小学教学计划

小学教学计划。

居安思危，思则有备，有备无患。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？小编为大家呈上收集和整理的小学教学计划，为方便后续阅读，请你收藏本文。

小学教学计划 篇1

一、教学思想：

(一)学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。

(二)学习对象：年满7周岁的高中、初中、小学学生

(三)学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业 自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做(模型设计)和编程(实现动作控制)，旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1.该工作过程的完成需学习一定的教学内容。2.项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题;3.学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为;4.学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;5.有明确而具体的成果展示;6.学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探究模式，学生(个人或小组合作)在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。

二、 简要教学设想：

教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式

教学过程：

第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分2-3人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨论原理。

第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2-4种机器人项目。

第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。

第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。

小学教学计划 篇2

一、发声训练部分：

1、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、 以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、 练习连音和非连音的唱法。

5、 唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、 视唱部分：听唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

小学教学计划 篇3

一、情况分析

一(1)班有学生47人。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。

二、目的要求

这一册的教学目标是，使学生能够：

1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实

问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正

方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提

供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经 验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数 的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认 为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识 和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切 关系。

四、教学措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素 材或信息。帮助学生建立学好

数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学安排

【【实用】小学教学计划汇总4篇】

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小学教学计划

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小学教学计划

小学教学计划

小学教学计划 篇4

教学目标：

1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、 能积极主动参与各种运动，学会交流和合作并能充分展示自我

3、 能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容：脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

老师运动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身运动

学生运动：体委整队，与老师亲切问好

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备运动

二、合作探究、完成动作学习

老师运动：

组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生进行正确动作练习

学生运动：

能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的.场地上进行练习

三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

老师运动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

组织学生分组比赛，挑战记录

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

学生运动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

四、 稳定情绪，恢复身心阶段

老师运动：

和学生一起庆祝胜利

引导学生交流感受，评议总结

布置课后作业

回收器材，宣布下课，师生再见 学生运动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受

领会作业要求 归还器材，师生再见

小学教学计划 篇5

教学目标

1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。

2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2～6的乘法口诀。

3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。

4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。

5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立1米、1千克的观念。中国教育

6、直观认识圆柱和球。

7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。

教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

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小学科学教师教学计划

时间一下子就要到新学期开学了，是时候整理思绪写教学计划了。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。幼儿教师教育网小编特意为你呈上“小学科学教师教学计划”，欢迎你的品鉴本文！

小学科学教师教学计划 篇1

小学科学教师个人教学计划

1.指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

2.教材分析

三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》

2.1《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”(学生依“寻宝清单”找到的自然物)作为研究的对象，按“寻找”、“观察”、“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察“宝贝”》、《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。

2.2《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

2.3《土壤》本单元正是以“土壤里有什么?”、“土壤里为什么能长出庄稼?”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

2.4《奇妙的`水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

2.5《空气》本单元编排了“周围的空气”、“流动的空气”、“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气→观察、研究空气→保护空气”的顺序，组织教学。“空气中的灰尘”研究主要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环境，保持空气的洁净。

2.6《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中，使学生认识到不同的材料具有不同的特性。

小学科学教师教学计划 篇2

一、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生明白生物的种类是多种多样的;

明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

二、学生状况分析

本教学班有40人，其中女19人。透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究_，乐于动手，善于操作。

不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够用心，应特别注意培养，构成良好的氛围，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。

三、教学目标

(一)科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

(二)过程与方法

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。

(三)情感态度与价值观

1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

四、教学措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。

(控制变量实验要加以指导)

3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。

五、教学关键

1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

小学科学教师教学计划 篇3

小学三年级上册科学教学计划教师工作计划

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生1个班。这些学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册书23课。从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学quot;，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（4--9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10---14）课，以‘‘学生对水已有的认知quot;为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

4、天气与我们的生活：（15--19）课，以“学生对天气的亲身体验quot;为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

5.我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

6.研究与实践（两课）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验quot;为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学quot;、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

四、主要教学措施与教改思路

⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

五、教学进度安排

按县小学教研室进度进行

小学科学教师教学计划 篇4

一、 指导思想

20xx年，上级部门有关工作部署，以以学为主，当堂达标 为主题，以中心备课组活动为突破口，以提高课堂教学质量为目标，以进一步促进教师专业自主发展为重点，以改进教研、培训模式为主要途径，拓宽工作思路，提高服务能力，为全面推进全市小学科学教学质量。

二、工作方向

1、认真解读以学为主，当堂达标课堂教学实施意见，以新课程、新理念、新课标为主要内容、抓紧抓实教师培训，加快教师的专业化发展。

2、加强骨干教师队伍建设，开展骨干教师送教下乡、示范课活动，发挥骨干教师的引领、辐射作用；积极发挥教研组职能作用，积极开展中心备课组活动。

3、建设良好的课堂学习氛围，建设科学与民主的科学课堂教学，建设有效的科学学习的方式，做好学生的课前准备，课中合作，课后继续学习的工作。

5、追求课堂教学四个境界

建立求真 ，开放 ，智慧，魅力的课堂体系。

6、细化研究课堂教学每一个环节，进一步规范学生学习行为，

让学生在描述性评价中发展，让学生实验操作过程中发展，让学生质疑中发展

让学生明确学习动机，激发学习兴趣中发展。

7、教师从四个方面改变教学观念和教学方式：

1，课堂从一刀切 到 自助餐，丰富教学过程，提倡个性化发展。

2，转变教师的角色，从演示者走向点拨者，从传授者走向引领者。

3，教师让学生从注重结构获取知识 走向关注体验过程获得知识，提高能力。

4，教师定期开放实验室，开展学生科学课外活动。做好服务工作。

8、积极开展科学课课外活动。

三、具体工作安排

三月份：

1、认真学习各种上级指示精神

2、制定工作计划

3、学科教研组长、骨干教师培训

4、网络作业检查

四月份：

1、中心备课组活动

2、全市小学科学教学研讨会

五月份：

1、送教下乡

2、中心备课组活动

3、参加学生竞赛(七巧板)

六月份：

1、迎接毕业考试准备会

2、部分年级质量检测

七月份：

1、期末教学质量检测

2、期末总结

3、参加竞赛(航空航模)

九月份：

1、毕业班教师经验交流会

2、教师教材培训

3、中心备课组活动

4、网络作业检查

十月份：

1、组织参加科学学科关注学生实验(实践)操作技能教学研讨会；

2、中心备课组活动总结

十一月份：

1、优秀教案评比活动

2、调研实验教学完成情况

小学教学计划合集

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们要有新的教学目标和计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，写学科教学计划我们可以怎样下手呢？栏目小编为您准备了一份关于“小学教学计划”的详细解读，把这篇文章分享给您的朋友让他们也能够体会到其中的价值！

小学教学计划(篇1)

一、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是广东科技出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。

二、教学目标

通过本模块的学习，学生应该：

1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法;

2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案;

3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施;

4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。

三、实施措施

1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。

5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。

6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。

四、课时计划

每周1课时，共计19课时

五、《技术与设计2》教学内容安排表

章节课时学习目标教学准备

第一单元结构与设计·常见结构的认识(1)11、了解结构的一般含义。

2、从力学的角度理解结构的概念。

3、能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。多媒体课件桥梁模型塔式起重机模型

第一单元

结构与设计·常见结构的认识(2)1了解结构的类型及其受力特点。结构稳定性、强度试验套件(拱形结构)

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析(1)1能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告。结构稳定性、强度试验套件(桌子、人字梯)

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析(2)1能通过技术试验分析影响结构强度的因素，并写出试验报告。结构稳定性、强度试验套件(四杆框架)

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析(3)1理解结构与功能的关系。多媒体课件

第一单元

结构与设计·简单结构的设计(1)1熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。桥梁设计与制作套件

第一单元

结构与设计·简单结构的设计(2-3)2能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，作出模型或原型。桥梁设计与制作套件

第一单元

结构与设计·经典结构的欣赏(1)1学会观察结构的实用性与美。多媒体课件经典建筑模型

第一单元

结构与设计·经典结构的欣赏(2)1能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。多媒体课件经典建筑模型

第二单元

流程与设计·生产和生活中的流程(1)11、了解时序、环节和流程的含义。

2、学会阅读简单的流程图。多媒体课件

第二单元

流程与设计·生产和生活中的流程(2)1通过对典型的工作流程与生产工艺流程案例的分析，理解流程的意义。1、建筑施工流程设计套件2、车辆模型制作流程设计套件

第二单元

流程与设计·流程的设计(1)1学会分析流程设计应考虑的基本因素。多媒体课件分拣流程模型

第二单元

流程与设计·流程的设计(2)11、能画出流程设计设计的框图。

2、能对生活、生产中的简单事项进行简单的流程设计。分拣流程设计套件

第二单元

流程与设计·流程的优化(1)11、理解流程优化的意义及主要内容。

2、理解流程优化与设备、材料等之间的关系。分拣流程设计套件

第二单元

流程与设计·流程的优化(2)11、能对生产生活中的简单事项进行流程的`改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处。

2、能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要因素。分拣流程设计套件

第三单元

系统与设计·系统的结构(1)1从应用的角度理解系统的含义。自行车系统分析套件(自行车)

第三单元

系统与设计·系统的结构(2)1结合相关案例了解系统的类型。多媒体课件

第三单元

系统与设计·系统的结构(3)1通过活动及简单的系统案例分析，理解系统的基本特性。系统特性认知与设计套件(转向小车)

第三单元

系统与设计·系统的分析(1)1初步掌握系统分析的基本方法。系统特性认知与设计套件(旋转木马)

第三单元

系统与设计·系统的分析(2-3)2理解系统优化的意义，能通过活动分析影响系统优化的因素。系统特性认知与设计套件(旋转木马)

第三单元

系统与设计·系统的设计(1-2)2通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。系统特性认知与设计套件(步行机)

第三单元

系统与设计·系统的设计(3-4)2确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。系统特性认知与设计套件(步行机)

第四单元

控制与设计·控制的手段与应用(1)11、理解控制的含义。

2、了解控制的手段。控制手段认知与应用套件(简易控制装置、霓虹灯)

第四单元

控制与设计·控制的手段与应用(2)1理解控制在生活和生产中的应用。多媒体课件

第四单元

控制与设计·控制系统的工作过程与方式(1)11、了解控制系统的含义。

2、通过活动和案例分析，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。控制手段认知与应用套件(自动门)

第四单元

控制与设计·控制系统的工作过程与方式(2)1熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用。控制手段认知与应用套件(视力保护提醒器)

第四单元

控制与设计·闭环控制系统的干扰与反馈(1)1能结合活动和案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。控制手段认知与应用套件(水箱放水控制装置)

第四单元

控制与设计·闭环控制系统的干扰与反馈(2-3)21、熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。

2、熟悉闭环控制系统的工作过程。

3、了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。控制手段认知与应用套件(水箱放水控制装置)

第四单元

控制与设计·控制系统的设计与实施(1)1了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。控制手段认知与应用套件(定时升旗装置)

第四单元

控制与设计·控制系统的设计与实施(2-3)2能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置。控制手段认知与应用套件(定时升旗装置)

小学教学计划(篇2)

（一）研究主题：关于课外阅读的教学研究

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

（二）活动目标：

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3.能初步理解、鉴赏文学作品，受高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

（三）读书内容

1.新课标指定要求背诵的部分古诗词。2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

（四）指导措施：

1.采用阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2.经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。

3.保证学生有时间读书，利用好每天的空余时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

4.传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1）看见了题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。5.与学生一起读书，及时交流读书心得。

6.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。 7.有计划地安排作好读书笔记。

小学教学计划(篇3)

序号、 教学内容课题、 课时、 周次

1、认识场地。

学习握拍技术。、 2、 2

2、学习正、反手握拍方法

学习发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3

3、复习正、反手握拍法

学习正手发高远球

学习反手发网前球 、2、4

4、初步学习原地挥拍。

发高远球与打高远球的结合练习。、2、5

5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

对打高远球。、2、6

6、复习原地挥拍内容

学习挑高球（直线）。、2、7

7、复习正手发高远球 ，反手网前球

掌握正手后场高空击球（正手高远球）、2、8

8、学习网前上手击球

学习步法。、2、9

9、练习网前多球，提高学生的网前技术。

素质练习即场地移动。、2、10

10、复习网前上手技术

学习下手击球技术、2、11

11、复习下手击球技术

学习中场平击球技术、2、12

12、复习中场击球法

复习羽毛球步法、2、13

13、复习羽毛球步法

学习羽毛球双打站位及其轮转、2、14

14、复习羽毛球双打站位及其轮转

羽毛球专项素质训练、2、15

15、复习双打站位及其轮转

学习羽毛球单打战术（发球战术）、2、16

16、复习双打站位及其轮转

学习羽毛球双打战术（后攻前封战术）、2、17

17、复习羽毛球双打战术（后攻前封战术）

教学比赛。、2、18

小学教学计划(篇4)

教学目标：

1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、 能积极主动参与各种运动，学会交流和合作并能充分展示自我

3、 能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容：脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

老师运动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身运动

学生运动：体委整队，与老师亲切问好

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备运动

二、合作探究、完成动作学习

老师运动：

组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生进行正确动作练习

学生运动：

能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

老师运动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

组织学生分组比赛，挑战记录

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

学生运动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

四、 稳定情绪，恢复身心阶段

老师运动：

和学生一起庆祝胜利

引导学生交流感受，评议总结

布置课后作业

回收器材，宣布下课，师生再见 学生运动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受

领会作业要求 归还器材，师生再见

小学教学计划(篇5)

教学总体目标

1认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

2会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

3能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

4能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

5结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

6在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

7了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。

空间与图形：

8了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

9理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

10知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。

统计与概率：

11能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。

12理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。

学生情况分析三年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看三年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

教学措施1、三年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。

2、学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，三年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。

3、空间观念的培养要把握好度，在具体和抽象的空间观念的建立，在低段要紧密和学生的动手操作相联系，可以通过观察、接触（摸、折、剪、拼等）等各种手段来让学生认识几何形体，建立空间观念。

4、在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。数学思想方法已经作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。

小学教学计划(篇6)

班级学生情况分析：这个学期开始，三年级学生正式安排电脑授课，因此学生对电脑课既充满期待又是非常得好奇，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有两个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

此外，这两个班的人数都在四五十人左右，而机房总共只有30台电脑可以供学生使用，因此有少数学生需要与他人供用电脑，并且因为小学生好动爱说话的特点，很容易在上课时破坏班级纪律，因此必须在第一堂课时着重地强调纪律问题，让学生强烈意识到在机房上课和在教室上课一样，都要遵守课堂纪律！

教学目标：

1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年

龄发展相符的`多媒体资源进行学习。

4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

教学措施：

1．教学采用教师示范，学生动手实践为主，同时重视对个别后进生的辅导帮助。

2．充分做好课前准备，课件制作、教案撰写等，力求在实际教学中思路清晰，教学过程流畅。

3．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

4．合理运用多媒体教学，达到最优化教学的目的。

5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

6．根据学生实际掌握情况，分层教学，灵活调整学习难度。

小学教学计划(篇7)

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。

小班教学计划月计划

如何写好一篇学科教学计划？时间过得真快，新学期马上就要到了，编写一份完善的教学计划能够帮助新手教师取得更好的教学效果。编辑为大家整理的“小班教学计划月计划”将会引起您的兴趣，如果您喜欢这篇文章，请不要忘记将本网页网址加入收藏夹！

小班教学计划月计划(篇1)

小班教学计划是一种教育模式，旨在提供更个性化、更互动性和更适应性强的教育环境。小班教学计划针对少量学生进行教育，通常每个班级的学生数量在8至15人之间。这种学习环境可以更好地满足学生的个性化需求，提供更多的互动和探索机会，并促进学生之间的友谊和合作。

在小班教学计划中，教师可以更有针对性地规划课程，更好地满足每个学生的学习需求。教师可以更容易地了解每个学生的兴趣、优势和困难，并根据这些信息来制定个性化的学习计划。这种个性化的教学方法可以帮助每个学生更好地发展自己的潜能，并以适合自己的节奏进行学习。

除了个性化的教育，小班教学计划还提供更多的互动和探索机会。在小班环境中，学生之间更容易建立友谊和互动关系。他们可以合作完成任务，分享彼此的见解和经验。教师也可以更好地参与到学生的学习过程中，引导他们进行探索和发现，激发他们的学习兴趣和创造力。这样的教学环境可以培养学生积极主动的学习态度，并提高他们的学习成绩。

小班教学计划还有一个明显的优势就是更好地促进学生之间的友谊和合作。在较小的班级中，学生之间的相互交流更为频繁和深入。他们可以更好地理解彼此的需求和困难，并愿意互相帮助。这样的友谊和合作关系有助于提高学生的社交能力和团队合作精神，培养他们的领导才能和解决问题的能力。

当然，小班教学计划也面临一些挑战。首先，相对于大班教学，小班教学需要更多的资源和教师的投入。每个班级的学生数量减少，但教师的工作量并没有减少，反而可能增加。其次，小班教学需要更多的时间管理和组织能力。相比于大班教学，小班教学对教师的管理能力有更高的要求。最后，小班教学可能会导致学生之间的竞争关系加剧。在一个小组中，每个学生的表现都十分明显，这可能会导致一些学生产生焦虑和自卑心理。

为了克服这些挑战，学校和教育机构可以采取一系列措施。首先，增加教师的培训，提高他们在小班教学中的能力。其次，提供更多的教育资源，确保小班教学计划的顺利开展。最后，加强学生之间的合作意识和团队精神，增强他们的自信心和归属感。

总之，小班教学计划是一种具有很多优势的教育模式。通过个性化教育、互动探索和合作友谊的方式，小班教学计划能够更好地满足学生的学习需求和发展潜能。尽管面临着一些挑战，但通过合适的培训和资源的支持，小班教学计划可以有效地改善教育环境，提高学生的学习成绩和发展潜力。

小班教学计划月计划(篇2)

设计意图：

在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用"啪啦啪啦--砰"的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，通过游戏和学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……"，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。

教案目标：

1.在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。

2.在游戏中学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生长着不同的植物。

3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

教案准备：

知识准备：对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。

物质准备：1.PPT课件。

2.实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）2个。

3.音乐《欢迎你来我家》

教案过程：

一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。

（一）介绍小鼹鼠。

1."瞧！它是谁？"2.让我们来听听它的自我介绍吧！"大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。"3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里？（是呀！泥土里还生活着各种各样的动植物呢！）（二）小鼹鼠找新家的原因。

1.出示ppt："你看小鼹鼠的家怎么了？"2.小结："家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。"二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。

（一）小鼹鼠出发啦！

1."小鼹鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，突然"砰"的一声，"哎哟"，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？"3.请小朋友碰一碰，说一说。"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯"。

（二）小鼹鼠又继续向前找家了。

1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，这次又碰到了什么？

2."今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀？"（幼儿学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜"）。

3."原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么？"三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。

1.出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说"啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结："小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦！"四、动一动，体验朋友间的友情。

1."鼹鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？"2."小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧！"（音乐《欢迎你来我家》）

小班教学计划月计划(篇3)

小班教学计划

为了更好地帮助小班的孩子们全面发展，教师需要制定出有效的小班教学计划。小班教育阶段是一个非常重要的时期，对孩子们的成长和发展有着至关重要的影响。因此，在制定小班教学计划时，必须从多个方面出发，充分考虑儿童的发展特点和需求，以确保他们能够获得全面的教育，成为有思想、有情感、有创造性的人才。

一、 教学目标

小班教学计划的第一个重要组成部分是教学目标。教学目标必须明确、具体和可操作，以确保能够给孩子们提供有效的指导和帮助。与此同时，教学目标必须充分考虑儿童的发展特点和需求，以确保他们能够获得全面的教育。以下是小班教学计划中几个有关教学目标的例子：

1. 培养孩子们的语言能力，包括口语、听力和书写技能。

2. 培养孩子们的思维能力，包括想象力和创造性思维能力。

3. 培养孩子们的社交能力，包括与他人交往、竞争和合作的能力。

4. 培养孩子们的身体协调能力，包括运动和手眼协调能力。

二、 教学方法

小班教学计划的第二个重要组成部分是教学方法。有效的教学方法能够帮助孩子们更好地理解和掌握知识，提高他们的学习兴趣。以下是小班教学计划中几个重要的教学方法：

1. 游戏教学法。在小班教学中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过游戏，孩子们能够快乐地学习新知识。

2. 示范教学法。教师可以通过示范来教孩子们新技能，例如绘画、手工和运动技能等。

3. 手工制作。通过手工制作，孩子们能够锻炼手眼协调能力，并发挥自己的想象力和创造力。

三、 教学内容

小班教学计划的第三个重要组成部分是教学内容。教学内容必须与教学目标和教学方法相一致，以确保孩子们能够在学习中获得满足感和成就感。小班教学计划中的教学内容包括以下几个方面：

1. 语言技能。小班教学中，语言技能是最重要的教学内容之一，因为语言作为最基本的交流工具，是孩子们未来交际中的基础。

2. 数学技能。在小班教学中，数学技能可以通过数学卡片、数学拼图等活动来学习，让孩子们体验到数学能够带来的乐趣和成就感。

3. 社交技能。通过竞争和合作的活动，孩子们能够学习如何与他人交往和合作，加强自身的社交能力。

4. 文艺技能。在小班教学中，让孩子们拓宽视野，学习音乐、舞蹈、绘画等文艺技能，也是不可忽视的教学内容。

4. 其他技能。小班教学中，还可以通过游戏、手工制作等活动，培养孩子们的身体耐力和协调能力。

综上所述，小班教学计划对于孩子们的成长和发展至关重要。通过明确的教学目标、有效的教学方法和合适的教学内容，教师可以有效地帮助孩子们获得全面的教育，成为有思想、有感情、有创造性的人才。

小班教学计划月计划(篇4)

小班网络教学计划

为了给小学生提供更好的教育和更多的学习机会，很多学校开始尝试推行小班网络教学计划。这种计划可以让学生在家里学习，同时也可以让他们更方便地获得教育资源。下面就是一份关于小班网络教学计划主题的范文，内容包括计划的目标、实施的具体方案以及计划的优点和需要克服的问题。

一、计划的目标

小班网络教学计划的目标是给小学生提供更好的教育和更多的学习机会。通过这种计划，学生可以在家里学习，使用网络资源获得更多的教育资源和信息。同时，这种计划可以提高学生的自主学习能力，让他们更好地适应未来的学习和工作。

二、实施的具体方案

1.设计合理的教学内容

在小班网络教学计划中，教师需要根据学生的学习情况和能力，设计合理的教学内容。这些内容可以包括课本知识、实验、辅导以及针对学生的个别化教学。教师可以使用网络资源，如视频、动画、教学软件等，来辅助教学。

2.建立网络平台

学校可以选择建立网络平台，为学生提供一个教学和学习的平台。学生通过网络平台可以获得教师提供的教学资源，如课件、教材、练习等。同时，学生还可以在平台上进行互动，与教师和其他学生交流，分享自己的学习经验和成果。

3.提供在线辅导

在小班网络教学计划中，学生需要得到充分的辅导和指导。学校可以通过网络平台提供在线辅导服务，让学生在学习过程中获得及时的帮助和指导。教师可以在网上和学生互动，指导他们解决问题，同时还可以为学生提供学习建议和提示。

4.实施评估和反馈

在小班网络教学计划中，学校需要对学生的学习进行评估和反馈。教师可以利用网络平台收集学生的学习情况，如测试成绩、考勤等信息，进行评估。同时，教师还可以针对学生的学习情况，提供有针对性的反馈和建议，帮助学生更好地提高自己的学习成果。

三、计划的优点

小班网络教学计划有许多优点。首先，它可以让学生更自主地学习，有助于培养他们的自学能力。其次，通过网络教学，学生可以获得更多的教育资源和信息，提高自己的知识水平。此外，小班网络教学计划还能够提高学校教学效果和教学质量，为学生提供更好的教育服务。

四、需要克服的问题

在实施小班网络教学计划的过程中，学校也需要克服一些问题。首先，教师和学生的网络技能可能存在差异，需要针对他们的实际情况进行相应的培训和指导。其次，学生学习时需要保证网络和设备的稳定性和安全性，防止出现故障和信息泄露。最后，学生需要在家里设立一个适合学习的环境，保证学习效果和质量。

总之，小班网络教学计划是一种有前途的教育模式，可以为小学生提供更好的学习机会和教育资源。通过科学合理地设计和实施，这种计划可以帮助学生更好地提高自己的学习成果。

小班教学计划月计划(篇5)

幼儿园小班下学期教学计划怎么写

下学期教学计划的撰写是幼儿园教师日常工作的一项重要任务。一个完整、详细且生动的教学计划能够帮助教师准备好合适的教材和资源，提供有趣的教学方法，促进幼儿全面发展。下面将详细介绍如何撰写幼儿园小班下学期教学计划。

1. 目标设定：

首先，教师需要设定下学期教学的总体目标。例如，在语言方面，可以设定培养幼儿的听、说、读、写等语言表达能力；在数学方面，可以设定通过游戏和实践活动培养幼儿的数数、量数、比较和分类等数学思维能力。目标设定应该根据幼儿的年龄特点和学习需求进行，并与学校的整体教学目标相衔接。

2. 教学内容：

在教学内容方面，教师应该根据幼儿的学习进程和具体情况进行合理选择。例如，在语言方面，可以规划幼儿的听力训练、口语表达、字母和词汇的学习等内容；在数学方面，可以规划幼儿的数数、量数、形状和空间的学习等内容。教学内容应该与目标密切相关，并丰富多样，适应幼儿的兴趣和发展需求。

3. 教学活动：

设计教学活动是教学计划中的重要环节。教师可以通过游戏、绘本阅读、角色扮演、实践活动等多种形式，使幼儿参与其中并积极主动地学习。例如，在语言方面，可以组织故事时间、唱歌、朗读会等活动来提高幼儿的语言表达能力；在数学方面，可以进行数数游戏、水果比较和分类、建构活动等来培养幼儿的数学思维能力。

4. 教学资源：

教学资源的准备是教学计划的重要一环。教师需要根据教学内容和活动的安排，准备好相应的教材和资源。例如，在语言方面，可以准备绘本、卡片、音乐CD等；在数学方面，可以准备数学拼图、计数棒、积木等。教学资源的选择应当与教学内容相匹配，并根据幼儿的学习需求和兴趣来决定。

5. 评估与调整：

教学计划执行后，教师需要对幼儿的学习情况进行评估，并根据评估结果对教学计划进行调整。评估可以通过观察、记录、问卷等方式进行，以了解幼儿在各个学习领域的进展情况。根据评估结果，教师可以针对幼儿的弱点和优势进行个别指导，并相应地调整教学计划，以更好地满足幼儿的学习需求。

总之，撰写幼儿园小班下学期教学计划需要教师在目标设定、教学内容、教学活动、教学资源和评估与调整等方面进行综合考虑，并根据幼儿的学习需求和兴趣进行合理的安排。只有制定出合理、科学且生动的教学计划，才能为幼儿提供有效、富有启发性的学习体验，促进幼儿全面发展。

小班教学计划月计划(篇6)

篇一：幼儿中班社会教学计划

20xx—20xx学年第一学期

新集幼儿园中（二）班社会教学计划

新集幼儿园：李庆

20xx-9-1

20xx—20xx学年度第一学期

新集幼儿园中（二）班社会教学计划

一、情况分析：

幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目标：

1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。

2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。

4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。

5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。

6、喜欢和同伴共同游戏。

7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。

8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。

9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。

10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。

11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。

12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。

13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。

三 、具体措施：

1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。

2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。

3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。

4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。

5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、

完成任务的积极性。

9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。

10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。

篇二：20xx年秋季小班个人教学计划

20xx年秋季和平中心幼儿园

小班个人教学计划 教师：何艳 对初来幼儿园的小班的幼儿来说，刚来上幼儿园会有一定的困难。但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

一、基本情况分析

本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。

二、班级工作任务及目标

稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育

帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带

等，养成午睡习惯， 便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。

1、生活常规

新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

（1）能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，

（2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。

（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。

（4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学

我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

具体做到：

（1）喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危险地方去。

（2）愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。

（3）乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题或请老师帮忙。

四、家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

（5）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

五、月份安排：

九月份：

1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记录。

5、做好区角游戏材料的收集和布置。

6、带领幼儿学习早操。

7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。

十月份：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

2、做好教师教学观摩课研讨,及创设主题墙。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。

6、开展主题活动《水果精灵》。以幼儿生活为切入点，为幼儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培养幼儿的好奇心和欲望，激发幼儿十一月份：

1、开展主题活动《健康宝宝》。从饮食习惯入手，激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。

2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发求知欲望和良好的学习品质。

3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。

4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。

6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化，丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。

十二月份：

1、开展主题活动《小动物乖乖》。本主题，我将通过多种方式，

培养幼儿的探索兴趣、观察能力，获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动，使幼儿度过一个有趣的童年。

2、了解动物的特征和自然习性，感知动植物的变化；知道自然界的简单常识，增强儿童乐趣和好奇心。

3、积极参加科学探索活动，尝试记录的方法、过程和结果。

4、能用清楚、连贯的语言，美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。

5、正确感知5以内物体的数量。

6、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 7、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

8、幼儿发展评价工作， 9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。

篇三：蒙氏小班教学计划

蒙氏小二班教学计划

一、 日常生活教育

（一）基本运动

1. 走。 直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培养独立性，专注力。

2. 坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿势。

3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

5. 倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。

6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。

7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。

（二）社交行为

1. 门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门。

2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调

整。

3. 应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。

4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。

5. 递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，

自己的运动调整。

6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 间接目的：自我控制，独立性。

（三）对自己的照顾

1. 衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。

2. 穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。

3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。

4.衣饰框（按扣、拉链）。 目的：为穿脱衣服打基础。

5. 折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。

二、 感觉教育

1. 圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。 间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。 ③培养敏锐的观察力。

2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。

④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。

③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。

4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了

解。

间接目的：

①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。

6. 几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。 ②注意力及观察力的加强。 ③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。教学计划详案

一、 日常生活练习

（一） 基本的运动

1. 走。 目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。②脚尖着地。

③以自然的步幅踏出。

④姿势要端正，两脚交互前进。⑤速度要缓慢，沉着稳定地走。⑥手和脚做放反向摆动。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。方法：

坐：①椅面向小朋友放着。②老师站在椅子前方稍有距离处。 ③身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。 ④背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。 ⑤膝盖合拢，两手放在大腿上。起立：①坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。 ②轻轻地把椅子移后放下。③身体微弯，站出来到椅子旁边。 ④站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②从地上轻轻提起。 ③拿着椅子搬向目的地。

④到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。

4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：①盘子里的东西不要偏向一边。②两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高 度，水平地端着。 ③维持这个姿势搬运。

④不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

5. 倒固体。 目的：运动的调整。 方法：①握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。 ②靠近左侧的壶，把壶口

对着另一壶口中央，在距离5~8cm篇二：蒙氏小班上学期教学工作计划蒙氏小班上学期教学工作计划 篇三：蒙氏小班教学工作计划--龚世仙

20xx—20xx学年下学期鲍峡镇中心幼儿园 蒙氏小班教学工作计划班主任 龚世仙

一、 班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活

情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园

的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的

各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午

睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安

静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在

语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了

一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在

生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言

表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓

好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，

形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦

让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自

理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培

养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏

的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，

通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，

播放音乐或进行游戏，培养幼儿 感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，

及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，

鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端

正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，

多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通

过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了

解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友

爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在

餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼

慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，

然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，

安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，

胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极

动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教

师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻

放。

具体措施：

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，

平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日

生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各

项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点

和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得

为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同

时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及

时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，

发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，

不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事

物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获

得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼

儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达

需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的

观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集

体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼儿园蒙

氏班工作计划与总结学期工作计划

秋风乍起，冷空气为某月的天气带来丝丝凉意。在20xx年某月，我和刘小玲、袁慧春两

位老师一起走进装修一新的二楼教室，组成了大班蒙氏温馨和谐的班集体。在蒙氏教学组里，

大班被称为月亮班，本学期出于对蒙氏教学特色的重视，园领导特意把三个蒙氏班调到一起，

并对环境做了极大的改善，令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受到了“蒙台梭利儿童之家”

的温馨气氛。身处这样优良的教育环境中，作为其中一份子的我不禁暗下决心，一定要努力

提高自身的专业素质和业务能力，做出令幼儿和家长满意的工作。 为此，我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老师做好班上的教学和保

育工作：

（一） 班级情况分析：本班共31名小朋友，男孩19人， 女孩12人。他们都是原中班蒙氏的小朋友，还有几 名新生，分别是从 区直幼儿园转学来的肖若然，从 中体美转来的刘奕鸣，来自中班艺术的 姜景若、徐 昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练，对蒙氏教学很熟悉，新小朋友里除了肖若然学过蒙氏，另3名小朋友都一无所知，需要我们根据情况进行教学，而且对于他们还要尽快的消除对于老师同学的陌生感，尽快的融入我们这个大家庭里来。

（二） 教学工作：本班是以模式教学为班级特色的，我和 刘老师配合负责蒙氏的教学，另外我承担托福幼儿英语的教学。对于蒙氏教学，我负责数学、感官综合、美术等部分。美术包括运笔练习、色彩练习等。关于蒙氏教学，我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训，虽然和几年前我们在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训，但这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工 作多年的老师，她的培训内容侧重于老师们该如何指导孩子进行每天的蒙氏操作活动，并提醒了很多孩子在平时操作中会出现的问题。令我受益匪浅，原来对于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上，对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念，现在通过学习之后自我感觉有了质的飞跃，不再是那种摸着石头过河的彷徨了。真要感谢幼儿园为我们提供的宝贵的学习机会。

（三） 保育工作：我班配有专门的保育老师，作为教学老 师我会配合袁老师共同培养幼儿良好的生活卫生习 惯和进餐习惯，树立幼儿的自我服务意识和安全意 识，使他们度过愉快的幼儿园时期，为今后的学习打好基础。

（四） 环境创设工作：我们室外的环境是围绕蒙氏特色来 布置的，室内除去蒙氏教具的摆放外，空余地方有限， 我准备布置一个值日生墙，并把值日内容具体化，值日生贴照片，并评出明星值日生。还要突出英语角，

小班教学计划月计划(篇7)

新学期即将迎来，新学期，我校全体教职工要不断进取，以更好的成绩迎接学子的到来。因为在上学期的期末考试中，我校学生的成绩非常理想，所以在新的学期，我们要争取更大的进步，为学校迎来更加美好的明天！

1.指导思想：

围绕海淀区教委和西北王学区本学期工作重点，继续规范教学日常管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课程改进进程。

二、工作思路：

规范教学管理，完善机制，完善制度，对创新教学方法和方法进行深入探讨和实践学习方法；真正更新教师观念，促进骨干教师成长，全面提升教师整体素质；加强教育和科研，促进教学和科研相结合。做好西北王小学教学科研、定期教学研讨、规范教??学管理、综合育人的教学工作。个性化。

三、工作重点：

（1）强化质量意识，进行严谨、科学、分步的质量控制，有效保证了学校的教学水平，学生的学习质量稳步提高。

1.严格各类检测、考试、考试管理，确保措施有效、落实到位。为提高教师素质意识，促进师生协调发展。

2.继续做好单元测试。单元练习将与教学进度统一进行测试。认真及时复习，试卷分析，纠正学生错误。科学运用考试成绩，适时调整教学策略，采取补救办法，查漏补缺，补教学不足。

3. 每月最后一周进行语文、数学和英语的月考。对优秀率和通过率进行跟踪研究，教务处及时了解学校的教学质量，采取措施进行宏观调控。

4.单次培训通过：接受单次培训。加强学生语言、数学、英语知识和能力的个性化培养和同步接受。中文：词汇、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：主要是词汇和背诵。

5、营造英语学习氛围，调动学生学习英语的积极性，提高英语教学质量。

每天十分钟英语，让学生记忆和练习英语；培养兴趣，加强培训。

英语单考：单词、句型、背诵等。

(2)重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜力，发挥群体优势，提高教研成效。

完善低年级、高年级、学科专业群建设，加强教师跨学科交流与研讨。课题组的教研活动每隔一周举行一次，内容丰富，形式多样，参与充分，成效显着。

（三）实施校本培训，有效提高教师素质。

1.采取多种形式，增强教师自我学习、自我提升的自觉性和主动性。

教师每学期应参加不少于 10 节课。

学校组织全体教师利用专职时间进行商务学习（时间待定）。

组织现代教育理论研究；

组织观看优秀教师的视频课程；

组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师学习笔记、论文等）——教师每月编写两篇学习笔记。

教研组工作落实情况：

教研组组长例会：周一下午4点20分，地点-教务处

教研组工作：组长直接负责；有计划，有活动记录（时间、地点、参与者、活动内容），有总结。

加强校本培训和教学研究，加快教师素质的提高

借助外援，邀请专家到校传经，宝藏。

分学科举办两到三场教学研讨。

2.加强骨干教师和青年教师队伍建设和管理，促进形成有分有分的良好教学作风。面孔。

加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定和实施，充分发挥其辐射作用，真正发挥学校教学骨干的带头作用：

市、区级学科带头人至少开课一次；

区级、中央级骨干教师和学科带头人每学期视频课，学校组织教师观看，并且视频发布在学区的网站上；校级骨干开公开课（省材料）

每个教研组每周开研讨课（录视频上网，提交印刷和电子教案）

新教师（五年教学经验）五年内）所有成员参加讲座比赛。

(4)加强教学日常管理，完善各项教学制度，规范教师教学行为。

1、修订完善教学日常管理制度，重点推进，逐项落实。

加强对教师课堂教学常规的落实、落实和检查，加强常态化课堂教学管理。使这项工作常态化、制度化，奖惩明确。本学期，我校制定了以下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业及批改要求》、《评分卷相关要求》。

2.加强教师备课、上课、作业、辅导等日常管理，将辅导、检查、评价相结合。

备课：普查、抽查、复习相结合。学期初的人口普查将在两周内重点审核有问题教师的教学计划；中期随机抽查部分教师教案；学期末对教学计划进行综合评价。

课堂：严禁教师无备课、无教案，克服课堂教学的随意性，从根本上杜绝教学的原则性和科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，课堂不拖沓。鼓励教师课前熟悉教案，课中调整，课后反思，通常有一周以上的备课。学校教育办加强检查监测。

作业：适量的课堂作业、家庭作业等，及时、规范、正确的复习，需要重新审批。提倡学科作业形式多样化，作业写作和复习标准化，各年级使用统一练习册。团内教师随时进行自查，教学办公室进行定期检查和抽查，期间进行学生作品展示。

家教：提倡对所有学生进行科学辅导，兼顾两头的原则。加强学生学科专业重点培养，重视学习困难学生的个性化辅导，促进学生个性自由发展。各学科教师全面了解学生的学习情况，采取有针对性的方法培养和帮助转化，必须有效。

（五）结合课程改革工作，开展多种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平和学生学习质量的提高。

1.听课：第二周和第三周全校教师进行综合性讲座，促进师生尽快进入新学期的教学状态，并进行教学。

2.推门课程：加强学校听推门课程力度，了解和掌握师生正常教与学，进行有效的监督、监督、检查和指导，提高教师课堂教学水平教学效率和学生的学习效果。

3、示范班：由区、学区级骨干教师和学科带头人开展讲课活动。

4、优秀课程评价：开展校内优秀课程评价，选择校级优秀课程，进行表彰。

5.研究课：及时组织学科教学和研究课，大家参与互动，研究探索学科教学模式。 （语文、数学、科目各两节，时间待定）

6、公开课：举办全校家长开放日教学研讨会，全体教师参加。宣传学校办学水平，展示教师教风。 （时间待定）

7、复习课：认真对待期末复习课，为学生探索科学有效的复习指导方法。

在学校的不断发展中，我们取得了更大的进步。这些也是我们不断努力的结果。这一难得的成就来之不易，凝聚了像我们这样的人。因此，我们需要更加努力，把我们的能力提高到最好，我相信我们一定能成功！国家的未来取决于我们教育的成果。我们不能不辜负国家和人民的期望。建最好的学校，教最好的学生！

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小学第一学期数学教学计划

第一学期教学计划

幼儿园小班第一学期教学计划

小学第一学期工作计划

高中第一学期教学计划

小班教学计划月计划(篇8)

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条和简单形态，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、学会正确的涂色方法。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养、通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

四、活动内容

九月份认识颜色

第一周：认识颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花）

第二周：认识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）

第三周：认识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）

第四周：认识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）

十月份认识形状

第一周：认识形状：三角形、椭圆形

第二周：认识形状：梯形、正方形

第三周：认识形状：长方形、半圆形

第四周：认识形状：多种形状、折纸

十一月份主题

第一周：美丽的线条

第二周：海底世界

第三周：动物世界

第四周：植物世界

十二月份复习

第一周：复习颜色

第二周：复习形状

第三周：复习主题

第四周：复习总结

小班教学计划月计划(篇9)

小班网络教学计划

随着互联网技术的普及和发展，网络教育已经逐渐走进了大众的视野，成为人们另一种接受知识的方式。在这样的大背景下，小班网络教学得以迅速发展，成为了一种新的教育模式。针对小班网络教学，本文将从几个方面进行探讨，旨在为教育和家长提供一些有用的参考。

一、小班网络教学的定义和特点

小班网络教学是一种以小组为单位，采用网络进行的教学模式。它利用网络工具和技术，将不同地点的学生进行实时互动和交流，打破时空限制，为学生提供了更加灵活和便利的学习环境。小班网络教学的主要特点包括：

1.小班授课。每个小班一般不会超过20人，以保证老师与学生的互动和交流。

2.网络互动。采用视频会议、在线讨论、在线作业等网络工具，使学生之间能够随时随地进行互动和交流。

3.个性化教学。采用多种方式和手段，为不同的学生提供个性化的教学服务，满足学生的不同需求。

二、小班网络教学的优点

小班网络教学有很多优点，其中最突出的几点是：

1.灵活、方便。小班网络教学不受时间和地点的限制，学生可以在家里，或者在任何地方通过网络接受课程。同时，小班教学的授课教师也可以根据自己的时间安排，随时随地为学生进行辅导。

2.节约成本。小班网络教学取消了环境设施和人员成本，既节省了教学费用，也让学生不用花费太多的时间和精力去上课。

3.个性化教学。小班网络教学可以对不同的学生进行个性化的教学服务，尊重不同学生的学习方式，通过不同的方法和手段，使每个学生都能够接受到适合自己的教育。

三、小班网络教学的适用对象

小班网络教学适用于哪些人群呢？主要包括以下几个方面：

1.在校学生。对于正在学习的中学生和大学生来说，小班网络教学可以帮助他们更好地掌握知识、提高学习能力。

2.职业培训。小班网络教学对于职业人士的升级和转行很有帮助。

3.针对特定群体的教育。网络教学适用于难以到达传统学习场所的残障人士、农民工、乡村居民，或者是需要得到一定专业技能的独立创业者。

四、小班网络教学的实施方法

小班网络教学具体是如何实施的呢？下面介绍一下具体的方法：

1.课前准备。老师需要在课前制定好教学计划，为学生提供学习材料和学习任务，确保学生能够在开始授课时具备基本知识储备。

2.授课环节。小班网络教学的授课环节与传统教学相似，通过网络进行授课和互动，学生可以在学习的过程中进行提问和交流。

3.课后作业。老师需要为学生布置课后作业，并在规定时间内进行批改和反馈，帮助学生发现和纠正自己的问题，提高自己的学习能力。

四、小班网络教学的评价体系

小班网络教学必须要有一个完善的评价体系，才能够保障教学的质量和效果。小班网络教学的评价体系应该包括以下几个方面：

1.学生的课堂表现。包括学习态度、学习成绩、互动频率和表现等。

2.老师的教学效果。包括授课质量、教学思路、教学效果等。

3.家长的反馈。包括家长对学生学习情况的反馈、家长对老师授课质量的评价等。

综上所述，小班网络教学是一种新型的教育模式，为学生提供了更为灵活、方便的学习环境，具有许多优点。在实施小班网络教学时，需要注意教学计划的制定、授课方式的规范、课后作业的布置和评价体系的建立等方面。随着网络技术和教育理念的不断发展，小班网络教学有望成为未来教育领域的新的热点。

小班教学计划月计划(篇10)

七月份小班主题教学计划

一、主题：夏日海洋乐趣

1.目标：

（1）了解大海及其中的生物多样性。

（2）通过游戏和手工制作等方法，激发孩子们对海洋的兴趣，增加对大自然和环境的认识。

2.活动安排：

（1）讲解大海和生物多样性。

通过翻阅有关大海和生物的书籍，向孩子们讲解大海和其中的生物，例如海豚、海龟、鱼等。

（2）拓展活动

孩子们将通过以下几种方式进一步了解大海：

-观看海洋生物记录片

-制作海洋生物手工制品

-播放音乐和歌曲，让孩子们在活动中感受海洋的美丽和神秘感。

（3）游戏

一些海洋主题游戏可以通过以下几种方式得到实现：

-沙滩搜索

孩子们可以在沙滩上寻找海洋生物，例如贝壳、海星和小鱼等。

-浅水探险

孩子们配备泳镜，一起坐在浅水中观察水下的生物，体验海洋之旅的乐趣。

（4）冰激凌聚会

为了营造更多的夏日海洋氛围，可以组织一场冰激凌聚会，让孩子们一边吃着美味的甜品，一边享受假期的欢乐。

二、主题：夏日越野运动

1. 目标:

（1）通过各种运动形式促进孩子们的体能和协调能力发展。

（2） 提高孩子们的团队合作和沟通能力。

2. 活动安排：

（1）探索式野外越野运动

组织团队一起去探索附近的自然生态景区，让孩子们感受野外的自然景色，鼓励他们进行户外探险活动，增强团队协作和团队精神。

（2）泼水运动

在炎热的夏季里，泼水运动是一种很好的活动方式。可以在大型水上游乐设施中进行或是在草地上放置水注射器展开。

（3）探险比赛

组织孩子们进行探险比赛，以时间作为基准。例如在规定时间内完成一系列任务，例如爬山、灵敏度训练、平衡感和投掷等。

（4）趣味运动会

在户外场地组织孩子们进行各种小组体育日运动，如拔河、武术、足球、篮球等，让孩子们积极互动，在比赛过程中收获友谊、实现团队合作。同时开展各项活动，让孩子们快乐地享受这个夏天！

三、主题：夏日音乐营地

1. 目标：

（1）激发孩子们对音乐的兴趣，认识不同音乐文化。

（2）帮助孩子们认识各项乐器及培养孩子们的音乐表达能力。

2. 活动安排：

（1）音乐实践

组织游戏和现场演奏等活动，让孩子们学习到音乐知识，系统性的课程和强调业余音乐活动。转换不同场馆的空间、音效和音乐风格等等方式，增强音乐文化生活体验。

（2）欣赏音乐会

组织孩子们走进音乐的殿堂，欣赏专业音乐人演奏的各种乐器，让他们感受到音乐魅力并培养不同的视听感受力。

（3）音乐游戏

让孩子们以游戏的方式学习音乐，例如通过唱歌、跳舞和敲击不同的乐器等。让孩子们爱上音乐，同时也培养他们的动手能力和创造力。

年轻的孩子们在这些有趣的主题中成长，在健康的团队建设活动中，孩子们会建立良好的人际关系，培养创造力和团队精神，不断探索自我，并在快乐中成长和发展。