少儿街舞原创教学计划

少儿街舞原创教学计划模板十一篇。

我们常说，机会是留给有准备的人。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？小编现在向你推荐少儿街舞原创教学计划模板十一篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

少儿街舞原创教学计划【篇1】

少儿街舞原创教学计划

随着近几年街舞文化的兴起，越来越多的儿童爱好者开始接触并喜爱上了街舞。街舞不仅可以锻炼儿童的身体素质，更能激发他们的创造力和自信心。因此，我想设计一份专门针对少儿的街舞原创教学计划，让更多的孩子能够愉快地学习和享受街舞带来的乐趣。

计划名称：“掌上舞台——少儿街舞原创教学计划”

一、教学目标

1. 帮助儿童掌握基础舞蹈技能，包括舞步、身体表现和音乐感。

2. 促进儿童创作意识和创造能力，支持他们在舞蹈中表达自我和释放激情。

3. 培养儿童自信心和团队合作精神，增强他们的社交能力和情感管理能力。

二、教学内容

1. 基础街舞技能教学：包括脚步基础、骨盆基础、上身基础和手臂基础。

2. 创意舞蹈编排：利用教练提供的音乐和灵感，在团队合作中分工合作，完成一支独具特色的舞蹈编排。

3. 舞台表演和演艺技巧：包括演出前的准备、舞台上的表现、与观众的互动等技巧。

三、教学方法

1. 教练示范教学：由专业的教练向学员进行基础舞蹈技能的示范，让学员观看和学习。

2. 团队合作：鼓励学员进行团队合作，在与队友的交流中提高自己的感知与领悟能力。

3. 创意思维训练：培养学员的创造能力和灵感表达能力，鼓励他们在舞蹈中发挥个人才华。

4. 视频回放教学：将学员表演记录下来，教练对其进行反馈和指导，帮助学员不断提高舞蹈水平。

四、教学特点

1. 科学合理的教学体系，让学员在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

2. 随时随地的学习环境，学员可以通过APP随时随地进行在线学习和反馈。

3. 专业的教练团队，为学员提供全方位的服务和指导。

4. 尊重学员个性，提供多样化的教学形式，让每个学员都能找到适合自己的学习方式。

五、实施方案

1. 招募教练团队，制定具体的教学计划和课程内容。

2. 开发APP，提供在线学习、视频回放、教练反馈等服务。

3. 开展推广活动，在全国范围内宣传推广“掌上舞台”计划，吸引更多的孩子参与。

4. 组织线下活动，包括课堂学习和队内比赛，提高孩子的舞蹈水平和竞技能力。

六、总结

“掌上舞台——少儿街舞原创教学计划”将致力于为孩子们提供一个轻松、愉悦的学习舞蹈的环境。通过专业的教练团队、科学的教学体系和多样化的教学形式，让更多的孩子能够学习和享受街舞带来的乐趣，同时也能培养他们的创造能力、自信心和团队精神。我们相信，在“掌上舞台”的帮助下，每个孩子都能成为独具特色的街舞达人。

少儿街舞原创教学计划【篇2】

随着社会的发展，更多的父母意识到孩子对于多元化、自发性和自由度的需求。于是，许多家长开始送他们的孩子去参加各种活动。其中，街舞作为一种充满激情和活力的运动形式，受到了越来越多孩子的喜爱。因此，为了培养孩子们的兴趣和天赋，各种少儿街舞原创教学计划应运而生。

少儿街舞原创教学计划是为了让孩子们充分发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地了解街舞文化、学习街舞技巧，同时还要培养他们的组织和协作能力。在这样的课程中，孩子们不仅可以培养出强大的表演技巧，还能积累更多的人际交往经验。因此，这样的课程可以帮助孩子们提高他们的综合素质和成就感，让他们更好地适应社会的竞争压力。

首先，少儿街舞原创教学计划需要有一支专业的师资团队。这些老师应该是具有多年教学经验的专业教练，对于街舞文化和舞蹈表现艺术有着深刻的了解和认识。他们应该对孩子们的心理和身体成长有深刻的认识，能够教学生熟练掌握每一种舞蹈技巧，并在教学过程中注重培养学生的协作、组织和沟通能力。

其次，少儿街舞原创教学计划也需要提供一个丰富的教学环境。在这个环境中，孩子们应该可以受到充分的关注和激励，能够在愉悦的氛围中学习和表演。针对不同年龄段的孩子，教学内容应该更加细化，教学活动也应该更加灵活、富有创意。为孩子们提供现场表演和比赛的机会，让他们能够在表演中提高自信心和表现力，发挥自己的潜力和优势。

最后，少儿街舞原创教学计划应该注重实际效果和价值。这种教学计划不仅要能够教会孩子们街舞技巧，更重要的是要培养有创造力的街舞表演者，同时也要让他们懂得自我管理和提高。在培养表演技巧和舞蹈技能的同时，孩子应该接受文化教育和价值观培养。

总之，少儿街舞原创教学计划是一种多方位的教学方式，不仅可以培养孩子们的兴趣爱好和创造力，还能提高他们的综合素质和价值观念。在这样的课程中，孩子们可以表达自己，尽情展示自己的才华，在这里留下动人的瞬间，也收获了自信和自尊。

少儿街舞原创教学计划【篇3】

少儿街舞原创教学计划

随着时代的发展，街舞已经不再是年轻人的专属领域，越来越多的少年儿童也被街舞吸引，并开始接触和学习这项运动。但是，由于现有的市场上街舞教育资源单一，少儿街舞培训的原创教学计划并不多见，这为少年儿童的街舞学习带来了一定的困难。因此，一个适合少儿街舞学习的原创教学计划应运而生，这也是我要分享的主题。

一、项目背景

街舞尤为适合年轻人，因为这一运动需要音乐、视觉的共鸣和特殊的动作，而年轻人正是最有活力、最富有创造力的人群。而近些年来，随着中国和世界各国街舞文化的普及和发展，越来越多的少年儿童对街舞培训产生了兴趣。但是，在市场上目前的街舞教育资源单一，很难满足广大少年儿童的需求和期望。因此，少儿街舞原创教学计划应运而生，旨在面向广大少年儿童提供更加全面、规范的街舞培训。

二、项目理念

1.民间智慧。少儿街舞原创教学计划的制定以民间智慧为基础，汇集各地街舞爱好者的智慧和经验，兼顾地域、族群文化多样性。

2.多元化。少儿街舞原创教学计划以多元化为核心理念，运用各种教学手段和资源，包括计算机辅助教学、网络教学、电子教材等多种方式，提高教学效率和教学成效。

3.引导性。少儿街舞原创教学计划以引导性为教学特点，不仅强调技巧训练和表演艺术培训，更注重对少年儿童品德、态度、价值观和社交能力的培养。

三、教学大纲

1.教学难度分级

少儿街舞原创教学计划分为初级、中级、高级三个难度等级。其中初级重点讲解街舞基础舞蹈姿势和基本舞步，学习街头舞蹈的基本节奏和变化，初步了解街舞文化和历史背景。中级注重锻炼少儿街舞的身体方面、舞蹈表现力和创新思维，培养其舞蹈演出能力和想象力。高级则着重于舞蹈风格的理解和突破，教授街舞技巧和创意编排等高难度的舞蹈内容。

2.教学内容

（1）节奏和基本动作教学：抽搐、踩步、扭动、抓空、跳跃等基本动作及其组合。

（2）舞蹈风格教学：韩式街舞、日式街舞、美式街舞、华尔街舞、独舞、街头探戈、新奥尔良舞等。

（3）创意编排教学：舞蹈设计、节奏感和舞台对位、出人意料和独到的动画效果、合理的分镜和选景等。

3.教学手册和教学视频

针对少儿街舞原创教学计划，我们将配备一份详细的教学手册，其中包括详细的教学大纲、教学内容、教学难度分级、教学方法和教学技巧等。此外，我们还将制作一组教学视频，用于指导学生和教师教学实操。

四、参与人员和培训模式

1.参与人员

少儿街舞原创教学计划面向全国各地广大少儿，涵盖初中生、高中生、大学生等年龄层次。同时，我们也欢迎有街舞爱好的其他青少年群体参与其中。

2.培训模式

少儿街舞原创教学计划采用线下和线上相结合的培训模式。线下主要是以少儿街舞培训班的方式进行，教授学生们基础动作和舞蹈技巧；线上则配备教学视频和教学手册，以便学生在时间和地点上能够随时随地地进行学习。

五、预期效果与价值

1.培养鉴赏力和审美情感。

通过少儿街舞原创教学计划的学习，不仅可以学习到街舞的基本动作和技巧，更可以培养少年儿童对于音乐、舞蹈和表演的鉴赏力和审美情感。这些评价能力和情感能力对于孩子的成长和终身发展具有重要的影响。

2.促进身心健康和全面发展。

街舞的运动量可比任何一项运动。少年儿童通过学习和实践街舞，锻炼身体，促进身心健康和全面发展。街舞还可以增加孩子对音乐和文化的热爱，提高孩子的艺术修养和综合素质。

3.增强集体意识和社会责任感。

互动性和集体意识是街舞文化的主要特征之一，街舞的演出往往需要整个团队的紧密配合和默契。通过学习街舞，少年儿童可以增强自身的集体意识和社会责任感，培养学生们的团队精神和协作能力。

在总结上述内容后，我们可以发现，少儿街舞原创教学计划是一个既具有培训价值、创新意义又充满挑战性和前瞻性的项目。我们期望此项目能够为社会培养更多有才华、有领导力、并具有文化底蕴和社会责任感的青少年，为全面推动中国街舞文化的发展和创新作出努力。

少儿街舞原创教学计划【篇4】

近年来，随着街舞文化的普及和市场的崛起，越来越多的年轻人对街舞热情高涨，不仅是成人，甚至小学生、幼儿园儿童也开始踏上街舞的征途。针对这个发展趋势，我们开创了“少儿街舞原创教学计划”，这是一项开拓性的教育项目，旨在为孩子们提供合适的舞蹈教学课程，让他们在充满激情和创意的舞蹈艺术中感受自己的能力和潜力，培养勇气、毅力和自信心，让他们在舞蹈中挥洒青春、尽情释放自我，辅助孩子们全方位地发展身心，成为更加优秀的人。

首先，我们的课程贯穿了原创的理念，这是街舞教学的重要创新方向之一。在这个计划中，我们让孩子们从更早期的舞蹈教学中受益，学习基本的动作和技巧，并带领他们挑战更高难度的动作，并激发孩子们创造力的灵感，让他们创作属于他们自己的舞蹈，让孩子们更自信和更具创造力。

其次，我们注重教学的互动性。这是一种独特的学习方式，其中学生扮演着教师和学生的角色，既能够启发学生的兴趣，又让老师快速理解学生的需要。孩子们在课程中通过班级小组活动的形式互相帮助和学习，促进彼此之间的合作和信任，学习出一个更加活跃、快乐和刺激的课程氛围，让孩子们爱上街舞、爱上自己。

最后，我们的“少儿街舞原创教学计划”还注重体育与培养。除了舞蹈技巧的学习，我们还注重孩子们身心发展的综合性，促进孩子们体质的提高，让学生学会健身、锻炼和保持健康的生活方式。同时，我们注重培养青少年对生活和社会的理解与认识，引导他们形成积极乐观的心态，成为一个有用的人。

在本计划中，我们希望孩子们能够通过街舞的艺术魅力实现自我价值的实现和身心的完美发展。只要孩子们一步一个脚印去实现自己的目标，就会更好了解和掌握成功的感觉。这正是我们“少儿街舞原创教学计划”的目的。随着人们对夜生活的热情和舞蹈文化的普及，街舞文化必将成为未来最受欢迎的文化之一，而我们愿意为之付出最大的努力，让每一个孩子都能走向美好的未来。

少儿街舞原创教学计划【篇5】

少儿街舞原创教学计划

街舞是一种最近几年流行起来的舞蹈形式，尤其深受年轻人的喜爱。而随着街舞的流行和普及，越来越多的家长开始考虑让孩子学习街舞，而少儿街舞的原创教学计划应运而生。本文将详细介绍少儿街舞原创教学计划的主题内容。

一、主题：培养孩子的舞蹈兴趣和才能

孩子天生爱动，对于舞蹈这一形式的活动更是特别着迷。而从舞蹈的角度来说，街舞作为一种非常受欢迎和流行的形式，更加能够激起孩子的兴趣。少儿街舞原创教学计划的主题，就是希望通过这一系列的课程，能够在孩子心中种下舞蹈的种子，并培养他们的舞蹈兴趣和才能。

二、主要内容：掌握基本功和技能，并发挥创意潜力

在少儿街舞原创教学计划的课程中，主要包含两个方面的教学内容。首先，是基本功和技能的训练。街舞是一种高难度的舞蹈形式，掌握相关的基本功和技能显得尤为重要。因此，在教学计划中，会专门开设基础训练课程，让孩子们逐渐掌握各种基本步伐、手势和跳跃技巧等。

其次，教学计划的另一个重要内容是发挥孩子们的创意潜力。街舞是一种非常自由、个性化的舞蹈形式，需要学员自己发挥出自己的风格和特点。因此，在教学计划中，还会专门开设创意训练课程，帮助孩子们探索自己的创作能力，并挖掘他们的个人风格和特长。

三、教学方法：融合趣味性和专业性，培养多元化能力

针对少儿街舞原创教学计划的目标，我们需要采用一种既具有趣味性又具有专业性的教学方法来进行教学。具体来说，教学方式应当融合各种趣味性元素，例如游戏、互动、评奖等，以增强孩子们的学习兴趣和学习积极性。另一方面，教学方式也应当充分体现专业性，例如确保教师及时纠正学员的动作和动作的正确性，及时介绍音乐和舞蹈历史及文化等。

除此之外，我们还希望能够通过这一系列教学计划，培养学员的多元化能力。例如，我们可以通过让孩子们进行团队训练和演出等，帮助他们建立合作意识和领导力；我们也可以通过让孩子们接触不同类型的音乐和舞蹈形式，培养他们的审美能力和多元文化意识。

结语

通过这样一系列的少儿街舞原创教学计划，我们希望能够帮助年轻一代在舞蹈艺术上取得更好的发展。当然，在整个教学过程中，我们也需要家长的支持和配合，共同为孩子们的舞蹈梦想助力。

少儿街舞原创教学计划【篇6】

少儿街舞原创教学计划

随着街舞文化的兴起，越来越多的青少年开始关注起这项激动人心的艺术形式。作为一种自由、开放的舞蹈形式，街舞将受众群体不断扩大，也越来越受到学生们的喜爱。为了推广街舞文化，增强孩子们的身体素质和舞蹈技巧，我们特别制定了《少儿街舞原创教学计划》。

一、教学目的和目标

本教学计划旨在：

1.推广街舞文化，使学生们了解并参与街舞的舞蹈形式，学习和运用街舞相关技巧和基础动作；

2.提高学生们的身体素质，增强身体协调性和灵活性；

3.培养学生们的创新和表达能力，鼓励他们尝试创作属于自己的舞蹈作品；

4.增强学生们的自信心和团队协作能力，培养他们积极向上、不怕困难的精神。

二、教学内容

1.街舞基础动作：上膀鹰翻（或称“手臂滑过头顶”）、头顶着地（或称“头顶掉转身”）、开弓步（或称“肥皂盒”）、颠（或称“再见飞吻”）、转（或称“吊坠转体”的前、后倒）、夹腿（或称“蟹步”）、Funkyy的Hand Glide、大腰扭、Locking等基础动作。

2.街舞热门舞蹈：知名街舞舞曲《Thriller》、《Smooth Criminal》、《Beat It》等，同时也会关注一些当代街舞风格相对较新的舞曲及其衍生舞蹈（如波普-与爵士Hip-Hop等）。

3.舞蹈创作：根据学生的爱好和水平，教师会组织少儿进行舞蹈创作，并协助学生们完善和提高舞蹈的整体效果。

三、教学方式

1.针对不同年龄和水平的学生，分别设置不同教学内容和方式，小班教学。

2.采用知识流、体验式教学，以多元化的教学方式来设计和完成课堂教学（如模拟表演、自己编舞、口罩音箱、混音等）。

3.增加学生的参与性，让学生们在教室内轮流展示优秀的舞蹈，提升他们的表现信心和表演能力。

4.培养学生的团队协作精神，每个团队带队和引导他们协作完成舞蹈创作及后续的舞蹈表演演出。

四、教学评价

1.针对学生的实际情况，制定系统、实用、科学的教学检测和评价体系。

2.监测学生相对教学内容的接受性，也对学生活跃度、注意力等能力进行评估。

3.针对舞蹈创作方面的表现，鼓励学生们自信地展示自己的舞蹈作品，并给予及时的评价和指导。同时，每周极限挑战和圆梦小组等形式的比赛，也是评价和提高学生舞蹈创作水平的好方法。

五、教学成果和展示

1.学校每学年举办一次街舞主题表演，让学生们得以展示自己的所学和所作，进一步激发他们对舞蹈的热爱和创作力。

2.被选拔的学生可参加市区或是国家相关街舞比赛，并有机会入选优秀街舞专业队伍，接受进一步的专业优化考核和训练。

总之，《少儿街舞原创教学计划》的制定意味着我们关注学生们成长的全面性发展，同时也颠覆了传统的教学方式，让学生知识的积累不止于泛泛而谈，更要有创造性和实践性。通过街舞这一形式，让学生们更好地展现自己的个性和风格，获得身心的全面提升，也让他们感受到目标、责任和团队协作的成功体验，做一个自信、独立、积极向上的年轻人。

少儿街舞原创教学计划【篇7】

少儿街舞原创教学计划

随着当代社会的发展，音乐和舞蹈成为了公认的艺术文化表达形式之一，在这当中，街舞表演因为其独特的魅力，早已成为了全球年轻人的最爱。

随着中国经济与文化的全球影响力日益增强，国际文化的交流也越来越频繁。越来越多的人被街舞这种有别于传统艺术形式的独特艺术魅力所吸引。在社交平台的推动下，很多青少年变得对于街舞爱好深厚，也有越来越多的人想学习这种艺术形式。

然而，街舞并不是一般的舞蹈，它是与街头文化相关，包含了很多只有经过学习才能掌握的艺术要素，如：全身的协调配合和柔韧性，手脚的配合提高，节奏的感知和表现，腰部的柔韧性等。这些要素全都需要学习才能完整掌握，而最关键的是，如何保持自己的风格和表达力，也是街舞的一个重要的考验。

考虑到越来越多的人对街舞的热爱，我们特地为少儿设计了《少儿街舞原创教学计划》。这个计划是专门为8-12岁的孩子设计的。我们计划通过多种方式来教导孩子从基本的舞步到高级技能的学习，同时帮助孩子发掘自己的独特艺术风格。这个计划不仅仅是为了让孩子学会街舞这一艺术形式，还有助于提高孩子的自信和表达能力，并培养他们团队合作的能力和利用创造力的能力，从而更加自由的发挥自身的才能。

我们的计划包含以下几个方面：

计划一： 入门：初步学习

这个课程的目标是让孩子了解基本的舞步和自己的体型、动作等的协调性。每个孩子的身体对于舞步的领悟是有所不同的，在这个舞蹈课程中，我们将会用一些关于基本的身体位置要求的方法来让孩子渐渐的融入到这个课程中。

计划二： 基础课程的升级：新技能掌握

一旦孩子完成了基础课程，我们将会让孩子学习更多的技能，例如更多的动作，跳动，抽风和舞步，同时帮助孩子理解和掌握如何快速跳出个性化的部分，并帮他们在舞台上表达出来。

计划三： 原创课程的掌握：让每个孩子创造属于自己的风格

一旦孩子学会了基本技能和概念，我们将会帮助孩子挖掘自己的性格特征和外貌，从而进一步创造自己的街舞风格，并将其发挥出来。我们的目标是让孩子学会如何将自己的思想和感情通过舞蹈表达出来，并将他们自己的风格融合到舞蹈中去。

计划四： 制作团队式表演

一旦孩子掌握了街舞技能和创作了自己的风格，我们将会帮助孩子组成一个小型舞蹈团队，同时带领他们在舞台上一展风采，展示他们自己独特的街舞风格。在这个创作的过程中，我们也希望孩子能够培养合作精神和互助意识。

备忘录：

在安排教学计划时，我们需要注意以下几个方面：

1. 学生的分级

2. 第一个计划－－入门阶段，需要足够的灵活性和动感，并适合孩子的伸展

3. 在每个计划前，需要安排热身式操，从而帮助学生做好身体准备

4. 确定每个孩子的舞蹈风格和喜好，从而帮助孩子发掘自己的优点和特长，并将其发挥到最大程度

少儿街舞原创教学计划【篇8】

少儿街舞原创教学计划

随着时代的变迁和年龄层的降低，街舞已经不再是年轻人的专利，年幼的孩子们也开始逐渐接触和热爱这项运动。而针对孩子们的特性和需求，设计并实施一套专门针对孩子们的“少儿街舞原创教学计划”，既能够增强孩子们的体质和运动技能，同时也可以提高孩子们的创造力和表演能力，培养孩子们的舞蹈潜质和艺术修养。下面是一份针对少儿街舞原创教学计划的主题范文，旨在为这一计划的宣传与推广提供支持和参考。

一、背景与目标

现代都市生活快节奏，压力巨大，孩子们日常锻炼的空间和时间越来越少。而静态娱乐方式（如电视、电子游戏等）只会加剧孩子们的身体和心理疲劳，同时也难以充分发挥孩子们的想象力和创造力。因此，我们需要一种新型的活动方式，既能满足孩子们的运动需求，同时也能激发孩子们的灵感和创作激情。街舞，作为一项具有时尚、创意、自由和个性化特点的体育艺术，成为了孩子们非常喜爱的一种运动方式。

“少儿街舞原创教学计划”旨在运用街舞这一受孩子们欢迎的体育艺术形式，通过引导孩子们“创意、表达、沟通、合作”的核心价值，培养孩子们的创造力和表演能力，形成具有“自我、独立、协作、技能”的教育特性的教学系统。本计划还将通过传授经典和受欢迎的街舞动作和元素，提升孩子们的身体素质、协调性和舞蹈技巧、增强孩子们的自信心、认知能力和艺术享受能力，培养孩子们的舞蹈潜质和艺术修养，为孩子们的成长和未来打下坚实基础。

二、教学内容与方法

本计划将分为初级、中级、高级三个阶段。每个阶段的课程内容和难度都有所不同，但核心都是“创意、表达、沟通、合作”的教学理念和技能要求。课程包括五个方面的内容：

1. 基本理论：包括街舞的历史、发展、种类、形式、套路、技巧等方面的基本知识，以及街舞对身体健康和心理素质的影响

2. 基本动作：包括街舞的常见动作和元素，如舞步、动作支撑、旋转、跳跃、龙虎斗和打擂台等。初级阶段主要依靠模仿和练习，中级和高级阶段注重变化和创新。

3. 创意表达：通过各种创意激发孩子们的艺术灵感，设计和创作符合自己特点和喜好的舞蹈作品。初级阶段主要依靠模板和练习，中级和高级阶段注重自主设计和表演能力锻炼。

4. 舞蹈表演：通过团队协作和演出实践，增强孩子们的合作精神、沟通技能、自信心和舞台表现力。初级和中级阶段主要进行小组表演和校内外展示，高级阶段可参加大型舞蹈比赛和文艺演出。

5. 体育健身：配合舞蹈训练和表演，增强孩子们的体质、协调性、柔韧性和耐力，提高孩子们的竞技能力和全面素质。包括基础体能、舞蹈单项训练、核心力量、拉伸放松和营养健康等方面。

三、教学成效与评价

“少儿街舞原创教学计划”的教学成效和评价将体现在孩子们的身体健康、学习进步、创意输出和社会反响等方面。教学成果将同时考核孩子们的掌握程度和创意表现，包括以下四个方面的要求：

1. 技能水平：孩子们应能够熟练掌握和演练本课程所要求的基本动作和元素，以及个别的街舞套路。初级阶段要求熟练掌握30余个基本动作，中级阶段要求掌握50余个基本动作和3-4个街舞套路，高级阶段要求掌握70余个基本动作和5-6个街舞套路。

2. 创意出口：孩子们应能够结合本课程所学的街舞知识和个人风格，创作2-3个独立的舞蹈作品，并进行个人或团队表演。初级阶段要求创作1个参照舞蹈模板的舞蹈作品，中级阶段要求创作2个自主设计的舞蹈作品，高级阶段要求创作3个风格多样化的舞蹈作品。

3. 表演能力：孩子们应能够掌握舞台表演技巧、形体美感、音乐感和情感表现等要素，能为自己创造的舞蹈作品提供良好的表现环境。初级阶段要求进行单人或小组代表班级进行公开表演，中级阶段要求进行更高水平的大型团体展演，高级阶段要求参加省级及以上的街舞比赛和文艺演出。

4. 综合素质：孩子们的综合素质将从健康和品德、创造和思维、表达和交流、合作和共享、表演和领导等方面进行评价，包括学校、家长和社会的反馈和认可。

四、推广计划与前景展望

本计划的推广计划主要面向幼儿园、小学、少年宫、社区机构和家庭等机构和群体，主要突出优势在学龄前和小学一、二年级的孩子，针对性地满足孩子们身心成长和舞蹈兴趣的需求，为他们提供一个健康、积极、有益、快乐、创新的学习和娱乐环境。

本计划的前景展望主要体现在以下三个方面：

1. 预期满足小学生多元化学科需求，增强小学版培养创造能力、教育学科与生活实践的多维度融合的实践需求，从而提高小学生的学科综合能力。

2. 预期融入学前教育的全方位课程，带给学前幼儿更丰富、多样、有趣情趣、寓教于乐的课堂体验，推进学前教育从“传统保育型”向“发展型”转变。

3. 预期通过推广和实践，逐渐扩大“少儿街舞原创教学计划”的知名度和品牌影响，形成稳定的发展模式和良性的市场机制，为幼儿园、小学、少年宫、社区机构和家庭等机构和群体提供全面、优质、专业、量身定制的街舞教育服务，为孩子们的成长和未来打造更自由、更多样、更具创新性和艺术性的生活体验。

少儿街舞原创教学计划【篇9】

近年来，街舞已成为一种极具时尚感的文化现象，成为了年轻人热衷的运动项目之一。而在这个年轻人占据主流社会的时代，少儿街舞也随之走进了很多孩子们的生活，成为了他们展现自我、锻炼身体以及体验快乐与成就感的途径。因此，少儿街舞教学计划的出现，也成为了很多家长和孩子们期待已久的教育项目。本文即将就少儿街舞原创教学计划这一主题进行分析和探讨，旨在为大家提供更深层次的认知和了解。

少儿街舞原创教学计划，就是在保证少儿安全、健康、快乐的前提下，通过街舞文化、音乐和基本动作的学习及融合，开发孩子们的肢体协调性、节奏感、自信心和想象力等能力，促进其身体与心理的全面健康成长。在这个项目中，孩子们可以体验到由自己创造出来的，不仅是动作和舞蹈，还有自己的想象力和创造力。因此，这个项目对于孩子们的个性成长、学术成绩等方面都有重要的意义。

首先，少儿街舞原创教学计划可以帮助孩子们锻炼身体，提高其肢体协调性和体力素质。在这个项目中，孩子们不仅可以学习到基本的街舞动作，还可以在其中融入自己想象的动作，从而让自己的身体得到更全面和有趣的锻炼。过程中孩子们动作的协调性、身体的灵活性和耐力都能够得到锻炼，从而达到身体健康的效果。

其次，少儿街舞原创教学计划还可以提高孩子们的自信心和成就感。这个项目中，每个孩子都有机会展示自己的才华和想象力，当他们通过自己的努力和创造创造出令人惊叹的作品时，就会获得极大的成就感和自信心。这种自信心和成就感可以让孩子们更加有勇气去尝试新的事物，并且更加自信地面对自己的困难和挑战。

再次，少儿街舞原创教学计划也有助于孩子们的个性成长。每个孩子都有自己独特的个性和想法，而这个项目可以让孩子们通过创造性的动作和舞蹈来表现出自己的个性。同时，在这个项目中，孩子们也可以学习到如何团队合作，共同创造出令人惊艳的作品。这种团队合作和个性展示的结合，可以培养孩子们的社交能力和人际交往能力，从而更好地适应人际关系和社会环境。

总之，少儿街舞原创教学计划是一个能够提高孩子们身体素质和心理能力的全面性项目，是一个集合了运动、创造、表现和团队合作的综合项目，也是一个符合时代背景和孩子们兴趣的教育项目。我们期待更多的家长和孩子们能够参与到这个项目中来，共同创造出更加丰富多彩的成长故事。

少儿街舞原创教学计划【篇10】

少儿街舞原创教学计划

在当今社会，歌舞文化受到广泛的欢迎和追捧，街舞作为一种新兴的文化形式，深受年轻人的喜爱。然而，街舞在传统的舞蹈教学中还没有得到充分的发挥。因此，我制定了一个“少儿街舞原创教学计划”，旨在为孩子们提供一个探索、创造和实现自我表达的舞蹈空间，同时也能塑造他们的性格、个性和审美情趣。

一、教学目标

本课程的教学目标是：培养学生兴趣、鼓励创意、锻炼才能、提升自信。通过街舞教学，帮助孩子们更好地了解自身特点和兴趣，提高团队合作能力，培养他们的自信心、责任感和协调能力。

二、教学方法

本课程主要采用课堂教学和舞蹈实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习、创作和表演街舞，通过不同的教育场景、教育模式、艺术形式等手段，引导孩子积极地思考和参与，培养其独立创新能力和团队协作能力。

三、教学内容

1、基础动作教学。学生需掌握街舞基础动作，如弹跳、放松等动作技巧，同时要求学生表现出活力和灵活性。

2、编舞实践。学生将学到的基础动作有机组合，形成自己的独特舞步，同时运用节奏感和表达能力，在编舞中发挥自己的想象力和创造力。

3、探究性实验。学生将有机会在不同的环境中进行街舞探究性实验，如露天广场、街头等场景，使他们更好地感受到街舞的自由、创造性和激情。

4、公演展示。学生将在学习和创作的过程中获得成就感和自信心，最终在全校范围内展示自己的成果和发现。

四、评估方法

1、教学反馈。在教学过程中定期进行反馈，了解学生所需帮助，在技巧、表演中提供帮助。

2、日常表现。课堂纪律、掌握程度、注意力集中等方面，通过日常表现来对学生进行综合评估。

3、作业评估。课外作业内容内以课堂内容为基础，按照教学计划要求完成，对其作业进行评估。

4、大型公演。在一定的时间段内进行一次大型公演，针对学生公演中的表现，对其进行评估。

五、教学保障

本课程的教学保障主要有三个方面：

1、师资保障。为了保证教学质量和效果，选用经验丰富、具有专业能力的街舞编舞老师授课。

2、教学场地保障。选用适合街舞教学的场地，例如大课间、多功能厅等。

3、学生服装保障。提供学生包括衣服、鞋子等一系列街舞装备，满足学生对于街舞的打扮需求，提高学生学习主动性。

六、教学预期

本课程将帮助学生全面提高街舞基础技能和创新能力，更好地了解自己的特点和兴趣。同时也能够促进孩子们的身心健康、增加人际交往，以及挖掘他们的才华和潜力。在切实实现教育目标的同时, 让孩子们爱上自己所学的舞种, 为孩子们的成长不断注入更多的活力和肆意表达的自由。

少儿街舞原创教学计划【篇11】

少儿街舞原创教学计划

一、前言

随着社会的不断发展和文化的多元化，街舞作为一种年轻人钟爱的文化艺术形式，已经逐渐走进了我们的生活。现在的街舞不再是单纯的跳舞形式，它也融入了不同的元素，如音乐、摄影、电影等等，成为一个更加综合和多样化的文化形态。正是因为如此，越来越多的孩子们都被街舞所吸引，他们渴望通过跳舞来表达自己的个性和自信心，也希望能够在街舞的世界里展现自己的才华。

因此，我们认为在少儿教育领域中开设街舞课程，不仅可以激发孩子们的创造力和表现欲望，也可以加强他们的体质和协调能力。同时，通过街舞课程的学习和实践，孩子们也可以更好地体验集体协作和个人表现的平衡，培养自己的沟通和表现能力等等。因此，本文将详细介绍我们的“少儿街舞原创教学计划”，希望通过本计划能够引导孩子们体验街舞文化的魅力，并激发他们的创作激情。

二、教育目标

1. 帮助孩子们了解和学习街舞文化的基础知识和技巧；

2. 培养孩子们的体质、协调能力、节奏感和表现能力；

3. 引导孩子们自主创作、拓展想象空间，并通过表演来展示自己的才华；

4. 培养孩子们的团队协作和个人表现能力，加强他们的沟通和表达能力；

5. 帮助孩子们形成健康的身心状态，增强他们的自信心和情绪稳定性。

三、教学内容

1. 基础舞蹈动作学习：孩子们通过学习基础舞蹈动作如走路、手势、行进、分组等，培养他们的基本协调能力和身体控制技巧。

2. 音乐风格分析：通过分析不同的音乐风格如嘻哈、电子、流行等，帮助孩子们理解不同类型音乐和舞蹈之间的联系，提高他们的音乐鉴赏能力。

3. 节奏感培养：孩子们通过学习节奏感的基础知识和技巧，如拍子、速度、强度等，帮助他们更好地理解和掌握舞台节奏，进而表现得更加流畅和自然。

4. 创意展示训练：孩子们通过自己的想象和创意，创作和展示自己的舞蹈小品，目的是让他们更好的发挥自己的才华和想象力，并通过表演来展示自己的动画绘画和故事讲述的能力。

5. 教师指导和引导：我们将提供专业的教师团队，充分发挥他们的专业能力和丰富的教学经验，为孩子们提供更加系统完整的教学支持和帮助。

四、教学方式

1. 课堂授课：课堂授课是本计划的主要教学方式，我们将通过清晰明晰的知识点讲解和实践演示等方式，帮助孩子们更好地理解和掌握街舞文化的和技巧。

2. 团队合作：组织孩子们参加团队合作活动如合唱表演、排练训练、排练表演等，帮助他们更好地体验团队合作和个人表现的平衡，并增加和加强集体意识。

3. 师生互动：我们将提供一个互动和开放的教学环境，鼓励孩子们提出自己的问题和想法，促进师生之间更好的互动和沟通。

四、教学评估

我们将通过系统的学生评估体系，不断地评估和监控孩子们的学习情况，并制定相应的个性化方案和计划，针对孩子们的学习问题和困难进行一对一辅导和帮助。

同时，我们也将定期举办街舞比赛和表演活动，为孩子们提供更好的表现平台，鼓励他们通过实践和表演来发挥自己的才华和想象力。

五、教学实施

本计划将在全国范围内普及开展，通过线下教学课程和线上视频教学等多种方式，帮助更多的孩子们了解和学习街舞文化和技能。同时，我们将在各个城市寻找优秀的街舞教练，组建专业的教育教学团队，帮助孩子们更加深入地理解和掌握街舞文化和技术。

结语

街舞不仅仅是一种文化艺术形式，更是一种表现年轻人个性和自信心的方式。通过我们的“少儿街舞原创教学计划”，我们希望帮助孩子们了解和学习街舞文化，培养他们的协调能力、表现能力和团队合作精神，同时也希望让更多的孩子们通过街舞，展现自己的个性和才华，彰显青春的力量和魅力。

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街舞影像教学计划

时间一下子就要到新学期开学了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，那么如何写学科教学计划呢？“街舞影像教学计划”这篇文章值得一看小编特地为您推荐，请仔细品味本文希望你会喜欢！

街舞影像教学计划(篇1)

随着街舞文化的兴盛和影响力的增大，越来越多的年轻人加入到了街舞的行列中。街舞虽然看起来简单，但实际上技巧性还是很高的。为了让更多的爱好者能够更好地掌握街舞技巧和风格，我们策划了一项名为“街舞影像教学计划”的活动。

本次活动旨在通过影像教学的方式，向广大年轻人介绍街舞的基本技巧和风格，帮助他们更好地掌握和表达自己的个性。活动内容包括制作街舞视频教程、组织线下培训班、开展街舞交流活动等。

首先，我们将邀请一批资深的街舞爱好者和专业人士制作一系列的街舞视频教程。这些视频将涵盖街舞的基本功技巧，如break、hip-hop、popping、locking等，以及街舞的风格表达和创意发挥等方面。所有的视频均以实操为主，结合详细的文字说明和动态演示，能够让观众更好地理解和掌握各种街舞技巧和动作。

另外，针对初学者和入门爱好者，我们还将组织一系列的线下街舞培训班。这些培训班将由优秀的街舞教练带领，通过全方位的指导和实践训练，帮助学员逐步提升自己的舞蹈水平和舞台表现能力。培训班的内容包括基本动作讲解、练习技巧指导、音乐节奏感训练、风格表达演绎等环节。

最后，我们将开展一系列的街舞交流活动，为广大年轻人提供一个展示风采、交流技艺的平台。这些活动包括街舞比赛、聚会舞会、线下交流分享等形式，旨在促进同行之间的交流和沟通，展现街舞文化的独特魅力。

通过这一系列的活动，我们希望能够让更多的年轻人了解和掌握街舞技巧，发扬街舞文化精神，展示自己的个性和风格。我们相信，通过这些努力，街舞文化将会更加蓬勃发展，成为年轻人展示自我、表达情感的重要方式之一。

街舞影像教学计划(篇2)

近年来，街舞文化在我国逐渐兴起，越来越多的年轻人投身于街舞之中，尤其是在城市中心区域，街舞成为一种流行文化的代表。然而，对于初学者来说，学习街舞一直是一个难题，因为缺少专业的教学方式和教学资料。因此，我们需要开展一项“街舞影像教学计划”，为初学者提供专业的教学资料和教学方式。

一、项目背景

街舞，起源于美国的黑人社区文化，是一种自由、激烈、个性化的舞蹈形式。近年来，随着流行文化的兴起，街舞文化也在我国逐渐壮大。在城市中心区域，街头艺人们常常会在街头表演街舞，吸引周围的人群驻足观看。尤其是在年轻人中，街舞成为一种流行文化的代表，越来越多的人开始学习和参与街舞。

然而，对于初学者来说，学习街舞一直是一个难题。一方面，由于缺少专业的教学方式和教学资料，他们很难掌握街舞的技巧和套路。另一方面，由于缺乏适合的场所和氛围，他们也很难找到和其他街舞爱好者一起学习和交流的机会。

二、目标与意义

基于以上背景，我们提出“街舞影像教学计划”，旨在为初学者提供专业的教学方法和资料，帮助他们掌握街舞的技巧和套路，提高学习效果。具体目标如下：

1. 提供完整的教学资料，包括街舞的基本功和复杂的套路等，通过影像、文字等多种形式呈现，让初学者易于理解、掌握。

2. 推广街舞文化，将街舞艺术带入更多的人群中，弘扬街舞精神。

3. 提升街舞爱好者水平，让他们有机会在更高水平的竞赛和表演中发挥自己的特长和才能，展现自己。

4. 回馈社会，为从事街舞教育的机构和教师提供更多的参考和支持，推动我国街舞教育事业的发展。

三、实现方式

“街舞影像教学计划”将采用多种方式和形式展开，包括以下几方面：

1. 教学视频：录制并发布街舞教学视频，包括基本步伐和套路，通过实际演示和解析，让初学者更好地掌握。

2. 文字教程：撰写街舞的文字教程，辅以图片和演示动图，对每一个步骤进行详细说明，方便初学者理解。

3. 教学直播：在社交平台上开设街舞教学的直播频道，让学生可以随时与老师进行交流，获得更直接、更实时的反馈和指导。

4. 教学社区：建立线上教学社区，为初学者提供交流和互动的场所，鼓励他们在社区中与其他街舞爱好者分享自己的学习经验和成果，相互学习和进步。

四、预期效果

预计通过“街舞影像教学计划”，可以达到以下效果：

1. 提高初学者的学习效果，让他们更好地掌握街舞的技巧和套路。

2. 推动街舞文化的发展和普及，让更多的人了解和参与街舞文化，展现年轻人的朝气和激情。

3. 提升街舞爱好者水平，为他们提供更好的展示和表演机会，更好地展现街舞文化的魅力和影响力。

4. 为从事街舞教育的机构和教师提供更多的参考和支持，提高街舞教育水平，推动我国街舞事业的发展。

五、结语

在新时代，街舞文化成为了一道美丽的风景线，它不仅可以让年轻人展示个性和才华，也可以让他们更好地融入社会。然而，由于初学者缺乏专业的教学方式和教学资料，学习街舞一直是一个难题。因此，我们需要开展“街舞影像教学计划”，为初学者提供专业的教学资料和教学方式，让他们更好地掌握街舞技巧和套路，展现自己的潜力和实力。相信，在我们共同的努力下，“街舞影像教学计划”一定会成为一个引领新时代的典范项目。

街舞影像教学计划(篇3)

随着中国街舞文化的蓬勃发展，越来越多的年轻人开始追逐跳街舞的梦想，并且愿意付出更多的努力去学习和实践。然而，在街舞教学方面，目前存在的问题主要包括训练不足、教学资源不足以及缺乏系统化的教学计划等。因此，本文提出了“街舞影像教学计划”的主题，旨在通过视频教学的方式，推广街舞文化，提高街舞教学的质量和水平。

一、背景介绍

近年来，在中国街舞文化的推动下，街舞已经成为了一种受欢迎的休闲娱乐活动。许多青少年、学生、工作人员等都对街舞表现出浓厚的兴趣和热情。然而，由于许多人没有足够的时间和经济条件去参加实体街舞教学班，而网上又缺乏规范、系统化的教学资源，导致街舞教育的普及和提高面临着很大的困难。针对这一问题，我们提出了“街舞影像教学计划”，以将视频教学作为主要的教学方式，并通过互联网进行宣传和推广，从而让更多的人了解街舞，并使街舞教育走向更加规范化、科学化和普及化的方向。

二、计划内容

1、教学内容

本计划根据街舞的不同风格和难度，设置了多个不同级别的视频教学资源。包括街头、踢踏舞、breakdance、hip-hop、locking、popping、waacking等多个风格的街舞，涵盖入门级、初级、中级和高级等多个难度等级，以满足不同层次街舞学习者的需求。同时，我们还将在每个级别下设置一些节奏感强、动作明显、难度适宜的基础动作和重要技能的教学，并配以详细的讲解、动作演示和注意事项。

2、教学形式

本计划将视频教学作为主要教学形式，通过动作演示、讲解、练习、评估等多种教学方法，帮助学习者逐步掌握街舞的核心技能和表现能力。在教学过程中，我们将使用多角度、多视角的拍摄手法，以展示具体动作的细节和执行方式，并提供音乐、舞台灯光、服装道具等多种元素的配合，以打造更加真实、具有感染力的教学场景。

3、教学评估

在教学过程中，我们将设立相应的考核标准和评估规范，以便学习者自我检测和提高。学习者可以通过上传自己的表演视频、参与在线互动、进行师生互动等方式，获取更多的指导和反馈。同时，我们还将在教学平台上，定期举办不同级别的街舞表演比赛和评比活动，以激励学习者积极参与。

三、计划实施

本计划的实施需要满足以下条件：

1、编制具有一定水平和经验的街舞教师队伍，他们需要熟练掌握街舞风格和技巧，具备较强的表演能力和教学经验。

2、购置拥有高清画质、多角度拍摄的摄像设备和音响设备，以确保视频教学的质量和效果。

3、建设具有完备功能的街舞教学平台，提供多种互动手段和服务，以达到更好的教学体验和学习效果。

四、计划效益

本计划的实施将带来以下效益：

1、推广街舞文化，提高街舞教育的普及度和质量。

2、拓展青少年和学生群体的文化活动，引导他们学习和实践健康的生活方式。

3、鼓励和支持街舞爱好者的学习和进步，满足他们学习的需求和愿望。

4、完善街舞教育产业链，促进街舞产业的发展和创新。

总之，随着中国街舞文化的深入推进和流行，街舞教育的普及和提高已经成为一项重要的任务和挑战。我们希望通过“街舞影像教学计划”的实施，为广大的街舞爱好者提供更好的学习渠道和教学资源，以拓展街舞教育的发展空间和前景。

街舞影像教学计划(篇4)

街舞影像教学计划

随着街舞的崛起，在国内越来越多的年轻人加入到了这个热闹的舞蹈界中。但是受限于线下老师资源和学校课程设置等因素，有很大一部分感兴趣的年轻人无法接触到专业的街舞教学。作为一种风靡全球的舞蹈风格，我们有义务让更多的年轻人接触到街舞，也有责任让街舞艺术在国内有更广泛的普及与发展。

针对以上问题，我制定了一份街舞影像教学计划。该计划的主要目标是为广大街舞爱好者提供一种全新的街舞学习方式——通过影像来学习街舞。下面，我将详细阐述计划的主要内容和实施方法。

一、计划的主要内容

1. 影像街舞教学视频制作

我们将召集中国几个顶尖的街舞老师和舞者，制作一系列涵盖了从初级到高级各个层次的教学视频。这些视频以科学、系统、易懂的方式带领学生逐步掌握街舞的技巧和知识，包括街舞文化背景、基本动作、立体动作、转向等，其中特别注重音乐节奏和音乐韵律的训练和挖掘。

2. 影像街舞学习平台构建

我们将建立一个方便灵活、多样化的学习窗口，供广大街舞爱好者学习使用。该平台应该包括以下几方面内容：

（1）教学视频在线播放

学生可以登录该平台，根据自己的需要，选取相关视频进行学习。通过该平台可以根据不同技能层次选择相应的教学视频，并自由组合。

（2）交流互动模块

在平台中还需要设置讨论区、问题解答、学生作品展示等交流互动模块，让学生之间得以积极交流学习经验和互相学习、借鉴；也可以互相帮助解决自己学习中的问题和疑问。

（3）教师实时辅导

在教师工作时间内开放1v1在线咨询互动功能，学生可以提出自己遇到的问题，得到教师的及时解答。此外还可以开设教师线上试听课程，吸引更多学生加入到影像街舞教学中来。

（4）街舞学术资料丰富

学生可以在平台上找到相关的学术资料并下载阅读，这些资料包括文献、论文、杂志等，出版一些街舞相关书籍，严谨细致令人信服。

二、计划的执行方式

1. 影像制作计划

我们将邀请业内有着丰富的街舞教学经验的资深街舞老师和一些优秀街舞舞者，来带领我们的学员进行影像街舞教学视频的制作。老师将负责主导计划并担任主讲人，舞者作为示范者和助教进行配合。影像制作将分成不同层级类别进行拍摄和编辑，完成后在线上传到学习平台上。

2. 街舞学习平台构建

该平台将由一支由专门的 IT 工程师、产品经理和设计师组成的团队，来进行网站制作和功能开发，并通过大数据平台、云计算来保证平台的智能高效化。我们还需要工作人员进行平台的维护、更新和推广。

3. 运营推广计划

运营推广是该计划得以持续、快速、稳步发展的关键之一。我们将采用数字化、社交媒体、引流推广等方式，吸引街舞“粉丝”和学员加入进来。同时，还将注重媒体宣传，让更多人知道我们的计划，持续对该计划的推广宣传。

三、总体工作进度

1. 筹备阶段

凝聚执行团队、商定计划内容、招募相关人员、筹措相关费用、制定具体流程并落实。

2. 影像制作阶段

灰有计划的主导老师，谈论剧本，拍摄，剪辑，审片等

3. 平台开发阶段

对平台进行前后端开发，shell脚本编写、api接口编写。

4. 稳定运营阶段

对平台进行游戏部署，运维保障和维护；共同督促和实行终生维护和更新学生、维持相关业务发展。

总之，该计划有望为众多街舞爱好者们提供更为灵活、科学、效率的学习方式，并且大幅提升中国街舞文化的普及和发展，我们有理由相信，通过多方努力，一定会取得圆满成功。

街舞影像教学计划(篇5)

街舞是一种跨界性很强的艺术形式，尤其是在年轻人中越来越受欢迎。这种艺术形式既有动感的音乐又有精彩的表演，在舞蹈节目中也大受欢迎。为了让更多的人学习街舞技巧，特别是在一些教育培训机构内，推出了街舞影像教学计划。这种教学方式很受学员们的欢迎，效果也十分显著。本文将介绍街舞影像教学计划的相关主题。

一、街舞影像教学计划的基本原则

街舞影像教学计划不仅包括一些舞蹈技巧的教学，还包括了一定的理论知识。其基本原则包括：

1.教学方式要科学：对于每个动作的讲解和示范都必须严谨地科学，使学员能够更好的理解和掌握技巧。

2.教学内容要普及：对于不论是初学者还是专业学员，都可以学到最基本的街舞技巧。

3.教学目的要鲜明：学员必须知道每个动作的目的和技巧，以便更好的理解和掌握动作。

二、街舞影像教学计划的教学内容

街舞影像教学计划的教学内容非常丰富，近年来越来越受到教育培训机构的重视。其教学内容涵盖了练习基本功、完善舞蹈能力、掌握先进技法、表现鲜明个性、享受街舞文化等方面。具体来说，教学内容包括：

1.基础动作训练：包括升降腿、转身、搭脚、跳跃等基本动作练习，以其为基础培养学员的身体平衡感和节奏感。

2.节奏培养：通过教学视频和音乐相结合的方式，让学员更好的掌握和表达音乐节奏。

3.动作技术深度学习：通过教学影像的舞蹈技巧分析和详细讲解，让学员掌握先进的舞蹈技术。

4.表达个人的舞蹈艺术：先让学员学会基本技巧，再通过喜欢的舞蹈音乐创作，发挥自己的想象力和创意。

5.艺术兴趣培养：了解街舞发展背景和文化背景，进一步增强学员的舞蹈兴趣。

三、街舞影像教学计划的优势

1.节省时间：可以通过观看教学影像视频学习街舞，并且教学数量和豆瓣都可以随意调整，更加便利。

2.灵活性强：可以根据学生的程度和掌握程度，灵活的改变课程安排，并且随时跟进学生的学习情况。

3.多样性：通过不同的教学方式，可以吸引不同背景和兴趣的学员学习街舞。

4.低成本：避免了传统教学需要准备机房、人员等教学资源的成本，更加节约和灵活。

四、小结

街舞影像教学计划已经成为一种流行的、实用的教育方式。在街舞的发展历程中，这种教育方式提供给学生更加便捷、灵活、多元化的学习方式。同时，街舞影像教学计划在技术和艺术性上都不断提升，通过这种方式，也可以让社会更加深入地了解和认识街舞。

激烈街舞舞蹈教学计划5篇

导语：要想真正的改变成人舞蹈教育的现状就要我们的教育者和学习者从内心深处改变传统的教育理念，打开思路，接受新事物。以下是小编为大家整理的成人舞蹈教学计划，欢迎大家阅读与借鉴！

激烈街舞舞蹈教学计划 篇1

一、教材简析:

在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的'变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三、学期教学目标:

1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:

1.掌握《校园群众舞》的风格特点;

2.通过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:

1.校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表

第一周

上课队形，基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要求;

第二周

第一个动作;

要求：掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

第二个动作(手的动作);

要求：动作到位统一;

第四周

第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。

要求：熟练掌握;

第五周

两人配合第二个动作;

要求：动作协调统一;

第六周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第七周

第三个动作(手的动作)

要求：要求动作标准;

第八周

第三个动作(脚的动作)

要求：注意开步的大小;

第九周

两人配合第三个动作;

要求：动作协调统一;

第十周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第十一周

第四个动作(手的动作);

要求：动作标准;

第十二周

第四个动作(脚的动作);

要求：注意拍子，步伐统一;

第十三周

两人配合并合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

第五个动作(手和脚的动作)

要求：动作要求标准;

第十五周

两人配合合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

复习所学资料;

要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

激烈街舞舞蹈教学计划 篇2

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划与资料：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

四、学情分析：

我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的'有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

激烈街舞舞蹈教学计划 篇3

一、高中舞蹈课程的选择。

高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，可是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性。普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及，提高学生的审美水平。

二、高中舞蹈课程的课时安排。

依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期。

三、高中舞蹈教学阶段的任务

根据学生的实际情景，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分：基本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试（或演出）。三部分的授课时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定。

1、中国舞基本功的训练。

基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的气质，训练学生身体的软、开度。

（1）使学生身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的本事、体力与技术到达基本的水平。

（2）对有基础的学生进行有重点的.训练（技巧部分的训练），使之巩固提高。

（3）有重点地克服与纠正学生的弱点，如身体某部位的本事较薄弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等。

教师应力求将教学组织得趣味（当然必有具有训练价值），避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不一样，教学过程中仍然要因人因课制宜。

2、舞蹈片断的教学

这一部分的教学资料能够安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择必须要力求精良，难度不宜太大。主要是让学生经过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础，能够包括：

（1）古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。

（2）中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习

（可选择两、三种比较有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）

3、复习与考试

一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平。结束课的成绩好坏也是我们总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一。因为一份好的教学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学中随意性的成果，是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。

四、高中舞蹈教学的教材组织。

教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种本事或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织；教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高。反之，则阻碍教学任务的实现。教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是不可取的。

总之在高中舞蹈教学中，教师必须周密地组织每节课的教材，教学不可无计划，但教学计划也不可一成不变。相信只要在实践中不断修正与补充，高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果。

激烈街舞舞蹈教学计划 篇4

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、教学目的：

1.增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；

2.掌握舞蹈方位、力度、感觉；

3.发展学生的`柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；

4.增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；

5.培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；

三、基本功训练：

1.把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）控腿、腰的训练等；

2.中间动作：大踢腿（前、旁、后）大跳、转的技巧、舞姿训练等；

3.舞蹈技巧训练：翻、转等训练。

四、时间安排：

每周二、三、四下午第三节课

五、具体内容安排如下：

第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合。

第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。

第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。

第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。

第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。

第九周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周：脚的灵活性与节奏配合。

第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。

第十六周：学习舞蹈《天竺少女》，参加校庆元旦汇报演出。

激烈街舞舞蹈教学计划 篇5

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感。

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心。

三、教学资料安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师应对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力

B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感

C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识

D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。

E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

街舞长期教学计划12篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的舞蹈教学计划，希望能够帮助到大家。

街舞长期教学计划 篇1

一、教学总思路

舞蹈课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个教学过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。

二、教学总内容

本学期将会带领学生学习中国舞蹈考级第一级及第三级教材 。

三、中国舞蹈考级教材特点

1．动作设计简单、易懂

2．音乐欢快，贴近低段学生的心理。

3．教材以边唱边跳为主，更符合低年级的学生。

四、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

五、能力目标

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

六、舞蹈课的重要性

通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形 体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能 力得到不断提高。

七、教学对策

教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的`协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

本学期的舞蹈课中要加强学生的实践与创造能力。要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。

街舞长期教学计划 篇2

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的`了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、 软开度达到一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。

2、 模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

3、 表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

（1）教授正确的把握压腿方法；

（2）教师正确示范，口数节拍；

（3）口数节拍，教授学生压腿练习；

（4）口数节拍，学生单独完成；

（5）配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、 通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、 这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

街舞长期教学计划 篇3

一、教学目的：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

二、授课地点：白板教室

三、内容安排：

（一）身体基本能力训练：

1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚

（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。

（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。

（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。

（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法？（由里向外环绕）：1—2双脚勾起；3—4脚跟不动，脚尖分开；5—6双脚在分开的基础上绷直；7—8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法？（由外向里环绕）：1—2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3—4双脚尖分开勾起；5—6在勾脚的形态上双脚并拢；7—8双脚绷直还原到准备姿态。

※训练要求：

勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。

2、腿——压腿、抬腿、踢腿

（1）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。

上身抬起后，还原到准备姿态。

（2）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。

（3）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

（5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的'做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

（6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。

※训练要求：

腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。

3、腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

（1）坐顶上腰：动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

（2）跪下旁腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。

（3）跪下中腰：动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法？：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法？：双手经分手叉腰，向右后下腰。

（4）拧腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

（5）涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

※训练要求：

下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。

（二）学习简单的现代舞动作

1、基本脚位

2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习

4、踢腿：正踢、旁踢、后踢

四、课课堂小结

总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

街舞长期教学计划 篇4

一、自我分析

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我2001年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。

二、发展方向

1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。

2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。

3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力。

三、内容措施

1、提高政治思想素质

“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的`不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识

常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。

4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理

健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。

5、促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

四、目标达成

1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多

媒体教学手段来丰富课堂。

2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地

感受到孩子的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

7、每天挤出30分钟的阅读时间。

街舞长期教学计划 篇5

I.教学任务：

1.提高学生对舞蹈的兴趣，提高学生的音乐节奏.通过舞蹈表演训练，学生能够理解和理解舞蹈

2.掌握舞蹈的方向、力量和感觉.

3. 培养学生的灵活性和协调性，培养学生大胆的个性.

4. 增强学生灵活的身体素质，培养学生的'合作精神.

5. 培养学生舞台表演技能，增强表演欲望.

6. 使学生对舞蹈表演有浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面.

3. 经过舞蹈专业训练，儿童的身体得到良好的发展，使学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高审美能力.

4. 了解中国不同的民族舞蹈和具有外国特色的个人舞蹈，在基本技能训练的基础上感受舞台表演，充分发挥孩子们的长处.通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈.

II.基础培训：

1.练习：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、腿部控制、腰部训练

2.中间动作：大踢腿（前、侧、后）、大跳跃、倒踢紫色和金色王冠、转身技巧和舞蹈训练.

3. 舞蹈技能训练：身体、跳跃、转身、转身等训练.

III.民族民间舞蹈，成品舞

1.学习方块舞、汉舞等

教材

第一阶段：基础资料

1.理解舞蹈

2.舞蹈基本功训练

第二阶段：分类舞蹈兴趣培养和基本动作体验.

民族舞蹈部分：汉族民族舞蹈

第三阶段：舞蹈成套学习

1.民间舞蹈

2.形体舞

第四阶段：展示

IV.教学计划

9月：基础数据：

了解舞蹈、了解舞蹈站立姿势、优美姿势

压腿、侧踢和侧踢

把手上的后踢，地面踢腿组合

把手下叉（直叉和横叉）上的肩部张开练习

跪空腰，跪下腰

仰卧支撑，直立洗腰练习

10月：兴趣培养，分类舞蹈的基本动作和组合

汉族民间舞蹈的基本动作.一年级学生学习舞蹈（集合）

11月：完整舞蹈学习（小苹果）（火中式）

分解舞蹈动作学习

安排舞蹈动作顺序进行训练

完整舞蹈训练，音乐舞蹈培训

体育锻炼与舞蹈整合

12月-1月：舞蹈展览

整合舞蹈与展示.

街舞长期教学计划 篇6

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的'教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。 2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周 ：复习

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周 ： 复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周 ：总结

街舞长期教学计划 篇7

一、学习目的

通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。

主要动作与要求

1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。

2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。

二、教学步骤

1.问题进入

教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。

2.启发与想象

让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。

3.音乐进入

让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。

4.组合进入

教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。

三、教学提示

1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的.大苹果。

2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。

组合情景描述

圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，我们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。

街舞长期教学计划 篇8

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的.波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。我们的教学理念让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

4、集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

街舞长期教学计划 篇9

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现本事，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。

3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美本事。

4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学资料

第一阶段：基本资料

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

四、教学计划

九月份：基本资料:

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

跪立的'空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

街舞长期教学计划 篇10

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学内容

1）课前热身游戏

2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练。

3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂。

舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。

四、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的'模仿老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

五、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成。

5、配合音乐，完成组合。

六、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

街舞长期教学计划 篇11

我叫盛瑜，这个学期调入县幼儿园工作，作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需要，幼儿的需要，成为一名合格的好老师。为自己更好的工作，并从学习中不断修正自己，完善自己，不断提高作一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况分析

我现在22岁了，毕业后踏上工作岗位已整整五年，在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来，我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中祢补自己不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的优秀的幼儿园老师。

二、优势分析

1、我快乐，我充满童真

一直以来我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交谈，我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的'玩耍，上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们，我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友，我爱孩子，孩子也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

2、我年轻，我充满希望

二十二岁的我们正值青春年华对，一切新事物的接受能力很强，我也不例外，在2005年福州幼儿朗诵艺术大赛荣获优秀园丁奖。20xx年广东体育舞蹈全国公开赛业余B组B级第五名。20xx年无锡亚太地区拉丁舞锦标赛师生组第四名，年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道这个世界上，没有最好，只有更好，

3、有好学精神，勇于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

三、不足

1、虽然有一定的专业理念，但与实际问题的联系和反思还不够。

2、在教育教学及活动设计与实施的能力还有待提高。

四、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么就用心去做好它，现在的幼儿提出各种奇奇怪怪的问题，有时候老师还不一定能一一解决，所以我想在今后中做到以下几点：

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完整自己。

2、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。

3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心，

五、任务与措施

第一阶段

目标：建立自我管理意识，激励自我发展

措施:

1、围绕幼儿园发展目标制定个人新计划

2、建立个人专业成长档案

3、积极参与园内各类评比活动

第二阶段

目标：增强自我管理意识，注重自我发展

措施：

1、继续参加本科学习，让自己在教学理论上有进一步提高。

2、在探索数学方法的同时向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人教学水平。

3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确，有效的教育方法。

第三阶段

目标：创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展

措施：

1、创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。

2、注意环境创设的安全，新奇，有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面，地面，走廊等满足幼儿自主探索的需要

3、创设材料库，百宝箱等，扩大幼儿探索资源。

街舞长期教学计划 篇12

一、教学前现状分析：

本学期还是由我和王迪担任全园的舞蹈兴趣班教师,我们舞蹈的课程是《芭蕾》，咕咚、嘟嘟、贝贝，这三个班练得属于较好的，中大班因为是园内较大的孩子，也是练得最好的，经过上学期的练习，这帮孩子已经掌握了《芭蕾》的基本手位与脚位，另外还练习了单一一位半蹲和全蹲，还有基本功（地面压腿、踢腿、压胯等）。今年会有新的小班加入舞蹈班，对于这帮新的小朋友，我们会在授课的过程中，首先先培养幼儿对音乐以及芭蕾的兴趣，其次学习一些舞蹈基本要领舞蹈基本功的练习，及简单的舞蹈动作。

二、舞蹈教学计划

在这学期里，舞蹈课分小、中、大三个年龄段。

小班幼儿年龄较小，注意力较为分散，动作也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，能够大胆的去表演，乐意表演。

中班幼儿比上学期大了很多，接受能力也会强很多，所以本学期我会让他们学习芭蕾的同时，也会让他们慢慢接受一些剧目动作，相对来说会比上学期难一些，幼儿也会继续练习正确的站姿以及基本功。

大班幼儿是园内接受能力最强也是最快地，课程的安排几乎是和中班差不多的，芭蕾：偶尔复习手位与脚位，学习新的基本动作（二至五位的`半蹲与全蹲）基本功：把杆压腿，地面踢腿，下叉（竖、横）、下腰等。还会学习新的剧目

三、学期总目标：

1、对于大班主要学习动作的要领以及基本功，学习新的芭蕾基本动作以及新的剧目。

2、对小班四肢协调能力进一步练习和对舞蹈的接受能力及理解能力。大班会让他们进行难一点的动作，比上学期更进一步地练习四肢协调、稳定性。

3、成品剧目

四、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞、运动。

2、能听懂、根据音乐的节拍做动作，继续培养幼儿的节奏感。

3、让孩子学会几种的基本舞步和动作，学习多个律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

幼儿园舞蹈教学计划小班模板

时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。下面，我们为你推荐幼儿园舞蹈教学计划小班，欢迎大家参阅本文！

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇1

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的'艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

三、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

四、活动地点：舞蹈教室

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇2

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练资料及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇3

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

一、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

二、舞蹈学习方面

本学期计划学习一个成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇4

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、 认识舞蹈

2、 舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

2、 形体舞蹈

第四阶段：展示

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇5

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合。

第四周：

地面压腿练习、开跨练习。

第五周：

腰部训练组合。

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习。

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。

第十一周：

芭蕾组合舞。

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习。

第十三周：

民族舞组合(一)。

第十四周：

民族舞组合(二)。

第十五周：

舞蹈组合(待定内容)。

第十六周：

舞蹈组合(待定内容)。

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇6

一、指导思想

为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂(第二课堂)为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。

二、教学任务

在教学中采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学生们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈认识的创造。

三、授课时间

每周星期三下午第二三节

四、授课地点

舞蹈教室

五、活动内容

基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇7

一、教学目标

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

认识身体动作分解：

1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次

第二周：

1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

3-8：左手握拳-打开，反复一次

4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

第三周：

1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

间奏：跟随音乐点头

第四周：

1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、学习踵趾步，小八字步准备。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：重复第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六周：

1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第七周：

1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

2、学习小舞蹈《小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2-8：反面反复一次

3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

第八周：

1、复习所学的基本内容。

2、复习小舞蹈《小青蛙》。

3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

第九周：

1、复习上周的学习内容。(小碎步)

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反复第一个八拍；

4-8：反复第二个八拍

5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

7-8：反复一次 8-8：反复一次

第十周：

1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)

2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1、复习上周学习内容。

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

第二十周： 汇报演出

幼儿园舞蹈教学计划小班 篇8

新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，

4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

二、 中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

5、《开枪，开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

7、《表情歌》　训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

三、大班舞蹈课教学计划

1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。