礼仪课课件

2025礼仪课课件。

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师发挥教育智慧的重要方式之一，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？希望这份“礼仪课课件”能够达到您的期望让您感到满足，这仅仅是一份报告仅供参考之用！

礼仪课课件 篇1

设计意图：

首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。

［活动目标］

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

［活动准备］

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程：

1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的.路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（1）小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

（2）教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！

教学活动反思：

活动主题的创设，我发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就尝试着设计了这节教育活动，活动主题的创设来源于幼儿的日常生活，通过活动设计使活动主题内容丰富、有趣，调动了幼儿的活动积极性。

预设活动目标明确，整个活动过程围绕活动目标开展，活动开始我和幼儿以特殊的方式问好（表演音乐律动《你好》）导入活动，既调动了幼儿的活动积极性，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣又让幼儿潜移默化的学习礼仪之道。

幼儿的礼仪需要经过多次的“反馈---矫正”，才能收到一定的效果，让幼儿参与到教育中来是最好的方法，活动中我特别设计了幼儿讨论及投票活动、动手操作活动，让幼儿在民主评议中认识是非、对错、美丑。进入活动主题为了使幼儿对故事及故事中的小主人公产生兴趣，对故事“对不起真神奇”的故事含义真正理解，我特意让班级中的孩子将故事以情景表演的方式展示出来，活动中孩子们对情景表演十分感兴趣有一些孩子表现的很兴奋，当我问到：小朋友们你喜欢故事中的哪一个小动物，为什么？并出示题板让孩子们为故事中的小老鼠、小蜗牛、小羊投票时，孩子们争先恐后的发表自己的看法并且透彻的将故事中小主人公的行为对错用完整的语言进行了表达，最让我满意的是孩子们在为小动物投票的过程中我发现两位小朋友给小老鼠投了票当我问他们原因时，他们说：“小老鼠知道自己错了，以后他也会变成有礼貌的孩子所以我很喜欢小老鼠。”孩子的回答让我很欣慰也是我认识到活动中将故事设计成情景表演非常好的达到了我预设活动目标1（引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义）。

为了使幼儿对文明礼仪的理解更透彻，使幼儿将文明礼仪的言行与日常生活紧密融合，我利用幼儿活动兴趣很高的时机马上开展了主题扩展活动。小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等，也进一步使幼儿理解并判断生活中那些行为是文明行为。在幼儿对文明礼貌言行与日常生活紧密联系的同时我为幼儿出示准备好的图片，请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。将幼儿对文明礼仪的言行举止理解扩大化、具体化，请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作使幼儿不仅感受到动手操作的乐趣，而且孩子通过们互相交流讨论很好的达到了预期的目标。

游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。我将礼仪知识渗透在有趣的游戏中，让幼儿在游戏中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中习得。游戏活动“快乐大巴”，让每一位孩子说一句文明礼貌用语或者讲述一个文明行为才能乘上快乐大巴一起去郊游。使幼儿将文明意识转化为文明行为，也使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要；培养并使幼儿形成了讲文明、懂礼貌的良好品质。由于时间的关系“快乐大巴”游戏中，幼儿参与游戏活动的积极性虽然非常高但是活动中幼儿对于文明言行的表达不够丰富具体，应做进一步引导或角色扮演使幼儿在有趣的游戏活动中获取更多的体验和知识。

总之整个活动过程环环相扣，幼儿的活动积极性很高，活动中幼儿的主动性积极性得到了充分的发挥、调动与体现，孩子们真正的成为活动的主体，而教师成功的扮演了引导者和参与者的角色。非常好的完成了预设的活动目标，活动效果很好。

通过反思整个活动的主题设计、预设目标、活动过程、活动效果来看活动开展的还是比较成功的，如果活动之前在全班小朋友当中开展有关于文明、礼仪的“小故事大道理比赛”此次活动的开展将更加精彩，孩子们对于活动主题的理解以及文明礼仪言行重要性的感知将更加丰富透彻，活动中幼儿的讨论以及语言表达也将更加丰富。对于活动的延伸部分也可以

将活动延伸扩展到幼儿实践活动当中去，如开展“争做文明小公民”等系列实践活动会使活动开展的更加充实，将幼儿的文明意识进一步转化为具体的文明行为，达到更深一层的活动效果。

礼仪课课件 篇2

活动目标

1、让宝宝们从小养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。

2、知道玩完了东西要洗手、洗脸，不要用脏手脏物搓擦眼睛。

活动准备

录音机、磁带、教学挂图。

活动过程

一、开始部分：

谈话：宝宝们，请你伸出自己的小手让大家看一看谁的小手最干净？（孩子们互相看一看并说一说谁洗的最干净）。

师：宝宝们的小手洗的这么干净，脸也洗的特别的干净，真是一个讲卫生的好孩子，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《小宝的眼睛为什么变红了》。

二、基本部分：

1、逐一出示教学挂图，教师进行有表情的讲述故事。

附故事：小宝的眼睛为什么变红了

一天，小莉和小宝在一起玩，小莉看见小宝的眼睛，觉得很奇怪。小莉说：小宝你的眼睛怎么这么红，小宝一听很害怕，他就去问妈妈，小宝说：妈妈妈妈小莉说我的眼睛很红，他妈妈一看，吓了一挑，就连忙带着小宝来到医院，请医生给小宝看一看眼睛。医生给小宝看了看眼睛，对小宝说：你啊，平时不注意卫生，手脸脏了不认真洗，又经常用脏手搓眼睛，所以眼睛就变红了，小宝听了，不好意思地说：今后我一定要注意卫生，做一个讲卫生的好孩子。

2、放录音，让孩子们完整的听一遍故事。

3、提问：小宝的眼睛为什么变红了？应该怎么办？你是怎样做的？

4、游戏：听音乐跟老师学做洗手、洗脸的动作。

5、学习律动：《讲卫生的好孩子》

洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，讲卫生的孩子天天洗洗手；

洗洗脸，洗洗脸，天天洗洗脸，讲卫生的孩子天天洗洗脸；

活动结束：

今天宝宝们学的真好，以后一定要做个讲卫生的好孩子。

活动延伸：

听音乐，孩子们表演律动《讲卫生的好孩子》。

礼仪课课件 篇3

教学目标：

理解仪容美的内容及其基本要求

教学重点：

掌握仪容主要内容，能够正确修饰妆容。

教学难点：

认识到个人礼仪在人际交往中的重要作用，从而在不同的场合开始注意自己的言行举止，积极维护个人形象，形成注重个人礼仪的态度。

教学方法：

讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具：多媒体

课时：1课时

教学过程：

一、导入。形象创造的奇迹

曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民”，与他的杖态表现分不开。在1988年的总统选举中，老布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击老布仆是里根的影子、没有独立的政见。而老布什在选民中的形象也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜卡基斯10多个百分点。未料两个月以后，老布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先l0多个百分点，创造了奇迹。原来老布什有个毛病，他的演讲不太好，噪音叉尖又细，手势及手臂动作总显出死板的感觉，身体动作不美。后来他接受了专家的指导，纠正了尖细的嗓音、生硬的手势和不够灵活的摆动手臂的动作，结果就有了新颖独特的魅力。在以后的竞选中、老布什竭力表现出强烈的自我意识，并且在演讲的时候穿着卡其布蓝色条子厚衬形，以显示“平民化”。终于，他改变了原来人们时他的评价，获得了最后的胜利。细节之处显精神，举止言谈见文化，一个人即使有美国总统的胆识和见地，也必须通过光彩照人的形象才能展现出独特的魅力。

二、新授。只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。君子之修身也，内正其心，外正其客。

（一）仪容及其基本要求

在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。心理学上讲的“首因效应”，即人的知觉的第一印象往往形成顽同的心理定势，通常在30秒内形成的第一印象，对后期一切信息将产生指导效应。在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点，下面主要介绍仪容美的内涵及其基本要求。

1、仪容美的内容。仪容美主要包括=个方面：仪容自然美、仪容修饰美以及仪容内在美。

（1）仪容自然美。仪容自然美是指仪容的自然条件较好，五官端正，天生丽质，日睹此人之后让人赏心悦目。尽管不应以貌取人，然而美的事物总容易给人留下较好的印象。

（2）仪容修饰美。仪容修饰美是仪容礼仪关注的重点，修饰仪容的基本原则为美观、整洁、卫生、得体。仪容的修饰美是指依照规则、场合与个人条件，对仪容施以必要的修饰，扬长避短，塑造出美好的个人形象，这在人际交往中是非常必要的，这样做一方面增加了自己在人际交往中的自信，同时给人以美的享受。在人际交往的过程中，对自己做必要的修饰，是一项基本礼仪。

2、仪容美的基本要求

（1）讲究个人卫生，树立整齐利落的形象。个人卫生可以反映一个人的基本素质，体现社会的文明程度。个人卫生是良好的个人仪容所必须具备的基本要求。个人卫生主要包括：面容清洁、口腔清洁、头发清洁、手的清洁、身体清洁及胡须清洁等。在任何场合，我们都应注意保持个人卫生，做到勤洗头、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身体有异味、皮肤表层或指甲有污垢等。在口腔清洁方面，养成勤刷牙、勤漱口的好习惯，在工作前，不应食用葱、蒜、韭菜、酒等有异崃的'食物，以免引起他人的厌恶；在服怖方面，注意勤洗勤换，塑造整齐利落的形象。

（2）注重培养个人修养，塑造仪容内在美。人的本质，也体现丰十会美的本质。如果只有外表的华美、而没有内在的涵养作为基础，一切都会使人感到矫揉造作，使人感到“金玉其外，败絮其中”。 1960年，在竞选美国第35任总统时，发生了一件出人意料的事：在美国民众中呼声很高的副总统尼克松，竞政给了参议员肯尼迪。为什么会这样呢？我们现在看一看竞选关键时刻的情景吧。

三、小结。心理学上讲的“首因效应”，即人的知觉的第一印象往往形成顽同的心理定势，通常在30秒内形成的第一印象，对后期一切信息将产生指导效应。在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点，所以在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。

四、作业。活动主题：化妆技巧的练习。

活动场地：室内。

人员要求：女生练习，男生评价。

材料准备：镜子、小脸盆、诜脸扑、洗面霜、润肤露、化妆品。

活动目标：掌握规范的洗脸方法和化生活妆的技巧。

活动流程：操作与评价。

1、操作。洗脸，修眉，补水，护肤，打底，化妆。

2、评价

礼仪课课件 篇4

标题：洗脸礼仪教案

洗脸是日常生活中非常重要的一个环节，不仅可以保持面部清洁，还有利于皮肤的健康。很多人对于如何正确洗脸存在误区和不正确的习惯。为了教育人们正确洗脸并培养良好的洗脸礼仪，本教案将详细介绍洗脸的步骤和注意事项，并通过实践活动巩固学习成果。

一、洗脸的步骤：

1. 准备阶段：

在洗脸前，先要用温水湿润面部，这样可以打开毛孔，帮助清洁和吸收营养。同时，确保使用干净的毛巾和洗脸用具。

2. 清洁面部：

将适量的洗面奶倒在手掌中，搓揉起泡后用指腹轻柔地按摩面部，特别是T区和下巴等容易出油的部位。注意避开眼睛，以免刺激。按摩时间大约为1-2分钟。

3. 冲洗：

用温水充分冲洗脸部，洗掉所有洗面奶和污垢。要注意的是，水温不宜过热，高温会刺激皮肤表面，导致干燥和敏感。

4. 控水：

将脸上的水分擦干，可以用毛巾轻柔按压，避免过度摩擦皮肤，造成拉扯和刺激。

5. 保湿：

使用适合自己皮肤类型的面霜或乳液，均匀涂抹在脸部和颈部。可以轻轻按摩促进吸收。

二、洗脸时的注意事项：

1. 避免过度清洁：

洗脸的频率一般为早晚各一次，过于频繁的清洁会导致皮肤角质层受损，进而出现干燥和敏感的问题。

2. 选择适合自己的洗面奶：

根据自己的肤质选择适合的洗面奶。油性皮肤适合选择深层清洁的产品，而干性皮肤则需要保湿和温和的产品。

3. 注意水温和冲洗：

洗脸水温宜保持在35℃左右，过热的水会使皮肤过度蒸发水分。冲洗时要确保将所有洗面奶和污垢彻底洗净，避免留下残留物。

4. 手法轻柔：

在洗脸和按摩的过程中，手法要轻柔，避免用力过猛拉扯皮肤，以免造成皮肤松弛和伤害。

5. 避开眼部：

洗脸时要特别注意避开眼部，因为眼部皮肤比较脆弱，容易受刺激。

三、实践活动：

1. 观看洗脸教学视频：

组织学员观看专业洗脸教学视频，通过实例演示正确的洗脸步骤，加深学员对洗脸礼仪的理解。

2. 模拟洗脸：

在洗手间设置洗脸模拟区，提供洗面奶、毛巾等工具，让学员们亲自操作洗脸过程。同时派发洗脸指导手册，供学员参考。

3. 洗脸竞赛：

组织洗脸比赛，要求参赛者按照正确的步骤和姿势迅速完成洗脸任务，并由专业评委进行打分和点评，以鼓励学员们掌握正确的洗脸礼仪。

通过本教案的学习与实践活动，学员们能够深入了解洗脸的重要性和正确的洗脸步骤，掌握洗脸礼仪。通过坚持正确的洗脸方式，我们可以保持面部清洁与健康，持久抵抗皮肤问题，展现自信与美丽。

礼仪课课件 篇5

通过以下活动让幼儿懂得简单的手势语言所表达的含义。引导幼儿乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。鼓励幼儿关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

活动目标：

1、乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。

2、懂得简单的手势语言所表达的含义。

3、关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

4、乐于探索、交流与分享。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿已对各种残疾人有所了解。

2、残疾儿童交流视频、音乐。

活动建议：

一、导入部分：

1、教师有表情的带领幼儿说儿歌：小小手。

2、谈话“你们的小手会干什么?”“你们的小手还会干什么?”

二、观看视频，引导幼儿仔细观察并讨论问题。

1、片中的儿童在干什么?

2、他们是怎么说话的?

3、他们都说了什么话?

4、假如我们班来了一个聋哑儿童，你们将会怎么做?

三、组织幼儿游戏：我说你猜。

1、演示几种简单的手势语言(安静、停止、OK 好等)，请小朋友猜猜我说的是什么意思。

2、然后带领孩子模仿学习简单的手势语言(你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等)。

四、结束部分：

1、播放音乐，用手语来进行表演。

2、提醒孩子在生活中乐意与残疾人交往，关心爱护他们。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

礼仪课课件 篇6

我上幼儿园：（早上来，不迟到，见老师，要问好，见朋友，要问早，向爸妈，说再见）

离园：（放学时，收玩具，上完厕，压好裤，喝杯水，再回家，向老师，说再见）

上车礼仪：（上车前，排排队，见到人，说再见，上车后，安静坐，手扶好，不伸手，不伸头，对安全，要牢记）

下车礼仪：（下车时，不拥挤，见父母，牵好手，和老师，说再见，园车走，左右看，过马路）

上下楼梯：（上下楼，排好队，靠右走，你不推，我不挤，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，双手拿，排好队，接完水，回座位，小心喝，不浪费）

睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）

起床：（起床时，要安静，先如厕，后穿衣，自己事，自己做）

吃饭：（吃饭时，坐端正，安静吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身体棒）

上厕所：（上厕所，排好队，有人在，要等待，上厕完，整好衣，要冲水，洗小手）

椅子：（小椅子，，双手搬，轻轻放，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗）

进区：（进区时，先拿卡，再进区，拿玩具，你不争，我不抢，玩过后，送回家）

图书：（书宝宝，轻轻翻，不撕破，不弄脏，看书时，要安静，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，脚并拢，手放好，腰挺起，不摇晃，坐姿棒）

户外游戏：（在户外，做游戏，与老师，不分离，游戏后，收玩具，开火车，回教室）

互帮互助：（好朋友，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）

礼仪课课件 篇7

标题：服务礼仪课件：让专业服务更加优雅精准

导言：

在现代社会，良好的服务礼仪已成为企业成功的重要因素之一。一家企业或组织若能提供专业、礼貌、周到的服务，将有效影响客户的满意度，进而增强企业的竞争力。为了帮助员工掌握服务礼仪的技巧，提供高质量的服务，不少企业采用了服务礼仪课件。本文将详细介绍服务礼仪课件的内容，旨在引导读者认识该课件在培训员工中的重要性，以及如何通过课件促使企业实现更好的服务。

一、为何需要服务礼仪课件

服务礼仪是指在为客户提供服务过程中需要遵循的一系列规范，涉及到沟通能力、形象仪态、职业技能等多个方面。每位员工都应该具备良好的服务礼仪素养，因为他们是企业的代表，直接接触客户。不同员工的基础素质、文化背景、个性特点等差异导致了服务礼仪的表现不一。

为了解决这个问题，企业开始应用服务礼仪课件。通过服务礼仪课件的培训，员工将深入了解服务礼仪的内涵和重要性，学习一系列实用的技巧和规范，从而使每位员工的服务水平达到一致，提升企业形象和客户满意度。

二、服务礼仪课件的内容

1. 沟通技巧

沟通是服务过程中最关键的环节之一。服务礼仪课件将帮助员工掌握良好的沟通技巧，包括积极倾听、语言表达、身体语言等方面的要点。通过实例演示和角色扮演，课件详细说明了有效沟通的原则和技巧。员工能够学会在不同的情境下应对不同形式的沟通需求，使沟通更加顺畅和准确。

2. 形象仪态

形象仪态是服务行业中的重要一环。服务礼仪课件对员工仪表和穿着进行了全面的规范和指导。从仪容仪表到穿着搭配，从头饰到鞋袜，课件为员工提供了针对不同职位和场合的准确建议。身为企业代表，良好的形象仪态给客户留下良好的第一印象，大大影响了客户的满意度和忠诚度。

3. 职业技能

除了基本的形象和沟通礼仪外，服务员还需要掌握一系列职业技能，以提供专业和有效的服务。服务礼仪课件将培训员工在特定情境下的技能，如接待客户、处理投诉、有效解决问题等。通过实践指导和案例分析，课件使员工能够学会灵活应对各种情况，满足客户的需求。

三、服务礼仪课件的使用技巧

1. 充分准备

在使用服务礼仪课件之前，企业应充分准备，包括了解员工的特点和培训需求，收集相关的案例和实例。只有全面了解员工情况的基础上，才能更好地量身定制课件内容，提高培训效果。

2. 生动有趣

服务礼仪课件应该设计得生动有趣，结合实例、互动讨论和案例研究等方式，以增加吸引力。通过增添一些幽默元素或游戏环节，能够激发员工的学习热情，使培训过程更加轻松愉快。

3. 灵活应用

服务礼仪课件作为培训的工具，应该在实践中灵活应用。企业可以结合岗位要求、员工反馈等因素，将课件中的知识和技巧与实际工作相结合。通过不断实践和反馈，员工在实际工作中会更加有信心和熟练，从而提供更优质的服务。

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服务礼仪课件的使用为企业提供了一种有效的培训工具，可使员工在服务过程中掌握专业、礼貌、周到的技巧。课件内容的详细和生动使得员工能够更容易理解和吸收，从而提升服务的质量和客户满意度。通过充分准备、生动有趣和灵活应用的方式，企业能够更好地使用服务礼仪课件，让专业服务更加优雅精准。

礼仪课课件 篇8

活动目标：

1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；

3、养成有序等待，文明购物的习惯。

教学准备：

购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）

教学过程：

一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。

1、引导幼儿回忆购物过程。

师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）

师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）

师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）

2、交代游戏的场景和具体规则

师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”

二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。

1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。

师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”

2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。

（1）制定拿购物篮的规则

师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）

“应该怎么拿购物篮？”（排队）

“那刚才你们排队了吗？”

“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）

“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。

（2）制定取放商品的规则

师：“拿好购物篮，就可以去——”

“那你们第一次是怎么购物的？”

“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）

教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”

边说边出示购物标记。

（3）制定付款时的规则

师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）

“大家一起去吗？”（不是，也要排队）

教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”

边说边出示排队标记。

3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。

师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”

“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）

三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。

教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”

师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）

“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）

四、分享所购物品，迁移文明经验。

师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程：

一、奏唱班歌《我真的很不错》

主持人a、b：老师们，同学们，大家好！主持人a：我国著名教育家叶圣陶说过：什么是教育，简单来说就是养成习惯。主持人b：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。主持人a：那么你有什么习惯呢？主持人b：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

请欢迎小林和小李同学为我们表演

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

林：现在想睡觉了，你困不困啊

李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

小林：我有急事

（小林甩头就跑）

场景三：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校服呢？

小林：没有，丢了

（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

三、行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

1、你认为小李和小林同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课

⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线……。

2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

3、如果让你去帮助小李和小林克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。

（过程略）

好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

四、反面案例启示

案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？这仅剩的几位大学生们都说：没问题，您去吧，我们等您。经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：面试已经结束，你们全都没有被录用。大学生们个个瞪大了眼睛，这是怎么回事，面试还没开始呢？总经理说：我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8:00但该青年到达时已是8:15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

场景：

时间：一天早晨

地点：初一教室

人物：小李、小王

道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌子

五、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、倡议书签名

主持人a：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人b：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）

?小学生日常行为规范》主题班会活动方案

六年级三班

张玉??

一、谈话导入

前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格小学生。

二、学习《小学生日常行为规范》

（一）读一读，说一说 出示《小学生日常行为规范 》 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

（二）议一议、评一评

请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？

（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小结过渡

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（五）情景剧表演

1、几个同学挤入教室。

2、几个同学在教室里追逐。

3、女同学在跳绳，男生捣乱。

（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么

（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

（八）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ，成为一名合格的学生。

一、活动目的

1、学习《附小一日常规》的`内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：

1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习

2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿

3、排练与遵守《常规》相关的节目

三、活动形式和时间：

主题班会20xx年3月10

四、活动内容：

歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答

（一）揭示主题

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范 做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规 做合格学生”的主题班会现在开始！

徐畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。

王珏雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》

徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，

王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）

1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离drug

2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？

3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？

4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？

5、请说出五种文明用语

6、交通方面应该注意哪些事项？

徐畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，

王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》

情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包

甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，

a：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

b：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。

c：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯

d：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 e：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 f：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯

齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

王珏雅：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，

徐畅：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》。

一年级一班日常行为规范主题班会

一、活动目的

1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：

1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习

2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿

3、排练与遵守《常规》相关的节目

三、活动形式和时间：主题班会2008年3月10

四、活动内容：歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答

（一）揭示主题

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范 做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规 做合格学生”的主题班会现在开始！

徐畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。

王珏雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》 徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）

1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品

2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？

3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？

4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？

5、请说出五种文明用语

6、交通方面应该注意哪些事项？

徐畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》

情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包

甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，a：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

b：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。c：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯 d：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 e：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 f：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯

齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

王珏雅：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，徐畅：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》

以上就是一秘为大家整理的8篇《文明礼仪行为规范教育主题班会教案》，希望可以启发您的一些写作思路。

礼仪课课件 篇9

活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?

2、关键步骤：

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）3、归纳总结老师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

活动延伸：

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

活动反思：

礼仪课课件 篇10

一、导入

一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。——歌德

在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，哪怕你是美男子，也还是一钱不值。——契诃夫

二、讲授新课

（一）、求职前准备

1、仪表修饰

一个人的样貌举止是推荐自我的资本。求职者形象给面试官的印象好坏，常常关系到求职的成败。人的五官相貌虽然难以改变，但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他人的印象的。得体的打扮有助于树立良好的彤象，增强自信心，同时还能体现出良好的素养。

（1）、女性的基本仪表

①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马尾巴；

②化淡妆，面带微笑；

③穿正规套装，大片、得体：

④指甲不宜过长，并保持清洁。涂指qI油时须自然色；

⑤裙子长度适宜；

⑥肤色丝袜，无破洞(准备备用袜)；

⑦鞋子光亮、清洁；

⑧全身3种颜色以内。

（2）、男性的基本仪表

①短发．清洁、整齐，不要过丁新潮；

②精神饱满，面带微笑；

③每天刮胡须，饭后洁牙；

④着白色或单色衬衫．领口、袖口无污迹；

⑤领带紧贴领口，系得美观大方(注意颜色、长短，佩戴的领带夹)；

⑥两装平整、清洁(注意扣子、商标不要外露)，有裤线；

⑦西装口袋不放物品(如笔、手帕等)；

⑧指甲短，保持清洁：

⑨皮鞋光亮．深色袜子；

⑩全身3种颜色以内。

2、注意事项

(1)守时。守时是职业道德的基本要求．最好提前10—15分钟到达面试地点，以表不求职者的诚意，给对力信任感。这样可以先熟悉一下环境，找到准确的面试场所，可以稍微休息一下，稳定情绪，进一步做好面试前的思想、心理准备。尽量不要迟到，迟到被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。

(2)穿戴不要太华丽。得体的衣着会给面试官留下美好的印象，但是过于华丽的穿戴也许会影响面试官对求职者的内在气质和真实水平的判断。要注意的是，其一，不要让衣着打扮显得做作，自然、舒适、端庄是最重要的。其二，为了避免穿上新衣服的不舒服和不适应，最好提前一两天开始穿戴，以适应新衣服。

(3)准备好求职简历，如觉得需要可以带精致面皮的笔记本和笔。面试时要多带几份简历。在面试官从众多求职者的简历中翻找自己简历的时候，递上提前准备好的简历，会让面试官觉得很舒心。

(4)平时进行表情练习。面试之前对着镜子模拟面试的真实场景，观察自己的表情，找出最能表达自己特征和水平的仪表和姿态。面试当天早晨。做些简单的缓解脸部肌肉紧张的运动，可以从发“啊、噢、哦、呜”等音开始。

(5)整理和汇总需要的简单常识。人们在紧张时往往会出现“舌尖现象”，

即平时熟知的事物突然记不起来。为此，把一些常用词汇、时事用语、经济术语整理一下，面试前随手翻闭。所整理的词汇可根据具体应聘职务而有所不同。

(6)面试前五分钟检查一下仪表。看看是否需要补一下妆，发型有没有乱，口红及齿间有没有食物等，用小镜子照一下。在感觉一切准备就绪的状态下，从容地接受公司的面试。

（二）、面试方法和技巧

1、面试的仪悉

①、眼神

交流时不要低头，目光要注视对方，看着对方的眼睛或眉问，不要回避视线。但万万不可盯着别人看，那会让人觉得突兀。做出具体答复前，可以把视线投在对方背景上，如墙上约两三秒钟做思考，不宜过长，开口回答问题时，应该把视线收回来。如果不止一个人在场，要经常用目光扫视一下其他人，以示尊重和平等。

②、握手

当面试官朝自己伸出手时，握手的时候应当坚实有力，双眼要注视对方，不要太用力，不要使劲摇晃；不要用两只手，用这种方式握手在西方公司看起来不够专业。手应当是干燥、温暖的。如果在匆忙赶到面试现场的情况下，应用凉水冲冲手，使自已保持冷静，如果手心发凉，就用热水暖一下。

③、坐姿

在没有听到“请坐”之前．绝对不可以坐下，否则会留给面试官不好的印象。要注意，坐下时．要坐在主考人员指定的座位上，不要随意挪动已经安排好的椅子的位置，入座时要轻、稳、缓。一般从椅子的左边入座，离座也要从椅子左边离开。不要紧贴着椅背坐，也不要在椅沿E轻坐，一般以坐满椅子的三分之二为宜。并拢双膝，把手自然地放在上面，坐下后身体要略向前倾。这既可以让你腾出精力应对考官的提问，也不至于让你过于放松。

④、谈吐

语言是求职者的第二张名片，它客观反映了一个人的文化素质和内涵修养。面试时对所提出的问题要对答如流，恰到好处，又不夸夸其谈。淡吐上应该把握以下几点：第一，要突出个人的优点和特长，并有相当的可信度。语言要概括、简洁、有力．不要拖泥带水，轻重不分。第二，要展示个性，使个人形象鲜明，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友的评论来支持自己的描述。第三，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词。第四，要注意语言逻辑，介绍时层次分明、重点突出。第五，尽量不要使用简称、方寿、上语和口头语，以免对打难以听懂。当不能回答某一问题时，应如实告诉对方，含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。最后，耍注意在面试过程中敬语的使用。使用过分夸张的敬语是一件令双方都很尴尬的事。所以，这一点要在平时待人接物上下工夫，如习惯于对长辈说敬语等。

⑤、举止

走进面试问之前，口香糖和香烟最好都收起来，因为大多数的面试试官都无法忍受你边面试边嚼口香糖或吸烟。走进房问的时候自己的名字被喊到，就有力地答一声 “是”，然后再进门。如果门关着的话，就要以里面听得见的力度敲门，听到回复后再进去。开门关门尽量要轻，向招聘方各位行过礼之后，清楚地说出自已的名宁。

无论谈话投机与否，或者对方有其他的活动，如暂时处理一下文件，接个电话等，都不要因此分散注意力。不要四处看，显出似听非听的样子。如果你对对方的提问漫不经心，言论空洞，或是随便解释某种现象，轻率下断语，借以表现自己的高明，或是连珠炮似地发问，让对方觉得你过分热心和要求太高，以至于难以对付，这都容易破坏交谈，是不好的交淡习惯。

小佳要参加服装公司的面试，应聘销售助理一职。为了给公司面试人员留下一个好的印象，她格外注重自己的衣着打扮：特意事先买了一件某时尚品牌的花连衣裙，烫了满头的大波浪卷。

面试这是早晨起来，她开始打扮自己。在头发上喷了厚厚的    发胶做定型。她抹了厚厚的一层亮肤粉底，为自己挑了流行的紫  色眼影，涂了翠深的一层，又涂了大红的口红。接下来，她开始给指甲潦上闪亮的颜色，还饶有兴致地贴了几颗小水钻。她照看镜子，抓起桌上的长耳环戴上。又在脖子上挂了一串吊满各种装饰的饰品。她得意地晃着头，听着耳环叮当作响的声音，自觉形象十分时尚靓丽。穿上花连衣裙和黑丝袜，又照了半天镜子，这  才拿起她那色彩艳丽的大布包，像一只犬花蝴蝶似地飞出了门。到速服装公司后，她站在面试间外，开始旁若无人地与周围的人闭聊起来，丝毫没有注意到周围的人不满的表情。进入面试间后，她没等面斌官许可就直接坐在了预备好的椅子上，跷起二郎腿，一副势在必得的样子。当面试官问话时，她不停地摆弄自己脖子上的挂饰，饰物不时发出清脆的碰撞声。回答面试官的问  题时，对没准备好的问题，她支支吾吾，犹豫不决，用口头语拖延时间。   想一想，小佳进次的面试能够成功吗?如果不能，你认为她应该在哪些方面进行改正?

2、常见问题的回答技巧

(1)为什么你想到这里来工作？

这应该是得心应手的题目，因为扯此之前已经进行了大量的准备，自己已经很了解这家公司了。此外，除说明公剐的待遇、福利条件吸引人之外，可进一步说明此工作可一展自己的专长。组织几个原因进行回答，最好是简短而切合实际的。

(2)这个职位最吸引你的足什么？

这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。回答应使考官确认你具备他要求的素质。无工作经验的人可以针对自己被这份工作吸引以及自己关心的地方回答，“工作性质适合自己”之类。有工作经验者倘若能提出这份工作的与众不同之处，主管多会极感兴趣的。

(3 )你是否愿意去公司派你去的那个地方?

如果你回答“不”，那么你可能会因此而失掉这份工作。可以选择在你被雇佣，和公司就这个问题再进行谈判。

(4)你最大的成就或者值得骄傲的成绩是什么？

准备一两个成功的小故事。从你过去或日前的相关工作中，找出具体的'实例来加以兑明。如为了举办校园歌手比赛．成功地联系了一家企业作为赞助商，使比赛开展得很成功，或大三开始，自己边学习，边工作，勤工助学，生活不依靠父母，完全自立等。要有各而去，想些虽然成就比较小，但和面试者的需求比较相关的成就来叙述。

(5)未来五年你的事业目标？

对工作拥有具体期望与日标的人，通常成长较快。根据能力和经历，回答一定要得体，如“我的日标是，为了达到这个目标，必须努力充实自己

而我拥有这样的自信。”“我在上一个工作中积累了一些行政经验，我将束也许要运用我组织和计划上的经验和技巧。我希望能充分展示我在这个行业的能力和智慧。也许有机会，我将会从事管理工作。”

(6)你最低的薪金要求是多？

这是必不可少的问题，是求职者和考官出于不同考虑都十分关心的问题。针对待遇问题，以清楚明确答复最佳，“依公司规定”可能被误认为缺乏自信而非谦虚。因此最好客观归纳个人年龄，经验、能力，再依行业类别、公司规模等客观资料，提出合理的数字，附带说明提高待遇的理由。最聪明的做法是，不做正面回答，强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇佣为止。如：“薪水固然重要，但这工作伴随而来的责任更吸引我。”

(7)你还有什么问题吗？

你必须回答。“当然”。你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息假如你笑箕说“没有”(心单想着终于结束了，长长呼出一口气)，那才是犯了一个大错误。这往往被理解为你对该公司、对这份工作没自太深厚的兴趣；从最实际的考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自已人围有几成希望？一些供选择的问题：为什么这个职位要公开招聘？这家公司(这个部门)最大的挑战是什么？公司的长远目标和战略计划您能否用一两句话简要为我介绍一下？您考虑这个职位上供职的人应有什么素质？决定雇佣的时间大致期限是多久？关于我的资格与能力问题，您还有什么要问的吗？

(8)你有什么长处或弱点？

通过这个问题，可了解求职者如何客观分析自己，并测试其表达与组织能力。除个人描述外，加上亲友的观点可增加说服力，应避免抽象的陈述，而以具体的经验及自我反省为主，使内容更具吸引力。长处可以照实回答，比如乐于助人和关心他人，适应能力和幽默感，乐观和友爱等。

当你在叙述个人弱点时．要能够说出过去的具体相关事例，来说明你的观点。当然，你也可以说一个你明显的缺点，然后举出例子说明你是怎样克服这个缺点的。可以同答：“我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲．这也足我的短处，有时过分热衷于某件事，导致对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此．今后会经常反思和检讨的。”

（三）、面试禁忌

1、忌与旁人唠叨。在接待室恰巧遇  到朋友或熟人，就旁若无人地大声说话或笑闹，对刚才面试的过程大肆渲染，这是极其不礼貌的表现，而实际上面试官也在暗中观察面试者的其他表现。因此，要特别注意这种行为禁忌。

2、忌面试时的小动作。如折纸、转笔、玩弄衣袋或发辫、身体摇摆或抖动等，这样会显得很不严肃，分散对方注意力。不要乱摸头发、胡子、耳朵，这可能被理解为你在面试前没做好个人卫生。用手捂嘴说话是一种紧张的表现，应尽量避免。

3、忌犹豫不决。求职者应聘时举棋不定的态度是不明智的。这样容易让招聘者有更多的选择机会，也容易让主考官感到面试者缺乏必要的诚意，是个信心不足的人，甚至怀疑其工作作风与实际能力。

4、忌“亲友团”“情侣档”的陪同。面试时，莫让他人陪同入场。有的求职者面试时，习惯带上同学或亲戚前往，以消除紧张或给自己当“参谋”。其实这种做法对求职者是不利的。由于他人在场会使面战尴尬，也会给考官留下缺乏自信心、独立性不强的印象，容易遭到必然的淘汰。

三、课堂小结

掌握职场的礼仪规范，为日后走向工作岗位做准备；掌握礼仪的基本原则，井能够将其运用到社交活动中。

四、课堂作业

在一次招聘管理人员的面试中，一位应试者较好地回答了所有问题。这时，主考官提出了这样一个问题：按照你的面试情况，好像也够管理人员的条件。不过，我们招聘的管理人员名额有限。很可能委屈你当一般的工作人员，不知你意下如何?

这时你会怎么回答? 活动主题：模拟招聘。 活动场地：室内。 人员要求：不限。 材料准备：桌椅，简历。

活动目标：使学生掌握求职面试的礼仪和技巧。 活动流程：

(1)以小组为单位(4—6)人，根据自己的专业讨论成立一家公司。

(2)拟定招聘的岗位，并设计相应的招聘提问。小组间互聘。

(3)招聘者根据仪表修饰、眼神、握手、谈吐、坐姿、举止及回答问题等七个方面给应聘者打分，每个标准满分为5分。

五、教学反思

礼仪课课件 篇11

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培养幼儿的人际交往本事。

客人到先问好进门后做介绍。

先家人之后客按顺序不要错。

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)。

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。

一、导入过程。

经过提问引出活动主题。

a、教师：“如果教师今日要去你家作客，可是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应当怎样做”

b、“你应当如何介绍教师并让她和你的爸爸妈妈认识”

二、关键步骤。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依。

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍教师)。

2、教师请小朋友分组进行情景表演《教师来作客》。

3、比比看。

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好。

第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈。

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师。

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后。

给四幅图按先后顺序编号。

第一幅图：教师来家里作客，刚进门。

第二幅图：小朋友介绍教师给妈妈认识。

第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶。

第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师认识。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。

活动延伸。

1、区域活动：“客人来访”：

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。

家园互动。

注意事项。

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用文明用语并且行为举止规范。

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照必须的顺序进行介绍(先家长、之后客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)。

礼仪课课件 篇12

省情礼仪教学计划

•课程类型：基础型课程 •

教学材料 ：

义务教育课程标准实验教科书

一、教材分析：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的

道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风 俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想 道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是 一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪 教育已成为道德实践的一个重要内容。文明礼仪常识(做一个文明人必 看)

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的

道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风 俗、习惯和传统等方式固定下来。“ 文明礼仪 , 伴我成长 ”, 已成为我们青

少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年 , 我们应该作到如下 几点 :

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎 重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度 的原则，适度得体，掌握分寸；

四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

二、课程安排：

一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外 观体现(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。(三)仪态举止 1、谈话姿势： 2、站姿： 3、坐姿： 4、起姿：

二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进 友谊的重要方式。2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的 一种礼节方式。3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识 的人种场合打招呼。

三、公共礼仪(一)

特定公共场所礼仪 1 影剧院 : 观众应尽早入座 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。(二)乘车礼仪 1、骑白行车：要严格遵守交通规则。(三)旅游观光礼仪 1、游览观光： 2、宾馆住宿： 3、饭店进餐：

四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

一、学生礼仪

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪

常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教 师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。1、课堂礼仪：遵守课堂纪 律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教

室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问 好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要 的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字 时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清 晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还

未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒 乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互 道： “ 再见 ”

。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着

指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场 合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主

动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师 允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯 和人格。4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友

爱的力量。事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要 去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪：集会在学校是经常举

行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场 合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象 征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。6、校内公共场所 礼仪：

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱 抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行 车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐 时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

五、实施措施

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意

自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小 培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽 的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化 的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品 德和精神面貌 1、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。2、使学生知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。3、让学生了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。

【教学重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交 往。

【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演 【课前准备】

学生：填写交往记录卡 [ 回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现 象，如何处理的，效果如何 ]

教师：课件 【

辅导过程 】

一、音乐激趣 尝试快乐 活动 1 ：互动交流 1 ．

同学们，你们喜欢听歌吗？ 让我们一起听听这首歌！（播

放歌曲“找朋友”，学生随歌曲做动作）[ 点击播放歌曲 ] 2 ．你们在一起做游戏心情怎么样？（突出心情快乐）

教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏、交流见闻会让 我们感到多快乐（板书：同学交往 快乐多）（此活动的目的是激发学生参与活动的热情。）

二、探究明理 感受快乐 活动 2

听故事，明道理 1、同学交往中，有时因说话不注意，会发生小小的不愉快；在游

戏中，磕磕碰碰也在所难免。遇到这种情况怎么办呢？请听故事《四个

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礼仪课课件(系列四篇)

幼儿教师教育网小编花费了大量的时间为您编辑出这篇“礼仪课课件”的文章，希望此文能够为您提供一些资讯和信息。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教学理念的具体体现。

礼仪课课件 篇1

教师礼仪课件是一种能够帮助教师提高自身礼仪素养的教学工具。通过教师礼仪课件，教师能够了解礼仪的基本内容、应用场景以及实践方法，从而在日常教学工作中更好地展现自己的专业形象和教学能力。下面，我将详细阐述教师礼仪课件的相关内容，以使更多的教师能够受益于此。

首先，教师礼仪课件需要包含哪些内容？一般来说，它应该包括以下几个方面。首先，礼仪基础知识，如仪容仪表、言谈举止、待人接物等。其次，礼仪的应用场景，如教室、学校、家庭等。再次，高效的实践方法，如借助身体语言展示自信、运用礼貌用语表现关心等。最后，教师礼仪课件还需要提供一些与教学实践相关的案例分析，以帮助教师更好地理解、运用礼仪。

然后，教师礼仪课件的编写应该有哪些原则？首先，要注意传统与现代的结合。虽然传统礼仪在当今社会已经被淡化，但作为教师，我们仍要尊重传统，学习其中的优秀传统。同时，我们也需要在实践中吸收现代礼仪的精华，使其更贴近当下的教学工作。其次，要合理分配板块。在设计课件结构时，应该根据内容的逻辑关系来分块，使课件的结构清晰、易于理解。同时，还要注意设置导航栏、书签、链接等功能，方便用户获取信息。最后，要注意课件的文风与色彩。教师礼仪课件的语言应该简洁明了，不能出现专业术语过度、语言晦涩等情况。同时，课件的色彩应该温和自然，不宜过于艳丽或过于冷酷。

最后，教师应该如何有效地运用教师礼仪课件？首先，要根据自己的实际需要进行有针对性地学习。不能一味照搬课件中的内容，而要结合自己的具体工作来学习，将理论与实践相结合。其次，要注意时刻提醒自己，纠正自己在待人接物、仪容仪表等方面的不足。只有通过不断地反思和实践，才能真正提高自身的礼仪素养。最后，要学会分享自己的学习成果。可以通过集体研讨、个人分享等方式，向其他教师传递自己学习礼仪的心得。通过分享和交流，不仅可以使自己获得更多反馈和建议，也可以帮助其他教师提高自身素养。

综上所述，教师礼仪课件是一个十分实用的教学工具，是优秀教师塑造内外形象、提升教学表现的重要手段。教师们应该充分认识到它的价值、学习它的内容，将其运用到教学实践中，给学生提供更优质的教学服务。

礼仪课课件 篇2

一、电话沟通基本礼仪

铃响2次，迅速接听，先要问好，再报名称。

姿态正确，微笑说话，语调稍高，吐字清楚。

听话认真，礼貌应答，通话简练，等候要短。

礼告结束，后挂轻放。

二、电话沟通要点解析

1、电话铃第二下时接听

2、左手持听筒，右手准备好记事本

3、注意身体姿势以保证声音清晰

4、接电话时的第一句话：“您好，这里是XXX，我是XXX。”!

5、转接时，注意表述：“请稍等，我帮您转接”!

6、不在对方可听见的情况下喊人或问话对方来电需要查找资料时，最好先明确对方先结束通话后，稍后再回复。避免对方在电话中等待太久。

7、如果碰到对方拨错号码时，避免斥责，应礼貌告知对方拨错电话，并结束通话。

8、尽可能避免厌烦神情及语调。

9、正在通话时，如遇客人来访，原则上应先招待等候的客人，如果电话内容很重要，不能马上挂断，应捂住话筒轻声告知客人稍等，并尽快结束当前通话(具体视情况而定，先重后次原则处理)。

10、接听电话时，与话筒保持适当距离，说话声大小适度。嘴里不含东西。因为有急事或在接另一个电话而耽搁时，应表示歉意。

11、听不清对方说话的内容时，不要犹豫，应立即将情况告诉对方。

12、听对方讲话时不能沉默，否则对方会以为您不在听或没有兴趣。对方阐述时应以：“恩”回应以示在专注当前话题。

13、结束沟通时，应说声“再见”，待对方挂线后再挂电话。

14、上班时在电话里不谈及私事，不闲聊。

15、在对方留言或需传达信息时，对于姓名，数字，日期，时间，地点等需要重复确认，以避免不必要的信息错误

三、电话沟通常用语

1.您好!请问您找哪位?

2.请问您有什么事?有什么能帮到您吗?

3.请问您贵姓?

4.抱歉，这事我不太了解

5.我再帮您看一下，抱歉，他还没回来，您方便留言吗?

6.抱歉，请稍等

7.谢谢，再见。

礼仪课课件 篇3

礼仪培训课件

尊重和尊敬他人是我们每个人的责任和义务，也是一种常见而重要的社交技能。礼仪是延续人类社会文明的精神财富，也是人际交往中不可或缺的重要组成部分。因此，为了提升人们的礼仪意识和文明素养，尤其是在社交场合中表现得更为得体，我们需要开展礼仪培训课程来指导人们组织自己的言行举止。

一、 意识到礼仪的重要性

礼仪是对身份地位的展示和彰显，不同的场合需要不同的礼仪，不同的身份地位要求不同的礼仪。通过礼貌和文明的行为举止，可以表现出个人的品德素质和文明程度。给人留下良好的印象，可以对个人和事业的发展带来积极的效果。

二、 礼仪风范

1. 贴身礼仪：首先要注意穿着的整洁和得体，尽量避免暴露和苟且。在礼仪上要注意保持体态端庄，不悠闲而不呆板。

2. 言语礼仪：避免口出恶言、互相攻击、恶意揭露。不要利用嘲讽、奚落和是非造谣来降低他人的身份地位，以避免引起他人的反感。

3. 餐桌礼仪：注意用餐姿势和顺序，避免声音大和讲话多，注意表面上的细节，在不攀比的情况下充分享用礼遇的风范。

三、 礼仪常识

1. 礼仪的基本概念与原则：礼仪是一种社交信仰和习惯，是表现人类文明的最重要的行为之一。礼仪的基本原则是以对方为中心，尊重他人的尊严和人权。

2. 礼仪社交场合：不同的场合需要不同的礼仪，如宴会、商务礼仪、结婚和葬礼等。尤其是要注意细节和特殊场合的礼仪。

3. 礼仪交往技巧：构建良好的人际关系需要掌握些方法。要保持微笑、友善，善于倾听和理解。尽可能用礼貌和尊重来表达自己的意见和观点。

四、 礼仪经验交流

通过经验交流，可以让参与者更好地理解礼仪的原则和技巧，树立正确的价值观，互相学习互相鼓励，更好地提升自己的文明素质。

总之，礼仪培训课程是让我们更好地践行社会公德和行为规范的重要途径。参与礼仪培训，有助于我们把礼仪的行为准则纳入到日常生活之中，提高素养，增强生活的自信和自尊心。只有这样才能在完成交往中体现出我们尊重他人、在心态上和行为上表现得更加优雅和闲适。

礼仪课课件 篇4

一、活动目标

1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。

2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。

3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。

二、活动准备

师生共同收集红色的实物。

相关内容的'图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、PPT课件

三、活动过程

活动导入；

（一）幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等）

提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

（二）欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。

提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。

2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）

3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。

4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。

（三）幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）

分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

礼仪的课件模板

假如您对“礼仪的课件”有兴趣，可以来阅读本文，它或许会为您提供一些实用的帮助。而教案和课件也是教师工作的重要组成部分，因此我们的教师需要认真对待它们。设计教案时，需要特别关注课堂效果的反馈和评估。

礼仪的课件【篇1】

职场，是与人交往，与社会打交道的重要场所，也是实现人生价值的重要舞台。除了要遵守社会生活中的礼仪外，还要遵循一定的职场行为礼仪，因为在职场这个舞台上，你的一言一行、一举一动，都会对你的前途产生一定的影响。

1、着装礼仪

在办公室工作，服饰要与之协调，以体现权威、声望和精明强干为宜。男士最适宜穿深灰、深蓝二色的西服套装领带。女士则最好穿西装套裙或套装。男士注意不要穿印花或大方格的衬衫；女士则不宜把薄、透、露、短、紧的衣服穿到办公室去，否则使内衣若隐若现很不雅观。

在办公室里工作不能穿背心、短裤、凉鞋或拖鞋。戴的首饰也不宜过多，走起路来摇来摇去的耳环会分散他人注意力，叮当作响的手镯也不宜戴。

2、见面礼仪

打招呼在人际关系建立之初，能发挥润滑剂的功效。向办公室的人打招呼，不论是领导还是一般的同事，都应该平等对待。对周围的同事和较熟悉的同事，更应保持有礼、和善的'态度。和人打招呼时，一定要注意：说话时注视对方；保持微笑；专注倾听；偶尔变化话题和说话方式。

3、进餐礼仪

在办公室吃饭，拖延的时间不要太长。准备好餐巾纸，不要用手擦拭油腻的嘴，应该及时擦拭。嘴里含有食物时，不要贸然讲话。他人嘴含食物时，最好等他咽完再与他讲话。

4、与同事相处礼仪

同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。处理好同事关系，在礼仪方面应注意以下几点：

（1）尊重同事

相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同事关系也不例外，处理好同事之间的关系，最重要的是尊重对方。

（2）不在背后议论同事的隐私

每个人都有“隐私”，隐私与个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张甚至恶化，因而是一种不光彩的、有害的行为。

（3）与女同事保持一定的“度”

在办公室里最难把握的是男女之间的“度”。要注意保持空间距离，不要将身体靠的太近；动作表示不要过于亲昵，不打打闹闹；语言交流时要注意用词恰当，要随和，不要过于随便。

礼仪的课件【篇2】

礼仪培训课件主题范文：如何做一个优秀的职场人

一、职场礼仪的重要性

职场礼仪是员工展现个人素质、培养职业形象和传递职业信息的重要方式。正确的求职礼仪能够展现出个人的信心、自信和专业素质，使求职者获得招聘者的好感和认可；正确的职场礼仪能够展现出个人的敬业精神、职业操守和责任心，加强员工与领导、同事之间的信任和合作，提升个人的职业形象和职业发展空间。

二、职场礼仪的基本原则

1.尊重他人。职场中应当尊重他人的职业、工作以及权利，严禁侵犯他人的人格尊严和职业形象。

2.积极沟通。以诚信、友善、理智的方式进行沟通和交往，建立良好的沟通信任机制。

3.遵守规定。遵守相关的职业规定和行为准则，维护职业和机构的形象和利益。

4.持续学习。不断提升个人素质和职业技能，保持职业竞争力和市场价值。

三、职场礼仪的具体内容和方法

1.着装礼仪。职场人士应当根据个人职业特点、职位职责和企业文化等因素，合理搭配衣着，展现出专业、庄重和自信的形象。

2.行为礼仪。职场人士在工作中要注重礼貌、友善和诚信，保持积极、自律和负责的态度，维护职业形象和机构形象。

3.语言礼仪。职场人士要用规范、准确、得体的语言沟通和交流，避免使用粗话和大众化语言，注意语音语调和表情，增加沟通的互动性和良好性。

4.网络礼仪。随着信息时代的来临，职场人士要掌握网络礼仪，避免在社交媒体上无端扩散信息、造谣生事，维护网络安全和职业名誉。

四、职场礼仪的应用技巧

1.整洁干净。职场人士要注意个人的仪表整洁、卫生，保持干净的职业形象。

2.礼尚往来。职场人士在同领导、同事、客户等人进行交流和沟通时，应当尊重对方的权利和观点，积极地表现出自己的态度和观点，体现出礼尚往来的职业操守。

3.文化礼仪。不同的职业和文化背景在礼仪方面存在差异，职场人士需要在不同的文化营销中都具有较大的适应性。在跨企业、跨国界的交流中，要注意礼仪的适应性和灵活性。

五、职场礼仪的实践案例

1.谈判礼仪。在与供应商、客户的谈判中，职场人士应当注意礼仪的操作技巧，建立起良好的商业信任机制，实现双方共赢的谈判目的。

2.职场接待。在接待客户、领导、同事等人员时，职场人士应当注重细节，礼貌的问候和热情待客，体现出职业素质和服务质量。

3.职场社交。在公司文化活动、知识交流会议等社交活动中，职场人士要通过参加活动、沟通交流等方式，展现出个人的职业形象和素质，拓展人际关系和职业交往。

通过以上内容，职场人士可以清晰地认识到职场礼仪的重要性，掌握职场礼仪的基本原则和具体内容，应用职场礼仪的技巧和方法。让职场人士能够更好地展现出个人职业形象、提升职业素质和市场竞争力，成为优秀的职场人。

礼仪的课件【篇3】

医院礼仪培训课件

尊重、关爱和耐心对于医院工作人员来说至关重要。他们需要保护患者的隐私并为患者提供良好的治疗体验。这就是为什么医院礼仪培训对职员来说是非常重要的。学习适当的礼仪可以帮助医院工作人员维护良好的职业形象，同时也可以增强他们与患者的信任和互动。

1.亲善和客户服务

其中最重要的礼仪之一是以一种友好、耐心和专业的方式对待患者。这可以在各种方面体现出来，包括保持良好的形象、热情地问候客户、及时回复电话或电子邮件、为客户提供准确的信息、确保客户在整个过程中感到舒适和放心。

2.敬重隐私

患者的隐私尤为重要。医院工作人员需要确保私人信息受到妥善处理并且不泄露。这可能需要在记录和存储患者信息时采取一些措施，例如加密和安全密码。同时，工作人员需要确保在公共区域中对个人信息的讨论和使用最小化。

3.时刻保持专业形象

为了保持专业的形象，医院工作人员需要遵循一些基本的礼仪规则。这可能包括穿着适当、认真倾听患者、对待他们的疾病、痛苦和痛苦的方式。此外，员工还应该注意自己的语调和皮肤，避免使用粗俗、不当或侮辱性的言辞。

4.提供有效的信息

医院工作人员应在患者过程中向其提供准确、及时和详细的信息，并及时回复患者的疑问和问题。在处理患者的病情和治疗过程时，专业医护人员应根据患者的需求和水平，清楚地解释过程，保持透明度和保持患者信任。

5.尊重文化多样性

医院的患者来自不同背景和文化背景。因此，为了维护职业道德和尊重患者的个人坚持，学会尊重不同文化和宗教习惯至关重要。良好的医院礼仪培训计划可以帮助员工了解不同的文化背景和习俗，从而更好地与患者交流。

总之，医院礼仪培训培训是医院开展工作的必要环节。正确的礼仪确保良好的工作形象，增强患者与医护之间的信赖和信任。在医院工作中，员工需要通过热情保持良好的形象，关注患者的隐私和需求，以令他们感到满意和值得尊敬。

礼仪的课件【篇4】

教师礼仪课件主题范文：

一、引言

教师作为一种职业，是一种具有责任感和使命感的职业。对于教师来说，不仅需要具备高素质的教育教学能力，同时也需要具备良好的教师职业道德和教师礼仪，这样才能成为受学生尊重和信任的好老师，树立起良好的师生关系。

二、教师职业道德和教师礼仪的概念

教师职业道德是教师在教育教学过程中所应遵循的职业道德规范和行为准则，它是教师职业行为的基石，是教师职业文化的核心。

教师礼仪是指教师在教育教学过程中应具备的一种礼仪意识和礼仪行为，它是教师职业形象和教师职业素养的体现。教师礼仪包含的内容是多方面的，如教师仪容仪表、着装要求、授课语言、课堂行为、处理师生关系等等。

三、教师礼仪的重要性

1. 树立良好的师生关系

教师礼仪是教师职业形象和教师职业素养的体现，它是教师与学生交往中最基本、最直接、最有效的一种表现方式，它是促进师生和谐相处、增进师生感情的重要因素之一。

2. 提升教师的教育教学水平

教师礼仪不仅能为学生树立一个良好的榜样，也能够使得教师的教育教学工作更加顺畅、有效。在课堂教学中，有条不紊、有序、井然有序的教师让学生觉得他是一位严谨、认真、负责的老师，学生才会尊重他，听取他的话。

3. 培养学生良好的行为习惯

教师的一言一行都是学生行为模式的榜样，学生模仿教师的礼仪行为对其行为的发展具有重要影响。如果教师的行为具有正面意义，那么学生将更容易形成良好的行为习惯，反之亦然。

四、教师礼仪的具体要求

1. 教师仪容仪表

教师的仪容仪表是教师职业形象中非常重要的一个方面。教师必须要始终保持整洁、清洁、得体的仪容和仪表，仪表上不能有过多的饰物，服装要干净整洁，不要太过奢华。

2. 课堂语言

教师在授课时应采取客观、中立的语言表达方式，不妄自菲薄，不自夸自奖，更不能采用侮辱、嘲笑、诋毁、挑衅等不当语言进行口头攻击和人身伤害。

3. 课堂行为

教师在授课时应该始终保持精神集中、注意力集中、行为得体、举止优雅，可以恰当地运用一些肢体语言或者动作表情进行辅助说明教学内容，但不能过分夸张。

4. 处理师生关系

教师在处理师生关系的过程中，需要始终保持客观公正、公平合理、尊重人性、彬彬有礼的原则。教师在与学生交流时，要尽量做到让学生站在自己的立场上看问题，尝试理解学生的心情和想法，并给予必要的指导和帮助。

五、结语

教师礼仪是教师应该具备的最基本的素养之一，也是成为成功的教师的关键之一。只有通过不断地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教学相长、行为恰当、风范高贵的大师水平。

礼仪的课件【篇5】

近年来，随着医疗行业的飞速发展，医疗服务质量的提高已经成为一个备受重视的问题。其中，医院礼仪的培训也成为了医院管理者们必须高度重视的问题之一。本文将围绕医院礼仪培训这一主题展开探讨。

一、医院礼仪的重要性

随着医疗技术的不断发展，医院已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，但是随之而来的是医院管理方面的挑战，医院礼仪的不符合标准也成为了医患关系紧张的直接原因之一。因此，在今天的医疗服务中，合适的礼仪是非常重要的。首先，合适的礼仪可以帮助医院树立专业、亲切、温馨的形象，增进患者对医院的信任感。其次，提高医院工作人员的服务态度和服务质量，从而增加患者的满意度和忠诚度，为医院赢得更多的口碑和患者。

二、医院礼仪培训的内容

医院礼仪培训需要包含以下内容：

1.服务态度：培训医护人员的服务态度问题，提示医务人员应该始终把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的态度。

2.沟通技巧：医务人员应该掌握基本的沟通技巧，比如倾听、提问、解释等，借助好的沟通技巧，能更好地达到沟通的目的，与患者建立良好的关系。

3.尊重患者：医务人员应该尊重患者的人格，尊重患者的权力，让患者感觉到医院和医务人员是为他们服务的，而不是相反。

4.管理文化：医院管理文化的树立非常重要，通过医院礼仪的培训，可以让医务人员了解和认同医院的管理文化，充分发挥医院的“人”性化管理。

三、医院礼仪培训方法

医院礼仪培训需要采用多种方法，包括口头培训、演示等，但其中最为重要的就是实践。通过实践，可以让医务人员将从培训中学到的礼仪运用到实际工作中，从而达到提高工作质量的目的。

此外，还可以通过开展讲座、讨论等形式，让医务人员了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服务和礼仪，提升医务人员的服务水平和服务质量，并增强医院的整体形象。

四、医院礼仪培训的成效

医院礼仪培训的最终目的就是提升医院管理的整体服务水平，从而进一步加强医患关系的密切联系。首先，通过礼仪培训，可以提高医院工作人员服务水准，将优质的医疗服务传递给每一位患者。其次，能够改善医患关系，减少各种医疗纠纷，进一步增强患者对医院的信任感。最后，医院礼仪培训还能够提升医疗服务行业的整体形象，从而影响人们对医疗行业的印象和认识。

综上，医院礼仪培训是医院管理中一个必不可少的环节。通过规范的礼仪规范和良好的服务态度，医院能够让患者感受到更多的关怀和温馨，进而提升医院管理的整体服务水准，赢得更多的口碑和信任。希望今后医院能够不断加强礼仪培训，让医院应有的人性化服务得到落实，以满足广大社会的需求，助力于医疗服务水平的提升。

礼仪的课件【篇6】

医院礼仪培训课件

一、培训目的

医院礼仪是指在医疗服务中，医务人员按照规定的程序、方式和标准，以尊重病人、关爱生命为出发点，完善服务、提高素质的一种行为方式。医院礼仪对于提升医院形象、增强患者信赖感、减少患者恐惧感、提高患者满意度等方面具有重要意义。本次培训的目的是让医务人员深入了解医院礼仪的必要性和重要性，掌握医院礼仪的基本要求和技能，提高医务人员的综合素质和服务水平。

二、培训内容

1.医院礼仪的概念和作用

2.医院礼仪的基本要求

（1）语言礼仪

（2）仪容仪表礼仪

（3）环境卫生礼仪

（4）安全文明礼仪

3.医院礼仪的技巧与方法

（1）建立良好的沟通

（2）有效的问诊

（3）引导患者合理用药

（4）处理投诉和矛盾

4.医院礼仪的注意事项

（1）时刻保持微笑

（2）注重形象和仪表

（3）注意维护环境卫生

（4）勤洗手，避免交叉感染

三、培训目标

本次培训的目标是提高医务人员的综合素质和服务水平，使医护人员更加注重服务质量和患者满意度，使医院的形象更加正面、高大上，进而提高患者的信赖度和就医体验，促进医患关系的和谐与稳定。

四、培训方式

本次培训采用专业讲解、分组讨论、现场模拟演练等多种方式展开。在培训前，会发送相关学习材料，以方便大家更好地掌握学习内容。在培训过程中，将通过专业讲解和现场模拟演习，让各位医务人员深刻认识医院礼仪的作用和意义，掌握医院礼仪的基本要求和技能，提高服务水平和综合素质。

五、总结

医院礼仪是现代医疗服务的重要组成部分，不仅关系到医院形象、患者信赖、医患关系和社会形象等多个方面，更关系到医疗效果、医疗质量和患者治疗体验等方面。希望各位医务人员能够认真参加培训，深刻理解并掌握医院礼仪的重要性和必要性，积极运用所学知识和技能，提高服务质量和医疗水平，让医院变得更加优质和高效。

礼仪的课件【篇7】

医院礼仪培训课件

尊重和礼仪是医疗行业中最基础且最重要的素质之一，而提高医院工作人员的礼仪素养，就需要进行专门的礼仪培训。本课件旨在为医院工作人员提供完整、全面的礼仪培训内容，从礼仪基础知识、医患关系、服务技巧等方面展开，助力医院全体工作人员提高自身服务水平，提升医院品牌形象。

定义

礼仪源于古代，是一种尊重和体现关系的行为方式。现代社会，礼仪已经成为一种文化象征和生活方式，体现着人与人之间的沟通和交流。

医院礼仪是一种特殊的礼仪形式，它要求医护人员在工作的过程中，遵守规范化的礼貌和公共道德，同时注重人性化服务，协助病人和家属得到最好的治疗体验。

基础知识

1. 穿着礼仪

穿着体现一个人的整体形象和品味，对医院工作人员来说，穿着礼仪尤为重要。正确的穿着是医院工作人员提高形象、增强专业感的表现方式之一。医生和护士需要穿着整洁、色彩搭配合理的工作服出诊，同时还需要注意着装与环境的匹配性。

2. 言语礼仪

言语礼仪是医院员工精神素质和服务水平的体现，是影响医患关系和医院品牌形象的重要因素。医院工作人员需要掌握表达技巧，以认真、严谨、简练的语言为病人提供服务，要避免使用伤人、贬低他人的语言和慷慨激昂的情绪表现。

3. 行为礼仪

医护人员的行为礼仪包括肢体动作、态度和行为方式三方面。医生和护士需要做到微笑服务、礼貌待人，不慌不忙地处理事情，当面询问病人家属的意见并尊重他们的选择，用发自内心的热心服务服务和关爱感染病人和家属。

医患关系

医患关系是医院运作的基石，良好的医患关系是医院获得长期稳定客户和良好口碑的保证。

1. 以人为本

医生和护士需要树立“以人为本”的服务理念，关注病人的身体和心理健康，尽量满足他们的需求，提供全面的帮助。另外，需要尊重患者的知情权和治疗选择权，促进患者和医护人员的互动和相互信任。

2. 以病人为中心

医院工作人员需要时刻以病人为中心，了解细节情况和个性化需求，积极为其提供服务。同时，要及时处理病人的反馈和建议，不断完善服务体系，提高满意度。

3. 心理护理

医院工作人员需要了解并关注患者的心理状态，避免用词不当、挑战病人的尊严等问题，减少不必要的沟通，提高患者的就医满意度。

服务技巧

1. 细节服务

医院工作人员需要关注患者就医的每一个细节，提供温馨的服务，为病人创造舒适的治疗环境。例如，提供温水热毛巾、饮料等小物品，安排床位、办理手续等事项，都需要精心服务，让病人感受到关怀和温暖。

2. 主动服务

主动服务是医院工作人员必修的一个服务技巧，它可以在短时间内打开沟通，建立互信和合作关系。主动服务要全程跟进，主动提供服务，并为病人提供更好的治疗效果和体验。

3. 聚焦为人服务

医院工作人员应注重以“为人服务”为核心理念，发扬人性关怀，增进患者与医生护士之间的感情，促进医患互信，提高病人满意度。

结语：

此次医院礼仪培训课件，旨在为医院全体工作人员提供完整、全面的礼仪培训内容。医院工作人员需要继续注重自身的素质提升，关注医院的整体形象和品牌效应，并将服务理念贯穿到工作的每一步中。同时，加强与患者和家属的沟通，树立完美的医疗服务体系，让医院不断提高办法质量和档次，始终保持医院的良好声誉。

礼仪的课件【篇8】

医院礼仪培训课件

尊重、信任和关怀是医院的核心价值，而好的医院礼仪则是实现这些价值的重要支持。因此，医院必须加强员工的礼仪教育培训，让他们做好礼仪，服务患者，建立良好的信任和关系。

1. 建立医院文化：

医院是卫生保健领域的核心机构，在服务社会的过程中，医生和患者需要遵循一些特殊的礼仪规范，以尊重对方、遵守规则、保护隐私等。通过开展医院文化建设活动，强化员工的职业素养及反思能力，为日后做好医院礼仪培训打下良好的基础。

2. 培养良好的沟通技巧：

沟通是医生和患者之间最基本的互动方式，只有通过良好的沟通才能建立稳定的信任和关系。因此，医院员工需要掌握良好的沟通技巧，如倾听、表达、沟通技巧、尊重、同情等。只有通过经验和学习工作中的不断摸索，才能培养得到优秀的沟通技巧。

3. 建立基本的文明习惯：

医院是一个极其繁忙的场所，医生护士忙着为患者提供医疗服务，而患者需要等待和排队，这造成了各种不便和压力。为缓解这种压力，建立良好的文明习惯也很重要。员工必须了解并遵守各项规章制度，如礼仪规范、服务流程等，尤其是在医生等专业技术人员面前不能发表无礼言论，发生冲突等不良行为。

4. 建立良好的服务意识：

服务意识是医院职业要求和社会责任的核心，医院员工需要不断强化自己的服务意识，积极地为患者提供最好的医疗服务。这包括理解患者需求、分清患者疑虑、优化工作流程等。更重要的是，员工需要尽其所能为患者解决疑虑和困扰，增强服务体验，享受更好的医疗治疗。

5. 构建良好的团队意识：

医院是一个令人充满挑战的环境，多部门合作和跨岗位协作发挥着重要作用。因此，我们需要在培养员工个人素养的同时，建立良好的团队意识，并建立协作机制，加强各部门良好的互动，提升工作效率，完善医疗治疗服务。

医学知识在快速发展，新科技与新方法不断出现。这要求医护团队不仅能提供先进的治疗，还要使患者感受到更贴心入微的关怀和更温馨的氛围。这正需要医院加强员工礼仪教育和服务意识培训，使之更考虑患者的感受和需求，增强医院和患者的信任和沟通。

礼仪的课件【篇9】

礼仪培训课件主题：商务礼仪

商务礼仪是指在商务场合中表现出得体的行为规范和社交礼节。在商务上表现得体的礼仪可以赢得客户的信任和尊重，使自己的事业不断发展。下面将从商务社交、商务沟通、商务谈判等方面来介绍商务礼仪。

一、商务社交

1.着装讲究。

在商务社交中，穿着是最主要的

体现。合理、得体的着装会为你赢得尊重。男士应穿着正式西装，领带颜色讲究，一般选择素色或细纹条纹。女士应穿着职业装，不过分暴露，色彩不宜过于花哨，女士一定要注意清洁、卫生，尤其是手部、脸部和足部。

2.主动和礼貌地引介自己。

在商务社交时，主动和礼貌地向他人介绍自己是非常重要的。在介绍自己时，应先自我介绍，介绍姓名、职位、单位等，然后表达自己的热情和友好，用目光和表情传递出自己的诚意。

3.注意言谈。

在商务社交中，说话要慢条斯理，语调平和，表达清晰，不要太急躁。并且要注意说话的内容，不要说些不合时宜的话题或敏感信息，以免给他人造成负面印象。

二、商务沟通

1.注意听取对方意见。

在商务沟通中，要尊重对方的意见，不要专断，也不要过分提出自己的意见。尽量让自己的想法和对方的想法达成一致，找到共同点，做到相互理解和包容。

2.有效地表达自己。

在商务沟通中，表达清晰、简洁，理解对方的需求是非常重要的。要尽量准确地表达自己的意见和想法，避免让别人产生误解。同时，也要注意自己的听众，采用不同的方法进行沟通。

3.注意沟通的方式。

在商务沟通中，不仅要注意言语、语调和姿态等，还要注意表情和动作。人们通过面部表情和身体语言来识别沟通中的信息，因此在沟通时要注意表情、姿态的规范性和微妙性。

三、商务谈判

1.坚持原则，善于妥协。

商务谈判中，既要坚持自己的原则，也要善于妥协。要以合作为基础，克制自己的情绪，以达成合理的交易为目的。在谈判中，需要根据对方的需求和利益，进行相应的策略调整。

2.掌握谈判技巧。

商务谈判是一项非常复杂的活动，需要掌握相关的技巧和策略。要了解对方的需求和利益，避免让自己落入对方的陷阱。

3.关注谈判的时间和环境。

在商务谈判中，注意时间的合理安排和环境的选择是非常重要的。谈判的环境应该避免过于拥挤和嘈杂，时间上也要充分考虑双方的行程安排和工作需求。

总之，商务礼仪不仅是表面上的一个形式，更是一种优雅与自信、尊重和谦虚的文化和艺术，能够使与之交往的人感觉到舒适和自信。希望大家在商务活动中，注重礼仪，做一个有素质的商务人。

礼仪的课件【篇10】

礼仪是一种绕不开的社交技能，它关乎一个人的形象、修养和气质，涉及到面对各种不同场合的应对之道。如今，礼仪培训已经成为一种流行的学习方式，在企业、学校、社会团体等各个领域中都得到了广泛应用。本文将从“礼仪培训课件”这个主题出发，来探讨一下礼仪培训的相关问题。

一、礼仪在现代社会中的地位

“言行举止入人心，装束形态显品味”。如今，礼仪已经成为一种衡量文明程度、社交技能和个人魅力的指标，无论是在社交场合还是在工作环境中，适当的礼仪都将有助于建立良好的人际关系，塑造良好的形象。因此，学习礼仪已经成为现代人为提高自身品位、增强自信心的必修科目，许多企事业单位、社会团体、教育机构等都开展了相关的培训课程，旨在提高员工和学生的个人形象与修养。

二、现代礼仪培训的内容

礼仪的培训内容主要包括以下几类：

1. 礼仪文化知识

礼仪文化知识是礼仪培训的基础，要求学员熟悉传统礼仪、国际礼仪和现代礼仪等方面的知识，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿着、如何表达等方面的技巧。

2. 仪态与形象

仪态与形象是个人礼仪的重要组成部分，涉及到个人的身体姿态、仪表、服饰、发型等几个方面。学员需要学习规范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本礼仪动作，以及如何选择适合自己的服饰以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交礼仪

在不同的社交场合中，不同的礼仪行为也会有不同的要求。学员需要学会基本的社交礼仪技巧，如如何与人交往、如何与客户谈判、如何尊重老人、如何尊重不同性别和文化背景的人等等。

4. 餐桌礼仪

餐桌礼仪是现代社会中最常见的场景之一，也是很多人会犯错的一个地方。学员需要学习到餐桌礼仪的基本规则，如如何使用餐具、如何分菜品、如何选择食物、如何回应宾主之间的言谈等等。

三、礼仪培训的实现方式

如何实现有效的礼仪培训，是每个组织都需要思考的问题。下面以企事业单位为例详细介绍几种实现方式：

1. 线下集中培训

企事业单位可以邀请专业的礼仪老师或培训师来进行线下集中式培训，让学员聚集在一起，严格按照规定的时间、地点、教材等要求进行课程学习。

2. 线上网络学习

企事业单位也可以采用网络学习的方式进行礼仪培训。可以是综合性的在线教育平台，也可以是专门的礼仪培训系统，学员通过手机、电脑等设备进行在线学习，根据自己的时间、地点进行自主安排。

3. 岗位实战培训

企事业单位可以利用岗位实战进行礼仪培训，将学习和实践相结合。比如，可以组织实地考察、实地演练、实地指导等的方式，让学员通过实战体验提高自己的礼仪水平，灵活应用所学知识。

四、总结

礼仪已经成为现代社会中必不可少的一门技能，礼仪培训已经成为现代社会的一种重要学习方式。通过系统学习、实践锻炼，有助于提升个人修养和专业素质，为个人的职业发展和生活质量做出贡献。

礼仪的课件【篇11】

医院礼仪培训课件

尊重、关注、照顾——这是每名医护人员应该具备的品质，也是每个患者应该得到的关怀。医护人员的专业知识与技能固然重要，但若缺乏良好的职业素养，就难以提供真正有益的医疗服务。因此，医院礼仪教育与培训显得格外必要。

一、沟通技巧

医护人员在与患者交流时应表现出诚恳与耐心，遵循有效沟通的原则。首先，要关注患者表达的需求和情感，并简洁清晰地回应。其次，若患者存在语言障碍，也需要采取合适的翻译或辅助工具，确保信息传递顺畅。当然，医护人员需要在“语音亲和力”、肢体语言与情境感应等方面下功夫，更好地与患者沟通交流。

二、服务态度

医护人员的服务态度也是让患者满意的关键。他们应该尽可能满足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊严。诸如在进出病房前必须敲门、称呼患者时应统一为先生或女士、对于隐私要有保密措施等等，都是规范医护人员服务态度的重要方面。此外，当患者遇到疑难或恐慌的情况时，医护人员理应给予宽慰和鼓励，提高患者的治愈率和康复速度。

三、简明扼要的讲解

与患者进行医学诊疗时，医护人员需要对患者进行相应的讲解，确保患者明了自己的病情、治疗方法和注意事项。通常针对一些复杂的医学专业术语，医护人员应当采用简约易懂的语言，利用图片、演示等形式进行教育讲解。此外，线上病情解释也是一种高效、广泛的方式。

四、互信和共创

在医疗服务中，医护人员需要与患者建立起一种互信与共创的关系。医护人员需要倾听患者对于治疗效果的反馈和建议，同时也需要向患者透明地介绍医疗行为和服务内容。因此，要采用多样化的沟通方式，如平台听诊、在线问诊、家庭访问等，更好地促进医护人员与患者之间的互动。

总之，医院礼仪培训旨在提升医护人员的个人文化素养、职业道德，让其在与患者交流、服务、照顾方面更具有专业性和人性化。通过医院礼仪教育的加强与推广，将有助于构建人性化、温馨的医患关系，为国家的医改事业提供有力的保障。

礼仪培训课件热门

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略。了解“礼仪培训课件”不妨看看栏目小编推荐的这篇文章，期望本文能够成为您的灵感之源！

礼仪培训课件 篇1

《商务礼仪》教案

开场：

各位同事大家好，我是今天的课程主讲陈海军，很高兴今天由我给大家讲课，今天的课程是《有礼走天下——现代商务礼仪》，那么在正式讲课之前先跟大家玩一个小游戏吧，叫“驿站传书”：

游戏规则：

1、全过程不许讲话，只可以用肢体语言表达；

2、每组人全部背对讲台，当第一个人看过题目后，接次传达，最后一个人把说出来；

3、正确或最接近的获胜，全组人员在最后的测试分数上加4分。 题目：眉飞色舞

掩耳盗铃

怒发冲冠

扉页：

授课目的4点，讲课内容3项

第一篇：仪容仪表

男士——

头发：“三不原则”前不低眉，侧不掩耳，后不触领 娱乐圈和艺术圈不适合，举例：高晓松、刘欢 胡子：不留长胡子、八字胡或其他怪状胡子

口：参加重要活动之前，尽量避免吃洋葱、大蒜、韭菜，要保持口气清新，牙缝不要有失误残渣。

领带夹：应在穿西服时使用，也就是说仅仅单穿长袖衬衫时没必要使用领带夹，使用领带夹，应将其别在特定的位置，即从上往下数，在衬衫的第四与第五粒钮扣之间，将领带夹别上，然后扣上西服上衣的扣子，从外面一般应当看不见领带夹。因为按照妆饰礼仪的规定，领带夹这种饰物的主要用途是固定领带，如果稍许外露还说得过去，如果把它别得太靠上，甚至直逼衬衫领扣，就显得过分张扬。

另外：领带夹一般只有两种人会用，一种是身份地位特别高的人，另则反之。如果真要用的话也是看不见为宜。西装： 扣子

西装钮扣扣法的基本原则是：双排扣全扣，单排扣扣上不扣下。单排扣的西服基本遵循扣上不扣下的原则： 一粒扣的要么扣上，要么不扣；

《商务礼仪》教案

两粒扣的只扣最上面的一颗，或者都不扣； 三粒扣的扣中间一颗，或最上面两颗，或都不扣。在出席正式场合时，扣比不扣要好。

注意：还有一点，如果坐下的时候，要把扣子解开，保持西装的平整无褶皱，等站起来的时候顺手再扣上。口袋

外侧口袋不放东西，内侧口袋除可以放钢笔、名片外，其他东西不要放，裤子两个侧口袋只能放纸巾、钥匙包，后侧口袋不能放东西。

女士——

头发：

保持干净，梳理有型，刘海不要遮住眼睛，不披头散发，长发要用丝带或夹子夹住，最好盘起来。

化妆：要化淡妆，素雅，不要浓妆，不用深色或艳丽口红

服装：着职业套装（裙装），干净得体，衬衣避免鲜艳的颜色，不要穿无袖的上衣，切忌坦胸露背、透亮、领口过低、过于怪异或露脐。

指甲：不留过长的指甲，指甲要保持干净，避免用颜色鲜艳的指甲油，尽量选择透明的指甲油。

口袋：上衣口袋里面放的东西越少越好，外侧口袋不放东西。

裙裤：不要穿超短裙，牛仔裤或戴穗的休闲群，裤子要整齐，不要穿过瘦的裙子（裤子）丝袜：必须穿袜子，高筒袜的上端应被裙子盖住，袜子质地、颜色与裙子、鞋的颜色要配，不要穿带花、白色、红色或其他颜色鲜艳的袜子，长筒袜不能有破损。

鞋子：应与服装搭配，不要穿露脚趾的鞋，不要穿凉鞋去商务场合，颜色不要过于鲜艳，鞋跟不要太高、太细或有破损，鞋面要干净，装饰物不宜多，最好穿有鞋跟的鞋。

第二章：仪态礼仪

一、站姿 男士——

男士站姿——挺拔青松

男士站立的正确姿势不但应该自己觉得舒适，而且应该给人一种稳重的信赖感。正确的站姿是肩部平衡，两臂自然下垂，腹部收紧，挺胸，抬头，不弯腰或垂头，不要有萎靡和颓丧的样子。为求稳重，两腿可略分开，大约与肩膀同宽，双手呈半握拳的样子为最好。

《商务礼仪》教案

一只脚踝紧靠在另一只腿上：会让人感到不大自然或比较拘束。采用开放式的姿势，就是两脚分开约与肩同宽，抬头挺胸，眼睛直视前方则会给人坦率自信的感觉。

男士站立时需注意——

两腿交叉站立的姿势：是十分不雅的，这是一种轻浮的举动，极不严肃。

手插在腰间：是一种含有表示权威和进犯意识的姿势。会有一种冒犯别人的感觉，特别明显当有女士在场的时候更不合适。

双手插在衣袋：正式场合，双手也不能插在衣袋中，会给人轻率的感觉，显得不够庄重，实在有必要时可单手插入衣袋，但时间不宜过长。

以手抱胸的姿势：表示的是不安或敌意，也包含“我对你的看法不能苟同”的意思，在与客户的交往中，是不宜出现的。

注意——

当下列人员走来时应起立：客户或客人、上级和职位比自己高的人，男士见到与自己平级的女职员也应起立。

二、行姿

下面我们看一段视频

行走时的姿态，它是以优雅、端庄的站姿为基础的。一般说，行走时步履应自然、轻盈、敏捷、稳健。

要求：最基本的行姿是：使自己的脊背和腰部伸展放松，并使脚跟首先着地。行走时应上身挺直，目视正前方。腰际以上，不允许摆摆晃晃。要成一直线前进，不要左右摇摆。

行走时要有一定的节奏。行走时双肩要放松，双臂要伸直，手指要自然并拢并略为弯曲，然后还应当使两只手臂一前一后地摆动。

女士——

穿高跟鞋时，步伐应略小一些，一步走30cm左右，才会显得更为高雅迷人。同时行走的速度也应当不紧不慢，保持节奏感。

切忌不要身体前倾，保持中心靠后，脚跟先着地。

《商务礼仪》教案

男士——

挺起腰板，步伐适中且稳健。

三、坐姿

基本要求是：腰背挺直，手臂放松，双腿并拢，目视于人。

男士——

有错你来指：大家看这几幅图，看看这几种坐姿都哪里不正确

女士——

举例：鲁豫喜欢双腿交叠式

讲完坐姿后，看一段视频，并请两位同事现场演练

四、手势动作

手势动作是人际交往中使用范围最广的一种体态语言。所以，手势的正确运用对讲究礼仪也是非常重要的。

五、面部表情

正确运用眼神——

第一种：视线向下表现权威感和优越感 第二种：视线向上表现服从于任人摆布 第三种：视线水平表现客观好和理智

第三章：电话礼仪

此处有两段视频

谁先挂电话？

一般情况下，不管是接电话还是打电话，最好是尊者先挂。如果你有求于人家，你打电话给对方，最好是对方先挂，你在挂； 如果给女士打电话，需要对方挂后你在挂。何为尊者？

上级、长者、客人、女士、结婚的女士??

《商务礼仪》教案

第三章：客户拜访礼仪

事先约定：事先打电话说明拜访目的，并约定拜访的时间和地点，不要在主人刚上班、快下班、异常繁忙、正在开会时区拜访，也不要在主人休息和用餐时间拜访。

整理仪容：一般是拜访之前及到达约定地点之前都要对衣着进行整理。比如看看头发是否乱了，衣服是否平整等。

敲门进入：如是进对方办公室，要先敲门，听到“请进”后方可进入，然后问好、握手、交换名片。如主人奉上茶水或是咖啡时，应表示谢意。

控制时间，礼貌告辞：根据对方的反应和态度来确定告辞的时间和时机。说完告辞就应起身离开座位，不要久说久坐不走。感谢对方的接待，握手告辞。如原来的门是关闭的，出门后应轻轻的把门关上，主人如要相送，应礼貌地请对方留步。

握手——

不方便握手的时候：可婉谢，但必须解释并致歉。

要注意力度大小和时间长短：如果是久别相逢，或跟老年人握手，可以握久一些；跟女士或上级握手，要轻一些，时间要短一些。

接送客时：接待来访客人时，主人有向客人先伸手的义务，以示欢迎；送别客人时，主人不能主动握手，否则有逐客之嫌，这时客人要先伸手，表示对主人的感谢，并让主人留步。

名片——

名片应有专门的名片夹存放，名片夹最好是放置在上衣胸口的袋子里，不能放在长裤的口袋里。

交换名片时最好是站着有礼貌地递给对方，如果自己是坐着，对方走过来时，应站起来表示尊重，问候对方后再与对方交换名片。

地位较低或职位较低的人或是来访的人要先递出名片。如果对方来访的人多，应先与主人或者是里面地位较高的人交换名片。

初次言谈五不问——

可聊一些天气或是根据周边环境引入一些话题，但一定要很大众化。

小游戏——

游戏规则：

两人一组，两两相对，先问好，再微笑握手，表演的最好的一组胜出。

第三章：电梯礼仪

《商务礼仪》教案

电梯内没有其他人的情况----在客户之前进入电梯，按住”开”的按钮。此时请客户再进入电梯。到达目的地时，按住”开”的按钮，请客人先下。

电梯内有人的情况----请客人先进电梯。

如有他人一同进入，应主动询问去几楼，并帮忙按下。

客人先出电梯，随后自己立即步出电梯，在前方引导。

第三章：乘车礼仪

女士上下车姿势：

上车：“背入式”，即将身体背向车厢入座，整理裙摆，坐定后将双脚同时缩进车内。下车：应将身体尽量移近车门，立定，然后将身体重心移至另外一只脚，再将整个身体移离车外，最后踏出另外一只脚（穿裙子要两只脚同时踏出车外，再将身体移出，双脚不可一先一后）。

演技大考验——

人物：主管、助理、客户 情节：接待客户

要求：至少用到4种以上讲过的商务礼仪，时间为8分钟。

结束语：

今天我们学习了仪容仪表礼仪，仪态礼仪，比如站姿、行姿、坐姿等等，还学习了电话礼仪，客户拜访礼仪，电梯礼仪，乘车礼仪，这些商务礼仪常识在我们的工作和生活中都非常的重要，它体现了一个人良好的职业素养，各位同事通过今天的学习也对这些礼仪有了一定的了解，希望能给你们带来一定的帮助，谢谢大家！

礼仪培训课件 篇2

礼仪培训课件

一、开场白

尊敬的各位学员，大家好！今天我们来到这里，是为了学习及掌握良好的礼仪知识，提升个人修养和形象，更好的适应社会发展需求。在职场上，良好的礼仪可以帮助我们更好的与客户沟通，展现公司形象，提升工作效率。在人际交往的日常生活中，良好的礼仪能够让我们更好地与人沟通，增进友谊，为人生带来更多的机会和便利。本次礼仪培训课程，将从谈吐、着装、行为等方面来详细介绍如何掌握良好的礼仪知识。希望大家能够学以致用，提高个人素养，成为一名充满信心、自信、由内而外散发美丽光芒的人。

二、课程内容

1. 谈吐礼仪

2. 衣着礼仪

3. 仪表礼仪

4. 社交礼仪

三、谈吐礼仪

1. 讲话速度要适中，不要过快或过慢，讲话时要时刻注意声音的音量、语调、停顿、抑扬顿挫等。

2. 谈话内容应有分寸，不要言辞过激、口出狂言或流于庸俗，“尺有所短，寸有所长”是做人的糟讼底线。

3. 每个人都无法避免小错，当你说错话时，镇静自如的道歉要比不肯承认自己的错误、或是将错就错的态度要更好。

4. 聆听是与人交往中很重要的一个方面，聆听并不仅仅指耳朵接受别人说的话语，还要听懂并对别人说出的问题或意见进行很好的回应。

5. 做人要有礼貌，遇到陌生人或别人向我们问好时，一定要主张回应，不要无视或故作高傲。

四、衣着礼仪

1. 职场的着装应以办公室的标准为依据，不能太过花哨。

2. 气质和穿着是相互综合体现的，所以着装应该和个人气质相得益彰。

3. 发型要整洁，不要太过随性或不修边幅。

4. 个人卫生也很重要，利用你的嘴巴、内腔、腰部和其他标志性特征等加强你的气质和形象。

五、仪表礼仪

1. 要注意姿势端庄，不要翘腿、随便地敞开衣领或散漫地趴在位子上。

2. 面对客户时，眼光要平视，耳不要耷拉，身体要直立，整体感觉需达到自信、专业，而不是缺乏自信或神经质。

3. 打电话或写邮件时，语气应该温和，不要用口气掌控、命令或威胁对方。

六、社交礼仪

1. 礼仪相关性是重要的，一个社交场合中的不懂得相互礼遇会使人感到不尊重，因此礼貌和彬彬有礼是至关重要的。

2. 不要随便地褒贬别人，也不存在完全的优或劣，保持谦虚、诚信的态度。

3. 下意识地关怀他人，为他人的无所不知，始终温和的态度，以及在生活中肆无忌惮与做事尽职的态度都会让你的外在形象得到很大的提升。

四、结语

通过这次培训的学习，相信大家对礼仪这一概念已经有了充分的认识，并学到了很多实用的技巧和方法。礼仪虽然只是一种表面现象，但却体现了一个人的修养和素质，它可以让我们赢得别人的认同和尊重，增强我们的职场竞争力和生活幸福感。所以我们必须秉持礼仪为先的原则，从点滴小事中提升自己，成为一名更加优秀的人。谢谢大家的参与，祝你们工作顺利、生活愉快！

礼仪培训课件 篇3

礼仪培训

第一课时：基本礼仪 第二课时：电话礼仪 第三课时：会议礼仪 第四课时：餐桌礼仪

一、基本礼仪 (一)仪容

1、发型得体。男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女性根据年龄、职业场合的不同，梳理得当。

2、面部清爽。男性宜每日剃须修面；女性宜淡妆修饰，保持口腔清洁。

3、表情自然。目光温顺平和，嘴角略显笑意。

4、手部清洁。定期修剪指甲并保持手部洁净，女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。(二)化妆

1、清洁肌肤，清楚多余毛发（修眉）

2、打底（基础乳液+隔离+粉底+定妆）

3、眼妆（眉毛、眼影、眼线、睫毛膏）

4、腮红

5、唇部彩妆 (三)仪态

1、站姿：

标准站姿：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺

胸收腹提臀。

2、坐姿：保持上身直立，双腿自然并拢，切忌抖动腿脚。

3、走姿：抬头挺胸收腹，双臂自然摆动，脚步轻盈稳健。

4、蹲姿：后背直立，避免衣服短露出后背及走光。 注：不可在公共场所席地而坐。

单独用食指、中指指向他人是失礼的行为。

(二)着装

1、整洁合体。保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣 齐全。

2、搭配协调。款式、色彩、佩饰相互协调。不同款式、风 格的服装，不应搭配在一起。

3、体现个性。与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特 质相适应。

4、随境而变。着装应该随着环境的不同而有所变化，同一 个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不 同。

5、遵守常规。遵循约定俗成的着装规矩。如：西装应在拆 除袖口上的商标之后才可以穿着；西装外袋不应存放随身物 件。

注：(1)不可在公众场合光膀子、卷裤腿、穿睡衣。

(2)女性在办公场所不宜穿着吊带装、露脐装、超短裙、短裤等。(3)脖子比较短的人不适合穿着高领衫，体形较胖的人应尽量避 免穿着横格子的上衣。

(4)佩戴饰物要尊重当地文化和习俗。

二、电话礼仪

1、尽量在电话响三声之内接。

2、接电话统一话术：“您好，天诺艺校！”语气“您好”的声调最好为上升调，这样显得你愉悦、温柔、礼貌。接电话时“喂”要省略掉。

3、电话时间尽量控制在三分钟之内。

4、挂电话的时候最好有再见等话语，避免莫名其妙的挂电话。

5、挂电话一般情况是等对方挂电话后再挂电话；如果两个人都在等对方先挂电话怎么办？总不能一直等下去，这时通话结束3秒后就可以挂电话。

6、如果是座机，请轻放电话，否则那声响绝对把你前面的好映象都抹掉。

7、如果自己按了免提要告诉对方。

三、会议礼仪（以下内容具体情况具体分析）

1、引导礼仪

2、乘坐电梯礼仪

3、交流礼仪

4、乘车座次

5、会议座次

四、餐桌礼仪

1、座位的安排

2、点菜的技巧和禁忌

3、吃和吃相的讲究

4、喝酒的讲究

5、倒茶的学问

6、中途离席

7、酒宴上的礼仪

8、西餐礼仪

礼仪培训课件 篇4

礼仪是一种绕不开的社交技能，它关乎一个人的形象、修养和气质，涉及到面对各种不同场合的应对之道。如今，礼仪培训已经成为一种流行的学习方式，在企业、学校、社会团体等各个领域中都得到了广泛应用。本文将从“礼仪培训课件”这个主题出发，来探讨一下礼仪培训的相关问题。

一、礼仪在现代社会中的地位

“言行举止入人心，装束形态显品味”。如今，礼仪已经成为一种衡量文明程度、社交技能和个人魅力的指标，无论是在社交场合还是在工作环境中，适当的礼仪都将有助于建立良好的人际关系，塑造良好的形象。因此，学习礼仪已经成为现代人为提高自身品位、增强自信心的必修科目，许多企事业单位、社会团体、教育机构等都开展了相关的培训课程，旨在提高员工和学生的个人形象与修养。

二、现代礼仪培训的内容

礼仪的培训内容主要包括以下几类：

1. 礼仪文化知识

礼仪文化知识是礼仪培训的基础，要求学员熟悉传统礼仪、国际礼仪和现代礼仪等方面的知识，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿着、如何表达等方面的技巧。

2. 仪态与形象

仪态与形象是个人礼仪的重要组成部分，涉及到个人的身体姿态、仪表、服饰、发型等几个方面。学员需要学习规范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本礼仪动作，以及如何选择适合自己的服饰以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交礼仪

在不同的社交场合中，不同的礼仪行为也会有不同的要求。学员需要学会基本的社交礼仪技巧，如如何与人交往、如何与客户谈判、如何尊重老人、如何尊重不同性别和文化背景的人等等。

4. 餐桌礼仪

餐桌礼仪是现代社会中最常见的场景之一，也是很多人会犯错的一个地方。学员需要学习到餐桌礼仪的基本规则，如如何使用餐具、如何分菜品、如何选择食物、如何回应宾主之间的言谈等等。

三、礼仪培训的实现方式

如何实现有效的礼仪培训，是每个组织都需要思考的问题。下面以企事业单位为例详细介绍几种实现方式：

1. 线下集中培训

企事业单位可以邀请专业的礼仪老师或培训师来进行线下集中式培训，让学员聚集在一起，严格按照规定的时间、地点、教材等要求进行课程学习。

2. 线上网络学习

企事业单位也可以采用网络学习的方式进行礼仪培训。可以是综合性的在线教育平台，也可以是专门的礼仪培训系统，学员通过手机、电脑等设备进行在线学习，根据自己的时间、地点进行自主安排。

3. 岗位实战培训

企事业单位可以利用岗位实战进行礼仪培训，将学习和实践相结合。比如，可以组织实地考察、实地演练、实地指导等的方式，让学员通过实战体验提高自己的礼仪水平，灵活应用所学知识。

四、总结

礼仪已经成为现代社会中必不可少的一门技能，礼仪培训已经成为现代社会的一种重要学习方式。通过系统学习、实践锻炼，有助于提升个人修养和专业素质，为个人的职业发展和生活质量做出贡献。

礼仪培训课件 篇5

礼仪培训课件主题范文：如何做一个优秀的职场人

一、职场礼仪的重要性

职场礼仪是员工展现个人素质、培养职业形象和传递职业信息的重要方式。正确的求职礼仪能够展现出个人的信心、自信和专业素质，使求职者获得招聘者的好感和认可；正确的职场礼仪能够展现出个人的敬业精神、职业操守和责任心，加强员工与领导、同事之间的信任和合作，提升个人的职业形象和职业发展空间。

二、职场礼仪的基本原则

1.尊重他人。职场中应当尊重他人的职业、工作以及权利，严禁侵犯他人的人格尊严和职业形象。

2.积极沟通。以诚信、友善、理智的方式进行沟通和交往，建立良好的沟通信任机制。

3.遵守规定。遵守相关的职业规定和行为准则，维护职业和机构的形象和利益。

4.持续学习。不断提升个人素质和职业技能，保持职业竞争力和市场价值。

三、职场礼仪的具体内容和方法

1.着装礼仪。职场人士应当根据个人职业特点、职位职责和企业文化等因素，合理搭配衣着，展现出专业、庄重和自信的形象。

2.行为礼仪。职场人士在工作中要注重礼貌、友善和诚信，保持积极、自律和负责的态度，维护职业形象和机构形象。

3.语言礼仪。职场人士要用规范、准确、得体的语言沟通和交流，避免使用粗话和大众化语言，注意语音语调和表情，增加沟通的互动性和良好性。

4.网络礼仪。随着信息时代的来临，职场人士要掌握网络礼仪，避免在社交媒体上无端扩散信息、造谣生事，维护网络安全和职业名誉。

四、职场礼仪的应用技巧

1.整洁干净。职场人士要注意个人的仪表整洁、卫生，保持干净的职业形象。

2.礼尚往来。职场人士在同领导、同事、客户等人进行交流和沟通时，应当尊重对方的权利和观点，积极地表现出自己的态度和观点，体现出礼尚往来的职业操守。

3.文化礼仪。不同的职业和文化背景在礼仪方面存在差异，职场人士需要在不同的文化营销中都具有较大的适应性。在跨企业、跨国界的交流中，要注意礼仪的适应性和灵活性。

五、职场礼仪的实践案例

1.谈判礼仪。在与供应商、客户的谈判中，职场人士应当注意礼仪的操作技巧，建立起良好的商业信任机制，实现双方共赢的谈判目的。

2.职场接待。在接待客户、领导、同事等人员时，职场人士应当注重细节，礼貌的问候和热情待客，体现出职业素质和服务质量。

3.职场社交。在公司文化活动、知识交流会议等社交活动中，职场人士要通过参加活动、沟通交流等方式，展现出个人的职业形象和素质，拓展人际关系和职业交往。

通过以上内容，职场人士可以清晰地认识到职场礼仪的重要性，掌握职场礼仪的基本原则和具体内容，应用职场礼仪的技巧和方法。让职场人士能够更好地展现出个人职业形象、提升职业素质和市场竞争力，成为优秀的职场人。

最新小学礼仪课件

编辑团队经过深度研究和精准剖析，呈现给大家这篇“小学礼仪课件”，已经为你们精心打造了本页内容，期待你的浏览。教案课件是教师日常工作的重要组成部分，对于教案课件的编写，每位教师都并非首次接触。教案就是教师引导学生学习知识的关键工具。

小学礼仪课件 篇1

教学目标：

学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

教学过程：

一、评一评，议一议：

这些小朋友做的对吗？

（1）不等别人入座自己先吃。

（2）让长辈先吃。

（3）抢菜、乱翻菜。

（4）面向餐桌打喷嚏。

（5）当众惹人倒胃口。

（6）主动摆碗筷。正确的做法：

1、主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

2、请长辈先夹菜。

3、不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

4、打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

二、练一练：

分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。

小学礼仪课件 篇2

教学目标 ：

1、培养学生良好的日常行为规范。

2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。

教学过程：

一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1. 回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。

2. 展望未来

我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

3. 从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

二：.分组介绍

主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究

第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组： 校园活动中的文明礼仪

三． 分组展示

1．分组展示一

主持人：我们是快乐的好少年,

我们共欢笑，我们同歌唱；

我们如春天的嫩叶~~

我们在学习, 我们在成长；

我们做美丽的主人翁，

我们讲文明，我们懂礼仪。

第一小组：同学之间的文明礼仪

自编校园短剧：同学之间

自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

2．分组展示二

主持人：别的人在生活中捞取金银

但是您只收获桃李的芬芳

您的金子是我们—— 早晨的太阳

您的银子是我们—— 十五的月亮

您如此自豪

辗转在这三尺的讲台

您如此快乐

挥动着手中的粉笔

第二小组：师生之间的文明礼仪

改编诗朗诵：赞美老师

自编小品：师生之间 （同学发言：他到底错在哪里呢？）

3．分组展示三

主持人：我们爱大地，爱蓝天；

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，

我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

第三小组： 校园活动中的'文明礼仪

诗朗诵：校园四季情

自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除

自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版

三。文明礼仪知识竞赛

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）

A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住

3． 请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。）

5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

6． 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

7． 跟同学通信，用红墨水写，表示（B ）

A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念

8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A ）

A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

9．人的正常走路姿势是（B ）

A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

10． 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（B ）

A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。

12． 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。

四．主持人归纳总结：

在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起： 我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起 （带领大家宣誓）

五.。班主任总结

同学们， 通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。

主题班会到此结束。

小学礼仪课件 篇3

一、教学目标

1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

二、教学过程：

1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

(1)想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢?

(2)小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受?

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想?

(3)小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?

2、激情明理

(1)小组讨论：

在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?

(提示：在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)

(2)小结：

公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

3、树立榜样，指导学生行为

(1)放音频：

“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

说一说：战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?

全班交流

(2)小结：

战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

4、全课总结：

(1)说说自己以后怎样遵守公共秩序。

(2)小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学礼仪课件 篇4

小学生文明礼仪教案：问候

问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说?我们是朋友！?，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学礼仪课件 篇5

教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：公共场所

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想，从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

四、全课总结：

1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：公共场所

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想，从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

四、全课总结：

1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定

文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学礼仪课件 篇6

教学目标：

通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。

通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。

教学重难点：

指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。

教学过程:

1、引入新课

师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?

(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)

师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。

2、学习新课

师：刚才小朋友们说得都很棒。小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?

(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)

师：我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。

师：那我们小学生应该怎样做呢?(让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)

师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。(让学生互相整理)

师：现在我们再看看他们怎样了。

师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；

（4）不能戴有色眼镜；

（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；

（师先领读，学生自由读，男女生互读）

3、师小结：

以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。

我们的穿着要干净整洁。

小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的头发应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学理学生头，不能留长头发。作为小学生，要给别人一种天真活泼的感觉，鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。

4、学习儿歌

小朋友们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那样反而既不得体同时也很难看。

最后我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌：（ppt出示）新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

小学礼仪课件 篇7

小学一年级“文明礼仪我做到”主题班会教案

一、活动目的：通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3．布置教室。

三、活动过程：1．主持甲：老师们，同学们，早上好。

2．合：一（5）班文明礼仪我做到主题班会现在开始。

全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

歌词：A晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。

见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

B好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。

不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。

纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

3．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。

教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。

语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？4．请欣赏相声《说话》5．女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？(镜子里的小花猫)一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。

谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”这一下，小花猫气坏了。

它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。

只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。

妈妈听小花猫说完，笑了。

妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。

”小花猫回到镜子前。

这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。

妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。

”6．男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)你也用，我也用，文明用语，大家用。

你文明，我有礼，人人都应来学习。

见面主动打招呼。

亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。

7．女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢？8．小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……女主持：哎？您好，您是谁呀？小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

9．大家：好，欢迎欢迎！10．小记者：(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

(场景五)当家里来了客人，你怎样招待他？(场景六)1）如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？2）同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。

3）小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗？谢谢、谢谢。

4）小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢。

11．男主持：记者同志，我们的同学表现如何?小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

集体说儿歌：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。

无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”，文明好孩子。

小记者：人人都夸奖。

你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。

同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见！12．女主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。

我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

13．合：同学们就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。

我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。

讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。

歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，14．男主持：同学们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、歌声、相互问候的暖语，让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。

下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。

15．班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。

全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。

讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。

所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。

让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。

小学礼仪课件 篇8

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰。

2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?

教师总结：

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。

4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移经验讨论：

刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝

小学礼仪课件 篇9

活动目标：

1、让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动重难点：

培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动准备：

1、各种噪音

2、教学PPT。

活动过程：

一、组织教学

二、谈话导入

“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

三、出示PPT课件

1、出示礼物可爱的小花猫

2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

提问

1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”

2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！

四、学儿歌

公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

说话时声要小，对别人无打扰

五、教师总结

要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

小学礼仪课件 篇10

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、 创设情境，激发兴趣

师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?

咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。

生：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理

(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践

(2)全班交流展示，评价

(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师小结提升

同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!

三、制定公约，全班交流

1、小组合作制定打电话文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：

打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

小学礼仪课件 篇11

一、教学目标：

1.知道待客、做客的基本礼节。

2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?

学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?

学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容--做客、待客。(板书课题)

2、学习新课

(1)热情待客

我们欣赏一段视频和几张图片。

(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)

老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?

学生：(略)

老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?

(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)

(2)文明做客

老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)

我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?

想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)

3、学生表演

找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。

4、课堂小结

通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节--待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

小学礼仪课件 篇12

教学目标：

让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

教学重点：

知道怎样是文明用餐

教学难点：

把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教学准备：

教师：课件，餐盘，筷子

学生：收集文明用餐的好习惯

教学过程：

（一）导入新课

师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。我们一定要仔细看哟！看录像。

师生逐一分析照片中不文明的举止。从而引出本课

（二）讲授

师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。我们小学生正是养成良好行为习惯的阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪（板书课题），在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢？

学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪

（1）吃饭之前，先把手洗干净。

（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下

（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模拟练习的用餐姿势。先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟！用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

正确使用筷子(禁忌)（幻灯片播放）

迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜；

架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜；

探筷不能用筷子在碗盘里翻找；

滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁；

插筷不要把筷子竖插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的边缘；

塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中；

空筷不能夹起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌头去舔筷子；

指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

（7）切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

（8）口含食物不要与别人交谈。

问学生口含食物有什么危害？

（9）吃饭时要精神集中。

2025文明礼仪班会课件(分享七篇)

小编为网友们搜集和分享了“文明礼仪班会课件”。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。制作好的教案是实现优质教学的有力保障。如果您需要某方面的信息可以依据本文查找参考资料！

文明礼仪班会课件(篇1)

活动目的：

1.认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2.引导学生养成文明礼貌的习惯。

活动形式：情景剧、三句半、快板。

活动准备：儿歌、广告语。

活动过程：

师：下面哪个同学能说一下校园为什么美？

生：说。

师：大家再想一想为什么我们的校园这么美呀？

生：说。

师：好，今天我们就开一个文明行为从我做起的主题班会。

生：说。

那么在我们班级里是不是还存在不文明的行为呢，大家共同看情景剧《路队》。

生表演：

1队和2队有什么区别？哪队做的好？哪队做的`不好？师：2队有哪些不文明行为？

生：说。

师：是不是应当改正。（是）我们对这些不文明行为应该怎样改正呢？

生：说。

师：这些同学能发现不足，如果不能发现呢？

师：还有哪位同学能用其他办法来改掉我们身边的不文明行为呢？生：说。

师：那还有没有其它方法了。

生：说。

师：好了，同学们对如何改正不文明行为提出了许多办法包括：（1）自我监督。

（2）结对监督。

（3）互相监督。

师：改正不文明行为，我们都来争做文明学生，请听三句半《文明校园》。

师：下面老师再给大家提出一个问题，就是要求同学背一首关于文明礼貌的儿歌或是说一条宣传文明礼貌的广告语。

生：说。

2.假如别人不小心碰到你，你该怎么说？3.假如别人帮助了你，你会怎么说？

4.早晨见到了同学，你应说？

5.受到了别人的帮助，你应说？

6.需要别人帮助时，你应说？

7.错怪了别人，你应该说？

文明礼仪班会课件(篇2)

班主任：

班会主题：让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：

一、班会主题：

通过本次班会，使学生体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

三、活动过程：

师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长,爱同学。

合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，九（1）班《文明礼仪伴我成长》

主题班会现在开始：

（一） 小品

小品一：快看，在学校里，学生遇到老师是怎样做的？

小品二：再看看，在学校里，学生遇到老师又是怎样做的？ （学生表演两个小品）

女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？

（学生交流想法）

师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（二）班长张凯带领全班宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

（三）齐唱歌曲

师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

（四）、班主任总结：

感谢同学们给我这个机会做班会总结。

我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。你们是肩负重任的跨时代的青少年，让我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！谢谢大家。

波航中心学校文明礼仪主题班会记录（二） 班会时间：2015年4月17日

班主任：

班会主题：校园文明礼仪之星”选拔

班会目的：为了弘扬校园文明礼仪风尚，营造文明、健康、和谐的校园文明氛围，塑造“讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客”的当代中学生形象。

班会过程及步骤：

1.穿戴整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾。

2.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

3.能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4.上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5.课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

7.爱护公共财物，爱护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。

8.学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋。

9.积极参加学校和班级组织的各项活动。

10.尊重家长，离家或回家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

11.不在校吃零食，不乱花零用钱。

12.有为班级和学校服务的经历。

对有下列行为的学生不予参评：

1.随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2.不按时打扫卫生者。

3.破坏花草树木者。

4.在楼道及室内追逐打闹。

5.进电游厅、桌球室、网吧者。

6.顶撞教师、侮辱同学者。

7.经常迟到、早退者。

8.经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾。

三、全班民主选举

推荐龙存玉为文明礼仪之星

四、宣布活动结束

让我们再次以热烈的掌声感谢张老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留心：争做讲文明、有礼貌的好少年。

一、活动目的：

1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式： 队会形式

六、活动内容： 小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是 21世纪的主人，

主持人乙：我们要做 21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙： 讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。 主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。） 主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1 礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招 。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系

从小讲文明，懂礼貌

大家夸我是个好苗苗。

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。）

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

下面请老师做总结。

从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为 21世纪，文明的小主人！谢谢大家。 中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会结束。

文明礼仪班会课件(篇3)

孩子们，我们大家都知道：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。经过大家的共同努力，我们班在文明礼仪特色班级建设中也取得了可喜的成绩，不仅在学校的五星班评比中屡获佳绩，而且还涌现出不少文明小标兵、小卫士。今天，我们就召开一次“文明礼仪我最棒”的主题班会，把我们在文明礼仪方面的收获向老师们作以汇报，希望有更多的同学能够在这次班会中有更多的收获，人人争创文明标兵。下面我宣布：五年二班，“文明礼仪我最棒”主题班会现在开始！

首先请听我们班被评为市级文明标兵的同学为我们带来的小故事

从刚才的故事中同学们回忆起了生活中我们该做到的哪些方面的文明礼仪？

（在家关心尊重父母；在校尊重老师同学；在社会上要尊重他人，助人为乐，说话时要使用礼貌用语）

五星红旗飘呀飘，升旗降旗要站好，高唱国歌要整齐！敬礼！

穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！红领巾呀天天戴！我记牢！

自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！

预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！

校园内外不乱跑！自觉排队靠右行！危险游戏我不做！别忘掉！

天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

五星班级属优秀，每周别把分去丢，严于律己把分保，真光荣！！！！！

校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花最最多？大丰收！

今天这个三句半，说到这里算一段，精彩节目在后边，在后边

看了他们的表演，请同学概括一下，我们日常学习生活中该怎样做？

我们还可以为他们做一下补充（判断、选择）

请你为下面同学支支招

（课间休息时不能追逐打闹，既影响他人，又会给自己带来麻烦，比如像你们这样追来打去，万一一不小心摔倒撞伤，不仅影响自己学习，老师和父母的工作也会受到影响，再说也没能给同学们起一个好榜样的作用呀！我们利用这个时间可以多读点书啊！所以希望你们听我一句劝，别在楼道里追逐打闹了，跟我回教室吧，好不好！）

（老师您好，我是小强，今天我有点发烧，跟您请半天假，可以吗？妈妈带我去医院看医生，如果没什么大碍，我下午就回学校上课，我会及时把落掉的功课补上。谢谢老师！）

（我会先敲门，经老师经老师允许再进入，进去后我会说：“王老师好，我班的张老师想借您的小刀用一用可以吗？”离开时说：“谢谢您，老师再见！”）

（她可以这样对小红说：“小红，别哭了，我想小刚一定是还有用，不是故意不还的，我去帮你问问好吗？”我会对小刚说：“小刚，小红把笔借给你，你应该感谢她才对，不应该不还人家啊！我想你肯定不是故意的，一定是还有用是不是？那这样，你先跟小红道个歉，跟她说清楚原因，我想她会理解的，好吗？”）

同学们用实际行动证明了“文明礼仪你最棒”，作为班主任老师我很欣慰，记得上学期我们在五星班的四次评比中，只有最后一次被评为了“五星班级”，我还曾经跟同学们说过，我很担忧，因为我怕经过一个暑假，大家忘了该怎么做了，可是事实证明，我们不愧是文明礼仪特色班，因为我们在本学期刚刚过去的`9、10月份的评比中，连续被评为了“五星班”。看来，我们每个同学都能用文明的举止约束自己的言行！最后我们就一起回顾一下同学们为争创文明礼仪特色班级所付出的努力和收获！

视频展示

同学们，如果我们每个人都能遵守文明礼仪，争做文明学生，那么我们一定能创建一个文明的集体，文明的校园！就让我们用下面的话来鞭策自己的言行吧！

如果你失掉了今天，你不算失败，因为明天会再来；

如果你失掉了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；

如果你是去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛！

文明礼仪班会课件(篇4)

通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。

（一）主持人致辞

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

（二）引入话题——说话礼仪

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

1.讨论：话怎么说更得体。

2.师生小结：

跟什么人说什么话；

干什么事说什么话；

到什么地方说什么话；

最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

（三）班长带领全班宣誓：

1.自尊自爱，注重仪表；

2.真诚友善，礼貌待人；

3.遵纪守法，勤奋学习；

4.勤奋俭朴，孝敬父母；

5.遵守公德，严于律己。

（四）班主任总结

语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

（五）主持人致辞，宣布班会结束。

这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。

文明礼仪班会课件(篇5)

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是争做四好少年重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语，文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

1，学习《小学生行为规范〉

2，收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3，对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让，楼道里乱跑，借东西不打招呼）

3，明确主持人

4，准备文明竞猜题

一，开场白

主持人：

1，a：我国素有："礼仪之邦"的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。争做四好少年我们更应该明礼仪，讲礼貌，做最好的我。

2，b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。回里小学小学二年级"做文明的我"主题班会现在开始！（掌声）

二，现在大家都看见了，我们一共分成了九个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！

大家准备好了吗（生：准备好了！）

校园文明用语

家庭文明用语

社会中文明用语

a：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（二）问答

b：接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：

一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

1，听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢（劝架，礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）

2，今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢（问好，礼貌用语，请假时间等）

（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）

3，王老师在上课时发现，需要用到红色粉笔，而粉笔恰巧用完了，。于是王老师请你去向一年级的老师借，你来到了一年级教室门口，该怎么说，怎么做呢（报告，借的原因，礼貌用语，离开说再见等）

（进别的班级，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说"再见"）

（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）

（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）

（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）

师宣布积分，鼓励大家再接再厉。

三，表演唱

每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。

（师打分，最后全班都要齐读。）

1，小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2，小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

3，小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4，小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

文明礼仪班会课件(篇6)

班主任：

班会主题：让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：

一、班会主题：

通过本次班会，使学生体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

三、活动过程：

师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长,爱同学。

合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，九（1）班《文明礼仪伴我成长》

主题班会现在开始：

（一） 小品

小品一：快看，在学校里，学生遇到老师是怎样做的？

小品二：再看看，在学校里，学生遇到老师又是怎样做的？ （学生表演两个小品）

女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？

（学生交流想法）

师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（二）班长张凯带领全班宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

（三）齐唱歌曲

师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

（四）、班主任总结：

感谢同学们给我这个机会做班会总结。

我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。你们是肩负重任的跨时代的青少年，让我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！谢谢大家。

波航中心学校文明礼仪主题班会记录（二） 班会时间：2015年4月17日

班主任：

班会主题：校园文明礼仪之星”选拔

班会目的：为了弘扬校园文明礼仪风尚，营造文明、健康、和谐的校园文明氛围，塑造“讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客”的当代中学生形象。

班会过程及步骤：

1.穿戴整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾。

2.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

3.能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4.上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5.课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

7.爱护公共财物，爱护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。

8.学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋。

9.积极参加学校和班级组织的各项活动。

10.尊重家长，离家或回家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

11.不在校吃零食，不乱花零用钱。

12.有为班级和学校服务的经历。

对有下列行为的学生不予参评：

1.随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2.不按时打扫卫生者。

3.破坏花草树木者。

4.在楼道及室内追逐打闹。

5.进电游厅、桌球室、网吧者。

6.顶撞教师、侮辱同学者。

7.经常迟到、早退者。

8.经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾。

三、全班民主选举

推荐龙存玉为文明礼仪之星

四、宣布活动结束

让我们再次以热烈的掌声感谢张老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留心：争做讲文明、有礼貌的好少年。

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

四、交谈礼仪

介绍交谈惯用语：（两个人表演）

五、文明礼仪连奥运

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校园活动中的文明礼仪

3．分组展示

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

一、活动目的：

1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式： 队会形式

六、活动内容： 小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是 21世纪的主人，

主持人乙：我们要做 21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙： 讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。 主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。） 主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1 礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招 。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系

从小讲文明，懂礼貌

大家夸我是个好苗苗。

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。）

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

下面请老师做总结。

从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为 21世纪，文明的小主人！谢谢大家。 中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会结束。

活动目的：

1.使学生懂得最基本的校园文明礼仪知识。

2.通过主题班会活动，是学生日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度纠正，树立文明意识。

活动过程：

一．活动导入

（请同学讲解自己所理解的文明礼仪的含义）

教师讲解：

礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

二．校园文明礼仪

1

（学生自由发言）

教师总结：

1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课:上课的'铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲:在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课:听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道:“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表:穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学之间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学之间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽;行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

模仿礼仪动作

表演校园礼仪：正确的走姿、站正确的站姿、正确的坐姿、课堂礼仪、课间礼仪、问候老师等。

师总结班会：

同学们：这是我们常用的校园礼仪，对于我们初中生来讲，如果连这些早就应该具备的礼仪都不能做到的话，真是一个不合格的学生啊！希望通过今天的学习，我们不仅做的是表面上的礼仪，更要从内心认识到礼仪的重要性，要从内到外改造自己，做一个文明学生，做一个文明人。

文明礼仪班会课件(篇7)

一、班主任宣布活动开始。

今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。

二、活动过程

1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。在家里 ，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。

2、表演校园不文明现象，讨论

请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。

3、校园文明大家谈：

1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

2）学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。

看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？ （学生活动、自由发言）

5、对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。

（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）

我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。

三、结束语

在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

班会时间：2015年3月1日

班会地点：九（1）班教室

班级人数：49人

班会题目：文明礼仪伴我成长

班主任：

班会主题：让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：

一、班会主题：

通过本次班会，使学生体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

三、活动过程：

师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长,爱同学。

合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，九（1）班《文明礼仪伴我成长》

主题班会现在开始：

（一） 小品

小品一：快看，在学校里，学生遇到老师是怎样做的？

小品二：再看看，在学校里，学生遇到老师又是怎样做的？ （学生表演两个小品）

女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？

（学生交流想法）

师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（二）班长张凯带领全班宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

（三）齐唱歌曲

师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

（四）、班主任总结：

感谢同学们给我这个机会做班会总结。

我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。你们是肩负重任的跨时代的青少年，让我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！谢谢大家。

波航中心学校文明礼仪主题班会记录（二） 班会时间：2015年4月17日

班会地点：九（1）班教室

班级人数：49人

班主任：

班会主题：校园文明礼仪之星”选拔

班会目的.：为了弘扬校园文明礼仪风尚，营造文明、健康、和谐的校园文明氛围，塑造“讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客”的当代中学生形象。

班会过程及步骤：

1.穿戴整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾。

2.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

3.能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4.上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5.课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

7.爱护公共财物，爱护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。

8.学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋。

9.积极参加学校和班级组织的各项活动。

10.尊重家长，离家或回家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

11.不在校吃零食，不乱花零用钱。

12.有为班级和学校服务的经历。

对有下列行为的学生不予参评：

1.随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2.不按时打扫卫生者。

3.破坏花草树木者。

4.在楼道及室内追逐打闹。

5.进电游厅、桌球室、网吧者。

6.顶撞教师、侮辱同学者。

7.经常迟到、早退者。

8.经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾。

三、全班民主选举

推荐龙存玉为文明礼仪之星

四、宣布活动结束

让我们再次以热烈的掌声感谢张老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留心：争做讲文明、有礼貌的好少年。

主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。

主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)，请听朗诵——《道德规范说一点》 。

主持乙：在听了《道德规范说一点》我和黄承在下面交流了一下感受，我们认为只有做到

主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

主持乙：我们相信只要：

主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

合： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

班主任总结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。

班会小结：

这次主题班会开得很有意义，也很成功，从学生到各位小演员、组员都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！

9月10日

班会时间：2015年4月23日

班会地点：六、（1）班教室

班级人数：45人

班会题目：文明礼仪伴我成长

班主任：王自力

班会主题：让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：

一、班会主题：

通过本次班会，使学生体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

三、活动过程：

师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长,爱同学。

合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，六、（1）班《文明礼仪伴我成长》

主题班会现在开始：

（一） 小品

小品一：快看，在学校里，学生遇到老师是怎样做的？

小品二：再看看，在学校里，学生遇到老师又是怎样做的？ （学生表演两个小品）

女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？

（学生交流想法）

师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（二）班长柯贤松带领全班宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

（三）齐唱歌曲

师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

（四）、班主任总结：

感谢同学们给我这个机会做班会总结。

我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。你们是肩负重任的跨时代的青少年，让我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！

文明礼仪主题班会记录

高新一小

王 自 力

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

四、交谈礼仪

介绍交谈惯用语：（两个人表演）

五、文明礼仪连奥运

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校园活动中的文明礼仪

3．分组展示

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

礼仪教育课件五篇

我们常说，机会是留给有准备的人。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编特别编辑了“礼仪教育课件五篇”，供你参考，希望能帮到你。

礼仪教育课件 篇1

课后现代礼仪与形象设计

第一次见到老师时，我眼睛一亮。不得不说，老师是个很精致的女人。她说话轻柔甜美，让学生们感觉很好，上课的热情也提高了很多。礼仪课的大部分女生，作为为数不多的男生之一，可以说是花间小绿。我想每个人都是带着对生活的热情和对美的信仰来求知的。每个人都有对美的热爱。自古以来，人们就将美丽和审美视为自己的天性，但我总觉得人们面对自己的天性时并不冷静。如今，很多公共场所的某处都会安装一面大镜子，让人们可以随时留意自己的容貌，但很多人在公共场合照镜子都不好意思，路过时显得紧张。你是害怕面对镜子里的自己，还是害怕别人觉得你很臭很虚荣？

在现代社会，以貌取人，不再是可以回避或需要回避的问题。或许还有很多人认为，从外表看人太肤浅，不靠谱，但是想想一个人的外表，却能表达出他的很多内在品质。我们可以通过一个陌生人的衣着品味来发现他或她的审美情趣，从而推断出他（她）的性格和生活状况。如果我们仔细研究，我们可以更好地看到他（她）的文化素养和生活态度。所以，不讲究礼节和外在美的人，不是不拘小节，而是对自己极度不负责任。本着对自己负责的原则，尽量给别人留下最好的第一印象。因为以貌取人，不是人的自卑，而是人对美的本能感知和追求。

作为一个男孩，我不太喜欢在课堂上学习化妆。我以前对化妆的理解是片面的，认为化妆就是画一张脸。妆容要与身上的衣着、发型、个人气质、场合相配合，才能有整体的效果。比如眼影的温度要根据衣服的颜色来确定。如果是黑色、白色和灰色的衣服，可以根据自己的喜好和气质来选择；脸部颜色要统一，眼影、腮红、口红、眉毛的颜色要统一。注意搭配的和谐；此外，出席不同场合、参加不同活动时，脸上的妆容也应相得益彰。

以前我对穿衣的理解就是简单的衣服裤子鞋子，所以只要穿得舒服，不搭不搭。现在我知道穿着和正式着装有很多特殊性。身上的衣服、裤子、领带、鞋子和配饰都要考虑到颜色、材质、款式的统一和谐，这样才能穿出自己最美丽自信的一面，给别人留下非常好的印象。

礼仪不仅是表面上的礼貌和彬彬有礼，还泛指个人的姿势、行为、语言和表达方式。礼仪是一门非常特殊的艺术。一个小眼神、一个表情、一个动作，都能透露出一个人的性格、品质、修养和内涵。因此，生活中的小细节千万不能忽视，不仅在正式场合要注意礼仪，日常生活中更要注意训练。

在学习了现代礼仪与形象设计课程后，我感触很深，才更深刻地理解了礼仪在生活中的重要性，也才更清晰地理解了礼仪的深刻内涵。对于个人而言，礼仪是外在形象和内在品质的集中体现。礼仪不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重，对个人事业的发展也起着非常重要的作用。正确的礼仪可以为内部营造和谐的关系，为外界树立形象，营造和谐的工作生活环境。还可以提高人的修养，增进相互了解和交流，在细微处流露真情。

社会礼仪是人们在社会交往中的行为规范，是人类文明进步的体现。俗话说“人多不怪”。懂得礼节，强调礼节，不仅能让别人不觉得无聊，还能让别人尊重你，认同你，亲近你。以后一起生活，营造一个轻松的环境，也会让事情变得更好，有更好的结果。相反，如果不注意这些小礼仪问题，打破“规矩”可能会让人反感，甚至导致关系恶化，导致事情向不好的方向发展。所以，在把握问题原理的前提下，我认为学完这门礼仪课，一定会影响到我的生活，对我以后的学习和工作起到至关重要的推动作用。影响。正是因为在当今社会生活中，社交礼仪在人际交往中起着重要的作用，有时甚至决定了事情的最终结果。因此，任何人都不能轻视礼仪，应该积极学习礼仪，重视礼仪。让我们的社会更加文明、更加和谐，人们的生活更加健康。注意必要的礼仪，尽可能地遵守，才能保证事情的正常和良好的发展。

我从这个形象设计和礼仪课程中学到了很多东西。非常感谢吴老师的悉心教导，让我明白了生活是一门艺术，而我们自己就是最珍贵的艺术品之一，而培养这种艺术的产品就是我们的外在和内在！

以下是我对这门课程的一些小建议。以后有没有可能简化一些内容，多谈谈职场的礼仪，因为我们都快进入职场了一半，对职场的规矩还不是很了解。我希望在课堂上学习这些知识。希望在以后的课程中，可以开展更多具体的活动，把老师说的在课堂上展示出来，让我们的记忆更深刻，更容易理解。但是时间不多的时候可能会有很多内容要讲，所以希望能以活动的形式开展一些非常重要的内容。 3. 班级很小，一个学期大家还不认识。我感到非常遗憾。老师能不能用一些方法让大家互相熟悉？

礼仪教育课件 篇2

【设计思路】

教导幼儿爱护公物是一件很重要的事情，很多幼儿对于自己的东西都不怎么爱惜，对于幼儿园里面的物品也不怎么爱惜，我们要从小教会他爱护公物的意识，让他们理解爱护公物的重要性，养成良好的行为习惯。

【活动目标】

1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。

2、养成爱护小椅子的良好习惯。

【活动准备】

小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。

【活动重点】

能爱护自己的桌椅，会正确的搬取椅子。

【活动难点】

体验正确搬椅子的方法。

【活动过程】

一、讲故事引出小椅子

小朋友们，今天我要给你们讲一个非常好听的故事，听故事的时候一定要认真、仔细的听，听完后我要有问题问你们，记住了吗？

二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。

1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么？

2、谁来说一说小椅子为什么叹气？

3、小桌子听到小椅子的叹气声，跟小椅子说了一句话，谁知道它说了什么？

4、后来依依认识到错误，她是怎么做的？

小结：你们可真聪明，依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了，并且非常的爱护小椅子了。

那我想问问小朋友，我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子，那你们怎样爱护小椅子呀？（幼儿讨论）

小结：你们说得都很好，不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子，爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。

三、看图，知道正确的用椅子。

我们都知道了要爱护小椅子，现在你们看一看这些小朋友是怎样做的，这样做对不对？（出示图片）这里有两种小标志，高兴的笑脸和不高兴的哭脸，做的对的就贴上高兴的笑脸，错的就贴上哭的标志。

小结：我们一定要正确的用椅，像这个小朋友一样，小椅子就会很伤心了，如果知道爱护小椅子，正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。

四、正确搬运椅子

1、小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它，那除了不乱写乱画、不晃悠，还要用正确的方法来搬小椅子，那怎样正确的搬椅子，不让小椅子磕了、碰了呢？（幼儿讨论）

2、教师示范，说清基本要点。

站在椅子的旁边，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，将距离身体外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地，到了以后挨着身体的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼儿学习搬椅子。

现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀？现在让我们一起来变一变队形，真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗？幼儿学习搬椅子（坐下时强调幼儿的坐姿，对椅子发出的声音要给予提示）

五、活动延伸——宣传爱护小椅子

我们今天学习了怎样正确的搬椅子，我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子？我这里有宣传单，我们都来做个爱护小姨子的宣传员，好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了，请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方，椅子的前腿挨着红线，轻轻的走过去，放好就过来领取宣传单。开始吧！

礼仪教育课件 篇3

一、教学目的

1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。

2、 通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。

3、 通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。

二、教学过程

（一）激发兴趣，进入情景

１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）

在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。

〈情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”

２、学生互动：自由评论，积极回答。

３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不但把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。你遇到过这种情况吗？你当时的感受如何？

４、学生互动：仔细听讲，谈自身感受。

﹙二﹚引入新课

打电话其实大有讲究，可以说是一门艺术，其中最重要的就是双方的交谈艺术，相应的电话应答技巧能帮助我们解决这种问题。这就是我们今天所学的主要内容。

引出电话礼仪主题之一。﹙电话应答技巧﹚

１、教师提问几个问题，学生口头回答。

（１） 电话铃声响起，接听者的第一句话？﹙喂，您好！﹚

（２） 然后该怎样应答？﹙这里是……，请问您找谁？请问您有什么事吗？﹚

（３） 假如要找的人不是你怎么办？﹙请等一下，请稍后﹚

（４） 指定人不能立即接听电话怎么办？﹙他人不在，需要我帮您留言吗？他在忙，请您五分钟后再打来。﹚

老师：如果出现以下情况，你该怎么办？

﹙１﹚对方打错——﹙对不起，您打错了，请问您拨的机号？﹚

﹙２﹚不能很快接听电话——﹙对不起，让您久等了。﹚

﹙老师：电话铃响起２—３声接听最理想﹚

﹙３﹚其他﹙由学生自由发挥，现实生活中，看到的，听到的，想到的﹚

２、 学生互动：仔细听讲，积极回答﹙必要时老师给予适当的引导、补充﹚

老师：作为拨打电话的一方，应注意什么问题呢？我们一起来看看以下问题：

﹙１﹚拨打电话的时间。﹙尽量不在早上７点以前或就餐时间或晚上１０：３０以后拨打电话﹚

﹙２﹚准备好通话内容，尽量不说废话。﹙通话时间控制在３—５分钟内，尤其是公用电话尽量缩短通话时间﹚

﹙３﹚问候语。﹙喂，您好！﹚

﹙４﹚说明目的。﹙请问ⅹⅹ在吗？﹚

３、 学生互动：

﹙１﹚回答老师所提问题。

﹙２﹚配合前面所述接听者的话，拨打者应有的反应。

﹙三﹚小结

电话交谈应遵循的最基本的原则是什么呢？﹙互相尊重）

今天我们所讲的应答技巧，看似都是一些简单的语言，但真正运用起来，并不是很容易。我们必须多加练习，方能得体熟练运用，希望同学们在今后打电话的时候，注意自觉运用，给自己提供锻炼的空间，相信你一定能做得更好。

﹙四﹚布置作业

请同学们从现在开始自觉使用电话礼貌用语并逐渐养成良好习惯。

礼仪教育课件 篇4

当我们有新的想法和感受时，最好冷静下来，把它们写下来作为我们的经历。通过总结，我们可以少走弯路，在未来取得更多成就。但是写什么内容合适呢？以下是关于礼仪学习心得体会的7篇文章，仅供参考，欢迎大家阅读。礼仪学习心得第一章

感谢公司给我们一个学习的机会，今天听了陈彦斯曼老师的课，受益匪浅，对我的生活和生活都有很大的帮助对以后工作的影响，首先是心态的问题，心态可以决定命运，好的心态可以让我们快乐，每个人看事情的角度都不一样，要积极的看待问题，大家都保持工作心态要好，不要因为生活中的一点小事影响心情和工作。心情是会传染的，不要因为自己的心情影响别人，所以我们要保持乐观的心态，微笑面对生活。我们也需要自信，相信我们是独一无二的，我们是最好的，我们可以把事情做好。不要因为一些任务之前没有完成而害怕接近或退缩，也不要因为一点挫折而放弃。懦弱的表现，凡事都有第一次，我们要自信，相信自己能完成任务，这样不仅能学到知识，还能提高技能。压力也是双向的，适度的压力可以让我们充满动力，激发我们的潜能。太轻松的生活会让你失去战斗的意志，整个人都会偷懒，没有成就感。沟通是拉近人与人之间距离的最好方式。通过沟通，我们会互相了解，更好地了解彼此，学会有效地沟通。有效的沟通可以提高工作效率。我们在工作中要注意沟通。一些方法和细节。语言文明，选择合适的话题，对方感兴趣的话题。同时，注意倾听，学会真诚地赞美他人。

在工作中，我们要注意自己的着装，三色原则，我们要时刻记住，我们是公司的员工，不仅表达自己的形象，更代表公司的形象，我们必须给客户一个良好的第一印象。一个好的印象可以让沟通更顺畅，我们必须维护公司的形象。还有沟通礼仪。对方虽然看不到我的形象，但能听到我的形象。接电话时，要以客户为中心，以乐观热情的态度对待。作为技术人员，我有很多与客户交流的机会。如果有客户的投诉或问题，我们应该如何处理才是最合适的。听完先生陈老师的课，我明白哪些方面需要特别注意。

最后，通过一个游戏，我们学会了感恩。父母无微不至地关心我们，无时无刻不在牵挂着我们，用辛勤的劳动养育着我们。工作，给父母看结果，好好报答父母。还要感谢周总为我们提供了施展才华的舞台。我们注定在这里相遇。我们应该努力工作，为公司的发展做出贡献。

文明礼仪要从小事做起。早上锻炼的小伙子，一边跑步锻炼，一边帮孩子拿下不小心扔到树上的篮球，把路边的垃圾扔进垃圾桶，还帮老人骑三轮车正在上坡推车的人。早上一路跑，一路做好事，开心，别人对自己满意。

There is a very special girl among the candidates.Said she was "special" because she was the youngest elected and was only 15 years old this year;说她“特别”，因为她是一个只有两根手指的女孩；说她很特别，因为她用了仅有的两个小手指，从 10 岁到 15 岁，在业余时间捡起了 6000 多块废旧电池。她是营口的中学生潘娜薇。她凭借真诚的环保行为，获得了辽宁唯一的“十佳”称号。

因此，要清除不良习惯，就要从小事做起，从自己身边做起。说文明语言，做文明学生，平时不说脏话，不脏话；遵守校规，不旷课，不迟到早退，不打架，不吐口香糖，不吐口香糖，不乱扔垃圾；外表整洁大方，在校期间不化浓妆、不佩戴首饰、不穿花哨的衣服；尊重老师，见到老师主动打招呼；与同学团结互助；爱护花草树木、公共设施，不要在桌椅上乱涂乱画；不去网吧，过着节俭的生活，衣食无忧，不浪费食物。在家孝敬长辈，孝敬父母，理解父母的辛劳，节俭生活。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足和技术的先进上，更需要培养完美的精神和高尚的人格。推进全社会健康人格建设，需要重建礼仪，使人们能够相互交流，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神愉悦和精神满足。 .这就要求我们在发扬中华民族优秀传统礼仪的基础上，重建反映时代要求的新文明礼仪，使中国在成为新世纪的“礼仪之邦”的同时，成为经济大国。

同学们，让我们携手全校，让文明礼仪之花绽放在校园的每一个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力！

为了加强教师师德，学校对全体教师进行了教师礼仪教育，让我受益匪浅。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、为人师表的光荣责任。师风是教师的整体作风之一。我们的声音、笑容、文明的举止、衣着发型，都成为孩子们学习的榜样。我们的老师面对的是一群天真活泼的孩子。我们的言行举止都可能成为他们模仿的对象。所以，在注重外在美的同时，也要注重内在美，做到自然、中庸。外观与内在品质是一致的。我们要正确认识礼仪、礼仪、礼仪、仪式和教师礼仪的概念，认识礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则和方法。

我国素有“礼仪之邦”之称，可见我国自古以来就十分重视礼仪教育。作为一名现代教师，我们应该传播我们国家的这一传统美德。往下走，我们要知道，老师的形象比生命更重要，老师形象的好坏直接影响到学生，而老师的形象就是学校的形象。教师是学校工作的主体，既是科学文化知识的传播者，又是学生的思想道德教育者。教师在传播知识的同时，通过自己的言行、礼仪和举止对学生产生潜移默化的影响，进而对学生的言行产生影响。因此，教师要重视给学生留下的印象，使自己成为学生各方面都能模仿的优秀榜样。

假期学习让我受益匪浅。相信随着教师礼仪教育的深入发展，教师的综合素质和内外形象将不断提高和完善。

当我们想让社会、家长和孩子知道我们学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师时，首先要向他们展示我们的好老师形象。因为老师是主要的作为教育工作的主体，他们既是科学文化知识的传播者，又是思想道德教育者。教师在传播知识的同时，用自己的言行、礼仪和礼仪对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要重视自己给孩子留下的印象，使自己成为各方面都优秀、有能力的人。一个很好的榜样。

总之，我学会了学习礼仪是一门必修课，也是对国家和子孙后代负责的体现。作为教师，我们必须时刻与人打交道，尊重他人，设身处地为他人着想。我们用礼仪标准来规范我们的言行，加强我们的礼仪学习。只有不断进步，才能在这方面取得进步，提高自己。只有不断的学习和追求，才能真正对得起老师的称号，勤奋踏实，才能拥有健全的灵魂，坚信努力就会有收获。

希望人们能本着“敬人、自律、中庸、诚恳”的原则进行人际交往，早日告别不文明言行，做花文明永远绽放。

礼仪礼仪学起来真的不容易，要时刻注意维护自己的形象。但是，如果你在日常生活中养成了礼貌和理解的好习惯，待人有礼，做事有礼貌，那种绅士的感觉真的很好！

当我还是个孩子的时候，我父亲教我称呼我遇到的人为叔叔或阿姨。但我似乎有点不习惯和尴尬。除了我非常熟悉的阿姨和叔叔之外，我向他们打招呼。遇到“半熟”的叔叔阿姨们，我总是假装有话要打招呼，比如：假装系鞋带；左看右看，却不见；或者假装看别处，趁机逃跑。

要我张嘴打招呼，可不是件容易的事，要提前预约。客人快到我家的时候，我爸妈告诉我：“客人来的时候要和我打招呼，“叔叔（阿姨）你好！ ”。否则，客人来了，我就会变成“笨蛋”，或者躲在自己的房间里。

父亲见我没有礼貌，就开始进行“礼仪培训”。他经常拿我表哥拿我做榜样，让我向表哥学习。因为表哥看到有人被叔叔阿姨打招呼，就主动上来打招呼。不像我，他看到一个人，就像一只“虾龟”。爸爸常说我：“你小时候嘴巴很甜，爷爷奶奶叔叔阿姨不停地打电话，可是长大了怎么不粗鲁呢？”

我爸认识的人很多，打招呼的次数也相应增加。通常，如果我爸爸带我出去，我打招呼的机会大约是 50% 或更多。慢慢地，我偶尔会主动打招呼，当听到有人回答：“你好！”时，我会觉得自己做了一件了不起的事情，我会很高兴。

作为时光荏苒，我自然会跟人打招呼，我爸一见我就学会了礼仪，然后又教我吃饭的礼仪，聚会的礼仪等等。 ，记一忘二。当然，这些“健忘”难免会受到诟病。不过，当我渐渐习惯了，就觉得很自然，也很得体。不像以前，经常做一些不恰当的事情，这让大人觉得尴尬。这时候客人们常说：“你家孩子怎么教育的，你真懂礼貌啊！”你说我心里美，别说我精力充沛。

父亲的这些教诲，让我改变了“粗暴”的形象，有时礼貌的感觉很好。孔子曾说：“不学礼节，受不了”。那就是告诉我们：不懂得礼节，就站不起来。

在日常生活中，也有一些不礼貌的行为。干净整洁的路边扔了几袋垃圾。盲道上停着几辆破自行车或脚踏三轮车，人行道上偶尔还有香蕉皮、罐头、狗屎等。护城河里的水被化工厂的污水染成了黑色，臭气熏天……这么多不礼貌的行为严重影响了大家的生活质量。

谨呼吁人们，为了美化我们的生活环境，提高生活质量，认真学习礼仪礼仪！

有礼有节，每一滴水都会变得清澈透明；一花一草一树都会变得茂盛；每个悲伤的人都会变得微笑；天空更蓝；花儿更鲜艳；一个人和一座城市变得完美；世界变得洁白无瑕；新鲜的空气将永远留在世界上。

此时此刻，让我们手牵手，心连心，杜绝一切不礼貌和不道德的行为，让礼节和礼节长存于世。

中国历来是礼仪之邦。礼仪对每个中国人都很重要。作为一名大学生，如何让自己优雅更出众？让自己在同学、老师、上级、下属和客户面前显得自信；如何让自己体面、舒适地参加会议和社交活动？除了提高成绩和训练智商之外，还应该提高自己的文化修养来培养自己的情商。这也是我选择学习王涛老师礼仪课的原因。

曾经无意中看到一则新闻，但仍然让我感到羞愧：在拥挤的公交车上，一位老人让座对一个外国游客……中国是礼仪之邦，礼仪是我们一代代繁衍的引以为豪的文明遗产，但此时，我好惭愧，好惭愧，不知道说什么好？

有人说大学是一座象牙塔，但等待我们走出这浮华的是什么？有人说大学是智慧城市，但离开这座堡垒，我们面临的是什么？今天的大学不再是一个孤立的梦境，而是一个社会的缩影，我们在这里不仅学习专业知识，更重要的是学习如何做人。

在学习的过程中，我发现讲究礼节就像春雨润物，无声却意味深长；也让我深刻体会到，在沟通合作的过程中，人的礼仪是否全面，不仅表现出他们的修养和素质形象，直接影响事业和事业的成败。同时，上完礼仪课后，我才真正明白，好看也是礼仪的一部分。一个能容忍自己邋遢容貌的人，是不可能受人欢迎的，他的衣着、妆容、首饰等都要适合这个场合。一句话“契合场合”，包含了很多需要注意的细节，需要学习的知识，更何况搭配技巧和装修规模……时代在发展，中国富强，而中国正日益融入世界环境，与世界接轨。一体化也在各个方面逐步实现。在这样的环境下，温饱问题解决了，人们的精神需求也一天天发展。我们渴望寻求一个充满友谊、真诚、理解、互助的和谐人居环境，寻求充满文明友善、真诚与安宁的温暖。空间。

“文明礼仪是精神文明的重要组成部分，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人受教育程度的标尺。文明礼仪教育的培养，不仅仅是个人的品德、素质和人格。形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的基础教育。深深地体现了礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，是衡量一个人成长的标尺价值。

在礼仪课程中，王韬先生用幽默的语言来解释坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、送礼、出席宴会等细节。我们讲解正确规范的做法，教我们塑造自己的形象，做一个尊重人的人，从而达到“尊重人，人永远尊重人”的效果。不仅在大学校园里，在未来竞争激烈的社会中也将帮助我们形成和发展培养健康的人格品质，实现自己事业的顺利发展，过上和谐幸福的生活。当今社会，越来越多的人发现“做人难”的问题。在“人难做到”的情绪中，其实常常感受到外界的冷漠，也正是在这个时候，我学会了频频说“谢谢”，也许是受了熏陶20多年的中国传统文化和教育，我们大多数人都很害羞和内向。他张开嘴说“谢谢”，虽然他们为我们付出的最多。

查资料的时候，我发现了这样一个故事：今晚回酒店的时候，我看到了远处有人在大厅里。六七个身穿蓝色工作服的人，提着大工具袋，正在大厅里研究招牌。我以为是电信或电工不得不在晚上加班。等我进了大堂，一行人已经挤进了电梯里。我快步走了几步，还是看到电梯门快要关上了。但显然里面的人已经看到我来了，有人按了电梯钥匙，门重新打开了。我心想，这些工人很有礼貌。我快步走进电梯，转头对按钥匙的人说了声“谢谢”，他对我点了点头，没有说什么。然后我听到这些人在互相交谈，原来是日本人。他们的蓝色工作服上挂着一张小工牌：“三菱重工”，估计是工程安装用的。六七个日本人聊天，小电梯里却一点声音都没有。中间的电梯停了一次，两三个人先出去了。他们互相打了声招呼，说再见。他们觉得他们彼此非常亲热。当然，我没看懂，只是从他们的表情和神态中猜到了。电梯又停了，这是我的楼层，我走出去的时候，另外三四个人向我打招呼，说了些什么，就像他们向同伴告别一样。

作者取材于于世伟关于日本人日常生活的故事，一开始并没有给我留下深刻印象，但刚才我写的是“其实我对外界感到很冷漠”。正说着，突然想起了这个几乎淹没在我收集的众多资料中的小故事。让我感动的不是“六七个日本人聊天，小电梯里没有吵闹声”，而是“我觉得他们很亲热”，可以让陌生人觉得他们很亲热其他，这是我现在做不到的。老师还在课堂上说她的日本学生很有礼貌。那种礼貌，是一种“尊重”的仪式，而这种“亲”的仪式，可能是一种更高的境界！是一种将礼节修炼到内化的状态，变得和蔼可亲。

爱默生说：“善行比善行更有力量。善行带来的快乐比容貌多和外表。这是一门精致的生活艺术。 、“妙、有礼、节俭”、“温文尔雅，再君子”是我国传统的行为准则。

通过王涛老师的礼仪课，我发现我们在秉承传统精髓的基础上，用现代理性的礼仪视角来规范自己，让礼仪成为不可缺少的美德和美德。我们的生活。诚信，这是我们作为一个完整的、合格的现代社会建设者的要求。

非常喜欢王涛老师的社交礼仪课，同时也想提一些小建议。我希望我在按照礼仪和规范解释生活中一些常见的事情时，可以增加与同学的互动。例如，在解释坐姿、站姿、走路、握手等时。，你可以请同学们在讲台上表演，然后纠正示范。通过互动环节，可以让同学们对这门课程更加感兴趣，让大家更好地了解和掌握正确的礼仪实践。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足和技术的先进上，更需要培养完美的精神和高尚的人格。推进全社会健康人格建设，需要重建礼仪，使人们能够相互交流，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神愉悦和精神满足。 .这就要求我们在发扬中华民族优秀传统礼仪的基础上，重建反映时代要求的新文明礼仪，使中国在成为新世纪的“礼仪之邦”的同时，成为经济大国。力量！

同学们，让我们与全校携手，让文明礼仪之花绽放在校园的每一个角落，为把我校建设成为一流的现代化学校而不懈努力！

中国历来被称为“文明国家”。 .直到现在，这一传统都没有改变。

无论是在家里还是在校园里，文明礼仪随处可见。例如：在学校里，如果你碰到同学或老师，你应该说“对不起！”在你走开之前。同学们要团结友爱，不要为小事争吵不休。同学有困难时，要帮助，不要坐视；在家里，尊重长辈，立即完成父母交给他们的任务。明确表示你不能对你的父母大喊大叫。如果要向父母寻求帮助，一定要用“请”二字，可以看出你很有礼貌，很懂事；在其他公共场所，你应该讲文明和礼仪。如果有人问你一个问题，你真的不知道，你应该说“我真的很抱歉，我不知道”。没关系，但你不能说“我怎么知道，你问别人好烦人”。会留下不好的印象。

有句名言：“人无礼则不生，无礼则不成，国无礼则不安。”做一件事没有良好的礼貌和礼仪是不成功的；没有文明的礼节，再强大的国家也会不安分。作为光荣的少先队员，一定要讲文明礼仪，以免给祖国抹黑！

礼仪是个人素质和修养的外在表现，也是企业形象具体体现。礼仪一直受到人类的高度重视。是人际交往的“润滑剂”，是企业形象的“名片”。他不会保留它。“在经济社会飞速发展的今天，作为专业人士，不懂得礼节，就是无礼；不遵守礼节，就是无礼。专业人士缺乏相关知识和能力职业礼仪的人，往往会感到尴尬、迷茫、尴尬和失落，然后就无法齐心协力成功。

近期的礼仪培训内容丰富，包括礼仪和仪容礼仪、会议礼仪、就座礼仪、男士着装礼仪、女士着装礼仪、电话礼仪、人际沟通技巧等。 ，我知道职业礼仪是指各行各业的专业人士在工作所需的人际交往过程中应遵守的交际艺术，是行为准则ct 专业人士必须遵守和尊重他人。具体表现和行为技能是个人素质和社会风貌的外在表现，也是企业的具体表现。职业礼仪能有效提升一个人的职业形象，赋予交际对象专业、敬业、权威、礼貌、克制的良好形象，从而形成独特的竞争优势。在人际交往、商务活动、商务接待和服务工作中，自觉学习和遵守职业礼仪，按部就班。职业礼仪应遵循宽容、尊重他人、自律、顺从、中庸、诚恳、风俗、平等的原则。以我个人的工作经验来看，在实践中也存在一些违反职业礼仪的行为。虽然我感觉很正常，但我已经给别人留下了不好的印象。这对自己和他人的工作都有重要的影响。

良好的礼仪行为可以改善和提升企业形象，增强企业活力，有助于提高企业的经济效益，可以展示企业的价值观、经营理念、目标追求通过表面图像。思想是企业的表现之一。对于个人而言，遵守职业礼仪可以有效提高个人素质，塑造良好的职业形象，促进人际交往和沟通。专业的礼仪可以使工作成为一种艺术。

企业之间的竞争归根结底是员工素质的竞争，职业礼仪是员工素质的重要体现。良好的礼仪不仅是个人形象的直接表现，而且与企业形象息息相关。今天，良好的举止可以赢得客户的关注和同事的尊重。员工的素质直接关系到业主的满意度和公司的利益。她看似什么都不是，但实际上她已经包含在我们的日常工作中，尤其是与人打交道的服务细节中。礼节不仅是礼节，更来自于我们内心的真诚。当我们真正关心他人，善待他人，关心他人的尊严时，这就是对他人最好的尊重。通过这次培训，从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、乘电梯等一系列日常生活礼仪交流中经常遇到的细节问题，让我感受到了商务礼仪的真谛和工作中的自己.缺少。经过这次学习，我会更加注重“我代表公司，代表公司形象”的意识理念，从我的言行做起，从每一个微小的细节做起，在实践中灵活运用理论知识，展现我优秀的一面和向我们展示公司最好的一面。

随着现代社会人际交往的日益频繁，人类对个人礼仪的重视程度越来越高。俗话说：“不学礼仪就不行站着”的礼仪不仅仅是穿衣戴帽，还涉及到大学与人打交道的问题。如今，各行各业的竞争越来越激烈，同类产品的选择也越来越多样化。客户购买的不仅仅是产品本身，“员工的态度和相关的服务”是客户现在的选择。在此背景下，新标准提升了公司形象，规范了服务要求，提高了客户满意度。是公司文化和制度建设的重要组成部分。通过这次培训，我感触良多，也理清了以往对文明礼仪的肤浅理解和模糊概念，让我真正理解了礼仪的含义，也就是岗位上的服务人员，通过演讲、行为、行为等，对客户表现出尊重和友好的行为准则和做法。简单来说，就是服务人员在职场中所应用的礼仪规范和工作艺术，是一个人内在修养的充分体现。

每一位员工都是公司形象的代言人。公司形象的影响决定了公司的发展和生存。只有提高每个员工的个人素质，才能提高公司的声誉。作为一家高端精品百货，不仅拥有高端的品牌、舒适的环境，还拥有优质的服务。这些服务的前提是给客人留下良好的第一印象。良好的第一印象是从初次见面客人的礼仪开始。应该说，我们每个员工都知道最基本的礼仪，但在实际操作过程中却忽略了一些细节。坚持“三到”和“三声”：即“顾客到、微笑、名言到”和“来问、问答、离去送”。主动迎接客户，微笑服务；我们应该让客户感受到您对他的热情欢迎，从而使客户对您产生良好的印象，促进双方的成功交易。保持良好的精神面貌；学会在工作中把不愉快的情绪抛在脑后，保持充沛的精力，让自己处于最佳的工作状态。

通过这次学习和培训，我深刻体会到礼仪体现在细节中，细节体现品质。以及各种礼仪和礼仪的重要性，从个人角度来说；帮助提高个人修养；帮助人们美化自己和生活；帮助人类社会交往，改善人际关系；从业务上看，可以美化企业形象，提高客户满意度和美誉度，最终达到提高企业经济效益和社会效益的目的。以前一直觉得自己的服务态度已经很好了。学习了之后，感觉还是有差距的。比如我对各种礼仪的掌握不够。想到。学习后，我会对自己更加严格，这样才能做得更好，提供更好的服务。

服务礼仪的学习虽然结束了，但学习的目的远未结束。相反，我认为应该是学习和工作结合的开始。作为商场一线的服务人员，我们应该用良好的外表和精神面貌来塑造精品百货的良好品牌形象，让我们的礼仪和良好的服务给顾客留下良好的印象。为有效规范服务行为，需要根据研究中的礼仪要求并努力规范自身的服务行为。规范化、常态化，微笑倾听客户需求，耐心解答客户诉求，以健康的心态面对工作，以良好的容貌和精神面貌塑造东方百货的服务品牌形象，在为客户提供优质服务的同时，体现了自身服务的价值。

礼仪教育课件 篇5

幼儿园礼仪教育的教案

一、主题概述：

幼儿园礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交礼仪的重要内容。通过有计划、有目的的教育活动，促进幼儿养成良好的礼仪和交往的习惯，提高幼儿的自控与自律能力，培养他们的公民意识和社会责任感，为他们的健康成长打下坚实基础。本教案以“学会有礼，做个好朋友”为主题，围绕“感恩的心”、“尊重的行为”和“友善的举止”三个方面展开，通过情景教学和游戏活动，引导幼儿学习和实践社交礼仪。

二、教育目标：

1. 培养幼儿感恩之心，明白他人的善意和帮助，学会感谢；

2. 培养幼儿尊重他人的行为习惯，学会关心、理解和接纳他人的差异；

3. 培养幼儿友善待人的举止，学会与他人和谐相处；

4. 培养幼儿自控和自律能力，提高幼儿素质。

三、教学重点与难点：

重点：培养幼儿感恩的心、尊重的行为、友善的举止；

难点：通过情景教学和游戏活动引导幼儿真实地表达自己的情感，改进不良的行为习惯。

四、教学过程：

1. 清晨拥抱（感恩的心）

目标：培养幼儿感恩意识和学会感谢。

活动内容：

（1）老师和幼儿共同进行“早安拥抱”，用拥抱表达彼此的关爱；

（2）围绕“感恩的心”展开简短的小组讨论，鼓励幼儿分享两件值得感激的事情，并提醒幼儿学会感谢；

（3）通过绘画、手工等活动，制作感恩卡片，表达自己的感激之情。

2. 互动游戏（尊重的行为）

目标：培养幼儿对他人充满尊重的行为习惯。

活动内容：

（1）进行游戏“捉迷藏”，强调正好数参与者并尊重别人的个人空间；

（2）在游戏过程中，观察幼儿的行为，及时表扬尊重他人的行为，引导他们反思自己的行为习惯。

3. 情景实践（友善的举止）

目标：培养幼儿友善待人的举止，学会与他人和谐相处。

活动内容：

（1）进行情景角色扮演，模拟各种社交情景，如借玩具、请求帮助等，让幼儿主动去帮助别人或接受别人的帮助；

（2）引导幼儿分享自己的玩具，学会与他人分享；

（3）组织幼儿参与帮助教师整理教室的活动，培养他们的责任感和热心助人的习惯。

五、教学方法：

1. 情景教学法：通过模拟各种情景，引导幼儿实践社交礼仪。

2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习社交礼仪。

3. 互动讨论法：通过小组讨论，引导幼儿履行社交礼仪，并学会感谢和尊重他人。

六、教学评估：

1. 观察评估：观察幼儿在情景活动中的行为，包括感恩的表达、尊重的行为以及友善的举止等。

2. 讨论评估：通过小组讨论，评估幼儿对社交礼仪的理解和实践情况，以及他们对他人意见的尊重程度。

七、教学延伸：

1. 家校合作：与家长合作，强调家庭中的礼仪教育，鼓励家长与幼儿共同制定家庭礼仪规范。

2. 社会实践：组织幼儿到社区参观、参与志愿者活动等，让他们在社会实践中学习和实践社交礼仪。

八、教学总结：

通过幼儿园礼仪教育的教案，我们能够引导幼儿学会有礼貌、尊重他人、友善待人，培养幼儿的自控和自律能力，提高他们的素质。同时，家校合作和社会实践的延伸活动也能够促进幼儿全方位的素质发展，为他们的成长打下坚实的基础。