机械制造技术课件

2025机械制造技术课件模板三篇。

经过谨慎地筛选幼儿教师教育网小编给大家整理出了一篇最新的“机械制造技术课件”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他非法用途。老师工作中的一部分是写教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教学中进行有效沟通的媒介。

机械制造技术课件 篇1

机械制造技术是现代工业产业中不可或缺的一环，它涉及到各个领域的机械制造，包括设计、加工、组装等工艺和流程。为了更好地培养机械制造领域的专业人才，各高校和培训机构纷纷推出机械制造技术课程，并制作了相应的课件。

一、机械制造技术课件的作用

机械制造技术课件是教学过程中不可或缺的一部分。它可以帮助学生更加直观地理解机械制造的相关知识，减轻教师的授课压力，提高教学效果。课件中可包含丰富的图文信息，结合动画和实例，使学生对于机械制造的各个环节和原理有更清晰的认识。同时，课件还可以使学生更加积极主动地参与学习，提高学习兴趣和动力。

机械制造技术课件的制作需要教师或相关专业人员具备一定的技术和设计能力，能够将复杂的机械制造技术概念简化、系统化地呈现给学生。课件的内容应该紧密围绕机械制造的基本知识和技术进行展开，包括机械制造的历史与概述、材料选择与特性、机械加工工艺、模具设计与制造、机械装配等方面的内容。通过课件的设计和制作，学生可通过动画演示、实例剖析等形式更好地理解机械制造的原理和技术。

二、机械制造技术课件的内容

1. 机械制造的历史与概述：通过对机械制造的历史沿革和发展趋势的介绍，引导学生了解机械制造行业的起源、发展和未来趋势。同时，还可以介绍相关行业的重要里程碑和机械制造技术的分类，为学生打下基础知识。

2. 材料选择与特性：机械制造中的材料选择对于产品的质量和性能具有决定性的影响。在这一部分，课件可以介绍常见的材料分类、材料的物理性质和化学性质，以及各类材料的特点和适用范围。通过案例分析和实验展示，帮助学生更好地理解材料选择的原则和方法。

3. 机械加工工艺：机械加工是机械制造技术中的重要环节，它涉及到多种加工方法和工艺流程。课件中可以介绍常见的机械加工工艺，包括铣削、车削、钻孔、磨削等。通过模拟实验和视频演示，让学生亲身体验不同加工方法的原理和应用。

4. 模具设计与制造：模具在机械制造中起到了至关重要的作用，它是产品生产中的重要工具。课件可以介绍模具的分类和设计原理，讲解常见的模具加工工艺和制造流程。通过模具零件的分解与组装展示，让学生了解模具的结构和工作原理，培养其模具设计和制造的能力。

5. 机械装配：机械装配是机械制造技术中的最后一步，也是整个机械制造过程的重要环节。课件可以介绍机械装配的方法和工艺，讲解装配过程中的注意事项和技巧。通过实例演示和模拟操作，帮助学生理解装配流程和工艺要求，培养其机械装配技能。

三、机械制造技术课件的制作与使用

机械制造技术课件的制作需要教师和相关专业人员具备一定的设计和制作能力。他们应该根据课程的要求和学生的实际情况，确定课件的内容和形式，注重理论与实践相结合，力求突出机械制造的实用性。在制作过程中，可以利用多媒体技术和互动性设计，使课件更加生动有趣。

机械制造技术课件的使用应与教学相结合，教师可将课件作为教学工具，配合传统教学方法进行教学。在课堂上，教师可以通过课件展示和讲解，引导学生主动思考和互动。同时，学生也可自主学习和巩固相关知识，通过课件的复习和实践，提高机械制造技术的应用能力。

机械制造技术课件是一种重要的学习资源，它可以帮助学生更好地理解和掌握机械制造的相关知识和技术。在今后的教学过程中，应进一步完善和优化机械制造技术课件的设计和制作，使之更加贴近实际应用和学生需求。只有这样，才能培养出更多优秀的机械制造技术人才，为国家的工业发展做出更大贡献。

机械制造技术课件 篇2

摘 要：

“机械制造技术”多媒体课件生动形象地再现了材料的各种成形方法和典型零件加工制造工艺过程，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生的学习兴趣，扩大课堂教学信息量，提高教学质量。

关键词：

“机械制造技术”；多媒体课件使用

０ 引 言

随着信息技术的发展和教育改革的深入，教学手段及教学方法的改革势在必行。信息技术在教育教学上的应用日趋广泛，多媒体已成为当

前信息技术在教育领域中应用的新潮流。多媒体课件作为信息的载体，已普遍被广大教师所采用。多媒体课件具有直观、生动、形象的特点，

使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。

机床、工艺等内容，是机械专业学生在学习专业基础课后最难掌握的内容之一［１］。

这部分内容涉及知识面宽，知识点多，综合性强，与生产实践联系密切，图多，层次多，理解困难，表达困难，同时学时又偏少。笔者从事该课程的教学多年，深感有必要利用计算机辅助教学手段，模拟现场加工场景。如焊接生产工艺，可以用仿真动画或拍摄、查找与实际生产相关的图片和影像制作多媒体课件。在教学中，多媒体课件的仿真动画和反映生产实际的影像资料，把生产中常用的工艺方法等演示得一目了然、真实生动，使学生有一种身临其境的感觉，从而既较好地理解了工艺方法，又了解了实际生产过程。 由于材料的成形、零件的加工是一动态的过程，仅以教材的图例配以教师的讲课，远远不能满足学生理解掌握该部分内容的需求。充分利用多媒体，形成集文字、图像、声音、动画和视频等为一体的多媒体教学课件，更具有直观、具体、形象的教学效果，学生更容易理解和掌握，课堂教学的效率和质量大大提高。同时还可以加大教学内容的信息量，增强学生的学习兴趣，拓宽知识面。

２ 多媒体课件的使用实例

２．１ 砂型铸造造型过程

砂型铸造是最基本的铸造方法，造型是砂型铸造中一道最重要的工序。在讲解造型这部分内容时，可以先借助动画讲解各种造型工艺过程，在此基础上，介绍其主要特点和应用，然后，让学生对各种造型方法进行比较。如对整模造型，先让学生观看整模造型的动画（见图 １），分析整模造型的特点，然后再观看整模造型实际生产过程的录像，分析录像中工人某些操作的目的。这样，经过理论———实践———理论，可以加深学生对这种造型方法的理解。

２．２ 车刀的几何角度

车刀的几何角度比较抽象，需要较强的空间思维和想象能力，是教与学的难点之一［加工表面和待加工表面，而这 车外圆、切断等，激发学生搜索记忆中的具体工艺并与录像片段比较，从而将具体工艺牢牢地记在脑中，这就为分析刀具角度奠定了必要的基础。然后，在课件中演示刀具几何角度参考系的建立，如图 ２所示，使学生获得动态的信息，建立起空间概念，从而形成感性认识。通过动画展示各平面所处的位置，并结合 ３个辅助平面讲解切削部分的.主要角度，每个角度进行动画展示，让学生清楚各个角度形成的依据，得到相关的刀具标注角度图形。这样可以把复杂的东西简单化，变抽象为具体，易讲，好学，课堂教学效果很好［４］。

２．３ 机械加工工艺过程

工艺过程是生产过程的核心组成部分。它是生产过程的重要内容。零件的机械加工工艺过程由许多工序组合而成，每个工序又可分为若干个安装、工位、工步和走刀等程序。一个工艺过程所需要包括的工序，是由被加工零件的结构复杂程度、加工精度要求及生产类型决定的。对于没有实际生产工作经验的学生来讲，这些概念理解起来比较困难。用动画模拟仿真典型零件的加工，让学生了解不同的生产批量，就有不同的工艺过程及工序。以表 安装、工步和走刀等概念，学生容易理解，记忆也深刻。

３ 对多媒体课件使用的几点思考

３．１ 辅助教学而不应替代教师教学多媒体仅仅是辅助教学工具中的一种，尽管是现代化教学工具，也只能起到为教学服务的辅助作用，它不可能也不应该完全替代教师在课堂上的教学活动。教学的全过程也不应该都在计算机演示中完成，教师的指导与讲解是十分必要的。

课件是辅助教学而不是替代教师教学，没有必要把整堂课的内容全部搬入课件，课件的使用要因课制宜，因学所需，片断式课件应成为多媒体最合适的辅助形式。在教学中，教师应让学生明确听或看的目的，使他们有心理准备，时时调节他们的注意力，并注重及时的反馈矫正，以恰到好处地发挥教师的主导作用和多媒体的辅助作用。

３．２ 内容要适量

运用多媒体进行教学，呈现信息量的速度快，教师容易不自觉地加快课堂教学的速度，而忽视学生的接受能力，致使学生对教学内容的理解速度跟不上教师的讲解速度，进而影响其对知识的理解和掌握，久而久之，会使学生失去学习的兴趣。所以，运用多媒体进行辅助教学一定要做到内容适量，节奏适中，给学生留有理解和记忆的时间和空间。

３．３ 既要注重多媒体的信息传递，又要注重学生的切身体验多媒体辅助教学能够把微观现象宏观化，抽象知识形象化，并且能够在一定程度上让学生产生身临其境的感觉，视听效果极佳，在轻松愉悦的学习情境中，不同层次的学生都能够品尝学习的快乐与成功的喜悦，这是教师非常希望得到的效果。yJS21.COm

然而，多媒体辅助教学所创造的“身临其境的感觉”并不是真正意义上的亲临其境，只是视听的效果。我们不能忽略了学生的亲身感受，切不可以多媒体辅助教学替代课外活动和实验实训课等能使学生形成真实感觉的教学过程，这些实践活动是实现丰富信息来源，提高学生技能，培养学生合作意识等教学目的不可或缺的［５］。

４ 结 语

由于多媒体教学课件的使用，教学密度加大，因此，笔者在原有教学内容的基础上，增加了一些与实际工作联系紧密的内容。充分利用多媒体集各种信息传输手段为一体的特点，生动形象地再现各种成形方法和典型零件加工制造工艺过程，可以增强学生对工程材料和机械制造的认识。这套多媒体教学课件已经在教学中普遍采用，取得了较好的教学效果，由于具有很强的真实感和表现力，激发了学生的学习兴趣，扩展了教学内容，提高了教学质量。我们还将在现有的基础上对教学内容及方法进行不断的更新，使其适应新形势下教学的需要［６］。

参考文献：

［［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２０００.

［［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００１.

［：８７.

［：３０－３２.

［：１５８－１５９.

［：１０７－１０９.

机械制造技术课件 篇3

机械制造技术课件是一份学习机械制造技术的非常重要的教材，它涵盖了从设计到加工的全过程，是机械制造领域中最基本、最重要的课程之一。

机械制造技术的学习主要分为三个方面：设计、加工和检测。设计环节是机械制造技术中最基础的部分，它要求学生掌握计算机辅助设计(CAD)软件的使用，并且了解一些常用的机械设计工具。加工环节是机械制造技术的核心部分，它要求学生熟练掌握各种加工工艺和加工设备的使用，了解材料的性质和特点，并能够根据设计图纸进行加工。检测环节是机械制造技术的重要环节，它要求学生掌握基本的检测技术，并能够根据检测结果对加工工艺进行调整。

机械制造技术课件的核心内容包括：机械制图、加工工艺、数控编程、数控加工、数控测量、模具设计与制造等。学生通过学习这些内容可以获得从设计到加工的全面知识，同时也可以提高自己的创新能力和实际能力。

机械制造技术课件的编制应注意以下几点：一、把握学生的学习进度，能够随时调整课程的重点和难点；二、根据学生的实际情况，合理选择教学方法，使学生更好地掌握知识；三、注重理论与实践的结合，为学生提供足够的实践机会，以培养学生的实际操作能力。

机械制造技术课件的作用非常明显，它可以帮助学生学习机械制造技术的基础知识，掌握一定的工程实践技能。通过学习机械制造技术课件，学生能够更好地适应市场的需求，提高自己的就业竞争力。

在未来，机械制造技术将会更加广泛地应用于各个领域。随着科技的不断进步，机械制造技术将会变得更加精准和高效，这也需要有更多的机械制造技术人才的加入。因此，机械制造技术课程的开发和提高至关重要。希望更多的人能够关注机械制造技术领域，投身于机械制造技术的学习和研究中，为推动我国机械制造业的繁荣发展做出更加积极的贡献。

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机械基础课件十三篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？以下是由小编为你整理的《机械基础课件十三篇》，相信你能从中找到需要的内容！

机械基础课件【篇1】

（一）教学内容

1、齿轮传动的类型和基本要求

2、齿廓啮合的基本定律

3、渐开线齿廓

4、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸

5、渐开线齿轮的啮合传动

6、渐开线齿轮的加工方法及根切现象

7、变位齿轮传动

8、齿轮的失效形式与常用材料

9、标准直齿圆柱齿轮传动设计

10、平行轴斜齿圆柱齿轮传动

11、直齿圆锥齿轮传动

12、齿轮的结构设计和齿轮传动的润滑

13、齿轮传动的发展趋势简介

（二）教学要求

1、掌握内容：齿廓啮合基本定律、渐开线及渐开线齿廓；节点、节线、节圆、共轭齿廓；正确啮合条件、连续传动条件；渐开线齿廓不发生根切的条件，轮齿作用力和计算载荷，齿面接触疲劳强度计算，齿根弯曲疲劳强度计算，齿轮传动的效率及润滑。

2、熟悉内容：齿轮机构的种类和应用；齿轮各部分名称；斜齿轮正确啮合条件、重合度、当量齿数、传动特点，失效形式分析，常用材料及热处理，斜齿轮的强度计算，常用齿轮结构。

3、了解内容：圆锥齿轮；变位齿轮及传动。

第八章蜗杆传动

（一）教学内容

1、蜗杆传动的类型和特点

2、蜗杆传动的主要参数及几何尺寸

3、蜗杆传动的失效形式、材料和结构

4、蜗杆传动强度计算

5、蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算

6、其他蜗杆传动简介

（二）教学要求

1、掌握内容：普通圆柱蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算，蜗杆传动的受力分析方法，普通圆柱蜗杆传动的强度计算。

2、熟悉内容：蜗杆传动的类型和特点及应用，蜗杆传动的失效形式和计算准则，蜗杆蜗轮材料的选择及其许用应力；蜗杆传动正确啮合条件；

3、了解内容：蜗杆传动的受力分析和计算载荷、蜗杆传动的润滑、效率及热平衡计算，蜗杆、蜗轮的结构组成。

机械基础课件【篇2】

(多学时)

一、课程性质和任务

机械设计基础是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课。本课程在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法,在培养实践能力方面应着重设计技能的基本训练。

本课程的主要任务是培养学生：

1.掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学的基本知识，初步具有分析和设计基本机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解。

2.掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计简单的机械及普通机械传动装置的能力。

3.具有运用标准、规范、图册等有关技术资料的能力。4.能通过实验来验证理论,并巩固和加深对理论的理解。

二、教学内容和要求

1.教学基本内容

机械设计基础的主要内容，机械设计的一般原则和程序。

平面机构的结构分析，平面连杆机构，凸轮机构，齿轮机构，轮系，其它常用机构。

机械运动方案的选择。机械调速，刚性回转件平衡。

机械零件的工作能力和计算准则，机械零件常用材料选择原则。机械零件工艺性、标准化。

联接件设计：螺纹联接,键、花键联接等。

传动件设计：带传动,链传动，齿轮传动，蜗杆传动，螺旋传动等。

轴系零部件设计：轴，滑动轴承，滚动轴承，联轴器，离合器等。其它零部件设计：弹簧，减速器等。2.教学基本要求

（1）要求掌握的基本知识 机械设计的一般知识。

机构和机械零件的主要类型、性能、特点、应用。机械零件的常用材料、标准。结构工艺性。

摩擦、磨损、润滑和密封的一般知识。（2）要求掌握的基本理论和方法 机构的组成、工作原理和运动特性。机械动力学的基本原理，防振、减振的途径。

机械零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等。机械零件的设计计算准则：强度，刚度，耐磨性，寿命，热平衡等。

简化计算，当量法，试算法等。

改善载荷和应力分布不均匀的方法，提高零件疲劳强度的措施，改善摩擦学性能的途径。

（3）要求掌握的基本技能

绘制机构简图，零部件的设计计算及其工作图的绘制，查阅技术资料，编写技术文件等。

三、习题课、课外习题、设计作业

根据教学需要，适当安排习题课、课外习题和设计作业。

每个学生要完成1~2个设计作业。每个作业的份量一般为装配图1张，设计计算说明书1份。

学生必须独立、按时完成课外习题和设计作业。习题和作业完成情况应作为评定课程成绩的一部分。

四、课程设计

设计能力的培养要求包括下列内客：能根据设计任务拟定总体方案，按机器工作状况分析、计算作用在零件上的力，合理选择材料，计算和确定零件的主要尺寸，考虑制造、使用和维修等问题，进行结构设计，绘制机器的装配图和零件图等。

设计题目为机械传动装置、简单的机械或机构设计。设计工作量的最低要求应相当于单级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。设计完成后，每个学生应完成：部件装配图1张，零件工作图1张，设计说明书1份。

课程设计完成后，每个学生应进行答辩，成绩应单独记分。

五、实 验

1~○4本课程要求开设实验3~4个，共4~6学时。实验内容在下列○ 3 5~○7项中各选1~2项：①平面机构运动简图测绘；②渐开线齿廓和○范成和齿轮参数测定；③回转体平衡；④机械传动效率测定；⑤带传动实验；⑥滑动轴承性能实验；⑦传动装置或简单的机械装拆和结构分析等。

实验成绩应作为课程成绩的一部分。

六、几点说明

1.本基本要求适用于对机械原理、机械设计有一定要求，但课程时数有限的一类专业，例如热加工工艺类专业和动力运行类专业。

2.各校要处理好本课程与有关先修课程如：画法几何及机械制图、工程材料及机械制造基础、金工实习、理论力学、材料力学等课程的衔接和配合。

3、本基本要求所列内容应通过讲课、习题课、课外习题、设计作业、课程设计、实验等教学环节进行教学。各校也可根据具体情况灵活安排各环节和学时比例，但应注意相互配合，力求符合学生认识规律。

4、各校应根据具体条件，注意结合教学过程培养学生应用计算机的能力，以提高教学质量和水平。

5、习题内容要多样化，习题中应含有结构和工艺性方面的内容。习题作业要能起到巩固理论、掌握计算方法和技巧，加强结构和工艺性方面的训练，提高分析问题、解决问题的能力、熟悉标准、规范等的作用。

习题课应按小班进行，每次内容要有所侧重。

6、设计作业和课程设计都是培养学生设计能力的重要环节。设计作业的题目要灵活多样。教师要加强指导和考核，注意培养和发挥学生的独立工作能力和创新精神。

7、实验要严格要求。同一实验台上同时操作的人数不宜过多，以保证学生都能动手操作。实验后，每个学生要写出实验报告。

8、本课程教学环节较多，实践性较强，教学中应教育学生树立正确的设计思想，培养良好的工作作风和工作方法。

机械基础课件【篇3】

(机械类专业适用)

课程性质与任务

一、课程设置说明

本课程是机械类专业的专业基础课。该课程在高等专科和高等职业教育专科层次人才培养过程中起着重要的作用。它是学生在已有数学、力学、机械制图等基础理论的条件下，学会运用基本理论分析常用机械传动装置的运动和动力特性，掌握一般机械传动机构的分析和设计的基本方法。为后继专业课的学习打下一个良好的基础。

二、课程性质

机械设计基础是高职高专机械类各专业必修的一门主干专业基础课。

三、课程任务

通过本课程的学习，使学生掌握常用机构及通用零、部件设计的基本理论和基本方法并为学习专业理论知识打下基础。

1．使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。2．使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法；掌握通用零、部件的失效形式、设计准则及设计方法。

3．使学生具备机械设计实验和设计简单机械及传动装置的基本技能。

教学基本要求

一、机械设计基础概论

了解机械设计的研究对象和基本要求；机械设计的方法和机械零件设计的步骤；机械设计的标准化、系列化及通用化。

理解机械零件的工作能力和设计准则。

二、平面机构的结构分析

了解机构的组成；运动副的概念及分类。掌握平面机构运动简图的绘制及自由度的计算。

三、平面连杆机构

了解平面四杆机构的基本形式及其演化；机构的加速度分析。理解机构的速度分析；移动副和转动副中的摩擦；自锁、效率的概念。掌握平面四杆机构的运动特点、曲柄存在的条件。会用图解法设计平面四杆机构并进行运动分析。

四、凸轮机构

了解凸轮机构的分类及其应用。

掌握从动件的常用运动规律；凸轮机构基本尺寸的确定。会用图解法、解析法设计盘形凸轮轮廓曲线。

五、间歇运动机构

了解不完全齿轮机构和凸轮式间歇运动机构的原理和用途。理解棘轮机构、槽轮机构的用途及其运动分析。

六、螺纹联接与螺旋传动

了解螺纹和螺纹联接的主要参数、类型、特点及应用；提高螺栓联接强度的措施；滑动螺旋传动；滚动螺旋传动。

理解螺纹联接的预紧和防松 掌握单个螺栓联接的强度计算。

会进行螺栓组联接的结构设计和受力分析。

七、带传动

了解带传动的工作原理；V带和带轮结构；带传动的安装及维护；同步带传动。掌握带传动的工作能力分析；失效形式及设计准则。会设计普通V带传动。

八、链传动

了解滚子链的结构、标准和链轮结构；链传动的布置、张紧与润滑 理解链传动的运动特性 会设计滚子链传动

九、齿轮传动

了解齿轮传动的特点和基本类型；渐开线齿轮的齿廓；渐开线齿轮的加工方法；变位齿轮传动的特点及其应用；常用齿轮材料及其热处理方法；齿轮传动的精度及其选择；齿轮结构设计；齿轮传动的润滑及效率

理解渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动；标准齿轮不发生根切的最少齿数；斜齿圆柱齿轮传动；直齿圆锥齿轮传动。

掌握齿轮啮合基本定律；渐开线标准直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的主要参数及几何尺寸计算；齿轮正确啮合条件及连续传动条件；齿轮的失效形式及设计准则；齿轮传动的受力分析。

会进行齿轮传动的强度计算；标准齿轮传动的设计。

十、蜗杆传动

了解蜗杆传动的类型、特点及应用；蜗杆传动的精度等级、材料与结构、润滑；蜗杆传动的安装和维护。

理解蜗杆传动的主要参数；蜗杆传动的效率；热平衡计算。

掌握蜗杆传动的几何尺寸计算；失效形式及设计准则；蜗杆传动的受力分析 会进行蜗杆传动的强度计算。

十一、齿轮系

了解齿轮系的分类及应用。其它新型齿轮传动装置；减速器。掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算，并判断从动轮的转向。会识别实际机械中的齿轮系。

十二、轴与轴毂联接

了解轴的类型、作用、材料及其选择；键联接的类型及其选择。掌握轴的结构设计及强度计算；键联接的设计计算。

十三、轴承

了解轴承的功用与类型；滚动轴承的组成、类型、特点、代号；滑动轴承的材料、润滑剂、润滑方法及结构。

理解滚动轴承工作情况分析。

掌握滚动轴承的类型选择、寿命计算；轴承组合结构设计。

十四、其他常用零部件

了解联轴器、离合器的分类、特点及应用场合；弹簧的功用。掌握联轴器的选择计算。

十五、机械的平衡与调速

了解机械速度波动的类型及调节方法；机械平衡的目的和分类；回转件的动平衡。会计算刚性回转件的平衡问题。

十六、课程设计

设计题目：减速器设计

力求包括本课程所学的大部分零、部件。采用单级或双级齿轮减速器。工作量为装配图一张(0号)，零件图两张(2号)，说明书一份。课程设计单独考核、评定成绩。时间为两周。

课程实施说明

一、建议机械类专业本课程理论教学时数为80～100学时，各校可根据本校教学需要对相关内容进行取舍。

二、通用零、部件的讲授和平面机构的讲授，建议采用实践课，安排在陈列室中进行，使学生增强感性知识。

三、机械设计课程是一门实践性较强的课程，应尽量采用模型、教具、CAI课件等教学手段进行教学。

四、在进行课程设计前，应安排一次减速器拆装实验。

机械基础课件【篇4】

有关《机械设计基础》课程教学现状分析论文

在我国快速建设发展的大环境下，对技能操作型人才的需求日益旺盛,此时，职业学校作为社会提供专业职业技术人才的摇篮,担负为国家输送大量技术劳动力的重任。但近年来职业学校生源数量和质量的下降使现阶段的教学手段难以满足社会、学生的需求，形成人才质量和生产需求脱节这一矛盾。在这个严峻的事实面前,专业课老师不仅要更换思路，形成更加符合现阶段学生的教学手段和方法，还要密切掌握学生的思想动态，引导学生形成正确的学习习惯和职业观。在机械类专业课教学中，“机械设计基础”作为一门必修的专业基础课在培养学生掌握基本分析方法，形成初步的设计一般机械零件的能力，培养学生创新思维和创造能力方面有着举足轻重的作用。

该课程为学生后续专业技能的学习打下理论基础，并且也能使学生在今后从事专业工作时，用它去分析和解决实际技术问题奠定基础。所以门课是理论性较强的基础知识向实践性较强的专业知识过渡的桥梁课程。但是该课程中涉及众多的概念、数学关系式和烦琐计算校核，对基础薄弱的职校学生而言，难以激发足够的学习兴趣，因此，探讨“机械设计基础”教学现状的解决方法就显得十分必要：

现状一、学生素质下降，现有教学手段较难实现教学目标

每年的5、6月份是职业类学校招生大战最火爆的时间区间，随着各校争夺生源而来的是学生生源质量普遍下降，具体表现在：一、学习积极性不高，该掌握的基础知识没有掌握。二、学习没有明确的目标，对职业人生没有规划。三、对就业和职业缺乏正确的认识。包括在一些家长眼中对就业存在误区：职业学校只是将学生圈在学校里，毕业时能拿个毕业证就可以，将来只是进工厂做生产一线操作工，学与不学理论知识对今后职业生涯没有影响，学好学坏无所谓。四，没有良好的学习习惯，缺乏严谨求实的学风，对知识和技能的重要性认识不够。五、学生在学习机械设计基础相关学科的基础知识的掌握不扎实，对学科的综合利用能力不强。机械设计基础是一门综合性较强的专业基础课程，它综合运用了工程力学、机械制图、金属工艺学、公差配合与技术测量等课程内容，而且要求学生还要有一定的计算分析能力。学生普遍把“机械设计基础”视为最难学的课程之一。

解决方法：

(1)培养学生的学习兴趣，明确学习目标

兴趣是最好的老师。进入职业学校学习的学生大多基础理论知识较为薄弱，，而《机械设计基础》公式多，概念多，计算复杂，内容抽象，学习难度大，学生不太爱学，因此培养学生学习的兴趣显得尤其重要。为了使学生对《机械设计基础》产生兴趣，首先要上好第一堂课——绪论，在这里要讲述该学科的产生、发展、应用;讲清该课程、学习规律，使学生知道应该怎样学，学了在哪里用;讲目前学科发展动态，新鲜的发明创造，从而产生强烈的求知欲望和兴趣。比如可以讲讲中央台的节目——“我爱发明”等。通过这些讲解既能激发学生的学习欲望，又可以使他们明白该课程在生产和职业生涯中所起的作用，学习就有了目标和主动性。

(2)利用教材处理知识点，以点扩面

教材知识点多，很多知识点又牵扯到其他的课程，学生不易贯通掌握。如齿轮机构这部分内容里涉及到渐开线的一些性质，通过渐开线的性质为点我们可以展开讲解齿轮啮合的一些特点，再从齿轮啮合特点出发可以比较链传动和带传动的一些特点和应用。这就要求我们在备课时通过参阅参考书、组织教材，根据教学目标及重难点并结合学生实际，改变知识的呈现方式，把单个知识点扩大，帮助学生将知识点组成一个联系紧密的网络。

现状二、课程理论性较强，理论和技能知识不能有效渗透

在机械设计基础课程中，虽各章节对各个机构的应用、特点讲解较为突出，但从整本书来看，概念多、公式多、符号多、名词多、图表多，尤其是计算推导和校核计算对于职业学校学生来说比较复杂和难以理解，在教学中容易出现理论教学抽象，学习乏味现象。为数步多的实验课停留在理论验证层面，形式上是实验课，实际上还是停留在理论阶段，缺乏和实际应用的真实项目作为支撑，学生的学习热情难于激发。由于理论教学和实践教学未能充分衔接，学生学习的'兴趣难以持续，从而理论学不好，技能提高空间也很有限。

解决方法：

(1)利用多种教学方法

现在普遍采用的教学模式是板书加幻灯机。为了增强实践性教学环节。我们可以开发质量更高的多媒体课件，图，文，声一体，内容充实形象，教学手段也可以灵活选择。比如铰链四杆机构曲柄存在的条件，我们可以用硬纸板让学生动手制作简单的四杆机构，通过实践让学生自己思考得出结论。为了提高实践教学质量，也可把课堂放在校内实习工厂、实习实训车间等处。

(2)利用网络平台

现代社会是一个网络社会，网络上有巨量的信息和资源。通过多媒体网络教学平台，促进互动式教学实施，提高学生自主学习能力，例如可以布置一些课外任务，让学生通过网络来协助解决问题，这样可以激发学生的思维能力与想象力，提高教学质量。

(3)使教学内容联系生活实际

把要讲的理论内容变为适合学生探讨的实际问题。比如学习棘轮机构的应用时，可以向骑自行车的同学提问，为什么踏板向前踩车会前进，向后踩只能听见“咔吧”声，自行车却不会倒退。讲完后让学生自由组合讨论，引导学生进行主动思考，激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实践能力，达到传统教学难以比拟的效果。

(4)学习作品化

在学习了主要内容后，可以设计一些“大作业”，把作业做为一个作品纳入考核成绩。

比如在完成凸轮机构和四杆机构的学习后，我们可以布置设计一个完成特定运动要求的凸轮机构，学生分组协作完成设计，既提高了学生的协作能力又加深了对知识的理解运用。

对“机械设计基础”课程教学现状的分析，有利于了解学生并针对实际情况采用特定方法，使学生由被动式学习转向主动式、探究式学习，使学生的实践技能、创新能力进一步提升，也可以提高教学效率，为学生的职业发展奠定了良好的基础。

机械基础课件【篇5】

机械设计基础是大中院校工科普遍开设的专业基础课。机械设计基础的双语教学对学生丰富机械专业英语词汇和接受国际先进机械设计基础教学理念都有重要意义。本文首先阐述机械设计基础双语教学的必要性,对现阶段双语教学存在的问题进行了分析,着重阐述机械设计基础双语教学实践过程以及教学改革方法。

1 机械设计基础双语教学的必要性

随着我国由机械制造大国向机械制造强国的迈进，如何扩大和深化中国制造在世界范围的影响，快速吸收国外机械行业的先进知识与理念，成为我国面临的一大难题。为适应国际化与全球化的趋势，教育部明确提出各高校需开设5%～10%的双语课程，以提升学生跨文化交流、合作与参与国际竞争的能力，为我国机械行业培养具有较强工程实践能力、优秀创新能力和良好综合素质的优秀工程应用型人才[1]。为实现这一目标，把英语教学和学科专业课程的教学结合起来，实施双语教学，成为有效方法之一。此外，实施双语教学对解决目前就业难的问题也是十分有效的，尤其是精通一门或多门外语的“双语专业人才”供不应求[2]。

“机械设计基础”作为一门培养大学生的设计能力、创新思维的机械类课程[3]，是工科生由公共课转入专业课学习的基础课程。对机械设计基础采用双语教学，其首要目标是课程的国际化学习，使学生掌握常用机构和通用零件的工作原理、结构、设计理论及其在外文文献中的规范化表达。学生通过原版教材能够深入了解国外先进的工程理念和应用成果，大量接触本专业词汇及特定表达，在学习专业知识的同时，提高专业知识的外语表达能力[4-5]。

2 做好机械设计基础双语教学的对策

“机械设计基础”不同于一般公共课，它涉及知识面广，理论性强，与实践结合紧密[6]。简单的将中文教学内容转变为英文教学的传统双语教学方法，并不能获得理想的教学效果。所以，研究“机械设计基础”双语教学的方法与技巧，改革传统双语教学模式，成为摆在“机械设计基础”授课教师面前的'一个重要课题。

2.1 提高重视程度

“机械设计基础”双语课程是一门文理兼备的课程，既具有机械原理与机械设计等实践性较强的学习内容，又具有较强的外语学习内容。在教学过程中，既需要理论联系实践，不断提高学生设计与创新技能，又需要学生重视外语知识的学习与掌握。所以，教师首先要从思想上正确认识这门课开设的意义及所面临的困难，提高对该门课程教学实践的重视程度。

2.2 双语教材建设

好教材是教学进展顺利的前提，是提高教学质量的保证。目前的双语教材主要有两类，一类是根据国内优秀机械设计基础教材翻译而成，侧重基本概念及定理的演绎推理，方便外语基础薄弱的学生对照中文版教材学习。另一类为国外优秀原版教材，以国外知识体系为基础，侧重学生提出问题、分析问题及解决问题能力的养成，内容涵盖较广，适合外语水平较好的学生学习。

在选择机械设计基础双语教材时，一方面需要考虑学生对机械专业知识的掌握程度，为后续专业课学习奠定基础，教材应该保证基础理论与实践应用等相关内容；另一方面，考虑学生对专业术语的外语表达能力，教材应该突出学生需要掌握的机械外文词汇、术语与表达方式，以提高学生的文献阅读与学术论文撰写能力。高校应鼓励教师根据学生实际情况及教学要求，参照国内外优秀教材自行编写双语教材。

2.3 双语教学内容探索

在机械设计基础双语课程教案设计及课堂讲授过程中，教师应根据所授专业与班级学生的实际状况，将机械知识与专业外语学习结合，合理调整与安排教学内容。

（1）教学内容重点突出

机械设计基础双语课程内容多且课时有限，应改变传统的“填鸭式”教学方法，重视学生在课堂学习过程中的主体地位，精简讲授内容，突出机械知识难点与外语掌握重点，将部分内容改为辅导内容，这既有利于学生课外掌握外语知识，又有利于课堂上理解重点内容，提高学生学习过程中的主动性，培养学生提出问题、分析与解决问题的能力。

（2）中英文比例灵活调整

机械设计基础双语教学的目的在于学生在掌握机械知识的基础上，能够灵活应用外语开展学习与交流。授课重点在于机械知识的讲授，并非纯粹的纯英文授课，学生接受专业知识能力受其外语水平制约严重。教学过程中应平衡好专业教学与外语教学之间的矛盾，不能过分追求英文教学比例，推荐采用60%～70%的外语授课比例。具体授课过程中，开始阶段用中文解释内容重点与难点，避免学生因畏难心里而丧失学习兴趣和信心；随课程内容深入而逐步提高英文比例，到教学中期英文授课内容提高到80%比例[6]；后期课堂可采用全英文授课，让学生循序渐进适应英文授课。

2.4 不断创新双语教学手段

适宜的教学手段能使师生协作，达到良好的授课效果。考虑到学生对英文讲授的理解速度慢，课堂教学应减少理论推导，灵活运用模型展示、多媒体技术、课堂讨论等多种教学手段，吸引学生兴趣，持续保持课堂专注度，提高教学质量和效率。

（1）模型演示

模型演示有利于学生对机械原理的直观认识，深化对英文描述的理解，生动形象的教具演示来阐述抽象的机构理论知识，更便于专业知识理解与英文记忆。

（2）多媒体技术

在描述机构死点问题时，教师利用含有英文讲解的飞机起落架视频演示，不仅具有了模型演示的形象直观性，也非常有利于学生课后温习与掌握。

（3）学生讲课

大部分机械理论体现在生活实际中，应鼓励学生观察并用英文描述与机械有关的常识。每堂课前五分钟由学生英文讲解与机械相关的生活现象，将会极大地提高学生学习主动性。

2.5 改革考核方式

目前仅有的期中与期末两次考试成绩并不能准确反映学生对课程的掌握程度。由于机械设计基础双语课程知识量大，需要学生课外花费较多精力来消化课堂内容，容易引起学生平时不学习而最后突击考试。所以，加大平时成绩比重，将课后作业、课堂讨论、实验报告、课外论文等纳入考核范围，采用多样化的考核方式，通过对学习过程与应用能力的综合权衡，公正考核出学生对专业知识掌握的真实水平。

2.6 双语教师队伍的建立

双语教学一方面要求授课教师具有扎实的专业理论与实践知识，另一方面要具有较高的英语授课水平。双语教师队伍的建立有两种方式，一种是聘请国外优秀教师前来授课，但国内外教学模式的差异导致教学效果并不理想；一种是组织年轻教师进入国外高校观摩学习，提高教师双语教学水平，并吸收国外优秀教学模式。在此基础上，通过与国外院校合作办学，为教师提供双语教学学术交流活动。

3 结语

在机械相关专业教学过程中，实施机械设计基础双语教学势在必行。为顺利实施机械设计基础双语教学工作，学校、教师与学生应该高度重视，选择适合的双语教材，不断探索新的教学内容与教学手段，使课堂教学更有实效，采用多样化考核方式来保证教育公平。加大双语教师队伍建设，不断提高双语教学质量，为机械行业输送出合格的国际化人才。

机械基础课件【篇6】

（一）教学内容

1、滑动轴承概述

2、滑动轴承的结构和材料

3、滑动轴承的润滑

4、不完全液体摩擦滑动轴承的设计计算

5、液体润滑轴承简介

6、滚动轴承的构造、类型及特点

7、滚动轴承的代号及类型选择

8、滚动轴承的寿命计算

9、滚动轴承的组合设计

10、滚动轴承的维护和使用

11、滚动轴承与滑动轴承的比较

（二）教学要求

1、掌握内容：滑动轴承常用的润滑方法和润滑装置，限制平均压强的计算，限制轴承PV值计算；滚动轴承的主要类型，基本代号及含义：滚动轴承的类型选择原则；滚动轴承的寿命、当量动载荷及当量静载荷计算；滚动轴承组合设计；轴承组合的支承固定方式、组合调整与预紧；轴承的配合与装拆；滚动轴承主要的润滑方式和密封装置；

2、熟悉内容：滑动轴承的种类及摩擦状态；滑动轴承的特点；整体式结构及其特点、剖分式结构及特点；轴瓦结构、材料；滚动轴承的构造和主要优缺点；滚动轴承的主要失效形式、寿命、额定动载荷概念及润滑和密封。

机械基础课件【篇7】

教学目标：

让学生了解制图的地位、作用和组成内容

教学重点：

强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣

教学难点：

对学习本课程重要性的理解

教学方法：讲授法

教 具：相应的工程图纸、简单的使用说明书

教学步骤：

一、本课程的研究对象

1、图样的定义

在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，

叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。

2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。

3、主要内容

（1） 制图的基本规定

（2） 几何作图

（3） 正投影法与三视图

（4） 轴侧图

（5） 组合体视图

（6） 图样的基本表示法

（7） 常用件的特殊表示法

（8） 零件图

（9） 装配图

（10）计算机绘图

（11）其他图样

二、本课程的目的和任务

1、掌握正投影法的基本理论及其应用；

2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

3、培养对空间想象和形象思维能力；

4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的`学习方法

1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；

2、掌握正确的看图和画图方法；

3、反复实践，提高看图和画图技能。

（巩固练习）

让学生再看一遍绪论部分的内容

（课堂小结）

对学好制图的要求：

1、 明确学习目的，要有学好本课程的信心；

2、 刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；

3、 作风认真严肃，决不敷衍了事。

（作业布置）

课堂作业：

1、简述本课程的学习目的和任务。

2、简述本课程的主要内容。

课后作业：

简述你对学好制图的看法。

机械基础课件【篇8】

机械基础电子教案（26）6.4

间歇运动机构

【课程名称】

间歇运动机构 【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】

一．知识目标

熟悉棘轮机构和槽轮机构的组成及运动特点。二．能力目标

熟悉常用棘轮机构与槽轮机构的间歇运动特性。三．素质目标

能够分析棘轮机构和槽轮机构的运动特点和应用实例，培养善于理论联系实际的思维方式。四．教学要求

了解常用间歇运动机构的运动特点与应用。【教学重点】

棘轮机构和槽轮机构的运动特点。【难点分析】

棘轮机构和槽轮机构运动特点比较。【教学方法】

应用课件、教具进行动态演示，分析间歇运动机构的运动特点。【学生分析】

1． 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。

2． 注意从演示中让学生比较各种间歇运动机构之间的特点。【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。3． 教具、实物或课件。【教学安排】

2学时（90分钟）【教学过程】

一． 导入新课运动

除了凸轮机构和四杆机构外，还有几种机构可实现间歇运动。

二． 新课讲授

1． 棘轮机构与槽轮机构

从教具或课件的演示入手，比较得出这二种机构的各自组成，主动轮作连续的匀速转动，转化成间歇断续的棘轮和槽轮的运动，所不同的是棘轮的转角比较小，一般不大于45°，而槽轮的转角只能是90°，60° 和45°几种，不能作任意调整。所以可根据从动轮的转角大小，选择对应的间歇运动机构。2． 棘轮机构

由棘轮和棘爪组成，只能棘爪带动棘轮作间歇运动。间歇运动的角度等于棘轮被拨过的与棘轮每一个齿所对应的中心角度的乘积。棘轮的齿数越多，对应的中心角度越小；反之越大。

棘轮机构分为外接和内接式。为防止棘轮反转，应在棘轮上安装止回棘爪。止回棘爪在起重机构中是必不可少的辅助元件，它保证了重物不致于自动下落。

可翻转的棘爪可使棘轮获得双向运动；双棘爪棘轮机构，可使棘轮的运动速度增加一倍。

3．棘轮机构的主要参数

主要参数由齿数、齿距、模数、齿面倾角组成。4．槽轮机构

槽轮机构的结构由槽轮和销组成，分单拨销和多拨销，单拨销每转动一圈，拨动槽轮转过一个径向槽，如4个槽的槽轮，即转过90度。拨销所在的拨盘与槽轮上都有锁住弧，保证槽轮不会逆转。5．槽轮机构的主要参数

主要参数有槽数、拨销数和运动系数。

三．小结

间歇运动机构是将连续转动转变成间歇的运动，按间歇运动的特点，可选用棘轮机构或槽轮机构，前者从动轮的转角可以在小范围内随意调整，而且转角较小；后者转角成固定的90°，60°和45°，不能任意调整。

四．布置作业

【课后分析】

机械基础课件【篇9】

机械基础电子教案 6.2 平面连杆机构

【课程名称】平面连杆机构 【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】 一．知识目标

1.了解铰链四杆机构的组成和三种基本型式的运动特性与应用。2.熟悉曲柄存在条件的判别方法。3.了解含有一个移动副的四杆机构。

4.了解铰链四杆机构的运动特性―急回特性和死点。二．能力目的

1． 能够判断四杆机构是否存在曲柄？并根据已知条件确定四杆机构的具体型式。2． 熟悉含有一个移动副的四杆机构和三种基本型式的运动特性及应用场合。三．素质目标

1． 了解四杆机构的运动是将连续匀速的转动转变成变速的摇动或其他型式的运动机构，实现运动型式的转化。

2． 熟悉三种常见的四连杆运动的基本型式的特点。

3． 能够根据曲柄存在条件及取不同构件作为机架来判断出不同的四杆机构。

四．教学要求

1． 熟悉低副接触四杆机构的运动特点和的组成条件。

2． 能够判断四杆机构是否存在曲柄和该机构的基本型式。掌握三种机构的应用场合。【教学重点】

1． 四杆机构曲柄存在条件的判别及四杆型式的确定。2． 熟悉三种基本型式的运动特点及应用场合。【难点分析】

1． 高、低运动副的区分和四杆机构基本型式的判断。

2． 急回特性的形成，要借助于教具或实物演示，最好请同学上台自己体验。3． 死点的形成条件是曲柄摇杆机构中以摇杆作为主动件才可能出现，如果学生有自己使用过缝纫机请他谈谈使用的感受最好。在理论上要用力矩的大小等于力与力臂的乘积来决定，如果力臂为0，则无论力有多大，则力矩仍为0。【教学方法】

讲授为主，配合教具课件演示，最后归纳总结。【学生分析】

从机械零件的静止运动转变到常用机构的教学内容，是一个由静向动的变化过程，要从运动的角度出发来启发学生学习本章的内容就比较容易。同时要从具体的构件抽象出简图来研究运动特点，这也是要改变学生思路的方式。在讲课时，一定要把这些特点先告诉学生，以便更快地适应新的教学内容。【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。【教学安排】

4学时（180分钟）【教学过程】

一．

开始常用机构一章的学习，机构的特点是运动的，所以要从运动的角度出发来研究和分析机构，这样就比较容易理解掌握。要习惯于机构简图的表示内涵及它表示的构件运动特点。如书中图6-3所示。机构的种类很多，本书只介绍平面连杆机构，凸轮机构和间歇运动机构，其共同特点是将主动件连续的匀速转动通过机构转化成断续或不均运的各种运动型式，以满足实际工作场合的需求。二． 新课讲授 1．平面连杆机构

首先要和学生共同回忆机构的定义，即构件的组合与构件之间具有相对的运动，如果没有相对的运动，就不成机构。接着要讲明连杆的含义，即长度与横截面之比值较大才成为杆，杆之间用运动副（如销轴或滑道）连接。然后再介绍何为平面，即四个杆件的运动都在一个平面内或者在相互平行的平面内才称之为平面连杆机构。开始讲授时，一定要把基本概念阐述严密完整。高低运动副的区别在于是面或是点线接触，多举例说明，如板擦与黑板之间是面接触，而粉笔与黑板是点接触；滚动轴承是点线接触的高副连接，滑动轴承的曲面接触的低副连接。2．铰链四杆机构

凡是由四个杆件组成的机构即是四杆机构，它必定有固定不动的机架和两个与机架相连的连架杆，另一个不与机架相接触的杆件即为连杆。由于杆件的长度不一，但总能找出其中最短的杆件，将最短杆与其中最长杆的长度之和与其它两杆长度之和的比较，一定能得出如果大于其它两杆长度之和，则此机构取不同的杆件作为机架，将会出现曲柄摇杆机构，双曲柄机构和双摇杆机构等三种不同型式。曲柄即能绕机架的固定转轴作整周转动，而摇杆只能绕机架作某个角度范围内的摆动。3． 双曲柄机构如果双曲柄的长度相等，又可以根据双曲柄的运动方向是否相同或相反分成二种运动特性。

讲课中重点要结合中职学生的职业特点讲述机构的应用实例，理论要贴近实际，应用到生产实践中，加深学生的记忆，也使学生学以致用，为用而学，才能调动学生的学习主动性。

4． 含有一个移动副的四杆机构

常用曲柄滑块机构，把转动转化成移动，如冲压机。

5． 铰链四杆机构的运动特性

急回特性

从演示中先让学生得出结论入手再按书中图6-28来分析，着重注意虽然摇杆的行程往返一样长，但曲柄转过的圆心角都不相等，由于曲柄作等角速运动，走过的圆心角所需要的时间就长，反之所需要的时间就短，在相同的行程中，时间长的其移动的速度必然就慢，反之必然就快，这就导致在摇杆的往返两个行程产生了不同的行走速度，即一快一慢，出现了快速的回程，这正是机械中空行程所需要的，它可以缩短非工作时间。称为回程的急回特性。

压力角

压力角的大小影响到从动件的运动受力状况，压力角与传动角互成90度，传动角的大小由连杆和摇杆的夹角组成，在运动中容易观察，所以常用传动角的大小来控制。

死点

死点形成的前提是在曲柄摇杆机构中以摇杆作为主动构件，而当摇杆在两端极限位置时，极位夹角成0°或180°时，曲柄的力臂为0，此时无论施加多大的作用力，曲柄都不可能转动，称之为死点位置。解决死点位置的方法是加惯性轮，靠惯性的作用冲过死点，或者采用机构错位排列的方法，如图6-17所示。反之也可以利用死点来作有用的工作，如作夹具或飞机起落架。三．小结

1．平面连杆机构的功能是将连续匀速的转动转化为非匀速的断续或其它运动型式，满足不同的工作环境要求。

2．平面连杆机构主要由低副联接而成的四杆机构，根据组成条件，可以分为曲柄连杆机构，双曲柄机构和双摇杆机构，这主要取决于四杆机构中是否存在曲柄，并取何杆件作为机架来决定。

3． 双曲柄还可以根据两曲柄的特点进一步细分，但不必讲的过深，简单了解就可以。4． 急回特性是曲柄摇杆机构运动的特点，具有一定的实用价值。死点产生于以摇杆作主动构件的前题。四．作业布置

【课后分析】

机械基础课件【篇10】

（一）教学内容

1、弹簧的功用和类型

2、弹簧的制造、材料和许用应力

3、圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计计算

（二）教学要求

1、掌握内容：圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计。

2、熟悉内容：弹簧的功用和类型，弹簧的材料和许用应力。

第十四章联轴器、离合器和制动器

（一）教学内容

1、联轴器

2、离合器

3、制动器

4、联轴器、离合器、制动器的选择和维护

（二）教学要求

1、掌握内容：联轴器、离合器和制动器的功用种类，联轴器、离合器和制动器的选择方法。

2、熟悉内容：固定式刚性联轴器的结构特点：可移式刚性联轴器的结构特点；弹性联轴器的类型和结构特点；操作式离合器的类型和结构特点；自动离合器的类型和结构特点，制动的类型和结构特点；制动器的类型和结构特点。

四、课内实践环节具体安排

1．平面机构运动简图绘制.2学时

2．带传动的滑动和效率的测定2学时

3．齿轮参数测量2学时

4．齿轮的范成实验2学时

5．轴的结构设计2学时

6．减速器拆装实验2学时

机械基础课件【篇11】

机械基础电子教案(2学时)

第8章

支承零部件

8．1

轴

[课程名称] 轴 [教材版本] 栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010 [教学目标与要求]

一、知识目标1、2、了解轴的结构、分类、常用材料。

理解轴上零件的轴向和周向固定方法，熟悉轴的结构工艺性。

二、能力目标

1、能够合理选择轴的材料。

2、能够正确分析轴上结构设计的目的。

三、素质目标

1、了解轴的功用和轴的常用材料。

2、能结合实际分析轴上各结构的功用。

四、教学要求1、2、[教学重点]

1、直轴的分类、功用和轴的常用材料。

2、轴的结构要求及轴向和周向固定方法。[难点分析] 轴上零件的固定方法，特别是结构工艺性。[教学方法] 讲授法、实物教具演示、互动法、归纳法 熟悉传动轴、心轴和转轴的区别，及轴的常用材料。了解轴上零件的轴向和周向固定方法，及结构工艺性。[学生分析]

1、学生的实际知识较少，对于轴上零件的固定方法不易理解，尤其是结构工艺性更难懂，教学时应当配以课件或加工实况、实物，或生产安装的教学录像帮助学生理解轴的结构。[教学资源]

1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，20102、3、[教学安排] 教学步骤：讲授与教具或实物演示交叉进行，配以课件或加工实况录像，穿插互动、提问与设问，最后小结。2学时（90分钟）[教学过程]

一、导入新课（10分钟）

机械零件是组成及其的最基本单元，生产中必须按图纸的工艺要求生产出每一个合格零件，然后再组装成构件和机器。因此必须熟悉常用零件的功用、结构特点和加工工艺，才能生产出适应机器使用要求的零件。常用零件分为通用零件和专用零件。专用零件指某些机器上特有的零件，如直升飞机上的螺旋桨，轮船上的螺旋桨，内燃机上的曲轴等。通用零件是指在各种设备上都共同具有的零件，如螺钉、螺帽、轴承、齿轮等。本课程只讲通用零件的结构、特点。通用零件有部分是标准件，即可以在市场上买到的，不必要自己组织生产；而有一部分必须自己生产，但他们具有统一的标准和规格。

教师可演示实物，如有可能播放生产录像，了解零件的生产过程。强调学习本章内容要注意贴近实际，联系生产。

二、新课（75分钟）

1、轴的功用与分类特点

轴是机器中最重要的零件之一，主要起支承轴上零件并传递运动和转矩的作用。这里注意运动和转矩的区别。

轴的分类主要分清传动轴、心轴和转轴，一般的轴多为转轴，可举学生能见到的例来说明。如书上所举的例子，或如下： 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010 课件、教具、实物。传动轴：汽车方向盘的轴；电风扇的轴 心轴：火车的车轮轴

转轴：大部分轴为转轴，如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等等。这里要注意的是三种轴的共同特点都应当以转动的轴为前提，再按受力状态来区分。

2、轴的常用材料

应介绍常用中碳钢45钢和合金钢40Cr作轴的材料，但是选择合金钢时，必须进行热处理，才能发挥合金钢的优势，否则合金钢对应力的敏感性对轴的强度反而产生不利的影响。

3、轴的结构

轴上零件的固定方法很多，分为轴向和周向固定两种，常用轴向固定的方法是键联接，它具有可拆性，而且可以传递很大的扭矩，应用广泛。周向固定方法一般选用轴肩或轴套等，要根据实际情况来决定，但要简单方便可靠，易于加工。因此，轴一般为阶梯形状。

教学时一定要结合课件或录像、教具进行，否则枯燥无味，学生没有兴趣。或组织学生进行一次拆装实习，作实践体会，亲手感受。

轴的加工工艺性更难理解，工艺结构要结合车工实习的内容来讲，请同学谈自己实习加工的体会，就比较好懂，中心孔是加工细长轴和为了下一道工序加工准备的；退刀槽是为了加工螺纹时，防止撞坏零件左端面而设计的；越程槽是为了磨削后装配零件能到位而设计的。

装配工艺比较难懂，许多装配工艺是为了方便装配和准确定位而设计的。如30°大倒角是为了顺利安装；两个零件在轴向和径向只能各有一个配合面，不可能使一个配合面同时接触两个面。过度要求适得其反，实际上也是达不到要求的。这里要培养学生从实际的要求为出发点来考虑问题，也就是理论要联系实际。

教学中配合课件演示教学，可以提高效果。

三、小结（10分钟）

1、按载荷方向直轴可以分为传动轴、心轴和转轴三种，大多数轴为转轴。

2、一般常见轴为45钢，较重要的轴为40Cr经过调质处理。

3、轴上零件的固定方法可分为轴向固定和周向固定两种。轴肩和键是常用的两种方法，具体要以实际而选用。

4、轴的加工工艺性是按加工需要确定的。

四、布置作业

练习册中P [课后分析]

机械基础课件【篇12】

机械基础电子教案 7．1

带传动

【课程名称】

带传动 【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】

一．知识目标

1． 了解带传动的特点、结构、标准和材料。

2． 掌握带传动的失效形式、传动比、安装与维护。二．能力目标

1． 掌握带传动的主要优点，V带的结构与标准。

2．熟悉常用带轮的材料、结构。掌握带传动的安装与维护要求。三．素质目标

1． 熟悉带传动的优缺点和应用场合。2． 了解V带和带轮的结构与标准。

3． 能够正确安装带传动，进行调整维护保证设备正常工作。四．教学要求

1． 使学生了解带传动的应用场合，比较各类型带传动的特点和V带传动的优点。2． 了解组成带的结构及标准。了解带轮槽的标准结构。3． 掌握带传动的安装、调整与维护方法。【教学重点】

1． 带传动的主要优点及缺点，带的标准。2． 带传动的安装调整与维护。【难点分析】

为什么带传动不能保证准确的传动比？从V带的橡胶材料容易产生弹性变形，和V带传动是靠带与带轮之间的摩擦力传递动力来分析。可举例随身听录音机的电机就是靠橡胶带来带动录音带转动的，使用一段时间后，发现声音变调，带速变慢，其原因就是带与带轮之间的摩擦力变小，带在带轮上产生弹性滑动而引起的。带传动的弹性滑动是自身材料引起的，因此是不可避免的，也就不能保证准确的传动比。也可举洗衣机为例。【教学方法】

演示与讲授相结合，配合带的实物比较型号与材料和断面形状。【学生分析】

1． 由于新一章内容，学习方法应作调整，用构件之间的传递运动来学习。注意联系实际，多带实物演示，激发学习热情。

2． 在教学中尽量发挥学生主体作用，多设问，多提问，活跃课堂气氛，多给学生思考和表现自己的机会。

【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。【教学安排】

3学时（135分钟）【教学过程】 一．导入新课

前面所讲的常用平面连杆机构、凸轮机构和间歇运动机构都是靠构件之间的作用力来驱动相邻构件运动的。而机械传动是靠构件之间的摩擦或啮合来传动的，以改变从动件的速度大小，实现减速、增速、变速或改变力与力矩的变化，但从动件的运动都是匀速的，连续的。常用的机械传动有五种。即：

摩擦传动有摩擦轮传动和带传动二种。

啮合传动有齿轮传动，蜗杆传动和链传动三种。

二．讲授新课

1． 带传动的组成：主、从动带轮和传动带。工作时靠带与带轮之间接触面产生的摩擦力来传递运动和动力，属于利用中间挠性件的摩擦运动。2． 带传动的类型、特点和应用

类型很多，如图7－

1、2所示。教师可以演示带去的实物。

带传动的特点很多，重点要记住优点是传动平稳，能吸收振动、无噪声，过载能打滑起保护作用；主要缺点是不能保证准确的传动比。所以，一般安装在与电机直接相连接的传动轴上。3．V带的结构

由于相同条件下V带传递功率是平皮带的3倍左右，因此V带应用最广。根据传递功率大小，分为七种型号，Y、Z型号的皮带断面较小，常用于家用电器上。依次为A、B、C、D、E,随着皮带断面形状逐渐变大，传递的功率也相应变大。

除了断面尺寸外，由于V带做成环形的密封整体，不能断开调整长度，所以国家已制定标准的基准长度系列，使用中应按标准进行选择。4．带轮材料、结构

工业上常用带轮材料为HT150铸铁，具有足够强度，易于加工，价格便宜的特点；在低速或轻载中常用工程塑料或铝合金，如洗衣机的大带轮选用工程塑料，而小带轮用铁板制成。

轮槽的结构与带相配合使用，在中性层处的尺寸相同。由于带传动时，带在小轮中的弯曲变形较大，内侧受压缩变形，为了保证带与带轮充分的接触以产生足够的摩擦力，将V带的楔角做成40°，而带轮的楔角依型号和小带轮直径的变化而变化，分别为32°、34°、36°和38°四种。4．带传动的失效形式

当载荷超过带传动所能传递的动力时带在带轮上打滑，和摩擦带疲劳撕裂是带传动的主要失效形式。

为了增大传动时的接触摩擦角，使传递的动力最大，要求带传动的下边为紧边，上边为松边。5．带传动的传动比

带传动的传动比为主动轮的转速与从动轮的转速之比，也等于从动轮的基准直径与主动轮的基准直径之比。传动比一般小于3。6．V带传动的张紧，安装和维护

该内容是中职学生的学习重点，与生产操作密切相关。带的张紧是保证带产生足够的摩擦力为前提，因此要经常进行张紧，方法很多，如图7－

11、12所示。

带的安装中，如果是新带，即使是相同型号和规格，由于弹性材料的原因，带的基准长度都有一定的误差，所以应当注意选择相同内周长的带安装在同一带轮上，避免因为个别带长度过长而不能正常工作。同时注意新旧带不能一起使用。

在装卸V带时，如果调近两带轮的中心矩，可以很方便地将带拆卸或安装。如果不调整两轮中心矩，硬将带从带轮上撬下来，一定要先把带从大轮上撬下来；安装时应先把带套在小轮上，再将带从大轮上盘上去，此时应特别注意不能用手直接操作，防止将手夹在带与带轮之间，那将是悲剧。

带在带轮上地松紧一定要符合10-15mm的压下要求，过松不能传递足够的摩擦力和扭矩，过紧将会增大压轴力，加大对轴承的径向载荷。如果是滑动轴承，将加剧磨损。如洗衣机皮带太松，水流缓慢，衣服洗不净；如果皮带过紧，波轮轴很快过度磨损产生中间漏水。

三．小结

1．带传动的工作特性与机构有何不同，带传动最主要的优缺点。2．V带与带轮已标准化，应按标准选用。

3．带的安装、调整与维护应该注意的几个问题。

四．布置作业

【课后分析】

机械基础课件【篇13】

经过对“中职本科”生源中职阶段培养方案、教学体系、及学生个人情况的调研，可以从以下几个方面改善学生的学习习惯，提高“中职本科”学生学习《机械设计基础》这门课程的教学效果:

2.1框图法教学，整合知识体系整理总结《机械设计基础》中的核心知识点，自编校内讲义或教材，结合一个综合实例，如蜂窝煤压制机、机床C 6140主轴箱，以机构、传动、零件三大部分为主线，制作框图，帮助学生快速、直观地理解整个机械设计基础的知识体系，由此知识体系展开教学单元。围绕综合实例，进行详细的分析讲解，讲解内容时重点把握能让学生了解典型机械或结构的设计思想、理解装配要点、掌握分析故障和维修。

2.2模型演示教学法采用玩具激励法(机构部分可以拆装模型，观察机构运动、计算实际的自由度、绘制机构运动简图)，来改善教学效果，提高学生学习本门课的兴趣。慧鱼组合模型可以应用于教学课堂，让学生在验证理论知识的同时，实现理论和动手实践的统一。通过对模型的研究与分析，启发学生对《机械设计基础》的认识，并能培养学生独立分析和自己查阅学习资料的能力。既满足了学生爱玩的天性，又学到了知识。

2.3设计软件在机械设计基础教学中的应用随着计算机技术的飞速发展，可使用Solidw orks等机械设计类软件在《机械设计基础》的课堂上结合典型设备进行建模、模拟装配、指导学生做一些简单的分析，或结合实验室的试验台，教师建立虚拟实验模型库，课后学生可以利用该模型库进行学习建模、装配、分析，帮助学生更好地理解复杂的机械系统。

除了大型的常用的机械设计软件CAD ,solidwokrs,网上有大量机械设计小软件，还有一些企业应用的机械设计软件，该类软件界面简单，操作方便，可以帮助学生计算参数，不需理解繁杂的公式及理论推导，教学中，指导学生应用此类软件，相当于为学生提供了一种工具，帮助学生理解机械零件的`一些参数，提高学生的学习热情，为学生日后实际工作应用打下一定的基础。

2.4项目教学代替章节学习教学内容及顺序调整:分四大部分，均为先通过先讲整体一个实例，再拆分讲解，类似于项目教学，使学生更容易理解各部分。

机构部分:连杆机构、凸轮机构、齿轮机构，通过参观实验室机构展台通识，以分析玩具的机构组成和原理，带动学习的积极性，拆装，分析，计算。

机械传动部分:带传动、链传动、齿轮传动，通过玩具模型讲解几种传动的特点，再分别介绍具体知识点，轻参数、重结构，轻计算、重原理。 机械零件部分:齿轮、轴、轴承、联轴器、弹簧等，本部分设计先以减速器原理讲解为起点，通过动画和实验拆装，逐步进入理论学习。

增加机械维修工具、量具部分内容，学生应该进行系统学习。能在实践和工作中更快地进入角色。

2.5实践、设计成绩考核替代期末考核“普通本科”的专业基础课考核多以期末测试为主，以辽宁科技学院目前而言，平时成绩占3 0%期末卷面测试占7 0 %。这种测试并不能真实地体现学生的水平，尤其是对“中职本科”的学生。因此，本文认为对于“中职本科”的《机械设计基础》，应以实践考核替代目前的期末卷面测试。

2.6建立班级学习QQ群和微信群建立班级学习QQ群和微信群，改善师生关系，方便课后复习答疑，沟通情感，讨论问题。90后的学生几乎人人上网，网上的教学及互动不容忽视，以往的网上教学多为网上精品课或论坛，对于不爱学习的学生难以调动其积极性，因此，以学生最容易接受的方式去指导和教学不失为教改的一个重要环节。

机械制造公司集体合同

合同这个东西在合作的时候让人不可忽视。签订合同必须加盖对方单位公章、合同专用章，你知道拟制合同需要注意哪些方面吗？经过幼儿教师教育网的编辑的反复打磨和精准修改我们呈现了最新的“机械制造公司集体合同”，仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的！

机械制造公司集体合同 篇1

目录

第一章承认

第二章一般条款

第三章纪律处分

第四章请假

第五章安全卫生

第六章工会代表性

第七章申诉与仲裁

第八章年资

第九章年假计划

第十章工时与加班

第十一章管理权

第十二章协议之效力

第十三章保障计划

第十四章工资

第十五章学徒期计划、学徒和培训计划

附件A

附件B

附件C

附件D

第十六章协议的终止

说明文件A

说明文件B奖金

说明文件C

说明文件D按小时计算的计件工资标准方案指数

说明文件E同意从工资中扣除工会会费授权书

说明文件F依阿华州达文波特某机械制造公司与美国汽车、航空和宇航空间

器械以及农具工会修改退休保险金计划的协议

说明文件G住院治疗、内外科治疗、大病治疗、医药处方

说明文件H牙齿保险计划

说明文件I住院治疗、内外科治疗、大病治疗、医药处方、优先服务计划

本协议由_________机械制造公司在_________州_________市的工厂（以下称公司），同代表本协议第一章承认并提及的谈判单位工人的_________工人国际联合会及其所属的第_________号地方工会（以下称工会），达成并于_________年_________月_________日生效。

本协议中出现的“他”或“她”或有关的人称代词，只是出于文字表达的需要，这样使用，并不意味着有性别上的区别。

第一章承认

第一条公司承认工会是公司全体全日制和正规非全日制生产和维修工人在集体谈判中的唯一代表。这些工人包括：检查员、班组长、储运员和车间事务员，但不包括：实验工程部雇员、制图员、办公室职员、推销员、专职人员、保卫人员和工段长。

第二章一般条款

第一条付薪日

头班工人的付薪日为每周的星期五，第一和第三班工人的付薪日为每周的星期四，如果这两天刚好是法定公休日，公司则应提前一天支付工资。在特殊情况下，经双方同意，可以更改付薪日。本协议所覆盖的工人在前一个工作周所提供的服务应该得到报酬。所有的工资支票都应在正常付薪日期的正常工作时间内发放。如果公司缩减工作日，工人则可在星期四12：00（中午）之后领取工资支票，日期应按正常付薪日期落款。

第二条体检

公司指定的医生在对已经雇佣的工人进行体格、精神／心理检查或医学化验后，如果该雇员及其医生提出书面请求，应将此检查或眼睛检查的报告提交给该雇员的私人医生。

第三条公司薪给雇员

管理人员不得从事本协议限定的工作，但下列情况例外：

A．教育和／或培训工人和受训的管理人员；

B．从事遇到困难时期的必要工作；

C．从事新产品开始生产时的必要工作，当然，被正式安排本款所指的这类工作的工人，应在安排的工作中发挥助手作用；

D．从事必要的试验工作；

E．受训的管理人员不得取代谈判单位工人，但谈判单位的工人可以用来指导受训的管理人员。

第四条维修工作的转包

A．只要有设备和合格的人员，公司就不得把分配给谈判单位的工人所从事的维修工种的维修工作转包出去，但下列临时情况除外：

（a）有必要替换旷工的工人时；

（b）有必要替换已获准请假的工人时；

（c）有必要替换休假的工人时；

（d）有必要替换因受伤或确实生病而缺勤的工人时。

B．双方理解并同意本条规定的公司义务不适用于下列情况，即在有资格从事该工作的维修工人处于裁员而缺乏维修工人从事所需要的工作时，并同意本协议包括的维修工人的补充人员每周安排5个工作日。

C．公司不得将工人在正常工作周内正常从事的一部分维修工作转包在星期六或星期天进行，除非这些工人被安排或提供的是每周6天的工作。

第五条非全日制工和临时工

不得雇佣非全日制工人和临时工来达到强行裁减正规全日制工人的目的。临时工只能短时雇佣，时间不得超过3个月，只有度暑假的学生可达3个月。如果临时工的雇佣期超过3个月（包括学生），就应视为享有年资的正式工人。

第三章纪律处分

第一条理由

除非有充分正当的理由，公司不得对享有年资的工人行使指责、停职或解雇的处分权。

第二条通知

在因处理_________一事件而要求享有年资的工人离厂之前，公司经营者应将该工人的代表，如果他在厂里，或他不在厂里时的任何其他工会代表，召集到指定的办公室或地点，目的在于通知他们该工人将被要求离厂，并听取该工人对自己处境的陈述。当然，这种会议不构成听证会，这时候工人代表的到场只是为了接受该工人将被要求离厂的通知，并听取该工人的陈述。涉及欠债不还、迟到和旷工的案例，必须在听证会后方可要求工人离厂；但双方同意，在安排处分听证会之前，应通知部门工会代表或其代表出席听证会。

第三条处分听证会

在工人被送出厂后的48小时内，雇员关系部经理或其代表应在指定的办公室举行处分听证会。该工人有权出席听证会，其工人代表或工人代表的代表有权在听证会上代表该工人，而且双方应允许传证人到场，以便证实案件的全部事实和情节。工厂工会委员会主席，如被要求，可以出席处分听证会。

第四条听证记录

公司应在听证会之日起的5个工作日内，向工厂工会委员会主席提供上述第三条所规定的听证会的书面记录文本，包括公司的处分说明，如果有的话。对处分结果提出陈述，如有的话，其时限应从工会收到该记录时算起。

第五条对处分提出不满意见

如果工人对本章所称的公司处分提出不满意见，那么，应按意见陈述程序的第一步骤进行；如果是对解雇提出不满意见，可按第三步骤进行。如果最后证明对工人的处分理由不够充分和正当，那么，应该恢复该工人在遭受处罚前的身份，而由此造成的工资损失，如果有的话，也应予以赔偿。

第六条书面批评

在书面批评入档后1年内，如果没有任何违反处分的行为，则应将书面批评从工人的就业档案中撤出去。

第七条试用工

双方理解并同意，本章不适用于试用工。

第四章请假

第一条因私

A．在特殊情况下，经过事先安排，公司允许工人短期离开工作岗位处理私事的现行作法仍将继续实行。在此种特殊情况下，工人的年资应予以保留并累计计算，并让其恢复请假前的工作岗位，如果有关年资的条款规定这么做，而且工人在休假期满时又回到了工作岗位的话。

机械制造公司集体合同 篇2

企业的发展离不开全体员工齐心协力、共同奋斗，要使企业员工与企业同呼吸、共命运，建立和维护稳定、和谐的劳动关系是关键，正是基于这一关键，物业公司集体合同自草案讨论到签订执行，便将维护企业和职工的合法权益始终贯穿于其中。

集体合同草案出台后，由物业公司工会负责组织召开职工代表大会并将草案提交职代会讨论，在第一次职代会上所有职工代表都对草案发表意见，根据职工代表对草案提出的建议、意见工会及时进行修订和完善，并在第二次职代会上将修订后的草案再次进行讨论，并以举手表决的方式通过了集体合同草案，最后签订集体合同。

物业公司每年在规章制度的制定、员工奖惩和重大决策都通过职工代表或工会讨论通过，如在今年股份公司对物业公司的经营指标下达后，物业公司落实到各部门，与各部门负责人签订相应的目标责任书，在目标责任书起草后，物业公司由工会组织召集职工代表对各项指标进行讨论并通过后，才与各部门负责人签约；又如在今年对四名员工的违纪处理均是经行政讨论提出处理意见后交工会委员会或职工代表大会征求意见通过后才下发处理决定；在《采购管理制度》、《物品领用管理办法》、《制服管理办法》、《考勤制度》、《员工餐考核办法》、《通讯费管理办法》、《派工制度》和修订的《效绩工资考核方案》等十几项规章制度的制定，也是通过工会组织召集职工代表讨论后才付诸实施。

物业公司根据劳动法的规定并在工会的指导和监督下与所有员工签订了劳动合同；同时遵照“按劳分配、易岗易薪”的原则，以工效挂钩的效绩工资制度合理、合法的进行工资分配，在参照过去保障部门对各岗位的指导工资标准和做了大量同行业市场调查后，确定了各岗位的工资标准，其中最低岗位工资标准（除按劳动法中病、事假等工资标准外）达到了550.00元，比乌市最低工资标准高出110.00元，再加上隐性工资（即工资附加如社会保险、福利、食宿等）每月近千元，并且做到了每月按时支付无拖欠，切实履行了集体合同中相关条款的规定。

物业公司因工作性质实行综合计算工时工作制，根据季节不同形成的工作紧弛度不同、岗位的特殊性等因素，主要以给加班费、调休和其他形式进行补助：

1、调休：职工在节假日上班和其他有效加班主要以调休形式进行平衡；如今年7月疏通下水只能在大厦经营结束后才可进行，工程部部分员工为了及时完成维修任务，下班后进行了维修工作，对这部分加班员工由部门安排进行了调休；

2、给予加班工资：在调休也无法平衡的情况下，给予加班工资，加班工资是以效绩工资中加分的方式进行，如在今年9月物业公司承揽了兵团二中的保洁专项服务合同后，保洁部部分员工利用休息、下班后的时间进行2天的突击保洁，考虑到加班人员多、调休不过来的实际情况，经工会讨论通过由经营班子决定给予保洁部部门当月工资总额加2分（合400多元）；

3、其他补助方式：（1）有部分员工因岗位实际情况确须延长日工作时间，公司以管理人员顶岗和增加工资标准的方式解决，如工程部配电室员工在人员不足情况下，由部门经理和电器工程师顶岗解决员工节假日，延长的工时以将所欠缺人员的工资标准全部按月返还班组进行补助；（2）有部分员工因季节不同而形成工作量不同（如溴化锂），对这部分员工物业公司采取在春、秋季工作量少、不需开机时，每日只留值班人员留守，其他人员安排提前休息，以弥补夏、冬开机后工作时间长无法安排正常休息的不足，通过这种提前休息的方式也保证了员工的休息时间。

1、不断改善员工劳动、安全条件：为员工配备了新工装、手套以及各类工具，为室外工作员工配备大衣，为无取暖设施的值班室配备了电暖器，按月发放洗衣粉、肥皂、毛巾等各种劳保用品；为需高空作业的班组配备新的梯子、安全带、射灯等用具，制定并监督作业员工履行各项安全生产规章制度，避免安全事故的发生；

2、不断改善员工卫生、福利和文化条件：今年初为全体女员工进行了体检，并对体检中存在健康隐患的`女员工及时通知和督促进行复检与治疗；“三八”妇女节、“六一”儿童节组织妇女代表和独生子女家长代表参加股份公司举办的座谈会并给相关人员放假半天；今年“春节”、“中秋节”由工会组织举办了职工联谊会、“五一”举办了职工运动会、“十一”为职工发放慰问品、组织职工参加股份公司举办的演讲比赛、慰问特困职工和住院职工等，通过这些举措，切实不断改善职工的卫生、福利和文化条件；

3、不断提高员工素质教育：物业公司为使广大员工不断的提高自身素质，从去年起就持续开展了员工技能考核达标和岗位劳动竞赛活动，并将考核达标结果与工资挂钩，鼓励和促进了广大员工学政治、学文化、学科学、学技术的学习热情，同时结合物业公司经营性质制定了详细的培训计划，并为此购买了二十二盘涉及服务、营销、管理、培训、人力资源等现代企业所必须具备的各类知识的DVD碟用于职工及各级管理人员培训，今年针对行业要求派出三人进行专业培训，努力提高员工综合素质。

4、工会组织的职能作用得到切实发挥：通过切实履行职工代表大会制度，保障了职工的合法权益，保证了工会组织在企业开展各项活动、制定各项规章制度以及调解企业与职工之间的各类争议、维护企业和职工双方的合法权益等方面的重要作用得到体现，工会组织的职能作用得到了切实的发挥。

机械制造公司集体合同 篇3

下面我们来看一下公司集体合同的范文，欢迎浏览。

《 公司集体合同》

本合同由－公司（以下简称公司）与河南省进津建筑业企业工会联合会（以下简称工会）签订。

第一章 总 则

第1条 为建立稳定和谐的劳动关系，维护进城务工人员合法权益，促进公司的发展和员工生活、劳动条件的逐步改善。根据〈劳动法〉及有关法律、法规的规定，本着平等协商的原则，签订本合同。

第2条 本合同依法签订，生效后对公司和员工双方均有约束力，任何一方均应认真履行本合同规定。

第3条 公司工会是全体员工合法利益的代表，依法独立自主地开展工作，全面维护员工的合法权益。

第4条 公司尊重工会维护和代表员工利益的权益，公司在决定有关涉及员工切身利益的重大事项时，要有工会代表参加，充分听取工会意见。公司制定的有关制度，均应以本合同为基础，并征得工会和职代会同意。

第5条 工会有义务支持公司的生产、经营和管理，维护公司的合法权益及经营者的管理权威。教育员工认真履行劳动合同，遵守职业道德、劳动纪律和公司的各项规章制度，努力完成生产、工作任务。

第6条 员工是公司的主题，是企业的主人翁。员工依法通过职代会和工会组织的其他形式参加公司的民主管理和民主监督，并就保护员工合法权益等问题与公司进行平等协商。

第7条 企业员工通过职工大会参加企业民主管理和民主监督，企业应建立和完善各项规章制度，保障工会和职工大会依法行使权力。

第二章 劳动报酬

第8条 各企业实行计件工资制度。企业工资标准、分配方式及其变更，由企业根据国家有关决定，但须听取工会意见，并提交职工大会审议通过。企业按照国家和市政府有关规定向员工发放各项津。贴、补贴

第9条 工会每年年初根据上年生产经营和职工生活费用价

格指数，参考同行业上年度人均收入水平等因素，提出本年度工资增幅要求与企业协商，确定本年度工资水平。

第10条 员工工资的总体水平随企业效益的增减而浮动。

年度各企业在岗人员人均收入 元以上。

第11条 企业按月支付给员工工资。

第12条 员工最低工资不低于市政府规定的最低工资标准，各企业 年度最低工资为每月 元。

第13条 各企业根据当月生产、技术指标完成情况，按照员工工作实绩，确定奖金标准，奖金以货币形式支付。

第14条 员工企业在法定休假日即依法参加社会实践期间，企业应按规定支付工资和福利待遇。

第三章 工作时间和休息休假

第15条 各企业执行国家法定工作时间制度，根据企业实际，实行弹性工作制。

第16条 各企业严格控制加班加点，保证员工充分休息的权利。但由于企业生产经营的需要，经与工会及员工协商后可延长工作时间。一般每日不超过1小时，因特殊原因需要延长时间的，在保障员工身体健康的条件下，每日不超3小时，每月不超过36小时。

第17条 每年的设备维修、生产工艺需要，发生自然灾害事故及生产设备、交通运输线路，公共设施发生故障，需要紧急处理，及时检修，必须加班加点的，可由企业决定，不受本合同第十六条限制，员工应服从安排。

第18条 因生产、工作需要安排员工延长工作时间加班的，企业按《劳动法》规定，支付加班工资。

第四章 保险福利

第19条 各企业根据国家和本市法律、法规、规章及有关政策的规定，积极参加社会保险，具备条件的企业按规定缴纳社会保险费。

第20条 各企业按国家规定提取公益金，用于员工的集体福利事业支出。企业提取的公益金使用方案和有关集体福利事业，应经职工大会审议通过后实施。

第21条 各企业在有条件的情况下，应当建立和完善员工补充保险制度，鼓励员工积极参加个人储蓄养老保险。

第五章 劳动安全卫生

第22条 各企业应当加强和改善劳动安全卫生制度，改善劳动条件和做好特殊工种，建立健全安全生产责任制，防止劳动过程中的事故。

第23条 各企业应当为员工提供符合国家规定标准的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护工作。坚持三级安全卫生教育制度和特殊工种的持证上岗制度。

第24条 对从事有职业危害的作业员每年进行一次定期健康检查。

第25条 工会支持企业加强劳动保护管理，配合企业检查，监督劳动保护情况，工会发现企业行政方面违章指挥，强令工人冒险作业或生产过程发现明显重大事故隐患危害，有权提出解决的建议；企业管理人员违章指挥，强令冒险作业，员工有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

第26条 员工发生工伤事故，企业应及时采取措施做好急救工作，并按规定及时向有关部门报告。。工会配合有关部门进行调查，向有关部门提出处理意见。

第27条 各企业应按照有关规定，夏季采取防暑降温和冬季防寒保暖措施。

第28条 各企业应按照有关规定提取安全技术措施经费并正确使用。

第29条 各企业和工会均有责任教育员工遵守各项安全生产操作规程。员工在劳动过程中必须严格执行安全生产操作规程。

第六章 女员工的特殊保护

第30条 企业严格执行国家和本市有关对女员工特殊保护的规定，做好女工经、孕、产、哺四期安全卫生保护工作。

第31条 哺乳期的女工经本人申请，企业批准可以休哺乳假。哺乳假期满后，本人提出复工申请，企业应及时予以安排工作岗位。

第32条 企业为女工每年进行妇科检查。

第33条 各企业坚持男女同工同酬的原则，凡适合女员工的岗位优先安排女员工。

第34条 女员工特殊保护的权益受到侵害时，有权向有关部门提出申请，工会应当给予支持。对侵害女工劳动保护权益的责任人员，企业应当给予批评教育或行政处分，并给予被害女工经济赔偿。

第七章 技能培训

第35条 企业方应当有计划的对在职员工进行技术等级培训，适应性培训和继续教育。对新招聘员工进行岗前培训；对从事特殊行业的员工进行专门的培训，并取得特殊作业资格；对从事技术工种的员工上岗前必须经过培训；按需要对下岗员工进行转岗培训。员工在培训期间，其工资、奖金及其他福利待遇按企业有关规定执行。

机械制造公司集体合同 篇4

说明文件f 依阿华州达文波特某机械制造公司与美国汽车、航空和宇航空间器械以及农具工会修改退休保险金计划的协议

说明文件i 住院治疗、内外科治疗、大病治疗、医药处方、优先服务计划

本协议由某机械制造公司在依阿华州达文波特市的工厂（以下称公司），同代表本协议第一章承认并提及的谈判单位工人的美国汽车、航空和宇航空间器械以及农具工人国际联合会及其所属的第1896号地方工会（以下称工会），达成并于1992年5月1日生效，

本协议中出现的“他”或“她”或有关的人称代词，只是出于文字表达的需要，这样使用，并不意味着有性别上的区别。

公司承认工会是公司全体全日制和正规非全日制生产和维修工人在集体谈判中的唯一代表。这些工人包括：检查员、班组长、储运员和车间事务员，但不包括：实验工程部雇员、制图员、办公室职员、推销员、专职人员、保卫人员和工段长。

头班工人的付薪日为每周的星期五，第一和第三班工人的付薪日为每周的星期四，如果这两天刚好是法定公休日，公司则应提前一天支付工资。在特殊情况下，经双方同意，可以更改付薪日。本协议所覆盖的工人在前一个工作周所提供的服务应该得到报酬。所有的工资支票都应在正常付薪日期的正常工作时间内发放。如果公司缩减工作日，工人则可在星期四12：00（中午）之后领取工资支票，日期应按正常付薪日期落款。

公司指定的医生在对已经雇佣的工人进行体格、精神／心理检查或医学化验后，如果该雇员及其医生提出书面请求，应将此检查或眼睛检查的报告提交给该雇员的私人医生。

管理人员不得从事本协议限定的工作，但下列情况例外：

a．教育和／或培训工人和受训的管理人员；

b．从事遇到困难时期的必要工作；

c．从事新产品开始生产时的必要工作，当然，被正式安排本款所指的这类工作的工人，应在安排的工作中发挥助手作用；

d．从事必要的试验工作；

e．受训的管理人员不得取代谈判单位工人，但谈判单位的工人可以用来指导受训的管理人员。

a．只要有设备和合格的人员，公司就不得把分配给谈判单位的工人所从事的维修工种的维修工作转包出去，但下列临时情况除外：

i．有必要替换旷工的工人时；

ii．有必要替换已获准请假的工人时；

iii．有必要替换休假的工人时；

iv．有必要替换因受伤或确实生病而缺勤的工人时。

b．双方理解并同意本条规定的公司义务不适用于下列情况，即在有资格从事该工作的维修工人处于裁员而缺乏维修工人从事所需要的工作时，并同意本协议包括的维修工人的补充人员每周安排5个工作日。

c．公司不得将工人在正常工作周内正常从事的一部分维修工作转包在星期六或星期天进行，除非这些工人被安排或提供的是每周6天的工作。

不得雇佣非全日制工人和临时工来达到强行裁减正规全日制工人的目的。临时工只能短时雇佣，时间不得超过3个月，只有度暑假的学生可达3个月。如果临时工的雇佣期超过3个月（包括学生），就应视为享有年资的正式工人。

除非有充分正当的理由，公司不得对享有年资的工人行使指责、停职或解雇的处分权。

在因处理某一事件而要求享有年资的工人离厂之前，公司经营者应将该工人的代表，如果他在厂里，或他不在厂里时的任何其他工会代表，召集到指定的办公室或地点，目的在于通知他们该工人将被要求离厂，并听取该工人对自己处境的陈述。当然，这种会议不构成听证会，这时候工人代表的到场只是为了接受该工人将被要求离厂的通知，并听取该工人的陈述。涉及欠债不还、迟到和旷工的案例，必须在听证会后方可要求工人离厂；但双方同意，在安排处分听证会之前，应通知部门工会代表或其代表出席听证会。

在工人被送出厂后的48小时内，雇员关系部经理或其代表应在指定的办公室举行处分听证会。该工人有权出席听证会，其工人代表或工人代表的代表有权在听证会上代表该工人，而且双方应允许传证人到场，以便证实案件的全部事实和情节。工厂工会委员会主席，如被要求，可以出席处分听证会。

公司应在听证会之日起的5个工作日内，向工厂工会委员会主席提供上述第三条所规定的听证会的书面记录文本，包括公司的处分说明，如果有的话。对处分结果提出陈述，如有的话，其时限应从工会收到该记录时算起。

如果工人对本章所称的公司处分提出不满意见，那么，应按意见陈述程序的第一步骤进行；如果是对解雇提出不满意见，可按第三步骤进行。如果最后证明对工人的处分理由不够充分和正当，那么，应该恢复该工人在遭受处罚前的身份，而由此造成的工资损失，如果有的话，也应予以赔偿。

在书面批评入档后1年内，如果没有任何违反处分的行为，则应将书面批评从工人的就业档案中撤出去。

a．在特殊情况下，经过事先安排，公司允许工人短期离开工作岗位处理私事的现行作法仍将继续实行。在此种特殊情况下，工人的年资应予以保留并累计计算，并让其恢复请假前的工作岗位，如果有关年资的条款规定这么做，而且工人在休假期满时又回到了工作岗位的话。

b．超过3个规定工作日的假期并经雇员关系部经理同意的适当的假期，都应向工会提供请假条副本。

根据工厂工会委员会主席或主任的书面通知，应准许下列工人脱产请假：当选为农具工会和工时委员会代表的工人；当选为地方工会选举委员会成员的工人；参与公司合同谈判的工会代表，以及从事申诉程序仲裁准备工作的地方工会代表。双方同意依据本条被准许脱产请假的工人每次不得超过5人。

a．本协议中的任何条款不得违背义务兵役法及其修正案规定的公司对应征入伍提供此法律及修正案所规定的服务的工人应尽的义务。

b．参加和平队的工人应享受同加入美国武装部队的工人同样的优惠条件并应在同等条件下再次受雇。本条款仅包括一次应征入伍。

a．如果工人被要求为陪审团提供服务（包括为大陪审团服务），或在提供此服务前依法被要求出庭接受陪审团委员会的审查质询，或被传唤作证和揭发证词，或在记录法庭诉讼过程中提供证言，那么，他为提供此服务损失的必要时间的正常报酬（如属计时工，按正常工时的小时工资率计算；如属计件工，按其职业劳动等级的小时工资率计算，以每周40小时为基础，但不包括换班或超时奖金和所有其它奖金及奖励性报酬）与提供引服务所获得的赔偿的差额应得到赔偿，但在工人根据正常工作安排不为工厂工作的任何一天（节假日除外），提供此服务时不得支付此赔偿，

b．要获得享受赔偿资格的工人必须：

i．立即将收到的召唤提供此服务的回执通知其工长；

ii．向工长提供适当的从事这种服务的证据。

c．如果头班或二班的工人上午结束这种服务，则须报到继续完成当天其余时间的工作。如果该工人没有报到继续工作，则赔偿只限于截止结束服务之前损失的实际时间。如果该工人中午12点后结束服务，则当天无须再回岗位工作。

d．上第三班的工人可以选择不上提供服务前或紧接服务后的那个班次。该工人在不上班前须向直接主管通告自己的选择。

e．公司依据本条款支付报酬的时间不得计算为每日的超过工时。

a．工人直系亲属死亡时（如配偶、子女、父母、兄弟、姐夫、妹夫、姐妹、妯娌、孙子女、祖父母、继子女、继父母、同父异母或同母异父的兄弟姐妹、女婿、儿媳以及配偶的父母、兄弟、姐妹和祖父母），如参加葬礼按要求可在死亡发生后的3个自然日（不包括星期六、星期天和节假日）内享受3个正常工作日的丧假（如工人当时不在，事后亦可享受同样天数的丧假）。工人在通知公司后可选择亲属死亡当天而不是死亡之后的第二天计为休假的第一天。

b．在为此事提出书面申请后，工人在正常工作日享受的休假（不包括星期六、星期天和节假日）应得到报酬。计时工的报酬应按正常工作时间的工资率计算，计件工则按其职业劳动等级的工作率计算，但这两种情况都不包括换班、加班奖金和其它形式的奖金或奖励性报酬。如此计算的工时不得计作超时工时。

工人将批准的假期用于与请假申请中所述内容不同的目的，应受到纪律处分。工人休假期满后如不报到工作，则应视为自动辞职，除非他有令人信服的理由。

如果工人在批准的假期期满后回到原岗位，则其休假期间的年资应予保留并累计计算。

a．享有年资的工人如每个工作周都全部完成正常安排的工时，不包括日超时工时，星期六、星期天或不上班的日期，可以获得奖励工时。

i．即使工人在一个工作周内利用部分，而不是全部正常安排工时从事下列活动而缺勤，也有资格获得奖励工时。这些活动包括为陪审团提供服务、奔丧、工会事务、节假日、休奖励工时假和经公司安排的不得超过一星期的年假，以及根据本协议的条款，工人享受因工伤而获得的赔偿津贴的时间。

ii．每个工作周出全勤的工人可获得1小时奖励工时。

b．公司应对奖励工时安排倒休，并应尽力满足工人提出的休假要求。工人应至少提前1周通知自己的直接主管，但在紧急情况下，也可以不用提前1周通知。奖励工时可以累计到4个或8个小时休一次。

c．如果依据本条休假的工人人数严重地影响了生产和维修的要求，则可对休假的人数进行限制。如果工会对影响生产和维修要求的程序提出疑问，则可立即同雇员关系部经理一起审查此决议。

d．计时工的奖励工时津贴按其正常小时工资率计算，计件工则按其职业劳动等级的小时工资率计算，均不包括任何奖金。累计并转入下一年度的奖励工时的津贴，如紧接财政年度第一次支付期开台之后的工时，将按工时获得年度年底的工资率确定。奖励工时休假或津贴支付将先考虑最早转入的奖励工时。

e．如果工人已享有年资，奖励工时在下列情况下将予支付津贴而不予安排休假：

公司和本协议包括的工人、工会及其代表应遵守全部合理的关于卫生、安全设施和卫生条件的工厂规章。

公司应为其认为必要的岗位提供专门的保护服（如手套）和安全设备。如安全靴在从事安排的工作期间损坏，公司将在每个合同年内，按购买单核实的价格向工人提供25美元的补偿。公司将向有年资的工人提供新的安全眼镜，安排指定的检测员进行检测，并每年向工人支付10美元的修理或更换眼镜费。

公司将用斯纳普恩、克拉夫斯曼以及其它大家共同认可的公司制造的同类产品来替换公司要求的工人个人使用的陈旧或已被损坏的工具。公司将向维修工人提供一个安全的维修工具的场所，但条件是，如果工具遗失，公司将不承担任何责任。

a．公司同意工会可以指定5名工人，其中须从第二班和第三班各指定一人，担任公司安全委员会成员。

b．公司安全委员会将根据公司指定的主席的安排召集会议，讨论工厂的安全和卫生事宜并提出建议。公司将向参加会议的委员提供报酬，如属计时工，按正常小时工资率支付，如属计件工，按其职业劳动等级的小时工资率支付。

c．安全委员会会议记录，包括所有建议记录，由委员会的'管理人员保留。应向每一位委员提供一份记录，并向雇员关系部经理提交记录以便归档供工人参考。

在本协议执行过程中，代表工会的应是下文所称的部门工会代表、工厂工会委员会成员、工厂工会委员会以及工会研究工时问题的代表。双方理解并同意本章确认的每位工人代表应为试用期期满的工人。

在采取申诉程序的第一个步骤时，应由工会部门工人代表代表工会，其权限限于根据被其确认为部门工会代表服务地域内的申诉程序处理有关的不满意见。

每50个工人或每拥有50名工人的部门应设一个部门工人代表，这类代表至少应有6人。

i．部门工人代表在作为工会代表按照第七章申诉程序第一步骤处理不满意见时，应被允许脱产履行其责任。但部门工人代表只有在应申诉工人或雇员关系部经理的要求，并在此要求经其工长批准后才可离开岗位。

ii．离开岗位的工人代表在离开前或回来后应通知其工长或工长指定的他不在时的代理人。如工人代表出于a款所称的原因需要进入他本人部门以外的权限范围时，须通过工长或工长指定的他不在时的代理人获得离开本部门的书面许可，并在处理有关的申诉前通告准备进入的部门的工长。

iii．自本协议生效之日起，工人代表每周至多可以离开岗位3个小时，由公司支付报酬。此时间的补偿，如属计时工，应以其正常工时小时工资率为基础；如属计件工，则以其职业劳动等级的小时工资率为基础，两种情况均不包括换班或加班奖金以及任何其他形式的奖金或奖励性报酬。

在按申诉程序第二步骤处理不满意见和出席会议时，工会应由工厂工会委员会的代表来代表。

工厂工人委员会单个成员的权限限于在他被认可作为工会委员会的成员提供服务的区域内按申诉程序的第二步骤处理不满意见。

工厂工会委员会由5人组成，其中1人为主席，3人从工厂不同的地域范围内选举产生，其中有1位成员必须一直是上第二班或第三班的工人。

i．工厂工会委员会成员在作为工厂工会委员会单个成员处理申诉程序的第二步骤的不满意见时，或按第四条所规定的工厂工会委员会成员行使其责任时，应准许其脱产履行其职责。

ii．准备离开岗位的工厂工会委员会成员在离开前或回来后，应通知其工长或工长指定的他不在时的代理人。如工厂工会委员会成员出于a款所称的原因需要进入他本人部门以外的权限范围时，须通过工长或工长指定的他不在时的代理人，获得离开本部门的书面许可并在处理有关的申诉前通告准备进入的部门的工长。

iii．工厂工会委员会主席，如果需要，每周应允许他有12个小时的时间履行其委员会主席的责任。其他工厂工会委员会成员，如需要，每周应允许其有4个小时的时间履行其作为工厂工会委员会成员或本章许可的委员会会议成员的责任。允许时间的补偿，如属计时工，应以其正常工时小时工资率为基础；如属计件工，则以其职业劳动等级的小时工资率为基础，两种情况均不包括换班或加班奖金，以及其他任何形式的奖金或奖励性报酬。

工厂工会委员会应作为一个整体在第三步申诉程序和仲裁程序中代表工会，并应在本章第五条指定的特殊或日常会议中代表工会。

为了实现工厂工会委员会的目标，工厂工会委员会可根据本条规定使用第三条所规定的允许使用的特权。

机械制造公司集体合同 篇5

说明文件F 依阿华州达文波特某机械制造公司与美国汽车、航空和宇航空间

说明文件I 住院治疗、内外科治疗、大病治疗、医药处方、优先服务计划

本协议由某机械制造公司在依阿华州达文波特市的工厂（以下称公司），同代表本协议第一章承认并提及的谈判单位工人的美国汽车、航空和宇航空间器械以及农具工人国际联合会及其所属的第1896号地方工会（以下称工会），达成并于1992年5月1日生效。

本协议中出现的“他”或“她”或有关的人称代词，只是出于文字表达的需要，这样使用，并不意味着有性别上的区别。

公司承认工会是公司全体全日制和正规非全日制生产和维修工人在集体谈判中的唯一代表。这些工人包括：检查员、班组长、储运员和车间事务员，但不包括：实验工程部雇员、制图员、办公室职员、推销员、专职人员、保卫人员和工段长。

头班工人的付薪日为每周的星期五，第一和第三班工人的付薪日为每周的星期四，如果这两天刚好是法定公休日，公司则应提前一天支付工资。在特殊情况下，经双方同意，可以更改付薪日。本协议所覆盖的工人在前一个工作周所提供的服务应该得到报酬。所有的工资支票都应在正常付薪日期的正常工作时间内发放。如果公司缩减工作日，工人则可在星期四12：00（中午）之后领取工资支票，日期应按正常付薪日期落款。

公司指定的医生在对已经雇佣的工人进行体格、精神／心理检查或医学化验后，如果该雇员及其医生提出书面请求，应将此检查或眼睛检查的报告提交给该雇员的私人医生。

管理人员不得从事本协议限定的工作，但下列情况例外：

A．教育和／或培训工人和受训的管理人员；

B．从事遇到困难时期的必要工作；

C．从事新产品开始生产时的必要工作，当然，被正式安排本款所指的这类工作的工人，应在安排的工作中发挥助手作用；

D．从事必要的试验工作；

E．受训的管理人员不得取代谈判单位工人，但谈判单位的工人可以用来指导受训的管理人员。

A．只要有设备和合格的人员，公司就不得把分配给谈判单位的工人所从事的维修工种的维修工作转包出去，但下列临时情况除外：

i．有必要替换旷工的工人时；

ii．有必要替换已获准请假的工人时；

iii．有必要替换休假的工人时；

iv．有必要替换因受伤或确实生病而缺勤的工人时。

B．双方理解并同意本条规定的公司义务不适用于下列情况，即在有资格从事该工作的维修工人处于裁员而缺乏维修工人从事所需要的工作时，并同意本协议包括的维修工人的补充人员每周安排5个工作日。

C．公司不得将工人在正常工作周内正常从事的一部分维修工作转包在星期六或星期天进行，除非这些工人被安排或提供的是每周6天的.工作。

不得雇佣非全日制工人和临时工来达到强行裁减正规全日制工人的目的。临时工只能短时雇佣，时间不得超过3个月，只有度暑假的学生可达3个月。如果临时工的雇佣期超过3个月（包括学生），

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除非有充分正当的理由，公司不得对享有年资的工人行使指责、停职或解雇的处分权。

在因处理某一事件而要求享有年资的工人离厂之前，公司经营者应将该工人的代表，如果他在厂里，或他不在厂里时的任何其他工会代表，召集到指定的办公室或地点，目的在于通知他们该工人将被要求离厂，并听取该工人对自己处境的陈述。当然，这种会议不构成听证会，这时候工人代表的到场只是为了接受该工人将被要求离厂的通知，并听取该工人的陈述。涉及欠债不还、迟到和旷工的案例，必须在听证会后方可要求工人离厂；但双方同意，在安排处分听证会之前，应通知部门工会代表或其代表出席听证会。

在工人被送出厂后的48小时内，雇员关系部经理或其代表应在指定的办公室举行处分听证会。该工人有权出席听证会，其工人代表或工人代表的代表有权在听证会上代表该工人，而且双方应允许传证人到场，以便证实案件的全部事实和情节。工厂工会委员会主席，如被要求，可以出席处分听证会。

机械制造公司集体合同 篇6

导语：

目次 

第一章承认 

第二章平常条目 

第三章规律处罚 

第四章告假 

第五章安定卫生 

第六章工会代表性 

第七章申诉与仲裁 

第八章年资 

第九章年假筹划 

第十章工时与加班 

第十一章办理权 

第十二章和谈之出力 

第十三章保险筹划 

第十四章工钱 

第十五章学生期筹划学生和培训筹划 

附件Ａ 

附件Ｂ 

附件Ｃ 

附件Ｄ 

第十六章和谈的停止 

阐明文件Ａ 

阐明文件Ｂ奖金 

阐明文件Ｃ 

阐明文件Ｄ按小时谋划的计件工钱标准方案指数 

阐明文件Ｅ赞成从工钱中扣除工会会费授权书 

阐明文件Ｆ依阿华州达文波特某机器制造公司与美国汽车、航空和宇航空间 

东西以及耕具工会点窜退休保险金筹划的和谈 

阐明文件Ｇ入院医治、表里科医治、大病医治、医药处方 

阐明文件Ｈ牙齿保险筹划 

阐明文件Ｉ入院医治、表里科医治、大病医治、医药处方、优先办事筹划 

阐明 

本和谈由某机器制造公司在依阿华州达文波特市的工厂（以下称公司），同代表本和谈第一章承认并说起的会商单位工人的美国汽车、航空和宇航空间东西以及耕具工人国际联合会及其所属的第１８９６号处所工会（以下称工会），达成并于１９９２年５月１日见效。 

本和谈中呈现的“他”或“她”或有关的人称代词，只是出于笔墨表达的必要，如许利用，其实不料味着有性别上的辨别。 

第一章承认 

公司承认工会是公司全部全日制和正规非全日制出产和补缀工人在集体会商中的独一代表。这些工人包括：查抄员、班组长、储运员和车间事件员，但不包括：实行工程部雇员、制图员、办公室人员、推销员、专职人员、保卫人员和工段长。 

第二章平常条目 

第一条付薪日 

头班工人的付薪日为每周的礼拜五，第一和第三班工人的付薪日为每周的礼拜四，如果这两天恰好是法定公休日，公司则应提早一天付出工钱。在特别环境下，经两边赞成，可以变动付薪日。本和谈所覆盖的工人在前一个工作周所供给的办事应当获得工钱。扫数的工钱支票都应在平常付薪日期的平常工作时候内发放。如果公司缩减工作日，工人则可在礼拜四１２：００（午时）以后领取工钱支票，日期应按平常付薪日期落款。 

第二条体检 

公司指定的大夫在对已经雇佣的工人进行体格、精神／心理查抄或医学化验后，如果该雇员及其大夫发起版面哀告，应将此查抄或眼睛查抄的报告提交给该雇员的私家大夫。 

第三条公司薪给雇员 

办理人员不得从事本和谈限制的工作，但以下环境例外： 

Ａ．教诲和／或培训工人和受训的办理人员； 

Ｂ．从事碰到坚苦期间的必要工作； 

Ｃ．从事新产品入手下手出产时的必要工作，固然，被正式安排本款所指的这类工作的工人，应在安排的工作中阐扬帮手效用； 

Ｄ．从事必要的实验工作； 

Ｅ．受训的办理人员不得代替会商单位工人，但会商单位的工人可以用来教导受训的办理人员。 

第四条补缀工作的转包 

Ａ．只要有配置和合格的人员，公司就不得把分派给会商单位的工人所从事的补缀工种的补缀工作转包出去，但以下临时环境除外： 

ｉ．有必要更换旷工的工人时； 

ｉｉ．有必要更换已获准告假的工人时； 

ｉｉｉ．有必要更换休假的工人时； 

ｉｖ．有必要更换因受伤或实在抱病而缺勤的工人时。 

Ｂ．两边明白并赞成本条法则的公司任务不适用于以下环境，即在有资格从事该工作的补缀工人处于裁人而贫乏补缀工人从事所必要的工作时，并赞成本和谈包括的补缀工人的补充人员每周安排５个工作日。 

Ｃ．公司不得将工人在平常工作周内平常从事的一部分补缀工作转包在礼拜六或礼拜天进行，除非这些工人被安排或供给的是每周６天的工作。 

第五条非全日制工和临时工 

不得雇佣非全日制工人和临时工来到达强行裁减正规全日制工人的目标。临时工只能短时雇佣，时候不得超出３个月，只有度暑假的门生可达３个月。如果临时工的雇佣期超出３个月（包括门生），就应视为享丰年资的正式工人。 

第三章规律处罚 

第一条原因 

除非有富裕合法的原因，公司不得对享丰年资的工人利用责怪、停职或解雇的处罚权。 

第二条关照 

在因处理某一变乱而要求享丰年资的工人离厂之前，公司策划者应将该工人的代表，如果他在厂里，或他不在厂里时的任何其他工会代表，调集到指定的办公室或地点，目标在于关照他们该工人将被要求离厂，并听取该工人对本身处境的报告。固然，这类集会不构成听证会，这时候候工人代表的参加只是为了接纳该工人将被要求离厂的关照，并听取该工人的报告。触及负债不还、迟到和旷工的案例，必须在听证会后方可要求工人离厂；但两边赞成，在安排处罚听证会之前，应关照部分工会代表或其代表出席听证会。 

第三条处罚听证会 

在工人被送出厂后的４８小时内，雇员干系部经理或其代表应在指定的办公室进行处罚听证会。该工人有权出席听证会，其工人代表或工人代表的代表有权在听证会上代表该工人，并且两边承诺许传证人参加，以便证明案件的扫数实情和情节。工厂工会委员会主席，如被要求，可以出席处罚听证会。 

第四条听证记录 

公司应在听证会之日起的５个工作日内，向工厂工会委员会主席供给上述第三条所法则的听证会的书面记录文本，包括公司的处辩白明，如果有的话。对处罚结果发起报告，如有的话，当时限应从工会收到该记录时算起。 

第五条对处罚发起不满定见 

如果工人对本章所称的公司处罚发起不满定见，那么，应按定见报告程序的第一程序进行；如果是对解雇发起不满定见，可按第三程序进行。如果最终表明对工人的处罚原因不敷富裕和合法，那么，应当规复该工人在蒙受惩罚前的身份，而由此酿成的工钱吃亏，如果有的话，也应予以补偿。 

第六条书面责怪 

在书面责怪入档后１年内，如果异国任何违背处罚的行动，则应将书面责怪从工人的就业档案中撤出去。 

第七条试用工 

两边明白并赞成，本章不适用于试用工。 

第四章告假 

第一条因私 

Ａ．在特别环境下，经过议定事前安排，公司允许工人短时间离开工作岗亭处理私事的现行作法仍将连续履行。在此种特别环境下，工人的年资应予以保存并累计谋划，并让其规复告假前的工作岗亭，如果有关年资的条目法则这么做，并且工人在休假期满时又回到了工作岗亭的话。 

Ｂ．超出３个法则工作日的假期并经雇员干系部经理赞成的得当的假期，都应向工会供给告假条副本。 

第二条因工会事件 

根据工厂工会委员会主席或主任的书面关照，应许可以下工人脱产告假：被选为耕具工会和工时委员会代表的工人；被选为处所工会推举委员会成员的工人；参加公司公约会商的工会代表，以及从事申诉程序仲裁筹办工作的处所工会代表。两边赞成根据本条被许可脱产告假的工人每次不得超出５人。 

第三条因兵役 

Ａ．本和谈中的任何条目不得背解任务兵役法及其批改案法则的公司对应征参军供给此法律及批改案所法则的办事的工人应尽的任务。 

Ｂ．参加安宁队的工人应享福同参加美国武装步队的工人一样的优惠前提并应在划一前提下再次受雇。本条目仅包括一次应征参军。 

第四条因为陪审团供给办事 

Ａ．如果工人被要求为陪审团供给办事（包括为大陪审团办事），或在供给此办事前依法被要求出庭接纳陪审团委员会的检察质询，或被传唤作证和揭发证词，或在记录法庭诉讼进程中供给证言，那么，他为供给此办事吃亏的必要时候的平常工钱（如属计时工，按平常工时的小时工钱率谋划；如属计件工，按其职业工作等级的小时工钱率谋划，以每周４０小时为根本，但不包括调班或超时奖金和扫数别的奖金及嘉奖性工钱）与供给引办事所获得的补偿的差额应获得补偿，但在工人根据平常工作安排不为工厂工作的任何一天（节假日除外），供给此办事时不得付出此补偿。

Ｂ．要获得享福补偿资格的工人必须： 

i．立即将收到的呼唤供给此办事的回执关照其工长； 

ii．向工长供给得当的从事这类办事的证据。 

Ｃ．如果头班或二班的工人上午结束这类办事，则须报到连续结束当天别的时候的工作。如果该工人异国报到连续工作，则补偿只限于中断结束办事之前吃亏的现及时候。如果该工人午时１２点后结束办事，则当天不必再回岗亭工作。 

Ｄ．上第三班的工人可以选择不上供给办事前或紧接办过后的那个班次。该工人在不上班前须向直接主管公告本身的选择。 

Ｅ．公司根据

本条目付出工钱的时候不得谋划为每日的超出工时。 

第五条因凶事 

Ａ．工人嫡派亲属死亡时（如夫妇、后代、父母、兄弟、姐夫、妹夫、姐妹、妯娌、孙后代、祖父母、继后代、继父母、同父异母或同母异父的兄弟姐妹、半子、儿媳以及夫妇的父母、兄弟、姐妹和祖父母），如参加葬礼按要求可在死亡产生后的３个天然日（不包括礼拜6、礼拜天和节假日）内享福３个平常工作日的丧假（如工人当时不在，过后亦可享福一样天数的丧假）。工人在关照公司后可选择亲属死亡当天而不是死亡以后的第二天计为休假的第一天。 

Ｂ．在为此事发起版面申请后，工人在平常工作日享福的休假（不包括礼拜6、礼拜天和节假日）应获得工钱。计时工的工钱应按平常工作时候的工钱率谋划，计件工则按其职业工作等级的工作率谋划，但这两种环境都不包括调班、加班奖金和别的式样的奖金或嘉奖性工钱。如此谋划的工时不得计作超时工时。 

第六条因承诺的假期 

工人将承诺的假期用于与告假申请中所述内容差别的目标，应遭到规律处罚。工人休假期满后如不报到工作，则应视为自动离职，除非他有令人佩服的原因。 

第七条年资的保存和累计 

如果工人在承诺的假期期满后回到原岗亭，则其休假期间的年资应予保存并累计谋划。 

第八条嘉奖工时的获得 

Ａ．享丰年资的工人如每个工作周都扫数结束平常安排的工时，不包括日超时工时，礼拜6、礼拜天或不上班的日期，可以获得嘉奖工时。 

ｉ．尽管工人在一个工作周内利用部分，而不是扫数平常安排工时从事以下活动而缺勤，也有资格获得嘉奖工时。这些活动包括为陪审团供给办事、奔丧、工会事件、节假日、休嘉奖工时假和经公司安排的不得超出一礼拜的年假，以及根据本和谈的条目，工人享福因工伤而获得的补偿补助的时候。 

ｉｉ．每个工作周出全勤的工人可获得１小时嘉奖工时。 

Ｂ．公司应对嘉奖工时安排倒休，并应尽力满足工人发起的休假要求。工人应起码提早１周关照本身的直接主管，但在告急环境下，也能够不消提早１周关照。嘉奖工时可以累计到４个或８个小时休一次。 

Ｃ．如果根据本条休假的工大家数紧张地感化了出产和补缀的要求，则可对休假的人数进行限制。如果工会对感化出产和补缀要求的程序发起疑问，则可立即同雇员干系部经理一路检察此决议。 

Ｄ．计时工的嘉奖工时补助按其平常小时工钱率谋划，计件工则按其职业工作等级的小时工钱率谋划，均不包括任何奖金。累计并转入下一年度的嘉奖工时的补助，如紧接财务年度第一次付出期开台以后的工时，将按工时获得年度年底的工钱率肯定。嘉奖工时休假或补助付出将先思虑最早转入的嘉奖工时。 

Ｅ．如果工人已享丰年资，嘉奖工时鄙人列环境下将予付出补助而不予安排休假： 

ｉ．解雇 

ｉｉ．离职 

ｉｉｉ．退休 

ｉｖ．裁人 

ｖ．死亡 

ｖｉ．告假６个月以上 

第五章安定卫生 

第一条安定规章和法则 

公司和本和谈包括的工人、工会及其代表应服从扫数公道的关于卫生、安定办法和卫生前提的工厂规章。 

第二条保卫服和保卫配置 

公司应为其觉得必要的岗亭供给专门的保卫服（如手套）和安定配置。如安定靴在从事安排的工作期间破坏，公司将在每个公约年内，按购买单核实的代价向工人供给２５美元的补偿。公司将向丰年资的工人供给新的安定眼镜，安排指定的检测员进行检测，并每一年向工人付出１０美元的补缀或调换眼镜费。 

第三条破坏东西 

公司将用斯纳普恩、克拉夫斯曼以及别的大家互助承认的公司制造的同类产品来更换公司要求的工人个人利用的陈腐或已被破坏的东西。公司将向补缀工人供给一个安定的补缀东西的场合，但前提是，如果东西遗失，公司将不负担当何责任。 

第四条安定委员会 

Ａ．公司赞成工会可以指定５名工人，此中须从第二班和第三班各指定一人，担当公司安定委员会成员。 

Ｂ．公司安定委员会将根据公司指定的主席的安排调集集会，评论辩论工厂的安定和卫闯祸件并发起发起。公司将向参加集会的委员供给工钱，如属计时工，按平常小时工钱率付出，如属计件工，按其职业工作等级的小时工钱率付出。 

Ｃ．安定委员会集会记录，包括扫数发起记录，由委员会的办理人员保存。应向每一名委员供给一份记录，并向雇员干系部经理提交记录以便归档供工人参考。 

第六章工会代表性 

第一条平常代表性 

在本和谈履行进程中，代表工会的应是下文所称的部分工会代表、工厂工会委员会成员、工厂工会委员会以及工会探讨工时题目的代表。两边明白并赞成本章确认的每位工人代表应为试用期期满的工人。 

第二条工会部分工人代表 

Ａ．权限 

在采纳申诉程序的第一个程序时，应由工会部分工人代表代表工会，其权限限于根据被其确觉得部分工会代表办事地区内的申诉程序处理有关的不满定见。 

Ｂ．人数 

每５０个工人或每具有５０名工人的部分应设一个部分工人代表，这类代表起码应有６人。 

Ｃ．任务和责任 

ｉ．部分工人代表在作为工会代表根据第七章申诉程序第一程序处理不满定见时，应被允许脱产践诺其责任。但部分工人代表只有在应申诉工人或雇员干系部经理的要求，并在此要求经其工长承诺后才可离开岗亭。 

ｉｉ．离开岗亭的工人代表在离开前或返来后应关照其工长或工长指定的他不在时的代办人。如工人代表出于Ａ款所称的因为必要进入他本人部分以外的权限范畴时，须经过议定工长或工长指定的他不在时的代办人获得离开本部分的书面允许，并在处理有关的申诉前公告筹办进入的部分的工长。 

ｉｉｉ．自本和谈见效之日起，工人代表每周最多可以离开岗亭３个小时，由公司付出工钱。此时候的补偿，如属计时工，应以其平常工时小时工钱率为根本；如属计件工，则以其职业工作等级的小时工钱率为根本，两种环境均不包括调班或加班奖金以及任何其他式样的奖金或嘉奖性工钱。 

第三条工厂工会委员会单个成员 

在按申诉程序第二程序处理不满定见和出席集会时，工会应由工厂工会委员会的代表来代表。 

Ａ．权限 

工厂工人委员会单个成员的权限限于在他被承认作为工会委员会的成员供给办事的地区内按申诉程序的第二程序处理不满定见。 

Ｂ．人数 

工厂工会委员会由５人构成，此中１工钱主席，３人从工厂差别的地区范畴内推举产生，此中有１位成员必须一贯是上第二班或第三班的工人。 

Ｃ．任务和责任 

ｉ．工厂工会委员会成员在作为工厂工会委员会单个成员处理申诉程序的第二程序的不满定见时，或按第四条所法则的工厂工会委员会成员利用其责任时，应许可其脱产践诺其职责。 

ｉｉ．筹办离开岗亭的工厂工会委员会成员在离开前或返来后，应关照其工长或工长指定的他不在时的代办人。如工厂工会委员会成员出于Ａ款所称的因为必要进入他本人部分以外的权限范畴时，须经过议定工长或工长指定的他不在时的代办人，获得离开本部分的书面允许并在处理有关的申诉前公告筹办进入的部分的工长。 

ｉｉｉ．工厂工会委员会主席，如果必要，每周承诺许他有１２个小时的时候践诺其委员会主席的责任。其他工厂工会委员会成员，如必要，每周承诺许其有４个小时的时候践诺其作为工厂工会委员会成员或本章允许的委员会集会成员的责任。允许时候的补偿，如属计时工，应以其平常工时小时工钱率为根本；如属计件工，则以其职业工作等级的小时工钱率为根本，两种环境均不包括调班或加班奖金，以及其他任何式样的奖金或嘉奖性工钱。 

第四条工厂工会委员会 

Ａ．权限 

工厂工会委员会应作为一个集体在第三步申诉程序和仲裁程序中代表工会，并应在本章第五条指定的特别或平常集会中代表工会。 

Ｂ．任务与责任 

为了兑现工厂工会委员会的目标，工厂工会委员会可根据本条法则利用第三条所法则的允许利用的特权。 

第五条联席集会 

公司和工会都认识到经过议定富裕评论辩论来清除曲解的代价和紧张性，以及为了在本和谈管辖内保存和谐的干系。两边赞成，将根据任何一方发起的哀告，公司和工厂工会委员会进行联席集会，并为此达成以下共识： 

Ａ．任何一方起码应在盼望进行集会的前５天将包括盼望评论辩论的紧张题目在内的暂定议程递交对方。在会前或会上经两边赞成可把附加议题参加集会议程。 

Ｂ．这些集会其实不是要计划躲避和／或代替申诉程序。 

第六条代表的更换 

本章所指的每位代表都应有以下述条目中法则的经资格认定的更换人，这位更换人在代表缺席的环境下可在联合地区以一样的权限工作。 

第七条资格认定 

Ａ．工厂工会委员会的主席应在本和谈见效之日起的２０天内，把本章所指的代表及其更换人名单书面关照雇员干系部经理。名单中应标明经承认的代表及其更换人姓名、地点部分及其地点。公司不得承认任何未经认定资格的代表大略虽已被认定资格但还还没有结束试用期的代表。 

Ｂ．雇员干系部经理应在本和谈见效之日起的２０天内，书面关照工会在第一步申诉程序中处理申诉的监察人及其更换人的扫数名单，细致写明每位监察人有权处理申诉的部分和地区，还应写明监察人的更换人既可在监察人缺席的环境下代替监察人利用权力，也可代替监察人。雇员干系部经理应在监察人名单产生变化时立即将有关变化环境传达工厂委员会主席。 

第八条工会工时探讨代表 

Ａ．工会应派一名工会工时探讨代表接管公司进行的为时不超出４周的培训。该雇员培训结束后应回到他本来在工厂的平常工作岗亭上去。 

Ｂ．工会工时探讨代表只有在同公司工时探讨人员进行联合探讨时才华践诺其任务。当因长期性嘉奖工钱标准而引发不满定见时，包括因在第一步和第二步申诉程序中两边对所估计的嘉奖工钱标准的变化或新的附加内容未能到达如意的办理而产生不满定见时，公司或工会可以要求对此进行联合探讨。在触及到据估计的嘉奖工钱标准产生变化时，这些已经变化了的内容和新增加的附加内容应纳入联合探讨的范畴。应尽最大竭力在第三步集会召开之日前结束联合探讨任务。 

Ｃ．工会工时探讨代表在任何环境下都不得参加订定新的嘉奖工钱标准，只是在现存的嘉奖工钱标准成为争议的对

象时，或应公司或工会按本条Ｂ款法则进行联合探讨的要求时，方可采纳举动。 

Ｄ．公司赞成自本和谈见效之日入手下手，对工会工时探讨代表因参加联合探讨和分析资料工作而落空的工作时候付给工钱。每人每周最多可获得３小时的工钱。如工会工时探讨代表每周探讨时候超出３小时，超出的时候应由工会付给工钱，但公司将付出按其直接要求所耗费的时候和按其直接要求在联合进行工时探讨和资料分析时所耗费时候的工钱。他们所耗费的这类时候将根据每个工会工时探讨代表直接计时收益付给工钱。这类方法包括计时工，大略是职业工作等级计时工和计件工，但不包括调班或加班工钱或其他式样的任何奖金或嘉奖性工钱。 

Ｅ．如果公司要把工会工期间表调离会商单位，工会工时探讨代表的更换人应由公司出资培训，其间应按该雇员的直接工时收益付出其工钱。 

Ｆ．如果是上述第五款所述以外的举动而引发的对工会工期间表更换人的培训费用则应由工会完全负担。 

Ｇ．在抉择更换人时，工会应提交５位工人的名单，这５人必须符合公法律则的资格要求。公司将从这５人中挑出２个它觉得有本领结束这项任务的候选人，然后工会再从这２人当选出１人接纳培训。 

第七章申诉与仲裁 

第一条申诉 

申诉的定义是，某雇员或工会同公司就解释、利用或所谓违背本和谈条目时所引发的争议。 

第二条申诉程序 

应竭力经过议定申诉人同其班组长或指定的代表人之间进行非正式的磋商来办理申诉题目。如传播鼓吹遭到侵犯的雇员发起要求，那么得当的部分工会代表须参加这类非正式磋商。两边赞成，扫数的申诉须在引发申诉的变乱产生后的５天内发起。 

第一程序－－在受害雇员与车间工会代表和雇员的班组长之间进行。 

Ａ．如果申诉未能经过议定上述非正式方法到达办理，那么，申诉可写成笔墨材料并由受害雇员和部分工会代表签名后递交班组长。扫数这类申评话须在引发申诉的变乱呈现后５天内呈交班组长，并须阐明申诉中列出的变乱违背了哪章哪条以及所追求的详细办理方法。 

Ｂ．班组长应会同雇员和部分工会代表评论辩论申诉题目，如果申诉异国获得办理，应在上述Ａ款法则的接到申评话之日起５个工作日内对该申诉发起版面复兴。 

Ｃ．任何申诉如在第一步申诉程序今后仍未能办理，并在班组长在第一步申诉程序中作出版面复兴后５个工作日以内仍异国将申诉材料递交第二步申诉程序，该申诉只能在班组长的书面复兴根本长进行办理，而不再具有要求进一步处理的资格。

第二程序－－在工厂最高当真人或其指定的代表和申诉产生地区的工厂工会委员会成员之日进行。 

Ａ．公司代表应会同得当的工厂工会委员会成员评论辩论按上述法则向第二步申诉程序递交的申诉。如果申诉异国获得办理，那么应按Ｃ款在第一步程序中的法则在收到书面申诉之日起平常安排下的５个工作日内，对申诉发起版面复兴。 

Ｂ．任何申诉如果在公司代表作出版面复兴之日起的５个工作日内异国递交给第三步程序，那么该申诉只能在公司代表的书面复兴根本长进行办理，并将不再具有要求进一步处理的资格。 

Ｃ．如任何故书面式样递交给雇员干系部经理的申诉触及到规律处罚和年资题目，可按申诉程序的履行法则在引发申诉的变乱或前提产生之日起５个工作日内将申诉档册直接递交第三步申诉程序处理。平常性的申诉，安定和卫生方面的申诉，以及班组长处理权限范畴以外的有关紧张题目的申诉，可以采取第二步申诉程序进行处理。 

第三程序－－在雇员干系部经理和工厂最高当真人或其指定代表和处所工会的工厂工会委员会之间进行。 

Ａ．如果在第二步申诉程序结束后，申诉仍未办理，那么应在工厂工会委员会和得当的公司代表之间，在公司代表于第二步程序中作出版面复兴后１０个工作日内进行集会进行评论辩论，工厂工会委员会主席应在议定集会日期之前，起码提早３个工作日向雇员干系部经理递交要求在会上评论辩论的申诉目次，包括每项申诉的编号和工厂工会委员会对每个申诉作出的大略阐明。 

Ｂ．同干系部经理应在集会评论辩论申诉后的最多５个工作日内，把公司第三步程序处理的每项申诉作出的书面复兴送达工厂工会委员会及其受害雇员本人。 

Ｃ．任何申诉如在公司于第三步申诉程序作出版面复兴之日起１０个工作日内异国将申诉档案递交到第四步或第五步申诉程序（如果第四步程序被撤除的话），那么该申诉只得在该书面复兴的根本长进行处理，其实不再具有要求进一步审理的资格。

Ｄ．两边赞成并明白，工会可选择让其国际代表参加第三步程序。如果工会决议采取这类方法，那么第四步申诉程序就将自动撤除，还没有获得办理的申诉将只能按Ｃ款法则的第三步程序提交给第五步申诉程序（仲裁）予以处理。 

第四程序－－倘若第四步程序异国遵照上述第三步程序条目由工会撤除的话，那么这步程序应在雇员干系部经理、工厂最高当真人和／或其指定代表和处所工厂工会委员会主席，以及国际联合工会的国际代表之间进行。 

Ａ．如果在第三步程序结束后还存在还没有办理的申诉，那么，该项申诉应在两边得当人员于雇员干系部经理在第三步程序作出版面复兴以后进行的初次集会长进行评论辩论。国际代表或其指定代表应起码在预定集会日期前５个工作日向雇员干系部经理递交将预备在会上处理的申诉目次，此中包括申诉的编号和国际代表或其指定代表对每项申诉所作的简要阐明。 

Ｂ．扫数呈递给第四步申诉程序的合格申诉在处理该申诉的集会结束后１０个工作日以内，向处所工厂工会委员会主席以及受害人本人作出版面复兴。

Ｃ．扫数经过议定第四步程序处理，且异国在公司第四步程序书面复兴之往后１０个工作日内呈递给第五步程序处理的申诉，应在上述复兴的根本上予以处理，其实不再具有要求进一步处理的资格。 

第五程序－－触及到阐明和履行本和谈条目并经过议定本申诉程序进行了处理的申诉，也只有这类申诉才可以提交下面所法则的仲裁程序予以处理。如果工会盼望将申诉递交第五步程序处理，那么它就必须在公司于第三步或第四步程序中作出版面复兴（如果有的话）之日起１０个工作日内，将申诉以书面关照方法送达雇员干系部经理。仲裁处理程序应在关照发出后７天内由雇员干系部经理和／或其指定代表和工会互助选定的仲裁人入手下手进行。如果各方在法则时候内异国选出仲裁人，应哀告联邦和谐与调整委员会派出一个由５名同构成的专家组。雇员干系部经理和／或其指定代表和工会都有权从专家组名单中划去２人。要求仲裁的一方可最终划去１人，然后由另外一方划去１人；两边各再划去１人以后，剩下的一人便是被选中的仲裁人。如果仲裁人能判别两边所报告实情的彼此关联干系性，两边中的任何一方都有权向仲裁人报告所要求的见解。仲裁人的判决应是最终的和有束厄狭隘力的，并应制成书面式样。应向两边中的任何一方送达经过议定签名的判决书副本。仲裁人无权对本和谈的条目进行更换、变动、删省或增加内容，但有权援引和解释本和谈条目，以便告终据此处理的申诉案件。各方负担各自的费用，仲裁人处理申诉的费用应由公司和工会对等负担。

第三条和谈的束厄狭隘力 

工会和公司在第2、3、四步申诉程序中所达成的一切和谈对有关的雇员都是最终的和有束厄狭隘力的。 

第四条时限 

两边赞成并明白，在任何一步申诉程序中所肯定的时候限制，都可在两边彼此明白的环境下予以延长。 

第五条国际代表的查看 

国际联合工会的代表和／或其代表，在向雇员干系部经理发出版面关照后，可以在工作时候去工厂查看已上诉到第三步或第四步（如果异国撤除的话）申诉程序的申诉案件。前提是这类查看不该妨害和干扰公司的工作日程。 

第六条嘉奖工钱标准引发的申诉 

触及到嘉奖工钱标准而引发的申诉可按第十四章第十一条Ｉ、Ｊ、Ｋ款的法则，从第三程序（在进行并结束查抄和联合探讨程序以后）入手下手予以处理。 

第八章年资 

第一条年资实在定 

工人年资肯定的范畴应适用于因贫乏工作而被临时解雇、解雇后双被从头召回工作岗亭的人员和另有详细法则的其他人员。 

第二条定义 

Ａ．年资一词是指工人根据连续工作所享有的公司年资和部分年资的有关等级。 

Ｂ．本章在触及工人时利用的“有资格”和“有资格的”一词是指据觉得工人在平常监督前提下能美满结束工作任务所必须具有的本质。 

第三条试用期 

工人近来一次连续工作的头３个月被视为试用期。在此期间，公司方面不负连续雇佣他的责任，解雇试用工人也不该成为雇员发起申诉的原因。试用期满，工龄该当从雇佣期入手下手的第一天（也便是受雇的最早日期）算起。 

第四条建立年资名录 

Ａ．工厂年资 

根据已经建立起来的现有的工厂年资名录，工厂年资名录应包括除试用期以外的扫数工人。 

Ｂ．部分年资 

ｉ．扫数工人都应根据部分年资来肯定工厂年资。 

ｉｉ．好像本章第六条法则的临时解雇也看成工龄的那样，一个工人如从一个根据其部分年资已经建立了其工厂年资的岗亭上调到一个新岗亭上时，应按其调入的部分年资到临时肯定其工厂年资。变动后的工人仍将保存原部分年资并予以累计谋划，如原部分必要，他必须返回原部分工作。 

ｉｉｉ．因除贫乏工作被临时解雇以外的其他因为，由按其部分年资已长期性实在立了其工厂年资的部分调入另外一新部分的雇员，应根据他调入新部分的日期算起的部分年资来肯定扫数的长期的工厂年资。 

ｉｖ．按本章第三条的法则，新雇员在公司工作满３个月后，其姓名和年资谋划日期应记入工厂年资和部分年资名录，在后一个名录中，其受雇日期自其３个月试用期期满时算起。 

ｖ．扫数具丰年资的雇员都享有两种年资，即工厂年资和部分年资。但是，这两种年资都将受本章条目的束厄狭隘。 

第五条年资的停止 

Ａ．在雇员被临时解雇和被召回从头规复工作时，公司将最终思虑其年资题目。 

Ｂ．在雇员被临时解雇或在解雇以后又被召回从头工作时，公司可根据当时的特别环境指定一些仍必要其办事的雇员留下。这些雇员，不管其年资如何，都可留下或被召回从头工作。实情上这些被指定留下的工人不会感化其平长年资实在定，并且还可敏捷规复其因某些特别因为被停止了的年资。 

Ｃ．本章条目不适用于以下环境：在式样年册清单和进行年休假期间，或因呆板或配置破坏和大修、贫乏材料、顾客撤除或变化订单、水患、火警以及其他卑劣气候的呈现等因为，必须临时解雇职工３个工作日或不到３个工作日期间。 

第六条临时解雇 

当必须裁减某一岗亭上的雇员人数时（上述第五条发起的环境产生时除外），其裁减的程序以下： 

在某一部分内裁减工作力时，具丰年资的工人享有以下的权力： 

Ａ．应最终从受感化的部分裁减试用人员，以后再从部分年资最低者入手下手裁减具丰年资的雇员。可是，在任何环境下，留在部分的工人都必须是能够胜任工作要求的人员。 

Ｂ．公司应按以下次序把从受感化的部分裁减下来的工人安排到其他部分： 

ｉ．最终，要满足公司用人的需求，如果有这类需求的话，应在该雇员工作的原有部分另行安排工作。如果该部分异国空白位置，那么就按公司的要求在工厂的其他部分予以安排。 

ｉｉ．其次，如果按第一程序不能安排的话，那么该雇员只要能工作，可让其更换该部分的试用人员。如果该部分异国他能胜任的由试用人员从事的工作，那么可让他更换在其他部分从事他能胜任的那种工作的试用人员。 

ｉｉｉ．再次，如果按上述两个程序还不能安排，那么可让他代替从事他能胜任的那种工作的具有最低工厂年资的雇员。 

注：两边赞成，根据上述法则，不论是采纳安排还是更换办法，该工人都必须具有公司承认的胜任工作所必要的本领。 

第七条召回岗亭 

Ａ．一旦呈现某些工人回岗的机遇（本章第五条法则的环境除外），被工厂解雇的工人将根据其本身的工厂年资环境被召回岗亭从头工作，但不管甚么环境，他们必须具有胜任工作所必要的本领。 

Ｂ．根据第六条的法则，被裁减的雇员或本条Ａ款所说起的雇员今后将被召回该岗亭从头工作，在此岗亭上他们的工厂年资根据他们本来的部分年资将被肯定为部分年资，但不管甚么环境，他们必须具有胜任工作所必要的本领。 

第八条解雇和召回雇员名单的寄送 

应向雇员干系部寄送和供给将被解雇或召回的雇员名单，并应在工人被解雇或召回之前将名单复印件提供给工会主席。如果某雇员年资被停止的话，应在名单中作出阐明。 

应在预定解雇之前起码提早３个工作日将有关环境关照将被解雇的雇员。 

触及到有关解雇或召回岗亭题目的申诉程序不得变化，除非在自解雇和召回之日起５个工作日以内向公司发起申诉。 

第九条年资的停止 

已获得年资的任何工人都可因下面因为中的任何一个因为失客岁资和工作： 

Ａ．如果他离职的话－－不论是（１）关照公司，还是（２）在异国合法原因的环境下连续旷工３个工作日。 

Ｂ．如果他被解雇的话。 

Ｃ．如果他在被工厂临时解雇（也便是从工钱名单上被临时革职）以后，接到公司按他最新地点发出的召其回岗的书面关照１０天以内不到岗报到的话，除非实在抱病或有其他得当的原因。已被解雇并盼望仍保存其年资权力的工人须将其住址关照公司。 

Ｄ．除因正式告假、工厂酿成的工伤或服兵役以外而酿成的缺勤时候同其缺勤前的年资相等者。 

第十条从年资名录中调出 

Ａ．任安在此之前已被提拔或调入薪给阶层工作岗亭和／或调到本和谈不包括的任何工作岗亭上去的工人和其后又回到本和谈所履盖的工人群体或单位的工人，其部分年资和工厂年资应予累计谋划并予以从头建立。 

Ｂ．任安在本和谈见效以后被提拔和变动，并在今后４年内又回到了本会商单位的工人，应享有上述Ａ款所法则的工人的权力。 

Ｃ．当根据上述Ａ款或Ｂ款调出，而后又不是根据本身或公司的哀告调回本会商单位的工人，应回到他调离过去的工作岗亭上去。如果那一岗亭已不复存在大略他的年资又不敷以使他回到那一岗亭上去的话，那么应根据本章的法则对其另行分派工作。 

第十一条关于职位空白动静的公告 

Ａ．当有的部分必须增员时，公司将根据本条的法则根据以下程序公告有关职位空白的动静。 

Ｂ．例外环境： 

公司鄙人列环境下将不得公告职位空白的动静： 

ｉ．如果存在任何经过议定本章第六条的履行从现有空白的职位上解雇，而按本章第七条法则又有资格被召回岗亭从头工作的工人的话，这一职位空白的动静将不得公告。 

ｉｉ．根据公司的精确判别属于临时性的，也便是不满６０天的职位空白，不该被参加职位空白的范畴，公司也不得予以公告。 

Ｃ．公司应将职位空白在得当的公告栏公告。公告内容应包括：现有职位空白的职业分类、工作等级，以及工人申请职位空白所必须具有的资格前提。两边同等赞成，公司有权为已公告的每个职位空白订定出必要的资格前提。 

Ｄ．除在现有职位空白的部分办事的工人外，任何有资格或自觉得有资格，并具丰年资的工人都可以在法则的时候内向雇员干系部经理递交填写好的“职位空白申请书”，申请这一职位。 

Ｅ．任安在现有职位空白的联合部分工作的工人，都可哀告其工段长将其派往空白的职位工作。如果哀告派往空白职位的工人超出１人以上，工段长可参照上述Ｃ款的法则，指派部分年资最长的工人递补空白，前提是，此人须具有结束该项工作的本领并在公告法则的有效申请期以内发起此项哀告。 

Ｆ．在职位空白的动静公告满２个工作日（４８小时）时，公司应从公告栏将公告撤走，其实不再接纳职位空白申请。公司应从申请档案中抉择合格者，如果合格者超出１人，将按以下程序从中抉择： 

ｉ．根据申请人的工厂年资从工厂各部分抉择资深的合格工人。 

ｉｉ．如果公司觉得，申请者均同等格，公司可变动或雇佣工人弥补空白。可是，如果空白仍然存在，且在２个月今后仍未能弥补，将须从头张榜公告此职位空白动静。 

ｉｉｉ．公司将关照扫数的申请者有关职位空白公告的结果。 

Ｇ．决议经过议定这类程序弥补空白的工人，将在选定新的工作岗亭以后的第一个整付薪期结束和下个付薪期入手下手时，被正式调入空白的新岗亭。在此期间，他将被作为新工作岗亭上临时奉命接纳任务的人，并将获得响应的工钱。 

Ｈ．任何经过议定这类法则的程序弥补空白，且在从接纳任务之日起２个月（６０个工作日）内异国美满结束任务者，将被退回其根据法则的程序调出的部分，如果其年资允许将其退回原部分的话。 

Ｉ．任何由这类程序造成或引发的职位空白，可由公司经过议定变动或雇佣工人的方法予以补充。 

Ｊ．根据本条法则根据本程序变动的工人在６个月期间不得申请职位空白。 

第十二条工会官员的年资 

国际联合会处所工会主席、副主席、工厂工会委员会委员、车间工会代表、工会工时探讨代表和工会安定委员会代表在任职期间和在所代表的范畴，在触及到解雇、召回、裁判或复职的题目时，将把年资名录进步到适用法所能允许的程度。 

第十三条残疾雇员 

成为毕生残疾不能再在原岗亭工作的工人，或由部队退役、体力上和心理上不再得当于原岗亭工作的雇员，都应由公司按以下程序把他调到他所能从事的其他工作岗亭上去： 

Ａ．应以分派职位空白的方法安排残疾雇员，如果有这类分派机遇且该残疾人又具有从事这类工作的本领的话。 

Ｂ．如果异国上面提到的职位空白分派机遇，也异国该残疾雇员能够从事的由试用人员占有的职位空白分派机遇的话，那么就去查阅工厂年资名录，从年资最低的工人查起，直到找到一个该残疾雇员能够从事的工作岗亭为止。 

Ｃ．两边赞成，对付任何具丰年资的工人都不该弃之不消，因为他们在年资方面享有的权力高于残疾雇员。那些没被安排的雇员将根据本章的有关条目予以从头分派。 

Ｄ．为履行本条的法则，对付妨害该雇员从事某类工作的身材健康环境，必须由一名大夫予以书面鉴定。根据公司的要求，在任甚么时候候都可以书面鉴定进行从头鉴定。 

第十四条年资名录 

公司将编纂载有每位工人姓名、地点部分名称和年资起始日期的年资名录。若在年资名录中发觉过错，必须随时予以改正。年资名录将每两个月向工会供给一次。

第十五条班次抉择优先权 

在部分年资的根本长进行的班次抉择应有益于年资雇员，并须按以下前提办理： 

Ａ．在新工人受雇的头３个月期间将不履行班次优先抉择权，也便是说，工人在受雇的头３个月内既可不可使班次优先抉择权，也可不使这一方法对本身庆幸。 

Ｂ．根据这一法则，雇员在任何一个６个月期限内，只能利用一次班次优先抉择权。 

第九章年假筹划 

第一条资格 

Ａ．按下面的法则，工人在享福年假的昔时，必须工作一段时候才有资格休假或享福带薪休假。 

Ｂ．工作在５００小时以下者，可享福按以下第2、3、四和五条法则的休假带薪比例谋划出来的带薪休假报酬，可是，如果不断年假，他可有权获得工钱。 

Ｃ．在年休假昔时工作在５００小时以上者，将有资格享福下面条目肯定的按得当比例谋划出来的带薪休假报酬。 

第二条一周 

自其受雇之日起连续工作满１年但不到２年者，将享福１周假期，其间带薪标准按其收益的２％谋划。 

第三条二周 

自其受雇之日起连续工作满２年但不到１０年者，将享福２周假期，其间带薪标准按其收益的４％谋划。 

第四条三周 

自其受雇之日起连续工作满１０年但不满２０年者，将享福３周假期，其间带薪标准按其收益的６％谋划。 

第五条四周 

自其受雇之日起连续工作２０年或连续工作２０年以上者，将享福４周的假期，其间带薪标准按其收益的８％谋划。 

第六条谋划方法 

Ａ．年休假，自其受雇之日起满５２周后，立即入手下手履行。 

Ｂ．根据收益百分比建立的休假带薪标准是在雇员总收益的根本上谋划出来的。 

总收益包括： 

ｉ．任何奖金或在这期间因加班而获得的加班费。 

ｉｉ．不断年假所获得的收益。 

ｉｉｉ．不断法定节假日所获得的收益。 

ｉｖ．不断凶事假所获得的收益。 

ｖ．按本章第十三条法则在圣诞节闭厂期间所获得的收益。 

ｖｉ．根据本和谈第四章第四条法则因向陪审团供给办事所获得的补偿金。 

ｖｉｉ．根据第四章第八条法则，因享福嘉奖工时所获得的收益。 

ｖｉｉｉ．因落空工钱收益而获得的工人补偿金。 

ｉｘ．因落空工钱收益而获得的疾

病和变乱福利金。 

ｘ．因落空工钱收益而获得的赋闲补偿金。 

第七条在获得资格日期过去停止工作 

在获得资格日期过去不论以何原因此停止工作的雇员将落空休假或带薪休假的资格。 

第八条以付薪代替休假 

对雇员不该只赐与带薪休假权力赐与抛却休假的权力。 

第九条休假工钱的发放 

如果休假申请在预定的休假日期前两周获得承诺，休假工钱应在休假日期预定入手下手时发放。如果度假时候增加，比如，享有两周假期的雇员发起要求，先休一周，过些日子再休第二周，而他的这一要求又获得了承诺的话，那么每周的工钱应别离发放。 

第十条休年假期间的法定公休节假日 

在雇员休年假期间如呈现第十章第三条法则的某个法定公休假日，年休假期承诺许向后顺延一天。特别增加的这个年假日应放在年假休完后的第二个工作日。两边明白并赞成，对特别增加的这个节假日不再付薪，因为在他休年假期间呈现的这个法定公休节假日已经被全额付出了法定公休节假日工钱。 

第十一条年假期间闭厂 

如果公司觉得有必要在年假期间闭厂，并在该年４月１日前把筹办闭厂的筹划关照工会和雇员的话，不该对此发起反对定见。 

第十二条年休假的安排 

公司在年休假期应安排每个雇员休假，在安排进程中，应尽量满足每个有资格享福年假的工人对休假时候发起的要求。 

第十三条圣诞节期间的闭厂 

Ａ．除应要求连续工作的工人外，公司将在圣诞节前一天（或把这一天看作是圣诞节前夕假日）入手下手，直到新年元旦（大略把此日看作是新年假日）期间安排圣诞节闭厂。在此之前或以后安排的平常工作日缺勤的工人将得不到圣诞节假日工钱。

Ｂ．在其他方面合格的扫数工人都将获得包括轮班奖金在内的８小时工钱。如果是计时工，则以巩固的计时工钱率谋划；如果是计件工，则按其职业工作等级的计时工钱率谋划。 

Ｃ．根据第十章第三条Ｂ款１、Ｃ款１到Ｃ款５法则的各种前提，不该产生反复付出节假日工钱的环境。 

Ｄ．对在闭厂期间（公休节假日除外）应要求进行工作的雇员，将在其年资的根本上，予以最终安排工作。在闭厂期间工作的雇员，将获得其工作应得的平常补偿金，还可获得第十三条Ｂ款法则的闭厂工钱或获得划一的双倍工时工钱，但不该获得公休节假日工钱和其他补偿金。 

第十章工时与加班 

第一条工作周 

Ａ．公司肯定的４０小时工作周，畴前一个礼拜日的半夜１２：００时入手下手，一贯连续到下个礼拜日的半夜１２：００时为止。 

Ｂ．定义 

ｉ．“每日”一词是指从雇员入手下手工作之时起的２４小不时候。 

ｉｉ．“礼拜六”一词是指礼拜五半夜到礼拜六半夜之间的这段时候。 

ｉｉｉ．“礼拜日”一词是指礼拜六半夜到礼拜日半夜之间的这段时候，而“法定公休节假日”一词是指法定公休节假日前的那个公历日的半夜到公休节假日当天半夜的这段时候。但入手下手在礼拜日半夜前工作周的第一天上班的第三班工人，大略他们的工作日是在节假日半夜前入手下手的，环境例外。在此环境下，该日将被看作是礼拜一或是紧接节假往后的第一天。 

第二条加班奖金 

Ａ．对超出每天８小时和每周４０小时工作的扫数时候，将按计时工钱率和工人巩固的直接计时工钱率的二分之一付出工钱。 

Ｂ．对礼拜六的工作时候，按计时工钱率和工人巩固的直接计时工钱率的二分之一付出工钱。 

Ｃ．对在礼拜日工作的时候，更加付出工钱。 

Ｄ．对下面第三条所指的公休节假日工作的时候，如果有的话，也更加付出工钱，这类工钱不算下面第三条所法则的范畴。 

Ｅ．在任何环境下都不该为联合天或联合小时付出两次加班费或奖金，头班工人不得同时领取加班费和第二班奖金，二班工人也不得同时领取加班费和第三班奖金。 

Ｆ．任何部分若必要加班或指定一些特别的工作岗亭加班，应在部分工人之间和在凡是从事必要加班的特别工作岗亭以内，将加班时候和次数分派均衡、公道、得当。 

Ｇ．公司应及时将加班任务关照工人。 

第三条法定公休节假日、节假日工钱和付出节假日工钱的前提 

Ａ．应鄙人列法定公休节假日向雇员付出工钱： 

新年元旦 

复活节前的礼拜一 

先烈怀念日 

７月４日 

工作节 

戴德节 

戴德节后的第一日 

圣诞节大年节 

圣诞节 

新年大年节 

须按以下前提履行： 

扫数雇员将获得８小时工钱，如以计时付出，则按平常的小时工钱率谋划；如以计件付出，则按职业工作等级的小时工钱率谋划，包括轮班奖金在内。 

Ｂ．雇员将根据以下前提在上面所指的节假日获得工钱： 

ｉ．如果他们好坏全日制工、临时工或试用工；以富裕合法的原因被临时中断或解雇的工人；接到公司要求但谢绝或不肯在节假日到岗工作的工人，则不能享福节假日工钱。 

ｉｉ．在法定节假日之前或以后的平常安排的工作日缺勤的雇员，将不具有享福节假日工钱的资格（根据以下Ｃ款和Ｄ款的法则）。所获得的嘉奖工时假将不得积累为一个可获得工钱的节假日，在任何一个法则的节假日迟到半小时或不到半小时的雇员，就应被撤除享福节假日工钱的资格。 

Ｃ．在法定节假日前和／或后的平常安排的工作日缺勤的雇员将不具有资格接纳节假日工钱，除非这类缺勤的因为是下面所罗列的因为之一，别的已在有法定节假日的工作周工作结果部时候的工人也可例外： 

ｉ．工人酿成的工伤。 

ｉｉ．由值班大夫出具表明雇员确实在抱病。 

ｉｉｉ．雇员嫡派亲属死亡（指雇员的夫妇、后代、父母、兄弟、姐（妹）夫、姐妹、妯娌、半子、儿媳、夫妇的父母、兄弟姐妹及祖父母死亡），如果有要求的话，雇员应提交有关证据。 

ｉｖ．休年假。 

ｖ．为陪审团供给办事。 

Ｄ．如果法定公休节假日恰好同礼拜日赶在一路，应把下礼拜一作为假日（如果礼拜一也是法定公休日，则把礼拜二列为公休假日）；如果同礼拜六赶在一路，则把礼拜五作为法定公休假日（如果礼拜五也是法定公休节假日，则把礼拜四作为法定公休假日）。 

第四条签到 

已结束上个工作日的工作，并已在法则时候和法则班次签到的雇员，如果没被分派其他工作，应获得４小时工作工钱，除非他已被提早告之不要上班和他在结束本身平常班次入手下手４小时过去，就已落空了工作。别的，因为产生公司没法把握的诸如火警、水患、其他庆幸气候前提、爆炸、供电不敷等身分而酿成的雇员落空工作的环境，也不适用于此款 

第五条下班后被召回干其他工作的工钱 

如果雇员在结束平常班次的工作离岗后又被召回干别的工作，那么根据下面的前提他应被允许干最低两小时的工作，即他起码应获得很多于２小时的工作和获得按分派的工作岗亭工钱率谋划的且不低于其平常小时工钱率的工钱。如超时的话，这类工作２小时的部分时候应按得当的工钱率付酬。 

根据本条在第二班或第三班被召回工作，且已为其工作时候领到加班费的工人，将不再获得轮班奖金。 

第六条歇息时候 

公司的现行政策允许雇员在每个工作班次中间歇息最多１０分钟时候，以便用快餐，本公司对这段时候的现行付酬方法将不作任何变动。 

第七条班次工时 

Ａ．平常的班次工时以下： 

ｉ．第一班 

上午７：００至下午３：３０，外加非工作时候的半小时用餐时候。 

ｉｉ．第二班 

下午３：３０到半夜１２：００，外加非工作时候的半小时用餐时候。 

ｉｉｉ．第三班 

下午１０：００至上午７：００，外加非工作时候的半小时用餐时候。 

Ｂ．如果工人连续操纵的话，平常班次工时以下： 

ｉ第一班 

上午７：００至下午３：００，接纳此任务的工人另加２０分钟的就餐付薪时 

间。 

ｉｉ．第二班 

下午３：００至１１：００，接纳此任务的工人另加２０分钟的就餐付薪时候。 

ｉｉｉ．第三班 

下午１１：００至上午７：００，接纳此任务的工人另加２０分钟的就餐付薪时候。 

第八条排除时候 

扫数工人可在本班工作结束前１０分钟中断出产性工作，以便从事必要的排除或其他料理工作，也可在本班工作结束前５分钟离开工作区，以便料理个人卫生和其他事件，公司为这段时候付薪的现行惯例仍然巩固。 

第十一章办理权 

根据本和谈条目的法则，公司已经付与并将连续零丁付与办理工厂和批示工人的权力，包括批示、筹划和操纵工厂策划权，向工人分派工作权，订定和变化工作筹划权，雇佣、提拔、降职、停职或因故解雇工人的权力，或因贫乏工作职位和其他合法原因裁减工人的权力，引进新的经过议定改革的办法或配置以调换现有的出产方法或配置的权力，以及决议是不是出产或购买商品或办事的权力，等等。 

第十二章和谈之出力 

第一条和谈之出力 

在本和谈见效之前履行的，包括本和谈第一章建立的会商单位的职工在内的扫数就业前提，在本和谈见效之时将扫数不再有任何束厄狭隘力和出力。本和谈将就其所触及的一切题目停止和代替过去的一切做法、和谈、程序、死板、条例或法则。 

第二条和谈之前提 

两边觉得，在本和谈会商到达高涨期间，两边在异国束厄狭隘、高压、打单或其他限制的环境下，享福并“利用了对任何题目都发起了要乞降发起或发起了反要乞降反发起的权力与机遇”。两边还觉得，其他第三方异国任务就其间提到或没提到的任何题目，尽管是片面或两边在会商或签订本和谈时还不明白或异国思虑到的题目，进行会商或集体会商。在本和谈履行期间，根据本和谈法则，本和谈的条目可以被更换、变动、增加、删除或点窜

，但只有经过议定两边自愿会商、达成笔墨批改案后才可进行。

第三条和谈之合法性 

如果主管法院颁布发表本和谈中的任何章、条、款为不法内容，它们将自动从和谈中被删除。别的的章、条、款如果不受被删除的章、条、款的感化，在本和谈履行期间仍将连续完全有效。 

第十三章保险筹划 

第一条集体医疗保险 

本和谈包括的扫数年资工人及其家属都有资格享福公司供给的集体医疗保险筹划的福利报酬，其福利报酬和前提在阐明文件Ｇ中作了法则，如自愿参加了优惠供给者网筹划，其福利报酬和前提则在证据文件Ｉ中作出了法则。有关工工钱其个人或家属享福这类保险报酬须按以下环境交纳费用： 

Ａ．对付经承诺休假或处于被临时解雇３０天或３０天以上的享有资格的工人来讲，如果该工人在休假或被解雇期间已交纳了保险金，他或其家属可享福这类报酬。但保险金须在他应付出的那个月的第一天之前付出。 

Ｂ．如果夫妇两边都有资格享福工人福利报酬，只有一个人有资格享有家属福利报酬。 

Ｃ．工人保险将因工人就业停止而停止。 

Ｄ．扫数工人都应按要求签订一项本人或家属参加保险的申请，申请书签名后方能见效。 

Ｅ．因为非职业或职业变乱、工伤或抱病而不在班上工作的工人将享福集体医疗保险的报酬，工人在其享福伤残保险期间不须交纳任何费用，但不得超出２６周。

Ｆ．下文法则的福利报酬应同其他集体保险覆盖的范畴相和谐。如果受保人从其他保险筹划获得了医疗保险、牙医保险和大病医疗保险或办事的话，凭听阐明文件Ｇ和Ｉ中所提到的福利筹划的这类福利报酬，连同其他这类的社会报酬，将被裁减到必定程度。但不会超出这项筹划和其他这类筹划所法则的必要的、公道的和死板费用开支的１００％。 

Ｇ．如果一个有资格享福这类报酬的工人也被其他集体福利筹划当作一名家属对待的话，那么公司将被觉得是紧张的保险人，公司将根据由此供给的保险标准付出全额福利费用。如果一个有资格的工人家属在享福本项保险筹划的同时，还遭到其他集体福利筹划的帮助的话，本项筹划所供给的保险将不再适用，除非其他项目保险筹划供给的保险费标准与本筹划差别，本筹划将补足其差额。 

第二条集体人寿保险 

工人在退休之前将享福以下人寿保险报酬： 

Ａ．工作２个月但不敷２年 

６０００美元 

Ｂ．工作２年但不满４年 

８０００美元 

Ｃ．工作４年但不满６年 

１００００美元 

Ｄ．工作６年或６年以上 

１２０００美元 

第三条因变乱死亡和致残福利报酬 

如果一个按本章第二条受保的人受了伤并在受伤之日起４０天内遭到下文所法则的吃亏的话，公司应根据本政策的各种法则付出： 

Ａ．残废大额补偿金； 

Ｂ．因从手段或其以上处落空一只手，或从踝骨或其以上处落空一只脚，或损失一只眼睛，赐与大额补偿金的一半； 

Ｃ．上文Ｂ款所法则的一人以上的大额补偿金，可是对因联合变乱而受伤蒙受的吃亏付出补偿金总额不该超出大额补偿金。一个人的大额补偿金的数额，应根据本章第二条罗列的保险类别来肯定。 

第四条损失工作本领保险 

Ａ．自本和谈见效之日起，公司将向享丰年资的雇员付出疾病和变乱补偿金，该种补偿金的数额为每周补偿金的６０％，即不超出１８５美元，时候不超出２６周，从以下日期谋划： 

ｉ．非产业变乱的第１天； 

ｉｉ．抱病的第８天； 

ｉｉｉ．入院的第１天； 

ｉｖ．院外脱手术的第１天。 

Ｂ．任何结束试用期的雇员都有资格参加损失工作本领保险，如果该雇员参加并又在岗亭上工作的话，此保险将自他参加上日起见效。如果该雇员不在岗亭上工作，保险将从他返回工作岗亭之日起见效。 

Ｃ．不管根据任何日期肯定的周补偿金数额都只相称于周根本收益额，包括按计件工钱谋划的收益，但不包括轮班奖金，如果是计件工，将按肯定日期过去的连续１３周的均匀周根本收益谋划。每一年的第一个肯定日期是１月１日。在肯定这类周补偿金的进程中，雇员在这１３周内被临时解雇、订定工人周补偿金付出方法、订定入院补助方法、休假或经承诺订定周补偿金而缺勤等将不包括在内。但因嘉奖工时所获得的休假和款项、凶事、为陪审团供给办事、休年假、因工会事件和公休节假日将包括在内。 

第五条医药处方筹划 

公司按阐明文件Ｇ和Ｉ的法则供给医疗处方筹划。 

第六条同工人补偿筹划的干系 

如果一个雇员因临时完全损失、部分长期性损失或扫数长期性损失工作本领，而申请参加工人补偿筹划，公司将付出每天３５美元的补偿金，最多付出３天。 

第七条牙齿保险筹划 

公司将按阐明文件Ｈ法则供给牙医保险项目。 

第十四章工钱 

第一条工钱类别和工钱率 

Ａ．表明工作等级和工钱率的计时付薪工作分类表附在阐明文件Ａ内；表明工作等级和工钱率的嘉奖工钱工作分类表附在阐明文件Ｂ。 

Ｂ．为特别雇员订定的特别工钱率分类表附在阐明文件Ｃ。 

Ｃ．自和谈见效之日起，扫数上述工钱率立即见效，直至和谈停止。对付上述扫数工钱率的调整应按得当的工钱率进行。 

Ｄ．参加阐明文件Ｃ的雇员应享福阐明文件Ｃ所罗列的工钱；工钱率的调整遵照本章第1、2、三条中的法则履行。遵照本章法则，若某一雇员由阐明文件Ｃ所罗列的工作岗亭正式转入其他工作岗亭，他将不再享福阐明文件Ｃ罗列的工钱率。 

第二条广泛增加工钱 

Ａ．广泛工钱率－－自１９９２年４月３０日起立即入手下手的付薪期内有效。由阐明文件Ａ、Ｂ和Ｃ所列出的雇员的各种工钱率将是在本和谈见效期间予以付出的工钱式样。 

Ｂ．一次性工钱付出 

ｉ．从１９９４年１月份第一个预定工作日起，工钱单上现有的会商单位雇员，将有资格获得一笔根据根本工钱率谋划的相称于其上一年１％工时的一次性收益。这笔工钱将于１９９４年７月份的第一个付薪期内付出。 

ｉｉ．从１９９５年１月份第一个预定工作日起，会商单位工钱单上现有的雇员，将有资格获得一笔根据其根本工钱率谋划的相称于上一年２％工时的一次性收益。这笔一次性工钱将于１９９５年７月的第一个付薪期内付出。 

第三条糊口生涯费补助 

Ａ．本条所列的糊口生涯费补助，于１９９２年５月１日起见效。 

ｉ．按下面第２条肯定的糊口生涯费补助百分率将适用于上述第一条所列的工钱率，其结果呈现的每工时的零头美分将参加按上述第二条谋划的得当的工钱率。 

ｉｉ．在本和谈有效期内的糊口生涯费补助的上下调整，将在美国劳工部劳工统计局公告的官方消耗代价指数变化的根本上，按本条的后续法则进行，时候将从１９９２年６月１日入手下手到本和谈停止时为止。 

（ｉ）在和谈履行期间，糊口生涯费补助调整将根据以下根本进行，而根据劳工统计局统计的１９９２年２、３、４月份的均匀糊口生涯费用指数和据此今后的每一年这３个日历月份的均匀指数进行调整，直至１９９６年２、３、４月份为止。 

（ｉｉ）如果工钱基点呈现增减时，劳工统计局统计的这３个月历月份的均匀消耗代价指数在任何环境下都不该低于４１３．１点。 

（ｉｉｉ）按上述（Ａ）款法则，在任何３个日历月份履行的糊口生涯费补助额均按以下谋划方法获得： 

以劳工统计局公告的上述３个日历月份消耗代价指数的均匀数为根本，如果该指数（以１９６７年的指数为１００）每增加或低落０．９，那么补助就应是第二条所述的工钱率的０．１１％，见下表： 

０．９０．９０．１１ 

４１４．０４１４．２６２．８３ 

４１４．９４１５．１６０．９４ 

４１５．８４１６．０６１．０５ 

４１６．７４１６．９６１．１６ 

４１７．６４１７．８６１．２７ 

４１８．５４１８．７６１．３８ 

４１９．４４１９．６６１．４９ 

４２０．３４２０．５６１．６０ 

４２１．２４２１．４６１．７１ 

４２２．１４２２．３６１．８２ 

４２３．０４２３．２６１．９３ 

４２３．９４２４．１６２．０４ 

４２４．８４２５．０６２．１５ 

４２５．７４２５．９６２．２６ 

４２６．６４２６．８６２．３７ 

４２７．５４２７．７

６２．４８ 

４２８．４４２８．６６２．５９ 

４２９．３４２９．５６２．７０ 

４３０．２４３０．４６２．８１ 

４３１．１４３１．３６２．９２ 

４３２．０４３２．２６３．０３ 

４３２．９４３３．１６３．１４ 

４３３．８４３４．０６３．２５ 

４３４．７４３４．９６３．３６ 

４３５．６４３５．８６３．４７ 

４３６．５４３６．７６３．５８ 

（ｉｖ）以上所述的糊口生涯费补助将根据上述第三条Ａ款法则履行。 

（ｖ）如若劳工统计局在本条Ａ款第２项所说起的付薪期入手下手之前或入手下手前卫未公告消耗代价指数，那么，按要求补助的调整应在代价指数公告以后的第一个付薪期入手下手时进行。 

（ｖｉ）尽管因为其后劳工统计局公告的消耗代价指数大略会有所批改，但不会据此作出补发工钱或其他方法补偿的调整。 

（ｖｉｉ）和谈两边赞成糊口生涯费补助的连续调整，将以劳工统计局按现行方法和联合根本谋划得出来的官方月消耗代价指数为根本履行，除非两边赞成采取其他方法。如果劳工统计局变化了消耗代价指数的谋划方法或根本，那么和谈两边则将同等赞成点窜谋划糊口生涯费补助的方法。 

第四条新工作岗亭分类 

在介绍会商单位的不具有任何现有岗亭分类紧张效用的新工作岗亭时，企业将以书面式样关照工会新工作岗亭的分类环境，包括工作岗亭描述、工作等级、所肯定的一种或多种工钱率，以及新工作岗亭是不是以日工或计件方法付薪或是二者兼用。

第五条标准工时嘉奖筹划 

阐明文件Ｄ所呈现的公司的标准工时筹划及其该筹划中的部分筹划，将向超出功课标准的出产工时供给嘉奖，嘉奖标准是根据操纵标准建立的。 

第六条职业工钱率 

根据公司的标准工时嘉奖筹划，嘉奖工钱和职业工钱率的分类将是谋划收益的根本。 

第七条包管工钱率 

Ａ．按阐明文件Ｂ法则，对接纳计件工钱的工人的非计件工钱时候将付出得当的包管工钱，除非本和谈另有法则。非计件工钱时候包括在异国计件工钱标准的功课线上工作时候和本条法则的因呆板查验和待料的罢工时候。 

Ｂ．最低包管工钱是按天以计件工钱标准对计件工时（比方，对一项有计件工钱标准的操纵）付出的工钱。这类包管收益相称于对当天所进行的功课，按保险工钱率和得当的工钱率所付出的计件工时的小时工钱。 

Ｃ．履行计件工钱的雇员可以要求检察或发起关于某项操纵的计件工钱标准是不是得当的申诉，并将申诉提请班组长注意；同时还可以记录他操纵的入手下手和结束时候，此工作时候的收益应不得低于包管工钱率。在此根本之上，雇员须一贯进行操纵，直到检察终了或申诉获得处理。 

Ｄ．如果履行计件工钱轨制的雇员，在所分派的已建立了计件工钱标准的操纵中碰到机器或材料方面的障碍，他应提请班组长予以注意。如果班组长已经承认了障碍并教唆雇员连续这项工作，那么，从雇员关照班组长到障碍清除这段时候内，雇员应获得不低于包管工钱率的工钱，除非为这类临时呈现的障碍环境建立了计件工钱标准。 

Ｅ．如果履行计件工钱轨制的雇员在新的和变化了计件工钱标准的操纵中碰到了障碍，他可关照班组长并要求复审这项操纵和计件工钱标准。由班组长肯定本条法则见效的时候，在这段期间内雇员应获得不低于包管工钱率的工钱。 

Ｆ．当履行计件工钱轨制的雇员在工作中呈现失误，除非由此而产生的责任由班组长负担，那么，该计件工在其操纵时所耗费的时候可以获得包管工钱。对付返工时候，应付出不低于包管工钱的工钱。但是，公司可以建立包括临时工作在内的计件工钱标准。 

Ｇ．另外一方面，履行计件工钱轨制的雇员，在班组长承诺的环境下，可以记录他入手下手进行的按计件工钱标准付出工钱的指定的操纵时候和他结束这项任务的时候，在这段时候内他应获得很多于包管工钱的工钱。记录操纵工时的方法将由公司详细法则。 

Ｈ．对工人酿成的次品履行扣除工钱的方法： 

ｉ．对雇员集体酿成的次品，扣除集体的工钱。 

ｉｉ．对单个雇员自力操纵酿成的次品，扣除其个人的工钱。对付造成扫数其他次品的责任由公司负担。 

第八条计件工作的分派 

Ａ．雇员的计件工作分派是按其平常工作分派的岗亭或工作岗亭，它大略包括特种机器、配置和工作场地。 

Ｂ．当这一工作前提在其他环境下不受本和谈的包管时，由公司分派到工钱率较低的临时性计件工作岗亭上的计件工，应获得他所从事的最终一个计件工作岗亭的包管工钱。并且，根据公司标准工时计件工钱筹划，响应的职业工钱率应成为谋划收益的根本。 

Ｃ．当履行计件工钱轨制的雇员因为贫乏材料和／或配置、电力不敷或呆板障碍等因为而没法连续平常工作，但要求仍留在工厂和操纵停止连续６分钟或６分钟以上时候时，在以这类罢工而从事的操纵所获得的包管工钱率应成为罢工时工钱率，并且如果雇员在罢工期被临时分派从事其他工作，也应成为最低包管工钱率。 

Ｄ．注明：临时分派的工作任务（不是变动或正式从头分派工作岗亭）结束和罢工的障碍清除今后，雇员仍须回到他平常的计件工作岗亭上去。 

第九条非计件工时的工钱付出 

Ａ．对计件工的扫数非计件时候，将以得当的包管工钱率付出其工钱，但下面所列环境除外。 

Ｂ．当履行计件工钱轨制的雇员从事某项将要建立但还未建立计件工钱标准的工作时，则根据为职业工钱率的工作等级建立的小时工钱率付出工钱。 

Ｃ．在按Ｄ款所列的以下特别环境下，将按小时工钱率付出计件工工钱，这类小时工钱率相称于他们正式工作时候的小时均匀工钱，其谋划方法鄙人面Ｆ款中已经列明。 

Ｄ．当雇员被调离他现有的、预定的和可以从事的平常工作岗亭并按班组长指令从事以下工作时： 

ｉ．返工某位雇员因某种环境不能由其返工的同等格工作。

ｉｉ．从事替补另外一工作岗亭上临时缺勤的雇员的工作。 

ｉｉｉ．教导新雇员或贫乏经验的雇员。 

ｉｖ．修复公司已决议不让供货商返工或不向供货商退货的已购入的同等格的零部件。 

ｖ．当雇员从他的工作岗亭上被再次分派从事其联合工作类别的另外一项工作，而其本来的工作岗亭则被分派给另外一名雇员时。 

ｖｉ．当某雇员被送往客户处从事某机器制造公司的补缀工作时，他所获得的工钱将高于均匀收益或他的那项工作的根本工钱。 

Ｅ．在呈现任何必要付出小时根本工钱的环境时，雇员应立即关照班组长。如果班组长允许雇员进行这项工作，那么，这项工作的入手下手和结束时候应当在雇员的每日工时报告上注明并由班组长予以表明。 

Ｆ．谋划履行计件工钱轨制的雇员的小时均匀根本工钱的方法以下：在以工时计量的最终２个有效工作周内，将扫数工时的金额付出量（不包括轮班补助和加班补助）进行别离。最终２个有效工作周的进程中不该把每一年盘存货品和／或休年假罢工期间的时候算在内。 

第十条特别工钱条目－－集体计件工作 

Ａ．当某一非谙练工人被分派到某一按计件工钱标准付出工钱的功课组时，应履行以下工钱条目： 

ｉ．谋划付出给全部功课组的实际工钱。如若付出的实际工钱便是或高于谙练功课组最终２个有效工作周的工钱程度，则以真正付出工钱程度付出功课组全部成员工钱。 

ｉｉ．如果付出的实际工钱到达上述Ａ款第１项的标准，或是少于谙练功课组最终２个有效工作周的付出程度，则采取以下方法：用除非谙练工人的工时以外的扫数付薪工时谋划功课组的工钱。谙练工人的工钱将按这类方法付出，其程度将到达但其实不超出谙练功课组最终２个有效工作周的均匀工钱程度。在任何环境下，他们的收益都不该低于包管工钱率。非谙练工人的工钱将按上述Ａ款第１项所述的实际工钱率付出；一样，在任何环境下，都不该低于包管工钱率。本项条目的有效期由主管人预先决议，但不该超出３天。 

第十一条计件工钱标准 

Ａ．扫数新的计件工钱标准的建立或现行标准的变化都将由产业工程部负担。除该部以外其他单位均不得向车间公告计件工钱标准。当某项操纵以产业工程部承认的得当方法进行，并在某项探讨结束和在今后谋划出计件工钱标准后，计件工钱标准将在得当的时候公告，其实不会耽搁太长时候。 

Ｂ．在肯定计件工钱标准的进程中，产业工程部将经过议定工时探讨、配置数据以及其他综合方法来肯定操纵要素的时候值。 

Ｃ．将为利用陈腐零部件而进行的操纵建立新的计件工钱标准，过去异国对利用这些老部件进行的操纵订定计件工钱标准，也异国对利用这些老零部件进行的操纵增加新的计件工钱标准。 

Ｄ．不是畴前世产的新部件可用于出产老式东西、汽车、卡车或老式拖沓机。新型东西、汽车、卡车或新型拖沓机利用的零部件是新部件（铲雪车、草坪和花圃拖沓机及雷同东西也被视为东西）。 

Ｅ．扫数利用新部件进行的操纵都被视为新操纵，新的计件工钱标准也将随之而建立，除非新部件被觉得是同初期出产的老部件雷同，或利用新部件进行的操纵与利用老部件进行的操纵雷同。如果这类环境，为用于老部件进行的操纵而订定的计件工钱标准将适用于利用联合新部件而进行的操纵。 

Ｆ．除以下环境下，计件工钱标准不得裁减或增加： 

ｉ．改正计件工钱中呈现的因办事员或谋划酿成的过错。 

ｉｉ．调整因为计划、配置、材料规格或出产方法变化而引发变化的操纵计件工钱标准。当这类变化仅感化某一操纵的一部分，比方，一个举动或数个举动，那么，计件工钱标准的变化将仅适用于那些已经产生变化或遭到感化的一个举动或几个举动上。 

Ｇ．班组长一旦决议变化或建立新

的计件工钱标准，他应尽快把如许做的环境和因为以书面方法关照有关的部分工人代表。 

Ｈ．有关计件工钱标准的信息应放在有关雇员和工人代表可以看到的处所。 

Ｉ．如果雇员觉得上述Ｆ款第１、２项发起的计件工钱标准调整失败，那么，他们可以发起关于计件工钱标准调整不当的申诉。这类并仅限于这类的因计件工钱而激发的申诉可提交仲裁程序处理。 

Ｊ．仲裁人的权限只限于对以下题目作出判决： 

ｉ．若在谋划计件工钱标准进程中产生因办事员或谋划方面的过错； 

ｉｉ．若在计划、配置、材料规格或出产方法方面产生的变化； 

ｉｉｉ．如果在计划、配置、材料规格或出产方法方面产生变化，那么，变化了甚么身分？ 

Ｋ．除根据上述Ｆ款第１和第２项发起的申诉外，如果存鄙人面的环境，亦可发起： 

ｉ．发起计件工钱标准是不是根据标准工时计件工钱筹划已订定出来的题目； 

ｉｉ．发起计件工钱标准是不是得当的题目。 

第十二条日工作记录 

雇员应以公法律则的方法记录一天中从事的扫数工作，除非此日异国干活没法记录。在作记录的雇员不知晓的环境下，不得变动他的工作记录。有关雇员的工作记录可按雇员的要求提供给他们，以使他们明白前次付薪期后的２周工作环境。 

第十三条计件工钱的估计 

扫数的操纵岗亭都有计件工钱估计标准，这些操纵岗亭被觉得是利用新的非联合规格的呆板部件而进行的新操纵。现行的计件工钱估计标准仍将在特别操纵岗亭上利用，直到新的工程操纵计件工钱标准按第十四章第十一条Ｂ款所列的程序建立为止。 

第十四条轮班资金 

Ａ．如工厂中履行两班或三班工作制时，被分派做第二班的雇员将获得每小时２０美分的特别补助；被分派做第三班的雇员将获得每小时３０美分的特别补助。当日班或第一班雇员被分派加班并连续到中班时，这时候第二班雇员的每小时２０美分的补助将不再适用。当第二班雇员被分派加班并连续到第三班时，这时候第三班雇员的每小时３０美分的补助也不再适用。当第三班雇员被分派加班并连续到第一班时，这时候第三班补助连续有效。 

Ｂ．两边赞成，鄙人午２时今后和晚间１０时过去，任甚么时候候入手下手的“班次”被认定为第二班。在晚上１０时今后和次日拂晓４时过去任甚么时候候入手下手的“班次”则应被认定为第三班。 

第十五章学生期筹划学生和培训筹划 

第一条分类 

Ａ．根据第一章所承认的范畴，可按按期合同把学生分为以下几类： 

机修工 

机工 

东西和制模工 

电工 

学员可以按以下类别招收： 

金属片装配工 

第二条资格 

Ａ．按本筹划应从合格的申请者当选择学生和学员。当职位空白超出具丰年资的合格申请者时，残剩的职位空白应根据申请者前提由公司以外的申请人弥补。 

Ｂ．为了结束培训筹划，雇员必须具有高中毕业或相称学历。 

Ｃ．申请人的身材状况必须能够适应培训工作的要求。 

第三条具丰年资的雇员 

有关职位空白的关照交在公司公告栏张榜公告。对此感乐趣的年资雇员可以发起申请。 

第四条申请和标准 

Ａ．对付扫数申请人的选择，均应按其本质凹凸分列；可是，当两个或更多的具丰年资的申请人位于联合程度常，那么，资格最深的申请人将被选中。明显，如果具丰年资的申请人不具有最起码的本质要求，那么，空白将根据“工作和谈”的法则补充。 

Ｂ．在抉择申请人进程中将采取以下标准。每位申请人都要经过议定本领测验。对付在测验后呈现出其达标本领的申请人予以挂号，并按以下分数制分列： 

标准最高分 

ｉ．本领测验５０ 

如果利用实际成绩，将对同其最低资格成绩 

有关的内容评出等级。如果只利用资格成绩， 

将对扫数的资格前提赐与最高分数。 

ｉｉ．教诲（在校成绩单）２０ 

同空白职位有关的所学的科目和已经获得的等级。 

ｉｉｉ．过去的工作经验。２０ 

ｉｖ．劈面试的评估：经历、乐趣、年资和立场。１０ 

以上选择程序可根据“联邦和州立法”以及“总统的行政命令和指令”加以修 

改。 

Ｃ．雇员干系部将同申请人就读的高中或黉舍的行政办理人员进行关联，以获得有关申请人是不是已毕业以及其所学课程、在班中名次、出勤记录、个品德格和同他人相处的本领等等。 

Ｄ．为肯定丰年资的申请人的特定工作经验、担当这些工作的本领、综合工作记录、出勤、与人交往的立场与本领，雇员干系部将同具丰年资的申请人的公司主管人，以及同扫数申请人过去的店主进行关联。 

Ｅ．雇员干系部将同申请人参加的个人参考名单中的人进行关联，以便肯定申请人的特点、欲望、立场和乐趣。 

Ｆ．雇员干系部和有关的技巧专业部分的主管将零丁面试获得资格的申请人。面试的目标是肯定和评估申请人的念头、职业目标、巩固性和乐趣。 

Ｇ．未被选中的申请人，将被思虑弥补今后的空白职位，如果他们赞成这么做的话。但是在弥补空白时，对合格申请人的选择和建立他们各自的等级次序都须根据扫数申请人的有关潜力进行。 

第五条学生比率 

Ａ．任何一个工作岗亭招收学生和学员的人数都应遭到限制。 

Ｂ．上述限制不该用来解雇任何现已招收的经本和谈两边的互助会商赞成，可以增加或裁减学生的比例。 

第六条年资 

Ａ．本和谈见效日之前招收的学生可以不受本和谈有关年资法则的束厄狭隘。本和谈见效日以后招收的学生将须履行本和谈有关年资的法则。如果公司觉得学生的进步不令人如意，那么，公司一方将不再负担连续培训这论理学生的任务。 

Ｂ．不论任何因为，当学生被调离他们的培训岗亭，包括毕业，并被分派到工厂或其他工作岗亭上就业，他们将获得结束学生或培训筹划的年资。 

Ｃ．结束学生任务后，雇员将被分派进入到详细的已招收了雇员的工作岗亭。如果这一工作岗亭不必要增加雇员，那么应凭占有关年资条目的法则安排裁减下来的人员。 

Ｄ．当公司觉得因为培训人数过量，需裁减一些学生时，那么，应最终裁减学时起码的学生。 

Ｅ．当公司觉得有必要在学生培训班中增加雇员人数时，那么，根据上述Ｄ款被裁减的雇员将返回培训班，其次序是具有最高学时的学生将最终返回。并且，根据上述Ｄ款被裁减的雇员将在培训班增加其他雇员之前返回学生培训班。 

第七条工钱率 

Ａ．对本和谈标准所包括的在每一工作岗亭上的学生，应按以下渐渐增加工钱报酬的方法付出工钱： 

第一个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的６５％ 

第二个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的７０％ 

第三个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的７５％ 

第四个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的８０％ 

第五个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的８５％ 

第六个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的９０％ 

第七个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的９５％ 

第八个１０００小时－－付出工作岗亭最高工钱率的１００％ 

Ｂ．对因过去受过培训而获得了学分的申请人，应按其获得学分期间的工钱率付出其工钱。 

Ｃ．结束学生学业后，计时工钱率将增加到该雇员受雇的那个详细工作岗亭上的最高工钱率。 

第八条学时分 

Ａ．对申请人在参加学生培训班之前所获得的行业经验可以打分。对付外部的申请人，这类工作经验必须在学生期内或是在其他学生培训班获得，而不该在行业或职业黉舍工作中获得。对具丰年资的雇员过去的实际工作经验也能够打分。 

Ｂ．根据对复员军人在服兵役期间表现的检察，回公司工作的复员军人在服兵役期间获得的实际工作经验，也能够获得分数。 

Ｃ．在雇员参加学生培训班期间，公司可以决议雇员需进修特别培训范畴所要求的必要的知识和／或技巧，如许，雇员可获得最高学时分，而不消结束扫数的扫数学时。如此获得的学时分将被谋划在获得某一类别工作进修毕业时所要求的总学分以内。如有必要，雇员的工钱率可在获得学时分时加以调整。 

Ｄ．如果根据上述Ｃ款作出任何决议，公司应将这一决议及其因为关照工厂工会委员会主席。 

第九条相干的讲堂进修 

Ａ．公司要求学徒经过议定讲堂进修或函授式样结束有关的培训课程。公司将肯定得当两种环境的讲堂进修方法。

Ｂ．凡是，有关培训所用时候每周很多于４小时，每１０００小时起码为８４小时。可是，公司有权点窜进修程序，以便供给更长的连续的讲堂进修时候，以补充每周４小时，每１０００小时８４小时的讲堂进修时候。这类培训的时候和地点由公安肯定。并且，学时一旦被采取，就应按平常的小时工钱率付出学生工钱。 

Ｃ．公司将要求学徒从其工钱单上扣除１００美元，进行储蓄以付出函讲课程和（或）其他必须的讲堂进修资料费。如

果雇员结束了他的学生筹划，那么，上述储蓄将归还本人。 

Ｄ．如果一些学生不能践诺其任务，令人如意地结束讲堂进修任务，那么，公司可以平息或撤除雇员的学生培训筹划。工厂工会委员会主席应被告知这类决议，因为此举将撤除学生作为学员的资格。 

第十条对学生的监督 

Ａ．学生应接纳主管学生筹划的和谐人的周全教导，并接纳其地点分派部分主管人的直接教导。学生筹划的和谐人有权根据工作培训筹划将学生由一个部分调到另外一个部分。任何一个学生在某一预定工作项目滞留的时候均不得超出项目本身预定的时候。 

Ｂ．当真直接教导学生的主管人应筹办并填写得当的档案表。主管人应起码每３０天向学生筹划和谐人报告请教一次他们所教导的学生的工作和进行环境。 

第十一条东西 

根据公司的要乞降法则，学生应购买所必备的手工东西。这些东西可以经过议定公司按工钱单扣除授权书的方法购买。 

第十二条信息 

Ａ．公司将连续地向工会传达扫数学生的身份环境。 

Ｂ．公司将保存学生在各种工作进程中的耗时记录，并可在得当的时候应要求向工厂工会委员会主席供给予以检察。 

第十三条学生期 

学生筹划期限将根据工作程序和与此有关的指令建立。 

第十四条公司和工会集会 

Ａ．公司和工会应每个月进行一次会面，就两边于会前３日内发起的议事日程进行评论辩论。评论辩论的内容包括：两边的意向、本章的履行环境，并向接纳培训的人员发起有关有效履行筹划的发起。 

Ｂ．公司的两位代表应是雇员干系部经理和学生筹划的和谐人，或是由他们指定的人员。 

Ｃ．工会的两位代表应是工厂工会委员会主席和技巧行业代表，或是由他们指定的人员。 

第十五条工作进程时候表 

本条附有工作进程时候表（附件Ａ、Ｂ、Ｃ和Ｄ）。两边赞成，培训专业范畴的次序将由公司根据所大略供给的工作，以及学生的进步和对他们的必要而肯定。根据公司的定见可以冲破某一培训范畴的连续学时，也能够点窜或调换培训范畴。只要这类变化对学生、对部分的操纵或是同第一章承认雷同等的内容最为有益便可。可是如果紧张的变化超出１０％，须经两边赞成才可付诸履行。 

受训人员工作程序安排： 

金属板安置 

需订定出的工作筹划共２０００小时 

注：可用我们现有的配置和呆板来代

起重机课件(模板三篇)

出于您的需求我们编辑了“起重机课件”，这将是有益的。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是激励学生自主学习的重要途径。

起重机课件【篇1】

起重机是现代工业中必不可少的重要设备之一。它的广泛应用范围涵盖了建筑工地、码头、物流中心等许多领域。为了更好地了解和掌握起重机的操作技巧和安全知识，许多教育机构和培训机构都推出了起重机课件。本文将详细介绍起重机课件的内容和优势。

起重机课件的内容非常丰富，旨在通过文字、图片、视频等多种形式，全面介绍起重机的基本原理、各种类型的起重机、操作规程、维护保养等方面的知识。课件会介绍起重机的组成部分，包括起重机的底盘、基座、臂架、起重机臂等。然后，课件会详细介绍不同类型的起重机，如塔式起重机、桥式起重机、履带起重机等，以及它们的特点和适用范围。课件还会介绍起重机的操作规程，包括起重运输准则、安全操作流程等。同时，课件将着重介绍起重机的维护保养知识，包括定期检查、润滑、故障处理等。通过这些内容，学员们可以全面了解起重机的运行原理和操作要点，提高工作效率和安全性。

起重机课件的优势主要体现在以下几个方面。起重机课件以生动形象的展示方式帮助学员理解起重机的工作原理和操作要领。通过图片和视频的呈现，学员们可以观察实际操作过程，掌握正确的操作方法，避免因不正确的操作而产生事故。课件的交互性较强，通过问题与解答的形式，可以使学员们更加主动参与学习，加深对知识的理解和记忆。起重机课件的学习时间和地点相对灵活，学员们可以利用空闲时间进行学习，无需专门的教室和设备。起重机课件还可以定制化，根据学员的不同水平和需求，提供不同的课程内容和学习难度，使学习更加贴合实际应用。起重机课件还可以结合实践教学，通过模拟实际操作场景，提供真实的操作体验，增强学员们的实际操作能力。

起重机课件也存在一些挑战和限制。起重机课件的编制需要专业知识和经验，需要教育机构和培训机构具备一定的技术力量和资源投入。起重机课件的更新和维护需要长期跟进，随时跟进新型起重机的技术和应用变化，才能确保课件的时效性和准确性。尽管起重机课件能够提供一定的实际操作体验，但仍然无法完全代替真实的操作环境，学员们还需要在实际工作中不断提高技能。

小编认为，起重机课件作为一种新兴教学工具和培训方式，在起重机领域的学习和工作中具有许多优势。通过起重机课件的学习，学员们可以全面了解起重机的操作原理和安全要求，提高工作效率和安全性。起重机课件的编制和维护也面临一定的挑战，需要持续投入技术和人力资源。尽管如此，起重机课件仍然是提高起重机操作人员技能的重要手段之一。

起重机课件【篇2】

起重机作为一种重要的工程机械，在现代工业生产中发挥着不可替代的作用。为了提高工人对起重机的操作技能和安全意识，起重机课件应运而生。起重机课件是一种专门制作的教学材料，通过文字、图片、动画等方式全面、细致地介绍起重机的构造、工作原理、操作要领以及相关的安全知识。本文将详细阐述起重机课件的重要性，并介绍其制作过程与教学应用。

起重机课件的制作能够全面呈现起重机的结构和工作原理，使学员对其有一个直观的认识。正因为起重机的结构复杂，工作原理特殊，学习起重机操作时只知其然而不知其所以然往往无法达到理想效果，甚至存在安全隐患。起重机课件通过详细的示意图和文字说明，直观地表达起重机的内部构造和工作原理，使学员能够准确把握其中的关键要点。

起重机课件的制作能够生动地呈现操作流程和技巧，提高学员的操作技能。起重机的操作是一项复杂的工作，需要学员熟练掌握吊钩的起、落、移动以及对物体的吊放等操作。起重机课件通过动画等形式展示各项操作的步骤和技巧，使学员能够清晰地掌握每一个环节，从而提高操作的准确性和效率。

起重机课件的制作能够强化学员的安全意识和安全操作技能。起重机操作涉及到极高的安全风险，一旦出现操作失误，很有可能造成严重的事故。为了避免这种情况的发生，起重机课件不仅要着重介绍操作规范和注意事项，还可以通过实例展示各种事故案例，以警示学员要始终保持高度的注意和谨慎。起重机课件还可以模拟实际操作场景，并引导学员进行实际操作演练，使其在真实的环境中熟悉起重机的操作，进一步提高其安全操作技能。

起重机课件的制作应该注重简洁明了、易于理解。起重机操作人员通常是来自各个层级和专业的工人，他们的学习时间有限，因此起重机课件的制作不应过于复杂，要力求在尽可能简明扼要的前提下，传达起重机的核心知识和操作要点。课件的语言要通俗易懂，避免使用专业术语和复杂的句子结构，以便学员能够轻松理解和掌握。

起重机课件在起重机操作培训中发挥着重要的作用。通过其详细、具体和生动的介绍，学员能够全面了解起重机的结构和工作原理，熟练掌握操作技巧，提高操作的准确性和效率，增强安全意识和安全操作技能。因此，制作一份精心的起重机课件是非常有必要的，有助于提高起重机操作人员的整体素质和工作能力，从而为工业生产的安全、高效进行贡献。

起重机课件【篇3】

引言：

起重机在现代工程施工和物流运输中扮演着重要的角色。无论是在建筑工地还是港口码头，起重机的运用都能提高工作效率，提升工作安全性。而起重机课件则是起重机操作培训的重要教学辅助工具。本文将详细介绍起重机课件的内容和意义，并为大家提供一篇1000字以上的文章。

一、起重机课件的内容和种类

1. 起重机基本知识：包括起重机的分类、结构与原理、工作原理等基础知识，为学员提供相关概念和背景知识。

2. 起重机使用注意事项：介绍起重机的正确使用方法和注意事项，以确保学员能够正确、安全地操作起重机。

3. 起重机操作技巧：讲解起重机的操作技巧和标准化操作流程，帮助学员掌握正确的操作方法，提高起重机作业的效率。

4. 起重机事故案例分析：通过介绍一些起重机事故案例，让学员认识到起重机操作失误的严重后果，从而引起他们对操作安全的重视。

5. 起重机维护与保养：介绍起重机的常见故障和维修方法，以及起重机的日常保养措施，保证其正常运行和延长使用寿命。

二、起重机课件的意义

1. 提高学员学习兴趣：起重机课件可以通过多媒体技术展示丰富的图像、动画和视频，以生动形象的方式呈现知识内容，从而激发学员的学习兴趣和积极性。

2. 提高培训效果：起重机课件可以系统性地分解和讲解起重机的相关知识和操作技巧，使学员能够更加全面地理解和掌握起重机的使用方法，从而有效提高培训效果。

3. 弥补培训资源不足：有些地区或企业可能缺乏专业的起重机培训师资和教学设备，而起重机课件可以通过互联网等渠道进行传播和交流，弥补了这些地区或企业的培训资源不足。

4. 便于学习回顾：学员可以将起重机课件保存在计算机或移动设备中，方便随时回顾和复习相关知识，提高学习效果。

5. 适应个性化学习需求：起重机课件可以根据学员不同的学习需求和节奏进行调整和优化，满足个性化的学习要求。

三、如何设计一份优秀的起重机课件

1. 简明扼要：起重机课件应该言简意赅，避免冗长和繁杂的内容，突出重点，使学员能够迅速掌握起重机的基本知识和操作技巧。

2. 多媒体展示：起重机课件应该融入多媒体技术，包括图像、动画、视频等，以生动形象的方式呈现知识，激发学员的学习兴趣。

3. 实例分析：起重机课件可以通过引入实例和案例分析，让学员更加深入地理解起重机的应用场景和操作方法，培养学员批判性思维和问题解决能力。

4. 互动设计：起重机课件可以通过加入互动题目、练习和答疑环节，提高学员的参与度和学习效果，促进知识的掌握和实际运用。

5. 评估与反馈：起重机课件应该设立自测题目或考试环节，及时对学员的学习成果进行评估和反馈，以便进一步完善和改进培训内容和方法。

总结：

起重机课件在起重机操作培训中具有重要的作用。它可以通过多媒体展示、实例分析、互动设计等方式，帮助学员系统地学习和掌握起重机的基本知识和操作技巧，提高工作效率和安全性。同时，起重机课件还可以弥补培训资源不足、便于学习回顾，并适应个性化学习需求。设计一份优秀的起重机课件需要简明扼要、多媒体展示、实例分析、互动设计和评估与反馈等要素。通过不断完善和改进起重机课件的设计与使用，我们可以提高起重机操作培训的效果，确保起重机作业的顺利进行。