心中；老师，你就像辛勤的园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的大树；老师，您就像一把启迪的金钥匙，把弱小的我们领进了知识的宝库。

老师我想对您说“我们无知幼稚的时候，踏入这第一扇大门的光辉，是您带领我们学习知识，开阔视野，让我们懂得了时间的宝贵性，学习的重要性。这么多年来，是您交我学知识，原本无知的我，现在可以说是知识渊博。您给我的知识，是用金钱也买不到的！我应该怎样报答您呢？似乎很难做出选择。

后天就是一年一度的教师节了！我会在那天把自己最好的一面展现给大家，我决定在那天的每节课上，上课认真听讲，积极发言，发言声音响亮，不做小动作，不开小差，认认真真地听每一位老师讲课。不，不是的，我不光要在教师节那天做得最好，令老师开心，在今后的每一天都要乖乖地，认认真真地，让每一位老师都喜欢我。

老师我想对您说：谢谢您，您辛苦了！谢谢您多年来对我的关心，对我的呵护，我一直把您当作我的妈妈，因为您和她一样慈祥，每当我看到您的时候，我的心中便会温暖了许多，有种说不出的幸福在我的心中荡漾。

老师，祝您在后天的教师节里快快乐乐。

老师我想对您说日记【篇3】

我初中时的语文老师宋先生（Mr。Song），是一位年轻而又博学多识的男老师，他喜欢读书旅行写文章，走路带风很有气质，文章与前额齐高。

他在课堂上旁征博引，文情并茂，带我们在语文的海洋里遨游。在生活里，他就像一位年轻的大哥哥，关心我们，照顾我们，有时候过节日，同学们送他礼物，他总是会很精心的回一份书籍加亲笔贺卡祝福。他会组织研学旅行，带我们去江南、俄罗斯、马来西亚感受不一样的风土人情。我是他的语文课代表，他对我真的很好很好，很真诚的那种，很体谅课代表的工作，会在学期结束，年末时候准备小惊喜。平时他也很幽默，办公室里常常有他爽朗的大笑——他会认真读我的文章，欣赏我，鼓励我，看到我的闪光点。他会精心给我准备一场生日会，会在我失意孤独的时候带我去蹦床，会在考试结束后带我去看一场《夺冠》，会推举我参加各种活动，会在得到几本中考资料时立马想到我们，这个世界上再也没有对我这么好的老师，感谢最最亲爱的宋老师。

引用几句宋老师名言：“如果有一天，我不再联系你们了，证明我已经不在学习了，我不再读书学习了，我就不配与你们为伍了。”“对所有“潮流”保持警惕，一旦流行于大众，就有媚俗的可能性了。”“再差的写作者也是好的读者。”“每个人都有低级趣味，而特别明显裸露于大众的，是更为低级的。”“作者能力越大，权力越小。能力越小，权力越大。”

老师我想对您说日记【篇4】

今日是个特别的日子，答对了今日是9月10日教师节，我早早的就让妈妈陪我去买花了。

我分外的振奋，就像我是教师相同，等待着学生给我送花。来到校园门口，那里买花的人很多，我拉着妈妈从这边的花摊到那儿的花摊都不知道买什么好。这时，接近我的一个花摊的老板笑眯眯地对我说：”买康乃馨吧。”对啊，教师体贴入微的关心咱们，不就像妈妈相同吗？我挑了三朵，一朵大红色的，两朵粉红色的。[句怡美 wWW.jyM1.Com]

和妈妈离别之后，我蹦蹦跳跳的来到校园，敏捷清扫，坐在位子上，着急的等着教师。啊，教师来了，我双手捧着鲜花，来到教师面前，振奋的说：“何教师，祝你节日高兴！”何教师接过花，显露浅笑地说：“谢谢！”我还把剩余的花送给了语文教师和英语教师。

我终究想说一句话：“教师们，你辛苦啦！”

老师我想对您说日记【篇5】

这天，是令人尊敬的教师勤劳园丁的节日。

啊，9月，金色的9月。当然送给教师的最好礼物莫过于鲜花了。由于勤劳的园丁培养过许多花朵。当榜首缕曙光射进窗内时，小兰跑到了宅院，内把自己亲手培养的菊花小心谨慎的摘了下来，把花捧在怀里，背起书包踏出了家门。

一路上小兰静静的想教师当我遇到困难时没有了自傲心预备抛弃时是您给了我自傲让我回过头来刻服困难在我的作业本里洒下了您多少汗水！

小兰走到校园，跑到教师办公室的窗前，她推开窗户看到教师桌子上摆放着教师最了解不过的日用品一架地球仪，一本参考书一瓶还剩半瓶的墨水和一个陈腐的笔筒啊教师你用这瓶墨水写过多少文章您用这瓶墨水改正多少作业您小兰正在想着门外传来了教师的脚步声小兰匆促关上窗户走远了……

老师我想对您说日记【篇6】

孩子是祖国的花朵，而教师则是勤劳的园丁，他们忘我奉献，培养了一代代花朵，终究咱们高人一等，而他们却仍旧静静无闻，持续培养着下一代，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这便是描述教师们的，咱们无以为报，除了感恩，感谢他们。

今日是教师节，咱们预备给教师们庆祝，感谢他们的教训。早早的咱们来到了教室，开端预备，由于今日教师们下午放假，咱们只要上午的时刻，咱们安置好了教室，又让书法好的同学在黑板上写上教师谢谢您这几个大字，然后咱们叫班长去请教师们过来，其余人会到座位上。

教师来了，一推开门，咱们便拉响了小礼炮，他们下了一跳，他们环顾教室四周，猜到了咱们的意思，个个脸上显露了浅笑，咱们站动身，齐声喊道：教师，辛苦了”。他们不住的允许，如同被咱们感动到了。由于咱们是学生，没有经济来源，只要零花钱，咱们没人买了一朵花，给各个教师送去，尽管如此，他们也收到了满满一束鲜花，咱们送上了贺卡，上面满满的是咱们的祝愿和感谢，千言万语也说不尽咱们感谢的心境。

终究咱们又向教师鞠躬，感谢他们的教训。教师是勤劳的园丁，没有他们，又怎会有咱们的茁壮生长，咱们无以为报，就让咱们在教师节那天感谢他们吧。

老师我想对您说日记【篇7】

在我们学校的二楼音乐室你们经常可以听到那美妙的音乐，幽幽的飘然着。这时，你总会看到有一双手在有力地挥动着，指挥同学们欢快地唱歌。她有一头卷卷的短发，在那白里透红的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，走起路来精神抖擞，这就是教我们音乐的洪老师。

我们学校的同学都很喜欢她，却都有一丝害怕她。洪老师教过我们，别看她平时跟大姐姐一样和我们混在一起玩，上课时却一丝不苟。

记得有一次上音乐课，洪老师弹着电子琴，美妙的音乐传入我的耳中，忽然音乐声停止了，洪老师神情严肃地站了起来，走到最后一排的一个同学面前，拿过了他手里的玩具，对他说：你如果再拿出来玩，你的音乐知识永远也学不好，那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了，歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真，教小品也非常生动。那是暑假前，我们学校要表演一个小品，参加区里的比赛。我正好也参加，开始我非常胆小，于是洪老师就做给我们看，只见她抬头挺胸，样子看起来很滑稽，大家都笑了起来，心情也一下子变得放松了，接下来我们都学着洪老师样子，大胆的表演起来，洪老师在一旁拍手叫好。

告诉你们吧，这次我们演得小品在区里还得了一等奖呢!这多亏有洪老师的指导。这就是我的洪老师，她有一丝可爱;一丝严肃;一丝认真。

老师我想对您说日记【篇8】

今日是九月十日教师节。

上午，咱们穿戴簇新的校服，排着规整的部队，在各班主任教师的带领下来到了操场上，一同迎候第三十五个教师节，咱们将在这儿举办盛大的升旗仪式。来庆祝这个巨大的节日。

今日的操场和平常大有不同，十分的热烈，艳丽的五星红旗在微风中悄悄摇摆，如同也在为这个节日而喝彩。庆祝活动很快就开端了，咱们大声的唱着国歌，然后有教师上台讲演，教师今日的讲演有板有眼，每个人的脸上都洋溢着美好的笑脸，台下的掌声一阵阵的响起来。似乎把我带到了刚入学的时分，记住那时的我，像一个听不明白话的孩子，王芬教师像妈妈相同耐性的教训我，是她教会我认字，教会我怎样学习。现在我现已是三年级的小学生了，我可以自己看故事书，可以写小作文。还可以……一阵嘹亮有力的发誓声把我从记忆里唤醒过来，庆祝活动圆满结束了。

其实，在咱们的眼里，王芬教师她便是咱们超卓的园丁，她在教育着咱们的生长。今日我要大声的说：教师，您辛苦了，我爱您。“

老师我想对您说日记【篇9】

“快点！把那个，昨天的那个图形交上来！快点！”老师那刺耳的声音在我耳边响起，吓了我一跳，“写上名字，再交上来。”我只好乖乖的写好了名字交了上去。

学习委员魏文静来收作业，狠狠的瞪了我一眼，抢过了我手里的图形，去收下一个人的图形了，我回了她一个白眼，顺便给了一个“鬼影镰刀脚”把她扫的摇摇晃晃才肯放过她，“这叫“罪”有应得！”我在她背后小声嘀咕道，她转过身来告诫我：“你会不得好死的！！！”说罢，捧着作业去办公室了。

我怀着高兴的心情过了一个上午，心想：这回我的作业可是用了一个小时做的，老师不给我优A++才怪呢！我暗自好笑突然发现老师板着脸走了进来，“何诚楷，你好大的胆子！图形竟然不交！！！你过来一下！”我的头上打着无数个“？”向老师走去，老师立刻问我：“你是没交还是没做还是没写名字，还是不想交？”我如实回答：“我交了，做了，写名字了，也想交的。”老师立刻严肃了100倍，“那为什么没有你的作业？”老师在“那”子上故意加了重音，我辩解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文静，你过来，何诚楷他交了吗？”“没交！！”魏文静高兴的走了过来，原来是她！！！！！！！！！！！！她说谎不脸红！我差点就对她破口大骂！

我太伤心极了，老师叫我重新做一次！这对我来说是晴天霹雳，第二天放学老师就来向我道歉：“对不起，我找到你的作业了，被魏文静藏起来了。”说罢去批评魏文静了······

老师我想对您说日记【篇10】

在我的人生道路上，教过我的老师最少也要有十多个，这些老师中有厉声厉色的，有和蔼可亲的，有漂亮的，有风趣的。不过，不管是严厉的，还是祥和的，这些老师永远都是我的好老师。

老师，我想对您说，您就像一把金光闪闪的金钥匙，为我们打开知识的大门，让我们在知识的天地里尽情的享受；老师，我想对您说，您就像蓝天，我们就像小鸟，我们在您的怀抱里自由的翱翔；老师，我想对您说，您就像一位辛勤的园丁，我们就像祖国的花朵，您日夜浇灌着我们，让我们在您的哺育下茁壮成长；老师，我想对您说，您就像一个火红的太阳，把清晨的第一缕阳光洒在我们的身上；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。老师，我想对您说，您就像春蚕一样，无私奉献；老师，我想对您说，您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮着别人。

老师，我想对您说，做一名教师是太阳底下最光辉的职业。老师，我希望您在每一次星期的时候都给我们布置少量的作业，让我们有足够的时间做其他的暑假作业。

老师，我想对您说，您白天给我们上课，晚上还要给我们批改作业，老师，您辛苦了。老师，我想对您说，您每天给我们上课的时候，我们经常在下面做小动作，惹您生气。老师，我想对您说，我非常的感谢您对我的教育、哺育之恩。老师，为了报答您对我的哺育之恩，我以后一定会好好学习、天天向上，到了明年的时候，我会尽自己的努力，考个您满意的分数来报答您。

老师我想对您说日记【篇11】

王老师，您知道吗?我有许多话想对您说。

还记得第一次听您上课，我真的好紧张。因为对您的不了解，致使我整整一节课都没敢举手，生怕答错了，给您留下不好的印象。可是，一节课上下来了，我居然发现自己可以开开心心地在课堂上笑，大声地在课堂上读自己喜欢的段落。不管同学们有没有答对问题，您总是用鼓励的话语告诉我们：“没关系，只要你举手发言了，不管对不对，都是好样的!”您也总会把掌声毫不吝啬地送他。此时我原先的紧张早已被轻松的氛围赶得远远的了，我在心中默默地对您说：“王老师，您也是最棒的!”

还记得第一次举手发言，我真的好激动。“好，下面的问题谁试着来说说?”也许是题目有些难度，许多小手都在沉默着。您仍然在微笑着期待着，目光在每一位同学的脸上滑过，就仿佛是在轻轻地询问：“你会吗?”其实答案我以前在一本课外书上看过，只是时间久了，记得不准确了。当与您的眼神相碰撞的那一刻，我竟不自觉地举起了手，“好，请陈汇文同学来说。”“好像……不知道是不是叫比萨斜塔?”啪啪……啪啪啪啪……掌声由老师那儿汇聚到了全班里。“答对了!你真的很棒!平时多举手发发言，好吗?”全班的目光也全都聚集在了我的身上，“嗯!一定会的!”我激动地回答。

还记得第一次开班队会，还记得第一次您陪着我们值日，还记得第一次开周末总结会，还记得……王老师，我想对您说的真的有好多好多，千方百语汇成一句话：“老师，谢谢您!您辛苦了!我们一定会努力的!”

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老师我想对您说作文19篇

作文大家应该都有写过，通过写作文可以提高我们的表达能力。优秀的作文只能是熟能生巧的结果。那么你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？由此，小编为你收集并整理了老师我想对您说作文19篇希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

老师我想对您说作文 篇1

老师，我一直都有一句话想对您说。

老师，记得刚上一年级的时候，我们还是一群活泼、调皮、懵懵懂懂的小屁孩，那个时候，我们有很多谜团，都是您一一为我们解开。

如今，我们已经四年级了，是一群懂事的大哥哥、大姐姐了，虽然经常惹您生气，但您每次都是语重心长地教导我们，从来没有责怪我们，那么和蔼可亲，那么平易近人。

老师，是您一手辅导我们学习，教育我们做人。您的谆谆教诲，让我们明白了很多很多的道理，收获了越来越多的知识。是您让我们懂得了“只有不断坚持、努力，才会有收获;只有站得高，才能看得远。”

“静静地深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”老师，您每天早早地来到学校，在那三尺宽的讲台上一站就是一整天;回家后，还要为我们批改作业，准备第二天上课的内容。看着您布满血丝的双眼!我们心疼得想哭!老师，您辛苦了!

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干!”老师，谢谢您对我们的关爱，我们将认真地学习，以优异的成绩来回报您对我们的辛勤付出!又是一年丹桂飘香，又是一年教师节即将到来，我想对您说，老师，祝您身体健康，青春永驻!

老师我想对您说作文 篇2

今天，早读后，我的“内线”，魏林贤向我“报告”：今天老师外出学习，今天老师不会来。我听了，欢呼一声，大声说：今天老师不来了！

第一节课，我们便闹了个底朝天，尽管班长们在大声喊安静，可是，她们三张嘴咋能管我们56张嘴呢？我们吵啊，闹啊，有的竟然在那顶撞班长，你看，我们班的头号人物，人称大猩猩的黄仕薪，在跟班长顶起嘴来，哈哈，好激烈的拌嘴战！

接着，二号人物，人赐外号“蟑螂”的黄国强发出那种怪气声音“飞”了出去，恩，果真是个超级调皮蛋！

“哎哎，那三号人物呢？”说来惭愧啊，不好意思，在下便是三号人物，虽然我没有前两个人物那么“强悍”，但我跟同学讲话，乱串座位那是我的独家功夫，

偶尔，我也会弄出笑话来，比如走着走着，一没留神头撞到了墙上，结果下面是一阵哄笑.

说实在的，我也想改，你们相信我吗？同时，我改好的同时，也会劝一号和二号人物滴！

老师我想对您说作文 篇3

老师，我想对您说：“老师”，这是一个光荣的称号，是一位给同学们传授知识的人物。而我们学生就是说上三天三夜也说不尽我对您的感激之情。您对我们是多么的关心、关爱啊！完全可以这样说：“没有老师，就没有我们。”

当同学们对题目或是课文不理解的时侯，您就教他们作题或者告诉他们课文的内容和中心思想；当有的同学在课堂上讲话或做小动作时，您就大声地斥责他们。我们都知道，您是爱我们，让我们铭记这个教训，为了下次不再犯同样的错误。您还把全班的同学当作您的亲生子女一样呵护。当某个同学在课堂上生病了或是不舒服时，您却心急如焚，就像自己的孩子生病了一样，您连忙打电话给这个同学的父母，还不时地寻问这个同学好些了吗。直到这个同学的父母来到学校为止，您的一颗悬着的心才终于落下来了。

老师，这是一个美好的职位，您对学生们的关心真是三天三夜也说不完。所以，我的理想是长大后要当一名教师。让孩子们学到更多的丰富的知识

老师我想对您说作文 篇4

自从我九月份转入剡山小学读书后，我忽然觉得，班主任钱老师就是我一直向往的好老师。

钱老师也是我们的语文老师，她秀气的脸上戴着一副近视眼镜，一看就是一个很有学问的人。

她果然很有学问。上课时，她运用课外知识结合课文内容，我们既记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的'知识。钱老师不把学生只当“听众”，她鼓励每个学生读书时都带着“？”去分析，去思考。她还让我们在课堂上质疑问难，也可以给她和书找不是，谁的想法好，她就用五角星作为奖励，激发我们对语文课的兴趣。她布置给我们的家庭作业也不一般——课前预习和查找与课文内容相关的小知识（比如学课文《黄山奇石》时，让我们查有关黄山的资料）。

钱老师不仅课上得好，而且很会爱护学生。秋收时节，我们去博济农科所的基地搞学农活动，乘车路程较长，她临上车时，关切地问我们会不会晕车，果然有几个同学晕车，钱老师耐心地帮这几位同学调换位置，让他们坐在靠窗的座位，一路上，都没有顾上休息，用心地照顾着班上的每位同学。

钱老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就象生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗？

妈妈看到我上面所写的内容，她又说：“老师在教室里撒下了种籽，能不能收到果子就看做学生的努不努力了！”我突然间明白了妈妈话里的意思，我从心底里更爱我的老师了！

老师我想对您说作文 篇5

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这是一句歌颂老师的诗，是啊，老师把一生都奉献给了教育事业，把自己的青春和精力都投入到每一个学生身上。

老师，如一盏指引我们飞向知识的海洋的灯；如一根蜡烛让处在黑暗中的学生们找到光明，老师点燃了自己照亮了别人，而自己却在一点点“消失”。深夜，当同学们沉浸在美梦中时，老师还在微弱的灯光下认认真真、仔仔细细地批改一叠一叠的作业；中午，当同学们睡了午觉以后，老师还要拖着疲惫的躯体写教案……老师，不知为我们奉献了多少：孩子生病，忙不得回家照顾，父母生病卧床，顾不得陪护。而每时每刻，老师却向母亲一样，在我们身旁守护。老师，您不求荣华，看那园里桃李满天下，您的脸上溢满笑脸。

老师，岁月和过度操劳让您的眼神更憔悴了，时间消磨着您，不知不觉您的`脸上增添了几条皱纹，您渐渐老了，您的学生们渐渐长大了，一个个离开了你的身边，而您却无怨无悔，继续为教育事业作贡献。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”此时此刻，我们是不是应该趁教师节之际，送给老师一束花呢？这束花可以是茉莉，平淡无奇，却芳香宜人，也可以是荷花，出淤泥而不染，这两种花不像玫瑰一样娇姿艳丽，也不像牡丹一样富贵华丽，只是平平凡凡、清清淡淡，但是他们默默奉献，有着高尚的品质。或许不需要送花，一张自己制作的小贺卡，一句问候的话语，一声感谢，就是送给老师最美丽的花了。

老师我想对您说作文 篇6

巴西作家保罗·科埃略的寓言小说《炼金术士》里，老人对少年说：“当你真心渴望某种东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。”在这里，老师的味道就是渴望。400年前，法国人蒙田说：“风不会对漫无目的者有所亲睐。”在这里老师的味道就是信仰。龙应台用他真诚地心写着：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用它五岁的手指。”在这里老师的味道就是等待。

但是，在我的人生里那股引领我前进的味道到底是什么呢?我一直在寻找着……老师的味道就是教室里的粉笔。还记得，小时候的教室就是厚厚的泥土上架着的`几张桌子。坐在像摇篮一样的桌子上的我们唯一的期盼就是讲台上那个拿着粉笔的老师。那时盛夏的暑热已过，天空像妈妈刚晾干的被子纯净明亮。你扎着高高的马尾走进了教室，操着一口标准的普通话，拿着一只短短的粉笔画着我们的视野圈。那时只知道探究教室下面的泥土的我开始想从你那里知道除了这泥土以外的世界是什么，只会拼拼音的我开始想用简单的文字诉说我的想法。我觉得老师真的很神奇，我想像你一样，能够把自己的知识装进别人的脑袋里，于是我开始悄悄的努力，像你靠近。这股力量就像是爸爸从地里刚翻出的的泥土气息一样沁人心脾，让人奋进。就这样你驻在我心里的教师梦就被这股粉笔得味道引领着。

老师的味道也像是玫瑰花上的刺。高中时，为了缓解我们学习的压力，教室后面的阳台上种了一盆盛开的玫瑰，骄阳下列风中他总是默默的成长。用手去触摸，虽然沾染了玫瑰花的撩人香气但是也总会在手指上扎几个小洞。高考填志愿时，我毅然选择了湖南第一师范学院的免费师范生，那时候在我的心中仍然还记得小时候驻扎在心中那个充满粉笔灰的味道，我在努力的向他靠齐。我努力着，此时我是开心的，我终于可以向我的梦迈进一步了，因为将来的我也会握着那只小小的粉笔，也可以在黑板上书写着渴望的力量。大学毕业时，学校的校门上赫然挂着“到西部去，到祖国需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一张照片，上面赫然印着我的笑脸。看着别的同学一个个奔向更加繁华的城市，朋友说，那时的笑容就像是高三阳台上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在养花人心里哀伤。哇，我觉得老师的味道就是玫瑰花上刺，用一生守护着玫瑰花香。

老师的味道还是盘子离得酸甜苦辣。毕业后走上工作岗位的我开始真正的老师的味道。第一次上公开课，失败了，但是我却清晰地记得张老师在辛辛苦苦指导我时说的那句话:“做你自己，不要被别人的思想左右了。”以及我的语文老师所说：“一名老师要有自己的风格。”所以在以后的课堂中，我努力地在做我自己，让学生融化在我的激情里面，那时我闻到了老师的得味道就像是陈醋的酸味，越酿越香。课堂上，面对那一群群抬着头但是什么也听不懂的孩子时，我觉得老师的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在课后，我心情低落，收到孩子们悄悄递上来的纸条，写着：“老师，你是不是生病了，加油啊。”那时我体会到了老师的甜甜的味道。

老师在每个人生活中的味道都不一样，但是他始终是我感情的牵引，是我在生命中无论何时何地都不会舍弃的那股味道。

老师我想对您说作文 篇7

我有一个魔法宝贝，时而是忠实的坐骑，时而是温暖的枕头，时而是坚实的靠山。

这是什么神奇的法宝?那是我父亲的肩膀。

小时候，父亲的肩膀是我忠实的坐骑。

清晨，空气中氤氲着淡淡的花香，鸟儿在枝头欢唱。父亲把我抱上沙发，让我站在沙发上，他自己沿着沙发边沿蹲下、低头、向我招手，我就火速跃上他的肩膀、坐下，双腿悬垂在他的胸前。他起身带我到楼下。到了楼下，我并没有马上从父亲的肩膀上下来，父亲的大手连接着我的小手。他稍微加速步伐，作俯冲;又原地转圈，扮游戏机旋转。我就是一只出笼的小鸟，借着父亲的肩膀翱翔，一直到父亲汗流浃背才下来。我喜欢追着淡黄的蝴蝶绕着花坛跑，父亲会舒展着脸上的每一根神经，跟在我的身后小跑，说：“慢点，慢点。”太阳咯咯地笑了，离我们越来越近，我们该回家吃早餐了。父亲把我抱起来，让我站在石椅上，他背对着我蹲下，我伸出小手，父亲的大手往后一拉，我们的大手和小手又接在了一起，我又坐上父亲的肩膀，我哼着歌，腾云驾雾般的飘回了家。

稍大后，父亲的肩膀是我温暖便利的枕头。

记忆的快门定在了夜晚。更早时间，我晚上睡觉是不用枕头的。窗外月朗星稀，晚风吹拂，窗帘一张一合的，房间时明时黑，我稍一闭眼，就好像会有怪兽向我张牙舞爪，我一定要拉父亲来陪床。我枕在父亲的肩膀上，硬梆梆的，转一转脖子，调整到一个舒适的角度，不久就熟睡了。第二天醒来，父亲的肩膀满是我的口水。那时候，父亲的肩膀就是一个便利的枕头，想用就能用。

而现在，父亲的肩膀是我最坚实的靠山。

天空阴沉沉的，像是蒙了一层烟雾。我要去上学了，收拾好了行李，坐上父亲的摩托车，出发。天公不作美，还没到学校，雨点就瓢泼而下。父亲把摩托车停靠在路边，然后急忙脱下他的外衣，搭在自己的头顶上，让我紧紧贴过去。这时，我的身高刚好过了父亲的肩膀，我的头自然而然地靠在了父亲的肩膀上。风大，衣服被鼓得肥大，雨水浸透我们的后背，凉飕飕的，而父亲的肩膀暖暖的。我突然发现，父亲的肩膀和我儿时的见到的肩膀是不一样的。原来是那么坚实，那么宽厚，现在怎么那么瘦弱，那么狭小?脑洞被慢慢打开了，奶奶已老，母亲没有工作，孩子还在读书，一家老小的花销都落在父亲的肩膀上，不堪重担的肩膀啊!

都说父亲是一座山，父亲的肩膀就是我的靠山，任凭时间磨灭。

老师我想对您说作文 篇8

泛舟学海之涯，攀登书山小径，我以为梦想的路途艰险而孤独，以为枯燥的讲义便是授学之书。直到初三毕业后与你重逢，我才顿悟，我的知识之书就是你，你就是一部书。

你如书般沉默。开学第一天，你安静地说了句：“我就是你们的班主任”。朴素淡定，正如你头上微卷的黑白绸丝，正如你松松皱皱的运动服外套。晚修时，你沉默着，只把慈爱装进那双长期熬夜而肿黑的眼睛，装进你一圈一圈巡堂的脚步。面对闯祸的我们，喧闹的我们，因考试打击而埋头闷声的我们，你都静静地笑着。其实我们看得到你的失望、你的愤怒、你的心疼和怜爱，它们躲在你海纳百川的沉默里。你以一尊守护者雕塑的形象，立在我们郁躁不安的青春里，像书一样无声地以文字融化任性的我们，以包容的沉默装载我们的不成熟，叫我们反省、改过。

你如书般温柔。轻掀一页薄纸，抚摸思想的痕迹，用一种温润的姿态侵入大脑，这就是书的温柔。而你，你挂在嘴角的与年龄不相称的慈祥，你因劳累操心而吊着的两个黑眼袋，你与我们聊天时的语气，都像是暖色系的空气，紧紧包围我们，温柔如诗意盎然的文集。临近中考，你总以一种悠闲的状态出现，常说：“别老是呆在课室读那么多书，眼睛受不了的!”“做那么多试卷不嫌累啊?”“唉呀，快出去走走，跑一下步，别那么紧张!”而谁每天下午留在课室为我们细细解难?谁晚上守着办公室那盏冷白的灯，批改试卷到深夜?谁在周日早早坐上讲台，不厌其烦地为我们挑选经典试题?你如书般轻巧的温柔里夹着责任感，始终鼓励着我们一路前进。

你如书般智慧。我们不但崇拜你的渊博学识，更敬佩你的处世智慧。我曾为自己的成绩担忧，甚至逐渐远离集体，是你把我带进办公室，关切地询问我的状况。只记得你眨了眨眼睛，说：“过去的就是历史了，未来还是个谜，你能把握的只有现在。”俏皮的道理不时从你口中跳出，直击我们心脏最深处，叫我们怀疑你是否已看破红尘，脱俗升华了。你的智慧如书般深奥而广阔，伴着年少轻狂的我们慢慢成长。

你是一部书，我亲爱的班主任。你以无声的宽容装载轻浮，你以温柔的责任心鼓舞梦想，你以书般的智慧伴我成长。你就如书般永恒，让我不时翻阅，不时深思，启发我，感动我，激励我。我将好好珍惜这部书，愿你的书香流芳我的人生。

老师我想对您说作文 篇9

“快点把昨天的作业拿出来！”这是每天早上杨老师上课的第一句话。每当听到这句话时，心中总是紧张不已，万一哪道讲过的题错了，万一哪道题没加上负号……

都会受到杨老师的“狂追猛打”。但是我心里清楚，这是杨老师对我们的“警醒”，都想让我们学习得更好。杨老师，我想对你说，您真是个严中有慈，严中有爱的好老师。

在每次上课中，杨老师总会用一些幽默的话语，让我们“哈哈大笑”。我们在学几何时，有这样一类题，题中提供出俯视图，让数出这个图形是由最多或最少几个小正方体拼成的。

这时，杨老师给我们想了一个办法：“这些正方形就是一座座楼，楼中，有高的，也有低的，楼高的说明有钱，而楼低的说明钱少。在一行一列中，我们最先看见的是楼高的，所以要选取高的哪个数。”

杨老师这么一说，不仅让我们大笑起来，还让我们学会了这个知识。杨老师，我想对您说，您真是个幽默的好老师。

上您的课，难免会拖堂。但我们“心知肚明”，您都是让我们把今天的知识点弄通学懂，不留夹生饭。而且杨老师会经常搞一些小测试，并把有错的人留下来“吃偏饭”。有一次，我有一些题没改对，杨老师便将我留了下来，耐心地讲给我听。

经过杨老师的辅导，我恍然大悟，迅速消灭掉“拦路虎”。我临走时，杨老师用慈祥的目光对我说：“这就对了。回去做好今晚的作业，给我发过来。”我回到家，一会儿就把数学作业做完了，很快就给杨老师微信过去。

没过几分钟，杨老师就给予回复：“好样的，以后细心点就更好。”看到回复后，我不禁两眼生泪……

杨老师，我想对您说，您的负责让我们感动，让我们成长，您是千千万万筑梦人的榜样，您为我们追梦打下厚实的底色。

每当您严厉的时候，我们痛，您也痛，可您是想让我们长本领，谁愿意那么晚不顾家庭仍陪学生改作业，谁愿意那么晚回家。这都是，您对学生的爱……杨老师，遇到您是我们的幸运，感谢您为我们打开了初中数学的大门。

老师我想对您说作文 篇10

“静静的深夜，月光在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”每当听到这熟悉的旋律，我就会情不自禁的想起我的班主任—顾老师。顾老师最大的特点则是那双会说话的眼睛，又是一个眼神会使我们羞愧难当，有时一个眼神又会使我们无比温暖……

顾老师是从三年级教到现在的老师，她严以律己，宽以待人，对我们都十分和蔼。我最喜欢上语文课了，因为顾老师上课总是很幽默，逗得大家哈哈大笑。下课呢，她把我们当做是自己的朋友一样，和我们一起讨论问题谈笑风生。

记得有一次上体段课，顾老师有些不舒服，但还是来陪我们练习花样跳绳，和长绳，我们炼了很长时间，我的长臂甩得都快酸死了，顾老师发现了便让我过去休息一会，帮我甩了一会儿。接着又帮另一个甩了一会，之后顾老师还鼓励大家继续加油，不久长绳比赛开始了，虽然我们班很努力的练习了，但是还是没有比过别的班，是我们很沮丧，顾老师鼓励大家不要难过还有机会。顾老师不怕辛苦和我们讨论学习。但有时也会十分劳累，但她仍会坚持上课，依旧在课上绘声绘色的讲课，可以下课就摊到。

老师，你这伟大！不论在生活中还是在学习中，您都无微不至的照顾我们，关心我们，您就是我们第二个父母！如果您是园丁，我们就是那小苗；如果您是太阳，我们就是小草；如果您是打地，我们则是小树，是您滋润了我们！

老师我想对您说作文 篇11

校园教职工元旦活动方案

元旦是新年伊始的重要日子，也是教职工们放松心情、调整状态的良机。为了让教职工们能够度过一个愉快而有意义的元旦假期，校园制定了一系列活动方案，旨在为教职工们提供丰富多样的娱乐和学习的机会，让他们收获愉快和成长。

主体：

1. 亲子游园活动

针对有家庭的教职工，安排了一次亲子游园活动。这不仅可以让教职工们与家人共度快乐时光，也有助于增强家庭成员间的亲密感。选择了离校区较近的自然公园作为目的地，为大家提供一个舒适、愉快的环境。活动计划包括户外拓展活动、亲子互动游戏、野餐和园游等，既能让孩子们尽情活动身体，也能让教职工们放松心情，亲近大自然。

2. 兴趣讲座和比赛

为满足教职工们的学习需求，组织了一系列丰富多彩的兴趣讲座和比赛。这些讲座旨在提高教职工们的专业素养和综合素质，涉及教学法、课堂管理、教育心理学等领域。比赛则包括英语口语比赛、歌唱比赛、才艺展示等，通过竞赛的形式激发教职工们的参与热情和创造力，并进一步促进同事之间的交流与合作。

3. 志愿者活动

元旦作为新年的开始，鼓励教职工们树立奉献和关爱他人的意识。因此，组织了一次志愿者活动，让教职工们能够亲身参与到社区服务中。活动内容包括帮助社区清洁环境、慰问孤寡老人、为留守儿童开展趣味游戏等。通过参与这些志愿者活动，教职工们不仅可以展现社会责任感，还能够感受到奉献他人的快乐和成就感。

4. 职工联欢会

为了让教职工们能够舒缓紧张的工作节奏，组织了一场精彩的联欢会。联欢会包括文艺表演、抽奖活动、晚餐派对等内容，将给教职工们带来一个欢乐、温馨的夜晚。在此次联欢会中，还特意邀请了知名文化名人作为特别嘉宾，为教职工们送上精彩的演讲和表演，为他们提供一次与名人近距离接触的机会，激发他们学习和进步的动力。

结尾：

以上是校园教职工元旦活动方案的一部分。通过这些活动，希望能够给教职工们提供一个放松身心，丰富知识，增进感情的机会，让大家在工作之余真正享受到假期的快乐和带来的改变。相信，这样的活动将为教职工们注入新的能量和动力，为新的一年开启带来更加鲜活的氛围和良好的开端。

老师我想对您说作文 篇12

老师，您就像那温暖的太阳，我们就像那长在大地上的小草，您用温暖的阳光照耀着我们，让我们茁壮成长。

老师，您就像一棵大树，我们就像那无数的叶子，您用丰富的'知识给我们增加营养,让我们更加葱翠肥美。

老师，您就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

老师，您更像一位慈祥的母亲，无论是在学习上，还是在日常的生活中，您都给了我们无微不至的照顾，让我们在人生的道路上前进，前进，再前进！

老师，想起我刚转学到这个学校的?r候，我又瘦又小，那?r候，我既胆小，又不爱说话，您经常鼓励我上课要大胆发言，但我上课还是很少举手。我一但举手，您第一个叫的就是我，我发言以后，您就很高兴地表扬我，使我对自己充满了信心。

老师，我想对您说，您辛苦了！我一定要好好学习，将来报答您的教育之恩。

老师我想对您说作文 篇13

几天后，三个实习老师终于来了，打听后才知道她们一个叫余老师，一个叫李老师，还有一个叫吕老师。三个老师刚走进教室给我的感觉就是三个老师长得都很漂亮，看上去也很温柔很善良，我很喜欢她们。

在这三个老师中李老师和吕老师是教数学的，余老师是教语文的，而且我非常喜欢这三个老师上的课。因为三位老师讲的课很清楚，要是有不懂的问题，只要我们提出三位老师都会仔仔细细地为我们讲解。她们虽然是实习老师，但是她们却像我们的班主任李老师一样尽心尽力、认真负责地教我们知识。对她们的付出我从心里面敬佩她们。

不知不觉的三位实习老师就要走了，走的那一天，老师给班里每个同学发了礼物。那一天，班里很多同学都不由自主地流下了眼泪，我也不例外躲在一边偷偷地伤心哭泣。最后，我们给老师表演了节目，并和她们合了影后便依依不舍地分开了。

老师我想对您说，谢谢你们！这几天来，是你们教我们学习，让我们学到不少知识；是你们在我们做眼保健操时管我们，让我们班不被扣分；是你们在运动会时为我们加油，让我们取得好成绩……

老师，现在你们虽然暂时离开了，但你们的'音容笑貌永远记在我心中。老师，我爱你们！

老师我想对您说作文 篇14

小霞见周围没有，马上把地上的花捡起来，高高兴兴地边走边跳，嘴里哼着一首小曲，向学校走去。到了，小霞把脚步声由大声变小声了，因为学校就他一人来得最早，她向伍老师的办公室走去，看见桌上摆放着一本书，书没合旁边还放着一副眼镜，日历上还显着昨天的日期，小霞把日历翻了一面，显着9月10日，然后把花插进笔筒里。

从桌上摆的东西就知道老师昨晚又熬夜了。为了我们的学习，老师经常熬夜，老师都走了，你办公室的灯光还亮堂堂的。记得有一次黄广南的学习退步了，我走过您的窗前，您是那么的认真，慈母般辅导他，轻声细语。我想对您说：“老师，像蚕一样，“春蚕到死丝方尽，”还像蜡炬成灰泪始干。

突然听见的脚步声，我急忙跑出去，谁知被撞见了，我说了声：“老师，您好！”老师觉得奇怪，走进去了，我想老师看见我的花一定很高兴。

在上课时，老师对我微笑了一下，这时我感到很温暖，老师就像我的妈妈收到了礼物微微对我一笑。下课老师谢我了，我听了心里比吃了蜜还要甜。

最后我想对老师说：“老师你像辛勤的园丁哺育着我们，老师，你辛苦了！”

老师我想对您说作文 篇15

残阳，紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那时的您啊，强而有力的肩膀，担起苦难的日子，也担起全家人的希望。怎能忘记，几回回您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑，几回回您一头担着柴米，一头担着我，弯弯的山路上留下您高亢、悠扬的歌声，我坐在柳筐里，听着您的歌，头戴您亲手编织的花环，看雾锁峦峰，听石流清泉，是那样的幸福和眷恋！怎能忘记，在乡间的老屋里，您只能依着被垛喘息，脑出血后遗症使您见人就笑，睿智的头颅只会不自觉的晃动。父亲啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。父亲啊，您教会了儿子应该怎样做个真正的男人，懂得男人的肩膀该撑起心中的天！

寂静夜，油灯下。您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。怎能忘记，那年隆冬，体弱的我得了一场大病，午夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。朦胧中醒来，听到您深情的呼喊我的乳名，看到您喜极而涕的憔悴的面容。母亲啊，那一刻多想扑入您的怀抱，在您温暖的臂膀里尽情的撒娇，多想用我虚弱的小手擦干您面颊的泪珠，告诉您，儿子好了，又会您的肩膀上戏耍，在您的怀里呢喃。怎能忘记，在生命弥留的最后时刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望着膝下的.众多儿女，后事安排得井井有条，清醒得完全不像一个病人。母亲啊，如果您泉下有知，应该安心了，您的勤俭、坚毅的品质已在儿子身上传承。

晨风里，槐树前，三三两两聚拢来乡里乡亲，男女老幼齐来欢送我这个村里考出来的到县城上重点高中的学生。大包小裹一大堆，生怕路上饿着、冻着。那一副副结实、朴实的肩膀，开山造田，围水修渠。生用肩挑，手搬修出这条走出大山的路。两鬓斑白的老村长手捧一包精心选出的家乡的五色石子，眼含热泪，不住地叮咛不要忘记大山，不要忘记家乡。那一刻，我再也不能抑制离别的伤感，哽咽地埋下头去，颤抖了单薄的肩膀，死劲儿地点着头，几步一回头，几里一瞭望，生怕忘记给我教诲的山里人，生怕忘记养育我的山水草木……

如今我已走进考场，我要用肩膀撑起我心中的天，心中的梦。我要用肩膀圆我父母的梦，圆生我养我大山的梦。

内容充实，中心突出——文中的细节描写非常成功，写了很多父亲、母亲的行为动作，例如写母亲“您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我”等等，都生动地刻画了一个慈爱的父亲、母亲形象。

感情真挚——文章没有华丽的词藻，但在娓娓道来的朴实语言中我们却体味到了作者对父母的尊敬和敬爱之情，感人至深。

丰富——文中大量的细节描写细腻、生动、具体，文章内容充实、丰富。

老师我想对您说作文 篇16

肩膀仿佛一座坚固的天柱，能撑起一片历史的天空。

斗转星移，沧海桑田，历史的车轮无时无刻不在转动。岁月如海，梧桐人生，时代各异的历史环境，造就出形形色色的历史人物。他们虽性情各异，身居异境，但他们都有着一双结实的肩膀，高亢不屈，盛气凌人般地担负着时代所赋予的重担……“鞠躬尽瘁，死而后已”。

--忠哉诸葛亮曾几何时，汉室后主三次拜孔明于草庐之中。曾一味不肯出仕，独守茅庐的卧龙小诸葛被玄德的肺腑之言撼动了心灵之后，他便发誓为国效忠替民请命，以至于兴复汉室的重担从此便历史性地落到他的肩膀上。他并非觉得沉重，因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情，满腹是兴复汉室的热忱。作为一位忠臣，他昼夜苦思冥想，细心钻研救国救民之道。

玄德既殁，孔明才开始意识到自己肩膀上的担子有点沉重了，并非他年迈已近。刘备去时，他挥泪如雨，他失去了一位开明圣贤的君主。从此，兴复汉室的重担完全落在了他的肩膀上。此后，他便以“淡泊以明志，宁静以致远”时刻警示自己，直至“鞠躬尽瘁，死而后已。”

是你--诸葛孔明，用忠诚的肩膀担负了一片历史的天空!

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

--壮哉林则徐在清王朝做着天国美梦之际，野蛮霸道的西方列强用坚船利炮打开了中国久久紧闭的“天国之门”。由于清朝统治者的腐败无能，只好让侵略者为非作歹。在此之际，中华民族出现了一位令侵略者心惊胆寒的人物-一他的名字叫林则徐。

那时，他用明智的双眼看透了事态百象，便仰天高歌“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，把维护民族尊严的重担心甘情愿地放在自己的肩膀上。

“虎门销烟”给侵略者以沉重的打击，振奋了中华儿女的精神，捍卫了中华民族的尊严。

是你-一林则徐，用壮美的肩膀维护了民族的尊严!

“爱是我们共同的语言”。

美哉邰丽华20__年春节晚会因舞蹈《千手观音》一炮打响，轰动了神州大地。当舞姿优美，神情娴静的邰丽华与20位同样生活在无声世界的伙伴们站在舞台上用干手将爱洒向人间时，没有人还会记得她们身有残疾，剩下的只是心灵的震撼。邰丽华用汗水和努力证实自己的意志和智慧也可以给人们带来至纯至美的艺术享受。

老师我想对您说作文 篇17

岁月的风吹翻着日历，将九月的金黄撒向田野。九月的菊花是朴素的，九月的果香里透着甜，九月的人们在微笑，九月的老师在播种!

小时侯，我就觉得老师真了不起，肚子里有说不完的新鲜事，脑海里有用不完的知识，听完语文老师口若悬河的讲解，数学老师头头是道的分析，我都很佩服。长大了，我觉得老师很可怜，自己的成绩要通过学生来呈现，而且学生又是一个独立的整体，有着自己的思维，自己的判断，有时候对老师所说的也不以为然，甚至是嗤之以鼻。

也许正是因为这样吧，于是老师有了很多虚的荣耀。蜡烛----燃一烧了自己，照亮了别人!灵魂的工程师，领路人------担任着承前启后的重任。然而实在的酬劳却少的可怜。虽然这样人们还是按圣人的标准要求着老师。古代的时候对老师的解释是德高为重，学高为师;现在的老师更是为人师表--------表率的作用。这可害苦了老师呀，去年5.12地震的时候，许多老师为了自己的学生，不顾自身安全，指挥同学们安全撤离，致使自己受伤、受残，有的甚至献出了自己宝贵的生命。看着这些可歌可泣的事迹，我们为他们高贵的灵魂震撼，为他们的事迹唱赞歌，甚至慨叹----老师真的很伟大，老师的人性是最完美的。当然也有少数老师逃跑，我以为在生死悠关的时候，老师那样逃跑，真的为我所不齿。可是我们换一个角度想，当时逃跑的人何其多呀，为什么指责的就只有老师呢，难道老师的命没有其他人的高贵，他们就不能有求生的欲|望吗?

老师起早贪黑，当教室里书声朗朗的时候，许多人都还在沉睡，做着清晨的美梦。老师很清苦，当同学买起小洋放房，开着小轿车奔驰在风景线的时候，老师领着孩子穿梭在大街小巷，看尽人间百态。老师很忧郁，当播种的人们开始收获的时候，老师还在耕耘，农民是一年几次收获，老师是数十年收获一次。老师很弱小，实在的利益，关键的时候有多少人想到过老师，又有多少人为老师说话呀?民间流传着这样的话：“教师涨工资空调!”，不过我听说要兑现了，老师们期待吧。

我也知道有好多人很尊重老师，很爱戴老师，他们甚至把老师看得圣贤还高贵，于是在许多人心目中老师成了完美的化身，不能有半点的瑕疵和错误。可是老师也是人呀，他们也有一般人所有的七情六欲，喜、怒、哀、乐;诚然桃李满天下的时候，老师很是欣慰，甚至以为这是学生给自己的最好回报;可是这只是精神上的安慰，老师和普通人一样，必须食人间烟火!

谁都知道国家兴旺，匹夫有责;老师肩负着不可推卸的责任，因为老师培育着祖国的未来，祖国的希望，国家的未来似乎都在老师的手心。看看今天的世界，国不论大小，远近都很重视教育，我国也一样，可是我以为还应该加大力度，不论是经济上，还是思想上都应该提高老师的待遇，提高这个职业的优越性，只有这样，才能吸引更多优秀人才投入教育事业，祖国的明天才会更美好!

教师节即将来临的时候，我想替老师说说心理话：在这物欲横流的时代里，老师依然是圣洁的存在，可是老师是人，请用平常心要求老师，请用平常心感谢老师，老师需要的实实在在的关心和呵护，而不是虚无缥缈的口碑!

老师我想对您说作文 篇18

老师,我想对你说：您那可亲的面颊,和蔼的言语，让我永远不会忘记。

从您第一次进到我们班里时，我就觉得您是一位让同学们敬爱的好老师。在学习上，您总是对我们严加管教，要求每位同学都认真对待。

记得第一次上课时，您向我们提出了一个问题，由于我们对您了解的不多，所以没有多少同学举手。但您用您特有的微笑和信任的目光鼓励着我们。于是，课堂一下子就活跃起来，我们都特别的开心，学得非常认真。而在我们写作业时，您总是耐心而认真地先把每一个字的笔顺教给我们，然后再让我们抄写一遍。正是您的这种耐心，让我们的语文都学得十分扎实。

老师，我想对您说：我非常佩服您对我们各门功课都十分挂心的劲头。您虽然不是英语老师，但是您总是怕我们英语跟不上，利用各种机会辅导我们英语。在中午辅导课的时候，您多次不布置语文作业，就是为了让我们巩固英语。

老师，我想对您说：谢谢您对我们的关心和教导，谢谢您无私的爱。老师，请相信，我们一定会谨记您的教诲，用努力的学习和优异的成绩回报您!

老师我想对您说作文 篇19

或许看到这个词汇第一眼，会认为即将说的是某位老师，介绍人物。但我第一次在惯用的场合使用这个词汇时，才认真思考过，它的到底代表了什么。

初来重庆，一场夏日的大雨将我带来的一切都清洗了一遍，带着些茫然无措或许也有丝丝偏执的意念走进这里。因为听说来的重庆，有热情的天气和热情的人，还有沟沟壑壑的路途，算是曲折离奇的释义吧。

七八月的太阳，毫不留情的覆盖了所有的犄角旮旯，哪怕是一个阴影里的角落也酝酿着热浪来袭的前兆。新人报道的第一天，被门卫的保安说必须要走斑马线，似乎略带不满的情绪但终含轻微的敬畏之情，算屈服还是改变。接触到陌生脸庞的车间大姐、大妈们，他们隐约的笑意，满口亲切熟络“小妹儿”的称呼，让站在门外的我，总会觉得盛情难却，果然是热情的天气和热情的人。

“这位是某某部门的某某，你可以叫陈老师。这位是某某部门的某某，你可以叫张老师……”初来乍到，部门同事带我走街串巷般的到各部门去熟识即将有工作交集的同事或领导，介绍都无一例外的有“老师”二字，虽然诧异，但终能理解，权当对人的尊称，想必事实也是如此吧。“喂，请问是丁老师么?”当某一天尊称用到自己身上时，依旧还是不习惯的，尤其是被年长的人尊称为“老师”，这感觉真是奇妙无比，无法言说。

初初的不解，后来仔细一想，却又合理。面对一个未知年龄未知性别未知职位的人，打电话交流时的称呼，确实难以定位。“老师”一词，既是对别人的尊重，也不关乎年龄、性别、职位，通用性尊称。这样算来，真还是算“万能”的称呼。如若是见面时，称呼显得更为尴尬，对方性别为女生则称“女士”、“小姐”之类的，感觉还得看年龄，总感觉过于书面或正式，对方性别为男则称“先生”，虽然不关乎年龄，终是感觉疏远了。这样回头看“老师”，还真觉得这词有些恰到好处的味道，既不唐突疏远，也不过分热络，自然也不会因为年龄显得不合时宜的尴尬。

原来的那丝偏执，也不知从何时消散了，带点不知谓的习惯，就这样走进了这里的一切。或许是从三个月之后回四川时，老师说：哎呀，你已经带有重庆口音了!那句惊叹开始;还是从哪怕晒伤也要出门远行的倔强开始;也可能是从躲在空调房里一坐三四个小时，只为画一幅简单的彩铅画开始……

陌生的重庆，大致的轮廓是听来的，当踏上重庆土地接受炉火一般的温度时，才感受到它存在的真实感。一草一木都诉说着属于重庆的故事，一人一物都展示着独有的风貌，在我这个外乡人的面前上演着一幕又一幕生活的舞台剧。当熟悉了所有之后，它又通过衣食住行来影响我，吸引我，有时候也排斥我，但终究还是包容了我，最后势必是要融入这里的一切，然后我再由观众转向舞台剧的幕后，变成舞台剧的操作者，或是站在舞台上，用感同身受的经历，向更多的人传达它的内容，它的热情。

真要追究，我想，可能，一切都是从“老师”开始吧!

老师我想对您说作文8篇

作文是语文教育中的关键所在，长期的写作训练可以帮助我们更好地实现我们的目标和梦想。一篇优秀的作文能引起读者的共情。这篇“老师我想对您说作文”是幼儿教师教育网小编的心血之作希望它能够被您欣赏，特别欢迎您来参考并深度阅读！

老师我想对您说作文【篇1】

一想到老师这两个字，往事就犹如一团烟云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人与事又慢慢清晰起来

那是在五年级刚开学的第一天，大家得知要换老师，心里必然有些不满。正在大家发牢骚时，一位年轻美丽的女老师走进教室，她身材修长，穿着合体的绿上衣和蓝色长裤，看起来英姿飒爽。白净的脸上，一双敏锐而深邃的眼睛，好像大海一样蕴含着智慧和胆量，她端庄的面庞给人以和蔼可亲的感觉。我立即就喜欢上了她。她告诉我们她姓张，我们都叫她张老师。

记得一次数学单元测试。我没有考好，心里很难受，精神也振作不起来。老师让补错，我觉得太难了，可是我又不愿意去问老师，我急得抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到邻座刘雪珂的卷子上，正准备偷袭，张老师的目光射了过来，似乎在说：亢舜彤，吃别人嚼过的馒头没味道，要独立思考，认真完成顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里发烧，恨不得找个地洞钻进去。我把错的题深入思考了一下，发现并不难，三下五除二就补好了。把补好的习题老师面前让老师看，没想到我都补对了。老师用慈祥的目光看着我，并鼓励我说：不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩！让我感觉心里很温暖。

有一次课间，老师布置了一道题，题是这样的；把一根木头锯成两段要2分钟，那么把这根木头锯成70段要几分钟？这道题把许多同学都困住了，纷纷跑去问老师，可老师却让他们独立思考。

上课时，张老师并没有直接先给我们讲题，而是举起两根手指头对我们说：这里有几根手指？2根。那好，你们再说一说，这里有几条手指缝？2条。听到这一串奇怪的问话，同学们禁不住议论纷纷。只见张老师在黑板上画了一条线段，说：假设这是一根木头，我把它锯成两段，那么同学们想一想，应该锯几下？1下。我们异口同声的回答。顿时，我恍然大悟。那好，你们再重新试做那道题。我想了一下，很快列出算式。张老师在教室里走了一圈，望着同学们写的算式，她脸上露出了满意的笑容。张老师语重心长地对我们说：世上无难事，只怕有心人。通过认真的思考，你们不都做对了吗？这句话深深刻在了我心底。

在五年级最后一次考试中，我们班终于获得了全年级第一的好成绩。散学典礼上，张老师欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那欢乐的形象至今还留在我的记忆里。

虽然张老师现在不教我们了，可她仍像那春天的雨露，滋润着我这颗刚发芽的小苗，而张老师对我的鼓励就像那永不熄灭的蜡烛，为我照明前方的道路！这份恩情，我永远难忘！

河南省灵宝市扬帆作文学校

老师我想对您说作文【篇2】

教师节征

高老师是我的钢琴老师,他在音乐界算是一个名人了,他毕业于北京戏曲学院,他和我一样,小时候也学钢琴,他现在在北京现代音乐学院工作,平时三星期回来给我们上一次课。去年,高老师的学生中有两个大姐姐已经考上了中央音乐学院。

上次,我去洛阳一个琴行练琴,看见女老师不光骂学生,还打学生。我心想:这女老师也太暴力了!高老师可从来不骂学生的。

高老师和别的钢琴老师不一样,他是一个很和气的人,从不打骂学生,最多只是用不打击你的幽默的话批评一下你。有一次,老师给我布置的曲子我没谈熟,就在我的手蹭着琴键,没有跳起来的时候老师说:“王馨谊,你妈给你买的裤子长了,你拖着裤腿走路呢!”我一听,就知道是我的手没有跳起来。

我们学生都很喜欢高老师,不仅因为他琴弹得好,而且因为他对学生和家长都很好。高老师想到学生来早了,没有地方去,就专门腾出一间屋子放上一架钢琴让来的同学练,那间屋子里放有饮水机和纸杯,装有电扇和空调,供学生和家长用。

每次逢年过节的时候,高老师家的桌子上都会摆上糖,迎接来上课的学生和家长。听说高老师小的时候,从家到洛阳拜师学艺,他的老师在没轮到他上课的时候,连家门都不让进,等在外面,让太阳晒着或冷风刮着。现在高老师不想让他的学生受那样的苦。

我从高老师身上不仅学到了琴艺,还学到了他和他的家人对人热情真诚,平易近人的品质。

老师我想对您说作文【篇3】

要是下午管理是数学老师，那我们可就完蛋了。在下午管理是不能发出声音的，要是发出一点声音，数学老师马上会听到，放学后，叫你留下来抄口诀50次。同学们就会吓到，我的妈呀！我想：这还不抄到晚上7点？千万不要发出一点声音，不然就完蛋了。

上课时，更不能分心，要是一分心，数学老师的教棒就会飞到你的身边，你就会痛痛地挨打，身上会出现一条红红的伤。所以同学们必须挺直腰背，双手放好，两只眼睛盯着数学老师看。

早上一到教室，每个人还都要带一本《带刺的朋友》----因为最近课文刚好教到《带刺的朋友》，语文老师叫数学老师看看谁没有带，要是没带，就要去大操场跑900米，我们几个腿都要跑断了。数学老师还站在树下看着我们跑，不跑又要挨教棒打了。一个个都跑得满头大汗，但还是要跑。

老师我想对您说作文【篇4】

常常在想

如果时光能够回头

那么

我还想凝视您那慈祥的笑容

纷纷学子的离去

几乎吸干了您所有的养分

丝丝银发写满了功勋

深陷的双眼布满了真情

条条深纹诉说着岁月的艰辛

我在想

如果我是一条清澈的小河

我只想

载着所有的思念流进你干枯的心田

将它深深滋润

如果我是一片绿叶

即使有一天飘离了大树

也永远无法忘怀根的情谊

但我知道，在您心里

我永远是一棵悠悠麦苗

在风中雨中不断成长

而您

在我心里

是一棵参天大树

直耸云宵脚踏实地

无论我飘落何方

您——将永远是我永不褪色的记忆

老师我想对您说作文【篇5】

我们的班主任黄老师十个个子不高，个头不大的年轻老师。她带着一副方方正正的眼睛，十足知识分子的派头。她的圆脸上经常洋溢着亲切的笑容，让我们觉得像个大姐姐。

作为老师，她教学颇为认真、负责。我们班上课纪律不好时，她就会提高声音讲课，把嗓子都叫哑了；批改作文时，哪怕是一句好句，甚至是一个好词，他都会圈出来，加上评语；遇到好的作文时，她会绘声绘色地念给全班同学听，指出写得好的地方，教育大家；如果有同学闹了笑话，她会第一时间帮他们“解围”

下课时，她跟我们打成一片。不管是《星座论》还是《EQ、PQ、IQ》都能和我们聊得津津有味；兴趣课上，黄老师见我们在跳大绳，也兴致勃勃地加入了进来，引得我们欢呼雀跃，齐声呐喊；布置板报的时候，她总是征求我们这幅画该挂在哪儿，那片叶子改用什么颜色，大家有商有量，其乐融融。在我们的心中，她更是一位亲密的“益友”。

这就是我们的黄老师！

老师我想对您说作文【篇6】

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有关心体贴我们的老师而自豪。

这就是我最尊敬的.一位老师——赵老师。

老师我想对您说作文【篇7】

今天过来，发现小屋里到处都堆放着女儿的书籍，尤其是床上，原来我睡的那半边几乎成了书的家园。吃过午饭女儿睡觉了。我不想打扰女儿，于是，拿起《意林》读着。直到女儿上学去我才上床休息，没想到一觉睡到了女儿下课。见我没有做晚饭，女儿说：“妈，今天别做饭了，我们出去吃，好吗？”

“出去吃什么？”我问。

女儿微笑着做出一副顽皮的模样说：“去吃肯德基。好吗？”

我不知所措地望着女儿，说实在的，我的钱包已经有几分羞涩了，我不知道喜欢美食的女儿这次需要多少钱埋单。但我也不想扫女儿的兴，我希望她所有的日子都开心。

女儿见我犹豫就笑眯眯地说：“好啰，就算是对我的奖励好吗？我好想去吃香脆汉堡。”

女儿这次考得很不错，总分第一次突破640分，她的自豪是可以理解的，既然她高兴就满足她好了。于是，我们把晚饭交给了肯德基。

不可否认，窗明几净的肯德基真是舒缓心情的好地方。它和中国的餐饮业形成很鲜明的对照。这里，可以很随意地让孩子们看书写作业。记得高二的.时候，女儿和柯柯就曾在麦当劳学习了一个下午，两人一边吃东西一边学习，很惬意。优阿雅的环境，使得很多少男少女们来这里寻找一份恬静与舒心。

我和女儿一边品尝肯德基的食品，一边交流着。我们的话题很多也很杂，但是考试总是我们话题的中心。女儿告诉我，她的语文还有上升的空间，这次现代文部分丢了很多分，剩下的几天要好好地看看。还有英语、生物、数学都还有空间。言语中我可以感到女儿心底里的那个梦想开始复苏。如果是在以前，我一定会打击她一下，以免她狂而忘形，而现在我不能，我怕我的打击会伤害到她的自信心，对女儿他们来说，越是到了邻近高考越容易失去自信，作为家长要创造条件给予他们自信。况且，在肯德基店里面，那优阿雅的环境，恬静而又充满了温馨，每一个人的脸上都荡漾着幸福，让你无法去打击一个人。看着女儿充满自信的笑脸，我无法抗拒她的膨胀，我用微笑分享着她的自信。

“妈，我们老师说，去年的文科和理科状元在全年级排二三十名，高考的时候却跃居到了第一。我要是高一高二认真地学习了，现在就不用这么费力了，我的梦想就会有希望了。”女儿说着这些话，脸上浮过一丝淡淡的悔意，稍纵即逝。我知道她话中的期许，于是微笑着说：“只要你不放弃，说不定上帝感念你的勤奋，就把状元的桂冠戴在了你的头上。”女儿笑着说：“你看你多贪。”

是啊，真的很贪。我笑着。

“妈，我要是没考好怎么办？”女儿问我。

这个问题女儿已经无数次地问过我了，看来她还是对自己没有信心。况且，考场上什么事情都可能发生，没有谁能保证不出任何差错。女儿把注意力过多地放在这种担忧上，会让她无法喘息。

“你别想这么多。没考好也不要紧，反正你肯定会有书读，大不了再复读一年。”我劝慰着。

“不想是不可能的。”女儿一边说一边吃。忽然，女儿笑了：“那天，张老师的一个学生来看他，张老师便让他给我们传授一点经验。那个学生告诉我们说：‘我在你们这个时候是全校90多名，后来高考是全校第10名。’我当时就想，如果我考好了也可以对学弟学妹们说‘想当初，我在你们这个时候还是全校120多名，最后考了全校第10名’怎么样？牛不牛？”看得出女儿还是很爱虚荣的。

“这次雄考得怎么样？”雄一直都是她们班成绩顶尖的人物，是父母和老师眼中所期望的那种优秀男孩。但不知道为何，进入高三下学期后的考试，女儿第一的机会比他多。开头两次女儿以为是自己运气好，甚至怀疑过雄是不是有意没有考好来掩饰自己。

“没考好。我只知道我和第二名相差60来分。”女儿说完神情有点遗憾。

我不想女儿陷入一种惋惜的情绪里，于是接着问道：“你的教科书看完了吗？”

“看完了。最后的几天里我会注意调节的。我原本只想看看的，没想到看了一天后再去做题，竟然感觉手生疏了很多，做卷子的时候居然找不到感觉了。所以，我决定不能只看不做，每天还是要做一定量的题，保持手不生疏。”

“是啊，凡事都是这样的，当你丢开后再拿起来的时候，手就会生疏。每天别太逼自己了，很轻松地做一套卷子。劳逸结合。”“我知道。”

我们很惬意地吃完后，离开了肯德基。沿着那华灯飘落的大道，我和女儿漫步着走向回家的路。

风很柔和地拂过我们的脸，我们沐浴着、心醉着。一路上女儿喋喋不休地向我倾诉着心中的情愫，她的思维跳跃很大，但我记得最清楚的是女儿很动情地告诉我：“我能有今天的进步全是老师教的结果，很多同学上课不听老师讲课，只是一味埋头做自己的参考题。而我则不同，完全是听老师讲课。也许是我这个人太笨了，没有自学的能力。所以，我只能听从他们的教诲，一步一个脚印地走，虚心向他们请教。”

“人要学会虚心请教和尊重他人。孔子说：‘三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’况且，你认真听他们讲课也是对他们的尊重。当你尊重别人的时候，你才能得到别人的尊重。所以，每一个老师都很关心你，他们都在尽自己的可能帮助你。”

“是啊。所以，我才会有这么大的进步啊。”

陪读心语：

1.很多考生在最后的日子里，总是埋头做自己的练习，忽略了老师上课讲的内容，认为老师讲的太简单太基础了。据女儿回忆说，很多解题中的细节都是老师上课反反复复强调过的，只要你用心听课了就一定能记住。当学生们的水平都差不多的时候，决胜的条件就是“细节”，就是平常认为微不足道的细节。 因为是细节，所以常常会被忽视！老师知道这些细节很容易被你们忽视，所以会反反复复地提醒大家，而大家往往把它当做“啰嗦”而忽略……上课多听老师讲，下课多动脑子想。

2.高考前几天，一般情况下是不主张做题的。其实，适当地做点题能保持“手”的熟练，只是别太过分地去做一些高难题。应以基础为主，就像运动员在重大比赛前的准备动作一样，这是必需的准备活动。

老师我想对您说作文【篇8】

一个暑假过完了,当我高高兴兴踏入五年级八班的时候,一个坏消息却让我的心情沉重了起来。

我们的数学老师刘老师调到四年级三班去了，她再不教我们了，我伤心极了。脑子里全部都是刘老师的画面，情不自禁想起她和我们在一起时的一幕幕，想起了她教书时认真而又严肃的神情，想起了她给我们讲笑话时慈祥和蔼笑容，还想起了她为我们付出的爱……，我怀念我们的刘老师。

刘老师对我们真是爱生如子。我们的刘老师教学既认真又严厉，她那独特的教育法就是名不虚传的“打手法”，她在讲课、批改作业、评卷时，只要发现我们一直难以纠正的错误，就会用一根小木棍打我们的手。比如说我们上课时不认真听讲，卷子上有不该出错的错题，刘老师就会使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出现了不该出错的错题，刘老师毫不留情的打了我的手，打我的时候，我格外委屈，可现在我终于知道了，老师是为了我们好，打我们的手是为了让我们长长记性，永远记住不该犯的错，使以后不会再犯。俗话说的好，打是亲，骂是爱嘛！其实刘老师打得一点都不疼，现在，我还想开玩笑的说一句，刘老师，再打打我吧！

虽然刘老师很严厉，但她也很幽默，很体谅我们。在上学期期末考试前一个星期，我们都很紧张，有一天，作了有两三套卷子了，刘老师看见我们如此之累，就给我们讲了一个笑话，使我们紧张的心情一下放松起来，让我们高高兴兴的去学习，你说我们的刘老师不好吗？刘老师对我们是不是爱生如子？

如今，刘老师虽然不教我们，但我却时常想起她那披散的长发，想起她那严厉的神情，想起她那和蔼可亲的面容……。

刘老师，我们想您，我们都爱您！

虽然您不教我们了，但您在我们心中永远是一个最好的老师。使我们欣慰的是，我们班又来了一个数学老师，她就是慈祥可亲的牛老师，她接替刘老师来担任我们这个毕业班的数学老师。

刘老师，我想告诉您，我们都想着您，请您放心，我们一定会好好学习，不辜负您对我们的期望，用加倍的努力报答您对我们的教育之恩。

老师我想对你说日记集合

周记是一种记录自己一周内想法的方式，每周都要写周记是常态。现在，我们将从不同的角度来探究“老师我想对你说日记”，了解哪些周记模板值得借鉴。欢迎大家收藏本网站，持续关注我们的更新！

老师我想对你说日记 篇1

老师我想对你说5篇

1.语文老师，我想对您说

老师，您就像父母，给予我们最神圣的爱。但老师，您想过我们的辛苦吗？

老师，您为了让我们打好基础，却害苦了我们。您布置的作业太多，我一回家就开始写作业，一直做到了晚上八九点！我连看书的时间都没有了。每次我们连反抗都不敢，怕您生气。

老师，您对我们的爱，我无法表达，但我希望您能体谅一下我们，我们需要休息。

2.数学老师，我想对您说

数学老师，您认真教课，对我们也不凶，作业也不多不少刚刚好，真好！我谢谢您。

3.科学老师，我想对您说

老师，您在我不认真听课时提醒了我；老师，您在我考不好时安慰了我；老师，您在我不听话时批评了我。我感谢您，老师！

4.英语老师，我想对您说

老师，您教会了我许多英语知识；老师，您让我会说会写了许多英语单词；老师您让我知道了许多外地习俗。感谢您多年来对我们一丝不苟的教导。

5.数学老师，我想对您说

老师，我十分感谢您，因为您教会了我许多数学知识；老师，我十分感谢您，因为您教会了我各种数学符号；老师，我十分感谢您，因为您让我见识了古代数学。在这里，我想对您说：老师，您辛苦了！

老师我想对你说日记 篇2

一天，我没有写完作业，你就把我揍一顿。所以，借今天这篇作文，我想对老师您说点心里话。

老师，你留的作业太多了，我都没有玩的时间了，我求求你别留那么多作业了。另外我有不会的问题我都不敢问，因为你太狠了，我问了，真的怕你再揍我的。在这里我也求求你，你再打我的时候请你轻一点，好不好？有一次，我没有钢笔水了，我去借钢笔被你发现，你就罚我，我都不知道你为什么要罚我呀。我的学习成绩不好，你就扇我的嘴巴子，骂我，捏我，踢我，揍我。很疼的。还有，老师，那次把我打坏了，还让我说慌，让我说是不小心磕的……我心中的苦水我不知道要向谁倾诉。

老师，你留的作业快成一座珠穆朗玛峰了，如果你少留一点作业，我不就少挨一点揍吗？

老师我想对你说日记 篇3

x月x日星期x天气x

在我的记忆里，有一位老师让我牵挂不已，那就是您……x老师。我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。多少次，我到小学去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。

还有一次，我和初中二年级的人连同x老师一起到小学与小学生和x老师他们汇合，在准备工作没有做好之前，大家都各自去看自己的母校老师，我忽然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我还是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。

对了，x老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不过也有烦恼。

现在，我想告诉您，关于我的最大烦恼，实话跟您说吧，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前认为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好困难，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过：写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必须清楚，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么希望您能帮助我解除烦恼。

x老师，您记得吗？是您教育我们要向鲁迅一样＂俯首甘为孺子牛＂。是您教育我们在遇到挫折要＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。＂是您，是您，一切都是您！

老师我想对你说日记 篇4

老师我想对你说600字

老师，我想对您说

在我二年级的时候，我不会写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：作文作文，叫人头疼。此时，我看到同学们奋笔疾书的样子，我看到同学们奋笔疾书的样子，又看看自己一个字也没写出来，心里就急的慌。我又听到同学们沙沙沙写字的声音，犹如倾盆大雨飞泻下来，泼在我身上；我的心情湿漉漉的。忽然，教师一片黑暗，一个黑影从我后面走过来，原来是老师！老师走到我跟前，我赶紧用手遮住作文。老师掀开我的手，拿起作文；我生怕老师臭骂我一顿。老师不但没有骂我，还和蔼地说：没事，你再想想，一定能写出来！

叮，叮，叮！当清脆的下课铃敲响时，我停止写作。老师把同学们的作文收上来，一个个批改。寂静的教室里，仅剩老师一人。您儿头上渗出细密的汗珠，您手里的红笔犹如一杆猎枪，瞄准每一个字每一个标点。如果男哪一个字有错误，老师就扣动扳机，消灭错误。改完后，我浏览了一遍，原来只有寥寥几笔的作文，竟然被老师改修成了三四百字的作文！真是点石成金啊！

从那以后，我的作文水平大大提高了。现在如果写作文，思绪就像潮水一般涌上心头。因为一直坚信您的话：不要告诉自己不行，如果你告诉自己你能行，就一定能写出最优秀的作文！老师，正是您的话，我的作文才能那么优秀！

老师，您是大海，我就是小船；我在您的怀里飘荡。老师，您是大树，我就是小船；我在您的怀抱里成长。老师，我爱您！这些您听到了吗？

老师我想对你说日记 篇5

在开学时，我正在想，会是怎样的老师教我的语文呢？是脾气暴躁的，温柔可爱的，或是平易近人的……我在渴望着一位能和蔼可亲，平易近人，善解人意的老师来教我语文。

开学第一天，我第一眼看到一位长得像电影明星里的王宝强，我还以为真的王宝强来教我们了，他一来没有上课，只是自我介绍。

在这位“明星老师”的教导下，我越来越喜欢语文了，语文老师也很少发脾气，但发起脾气来那阵势可是排山倒海的来，谁也抵挡不住，就算班上那些顽固分子也得乖乖听话。

老师在上课时，气氛很沉默时就会开几句玩笑，把诗词，语句改成笑话，让我们开心，让我们不那么无聊，上课更有精神，可是，老师，你这几天好像没有那么开心，很忧愁，很烦忧。

老师，我想对您说，你如果有很烦恼的事可以说出来，看看我们可不可以来分担，如果是工作上的烦恼，可以下课时多和我们聊聊天。说说心里话，或是说说班上的事，等等。让我们班上有更开心的笑容。