祖国颂教案

祖国颂教案合集。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力。接下来我们会为大家分享“祖国颂教案”，我们会在网站上发布更多消息请持续关注！

祖国颂教案 篇1

一、教材分析：

《祖国颂》是一首以赞美母亲祖国为主题的文章。教学此篇文章可以培养学生对祖国的热爱情感，同时让学生通过阅读与理解这首诗歌来感受诗歌的美，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标：

1. 知识目标：通过学习这首诗歌，使学生了解到祖国的伟大和壮美。

2. 能力目标：培养学生的阅读与理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱情感，培养学生的爱国主义精神。

三、教学重点与难点：

1. 重点：理解诗歌的主题，并通过诗歌表达出强烈的情感。

2. 难点：做到思维的延伸，用自己的语言表达出对祖国的赞美。

四、教学准备：

教师准备：准备好教案、教学课件。

学生准备：准备好纸笔。

五、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师可以通过播放一段祖国的美景视频或是放一些祖国的照片来导入课堂，并与学生共同分享自己对祖国的热爱之情。

Step 2：课文学习（20分钟）

1. 教师带领学生共同阅读或听读课文，并解释生词与短语的意思。

2. 教师让学生一起讨论诗歌的主题是什么，引导学生从字里行间感受到作者对祖国的赞美之情。

Step 3：诗歌赏析与写作（25分钟）

1. 教师与学生一起鉴赏《祖国颂》这首诗，和学生一起分析作者通过各种形象描写来表达对祖国的热爱之情。

2. 学生在教师的引导下，自由发挥，以自己的语言写一篇赞美祖国的作文。可以引导学生从各个方面来写，比如自然风光、历史文化、先贤英烈等等。

Step 4：展示与分享（10分钟）

学生将自己写的作文进行展示与分享，教师可以适时点评学生的作文，激励学生继续努力。

六、课后作业：

让学生以《祖国颂》为题，继续写一篇自己对祖国的赞美作文。

七、教学反思：

通过《祖国颂》的教学，不仅让学生了解到诗歌的美和祖国的伟大，同时也培养了学生对祖国的热爱情感。在课堂中，学生通过自由发挥，通过自己的语言来表达对祖国的赞美，进一步提高了学生的语言表达能力。在学生的作文展示与分享环节，学生间的交流互动也增强了课堂的活跃性，增强了学生对爱国主义的认同感。整个教学过程紧凑有序，高效而且富有激情。

祖国颂教案 篇2

一、教学目标

1. 理解《祖国颂》这首诗歌的主题和意义。

2. 掌握诗歌中的关键词汇和表达方式。

3. 培养学生对祖国的热爱与敬仰之情。

二、教学内容

1. 诗歌《祖国颂》的背景介绍。

2. 诗歌的整体结构和语言特点分析。

3. 诗歌中涉及的关键词汇和意象解析。

4. 学会分析诗歌的内涵与传达的思想。

三、教学过程

一、诗歌《祖国颂》的背景介绍

《祖国颂》是由著名诗人徐再思创作的一首爱国诗。徐再思生于1907年，他是中国现代诗坛的一位重要代表人物。这首诗歌是在中华人民共和国成立后的1950年代创作的，旨在表达作者对祖国的热爱之情。

二、诗歌的整体结构和语言特点分析

《祖国颂》共有四个小板块，每个板块的字数都不一样。整首诗歌共有16句，采用了抑扬格的韵律形式，使得整首诗歌有着明快而庄重的节奏感。

诗歌的语言简练明了，寥寥数词中蕴含着诗人对祖国的无尽敬意。他运用了一系列的修辞手法，如借物喻人、拟人化等，来表达对祖国的深厚情感。

三、诗歌中涉及的关键词汇和意象解析

诗歌《祖国颂》中出现了许多关键词汇和意象，它们为整首诗歌注入了强烈的感召力。

1. 见行射行

这两句表达了诗人对祖国的无限赞美。行代表了祖国的风景和民众的行为。见行射行表示了诗人对祖国美景和人民英勇行为的敬仰。

2. 耕者父母心

这句话尽显作者对农民的敬重之情。耕者代表了农民，他们辛勤劳作，给我们提供了丰饶的粮食，而父母心则表达了诗人对他们深深的感恩之情。

3. 满腹经纶

这是诗中用来形容教育者的词汇。经纶象征了譬如时间、经验、方法等一切有关教育的事物。满腹经纶意味着教育家的聪明才智和丰富的知识。

四、学会分析诗歌的内涵与传达的思想

《祖国颂》这首诗歌传达出了作者对祖国的深深热爱与敬仰之情。

这首诗歌以赞美祖国为主题，通过对祖国壮丽山河、英勇民众、辛勤耕耘者、智慧教育者的描述，表达了诗人对祖国赞赏和敬佩之情。诗中所呈现出的种种画面形象，使人们惊叹于祖国的美丽与魅力。

诗中所传达的思想是要我们正确认识祖国的伟大，珍视祖国的幸福。只有让爱国之情深深扎根于我们的内心，才能够更好地传承和发扬祖国的优秀传统，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

四、教学反思与展望

通过创设适合学生接受的教学环境，我将教学目标分阶段拆解，使学生能够逐步理解和掌握诗歌的主旨与内涵。同时，我提供了一些与诗歌内容相关的辅助材料，以帮助学生更深入地了解和体验诗歌。

未来，我将进一步增加学生参与的机会，让他们在理解和掌握诗歌基础上，能够进行自主创作和表达。通过诗歌的学习，磨砺学生的思维和表达能力，培养他们对祖国的热爱与敬仰之情。

祖国颂教案 篇3

《祖国颂》是一首赞颂祖国的颂词，它以其独特的魅力和深情的笔调，表达了人们对祖国深深的热爱之情。本文将根据题目的要求，以1000字以上的篇幅，详细、具体、生动地描写《祖国颂》的内容和教学安排，以供教师们参考。

一、课文内容简介

《祖国颂》是一首由丰子恺创作的赞美祖国的诗歌，它以美妙的语言和深情的笔调，歌颂了祖国壮丽的山河、伟大的历史和辉煌的文化。全诗表现了人们对祖国深深的热爱和崇高的敬仰之情，展现出中华民族独特的情感与风貌。

二、教学目标

1. 知识目标：了解《祖国颂》的内容和意义，提高学生对祖国热爱的认识。

2. 技能目标：培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的写作水平。

3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和集体荣誉感。

三、教学重点和难点

1. 重点：学习《祖国颂》的内容和意义，培养学生对祖国深深的热爱和敬仰之情。

2. 难点：引导学生深入理解《祖国颂》的内涵，发现其中的修辞手法和艺术特点。

四、教学准备

1. 教学用具：投影仪、电脑、教学PPT。

2. 教学材料：《祖国颂》的诗歌原文。

五、教学过程

1. 导入环节：引导学生回想自己对祖国的理解和感受，激发学生的情感。

2. 展示诗歌原文：使用投影仪展示《祖国颂》的诗歌原文，让学生通过朗读和欣赏诗歌来感受其内涵。

3. 分析诗歌内容：通过讲解和讨论的形式，详细分析《祖国颂》的内容和意义，引导学生深入理解。

4. 感受祖国的美好：利用多媒体技术展示祖国优美的自然风光、丰富的历史文化和伟大的科技成就，让学生深刻感受祖国的美丽和伟大。

5. 讲解诗歌的艺术特点：结合诗歌原文的分析，讲解《祖国颂》中的修辞手法和艺术特点，并引导学生发现其中的美感。

6. 诗歌朗读和演绎：组织学生分组朗读《祖国颂》并进行情感的演绎，展示青年一代对祖国深深的热爱之情。

7. 作文活动：布置作文任务，让学生以《祖国颂》为素材，自由发挥，表达对祖国的热爱和敬仰之情。

8. 总结回顾：对本堂课的教学内容进行总结回顾，并鼓励学生积极反馈课堂收获和感悟。

六、教学评价和反馈

1. 教师评价：通过课堂教学的观察和学生的活动参与情况，对学生的学习表现进行评价。

2. 学生评价：组织学生进行小组自评和互评，激发学生对课堂教学的思考和评价。

3. 教学反馈：根据学生的反馈和评价，对课堂教学进行反思和调整，完善教学质量。

结语

《祖国颂》作为一首赞美祖国的诗歌，其独特的魅力和深情的笔调，使人们对祖国的热爱之情得以淋漓尽致地表达出来。通过对《祖国颂》的学习和教学，不仅仅能够提高学生的文学素养和诗歌鉴赏能力，更能够激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和集体荣誉感。希望本篇文章的详细、具体和生动的描写能够对教师们在教学《祖国颂》时提供一些有益的参考和指导。

祖国颂教案 篇4

祖国颂教案

【】

在的心中，祖国是最崇高的存在。祖国是生存的土地，是源源不断的生命力的归宿。祖国是的家园，是成长、繁衍的地方。为了让青少年更深刻地了解祖国的伟大，树立对祖国的热爱之情，特别设计了一堂生动有趣的课程——祖国颂教案。

【正文】

【第一节：祖国的辉煌史】

祖国的历史悠久而辉煌，要为之自豪。从史前文明到历史的进程，将向学生们展示祖国的辉煌史。

1. 史前文明的探索

祖国拥有悠久的史前文明，要给予学生一定的空间和时间来了解古代文化。通过观看文明遗址、器物、壁画等的影像，让学生们感受远古时代的文明之美。

2. 奴隶社会的繁荣与衰弱

通过引导学生们翻阅历史资料、看历史纪录片，了解祖国奴隶社会的繁荣与衰弱。同时，通过小组合作，让学生们进行角色扮演，模拟奴隶制度下的社会生活与动态，进一步加深理解。

3. 封建社会的变革与探索

介绍封建社会的各个历史阶段，包括朝代更替、社会制度演进等。在此基础上，进行对比分析，使学生们明白封建社会的局限性和变革的必要性。

【第二节：祖国的自然风光】

祖国的自然风光浩瀚壮丽，教导学生们环保意识的培养与自然环境的保护。

1. 山川河流的奇观

通过幻灯片、视频等多媒体手段，展示祖国各地的美丽山川河流。同时，组织户外实地考察，带领学生们感受壮丽的山川风光。

2. 生物多样性的珍贵

以世界自然遗产为例，向学生们介绍祖国的自然保护区和自然遗产。通过调查研究和小组讨论，引导学生们认识到生物多样性对于地球的重要性。

3. 环保行动的呼唤

通过反思和讨论，激发学生的环保意识，引导他们思考如何在日常生活中对环境进行保护。组织环保实践活动，比如垃圾分类、植树造林等，让学生们亲身体验环保行动的可行性与重要性。

【第三节：祖国的现代发展】

的祖国正在以飞快的速度发展，振奋人心。在这一节中，将向学生们展示祖国的现代发展。

1. 创新科技的崛起

通过讲解祖国的创新科技，如5G技术、高铁、人工智能等，让学生们了解祖国科技创新的实力。组织小组研讨，让学生们就当前科技发展的前景进行思考。

2. 经济实力的崛起

通过实地考察工厂、公司等经济实体，介绍祖国经济的发展情况。通过逐步引导，让学生们体会到经济发展对国家繁荣和人民生活水平提高的积极影响。

3. 社会进步的变革

介绍祖国在教育、医疗、社会福利等领域的进步。通过学生个案研究，聆听他们对祖国社会进步的见解，进一步鼓励学生们为社会进步做出积极的贡献。

【总结】

通过本课程的学习，学生们可以更深刻地了解祖国的辉煌史、自然风光和现代发展，树立对祖国的热爱之情。通过此教案的实施，相信学生们将更加热爱伟大的祖国，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。

祖国颂教案 篇5

【导语】：《祖国颂》是一首歌颂祖国的诗歌作品，寓意深远，歌颂了我们伟大的祖国的壮丽山河、辽阔土地、丰富资源、悠久文化以及伟大民族的聪明才智和无私奉献精神。本教案旨在通过《祖国颂》这首诗歌作品的学习，让学生了解祖国的伟大，培养对祖国的热爱之情，增强学生的爱国主义情怀和文化自信心。

【教学目标】：

1. 了解《祖国颂》的背景和诗歌的艺术特点。

2. 理解《祖国颂》表达的爱国主义情感。

3. 学习《祖国颂》诗歌的韵律和语言表达方式。

4. 发展学生的审美情趣和文学素养。

【教学过程】：

一、课前准备：

1. 教师准备《祖国颂》的音频或视频资源。

2. 教师准备《祖国颂》的诗歌原文和翻译资料。

3. 教师准备涉及祖国地理、历史和文化的图片资料。

二、导入：

1. 引导学生回忆自己童年时的祖国记忆，如家乡的美景、人民英勇善良的事迹等。

2. 通过观赏祖国风景的图片或视频，激发学生对祖国的向往。

三、学习诗歌：

1. 教师播放《祖国颂》的音频或视频，引导学生一起欣赏。

2. 分发《祖国颂》的诗歌原文和翻译，让学生自主阅读和理解。

3. 向学生介绍《祖国颂》的背景和诗歌的艺术特点，例如：描写祖国的山河、土地、资源和文化等，抒发对祖国的赞美和热爱之情。

四、分组讨论：

1. 将学生分组，每个小组选择一节《祖国颂》进行研读和讨论。

2. 让学生回答以下问题：

a. 这节诗描写了祖国的哪些特征和形象？

b. 你对这节诗的感受和理解是什么？

c. 你能否举出这节诗中的一些修辞手法和表达方式？

d. 这节诗中体现了哪些爱国主义情感和价值观念？

五、小组演讲：

1. 每个小组派代表汇报他们对所选诗节的研读成果。

2. 其他小组成员可以提问或补充意见。

3. 教师对每个小组的发言进行点评和总结。

六、创作活动：

1. 鼓励学生以《祖国颂》为参考，创作自己对祖国的赞美之诗或散文。

2. 学生可以写出自己对祖国的感受、对祖国未来的期许等。

七、展示分享：

1. 邀请学生朗读自己所写的诗歌或散文。

2. 学生可以选择表演、朗诵或展示自己的作品。

【教学反思】：

通过本教案设计，学生可以增进对《祖国颂》这首歌颂祖国的诗歌作品的了解和欣赏，培养学生对祖国的热爱和敬重之心，提高学生的文学素养和爱国主义情怀。通过学习和创作，学生还可以获得一些写作能力，培养他们的审美情趣和文化自信心。

祖国颂教案 篇6

【教案名称】祖国颂教案

【适用年级】中学高年级

【教案目标】通过本课的学习，使学生了解祖国的伟大、繁荣以及不断发展的历史，培养学生对祖国的爱、敬以及自豪感，激发学生为祖国的繁荣进步而努力奋斗的意识。

【教学重点】培养学生对祖国的爱、敬以及自豪感

【教学难点】激发学生为祖国的繁荣进步而努力奋斗的意识

【教学准备】地图、图片、视频资料、PPT

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回忆一下自己的祖国，以及对祖国的感受和思考。

2. 展示一张具有代表性的祖国地图，让学生简单介绍一下自己所在的地点，并以美丽的语言赞美一下自己所在的地方。

二、认识祖国（15分钟）

1. 展示一段关于祖国的视频资料，引导学生感受祖国的伟大之处。

2. 利用PPT展示祖国的发展历程，通过图片和文字的配合，使学生了解祖国繁荣发展的历史。

3. 向学生介绍中国的五千年文明史和辉煌的军事历史，增加学生对祖国厚重历史的认识和自豪感。

三、赞美祖国（15分钟）

1. 分组进行小组讨论，要求学生依次说出对祖国的赞美之词，表达对祖国的深情厚意。

2. 组织学生展示自己制作的赞美祖国的海报，通过图片和文字的结合，展示学生对祖国的了解和感情。

四、祖国的辉煌成就（15分钟）

1. 向学生介绍祖国的辉煌成就，如经济的快速发展、科学技术的突飞猛进等方面。

2. 展示相关数据和图片，让学生感受祖国的辉煌成就，增强对祖国的自豪感和归属感。

五、祖国的未来展望（20分钟）

1. 引导学生思考祖国的未来发展，并在小组内进行讨论。

2. 鼓励学生发表个人观点和意见，展望祖国的未来发展方向。

3. 分享学生的观点和意见，培养学生对祖国未来的关注和责任感。

六、总结与反思（10分钟）

1. 提醒学生继续关注祖国的发展，积极为祖国的繁荣进步做出自己的努力。

2. 结合所学知识，向学生提出问题，让他们进行思考和回答，巩固所学内容。

【教学扩展】

1. 组织学生进行参观和实地考察，让他们亲身感受祖国的辉煌成就和不断发展的历史。

2. 鼓励学生撰写一篇关于祖国的作文，表达自己的爱国情怀和对祖国的美好愿景。

【教学评价】

1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对祖国的认识和感受。

2. 指导学生完成相关的作业或小测，对所学内容进行检验。

通过《祖国颂教案》的设计和实施，使学生深入了解祖国的伟大和辉煌成就，培养他们对祖国的爱、敬以及自豪感。同时，通过展望祖国的未来，引导学生为祖国的繁荣进步努力奋斗，树立正确的价值观和使命感。这将为学生的成长和未来的发展提供强大的动力和支持。

祖国颂教案 篇7

《祖国颂》教案

《祖国颂》是一首表达对祖国深深热爱之情的诗歌，它既有着磅礴壮丽的场景描写，又融入了对祖国历史和文化的赞美。本文将根据《祖国颂》的标题，从多个方面详细、具体、生动地阐述这首诗歌的内涵和价值。

一、《祖国颂》的背景和创作背景：

《祖国颂》是杜甫创作的一首诗，创作于公元756年，时值安史之乱后的贞元年间。安史之乱不仅给唐朝社会带来了深重的灾难，也让杜甫深深感受到了祖国的痛苦与辛酸。《祖国颂》成为了他表达对祖国深深热爱之情、对国家安定与繁荣的期盼的杰作。

二、《祖国颂》的主旨和情感表达：

《祖国颂》主要表达了对祖国的热爱之情和对国家命运的思考。在这首诗中，杜甫通过磅礴的场景描绘，表达了他对祖国山河壮丽景色的赞美。与此同时，他也借景抒怀，深深忧心着祖国的困境和人民的疾苦。通过描绘这样一幅广阔壮丽又动人心魄的景象，杜甫表达了对祖国命运的思考和对国家未来的期盼。

三、《祖国颂》的描写与赞美：

1. 山河壮丽景象描写：

《祖国颂》中描绘了祖国山川壮丽的景象，如“守塞柴门飞战士，临汾石壁遍旌旗”。这些描写让人们感受到了国家魅力的浩荡和庄严。无论是边关的守塞战士还是临汾的石壁遍旌旗，都让人为这片土地的壮美景色所折服。

2. 文化与历史的赞美：

《祖国颂》中也展现了对祖国文化和历史的赞美，比如“孤屿岂无烟”，这里通过抒发对西湖的喜爱，表达了对中华文化瑰宝的崇敬之情。杜甫在《祖国颂》中并不仅仅是对祖国的自然风光的描写，更是在展示祖国文化与历史的独特魅力。

四、《祖国颂》的意义和价值：

1. 唤醒对祖国的热爱：

《祖国颂》通过对祖国壮丽景色和悠久历史的描绘，激发了人们对祖国的热爱之情。这首诗唤起了人们对祖国的珍惜与尊重，让人们不断思考和珍视自己的祖国。

2. 弘扬民族精神：

《祖国颂》展示了中华民族独特的历史文化，并弘扬了中华民族的优秀传统。通过对祖国历史和文化的表达，促进了民族精神的传承和发扬，增强了人们的民族自豪感。

3. 砥砺前行的信念：

《祖国颂》中对困境和疾苦的描绘，让人们看到了祖国面临的挑战。杜甫对国家前景的乐观期许，鼓舞了当时的人们，也给后来的人们树立了信心和信念。这种砥砺前行的信念，至今仍然激励着不断奋进。

《祖国颂》是一首磅礴壮丽、深情笔墨下的抒发对祖国深深热爱之情的诗歌。通过对祖国壮丽景色的描绘，对文化与历史的赞美，杜甫展现了对祖国的热爱和期盼。《祖国颂》也具有唤醒人们对祖国热爱、弘扬民族精神和砥砺前行的意义和价值。让铭记《祖国颂》中的深情，不忘祖国恩情，为祖国的繁荣与进步贡献自己的力量。

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《祖国颂》教案（精选十四篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学一年级爱国教育主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

《祖国颂》教案 篇1

设计意图：

又是一个秋高气爽的季节，一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么会有五颗星？”“五颗星星代表什么意思？”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。

内容与要求：

1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

活动过程：

一、导入：

国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务？

（寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”）

二、翻盖乐：

1、师出示“翻盖乐”：

1）师：我想翻红色的第四个，怎么说？（第一排，第四个）

翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬？

2）师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张？（第二排，第五个）

翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬？你是从哪里看出来的？

3）请幼儿说，说清楚你要翻哪张？看看五星红旗在哪里飘扬？

4）师请幼儿翻第四排，第四张。

翻开后，是空白的。

师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么？（扩散幼儿的.经验）。

三、观看“升旗仪式”：

1、你在哪里看到过升旗仪式？

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式？升旗时人们是怎样的？（引导幼儿用不同的语句来形容）

b、为什么升国旗时人们一动也不动？

四、观看幻灯：

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何？

观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗；中国地质勘察队在南极升起的五星红旗；运动员刘翔身上裹住的五星红旗。等

2、你怎样为国争光？

五、辨别国旗

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

《祖国颂》教案 篇2

一、 活动目的:

让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的'伟大成就,提高民族族自豪感,从而培养学生热爱社会主义祖国的思想感情

二、 活动准备

1)复习语文、思想品德及各科中有关内容。

2)国歌、队歌

3)“国旗”拼图、“中华人民共和国”分解字4套。

4)相关节目

三、 活动过程

1 出示中国版图，宣布主题班会——“祖国在我心中”

2 “看谁拼得又快又准”竞赛——用字卡拼出祖国的全称。

A竞赛

B 颁奖

C 演唱

3知识竞赛

(主持A):现在,我想考考大家对我们祖国了解多少,马上进行知识竞赛

(主持B):宣布竞赛规则:竞赛题目共4题为抢答题.每答对一题加10分,答错一题扣5分.

A 竞赛活动

B 观看表演

C 颁奖

4 游戏《跑到北京去》

5舞蹈《我爱北京天安门》

6 认识国旗，讲出国旗的含义

1）国旗旗面的红色表示什么？

2）国旗上面有几颗星？大的表示什么？小的呢？

3）拼图游戏

7 小队朗诵《国旗国旗我爱你》

8 国徽的认识

9 集体朗诵《国徽》

小结:我们是祖国的小主人,我们爱祖国!(学生齐读)

10 集体表演《娃哈哈》结束活动。

《祖国颂》教案 篇3

活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动形式：

朗诵、演讲、演唱。

活动准备：

知识卡

活动过程：

一、导入

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?

二、了解国旗的由来和象征意义

六十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

生朗诵知识卡：国旗的象征意义

三、了解国徽的由来和象征意义

生朗诵知识卡：国徽的`由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?

五、才艺展示

生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

六、活动结束

师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们。

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

《祖国颂》教案 篇4

教学目标：

进行爱国主义教育，让孩子受到情感冲击，初步树立坚定的人生信念。

课前准备：

搜集有关资料

教学设计：

一、歌曲导入：

1、播放演唱《我的中国心》。

2、板书口语交际主题：祖国在我心中

二、交流资料，诉说爱国心

1、小组内交流各自收集的资料，商议如何汇报。

2、以小组为单位，小组长带领演练。

3、在全班汇报，可以讲故事，可以朗诵诗歌美文，可以高声演讲，可以展示并讲解祖国优美风光的图片，可以交流名人名言.......

4、组织评价

5、朗诵舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

《祖国啊，我亲爱的祖国》

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌，

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索，

我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，

我把纤绳深深地

勒进你的肩膀

——祖国啊!

我是你雪被下古莲的`胚芽;

我是你挂着泪水的笑窝;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

——祖国啊!

我是你十亿分之一，

你以伤痕累累的`乳房

喂养了

迷茫的我，沉思的我，沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上，

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由;

——祖国啊!

我亲爱的祖国!

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵;

——祖国啊!

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱。

三、倾诉心声，言说爱国志

1、用一句话抒发你对祖国挚爱，抒发报效祖国的爱国之志

2、把自己的心里话写在卡纸上张贴在墙壁，大声吟读交流

《祖国颂》教案 篇5

一、指导思想

为了加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，教育学生爱祖国、爱学校。针对学校实际，十月份，我校决定开展“爱我祖国爱我校园”主题月活动。

通过开展丰富多彩的系列活动，大力宣传新中国的伟大成就，通过动员师生自己动手，创建优美舒适的工作、学习和生活环境，把爱国主义细化为热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、活动时间

20xx年10月1日——20xx年10月31日

三、活动主题

爱我祖国爱我校园

四、活动过程和内容

(一)宣传发动阶段(10月1日——10月10日)

充分利用校园广播、电子屏、横幅、国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动;德育教师和班主任要结合主题月活动的意义、任务、措施对学生进行针对性教育，深化学生的'爱国主义情感，并把爱国主义细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生的集体意识，培养学生对集体的情感。

(二)组织实施阶段(10月11日——10月27日)

1、开展“颂师德铸师魂”教师演讲比赛

(1)活动目的：为了推动我校师德师风建设的进一步开展，更好地弘扬教师教书育人、为人师表的职业情操，引导广大教师在师德修养以及专业发展方面有所发展，培养教师良好的师德风尚，营造良好的师德氛围。

(2)活动主题：颂师德铸师魂

(3)活动安排：演讲比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，具体方案已下发。

2、开展“唱响我的中国梦传递青春正能量”红歌合唱比赛

(1)活动目的：加强学生的爱国主义教育，丰富校园文化生活，使同学们确立积极的奋斗目标和精神追求，更好的传递青春正能量，放飞青春梦想。

(2)活动主题：唱响我的中国梦传递青春正能量

(3)参赛对象：一年级全体班级

(4)活动安排：比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，具体方案已下发。

3、开展集会礼仪强化训练，培养学生良好行为习惯

(1)活动目的：通过集会礼仪强化训练，提高我校学生集会的速度和质量，使学生养成良好的行为规范，让学生快速安静整齐地集会成为我校一道亮丽的风景线。

(2)活动要求：

①班主任和德育老师需要利用班会和课间时间，向同学们宣传集会方面的具体要求，做到“快、静、齐”，能够快速、安全、有效地到达集会地点。

②优化升国旗仪式，要求全体师生员工规范集会秩序，并自觉演唱国歌，此项活动要形成常态。

4、开展“爱我校园从我做起”全校卫生大清理活动

(1)活动目的：通过活动使学生有所感、有所悟，从而养成良好的行为习惯，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境。

(2)活动要求：

①各系部、班主任要高度重视，对所属班级、系部的卫生死角进行彻底清除。

②在全校范围内进行“美丽校园从我做起”宣传活动，首先使学生意识到干净整洁的校园环境是学生自己的“杰作”，从而反思自己的行为，做到不乱扔废纸、不乱丢垃圾;其次，要学生学会主动捡起一片废纸，主动清除校园垃圾。

5、各系部根据月活动主题，结合系部实际情况，开展相关活动。

(三)总结表彰阶段(10月28日——10月30日)

1、各班班主任根据活动开展情况及时进行小结，于月底交各系部分管负责人，班级和系部总结按时上交政教处。政教处将对主题月活动进行全面汇总，及时发现活动的成功做法，并在校园网上分享，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化。

2、各项检查结果将在电子屏和技校群进行公布，并反馈系部，作为相关评比活动的重要参照。

《祖国颂》教案 篇6

活动设计背景：

本班某些同学在升国旗时疯玩，对学校等很多组织组织的活动不积极参加，为了增进其爱国主义情感，并且针对清溪镇的实际让其在各种好玩的活动中增强学习意识。

活动目标

增强其爱国意识，进一步加强其对家乡的热爱，增加学习兴趣，对家乡的发展有初步的认识

教学重点、难点

爱国主义的理解

活动准备

碟片、故事书等爱国资料

活动过程

1、 开始环节：将升国旗时疯耍的`同学抽起来委婉的问出他们的想法，可以再将平时不太参加活动的同学也提问来引入话题。

2、 基本环节：播放一些碟片(有关卫国战争中人民的爱国变现，中国的发展过程以及清溪镇的发展变化)让学生了解今天的生活来之不易，都是因为祖国的日益强大，而自己的祖国能够日益强大，家乡能够越来越富裕更是因为家乡人民的爱国爱家。随即再播放一些开垦荒山，清溪镇人民抗震救灾等建设祖国、建设家乡的碟片，让学生很清楚的看到大家的爱国情怀和努力。接着提出问题：怎样让祖国在你心中?

3、 结束环节：讨论之后让学生选择代表起来向大家讲述在她心中的祖国，讲述完之后总结完成本话题。

4、 延伸环节：问题：祖国怎样住进你们家?

教学反思

1、概念性的东西学生还难以理解

2、 师生之间的互动还需加强

3、 最好请一些家长参加，可以将一些观念潜移默化

社会活动设计

小手会说话

《祖国颂》教案 篇7

教学形式：

团体或小组教学

教学方法：

情景表演法 演示示范法

教学目标：

1、认识国旗，知道升国旗，奏国歌时，应肃立、行注目礼。

2、培养幼儿对祖国的情感。

核心要素：

奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼

唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记

活动准备：

1、中国国旗一面、其他国家的国旗若干。

2、国歌磁带、录音机。

3、欣赏歌曲“国旗 国旗 多美丽”。

4、故事《岳母刺字》以及图片一张。

基本过程：

（一） 导入活动：

出示各国国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。

（二） 关键步骤：

1、认识五星红旗。

（1） 提问：五星红旗的旗面是什么颜色的？（红色）旗面上有什么图案？（有五角星）五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

（2） 讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。

（3） 提问：你有没有看到过升旗仪式？（看到过，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上在学校也有升国旗仪式）你在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）说一说国旗是怎样升起的？（由护旗队护旗，由升旗手升旗，其他人行注目礼。

2、参加园内升旗活动，知道升国旗时要立正、严肃，并要向国旗行注目礼。

3、参加完升旗仪式后提问。

（1）、在升旗时，大家是怎样行礼的？站立端正、不讲话、行注目礼。

（2）、你们知道少先队员、军人是怎样行礼的吗？（行少先队礼和行军礼。）

4、学习歌曲《国旗 国旗 多美丽》。

5、故事欣赏：

教师讲述历史典故《岳母刺字》。通过故事的讲述，使幼儿知道岳母和岳飞“精忠报国”的感人故事，从而激发幼儿的爱国热情。

活动延伸：

1、认识国徽的'活动。

2、观看影片片段，欣赏国歌。

3、游戏：国旗连连看。

认识几个常见国家的国旗，进行连线游戏。

4、拓印活动：

拓印一元硬币后面的国徽图案。

5、制作国旗，用皱纹纸折成花朵，在幼儿园举行的升旗活动中，将自己亲自制作的礼物献给幼儿园。

家园互动：

1、带孩子一起参加一次升旗仪式，体会升旗的庄严和肃穆，加深幼儿对祖国的情感。

2、教幼儿歌唱国歌，在日常生活中引导孩子爱护国旗，尊敬国旗。

3、请家长参考《礼仪教育幼儿用书》第三册的第68页，给孩子介绍有关国旗、国徽和国歌的相关知识。

《祖国颂》教案 篇8

一、活动目的：

通过本次活动，使学生了解祖国的有关知识，结合英雄故事介绍中国人的骄傲，让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。培养学生爱祖国的思想情感，发扬民族精神。

二、活动准备：

网上背景查资料、节目排演、道具准备。

三、活动过程：

队会仪式：全体起立各小队汇报人数出旗敬礼礼毕唱队歌全体坐下

团长宣布：一（3）班主题团队会：祖国在我心中现在开始！

主持人1：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。

主持人2：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。

主持人1：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，

主持人2：心中就会升起一种神圣的情感。

合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。

主持人1：请听诗朗诵《祖国，我爱你》

第一部：民族的骄傲

主持人1：我们的祖国地大物博，幅员辽阔；

主持人2：我们的祖国地灵人杰，英雄辈出。

主持人1：我们手捧一盘香甜的蛋糕，

主持人1：我们点燃一簇七彩的蜡烛，

主持人2：我们唱着一曲雄壮的歌。

主持人1：我们跳着一池优美的舞，

合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。

主持人1：请听快板《祖国赞》。

主持人2：从哇哇落地的那天起，就开始了这美丽的一课。蓝晶晶的天空搂着小

鸟，绿茵茵的大地捧着花朵，清澈的小河流淌着孩子的欢乐，高高的

山岭上吃不尽的野果。（手指地图）

主持人1：这就是我们中华人民共和国的版图。我们迎来了祖国58岁的生日，在这祖国山河齐欢唱的时刻，我们心情澎湃。

主持人2：在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。

主持人1：请听国旗、国歌、国徽简介。

第二部：永记历史

主持人1：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了

汉唐民族的团结，祖国的强盛。

主持人2：在举国欢庆的十月，我们面对着960万平方公里的大地，挥汗收获。

主持人1：收获金菊的含笑，收获流丹的枫叶，收获稻谷的飘香。

主持人2：收获喷香的瓜果，收获雁阵的鸣唱，收获秋风的撒野-----

主持人1：在祖国58周岁的日子里，我们千遍万遍歌唱伟大的祖国.

主持人2：更加繁荣：更加昌盛！

主持人1：在这收获的季节里，

合：我们千次万次祝福伟大的母亲永远年轻，永远漂亮!

主持人2：请听歌曲《我爱北京天安门》。

主持人1：祖国啊！在这风风雨雨的5000年中，出现了很多为了您的幸福而付

出青春付出生命的孩子。

主持人2：在这5000年里，有无数英雄为了国家的荣誉和利益，鞠躬尽瘁。

主持人1：请听《名人故事》。

屈原：长江以北有一条汨罗江，江水汹涌澎湃，我不由得想起祖国伟大的爱国诗人屈原。屈原是战国时期楚国人。他20多岁就在宫廷担任重要职务，很想为国家作些贡献，可是奸臣当道。当楚国首都被攻破后，他带着一棵忧国忧民的心投汨罗江自尽了。这天正好是阴历五月初五，人民为了纪念这位爱国诗人，以后就在这一天进行划龙舟活动。还吃粽子。

抗日小英雄：小兵张嘎。一家人都死在日本鬼子的枪下。他非常勇敢。虽然年纪很小，但是却参加了解放军。打击日本鬼子。他用西瓜砸日本翻译官，还冒着危险把日本鬼子炮楼点着了。把日本军官气的胡子都歪了。最值得敬佩的是，他敢赤手空拳的和日本鬼子搏斗，最后不仅把日本鬼子给活捉了，还把敌人的枪给缴获了。他真不愧是我们学习的榜样呀。

文天祥：南宋著名的爱过将领。当他被别的`国家的人抓到的时候。他坚决不投降，不管给他多么丰厚的待遇，他都不为之所动，别人问他，你不怕死吗？他说到：我宁愿死也不会出卖自己的祖国。临刑前，他写到：人生自古谁无死留取丹心照汗青！的千古名句。

杨利伟：我们现在的航天英雄。2003年6月他独自驾驶神舟5号直冲云端，寻访宇宙。为我国航天事业增添辉煌。

第三部：祖国颂，腾飞吧祖国

主持人1：这些英雄都在以自己的力量为我们的祖国作着贡献，他们不惜牺牲自己的生命，来保卫祖国妈妈的荣誉。

主持人2：尽管他们有的时隔我们近千年；有的近百年；还有现在见在的。

主持人1：但是他们和我们一样，永远都是黄皮肤，黑头发的中国人。

主持人2：请听赏歌曲《娃哈哈》

主持人1：从青藏高原到东北边疆。

主持人2：从美丽的海南岛到富饶的新疆戈壁。

主持人1：祖国阿，亲爱的母亲。

主持人2：让我们在您的怀中使劲的成长吧！

主持人1：明天我们将把你建设的更加美好。

主持人2：请听大合唱《我们的家乡在希望的田野上》

四、结束（辅导员讲话）

小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬；那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪；那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为美丽的队旗添上神圣的一笔吧！

本次队活动到此结束！

主持人合：一（3）班《祖国在我心中》主题团队会到次结束。

五、退旗

（呼号：退旗：敬礼）

《祖国颂》教案 篇9

一、教学目标：

◆围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成活动任务。

◆能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

◆尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

◆激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重点：用学到的技能和方法表现烘托主题。

三、教学难点：人物的比例和神情动态的画法和整体设计的方法。

四、教学安排：两课时

五、教学流程：

一课时

一、引导记忆

1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。

2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

二、了解常识

1．抢答有关国旗的知识。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?

(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?

(3)国旗的设计者是谁?

(4)什么场合会升国旗?

(5)升国旗时要注意什么?

2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

三、创设情境

播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

四、指导表现

1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不

同，有自己独特的想法。

2．帮助学生解决表现上的困难。

(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的.位置分配。

5．简述绘画步骤。

五、绘画表现

学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

六、欣赏评价

师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

二课时

一、欣赏导入

1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。

2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌

二、了解常识

1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。

每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。

插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版游戏

在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。

2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。

3．选择安排好版块标题位置并粘贴。

4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。

四、欣赏评价

欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。

五、设计表现

提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

六、选择方案

以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。

七、课后延伸

学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。

《祖国颂》教案 篇10

活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动形式：

朗诵、演讲、演唱。

活动过程：

一、导入。

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义。

三、了解国徽的由来和象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现。

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的`五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

五、班级特色展示。

下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的'歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

六、班主任讲话。

爱国是一个人最基本的素质，珍重国旗、国徽会唱国歌是爱国的一种表现。通过这次爱国教育主题班会的开展，我们同学们都认识的爱国的意思和怎么用行动去爱国，希望同学们以后再自己的行为上体现爱国。

《祖国颂》教案 篇11

一、 活动目的：

让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的伟大成就，提高民族族自豪感，从而培养学生热爱社会主义祖国的.思想感情

二、 活动准备

1）复习语文、思想品德及各科中有关内容。

2）国歌、队歌

3）“国旗”拼图、“中华人民共和国”分解字4套。

4）相关节目

三、 活动过程

1、出示中国版图，宣布主题班会——“祖国在我心中”

2、“看谁拼得又快又准”竞赛——用字卡拼出祖国的全称。

A、竞赛

B、颁奖

C、演唱《中华人民共和国国歌》

3、知识竞赛

（主持A）：现在，我想考考大家对我们祖国了解多少，马上进行知识竞赛

（主持B）：宣布竞赛规则：竞赛题目共4题为抢答题。每答对一题加10分，答错一题扣5分。

A、竞赛活动

B、观看表演

C、颁奖

4、游戏《跑到北京去》

5、舞蹈《我爱北京天安门》

6、认识国旗，讲出国旗的含义

1）国旗旗面的红色表示什么？

2）国旗上面有几颗星？大的表示什么？小的呢？

3）拼图游戏

7、小队朗诵《国旗国旗我爱你》

8、国徽的认识

9、集体朗诵《国徽》

10、集体表演《娃哈哈》结束活动。

《祖国颂》教案 篇12

【活动提示】

(1)文艺演出时，节目安排要紧凑，以免耽误时间。

(2)歌曲《歌唱祖国》要事先教会，要求全体同学都会唱。

【目的意义】

通过活动使同学们更加了解祖国、了解家乡、了解班级。唤起同学们的集体主义现念，为建设祖国、建设家乡努力学习。提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感。

【活动地点】

本班教室。

【参加人员】

全班同学。

【活动准备】

(1)收集整理祖国、家乡的历史及文化材料，收集整理班级学雷锋、做好事、关心集体的事例，编排成文艺节目。

(2)选出主持人、熟悉活动程序。

(3)根据需要布置好会场。

【活动程序】

男主持人：当鲜红的国旗迎着朝阳升起。

女主持人：我们仿佛看见一个巨人在东方屹立。

男主持人：五颗金星像灿烂的星座。

女主持人：红旗飘飘好像燃烧的火炬。

男主持人：一(2)班《我爱我的祖国》主题班会现在开始。

女主持人：让我们用热烈的掌声欢迎各位嘉宾。

男主持人：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗?

女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，我们伟大的祖国还是世界最富饶。海疆最宽广的国家之一。

男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。

女主持人：听了╳╳╳同学的介绍，哪位同学能说出我国的四大发明?

同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。

男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。

女主持人：我想问大家几个问题?

①我国最高的山是什么山?(喜马拉雅山。)

②我国最大的平原是什么平原?(东北平原。)

男主持人：祖国啊!我要对你说。

全班齐诵：我们爱您，爱您的千山万水，爱您的一草一木。

歌曲：《大中国》(领唱，齐唱。)

男主持人：随着改革开放的不断深入，我国国民经济得到突飞猛进的发展。

女主持人：同学们，我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗?(回答：海南岛。)

男主持人：我国最大的经济特区在海南岛，那么我国第一个经济特区在哪里?(回答：深圳。)

女主持人：我国最大的城市是?(回答：上海。)

女主持人：同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗?前不久，老师领着我们参观了我们市的市容市貌。我们的家乡，富饶繁荣、美不胜收，看到这一幅幅美丽的画卷，同学们你能不热爱我们的家乡吗?

男主持人：请听演讲《热爱家乡》

女主持人：我们同学不仅看到了家乡的美丽，更看到了家乡的新变化，他们用一颗颗火热的童心和一双双明亮的眼睛去观察家乡出现的每一个奇迹。

同学i：就拿住房来说吧!以前的人住房拥挤、破旧，现在一座座居民楼拔地而起，人们住上了高楼大厦。

同学j：还有高新技术的引进，开发区的崛起，主要街道的改造，都为我们展现了美好的前景。

男主持人：由于时间有限，还有许许多多的地方我们没有走到，家乡的美景和变化日新月异令人目不暇接。

女同学甲：家乡美丽，美得让人心醉。

女同学乙：家乡富饶，富得到处充满微笑。

女同学丙：家乡的变化，令人鼓舞。

女同学丁：家乡的跃进，催人奋起。

女主持人：同学们，历史是人民创造的，家乡的美是家乡人建设的，我们家乡的人民是勤劳、勇敢、智慧、善良的人民。

男主持人：他们创造了美丽的今天，他们还在建设着更加壮丽的明天。请听歌曲：《明天会更好》

女主持人：同学们，中国有句古语叫做前人栽树，后人乘凉。现在，找们享受着人民创造的美好江山，明天我们将去创造，为我们的后人铺就锦绣前程，明天的太阳将从我们手中托起。

男主持人：爱护家乡是我们的责任，建设家乡是我们的义务。

女主持人：请同学们想一想，现在我们应该怎样做?

同学l：我们要树立远大的革命理想，把热爱祖国，热爱家乡变成自觉的行动。

同学m：从小做起，从现在做起，从我做起，为家乡的腾飞贡献力量。

同学n：我要遵纪守法，清洁卫生，文明礼貌，爱护家乡的一草一木。

男主持人：热爱祖国，热爱家乡，是我们每个青少年学生应该做到的。

女主持人：从大处讲，我们要热爱祖国，热爱家乡，从小处看，我们要热爱我们这个班集体。

男主持人：是啊!俗话说，大河没水小河干，没有班集体，哪有我们个人的荣辱得失呢?

女主持人：走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

同学o：我们的班风：团结奋进，班荣我荣。

同学p：我们的班旨： 50颗心是我们班的根。

同学q：我们班的.奋斗目标：创建文明红旗班。

男主持人：大家有没有决心!

全班齐答：有!

女主持人：我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，有一大批关心班级的同学，还有一大批品学兼优的中坚力量。

男主持人：我们的班级，好人好事层出不穷。杨丞璐、陆睿琳和孙萌经常是义务值日生，还有一些眼里有活，时刻关心爱护班级的同学，他们从不给班级抹黑，时时想着为班级争光。

同学r：班级墙报纸掉下来，有人拿出胶水给粘上，地上有纸，有人弯腰拾起来，卫生角乱了，有人主动收拾干净。

女主持人：好了，举不胜举，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，我班才有今天的成绩，正因为这些同学的共同努力，我班才出现好的班风班貌。

男主持人;如果我们是生长的小树，那么，班级就是滋养的土地，如果我们是自由自在的小鱼。那么，班级就是宽阔的大海。

女主持人：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

男主持人：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的力量。让我们人人都把欢乐、温暖送给同学们吧!让我们的集体充满阳光。

主持人合：同学们让我们共同努力，用我们的热心和汗水去培育班集体这颗艳丽的鲜花吧!

活动到此结束。

《祖国颂》教案 篇13

一、活动目的:

让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的伟大成就,提高民族族自豪感,从而培养学生热爱社会主义祖国的思想感情

二、活动准备

1)复习语文、思想品德及各科中有关内容。

2)国歌、队歌

3)“国旗”拼图、“中华人民共和国”分解字4套。

4)相关节目

三、活动过程

1出示中国版图，宣布主题班会——“祖国在我心中”

2“看谁拼得又快又准”竞赛——用字卡拼出祖国的全称。

A竞赛

B颁奖

C演唱《中华人民共和国国歌》

3知识竞赛

(主持A):现在,我想考考大家对我们祖国了解多少,马上进行知识竞赛

(主持B):宣布竞赛规则:竞赛题目共4题为抢答题.每答对一题加10分,答错一题扣5分.

A竞赛活动

B观看表演

C颁奖

4游戏《跑到北京去》

5舞蹈《我爱北京天安门》

6认识国旗，讲出国旗的`含义

1）国旗旗面的红色表示什么？

2）国旗上面有几颗星？大的表示什么？小的呢？

3）拼图游戏

7小队朗诵《国旗国旗我爱你》

8国徽的认识

9集体朗诵《国徽》

小结:我们是祖国的小主人,我们爱祖国!(学生齐读)

10集体表演《娃哈哈》结束活动。

《祖国颂》教案 篇14

活动目标：

1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、喜欢参与活动，感受节日的热闹氛围。

3、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、参与节日游戏。

活动准备：

国庆节相关图片PPT、油画棒、素描纸

活动过程：

一、观看国庆节相关图片PPT，引导幼儿感受节日的.气氛，知道国庆节。

师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀？

师幼谈话。

二、介绍国庆节。

师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊？

教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

三、认识国旗。

1、出示国旗，组织幼儿讨论。

我们中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊？

活动延伸：

请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

教学反思：

知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

祖国祖国我们爱你教案集锦(7篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编特别为你收集的“祖国祖国我们爱你教案集锦(7篇)”，供你参考，希望能够帮助到大家。

祖国祖国我们爱你教案(篇1)

目标：

1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；

2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。

（2）、物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。

导入环节：

出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）

多种方式欣赏诗歌

1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2、幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

多形式学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

3、有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。

仿编诗歌

引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。

教学材料

我们的祖国真大

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

祖国祖国我们爱你教案(篇2)

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北 家 爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容 冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的 有的 有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么？

★教师总结

★五齐读儿歌结束

反思：

在活动开始部分，让幼儿欣赏祖国风光的图片后，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。再出示中国地图，让幼儿再一次感受祖国真大。活动开始给予幼儿美的欣赏，有助于引起幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解儿歌的内容，符合幼儿的心理特点。增加活动目标，幼儿在活动中萌发对祖国的热爱情感。

祖国祖国我们爱你教案(篇3)

活动类型：音乐活动

活动内容：舞蹈"我们是祖国的好娃娃"

活动目标：1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。

活动准备：录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。

活动程序：

一、导入

1、复习歌曲，引起兴趣

谈话："今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?"

二、展开

1、根据歌词编动作

教师："这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。"(一起演唱教师贴图)

教师："整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。"(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)

2、幼儿集体表演

教师："跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?"(很自豪很高兴)

3、看录像，了解双圈舞的基本跳法

(1)引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。

(2)看录像

教师："好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?"

4、学习两个基本队形

提问："他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗?"

(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。

(2)最后一句"好娃娃"是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。

5、尝试跳双圈舞。

(1) 引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向

熟悉认识场地的布置。

(2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想："谁先来搭洞谁来钻?

(3)完整练习(放音乐一遍)

三、结束

1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)

2、增强集体意识教育

教师："和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?"

：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)

祖国祖国我们爱你教案(篇4)

活动目标

一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

评析

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。

祖国祖国我们爱你教案(篇5)

一、主题名称：

我是人。

二、课题名称：

我们的祖国真大。

三、活动目标：

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。

四、活动准备。

1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）

2、抒情的背景音乐。

五、活动流程。

（一）开始部分：

谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

（二）基本部分：

1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。

提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）

教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候， 我的创新

活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。

（三）结束部分：

对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。

六、及反思。

在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。

祖国祖国我们爱你教案(篇6)

教材分析：

《我们爱祖国》是西师版四年级(下)的一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。第一部分为1—4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行去流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔一气呵成;第二部分为5—8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉，实现自己对祖国的爱。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。

学习目标：

1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。

2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。

3、继续学习四声

4、培养小朋友对祖国的热爱之情。

教学准备：

带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。

教学过程：

一、识字

1、看图：有哪些动物

师：它们都喜欢什么?我们学完儿歌就知道了。

2、(出示《我们爱祖国》儿歌)，读熟儿歌。

(1)让学生利用学前的识字基础试读。

(2)把自己认识的字画出来，指名读一读。

(3)会读的同学领读。

(4)自己练读

(5)指名读

3、在会读儿歌的基础上，认识五个字

(1)在儿歌中认字

(2)认词语

(3)读生字卡

(4)生字宝宝找家(游戏)

二、学习韵母0

1、读准音

(1)老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上，“O”用红笔。

(2)让学生反复读这三个字，体会哪部分是一样的。

(3)认读(如果学生读不准，师示范读音)。

(4)学生练习发音(公鸡高唱O、O、O，唱出太阳爬山坡)。

(5)练读四声

(6)跟老师说一说：ō，我知道了，ó：我不明白，，哦，我懂了。

2、认清形

指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“O”的字形。

3、指导书写

(1)找一找，O的家在哪儿?

(2)师范写(O占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成)。

(3)学生模仿，跟老师书空。

(4)学生练习，师巡视，注意个别辅导。

设 计意图

由学生感兴趣的`图画引入，使学生在轻松的氛围中学习语文。

让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。

不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记，避免单字出现，机械记忆。

在认字的基础上，体会韵母的发音，由韵到字，由字到音。

在教会学生写字母“O”的同时，注意培养学生良好的写字习惯。

祖国祖国我们爱你教案(篇7)

诗歌：

我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

活动目标：

1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

3.喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

活动重点：

是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

活动难点：

是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

活动准备：

中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：

一、开始环节

1.引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

2.集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

5.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

三、结束环节。

四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

活动延伸：

1.利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：

为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源：屈，老，师.教案网;随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

活动反思：

《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!

我爱我的祖国教案合集12篇

在这篇文章中，我们将全面探讨和分析“我爱我的祖国教案”，从各个角度进行探究，为您提供参考，并请将其收藏。教案和课件是老师工作中不可或缺的一部分，因此老师需要撰写高质量的教案和课件。如果想要实现高效教学，就必须注重教案和课件的质量。

我爱我的祖国教案(篇1)

【教学重点和难点】

１、对诗歌感情（“我”与祖国血肉相连，荣辱与共）的把握和朗读的方法（深沉而悲痛、舒缓、低沉）；

２、朦胧诗的写作特点（借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情）。

【教学设想】

１、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵，可以个别读，男女生对读。

２、联系九年级上册学过的《星星变奏曲》来理解朦胧诗的特点。

３、引导阅读一些“朦胧诗派”的诗作，培养兴趣。

【教学设计】

一、情境导入

二、交流课前探究的作家、作品常识

三、自主、合作的探究课文

１、朗读，整体感知：

学生生成问题预计：

⑴ 有感情地朗读这首诗，并尝试用“／”和“·”标出节奏和重音。

⑵ 在诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现了？这些事物有什么特点？

⑶ 朦胧诗的特点就是曲折委婉的'抒情，这首诗哪些地方体现这样的特点？请举例说明。

２、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究（重在读）。

３、有感情地朗诵（比赛）（男女生各读一节）

四、拓展阅读

其它朦胧诗作，如舒婷《馈赠》、《致橡树》。

五、综合创新、产生新疑

诗人通过“老水牛”“矿灯”“稻穗”等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感，使诗具有美的意境。请你模仿本诗，创造其它的事物，构成相应的意境，仿写其中一节。

我爱我的祖国教案(篇2)

活动目标

1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、领会诗歌蕴含的哲理。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束环节

教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

五、延伸环节

请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

我爱我的祖国教案(篇3)

教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

教学目标：

1、初步学会歌曲《我的家在中国》。

2、能熟练地演唱“红旗主题”。

3、学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。

教学过程：

1、导入。

上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？

生答。师补充。

2、学唱歌曲《我家在中国》。

（1）听范唱录音。

（2）学习歌曲的第一乐段。

（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。

3、继续欣赏《红旗颂》。

（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？

（2）现在我们来学唱“红旗主题”。

（3）再次欣赏《红旗颂》。

（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

4、小结。

教学随笔：学唱新歌效率高。

我爱我的祖国教案(篇4)

教学目标：

1、了解我国的地域特点。

2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。

活动过程：

一、谈话导入：

同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)

二、观看、欣赏：

1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?

什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?

(我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)

3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

三、课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。

我爱我的祖国教案(篇5)

教材分析：

《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一课。通过本课学习，关键在于促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（包括中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔和行政区划，为祖国而感到自豪。

学情分析：

《我的祖国多辽阔》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

教学目标：

1、通过对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。

2、能在中国政区图中找到我国的四至点。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3、在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。

教学准备：

中国地图、课件。教学过程：

欣赏图片，导入新课

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受？

是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）

（通过欣赏祖国美丽风光的图片，并配上音乐《大中国》，使学生身临其境地感受到祖国的地大物博、美丽风光、幅员辽阔，从而带着激情、带着热情、带着疑问和兴趣投入到新课的学习之中）

第一部分:感知辽阔的陆地面积

活动一:看一看————从温差上感受祖国之大

导入:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。

(课件展示:南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场,重在突出观众衣着的差异。)

1、指名个别汇报(从衣着上发现了什么不同)。

同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?(气温差异)说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。这又是怎么回事?从人们的穿着和景色的不同中,你领会到了什么?造成这些差异的主要原因是什么呢?

1、小组讨论,指名汇报。

2、交流、评议,感知祖国南北跨度之大。

3、小结:由于我国南北纬度跨度大,气候差异显着,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游,可别忘了防寒哦!【设计意图】本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言是无法言尽祖国山河之壮丽,地域之辽阔的,为使教学内容更加厚实,信息更加广泛,教学更有实效性。我在课始就以回顾春晚节目激发学生兴趣,在观看中留心一下观众衣着的差异,自然的引出南北温差,结合温差带来的景色的不同等现象让学生更直观地感受祖国南北距离远,跨度大。

活动二:算一算————从数字上感受祖国之大

过渡:谁知道我国南北到底相距多远呢?请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里,在图上把位置标出。

最南端:南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4°N附近。

最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N。

1、学生仔细观察地图,个别汇报交流。

到底南北相距多远呢?请同学们按照老师的提示做个计算。(提示:地图上纬度相差1度,距离约为110千米,我国南北的跨度约50度。)我国南北距离相差约多少千米?如果一个人每天步行8小时,以每小时5千米的速度从南往北走,大约要走多少天?

1、学生计算汇报(约5500千米,约138天要四个多月)那东西距离又是多少呢?也请大家先在地图上找到最东端和最西端的位置,再量一量东西两端之间在地图上的距离是多少,再根据比例尺算一算两地间的实际距离大约是多少?如果也以南北的行走方式一样从东走到西的话,他需要走多少天?最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处135°E。

最西端:新疆帕米尔高原73°E。

1、学生计算汇报数据(约5200千米, 130天四个多月)从计算的结果来看,你最直接的感觉是什么?

1、学生汇报交流

【设计意图】:通过量一量、算一算的方式,让学生在求解的过程中对祖国东西、南北跨度之大有一个更准确、深入的认识,从数据上分析给学生更科学、更有力的解释。

活动三:比一比————从与主要国家的比较中感受祖国之大

从这两组数据中,我们的确感觉到了祖国东西、南北两地的距离之遥远,其实我们刚才算的还是直线距离,在我们生活中如果要从最东边坐车到达最西边,实际的路程还要比这远的多。因为路线是弯曲的、不可能这样笔直,距离就更长了。东西、南北的直线距离就这么长,那么由这样长的跨度所构成的整个面积就更是广阔了。你能说出我国的国土面积吗?

1、学生个别汇报

(板书:国土面积960万平方千米)谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗?

1、学生交流汇报

教师出示“世界主要国家面积比较表”让学生了解。世界主要国家面积比较表

我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。全世界有独立的国家190多个,我们排第三,这个排名前不前呀?相当于整个欧洲的面积。欧洲有40多个国家,总面积约1000万平方千米,而我们一个国家的领土就有960万平方千米,几乎与整个欧洲的面积相等。从这些比较中,让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔!【设计意图】:有效的体验活动应该是多角度、全方位、立体化的,这样才能让学生获得完整的、深刻的体验,从而产生实质性的效果。因而我采用选点串线,聚点成面的`逐次推进、层层深入的方式来呈现祖国疆域的辽阔。提供相关的教学资源,引导学生依据资源进行整理、加工,完成对知识的自我建构,这样的学习方式体现了学生学习的主体性,体现了课程的本质特征——以学生为中心。

刚才,我们通过看一看、量一量、算一算、比一比这些方式感受了祖国的辽阔。除了这些方法,你还能用生活中的什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?

1、学生交流讨论个别汇报

小结:是呀,这许许多多不同方面的事实,都证实了我们的祖国有着辽阔的疆域。

不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。其实,我们祖国真正的国土面积还不止960万平方千米呢!第二部分:感知辽阔的海域

过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。

课件出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。

1、学生看地图,分别找到四大海洋名称。

2、指名汇报。

小结:从北到南,我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。越占陆地面积的三分之一,为祖国经济的繁荣提供了有利的因素,请同学们努力学习,将来用你们的才能去开发海洋资源,让明天的祖国更强盛。

【设计意图】:在我国许多人的头脑中,对中国的疆域面积存在着一个误区,即提起国土,仅知道960万平方千米“黄色国土”,不晓得近300万平方千米的“蓝色国土”。这种“大陆观”已远远不能适应即将到来的“海洋世界”的新形势。因而,我们的教学应让学生知道中国是个陆地大国,也是个海洋大国。约占陆地面积三分之一的海洋面积为祖国的发展提供了有利的条件。第三部分:总结提升歌曲激情

所以准确地说,我们祖国的面积大约是1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积,既是一个陆地大国,也是一个海洋大国。身为中国人,我们为之深感自豪和骄傲。

记得有位歌手曾唱过一首歌,名字就叫《大中国》,让我们在欣赏的同时,一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!(课件同时展示长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等祖国标志性的图片)【设计意图】:水到渠成,此时的歌声已溶入了孩子对祖国的情与爱,无论是唱得优美的,还是沙哑的、走调的,孩子们都是激动的、自豪的。让他们在歌声中享受,在享受中体验,在体验中升华情感。

3、祖国疆域如此辽阔，为了便于管理，我国设置了34个省级行政单位，都包括哪些呢？请同学们阅读49页第一自然段内容。（板书：行政区划：34个省级行政单位）

谁能来说一说（板书：23+5+4+2）（课件出示省级行政单位具体内容）

请同学们看大屏幕（课件出示：行政区划图）认真看看34个省级行政单位的具体位置。

请每小组把中国政区图拿出来，以小组为单位记一记它们的具体位置。等一会咱们做一个有趣的游戏。

下面以组为单位来做一个：中国政区拼图游戏，看哪个组能在最快的时间拼上它，拼好后由组长把它送到前面来展示给大家。（评优胜小组，奖励小红旗）

（本环节注重让学生在活动中体验，在体验中加深对知识的理解。拼图的游戏活动，使学生能够全身心的参与，真正做到活动着、快乐着、收获着，不为活动而活动，更不是把活动作为课堂景观来点缀教学过程，而是让游戏活动具有实效性。）

4、看来大家对我国省级行政单位在祖国版图上的位置掌握的非常好。那下面请同学们想一想，日常生活中，还有哪些可以表现我国行政区的事物呢？

（与生活实际的紧密结合是品德课教学的一个重要方面。课前、课中、课后的活动设计都以来源生活、回归生活、指导生活、服务生活为目的。所以此环节我让学生联系日常生活想一想，引导学生学会发现、学会观察、学会思考分析。）

三、总结

我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。那就让我们怀着一颗赤诚的中国心再次领略它的风采，从小立下报国志向。（课件：中国心）

（带着骄傲和自豪的情绪再次领略伟大祖国的风采，激发学生的爱国热情，达到德育的目的。）

板书：

1、我的祖国多辽阔陆地面积：960万平方千米

祖国海洋：渤海黄海东海南海行政区划：34个省级行政单位（23+5+4+2）

我爱我的祖国教案(篇6)

【教学重点和难点】

1、对诗歌感情(我与祖国血肉相连，荣辱与共)的把握和朗读的方法(深沉而悲痛、舒缓、低沉);

2、朦胧诗的写作特点(借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情)。

【教学设想】

1、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵，可以个别读，男女生对读。

2、联系九年级上册学过的`《星星变奏曲》来理解朦胧诗的特点。

3、引导阅读一些朦胧诗派的诗作，培养兴趣。

【教学设计】

一、情境导入

二、交流课前探究的作家、作品常识

三、自主、合作的探究课文

1、朗读，整体感知：

学生生成问题预计：

⑴有感情地朗读这首诗，并尝试用/和·标出节奏和重音。

⑵在诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现了?这些事物有什么特点?

⑶朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情，这首诗哪些地方体现这样的特点?请举例说明。

2、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究(重在读)。

3、有感情地朗诵(比赛)(男女生各读一节)

四、拓展阅读

其它朦胧诗作，如舒婷《馈赠》、《致橡树》。

五、综合创新、产生新疑

诗人通过老水牛矿灯稻穗等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感，使诗具有美的意境。请你模仿本诗，创造其它的事物，构成相应的意境，仿写其中一节。

我爱我的祖国教案(篇7)

【教材分析】

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一，《祖国啊，我亲爱的祖国》是她的一首重要诗作。这首《祖国啊，我亲爱的祖国》在诗歌主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。这首抒情诗共有四个意象群，通过其递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾等特殊情感历程的青年一代的共同心声，是一首深情的爱国之歌。在艺术上，它亦体现了朦胧诗的一些特点。如不直接表现思想感情，而是借助一些意象来间接地表现情感。例如：用老水车、矿灯、稻穗、路基等象征祖国贫困落后的状态。用胚芽、笑涡、黎明等象征新生祖国站在“雪白的起跑线”上。这使得这首诗含蓄朦胧，意境优美。

“诗言志”，志指人的思想感情，情感是一首诗的血肉，一首没有情感的诗就像一具没有血肉的身躯。因而诗歌教学，不应脱离情感这条主线，要引导学生领会作品的精神，激发情感，发挥联想和想像，通过诗中的情感唤醒学生心中情感，培养学生的审美体验和审美情趣。

《语文课程标准》中强调要“重视情感、态度、价值观的正确导向”，但不应贴标签式地空洞说教，其目标实现是自然地渗透于整个教学过程之中。同时新课标明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在教这首诗时应注重学生的生活体验，珍视学生的独特感受与见解，改变过去“老师讲、学生听”的灌输式、接受式局面，真正还学生以主体地位。

最后要积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重引导学生质疑问难，切磋学问，砥砺思想。关注学生的'个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

【教学目标】

１、知识与能力：

在学习中理解诗歌的意象美、语言美等特点。了解朦胧诗的特征与创作背景。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。领悟诗歌的意象和主题。

２、过程与方法：

通过反复有感情地朗读，在读中整体感知诗歌的韵律美、意象美、语言美。在读中领悟作者深沉的爱国之情，在读中质疑探究、有所发现。用合作的方式探讨疑难；强调学生与文本的对话、学生之间的对话、老师与学生的对话，真正实现师生的互动；引导学生联系自己的生活体验进行解读。

３、情感态度与价值观：

培养爱国主义感情，形成积极的人生态度和正确的价值观。激发情感，发挥联想和想像，提高学生的文化品位和审美情趣。这一情感培养绝不是空洞说教，而是应该让学生联系自己的生活体验，自己去思考理解。

【教学方式】

要达到上述教学目标，要一改以往接受式的教学方式，宜调动学生的生活积累和情感体验去解读文本，真正实现“学生是语文学习的主人”。

１、以读为本。本诗写得感情真挚，适合吟诵，通过节奏的变化和情感的起伏，获得对诗歌深层意蕴的理解。

２、注重教师引导，指导学生创造发现。鼓励学生质疑探究。

３、教学重视教与学的双边性，重视师生的互动，注重学生的自主理解与思考，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

４、将情感态度与价值观目标的实现自然贯穿于整个教学过程之中，而不应把它当做外在的附加任务，避免上成纯知识传授或思想政治课。使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣。

【教学构思】

１、设疑导入，激发学生探究的兴趣：

激趣是这一环节的重点，方法可以多样化。可由舒婷这位诗人相关资料导入；还可由诗中新颖的意象或创作背景导入，或温故知新，回忆上学期的《星星变奏曲》导入。无论哪一种导入形式，其目的都在于激发学生学习本诗的兴趣。

２、感情朗读，品读探究诗歌韵律、情感和诗意：

诗歌本身具有形之于声的特性，更适宜诵读。诗歌有“三分诗七分读”之说。

在探究学习本诗的过程中，始终离不开一个字：读。首先是速读，整体感知诗歌韵律、情感、诗意。其次是品读，只有品读细加揣摩，方能体味作者深沉的爱国之情，揣摩本诗新颖的意象。这其间教师要指导朗读技巧：要读出感情；要读出轻重缓急的节奏；要读出意象。

３、探究学习，品析语言美和意象美：

本着“仁者见仁，智者见智”的原则，学生分小组品析诗歌中最精彩的诗句，小组内自由发言交流，同时引导学生质疑问难，突出学生个性，发展创新思维。

４、读写创新，激发学生课外阅读兴趣：

一节课时间虽有限，但我们可让学生探究热情不减，把视觉延伸于课外阅读中。师生同写，激发学生课外阅读兴趣，让学生用阅读本诗的方法去阅读更多的爱国诗篇，去走进舒婷，不断增强语文素养，培养健康高尚的审美情趣。

我爱我的祖国教案(篇8)

一、活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

二、活动重难点：

1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。

2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

三、活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片

活动指导：

1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。

2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。

3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。

四、活动过程：

1、引入激趣：话题引趣。

请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。

（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。

（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

4、活动结束：

请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。

师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"

幼："我们的祖国很大，而且很美丽。"

师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。"

让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。

五、活动延伸：

请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。

教学反思：

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

我爱我的祖国教案(篇9)

教学目标：

1.知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。

2.知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。

3.尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。

教学准备：

物质准备:

媒体课件：世界地图的图片、中国地图。

知识准备：

幼儿知道祖国的含义。

教学过程

一、创设情景，谈话激发幼儿兴趣

1. 请小朋友当导游。

师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游，今天我想请我们小朋友们来做个小导游!

2. 引出本次活动重点，了解祖国的知识。

师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们中国。

1.知道导游需要做什么，产生当小导游的兴趣。

2.了解祖国的知识。

用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣。

二、开展小导游“培训”活动，引导幼儿多方位了解祖国。

1.培训项目一：中国的位置。

出示世界地图。提问：我们中国在哪里?中国在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊?

教师小结：原来我们中国在地图上像一只公鸡，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京。

2.培训项目二：中国的标志。

播放课件，提问：小朋友们，有没有什么东西让你一看到就会想到中国的?

教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，国旗、国歌、国徽、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国。

3.培训项目三：中国的人

(师幼共同总结中国人的外貌特征：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。)

出示各名族友人集体照图片，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同，但是他们都是我们中国大家庭中的一员。

1.能在世界地图上找出中国，了解中国在地图上像一只大公鸡，知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。

2.幼儿自由讨论讲述，说出一些中国的代表动物、图案，如：熊猫、国徽等。了解中国人的特征，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的图片。

3.请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍中国的人。

通过观察世界地图，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想，开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节，提高幼儿观察能力。

三、情景游戏，学做小导游介绍中国，巩固对祖国的认识。

1.结合自制祖国画报，请“小导游”上台大胆向“游客”介绍中国。教师在一旁引导补充。

2.欣赏歌曲：龙的传人。

1.幼儿自由结伴，商量分配角色。当一回小导游，大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国。

2.欣赏歌曲，感受当一名中国人的自豪感。

通过当一回小导游，巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲，提升自己的自豪感。

我爱我的祖国教案(篇10)

《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。

我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。

教学经验

通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。

通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

活动目标

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网

活动准备

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、录音机，磁带等。

3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

活动过程

1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

4、我的家在哪里

教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

5、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

6、我们的祖国--中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

活动延伸

将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

区域活动

拼图游戏。

活动经验

1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，

2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。

活动材料

地图拼图。

活动指导

1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。

2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。

活动结束：

提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

教学反思

《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：

一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。

二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。

我爱我的祖国教案(篇11)

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．理清课文脉络。

重点、难点：

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

课前准备（资料摘抄、教具）：

教学挂图

教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）：

一、揭示课题

1、你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)

2、今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。

板书：3、把我的心脏带回祖国

3、从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(我不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢?我是谁?我怎么会离开祖国的?我为什么不能回到祖国?我是在什么情况下说这话的?)

二、初读指导

1．自由读课文，要求：

(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

2．检查自读情况。

(1) 读生字词，相机正音。

（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。

雾霭：雾气。

疾驰：马车奔驰。

催人奋起：叫人赶快行动

呐喊：大声喊叫助威。

亡国：国家灭亡。

消逝：消失。

肺结核病：满心传染病，通称肺病。

3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

4、指导分段

三、 精读指导

1、回答：我是谁？文章哪一部分告诉我们的？

补充介绍：

肖邦，6岁开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进入华沙英语学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。

2．默读第一段，思考：你还知道什么?

(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国

(2)指读有关语句。

①在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。

②帮助理解：瓜分、深渊。

（结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)

3．指导朗读。

正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不离开自己的祖国，该是多么悲愤!

体会肖邦当时的悲愤之情。-

朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读不得不。

范读、指名读、齐读。

四、指导书写

我爱我的祖国教案(篇12)

活动目标

一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

评析

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。

祖国大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《认识少数民族》，仅供参考，欢迎大家阅读。

祖国大班教案 篇1

活动设计背景

了解国庆节的意义，为什么有国庆节？

活动目标

1、让幼儿知道十月一日是国庆节。

2、引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

3、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感受国庆节的气氛。

活动准备

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、国旗一面。

3、准备幼儿的绘画工具

活动过程

一、认识国徽。

1、请幼儿看操作材料，引导幼儿认识国徽的外形特征，国徽是什么形状的？国徽上有什么？

2、出示带有国徽的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。

二、认识国旗。

1、出示国旗，组织幼儿讨论：我国国旗是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

2、让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗？在什么场合看到过升国旗活动？

三、告诉幼儿国徽，国旗是我们国家的标志，尊重国旗，国徽是热爱祖国的表现。

四、介绍国庆节。

1、你们知道哪一天是我们国家的.国庆节？

2、组织幼铁讨论，激发幼儿对祖国的热爱之情。

大家怎么庆贺我们国家的生日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？

五、国庆节是祖国妈妈的生日，今天老师还带一首《庆国庆》的儿歌。

老师有感情的朗诵儿歌。

1、儿歌里的小朋友是怎样庆祝节日的？

2、你们又是怎样庆祝的？

六、老师带领幼儿学说儿歌。

七、配上乐器一起说儿歌。

教学反思

通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。

祖国大班教案 篇2

幼儿是祖国的未来，从小培养他们爱祖国、爱家乡的思想情感，树立长大为国家多做贡献的理想，是幼儿园进行品德教育的重要内容，也是幼儿教师的光荣使命和神圣职责。由于幼儿年龄的特点，他们对“祖国”这一概念不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国、爱家乡、爱人民的美好情感，课前我制作了一个该主题的课件，课件中加入了中国国旗、首都北京的图片。希望通过开展各种活动，引导孩子感受我们伟大祖国的地大物博，了解祖国文化的博大精深，体会中国人民的智慧与勤劳，培养孩子作为一名中国人的无比自豪感。通过活动，幼儿了解了首都北京，知道了祖国的全称是中华人民共和共，知道我们国家有许多好玩的旅游景色，有不同的少数民族，积累了一些关于中国的`“经验”。

通过本次活动我也发现有部分小朋友对于中国的全称记得不是很好，特别是后面“共和国”三个字，有部分幼儿发音不准确。这些都有待于我们以后不断的练习。从教师自身这一方面，我也发现，老师的阅历其实也非常的重要，前面的几个环节，介绍中国地图、认识海洋、山川等，由于之前上网学习了一些，对幼儿讲述的时候就得心应手，但是在后面介绍祖国的美丽河山的环节，熟悉的地方可以讲得比较生动，但是像西藏拉萨的布达拉宫、桂林象鼻山等这些地方的人文地理的知识经验还有待学习，这也是我作为一名幼儿教师必须继续努力的。

祖国大班教案 篇3

活动目标：

1、认真阅读《从小爱祖国》图画，并且喜欢欣赏诗歌，能理解其内容。

2、知道小朋友的大家庭是中国。

3、认读重点字词：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，复习认读汉字“有时”“刀”

活动准备：

1、大范例《从小爱祖国》。

2、字卡：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有时”“刀”。

3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。

4、录音机、磁带

活动过程：

一、开始部分。

出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。

二、基本部分

出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、出示大范例师提问：小朋友你们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）

2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园，还应该爱什么呢？（幼儿回答后教师小结）

3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里，这里有一些小动物，谁认识它们？谁能看出来，这些小动物生活在什么地方？图画上高高竖起的是什么呢？（引导幼儿观察后回答教师小结）

4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。

5、教师范念诗歌一遍。

——师提问：“诗歌的名字叫什么啊？（出示字卡“爱”）（引导幼儿完整的说出诗歌的.名字叫《从小爱祖国》。）

——师提问：“小朋友们这几句诗歌里面，每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字）

——师提问：谁能告诉老师，鸟儿爱什么？（出示字卡“鸟”）

——师提问：鱼儿爱什么？（出示字卡“鱼”）

——蚯蚓爱什么（出示字卡“蚯蚓”）

——蜜蜂爱什么？（出示字卡“蜜蜂”）。

6、师提问：最后提到谁？对！好儿童从小爱什么？什么是祖国？我们的祖国的名称是什么呢。

7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。

三、结束活动。

1、和字宝宝说再见。

2、小结活动下课！

祖国大班教案 篇4

在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的'地理位置就像一只雄鸡。

知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

祖国大班教案 篇5

一、活动目的：

1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的'风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

2、鼓励幼儿大胆地说。

二、活动重点：

能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

三、活动流程：

师生交流——幼儿竞赛。

四、活动过程：

（一）师生交流。

师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？（幼儿和老师交流。）

要求：大胆地考问老师。

（二）幼儿竞赛。

师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

1、抢答题。

（1）云南地区有多少少数民族？

（2）哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

（3）世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

要求：谁先抢到板谁回答。

2、必答题。

要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

（三）结束评价。

祖国大班教案 篇6

[活动目标]

知道国旗国徽是我们国家的标志，激发幼儿热爱祖国的情感。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

[活动准备]

1、教师自制的国旗国徽。

2、有关古代著名人物、四大发明及世界之最的课件。

3、升国旗的录象带，抗日战争的故事片。

4、红绸布，及时贴，彩笔，胶棒等材料。

[活动过程]

一、将自制的'国旗国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。

二、1、看录象，听国歌。

引导幼儿观看升国旗，阅兵式，我国健儿在奥运会比赛中夺冠军升国旗的录象，教育幼儿尊敬国旗国歌，无论什么时候，只要见到升国旗、奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。

评析：当幼儿在听到庄严的国歌，看到五星红旗冉冉升起的时候，对国旗国歌产生敬重之情。

2、看地图，找祖国。

引导幼儿学习看地图，找出位置，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，同时教育幼儿热爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。

3、操作课件，欣赏风景。

(1)向幼儿介绍我国古代的著名人物，了解我国古代的四大发明，知道中国人了不起。

(2)向幼儿介绍祖国美丽的山河，了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。

(3)知道我国成功的发射了神州系列等。

评析：使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和伟大，激发幼儿对祖国的热爱。

4、看故事片，爱憎分明。

组织幼儿观看一些抗日战争、解放战争时期的故事片，向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹，使幼儿了解我们今天的幸福生活来之不易，激发幼儿爱憎分明的情感，鼓励幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。

活动反思：

由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。

祖国大班教案 篇7

教材分析

我国是由56个民族组成的多民族国家，国土辽阔、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动。

活动目标：

1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。

2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的'服饰特点及生活习惯。

3.感受中国民族文化丰富多彩，产生民族自豪感。

活动准备：

物质准备：分别邀请教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的客人。5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族风貌、民俗的PPT。调查表(见幼儿用书)。

经验准备：幼儿提前上网搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。

活动过程：

一、观看56个民族人物的图片，了解我国是多民族的国家，有56个民族。提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？(结合各

民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族)

小结：我们的国家很大，人口也很多，有56个民族，每个民族的服装也不一样，他们都是中国人。在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。

二、观看图片或者视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。

1.分别请出5位客人，幼儿猜测他们的民族。

提问：你觉得他们是什么哪个民族的？你从哪里观察出来的？

2.观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯（生活在中国的什么地方，环境怎样；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色节日；文字、舞蹈、宗教情况……)

三、分别欣赏5个民族的音乐和舞蹈，了解5个民族音乐和舞蹈的特点，产生学跳民族舞的兴趣。

舞蹈欣赏完后，教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点

汉族：四方步，十字步；藏族：甩袖，弹簧步；维吾尔族：手腕转动、进退步等；蒙古族：跑马、挤奶动作等；朝鲜：抖肩等。

四、参与“民族大联欢”活动，感受民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。

提问：你最喜欢哪个民族？想学习哪个民族的舞蹈？

与5个民族的客人告别，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该民族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。

祖国大班教案 篇8

活动目标

1、初步感受国庆节到了很热闹。

2、愿意高高兴兴地朗诵儿歌。

3、体验节日的快乐氛围。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1、观察幼儿园、大街上的节日布置。

2、幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。

活动过程

1、观察幼儿园内的节日布置。

提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮？（知道十月一日要过国庆节了。）

2、激发朗诵儿歌的兴趣。庆祝国庆节我们要念一首儿歌。

3、学习朗诵儿歌。欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感受句子的押韵。

幼儿学习儿歌，在理解的'基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。

活动评价

能清楚地朗诵儿歌。

教学反思

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强；而且自身已有知识和实际经验的缺乏，他们只知道“过节啦，我们可以出去玩了！”。所以我在设计活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中（绘画国旗），从而来感受节日的气氛。通过此次活动，幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，了解了今天幸福生活的来之不易。

祖国大班教案 篇9

活动目标：

1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

活动过程：

1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

（1）幼儿欣赏音乐

要求：①你看到哪些乐器在演奏呢？

②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

（2）幼儿自由探究

要求：①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

②爱护乐器。

（3）分享探究成果

①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是怎么发出声音的呢？

4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的.音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器（请爷爷奶奶教），启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

祖国大班教案 篇10

活动目的

1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2．初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备

1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2．自制ppt，录音机。

3．幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、导入

1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的`服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

反思：

我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。

具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。

开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。

基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。

祖国大班教案 篇11

活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3、培养幼儿创造想象能力。

活动准备：

课件、人手一台电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1、小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2、哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3、那国庆节又是谁的节日呢？

4、小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5、创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

1、哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的.什么工具的呢？（喷枪）

2、说得真不错，谁上来操作一下呢？

3、小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1、除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

2、那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3、我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4、小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1、小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）

2、小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）

3、看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）

4、原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢！

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！

四、欣赏作品

小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

祖国大班教案 篇12

一、 活动主题：

庆国庆

二、 活动时间：

9月28日---10月10日

三、 活动对象：

全校师生

四、 活动内容：

1、“热爱祖国，放飞理想”主题班会

时间：10月8日上午第一节课

2、庆国庆主题墙报评比

时间：9月25日---10月12日

内容：学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

评比时间：10月16日下午

3、“庆国庆，迎奥运，树新风”健康文体活动

时间：9月30日下午第一节

以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、积极、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。

具体安排：

各班负责人：正副班主任

活动场地的安排：一年级（中厅）； 二① 二②（跑道）；二③（大厅）；三年级（校门口走道）；四年级（校道）；五六年级（操场）。

注意事项：提醒学生带简单的体育用具（羽毛球、毽子、跳绳、呼拉圈、棋子等）回校活动，当天学生第一节课后就直接放学，放学前做好假前安全教育，请正副班主任组织好学生放学。

4、手抄报制作

学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。通过活动让学生进一步的`了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。

注意事项：学生利用国庆假期制作手抄报，10月8日交给班主任，10月9日班主任选出5份交到大队部。大队部再展示在校园内（一年级可以不参加）。

五、 活动要求：

1、希望各班级能认真组织，积极开展本次活动。让学生度过一个快乐、健康、有益的国庆假期。

2、活动结束后，各班级需认真总结。做好本班教室的清洁卫生与安全检查后，学生方可离校。

3、在活动中，各班主任要做好活动安全教育，保证活动安全进行。另外，三年级在校门口走道活动，一定要在老师指定的位置活动，不许随意走动，负责老师要管理好班级。