幼班教学计划

幼班教学计划汇集14篇。

写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要对教学工作有计划。学科教学计划要从哪方面入手呢？为了让您更加了解“幼班教学计划”幼儿教师教育网编辑为您撰写了一篇详尽的文章，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活提供更多的启示和帮助！

幼班教学计划 篇1

2015-2016第一学期书法兴趣班教学计划

支教者：朱春梅

一：指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

二、教学目标

通过书法兴趣班的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。在书法学习中，使他们养成良好规范的书写的书写习惯，通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生接受中国文化艺术美，传承祖国传统文化。

三、具体教学计划：

时间

课时

教 学 内 容

9月份

约14课时

组合笔画练习, 左右结构以及左中右结构单字临摹练习。

10月份

约16课时

组合笔画练习, 上下结构以及上中下结构单字临摹练习。

11月份

约16课时

组合笔画练习, 包围结构以及半包围结构单字临摹练习。

12月份

约16课时

整体章法练习。

1月份

约10课时

整体章法练习，小创作。举行一次书法作品展。

四、开展书法教学的注意点

（1）书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使兴趣班活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣班要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，周四、周五下午4:30-6:00。

（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

幼班教学计划 篇2

引言：

朗读是一种高效的学习方法，既能提高语言能力，又能培养情感、思维和创造力。为了提高学生的朗读技能并促进综合素质的发展，我校特别设计了一套全面的朗读班教学计划。该计划涵盖了学生入门、进阶以及专业化层次的朗读训练，帮助学生逐步提升朗读能力，鼓励他们从书本中汲取智慧的养料，以成为优秀的朗读者。

一、入门阶段（初级朗读班）：

初级朗读班旨在培养学生的基础朗读技能。我们将按照以下计划进行教学：

1. 扩大词汇量：学生通过观看绘本、听音频故事和玩语言游戏来扩大词汇量。我们将提供丰富多样的材料，如童话故事、科普读物等，让学生通过阅读来学会不同的单词和表达方式。

2. 听力训练：训练学生的听力技能，提高他们对于语音和语调的敏感度。我们将播放一些精选短篇故事或篇章，要求学生仔细聆听，并进行相关的听力练习，如听后回答问题、填写空格等。

3. 发音训练：通过模仿老师的朗读和进行单音、双音和单词的音标练习，提高学生的发音准确性和流利度。我们将采用多媒体教学手段，让学生观看口型发音示范视频，并进行相应的练习。

4. 朗读技巧：教授朗读技巧，如语调抑扬顿挫、停顿和重音把握等。我们将以诗歌、短文和故事为教材，让学生通过朗读来体会和表达文字所蕴含的情感和思想。

二、进阶阶段（中级朗读班）：

中级朗读班将进一步提高学生的朗读技能和理解能力。下面是教学计划的主要内容：

1. 形成阅读习惯：鼓励学生多读书，培养并巩固对文学和名著作品的兴趣。我们将指导学生挑选适合自己水平的书籍，并定期进行朗读分享和读书心得交流。

2. 阅读理解：通过短篇故事和文章的阅读，教授学生提取关键信息、总结归纳、推理推断等阅读理解技巧。我们还会组织小组讨论和阅读俱乐部活动，激发学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 表达能力培养：通过朗读名著中的经典段落和研究性读物，培养学生的表达能力和思考深度。我们将组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的朗读才华和思辨能力。

4. 朗读表演：教授表演技巧，培养学生的朗读表演能力。我们将指导学生选择合适的文学作品，通过语音、肢体和情感的表达，生动地演绎角色和情节，提升他们的朗读表演水平。

三、专业化阶段（高级朗读班）：

高级朗读班将培养学生成为具有专业素养的朗读者，下面是教学计划的主要内容：

1. 文学鉴赏：教授学生欣赏和分析不同文学形式和风格的作品。我们将引导学生阅读文学名著，深入挖掘其中的意义和艺术魅力，并组织文学评论会和创作比赛，培养学生的文学鉴赏能力和文学创作能力。

2. 外国语言朗读：培养学生的外语朗读能力，提高他们的语音准确性和节奏感。我们将选取英文、法文或其他常见外语的经典文学作品，进行朗读训练，并通过外籍教师的指导来纠正学生的发音错误。

3. 跨界合作：与音乐、舞蹈或戏剧等专业老师合作，进行综合艺术创作实践。我们将鼓励学生将朗读与其他艺术形式相结合，创造独特的艺术作品，并组织大型朗读活动和演出，展示学生的综合素质和创造力。

结语：

通过这个详细、具体且生动的朗读班教学计划，学生将能逐步提升朗读技能、培养阅读兴趣，并发展综合素质。我们相信，通过这个计划，每位学生都能成为一名优秀的朗读者，并从中收获知识和乐趣。

幼班教学计划 篇3

启蒙班假期教学计划是为了让孩子们在假期中继续学习和培养兴趣爱好而制定的一项全面的学习计划。这个计划旨在通过开展多种活动和课程，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质。下面将详细介绍这个计划的内容和效果。

假期教学计划的内容是多样化的。我们安排了语言培养课程，包括阅读和写作。通过阅读，孩子们可以扩大知识面，提高阅读理解能力和表达能力。而写作则可以培养孩子们的逻辑思维和表达能力。我们还准备了科学实验活动和手工制作课程，让孩子们动手实践，培养他们对科学的兴趣和动手能力。我们还将组织一些户外活动，如郊游和野餐，让孩子们享受自然，锻炼身体，培养合作和团队合作精神。我们还将举办一些艺术类活动，如音乐、绘画和舞蹈课程，让孩子们培养审美情趣和艺术修养。

假期教学计划注重个性化教学。我们将根据每个孩子的兴趣和特长进行科学合理的分组。每个组的人数都比较小，以便老师更好地与每个孩子互动。我们鼓励孩子们积极参与，并提供个性化的指导和辅导。例如，对于阅读课程，我们将根据孩子们的阅读水平划分不同的分组，并提供相应难度的阅读材料。对于科学实验活动，我们根据孩子们的兴趣和特长选择不同的实验项目。这种个性化教学可以激发孩子们的学习动力，提高他们的学习效果。

假期教学计划重视培养多元智能。除了传统的学科学习外，我们还注重培养孩子们的多元智能。多元智能理论认为每个人都有多个智能的潜能，包括语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、人际智能等。在假期教学计划中，我们将用不同的活动和课程培养孩子们的不同智能。例如，在音乐课程中，孩子们可以学习演奏乐器、唱歌或编曲。在手工制作课程中，孩子们可以锻炼空间智能。这样的培养可以提高孩子们的综合素质，丰富他们的个性发展。

假期教学计划注重与家长的合作。我们认为家长的参与对孩子们的学习至关重要。我们将邀请家长参加学校的开放日，并与家长进行定期沟通，了解孩子们的学习情况和问题。我们还鼓励家长在家中与孩子一起参与学习和讨论，提供学习支持和指导。通过与家长的密切合作，我们相信可以更好地促进孩子们的学习和发展。

启蒙班假期教学计划是一项全面的学习计划，旨在培养孩子们的学习兴趣和综合素质。这个计划通过多样化的活动和课程，个性化教学，培养多元智能和与家长的合作，为孩子们提供一个充实而有意义的假期学习体验。我们相信通过这个计划，孩子们的学习能力和综合素质将得到极大提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。

幼班教学计划 篇4

本学期我们将根据蒙特梭利的教育理念，结合小班幼儿的年龄特点，按计划开展蒙氏特色教育活动。我们将从日常训练入手，配合良好、丰富的教育环境，引导幼儿自发、主动的学习，养成独立思考，自我教育的良好习惯，内化秩序感，建立独立性与自信心。

一、工作内容

（一）日常生活教育：

1、自我服务方面：穿脱衣服、穿脱鞋子

洗手、入厕、照镜子

自己吃饭、喝水、擤鼻涕

按时睡觉

衣饰柜（纽扣、粘扣、按扣）

2、对环境的照顾：东西正确摆放、学会收拾

3、行为礼仪：正确坐姿 门的开关打招呼 正确道歉咳嗽 打喷嚏 打哈欠的方法

4、团体游戏规则

（基本动作）五指抓、三指捏、二指捏

按的工作、倒的工作、舀的工作、拧的工作、敲的工作、夹的工作

搬、拿、放、递、卷

走、坐、立、跑、爬、滚球等

（二）感观教育：插座圆柱体 长棒 粉红塔 棕色梯 彩色圆柱体

（三）数学教育：红蓝棒 砂字数字板

二、教师的准备

肩负着把幼儿原有的潜能变为现实的职责及协助幼儿生命生长的使命

1、预备自己

整洁的仪态、平和的心态和举止，是赢得孩子信任和尊敬的第一步。

2、作环境的预备者、维护者

小班的孩子，刚刚从家庭中走出，动作发展不稳定且任性，各种教学常规及生活常规尚未形成，因而教具的损坏和紊乱是比较严重的。教师在日常生活中随时注意观察幼儿行为，制止损坏教具的现象发生，经常检查教具，随时修补或补充损坏的教具，注意教室的整洁、教具的摆放。

3、具备敏锐的观察力，给予幼儿必要帮助

工作过程中随时对孩子的行为进行观察与分析，并给与有效的引导与帮助。

三、家长工作

一般家长对蒙氏教育理念了解不够，在教育观念及教育方法上有一定的偏差。我们将通过家长园地、特色专栏以及晨送晚接的时间向家长宣传、介绍。并将曾经进行过的工作展示页张贴出来，帮助家长由点到面、由抽象到具体的了解蒙氏教育。还有意识选择一些适合在家庭中进行的工作，介绍给家长，激发家长参与蒙氏教育的积极性，已达到家园互动，共同教育的目的。

幼班教学计划 篇5

琵琶作为中国民族乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色特点，深受广大音乐爱好者的喜爱。在这一背景下，为了满足大家对琵琶学习的需求，琵琶启蒙班应运而生。本篇文章将详细介绍琵琶启蒙班教学计划。

一、教学目标

琵琶启蒙班教学计划的教学目标是让学生从零基础开始，掌握琵琶基本演奏技巧和乐理知识。具体来说，包括以下几个方面：

1.正确的琵琶演奏姿势：学生需要掌握正确的坐姿、握琴姿势、左右手分别运动等基本姿势。

2.基本演奏技巧：包括拨、拉、掐等基本演奏技巧，以及弹唱结合的表演技巧。

3.阅读简单琵琶谱：学生需要掌握音乐符号的读法、节奏的掌握以及复调的理解，从而能够基本阅读琵琶谱。

4.理解琵琶音乐的特点：包括音色、音高、音响效果等，从而能够更好地理解中国民族音乐的魅力。

二、教学内容

以前面所列学习目标为基础，琵琶启蒙班将教学内容分为以下几个模块：

1.琵琶基本知识：包括琵琶的种类、历史、音色特点等方面的知识介绍。

2.琵琶演奏技巧训练：从握琴姿势开始，逐步引导学生掌握演奏技巧，通过复杂程度逐渐增加的琴曲，练就出精湛的演奏技巧。

3.琵琶谱的学习：学生通过琵琶谱学习音乐符号的读法、节奏掌握等方面，从而更好地学会弹琴。

4.琵琶表演训练：通过边练习边表演的方式，逐渐提升学生的表演能力，让他们能够在表演中更好地表现出琵琶的音乐魅力。

三、教学方法

为了让学生更好地掌握琵琶的演奏技巧和音乐理论，琵琶启蒙班采用了多种教学方法：

1.个性化教学：根据学生的不同特点和学习阶段，采用个性化独立的教学方式，让每个学生都能够得到最有效的学习方式。

2.视听教学：通过视频和音频的形式，让学生直观地了解琵琶的演奏技巧和表演过程，从而更好地掌握琵琶演奏的窍门。

3.乐理讲解：将乐理知识讲解得生动易懂，并通过实际演奏的方式让学生理解乐理知识的实际运用。

4.母带辅助：以母带为例，让学生更好地把握节奏和音调，从而更好地练习琵琶演奏技巧。

结语

琵琶启蒙班教学计划旨在通过严谨的教学体系，完善的教学内容和科学的教学方法，让广大乐友都能够轻松愉快地学习琵琶。让我们一起跟随琵琶启蒙班，掌握琵琶的精髓！

幼班教学计划 篇6

新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。

一、现况分析：

我班现有人数25人，都是新学期刚入园的孩子，最大的3周岁多一点，最小的仅有两周岁。经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作任务：

（一）常规工作：

1.班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

2.幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

3.幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

（二）幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、集体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1.重视个别教育

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的'爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

2.加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。

3.环境布置

A：墙面的更新

措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

B：区域活动材料的整理和投放

措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。

3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

（三）家园互动，互相合作，协调一致

1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2.运用家园联系本，校讯通，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

5.组织各种形式的家长活动。如：家长会、半日开放。

幼班教学计划 篇7

一、课程性质与任务

演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。

课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸； 研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。

二、课程课程教学目标

知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。 能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。

思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力

三、教学内容与要求

1.理论课教学内容 第一章 绪论

第一节 演讲与演讲学 （了解） 第二节 演讲与口才的关系 （了解）

第三节 演讲学的教学要求、学习态度和方法 （了解） 本章重点：演讲学的教学要求、学习态度和方法 本章难点：演讲学的教学要求、学习态度和方法 第二章演讲者与听众

第一节 演讲者（理解）

第二节 听众 （理解）

第三节 演讲者和听众的关系（掌握） 本章重点：演讲者和听众的关系 本章难点：演讲者和听众的关系 第三章演讲者心理素质的培养

第一节 演讲心理素质的形式和分析 （理解）

第二节 演讲心理素质的内容 （了解）

第三节 演讲心理素质的培养 （理解、掌握） 本章重点：演讲心理素质的培养 本章难点：演讲心理素质的形式和分析 第四章有声语言技巧

第一节 有声语言技巧的特色 （理解）

第二节 发音与呼吸 （理解、掌握）

第三节 发音与吐字 （理解、掌握）

第四节 节奏与变音 （理解、掌握）

本章重点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音 本章难点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音 第五章无声语言技巧

第一节 无声语言技巧的作用 （了解）

第二节 仪表与风度 （掌握）

第三节 眼神与表情 （掌握）

第四节 手势与动作 （掌握）

第五节 其他视觉材料的运用 （掌握）

本章重点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作 本章难点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作 第六章演讲的准备和实施

第一节 明确要求 收集材料 （理解、掌握）

第二节 了解听众 熟悉环境 （理解、掌握）

第三节 理清思路 拟订提纲 （掌握）

第四节 起草讲稿 反复推敲 （掌握）

第五节 认真讲练 灵活用稿 （理解、掌握） 本章重点：起草讲稿 反复推敲；认真讲练 灵活用稿 本章难点：起草讲稿 反复推敲；认真讲练 灵活用稿 第七章几种类型演讲的训练

第一节 命题演讲 （掌握）

第二节 即席演讲 （掌握）

第三节 论辩演讲 （掌握）

本章重点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲 本章难点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲 第八章综合口才训练

第一节 求职口才 （掌握） 第二节 辩论口才 （掌握）

第三节 行业口才

（掌握） 第四节 社交口才 （掌握）

本章重点：求职口才、辩论口才 、行业口才、社交口才 本章难点：求职口才、辩论口才 、行业口才、社交口才 2.实验课教学内容 实验教学内容与要求：

第一部分

结合第一章演讲与口才的基本绪论讲述后，集体观摩一次演讲与论辩比赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像，从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。 第二部分

结合第二章演讲者与听众和第三章演讲者心理素质的培养的讲述，每位学生上台进行一次“推销自我”小型演讲，时间不超过三分钟，要求主题明确，表达到位。从学生中选取若干名优秀者成立学院演讲团。 第三部分

结合第四章有声语言技巧和第五章无声语言技巧的讲述，主办一次“爱我中华”朗诵比赛，全面展示有声表达技巧与态势运用技巧。 第四部分（教师范文大全 JK251.COM）

结合第六章演讲的准备与实施和第七章几种类型演讲的训练的讲述后，要求每人写作一篇演讲辞，并举行班级演讲比赛，成绩以50%计入期评总分。 第五部分

结合第八章综合口才训练讲述后，举办一次摸拟论辩比赛，围绕“金钱是否万能”、“亡羊补牢未为晚吗”、“老实人吃亏吗”为题展开论辩，以挑选优秀辩手成立学院辩论队。

四、教学时数安排 各个章节学时分配

五、大纲说明与教学建议

（一）大纲的使用说明

1、本大纲适应于高职高专各专业学生共同课使用。

2、本课程前后衔接课程包括：大学语文、应用文写作。

（二）教学建议

1、讲授与辅导：讲授辅导是本课程教学的主要环节。由于学生原有的口语表达基础和水平的差异，因此教师的讲授辅导是必须的，教师的讲授辅导要向学生介绍演讲与口才的基本理论知识，为学生的实践提供指导依据，并启发学生在掌握相关理论的基础上培养敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，正确的分析和判断力，敏捷的思维力，迅速的应变力及较强的记忆力，以不断提高演讲水平和口语表达能力。

2、练习与作业：教师可根据教学需要布置学生的课后练习与作业，原则上每讲均需布置课后作业。形式包括阅读、思考和写作。

3、课堂训练：讲解知识基础过程中穿插表达训练；可根据布置的课后练习与作业对学生进行3—4次的课堂实训，以便了解学生学习情况并及时解决学生学习中遇到的带有普遍性的问题。

（三）建议教材

1、建议教材

李智慧、何静主编：《演讲与口才》经济科学出版社 第1版 (20xx年10月1日)

2、建议参考书目

刘德强主编：《现代演讲学》，上海社会科学出版社，1996年版。 季世昌、朱净之：《演讲学》，江苏教育出版社，1986年版。 凌空，盛沛林：《简明演讲学》，解放军出版社，1988年版。 高瑞卿主编：《演讲稿写作概要》，东北师大出版社，1985年版。 欧阳友权、谢伦浩：《口才学》，中南大学出版社，1996年版。 谢伦浩主编：《智慧演讲术》，海南出版社，1996年版。 谢伦浩主编：《应用演讲大全》，长江文艺出版社，1999年版。 邵守义主编：《演讲与口才》杂志，1983年创刊。 李海民主编：《演讲与社交》杂志，1985年创刊。

幼班教学计划 篇8

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的`训练。

5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

教学要求：

1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。

2达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。

教学内容及进程：

1、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)

教学要求：

1、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。

教学内容及进程：

2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)

3、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等。

教学要求：

2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。

教学内容及进程：

2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1

幼班教学计划 篇9

工作计划网发布4月份美术班教学工作计划，更多4月份美术班教学工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

教材的重点、难点

(一)重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的.教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

幼班教学计划 篇10

本学期我班共有62人。其中女生27人，男生35人。大多数的学生有良好的学习习惯，有浓厚的学习兴趣。在上学期的第一次质量预测中，我班排在年级前100名的有6人，但在100--450名的只有7人，中间的断层非常严重。年级1000名以后的学生有18人，最差的是排在14001500名的三个学生，他们也没有放弃学习，只是学习习惯较差。虽然大部分学生的学习积极性比较高，但仍然有一部分学生学习自觉性不够，有厌学情绪。根据本班实际结合学校工作计划特制订本学期班级工作计划如下：

一、重点工作：

1、思想品德和行为规范工作.

在班中开展多种主题教育活动，帮助学生树立初三意识和升学意识。学会生活，学会做人。强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。树立良好的人生观，培养良好的学习习惯、坚定的意志、吃苦耐劳的精神。培养责任心和对学习的热情乐观态度。

2、班集体建设

培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩制度，并有比较合理的评价方法，有专门的同学负责。各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有学生表现记录本，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。

3、学习方面

3、完成评语及综合素质评定。

4、完成先进班集体、三好学生、优秀学生干部及各单项优秀奖评选。

5、协助学生做好中招的准备工作。

幼班教学计划 篇11

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期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、学生状况分析

班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

三、关注与初中学习的衔接

第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读-

教学向初中阅读学习的过渡。

四、教学目标和具体措施：

（一）阅读教学：

1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

（二）口语交际：

1．尽力创设良好的交际情境，激发-

学生表达、交流的欲望；

2．注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；

3．充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能；

4．鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。

（三）习作：

1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。

2、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

3、改进评价方式，提高习作修改能力，“评——改——评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

五、教学措施

1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。

一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

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2、在教学中，坚持”以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

3、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

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小学毕业班计划书

毕业班复习教师教学计划

毕业班复习教师教学计划

小学毕业班工作计划（共16篇）

初中语文毕业班教学计划

幼班教学计划 篇12

一、教学目的

1、丰富学生的课余生活；

2、增强学生的综合素质；

3、培养学生对书法的兴趣；

4、提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；

二、教学重点：

初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。

三、教学计划

第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。

第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

第四周：短坚、垂露、悬针坚的.书写。

第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。

第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。

第七周：斜捺的书写。

第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

第九周：斜钩、卧钩的写法

第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。

第十二周：撇折、角折、横折撇。

以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。

第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

幼班教学计划 篇13

绘本简介：

The Very Hungry Caterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。绘本讲述了一只毛毛虫的故事。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。

主要内容是在月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿。星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

教学目标：

1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。

2. 了解各种食物的单词。

3. 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。

教学重点：了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。

教学难点：学会周一到周日的单词。

教学准备：多媒体课件，单词卡片

教学过程：

Step 1 Warm up

1、Greeting: What day is today? What date is today?

2、Sing a song: Seven days a week.

Step 2 Presentation

1、故事导入

Once upon a time, there was a little egg lay on a leaf in the light of the moon. It’s a summer night. It’s hot and quiet. You can hear the sound of the wind, the owl and the leaf.（出示卵的图片，让学生猜猜最后卵会变成什么？）

2、讲解绘本

1）One Sunday morning, cock-a-doodle-do! The warm sun came up, and POP! A caterpillar came out of the egg. It’s very tiny. It climbed, climbed and climbed from morning till night. It didn’t eat anything. It’s so hungry. It’s very hungry. It started to look for some food the next day. （此处引入Sunday的单词，并重点教授，并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作，用肢体语言帮助学生理解climb的意思。）

2）The next day is Monday.There were so many fruits in the forest. What can you see? I can see an apple, a pear, a plum, a strawberry, and an orange. On Monday, the caterpillar ate through one apple from morning till night. POP! He came out of the apple. But he was still

hungry, very hungry. （教授周一的单词，并板书，请学生用英语回答周一毛毛虫吃了多少食物。）Hi, kids! Where is the caterpillar! It’s gone! Everybody says, “Caterpillar, caterpillar, where are you?”

“Caterpillar, caterpillar, here I am!“（教师和学生一起说Chant,一起呼唤毛毛虫，并引导学生们用他们的手指当做毛毛虫，挑选一位学生到台前讲手指放入书的洞中，咬一口，并且发出POP的一声）

3）From Tuesday to Friday, how much foods did the caterpillar eat? Let’s read.

On Tuesday, the caterpillar ate through two pears. But he was still hungry.

On Wednesday, the caterpillar ate through three plums. But he was still hungry.

On Thursday, the caterpillar ate through four strawberries. But he was still hungry.

On Friday, the caterpillar ate through five oranges. But he was still hungry.（引导学生说出各种水果的名字，并重点教授周二到周五的单词。）

4）On Saturday, the caterpillar started to eat some snacks. He ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. But that night he had a stomachache!（教师引导学生用英语回答：毛毛虫在周六吃的跟前面几天不一样了，有什么不一样？都有哪些食物？并重点教授周六的单词。）

5）He built a small house, called a cocoon, around himself. He stayed inside for more than two weeks. Then he nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out

and….He was a butterfly, a beautiful butterfly!（教师引导学生通过绘本中的图片猜出最后毛毛虫化茧成什么了？）

3. 欣赏绘本。

教师在让学生们自我欣赏绘本的同时，夸张地跟着故事情节，引导学生说出本故事的单词，如7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake) 让学生们参与翻页并用他们的手指当做毛毛虫钻入绘本的洞中。

Step 3 Practice

1、引导学生使用句型回答.

Sentence:

1) What day is today? Today is ______.

2) How many ______ are there? There are two pears.

3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、角色扮演。

1）请学生们用肢体扮演毛毛虫，例如：手指、手臂、身体等等。

2）带领学生们分小组表演好饿的毛毛虫，在说出英语单词和句子的同时，让孩子们体会从小变大的感觉。

Step 4 Production

1、引导全班的学生说出故事句型：

Sentence:

(1) What day is today? Today is ______.

(2) How many ______ are there? There are two pears.

(3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、引导学生们复习英语单词，如：7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake)

3、延伸品格教育: 用真实照片, 让学生们体会从毛毛虫变成蛹及蝴蝶的生命历程。

Step 5 Summary

1、让学生们与黑板上所有单词和句型说Bye, bye，并擦掉所有的单词和句子。

2、请学生尽量并抢答本节课所学的单词和句子。

Step 6 Homework

和父母家人朋友们用英语介绍下毛毛虫化蛹成蝶的生命历程。

幼班教学计划 篇14

二 年 级 下 册 汉 语 教 学 计 划

阿曼古丽.阿吾提 2014年2月24日

2013-2014学年第二学期小学二年级下册汉

语教学计划

一、班级情况分析

本班学生32 人，其中男生16 人，女生18 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“对话、课文、小阅读、部首、练习、口语交际”六个部分。对话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读和对话，获得口语交际能力。接下来是小阅读，透彻的了解汉语表达的意境以及含义。练习是为更好的提高我们的学习汉语的巩固。教材共16课，都是以对话和课文的形式出现的。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上基本上是我学习的过程中要发生的事。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

（二）、基础知识方面

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、学习有关话题范围的50个左右的常用词，掌握96个生字；其中会书写的70个左右。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读

①.能读懂教材中简短的要求或指令； ②.能借助图片读懂简单的故事或小短文； ③、.能正确朗读所学课文

④.在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 五、教学进度安排

1、第一周至第五周 熟悉基本的汉字写法及比划笔顺部首 2、第六周至第八周 加强汉字组词 以及能朗读基本的课文 3、第九周至十五周 能熟练的掌握造句 ，能写出小小的短文 4、第十六周至第十八周 综合学习几篇代表性的课文进行讲解和示范 5第十九周至第二十周 复习

双语汉语教学计划

小学汉语教学计划

汉语教学工作计划

对外汉语 教学计划

小学双语教学计划

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小班教学计划集锦14篇

时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的小班教育教学工作计划，欢迎大家分享。

小班教学计划 篇1

一、指导思想

经过一个学期的学习与锻炼，小班的孩子们都有了很大的进步与提高，首先他们学会了基本的生活自理能力，他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求，并掌握了一些基础的学习知识与技能。现在幼儿顺利地进入了第二学期，新的学期必须要有新的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的知识与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，从年级组幼儿年龄特征入手，紧跟教研组、课题组提出的各项要求；提高各位教师的整体素质和进行科研的能力；大力开展教育教学活动，完善小班年级组教研方面的资料；大力挖掘家庭、社区教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件。

二、主要目标

1、积极开展并实施各项计划与活动，以要求教师有效开展一日活动为基本。

2、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间及时补充、替换。发展幼儿的自主性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。

3、着力于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同途径研讨各类小班教育活动，多反思，勤实践。

三、具体措施

1、加强理论学习

教育改革是一个不断发展的动态过程，新的教育理论在不断地修正和完善，更需要教师以满腔的热情投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位教师认真分析自身情况，更新教育观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

2、落实主题教学

加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。深入开展主题活动课程审议，在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题展开讨论，交流思想和经验，统筹安排主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例，营造浓厚的教研气氛，鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。

3、注重教学反思

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记录，并在教研活动中拿出来大家相互交流与探讨，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

四、重点工作分月安排

三月份：

1、各班制定相关计划，布置班级环境，及时更新安康家园，及时与家长互动。

2、完善主题环境、区角环境布置，丰富植物角。

3、德育主题活动《爱妈妈》：结合三八妇女节，开展“感恩三八”“鲜花送妈妈”“献给妈妈的歌”等主题活动。

4、小班组课间操音乐选定及操节编排，利用家长资源，共同，准备相关器械。

5、小小班召开家长会

6、迎接市幼教部关于幼儿园班级区域活动视导工作，并协助市幼教部开展幼儿园体育活动材料使用案例研培与交流活动

四月份：

1、开展四月主题活动：美丽的春天。请家长带孩子踏青，看桃花、赏杨柳、捉蝌蚪、放风筝、摘草莓，将相关照片带到幼儿园和孩子们分享。

2、幼儿课间操排练，用活泼的音乐、新颖的形式、鲜明的节奏激发幼儿的运动兴趣。

3、春季亲子运动会。

4、年级组内区角说课，推选一节参加全市幼儿园区角说课竞赛说明：选手要在１５分钟内讲清楚创设本年龄班本活动区域的理念与意图、材料投放的原则、幼儿活动的情况、后期调整的思路等，使用ＰＰＴ课件结合图文或录像等生动的形式展示，各园在全园各班选拔的基础上派优秀教师参赛。

五月份：

1、集体商讨庆祝庆六一幼儿联欢活动，确定六一活动形式及方案。

2、开展《走进指南亲近指南》宣传活动

3、观摩各班区角活动

4、主题活动：我也很能干。结合“五一”劳动节开展系列主题活动，教育幼儿热爱劳动、自己的事情自己做。

六月份：

1、“庆六一”联欢活动。

2、学期末科研课题研究成果观摩暨学期末幼儿发展水平考核，各班对子课题进行阶段小结，制作ppt并汇报交流。

3、安康家园班级主页评比。

4、教师“三本”评比。（备课本、听课本、教学笔记）

5、教育教学工作总结：年级组长工作总结、班主任工作总结、师徒结队工作总结

6、教学业务资料学期末上交。（总结、课题资料、教辅资料）

小班教学计划 篇2

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、指导思想

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施

1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等；

2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人；

3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力；

4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体；

5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的.提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。

四、教育教学目标：

A健康领域：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

B语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚的说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂并会说普通话。

C社会领域：

1、能主动的参与各种活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

D科学领域：

1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

E艺术领域：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

小班教学计划 篇3

开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：

一、班级的基本情况

本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

二、班级管理

要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。

2、制定孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等)，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。

3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。

c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。

e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。

四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。

五、教育教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达能力。

平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

六、家园联系工作

1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。

2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系)，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。

我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。

小班教学计划 篇4

一、工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。

5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。

7、认真做好跟校车工作。

二、具体措施

1、认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请家长鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。

2、认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。

5、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。

6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。

7、认真做好跟校车工作。要贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，严格执行“谁负责，谁承担”的原则，全面实行安全工作责任制度，确保幼儿生命安全。

小班教学计划 篇5

一、本班情分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想：

根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿发展目标：

(一)健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2.了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。3.愿意参加体育活动，动作比较自然。

(二)语言领域：1.学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。2.关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

(三)科学领域：1.在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2.乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(四)艺术领域：1.喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

四、教育教学工作：

(一)做好新生入园的情绪安抚工作。

(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

小班教学计划 篇6

当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训计划。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《3—6儿童学习发展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。

（六）抓特色研究，促办园声誉提高

1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象；同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。

2、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

（七）抓好教育科研工作，促进教育教学改革

本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推进幼儿教育改革。

小班教学计划 篇7

一、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。小班上学期工作计划。提高自我服务潜质。

2、培养幼儿对户外的兴趣，体验户外的乐趣，开展区域性体育活动，在户外中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿用心参加活动。

二、具体目标与措施

(一)、生活活动

目标:

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应群众生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮忙提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、户外量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施:

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中带给一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、透过每一天的进餐活动，培养幼儿礼貌进餐习惯。

(二)学习活动

目标:

1、认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。

2、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜爱在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

3、初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。

4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。

5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，乐意回答别人的提问。

6、初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的兴趣。

7、乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的'模仿动作。

8、初步尝试用一些简单的材料和工具，喜爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。

措施:

1、根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

2、在活动中，透过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探索欲望。

3、在一日活动中注重个别差异，对不一样潜质的幼儿提出不一样的要求。

4、根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。

5、透过为幼儿带给一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

(三)户外活动

目标:

1、在老师引导下，喜爱做模仿操和徒手操。

2、喜爱参加体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验户外的快乐

3、喜爱尝试玩各种户外材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体户外的经验。

4、在老师的提醒下，注意安全，不做危险动作。

5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

措施:

1、透过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作的协调性。

2、保证每一天2小时的户外活动时刻，合理安排活动资料，激发幼儿参与活动的兴趣。

3、透过制作贴合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动带给足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。

4、冬天时，鼓励幼儿用心参加锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。

(四)游戏活动

目标:

1、幼儿喜爱玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵守游戏规则。

2、对主角游戏感兴趣，初步知道扮演主角来进行游戏。

3、知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。

4、在区角活动中，幼儿乐意自由选取，自主地玩。

措施:

1、为幼儿创设良好的游戏环境，带给适宜的游戏场地和玩具材料。

2、保证幼儿充足的游戏时刻，让幼儿自由选取区域，自主地开展游戏。

3、在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高幼儿游戏水平。

4、各类游戏穿插进行。

5、活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动手、多操作。

三、家长工作:

1、个别接触:透过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。

2、资料信息:利用通知、定期更换、育儿知识的资料及时展示主题活动状况，帮忙家长了解幼儿园的教学状况。

3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园交流。

小班教学计划 篇8

小班教育教学工作已悄悄展开，但我还是要再感慨一下：真没想到我现在是一名小班老师了！曾经对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点经验，让我对接下来的工作，更有主见，更有信心，更有动力实践。

一、教育教学

（一）针对小班的特点，我还是会以《快乐家园》为依托，展开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应该是更为直接、形象的教学，所以我要利用更过的时间，准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸收知识。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“直接”，减少幼儿理解困难。在尽可能的情况下，多添加幼儿参与、操作的内容，让幼儿感知、体会知识的魅力，培养爱学习的情感与兴趣。

（二）对于同时展开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松愉快的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来！在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着兴趣与快乐来学习。

（三）对于特色区的设置，考虑到张老师和我的特长和实际情况，我们共同设定为：手工特长。

1、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。

2、我本身很爱搜集手工资料，储备了很多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。

3、张老师和我都比较喜欢有创意，有发挥的作品；手工成品的展示多样、立体，更容易出直接的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展示，相信我们班的特色区会做的有声有色！

二、生活常规

通过两周的小班工作经验，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，《三字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培养，为幼儿人生的起点做最好的准备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…..渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师互相补充，不怕费时费事，多重复，多纠正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培养也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐心对待，多学习老师和xx老师的经验，方法灵活多变，运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿！

三、家长工作

家长也是老师！孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的配合，协作。具体中要做到几点：

1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但必要时可以“含糊”，让家长放心。

2、及时与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的配合我们的工作。

3、工作做仔细，包含每一通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长交流语气语态端正，让家长体会我们的工作的认真，与家长关系融洽，相信做到此，会更加帮助幼儿的成长。

4、“家园共育栏”做到及时更新，不是虚设，家长浏览时也能看出我们的工作，其中特别设置的“请您留言”，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板”，请家长留言。

5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识具体、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境！

四、其他活动

对于教育计划中的各项展示评比活动，我们相信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会认真对待，争取在每项活动中都取得好成绩！

这就是我本学期工作计划，希望在此的真心准备，能为自己接下来的工作做一个美好的开始，能为幼儿的成长创造一片快乐的天空！

小班教学计划 篇9

一、班况分析：

本班幼儿41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过半年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的'姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

三、教学内容：

（一）歌唱

1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

（二）韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。

（三）音乐欣赏；

1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

小班教学计划 篇10

一、班级情况分析

我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。

如很简单的一件事情：在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。

结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。

这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

小班教学计划 篇11

一、本月工作重点

1.结合xxx，开展"xxxx"主题教育活动。

2.组织幼儿开展春游远足、采集活动。

3.xx市、xx保教一日活动调研。

4.召开小班家长会;向家长作一次宣传讲座。

5.认真填写好《xxxxx》。

二、本月开展以下主题

活动主题活动一：

主题名称：《甜甜蜜蜜》

主题目标：引导幼儿在感知的基础上了解各种甜食的种类与特点，并通过"品尝甜甜的糖果"等活动，让幼儿体验到分享也充满着甜甜蜜蜜的快乐，培养幼儿学习用多种方式表达对成人的爱，理解相互之间的关爱也是一种甜蜜。

主题活动二：

主题名称：《快乐的六个宝》

主题目标：通过活动，使幼儿了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用，并在活动中真正获得真切具体的感受和体验。帮助幼儿感受保护感官的重要性，使幼儿学会一些自我保护感官的方法，养成良好的保护习惯。

三、家长工作

1.家长和孩子一同收集不同的种类，不同味道的.糖果等，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。

2.和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，了解各种甜食的名称及种类。

3.培养孩子餐后漱口和刷牙的良好习惯。

4.提供机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

5.尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

6.利用家校xxx、《宝宝成长档案》等，与家长及时取得联系，向家长反映幼儿在园情况。

小班教学计划 篇12

一、情况简析：

我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况，我们制定本学期工作计划如下：

二、指导思想：

继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。

三、工作目标：

1、 强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。

2、 依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。

3、 深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

4、 利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。

四、工作重点：

1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率

1、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。

骨干研究组活动，两周一次（业务园长负责）

小教研组活动，两周一次（年级组长负责）

大教研组活动，每月一次（业务园长负责）

2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。

骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。

小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。

大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。

3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。

（二）加强培训，全面提高教师素质

1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。

2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组的评比。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

6、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。

小班教学计划 篇13

一、 本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

二、 具体目标与措施

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1—3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

小班教学计划 篇14

一、情况分析

经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。

2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，掐人的现象尤为严重。

4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩。

5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。

二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；（三、四月）；

（2）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具（五、六月）。

（3）安全教育、热爱劳动培养（整个学期）；

（4）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）

2、卫生习惯

（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。

（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛纸巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期）；

（3）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面（五月）；

（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来（三月）；

（6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势（四月）；

（7）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡（三月）；

（8）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓（整个学期）；

（9）教育幼儿不大声叫喊（整个学期）。

3、美育方面：

美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面：

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

三、措施

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。

2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的`友好关系。

3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

5、加强与家长的联系，做好家访工作。

6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。

7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。

四、月份工作安排

二月份：

1、做好开学的各项准备工作。

2、制定各项计划。

三月份：

1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。

2、开展“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。

四月份：

1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。

2、开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。

3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。

五月份：

1、进行“五一”劳动节的教育。

2、开展“穿脱衣服”比赛，提高幼儿的自我服务能力。

3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。

4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。活动态度及自信心的培养。

六月份：

1、开展庆“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。

2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。

3、好学期结束工作。

幼儿教学计划(合集14篇)

笔者精心选择了一篇文章标题为“幼儿教学计划”，希望对各位有所帮助，在此恳请收藏。新学期即将开始，此刻正是静下心来编写教学计划的时刻。只有根据学生的实际情况，教师才能轻松自如地进行教学。

幼儿教学计划(篇1)

主题内容：

猜猜我有多爱你——妈妈的节日xxxx年3月7日—3月11日

主题目标：

1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。

2、知道“三八”节是妈妈的节日，能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。

其他目标：

1、学习按数量取物,复习5以内的数数。

2、继续进行初步的班级常规教育。星期一二三四五晨间活动赛跑玩娃娃城/玩飞碟沙包投远玩拍皮球晨间谈话检查个人卫生

节日教育：

“三八”节礼貌教育：谢谢挂嘴边

常规教育：

做操的器械

安全教育：

早上来园不带东西细小的东西

教学活动绘本：

猜猜我有多爱你

科学区：这是妈妈的户外活动，玩海洋球走独木桥玩攀岩玩娃娃城游戏

美工区：花儿送妈妈----妈妈图片，各色画好的花儿，剪刀。

生活区：磕瓜子---葵花籽、西瓜子、花生若干，提示卡两张，垃圾桶一个。

科学区：这是妈妈的----妈妈的照片，妈妈的生活物品若干；妈妈和宝宝----妈妈的.照片、宝宝的照片若干。

家长工作：

1、参与3月8日下午的班级活动“猜猜我有多爱你”。

2、本周二晚上召开家长学校以及家长会，家长们可在“班级留言板”上写下本次家长会的感言，没有参加家长会的家长到网站上了解相关信息

3、绘画涂色练习本周开始安全工作懂得同伴摔倒了马上要将他扶起来，不可以压人。

幼儿教学计划(篇2)

一、健康

1、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

2、在跳跃活动中脚瞪地时用力，能较好地控制跳跃方向。

3、能独立地穿脱衣服，知道根据需要自己饮水。

二、语言

1、能倾听和理解日常生活用语，成人的要求，能主动运用语言与别人交往，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意在集体前大方的讲故事，增强自信心。

三、科学

1、认识生活中常见的交通工具，知道它们的特点及功能，积累相关的乘坐经验。

2、了解主要的少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义，感受节日的快乐气氛。

3、能对生活中常见的物体分类，认识10以内数的形成和序数。

4、通过构造、绘制等多种形式的活动，提高动手能力，萌发爱科学的情感，促进想象力和创造力的发展。

四、社会

1、了解掌握生活中的交通规则并学着遵守这些规则，形成初步的安全意识和自我保护能力。

2、愿意在集体前自信、大方的表演节目。

五、艺术

1、初步感受简单音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受，会模仿简单的律动、舞蹈。

2、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体，会用色彩符号来表达自己的思想和情感，提高自身的审美感受力、想象力和创造力。

幼儿教学计划(篇3)

幼儿老子教学计划

一、计划介绍

幼儿老子教学计划是一套专为3-6岁幼儿设计的启蒙课程，注重让孩子了解中华文化，引导他们追求和谐与自然，以荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说为主线，培养孩子优秀的品格和思考能力。

二、主题范文

主题一：荀子心性修养

荀子云：“大千世界，充满了人事物，内心却要宁静，气质要高尚。”幼儿阶段是人格养成的关键时期，在精神上需要多加培养，因此，合理引导幼儿形成高尚的品德，培养良好的心理品质和情感态度，是老子教育计划的第一要务。

第一课：爱琢磨

幼儿在玩玩具的时候会常常研究它的构造、功能，喜欢拆解、组合。这种玩耍方式对于认识事物的本质和原理是很有好处的。爱琢磨是由中国古代哲学家荀子提出的思想，其主要思想是“形成人格的前提是经常反省，经常总结经验”。因此，在这堂课中，老师可以布置小组分别研究不同颜色的积木，根据自己的想象把它们组合成一个新的模型。

第二课：长大了做什么？

这节课可以帮助幼儿认识到自己的价值、位置和未来，让幼儿想象一下长大之后，要做什么、为什么做、以什么样的态度和方式去做。同时，老师也可以通过这个题目帮助孩子认识一些职业，并且引导他们认真思考，明确自己的目标。

主题二：儒家格物致知

儒家思想是中国思想文化中的重要部分，其核心是“格物致知、修身齐家，治国平天下”。在老子教学计划中，我们要让幼儿逐渐了解儒家思想，学会关注事物的本质，从而逐渐培养起了解事物的本质、探究事物的规律、自我提升的能力。

第一课： 积极探究

幼儿生活的周围充满着各种各样的事物，从小学会观察、发现，并从中探究事物。在这堂课中，老师可以带领幼儿去公园或动物园，让孩子们切身感受和发现自然的美妙之处，逐渐感悟事物的规律，并从中采取儒家思想的态度去认知世界。

第二课：行为规范

不同的行为会产生不同的反应和效果，所以我们不仅要有对事物的认知，还要学会规范的行为举止。在这个课程中，老师既可以通过课堂展示视频、图片让其了解生活中行为的规雅，也可以通过互动讨论让幼儿体验到规范行为的重要性。

主题三：老子道家自然学说

老子思想是中国哲学文化的重要部分，强调“无为而治”、“以柔克刚”、“道法自然”。在老子教育计划中，我们要让幼儿了解老子思想的内涵，把亲近自然、关注生态、追求和谐作为一种生活态度和行为方式。

第一课：生命之源

生命的奇妙，常使人为之喜悦和感叹。幼儿阶段是对于自然界熟悉和探寻的稚嫩阶段，应用“生命物种”的学科知识，引导幼儿探究生命的起源和生命的可贵，了解大自然的伟大和普遍，亲近自然感动自己，营造爱护环境和生物的人类生态环境保护意识。

第二课：情景体验

孩子们从非常小的年龄就开始接触自然，通过五感感知和体验自然界的奇妙。在情景体验中，孩子们可以播放预讲故事时配合的视频与音乐，并引领孩子们进入一个神奇的自然世界，让孩子们在体验中感受到大自然的图画，交流对自然的感受。

三、总结

老子教学计划是为帮助幼儿形成高尚的品德素养，发展全面的人格特质而设计的一套启蒙课程。通过荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说的三个主题，旨在引导幼儿认识事物本质、表达情感、培养优秀品格、开拓视野、探索大自然，培养幼儿的综合素养。这是一项全面的教育计划，可以帮助幼儿全面、科学地发展，为幼儿的未来奠定坚实的基础。

幼儿教学计划(篇4)

一、游戏总目标：

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

二、具体内容安排

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力

2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

4、能自觉遵守游戏规则

三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

结构游戏

1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题

4、爱护玩具、自觉整理玩具。

表演游戏

1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

音乐游戏

1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。

体育游戏

1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质

2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。

幼儿教学计划(篇5)

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，教师将纸对折压印后展开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。

1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么?如果猜不到，就用动作提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

幼儿教学计划(篇6)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1.培养幼儿动手操作、自主学习的能力；

2.培养幼儿观察能力、想象力和创造力；

3.培养幼儿团队合作意识和沟通能力；

4.了解简单的几何图形，认识颜色和数量的概念；

5.培养幼儿孩子的思维能力，综合素质和兴趣爱好。

二、教学重点和难点

1.教学重点：引导幼儿掌握积木的基本构造规律，逐步提高幼儿的造型设计和问题解决能力。

2.教学难点：培养幼儿自主学习和团队合作的能力，引导幼儿探索多种积木搭建方法。

三、教学内容和方法

1.教学内容

（1）积木定向操作技能，学会将积木按照不同大小和形状进行分类；

（2）积木颜色和数量的认识，学会识别和拼接不同颜色和数量的积木；

（3）积木搭建技能，学会基本的搭建方法，了解积木产生不同形状的原理；

（4）积木造型设计，增强幼儿的想象力和创造力；

（5）积木团队合作，引导幼儿学会交流和合作，共同完成搭建任务。

2.教学方法

（1）情境教学法：幼儿在实际操作中逐步掌握积木基本操作规律和技巧；

（2）探究教学法：引导幼儿自主探索的方式，鼓励幼儿在搭建中自由发挥；

（3）游戏教学法：适当引入游戏元素，并结合积木搭建任务，激发幼儿的学习兴趣；

（4）合作学习法：分组合作完成搭建任务，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

四、教学计划

第一课 积木简介，规则介绍

1.积木种类、大小、材质等简介

2.操作积木规则介绍

第二课 积木分类，大小比较

1.按颜色分类，做基础练习

2.按大小形状分类

第三课 积木搭建技巧练习

1.简单几何形状的搭建练习

2.积木数量的搭建练习

第四课 积木造型设计

1.让孩子自由发挥，手头上的积木自己自由设计

2.加强设计意识，让孩子尝试搭建各式各样的汽车，建筑和动物等

第五课 积木团队合作

1.成组任务，指定每个角色，统一思路和完成目标

2.创新搭建，鼓励每组独立发挥创意，争取成为优胜者

五、教学评估

1.观察能力和操作能力的评估；

2.造型设计和创意的评估；

3.团队合作和沟通的评估；

4.还原图案和模型，以及解决问题能力的评估。

通过对幼儿的评估，提高教学质量，充分发挥幼儿的潜力。同时，也为幼儿后续的学习和成长提供良好的教学基础。

幼儿教学计划(篇7)

月份安排：

二、三月份

1、结合本土课程开展“元宵乐”活动。通过丰富多彩的活动，让幼儿初步认识元宵节，了解民间的庆祝活动(吃元宵、逛花灯)，感受喜庆团圆的节日气氛，让幼儿体验在集体中过节的愉快情绪。

2、召开家长会，向家长介绍班级工作重点、新开设的班级网站及幼儿在园发展情况，听取家长意见。

3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

4、组织幼儿种植黄瓜，体验劳动的乐趣。

5、加强区角活动管理，迎接学园区角工作检查。互相观摩，交流创设心得，提高管理水平。

6、加强常规工作培养，迎接学园常规工作检查。

7、练习早操，学习部分新操节，参加学园早操评比。

8、班级教师介绍自己最有心得的一本书。

四月份

1、组织幼儿到东湖公园春游，愉悦幼儿的身心，感知浓厚的人文气息，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、开展“清明节”本土文化教育。

(1)通过谈话、故事欣赏、制作春卷等各种活动，让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。

(2)布置“我爱绿色”为主题的班级环境。

3、班级教师参加自学考试，做好班级交接工作。

4、开展有关“小班幼儿良好习惯的培养”主题的家教知识讲座。

5、配合学园和医务室开展春季疾病预防工作。

6、班级

教师交流自己制定各种计划的心得体会，吸取个人的有益信息。

7、精心准备一日活动，参加省级课改园市级开放。

五月份

1、参加学园关于“课程整合”的专题研讨，提高教师组织教学的水平。

2、选拔幼儿参加庆祝“五一”节小段幼儿拍皮球比赛。

3、组织“家园同乐”联欢晚会。

4、参加工会组织的庆“五一“活动和教师技能技巧比赛。

5、5月21日，开展“5.21助残日——同在蓝天下”活动。

6、开展“开开心心庆六一”的主题教育活动，与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境。

7、参加学园教学课件演示活动，提高运用幼儿园的教育资源库的能力。

8、配合学园做好本土课题的课程综合活动。

六月份

1、组织幼儿参加“庆六一”专题游园活动。

2、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动，与幼儿参与端午节，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节日特有的韵味。

3、开展“泉州是我家整洁靠大家”的环境保护主题活动(6月5日)。

4、期末复习，进行期末幼儿发展测评。

5、做好专题总结，缴交书面材料。

幼儿教学计划(篇8)

幼儿积木教学计划

一、目标：

1.提高幼儿空间想象力和创造力。

2.提高幼儿手眼协调能力和操作能力。

3.促进幼儿语言和社交能力的发展。

4.激发幼儿学习兴趣，培养其学习能力。

二、教学过程：

1.熟悉积木

幼儿园应该为幼儿选择不同形状和颜色的积木，让幼儿通过观察和探索知道积木的基本属性和特点，如积木的大小、形状、颜色等。

2.分组活动

将幼儿分成小组，让他们在有积木的情况下互相交流、合作。通过开展小组活动，让幼儿发展他们的社交技能，如人际互动和团队合作能力。

3.激发创造思维

教师可以通过展示一些模型或单独的积木示范，来激发幼儿的创造思维能力。随着幼儿的学习进程，教师可以充分地鼓励他们创造属于自己的设计和模型。

4.引导观察和思考

幼儿自觉地去观察不同的形状、颜色和大小的积木并思考，以此提高他们的想象力和创造力。教师可以问一些开放性的问题帮助幼儿探索更多的可能性，如： "这个积木可以用来做什么？" "你可以用这些积木做些什么？" 等。

5.认识颜色、形状和空间方位

通过安排具有不同颜色和形状的积木，让幼儿学习如何有效地识别颜色和形状。教师可以分别要求幼儿将不同颜色和形状的积木归类，通过这个过程来锻炼他们的区分能力和分类思维。

6.组合并分解

教师可以引导幼儿分析已有的积木模型，从中学习如何将小积木组合成较大的结构。同时，也要让幼儿学习将已有的结构分解成更小的组件，能够提高他们的空间思维和操作能力。

7.搭建模型

为了提高孩子的创造力和想象力，让孩子自由地搭建自己的模型。同时，教师也可以提供一些积木让孩子模仿，以帮助他们提高搭建水平。

三、教学效果：

通过上述教学过程，幼儿们的才智和潜力得以发挥，他们不仅提高了创造力和想象力，同时也锻炼了手眼协调和思维能力。此外，积木搭建的过程需要幼儿在同伴之间交流和合作，这就进一步促进了幼儿的社交能力。最后，幼儿在不断地学习和实践中获得了自信，培养了自主学习的能力。

幼儿教学计划(篇9)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。

2. 培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的智力水平。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

二、教学内容

1. 积木的种类和用途。

2. 积木的套路拼搭。

3. 小组合作积木。

三、教学过程

1. 积木的种类和用途。

幼儿需要了解不同种类的积木，比如智能积木、松木积木等等，并了解不同种类积木的用途和作用。

2. 积木的套路拼搭。

首先需要幼儿掌握积木的基本拼搭技巧，如基础几何图形的拼搭，然后逐步进阶让幼儿掌握更加复杂的拼搭模型，善于激发幼儿的想象力，让他们尝试创造自己的作品。

3. 小组合作积木。

小组合作是团队合作的一种形式，让幼儿在团队中感受到分享、合作和协作的快乐，通过相互学习和帮助提高自己的水平。

四、教学评价

在教学过程中，通过观察幼儿的表现和作品，综合评价幼儿的表现和技能水平，在教学结束后通过口头评价和书面反馈给家长，让家长更好地了解孩子的学习成果和进步。

五、教学方法

1. 游戏启发法。

幼儿在玩游戏中可以潜移默化地学习知识，通过寓教于乐的方法可以激发幼儿的兴趣，调动积极性。

2. 开放性探究法。

通过让幼儿在一定空间范围内自由探究，激发幼儿的探究兴趣，在积极探索实践中提高幼儿的自我认知和掌握技能的能力。

3. 互动交流法。

通过幼儿之间的互动交流和小组合作，让幼儿在互相学习和帮助中提高自己的技能水平和表现能力。

六、教学手段

1. 多媒体教学。

通过多媒体展示图片、视频和音频等方式来激发幼儿的学习兴趣和理解力。

2. 课堂演示。

教师通过现场演示可以直观、形象地呈现教材中的知识点和技能要求，让幼儿更好地理解和掌握。

3. 实物演示。

通过将不同种类的积木实际放到幼儿面前，让幼儿参与互动，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿更好地了解积木的特点和使用方法。

七、教学体验

幼儿积木教学计划的核心在于培养幼儿的动手能力和创新能力。在教学过程中，幼儿不仅可以了解各类积木，还可以开发自己的想象力，凭借自己的智慧创造出属于自己的积木作品。这种亲身参与和探索的体验，对于幼儿的自我认知和智力发展都非常有益，同时也能够帮助幼儿更好地感知团队合作和分享的意义，让他们更快乐、更自信地成长。

幼儿教学计划(篇10)

教师要做好教学计划，要提高教学质量，树立幼儿学习的信心。今天小编在这给大家带来幼儿教学计划，接下来我们一起来看看吧!

幼儿教学计划1

新的学期新的希望，在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿38名。经过大班上学期的学习，分析期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，尤其是在体能、语言表达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：

通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警__察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

5、班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

6、卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

7、家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

3)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

幼儿教学计划2

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

幼儿教学计划3

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

幼儿教学计划41、认真领会校长、开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《__年-__学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。

幼儿教学计划5

小班教育教学工作已悄悄展开，但我还是要再感慨一下：真没想到我此刻是一名小班老师了!以前对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点经验，让我对接下来的工作，更有主见，更有信心，更有动力实践。

一、教育教学

(一)针对小班的特点，我还是会以《快乐家园》为依托，展开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班就应是更为直接、形象的教学，因此我要利用更过的时刻，准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸收知识。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“直接”，减少幼儿明白困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参与、操作的资料，让幼儿感知、体会知识的魅力，培养爱学习的情感与兴趣。

(二)对于同时展开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在简单愉快的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来!在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着兴趣与快乐来学习。

(三)对于特色区的设置，思考到张老师和我的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。

1、思考到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。

2、我本身很爱搜集手工资料，储备了很多素材;在大学中对手工的学习也比较深刻。

3、张老师和我都比较喜爱有创意，有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体，更容易出直接的效果。因此我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展示，坚信我们班的特色区会做的有声有色!

二、生活常规

透过两周的小班工作经验，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，《三字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培养，为幼儿人生的起点做的准备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师互相补充，不怕费时费事，多重复，多纠正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培养也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐心对待，多学习张长静老师和朱春香老师的经验，方法灵活多变，运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿!

三、家长工作

家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成，而此刻，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们坚信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的配合，协作。具体中要做到几点：

1、接待家长时，问题解答有技巧，安全职责不能马虎，但必要时能够“含糊”，让家长放心。

2、及时与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的配合我们的工作。

3、工作做仔细，包含每一通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长交流语气语态端正，让家长体会我们的工作的认真，与家长关联融洽，坚信做到此，会更加帮忙幼儿的成长。

4、“家园共育栏”做到及时更新，不是虚设，家长浏览时也能看出我们的工作，其中个性设置的“请您留言”，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。

5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识具体、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境!

四、其他活动

对于教育计划中的各项展示评比活动，我们坚信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会认真对待，争取在每项活动中都取得好成绩!

这就是我本学期工作计划，期望在此的真心准备，能为自己接下来的工作做一个完美的开始，能为幼儿的成长创造一片快乐的天空!

幼儿教学计划5篇合集精选

幼儿教学计划(篇11)

幼儿老子教学计划

导读：老子教学是一种比较特殊的教育方式，它强调的是帮助孩子明白好与恶的道理，形成正确的世界观、价值观和人生观，从而对孩子的未来发展有着非常积极的影响。今天，本文将从多个方面介绍幼儿老子教学计划的相关主题。

主题一：老子哲学知识在幼儿教育中的应用

老子哲学是中华优秀传统文化的重要组成部分，它以“道德”、“道”、“德”等为核心概念，通过“道德作为规范”、“道德作为功德”、“道德作为自我境界”等等方式，引导人们从杂乱无序的现实中找到规律，找到自我认知的真正价值，并最终走向“无为而治”的理想境界。

而在幼儿教育中，通过老子哲学的教学，可以让孩子从小就注重保持自己的道德准则、关注自己的行为举止，形成正确的思想和行为准则，从而在未来的成长中更加具有活力和责任心。同时，还可以学习老子思想的深度，让孩子了解道德和生命的真正意义，并逐渐成为一个纯正的人、一个有价值的人。

主题二：话题焦点：孩子如何全面发展

除了老子哲学知识的教育，还需要关注孩子全面发展的问题。幼儿阶段是孩子最需要发展和成长的时期，这个时期的培养对孩子的未来成长有着非常重要的影响，因此需要针对孩子的特性和需要，进行多方面的培养。

例如，要注重孩子的语言发展、思维发展、社交能力和情感管理等方面，让孩子从早期就培养出好的品德、好的习惯和自律能力，让他们在一系列的学习和体验中，逐渐成长为一个有思想、有能力、有责任心的孩子，最终成为一个有价值的人。

主题三：老子思想在幼儿教育中的运用

孩子的未来千万个可能，如何让孩子在竞争和变革的世界中发挥自己的优势，让更多的人喜欢、接受和尊重自己呢？这时候，我们需要用到老子思想的启示。老子思想以“名不正则言不顺，事不成则功不就”、“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”、“无为而治，始天下有道”等等道理，帮助孩子了解自己的优势和劣势，并最终成长为一个优秀的人。

在幼儿教育中，我们可以通过老子哲学的教学，让孩子体验到“道”中的深刻意义，理解并注重道德规范和自我认知，从而逐渐成长为一个有眼界、有价值、有自我目标的人。同时，还需要注重教育方法，从生活、娱乐、游戏中汲取教育的精华，让孩子在快乐的氛围中学习和成长。

结语：幼儿老子教学计划是一项非常重要的教育计划，它以老子思想为核心，注重孩子的全面发展和人格塑造，让孩子在童年的时期就能够获得深刻的启示和思考，逐渐成长为一个优秀的人，尽力去做出更多的贡献，帮助推动社会的发展进程。

幼儿教学计划(篇12)

幼儿老子教学计划

一、选题意义：

老子是中国古代哲学家之一，其思想深刻，不仅在道德伦理上有重要的地位，更在教育上有深远影响。老子的思想主张讲究“无为而治”，强调“道法自然”，注重培养人的内在素质。幼儿期是儿童人生中非常重要的一个阶段，早期的教育对孩子未来的发展具有深远的意义。因此，建立一套符合老子思想的幼儿教育方案，不仅有助于推广中国传统文化，更有益于提升儿童身心素质和发展潜能。

二、教学内容：

1.老子哲学思想的认识

2.老子教育观的认识

3.老子教育与幼儿教育的结合

4.老子思想的活用——中国式早期儿童教育方案

三、教学目标：

1.认识并掌握老子哲学思想的精髓，体会其对现代教育理念的启示。

2.理解老子教育观，分析其在现代幼儿教育中的应用价值。

3.在掌握老子思想的基础上，结合幼儿成长特点和教育需要，构建一套中国式早期儿童教育方案。

四、教学方法：案例分析、讨论交流、实践探究、质疑反思。

五、教学重点：

1.对老子哲学思想和教育观的深入认知和分析。

2.掌握一定的教学方法，能够将老子思想与幼儿教育相结合。

3.了解幼儿的成长发展，了解幼儿需要什么样的教育。

六、教学难点：

1.将老子哲学思想与幼儿教育进行结合，并进一步思考如何将其运用于实践。

2.探讨中国式早期儿童教育方案的构建，如何确保方案实施的具体可行性和有效性。

七、教学成果：

1.能够对老子哲学思想和教育观进行深入的认识和分析，拥有一定的哲学基础。

2.具备将老子思想与幼儿教育相结合的能力，将老子思想的精华融入到幼儿教育实际中，为幼儿教育的改进提供有价值的思路和方法。

3.了解幼儿的成长发展规律，能够构建一套符合中国传统文化的中国式早期儿童教育方案，为幼儿成长提供更有价值的教育资源。

八、教学评价：

1.期末考试：实行闭卷考试，主要考察学生对老子哲学思想和幼儿教育的掌握和应用能力。

2.教学质量评价：通过教学问卷和课堂反馈，考察学生对教学过程和教学方法的评价，以此评估教学质量的优劣。

3.论文写作：鼓励学生撰写相关论文，进一步深化对老子思想的理解和应用，具体论文要求和细节将在课堂上详细介绍。

幼儿教学计划(篇13)

一、说教材：

预防幼儿发生疾病是我们护理工作的头等大事。卫生保健也是幼儿护理的基础，随时根据天气变化及时给孩子增减衣物，为喜欢出汗的孩子更换衣物和隔汗毛巾，并避免交叉感染，教育幼儿吃饭、便后要洗手。以此来预防疾病的发生。

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理; 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标：

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

在新的一年里，我园团支部将认真贯彻上级团委的精神与要求，结合我园实际工作，继承和发扬团支部的传统与作风，大力创建特色活动，使我支部工作在园内起到先锋带头作用。青年团员是幼儿园职工队伍中最活跃的群体，是幼儿园教育教学的生力军，是幼儿园可持续发展的巨大潜力，为了进一步增强团员的凝聚力，提高团员的积极性以及思想觉悟，活跃青年职工的业余生活，特制定工作计划如下：

幼儿园安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是幼儿园正常工作开展的保障。党中央、xx三令五申强调安全工作。为此本校结合自身实际，严格贯彻执行党中央、xx等各部门安全工作指导方针，制定本计划。

本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届五中全会和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加政治学习，自费订阅了《幼教博览》、《学前教育》等杂志，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园“十一五“课题《陶行知生活教育理论指导下的幼儿园生活体验学习的实践与研究》的专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，带动全园教职员工共同进取。本学年有六位老师分别参加了镇教学新秀、能手的评比，有两位老师获本科学历。

⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

大班时,更加强生活能力的培养,如:整理书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础,减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。钻研业务，悉心育人

在不知不觉之中，我们又迎来了一个新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。大班，是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆，也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿教学计划(篇14)

一学期眨眼间便过去了，在这一学期中我懂得了许多但也意识到了自己的不足。在下个学期，我希望自己能够进步。在深思熟虑后，我的个人计划如下：

一、”人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）

为中国的幼教事业做出贡献，付出自己的一份努力。这是我的理想，也是我的目标。但这个过程无疑是艰辛的，所以为了完成我的目标我想尽快提高学历。从而让自己有扎实的知识理论，以便更好地跟上时代的脚步。目前幼儿教育（中专）我已经不折不扣地完成，但对于现在的我来说还是远远不够的。为了我的目标我还要继续努力。

二、不断挑战自我

一位有理想的教师，应该要学会认识自己、从而发现自己、评价自己。只有树立起对自己的自信，才能更好的工作。同样也只有自信，才能激发一个人全部的能力、潜能。所以一位有理想的教师要学会不断地挑战自我，不断地追求成功，而这也正是我努力的方向。

三、善于合作

人是群体生物，没有一个人可以独自生活。同样作为幼儿园的一分子，我会努力地、真诚地与其他老师们融洽相处，做一个让人喜欢的老师。另外，我将与邓老师共同承担起小（1）班的教育教学工作，让孩子们健康快乐的成长。

四、爱孩子更要懂孩子。

要用爱将孩子的心留下，我爱孩子们，所以我将用我对孩子们的爱，将小（1）班孩子们的心留下。让他们也爱老师、爱小（1）班、爱幼儿园。只有让孩子们爱你，你才能更好的去教育孩子。但爱孩子绝不是溺爱，要懂得怎样去爱孩子，而这正是我所要学习的。

五、追求创新，富有想象力

我认为教师应当是教育家，而不是教书匠。而这两者的区别，就在于你是否具有追求创新，富有想象力的特点。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，而不是一个墨守成规并古板的人。如果你的教学方式一成不变，那么你将会被这个世界无情的抛弃。只有跟紧时代的步伐，不断的改进自己，让自己不断的进步。只有这样，才能不被淘汰。如何更好的教育孩子，除了要掌握先进的理论知识同时还需要不断的创新，只有这样孩子才能更好的成长。为了孩子学的更好，学的更多，学的快乐，我正为之奋斗中。

六、认真细心、小心谨慎

幼儿教师的工作无疑是琐碎的，然而在幼教工作中却并无小事。一点过错失误往往有可能给孩子们带来的却是无法弥补的伤害，所以为了孩子们更好的成长，教师只有具有像老鹰一样敏锐的观察力，并要注意观察孩子的言行、举止、神态。要永远用一颗童心与孩子交流，去探寻孩子心灵的深处。在爱护、理解孩子的同时，更要用一颗平常心去与每一位孩子做朋友。我认为这是做好幼儿教育工作的前提。

以上这几点现在的我做的都还不够好。毕竟刚刚才踏入幼儿教育的领域，难免有些不知所措。在学校学习的是理论，在幼儿园学习的却是实践。而任何真理都是实践出来的，只有将理论与实践相结合才能更好的去教育孩子。这个学期虽然结束了，但是它给我留下的却是经验教训。这是一笔宝贵的财富，在下个学期我将为了更好的教育孩子而努力。

幼班教学计划(通用14篇)

岁月如梭，新的学期即将来临，教育工作者们可为新学期的教学工作做好计划。一份优秀的教学计划，在新学期中能更好地完成教学任务，大家的学科教学方案都准备妥当了吗？针对“幼班教学计划”的相关内容，编辑特别为您推荐这篇文章以供参考，本文旨在为您的工作和生活提供更多的帮助和指引！

幼班教学计划 篇1

硬笔书法是国内传统的书法艺术之一。其表现形式在于使用硬笔在纸面上练字，笔画结构清晰，不同于软笔韵味悠长的特点。由于硬笔书法对人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成为了许多人学习和研究的重要方向。班级策划了一项名为“ 硬笔书法特色班”的教学计划，本文将详细介绍计划的主要目标、方案、教学难点和考核标准，希望能够为感兴趣的学习者提供帮助。

一、教学目标

1.学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。

2.学生在书写中能够体现端庄、严谨的气质，训练记忆体能力、人际协调能力，增强吃苦耐劳的自我认识。

3.能够通过教学，增强学习者对文化的敬重和对传统文化的理解能力，提高美育观念和创新思维。

二、教学方案

1.基础知识的学习

学生们将会在学习硬笔书法中了解到相关硬笔、毛笔的区别和用途，并掌握基本的笔画和书法规范。为了能够培养学生的专业素养，班级规定每周必须在教室内进行学习，形成良好的环境和氛围。

2.技能训练

学生将在先期学习中获得基本的硬笔书法练习技巧后，开始进行技能训练。作为常规培训的一部分，教师的指导下，学生们将在课程结束后自主练习，随时记录和提交演练结果。学生按照学习进度逐步提升技能。班级通过演练录像的形式进行评估和指导。

3.高难度书法练习

在初步掌握硬笔书法之后，学生们将开始进行高难度书法练习。这部分的课程主要是由老师根据学生在之前的学习中的表现来有针对性地安排。教师将在这一阶段加大难度，逐步提高学生们的素养和技能。

三、教学难点

学生在学习硬笔书法中最困难的是如何准确掌握笔画和书写规范。毕竟，硬笔在使用时需要用适量的力度进行书写，否则可能会出现字迹模糊的情况。除此之外，刚开始学习硬笔书法的学生们，对于考虑独创、注重个性的风格并没有太多的思考。这意味着教学中必须着重强调对硬笔书法的基本规范和技巧的严格掌握，同时鼓励学生创新和个性发掘，注重审美和感性的表现。

四、考核标准

为了实现学习目标，班级将会每周进行考核，以检验学生们的能力和技能。班级的考核标准将基于以下几点：

1.书法基本要素：书写正确的基本姿势，适宜的笔画运用等。

2.时效和个人进步：学生必须在规定的时间内完成规定的训练任务。

3.课上表现：在班级上，学生必须积极参与课堂，互相帮助和表现。

4.课外练习：通过与平时习惯的勤奋，这一特质将被评估。

硬笔书法是既富有文化内涵又有生命力的一门书法艺术。班级的“硬笔书法特色班教学计划”旨在培养学生从细节处注重严谨、注重对传统文化的敬重和发现每一个人的独特性。这个计划是系统的，重复的和在评估体系之下的。每一个学生只要按照身体力行的原则付出努力，就可以成为一名优秀的硬笔书法学生。

幼班教学计划 篇2

书法教师培训班教学计划

一、教学目标

本课程的教学目标是为了让学员从专业的角度掌握汉字书法的基本技能、书写要领及它背后的思想内涵，提高其教学水平，为其将来从事书法教育工作做好充分准备。

二、教学内容

1. 汉字基础知识：笔画、结构、构形等基本概念。

2. 毛笔漆片和墨汁基本知识：了解毛笔的品种、大小、制作材料，掌握使用毛笔所需的墨汁和准备期间的基本技巧。

3. 古代书法史基本知识：自秦汉时期至清朝时期的书法发展。

4. 书法作品欣赏：对不同风格书法大师及作品进行分析和解读。

5. 毛笔书法基本技能及方法：掌握基本的笔画、结构、体式和比例，对不同书法技法的特点进行深入学习。

6. 书法篆刻及表现技巧：掌握篆刻的基本知识和技能，理解篆刻的历史、文化背景、风格和表现手法。

7. 书法教育：了解不同年龄段的学生在书法教学中面临的问题，应对策略和教育理念。

三、教学方法

1. 授课法：在课堂上通过讲解、示范、演化等方式传授知识和技能。

2. 实践法：在课后或课堂上，重点针对学员的不足之处进行指导和指导，让学员能根据实践情况培养稳定的书法技能及想象力。

3. 讨论法：通过小组或全班的讨论，加强学员的交流和合作，共同探索书法教学的最佳实践方法和技巧。

四、教学标准

1. 书写规范：毛笔书写的笔画、构造、比例、韵律等方面均要符合规范，具有较高的美感和艺术性。

2. 教学方法：教学应严谨科学、方法使用恰当、针对性强，以便提高学生的学习兴趣和成果。

3. 教学评估：安排专门的教学考核，以实现对学员学习成果的评估及反馈，教学内容、教学方法、教学效果等要在报告上关键注明并详细描述。

五、教学要求

1、认真听讲，注意笔记，按时作业。

2、遵守教学纪律，积极参与课程，严格按时完成课程任务。

3、教学期间产生的文件、资料等均为班级共有，不得私自销毁或带出。

4、学员按照课程要求完成作业，并及时提交到班主任或辅导员处，作业内容应尽量有针对性、有特色、有想象力。

六、教学成果

1. 学员能准确认识汉字书法的基本概念、基本技能和书写要领，向社会展示自己的一定书法技能能力；

2. 学员能够扩大知识面，深入了解我国古代书法史、现代书法名家、书法文化及相关知识；

3. 学员能够使毛笔书法技能有所提高，逐渐形成自己的书写风格和艺术风格，对能推动毛笔书法教育的发展起到积极的作用。

七、教学进度

第一天： 课程介绍、教材推荐、教学要求及教学目标的具体阐述

第二天： 毛笔漆片和墨汁的选择及使用方法；基本笔画的练习；基本构形及结构学写法的讲解

第三天： 历代书法家及其作品的认识和学习；毛笔字书写的基本方法、技巧和注意事项

第四天： 造字工具及其使用；初步认识甲骨文、金文、简牍字、隶书、楷书和草书；书法艺术常识及欣赏

第五天： 论文墨、书法用纸及练习布的选择及使用；毛笔字的构造及笔画、点画的练习；演变书法中常用字的规律

第六天： 掌握基本的字母构造和字母形态，能快速准确的书写基本字母，锻炼音准感和速度；草书的认识及其利用技巧讲解

第七天： 大字书写和对临摹的作品进行评估；毛笔书法中常见的技法介绍及实践

第八天： 课程总结，讲解技法及教学评估；书法教育的特点及其方法、策略和理念

八、教师与学员的互动

1. 学员与班主任、辅导员的交流

学员与班主任、辅导员均是同学和老师之间双向互动的过程，班主任和辅导员应积极关注学员的学习和生活状况，及时发现并解决学员学习难题和生活困境，对学员进行全程指导和辅导。

2. 学员间的互动

学员间的互动首先是彼此尊重和理解的前提下，在相互学习、交流和合作的过程中不断升华。教学周期内，鼓励学员组成小组，共同探讨书法问题和交流书法心得，共同提高。

3. 学员与教师的互动

学员应该树立积极向上的态度，尊重教师，遵守教师的教学计划和纪律，对教师的教学进行积极反馈，接受教师的指导与批评，努力提高自己的书法水平和教学能力。

九、结语

书法是传统文化的一个重要组成部分，是衡量一个国家文化繁荣和凝聚力的重要标志之一。如何运用更科学合理的教学方法和教学手段，更好地传承和发扬书法艺术，是我们这些书法教师应该思考和实践的问题。希望参加本次书法教师培训班的学员，认真学习教学知识，不断提升个人创作和教学能力，在未来的书法教育事业中大显身手。

幼班教学计划 篇3

书法教师培训班教学计划

一、课程背景

随着社会的发展，书法艺术在人们心中的地位越来越高。书法教学作为一项独特的文化传承活动，一直受到人们的重视。然而，目前市面上的书法教师培训班大多缺乏系统性和专业性，教学质量参差不齐，难以满足人们对高水平书法教师的需求。因此，本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。

二、培训目标

1.掌握书法基本技巧。学员将通过系统的基本功训练，掌握书法的基本技巧，包括笔法、构图、结构、字形、用笔等方面。

2.提高教学能力。通过学习书法教育理论和实践操作，学员将掌握有效的教学策略，提高课堂教学效果和学员的学习体验。

3.增强书法文化素养。学员将深入研究中国书法的历史文化背景，提高自身的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。

三、课程设置

1.基础课程

1）书法基本功训练

学员将通过系统的笔画、构图、结构、字形、用笔等基本功训练，掌握中国书法的基本技巧。

2）书法教学方法

学员将学习基于学生的需求和能力特点制定有效教学计划、营造良好的教学氛围、采用多种教学方法和手段等书法教学策略，提高课堂教学效率和学员的学习体验。

3）书法修养

学员将深入学习中国书法的历史和文化背景，培养良好的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。

2.拓展课程

1）书法艺术鉴赏

学员将对中国书法的历史发展、代表作品、流派和风格等方面进行深入研究和分析，提高对艺术的认识和鉴赏能力。

2）书法教育研究

学员将通过文献分析、案例研究、教育调查等方法，深入研究书法教育的过程、方法和效果，探究如何提高书法教学质量和效果。

3）书法创作实践

学员将通过创作实践，加深理解书法的艺术内涵，提升创作水平和创意能力，为书法教学提供更多元化的视角和方法。

四、教学方法

1.理论讲授

采用讲解、演示、讨论和分析等多种教学方法，全面系统地介绍中国书法的艺术内涵、技法和教育意义，为学员深入理解书法的学科特点和教育特质打下基础。

2.实践操作

在教师的指导下，学员将进行书法作品的创作和实践操作，掌握书法技巧和教学方法，提高教学效率和学员的学习体验。

3.个案指导

根据学员的学习进度和个性化需求，教师将提供个案指导，为学员量身定制教学计划和提供针对性的教学建议，以提高学员的学习效果和教学质量。

五、结业考核

学员将完成书法作品的创作和书法教学案例的设计，并参加了结业考核。结业考核内容包括书法作品评选和教学案例展示。结业考核评分将综合考虑书法作品的艺术价值、技巧水平以及教学案例的教学效果和教育价值。评分标准将先进性、创新性、实用性和全面性。

六、总结与展望

本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。下一步，建议继续加强教师培训，推广优秀书法教育资源，提高书法教学的影响力和社会认可度。

幼班教学计划 篇4

书法教师培训班教学计划

1. 前言

随着社会的发展和人们审美观念的不断提升，书法作为一种古老而优美的艺术形式，正在得到越来越多人们的关注和追求。随之而来的需求，书法教育也越来越重要。笔者作为一名书法教师，深刻认识到书法教育的重要性，希望通过此次培训班，将自己的书法教学经验和心得分享给更多的书法爱好者，为书法事业的发展和推广贡献力量。

2. 培训目标

- 了解书法的起源、发展历程和艺术风格。

- 掌握基本的书法技巧和实用的教学方法。

- 学习如何根据学生的能力水平和兴趣爱好，量身定制个性化教学计划。

- 提高自身的书法水平，增强书法教学的专业性和创新意识。

3. 培训内容

第一章：书法的历史和演变

- 介绍书法的起源和发展历程。

- 详细讲解汉字的结构、构造和演变。

- 礼、乐、易、诗四体的发展演变。

- 各个历史时期书法艺术的特点与发展。

第二章：书法基本功与技法

- 讲解书法的基本字、笔画和笔法。

- 练习和演示行楷、草书和隶书的基本笔画。

- 学习掌握字与字之间的连接和距离、字形感知和造形规律。

- 练习书写单字、词语和篆刻。

第三章：书法教学方法

- 介绍书法教育的基本原则和教学方法。

- 学习如何通过感性体验、情感认知、观察思维、语言表达等手段，引导学生了解并掌握书法的基本功。

- 通过课堂教学、教材编写和实践活动等手段，帮助学生全面提高书法水平和综合艺术素质。

- 如何根据学生的能力水平和兴趣爱好，量身定制个性化教学计划。

第四章：书法教学案例分析

- 展示先进的书法教学案例和经验分享。

- 以实际案例为基础，探讨如何在丰富、有趣的学习环境中，激发学生的学习热情和自主性。

- 学习如何处理书法教学中遇到的困难和问题，提高教师的教育能力和处理能力。

4. 师资力量

本培训班邀请国内外知名书法家和教育专家担任讲师，具体名单如下：

- 梁宇思：南京大学艺术与人文学院教授，文化遗产保护专家，国家一级书法师。

- 沈南鹏：北京大学艺术学院教授，国家级首席评审员，中国书法家协会会员。

- 王新民：香港中文大学艺术系教授，钢笔字艺术创始人，国际声誉重要书法家。

5. 培训方式

本培训班采用线上和线下相结合的方式，通过网络视频课堂、线下组织实践活动等形式，为学员提供全方位、多样化的教育服务。

6. 附加项目

- 网络在线交流平台：为学员提供交流学习和互助资源的平台。

- 学员作品展览：定期组织学员参加书法作品展览，增强学员的艺术素养和交流能力。

- 论文发表和精品教案编写：鼓励学员积极参与科研活动和教学研究，提高学员综合素质和实践能力。

7. 总结

本培训班旨在通过专业化、多元化的师资力量和教学内容，为书法爱好者提供一个全面、系统的书法教育体系，促进中国书法事业的发展和传承。我们希望学员们通过本培训班的学习和实践，能够从中受益匪浅，提高自己的书法水平和教育能力，为中国书法事业的发展和推广贡献自己的力量。

幼班教学计划 篇5

早教岁托班教学计划

一、教学目标

1. 提高幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人相处；

2. 培养幼儿良好的生活和学习习惯；

3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能自由表达；

4. 每个幼儿的发展可得到充分的启发，个性与潜能得到发扬。

二、教学方法

1. 游戏教学法。幼儿是在游戏中学会语言、学会思考和交流的；

2. 经验教学法。幼儿需要通过亲身接触和实践来学习；

3. 合作教学法。幼儿通过与他人相处，通过助力和支持他人，来提升自己的能力。

三、教学内容

1. 语言表达能力提升。通过故事、儿歌、唐诗、童谣等方式，让幼儿学会语言表达；

2. 社交能力提升。通过游戏、手工制作等方式，让幼儿与他人相处，提高幼儿自信、合作和共同体验；

3. 良好生活和学习习惯养成。通过生活技能培养、健康饮食、自理能力培养等方式，让幼儿学会自理和养成好习惯；

4. 发展个性和潜能。通过音乐、美术、体育、科学等方式，让幼儿尝试自己感兴趣和喜欢的事物。

四、教材选用

1. 《小猪快跑》等儿童文学作品；

2. 《美术培训》、《体育培训》等培训资料；

3. 有关幼儿生活、健康和饮食等的资料。

五、教学步骤

１. 游戏模仿、游戏合作，提高幼儿的社交能力；

２. 游戏体验、手工制作等方式，提高幼儿自信和能力；

３. 语言表达、朗读练习等，培养幼儿的语言表达能力；

４. 生活技能、健康和饮食等，让幼儿学会自理且养成良好习惯；

５. 美术、音乐、体育、科学等活动，发展幼儿的个性和潜能。

六、教学评价

１. 幼儿的性格是否得到培养；

２. 幼儿的社交能力是否提高；

３. 幼儿的语言表达能力是否提高；

４. 幼儿的生活和学习习惯是否良好。

综上，我制定的早教岁托班教学计划主要是以游戏教学法、经验教学法和合作教学法为基础，以语言表达能力提升、社交能力提升、良好生活和学习习惯养成和发展个性和潜能为主要目标，以《小猪快跑》等儿童文学作品、《美术培训》、《体育培训》等培训资料和有关幼儿生活、健康和饮食等的资料为教材选用。

通过这个计划，我相信幼儿将能够得到全面的教育，让每个幼儿的发展都能够得到充分的启发，个性与潜能得到发扬。

幼班教学计划 篇6

语训班常规课教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过语训班的常规课教学，确保学生能够基于对中文语言基础知识的掌握，达到日常沟通和阅读理解的能力，并为进一步学习中文打下基础。

二、课程设置

1. 知识点学习

本阶段的目标是为了让学生能够掌握中文的基础词汇、语法和语音规则。通过不间断地学习，学生能够更好地理解中文，进一步提高自己的语感。

2. 语感训练

在此过程中，学生将会通过口语和阅读的练习训练自己的语感，例如，朗读、表达、模仿曲调和语音的力度和速度，以及理解上下文。

3. 写作能力训练

针对不同年级的学生，教师将为学生创设不同难度的写作任务，例如写一封信、写一篇文章，以提高学生的写作能力。

三、教学重点

1. 建立良好的中文学习基础

通过难度逐渐加深的课程，让学生在逐渐掌握中文基础的同时，也能够提升自己的语感。

2. 注重训练

在学习语文过程中，注重训练是非常重要的。学生需要通过大量的口头和书面表达，才能够更好地提高自己的中文水平。

3. 强化习惯培养

在学习中文过程中，对于语言学习习惯的培养也非常关键。例如，坚持读书笔记、日记、词汇记录等活动，可以增强学生的学习意愿，提高学习效果。

四、教学方法

1. 直观化思维教学法

教师将会采用大量的图片、图表、表格来辅助教学，帮助学生更加直观地理解知识点。

2. 课堂互动教学法

师生互动、学生交流是语训班教学的主要方式之一。老师引导学生共同参与，多角度交流，促进学生互相学习。

3. 实践式教学法

在教授知识点后，老师将会帮助学生进行实践，例如将知识点进行小组讨论、模拟实际场景等，通过实践来有效提升学生的中文能力。

五、教学内容

1. 学习中文基本汉字

2. 学习中文语音、语法和词汇

3. 活用生词，增加表达能力

4. 学习中文语言基本规律

5. 训练口语表达、阅读理解和写作能力

六、教学措施

1. 制定科学的教学计划，合理安排课程的进度和内容，更好地增强学生的学习兴趣。

2. 耐心指导，引导学生养成正确的语言表达习惯，尊重学生个性差异，鼓励学生“自由发挥”。

3. 强调学生的学习态度和学习方法，让学生在注重原则的同时，能够感受到学习的乐趣和成就感。

4. 抓住每一个学生学习的弱点，适度调整教学方法，提高语文课堂教学效果。

七、总结

通过这样的语训班常规课教学计划，我们的语训班教学将更加系统、科学，整个教学流程也更加完善。同时，也让更多中文成为语言外的学生充分感受到中文学习的魅力，为更好地推进中文的普及化做出贡献。

幼班教学计划 篇7

书法教师培训班教学计划

一、培训目标

本培训班的目标是提高教师的书法素养和教学能力，使其能够更好地传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。

具体目标如下：

1. 熟悉中国书法发展历史及各派别特点，掌握基本书法知识和技巧；

2. 培养高水平的书法写作能力，能够创作出具有个性和审美价值的书法作品；

3. 掌握书法教学的方法和技巧，能够针对学生的不同特点和需求进行差异化教学；

4. 能够有效地传授和推广中国书法文化，提高学生的文化素养和艺术修养。

二、培训内容

1. 中国书法发展历史及不同派别的特点；

2. 书法基础知识——笔顺、笔画、结构、布局等；

3. 花鸟草虫、山水、人物、篆刻等书法表现形式的技法和特点；

4. 书法创作理论和实践——设计、构思、创作过程、表现技巧等；

5. 书法教学方法——授课技巧、学生批改、教材选用等；

6. 中国书法文化的推广与应用。

三、培训方法

1. 课堂讲授：传授基础知识和理论，介绍中国书法的发展历史和不同派别的特点；

2. 实践操作：学生进行模仿练习、书法作品练习、书法作品改稿，辅导员进行现场点评和指导；

3. 教学研讨：讨论教学经验和方法，分享教学资源和教材选用；

4. 实地考察：参观书法馆、书法展览，学习书法名家的作品和创作经验，感受中国书法文化的魅力。

四、培训评估

学员在培训期间需提交书法作品或教案，进行评估和改进；

每位学员需要进行月度综合评估，考核学习情况和能力提高程度；

培训结束后，进行学员毕业评估，对学员进行考核和综合评价，认定毕业证书。

五、总结

本培训班的目标是提高书法教师的素养和教学能力，传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。

培训内容设计合理，注重实践操作和教学研讨，能够培养出具有高水平书法写作技能、出色的教学能力和良好的师德师风的书法教师。

通过对学员的定期评估和培训总结，不断完善培训方案，不断提高培训效果和质量，为中国书法艺术的传承与发展做出贡献。

幼班教学计划 篇8

硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、毛笔）进行的书法创作，也称为拼音字帖书法。与软笔书法相比，硬笔书法更注重笔画的规范、书写的准确和工整，因此需要更多的练习和技巧，具有一定的难度。

为了提高学生的硬笔书法水平，促进中小学生健康、快乐地成长，我校开设了硬笔书法特色班。该班主要面向初、高中生，为他们提供专业的硬笔书法教学与培训。具体的教学计划如下：

一、教学目标

1.培养学生的良好笔画习惯和书写习惯；

2.提高学生的硬笔书法技巧和审美水平；

3.增强学生的创新和想象力，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容

1.基本笔画教学

（1）直线、弯线、撇、捺、提、勾、横、竖的写法和组合方法；

（2）笔画的结构、比例和规范要求；

（3）常见字体的笔画特点和写法。

2.字体教学

（1）小楷、行书、草书、隶书等字体的笔画结构和特点；

（2）字体的起源、发展和演变；

（3）不同字体的区别和适用范围。

3.作品课程

（1）学习硬笔书法经典作品及其欣赏；

（2）尝试创作个人作品并进行展示；

（3）学习书法装裱、考级等相关知识。

三、教学方法

1.创设良好的课堂氛围，提供优质的学习资源；

2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、画、拓片等；

3.开展比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和自信心；

4.实行个性化教学，针对学生的不同需求和特点进行课程设置。

四、教学效果

经过一学期的教学，硬笔书法特色班的学生在技能和知识方面都有了长足的进步。一方面，学生的书写规范和工整度明显提高；另一方面，学生的审美能力和创新意识得到了良好的培养。同时，学生在学习硬笔书法的过程中，也展示了肯定自我、自立自强等积极向上的品质。

总之，硬笔书法特色班的教学计划不仅有利于提高学生的硬笔书法水平，也有助于促进学生的全面发展。我们相信，在这个过程中，学生不仅学会了书法技巧，更重要的是感悟到了书法所传递的情感和内涵，从而更好地理解和欣赏艺术。

幼班教学计划 篇9

二岁儿童兴趣班教学计划

一、前言

二岁的孩子正处于身心发展的旺盛期，他们充满了好奇心，对周围的事物充满了好奇心和探索欲。因此，对于这个年龄段的孩子，我们应该注重培养他们的兴趣和能力，促进他们的全面发展。本文将介绍适合二岁儿童的兴趣班教学计划。

二、教学目标

1. 培养幼儿的合作意识和社交能力；

2. 培养幼儿的创造力和想象力；

3. 培养幼儿的动手能力和观察能力；

4. 提升幼儿的认知能力和逻辑思维能力。

三、教学内容

1. 绘画

绘画是二岁儿童的一项重要的活动。在绘画方面，我们可以开展以下活动：

（1）自由绘画。通过自由绘画，可以让孩子充分发挥自己的想象力，表达自己的情感和观点。

（2）美术鉴赏。对于幼儿，了解各种不同风格的艺术作品的画面可以帮助他们形成对色彩、形状、造型的感知能力，同时也可以培养他们的审美意识和欣赏能力。

（3）涂色。通过涂色，让幼儿锻炼手部协调能力，同时也可以增强他们对颜色和形状的认知。

2. 游戏

游戏是幼儿成长中必不可少的一环。适当的游戏可以培养孩子的社交能力，增强他们的心智和身体发展。教师可以结合游戏方式，鼓励幼儿合作，共同探索问题、解决问题。

（1）角色扮演。在赋予孩子一些角色和任务的前提下，让幼儿学习如何与他人交往和协作，培养他们的人际交往能力。

（2）拼图。对于幼儿来说，拼图是一项很好的训练手部协调的活动。同时，拼图需要分析形状和空间变化，这可以帮助幼儿增强认识能力。

（3）玩具堆砌。通过堆砌玩具，让幼儿锻炼手部动作的协调性和平衡感。

3. 音乐

音乐可以帮助孩子放松心情，增强身体协调性。通过教学计划的安排，我们将安排以下活动：

（1）唱歌。适合孩子学唱一些动感的歌曲，可以增强他们的语音表达能力，同时也为孩子提供了放松和愉悦的方式。

（2）跳舞。可以教孩子学跳一些节奏感强的舞蹈，通过摆动身体的方式来培养他们的身体协调能力和平衡感。

（3）乐器演奏。可以让孩子接触一些简单乐器，如铃铛等，可以通过敲打或晃动这些乐器来增强孩子的音乐感知能力。

四、教学模式

1. 按兴趣分班

在教学计划中，建议按照孩子的兴趣将他们分到不同的班级中，这有助于孩子更集中注意力，更投入学习。

2. 互动式教学

我们需要以互动式的教学方式呈现课程内容，引导和鼓励孩子以自己的方式表达他们的创意和想象力，并与他人分享。

3. 自由式学习

在教学计划中，我们不应仅仅让孩子接受教师的指导和束缚，而是需要尊重孩子的个人发展和学习方式，建立自由式学习环境。

五、教学评估

我们将根据孩子的个人情况、眼见和听见的观察、活动记录来进行孩子的综合评估，并将整个过程用作检查和制定教学计划的依据。

六、结论

在教学计划中，我们需要根据二岁儿童的生理和心理特征来制定合适的教学计划。教育人们不仅要提供知识和技能，更重要的是要通过良好的教学环境和教学方式提升幼儿的自我意识和交往技巧，引导幼儿探索和发现自己所感兴趣的领域，培养他们的兴趣和潜能，从而促进儿童全面发展。

幼班教学计划 篇10

早教岁托班教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的情感认知能力，培养幼儿愉悦情绪和积极情感。

2. 培养幼儿的语言交流能力，让幼儿能够用简短的语言表达自己的需求和想法。

3. 培养幼儿的认知能力，让他们能够认识数字、形状、颜色等基础概念。

4. 培养幼儿的运动能力，让幼儿能够感知身体活动，掌握基本动作。

二、教学内容

1. 情感认知：以游戏为主要形式，培养幼儿的情感认知能力。通过拖拉、塞拔、预测等游戏，让幼儿能够感受到愉快和失望，并逐渐认识到自己的情绪反应。

2. 语言交流：通过模仿、唱歌、故事等形式，培养幼儿的语言交流能力。让幼儿模仿、学唱简单的儿歌，让他们能够用简单的语言表达自己的需求和想法。

3. 认知能力：通过数字益智游戏、分类游戏、识字游戏等形式，培养幼儿的认知能力。这些游戏可以帮助幼儿认识数字、形状、颜色等基础概念。

4. 运动能力：通过各种体能训练、体操、游戏等形式，培养幼儿的运动能力。让幼儿感知身体活动，掌握基本动作，逐渐提高身体协调性和平衡能力。

三、教学方法

1. 游戏法：游戏是幼儿教育中最为重要的方法，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。本计划将以游戏为主要形式，引导幼儿学习和成长。

2. 互动法：互动是幼儿教育中最为根本的途径，本计划将通过互动的方式，让幼儿与老师、伙伴进行互动，提高幼儿的社交能力和合作意识。

3. 规律法：规律是幼儿认识世界的基础，本计划将通过基础规律的学习和训练，帮助幼儿认识基本规律，奠定认知基础。

四、教学安排

1. 每次课程90分钟，每周3次。

2. 第1次、2次课程，以情感认知和语言交流为重点；

3. 第3次、4次课程，以认知能力和运动能力为重点。

五、教学评估

1. 每次授课结束后，老师将对幼儿进行全面的评估。

2. 评估内容包括：

- 幼儿学习和成长的表现；

- 情感表达和交流能力的提高情况；

- 基础规律和基础能力掌握情况。

3. 老师会通过评估结果，制定个性化培养计划，进一步推动幼儿的成长。

六、总结

本教学计划将以游戏、互动、规律为主要教学方法，从情感认知、语言交流、认知能力和运动能力等方面，全面培养幼儿的能力。同时，通过全面的教学评估和个性化培养计划，推动幼儿学习和成长，为孩子们打好全面的发展基础。

幼班教学计划 篇11

语训班常规课教学计划

一、教学目标

1.培养学生的语言应用能力和交际能力。

2.帮助学生掌握语音、词汇、语法和表达技巧。

3.提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

二、教学内容

1.语音教学

1.1 语音知识的讲解与练习

1.2 声调、音调、语调的教学和练习

1.3 音素发音演示和练习

2.词汇教学

2.1 常用单词、词组、短语的学习和记忆

2.2 词汇的选择、组合和使用技巧

2.3 同义词、近义词之间的辨析和运用

3.语法教学

3.1 基本语法结构及其应用

3.2 句型转换、补充和联想

3.3 语法知识在写作中的应用

4.表达技巧教学

4.1 语言表达能力培养

4.2 议论文、说明文、报告文和广告语的写作

4.3 听、说、读、写各方面的综合运用

三、教学时间分配

1.语音教学：5学时

2.词汇教学：8学时

3.语法教学：10学时

4.表达技巧教学：7学时

四、教学方法

1.听说结合的教学法

2.语音、词汇、语法和表达技巧的综合教学法

3.组织学生进行“听说读写”综合训练，提高语言综合应用能力

四、教学手段

1.黑板

2.教材

3.多媒体演示课件

4.影视录像

五、教学评价标准

1.听：能听懂口语、讲座、新闻广播等各类情境中出现的语言。

2.说：能流利地进行语言表达，表达准确，声音洪亮，语调自然，词汇丰富。

3.读：能熟练地阅读各种类型的文章并理解文章的主旨和细节意义。

4.写：能用正确的词汇、语法结构、语言风格和逻辑思考能力，自由流畅地写作各种类型的文章。

5.综合应用：在实际交际、学习、工作等情境中，能够有效地运用所学语言，达到口语表达、书面表达和交际能力等方面的要求。

六、总结

语训班的常规课教学计划旨在帮助学生掌握语音、词汇、语法和表达技巧，提高他们的听、说、读、写的综合语言运用能力。教学内容既注重基础知识的讲解和练习，又注意语言应用和交际能力的培养，教学方法灵活多样，教学手段齐全，教学评价标准明确，旨在让学生在听说读写的各方面都取得进步，达到综合应用的要求。

幼班教学计划 篇12

早教岁托班教学计划

在标准的早教岁托班教学计划中，孩子不仅会接受到日常生活技能、情感管理以及社交技能等领域的教育，同时也会被培养出一系列好习惯和爱好。在该教学计划中，会坚持以下几个主题进行教学：

第一主题：日常生活技能教育

日常生活技能教育是孩子步入社会、独立生活的一个必备能力。在早教岁托班教学计划中，会安排各种适合孩子们做的小事情，然后就全力培养出孩子独立生活的能力。

例如，孩子们会被教授如何穿衣、如何洗手、如何擦口、如何梳头、如何上厕所以及如何打扫自己的房间等等。通过这种方式，孩子们能够在每一个环节都学到基本的日常生活技能，而且会发现学习家务琐事并不是一件困难的事情。

第二主题：情感管理教育

情感管理是对孩子们情感的专业引导。在早教岁托班教学计划中，会有专业的老师引导孩子学习情感管理能力，这既是孩子人格的培养，也是孩子在未来成功的关键因素。

老师会让孩子学会说“我爱你”、学会为别人感到骄傲、学会积极抚慰和安慰自己、学会桥接和帮助其他小伙伴等等。通过教育，孩子们会懂得用对话的方式表达自己的需求和感受，还会懂得如何对待好情绪和不好的情绪。

第三主题：社交技能教育

社交技能教育是帮助孩子学会如何与人交往。早教岁托班教学计划中，专业老师会通过多方面的引导，让孩子学会与外界更好的沟通和交往。

老师会安排小组互动活动、绘画小组活动、儿童绘本阅读活动等等。这种活动可以让孩子更好的学会与小伙伴们交流、学习如何表达自己的观念，并且还会帮助孩子适应小组活动的方式和规则。

第四主题：培养好习惯和爱好

在早教岁托班教学计划中，还会有培养好习惯和爱好的教学计划。好的习惯和爱好是孩子成长环境中的重要组成部分，可以对孩子未来的成长产生积极的影响。

老师会安排音乐、舞蹈、美术等多元化教学内容，让孩子们学习如何自我克制、如何对待自己的爱好等问题。还会鼓励孩子们多尝试新事物、培养好的生活习惯、产生新的好习惯等等。

总之，在早教岁托班教学计划中，孩子们将会接受到全方位的教育和引导。通过这种方式，孩子们会拥有一个更加健康、积极和快乐的童年，同时也会对未来的成长打好坚实的基础。

幼班教学计划 篇13

早期教育是儿童成长与发展中至关重要的一环，它对孩子后期的身体和智力发展产生着很大的影响，因此家长们应该充分重视它的教育计划。早教岁托班教学计划，着重针对2-3岁的宝宝们，为他们提供优质、科学的教育，旨在帮助他们全面发展，让他们在未来生活中更加优秀、自信、健康。本文将详细阐述早教岁托班教学计划的主题。

1. 生活习惯的养成

顺应孩子身心发展特点，托班教育应注重教育孩子养成尊重、有礼貌、自理自立、勤劳节约，简单小常识等好习惯。孩子们在托班里经常会面临自己没有在家的舒适环境，这些生活细节的教育可以培养孩子们的自理能力，如如何穿衣、吃饭、如厕、睡觉等。托班教室的环境可以设置为模仿真实家居生活，这样可以提供一个特殊的教学场所，在课堂教学中加入多元化的游戏活动、手工制作、艺术表现等。这可能是孩子们最喜欢的部分，有益于孩子们的身体发展与心理成长。

2. 语言和美育教育

语言和美育教育是孩子们确立基础技能的重要环节，这对孩子的智力发展有着深远的影响。托班教育的语言和美育教育应该满足孩子们的心理、生理和学习特点。在语言教育中，教育者应该重视孩子的语言训练与丰富生活经验，让孩子尽早发展语言能力，从而能够更好的应对未来学习与社交。在美育教育中，如何激发孩子的创造力和基本审美能力是需要特别考虑的问题。针对这些问题，老师可以进行有趣的美术活动、剪纸、画画等多元化兴趣培养，让孩子们逐渐感受到艺术的魅力。

3. 动手实践能力培养

年龄比较小的孩子们，他们的动手能力随着年龄的增长可以得到锻炼和提高，动手能力培养是托班教育的重要内容之一。孩子们在托班里可以进行手工制作、乐器演奏、小型游戏等多种多样的人手活动。这些活动在很大程度上可以被区分成两个部分，第一个是自由探索区，孩子们可以玩耍和探索不同的空间、物品和环境，第二部分是教师指导下的常规活动，诸如小手工，丰富孩子们的认知与社交能力。

4. 运动与康复训练

儿童身体软骨还处于发育状态，其骨密度、韧性以及肌肉发育程度等一系列运动元素的训练对孩子各方面的发展都有着极为重要的影响。托班班级中需要开展基本的运动教育，着重训练儿童的肢体协调性、灵敏度和强度，增强他们的身体素质。可在课程中加入游戏和训练环节，例如奔跑、跳跃、练习基本走路和手指肌肉训练等等。

通过以上的主题内容，我们可以看到早教岁托班教学计划是一套重视全面发展和多元化的教育课程。教育者应该根据孩子们的年龄和身心发展阶段，运用多种教育手段和方法，营造趣味、良性的教育环境，让孩子们快乐地学习成长。同时，家长们也应该积极参与孩子们的教育，与教育者共同关心孩子成长的各个方面，帮助孩子们更快的成长，更好的应对未来挑战。

幼班教学计划 篇14

少林武术班教学计划怎么写？

作为一项传统的武术运动，少林武术在现代社会受到广泛的青睐，许多人都想要到少林寺去学习武术。少林武术班的教学计划是非常关键的，它需要具备科学性、规范性、实用性、安全性等要素。如何撰写一份高质量的少林武术班教学计划？让我们一起来探讨一下。

一、建立教学目标

首先，我们需要建立教学目标。教学目标是教学计划的灵魂和核心，是制定教学内容和课程安排的依据。在制定教学目标的时候，需要有明确的指导方向和清晰的思路，以便于更好的为孩子们进行教学和指导。

在少林武术班的教学目标制定上，我们需要遵循以下几个原则：

1、根据年龄、身体素质、兴趣等情况制定教学目标；

2、既要注重武术的基础和理论，也要注重武术技能的实战和实践；

3、教学目标要在可行的范围内，符合实际情况，避免过于虚拟或难以实现的目标。

二、设计教学内容

其次，我们需要设计教学内容。少林武术涉及到很多方面的技巧和技能，因此，在进行教学内容的设计上，我们需要做好以下几个方面的工作：

1、注重武术基础知识的教学，如拳法、腿法等；

2、注重武术技能的实践，如跑步、跳跃、挥拳等；

3、注重武术特色的教学，如僧人的文化礼仪、禅宗哲学等。

在进行教学内容的设计上，我们还需要注重实用性和趣味性。毕竟对于学生们来说，实用和趣味是最能激发他们兴趣和热情的因素。所以，我们需要在教学内容中注重实用性和趣味性并存。

三、制定课程安排

教学计划的成功与否还需要考虑到课程的安排。一个好的课程安排可以使学生专注于学习，防止学生学习低效或者失去兴趣。

在制定课程安排的过程中，我们需要关注以下几个方面：

1、注重课程的连贯性，避免教学内容和顺序过于割裂；

2、注重科学安排，每个课程需要有充分的时间来进行实践和训练；

3、注重灵活性，不同的教材和教学模式需要有不同的课程安排和计划。

四、关注教学方法

教学计划的最后一个因素是教学方法。教学方法是教学计划的一个重要环节，如何选择适合的教学方法能够使学生获得更好的教学效果。

在选择教学方法的时候，我们需要注意以下几个问题：

1、教师要注重学生的实践操作，避免让学生仅仅只是听教师讲解；

2、不同的学生需要采用不同的教学方法，要根据学生的个性来选择不同的教学方法；

3、注重应用型教学方法，在学习的过程中就注重实践和应用。

综上所述，少林武术班的教学计划需要注重教学目标、教学内容、课程安排、教学方法和安全等多个方面，全面、规范的教学计划才能让学生获得更好的教学效果。学之所以为乐，就是因为教学过程中充满了趣味性、实用性和互动性，当然，安全也是教学不可忽视的重点之一，希望少林武术班的教师们都能够充分的利用自身的教学经验和专业知识来打造一个完美的教学计划。

幼班教学计划收藏14篇

教学计划的编写是一个重要的任务，它有助于教师在新学期开展教学活动时更加有针对性和明确目标。下面将介绍一些编写优秀学科教学计划的要点。

首先，明确教学目标是编写教学计划的核心。教学目标应该具备可操作性和可评估性，能够指导教学过程并确保学生的学习效果。

其次，根据学生的实际情况和需求设计教学内容。教师应该考虑学生的年龄、学习水平、兴趣爱好等因素，选择适合他们的教材和教学资源，确保教学内容符合学生的认知水平和学习需求。

另外，制定合理的教学活动和教学方法也是很重要的。教师可以根据学科的特点和学生的学习方式选择合适的教学方法，结合课堂教学和实践活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，合理安排教学时间和资源也是编写教学计划的关键。教师应该考虑学期的时间分配，合理安排每节课的教学时间，并充分利用多种教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学效果。

最后，教师还要关注学生的评价和反馈。在教学计划中应该设立评价标准和方法，及时了解学生的学习情况，对教学计划进行调整和优化。

通过以上几点，教师可以编写出一份优秀的学科教学计划，指导自己在新学期的教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。希望以上内容对你有所帮助！

幼班教学计划(篇1)

随着中国文化在全球的影响力不断扩大，越来越多的人开始关注和学习中国传统文化艺术。其中，中国舞蹈作为中国传统文化艺术的重要组成部分，其典雅、优美的形态和独特的内涵，吸引了众多海内外爱好者的追捧。为了满足更多学生对于中国舞蹈的需求，精英班推出了中国舞教学计划，旨在提供高水平的中国舞蹈教育，为学生提供更多的学习机会和平台。

中国舞蹈是中国传统文化艺术中的重要组成部分，它包含了丰富的舞蹈形式和内容，如古典舞、民间舞、武术舞等等。中国舞蹈不仅表现了人类对于生命、自然、人类社会等方面的认识和反映，同时也体现了中华民族的文化精神和思想价值。作为中华文化的瑰宝，中国舞蹈的魅力已经吸引了全球各地的人们，其中包括许多外国学生。

精英班中国舞教学计划是一项针对学生需求的高水平教育计划。在这个计划中，学生将能够学习到丰富的、充满品质和创意的舞蹈课程。无论是初学者还是有经验的学生，都能够受益于这个计划，从中获得更多的收获和快乐。

在中国舞教学计划中，学生将会享受到一系列精彩的舞蹈体验。课程设置包括了民族舞、古典舞、和现代舞，让学生有机会接触到中国舞蹈多元的风格和形式。此外，为了提升学生对中国文化的了解，课程还包括了诗歌朗诵、故事分享、手工艺制作等活动，让学生在学习舞蹈的同时，对于中国文化的拓展和把握也更加深入。

此外，精英班的中国舞教学计划也高度重视教师的带领和辅导。课程中将会有专业、经验丰富的教师带领学生进行教学，有效提升教学质量和效果。同时，每个学生都有机会接受个性化的指导和辅导，让学生能够更好地理解、掌握中国舞蹈的技能和技巧。

总体来说，精英班的中国舞教学计划是一项极具价值和吸引力的教育计划。它不仅可以满足学生对于中国文化的了解和学习需求，同时也能够提升学生的才能和自信心，帮助学生更好地融入到这个绚丽多彩的世界中。在未来，我们相信这个计划能够走向更加充满活力和创意的方向，带领更多的学生获得成功和快乐。

幼班教学计划(篇2)

启蒙班周教学计划

启蒙班是少儿教育中最为重要的机构之一，它的任务就是让孩子们在最初的学习阶段中打下坚实的基础。作为启蒙班老师，我们需要想方设法去激发孩子的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学会知识、学会探究问题。因此，制定一份周教学计划就显得尤为重要。

一、周一

周一侧重于识字和艺术活动：首先，我们会准备一些生动有趣的谜语、成语等，通过游戏的形式来帮助孩子们学习。例如：“一个黄色的水果，表皮上有许多小颗粒，很多人喜欢吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，识字卡片的制作也是周一的重要任务。我们将把一些常见的汉字印制在卡片上，同时也会加上相关的图片。孩子们可以通过游戏等方式来学习这些字。

此外，艺术活动也是周一的重点。画画、手工制作等工作，都可以帮助孩子们培养动手能力和想象力。

二、周二

周二主要是数学和生活技能的学习。我们会为孩子们准备一些简单的数学题目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子们需要通过计算来得到正确答案。

同时，我们会教给孩子们一些日常生活中必备的技能。例如怎样穿鞋带、怎样使用餐具等。

三、周三

周三的教学内容包括自然科学和阅读练习。我们会带着孩子们去实地考察不同的自然环境，例如公园、动物园等。在观察完这些环境后，我们会让孩子们回到班级，自由发挥，进行一些相关的创作。

同时，为了培养孩子的阅读能力，我们也会为他们准备一些故事书，让他们在课外时间阅读。在课堂上，我们会带着孩子们一起朗读，或者进行口语表达练习等。

四、周四

周四的内容主要是音乐和体育活动。由于孩子们还处于发育阶段，因此练习身体能力非常重要。我们会为孩子们制定一些简单的运动计划，例如跑步、做俯卧撑等，帮助孩子们发展身体机能。同时，音乐课也是周四的必修内容。我们会为孩子们准备一些简单的乐器，例如小手风琴、口琴等，让他们自由发挥。

五、周五

周五的教学内容主要是社交礼仪和电脑课程。我们会教给孩子们一些简单的社交礼仪，例如如何与他人沟通、如何谦让等。同时，电脑课程也是不可或缺的。我们会教给孩子们一些基本的电脑操作技巧，例如如何打字、如何使用电子邮件等。

总结

通过这五天不同内容的教学，我们可以让孩子们全方位地学习和体验，帮助他们培养自信和勇气，为他们未来的学习道路打下坚实的基础。

幼班教学计划(篇3)

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。

1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

全班共40人。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。

1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；

2、提高学生的分析、比较和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。

8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

幼班教学计划(篇4)

Flash潜能班教学计划

为了更好地促进学生对Flash软件的学习和运用，在学校的IT部门推出了一套Flash潜能班教学计划。这个计划旨在帮助学生更加深入地认识Flash软件，并通过学习不同的技巧和技巧，让他们更轻松地制作出具有创意和交互性的多媒体应用程序和网站。

该计划主题为“掌握Flash，创造无限可能”，分四个阶段实施，对应着学生在Flash学习和掌握上的不同阶段。

第一阶段：Flash基础知识

在这个阶段，学生将学习和掌握Flash软件的基本概念和操作。他们将学习如何创建新文档，添加图形元素和文本，在舞台上对对象进行排列和定位，并使用时间轴和图层来创建动画。

第二阶段：动画技巧

在这个阶段，学生将了解和学习使用Flash软件来创建动画的更高级技巧。他们将学习如何使用Tween和Motion Tween来创建平滑动画效果，使用建筑透明度和遮罩来创建复杂的图像效果，以及如何使用骨骼动画来创建逼真的动画角色。

第三阶段：多媒体应用程序

在这个阶段，学生将学习如何使用基本Flash技巧来创建具有创意和交互性的多媒体应用程序。他们将学习如何添加声音，视频和图像文件，以及如何制作具有菜单和导航的交互式按钮。

第四阶段：网站设计和开发

在这个阶段，学生将了解和学习使用Flash软件来创建网站的基本概念和最佳实践。他们将学习如何创建复杂的网站模板和界面元素，如何使用ActionScript来编写交互性和动态特效，并了解如何在网站上添加和使用视频和音频元素。

对于每一个阶段，学生将参加多个课堂和实验室工作室，通过观看教学视频，并与老师和一组同学协作，在实践中逐步掌握Flash技能。他们还将有机会参加Flash雄鹰进阶挑战赛，在挑战中展示自己的技能和专业水准，并获得奖励和荣誉。

总之，Flash潜能班教学计划旨在为学生提供系统而深入的培训机会，使他们能够在未来的职业和生活中充分地利用Flash软件，创建出具有创意和交互性的多媒体应用程序和网站。通过不断地掌握新技能和技巧，学生将打开无限的创造和破土之路，并在他们所选择的工作领域中取得成功。

幼班教学计划(篇5)

作为一名教师，我们要将教学以学生为中心，特别是在托班阶段。这个时期是孩子们接触大环境，开始了解自我和世界，因此，我们需要为他们提供一种全面发展的教学方法和教学计划。托班思维课程教学计划是一个“以孩子为主体，以教师为支撑”的过程，旨在引导孩子在通过统合思维学会解决问题，自主学习和发现。

一、教学目的

托班思维课程的目的是培养孩子综合思维，提高他们的自我认知，与他人合作，以及解决难题。在这个阶段，我们注重孩子的自主学习能力和交流技巧的培养，包括口头表达和非语言表达。我们鼓励孩子们有求知欲，并充分发挥他们的想象力和创造性，从而激发他们学习的兴趣。我们不仅要让孩子有知识渊博并能灵活应用的基础，还要养成良好的品德和习惯。

二、授课手段

在课程设计时，我们要考虑到每个孩子的个性和需要。我们为孩子提供丰富的学习机会，包括学习探索和各种活动，以激发孩子的好奇心和热情。为了保证教学质量，我们在教学中采用了多种方式：

1）讲解知识

虽然我们强调以孩子为中心，但是当讲解知识以及概念时，我们仍需用简单易懂、生动有趣的方式解释学习内容。幼儿喜欢在故事和游戏中学习，我们可以带给孩子生动的故事和游戏，以吸引并保持他们的兴趣。

2）引导探索

通过让孩子们亲身体验和探究，我们鼓励孩子们利用自己的经验和感性认识来理解新知识。无论是独立或协作探究，都能为孩子们提供探索和实践的机会。这样的学习方式可以使孩子们采取主动学习的态度，从而激发他们的求知欲。

3）展示成果

孩子们需要被鼓励和赞赏。每个孩子都具有不同的个性和风格，展示成果可以让孩子们展现他们的最佳一面，同时也是进一步加强他们自信心的机会。展示成果包括口头或书面的报告，绘画，绣花，小手工等。我们鼓励孩子们展示自己的学习成果，以便提供准确优质的反馈。

三、教学策略

在教学过程中，我们需要遵循循序渐进，以及体验和实践的原则。在教学计划中，我们将采用以下理念：

1）以活动为主

幼儿教育中的活动是孩子们生命体验和认知的载体。以活动为主可以保持孩子们对学习内容的兴趣，同时增加他们的学习动力。

2）随时反馈

及时反馈很重要。可以让学生知道自己学习的进展，同时也给了他们继续前进的权限和信心。

3）发掘孩子的特长

在教学过程中，我们需要了解每个孩子的个性和特点。我们可以根据孩子的特长和兴趣，为孩子组织活动，给他们创造一个适合他们的学习环境。

四、课程内容

我们为学生准备并提供各种学习资源和活动，同时具有挑战性和娱乐性。有关托班思维课程的内容，可参考以下例子：

1）活动一：认识不同颜色的水果和蔬菜

孩子们需要把带有不同颜色的橙子，苹果，香蕉等放置在不同的盘子里。然后，他们需要挑选出指定颜色的水果和蔬菜。通过这样的活动，孩子们将学习颜色，形状和层级概念。

2）活动二：发挥想象力，设计城市

孩子们将会制作和构建自己的城市，从简单的街道和建筑物到公园和中心区。活动中让孩子自己决定城市的配置，这样可以锻炼和建立他们的空间因果推理和视觉空间感。

3）活动三：探究阳光和影子

学习物理和自然科学知识的重要第一步是了解物理学中的空间和运动概念。孩子们可以探究阳光和影子如何被形成，如何运动，以及气体和液体如何随着温度和光亮度的变化而表现。

以上的例子仅仅是课程内容的一小部分。托班思维课程涵盖了各种各样的学习领域。不管是自然科学，人文科学，艺术，音乐，或是文学题材，孩子们都将有机会探究和挑战新的领域。

五、总结

托班思维课程教学计划是一个满足孩子各方面需要的综合性教学计划。该课程使孩子们能够对从日常生活到家庭和社区的更广泛层面的知识和经验进行理性思考并获得进一步认识。我们希望在此过程中，每个孩子都能够获得全面而连贯的教育，同时也成为一个协作合作，具有创造性和思维深度的学习者。

幼班教学计划(篇6)

精英班中国舞教学计划

一、计划背景

随着中国国力的不断增强，中国文化得到越来越多的关注和认可。中国舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，也备受世界瞩目。然而，在国内，由于一些历史原因和种种限制，中国舞的教育和推广并不如其他艺术门类那样广泛和深入。

为了更好的传承和弘扬中国舞蹈文化，同时也为更多喜爱中国舞的孩子提供更优质的舞蹈教育资源，我们决定推出“精英班中国舞教学计划”。

二、计划介绍

“精英班中国舞教学计划”旨在为有一定基础的舞者提供更加系统、专业、深入的中国舞蹈教育。我们将邀请国内一流的舞蹈老师，结合他们自己多年的舞蹈教学经验和艺术创作独特的风格，为学员们提供有针对性的舞蹈课程，培养出更多的中国舞艺术创作人才。

具体课程包括：

1.中国古典舞基础教学：包括跳跃、转体、柔韧性等方面的训练。

2.中国古典舞编排：根据古典诗词、戏曲、音乐等文化元素，创作出符合中国舞美学要求的成品。

3.中国民族舞教学：教学范围涵盖了汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族等各种地方民族舞蹈，恰如其分的结合当地的文化特点和节日习俗。

4.中国民族舞编排：借助各种民族音乐的特点和离不开的民俗舞蹈形式，在学员熟练掌握基础后，将他们所学的舞蹈技巧和能力运用到民族舞编排创作中。

5.中国现代舞教学：在学生建立起舞蹈基础的基础上，将引导学生了解并尝试各种当代艺术场景和表现方式，学习如何通过现代舞蹈来传达思想，并将他们加入更具十年代特色的中国现代舞创作中。

6.中国舞表演技巧：为学生提供完善的中国舞表演技巧培训，提高他们在舞台上的表现力和自信心，降低海内外各大赛事、舞台演出或电视台节目中被视为"困惑"的表现不足问题。

三、计划执行

“精英班中国舞教学计划”将会按照学员不同年龄、水平等级分班教学，每级人数不超过20人，每周固定时间上课。每班课程时间为2小时，其中1小时为专项针对性训练，1小时为独立编排表演训练。

计划实施期限为一年，一年三十六周。每学期结束后，将安排一次学员作品展示，由中国当代舞蹈大师组成的专家评审团进行评分和点评。

四、计划目标

1.夯实学员中国舞蹈技巧，提高他们的舞蹈创作和表演能力，为中国舞蹈艺术的传承和发展培养更多优秀艺术人才。

2.让更多的孩子有机会接触和了解中国传统文化，增强他们的文化自信心。

3.将中国舞蹈这一重要组成部分弘扬出去，为海外舞蹈爱好者提供优质的舞蹈教育资源，为更多舞者展示中国舞蹈艺术创造新的机会。

五、结语

我们希望通过这一计划，在为舞蹈教育和中国舞蹈的推广树立新标杆的同时，也能够帮助那些热爱中国舞蹈的年轻艺术家，为中华民族文化复兴事业做出一份自己的贡献。

幼班教学计划(篇7)

一、指导思想：

针对本班幼儿的实际情景，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情景出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，加强日常观察；创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得发展。

二、班况分析：

我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能坚持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为团体和同伴服务，初步养成了规则意识。可是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。

三、工作思路：

（一）班级文化：

营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动。《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟。

（二）课程特色

1、本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动。

2、开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一齐讨论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能根据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信。

3、开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿积极探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识。

4、开展每月的“生日课程活动”，在团体生日中感受温暖。

5、开展“我和音乐一齐玩”课程活动，精心挑选韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿感受乐曲的本事，提高幼儿动作的协调性。

（三）班级日常管理

1、班级常规常抓不懈。与幼儿共同商讨、制定班级公约，并督促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培养幼儿养成良好的行为习惯。

2、注重幼儿一日活动各环节的衔接，保证一日活动环节的正常有序地进行，减少幼儿的等待时间。

3、建立“值日生”制度，每一天5人轮流当值日生，鼓励幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培养劳动习惯，在为他人和自我服务中加强幼儿的主人翁意识，发展动手本事。

4、认真观察幼儿，用照片、文字等对幼儿的游戏、学习和生活进行记录，认真完成每日班级日记。

5、全班幼儿参与竞选升旗仪式主持人的活动，锻炼孩子们的胆量，培养民主意识。

6、每一天正常开展阅读活动，积极培养幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培养孩子的阅读兴趣。

7、班级教师及时交流沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨最佳的教育方案，不断增强班组成员的默契度。

8、注重班级网站的管理，将收集的幼儿活动照片、作品，及时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育知识，将班级的活动情景及时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化。

（四）环境创设

1、创设安全舒适的环境，鼓励幼儿参与班级环境的创设，并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师。

2、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。

3、在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、职责心以及观察、比较等多方面本事。所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

4、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢乐，根据新《纲要》的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用，认真考察，合理布局，规划管理种植园地。经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的欢乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。

（五）游戏活动

1、深入开展课程游戏化，结合主题活动及本班特色，创设适宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域游戏资料。

2、结合主题活动、根据幼儿的水平、本事和需要设置合理的区域游戏活动。在游戏中有效地观察幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并及时作出调整。

3、根据幼儿的实际水平供给各种不一样的操作材料，注重更新升级，实现区域游戏常态化。注重幼儿的“个别化学习”、“小组学习”、“区域学习”。

（六）家长工作

1、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师交流较少，我们要利用接送机会主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现，加强家园联系、沟通。

2、及时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情景和每周教学资料。指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情景。宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。

3、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、QQ群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓励家长积极留言，主动与教师联系沟通。

4、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

5、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓励幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、游戏资源，寻找有职业特色与个人特长的家长参与到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式。

亲子活动：

1、开展“XX亲子一日游”，感受家乡大海的壮阔与美丽，体验与爸爸妈妈一齐游玩的欢乐。

2、开展班级亲子讲故事比赛。鼓励幼儿在家长的帮忙下熟悉并讲述自我最喜爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们分享故事资料，结合生成活动开展“亲子绘本剧”展演。

3、鼓励家长参与到幼儿日常活动照片、作品的收集，认真观察幼儿记录成长故事，制作“亲子档案”。

（七）安全教育：

1、科学摆放室内物品，创设干净舒适的生活学习环境。坚持对教室早、午检，发现不安全因素及时处理。

2、加强安全教育，采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

3、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生知识教育，增强家长的安全防范意识和知识。

4、做好接送安全工作，教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园。

5、引导幼儿认识常见的安全标记，主动遵守社会基本规则。

6、带领幼儿参加户外活动，保证活动量。经过教育，使幼儿明白在所有的活动中不要互相推挤。尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳。

（八）卫生保健：

1、严格执行各项卫生保健工作制度，认真做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室整洁干净。

2、给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

3、加强自主点心和自主午餐的管理，尽可能的减少幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的积极性，培养幼儿为团体服务的意识和良好的劳动习惯，明白爱护劳动成果。

4、加强幼儿的户外活动的管理，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿及时擦汗、换衣、垫汗巾，督促幼儿多喝水，提醒孩子管理好自我的保温杯，最大限度地预防疾病的侵扰。

幼班教学计划(篇8)

暑假班小钟琴教学计划

暑假是孩子们最期待的假期，也是家长们为孩子们安排各种课程的时间。而小钟琴作为一门古典乐器，虽然在中国的普及度不如钢琴，但其独特的音色和表现力却让越来越多的孩子和家长青睐。在这个暑假，我为大家准备了一份小钟琴教学计划，让孩子们更好地掌握这门乐器技能。

第一周：基础训练

在开始正式的教学之前，我们先来进行一些必要的基础训练。首先，教授包括手指按键、手腕、臂力的放松训练，通过适当的放松训练，达到更佳的演奏效果。其次，教授包括节奏感、乐感等音乐基础练习。这些基础练习对于提高小钟琴的演奏技巧有重要意义，也为后续的学习打下坚实的基础。

第二周：琴键技巧训练

在小钟琴的演奏过程中，琴键技巧的掌握是非常重要的。在这一周，我们将重点训练琴键技巧的掌握和练习。包括初级和高级的手指滑动、转移和翻转，修音和打踩，以及半音和全音的掌握等。我们还将介绍一些常用的乐曲练习，让孩子们能够直接通过演奏来更好地掌握琴键技巧。

第三周：曲目练习

在前两周的基础训练和琴键技巧训练之后，孩子们已经具备了一定的演奏技巧。在这一周，我们将开始介绍一些常用的小钟琴曲目，如圣杯之歌、天空之城等。教师将一步一步地引导孩子们了解曲目的特点、表现和演奏技巧，培养孩子们对小钟琴曲目的理解和感悟，同时进行适当的表现技巧训练。

第四周：演出表现

在这一周，我们将引导孩子们进行一些简单的演出表现。这将为孩子们十分重要，因为演出技能的掌握对于音乐教育的培养也具有十分重要的意义。演出表现技巧将会包括孩子们的舞台表现技能、气息控制、乐曲情感表达、视觉表现和传达能力等。同时，我们还将教授孩子们如何与观众互动，创造更好的演出效果。

第五周：课程总结

在这一周，我们将进行课程总结。学生将需要演奏一些他们在前面几周学习过的曲目，让教师们来进行评估和意见反馈，教师们将指出学生在演奏过程中可能存在的问题并进行纠正。同时，我们将与学生进行一些心理调节和鼓励，为孩子们的学习之路做好准备。

通过这个暑假班小钟琴教学计划，孩子们将掌握小钟琴演奏技巧，同时传承和培养中国的古典音乐文化。这些技能和文化将陪伴孩子们一生，对于孩子的成长有着深远的影响。

幼班教学计划(篇9)

一、班级情况分析：

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿36名，孩子们升入了中班班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒

同伴。

了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学

能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类，有初步的概括能力。

2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念，认识时钟，学习看整点、半点，学习看日历，知道一星期有七天。

社会

一、自信心培养

1.知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二.人际交往

1.主动准确使用礼貌用语。

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3.知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三.行为规则

1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四.民俗文化

1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

音乐

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

3、学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

5、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

6、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

7、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

8、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

幼班教学计划(篇10)

暑假素描班教学计划

随着社会的不断发展和人们对于艺术的高度认可，艺术类课程也越来越受到大家的青睐。暑假素描班便是其中之一。素描是绘画中最基本的技能和技巧，对于喜欢绘画，有艺术潜质的学生来说，学习素描是拓展自己的艺术思维和提高自己绘画能力的重要途径。

一、教学目标

本次暑假素描班教学目标是让学生掌握素描的基础技能和表现力。主要包括以下方面：

1. 培养学生用眼睛、心灵去感受和描绘物体的能力；

2. 让学生学会用双手去表现自己的想法和主张；

3. 提高学生的绘画技巧，在线条、明暗、构图等方面得到全面提升；

4. 教育学生用良好的心态和性格去对待绘画创作，让他们自信、自爱、自强、自立。

二、教学内容

本次暑假素描班的教学内容主要分为以下四个部分：

1. 线条的表现，让学生学习不同线条的类型和用法，线条的描绘方法以及不同线条在绘画中的应用。

2. 明暗的表现，学习阴影的绘制方法以及对不同物体的明暗关系的理解和表现。

3. 布局和构图，学习画面构图的方法，掌握不同画面构图的特点和使用方法。

4. 素描创作，通过创作的方式让学生更好的运用素描技巧，表现自己的观点和思维。

三、教学方法

为了保证教学的针对性和有效性，本次暑假素描班将使用多种教学方法。

1. 班内讲解：老师会在班内通过PPT课件的方式，一步步的讲解素描的基础技能和表现方法，让学生有更直观的感受。

2. 教材学习：学生将阅读相关教材并进行习题练习，消化所学的知识，巩固素描技巧。

3. 示范演练：老师会通过现场表演的方式，演示所要求的素描作品，让学生可以更好地理解和掌握素描技能。

4. 互动答题：学生在学习过程中将有机会参加互动答题，以加深对素描知识的理解和回顾。

5. 独立创作：让学生自由发挥自己的想象力和创造力，进行素描创作，并在班内互相交流和展示。

四、教材选取

本次暑假素描班教材主要选用以下两本：

1. 《素描教程》

该教程是国内较为专业、权威的素描教材之一，作者汲取多种教材和实践经验，编写而成，通俗易懂，具有较高的教学指导性和实践性。

2. 《鲁迅笔下的绘画》

该书以鲁迅笔下的人物素描和描绘生活的小故事为主，让学生在阅读中体验艺术的蕴含与表达，同时获得灵感和启发。

五、总结

素描是绘画基础，学会素描是一个艺术人掌握其他绘画技巧的前提。针对学生的不同需求和水平，本次暑假素描班将采用多种教学方法，并选取专业的教材，让学生能够快速提高绘画能力和创作水平，锻炼良好的学习态度，并拓展自己的艺术视野。

幼班教学计划(篇11)

暑假素描班教学计划

暑假是孩子们最期待的假期，这也是学生在学校外学习技能和兴趣的最佳时间。素描艺术是一个极具吸引力和有趣的领域。它是一个无限延伸和多样化的世界，孩子们在这里可以表达自己的创造力和想象力。因此，本文将介绍暑假素描班的教学计划和相关主题。

一、教学计划

1. 初级班：通过基础练习巩固素描技巧，包括线条、阴影和体积的处理等。还将教授草稿技巧、肖像特征建模和物体逼真画法等。

2. 中级班：前提是学生已经学会了初级课程，本阶段将教授艺术构图、透视和光影等技巧。学生将掌握不同素材和材质的画法，包括肖像、静物和风景等。

3. 高级班：这个阶段旨在提高学生的专业素质，包括理解色彩规律和运用不同材料等。他们还将学习人物轮廓、肌肉细节和生动表情的素描技巧。

二、相关主题

1. 制作画册：在素描班中，学生将会制作一个自己的画册，记录自己的作品和技巧。这也是一种练习和进步的好方法。

2. 展览：在学期末，学生将有机会举办一次素描展览。他们可以通过这个机会和家人、朋友分享自己的成就和技巧。

3. 考试：在学期末，将会有一场考试，考察学生的素描技能和知识。这也是一种对学生进步的检查和认可。

4. 制作小手工：素描艺术不仅仅是画画，还可以用于制作小手工，例如书签和明信片等。这是一种丰富想象力和创造力的好方法。

5. 实地写生：学生也将有机会进行实地写生。这将带给他们更多的挑战和机会，让他们学会如何捕捉真实场景的特点和细节。

总之，这些教学计划和相关主题旨在让学生尽可能地探索素描艺术的世界。不仅仅帮助他们掌握技能和知识，还能帮助他们发挥创造力和表达想象力。

幼班教学计划(篇12)

一、主题说明

飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在境界的渴求。细儿因为自身行动能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

激发朦胧模糊的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，并进行顺势引导，让幼儿的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展，正是“我想飞”这一主题活动需要实现的意图。

主题脉络中的第一个集体活动借助“小纸人”这一象征性的童话形象，使幼儿感受到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸引人；为了这一愿望可能遭受挫折和失败，可能被讥讽为“傻透了”，但小纸人却始终义无反顾。在小纸人形象为幼儿所认同喜爱之际，飞天理想及其为实现理想而努力的坚定态度、勇敢精神、锲而不舍的行动也就潜入了幼儿心灵。主题脉络的主旋律在此基调上丰富生动地演绎着、展现着。

“我有一对翅膀”、“飞飞虫”、“怎样让纸飞起来”等活动，通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行为。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派对”，巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体，进一步激发幼儿飞向浩渺太空，探究宇宙奥秘的愿望，使他们体验到主题活动即将结束，而为了理想不断努力的心灵激荡仍然回旋不息……

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。

二、主题目标

1、萌生飞向天空的愿望，感受“小纸人”为实现心愿不懈追求的态度以及行为。

2、尝试独立制作，学会解决困难。初步感受飞飞虫“飞行”的原理，体验合作游戏的快乐。

3、能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

4、学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。

5、通过知识小品，了解乘飞机的感受。进行情景表演，表现乘飞机的情形。

6、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。

7、观察小鸟并画出鸟的不同姿态。

三、家园互动

1、乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受，帮助孩子获得间接经验。

2、与孩子一起学折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。

3、家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏。

4、家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式手机有关飞行、飞行器、太空、外星人的资料。

四、主要学习活动

语言：《想飞的矮房子》《馅饼里包了一块天》

美术：《月亮像什么》社会：《我想飞》

音乐：《和星星跳舞《粉刷匠》数学：《会飞和不会飞》

美工：《飞飞虫》科学：《小燕子和它的朋友》

健康：《飞飞城》语言：《青蛙飞行员》《鸡婆婆找牙》美术：《飞翔的鸟》社会：《第一次坐飞机》

音乐：《乘火箭上天》 《上学歌》

数学：《飞行玩具》美工：《怎样让纸飞起来》

科学：《飞机比武大会》 健康：《太空幻想排队》

幼班教学计划(篇13)

一、 学生情况分析

学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。

二、 教材分析

本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。

三、 教学目标

本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:

1.把 "重兴趣,重成就感,重自信心的建立"放在教学的首位。

2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。

3.让孩子们成为学习的主人。

4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。

5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。

6.培养良好的学习习惯。

四、教学措施

1、听，说

课上尽量让每个孩子都有发言的机会，多鼓励孩子，并及时纠正孩子的.错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题，并逐渐能主动说出简单的句子，可以用简单英语进行交流。

2、歌曲

在选在歌曲的时候，多选择活泼的英语歌曲，培养孩子学习英语的兴趣。

3、游戏

在设计游戏时，多选择适合孩子，并让孩子们感兴趣的游戏，并注意游戏的安全，以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。

本学期以培养孩子兴趣为主，鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异，适当调整教学方法;多听多说多唱，让孩子们快乐地成长，快乐地学习。

幼班教学计划(篇14)

太极拳班教学计划

太极拳是中国传统的武术之一，也是一种很受欢迎的运动形式。它的精髓在于静中有动，以柔克刚，融合了哲学、艺术和身体锻炼的多种元素。如今，越来越多的人愿意学习太极拳，因为它不仅可以强身健体，还能使人平静心态，增强内心的和谐。

在这个背景下，我制订了一份太极拳班教学计划，以帮助初学者更有条理、更有成效地学习太极拳。

一、课程大纲

第一阶段：入门太极动作

第二阶段：太极推手和基本应用

第三阶段：太极套路和高级应用

二、教学目标

1.培养学生练习太极拳的兴趣和习惯。

2.让学生掌握太极拳的基本动作和理论知识。

3.帮助学生提高身体协调性、柔韧性和力量。

4.使学生能够进行太极推手和基本应用的练习。

5.让学生掌握太极拳套路，具备高级应用的能力。

6.鼓励学生创新精神，发挥太极拳的独特魅力。

三、教学方法

1.理论与实践相结合，形成太极拳的□□教学模式。

2.重视个人差异，根据不同学生的需要定制个性化的练习计划。

3.通过太极拳的示范、分解和演示带领学生理解。

4.注重细节讲解和反复训练，让学生形成正确的习惯。

5.精心设计练习环节，增加乐趣和挑战，提高学生兴趣。

6.积极培养学生的集体精神和团队合作意识，创造和谐的教学氛围。

四、教学安排

教学地点：体育馆。

教学时间：周一、周三、周五下午4:00-6:00。

教学形式：集体教学和个别辅导相结合。

教学用具：练功服、鞋子、器材。

五、教学内容及要求

1.入门太极动作

(1)基本要领

a.站立姿势：双脚并拢，自然下垂，两肩下垂，两臂自然放松。

b.调息大法：身体放松，心情平静，腹部呼吸，舌抵上颚，意念集中。

c.慢步和旋转：踏步前进、退后、左转、右转、旋转等。

(2)手型和套路

a.虎口拳：手指合拢，食指、中指、无名指并拢成爪形。

b.拱挂手：手心朝下，掌心向外，手指微抬。

c.太极拳一式：起势、云手、单鞭、转身搂膝、白鹤亮翅、手挥琵琶、如封似闭、海底捞针、闪通臂、玉女穿梭、转身蹬腿、金鸡独立、凤凰展翅、收势。

要求学生：掌握基本要领，完成太极拳一式并能流畅连接。

2.太极推手和基本应用

(1)基本要领

a.双重旋转推手：以固定步和变化步为基础，通过轻微推动和转动对方的身体进行操练。

b.摆手架式：手抬至肩膀旁边，使肘关节与肩平齐，手指向上，掌心稍向前。

c.单手推手：以双手为基础，由于推手交流的突然变化，一只手能练习推重力的感觉。

(2)手型和套路

a.编有钩子手、托手、拉手和推手等基本动作的推手套路。

b.基本应用练习：以实例为基础，指导学生进行跨步、旋转和斜行的实践操作，体验太极拳的高级应用。

要求学生：掌握太极推手基本要领，完成推手套路。

3. 太极套路和高级应用

(1)基本要领

a.身法和步法变化：身体是动作的基础，动作是步法的基础，在太极拳套路训练中，身法要变化丰富，步法要灵活运用。

b.意念和呼吸的配合：意念指人的精神力量，呼吸指人的生命力量，在太极拳套路训练中，意念和呼吸要配合得恰到好处。

c.运用力量和能量的变化：一是发力要有所计划，二是要在确定的套路中、在与实际情况的密切联系中把握节奏。

(2)手型和套路

a.太极拳13式：起式、左右掌出势、云手、左分势、右分势、单鞭、退步插掌、白蛇吐信、摆莲听钟、提手上步、七星步、摘星换月、收式。

b.太极扇法：以太极拳套路为基础，以扇为器械，增加花样变化。

要求学生：完成太极拳13式或太极扇法，能进行高级应用。

以上教学计划的实施，应该遵循科学、系统、完整的原则，创造开放、富有人文气息的教育环境。只有这样，学员才能真正领略太极拳的魅力，受益终身。

数学课堂教学计划(汇集14篇)

岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，新学期的教师教学计划需要制定了。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量，我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？幼儿教师教育网编辑为网友们搜集和分享了“数学课堂教学计划”，您对这篇文章的评论或分享对其他人也会有帮助！

数学课堂教学计划【篇1】

中学生数学微课堂教学计划

一、教学背景

随着信息化的不断发展，微课堂作为一种全新的教学模式，越来越受到教育界的青睐。作为数学教师，我们应该积极探索数学微课堂的教学方式，以更好地适应当下新型教育的需求，提高学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。因此，本计划旨在探索中学生数学微课堂的教学措施，以期提高数学课程的教学质量。

二、教学目标

本计划的主要教学目标如下：

1.加强学生数学基础：通过微课堂的方式，深入浅出地讲解数学知识中的基础部分，使学生能够牢固掌握数学基础知识。

2.提高学生数学思维能力：通过微课堂的方式，引导学生思考数学问题，并以“小游戏”为形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

3.增强学生数学应用技巧：通过微课堂的方式，针对不同的数学应用场景，帮助学生掌握数学应用技巧，以更好地应对各种数学问题。

4.提高学生数学学习的兴趣：通过微课堂的方式，让学生在“游戏”中感受到数学的乐趣，以此提高学生对数学的兴趣，培养他们长期学习数学的积极性。

三、教学内容

1.整数加减法

教学目标：通过微课堂的方式，让学生掌握整数加减法的基本知识和运算技巧，以此提高学生算数的能力。

教学步骤：

（1）通过图形为抽象概念的思路引入整数加减法的基础概念。

（2）利用小游戏的形式，让学生在游戏中巩固掌握整数的正负性、同号数的相加和异号数的相减等概念和技能。

（3）通过真实的生活案例，让学生体会整数加减法在日常生活中的应用。

2.分数及加减法

教学目标：通过微课堂的方式，让学生掌握分数的基本概念及等分、换分等运算法则，提高学生分数的加减法技能。

教学步骤：

（1）以小数为引子，引入分数的概念及其基本性质。

（2）利用小游戏的形式，让学生在游戏中练习等分、换分等运算法则。

（3）通过真实的生活案例，让学生体会分数运算在日常生活中的应用。

3.方程式与整式

教学目标：通过微课堂的方式，让学生掌握方程式和整式的基本概念，以及解方程和运算整式的基本原理。

教学步骤：

（1）以“变量”的概念为引子，引入方程式和整式的定义和性质。

（2）利用小游戏的形式，让学生在游戏中练习解方程和运算整式的基本原理。

（3）通过真实的生活案例，让学生体会方程式和整式运算在日常生活中的应用。

四、教学方法

1.个性化教学：根据学生的不同程度和特点，采取不同的教学方法，让每个学生都能够学到最适合自己的知识。

2.互动式教学：通过小游戏等互动形式，让学生积极参与到教学中来，激发学生的学习兴趣和潜能。

3.情境式教学：通过丰富的实例和生动的场景展示，帮助学生理解和掌握数学知识，使数学不再枯燥无味。

4.练习式教学：通过大量的练习和训练，让学生深入理解数学知识，以此提高他们的数学能力。

五、教学评价

1.自我评价：学生通过课后小测验或评估表等方式来自我评价自己的数学水平和学习效果。

2.同学评价：学生通过与同学之间的交流和合作来评价彼此的数学水平和学习效果。

3.老师评价：教师通过观察学生听课情况和参与情况，以及课后作业的完成情况等方式来评价学生的数学水平和学习效果。

六、教学资源

1.数学微课堂视频：利用数学微课堂视频，让学生更加直观地了解和掌握数学知识。

2.教学软件：利用各种数学教学软件，帮助学生巩固和加深对数学知识的理解。

3.课外读物：为学生提供与数学相关的课外读物，激发学生的学习兴趣和好奇心。

四、教学效果

通过数学微课堂的方式，学生能够更加直观地感受和理解数学知识，同时能够提高他们的数学能力和兴趣，为以后的数学学习打下坚实的基础。同时，也可以反思和改进教学方法和措施，以更好地适应新型教育的发展趋势。

数学课堂教学计划【篇2】

中学生数学微课堂教学计划

一、教学背景

数学是中学生必须学习的一门课程，是一门可以提高逻辑思维的科目。但是，目前中学生在学习数学方面存在很多的问题，主要体现在以下几个方面：

1. 数学知识的学习效率低。

2. 学生在数学学习中缺乏实践。

3. 数学概念记忆不牢固。

4. 学生对数学知识的应用能力较差。

为了解决以上问题，我们需要更加注重对学生的教学方法，提高教学效果。因此，本计划旨在通过微课堂的方法，为中学生提供更加实用有效的数学学习模式。

二、目标定位

本计划的目标是根据学生的数学学习需求，通过微课堂的方式，将数学知识和实践相结合，提高学生的学习效果和数学应用能力。同时，通过微信平台，将优秀的数学教学带到学生身边，方便学生随时学习。

三、教学方式

通过微信公众号建立中学生数学微课堂，包括数学知识的针对性专项习题、数学知识网络视频课堂、数学知识交流和数学知识考试等多种平台，以多元化的方式丰富学生的数学学习资源，提高学生的数学学习效果。

四、教学内容

1. 快速提升数学知识的专项习题

通过微信公众号针对性的数学专项习题，进行有目的的针对性辅导，有效提高学生数学知识的掌握度。

2. 数学知识网络视频课堂

网络视频已经成为许多人学习新知识以及巩固复习的必备工具之一，因此我们将会为学生提供高质量的数学知识视频课堂，涵盖中学生数学知识的各个方面。

3. 数学知识交流

学生在学习数学时，需要不断交流和探讨数学知识，才能更好地加深学习，因此我们将为学生提供交流平台，方便学生们彼此分享和学习。

4. 数学知识考试

微信公众号上设置在线数学考试，让学生可随时参加考试，学习成果实时检验。

五、计划实施

1. 在各大中学网站和小学数学微信公众号、微信群中推广和宣传本计划。

2. 社会资助的公益组织，收集资料、组织讲座、咨询服务等，进一步提高计划的影响和效果。

3. 计划持续开展，将不断收集中学数学学习的相关数据，进行总结和分析，不断完善和提高微课堂的质量和有效性。

六、计划成效

1. 提高学生数学知识的学习效率和学习效果。

2. 帮助学生掌握数学知识，提高数学应用能力。

3. 通过微信平台，为学生提供了更加便捷的数学学习方法，使学生可以随时随地进行数学学习。

4. 对提高学生数学学习成绩和发展数学应用技能有明显的促进作用。

七、总结

本计划旨在为中学生提供更加丰富实用的数学学习方式，通过微信公众号的多元化模式，深入学生，让数学知识在学生手中得到完美发挥。同时，让学生能够随时、随地进行数学学习，尽可能地实现资源共享，让教育更加公平。希望通过本计划的实施，能够让更多中学生掌握数学知识，并在数学学习中获得成功。

数学课堂教学计划【篇3】

中学生数学微课堂教学计划

一、前言

在当前信息时代，网络技术越来越成为人们获取知识的重要途径。针对这种趋势，我们把握时机，将优质的教学资源通过网络技术分享给广大的中学生，在帮助中学生掌握数学知识的同时，也能更好地适应互联网时代的学习方式。

二、教学目标

1.提高学生数学知识的掌握能力和运用能力；

2.培养学生独立思考、提出问题、自主解决问题的能力；

3.鼓励学生进行团队合作学习，增强学生的团队意识和沟通能力；

4.激发学生对数学的兴趣，提升学生自主学习的积极性。

三、教学内容

1. 代数基础

2. 函数与图像

3. 三角函数

4. 解方程

5. 解不等式

6. 平面几何

四、教学策略

1.以“让学生掌握知识，发现问题，解决问题，总结归纳”为指导思想；

2.采用“微课堂”逐步展开教学，利用文本、图片、视频、演示等多种方式呈现教学内容；

3.把握“一周一主题、一天一点滴、知识讲解、习题解析、练习巩固”等教学原则。

五、教学流程

1.每周发布当周的教学主题，包括涉及的知识点、教学目标、教学策略等。

2.每天按照教学计划进行讲解和演示，加强对难点知识的讲解和解析。指导学生在课堂时间内解决难题。

3.组织团队合作，加强互动交流，鼓励分享经验。鼓励学生在课后自主学习和总结。

六、教学工具

1.网络平台

2.多媒体课件

3.学习资料

4.在线交流工具

七、教学评价

期望通过本教学计划，中学生在掌握数学知识的同时，能够提高自己的学习方法，增强学习的积极性和主动性。对于中学生的学生评价主要分为以下几方面：

1.知识掌握和运用能力

2.独立思考、提出问题、自主解决问题的能力

3.团队合作学习、团队意识和沟通能力

4.对数学的兴趣和自主学习的积极性

五、总结

随着互联网的发展，网络教育的优势逐渐凸显。中学生数学微课堂教学计划为中学生提供了另外一种学习平台，既拓宽了学生的知识面，也提高了学生学习的积极性。同时，也为学校、教师和学生之间建立了更加紧密的联系。

数学课堂教学计划【篇4】

中学生数学微课堂教学计划

一、教学目标

本次数学微课堂教学的目标是，让学生了解和掌握乘法因式分解的方法和技巧，同时通过实际例子让学生感受到乘法因式分解的应用和实用性，在掌握技能的基础上提高学生的运用能力和思维扩展能力。

二、教学内容

本次微课堂教学的内容主要包括以下三个方面：

1. 乘法因式分解的概念及方法，了解乘法因式分解的定义和基本方法，并通过例题进行解析和演示，使学生掌握该方法的基本思路和技巧。

2. 乘法因式分解的应用，通过实际例子来让学生感受到乘法因式分解的应用和实用性，例如乘法因式分解在规划土地面积或计算总价等方面的应用。

3. 乘法因式分解的思维拓展，在基本技能掌握的基础上，通过例题的拓展让学生进一步思考和发散，例如利用乘法因式分解计算商场促销活动的利润等。

三、教学过程

本次微课堂教学以PPT讲解为主，读数学习网站阅读理解作为辅助并在教学过程中给学生留出发问和交流的空间。

1. 乘法因式分解的概念及方法

-先让学生了解乘法因式分解的定义和基本方法；

-通过图表等方式进行解析和演示；

-教师可在板书上画出相应图表方便学生理解。

2. 乘法因式分解的应用

-通过实际例子让学生感受到乘法因式分解的应用和实用性；

-例如乘法因式分解在规划土地面积或计算总价等方面的应用；

-让学生自己思考和解决问题，教师在旁边协助。

3. 乘法因式分解的思维拓展

-在基本技能掌握的基础上，通过例题的拓展让学生进一步思考和发散；

-例如利用乘法因式分解计算商场促销活动的利润等；

-让学生自己解决问题，教师在旁边协助。

四、教学效果评估

1.测试：在教学后进行小测验以检测学生对本次教学内容的掌握程度，并根据测验结果进行巩固性教学。

2.作业：让学生通过做乘法因式分解的习题来巩固和提高自己的能力，同时教师也需要对学生的作业进行评估，以便下一次教学的调整。

3.反馈：教师在教学结束后可以让学生进行反馈，以便自己及时调整教学方式和教学策略，提高授课效果。

五、教学总结

本次微课堂教学的主题是乘法因式分解，通过概念解析和实例分析的方式，让学生掌握了乘法因式分解的基本方法和思路，同时通过应用和思维拓展，让学生了解到乘法因式分解的实用性和应用范围。在教学过程中，充分发挥了学生自主学习的能力和教师引导学生的能力，以便让学生更好地掌握和应用该技能。该教学计划注重概念教学、实践教学和思维拓展，能够让学生在掌握技能的基础上提高自身运用能力和创新思维能力，是一次成功的微课堂教学。

数学课堂教学计划【篇5】

一、课程简介

本微课堂教学计划旨在通过多种方式，让中学生更好地理解和掌握数学知识，同时提高他们的思维能力和解决问题的能力。本教学计划将注重实际应用，将数学理论与生活实践相结合，让学生在学习中感受数学的美妙和实用性。

二、教学目标

通过本微课堂教学，学生将：

1. 理解和掌握各种数学知识，包括代数、几何、概率等。

2. 提高数学思维能力，包括观察、分类、归纳、推理、判断等。

3. 培养解决问题的能力，包括发现问题、分析问题、解决问题和总结问题解决过程的能力。

4. 增强空间想象力和创造力。

三、教学内容

本微课堂教学计划将围绕以下主题展开：

1. 代数

• 等式和方程的基本概念及其应用

• 一次方程及其应用

• 二次方程及其应用

2. 几何

• 点、线、面的基本概念及其应用

• 角的度量及其应用

• 三角形、四边形、圆形的性质及其应用

3. 概率

• 概率的基本概念及其应用

• 事件的概率及其运算

• 大数定律及其应用

四、教学方法

1. 视频讲解：结合教科书和例题，讲解大量典型的数学知识点，并带领学生做题练习。

2. 课后作业：布置相应的数学题目，要求学生提交答案，老师对答案进行批改，及时反馈错误和不足。

3. 互动答疑：通过课堂讨论、网络互动等方式，回答学生的问题，解决他们的疑惑。

4. 实践应用：通过数学家园建设、科技创新等实践活动，让学生亲身体验学习成果，提高实践能力。

五、教学成果

通过本微课堂教学计划，学生将：

1. 获得全面的数学知识，理解和掌握各种数学概念和应用。

2. 提高数学思维能力和解决问题的能力，培养科学态度和方法。

3. 增强空间想象力和创造力，培养科学家精神和科技创新意识。

4. 在考试中获得更好的成绩，并在将来的学习和生活中获得更多的成功和成就。

六、总结

本微课堂教学计划旨在通过多种方法培养中学生的数学素养，让他们更好地掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力，增强空间想象力和创造力。我们相信，通过这样的努力，每个学生都可以成为数学领域的佼佼者，为自己的未来奠定坚实的基础。

数学课堂教学计划【篇6】

课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。

当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面：

1.盲目的多练。

2.侧重书面练习。

3.局限于封闭性的练习。

4.多是“一刀切”的练习，

5.侧重技能训练，忽视思维能力的培养。

有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，拟探索课堂有效练习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。

课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。

（一）有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个

1．促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。

2．激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。

3．提供和创设适宜的教学条件，促使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。

建构主义认知理论认为，学生对于所学的知识，必须要经过自己亲身探索、体验、认知，自己去建构对知识的认知，建构知识的框架和知识体系，才能完全转化为自己的知识，并形成技能。这就要求我们在教学中必须要创设灵活多样、富有激情的课堂练习，诱发学生自己主动进行练习、引导学生自主地思考问题，巧妙地启发学生解决问题。从而让学生自己去建构对知识的认识，建构知识的框架和知识体系，培养学生创生问题和解决问题的能力。

有意义学习理论认为，学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完善。同时有意义学习的结果能得到自我确认，所以有效的学习应该是有意义的学习，而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌握知识的目的，但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化，所以我们认为这是一种低效的学习。

课堂练习设计应该从教学内容和学生两方面的实际出发。首先，就是必须根据教学内容和提出的教学目标，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点。其次，练习的设计要遵循由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验，使学生的学习更加积极主动。

课堂练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化，可以使学生学得主动、学得灵活。题型可以有口算练习、应用练习、操作练习等，在练习时既可以让学生集体练习，还可以有独立练习，当然也可以是小组合作练习，既能减轻学生练习的心理负担，又能扩大学生的参与面，使学生兴趣盎然，提高练习的效率。

拓展性习题，思考容量大，使学生必须“跳一跳，才能摘到果子”。这样，学有余力的学生就会在解题过程中出现强烈的表现欲望，产生浓厚的学习兴趣。条件不完备、问题不完备、答案不唯一、解题方法不统一的练习，具有发散性、探究性、发展性和创新性的特点。有利于促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习要使学生变得越来越聪明思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。

数学课堂教学计划【篇7】

中学生数学微课堂教学计划

1. 教学目标：

本次微课堂教学旨在通过对中学生数学知识的讲解、实践和互动，使学生掌握以下内容：

（1）数的概念及其基本运算法则；

（2）整式的运算法则和简单的因式分解；

（3）分式的概念及其基本运算法则；

（4）两条直线的分离公式和距离公式；

（5）平面上的向量及其基本运算；

（6）三角形的性质及其分类；

（7）一元一次方程及其解法；

（8）二元一次方程组及其解法。

2. 教学内容：

2.1 数的概念及其基本运算法则

2.1.1 数的定义

2.1.2 数的分类

2.1.2.1 自然数

2.1.2.2 带零的自然数

2.1.2.3 整数

2.1.2.4 分数

2.1.3 数的四则运算

2.2 整式的运算法则和简单的因式分解

2.2.1 整式的定义

2.2.2 整式的加减法和乘法

2.2.3 简单的因式分解

2.3 分式的概念及其基本运算法则

2.3.1 分式的定义

2.3.2 分式的四则运算

2.3.3 分式方程

2.4 两条直线的分离公式和距离公式

2.4.1 两条直线的位置关系

2.4.2 两条直线的分离公式

2.4.3 两条直线的距离公式

2.5 平面上的向量及其基本运算

2.5.1 向量的概念

2.5.2 向量的基本运算

2.5.2.1 向量的加减法

2.5.2.2 数量积

2.5.2.3 向量积

2.6 三角形的性质及其分类

2.6.1 三角形的基本概念

2.6.2 三角形的性质

2.6.2.1 内角和定理

2.6.2.2 外角和定理

2.6.2.3 同类三角形

2.7 一元一次方程及其解法

2.7.1 一元一次方程的概念

2.7.2 一元一次方程的解法

2.8 二元一次方程组及其解法

2.8.1 二元一次方程组的概念

2.8.2 二元一次方程组的解法

3. 教学方法：

3.1 讲解法

3.2 实践法

3.3 互动法

4. 教学过程：

4.1 首先，讲师应该对每一讲授内容做好严谨的准备，以便清晰地向学生阐述并展示相关知识点。

4.2 在讲授过程中，应该多用示范和举例的方法，让学生通过实际操作加深对概念和方法的理解。

4.3 同时，应该注重互动，鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，以便在视野的开阔和思维的启迪。

5. 教学评估：

5.1 在教学过程中，讲师应该充分了解学生的学习情况和反应，及时调整教学节奏和措施，以确保学生在接受数学知识的同时感到轻松、愉快和有意义。

5.2 在教学结束后，讲师可以采用答题和小测验等方式对学生的学习成果进行评估和归纳。同时，也可以注重学生心理的抚慰和引导，以保证学生在学习过程中获得的积极体验和信心，从而持续地热爱和学习数学。

数学课堂教学计划【篇8】

中学生数学微课堂教学计划

一、教学背景

数学作为一门基础学科，在中学阶段占有重要的地位。但是，由于传统课堂教学的模式单一、内容枯燥，很难吸引学生的兴趣，导致学习数学的效果不尽如人意。为此，我们需要寻找一种新的方式，使得数学教学更加生动、有效。

二、教学目标

1. 学生了解微课堂教学方式，掌握手机学习数学的方法和技巧。

2. 学生掌握初中数学基本概念和解题方法，提高解题能力。

3. 学生了解数学在日常生活中的应用，激发对数学的兴趣。

三、教学内容

1. 什么是微课堂？

2. 在手机上学习数学需要注意的事项。

3. 初中代数基础知识（如：变量、代数式、方程式等）。

4. 初中几何基础知识（如：平面几何、空间几何等）。

5. 数学在日常生活中的应用举例（如：金融、商业、工程等）。

四、教学方法

1. 班级会议：对微课堂进行介绍，讲解学习数学的必要性和方法。

2. 课堂讲授：讲解初中数学基础知识和解题方法。

3. 课外作业：安排预习和复习任务，让学生自主学习。

4. 教学实践：组织学生到实际场景中实践运用数学知识。

五、教学手段

1. 微课堂平台

2. 互动式教学软件

3. 教学课件（包括PPT、视频等）

4. 课程作业

5. 线上答疑

六、教学效果评估

1. 定期进行课堂测试，以检测学生的学习水平和掌握程度。

2. 收集学生的作业和观察评估学生的学习态度和表现。

3. 结合学生的表现进行集体和个体辅导，及时解决学生学习困难。

4. 整体评估课程效果，不断开展改进。

七、教学步骤

第一步：进行班级会议，介绍微课堂教学方式和学习数学的重要性。

第二步：课堂讲授，讲解初中数学基础知识和解题方法。

第三步：分配课外作业，激励学生自主学习。

第四步：组织学生到实际场景中实践运用数学知识。

第五步：进行课程测试和任务评估。

第六步：整体评估课程效果，并对教学进行改善。

八、教学准备

1. 教师准备教材和教辅，并提前安排好课程安排。

2. 学生准备好智能手机，并下载相关学习软件。

3. 学生、教师和家长共同制定学习计划和目标。

九、教学团队

本次教学主要由数学教师和班主任共同组成，班主任负责宣传和维护微信群，数学教师负责制定课程计划和教学内容。同时，家长也是本课程的教学团队成员之一，要积极配合学校完成教育任务。

十、总结

本计划是一种新颖的教学方式，通过微课堂教学的模式和手机学习的方式，让学生更轻松、更愉快地学习数学。通过教学实践，我们相信学生们能够掌握初中数学基础知识和解题方法，并能够在实际生活中运用数学知识，提高自己的综合能力和素质。

数学课堂教学计划【篇9】

课堂教学改革涉及多方面的问题，而如何建构师生之间符合新课程理念的育人环境、营造师生教学“温馨共同体”是其中一个重要问题，建构一个生动活泼、富有个性的师生平等对话、相互尊重的课堂情境，就会激发学生的主人翁意识，就绝不会轻易棒杀与自己教学思路不一致的笨拙的奇思怪想。

例如，多边形内角之和这一课，教师引导学生从多边形的一个顶点出发连对角线，把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为(n-2)?180°，然而却有一个学生突发奇想，他不从顶点出发，而是从任意边上任意一点出发连接其他顶点，分成各三角形，教师与他热情对话，鼓励学生说理，找出这样作出(n-1)个三角形的内角和后n边形的内角和多了180度，应去除多余的180度，结果还是(n-2)?180度。教师的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞，也激发了其他同学的探究热情。

新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续发展。在教学中要灵活运用教学方法，创设学生参与探究的时空，让学生主动参与、主动探究，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生自己动手，能让学生推导的结论要让学生自己去推导。教师只是以“合作者”的身份参与学生的学习活动，创设各种机会，帮助学生去发现、探索知识的奥秘，使学生在数学活动的过程中自主学习、自主发展。

比如在进行“概率的意义”教学时，教师提出问题：随机抛掷一枚硬币，尽管事先不能确定“正面朝上”还是“反面朝上”，但大家很容易猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的，各占一半。那么，大家的这种直觉是否正确呢?然后，教师布置试验任务，引导学生动手实践，合作探究。在各组测得数据后，填写教材上的表格，教师将各组数据记录在黑板上，全班学生对数据进行统计，并进行总结交流。

数学课堂教学计划【篇10】

中学生数学微课堂教学计划

序言：

数学是一门非常重要和实用的学科，是通过抽象概括和逻辑演绎来研究数量、结构、变化以及空间形式等问题的一门自然科学。它对于学生的思维能力和逻辑思维的发展有重要的帮助。在教学中，我们也应该给学生提供更好的学习环境和更好的学习方式。在目前科技发展的大背景下，互联网已经广泛应用于教育领域教学。借助微课堂这一互联网教育应用工具，我们可以更好的满足学生的学习需要。

一、教学内容

中学数学是一个比较宽泛的范畴，包括代数、几何、数据统计等多个方面。为了更好的满足学生的需求，我们将以初中的数学为例，设计以下教学计划。

1.整数加减乘除、算式与方程式、分数的引入等。

2.平面图形的认识，各种般理解和计算，空间图形的认识以及计算。

3.直线和角度的认识，各种计算，圆的认识以及各种计算。

4.统计与概率的引入，数据的经验值及推算。

二、教学目标

1.学生要获得数学的基本知识，基本技能，理解合作风气，有分析和解决实际问题的能力。

2.学生要获得某些基本的思想与方法，例如在数学中运用直观感、逻辑与抽象思维能力，分析数据等，并将其应用到实际生活中去。

三、教学方法

1.结合微课堂的视频，通过栩栩如生的教学视频，运用动画效果，图像，文字等多媒体形式来学习数学知识点。

2.通过微信公众号和QQ群等互动平台，为学生打造一个开放性和多元化的课堂环境。

3.结合学生的学习特点，对于每个学生的实际情况进行量身定制的教学。

四、教学评估

1.课前预习考核

在课程之前，通过简单的测试或者调研，了解学生的学习意愿和基础情况，以此为基础，在教学计划上对课程内容进行调整，增加或减少知识点，多元化的开设教学资源。

2.课后反馈考核

对于每个知识点进行统计和记录，以此用于建立一个良好的教学体系和签到设备，鼓励学生参与并提供反馈，评价教学，从而不断完善教学计划，适应学生的学习需求。

结语：

中学生数学的微课堂教学计划是一种创新教学方法，促进学生的主动学习，充分利用现代科技，推广教育新方式，加强学生的思维能力和逻辑能力，满足学生的学习需求，让师生都在轻松愉快的氛围中实现教学目标。

数学课堂教学计划【篇11】

中学生数学微课堂教学计划

一、教学目标

本次数学微课堂教学的目标是培养中学生的数学思维能力，提高他们的数学考试分数，并让他们对数学产生兴趣和热情。通过教学，希望学生能够对解题方法有较深刻的理解和掌握，能够主动思考，举一反三，从而在解决实际问题中运用数学方法，提高数学应用能力。

二、教学内容

本次教学的主要内容为三角形的性质及初步解三角形问题。内容包括：三角形角度的性质，三角形边长的关系，相似三角形的性质，正弦定理和余弦定理等。

三、教学过程

1. 视频课件播放与讲解

教师根据所选用的视频课件，为学生播放与讲解相关的知识点。先介绍三角形的基本概念以及三角形的角度和边长的关系。

2. 教师讲解示例题

教师讲解相关练习题，并引导学生理解解题的思路，重点讲解解题方法和技巧。例如：三角形边长的关系、相似三角形的性质等。

3. 学生自主解题

学生在老师的指导下，独立思考和解答相关的例题，提高他们的自主学习能力。

4. 分组练习

学生自由分组，进行小组练习。老师提供练习题，让学生通过较高难度的练习加深对所学知识的理解和掌握。

5. 课堂互动

教师和学生可以共同探讨现实生活中三角形问题的应用，通过微信、QQ等在线平台分享相关实例，并分析实例问题的解决方法，激发学生的数学热情。

6. 班级作业

以小组为单位，设计一道解三角形问题的习题，每个小组选派一名学生上板展示解题思路并讲解习题答案。老师评分，鼓励学生发挥创意，向同学展示出自己的优点。

四、教学方法

1. 视频教学

视频教学是一种全新的教学方法，具有直观、形象、生动的特点，相对于传统的板书讲解，更容易引起学生的兴趣和好奇心。

2. 互动教学

互动教学可以有效提高学生的参与度和学习兴趣，激发他们的学习热情。学生可以在教师的指导下进行小组讨论、课堂演示等互动活动，积极探究问题，并寻找正确答案。

3. 提高应用能力

数学是一门实用性较强的学科，教师可以通过课堂中的案例分析和实际问题的讨论，帮助学生更好地掌握解决实际问题的方法和技巧。

五、教学评价

通过教学互动及学生展示，教师可以直观了解学生的学习情况及成长进步，及时针对学生的表现和问题给予指导和支持，提高教学效果。同时，对教学方法、过程、流程进行总结分析，有针对性地优化教学流程，提高教学质量。

六、总结

微课堂教学可以充分发挥视频教学的优势，提高教学效果和学生的学习兴趣，同时在教学互动中提高学生的参与度和自主学习能力，让学生从中体会到数学学习的乐趣，提高了数学思维能力和应用能力，促进了数学成绩的提高。

数学课堂教学计划【篇12】

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

1.每两周集体学习数学新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《数学新课程标准》、《中学数学》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中数学教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据

教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注重数学实验。

(1)采用多媒体播放与动手实验相结合；

(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

数学课堂教学计划【篇13】

中学生数学微课堂教学计划

为了高效提高中学生数学学科素养，我设计了一套数学微课堂教学计划。这套教学计划分为五个模块，包括数学基础、代数、几何、概率与统计以及综合编程应用。每个模块的学习内容都围绕一个主题展开，以此提高学生的数学思维和解决问题的能力。

模块一：数学基础

主题：数学基础概念的学习和应用

主要学习内容：数的基本概念和理解、整数、分数、小数和百分数的相互转换等。

教学方式：通过PPT演示，重点讲解基础概念，例如数的分类、数轴、绝对值等。然后通过案例演示有效的数学计算方法，例如正负数运算、分数的加减乘除等。最后通过数学游戏和数学趣味小测验来检验学生的学习成果。

模块二：代数

主题：代数学习和应用

主要学习内容：一次函数、二次函数、指数函数等代数概念及其运算。

教学方式：先通过PPT介绍代数基础概念，例如函数的定义、常量、变量等。接着讲解一次函数、二次函数和指数函数的基本特征、函数图像和解法等。然后，将学生分成小组，让他们自主完成一些代数题目，加深对代数知识的理解。最后通过课堂小比赛来评估学生掌握的知识。

模块三：几何

主题：平面几何和立体几何

主要学习内容：几何基础概念、图形的名字和绘制等。

教学方式：首先，在PPT中概括解释几何基础概念，例如点、线、面、平面、几何图形等。接着，详细介绍各种几何图形的名字和绘制方法，并且在细节方面注重讲解，如平行、垂直、对称等。有了几何图形基础之后，将学生分小组，让他们设计一些几何图形并互相评估。最后通过数学竞赛来检验学生的几何知识。

模块四：概率与统计

主题：概率和统计的学习和应用

主要学习内容：基本概率理论、随机变量及其分布、统计分析等。

教学方式：在PPT中讲解基本概率理论，例如事件和概率的基本关系、条件概率、概率和统计分布等。然后讲解离散随机变量和连续随机变量的定义和应用，并通过实例演示概率和统计分析的各种应用。最后，进行带参数的数据统计实验，并通过数据分析来检验学生的学习成果。

模块五：综合编程应用

主题：基于数学知识的程序设计

主要学习内容：程序设计的基本语法和数学计算方法。

教学方式：通过编程语言教学语言的学习来讲解基本计算机概念，例如变量、循环、分支等。然后，重点针对数学计算，介绍程序中常用的数学计算方法，例如圆的周长、面积、三角形边长等计算方法。最后，分组项目编程，让每组设计自己的数学计算程序，具体的任务可以是三角形面积、方程求根、给定平面图形，求另外的图形等等。通过这些任务来检验学生的程序设计和应用能力。

综上所述，这是一套以数学为中心的高效教学计划。学生将在这些模块中学到不同的知识和技能，并将其应用于各种情境中。这套教学计划将大大提高学生的数学素养，激发他们对数学的兴趣，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

数学课堂教学计划【篇14】

初中数学高效课堂感悟

巧家县第三中学施 翔

高效的课堂教学是教师的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。洋思中学也好，杜郎口也好，所有成功的课堂都是 “以人为本”“以学为主”的课堂。观看了杜郎口中学的教学片段，结合我们级部实际，在此基础上，构建了初中数学课堂教学模式

一、要了解学生，做到因人而教。

每个学生的个性都是不同的，所以我们要了解每个学生的这种差异性。首先了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。我认为可以在班级里把同学进行分组，实行竞赛，每次考试比一比，落后的小组给先进的小组买一个小礼物。其次了解学生原有认知基础和已学知识的掌握情况，便于及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。

二、形成良好的习惯，培养学生的责任心。

俗话说：“习惯成自然”。初中阶段正处于培养习惯的过渡时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面：

1、行为习惯养成：学生要会听讲、会学习，也就是掌握一定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。

2、培养学生良好的思维习惯。数学课堂教学关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培养显得尤为重要，这就要求让学生在课堂上“动”

起来。教学中教师要根据学生的年龄特点，掌握学习规律，通过想一想、说一说、动一动等活动，让学生进行思维训练。

责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，如：认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要认真检查“一步一回头”，认真书写等，逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。

三、提高学生学习效率，培养学生学习兴趣

在日常教学中，我经常对学生说的是数学是一门好玩的学科，在实际生活中运用非常广泛，激发学生学习数学的兴趣。教育孩子在快乐中学习，要求孩子学习和作业时有效率，不能拖拉，在规定的时间里去完成任务，并确保正确率。若错得太多，采取错一罚三的方法，只要做错一题，就得再做三题。每个人都想偷懒，孩子也是如此，所以孩子往往为了少做一些而更认真，长时间下来，学生的学习效率有显著提高。孩子们星期天的作业大部分在学校的时候就已经完成，所以很少出现不完成作业的现象了。

四、问题设计要科学。

数学是以课堂思维为主的，要让学生带着问题去思考、去探索，进行的是有意义的思维训练。在设计问题时不要出现下列情况：教师设计好每一个细节问题，学生顺着教师解题思路解答；有的还是一问一答„„，这些设计都不利于培养学生的思维习惯，更不利于学生的创新。那么在讲解新的数学概念时，教师尽可能地从实际中引出问题，使学生

了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。打通数学与生活的联系，把学生带入富有现实意义的生活情景中。

五、应用拓展反馈

针对教材内容的要求和前面学生学习过程中出现的典型问题，设计适当的问题（情境）来检测学生对学习目标的掌握情况是十分必要的。这里的问题的设计要遵循如下原则：（1）要着眼于基本知识和基本技能的检测；（2）要针对学生前面数学学习中的不足设计跟踪性问题；（3）要设计有助于学生拓展知识和视野对后序教学有影响的问题；（4）要设计引导学生对所学知识进行反思的问题，并在此基础上鼓励学生提出问题，加深对所学内容的理解。

通过这种模式的课堂教学,培养学生自主学习的习惯,形成师生之间合作学习、互动学习、探究学习的风气。

注：课堂教学操作方式：

1、教师讲在15分钟左右，学生课堂学习实践25分钟左右；

2、全体学生是否充分自主学习（上课时学生可以在教室里自由讨论问题）；

3、是否让学生掌握学习方法，在方法指导下学习；

4、课堂教学是否简洁明快、适用高效、当堂解决问题。