鲸武士读后感

鲸武士读后感系列。

经幼儿教师教育网精心推荐接下来为大家介绍的是“鲸武士读后感”，感谢您愿意来参考并认真阅读。读后感是一种常见的应用文写作文体，表达自己对某本书籍或某篇文章的看法和心得，阅读完作品后，我的精神生活感到十分充实。 读后感是一个展现您对书籍领悟的机会。

鲸武士读后感 篇1

坚持到底，梦想就会实现

------读《鲸武士》有感

最近，我读了意林国际大奖**《鲸武士》，这本书的作者是美国的玛吉。普罗伊斯。她偶然发现了真实的故事，这本书的主要内容是：

主人公是一个叫万次郎的日本男孩，他14岁那年出海捕鲸，遇见了暴风雨，他所在的船只被吹到了一个小岛，船上的食物都被刮走了，所以他只好捡鸟蛋吃，经过了几个月，来自美国的一艘捕鲸船经过这里，把他救走了。

他从小的梦想是成为一名武士。在日本，武士什么都能做，武功也很好。他上了美国的船后，开始努力学习。他的勇气和智慧赢得了尊重和信任，跟随船长来到美国生活，接受了西方文化的洗礼，踏上了充满冒险、挑战和自我探索的征程。

虽然万子郎是一个渔夫，但他不能成为一个武士，但他仍然坚持自己的梦想，回到日本，创造了一个奇迹——一个改变世界的武士

这本书的故事紧密相连，充满神秘，生动有趣，深深吸引了我的目光。写完这本书后，我脑子里还想着那些情节。我深深地意识到，如果我坚持自己的理想，成功就会到来。像李时珍，他一生走了大半个中国，访名医、尝草药，终于在他晚年时完成了自己的梦想------修订《本草纲目》。

自古以来，就有很多这样的人。难道李时珍、爱迪生、齐白石等名人不坚持自己的梦想，努力工作，努力工作，最终实现自己的梦想吗？

所以我们应该坚持我们的梦想，就像挖一口井一样。也许我们可以再挖几次，甘甜的泉水就会涌上来！相信自己吧！坚持到底，梦想就会实现！

鲸武士读后感 篇2

收到这本厚厚的书，看到封面，我想起了《海底两万里》，《鲁滨逊漂流记》，设想着这又一个在荒岛上生存的历险记。

翻开后，读到“真人真事改编”时，我大吃一惊，如此惊险竟是个真实的故事，真实的人物，还有那个时代，那时的日本，那时的美国，两个国家之间认识的巨大差异，这些都发生在一个男孩子的身上，真实而真切，却又事事让人不可思异……

其实抛开真人真事，这还真是个历险记，荒岛上奇遇生返记，但又远远不止这些。

湛蓝的天空，湛蓝的海，湛蓝的眼睛，黑云，黑色的条纹，黑压压的鱼群，咆哮的海风，鼓胀的船帆，折断的桅杆，滔天的巨浪……这些描述性的词语，活灵活现的给我们展示了海上那或惊险或平静的一幕。

岛上的生活，船上生活，详细而生动的描写，让我们感如身受，次次都为万次郎担心，最终，万次郎都用他的勇敢、机智一一化险为夷，这些都发生在他十四岁的时候，因他的年幼，总是受船员的欺负，同时，又因为他年幼，他的心态是积极向上的，他抱着开放的心态去学习、去适应周边的环境、生活，他自己有颗善良的心，所以抱着颗善良宽容而体谅的心情与人交往，最终深得船长的喜欢，成为船长的养子，在美国岸上拥有一个家，一农场，他像个自由奔放的牛仔一样，在农场上奔驰着……

然而，再幸福快乐的生活，也抵不消对于家乡、对于亲人的思念，为此再次受老朋友船员的骗，但强烈的思念之情，让他能忍受无偿雇佣，但不能忍受过港而不入，也是这种思念之情支撑着他，制伏了“船长”，但得到的别人的理解。

回家之路极其不顺畅，然而回家之后的生活也是极其不易，然而，因他坚强、学识都一一化解，最终为日美两国架起一座友谊之桥，自己为日本创造了N个第一，为日后日本的发展，作出了开创性的贡献。

这一位人物，他的故事、经历，影响着一代代，更激励着一代代人，学习是永远，激励是永恒的。

鲸武士读后感 篇3

女儿的博客给我带来太多的意外和惊喜，有幸参加“喆妈公益阅读”活动，成为《鲸武士》的读者也是其中之一。

鲸武士读后感 篇4

从渔夫到武士

1841年，14岁的日本男孩万子龙与4名渔民出海。他遇到暴风雨，漂流到一个无人岛上。在岛上挣扎了近半年后，他终于被一艘经过的美国捕鲸船救起。当时，由于日本处于与世隔绝的状态，不仅禁止外国船只靠近，而且不允许中国人越境，否则都将被处死。于是，万子朗怀着强烈的好奇心和好奇心加入捕鲸行列，使惠特菲尔德船长变得坚强起来。他来到美国。他努力学习西方先进文化和技术，以勇气和智慧赢得了人们的尊重和信任。

万次郎在美国虽然生活的很好，但是回到家乡的信念一只没有停止过，虽然渔夫永远不可能成为武士，并且回到日本只有死路一条，但是他依然坚守着自己的梦想，回到了家乡，并成了一名真正的武士。

然而，正是从渔夫到勇士的华丽转身，让我们看到了一个人拥有梦想并坚持梦想的重要性。当他濒临死亡之际，他心底发出的“我想成为一名战士”的声音，为他那朦胧的梦赋予了新的意义。当惠特菲尔船长问他：

'你的希望和梦想是什么？“虽然成为战士的梦想不现实，但毕竟也是我自己的梦想。一切皆有可能。有希望有梦想的人，经过磨练和努力，才能实现自己的梦想。

作为第一个踏上美国的日本人，并架起了两国之间沟通的桥梁，源于他求知好学和对人最基本的真诚与信任，他打破了传统的成见，敢于接受新鲜事物，从而看到了世界的真面目，踏上美国的土地之前，他的眼前是一片迷茫，但就是这种好奇心和求知欲使他走进了这个色彩斑斓的世界，眼前的一切都是那么新鲜。他冒着被处决的危险回到祖国，把这些先进文明的元素和知识带回日本，打开了日本封闭多年的大门，打破了渔民不能成为战士的传统，最终成为真正的战士。

他的胸膛里跳动着一颗被沙粒侵蚀、被海浪冲击、被太阳炙烤、被风雨磨砺的心。它是渔夫朴素的心，也是勇士坚强的心。YJs21.coM

鲸武士读后感（二）

收到这本厚厚的书，看到封面，我想起了《海底两万里》，《鲁滨逊漂流记》，设想着这又一个在荒岛上生存的历险记。

翻开后，读到'真人真事改编'时，我大吃一惊，如此惊险竟是个真实的>故事，真实的人物，还有那个时代，那时的日本，那时的美国，两个国家之间认识的巨大差异，这些都发生在一个男孩子的身上，真实而真切，却又事事让人不可思异……

其实抛开真人真事，这还真是个历险记，荒岛上奇遇生返记，但又远远不止这些。

湛蓝的天空，湛蓝的海，湛蓝的眼睛，黑云，黑色的条纹，黑压压的鱼群，咆哮的海风，鼓胀的船帆，折断的桅杆，滔天的巨浪……这些描述性的词语，活灵活现的给我们展示了海上那或惊险或平静的一幕。

岛上的生活，船上生活，详细而生动的描写，让我们感如身受，次次都为万次郎担心，最终，万次郎都用他的勇敢、机智一一化险为夷，这些都发生在他十四岁的时候，因他的年幼，总是受船员的欺负，同时，又因为他年幼，他的心态是积极向上的，他抱着开放的心态去学习、去适应周边的环境、生活，他自己有颗善良的心，所以抱着颗善良宽容而体谅的心情与人交往，最终深得船长的喜欢，成为船长的养子，在美国岸上拥有一个家，一农场，他像个自由奔放的牛仔一样，在农场上奔驰着……

然而，再幸福快乐的生活，也抵不消对于家乡、对于亲人的思念，为此再次受老朋友船员的骗，但强烈的思念之情，让他能忍受无偿雇佣，但不能忍受过港而不入，也是这种思念之情支撑着他，制伏了'船长',但得到的别人的理解。

回家之路极其不顺畅，然而回家之后的生活也是极其不易，然而，因他坚强、学识都一一化解，最终为日美两国架起一座友谊之桥，自己为日本创造了n个第一，为日后日本的发展，作出了开创性的贡献。

这一位人物，他的故事、经历，影响着一代代，更激励着一代代人，学习是永远，激励是永恒的。

鲸武士读后感 篇5

睁眼看世界—— ——读《鲸武士》有感

170多年前，日本已经被困在这个国家200多年了。一个十四岁的渔家少年，万次郎望着波光粼粼的海面，问道：“海的另一边是什么？

”“野蛮人。”一位老渔夫答道，“他们都是恶魔，脸上长满了毛，大鼻子，还有蓝眼睛”。事实上，在海的另一边是美国人。没人知道他们长什么样。

这让我想起了晚清的中国。我们都认为西方是一个野蛮的地方，但是事并非如此。

后来，当他们出海捕鱼时，万子郎和渔民被风暴吹到了一个岛上。他们的生命危在旦夕，经过的美国捕鲸船救了他们。渔民们由于思想保守，总一味救他们的人是有名的野蛮人，盲目地认为他们有残忍野蛮的心，忽视了他们的友善和先进的科学技术。那些渔夫总觉得他们很坏，私下里认为用来眺望鲸的眺望台是用来找寻日本男孩的，炼鲸油的大锅是用来煮熟日本男孩儿的。

万子郎没有这么大的嫌疑。他睁开眼睛好奇地看着新世界。因此，他学会了语言，融入了新的环境，并试图接近新的种族。他总有问不完的问题，学不完的知识，能力也在不断提升。

很快他学会了各种驾船的技能，与水手们交上了

我的朋友，我跟随捕鲸船环游世界，船长把他作为养子带到美国。

到了美国后，万子朗睁开眼睛，坐上了日本人不敢想的火车和汽船，看到了神奇的吊桥，感受到了与日本不同的社会：充满活力、自由、民主和平等。他有幸进入

学校读了三年书，接受了系统的教育。最终，万子郎放弃了优越的生活，历经千辛万苦回到日本，凭着自己的见识成为一名战士，帮助他的国家结束了保守的禁锢时代。

读完这本书，我有很多想法。哪个国家不需要大量睁开眼睛看世界的人？只有互相学习，才能不断进步。闭关锁国的时代，中国和日本都经历了，其结果就是得不到发展，越来越落后于时代，最终就要挨打，受人欺负。

我国晚清时代的林则徐，千里迢迢到广州，了解所谓的“蛮夷”，才发现了西方人的领先之处，于是向西方人学习，大搞水师炮台，才大大提升了我国的军事力量，并且享有了中国“睁眼看世界第一人”的称号。

我国现在为什么日益强大？还不是因为科学家们不断睁眼学***结国外先进技术吗？如果不学习，辽宁号航母今天怎么能在浩瀚的太平洋上乘风破浪呢？

不学***和空中客车，哪有我们的运20大飞机在浩瀚的天空自由翱翔？不学***尔，哪有我们的龙芯处理器引导天宫一号在茫茫的宇宙不断探索？

我们新时代的少年，一定要学***郎，睁大眼睛，放眼世界，正视自己的缺点，学***的优点，才能不断进步，为祖国的腾飞做出更多的贡献。

鲸武士读后感 篇6

　------读《鲸武士》有感

鲸武士读后感 篇7

女儿的博客给我带来太多的意外和惊喜，有幸参加喆妈公益阅读活动，成为《鲸武士》的读者也是其中之一。

当我第一次走进喆妈的博客，第一次了解公益阅读，第一次随波逐流地填写阅读申请，又第一次获得阅读机会，我都不敢相信一个点击超几百万的阅读博客中，一本书只有20个名额的免费阅读者，我们能申请成功。

《鲸武士》这本书大家也许并不熟悉，但大家都知道2013年11月30日，美国**奥巴马给两个女儿在华盛顿特区的书店买书的事情，其中一本是就《鲸武士》。

我不了解《鲸武士》是一本怎样的书，但作为妈妈我特希望女儿读到她，因为一位会严格要求自己女儿的父亲、一个热衷于教育的**，他所选择的少儿书籍，一定是许多人所好奇和有阅读价值的。

查阅资料得知，《鲸武士》是美国作家玛吉-普罗伊斯的第一部长篇**，首次出版便一举夺得2011年纽伯瑞儿童文学银奖，美国图书馆协会年度推荐，美国儿童图书馆服务协会年度推荐，美国亚裔文学奖儿童文学类金牌奖等多项荣誉。

妈妈的公益阅读几乎没有申请限制，但读者必须保证写下自己的后记。

我也这样要求了女儿，希望她可以写一篇较好的读后感。

可由于阅读时间正好和期末考试时间相同，我只好先睹为快，理所当然，读后感也由我写，那我就站在一个家长的角度谈谈自己的感受吧。

《鲸武士》是根据真实事件写成的**，主人公是在日本历史上大名鼎鼎的中滨万次郎。

14岁的万子郎生活在19世纪中叶，当时一场风暴摧毁了他的渔船。

一搜美国捕鲸船的船长搭救了他们。

万次郎对于西方文化感到好奇。

他和惠特菲尔德船长一起去英国，然后去旧金山淘金，开始了漫长而艰苦的留学生涯。

年后，万次郎历经千辛万苦，回到了日本。

当时的日本处于闭关锁国状态，万次郎生存在美国与日本文化的夹缝中，遭到了日本乡亲的监禁。

不过，他并没有自暴自弃，而是把在西方学到的知识作为俘虏，试图说服日本将领解除隐居状态。

最后，他实现了他想要的。当他成为日本武士时，他意识到他小时候觉得遥不可及的梦想

这是一部励志的儿童**，充满正能量和冒险奇遇，个人认为非常适合刚上初的中女儿阅读。

在我向女儿做了简短的介绍之后，她问了很多问题，比如当时美国人为什么要捕鲸？什么是武士？要向万次郎学习，是不是很快能学好英语？

她还在喜不喜欢人本人的问题上有了自己的新观点，并提到了刚刚学过的课文《父母的心》。

他的女儿说川端康成是诺贝尔文学奖的获得者。他的作品被编入中学课本。似乎日本人并不都是侵略者一本书能给孩子们带来那么多的问题，这并不简单和迷人。

此外，个人认为作者玛吉-普罗伊斯文笔了得，对人物心理的刻画场景描写非常到位，孩子阅读它不仅可学万次郎百折不饶的精神，还可在阅读中不知不觉提高写作水平。

这也是家长希望孩子读这本书的最好理由。

尤其值得一提的是，我女儿在考试前夕给博客做了插图。让我们看看它是否和书中的插图很像似？

很久没写读后感了，其实我一直没写好过读后感，不知道能不能交上喆妈布置的作业，看来以后要加油啊，不然要落后于孩子了。

最后，再次感谢你们的阅读团队，再次感谢你们！！！

鲸武士读后感 篇8

从渔夫到武士

1841年，14岁的日本少年万次郎跟随四位渔夫出海，遇到了暴风雨，漂流到一座无人的岛上，在岛上挣扎着生存近半年之后，终于被路过的美国捕鲸船所救。由于当时日本处于闭关锁国的状态，不但禁止外国船只靠近，也不允许国人越界，否则一律处死。于是万次郎带着强烈的好奇心和求知欲加入了捕鲸的行列，结实了惠特菲尔德船长，来到美国，他努力学习西方先进的文化和技术，并以勇气和智慧赢得了人们的尊重与信任。

万次郎在美国虽然生活的很好，但是回到家乡的信念一只没有停止过，虽然渔夫永远不可能成为武士，并且回到日本只有死路一条，但是他依然坚守着自己的梦想，回到了家乡，并成了一名真正的武士。

然而就是这样一个从渔夫到武士的华丽转身，让我们看到了一个人拥有梦想并坚持自己的梦想的重要性。当他濒临死亡时，从内心深处发出的那声"我要成为一名武士"时，那一刻他渺茫的梦想被赋予了新的意义。当惠特菲尔船长问他："你的希望和梦想是什么？"时，虽然那个成为武士的梦想并不现实，但那毕竟也是自己的一个梦想。一切皆具有可能性，一个怀揣着希望和梦想的人，经过经受磨练和努力，就有可能实现自己的梦想。

作为第一个踏上美国的日本人，并架起了两国之间沟通的桥梁，源于他求知好学和对人最基本的真诚与信任，他打破了传统的成见，敢于接受新鲜事物，从而看到了世界的真面目，踏上美国的土地之前，他的眼前是一片迷茫，但就是这种好奇心和求知欲使他走进了这个色彩斑斓的世界，眼前的一切都是那么新鲜。他冒着被处死的危险回到祖国，并把这些先进文明的元素和知识带回日本，打开了日本封闭多年的大门，也打破了渔夫不可能成为武士的传统，最终成为了一名真正的武士。

在他的胸腔中跳动着一颗心，这颗心被沙子侵蚀过，被海浪冲击过，被太阳炙烤过，被风雨磨砺过，它就是那颗朴素的渔夫之心，但也是一颗强大的武士之心。

鲸武士读后感 篇9

《鲸武士》是一本由美国作家玛吉·普罗伊斯著，刘莹编译的长篇小说，这本书描写了万次郎和其他渔夫们在海上漂流的奇遇记，我非常向往可以成为万次郎一样乘风破浪，鹰击长空的英雄少年。

本书主要讲述的是1841年，14岁的日本少年万次郎跟随四位渔夫出海，遇到暴风雨，漂流到一座无人岛上，后被一艘路过的美国捕鲸船所救。万次郎带着强烈的好奇心和求知欲加入捕鲸的行列，以勇气和智慧赢得了尊重与信任，又跟随船长到了美国生活。他努力学习新文化、新知识，乘着捕鲸船漂洋过海，接受西方文化的洗礼，踏上了一条充满冒险、挑战和寻找自我的旅程。虽然渔夫永远不可能成为武士，并且回到日本只有死路一条，但是万次郎依然坚持梦想，回到故乡，成了一名改变世界的武士……

读了万次郎的故事，使我深刻体会到，只要心中种下理想的种子，坚持不懈朝既定目标前进，永不停下追逐的脚步，一定可以见到花开满园，真正实现自己的梦想！

我从六岁开始接触了钢琴以后，就立志要成为一个钢琴大师，像朗朗大师一样带给大家美妙的音乐享受。我每天严格按照老师的要求练习钢琴一个小时，风雨无阻，一直坚持到现在已经6年。

刚开始学习的时候，我的兴趣比较浓厚，再加上乐理简单，我学得非常快乐。可是随着时间穿梭，知识越来越难，我时常会遇到困难，经常是伴随着鼻涕眼泪咬牙坚持着。每次在遇到困难之后偶尔的想放弃，但是在第二天去学的时间又信心满满而去，就这样坚持了三年。

在三年级开学之后，功课一下子增加到四门主科，学习的压力骤然增加，时间也是显得很是紧张，我开始有一种强烈的想放弃的想法。但是在老师和爸爸妈妈的鼓励下，我还是坚持了下来。最困难的时期过去之后，我又回归了自信满满的状态，在学习和钢琴之间来回努力坚持着。

这次看了《鲸武士》这篇长篇小说之后，我更觉得万次郎身上也有我往昔的一些影子。他的高大形象深深地镌刻进了我的心间，我一定要向他一样：通过自己坚持不懈地努力来实现心中的理想，成为一个人人敬仰的大人物。

鲸武士读后感 篇10

最近热播的郭敬明导演的电影《小时代》，无非也就是一群为梦想拼搏，却又为梦想所累的一群上海年轻人的故事。其中我最爱的人物是周崇光，别看表面上是八竿子打不着的人物，可他在某些精神层面上与万次郎也有些相似。他的经典语录有这样一句话“我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。

你不知道什么时候生活会突然改变方向，但我们心中始终保持着希望，保持着那颗不甘心放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这不想放弃的心情，变成了小星星在茫茫黑暗中。

我们都是小小的星辰。”我很爱这句话，几乎倒背如流，与前者一样，这也让我产生了一种莫大的共鸣，这比任何一种反应都来得强烈。

其实俗语总是说，命运掌握在自己手里。我选择相信我们不是命运的棋子，我们总是爱反抗，我们总是渴望征服，征服我们周围的一切。万次郎渴望征服大海，我们渴望征服世界。

也许永远只是个梦想。可是有一种很神奇的东西，叫做梦想成真。

努力吧，去成为世界的光。

鲸武士读后感 篇11

睁眼看世界————读《鲸武士》有感

170多年前的日本，已经锁国两百多年了。一个十四岁的渔家少年，万次郎望着波光粼粼的海面，问道：“海的另一边是什么？”“野蛮人。”一位老渔夫答道，“他们都是恶魔，脸上长满了毛，大鼻子，还有蓝眼睛”。其实海的另一边是美国人，他们长什么样子，怎么样的，谁也不清楚。这不禁让我想起了晚清时代的中国，大家都觉得西方是蛮夷之地，可是事实并非如此。

后来到海上捕鱼时，万次郎和渔夫们被风暴吹到了一个小岛上，生命危在旦夕，被路过的美国捕鲸船救了起来。渔夫们由于思想保守，总认为救他们的人就是众所周知的野蛮人，便一味的觉得他们有残忍和野蛮的心，对他们的友善和与先进的科学技术视而不见。那些渔夫总觉得他们很坏，私下里认为用来眺望鲸的眺望台是用来找寻日本男孩的，炼鲸油的大锅是用来煮熟日本男孩儿的。

而万次郎没有这样胡乱猜疑，他睁大眼睛好奇地观察这个新的世界。为此他学习新的语言，融入新的环境，试着与新的人种接近。他总有问不完的问题，学不完的知识，能力也在不断提升。很快他学会了各种驾船的技能，与水手们交上了朋友，跟着捕鲸船走遍了各大洲，船长还把他认作义子带到了美国。

到美国后，万次郎更是大开眼界，坐上了日本人想都不敢想的火车和蒸汽船，看见了神奇的吊桥，感受到了与日本截然不同的社会：充满活力、自由、民主、平等。他有幸进入学校读了三年书，接受了系统的教育。最后万次郎放弃了优越的生活，历经千辛万苦回到日本，凭着自己的见多识广当上了武士，帮助自己的祖国结束了保守的锁国时代。

读完了这本书，我思绪万千，哪个国家不需要大量的睁眼看世界的人呢?互相取长补短才能不断进步。闭关锁国的时代，中国和日本都经历了，其结果就是得不到发展，越来越落后于时代，最终就要挨打，受人欺负。我国晚清时代的林则徐，千里迢迢到广州，了解所谓的“蛮夷”，才发现了西方人的领先之处，于是向西方人学习，大搞水师炮台，才大大提升了我国的军事力量，并且享有了中国“睁眼看世界第一人”的称号。

我国现在为什么日益强大？还不是因为科学家们不断睁眼学习和总结国外先进技术吗？不学习瓦良格，哪有今天的辽宁号航母在广阔的太平洋乘风破浪？不学习波音和空中客车，哪有我们的运20大飞机在浩瀚的天空自由翱翔？不学习英特尔，哪有我们的龙芯处理器引导天宫一号在茫茫的宇宙不断探索？

我们新时代的少年，一定要学习万次郎，睁大眼睛，放眼世界，正视自己的缺点，学习他人的优点，才能不断进步，为祖国的腾飞做出更多的贡献。

鲸武士读后感 篇12

种下理想，坚持花开——读《鲸武士》有感

《鲸武士》是一本由美国作家玛吉·普罗伊斯著，刘莹编译的长篇小说，这本书描写了万次郎和其他渔夫们在海上漂流的奇遇记，我非常向往可以成为万次郎一样乘风破浪，鹰击长空的英雄少年。

1841年，14岁的日本男孩万子朗与4名渔民出海，遭遇风暴，漂流到一个无人岛上，被一艘经过的美国捕鲸船救起。万子朗怀着强烈的好奇心和好奇心加入捕鲸行列，以勇气和智慧赢得尊重和信任，跟随船长来到美国生活。他努力学习新文化、新知识，乘捕鲸船漂洋过海，接受西方文化的洗礼，踏上了充满冒险、挑战和自我探索的征程。

虽然渔夫永远不能成为武士，回到日本只有一条路，但万子朗仍然坚持自己的梦想，回到家乡，成为改变世界的武士

读了万次郎的故事，使我深刻体会到，只要心中种下理想的种子，坚持不懈朝既定目标前进，永不停下追逐的脚步，一定可以见到花开满园，真正实现自己的梦想！

从我六岁开始接触钢琴，我就立志成为一名钢琴大师，给你带来像朗朗大师一样美妙的音乐享受。我每天严格按照老师的要求练习钢琴一小时，风雨无阻，已经6年了。

刚开始学习的时候，我的兴趣比较浓厚，再加上乐理简单，我学得非常快乐。可是随着时间穿梭，知识越来越难，我时常会遇到困难，经常是伴随着鼻涕眼泪咬牙坚持着。每次遇到困难后，我偶尔想放弃，但第二天我满怀信心地上学，所以坚持了三年。

三年级开学后，作业突然增加到四门主课，学习压力突然加大，时间也很紧张。我开始有了放弃的强烈想法。但在老师和父母的鼓励下，我还是坚持了下来。在经历了最困难的时期之后，我又回复了自信，并试图在学习和钢琴之间坚持下去。

这次看了《鲸武士》这篇长篇小说之后，我更觉得万次郎身上也有我往昔的一些影子。他的高大形象深深地铭刻在我的心中，我一定要和他一样：通过我不懈的努力，实现我心中的理想，成为大家尊敬的伟人。

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在我们读书的过程中，投入全身心也许是一件非常令人快乐的事情。可能很多人都阅读过一些作者的作品，因此，撰写一篇好的读后感显得尤为重要，它能够展现出我们阅读的深度和广度。那么，我们应该如何写作品的读后感呢？接下来，就让我们一起来看看幼儿教师教育网的编辑为大家准备的这篇文章，希望它能够提供一些有用的参考价值！

首先，一篇好的读后感需要具备清晰的结构。我们可以按照以下方式进行组织：引言、主体和结论。在引言部分，我们可以简要介绍作品的背景和作者的主题意图，引起读者的兴趣。接着，在主体部分，我们可以详细分析作品的主题、情节、人物形象等方面，阐述自己的观点和感受。同时，我们还可以引用作品中的经典语句或者对比其他类似作品进行对比分析，以增加文章的可读性和观点的准确性。最后，在结论部分，我们可以总结自己的阅读体会，表达对作品的评价和意义，并提出一些个人的看法和建议。

其次，一篇好的读后感需要有个人独特的见解和思考。在阅读作品的过程中，我们应该关注自己的感受和思考，避免简单地照搬他人的观点或者泛泛而谈。我们可以从自己的经历、知识背景和价值观出发，对作品进行深入思考和分析，把握作品的核心思想和表达方式，并结合自己的观点进行个性化的解读。这样不仅能够体现出我们阅读的深度和广度，还能够使读后感更加生动有趣，并给读者留下深刻的印象。

最后，一篇好的读后感需要具备简洁明了的语言和流畅的表达。我们应该注意用词的准确性和语句的连贯性，尽量避免冗长和拗口的表述。同时，我们还可以运用一些修辞手法和文学修饰，使文章充满节奏感和美感。但是，我们也要注意不要过分追求华丽的词藻和艰涩的语言，以免使读者产生疏远感或者阅读难度过大。

总而言之，写作作品的读后感需要具备清晰的结构、个人独特的见解和简洁明了的语言。希望本篇文章能够为大家提供一些写作读后感的方法和技巧，帮助大家撰写出优秀的读后感。祝愿大家在阅读的过程中能够享受到每一个文字带来的快乐！

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阅读是是关注人物生存状态的过程。如果我是“他”，我会怎么样，为人物这种生存状态进行合理的归因。有了这一思考过程，人物就不只是“好人”与“坏人”了，对生命的认识也会因此丰富。

读《苏武传》，也不应该强迫自己读出苏武的忠诚。这只是苏武的生存状态，是“少以父任，兄弟并为郎”的报恩者和把“臣事君，犹子事父”作为自己最高行动准则的儒生的生存状态。

细读文章，李陵的生存状态真实感人。他没有卫律幸福，他虽然投诚，却始终以投诚为耻。他没有苏武幸福，没有苏武信仰的'单纯，眷恋着俗世的幸福。他是一个痛苦的人。当卫律去劝降时，威逼利诱，惹得苏武的一顿臭骂，但李陵去劝降时，苏武却没有动怒。同样对劝降者，班固对卫律着墨不多，但对李陵却用了大量的篇幅。

李陵，“飞将军”李广之孙，名门之后，他继承了其祖英勇善战，也继承了其祖悲剧的命运。不甘沉默，请缨率五千弓箭兵深入大漠，想一战成名。然而最终因弹尽粮绝，突围不得而被迫投降。李陵为什么不杀身成仁呢？将军战死沙场，不正是死得其所吗？然而谁不想活命呢，谁能轻易地舍弃生命呢。何况他还想以另一种方式来证明自己对汉室的忠诚，“庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。

但不管是真降还是假降，他都觉得自己在人格上已矮了一截了，因此，尽管与苏武是故友，又同在匈奴，“终不敢求武”。后受命劝降，其说辞如实地道出苏武真实的生存困境。终不得归汉，忠诚无人知晓；家破人亡，没有必要归汉；皇帝喜怒无常，即使归汉，面对是鲜花还是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善终有果，这些都是人之常情。李陵在苏武守得云开见日出之时，置酒相贺，与武决别，泣下沾襟。他提出了一个假设，如果汉室能够赫免他的罪过，保全其老母性命，也一定以反水的方式来表明自己对汉室的忠诚。李陵内心的悲伧全化作了眼泪，当初不得不降，祸及老母，今生无家可归，长作域外之人。

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大家都听说过苏武牧羊这件事吧，但谁又知道苏武牧羊是怎么一回事呢？大家看过这篇文章一定会有所了解。

故事是这样的.：汉武帝让苏武和张胜去匈奴那里把单于救出来，当他们到了那里以后，张胜被匈奴抓去了，为了能自由、为了能保住性命，他把苏武给供出去了，说他不是为了友好而来，匈奴们把苏武送到北海放羊，在这19年里羊吃什么，苏武就吃什么，最终又回到了家乡。

我对这篇文章的理解很深，在这个故事的其中，我也懂得了许多做人的道理。做人要正直，不要去背叛国家，背叛自己的良心，做人做事也要有毅力。这才能做一个真正的人，做一个受欢迎的人。

我们班级也有许多好榜样。比如我们班级的姜慧吧！她是一个女同学，每天早上和晚自习的时候都去参加体育队，在和许多男同学作着同样的训练，但她从来没有说过苦说过累。环城赛是锻炼我们毅力的活动，我也同样积极参加了，很高兴能坚持跑完全程。我也有一点点的毅力，但是和长征的那些人比起来，还差很多。那些红军们过草地时遇到种种的困难，没有粮食，去吃草，用水泡皮鞋、泡皮带吃……仍然一直坚持到了长征结束。我们如果把这股劲放到学习上的话，在学习上不懂就问，遇到不会的问题，坚持自己去思考，这样就可以锻炼我们的思维，让我们更加聪明。

我们做人要以大局为重，不要把自己的利益放在第一位，当时张胜如果不是为了自己得到自由的话，不会出卖朋友、出卖祖国。在我们生活中也一样，上课时为了自己一时开心，去说话，人人都这样，课堂就会乱成一团。要是人人都想着班级，都不去说话，那么班级的纪律就会更好！

多看书吧！读书可以充实我们的大脑，让我们更加聪明！

苏武传读后感(篇3)

十九年，天之苍苍，但芸芸的众生又有多少个十九年?

苏武本以十九年书写着民族不屈的丹青。

记得马克思说过这样一句话：“自己的生命永远小于自身的信念值。”

在中国，这样的人也可谓是屡见不鲜，尤其是在古代中国，生命对于一个壮士英雄来说，根本算不了什么，而《苏武传》中的苏武就是这样一位人物。

他拥有“真金不怕火炼”的伟大气节，面对卫律和李陵的劝降，面对匈奴的威逼利诱，他没有投降，没有退缩，他始终信念如磐石一样坚定，宁死不屈，忠贞不渝。

而和他相比，其他的配角就相差甚远了，与苏武形成了鲜明的对比。

张胜，糊涂地帮助了缑王的谋反，在事情败露后又经不起考验，叛变投降。而在相比下苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国的纷争，欲以死息祸，而面对匈奴的劝降也是种坚定不移的坚守着自己可贵的民族气节。

卫律的卖国求荣，阴险狡诈与苏武的忠贞不二，不卑不亢。

李陵的为一己之私而叛国与苏武的以国家利益为先。

这些都能强有力地表现出苏武是个爱国忠贞的真君子。

苏武传读后感(篇4)

看到赫然醒目《苏武传》。苏武，这个大汉臣子。坚贞不屈北海牧羊十九载，我仿佛看到在茫茫的草原之上，一个背影携着正义从地平线上缓缓出现，渐近，渐近神情悲愤、面目刚毅，眉头的皱纹记载了那些苦难的日子，诠释了精忠报国的最高定义。

天汉元年瑅便单于继位，恐怕汉朝袭击日：汉天子我丈人行也。系数放归扣留的使者，汉武帝夸奖其义，派遣苏武和中郎将张胜出使匈奴。苏武擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他此次行要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。马蹄声声，一行人等在落日黄昏风沙的肆虐下踽踽独行。仿佛塞北的胡杨也被这个忠贞男子的报国精神而感动，随风伴舞呼呼作响。

哀叹，当汉使张胜谋反事败；苏武下狱，为坚守正气苏武拒绝折节叛敌；，当单于冷目面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿备感惊诧；执着的苏武，抛开富贵淫奢的诱惑宁肯北海牧羊。举起羊鞭，选择作高山雪莲那执着而圣洁的守望。

朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，心中含着微笑，望着如海的苍山，如血的残阳，他面目刚毅因为他坚信：如果生命的春天重到，古旧的凝冰都会哗哗的解冻，那时他会再听见长安明朗的呼唤，看见家人灿烂的微笑，尽管那是招摇的梦；因为他坚信：一切美好都诀不会消失，会永远存在，它们只是像冰一样凝结，总有一天会像花一样重开；因为他坚信：汉匈和睦是天的意愿，是一首不老的诗，只要他坚守那方土地，坚守那颗玲珑的心。将生是大汉人，死是大汉臣的高贵铭记在心灵深处。夜深人静、月如残钩、胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将荣华富贵，千金封侯的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用铮铮傲骨敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

苏武传读后感(篇5)

《苏武传》好像是第一次选入中学语文教材，以前我也没读过，这是第一次讲。前面几段写苏武如何威武不能屈，冰天雪地里如何艰难生存，我都觉得一般般，到李陵劝降以下，我才觉得看到了有血有肉的活生生的人。

李陵劝降苏武，最重要的理由有二：一是苏武在汉朝的家人已经死的死，离的离。兄长因为侍御时不小心“触柱折辕”，被“劾大不敬”，导致“伏剑自刎”；弟弟因为追捕犯下杀人罪的“宦骑”不得，“惶恐饮药而死”；母亲去世；年轻的妻子“闻已更嫁矣”；妹妹和子女“存亡不可知”。换言之，在汉朝已经没有苏武的家，回去已经没有意义。二是汉武帝“春秋”已经高到经常犯糊涂的地步，大臣经常无辜被灭族，朝野人人自危，不再值得苏武效忠。

李陵是降将，本身有人格污点，心含愧疚，对苏武是很尊敬的，所以他劝苏武的出发点，不在于投降有多么好，而在于不投降也已无路可走，这是实实在在地为苏武着想。但正如我们所料，苏武并不动摇，他有他不降的理由：

“武父子亡（无）功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，无所恨，愿勿复再言！”

分析起来，理由有二：一是自己一家父子兄弟蒙主隆恩，理当陨身相报；二是“臣事君犹子事父”，不需要任何条件，虽死无憾。这段话真是可圈可点。

先说“报恩”。自己一家人的功名利禄都来自“陛下”的恩赐，所以现在面临单于的“斧钺汤镬”，正是报恩的大好时机。在率土之滨莫非王臣的时代，这倒真是一个“硬道理”，没什么好说。问题在于，汉武帝不见得是一个值得让人为之“肝脑涂地”的主儿。李陵本身就是一个例子。李陵率孤军五千深入不毛，与匈奴八万主力作战十余日，杀敌数千，弹尽粮绝，而“贰师将军”（相当于代表皇帝监督军队的职务）、国戚李广利却不发援兵。李陵在只剩下十余骑的情况下，无奈投降。李陵投降有没有道理暂且不说，至少汉武帝用人不当，过后又把责任全部归咎于李陵，将李陵灭族。司马迁只不过站出来为李陵说了几句公道话，结果惨遭宫刑。那苏武捞了什么好呢？两个兄弟，因为小小的工作过失，一个“伏剑自刎”，一个“惶恐饮药而死”。不要轻描淡写说这是畏罪自杀，没有强大的压力，是不会做出这种激烈的举动来的。这种“陛下”，好大喜功，刻薄寡恩，真不知道对他有什么恩好报。

再说“君臣父子”不过这个问题虽然很大，却似乎没多少讨论的空间。在苏武的时代这是一个公理，不需要证明；今天它当然显得很好笑，但我们又没法拿现代的伦理价值去要求古人。爱国不等于爱皇帝，但事实上苏武的不降就是站在爱皇帝的立场，所以我对此无话可说。

回头再看降将李陵。我觉得《苏武传》里头写他的有一段让人感触特别深。苏武被释放回汉朝前夕，李陵“置酒贺武”，最后唱了一首歌：

径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。

路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已颓。

老母已死，虽欲报恩将安归？

我试着把它意译一下：

行军万里啊穿越漠漠黄沙，我率领将士为君奋勇杀敌。英雄末路啊弹尽粮绝，血染疆场我却落得千古骂名。老母亲死了，纵想报恩我也已无家可归！

据说美军士兵手册里有一条，如果遇到敌人包围，在无法突围取胜的情况下，应该第一保证自己的生命，投降对方，并要求受国际法保护。这种观念对于孔子的精神后裔们来说，可能太过振聋发聩。不过我读这首歌时，我真不觉得李陵的投降有多么可耻。把仗打成那样，够对得起刘皇帝了吧，谁还能一辈子不打场败仗啊？从这首歌里，我们似乎可以读到李陵内心的痛苦，屈原式的“信而见疑，忠而被谤”的痛苦。

苏武富贵不能淫威武不能屈，是英雄，值得敬重，不过他的不降只是为了对刘皇帝效忠，我觉得有点遗憾；李陵投降匈奴，不能说不是一个污点，但我觉得可以理解和宽容，他是一个人，和你我一样有血有肉的人。最后我要说的是，对于“忠”，应该允许有讨论的自由。如果确实有的话，那我先表达一个观点，那就是，“忠”是个好东西，但要说这个世界上有一种“忠”是无条件的，我第一个反对。

苏武传读后感(篇6)

一、由四人学习小组提出借助字典，通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句，以练习的形式落实有关文言语言知识问题。

①稍迁至栘中厩（ jiù ）监；②数（shu ）通使相窥（kuī）观； ③汉天子，我丈人行（háng）也；④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于； ⑤后随浞野侯没（ m）胡中；

⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī ）归汉；⑦置煴（yūn）火，覆武其上； （附：此课本注音“yún”错误⑧拥众数万，马畜（ chù ）弥山； ⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī ）；

①不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。②与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。③掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。④空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。⑤信义安所见乎 见：通“现”，显现。⑥法令亡常 亡：通“无”，没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。⑧武父子亡功德 亡：通“无”，没有。⑨因泣下沾衿，与武决去 衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。⑩前以降及物故 以：通“已”，已经。

①汉亦留之以相当 古义：抵押。今义：正在（某时某地）。②皆为陛下所成就 古义：提拔。今义：业绩。③我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。④欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。⑤独有女弟二人 古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。⑥且陛下春秋高 古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。

⑦武等实在 古义：确实存在。今义：诚实、老实。⑧稍迁至栘中厩监 古义：渐渐。今义：稍微。⑨既至匈奴，置币遗单于 古义：送给。今义：丢失、落下。⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。

（1）单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。（2）诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。

（1）欲因此时降武 降：使动用法，使……投降。（2）空以身膏草野 膏：使动用法，使……肥沃。（3）反欲斗两主 斗：使动用法，使……争斗。（4）单于愈益欲降之 降：使动用法，使……投降。（5）何久自苦如此 苦：使动用法，使……受苦。（6）王必欲降武 降：使动用法，使……投降。

（1）天雨雪 雨：名词做动词，下。（2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着（4）武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。（5）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬。（6）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。

（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

（2）为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（1）缑王者，昆邪王姊子也。（2）非汉所望也。（3）汉天子，我丈人行也。

（1）见犯乃死，重负国（2）大臣亡罪夷灭者数十家（3）皆为陛下所成就

9、宜皆降之。 （使动用法）10、尽归汉使路充国等。（使动用法）

二、本文故事情节跌宕起伏、扣人心弦，下面请同学们给文章的情节发展添加小标题，以此把握文章的脉络中。

小标题（仅供参考，答案不限）：

1、初使匈奴，单于受礼。 2、缑王谋反，祸及汉使。 3、舍生取义，以死明志。

4、卫律劝降，威武不屈。 5、饮雪吞毡，此志不渝。 6、李陵劝降，忠贞如一。

7、武帝驾崩，恸哭数月。 8、汉匈和亲，请还苏武。 9、历尽艰难，发白归汉。

三、文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。

（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。

苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴 的劝降始终保持着可贵的民族气节。

教师小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！

四、提出了一个问题：什么是真正的值得提倡的忠诚？晏子认为真正的忠诚是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君（因为明君善治国），而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？

参考观点一：

苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。

但是苏武的忠诚里有没有愚忠的成分，我认为还是有一些的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。我认为，皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实，该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性，如果他能生活在今天这个时代，说不定也能像我们这样争取自己的应有的权利。

苏武传读后感(篇7)

虽有战国时期屈原的《离骚》，南唐时期李璟的《浣溪沙》，北宋时期王安石的《游褒禅山记》，西汉时期司马迁的《鸿门宴》。可我独爱东汉时期班固的《苏武传》。

人生如风，岁月如歌。与清风拂过，歌声远逝，留给我们的是永恒的思考。在精美的古文中，究竟该怎样欣赏？放下急切的步伐，细细品味，我们会更加懂得人生的真谛及那不屈的精神。

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处，弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汗

最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心，站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。

苏武“出使匈奴”，“意外变故”，“拒不投降”，“北海牧羊”的故事被我铭记在心，他那宁死不降卧雪牧羊的爱国事迹烙印在我心里。

当汉使谋反事败，苏武拒绝折节叛敌；当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿也为之欣赏。苏武在死面前仍旧执着，他举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望者。

朔风凛冽，你与冷月为伴，仍旧将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。在大漠飞雪，与孤独相伴，你把“荣华富贵，千金封侯“的许诺忘却的一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与荤皮一起咽下，浑身热血沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。

我独爱《苏武传》，是苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情怀打动了我，是苏武“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神打动了我，是苏武为了民族尊严与国家利益而视死如归打动了我。

中国文化博大精深，使人联想到唐诗宋词，敦煌丝路，戏曲汉服，文房四宝，四大发明，太极长城，古乐舞城，松竹居民等等。面对纷繁的文化理念，我独爱《苏武传》，因书中的苏武给我的不仅仅是敬佩，称赞，更有一种精神领导着我，释读人生的真谛。

读书，不在于多而在于精；文化内容，不在于五彩斑斓，而在于细味其蕴意。《苏武传》这篇纪传体值得细品！

苏武传读后感(篇8)

读《苏武传》，也不应该强迫自己读出苏武的忠诚。这只是苏武的生存状态，是“少以父任，兄弟并为郎”的报恩者和把“臣事君，犹子事父”作为自己最高行动准则的儒生的生存状态。

细读文章，李陵的生存状态真实感人。他没有卫律幸福，他虽然投诚，却始终以投诚为耻。他没有苏武幸福，没有苏武信仰的单纯，眷恋着俗世的幸福。他是一个痛苦的人。当卫律去劝降时，威逼利诱，惹得苏武的一顿臭骂，但李陵去劝降时，苏武却没有动怒。同样对劝降者，班固对卫律着墨不多，但对李陵却用了大量的篇幅。

李陵，“飞将军”李广之孙，名门之后，他继承了其祖英勇善战，也继承了其祖悲剧的命运。不甘沉默，请缨率五千弓箭兵深入大漠，想一战成名。然而最终因弹尽粮绝，突围不得而被-迫投降。李陵为什么不杀身成仁呢？将军战死沙场，不正是死得其所吗？然而谁不想活命呢，谁能轻易地舍弃生命呢。何况他还想以另一种方式来证明自己对汉室的忠诚，“庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。

但不管是真降还是假降，他都觉得自己在人格上已矮了一截了，因此，尽管与苏武是故友，又同在匈奴，“终不敢求武”。后受命劝降，其说辞如实地道出苏武真实的生存困境。终不得归汉，忠诚无人知晓；家破人亡，没有必要归汉；皇帝喜怒无常，即使归汉，面对是鲜花还是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善终有果，这些都是人之常情。李陵在苏武守得云开见日出之时，置酒相贺，与武决别，泣下沾襟，

他提出了一个假设，如果汉室能够赫免他的罪过，保全其老母性命，也一定以反水的方式来表明自己对汉室的忠诚。李陵内心的悲伧全化作了眼泪，当初不得不降，祸及老母，今生无家可归，长作域外之人。

个人在命运面前的无助幻化成了那泪流满面的李陵。

奋斗者单其武读后感系列

幼儿教师教育网搜集了多篇文章其中“奋斗者单其武读后感”最为精彩。书海里，有比生活更动人的风景与美好，一个人重新阅读作者写的作品后，不免产生了新的见解。看完一本书写一篇读后感是非常有必要的。请不要错过本文收藏以便查阅！

奋斗者单其武读后感【篇1】

《奋斗者》是一部值得阅读的书籍，它生动地描绘了主人公的生活和奋斗历程。通过阅读这本书，我深受启发。

这本书的主角是一个名叫李明的年轻人。他生长在一个普通家庭，父母都是普通工人，辛辛苦苦为生活打拼。他并不满足于过着普通的生活，他渴望改变自己的命运。于是，他从小就立下了一个宏伟的目标——成为一名成功的企业家。

故事中，李明终日为了实现自己的梦想而努力奋斗着。他一直努力学习，不断充实自己的知识，提高自己的技能。即使面临困难和挫折，他也从未放弃，他坚信只要坚持下去，终会达到成功的彼岸。他在学校里学到了许多专业知识，毕业后，他决定创办自己的公司。

创业并不容易，李明面临着各种各样的挑战。创业初期，他的公司经历了困难和挫折，资金紧缺、市场竞争激烈等等。李明始终保持着积极的心态，他相信只要坚持下去，努力克服困难，必定能够成功。在这个过程中，他付出了很多努力，不断学习和成长。他勇敢地面对挑战，寻找机遇。最终，他的公司逐渐获得了成功，成为了一家知名企业。

通过阅读这本书，我深受启发。这本书告诉我们，奋斗是实现梦想的必经之路。无论我们出身如何，我们都可以通过努力奋斗去改变自己的命运。正如李明一样，他并不满足于普通的生活，而是勇敢地去追求自己的梦想。他的奋斗让我明白，只有通过奋斗才能实现自己的价值，获得真正的成功。

在这个过程中，困难和挫折难以避免，我们不能因此放弃。只有在困难面前坚持不懈，勇往直前，才能突破自己的极限，取得成功。李明在书中的奋斗历程中，始终充满了挫折和困难，但他从未退缩。他的奋斗告诉我们，困难并非不能克服，只要我们坚持努力，勇往直前，就一定会成功。

同时，这本书也让我明白，奋斗并不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习和进步。李明在书中通过不断学习、充实自己的知识和技能，逐渐成长为一名优秀的企业家。这让我明白，只有不断提升自己的能力，才能立于不败之地，开创更加辉煌的事业。

《奋斗者》是一本值得一读的好书。它生动地描绘了主人公的奋斗历程，让人深受启发。通过这本书，我明白了奋斗的重要性，只有通过坚持不懈的努力，克服困难和挫折，才能实现自己的梦想。同时，我也明白了奋斗需要不断学习和进步，只有不断提升自己的能力，才能取得真正的成功。这本书对我的影响深远，让我对未来充满了信心和勇气。

奋斗者单其武读后感【篇2】

《奋斗者单其武读》读后感

《奋斗者单其武读》是一本富有启发性和感人的书籍。通过讲述主人公的奋斗经历，书中深入探讨了奋斗的真谛以及奋斗对于个人成长的重要性。本书给予了我深刻的思考，让我对自己的生活和奋斗态度有了新的认识。

书中的主人公是一个普通人，面临着生活的困境和挑战。在面对困难和挫折时，主人公没有退缩和放弃，而是勇往直前，坚持不懈地奋斗。他通过持之以恒的努力和不断的学习，最终在自己的领域取得了令人瞩目的成就。主人公的故事告诉我们，奋斗是一种对自己责任和对生活的态度，只有通过自己的努力才能实现成功和成长。

这本书给我最大的触动是关于奋斗的内涵。奋斗不仅仅是为了追求物质上的成功，更重要的是为了实现自我价值和追寻人生的意义。主人公通过奋斗不断提高自己的技能和知识，不仅让自己更加出色，还为自己创造了更多的机会和可能性。他通过奋斗，不仅改变了自己的命运，还对周围的人产生了积极的影响。这让我深刻体会到，只有通过不断追求卓越和进步，我们才能在人生的道路上展现最好的自己。

阅人无数，我也见证了许多人的奋斗之路。有些人只是一味地追求利益和权力，他们为此付出了很大的代价，但最终却发现自己失去了真正重要的东西。而有些人则始终保持着奋斗的心态，无论遇到多大的困难和障碍，他们都能勇往直前，不畏艰难。正如书中所提到的那样：“无论风雨如何，无论艰辛如何，只要保持奋斗的心，终有一天都会迎来辉煌。”

与书中的主人公相比，我意识到自己还有诸多不足。我常常因为怕失败或者怕吃苦而退缩，没有勇气去追求自己梦想的机会。而现在，我明白了“奋斗者单其武”的真谛，我也下定决心要改变自己的态度。无论遇到多大的挑战和难题，我都要坚持不懈地努力奋斗，通过持之以恒和不断学习来实现自己的价值和梦想。

《奋斗者单其武读》这本书不仅是一本关于奋斗的书籍，更是一本关于生活哲学和人生态度的指南。它告诉我们，只有勇往直前，才能在人生的舞台上展现出最好的自己。通过读这本书，我深受启发，我相信只要坚信自己的梦想，只要有勇气去奋斗，那么成功和幸福一定会在不远的将来降临在我身上。

《奋斗者单其武读》是一本值得反复品味和深思的书籍。它通过揭示奋斗的内涵和奋斗者的智慧，向我们传递了积极向上的生活态度。通过读这本书，我懂得了奋斗的真正意义，并且下定决心要迈出属于我自己的奋斗之旅。我相信只要坚持奋斗，不断努力，我一定能够实现自己的梦想，创造属于自己的辉煌。

奋斗者单其武读后感【篇3】

《奋斗者单其武》读后感

《奋斗者单其武》这本书是我最近读过的一本精彩的小说。通过对主人公的描写和故事情节的铺陈，这本书向读者展示了奋斗者在追求自己理想的道路上所付出的努力和挫折，以及他们在困境中坚持不懈的精神和积极向上的态度。我被书中的故事深深触动，受益匪浅。

主人公是一个普通的年轻人，他叫杨文郝。他和许多像他一样的年轻人一样，面对着种种困境和挑战。这个故事以他为中心，讲述了他在求学、工作和爱情的道路上所经历的艰辛和磨难。他从来没有放弃过自己的梦想，也没有停止努力追求成功的步伐。

在求学阶段，杨文郝遇到了许多学习上的困难。他的成绩并不出众，经常需要花费比别人更多的时间和精力来学习。他从不气馁，总是坚持用积极的态度和刻苦的努力克服困难。他在学校的成绩逐渐提高，最终以优秀的成绩毕业。这个过程中，他明白了只有通过不断的学习和努力才能走向成功。

工作以后，杨文郝仍然面临着许多的挫折。刚开始的时候，他被分配到了一个低薪的岗位，而且工作相当辛苦。他并没有因此而气馁，相反，他用勤奋和努力把每一个工作岗位都做好，不断学习提高自己的能力。在几年的时间里，他一步一个脚印地走向了自己理想职位的梦想。通过坚持不懈的努力和自我奋斗，他成为了公司的业务主管，获得了丰厚的回报。

除了工作，爱情对于杨文郝来说也是一道重要的考验。当他遇到一个自己心仪的女孩时，他又一次面临了挑战。女孩出身富有，深受家庭的保护，对杨文郝的背景并不满意。杨文郝在追求她的过程中遭遇了很多障碍和阻挠，但他从未放弃过。最终，他用自己的努力和真心赢得了女孩的心，并且他们最终走到了一起。

通过这个故事，我深深体会到成功不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的。在人生的旅程中，我们都会面临各种各样的困难和挑战。而奋斗者就是那些在困境中坚持不懈的人，他们用勇气和坚定的意志去追求自己的梦想。他们不会因为困难而退缩，而是坚信只有通过努力，才能真正实现自己的价值和成就。

这本书激励着我，教会了我许多关于奋斗和努力的道理。它告诉我，只有在面对困难时，我们才能真正锻炼自己，成为更好、更强大的人。尽管追求成功的道路很艰辛，但只要我们保持积极向上的心态，不断努力奋斗，最终我们一定能够取得成功。

在读完《奋斗者单其武》后，我更加明白了人生的意义和价值所在。每一个奋斗者都应该勇往直前，不断努力追求自己的梦想。正如书中所说：“我们的人生就像一本厚厚的书籍，而我们每一步都是书页。只有不断地翻动书页，才能找到一页页的精彩。”所以，让我们携起手来，不畏困难，不怕挫折，勇敢向前，用我们的努力和汗水去书写属于自己的精彩故事！