幼儿虾教案

幼儿虾教案合集。

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？或许你需要"幼儿虾教案合集"这样的内容,供你参考，希望能帮到你。

幼儿虾教案 篇1

活动目标：

1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动准备：

1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入

1.导入魔术

师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

2.教师出示纸袋

师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

3.教师变出三封信

师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。”

三、幼儿浸染

1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣

服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”

2幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、评价小结

教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”

师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

五、教师小结

师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”

师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

幼儿园中班美术教案篇二：中班美术活动教案

中班美术：美丽的热带鱼

活动目标：

1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。活动准备：

1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。

3、水彩笔、油画棒、胶水。

4、展板、照相机、订书机。

活动过程：

1、观看视频《美丽的热带鱼》

（1）今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有什么？它们是什么样子的？

（2）出示课件（ppt）

你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

（1）今天老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上美丽的色彩。

3、出示范画，分析热带鱼的特点。

（出示范画引导幼儿观察和讨论：

热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有美丽的条纹，有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）

4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙，给热带鱼打扮一下。

（2）幼儿作画，教师巡视及指导。

①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

5、互相欣赏，简单评价。

热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的？

6、合影结束。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

幼儿虾教案 篇2

1.目标性原则。

根据幼儿的发展、教育的目标确定、教育主题的制定，使幼儿教育具有特色，而且规范化。应用后有利于促进幼儿教育目标、尤其是幼儿科学教育目标的实现。

2.有序性原则。

以教材规定的教学进度循序渐进地制作，形成系列，使之应用起来能与幼儿园教育同步，对幼儿园教育起辅助作用。

3.丰富性原则。yjS21.com

设计形式丰富多样，问答、示范、讲解、操作、游戏、观察等手段交互使用，尽量注意教育内容的相互渗透，尤其是尽量做到游戏化，画面力求鲜艳多彩、生动活泼，有多层次、多角度的变化。

4、亲和性原则。

幼儿喜欢色彩强烈、动作夸张的形象，尤其喜欢各种小动物。因此，采用语言、音乐、图画为背景来创设迷人绚丽的内容环境，设计天真活泼可亲的迪斯尼卡通形象，对幼儿进行情感和美的熏陶。

FLASH课件除了要注意声光的运用之外，还要注意交互性，使幼儿勇于自己动手来点一点、看一看。

切忌：深奥花俏—使用课件要根据教学需要。目前的课件大多侧重于教会幼儿知识，理性的化的知识化为感性化的，不少课件承担了图书的角色，单一地通过“图文声”帮助幼儿认知，没有达到课件真正的实效。课件应当在启发的原则上，努力调动幼儿学习兴趣，注重发展幼儿多种感官的能力，开发幼儿智力，使幼儿积极参与，动脑动手，培养幼儿的创新意识。

切忌：华而不实—画蛇添足。许多教师希望多媒体课件好玩一点,花俏一点，档次高一点，大量三维动画使画面背景复杂,按钮繁多令人目不暇接。似乎没有众多动画，没有美音响，就算不得有水平。这种课件表面看能激发幼儿的兴趣，实际上往往会分散幼儿的注意力，而没有突出教学的重点，使教学效果大打折扣。

所以在利用FLASH制作课件时必须注意避免为用课件而做课件，使课件制作流于形式。

我们可以从网上下载实用素材，或者留意购买文字、图象等各种多媒体教学软件，这是做好FLASH课件的基础。因为实际教学的不同，所需的材料、制作的方法各异，建造这样一个资源库，可以方便随时调用。

一个好的幼儿FLASH课件具有科学性、教育性、艺术性、普及性、适用性、灵活性等特点，它将改变教学模式，提高教学效率。对提高、发展幼儿的能力有不可低估的作用，是未来幼儿园教育、教学一个重要组成部分。因此FLASH课件是一个有着广阔应用前景的课件制作软件。

幼儿虾教案 篇3

【活动目标】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。

2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。

【活动准备】

水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

【活动过程】

1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？

2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。

3、自由观察桃花

——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。

4、交流探究结果。

——根据自己的记录自由交流。

——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）

——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？

——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？

幼儿虾教案 篇4

《真正的朋友》是《品德与社会》 (广教版)三年级下册第三单元”我和我的朋友”中的第三篇课文,旨在通过一系列活动，让学生感受到有朋友是一件快乐的事情。让学生懂得在交往过程中，真正的朋友应该互相帮助，以诚相待，共同进步，而不能互相包庇、隐瞒错误或嫉妒对方。进一步深化学生对与友谊的正确认识。

设计理念：

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

教学目标：

1、感受朋友友好相处的愉悦心情。

2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

3、辨别是非，正确处理朋友关系。

教学准备：搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料（纸、笔等）。

1、音乐导入新课。

1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。

2、小组内交流，感受拥有朋友的快乐。

3、师收“交友小档案”随机抽取，由抽到的同学讲一讲自己交友的经历，说说自己常常和小伙伴在一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。

（设计意图：根据课标的要求，我努力使教学走进生活，贴近学生实际，创设开放、互动、活泼物教学情境，营造自由、民主、愉悦的.课堂气氛，给学生充分参与的机会。从激发学生的真实情感入手，力求达到真实的课堂，真实的情感，真实的效果。）

1、阅读文中故事，你在生活中是否也遇到过像丹丹那样的“难题”？请“实话实说”。

2、“实话实说”。

（设计意图：儿童的生活是教学的基础。教学中的问题解决要追求课堂的真实效果，立足学生的实际，以学生为本，教学的问题从学生中来，回到学生的生活中去，指导学生的实际生活，注重课堂教学的实效性。通过“实话实说”的形式，让课堂素材来自于学生的真实生活，把教学的需求转化为学生的需求。在活动中，巧妙地帮助学生解决朋友之间的烦恼，让学生明白帮助朋友要讲究方法，理解什么是真正的朋友，引领学生明白真挚的友情需要细心的呵护，以诚相待，互相帮助，共同进步。）

品读欣赏《“拯救友谊”的故事》。

（设计意图：教学活动的设计要符合学生的真实心理。根据学生的情况，对教材进行整合，深度加工。在课堂中引进教参中学生容易理解、接受的故事，进一步引导学生正确地与朋友相处，加深同学间的友情。）

1、将自己搜集到的格言写在卡片上，制作成精美的手工艺品。

2、把友谊格言卡送给自己的好朋友。

（设计意图：通过赠送“友谊格言卡”，让学生向自己的朋友表达自己的友情，赞美纯洁的友谊，巩固朋友之间的友情。）

相信在我们的共同努力下，孩子们会更加珍惜友情，感受到同学们的友情和班级的温暖。以上的设计还存在许多不足，请各位专家批评指正。

幼儿虾教案 篇5

活动目标：

1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。

2.会用向中心对折的方法折纸电话。

3.有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。

重点难点：

记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。

2.PPT3. 【幼儿园PPT课件制作】《幼儿画册》（第1册第48页）

活动过程：

一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。

1.师：小朋友你们听听，是什么声音啊？（教师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？

2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码，小朋友你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？

3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手，你们来说说看。

4.小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。

二、师：

你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）

三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。

电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。

四、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见……

教后反思：

活动时，主要通过故事让幼儿能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个活动。在活动中孩子乐意表现自己，达到了活动目标：，所以学具的提供满足了孩子的动手需要。

幼儿虾教案 篇6

1、设计意图：

(1)《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。

(2)结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。

(3)未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

2、活动目标：是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，因此，根据幼儿年龄特点及实际情况，我确定了本活动的目标。

(1)引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

(3)鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

4、教学准备：

1、情境导入法：创设一个自由宽松的环境，让全体幼儿倾听童话故事《老爷爷的帽子》。(通过欣赏童话故事，激发幼儿的学习兴趣。)

2、提问法;根据幼儿已有的知识经验回答问题(此环节我运用了提问法，来发展幼儿口语表他能力)。

3、直观形象法：课件欣赏，帮助幼儿理解童话内容，在此基础上，通过老爷爷和小的一段对话，让幼儿知道关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人。(教师循环播放课件，让幼儿理解故事含义。)

4、情景表演法：让幼儿通过一段情景表演，体会到互爱的情感。

1、用听、说、看、动等多种形式，体会故事内容，表达情感。

2、体验法：通过互相讨论及表达情感，让幼儿体验被关心的快乐，理解他人的需要，学会关心，帮助他人。

兴趣是人们积极主动的认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，他是推动幼儿探索知识的动力，它会使幼儿产生学习的需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，让幼儿听童话故事《爷爷的帽子》。(教师操作课件，幼儿能看到生动的画面，理解故事内容。)

幼儿虾教案 篇7

一、说教材分析

本课是一篇识字课文。通过朗朗上口的儿歌的形式，要求学生认识“蜻” 、“蜓”等14个生字。

本课由六句儿歌组成，不仅形象地介绍了六种小动物在夏天时的活动情景，还让学生进一步认识了儿歌这一艺术形式，从而引导学生注意发现和积累语言，丰富自己的知识。

二、说学情分析

由于幼儿园的小学生刚从幼儿园升入小学，他们将踏入正式的、正规的教育学习，在课堂上，充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能用学过的词语说话，为学习更多的语文知识充实基础

三、说教学目标

1、认识 “蜻”、“蜓”等14个生字，会写“蚂”、“蚁”等6个字。

2、能正确、流利、有感情朗读课文，感受语言美。

3、有主动积累语言的愿望，能在积累语言的同时增长知识。

四、说教学策略

（一）说教法、学法

识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点。因此，拟定了以下教法：

1、情境导入法。利用插图创设情境，吸引学生的兴趣。

2、编韵语记忆法。培养学生运用巧妙方法独立识字的能力。

（二）说教具、学具：

1、插图

2、词语卡片，上面有生字。

（三）说教学程序

第一、谈话导入

同学们，一年有哪几个季节？现在是什么季节？春天过去，夏天就会来了。夏天多美呀，请大家先来欣赏一幅夏天的图画，请大家仔细看看图上都画有什么？（利用图画这一直观的教学资源，一方面能够激发学生的学习兴趣，另一方面还能培养学生的观察能力。）

生看图，师描述画面内容。（师按顺序描述画面内容，为幼儿园小学生按顺序有条理地观察画面作了很好的示范、引导作用，为以后的学会观察打下了良好的基础。）

第二、诵读感悟

1、夏天这么美，我们小朋友在夏天都喜欢干什么呢？我们在夏天玩得多开心呀，小动物们也没闲着，想不想知道它们都在忙什么呢？请看儿歌。（先说说小朋友自己在夏天的活动再看看小动物们的活动，学生兴趣盎然。）

2、多种形式读儿歌（因为“读”是学生学习语文的最基本途径，也是检验学生是否理解课文内容的最好方法。多种形式的读，学生情绪高涨，读得原汁原味。）

（1） 教师范读

（2） 生自已试读

（3） 抽查读，相机帮助学生理解句子意思

（4） 男女生接力读

（5） 问答读（师问生答、一生问大家答）

（6） 带动作表演读

第三、学习生字

1、这首儿歌中出现了哪几种小动物，请你用铅笔将它们画出来。（培养学生的动脑动手能力）

2、指名说，师板贴（将生字、词板贴出来，有利于吸引学生的注意力，各种形式的读又满足了学生的表现欲）

3、多种形式认读：全班齐读，开火车读

4、引导学生观察，初识形声字

5、编韵语巩固记忆。（让学生用巧妙的方法来学习、记忆，使他们体会到学习的乐趣，收到了事半功倍的效果）

第四、结束全课

1、齐背儿歌。

2、小结：

学了这首儿歌，我们认识了这么多小动物，它们不光可爱，还非常了不起。我们在课外时间要仔细观察它们的生活，去了解它们、关心它们，作它们的好朋友！（由课内学习延伸到课外观察，丰富他们的生活，增长他们的学识，还使他们受到良好的思想教育）

（四）说时间安排和板书设计

时间安排：导入5分钟、诵读感悟11分钟、学习生字20分钟、结束全课4分钟

板书设计：蜻蜓蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛（板书设计一目了然，突出了学习重点）

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

2020幼儿园大班教案《虾》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《虾》”！

活动目标：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

（1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

（2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？

（3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？

2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

（1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

（2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

（3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

（1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

（2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

幼儿百科：齐白石是享誉世界的国画大师，尤以画虾最负盛名。他画虾的最大特点是一个“活”字，其自创的“以水兑墨，墨中点水”的方法，使他画的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感，令人称叹。

不知道本文“幼儿园大班教案《虾》”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园中班语言教案《七彩虾》

【活动目标】

1、理解故事内容，懂得帮助别人，关心别人。

2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。

【活动准备】

多媒体课件《七彩虾》。

【活动过程】

一、幼儿完整欣赏故事。（播放故事录音）

1、故事的名字叫什么？（七彩虾）

2、故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）（教案 ）

二、幼儿分段欣赏故事。

1、小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。（播放多媒体课件，欣赏故事第一、二段）

2、虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）

3、彩虹是什么样子的？

4、虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说的？

5、虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来安慰虾公公呢？

6、小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急，想了个什么办法来安慰虾公公？

7、你喜欢小青鱼吗？

帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人，富有同情心的品格。

三、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

虾公公、小青鱼后来怎样了？

1、请和你的好朋友讲一讲。

2、请个别幼儿讲述。

幼儿园小班故事教案：《七彩虾》

教学目的理解故事情节，准确回答教师提出的问题。学习新的词语：闷闷不乐。能描述彩虹的样子，知道彩虹什么时候出现。

重点、难点让儿童能快速理解故事，并理解词语意思。

在提问时让幼儿的注意力继续集中。

现代化教学手段与故事有关的图片幻灯片，卡带，卡带机等

教学过程一 、讲解1.教师用卡带机放故事《七彩虾》

2.教师自己以角色扮演的方式，声情并茂地讲述《七彩虾》的故事。在讲述故事的同时，播放幻灯片，让小朋友们直观的了解角色形象。

二、提问、引导1.师："故事讲完了，小朋友们，这个故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.师："嗯，小朋友们真棒，都知道这是七彩虾的故事，那老师就要问问哪个小朋友知道是谁把自己变成了一条七彩鱼呢？知道的小朋友举手，老师看看哪些小朋友听的认真?"3.师："哦，是小青鱼变的，***小朋友回答的对不对啊？那你们教学过程知道小青鱼为什么要变吗？"4.师："既然小朋友们听的这么认真，那老师要加大难度了，我们班的小朋友这么聪明，老师相信一定不会难倒大家的！""老师想知道虾公公最开始看到的七彩虾是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教师引导小朋友描述彩虹的样子，以聊天的方式让小朋友知道彩虹在雨后天晴时出现。

6.师："既然小朋友们知道彩虹是什么样子，那我们知不知道虾公公没有看到彩虹后，它的心情怎么样了？"教师引导孩子说出闷闷不乐的词语，并表现闷闷不乐的样子让小朋友们理解。

三、总结师:今天我们了解了七彩虾的故事，小朋友们学习了很多本领，我们回家给爸爸妈妈讲一讲彩虹什么样子，讲一讲什么叫闷闷不乐好不好？

课后自我评价1.故事讲述带有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，让他们进入到了故事的情景。

2.问题设计的环环相扣，承上启下让小朋友们注意力集中。

3.提问时照顾到了所有小朋友。让大家都由自己发挥的空间。

4.对小朋友们的理解能力不了解，许多话语与问题超出了他们的了解范围。

5.对课堂纪律的掌控还应加强。

七彩虾教案

一般情况下，教师都会在上课前准备教案课件，并且每天都要认真撰写各个科目的教案。但是，编写这些教案课件时，需要全面展现每个知识点的教学过程。那么，如何根据课件编写教案呢？为了帮助您更好地完成这项任务，小编特意整理了一篇相应的“七彩虾教案”，希望您会喜欢它！

七彩虾教案 篇1

设计意图】

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

【活动目标】

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

【活动准备】

材料准备：油画棒、白纸知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

【活动过程】

一、启发谈话，引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示讨论，共同参与。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，教师观察指导

指导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，教师观察指导：观察幼儿调换颜色画的情况；观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点；能否添加自己喜欢的东西

【活动结束】

让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

【活动延伸】

在手工区投放大量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受色彩的漂亮。

七彩虾教案 篇2

活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

活动准备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

一、复习歌曲《小雪花》。

师：宝宝们，现在是什么季节？

师：你见过的冬天是什么样子的？

师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

二、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花。

师：宝宝们，雪是什么颜色的？

师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）

师：这些雪是什么颜色的？

师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

（依次出现颜色，重点认识蓝色）

师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

三、玩游戏：“下雪了”

师：宝宝们，撕完了吗？

师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

（师生一起玩下雪了的游戏结束）

七彩虾教案 篇3

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

观察重点：

1.幼儿调换颜色的方法。

2.幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动准备：

1.材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2.知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程：

启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束

活动过程：

一.启发谈话，引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二.操作演示，引出内容

1.演示讨论，共同参与

1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2.激发兴趣，尝试取名

演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

七彩虾教案 篇4

活动目标

1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。

2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。

3.学习小白象助人为乐的优秀品德。

活动准备

1.抽拉图片一幅。

2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。

活动过程

（一）出示教具，引起幼儿学习的兴趣。

1．教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢？

2．幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。

提问：故事的名字是什么？故事中有谁？他们在干什么？这头小白象怎么会变成小花象呢？我们再来仔细地听一听、看一看。

（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。

1．教师讲到一定的故事情节时，从背景图片后面抽拉出相应的图片引导幼儿观察。

2．当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。

3．当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。

4．当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。

5．当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。

（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。

1．当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的.动作，让幼儿讲出词汇“漆”

及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。

2．当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。

3．当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”

的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。

4．当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”

的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。

（四）完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。

活动延伸：

游戏活动：教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。

1．分别站在各自的场景中表演《七彩象》，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

2．交换角色表演。

七彩虾教案 篇5

活动目标：

1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"

2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。

3、体验乐于帮助别人的情感。

活动准备：

白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌(根据幼儿人数确定)小狗、小猫、小兔家的场景图

活动重难点：

能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"体验帮助别人的情感。

活动过程：

(一)导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗?(出示白色的小象)(认识，它是大象。)它呀，可不大，它是一只小象。它是什么样的?

(长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。

(小象，你好啊。)小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了?

(变成彩色的了。)是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢?

(幼儿猜一猜)

(二)过程

1.到底是不是跟你们猜的一样的呢?老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁?都发生了些什么事情?

(故事X1)(播放故事小象与小狗片段)小象来帮谁了?

(小狗)它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了?

(天蓝色)是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"(播放故事小象与小猫片段)小象又来帮谁了?

(小猫)它帮小猫把小床漆成什么颜色了?

(粉红色)是的，小象帮小猫把床漆成粉红色，小猫看见小象的衣服脏了，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小兔等我去帮忙。"小象接下来会去谁家呢?

(小兔家)我们一起来看看。

(播放视频小象与小兔片段)小象来到谁的家里了?

(小兔)它帮小兔把木桌漆成什么颜色了?

(草绿色)是的，小象帮小兔把木桌漆成了草绿色，小兔看见小象的衣服脏了，你们猜一猜，小兔会怎么说呢?

(我来给你洗衣裳)是的，小兔对小象说："我来给你洗衣裳。"可是呀，小象太忙了，还有许多朋友在等它帮忙呢，小象会对小兔说些什么呢"(顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。)接下来发生了什么事情呢?

(播放视频)小象太忙了，不小心把红、黄、蓝、绿紫，许多颜色都抹到了身上了，于是，这只小白象就变成了一只小花象，大家都说真漂亮。

小朋友，故事讲到这里，谁来告诉我，故事里都有谁?

(小象、小狗、小猫、小兔)小白象怎么会变成彩色的小象的呢?

(因为它把颜色都弄到了身上)

2.小朋友们听得真仔细。现在看看你们的小椅子底下有什么呢?把它拿出来，看看上面是什么动物，然后挂在脖子上。

当小狗(小猫、小兔)的小朋友举手我看一下。

老师来当小象，还记得你们都会对小象说什么吗?

(我来给你洗衣裳)我们一起来讲一讲故事，如果说到你会的地方，就跟着老师一起说一说。

小白象是一个油漆匠，它呀，可喜欢帮助好朋友了。它来到小狗家，(小狗在哪儿呢)帮小狗漆门窗，门窗漆成天蓝色，一不小心，小象把天蓝色抹到了身上，把衣服弄脏了。小狗们，你们会说什么呢?

(我来帮你洗衣裳)你们会洗衣服吗?怎么洗呀?

可是，小象很忙，没有时间，于是他对小狗们说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小象又来到小猫家里，小猫在哪儿呢?小象帮小木床漆成了粉红色，又不小心将粉红色抹到了身上，小猫们，你们会对小想说什么呢?

(我来帮你洗衣裳)可是小象还要去小兔家帮忙呢，于是小象对小猫们说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"小象又来到小兔家里，小兔子们在哪里?小象帮小兔子将木桌漆成了草绿色，小象真粗心，又不小心将草绿色抹到了身上，小兔子们，你们会对小象说什么呢?

(我来帮你洗衣裳)可是，还有很多朋友等小象去帮忙呢，于是，小象对小兔子们说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。"小白象太忙了，红色、蓝色、粉色······全都抹到了身上，小白象变成了一只小花象，大家都觉得很漂亮。

(三)结束这只小象可喜欢帮助别人了，小朋友们，你们喜欢这只彩色的小象吗?

(喜欢)老师也喜欢这只喜欢帮助别人的小象，就像小朋友一样，喜欢帮助别人的小朋友都是能干的小朋友，老师都很喜欢他。

好了，小朋友，小白象的衣服脏了，你们想一想，你可以帮它做些什么呢?

(我可以帮他洗衣裳)那我们就一起去帮小象洗衣裳吧。

活动延伸：

美术：彩色的小象【童话】七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小木床漆成粉红色。小猫说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"木桌漆成草绿色。小兔说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。

油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。