凭什么上北大读后感

2025凭什么上北大读后感。

根据您的要求，幼儿教师教育网为您整理了“凭什么上北大读后感”，请将此页收藏起来方便日后查看。学生时代，或许会经常被要求写读后感，读后感是一种抒发自身思想的文章，在熟读了作者写的作品以后,在身心上，都令人收获颇丰。 通过写读后感，可以不断提升自己的写作和表达能力。

凭什么上北大读后感 篇1

刚才，我和妹妹一起读了一篇文章——《你凭什么上北大》。

文章主要写的是在作者读高二是非常不好的表现和在高三时努力奋斗的坚持的精神。在他高考之前他在复习时居然背了六遍历史书！他自己也坦白：自己也想放弃过，但还是坚持了下来背了六遍书。俗话说的好：贵在坚持！世界上最最难的事就是坚持！但坚持就是胜利！最终的成绩表明：他的努力没有白费，他是全市第一名！

再翻回头来想想自己：全班47个人，我只考了个第33!而且自己还不觉得有多丢人：有什么了不起的？不就是考了个第33吗？

可是全班总共就47人，我是第30，那也就是说我成了全班的后半边！“落后就要挨打”成了爸爸的口头禅，我就成了挨打的“代言人”，爸爸刚开始这样说时我还有些不服气，可后来竟有些不抵抗了！难道自己真的就在心里默认了？就心甘情愿地当“落后者”、差生了吗？现在正在放暑假，好多人都在玩，出去旅游、度假……我还知道有的人到现在作业还几乎一笔没动呢！作为全班的后一半，难道我就理所应当的和别人一样出去旅游、度假……、和那些人比，不写作业吗？难道我就不应该趁这个时候复习复习上学期学的、预习预习下学期要学的吗？同样是假期，有的人会好好出去玩玩；有的人会在家养精蓄锐，争取下个学期再创佳绩；有的人则需要补补课、提前预习预习；有的人……别人都能好好利用这个假期，我为什么就不能呢？其实也是可以的！虽然说今天距离开学报到只有22天了，但我还是可以充分利用这个时间的，我打算最好可以在18号之前去这几个地方：图书大厦、国家博物馆、首都博物馆、天文馆、科技馆。这个暑假我的第一个目标已经实现了：学会游泳。为啥要在18号之前呢？因为我们打算在18号那天开车出去玩。第一站呢，就是蓬莱；至于最后一站呢，就是山东啦。那要是这么说来，这个暑假还是非常有意义的啦！

预习这个工作也停息，到现在为止，我下学期的英语单词已经被的差不多啦，数学、物理、语文也没有搁下。

有了勤劳、刻苦、坚持、努力，祝我也能考上北大！

凭什么上北大读后感 篇2

人生，也许会在一瞬间顿悟，无论何时，都不要放弃自己，也不要放弃自己的人生。 ——题记

这篇文章的作者是贺舒婷，讲了她高一很废，但是高二分科时顿悟，选择了文科。当时很多人看她的目光都是“或鄙视或无奈”的，但她依然“毅然决然的在文科报名表上填上自己的名字”。虽然是这样，但她的成绩依然很差，并对第一名很不屑一顾，但老师的一句“你只是懦弱”却让作者一下子愣住了。之后就抱着试试的心情努力学了一个月，结果就考了第一名，之后作者发了狂的学习，最终实现梦想。

我认为这篇文章的文笔和别人一样，这篇文章之所以能出彩就在于作者的老师说的那句话“……可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢像她一样地去努力，因为你害怕自己努力了也比不上，宁可不去尝试，害怕失败的风险。你连一点风险都承担不起，因为在你心里根本就没有把握……”

我承认这是，这篇文章中最触动我的一句话，因为有许多时候我也这样想过，虽然明白自己只要努力一点成绩就会上去，但总是不想努力或者说是想努力，但是没有决心。

这片文章很有冲击性，说出了学生的心声，实话说我在看这篇文章的第一段时就不想看了，因为没有吸引我的地方，但是为了完成作业我才继续看了下去，后面发现还可以，到最后的时候才发现，这篇文章太现实了，一下子就能把人给点醒。

读了这篇文章突然想起田老师的一句话“学习的痛苦是暂时的，不学习的痛苦是终生的”“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌”。

突然明白了一个道理：无论何时，都不要放弃自己，也不要放弃自己的人生。

凭什么上北大读后感 篇3

王雅晴你凭什么上北大？

若我有幸上北大，我一定会对千千万万奋斗的学子喊出这一个问句，可是我不是，我也是那梦想上北大的千万学子中的一个，任凭别人对自己问出这一句话——你凭什么上北大？

作为一名文科生，我最大的梦想是去夜市上北大。若我有新年，必当百折不回。从小种下的种子在未名湖畔生根发芽。那美丽的校园是我的梦想！

人一旦有了梦想，生活中的磨难也可以坚强的去面对。当你一次又一次被眼前的困难蒙蔽双眼时，你的梦想总是像一盏明灯，这样你就不会在黑暗的道路上迷失方向。当一个人孤独地在异乡奋斗是，团圆的节日也总是形单影只，可只要一想到走在通往梦想的道路上，周身的温暖便足以抵御月光的寒凉。

我相信，如果有梦想，就有希望，如果有信仰，就永远不会有放弃的梦想。

梦想的力量很大，可现实的力量更强。每个人年轻时都有梦想，但有多少人能在梦想的道路上坚定地向前迈进？作者便是那几人之一。

读了这篇文章，我时常想，同样的人，人家可以将课本翻来覆去背六遍，我为何不行？我认为所谓的“已经很努力了”与别人的始终是有差距的吧。()既然坚信有所耕耘便有所收获，那为何不在这剩下的一年半中放手一搏？

生活的失败并不可怕。可怕的失不费吹灰之力就说失败。年少轻狂，不该留下任何遗憾，只要努力，就是自己最坚强的。

当我第一次读到这篇文章时，我是在初三作为学生代表在高中入学考试一百周年宣誓会上发言的。那时，我们还不成熟，还不青涩，也没有尝到失败的痛苦。而今再读，却觉恍如隔世，难以名状。

倘若人生没有起伏，那就不能称为人生了。梦想之所以神圣，是因为永远有人为了它头破血流却百折不回。梦想注定要独自旅行，我们注定要为之奋斗。

雪化尽的时候，又一次远行。希望这一次的结束，未名湖，桃花燃烧。

凭什么上北大读后感 篇4

北京大学一直都是百万中国寒窗学子们理想中的圣地，对于我们来说北大就像在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在地平线上所瞥见的中国顶级文化的剪影。本文主人公也不例外。

未名湖边的桃花开了，她“曾无数次梦到过，花开时湖边折枝的人群中会有自己的身影”。不过她的高一却是在“上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之”中度过的。那时的她“真的差点就把自己废成了一块锈铁”。

高二文理分科，她选择了文科，不过那所学校的文科本科上线只有三个人。高二的首次月考，她的成绩是年段第十二名，一个还算体面的排名。不过她在老师的一番讽刺之后，突然醒悟她是不敢尝试，她不敢像别人一样地去努力去刻苦，因为她怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑。

于是她决定要刻苦的学习，本来就不笨的她果然在期中考试中取得年段第一的好成绩。在那之后的几天里，她每次考试都是第一名，常常比第二名领先几十分。当然，最终的结果是众所周知的。她考上了她梦想中的北京大学，成为那所中学历史上最好的文科生。

我不认为作者的成功是偶然的，而是她长期努力的结果；六次翻阅五本高中历史书的人是她自己。

作者的这种学习方法被教育学界被称之为“深练法”。也就是说，学习过程分为三个阶段：认知阶段、通过阶段和自动阶段。作者高一时的那种放荡叛逆应该可以解释为进入学习自动期后对新知识的麻木，可以说那时的作者已经不是最初的“学者”了，而更像是个老油条。

然而，在短暂的麻木之后，作者很快意识到，如果她不寻求更大的突破，她将永远倒下，永不翻身。因此，作者自此努力工作，从未对自己的成就感到满意。相反，她一直在爬山。如果她不能在自己的学校里出类拔萃，更不用说进入北大了。

事实上，这样的例子不在少数。让我们举一个中国球迷熟悉的例子——巴西足球。

1958年以前，巴西国家男子足球队四次闯入世界杯决赛圈，但都被同一个对手——当时世界上最好的球队匈牙利队击败。按说四次蝉联世界杯亚军也是一个不错的成绩了，可是不服输的巴西人不停的在挑战，终于在一九五八年贝利的带领之下终于战胜了匈牙利队，取得了那届世界杯的冠军，也从此确定了在世界足坛的霸主地位。济科、苏格拉底、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡等等都是你熟悉的一长串明星。他们都是来自巴西的世界足球运动员的冠军。

是什么使1958年成为巴西足球的转折点？秘密在于室内足球，这是乌拉圭教练在20世纪30年代发明的，30年代末引入巴西，并迅速席卷全国。室内足球顾名思义是在室内踢的，场地只有篮球场大小，球身只有正规足球一半大但却比正规足球重一倍。

更小更重的球需要更精确的控制，更小的场需要更精细的技术动作。于是巴西足球从此走上了一条新的发展之路，室内足球为巴西输送了一批又一批优秀的人才：小儒尼尼奥在十四岁以前从没接触过正规足球；罗比尼奥到目前为止仍有一半时间在训练室内足球；2002年韩日世界杯决赛上罗纳尔多对德国队的捅射得分就是典型的室内足球的技巧。

作者和巴西队都在不断的自我挑战中取得了成功。既然人们喜欢他们，为什么我们不能挑战自我，体验自我，升华自我，从现在开始攀登人生的最高峰呢？

凭什么上北大读后感 篇5

人生，也许在一闪而过的顿悟中，无论何时，都不要放弃自己，不要放弃自己的人生。

＿题记这篇的作者是贺舒婷，讲了她高一很废，但是高二分科时顿悟，选择了文科。当时很多人看她的目光都是“或鄙视或无奈”的，但她依然“毅然决然的在文科报名表上填上自己的名字”。虽然是这样，但她的成绩依然很差，并对第一名很不屑一顾，但老师的一句“你只是懦弱”却让作者一下子愣住了。

之后就抱着试试的心情努力学了一个月，结果就考了第一名，之后作者发了狂的学习，最终实现梦想。

我认为这篇的文笔和别人一样，这篇之所以能出彩就在于作者的老师说的那句话“……可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢像她那样努力，因为你害怕你比不上你的努力，而不是尝试，害怕失败的风险。

你连一点风险都承担不起，因为在你心里根本就没有把握……”

我承认这是这篇文章中最感人的一句话，因为我已经想了很多次了。虽然我明白只要努力，我就会上去，但我总是不想努力，也不想努力，但我没有决心。

这片很有冲击性，说出了学生的心声，实话说我在看这篇的第一段时就不想看了，因为没有吸引我的地方，但是为了完成作业我才继续看了下去，后面发现还可以，到最后的时候才发现，这篇太现实了，一下子就能把人给点醒。

读了这篇突然想起田老师的一句话“学***苦是暂时的，不学***苦是终生的”“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌”。

突然明白了一个道理：无论何时，不放弃自己，也不放弃自己的生命。

凭什么上北大读后感 篇6

北京大学一直都是百万中国寒窗学子们理想中的圣地，对于我们来说北大就像在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在地平线上所瞥见的中国顶级文化的剪影。本文主人公也不例外。

未名湖边的桃花开了，她曾无数次梦到过，花开时湖边折枝的人群中会有自己的身影。不过她的高一却是在上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之中度过的。那时的她真的差点就把自己废成了一块锈铁。高二文理分科，她选择了文科，不过那所学校的文科本科上线只有三个人。高二的首次月考，她的成绩是年段第十二名，一个还算体面的排名。不过她在老师的一番讽刺之后，突然醒悟她是不敢尝试，她不敢像别人一样地去努力去刻苦，因为她怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑。于是她决定要刻苦的学习，本来就不笨的她果然在期中考试中取得年段第一的好成绩。之后的日子，她每一次考试都是年段第一名，并常常可以领先第二名几十分。最后的结果自然是众所周知的，她考上了梦寐以求的北京大学，也成为了那所中学有史以来成绩最好的文科生。

作者的成功我想并不是偶然，这是她长期努力而收获的结果，之后就连她本人也不敢相信那个从早晨六点起来早自习上课到晚上晚自习下课一动也不动坐在座位上安安稳稳踏踏实实的人；把五本高中历史书翻来覆去背了六遍的人竟然是她自己。

作者的这种学习方法被教育学界被称之为深练法。也就是把学习进度分为三个部分认知期、贯通期与自动期。作者高一时的那种放荡叛逆应该可以解释为进入学习自动期后对新知识的麻木，可以说那时的作者已经不是最初的学者了，而更像是个老油条。不过作者在短暂的麻木之后，很快意识到如果再不寻求更大的突破，那么她就将会永远地堕落下去，永无翻身之日。于是作者从此努力学习，并从不为自己的成绩而感到满足，相反，她一直在攀登更高的山峰，自己如果不能在自己的学校中出类拔萃，那就更不用说考上北大了。

其实这样的例子不在少数，就举一个中国球迷都熟悉的例子吧巴西足球。

一九五八年以前，巴西国家男子足球队曾经四次进入世界杯决赛，但是都被同一个对手击败当时的世界劲旅匈牙利队。按说四次蝉联世界杯亚军也是一个不错的成绩了，可是不服输的巴西人不停的在挑战，终于在一九五八年贝利的带领之下终于战胜了匈牙利队，取得了那届世界杯的冠军，也从此确定了在世界足坛的霸主地位。济科、苏格拉底、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡等一长串你耳熟能详的球星名单，他们都是来自巴西队的世界足球先生获得者。

是什么让一九五八年成为了巴西足球的转折点呢？其秘密在于室内足球，它于二十世纪三十年代被一名乌拉圭籍教练发明，三十年代末被引入巴西，并迅速风靡巴西全国。室内足球顾名思义是在室内踢的，场地只有篮球场大小，球身只有正规足球一半大但却比正规足球重一倍。更小更重的球要求更精准的控制，更小的场地要求更细腻的技术动作。于是巴西足球从此走上了一条新的发展之路，室内足球为巴西输送了一批又一批优秀的人才：小儒尼尼奥在十四岁以前从没接触过正规足球；罗比尼奥到目前为止仍有一半时间在训练室内足球；2002年韩日世界杯决赛上罗纳尔多对德国队的捅射得分就是典型的室内足球的技巧。

作者和巴西队都在不断地自我挑战中取得了成功，那么身为和他们一样的人，我们为什么不能从现在开始不断地挑战自己，历练自己，升华自己，勇攀人生的最高峰呢？

凭什么上北大读后感 篇7

大学，这个词给过多少人幻想、希望和努力。有次我不小心从网上看到一篇文章——你凭什么上北大。刚看到这个标题时，令我很震惊。这个标题勾起了我的好奇心，我向来是个不爱看书的人，看篇作文都跳着看，可当我看这篇文章时，我一字不漏的看了几遍。

文中写了“我”在高二时选了所在中学最烂的文科班。在一次班会上，班主任用“潜台词”批评了“我”，我却厚脸皮地做到置之不理，可当“我”听到“你只是懦弱”时，“我”便试着努力学习一个月，而后便不敢相信，从早上六点一直到十点晚自习最安稳、踏实竟然会是自己。在之后的一次考试，“我”竟破天荒地考了第一。之后“我”一直没改变过态度。高考前，“我”把五本历史书背了六遍，边背边哭。“我”总能在崩溃边缘把自己压下来，“我”依然坚信这个世界上没有不可能的事情。

是的，我们总是要学会放弃一些东西，才能得到另外一些东西。作者的这句话让我读懂很多。正所谓：有舍才有得。

凭什么上北大读后感 篇8

这篇文章的大致内容是这样的：文章讲述了一个女孩从上高中到入北大的读书的经历。她从全班倒数第一名进步为了年级第十二名，又一跃成为全校第一名，最后，她以优异的成绩考入了北大。

她的成功告诉我们，坚持和努力是实现梦想的法宝。《历史》课本居然背到5遍，期间的艰辛与坚韧可想而知，尽管看到课本就想吐，但坚持下来了，就成功了。而且他唯一的目标就是上北大。

目标的坚定也是促使他不懈努力的动力。……

从这篇文章中，我读到：只要你努力工作，尽力而为，就没有什么是不可能实现的，也没有什么目标是不能打破的。她之所以有机会改变，是因为三年级班主任在班会上的讲话：

“你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢向第一个孩子那样努力，因为你害怕你比不上她！

你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点失败的风险都承受不起，因为在你心底，你根本就没有把握……”正是因为老师的这番惊世醒语，敲醒了懵懵懂懂的她，让她从此勤奋好学，最终实现了上北大的目标。

“我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学***努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试，因为你害怕即使努力工作也无法与他们竞争。

你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱……”。这些话如五雷轰顶，劈在我头脑中，我也是个优秀的学生，但是因为懒曾经的豪言壮志早已被懒惰麻痹了，没有再次像作者那样拼命狠狠的搏一搏，也许我应该再试试。

心似平原放马，易放难收。这我也知道，这种能力要养成很难呀！我又不是没试过，当同学下课都在玩的时候，我的下意识就告诉我该学习了，身体早已将我固定在板凳上，但是思想在哪放牧就不知道了，我很安稳但不踏实，正是该有一样东西管住我的思想的时候了，幸亏我读了《你凭什么上北大》让我又获得了自信，不能任自己的懒惰放肆下去，该奋斗啦！

光去刻苦是不行的，还得有方法。要坚持曾经成功过的方法不再放弃，要在忍不住的时候再忍一下就好了，记住了意志的力量，就是决定成败的力量。无时无刻要告诉自己，我要走下去，我会走下去，一定的……

我相信我们都可以做到，只是少了奋斗。正是别人的事迹一遍又一遍地告诉了我们，奇迹也可以在自己身上发生的。我认为，当一个人不断超越自己时，内心的幸福是别人无法理解的幸福滋味。

我不想再看到别人的奇迹了。我想自己创造它们！

从那时起，我将改变自己，向那篇文章的作者学习。当文章中的女孩能背诵五本高中历史书六遍时，我能吗？我扪心自问，当她为某个目标努力工作时，我能吗？

我又在问自己……

读了这篇文章，对我的触动很大，我反复看了不下四遍，心里在对自己说：“看来我要多向考第一名的同学学习，要取长补短，要更加努力刻苦的攀登知识的高峰！”

凭什么上北大读后感（二）

昨晚偶然翻读2010年第24期的《读者》，里面有一篇贺舒婷的文章“你凭什么上北大？”，应该是她自己写自己，写得很好，也道出来一个很普遍的现象：那就是你要想学***突出，刻苦、坚韧是一定需要的。

在文章里，贺舒婷拿出在她自己学***第一之前的一个对比对象，“就是那个瘦小、戴一副黑边眼镜、趴在书桌上的身体有点佝偻、永远是第一个来最后一个走的人。”贺舒婷排斥这样的人，认为那是一个死读书的典型，没什么了不去，自己要是也付出那么大的精力，也能拿第一。这是对自己的一种鼓励，也是增强自己精神的一种方式！

不服可以，但你必须超越，如果你超越不了那个瘦小的女孩，那自己的话就是大话了。好在贺舒婷做到了，她自己也变成第一个来最后一个走的人，成绩自然也飞升至第一，进而考取北大。

这是典型的学***突出学生的三种类型中的两种，还有一种就是天生聪颖，不需太多刻苦，学***突出而且很全面的学生。

在通往成功的道路上可能还有其他类型，但这三种类型在学生中最为常见。

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站着上北大读后感

经过幼儿教师教育网精心整理我们终于推出了最新的“站着上北大读后感”。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，当我们对待作者写的作品有不同的看法时。是时候将自己印象最深的情节写入读后感里了。如果你需要的是以下建议请不妨参考一下！

站着上北大读后感 篇1

昨天发的文章说买了四本书，今早送到，可是一个不小心就把第一本读完了，用了两个多小时，不过传记本身就是当小说一样的看，另外字数也不多。

其实应该有不少人听说过那个北大的保安考上了北大的新闻。而今天这本书《站着上北大》，正是这个人自己写的一本类似于自传的书。不过我个人认为，仅是类似而已，毕竟能够称的上是自传的，一般都会是在某一领域有一定建树的“大家”，而这本，或者说是一部记录片更为恰当，记录的是自己的历程，包括求学、生活、工作等方面的内容。

甘相伟，名不见经传的一个人。出生于湖北广水的农村，算是我的娘家人，因为我媳妇是广水市的。得知广水出了这么一位名人，当然要把他的书买来看看。从书中可以看出，他小时候的生活状况确实是比较惨的，或者说贫穷更为恰当一些。从字里行间也可以看出，从小的他就是个爱学习、爱文字的孩子。而这种精神，似乎在广大的乡村地区更能带给人心灵上的冲击。虽说城市里也有很多孩子热爱学习，但是更多的却是抱着优质的教育资源来进行浪费的，永远被家长捧在心头的，却只会要这要那的孩子。这不得不说也是我们教育的悲哀，就像我上周写的关于高考的文章一样。而有些偏远乡村的孩子，却要坐着牛车，坐着火车奔赴考点，并且考点外面也不会有人为他们拦路拦车。

其实我想说的是，甘相伟并不一定是最贫穷的，起码他还能一路上到大专毕业。仅这一点，就已经比很多的孩子强了。所以比较永远是相对的，它经不起一而再，再而三的比。但是与大部分人不同的地方又在于，甘能够抱定那颗求学的心，始终不放弃的信念，这才是我们最值得学习的地方。

值得学习的人很多，值得学习的事件也很多，他的成功无非就是坚持了下来，用一份执着换来了荣誉。在这一点上，我要走的路与我们要走的路还很长，包括甘本人，他的路也还很长。而这一切仅仅是一个开始。如果从另一个角度说，我们也算是同派不同门的师兄弟。将北大比做一个派别的话，那么我也算是自考门下的一个师弟，这个比喻并不恰当，却也能说明这个关系。而我的目标也是北大的心理学研究生。因此，我更希望的是，待到春暖花开时，你我相聚未名湖畔，共谈求学之道，共研学理之义。

总体来说，全书还是有一定的励志功效。然而内容较少，所以我两个小时就能读完。全书引经据典或者作者自己的感悟不少，但是能令人印象深刻的也不多，唯一比较有印象的是他的大专校长说的一句关于大学如何培养学生的话：“如果我们和家长培养出来的是上不得山、下不得乡、去不得基层、吃不得苦的‘贵族’，那就是教育的失败。”。这句话可以说是对当前大学教育失败原因的一句话点评，自我感觉非常经典。甘的许多感悟或许还是欠缺经验，所以大部分都是人人都能说出的常理，并没有让人惊艳的感觉。但不可否认的是，甘的文字确实是有功底的，行文流水间并无明显的停滞与缺陷。对北大的情感也基本上宣泄到位，但对“父母”的感情描述较少，措辞也不如对北大的丰富，这点或许也是与书的定位有关系。期待他将来的真正文学作品问世，要知道，你把你和魏薇编辑的承诺放在了书里，这也意味着你将这个承诺放在了世人面前，请牢记你的承诺，十年后拿出真正的作品！

总的来说，这本书的情况就是如此，从书中我们能看到真诚、朴素与执着，希望他的这些优点能带给我们更深的思考，但更希望的是他在成名后，依然能够保持着这些美好的元素，继续着那个“保安”的神话。

站着上北大读后感 篇2

甘相伟不是富二代，却算是农二代。他曾经卖过英语教材，却心里还揣着他的北大梦。在他生下来后，仅仅和父亲相处了五年，父亲就离他而去，陪伴他只有他的母亲和三爹，而自己却只能好好学习，只有这样，才能使母亲和三爹安慰一些。我敬佩甘相伟，因为是他，才让我知道什么是真正的知识改变命运。

因为一位刘老师，真正地激发了甘相伟的写作乐趣。刘老师会跟着他们一起做游戏，无拘无束地和他们一起疯，和他们一起在快乐中学习，在快乐中成长。在以后的求学路上，甘相伟始终坚持用文字去表达自己内心深处的情感，并学会在文学的世界里品味人生，不断汲取生命的能量。在这个过程中，他是幸福的、充实的、饱满的。因为这位可爱可敬的老师，他将风雨无阻地走下去。

读了这本书，我感到豁然开朗，因为他让我知道了不论遇到什么事情，我们都要坚持走下去。

站着上北大读后感 篇3

有幸读了甘相伟的《站着上北大》，心中感触良多。

甘相伟不是富二代，他算农二代。小学毕业顺利考入当地的“北大”，从农村来县城后，兴奋地心情没持续多久，看周围同学无论是从穿着打扮，还是言行举止上，都让他相形见绌，一种自卑感便悄然滋生。

他的学习渐渐退步，终于在高二退学走上打工的道路，甘相伟认为打工改变不了他的命运，认为可以多走些弯路，任何时候，心中都要有一个梦想，梦在，希望就在。

在第一次进入北大校园时，他好似刘姥姥进大观园，脸上洋溢着自信与希望，最后，毅然决定做北大保安。

在北大学习气氛的感染下，他学习的念头油然而生，并且愈来愈强，当听说队里有人参加自学考试后，他也报名参加了。为了不让人笑话，他报了一班，没想到考试居然过了。

这以后，他开始拼命地学习，只要没有值班任务，他就化身为啃书虫，规定每天必须啃4个小时书的任务，就是连春节回家也在啃。学习虽然艰苦，但是一回想起曾经推水泥﹑扛麻袋的艰辛，他就咬咬牙坚持了下来。

他在埋头学习的同时，保安工作一点也没落下。他认为如今只有不断学习才能进一步充实自己，只有不满足于现状并不断地努力学习才能更有尊严地做北大保安。他认为，在北大学习和站岗，真是一件幸福的事……

甘相伟的故事告诉我们：每个人都有一个属于自己的梦想，任何时候，心中都应怀抱梦想，有了梦想，即使环境再艰苦，我们也能乐在其中。

站着上北大读后感 篇4

看着手中的书，我被主人公感动和钦佩。他就是甘相伟，北大保安，北大学生。他在保护学校安全的同时，充分利用了北京大学丰富的教育资源。他每天努力工作，利用业余时间学习

甘相伟，他父亲在他出生五年后去世了。父亲去世后，母亲的精神几乎崩溃，但因为两个年幼的孩子坚持。而一个家庭失去了顶梁柱，靠一个女人又怎么能支撑起一个家庭？这时他的三爹不顾自己已经订婚，毅然决定来照顾他们。

甘相伟小时候高考不及格。他没有上他喜欢的北京大学。他可以在他不喜欢的学校自由学习法律。他没有以挫折失败为理由和借口，放弃自己心中的那片神圣。他宁愿放弃工作，去北大当保安，一边工作，一边学习。

他一直想报答他的母亲，他的三个父亲

这本书写的是甘相伟对北京大学的向往和在北京大学发生的事，他的孜孜不倦和好学让我佩服，让我震撼……甘相伟小时候和同伴们谈论打工的事时，很多同伴都向往打工，因为那证明不用读书了，长大了。而甘相伟则更向往读书，但是等甘相伟考入他们镇上的“北大”——广水一中，但却感到了前所未有的紧迫感，自卑感，就连他曾经引以为傲的英语也是很不标准的。他瞒着父母退了学，去打工，第一次感到了打工的无聊，赚钱的不易，在磨练中成长……

我很佩服他，他能在困难中坚强学习。但我们轻描淡写地谈论失败，带着一点点失败和挫折，就好像忘记了一句名言：失败是成功之母。有些人没有时间作为借口，可以给他们一句名言——时间就像海绵里的水，只要被挤压，就会一直存在。

为什么我们不能坚持？不敢面对挫折和失败，逆境不可怕，可怕的是不坚持放弃。我们要学习伟伟不屈不挠的精神，不能轻易放弃。

更要好好珍惜身边的有利条件。

站着上北大读后感 篇5

刚开学时，李校长给我们上了一节生动的“聊天课”，并向我们推荐了一本书，那就是《站着上北大》。我刚听到这个名字时，心里有些疑惑不解：北大指的是北京大学，可站着怎么上北大呢？

原来如此！不看不知道，原来是一名保安上了北大，故事的主人公是甘相伟，他讲述了一个小人物用知识改变命运的故事。他从小比她姐姐学习好，被送入了广水一中读高中。可能因差一分或者只差零点几分与北大无缘，可是他从未放弃自己的“北大梦”。一直以来都是他三爹和他母亲供他上学，生活很艰苦。有一次他去北大看到一个保安坐在教室里读书他问﹕“保安也可以读书？”保安说：“只要不耽误执勤就可以读书。”于是他决定要当一个保安，他不为了挣钱而是利用北大丰富的学习资源来读书。终于在他的不断努力中考上了北大中文系，他有着三重身份：穿上制服是一名保安；换上便装他是一名北大学子；出了北大校门，站在讲台上是一名老师。学习是他每天必干的一件事

人的命运并不是命中注定的有信心有实力者方能改变命运。命运掌握在自己手里。他能够成功还有一个因素，那就是他怀着梦想。拥有一个“北大梦”，并为了自己的梦想去奋斗，他一定会成功！

站着上北大读后感 篇6

很多人经常都为自己考不好成绩找到许多借口，环境不好，压力太大等等，不过，当《站着上北大》这本书出来后，大家是否还会有这样的借口呢?

《站着上北大》主要讲述了北大保安甘相伟，来北大当保安之前，他只是个小人物，自称“草根”，“蚁族”，“青年农民”“普通保安”，但他不屈服命运安排，在没有资源，毫无背景的情况下，依靠自己的奋斗，从苦境里逆生“精英意识”，凭借自己的奋斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命获得与北大学子并肩的机会。他在北大这几年，读书写作，写尽自己的心路历程和奋斗痕迹，成为底层人物的励志典型，从“北大励志哥”身上，让我们看知道什么才是真正的“知识改变命运”，因为他演绎了小人物不可能成才的另一种可能模式，他就是一个鲜活的草根传奇。这个世界上，有太多平凡的人一生默默努力，却不被大众所知，但有这样一个人，却在信息开放的今天走进我们的视线，他将“北大”“保安”“中文系”这样的标签贴在身上，用一股不服输的劲儿对艰难的过去做出了完美的诠释。

这个世界上，有太多平凡的人一生默默努力，却不被大众所知，但有这样一个人，却在信息开放的今天走进我们的视线，他将“北大”“保安”“中文系”这样的标签贴在身上，用一股不服输的劲儿对艰难的过去做出了完美的诠释。

看着《站着上北大》，我举得们，我们每个人都可以上北大，只是我们没有那种吃苦，努力的精神。

站着上北大读后感 篇7

站着上北大这本书主要写了一个农村孩子曾经在家乡十分优秀，可是当他上了高中才发现自己的成绩与同龄人比起来根本不算好，甚至连家境也是最差的。

他百般努力，最终无果，丧失信心，决定辍学去打工，尝遍了酸甜苦辣才发现人生之路之难走。重返学校尝试了许多工作，最终放弃自己手头的工作，去北大当了保安，上了北大的夜间平民学校的故事。

像他这样的成功经历人人都想做到，却不知其中有多少辛酸血泪。“成功”，这是一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪里？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：w=x+y+z，即：成功等于艰苦劳动，正确的方法及少说空话。

这也正是爱因斯坦的成功之道。我认为这三个条件中的艰苦劳动是首要的条件。因为勤能补拙。像爱因斯坦这样有名的科学家小时候也不是天才，甚至有人说他是笨蛋。可是促使笨蛋成为天才的，不正是这个勤字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的笨拙，为了彻底弄清一个问题，它比别人多花几倍的时间，终于用汗水浇开了成功之花。

对于勤能补拙，我也有深深的体会。我有一个同学叫小明，我俩经常在一起学习，玩耍。大人们常说我比她聪明，平时背一篇课文，我总比她先背会。背玩我把书一扔，就算完事；小明却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。

结果老师每次检查背诵，她的分数都比我高。刚开始写作文时，我每次都比她写得好。后来，她对我说，她一定要把作文水平提高。因为她平时也不爱说话，所以我也不想信她的作文会有多大的进步。

但她不管这些，坚持每天写日记，三天写一篇作文。经过一段时间的努力，她的作文水平果然有所提高。上次考试，她超过了我。这使我清楚地认识到，勤能补拙，这是一条不变的真理。我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚丽的成功花朵。

站着上北大读后感 篇8

近年来，一本名为《站着上北大》的草根励志书，因为释放着当前社会颇为需要的正能量，从而熨帖了读者的心灵，在全国范围内引起了较好的反响。

作者甘相伟和我同为广水人，并且是初中同班同学和高中同班同学。出生贫穷农家的他，有着改变生存处境的强烈信念，和大多数农家孩子一样，他一直信奉着“知识改变命运，读书成就未来”的朴素人生信条。

从小写得一手好书法、好文章且学习成绩较好的他，一直将考上好大学当做打拼的目标。可是，高考失利，他仅考取了武汉一所专科院校的法律专业。但他并没有消极不振，依然如饥似渴地读书学习。

2005年7月甘相伟大专毕业后，应聘到广东一家企业从事法务工作，收入不菲，但是感觉到这并不是自己所期望的生活，在繁华的城市感觉缺少精神的皈依。为了让自己的知识更完备、视野更开阔、思维更拓展、灵魂更充实、生活更有“质感”，他只身来到百般眷念的未名湖畔，甘愿做了北大一名普通的保安。

在北大当保安的那段时光，他把北大良好的教育资源运用到了极致，经常蹭课、蹭讲座、与教授学者交流、苦读、写作、思考，虽苦虽累，但倍感充实。他利用业余时间通过成人高考考上北大中文系并修完本科课程，还凭借着在北大五年保安经历以及自己的心得感悟写作了《站着上北大》。读他的文字，自信喜悦之情洋溢其间，斗志激情充盈其中，让人真切感受到他的昂扬态势。

在北大工作学习多年，甘相伟在燕园也成了名人。时任北大校长周其凤院士为其“草根不自甘平庸、起点低却依然奋发有为”的故事而心生钦佩和感动，欣然为《站着上北大》作序，并高度赞誉甘相伟充分利用北大教育教学资源的做法，值得北大学生学习。

目前，甘相伟已经脱掉了保安服，在北京一所学校担任老师，实现了人生的完美转型。

站着上北大，如果没有一种韧性，就会觉得心力不济、精神憔悴。换位思考，假若是我，会不会拉下面子去北大当一名普通的保安？即使当了保安，会不会有足够的毅力，克服重重困难继续读书学习？一边做保安，一边做学生，甘相伟形色匆匆忙得不亦乐乎，在两个角色之间快乐地切换着。虽然辛苦，但他总算找到了内心的“抓手”，找到了精神的栖息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但内心是丰盈的，是满足的，是幸福的。

小人物也能够成才，草根也有自己的丰采。甘相伟用他的经历向世人证明：外在的不利条件并不一定能够阻挡一个人向上的心，关键是一个人想不想真心去改观。社会的进步也很需要这种坚强不屈、克难奋进的精神。世间众人，多数是草根阶层，身为草根无需自卑，经过栉风沐雨的历练，均能绽放葳蕤的生机。

站着上北大读后感 篇9

《站着上北大》的作者叫做甘相伟，他只是一个普通的农二代，但是他靠着自己的知识，自己的毅力，以优异的成绩考上了北大，那么，他是怎么考上的北大呢？

甘相伟小时候极其喜欢读书，他考上了他们那个小山村里的“北大”，但是他在考高中的时候却发挥失利，分数只过了专科线。他上了一所职业学校，但毕业后，他出去工作，去了北京，在北京大学当了保安，在那里他尽心尽力地学习，最后以优异的成绩进入了北京大学中文系。

甘相伟从小就喜欢读书。从古至今，书籍被称为长寿的果实，人类进步的阶梯。然而，甘相伟把书本比做沃土，让北大梦想在这里生根发芽。

但是，在这过程中，甘相伟吃了很多苦。例如，有一次，在冬天，他拿着水把勺子掉进一个冰洞里。为了给家人省钱，他下河把鱼捞了出来。

当时，他形容说：那种凉是钻心的凉。当然，他能成功，也有家人的支持。他以母亲和三个父亲的痛苦为动力。

读《站着上北大》，我懂了，一个人如果要想成功，就必须确立心中的目标，然后朝着目标去努力，在这个过程中，必须要坚强，也必须要有毅力。当然，也下可或缺的是丰富的知识。

甘相伟之所以能成功，是因为他突破了生活中的种种困难，学会了苦在甜之前。他能进北大的另一个原因是他知识渊博。

总之，想成功。一要靠坚持和毅力。二是要有丰富的知识。

站在北大，这本书主要描写的是一个曾经在家乡非常优秀的农村孩子，但当他上高中时，却发现自己的表现与同龄人相比并不好，甚至连家庭都是最差的。

他百般努力，最终无果，丧失信心，决定辍学去打工，尝遍了酸甜苦辣才发现人生之路之难走。

我回到学校，尝试了很多工作。最后，我放弃了工作，成了北大的保安。我上的是北大夜校。

像他这样的成功经历人人都想做到，却不知其中有多少辛酸血泪。“成功”，这是一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在**？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：

w=x+y+z，也就是说，成功等于努力工作，正确的方式，少说空话。

这也正是爱因斯坦的成功之道。我认为这三个条件中的艰苦劳动是首要的条件。因为勤能补拙。

像爱因斯坦这样的著名科学家小时候不是天才。有人甚至说他是个傻瓜。可是促使笨蛋成为天才的，不正是这个勤字吗？爱因斯坦认为天才是勤勉的结晶。他用勤奋弥补了自己的笨拙。为了彻底找出一个问题，花了比别人多几倍的时间，终于用汗水浇灌成功。

对于勤能补拙，我也有深深的体会。我有个同学叫小明。我们经常一起学习和玩耍。大人常说我比她聪明。我通常在她面前背诵课文。

背玩我把书一扔，就算完事；小明却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。

结果，老师每次检查背诵，她的分数都比我的高。刚开始写作文时，我每次都比她写得好。后来，她对我说，她一定要把作文水平提高。因为她不喜欢说话，我不想想信她的作文会有多大的进步。

但她不在乎。她每三天写一篇日记和作文。经过一段时间的努力，她的作文水平确实提高了。上次考试，她超过了我。

这使我清楚地认识到勤奋可以弥补弱点，这使一个不变的真理。我们每个人都应该用勤奋来弥补自己的笨拙，用汗水来浇灌成功的灿烂花朵。

有幸读了甘相伟的《站着上北大》，心中感触良多。

甘相伟不是富二代，他算农二代。小学毕业顺利考入当地的“北大”，从农村来县城后，兴奋地心情没持续多久，看周围同学无论是从穿着打扮，还是言行举止上，都让他相形见绌，一种自卑感便悄然滋生。

他的学***退步，终于在高二退学走上打工的道路，甘相伟认为打工改变不了他的命运，认为可以多走些弯路，任何时候，心中都要有一个梦想，梦在，希望就在。

刚进北大校园时，他就像刘奶奶走进大观园。他的脸上充满了信心和希望。最后，他决定当北大保安。

在北大的影响下，他自然而然地生了下来，变得更加坚强。当他听说队里有人参加自学考试时，他也报名参加了。为了不让人发笑，他报了班，却意外地通过了考试。

这以后，他开始拼命地学习，只要没有值班任务，他就化身为啃书虫，规定每天必须啃4个小时书的任务，就是连春节回家也在啃。学***艰苦，但是一回想起曾经推水泥﹑扛麻袋的艰辛，他就咬咬牙坚持了下来。

他在埋头学***时，保安工作一点也没落下。他认为，只有不断向中国共产党学习，才能充实自己；只有不满足于现状，不断努力向中国共产党学习，才能更加有尊严地成为北大的保安。在他看来，上北大真是一件幸福的事。

甘相伟的故事告诉我们，每个人都有自己的梦想。任何时候，我们都应该拥抱心中的梦想。有了梦想，即使环境艰苦，我们也能享受它。

看着手中的书，我被主人公感动和钦佩。他就是甘相伟，北大保安，北大学生。他在保护学校安全的同时，充分利用了北京大学丰富的教育资源。他每天努力工作，利用挤出来的时间学习。

甘相伟，他父亲在他出生五年后去世了。父亲去世后，母亲的精神几乎崩溃，但因为两个年幼的孩子坚持。而一个家庭失去了顶梁柱，靠一个女人又怎么能支撑起一个家庭？这时他的三爹不顾自己已经订婚，毅然决定来照顾他们。

甘相伟小时候学***，却高考失利，没有考上自己心仪的北京大学，自在一个自己不喜欢的学校学法律。他没有以挫折失败为理由和借口，放弃自己心中的那片神圣。他宁愿放弃工作的机会，也要到北京大学当保安，一边工作，一边学习。

他心中一直想着要报答他的母亲，他的三爹。

这本书写的是甘相伟对北京大学的向往和在北京大学发生的事，他的孜孜不倦和好学让我佩服，让我震撼。甘相伟小时候和同伴们谈论打工的事时，很多同伴都向往打工，因为那证明不用读书了，长大了。

而甘相伟则更向往读书，但是等甘相伟考入他们镇上的“北大”——广水一中，但却感到了前所未有的紧迫感，自卑感，就连他曾经引以为傲的英语也是很不标准的。他瞒着父母退了学，去打工，第一次感到了打工的无聊，赚钱的不易，在磨练中成长。

我很佩服他，他能在困难中坚强学习。而我们以一点点失败挫折就轻言失败，似乎忘了一句名言——失败乃成功之母。

还有人以没有时间为借口，还有一句名言可以送给他们——时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。

为什么我们不能坚持？不敢面对挫折和失败，逆境并不可怕，可怕的是不坚持就放弃了。我们要学***伟不屈不挠的精神，不要轻易说放弃。更要好好珍惜身边的有利条件。

甘相伟，一个普普通通的保安，不同的是，他居然是北大校园里的一名保安。

在北大，不论是谁，都可以学习。甘相伟从小就对学***趣很浓厚，他很快就变成了北大的一名旁听生。甘相伟通过自己的努力，最后终于考上了北大，成为了北大一个真正的学者。

看了《站着上北大》这本书，我常常在想，如果甘相伟不努力学习，他就只能在北大当保安。但是，甘相伟努力学习，终于考上了北大。

从此，他与保安告别，走上了另一条路。一句话，越努力越幸运。

我从小就喜欢读书。为了锻炼我的写作能力，我每天坚持写日记。只要一想到好玩的事情，我就立刻记下来。

写作文时，我就把素材本拿出来，回忆当时的情景，再根据自己的感受写下来。并且检查作文，看作文中是否有错别字，把它改过来。

最后把作文读一遍，看看语句是否通顺。时间长了，我的作文也就越写越好了。我的作文还被老师拿到班里当范文来读。

看着我的作文越来越好，妈妈就给我开通了博客，当我的作文第一次被编辑老师留用的时候，我很激动。当我收到样刊，看到我的作文变成铅字的时候，我觉得，我的努力没有白费，有知识，有文化居然这么重要。

在英语上，我遇到不会读的单词，就会立刻听磁带。听完磁带后，我就会把这个单词读上几遍，直到读会为止。在课上我不懂得问题，课下我就会会和同学一起讨论。

讨论的过程中，我们会把一个问题分成几个小问题去解决，这样我和同学不一会儿就解决了所有的问题。

慢慢地，我的英语水平越来越高，我对英语的兴趣也越来越浓厚。我在培训学校参加的青少年英语风采大赛中，取得了金奖，我深深的感到，努力是这么的重要。

越努力越幸运，甘相伟就是我学***样。我以后一定会珍惜每一次学***会，好好努力，用知识武装自己的大脑，用知识改变自己的命运。使自己的人生流光溢彩，散发出耀眼的光芒。

2025什么是教育读后感

今天幼儿教师教育网的编辑为大家准备了有关“什么是教育读后感”的内容。读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒，当作者写的作品让我们心里有了一些心得之后。我们为防忘记对作品的感悟，可以通过读后感的方式记录下来。欢迎阅读我们会努力为您提供有趣有价值的内容并收藏我们的网站！

什么是教育读后感 篇1

苏霍姆林斯基在书中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺的溪流，每天，注入思想的河流。

读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的对知识的需要和渴求。”作为教师的我们更应该选择一些好书来充实自己。本学期，我读了《什么是最好教育》。

《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

人民教育家陶行知说，好人不是教，不是教，而是学。

一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。

独立性是现代人必备的素质，是健全人格的重要组成部分，是人们立足社会、发挥潜能的基础。

独立性强的儿童发展良好，独立性差的儿童发展相对较差，这是社会需求造成的。因此，培养儿童的独立性是我们的当务之急。如何培养孩子的独立能力呢？

也有人说：什么样的思想，什么样的生活。这句话一点也不错。

孩子们对自己有信心，会充满活力，要一切积极努力，乐观向上。我们的父母对孩子有信心，他们会觉得自己在不断进步，充满优势。

相信自己能学好，积极努力提高学习的效率和效果，是学习的自信；相信自己能做好自己的工作，实现自己的理想目标，是对事业的自信；自信是一个人成功的基础。如果孩子失去了信心，就会做什么事情都垂头丧气，打不起精神来。教师应该让孩子们相信他们的目标是正确的，他们有力量实现他们的目标。

如果孩子是一个自信的人，那么他乐观进取，积极主动，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。

书中讲了这样一段故事，一位优秀的老师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位教师这样的回答：事实上我没有做什么特别的补习,我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天监督自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。

事实上，我的学生每天都在不断地朝着小目标前进。一个学期后，他们的成绩自然会提高。确实如此，激励孩子其实很容易，只要适当的鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。这是一段我最喜欢的故事，因为我自己也常常面对这样的班级，有时候心里着急，就喜欢批评学生指责学生上课不认真，回去不好好做作业，甚至经常怀疑学生的成绩都是作弊得来的，为什么我们明明知道鼓励学生建立学生的自信是最能改变一个人的方法可是却无法在实际中去做到呢，也许是因为我们这些成年人在工作的同时在责任心之外，不可避免的有功利的心，考试的排名，每一次的质量分析,中考压力，多年来象大石一样压在我们的心头，我们总是微笑着说淡化排名，可是社会上却又特别重视的是学生的成绩，所以每次看到学生的时候我们总是习惯忽略他们的纯真、可爱。

他们所成长的环境，他们叛逆之后隐藏的无助与孤单，为什么有时候看到这些学生都会觉得厌烦呢，最根本的原因是因为学生的成绩不好，在应试教育的畸形压迫下，我们有点无奈的把学生成绩优秀作为工作中是否有成就感的标尺，所以我们给自己定下了宏伟的目标，然后把压力转嫁给我们的学生恨不得只用几天就把他们教成聪明非凡，所以看了这个故事我明白了不要小看一分，不要忽略最细微的进步，不要忘记了教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。教育是对生命的关怀，我似乎找到了自己由衷热爱教师这一职业的原动力，因为，自然界中最能打动与震撼人心的就是生命创造的奇迹。如果古人能说他们不会为了五斗米而弯腰，今天的教育工作者也应该坚持不仅为中考成绩而努力！

选取书中我最喜欢的话来阐明我对什么是最好的教育的理解：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒、鼓舞！这是每个教育工作者都应该做的。我认为这是世界上所有教育方法的精髓！

什么是教育读后感 篇2

《什么是最好的教育》读后感作为教师，应该对教育关注，什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

中国孩子需要这样的教育。因此，教师需要从教育的细节上关注和实践这种教育。

《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。可以说《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》是我们教师的良师益友。

做人篇，教会学生如何做人、做事篇，教会学生如何做事、交往篇，教会学生如何交往……

人民教育家陶行知说，好人不是教，不是教，而是学。

著名教育家叶圣陶说：什么是教育？简单地说，只有一句话，那就是养成好习惯。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，人的内心深处有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者和**。

**著名教育家乌辛斯基说过：兴趣是最好的老师。没有兴趣的必修课会扼杀学生追求真理的欲望。

美国著名教育家布鲁巴克先生所遵循的最精湛的教育艺术和最高标准，就是让学生提问，回答自己的问题。

这些教育家的精髓可以在这本书中找到。

例如：做人篇教会学生如何做人

教师最需要关注的教育细节之三

教育的核心：培养学生的自信

自信不是相信你得到它后就能得到它，而是始终相信你能得到它。它是人类意志和力量的体现，也是一个人最骄傲的心态之一。

有人说：什么样的思想，什么样的生活。这句话一点也不错。

孩子们对自己有信心，会充满活力，要一切积极努力，乐观向上。我们的父母对孩子有信心，他们会觉得自己在不断进步，充满优势。

什么是教育读后感 篇3

在阅读《什么是教育》一书时，会发现，作者总在向我们提问，一如这本书的名字。最开始就是一个非常直截了当的问题“什么是教育”。

在接下来的阅读中，我们还将面对更多来自作者的问题，这些问题非常尖锐和直接。例如教育的本质是什么，教育的理想是什么，大学的本质又是什么，大学应该拥有怎么样的理想……作者在引发思考的同时，也在书中给出了自己的答案，我们可以从书中找到雅斯贝尔斯对于这些问题的看法，同时他也提出了一些解决办法，这种“提问”伴随着“方法”的形式非常直截了当，是一种互动的、全新的体验。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书中指出：“教育是人的灵魂的教育。”教育即生成，教育的使命在于成为“全人”。

雅斯贝尔斯的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟，强调“人”的主体性的价值，生命信仰和精神陶冶在教育中有重大作用，书中揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。

雅斯贝尔斯认为在“不考虑社会和历史背景，仅就教育本身而言”的前提下可以将教育划分为“经院式教育”、“师徒式教育”、“苏格拉底式教育”这三种基本类型。也许在现实中，这三种教育可能不是孤立存在的，而是更多地交织在一起，或者以某种类型为主导。

经院式教育：这种教育仅仅限于“传授”知识，教师只是照本宣科，将教材课本中的内容进行转述，而自己毫无创新精神。在这样的教育中，教师就是传声筒。

如因病或其他各种原因不能进行，将另找人代替，不影响正常教学。在这种教育中，教师不是不可替代的。作为一名教师，他也缺乏自己独特的教育魅力和自己的理念输出。

对学生来说，作为急于求知的“秧苗”，任何人拿“知识”之瓢浇灌都是一样的。唯一重要的是学习，不管是教还是学。“人们把自己的思想归属于一个可以栖身其中的观念体系，而泯灭自己鲜活的个性”。

学生只需要填写老师认为应该完成的内容。“经院式的教育的根深蒂固的基础就是理性传统”。

师徒式教育：这种教育的特色是完全以教师为中心，具有个人色彩的传统，以教师为先，以教师为准。学生对教师的尊重和爱护表现为绝对服从。

就像有不少学生不听家长的话，而嘴上却一直挂着“我们老师说……”，由此可见“教师的权威具有神奇的力量”。这种“推崇”在我看来可能带有一些盲目性的****了。但从另一个角度来看，如果作为主导的教师确实本身具有令人折服的真才实学，且能够带领学生、主导学生迈进广博知识的海洋，我认为某些方面也是可取的。

苏格拉底教育：在教育意义上，教师和学生处于平等地位。师生平等是人格的平等，是获得知识和追求真理的平等。

师生在对真理的寻求过程中，结成同盟。我们常说的“学***体”大概就属于这种教育。真正的教育导向教育的自我强迫，苏格拉底运用催产术，引导学生对知识的主动探求。

教师不是知识的源泉，而是引导学生寻求知识的向导。教育的最大任务是提升学生的学习心，激发他们对美和善的渴望。

“苏格拉底的教育思考，包括反讽（刺激学生感到离真理甚远）、催产术（通过问答逐渐使真理显明），以及探索发掘真理，而非传递真理”。我认为苏格拉底的这三种教育方法应该是一种，都是引导人们从似是而非到似是而非的理解。在很多情况下，他们不追求真理，而是给人们留下了进一步思考的空间。换句话说，苏格拉底与人的对话是开放的。他试图避免灌输，但目的是引导人们找到等待我们去的方法，我们有能力走得更远。

苏格拉底认为“每个人天生有发展的机会”，所以他总是将别人和自己置于“人格平等的地位”。在与工匠、政治家、艺术家、智者和艺妓的讨论中，在与他们的对话中，真相逐渐明朗。这即是教学中“对话”一词的由来。

苏格拉底不仅把对话视为自己的生活方式，而且把对话视为一种教育方法。他主张“教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同寻求真理”。也就是说，教师和学生处于平等的地位。教师和学生需要互相帮助，互相促进。

这就需要教师从以下几个方面注意：一是教师在教学中的地位绝不可以高高在上，教师和学生在对话中处于平等的地位；二是教师必须具备和学生对话的准备，既有对知识和真理的准备，也有在对话中提出一连串的问题的策略的准备；三是教师要对话的过程中，担负着引领和促进作用，要把握好提问的时机，并及时指出寻找答案的方法。

教师在引导学生进行看似一筹莫展的“思”的痛苦中，产生自己独立的判断力。而教师，在这个过程中，还需做的就是提升自己，有资格和学生对话，有资格引领学生与环境书本对话，与作者对话。因为对话是一种资格，更是一种能力。

平等的对话，更是如此。

什么是教育读后感 篇4

什么是好的教育读书心得

寒假中，我拜读了刘铁芳博士的《什么是好的教育》，这是一本教育哲学的读本，但中间刘博士又穿插了一些教育中的实例加以说明讲解，所以本书并没有一般哲学著作的晦涩难懂，而是洋溢着激情和诗意，处处可见刘博士对教育的用心和关注。

全书一共分为六个主题：

一、教育：唤起对美好事物的欲求；

二、学生：成为向学的生命；

三、教师：活在师生关系之中；

四、教学：让……学习；

五、学校：从学园到家园；

六、校长：把教育的本质带入当下。其中让我感触最深的是“让学生成为向学的生命”部分。

客观地说，一所学校，一个班级，不可能每一个孩子在学业上都能达到同样的高度，但重要的是每一个孩子在他所经历的学校教育过程之中，都能显示出积极的生命状态，内心被集火，生命被点燃，每天都显示出朝气蓬勃的状态，这就是好的教育。所以，我想在平时的教育中我们要努力促成学生向学，培养学生的自信。苏霍姆林斯基曾说：

教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都垂头丧气，打不起精神来；反之，如果孩子有了信心，是个自信的人，那么他出世就乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。

现在很多孩子小小年纪却被课业负担压得闯不过气来，他们没有时间去做自己真正喜欢做的事了，没时间看自己想看的课外书了，他们没有了自主的权利，成了学习的机器。正如刘博士所说，事实上，休闲是教育的必要条件！负担过重必导致肤浅！

过多的学业负担必然导致学生在学校生活中产生紧迫感。他们不可能自由地追求知识，独立思考。因此，我们的教育应该是慢艺术。我们的教育工作者应该有足够的耐心，给孩子更多的闲暇和自由去成长，学会等待，倾听盛开的花朵，花更多的时间，关心和理解孩子。

在学习的过程中，我深深地感觉到，这本书应该不断地阅读和更新，结合自己的教学实践和自我修养的提高，进而引导和内化为自己自觉的教育行为。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我相信，在良好的教育理论知识的指导下，我们的教育会更上一层楼。

什么是好的教育心得

什么是教育读后感 篇5

爱是每个人心中的一种感受，它能让寒冷中的人们变得温暖，它能让失明的孩子感受光明快乐，它能让孤独的老人绽放最甜美的笑容。爱是亲情，是友情，是温情。《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记记录了家庭学校人与人之间爱的表达流淌。通过小作者亲身经历的故事给人们更多的启发和深刻的教育。

故事里的孩子们性格独特。有不知羞耻的费迪尼，胆小的泼来可西，成绩优异的代洛西，品德高尚的卡隆总是被虚荣心包围的瓦迪尼，最让我感动的舍己为人的洛贝谛，她为了救一个二年级的学生被轧碎了脚，这些人中我十分讨厌费迪尼，他的母亲拼死让他上学，他却在一旁不知羞耻的 笑 ，真让我气恼。生活中也常常会有这样的人，她们在别人发言时玩，在别人出错时笑，还不时的指责别人，让身处窘境的人难堪。但生活更多的是象卡隆这样的孩子，他们乐于助人，并因为帮助别人而感到快乐。

最让我动心的是安利柯父母那些信，他们让我感受到爱的无私，无价!还记得十岁十日那天爸爸这个从来话语不多的人，在那么多亲戚朋友前，带着温暖和爱给了我许多叮嘱和期许，他对我说：亲爱的女儿，人生的路会有很多人相伴，要懂得感恩，感恩帮助过你的人，鼓励过你的人，人生的路会很长，也会遇到很多困难，在困难挫折面前，要懂得坚强。从此以后，无论在学习还是在生活中遇到困难，我都会在心里一遍遍的告诉自己：我行，我行，我一定行。生病时我告诉自己：没事很快就能好。考砸了，我总结失败的教训，继续前行。我相信在爸爸妈妈，老师和同学们爱的包围中，我会更多的学会如何去爱别人，关心和帮助别人!

什么是教育读后感 篇6

作者：程琳

**：《文学教育》2016年第10期

内容摘要：在教育的过程中人们通常只把“我”作为一个人称代词理解，而忽略了“我”背后的深刻意义。我们在教育的过程中是否真的实现了一个不同于人的“我”？

还是只是完成了趋同大众的“伪我”？通过品读《什么是教育》，本文将试着从明晰“我”、“真我”之概念，以及教育之本真要素来**如何实现一个“真我”。

关键词：我真我虔诚爱交往自由

“人生只是一个向往，我们不能想象一个没有向往的人生”[1]那么向往又是什么呢？正如雅斯贝尔斯所言，向往其实是一种很美妙的体验：我们以现在的每份努力和体认，而感到未来的羽翼带来的希望。

[2]或许正是因为现实不尽美好，心灵才会有那么多白云的向往，不同的向往和人生恰恰源于不同的“我”。

一.关于“我”与“真我”的理解

当我们的生命来临时，天地只生一个人，而不是一个我。正如钱穆先生所言“生人之始，有人无我，其继也，于人中有我之自觉，有我之发现。”[3]一开始的时候我们所拥有的都只是命而已，并无“我”可言，“我”是后天养成，是需要在命之后再经历一个修身养性的过程之后才能形成一个真正意义上的“我”，而非泛泛的“我”。

想必孟子之所以以“牛之性犹人之性欤？”来回答告子的“生之谓性”也是因为如此，因为我们先有了性，所以才能成为“我”。作为灵长类动物的最高进化体，人们通常被认为是最具灵性的。

这个所谓的“灵性”其实也只是对灵魂的一种别称，是对人的“性”的一种解读。我们每个人也因为有了各自的灵性所以才成了“我”。

随着人类文明、社会科技的进步，对于“我”的理解，也呈现多元化和异化，有时候我们口中的“我”也许并非真正的“我”，它有可能是一种“假我”，只是也许我们全然不知而已。人总是与他人共同存在着的，我们的生存状态也常受他人影响。[4]这个他人即“常人”，指就是平均人、指平均的生活状态，显然陷入常人中的“我”不是“真我”。

处于符号文化社会中的我们在社会中扮演的角色，其实也就是一个个符号的标识罢了，比如职业，比如阶层，久而久之，这些符号完全覆盖了“我”，自然也就找不到“真我”。

什么是教育读后感 篇7

坦率地说，在读这本书之前，我不知道什么是教育；当我仔细地读完这本书时，我感到很惭愧，现在我对教育有了初步的了解。以下是我对这本书和教育的肤浅看法。

这本书试图通过选择当代各学科的知识来回答头等重要的问题，介绍了有关教育的种种。这本书的作者雅斯贝尔斯所认为的教育是“极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往”。

要实现这种教育，需要各方面的努力：首先，要讲学生。学生自己必须有学习的意识，特别是在大学里。它需要对知识的无限渴望，但只有出于自愿，认知才能成为可能。可如今，“人们***速地浏览，喜欢看简短的文章，不是那些能够引起人们沉思和反省的对象，而是那些人们即刻知道转背又忘的东西”。

我们大学生学到的不仅是专业知识，更是思维习惯和科学思维方式。“谁要是只知道结果，而不知推导的方法，那么他所获得的仅仅是一堆死知识。”

再谈教师，笔者认为具有独立见解和追求的教师最受欢迎。小学教育需要基础教育。教育工作者要重视基础教育，树立百年育人观。教育与其他不同，不是立竿见影的事。

这就表明持久教育的必要性。教师要灵活，能随时回答学生可能提出的任何问题，有爱心和责任感，明确教育和技能培训的区别。对待学生，则需要尊重学生的自由，让学生明白学***机。

还有就是学校，社会的问题。如今的现状是大多数人不经推敲，只为眼前这样或那样的一时需要去思考，而将重要的东西置之不顾，各学校为争夺学生数目而展开激战，为追求升学率而采用应试教育，嘴上却提倡素质教育。学校对教师和学生都有权威，但当权威高于自由时，教育效果就不好，只有当权威和自由完全统一时，才出现在国家发展的高峰期。

另一个有趣的现象是，我们倾向于为智障者开设心理辅导班，为白痴开设特殊教育，却没有为高天赋者开设人才班和人才教育。要知道“并不每一个受教育的人都能学到教育的真正内涵，许多人浅尝辄止，仅仅是学到了肤浅、皮毛的东西”。是的，我不得不承认我只尝了很多东西。因此，作为一名大三学生，我认为我应该注意学习，培养我的独立思考能力。我再也己不起努力学习了。

要做到这一点，我们应该从书中学习。古代的名著，早已给了我们参考，在对历史的回顾中我们能寻求答案。“割断历史，从一个空洞的人的观念里是不可能产出新的人道主义的。

”作者就主张把中国和印度的基本人道主义思想吸收到西方文化中，发展成为带有各种不同历史背景的一种全世界的居民共同享有的人道主义。缺少历史，人无异于野蛮人。另外，我们还可以通过**来教育人。

艺术的欣赏也是一种陶冶。教育需要培养。我记得有位老师教小学生的方法很好。她经常听孩子们的话，让他们冷静下来，让他们学习。我们也需要时常净化自己的灵魂。

人的回归是教育改革的现实条件。当下我们的教育也在经历改革，但仍未能成功，想必有这个原因罢!我们的教育越来越远离教育的本质，渐渐的为技能训练占优势，为实用占优势，到最后我们得到不是独立思考的能力，而是可怜的发达的专业技巧。

教育的失败将带来灾难性的后果，而且它将在未来几十年内出现并产生长期的影响。到那时我们才采取行动已经太晚了！

但我们必须知道，教育不是万能的，也不是无用的。我们要正确对待教育。我们接受自我教育。我们有无穷的求知欲和探索未知的精神。

以上就是我对这本书的看法。我知道教育不是一个只看一本书就能完全理解的书语。作为未来可能的教育者，我们应该在这一领域探索更多的书籍，而这只是一个开始。

什么是教育读后感 篇8

今天我读了《什么是教育》这本书，这本书主要讲了教师的心智，教育情感，教师的教育观念，教育行为等方面的内容，我认为这本书的内容很贴切，教师在教育过程中的角色，以及教育教学中的问题等都是非常非常值得我们学习和借鉴的，教师应该把自己的观念，行为，思想，观念，都投入到教育活动中去，教育是一种生命活动，它不是一种单纯的生活方式，而是教育活动，它是教育行为中不可缺少的一部分，教育活动是师生共同生动的过程，教师的一言一行、一举一动，甚至是一个小学生，都应该以身作则，为人师表，从我做起，从小事做起，因为我们的人生是需要爱的，那么，就需要爱，让我们的心感到世界的温暖。

爱，是我们教师的最高美德，它是一种感染力，一种无形的力量，它能使学生产生主动，自发的学习动力。我认为，作为一名新教师，要做到爱岗敬业，就要在平凡中见伟大，在平凡中见高尚，在平凡中见伟大。教师爱自己的职业，爱学生，就必须做到一切为了学生，一切为了学生，为了学生的一切——教师，一切学生身体的发展，一切为了学生的发展着想，这就是爱岗的真谛。

教师爱自己的学生，学生才会爱老师，师生之间爱学习和交流，才会主动，自觉地去爱学习和交流，才会主动去帮助别人。因此，作为教师，要爱学生，首先必须树立正确的学生观。教师在教育过程中要把自己的爱与学生真正地结合在一起。要把知识和学生的生活联系起来，要成为学生的朋友，成为学生的知心朋友，成为一名真正的好老师。

作为一名教师，我们应该关爱自己的学生，爱学生的成长。教师要关注学生的心理健康，关注自己的言行。教师关注学生的心里健康，学生也就会关心老师的心理健康了，老师也就会关心他们的学业，这样，就会促进学生的学业，就会有良好的效果。作为老师，要关注自己的心理健康，教师自身心理健康，才能促进学生全面健康成长。教师的心理健康也是指身体心理方面的健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教学中，时时处处要关注学生的情绪变化，要了解学生的真实表现，要关心学生的精神世界，要善于倾听学生的心声，了解学生的感受，来更有针对性地做好学生的思想教育工作。

教师应该把学生看作自己的子弟、朋友，关心爱护学生成长过程中的困难和挫折，并想方设法帮助学生解决；帮助学生克服学习成绩上的困难，引导学生树立积极向上的心理品质。教师要把自己当作子女一样，关心爱护学生，帮助和教育好学生，用自己的爱心对待学生；对学生要以人为本，平等地对待学生、对待教育者和学习者，使学生在教师的尊重与培养下自觉成长。

教师应该关注自己的心理健康，教师要对自己的学生多多了解，要多进行心理健康教育。要关心自己的学生，多进行心理健康教育。对学生进行心理健康教育，是教育中最根本的任务，而不是片面地去忽视心理健康教育。

教师的心里健康是非常重要的。教师应该关爱学生的心里健康，教师的心里健康就不仅是指身体上的健康，而是教师自己的情绪，是自己的心理，是自己的能力，是自己的智慧，是自己的能心应变能力，而不是学生的借口。教师应该关爱自己的学生，不仅要了解他们的学习情况，更应该了解他们的思想情况，学生的身心状态，教师的心理健康是非常重要的。

教师应该对学生进行心理健康教育，帮助他们走出心理困惑。心理健康教育要以学生的身心为出发点，要以学生的生命成长为出发点，要以人为本，要以发展的眼光看待学生，要以成功的体验寻找成功。只有教师的教育理念、教育方法得当，心理辅导的有效途径就会得当，教育成果才会事半功倍。

什么是什么读后感

我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切。作文让我们的思维变得更加灵活，写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。一般让人感到经验的作文都是什么类型的？经过搜索和整理，小编为大家呈上什么是什么读后感，希望对大家有所帮助。

什么是什么读后感【篇1】

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么读后感【篇2】

《教育是什么》这本书中，让我印象最深的是贯穿全书脉络的“三维九方”，感触最真切的是这本书不仅可以让老师、家长去如何教育孩子，还可以让我们学会自己教育自己，并灵活运用到工作中。下面来谈谈我的两点感受。

一、教育源于兴趣归于兴趣

书中写道“互联网时代需要的不是教学知识和技能的业师，而是教会学生喜欢学习、怎样学习的业师，因为知识与技能的教学可以通过互联网实现。互联网时代需要的，不是塑造学生人分尊卑思想观念、迷信权威思想方法的旧思想的人师，而是转变学生旧思想为新思想即人人平等思想观念、实事求是思想方法的人师”。

所以不管是家长还是老师，培养孩子学习兴趣是非常重要的。家长在孩子们学习兴趣培养的时候多鼓励和加油，老师在教学的过程中多肯定及鼓励学生自我表达，那么一个在鼓励、赞美的环境中长大的孩子会变得很自信，继而增加学习某项技能的兴趣，渐渐地对一些新鲜事物也愿意去尝试，且更赋有创造力。

但现实生活中，很多家长都喜欢给孩子报各种学习兴趣班，他们很容易盲目跟风、普遍撒网，觉得总有一个是适合孩子的。其实不然，还是要以孩子学习某项技能后能获得快乐才是最重要，快乐形成了，兴趣也就培养出来了。这样才能释放孩子的天性，让他自己选择自己喜欢的事物，而不是由家长决定孩子要学什么。

所以在我们的工作中，开展有关于“理想教育小镇”、社区老年大学以及其他文化服务活动的时候，前期调研和征询居民意愿是非常重要的，这样有利于调动居民参与的热情和培养他们的兴趣。

二、教育的根本在德育

书中有说道智育、体育、德育三者之间的关系，体育是智育和德育的基础，但智育和体育都是肉体之育，它们可以教人立地，而德育却可以教人顶天。所以教育当以德育转变思想为终点，文明其心灵以释放智慧。

书中讲述了一个学生给校长剃头的故事，学生为了表达对患病爷爷的支持，把自己头发剃光后遭到同学嘲笑，最后校长当着全校学生的面让这个学生给他剃头，校长想通过非知识的教育方式，给“问题”学生带来更多地关爱与尊重，同时给全校学生上一次生动地德育课。这个校长就是在将学校和课堂营造成一个“温暖”环境，这样温暖的校园环境就可以弥补学生“寒冷”的家庭环境。

德育最重要的是让受教育者能够处在一个“爱”与“温暖”的环境下成长，这样他们也会自然习惯地去爱和温暖他人。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”我很认可这样的教育方式，这样的确可以教出文明又有志的学生，也是德育最根本的目的。所以在构建理想教育小镇的过程中，我们要时刻谨记搭建一个温暖友爱的学习交流平台的重要性。

最后，想用作者的一句话做结尾：“用仁爱之心点灯，用鼓励说话加油，让学生心灵之灯长明，释放人性的光芒。”也许这才是理想教育最好的状态吧！

什么是什么读后感【篇3】

巴赞对蒙太奇的评价建立在电影本体论的立场上，即影像与客观现实中的被摄物的同一。在《摄影摄像的本体论》一文中，巴赞提出，电影再现事物原貌的本性是电影美学的基础。因此，演员不应先于存在而表现，摄影棚和人造光应尽可能地排除在电影拍摄的流程之外，叙事结构应尊重事件的真实流程。

而巴赞对于蒙太奇最著名的一段论述是：“若一个事件的主要内容要求两个或多个动作元素同时存在，蒙太奇应被禁用。”

要理解这段论述，首先要理解（在巴赞的认识里）蒙太奇在何种情况下可以被使用：1.纯逻辑的、描述式的解析；2.按照影片的内在逻辑对心理活动的解析（如人物视点镜头）；3.按照观众的兴趣中心进行的心理解析。

在以上三种分切中，真实事件得以呈现，而不是增加其他内容——典型如爱森斯坦的“1+12”理论是对真实事件和真实时空的破坏，从而限定了观众的知觉过程。

而像奥森·威尔逊和罗西里尼，一个使用景深镜头，一个使用纪实手法，无非是以相同的方式尊重现实的“分镜头”原则，都是巴赞所推崇的美学手法。

因此，对于巴赞而言，蒙太奇会减弱现实的多义性，迫使影片成为表述，相反，长镜头和景深镜头的运用可以让单一段落展现更多的现实，并以平等的方式摆在观众面前，以待观众真实的感知。摄像机第一次具有其他艺术所不具有的、不让人介入的特权，而蒙太奇却违反了电影的本性，将导演的意识形态强加于观众，所以应该被禁用。

所以，巴赞尤其推崇意大利新现实主义也不足为怪，因为它不让现实屈从于某种先验的观点，摆脱了某种意识形态的控制。任何现实主义作品都是对现实的摹写，但意大利新现实主义只展现，不分析，让观众从表象中推断出表象所包含的意义。

这便可以回溯到巴赞推崇的另一位法国导演罗伯特·布列松：他让我们注意到的不是心理学，而是用一种存在的观相术。尤其是“模特”理论——为了挖掘人的面部表情的重要价值，布列松抛弃了一切表现性象征体系，只剩下面容、出现在无人为加工的自然环境中的演员的脸。

诚然，巴赞的观点一定程度上是对某种电影程式的反拨，但反程式也会被误用（好莱坞透明叙事原则），又或者演变为另一种程式（过度长镜头）。特别是巴赞狂热宣扬的“电影影像本体论”，并没有考虑到他所推崇的奥森·威尔逊其实就包含作为立论基础的景深镜头，又包含作为悖论可能的镜头内蒙太奇——借助长时间的段落镜头和大幅度的移动镜头实现场景的置换，同样也发挥着蒙太奇的分切效果。

但至少巴赞不会像是希胖的《夺魂索》一样拒绝剪辑，这就够了。

什么是什么读后感【篇4】

父爱如山，母爱似水，父母的爱如同我们人生道路上的避风港，不管何时遇到了困难，挫折，都能在这避风港中得到安慰。今天，我读了一篇感人的文章――《超越生命的爱》，这篇文章使我颇有感受。

这篇文章主要讲了：一位13岁的女孩和她的母亲在感情上出现了分裂，母亲不管怎样为她忙碌，也不能使她快乐起来。20xx年2月，她们去雪山上滑雪，由于缺乏经验，偏离了滑雪道迷了路，这时又遇到了可怕的雪崩，她们在雪山上挣扎了两天两夜，终于，女儿因为体力不支晕倒。等到醒来时，才发现自己在医院里，而母亲已经去世了。原来，母亲为了救她，割断了自己的动脉，在雪地里艰难爬行，染红了一大片雪，终于使直升机发现了目标，救了她。

这篇文章使我感受到了母爱的无私和伟大，为了女儿生命的延续，她完全忘记了自己的生命，那一刻，她的心中只有一个念头：把自己的女儿救出来，护送到安全地带。而在这样一个荒无人烟的雪崩地带，这样的希望该是多么渺茫，但是，这位母亲并没有放弃任何一线希望，尽管母女二人曾经出现过感情上的裂痕，但母亲对女儿的爱，却一如既往。这使我联想到了我的母亲，她爱唠叨，但也是为我好，刮风时，她提醒我多加点衣服，下雨时，她提醒我上学记得带伞，有时，我也会不耐烦，但母亲总是在背后默默地爱着我，为我奉献着。学走路时，母亲不厌其烦的叮嘱我要小心；牙牙学语时，母亲耐心地教我识拼音，认字；我上学了，母亲每天早上为我系红领巾，收拾衣服……在这里，我要对天底下所有的母亲说：谢谢你们，给了我们茁长成长的环境，给了我们物质上的一切，精神上的安慰……谢谢你们！

冰心奶奶说过：“世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，这世界正是因为有了母亲，有了母爱，才会变得这么美好，这么多姿多彩！

什么是什么读后感【篇5】

寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《论语》，使我对孔子的思想有了初步的体会。

孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

《论语》是语录体著作，涵盖了哲学、政治、伦理、文学、道德等诸多方面，内容十分广泛，由孔子的弟子和再传弟子编纂而成。

通过对《论语》的背诵，使我了解到孔子对各个方面的深入理解。孔子作为伟大的教育家，实行“有教无类”，只要“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，他教育学生从不分贫富贵贱，只要拿十条干肉作学费，他没有不教育的，使教育不再是贵族的权利，他开创了私人教育的先河。从这一点来看，他不愧为是个伟大的教育家。他对学习和思考的论述非常精辟，比如“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考，就会糊涂;只思考不学习，便会疑惑不解。说明“学”与“思”结合才是学习的正确途径。

孔子的思想核心是“仁”，“樊迟问仁。子曰：‘爱人’。”孔子为了这个目标，终生去践行它。他的思想对现在的社会仍有启迪。他为了这个目标，带领弟子周游列国。到了老年，他开始修订《春秋》、《诗经》等，为中华民族的文化传播做出了贡献。

通过对《论语》的背诵，使我懂得了许多道理，我决心在以后的生活中努力的去践行它。

读了《论语》这篇著作， 我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。

《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。三人行，必有我师焉。这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，狗从α丝鬃雍梦屎醚У牟磺不?的学习精神;他浅虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问;不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的;于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”;自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看;有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢!原来论语是多么重要啊?

因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美!

什么是什么读后感【篇6】

我看了一篇《爱地球》的童谣，这篇童谣写得很好。

童谣中的“你爱兽，我爱鸟“和“你栽树，我种草”写出了人们爱地球环境所采取的行动。而“地球妈妈咧嘴笑”和“地球妈妈直夸好”说明了保护好环境，人与自然和谐相处，地球妈妈才高兴。这篇童谣告诉我们保护环境，爱地球，才能使地球变得更美。

这让我联想到生活中，一个小细节就能破坏环境。随手扔一个塑料袋，一年下来就有三百多个，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收废气，排出氧气的树木，正日渐减少，被人类肆意砍伐，尽管我也觉得这些还是需要的，比如造纸、造笔、家具等，但砍伐无度，太影响环境了。

还有，早上有些锻炼的人踏进西湖边的草坪里，手抓着树枝，把脚提起荡来荡去。我觉得，运动是好的，但这种方式不好，树枝承受不了这么大的重量，有些地方都磨平了，有些树枝已断裂。草坪外白纸黑字地写着：“请勿踏入”。真不知道那些人是不识字，还是明知故犯。

如果再这么发展下去，树叶变得枯黄，不断掉落，草坪露出黄土，风一刮，到处尘土飞扬，积少成多，沙尘暴离人们的家园越来越近了。

我希望不要这样，让我们每一个人都行动起来，从身边的小事做起，保护环境，保护好我们的家园――地球。

北上读后感范例

如何抓住作品的精髓来写作品读后感呢？阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来。最好的读后感就是人内心的想法，根据您的要求幼儿教师教育网小编为您整理了以下相关信息：“北上读后感”，希望本文能够为您提供重要的信息和知识！

北上读后感 篇1

--致我们终将逝去的青春

《北上广不相信眼泪》描写了一代80后为事业与梦想奋斗的>故事，但对于70后的我们，除了感触，更有背后青春岁月的回忆。

和电影《青红》描述的一样，来自灵秀江浙的父亲，从国内一流的医科大学毕业，在错误的年代错误的时间，被分配到西南地区一个偏远的山村支边工作。青春的记忆中，父母工作流动，举家搬迁，唯独安定时间最长的，便是在西南一座历史悠久的小城，在那里我生活了整整十年，直至高中毕业。当时父母亲工作的单位由北方某海滨城市提供人财物支边援建，所以专业、规模、口碑在当地乃至全省数一数二，也因为这样的背景，便在这座小城形成了特殊的北方文化。

而其实，同样的情况还有上海迁来的厂矿，以致阿拉侬伊温软吴语夹杂其间，组成那个年代特有的风景。

我想，对于父母来说，他们不敢也不能有自己的梦想。所以，父辈便把全部的希望寄托在子女身上。我属于后知后觉的孩子，中学成绩平平，当时的老师甚至对我放言：

'教授的女儿不可能是教授。“所以我在父母的希望和反馈的失望中默默成长。绿色中学结束了，临近高考，就像黄健翔著名的“此时此刻法切蒂、卡布里尼和马尔蒂尼是灵魂附体”一样。睡了几年，终于醒了，开始以100米冲刺的速度加速。

终于，在那座小城，以文科第一名的成绩考上了梦想的大学——西南政法大学。

上世纪90年代，岭南改革开放的热土是许多梦想家向往的地方。但对于我们这一代从山区出来的孩子来说，他们受到地区政策壁垒的限制——去南方，这是一个理想和不可想想的梦想。由于支持和安置的政策，我幸运而无知地来到了岭南。

90年代的南方，普通话尚未普及，出租车只有红色，收音机里传出的唯有粤语，《外来妹》在大江南北热播，而我也顺理成章地成了'外来妹'.那时我是刚出茅庐的实习小学徒，检察战线的小兵张嘎。记得为了一宗抢劫案，跟着师父来提审犯罪嫌疑人——四名稚气未消的外来民工。

师父是本地人。他说半咸的普通话。他提问勤奋认真。最终，因为证据存疑，师父果断地做出了不捕决定。那是尊重和保障人权尚未写入刑事>诉讼法的时代，那是有罪推定正当行的年代。

而检察长可以根据事实和法律做出这样的决定，这永远值得法律界人士钦佩和学习。

20年岁月如梭，我们这一代，见证了南方这座城市的华丽巨变——当年治安谈虎色变，如今市场有序法治先行。20年来，小姑娘成了中年阿姨，枝蔓在这里生根发芽。我成了异个异乡人，一个遥远家乡的陌生人。20年时光匆匆，我由检察新兵变成了检察老兵，再由检察老兵转身为律师菜鸟。

新秀的每一天都充满了机遇和挑战。晚上，他们点灯准备诉讼。白天，法院看守所不停地奔跑，看着沧桑。他们受挫、失败、快乐、收获。但我始终坚信，新秀的每一天都是经验和进步的一天。

正如那首著名的粤语老歌所唱，'沧海一声笑，滔滔两岸潮，浮沉随浪只记今朝，苍天笑，纷纷世上潮，不再寂寥，豪情仍在痴痴笑笑。“在70年代出生的南方城市，我们承载着父母和自己的梦想。在北上广，我们在这里欢笑、哭泣、寻找并将永远奋斗。

作者：庄丹丹律师

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（二）：舍与得是一道深邃选择题

姜春康二狗说，他看了最近在在北京卫视、浙江卫视热播的都市情感剧，《北上广不相信眼泪》后，他直感该剧太深邃了，表面上看着演员们咋咋呼呼，实际他真的从男主角赵小亮（朱亚文饰）读出了人生大智慧。

听了狗哥哥的话，我开始有点佩服他，因为他已经不是个小男孩了。他有点像哲学家。

呵呵，狗哥说得很对，电视剧，《北上广不相信眼泪》讲述的是马伊琍、朱亚文饰演的一对隐婚夫妻在充满压力的大都市里，在婚姻、友情、爱情、职场的'矛'与'盾'中挣扎浮沉的奋斗史，而剧中的职场拼杀情节，让当下大城市中拼搏的白领们颇有感触。从整体上看，这部电视剧非常逼真，展现了北上广漂的真实生态状况。赵小亮就像我们身边的朋友。我们需要了解赵小亮。他年轻轻浮，付出了代价——无论如何，他得到了事业和爱情的双重收获。事实上，他也在监予理受到惩罚。

从这方面看，这部戏很有正能量，告诉观众：生活充满了选择，放弃和得到才是现实生活，这是一个深刻的选择问题。

该剧热播到现在，仁者见者智者见智。浆糊俺和狗哥读出的更多是赵小亮的形象，很像许多在城市尤其是北上广打拼的典型代表，他身上有很有多优点也有不少缺点，他的起伏合乎的正是时下许多白领的心态。在剧中，赵小亮的命运其实是主线。目前被观众看到的赵小亮，事业和爱情都是千方百计获得的，但实实上，他却身陷囹圄，受到惩罚，几乎失去了爱情。他也在进行深刻反思。

在'不择手段'时候，赵小亮展示出的是缺点，而'反省'呈现的则是他非常大的'优点'.可以说，该剧成功之处就是很好表现了赵小亮人物的曲线，折射反衬的却是'舍与得是一道深邃选择题——选对了很好，选错了就要付出代价'这样的主旨，这也正是当下许多漂在北上广的人们最需要的很正的核心价值观。

不难看出，通过对赵小亮“舍而得”和“择善择恶”的描写，该剧的隐性价值呈现为“润物无声”，这与许多电视剧或电影明显不同。站在赵小亮的角度上，观众不是一边倒去批判他或者赞颂他，而是能停下来思考一下他正像曾经的我们，好过，闹过，成功过也失败过，失意过也辉煌过，总之生活还要继续过。所以说，我们也需要对赵小亮给予感同身后的理解，他选择的理由，他因年少轻狂而付出的代价，他人生的再平衡以及他的选择以及他选择后的'舍与得',就会像影子一样浮现在我们的身上，这时候的赵小亮其实就像个孩子一样，是孩子就会犯错，也会得到惩罚，这既是该片会在接下来剧情中会表达的，也算是人生规律。

当前，根据该剧要传达的深邃主题延伸去，我们可以判断，播放到目前在电视剧赵小亮无法无天还春风得意，会'还'的，如果不'还',一定是集数尚未到，呵呵。当然，赵小亮在接下来的剧情中，也不会被'一巴掌拍死',因为每个人都有缺点，会'还',当然每个人也都有优点，会有'报'.该剧以赵小亮命运为主线，却又冷静地以'上帝视角'在铺陈，像剥洋葱一样展示给观众看——大家看吧，赵小亮的'舍与得'都是他的选择的结果，当然他的做法和结果也是有他的原因的，这不正跟众多漂在北上广者命运相似么？

这不是一种非常健康的核心价值观么？

本来嘛，舍与得就是一道深邃选择题。如果您还没弄懂其中真谛，不妨继续看《北上广不相信眼泪》，抛开剧情中的种种'爆米花插曲',你一定会读懂赵小亮，也一定会明白什么是真正的现实生活。人生的再平衡是门学问，漂在北上广的赵小亮的命运主线就是'舍与得'博弈选择的最贴切范本——是电视剧的人物，却更像我们每个人。

北上读后感 篇2

北上广我没有从一开始就追这部电视剧，我也是怀着一颗好奇心来看的，一：马伊琍重出江湖，我还是很喜欢当时她拍奋斗时那个角色，洒脱，敢爱敢恨，干脆利落的短发塑造了奋斗里的夏琳。

2： 我没见过红高粱。我不知道朱亚文的接吻技巧。但我觉得这个演员如过能和周迅合作，还是很有实力的。

3： 很多人说这出戏的规模很大。是马伊琍为文章报仇。

听到这，我就忍不住看一看，对于我们这些成年人竟然说尺度大，其实这只是他们的工作，我们看着高兴，有看头，有剧情这就够了，不用说什么尺度，这也许是我们中国在这方面做得不够健全吧。

我作为一个只看到十集的小编，没有太多话语权，但是根据看电视剧看了十年的经验来说，他们两个的演技真不错，马伊琍两个孩子的妈，为了维护自己的家庭可以原谅文章，她懂得什么叫且行且珍惜，她演出了现代女性的独立和善良，她爱恨分明，不会为了所谓的权利和金钱迷失了自己，这是我们要学习的。

不过，老实说，它没有夏琳漂亮，但恢复的很好。希望文章能多爱她一点，让她越来越开心！为这位伟大的妻子伟大的妈妈点个赞。

朱亚文沈佳妮的老公，看了大家微博上的各种评论，我知道他和刘亦菲是同班同学，并且关系不错，不过没有绯闻，这就说明他看起来虽然坏但是很专一，也对，一个男人为什么坏是因为还没有遇到对的人，沈佳妮就是他对的人。

他在婚礼上说，一生中最幸福的事就是遇见沈佳妮，而正确的事就是娶她。

虽然不是倾国倾城但是她文艺范十足，就是她这样的性格让朱亚文喜欢到不行，这就是爱情。

听过同学说朱亚文演红高粱演的太好了，太棒了，霸道爷们就是一个行走的荷尔蒙。

群众的思想是永无止境的，这个词生动得体。

不过我们可以看到他虽然不是大众情人那么帅，他可以演出这种感觉，生气时的狠劲，吃醋生气的样子，宠老婆的腻歪，还有虽然是一枚硬汉，仍然会在老婆面前撒娇，就是这样一个多面的男人怎能不让人爱。

为什么沈佳妮会上热搜，她不无辜，也没有躺着中枪，这是必然事件。

因为大家喜欢朱亚文，不愿意承认朱亚文媳妇，所以会说很多讨厌她的话，其实完全没必要，因为不一定朱亚文在私底下就是这个赵小亮，他的私生活我们并不了解，我们只是被电视剧里这个角色吸引，对这个角色如痴如醉，我们喜欢的朱亚文扮演的赵小亮，不是朱亚文。

因为我们并不了解他。

我们喜欢这个行走激素@朱亚文也为自己的幸福而高兴，并祝愿他们越来越好！第二篇：广府观后感字广府水城游玩给人不一样的心情。

天下着淅淅的小雨，却无法掩盖心中的那份愉悦的心情，给心情放个假吧！一汪汪清澈的水，一张张开心的笑容，再看看今天的主人公广府，毫不吝啬的给人们展示着自己魅力，独具古老文化的一面。

它是一座有着悠久的水城，为中国战争历史立下了汗马功劳。

第一次来到这里，给人一种全新的感觉，让人瞬间发现自己的战斗力。我们不一样吗？找到了自己的优势，发挥了自己优势，我们的人生不也会像战争一样取得胜利。

当我看到城墙一个个为战斗而设的射孔，还有最具智慧的瓮城做任何事不是如此吗？动脑筋想，动手做，人生家就会自我实现，更多从古人身上多学***精神，好的战斗力，好的军队，都离不开各方面训练，而我们更开心。

一片宽广的空地上老师们开心的游戏着，围一个大圆圈了坐腿游戏从中更深刻理解了团队精神，更准确的是木桶效应，谁的容量多少，永远取决于最短那一块木板，只要我们团结一致,正确的传达并严格执行指令，只有你正确地执行了指令，一环接一环，环环相扣，一步接一步，那么，你的团队才会正确的传达，才会获得成功。

其中不乏。他们可以互相帮助，互相学习。不管他们有多困难，他们都会克服的。

只要有心，带着心去做人生中每一件事情，那么工作会更出色,更精彩，自我价值会有更好的体现，最后我想说学会感恩，学会大度，我们将收获更多更重要的是在生活中寻找价值，我们将永远拥有精彩的人生。

北上读后感 篇3

最近在北京电视台演的热火朝天的一部新剧《北上广不相信眼泪》，我相信给广大群众带来了很大的感触。我一开始就是奔着朱亚文和马伊?去看的，后来慢慢在追剧过程中确实感触颇深。

接下来让我们谈谈我们在北上广看到的情况！

一开始总觉得一个身在异乡的打工者总是在外面不容易，需要付出的可能更多，需要磨砺的也很多，需要忍受常人所不能忍受的。然后从潘芸身上确乎是全部看到了她在经历大风大浪后的沉稳，她在遇到困难时的处变不惊，她在遇到坎坷时的奋不顾身，她在走投无路时的另辟蹊径，她是新一代女性的典型代表。她给我们树立了女性的榜样，她在自己的辛苦努力下当上了华东区经理，自己一个人搞定顾客。

她在职场上的干练和坚强的意志力，都让我心生敬佩。她说起单子时的机智，面对危险时的自我保护意识，都让我大吃一惊。她会为了自己想要的去争取，当得知跟自己最好的朋友汪涵一起竞争经理时，她依然选择公平竞争，有胆识有谋略。

我想通过自己的努力去争取我想要的，而不是利用别人的力量。

她在职场上善于观察，读懂别人的心思。同时，自己时时刻刻也在注意怎么跟别人相处。就这样被她这样一个新一代女性的榜样形象深深吸引，我觉得她身上有好多需要我们在今后生活亦或是工作上学习的，在我们教学上应该有一个冲劲，不怕困难，有问题就及时解决，想尽办法，多动脑筋。

北上读后感 篇4

内容简介：关于“逃离北上广”的话题早就传得沸沸扬扬，可是这些年来，究竟有多少人真的离开？而离开后，他们的生活是不是尽如人意？本书真实地记录了那些曾经在“北上广”奋斗过、漂泊过，离开后又回来的人群，是第一本真实反映北上广生存现状与生存文化的书。当两亿“80后”集体奔三时，高昂的房价、惨烈的竞争逼迫着他们做出选择——究竟是在一线城市继续“奋斗”，还是退居二线城市“生活”？是他们做出选择的时候了！“70后”的人如果有质疑，不妨看看本书，这也许是你的昨天；“90后”的人在跃跃欲试前，也应该看看本书，这或许是你的明天。

逃离北上广读后感，来自当当网上书店的网友：男人说：在北京，一个男人要“而立”要面对怎样的现实？越来越远的房价，越来越不敢提及的婚姻……但，我想，我并不需要任何不切实际的指责与棒喝！所以，我觉得这书很好，它把我们的故事说了出来，重要的是，它站在了我们的角度。感觉很亲切。

逃离北上广读后感，来自淘宝网的网友：女人说：不是我们把男人逼得太紧，也不是我们功利和现实，事实上在一线城市也好二线城市也好，立业成家，是社会对每个成年人的要求，我们不怕蜗居，只怕窝心，心在哪里，哪个城市就是我们的家。

北上读后感 篇5

北上广结局了，这部剧有亮点，也有槽点。这部剧，剧情比较分散，他给人的感觉就是，让你感觉，不是这一条主线贯穿始终，而是，由一个点出发，散发出无数条线，最后牵强的汇聚到一点。但也不排除视频剪辑的因素。虽然这样，也丝毫没有影响到本剧的收视率，虽被吐槽，但收视率也是一路飙升，也突破了20亿的播放量，这对我们辉锅来说，也算是成功打响内地市场了。辉锅在剧中扮演腹黑Boss于德伟。对于他在剧中的腹黑，手段，人们褒贬不一。甚至，有人直接对辉哥进行人身攻击，诋毁，谩骂。其实，我感觉小伟挺不容易的。身为老板，他必须对员工负责，他得让员工有饭吃。身为一个曾经被自己最信赖的朋友在现实利益面前无情把自己踢开的年轻人，他必须去报复那个曾经最信赖的人。就算整不死他，也得打垮他。身为一个男人，他也有自己的情感，他也会爱上别人，在她深爱的女人面前，他也会有自己的软肋。他也是个普通人，只不过，他的职位，他的头衔，赋予了他一种与普通人不一样的特质。抛开这些虚无缥缈的东西，他只是一个对爱情有着执着追求的普通人。他也有爱人，他也会为了自己爱的人不顾一切。所以，也就不难理解，他要处处设计陷害赵小亮，企图拆散潘云和赵小亮了。

所以，如果，你恨剧中那个腹黑，心机，老谋深算的于德伟了，那就证明你入戏了。你恨他为什么城府如此之深，为什么介入别人的婚姻，鼓捣着人家离了婚。你恨的越深，骂的越多，证明你入戏越深。为什么会入戏这么深？因为我辉哥演的好。你彻底被带进去了。这只能证明我们辉哥演技棒棒哒！

北上读后感 篇6

作为一个南方人，一直憧憬着北方的大漠、雪景和繁华。最近我到北京出差，有机会在闲暇时间前往北上，亲身体验了北方的独特魅力。在这里我要分享我对于“北上”的感悟和体验。

首先，在到达北京之后，我先去了天安门，这座闻名世界的纪念性建筑展现了中国的雄伟和辉煌。站在这样一个历史积淀深厚的地方，我再次深刻地领会到了国家的庄严和敬仰，也更加感悟到了国家在进步中的不断成长和变化。

然后我去了故宫，这是一座完美展现中国传统文化的建筑，散发着古老而庄重的气息。那些美丽的朝代的文物让我充分体验到文化的底蕴，我更加强烈地感悟到中国的博大精深。

接着我去了长城，这是一座古老而神奇的建筑，我在那里感受到了人类的勇气和智慧。站在长城上，俯瞰着蜿蜒的山脉和壮丽的景色，我可以对人类的走向和进步有更加深刻的理解和认识。

在北京的街道上，我更加深刻地感受到了北方文化的风情。我品尝了北京烤鸭、羊肉汤和锅贴等美味的食物，这些美食不仅仅是口感上的享受，更是一种文化的认同和情感的交流。我也在胡同中游走，感受到了这里的民俗和生活方式，这里的热情和豁达给人留下了深刻的印象。

在北方的空气中，我也深深地体验到了大自然的魅力。尽管北京的雾霾问题一直备受关注，但在我到访的这段时期，我感受到了天空的清新和阳光的温暖。在夜晚的时候，我看到了北方的星空，那漫天的星辰给人带来的视觉和心灵上的震撼是无与伦比的。

最后，北方地区的人民让我感受到了他们的热情和真挚的友谊。我遇到了很多热情好客的人，他们主动为我解答问题、提供帮助、分享他们的经验和故事，让我感到他们的真诚和善良。这种友善的氛围让我在北上的旅程中感受到了不同的文化和哲学的价值。

在北上的过程中，我收获了很多关于文化、历史和人性方面的宝贵经验和知识。我也更加深刻地感悟到了中国在国际上的重要地位和资源教育的价值，那些庞大的历史和文化遗产激发着我对于未来的信念和憧憬。

北上读后感 篇7

那天我突然想看这部电视剧。我下课后花了两天时间看了20集，熬夜赶新的一集。我为什么看这部电视剧？说实话，原因是这部电视剧**的激情戏太多，男女主角的激情尺度太大，所以我好奇地去看了一下，看看尺度有多大。结果不是**说的，嘻嘻，我想是的。其次就是想看马伊琍，她演的戏我挺喜欢的，所以就这样，我又过上了追剧的生活。

在看这部剧之前，我对朱亚文并没有什么太多的关注，看这部剧也不是因为他，但是，看了之后，我去关注了他的微博，关注了他的百度贴吧，哈哈……我可能是疯了，中毒太深！

我很喜欢朱亚文在里面饰演的角色“赵小亮”，他是一个在广州奋斗的北京青年，很多人都会问，他一个北京人，干嘛跑到广州来，在北京不是有更好的发展机会吗？他是为了他的女朋友，剧情的开头是他们在广州机场见面，后来就决定要结婚，于是他们就踏上婚姻的道路，在职场和婚姻之间，他们之间的矛盾也接踵而至，面对他们的是一个巨大的考验。

赵小亮是一个风趣幽默，又有才能的真性情男儿，他为了他的老婆什么事都做得出来，甚至是犯罪，这也是他的一个缺点，性子太急，容易冲动，经常会干一些傻事，但是也正因为这一点，我觉得他的男人魅力才能够表现得淋漓尽致。当然，我喜欢他的原因还有他很帅，真的很帅，朱亚文在剧里的造型真的太帅了，很酷的发型配上一身西服和皮鞋，他的这个形象可能是无数女性心目中的理想伴侣吧！哈哈他在我心目中是一样的。我真的很喜欢他！

与其说我是喜欢朱亚文，不去说我是喜欢赵小亮这个形象，对，我是因为他饰演他这个形象才开始关注他的，他被称为“行走的荷尔蒙”，我觉得这只是根据他饰演的形象来下定论，也许现实生活中他并不是这样，应该不是，不是的。

北上读后感 篇8

几乎所有的孩子都有外祖母，只有安迪没有，这让他很伤心。有一天，妈妈给他看了外祖母的照片，安迪梦想着外祖母来到了他常常玩耍的苹果树上，和他一起做所有他最盼望的事。可是有一天，邻居家搬来了一位孤独的老奶奶，她很穷，每天都要工作，甚至常常没有时间做饭，她需要安迪的帮助。能够照顾老奶奶让安迪感到非常愉快，觉得自己已经长大了。这样，安迪就有了两位祖母，他还可以给一位奶奶讲另一位奶奶的有趣故事。

安迪邀请格哈德下午一起去苹果树上搭凉棚，可是格哈德拒绝了安迪，他说他的外婆下午要跟他去游乐场玩；他又邀请了罗伯特，但罗伯特的奶奶要从美国给他带来满满一箱玩具。这让安迪心中顿时感到一阵刺痛。

安迪独自坐在苹果树上，外婆突然间坐在了安迪的身旁，安迪吓了一大跳。外婆对安迪说，和他一起去游乐场，这一切让安迪很高兴，因为安迪有了外婆。可在洗澡的时候妈妈却告诉他：“你那个外婆是你凭空想象出来的，并不是现实生活中的。” 没过多久，邻居家搬来了一个患有风湿病的老奶奶，她答应过要给安迪做一个大大的李子蛋糕。

从此，安迪有了爱他的外婆和爱她的奶奶。安迪每天为老奶奶做家务，买东西……更妙的是安迪可以把外婆的故事告诉奶奶，也可以把奶奶的故事讲给外婆听。不过，这个老奶奶也有特别之处，她教安迪做圣诞节的装饰品，他还会把一些五颜六色的纽扣装进袜子里，然后每十个纽扣再用毛线扎一下，这样袜子就变成树上可爱的毛毛虫。

在勇敢面对遗憾的同时，我们也要学习安迪身上那种助人为乐的精神，尽自己的所能，去帮助那些需要帮助的人，不一定要做轰轰烈烈的大事，哪怕是一点点的帮助，不仅仅能让自己快乐，更能让别人快乐。

阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。

北上读后感 篇9

由朱亚文、马伊俐主演的都市剧《北上广不相信眼泪》正在北京卫视、浙江卫视同步热播，剧中各色人物围绕主角潘芸和赵小亮的“隐婚”展开了一场职场情场大作战，其中职场的部分更是入木三分，引发同在职场的观众共鸣。国内第一家中高端职业发展平台猎聘网和该剧深度合作，为这部剧的众多职场情节提供了顾问支持，这也成为该剧点燃职场话题的重要因素之一。

剧中的主人公潘芸和赵小亮在同一家公司工作，两人事业上有声有色，但是双方都在事业奋斗的上升期，最不可调和的矛盾，是他们都想让对方回归家庭来成全自己的事业，相互较着劲都不愿轻易做出妥协。为了不影响双方的工作形象，两人约好隐瞒了夫妻关系，决心相辅相携在“北上广”的天地奋斗一番;同时两人也都各自面对着竞争对手、工作伙伴的挑战和压力。职场如战场，为了杀出重围，两人各自也都使出浑身解数。

北上读后感 篇10

“芸芸众生，情路坎坎，事业颠簸……但一个人的成长尤其是肩负着更多社会责任的男人的成长，只有有了苦与乐的陪伴，有了曲和折的考验，才真正能走上自己想要的成熟之路。收获爱情也好，取得事业辉煌也好，赚得家庭温馨更佳。每个人在自己的人生道路上的成长和选择，都会经历大大小小的磨难和经历。

正如在北上广摸爬滚打的赵小亮，不相信命运，不相信眼泪，但终究要执着地成长，相信人生，相信选择。“

由于受到周围环境的熏陶，平时喜欢看一些关于求职奋斗类的节目，比如《职来职往》《非你莫属》等等，昨天下午在浏览网页的时候，不经意间看到一部电视剧《北上广不相信眼泪》便饶有兴致的看了起来，或许是个人性格特点，做一件事情的时候一定要有始有终，从昨天中午12.00到今天下午3.30左右，看完了一部长达44集的电视剧，便有了一些感悟和体会相与小伙伴们分享一下心得。

来自北京的赵小亮和来自上海的潘云来到了人生地不熟的广州，开启了新的人生，在职场上难免遇到侮辱，不堪，难过，以及很多很多无法接受的事情，最大不过人情的冷漠。或许这就是现实，这6生活，没有任何人有权利去改变或者指责如此腹黑的社会，没有人情的温暖，我们能够做的就是厚着脸皮去接受，去适应，去学会符合适应这个趋利附势的社会。

看完这部剧，我学到最多的就是职场的“心机””,如果不在大学期间，这个最美好的年花了学一身足够硬的本领，那么进入社会就是一粒灰尘，就是别人眼中的工具。我很高兴你能成为上流社会玩弄权力的工具，这说明你的能力还可以，你有资格成为他们的工具。如果你浪费自己的好年头去打球，进入社会后就连当别人炮灰的资格都没有了。

在这部剧中，有一个萌妹的角色就是梁伊，梁伊对小亮狂热的爱恋成为推动故事情节发展的另一条主线，然而这个萌妹就是我们常常口中说的-富二代，其背后是庞大的梁氏集团，却深深迷上赵小亮。其实，赵小亮的成功是有很多因素构成的，不仅仅是因为他出色的能力。之前我对颜值高的帅哥美女们有偏见，说实话或许因为自己外貌不是特别出众，所以看人的时候过多的关注个人能力这一方面，其实混迹社会凭借的不仅仅是能力，而是优势，然而能力只是所谓的“优势“的一个部分，所以颜值高也是很有力的一个竞争因素，在某个特定的环境下其实比个人本省的能力更加重要，除能力、长相外，精气神，穿着，声音的动听度，打牌，喝酒，抽烟，玩麻将，眼神，身高，等等等等，甚至平时微不足道的优势都有可能成为竞争的很有力的元素，这或许就是所谓的”综合能力“吧。

其实以后的人生路谁有无法**，就像那就话：谁有不知道明天和意外哪一个会先到来。我们所能做的就是在成长过程中不断学习，不断提高自己解决问题的能力，然后顺其自然的按照命运的安排向前发展，遇山开山，一步、一步、一步、提升平台，提升自身价值，一步、一步、一步到达人生巅峰。

在我个人看来，每个人的价值成长路线都是成指数方式增长，刚开始增长的非常缓慢，但是随着个人价值的积淀，个人价值增长的越来越快，对应而来的是财富，交际圈，平台越来越广阔，其扩大速度与个人价值增长曲线成正比。从本质上讲，穷一代和富一代如果继续奋斗，他们的个人价值曲线大致相同，甚至重叠，但起点不同。我们为什么在大学里期间拼命的学习，为的是在毕业之际个人的起点比别人高，继而增长的更加迅速，虽然通过后期的努力奋斗可能会有所赶超，但是，平台高的索取资源的速度总是更加迅速。

比如，用1万元创业，100万元创业。虽然以后有可能成为亿万富翁，但我觉得用100万元创业比较容易。最可怕的是那些比你强的人比你更努力地工作。最可怕的是，比你高的人更勤奋，做更多的事情来提高自己的价值。

身处校园，未来的社会竞争者不是马云，周鸿祎，李开复，而是目前你身边的周围的朋友，你所做的就是比他们更加优秀，像狼一样，让自己变得更加强大，成绩更优秀，***更优秀，比赛更优秀，交际更优秀，等等等等，让自己更加优秀，加油！just now！go!

北上读后感 篇11

有一条河，它全长1797公里，历经1779年的开凿，自夫差霸心崛起始，经隋、元扩张，繁荣在唐宋，取直在元，疏通在明清。它，就是世界上最长的人工运河京杭大运河。

《北上》是作者站在京杭大运河的沿河两岸通过当今与历史的交替展现、通过提取清以来北京至杭州的几个普普通通家族历经几代人，与运河共历百年沧桑的世间画卷、通过对亲情、爱情、友情以及爱国之情犹如一幅卷轴在作者徐则臣的笔下自南而北缓缓展开，展现在读者面前的是沿河两岸社会、政治、经济、人民生活的悲壮进程。

《北上》以在时间上的跳跃描述了1901年以来百年运河的繁荣与衰落，追溯和期待；描述了一代代运河船民的苦难和期盼。运河水一日一日的流，运河两岸劳苦大众日子一天一天的过，运河水道上的船民以及因各种原因与这条运河有着不解之缘的人的生息命运。

正如正文的开始所述一般，我的这篇读后感也很难理出个条理清晰的思绪，由于丝丝切切的心绪颇多，还真的有点不知道该从哪里开始？

故事由自由制作人谢望和根据大运河申遗计划和成功而引发一期关于京杭大运河，名之《大河谭》栏目的构思。也正是由于这期节目引出了故事线索，将在这条河上发现的与这条河相关的事件、人物、沉船古迹一一结合推演出来，推介而出历史事件的一幕幕，令当今的人可以细细思量。

运河，一条曾经连通中国南北交通、经济的重要河流，曾经生、曾经长、曾经繁荣、曾经衰败、直至失去其存在的重要价值，如同运河两岸普通劳众的生老病死，在与自然抗争中、在与外来侵略抗争中、在与内部压迫抗争中、在人与人的抗争中，起起浮浮，不断延续，不断承前启后，同时也如同运河的命运一样，人生如寄，变幻无常，那一丝丝，一点点生生不息也罢、那一点点被同化的基因也罢，最终慢慢消亡，直至无所着迹，但是无论具有生命的生命体如何产生和消亡，只要在传承和延续，精神和伴随精神一道的旧物历事，就应当被保护和传记。就像这条人工开凿的千年大运河留给人类的历史感、沧桑感和命运感。

运河，是能说话的，它以它的方式告诉人们，该来的就来，该去的就去，就如同运河里的水，顺流，逆流，起起落落，随风流转，因势赋形。运河的千年是有所背负的，它背负着一身的故事，一处处、一段段、一支支支流干道在细节中呈现出的是一部部繁复、悠长、宽阔的地方史，我们在这运河故事中既是看客又是我们人生运河中的过客和主演，我们所要做的是在与千年运河相比的短暂人生运河之上不留遗憾。

一条大河自钱塘江汹涌而出，逆流而动，上行、下行，再上行、再下行，反复如是，岁月浩荡，大水汤汤，贯穿着一个古老的帝国。非遗的成功申报成功保留了一部活态线性文化遗产，如果一条曾经承载了千年历史的长河活起来，那这一段历史就有了逆流而上的可能，我们以及后来者便可以继续追溯历史沿河而上，便有可能拥有一部与这条汤汤大河相关的、连续生动的活态智者文化遗产，让过去的时光在今日的时光内部持续滴答作响。

最后以此句于读书喝茶时共进共勉之：阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。

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北上读后感 篇12

那天突然就想看这部电视剧，我用了两天的课后时间看完了20集，熬夜追到了更新的剧集，为什么看这部电视剧呢？说实话，原因是这部电视剧被曝出激情戏太多，男女主角的激情尺度太大，所以我就抱着好奇心去看，想看看到底尺度有多大，结果并不是媒体说的那样，嘻嘻我认为的。其次就是想看马伊琍，她演的戏我挺喜欢的，所以就这样，我又过上了追剧的生活。

在看这部剧之前，我对朱亚文并没有什么太多的关注，看这部剧也不是因为他，但是，看了之后，我去关注了他的微博，关注了他的百度贴吧，哈哈我可能是疯了，中毒太深！

我很喜欢朱亚文在里面饰演的角色赵小亮，他是一个在广州奋斗的北京青年，很多人都会问，他一个北京人，干嘛跑到广州来，在北京不是有更好的发展机会吗？他是为了他的女朋友，剧情的开头是他们在广州机场见面，后来就决定要结婚，于是他们就踏上婚姻的道路，在职场和婚姻之间，他们之间的矛盾也接踵而至，面对他们的是一个巨大的考验。

赵小亮是一个风趣幽默，又有才能的真性情男儿，他为了他的老婆什么事都做得出来，甚至是犯罪，这也是他的一个缺点，性子太急，容易冲动，经常会干一些傻事，但是也正因为这一点，我觉得他的男人魅力才能够表现得淋漓尽致。当然，我喜欢他的原因还有他很帅，真的很帅，朱亚文在剧里的造型真的太帅了，很酷的发型配上一身西服和皮鞋，他的这个形象可能是无数女性心目中的理想伴侣吧！哈哈我心目中的那个他也是这样，真的太喜欢他啦！

与其说我是喜欢朱亚文，不去说我是喜欢赵小亮这个形象，对，我是因为他饰演他这个形象才开始关注他的，他被称为行走的荷尔蒙，我觉得这只是根据他饰演的形象来下定论，也许现实生活中他并不是这样，应该不是，不是的。

2025公司请你来做什么读后感

品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写6篇走心的读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的《公司请你来做什么》读后感范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

公司请你来做什么读后感 篇1

在班前会我是第一次接触到这篇文章，其实在陈经理开始向我们读的时候，虽然当时心灵有点震撼，但对我说有点像雷阵雨，因为类似于这样的文章在网上也看过一些，所以思想稍微有点麻痹，但其中一句“在强大的人，在温顺的环境中都会失去狼性。”这句话一直在我耳边徘徊，脑子突然冒出个念头，是否我已失去应有的狼性呢，读完后陈经理说了一句“要想获得成功改变现状就好好读读这篇文章，用心去领会你就一定有收获”，在我们悄然散会后，我就做了个也许会影响我今后人生的决定，用心领会这篇文章。在我细细品味完这篇文章后，现在也算是略有心得，所以也想写下来顺便和大家分享一下。

这篇文章短而精简，但其中奥秘，可以说是迈上成功的最快最正确的指引。在第一段细细读完之后，这是这篇文章的精髓，它给我的感觉，是一种警示，但更是一种提示，提示我们怎么才能向更好的方向发展，用什么方法找到正确的方向呢，以下的四个段落来给我们指引方向。

一、“问题就是你的机会”，在我看来这一句话改为“解决问题就是创造和把握机会”更能体现这一段的要义，所有人都知道机会是飘渺的东西，但能够把握机会的都是生活中的佼佼者，但能够找到或者创造机会的那才是精英中的精英，在我看来解决问题而不是选择退缩，不仅是把握机会更是为自己创造机会，这正是我感受到的第一个指引。

二、所有人都知道一个人想要成功有多难，但一个积极向上无往不利的团队，那就不一样了，在读了“不要轻易离开团队，否则你要从零做起”“谁能最后享受到胜利成果”这两段之后，在我看来这是给我们指引了一条通往成功的捷径，但是如果想要抓住这条捷径就必须要把“团队强大”变成自己的信念，因为只要有信念有追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应，正因为这样如果团队人人都有这样的信念，我想这样的团队将会无往不利，而且团队的成功是所有人的成功，是每个人的成功，更是你个人的成功，这是给我的第二个指引。

三、“只为成功找方法，不为失败找借口”，这段中我主要领悟到要找到做成任何事情的方法，就是摆正自己的态度和理念，只有这样我们做什么事情才能全身心的投入，才能自己想办法把所面临的所有困难解决，有以上两个条件我相信不管做什么事情一定能水到渠成。

四、“对领导而言：爱就是严格要求他！”这一段中我能感受到是上级领导对下属的一种期望和祝愿，期望我们每个员工都能自律、自强、高标准、严要求，富有拼搏精神，因为只有这样我们才能在时代浪潮中仍有一席之地，这也是对我们的一种爱护，不经历风雨如何能成长。

以上是我对这篇文章的所有感想，也许还不够深刻，但已经让我学到了好多东西，在这篇文章中我看到了机会，感受到了信念，也认识到了方法和态度，我想从现在开始伴我一起成长，壮大自己，最终迈上成功的彼岸。

公司请你来做什么读后感 篇2

阿里巴巴的马云，是我最欣赏、最崇拜的一位商场儒将，他角度高、有思想、有见解、对企业理解透，尤其是对企业管理的那些真知灼见，对企业管理者来讲真可谓一味良药。品味再三我感悟良多：如果企业管理者能够认真反思并按照这样去要求自己，不仅企业发展会一路坦途，而且管理者的'素质会大大加强，管理能力也会大大提升。作为分厂的一名主管，虽能力、权限有限，但按照这一段话认真反思、对照，我找出了自己应该努力的方向：

一、做好小事才能成就大事：

每天我们面对的都是这样、那样的一些小事，我们首先应该正视这些小事，因为，只有先将手边的小事努力做好，我们才能够成就大事。其实，能做好、做巧每一件小事并得到大家的认可，也是一种能力的体现。我们做这些事时，不要过多考虑领导能否看见，不要考虑别人会不会认可。因为，我们做事不是做给别人看得，而是通过你的做事协助分厂完成既定目标的达成，并通过做这些事来提升你的工作能力。是金子哪怕露一个棱角也会闪光，就怕你还不是很纯的金子，还没有足够的光亮度。那么，我们不妨通过自身的努力工作去充实和完善自己，让自己的光点更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不仅取决于你的能力，更取决于你的态度！

二、良好的心态很重要：

面对每天繁杂的工作，我们先细心、认真地做好。同时，不要把目光局限于眼前，那样会让你的心越来越狭窄、会让你停滞不前。干工作时，应始终保持一个良好的心态，快快乐乐去工作，因为，心态的好坏直接影响着工作的质量！作为一名基层管理者不仅自己要调整好心态，也要带动大家一起调整好心态。每天，我们都以积极的心态去面对工作，每天都快快乐乐，那么，我们的人生将会带来意想不到的收获。

三、对问题的看法和态度会影响工作的质量与效率：

我们面临每一件事情的时候，我们都应该要多方位考虑，存在问题的时候，更是我们积累经验与提升自我的时候。在面对问题时，不要总是想着要推卸责任，而是要首当其冲的将事情解决。不要总是觉得出现问题是件不好的事情，就像马云说的“问题就是你的机会”你能否抓住这次机会，就看你是如何去解决你发现的问题或是别人发现的问题，从问题中去总结经验，从问题的解决过程中成长，从问题中踏出一条我们自己的路，那么，你的人生之路会越走越宽。

四、对待工作不拖延：

拖延的表现是什么？就是今天的事明天做，现在的事以后做，自己的事别人做。拖延，使你失去了学习的机会；拖延，使你失去了进步的机会；拖延，使你失去了人生的优势；拖延，最终会将你推进落伍的行列。那么，我们应该怎样去做？很简单，那就是马上行动。与你的队友们一起，用你的能力、你的热情去解决眼前的问题，让生产安全、顺畅。

五、要努力学习，不断提高和完善自己：

学习不仅是自己的事，也和公司的发展息息相关。这里希望公司在有条件的情况下，能够多为员工举办一些相关的培训和讲座等活动，以拓宽公司员工的知识面，提高公司员工各方面的素质，丰富他们的业余生活，增强公司员工的凝聚力。员工素质和能力的提高，会促进公司的整体形象的提升，同时也推进公司公司各项工作的开展。

六、重视团队的力量：

现在的工作已不再是一个人的事，我们每个人都必须明白，我们分厂是做底布的，年度生产目标的圆满达成，离不开分厂各班组的通力合作。团队合作是取得成功的必要条件。所以，我们在工作中要有团队意识，而加强团队意识首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下属，这里没有太多的学问，尊重工作中与你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，这样才是自信的表现。 把自己充分融入到团队中，你才能把工作真正做好，团队目标的圆满达成你才会有充分的把握。如果我们都能做到以上几点，我们就能更好的为我们的公司做更大的贡献，从而实现自身的价值。

公司请你来做什么读后感 篇3

今天我认真阅读了《公司请你来干嘛?》这篇优秀文章，使我感悟良多，受益匪浅。文章从职场责任、职场心态、职业发展等方面阐明了成为一个好员工的标准是什么，虽字字灼心，却又令人醍醐灌顶，为身处职场像我一样的年轻人指明了方向，在迷茫中豁然开朗。

提笔时我依然对公司下发的“2.19”电气违章操作事故的报告内容记忆犹新。20xx年2月19日上午9时38分左右，机电仪维修中心110kV变电站在对2#电容器计划检修倒闸操作过程中，发生违章操作导致公司各级电压拉低，致使全公司生产系统大范围电机低压保护跳车，使公司醇氨、水汽锅炉、炼焦、化产等系统全线停车，给公司造成了极大经济损失(间接经济损失目前仍无法估算)。触目惊心的文字让人胆寒，此时的我想起了文章开头的第一句话“公司请你来是解决问题而不是制造问题”。作为一名安全员，我认为此次事故的发生是相关责任人违背了作为一名职工应当遵守的职业素养，那是责任心的缺失。没有了责任心，安全意识就是一纸空文、一句空话、甚至是敷衍搪塞的工作陋习，更谈不上当事人对所处岗位重要性和事故危害严重性的认知了，然而可怕之处在于他们自己还全然不知。正如文中所说“如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是问题”，这是再好不过的诠释。安全事故的发生绝非偶然事件，冰冻三尺非一日之寒，安全事故的发生一定是充满着必然性。美国安全工程师海因里希曾提出过著名的安全法则，就是众所周知的“海因里希法则”，法则是说，当一个企业有300个隐患或者违章，必然要发生29起轻伤或者故障，在这29起轻伤事故或者故障中，必然含有一起重伤、死亡或者重大事故。所以，一切事故的发生都是建立在大量不安全行为之上的。

作为一名车间安全员，我每天想的最多的就是怎样把安全工作做好，怎样为员工更好的普及安全法律法规和车间规章制度，监督提醒员工做好个人安全防护的同时，防范各类安全事故，为车间营造安全的作业环境，因为这些是我的工作职责。安全员的存在就是为企业解决不安全问题，消除不安全因素，提出合理化建议，最大化降低或避免一切有可能发生的安全事故概率，这便是安全员的价值所在，职责所在。所以，我认为好员工就是懂企业之所想，干企业之所急。而我也领悟了“企业需要的是能够解决问题、勤奋工作的员工，而不是那些曾经作出过一定贡献，现在却跟不上企业发展步伐，自以为是、不干活的`员工”这句话的核心所在，要始终摆正自己的位置，端正工作态度，不断加强学习，跟随企业的发展脚步，保持创新意识，有不达目的决不罢休的工作斗志和敬业精神。

当我读到“无论从事哪一行，你都必须用良好的业绩证明你是公司珍贵的资产，证明你可以帮助公司赚钱。谁为公司创造的业绩多，谁的薪水就高。”作为企业的年轻人我深感体会。想起刚刚进入单位的时候，面对第一份工作，好高骛远、眼高手低的心态就暴露了出来，沉不下心去学习，不懂得跟着班组一起成长。随着领导耐心的教育和班长师傅们在工作中的帮助，我的心态逐渐发生改变，我慢慢学会了思考，从刚开始的反映问题，到思考寻找解决问题的方法，我有了蜕变，扎根一线的工作经历成了我引以为傲的宝贵经验，为以后的工作打下了坚实的基础。于是，我以感恩的心态面对工作，感谢领导提供的工作平台，感激同事们的工作配合，我找到了成长的方向。好的员工就是要找准自己的定位，明白自己的价值所在，清楚的看到自己的长处与短板，通过不断的学习去弥补，让自己跟上企业发展的步伐，不掉队;好的员工每天都活得清醒，脚下的路清晰可辩，他一定有绝非常人的抗压能力和忍耐性，不计较个人得失，顾全大局;好的员工，会把问题变成机会，好的员工总是第一个到办公室，好的员工就是企业无形的资产。

公司请你来干嘛?请你来是为企业创造效益;请你来是为企业解决问题;请你来是为企业节省成本。好的员工从来不会主动向企业索求什么，而是在反思自己为企业创造了什么价值。如今，面对严峻的疫情形势，焦炭市场受到影响，此时的我们更要与企业同心同德、同舟共济、同甘共苦。因此，好员工要有忧患意识，正如《左传》所说：“居安思危。思则有备，有备则无患”，我们要拒绝“温水煮青蛙”的工作态度，要时刻充满危机感，与企业共生共存。

我相信，在公司领导班子的坚强领导下，在全体员工的共同努下，陕焦一定能够在新的征程上谱写更加壮丽的诗篇，真正实现绿色转型发展的陕焦梦。

公司请你来做什么读后感 篇4

马云的《公司请你来做什么》，从职场责任、职场心态、职业发展、成功要求等方面阐明了如何成为一个充满活力、奋发向上的职场人。读了这篇文章我端正了自己的工作心态、清晰了自己的奋斗目标，下面我将谈谈我读了这篇文章的感想。

大到一个民族、一个国家、一个政党，小到一个公司、一个个人，我们中的每一个人都是在不断发现问题，解决问题中成长，问题常在，问题永恒，有的人对待问题积极解决，有的人对待问题“讳疾忌医”前一种人能够正视问题，从而寻求问题的解决之道，而后一种人选择逃避问题，以逃避来“掩耳盗铃”“解决”问题，当然，前一种人迎来的的成功，后一种人换来的是失败。在517这种高速发展的互联网企业，问题会随着公司的高速发展而不断涌现，首先要将发现问题、解决问题做为自己的责任和工作目标，问题来时可能会让我们感到心烦意燥，在这种情况下我会记住周总曾经对我们说过的话——“问题就是你的机会”，确实，我渴望成功、渴望得到同事和公司的认可，发现并解决好问题我才能实现自己的人生目标。

从小我们就接收到这样的教育——“个人是一滴水，只有将自己融入到大海中才不会枯竭”21世纪的社会，已经不是完全拼个人能力的社会了，毕竟个人的能力是有限的，不同的人便有不同的知识、阅历、想法、创意，我们所追求的成功需要更广泛的知识和更多的创意，而要获得这些知识和创意就需要我

们有一个高效的团队，在团队中发挥光芒，光芒才会更盛，初入职场的我们或许有些心浮气躁，有些急于求成，时时想着“跳槽”，常常看到的是自己团队的不足和缺点，时时抱怨这些“不如意”，马云曾说过：“团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会”。 将自己融入团队并解决团队中的问题才是我们通向成功的捷径。

每一个人面临失败在潜意识里都会找出各种借口为自己开脱，为自己找寻退路。在公司和企业里，如果人人都为失败找“退路”那么自己有了退路，公司便会无路可退，公司的发展需要我们克服自己的缺点和陋习，不为失败找借口，就像周总说过的开始失败并不可怕，勇于试错、积累经验才能让我们成长，同时我们也要为成功找寻方法，不动脑筋、不找方法是蛮干，方法不对、方向错误，成功会变得遥遥无期，找对方法将是通向成功的捷径。

严格要求自己，对自己要“狠”，大凡成功的人都是严格要求自己的人，人的自然属性要懒惰和安于现状的一面，克服这些才有成功的希望。

在以后的工作中，我会以这篇文章鞭策和警醒自己，在工作上时时刻刻不懈怠。

公司请你来做什么读后感 篇5

“请你来是处理成绩而不是制造成绩，假如你不能发现成绩或处理不了成绩，你自己就是一个成绩;你能处理多大成绩，你就坐多高的位子;你能处理多少成绩，你就能拿多少薪水;让处理成绩的人高升，让制造成绩的人让位，让埋怨成绩的人下课”

读了马云的这一段话之后，真的能让人重新考虑一下，你本人在公司中的一个有形中的地位，往常任务中，总是由于这样或许那样的任务来埋怨其他的人或事，何曾想过，是不是本人这边也是有成绩的呢!本人任务的心态、任务的思绪、任务的方式以及任务的处置才能，就真的可以做到完满吗?

首先，任务的心态决议了我们做事的效率，任务中我们关怀的是本人的利益、本人能否获取指导的喜爱、能否提干和加薪，这些人总是用公司和他人能爲“我”带来些什麼作爲做事的动身点，也有相当一局部人大事做不了，大事不愿做，对公司分配的任务义务寻觅种种借口推委、拖延，敷衍塞责;整天拿着工资做私事，还嫌工资少;有“益处”的事他们就争着做，有利可图的份内任务就寻觅借口推拖敷衍。这些人即便没有被“替代”也应该“问心无愧”;这种人如得不到替代，则是企业的可悲。一个企业临时让这些人存在，如何谈开展?

一、我们应该端正我们的任务态度，将你手边的任务努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的方法是将目前手中的任务做到最好。假如你做好了，你不必担忧没有人看不见，没有人不认可你，由于金子总会闪光。这样做可贵的不是你所唱工作的后果，而是所构成和表现出一种态度。态度决议一切!本人驱动本人任务，就是爲了更高的目的而任务，就是爲了杰出而任务。一件事情能不能做好，不取决于你的才能，而是取决于你的态度!不做则已，要做就做最好!

绝不拖延。有句古话，业精于勤，荒于嬉。拖延和懒散只会带你坠入贫穷的深渊。

努力苦干。一切的任务没有捷径，只要苦干，书山有路勤爲径，学海无崖苦作舟。学习是这样，任务异样是这样。

任务是我们每天都必需面对的，它不是一件差事，我们不应该把目光局限于眼前。由于埋怨会让人的心越来越狭隘、会让人停滞不前。而心态的好坏也间接影响着、甚至决议着任务的质量!我也置信，好的、积极的心态相对会给我的任务、乃至人生带来意想不到的播种。怀着一颗感恩的心去任务，任务才干变爲一种高兴的享用，进而让我每天都充溢了热情地去任务。

二、看待任务的思绪、任务的方式以及任务的处置才能，则更多的是需求我们踏出房门，在理论中来积聚更多的经历才干使我们有愈加正确与亮堂的思绪与想法来规划每一件任务、执行每一个任务。社会在开展，人类在提高。坐在室内仅仅局限于我们本人的一片天地，目光短浅，知识面狭隘，所能做的永远就只能落后于别人。那麼我们一直都会成爲被社会的激流给淘汰的那一个。

三、任务中的任何事情都是有双面性的，看待成绩的看法与看待事情的态度与决议都会影响我们每一团体任务的质量与效率。这篇文章也提示了我们本人看待每一件事情的时分，都必需要多方位思索，在有成绩的时分，更是我们积聚经历与提升自我的时分，在面对成绩时不要总是想着要推脱责任而是首当其冲的是要将事情处理终了。不要总是觉得呈现成绩是件很不好的事情，就像马云说的“成绩就是你的时机”你能否抓住这次时机，就看你是如何去处理你发现的成绩或是他人发现的成绩，亦或是由你发生的成绩、由别人发生的成绩。从成绩中总结经历，从成绩中生长，从成绩中踏出一条我们本人的羊肠小道。

公司请你来做什么读后感 篇6

近日，领导发掘了一篇好文章《公司请你来做什么》要我们学习，我看了篇文章后深有感触，在此略写写我的读后感，先从以下几句话说起：“公司请你来是解决问题，而不是制造问题，如果你不能发现问题，或解决不了问题，你本人就是一个问题。你能解决多大的问题，你就坐多高的位子，你能解决多少问题，你就能拿多少银子。让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。

①公司的`问题：就是你改善自身的机会；

②客户的问题：就是你提供服务，提升自己的机会；

③自己的问题：就是你成长的机会。

公司为我们提供就业的机会，人入了职，对我们来说，意味着有了工资收入，有了生活来源，有了养家糊口的一个基本条件。女怕嫁错郎，男怕入错行。人入了职，也是双刃剑，干不好，老板叫你卷铺盖；不想干，你也可以炒老板的鱿鱼。但是，工作难找，找到工作，就要把它干好。

第一点要干好工作首先我认为第一点就是要端正工作态度，将自己的事情做到最好，如果我们做好了就不要怕没人看见，不怕没有人认可你，是金子就总会发光的。态度决定一切，自己驱动自己工作，不做则已，要做就做好。

第二点对待工作的方式方法要找对，要找对方法就必需多学习多实践，多听取他方的意见建议，不要坐在室内目光仅局限我们自己的一片天地，目光短浅，知识面狭窄，所能做的永远只能落后于别人，那么我们最终会被社会潮流所淘汰。

第三点看待任何事物都要有双面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考虑问题，在面临面问题是不是推卸责任，而是要首当其冲去解决问题，问题就是我们的机会，我们要从问题当中去总结经验，前车之鉴，才为后车之师，在问题当中成长，从问题中找出一条通往成功的大道。

第三点及时解决出现的问题，如果你不能及时帮老板解决问题，那公司请你来做什么，老板聘用你，就是觉得你有能解决某种问题的能力，能给企业创造效率，如果你看到问题坐视不理，得过且过，而不及时去解决它，那你对你这份工作只会越来难以胜任，最终会成为为公司制造问题的人，那公司要你干什么。

什么是什么读后感(分享10篇)

书籍是一把开启知识之门的钥匙，阅读过作品后，我感慨万分。 通过写读书笔记，改变自己的阅读习惯和方式。针对此问题栏目小编为大家整理了“什么是什么读后感”，相信你能找到对自己有用的内容！

什么是什么读后感(篇1)

自从我学了《幸福是什么》这篇课文后，我懂得了幸福是要通过自己的劳动，作出对人们有益的事。

课文主要写了：三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草树木和动物来感谢他们，并祝他们幸福。牧童们问：“幸福是什么？”智慧姑娘要他们自己去弄明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边出现了，他们各自都谈了自己的观念。当医生的，干各种农活的和留在村子里种地的。他们都说用自己的劳动，做了对别人有益的事，别人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福要靠自己的劳动，做出对人们有益的事。”

每个人都渴望幸福，因为幸福是美好的。农民伯伯的幸福是自己种的粮食年年大丰收；解放军叔叔的幸福是国家和平昌盛，人民安居乐业；科学家的幸福是发明许许多多的东西方便人们的生活，使自己的祖国繁荣富饶；贫困山区孩子的幸福是能像城里孩子一样坐在明亮的教室里读书、学习；而我的幸福则是每天好好学习快快乐乐，为我周围的人做一点点有益的事。其实，对于世界上所有的事物来说，幸福就是能满足自己的所有愿望。

这篇课文告诉我们幸福是要靠劳动，要靠自己的勤奋努力，要奉献自己的爱心，幸福往往不是永恒的，需要我们时时刻刻做出对人们有益的事情，才能够获得幸福。

什么是什么读后感(篇2)

教师常常问咱们：“夸姣是什么，你夸姣吗？”我一向以为夸姣便是承受和争夺事物，直到上三年级时，我才真实的理解了夸姣是什么。夸姣是一个多么夸姣的形容词；夸姣是一个多么令人神往的形容词；相同夸姣也是最难获取的宝贵的形容词。让咱们怀着猎奇的的心境去阅览《夸姣是什么》。

这篇课文首要讲了三个孩子各自去不同的当地寻觅夸姣，约好十年后在一口水井碰头。夸姣可以用许多东西来代表，如：吃喝玩乐、一大笔财富·······这都是咱们现代人所神往、寻求的“夸姣”，但那三个孩子所找到的夸姣与现实生活中的“夸姣”彻底不同。他们的夸姣是：做医师的，帮患者把病治好，让他们脱离逝世的魔爪，生命连续；做工人的，兢兢业业作业，觉得自己对别人是有用的；做农人的，把农作物做好，养活了人们，自己的劳作没白搭，便是夸姣。他们三个的夸姣是那么真，那么充分，这不便是真实的夸姣吗？可现代的人都把夸姣作为物质的享用，两者的差异多么大呀！我想这便是夸姣的真与假吧！

经过这三个孩子寻觅真实的夸姣一事，我真实的理解了夸姣是是什么，夸姣便是给予和协助，我真实的感触到了夸姣，夸姣便是带给别人快乐和温暖。《夸姣是什么》这篇课文使我获益无量。

什么是什么读后感(篇3)

人人都有爱。开学第一天，9月1日这个全国中小学生开学的第一天。CCTV2播出的《开学第一天》，便让我们一起来谈谈“爱”。有人说爱是分享，无论是痛苦还是快乐，一起分享，一起为爱努力；有人说爱是力量，在爱中我们齐心协力，爱的力量是无限的；有人说爱是承担，深深的爱一点一点，承担尽在爱中；有人说爱是荣耀，因为有爱，我们自信，我们骄傲

其实，我最想说的是，爱就在身边。你瞧，父亲奔波在外，母亲在面前的叮咛，这是爱，付出就是爱；同学一起交流谈心，这也是爱，分享也是爱；一方有难，八方支援，我们捐出自己的一份爱心，不容置疑，这一份小小的力量也是爱，也因此，我在开学的第一天用手机送出了一份小小的爱：

我们还小，只能给予一份小小的爱。目前，我们要努力，要奋斗。我们都爱祖国，一生总要为祖国做点什么吧？长大后，我一定要为祖国做出贡献。也正如韦唯《爱的奉献》中所唱：只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。是的，因为爱，祖国会更加美丽，也因为爱，国旗会更加飘扬。

爱，世界就会变成美好的人间。是的，因为爱，祖国会更加美丽，也因为爱，国旗会更加飘扬。“爱是什么？”这句话在《开学第一天》的节目中谈到了很多遍。同时，我在心中也联想，爱是什么？略加深思后，豁然开朗……生活中的爱太多太多了。也许，只要伸出你的双手；也许，只是临走时的'一句祝福；也许，是一个自信的微笑；也许……是呀，生活的每一处无不散发出爱的清香。

什么是什么读后感(篇4)

内容讲的是三个牧童正在放牧，看见了一个老泉，于是他们就清理老泉，砌井加盖。谁知他们就做了这一小件事，就帮助了许多的人和动物。智慧的女儿说的一句话让我很难忘——幸福就是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

由此，我想到了这件事。在一个风和日丽的星期一，升旗的时候，我留在了班里，因为我的牙流血了，所以老师让我在教室里休息。突然从门口进来了一个人，我一看是四六班的同学，我就问他：“你来干什么？”他说他要去开会，可是他没有校服，就来我们班借校服。正好我穿着校服，可是开会要很长时间，我也不知道他会在什么时候还给我，但是，在我稍微犹豫之后，还是把校服借给了他。他看见了我的牙流血了，就说：“我这没有纸，要不然我给你一元钱，你自己去买一包纸吧！”我谢绝了他，但此时心里非常温暖、感动与幸福。

智慧的女儿，我要谢谢您，是您让我懂得了幸福是什么，幸福就是——给予。当别人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手，同时也会得到回报。

什么是什么读后感(篇5)

以社会治理视野谋划大教育，以教育视角破题社会治理，理想教育小镇的建设正不断推进，在这浓郁的氛围中，作为街道的一份子，我经常在思考，理想中的教育到底是什么，感觉自己对教育的定义非常模糊。有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。还有人说，教育不过是一个工作一种职业，老师不过是职员，上班拿工资。

在读完《教育是什么》这本书以后，最大的阅读感受是：教育可浓缩成一个“爱”字。爱是教育的灵魂，爱是教育之本。作者在书里说过，“有了教育有了爱，就有了一切”。

作者认为，作为教育者，首先是对学生的爱。爱让教育者善于发现孩子的优点，帮助孩子克服自己的缺点。让我们每个人要相信每个孩子都是一道“独特的风景”，要允许他们犯错误，更要指点他们认识正确的方向。这让我联想到了教育家苏霍姆林斯基曾经指出:“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任则是扣开心灵的钥匙。”少了一份批评，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份疼爱。

每个人都有不同的缺点和长处，对于学生的优点要不吝的提出表扬和称赞，当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必须付出持久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是一个长久的过程，贵在坚持。

孔子说，“三人行，必有吾师”。作为基层工作者，多年的工作经验告诉我，凡是在人群中，别人总有值得自己学习的地方，我们必须时刻抱着虚心学习的心态。同时，如果自己作为别人的学习对象，也一定要做好一个教育者应该做的事情，热心帮助别人学习。教师和学生之间也可以教学相长，教师只有细心地看学生，才能发现学生的闪光点，才能建立民主、平等、相互尊重的和谐场景。要善于探究别人心灵世界，要能够学会和别人沟通，思想与思想的碰撞会带给人另一种启发。

这本书总写到教育的生涯缺少起伏的波澜，也许没有惊天的骇浪，但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛满了对教育者浓浓的爱。教育是一次没有尽头的旅行，边走边看，你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好，投入更多的热情。因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。

在作者的描述中我们感受到了教育已升华为另一种爱，一种对于生活的爱。充盈和浸润着我们所有人对生活的爱，只有了解教育，热爱教育，深入教育才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光，才能感受到他人真心的微笑和诚挚的关爱，积淀着自己对未来人生美好的憧憬。

街道和社区工作与教育也是息息相关，社区的教育资源分有形和无形两种，有形的教育资源包括人力、物力、财力、信息、组织等；无形的教育资源包括社区意识、社区归属感、良好的社区氛围、社区互助的伦理规范等。

我们要结合社区教育资源以社区和社区居民为主，通过发动和组织社区居民参与集体行动，确定社区的问题与需求，动员社区资源，作文争取外力协助，有计划、有步骤地解决或预防社会问题，调整或改善社区里成员关系。减少社会冲突，培养自助、互助及自觉的精神，加强社区的凝聚力，培养社区居民的民主参与意识和能力，发掘并培养社区的领导人才，促进社区的进步。

要掌握社区居民的基本情况，对他们遇到的问题和困难，要千方百计帮他们出主意、想办法，提供力所能及的帮助和支持；切实做到认认真真办小事，千方百计解难事，一丝不苟办好具体事，特别是对于社区内的弱势群体，要多关心，勤慰问，帮助他们解决实际困难。

最后，我想说作为西善的青年是幸福的，在西善这片文化气息浓厚的大地上，多读，多思，多做，努力让自己成为有理想、有学问、有才干的实干家。

什么是什么读后感(篇6)

这本书是我上个星期借的，当时只是瞄了一眼，然后想速战速决的看完。于是就在天安云谷图书馆楼下的麦当劳，买了一杯可乐，然后坐在那里迅速的读了100多页。当时读完还是多少有一点感想的，但是因为离现在已经过去一个星期了，当时的想法已经忘得一干二净了，事实证明，有任何感想都应当立即马上的写下来，不然真的就忘记了。那就说说最近这2天，我把剩下的半本看完之后的感想吧！

印象最深的就俩点，一个是昨天看的，关于朋友都出版了，自己的无人问津而产生的嫉妒问题。我想我是不会出现嫉妒这个问题的，首先，因为我没有一起喜欢写作的朋友，只有自己一个人，自己监督自己。而且，有句话说的好，超过别人一点点就会产生嫉妒，超过别人一大截，就会产生羡慕，我就是那个被别人超过一大截的人，被别人甩的远远的，可望不可及。对于最近微信上收到的各种征文启事，我是着急，只能眼睁睁看着别人一篇篇发稿，虽然我没有亲自看到别人投稿，但是毋庸置疑，肯定很多人已经先我一步的投了并且被发表了，而我只能是干着急，然后就继续努力的学习，打好基本功。我不怕从头开始学起，要想大厦不倒，，以后能顺风顺水的写，只能一步步扎实的打好根基，所以我连小学开始学写作文的那些最基础的知识，也不厌其烦的去学，我相信，磨刀不误砍柴工。

第二点，跟写作还是有一点关系的，那就是工作，作者说的没错，如果写作还没有让你有足够的报酬，让你支付房租和购买食物，那就先找一份工作吧！毕竟是要生活的，找一份工作先把基本生活解决了，才有机会让你能更好的写作。工作不仅仅是能解决你生活的温饱问题，还能为你提供很多专业的.素材，很多作家一开始并不是以写作为生的，他们在各种的工作领域中，因为专业，而写出来就很容易了，自然而然地写出来，一切都水到渠成，而受到意想不到的收获。另外，找一份能促进你写作的工作也很重要，比如说文案之类的，因为你经常接触经常研究，耳濡目染，就会逐渐的提高你的写作水平，千万不要找妨碍你写作的工作，比如一份工作，确实跟写作有关，但因你上班也是面对着写不出来头大，下班回到家就跟不想写了。这句话跟之前说的找一份跟写作有关的工作似乎有点冲突，但仔细分析，不冲突，前面说的是找一份能促进你写作的工作，比如工作中因为专业而容易获得素材，这是能促进，那么有的工作可能跟写作无任何瓜葛，但是因为时间自由，让你有很多时间去看书学习，大量输入了就会有输出，所以这也算是能促进你写作的工作，而有的工作，确确实实跟写作有直接挂钩，但如果影响了你心情，不但不能促进写作还阻碍了，那么这就不能算是一份好工作了。

哎，总而言之，看情况吧！如果这2个月写作能让我有收入，那么我就会再接再厉，全力以赴的去学习去写，如果暂时还没有收入的话，那也只能先好好的找一份工作了，找一份能促进写作的工作。既然已经开始了，就要坚持下去，不能放弃，不管什么时间，不管年纪多大，既然喜欢，就一直坚持，总有梦想成真的那一天！要相信自己！

什么是什么读后感(篇7)

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么读后感(篇8)

“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。这篇童话故事主要写三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“什么是幸福？”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的幼稚无知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不见得。凡事要看具体情况。电影《红楼梦》里锦衣玉食的贾宝玉幸福吗？他最终自己都觉得那种“幸福”难熬，撒手出家了。没有好的吃，没有好的穿，日子过得艰苦就不幸福？也不见得。方志敏烈士为了革命，一生过的是清贫艰苦的生活，可是，在他的《可爱的中国》的遗书里不是讲了他的一生是乐观、幸福的吗？

我们再次来看一下吧。在这篇童话中，第一个往西走的牧童进了大城市，学到了很多知识，做了一个医生。他说，他明白了幸福就是救助病人，让他们恢复健康；第二个往东走的牧童到过许多地方，做过很多事。他说，他明白了幸福就是要做出对别人有益的事情；第三个留在村子里的牧童耕地。他说，他明白了幸福就是要用麦子来养活别人，他的劳动也没有白费。所以他们都是幸福的。

为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出一个道理：人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们做一个怎样的人，一生该怎样度过才有价值。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，那样的人认为的幸福不用说是低级的，他的一生也是无价值的。也有另外的一种人，他们懂得人生的意义在于贡献，而不是索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的少年儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务，做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比，你看，那些守卫祖国边陲的战士们，他们远离家乡，吃的是压缩饼干，喝的是苦涩的地下水，住的是阴暗潮湿的猫耳洞，生活是艰苦的，但他们崇高的理想是“战死沙场我心愿，祖国人民要安全”，“亏了我一个，幸福十亿人”。他们无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。革命导师马克思说得好，“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感谢你！你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生应该怎样度过，该怎样做人！我立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。

什么是什么读后感(篇9)

每个人都想拥有幸福，幸福是什么呢？是无忧无虑的生活，还是别人对你的关爱？学了《幸福是什么》这篇课文，我理解了幸福的含义。

这篇课文主要讲了三个牧羊童去森林放牧时，他们一起做了一口小井，突然智慧女儿出现了，问：“我可以喝一口水吗？”三个牧童回答：“可以。”智慧女儿捧了一口水喝了之后，对他们说；“谢谢，祝你们幸福！”牧羊童说：“幸福是什么？”智慧女儿让他们去体会，十年后再相见。十年过去了，牧羊童变成了强壮的青年，他们都懂得了幸福。智慧女儿出现了，说：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做对人民有益的事情。”

这句话深深地被我记住了，如果没有清洁工，这个世界就到处有垃圾；如果没有交通警察在马路上指挥，就会出交通事故；如果没有警察，世界各地就会不安全。他们在工作中体会到了幸福，也给社会带来了幸福。

记得有一次我们班上信息课，可是王乐文下课时出去玩了回教室晚了，上课时我们已经走了，王乐文却孤零零地在班级里。我回教室拿东西，看见了王乐文，作文便关切地问：“你怎么不去上信息课？”他说回教室晚了，怕老师批评。我说：“走吧，我带你去上信息课。”我们到了信息班，给信息课老师讲明了原因，王乐文也不伤心了，而变得非常高兴。我帮助了他，也感到了快乐无比。

通过《幸福是什么》这篇文章中，智慧女儿对三个青年说的话和实际生活的总结，我揭开了“幸福是什么”这个谜题——幸福是帮助别人，尽自己的所能做出对人们有益的事情。

什么是什么读后感(篇10)

今天，写完了作业后，我翻看着语文书，一口气看完了《幸福是什么》这篇童话故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。

这篇故事主要是在说三个牧童一起清理树里的那口不喷水的喷泉，并在智慧女儿的引导下，通过亲身的劳动实践懂得幸福含义的事。

在漫长的10年中，一个牧童在村中耕种，一个成了救死扶伤的医生，另一个牧童走南闯北做了许多工作，他们靠自己的双手，做了许多对人们有益的事，他们是幸福的人。智慧女儿说得好：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”可我以前不是这样认为，只要有零花钱、吃得饱、睡得暖、玩得高兴就是幸福。在家里我挑好的吃，而且从不退让。我只爱穿新衣服，不喜欢旧的。那时我觉得我是最幸福的。

我读完《幸福是什么》一文后，掩卷沉思，非常惭愧。父母每天辛辛苦苦地工作，我却不劳而获，还讲究这个讲究那个，真是太不应该了。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务。我在家里，在学校里，尽了哪些义务？做了哪些对人们有益的事？智慧女儿的话和三个牧童的经历，使我懂得了幸福的真正含义。我一定照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，做一个对社会、对他人有益的人。最后，我才能成为一个幸福的人。