八到九岁舞蹈教学计划
发布时间:2024-07-02 八到九岁舞蹈教学计划 八到九岁舞蹈教学 八到舞蹈教学八到九岁舞蹈教学计划通用4篇。
幼儿教师教育网小编为你整理的“八到九岁舞蹈教学计划”类内容希望能够让你有所收获,相信我这些指南可以帮助您成为更优秀的团队领袖。时间匆匆如流水,即将迎来新的学期,当下正是写教学计划的好时候。写好教学计划,才可以在实际的教学课堂中运用好时间。
八到九岁舞蹈教学计划(篇1)
舞蹈是一门艺术形式,它不仅可以培养孩子们的动作协调能力和音乐感知能力,还可以开发他们的想象力和创造力。八到九岁的孩子正处于对世界充满好奇心和求知欲的阶段,他们对舞蹈充满了热情和向往。因此,制定一个八到九岁舞蹈教学计划对于帮助他们发展艺术潜力,提高形体和音乐素养至关重要。
第一部分:教学目标
这个阶段的教学目标主要包括:
1. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的动作协调能力和舞蹈技巧。
3. 培养孩子们对音乐的感知和理解能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识和互动能力。
第二部分:教学内容
在八到九岁的舞蹈教学中,我们可以包括以下内容:
1. 基本舞蹈技巧:包括肌肉拉伸、基础步伐练习等。
2. 芭蕾舞基础:介绍芭蕾舞的基本动作和姿势,如脚的弯曲、大臂的姿势等。
3. 现代舞基础:学习现代舞的基本动作和情感表达。
4. 舞蹈创作:通过孩子们的想象力和创造力,指导他们创作舞蹈片段。
5. 表演技巧:包括合唱、演技和表现力的培养,帮助孩子们更好地展示他们的舞蹈作品。
6. 舞蹈欣赏:指导孩子们观赏不同类型的舞蹈,了解舞蹈的历史和不同文化中的舞蹈形式。
第三部分:教学方法
在教学过程中,我们可以采用以下方法来提高教学效果:
1. 小组合作:组织小组活动,让孩子们互相合作,分享经验并共同完成任务。
2. 游戏化教学:通过游戏形式激发孩子们的学习兴趣,并培养他们的自信心。
3. 录像分析:将舞蹈动作录制下来,与孩子们一起分析和改进动作,提高他们的舞蹈技巧。
4. 反馈指导:及时给予孩子们积极的反馈和指导,鼓励他们不断努力和进步。
第四部分:教学评估
为了评估教学效果,我们可以采用以下方法:
1. 观察记录:观察每个孩子在课堂上的表现,包括动作技巧、参与度和合作能力。
2. 个人作品展示:鼓励每个孩子制作自己的舞蹈作品,并在班级中进行展示和分享。
3. 学评标准:制定明确的学习评估标准,包括动作技巧、创造力、合作意识等方面的评价。
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八到九岁是孩子们艺术潜能开发的关键时期,舞蹈作为一种形式多样、能激发孩子们创造力和想象力的艺术形式,对于促进他们全面的发展非常重要。通过制定一个详细具体且生动的八到九岁舞蹈教学计划,可以帮助孩子们培养对舞蹈的热爱,提高动作协调能力和舞蹈技巧,培养音乐感知能力以及团队合作意识和互动能力,为他们的艺术之路奠定坚实的基础。
八到九岁舞蹈教学计划(篇2)
舞蹈是一门美丽而艺术的表现形式,它不仅可以培养孩子的艺术细胞,还可以锻炼他们的形体和身体协调能力。在八到九岁的孩子正处于身体和认知发展的关键时期,因此,为他们设计一份适合的舞蹈教学计划至关重要。本文将详细介绍一份八到九岁舞蹈教学计划,以帮助孩子们开展一段有趣而富有意义的舞蹈学习之旅。
第一阶段:身体训练
在舞蹈教学的最初阶段,我们需要重点关注孩子们的身体训练。通过一系列的拉伸、热身和基础动作练习,我们可以帮助孩子们改善柔韧性、力量和协调能力。例如,我们可以教授孩子们如何正确进行肢体拉伸和平衡动作,如仰卧起坐、仰卧腿部伸展等,以及一些基础的站姿和步伐练习。通过这些训练,孩子们将逐渐建立起舞蹈所需的基本身体素质。
第二阶段:舞蹈技巧学习
在经过充分的身体训练后,我们将开始向孩子们介绍具体的舞蹈技巧。在这个阶段,我们会引导孩子们学习一些基本的舞蹈技巧,如跳跃、转身、扭动等。通过有趣的游戏和舞蹈动作练习,孩子们将逐渐掌握这些技巧,并能够在舞蹈中流畅地运用它们。同时,我们也会加强孩子们对舞蹈节奏和音乐的感知能力,以帮助他们更好地表达舞蹈动作的节奏感和情感。
第三阶段:编舞与表演
在经过一段时间的技巧学习后,孩子们将进入编舞与表演的阶段。在这个阶段,我们将指导孩子们学习一些简单的编舞技巧,以及如何与其他舞者合作完成一支完整的舞蹈作品。我们会鼓励孩子们发挥自己的创造力,根据所学技巧和音乐,设计和排练一段属于自己的舞蹈。我们会安排一些小型的表演活动,让孩子们有机会向家长和同学展示他们辛勤学习的成果,提高他们的自信心和表演能力。
第四阶段:舞蹈欣赏和扩展
在舞蹈教学的最后一个阶段,我们将带领孩子们深入了解舞蹈艺术。我们会一起观看一些经典的舞蹈作品,如芭蕾舞、现代舞等,并与孩子们一起分析和欣赏这些作品的艺术价值。同时,我们也会为孩子们提供更多的舞蹈扩展课程,如中国舞、爵士舞等,让他们有机会接触不同类型的舞蹈形式,充分发展他们的舞蹈兴趣和能力。
通过这样一份详细而全面的八到九岁舞蹈教学计划,我们可以帮助孩子们全面培养舞蹈技巧、锻炼身体素质、提升表演能力和舞蹈欣赏水平。同时,通过舞蹈的学习,孩子们还能够培养自信心、团队合作意识和艺术审美能力。让我们在这个美丽的舞蹈世界中,与孩子们一起成长和进步!
八到九岁舞蹈教学计划(篇3)
舞蹈是一门艺术,可以帮助孩子们发展自己的身体协调性,增强肌肉力量,培养表演才能以及增强自信心。在八到九岁的年龄段,孩子们正处于身体发育的关键时期,舞蹈教学计划可以帮助他们发展良好的姿势和节奏感。本文将详细介绍一套八到九岁舞蹈教学计划。
1. 引入和热身活动:
在课程开始时,引入和热身活动非常重要。通过轻松有趣的游戏,调动孩子们的积极性,让他们放松身体,准备投入舞蹈学习。可以进行一些简单的拉伸、扭动和跳跃动作,帮助孩子们热身并增强灵活性。
2. 基本舞蹈动作练习:
教育者可以引导孩子们学习一些基本的舞蹈动作,如舞步、转身、手势等。通过示范和分组练习,帮助孩子们理解和掌握这些动作。可以与音乐配合,增加乐趣和节奏感。
3. 舞蹈编排:
在这一阶段,孩子们将有机会与同伴一起编排简单的舞蹈。教育者可以根据孩子们的水平和兴趣,选择适合他们的音乐和动作。通过合作和协调,孩子们不仅可以提高个人技巧,还可以培养团队合作的意识。
4. 表演和创作:
为了激发孩子的表演才能和创造力,可以组织一些小型表演和创作活动。例如,可以让孩子们在音乐的伴奏下,自由发挥自己的舞蹈动作,或者编排一个小故事情节的舞蹈。这样可以培养他们的想象力和创意表达能力。
5. 收尾和冷静活动:
课程即将结束时,教育者可以引导孩子们进行一些冷静和放松的活动。例如,可以进行一些呼吸练习,冥想或者伸展运动,帮助孩子们减少运动后的不适感,调整身心状态。
八到九岁的孩子正是身体协调性和表演能力发展的重要阶段。通过这套舞蹈教学计划,我们可以帮助孩子们提高身体灵活性和舞台表演技巧,培养他们的自信心和团队合作意识。同时,舞蹈教学也可以为孩子们提供一个发展艺术潜能的平台,拓宽他们的视野并开阔思维。让我们一起为八到九岁的孩子们带来独特而有趣的舞蹈教学体验吧!
八到九岁舞蹈教学计划(篇4)
舞蹈作为一种艺术形式,对儿童的身心发展有着重要的影响。八到九岁是孩子们身体发展的关键时期,也是他们开始对舞蹈表达和艺术感悟产生浓厚兴趣的时刻。因此,针对八到九岁儿童的舞蹈教学计划,旨在以具体生动的方式,帮助孩子们发展身体素质、增强舞蹈技巧、培养音乐感知和艺术表达能力等方面的综合素养。
一、教学目标
1. 培养孩子们的舞蹈兴趣和舞蹈表达能力。
2. 发展孩子们的肌肉协调性和身体的灵活性。
3. 培养孩子们对音乐的感知能力和舞蹈与音乐的结合能力。
4. 提升孩子们的团队合作意识和舞台表现能力。
5. 培养孩子们的艺术欣赏能力和审美观念。
二、教学内容
1. 舞蹈基本功训练:针对孩子们的年龄特点和生理发展特点,通过简单易学的基本舞蹈动作训练,包括舞姿、步伐、转身等,培养孩子们的协调性和灵活性。
2. 舞蹈编排与创作:通过师生互动,引导孩子们自由创作,锻炼孩子们的艺术表达能力和创造力。教师可以鼓励孩子们从自己的生活体验中寻找灵感,让孩子们在舞蹈中展示自己的想法和情感。
3. 音乐感知与配合训练:通过聆听音乐,让孩子们感知音乐的节奏、旋律、情绪等特点,学习如何与音乐相配合进行舞蹈表演。教师可以选择适合孩子们年龄段的经典音乐或儿歌,让孩子们在欢乐的音乐中感受舞蹈的乐趣。
4. 舞蹈技巧的提升:通过针对性的训练和指导,帮助孩子们掌握更高难度的舞蹈动作和技巧。例如,舞蹈转身的技巧、脚尖工的训练等,激发孩子们对舞蹈的探索欲望。
5. 舞台表演实践:安排孩子们参与校内或社区的舞台演出,为他们提供展示自己才艺的机会。在表演中,教师可以引导孩子们学习舞台礼仪、角色扮演,并培养他们的团队合作意识和舞台表现能力。
三、教学方法
1. 游戏化教学法:通过寓教于乐的游戏,激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。例如,将舞蹈动作与游戏元素相结合,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈动作。
2. 分组合作教学法:将学生分为小组,让他们在小组内相互学习和交流,提升团队合作意识和艺术表现能力。每个小组可以有一个舞蹈编排的任务,通过集体合作完成一次小型舞台表演。
3. 多媒体辅助教学法:使用多媒体设备,播放舞蹈教学视频、音乐和舞蹈演出等,帮助孩子们更好地理解和学习舞蹈动作和技巧。
四、教学评价
教师可以结合观察、记录、反馈等方式,对学生的舞蹈表现和进步进行评价。可以通过日常观察学生在训练中的态度和动作的规范程度,以及参与舞台表演时的表现等方面来评价学生的综合舞蹈素养。
八到九岁是孩子们舞蹈兴趣的萌芽时期,培养良好的舞蹈教学计划对于孩子们的全面发展至关重要。在教学中,我们应注重培养孩子们的兴趣和表达能力,同时发展他们的身体素质和艺术综合能力。通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法,我们将激发孩子们对舞蹈的热爱,并为他们的未来艺术之路奠定坚实的基础。
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儿童舞蹈二到四岁教学计划系列
时间过得飞快,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编整理的幼儿舞蹈教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇1
一、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的`创作能力
二、具体工作安排
第一周:熟悉幼儿
新授:方位练习
第二周:复习:方位练习
新授:肩部练习,小碎步,
第三周:复习:肩部练习,小碎步,
新授:表情舞(配乐:大西瓜)
第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬礼
第五周:复习:复习:芭蕾手位走步和敬礼
新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)
第六周:复习:音乐反应(一)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)
新授:手位(一)
第七周:复习:手位(一)
新授:
第八周:复习:手位(一、二)
手位(二)新授:推指绕腕
第九周:复习:推指绕腕
新授:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)
第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)
新授:鸡走步
第十一周:复习:鸡走步
新授:综合训练(歌曲:小天使)
第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十七·十八周:总复习
二十周:汇报演出
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇2
第一学期
适龄宝贝:3-6岁
教学目标:
1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分,通过学习可以逐步培养孩子的节奏感,领略舞蹈及音乐的无穷乐趣,它对幼儿身心健康,情操的陶冶,智力的开发都有着重要的作用。
儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力,促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐,拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康,体型,增强自信以及勇于展示自我的能力。
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇3
一、教学目标:
1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯,优美的举止,从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。
2、少儿通过学习,可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼,提高身体的.协调性、敏捷性、灵活性,使孩子的形体、气质得到训练,纠正孩子不良的站姿、坐姿,促进少儿身体的健康。
3、通过表现力训练,让学生养成不仅会跳,更要会表演,使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。
4、对基础好的学生适当指导,帮助,并予以拔高,促其更快向表演团队发展。
二、教学内容:
一、上肢
手型:嘴式手型
手腕动作:小波浪、抖手、对腕、折腕。
手臂位置:上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。
手臂动作:前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。
二、上体:
松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰。
三、下肢
地面位:对脚盘坐,双跪坐
脚踝动作:踮脚
舞姿:前抬腿、前吸伸腿
舞步:吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇4
第一学期
适龄宝贝:3—6岁
教学目标:
1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、节奏训练
2、基本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面:
1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)
3、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间:
1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的'灵活性)
4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节课)完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。
基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3—4个。
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇5
一、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作, 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
二、具体工作安排
第一周:熟悉幼儿
新授:方位练习
第二周:复习:方位练习
新授:肩部练习,小碎步,
第三周:复习:肩部练习,小碎步,
新授:表情舞(配乐:大西瓜)
第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬礼
第五周:复习:复习:芭蕾手位走步和敬礼
新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)
第六周:复习:音乐反应(一)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)
新授:手位(一)
第七周:复习:手位(一)
新授:
第八周:复习:手位(一、二)
手位(二) 新授:推指绕腕
第九周:复习:推指绕腕
新授:综合训练(歌曲:小毛驴) 音乐反应(二)
第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)
新授:鸡走步
第十一周:复习:鸡走步
新授:综合训练(歌曲:小天使)
第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十七·十八周:总复习
二十周:汇报演出
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇6
1、 教学目标
培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。
2、 周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开
间奏:跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备。
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。
第五周:
1、 复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、 复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
第七周:
1、 复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》:
前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。
2-8:反面反复一次
3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步
间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小青蛙》。
3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周:
1、 复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复第二个八拍
5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动
7-8:反复一次 8-8:反复一次
第十周:
1、 复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)
2、 新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(一)
第十一周:
1、复习舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(一)
2、学习基本功三角架:讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(二)
第十二周:
1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)
2、学习基本功压脚背:讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(三)
第十三周:
1、 复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、练习蹦跳步,正步准备。动作时双腿屈膝,经双脚蹬地跳起,在空中双腿直膝,然后双脚掌落地,同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳,双脚落地,也可单脚起跳落地。
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(四)
第十四周:
1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(五)
第十五周:
1、 复习上周学习内容。
2、 新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(六)
第十六周——第十九周:
1、复习本学期学习的基本动作,及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步,强调动作要求
第二十周: 汇报演出
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇7
第一学期
适龄宝贝:3-6岁
教学目标:
1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、节奏训练
2、基本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面:
1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)
3、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的'柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间:
1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节课)完成以上内容与训练
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇8
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自己满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的`要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点
舞蹈教室。
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇9
教学设计理念:
舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
教学设计特色:
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
舞蹈教学计划与内容:
1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展学生的感受力,记忆力、想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养学生与同伴友好相处,竞争、合作的个性。
5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。
6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。
学情分析:
我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的`示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力。
教学目标:
1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。
4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。
教学重点:
1、舞蹈基训技巧的掌握。
2、动作的协调性。
3、舞蹈的表现力。
教学难点:
1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。
教学进度:
第一周、第二周、第三周:
基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。
第四周、第五周、第六周:
基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。
第七周、第八周:
手位组合、运动会开场舞蹈。
第九周:
复习。
第十周、第十一周、第十二周:
基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。
第十三周、第十四周、第十五周:
基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。
第十六周、第十七周:
复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字
居安思危,思则有备,有备无患。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇1)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的小组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在基本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了,在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,基本功技巧方面要学的比较多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的规范性,安全性。
2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇2)
在不知不觉之中,我们又迎来了新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望。新的一年,新的挑战,接受挑战。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作。
一、班级情况分析:
现本班共有幼儿名,男生人,女生人。经过上学期的学习与生活,虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足:具体表现在以下几个方面:
1、情绪浮燥;
2、收拾整理能力差;
3、与人相处、交往能力还有待于提高。
4、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划:
二、教育教学工作:
(1)重点工作:
本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手:
(一)全面的入学准备工作。具体包括:
1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。发幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
3、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验。
4、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括:
1、培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务。
3、不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4、锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
常规工作:
1、良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子,了解他们的需求。
2、注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇。
3、继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力。
4、完善幼儿个人档案,科学、公平、公正地评价幼儿,及时掌握幼儿的学习与发展情况,发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的`教育教学。
5、培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感,加强班级的凝聚力。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇3)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
幼儿舞蹈学期教学计划2
大亲爱的小宝贝们,祝贺你们进入了一个新的学期,又长大了一岁,脱离了爸爸妈妈的怀抱,让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧,新学期开始了,舞蹈老师想给大家说一句,小朋友们加油加油加油呀!
针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率,这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友,在学习各门书本知识的同时,更加丰富我们的课堂生活,使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。
根据各个班小朋友年龄的不同,这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程,我相信在老师的努力下,虽然我们年龄最小,我们也是全园最出色的.一支队伍!
这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下:
周一:大班
基本功训练,各种前踢腿后抬腿劈叉压腿,训练腿部的控制能力,大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性,手臂手腕各种基本功的手位动作,盘坐,手型组合,步伐,前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的,小朋友正处于长身体的年纪,各个部位都比较柔软,做起来动作也需要正规和系统化,这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形,也可以着实培养孩子们的乐感,使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥,老师以你们为荣。
周二;中班
基本功的各项练习,和我们大班的小朋友一样,中班小朋友年龄虽不及大班,但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的,所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性,希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好,更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习,如何在舞台上充分的展现自己,如何克服胆怯性,如何做一个大胆的宝宝,为今后学习舞蹈的路途中打好基础。
周三:小班
由于我们小班是两个班,所以人比较多,课堂纪律是老师最操心的事情,这学期针对我们小朋友年龄小的缘故,老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习,让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂,由于每个小朋友的接受能力有限制,老师会更加耐心的教大家去做动作,希望在其他老师的课堂辅助下,我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢,老师相信大家,加油呀。
周四周五:宝宝贝贝班
全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们,热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西,不再哭哭啼啼,不再撒娇,不再互相打闹,宝宝们刚接触舞蹈,对任何都感到好奇,且兴趣较浓,所以在每周的舞蹈课堂上,教学活动要生动有趣,针对这些,我们宝宝贝贝班采取游戏的形式,在乐中学,在学中乐,让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。
针对每个小朋友的接受能力不同,今年会增加一个《舞蹈特长班》,从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们,通过基本功,成舞的各项练习和编排,让这些热爱舞蹈,热爱音乐,热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己,在以后的学习道路上增光添彩。
舞蹈教育形象,生动活泼,感染力强,是幼儿十分喜欢,易于接受的一种艺术形式,舞蹈教育适合儿童的发育成长,使之更好的掌握身体,便于有表情的,创造性的使用动作语言,以表达丰富的内心世界,望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望,我相信在博大的每一天,我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务,为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。
新的一学期,老师们加油,宝宝们加油,让我们舞动起来把!
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇4)
一、指导思想
本学期我们将继续学习《纲要》《指南》,并将以《纲要》《指南》精神为指导,结合园部的《教科研工作计划》,以促进教师专业成长、提高保教质量为目标,将理论与实践相结合,优化幼儿一日活动,扎实做好教育教学工作,提高教师的教育教学水平。
二、情况分析
本学期大班教研组共有三个班级,六位老师,其中两位是新教师,一位是工作三年的青年教师,还有三位是经验丰富的代课老师。在本学期的工作中,老教师能充分发挥带头作用,积极带领新教师参与研讨,并能帮助新教师熟悉年级组工作等,在教研组活动中,也能主动发表自己的观点,活跃教研组气氛等。而相对应的,由于新教师们经验尚浅,虽有扎实的理论基础,但缺乏实践,在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。
联系上学期的园本特色教育工作,我们的特色仍不是很明显,因此本学期将继续开展幼儿礼仪教育,努力将礼仪融入幼儿生活,将礼仪教育生动的融入幼儿。
三、工作目标
(一)加强理论学习与岗位练兵,提升教师专业素养。
(二)关注一日活动组织,积极开展教研活动,提升教学质量。
(三)关注青年教师,促进其成长。
(四)教研科研并重,提升幼儿礼仪素养。
四、具体措施
(一)加强理论学习与岗位练兵
1.加强理论学习
继续学习《指南》《纲要》等理论知识,树立正确的教育观念,结合自己的带班经验,逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念,提升自己的教育能力。
结合园部开展的读书活动,每周定时阅读教学书籍,更新自己的教育观,学习他人优秀的教育方法,提升教师理论素养。
开展教研组学习活动,组织教师进行好书推荐,经验分享等活动,以互助互学的方式共同成长。
2.岗位练兵
结合每月教学需要,开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动,在实践中锻炼教师的专业技能,为教师开展活动奠定基础。
(二)关注一日活动组织,积极开展教研活动
1.观摩教师组织一日活动的内容与要求,鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》,结合实际带班情况组织教师进行研讨,规范一日活动的组织。
2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式,每周做好检查工作,提高教师一日活动组织的规范性。
3.每周一、二开展组内研讨活动,组织老师一同分享备课心得,共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课,真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作,及时的交流反馈教学实践中遇到的问题,以“共思”、“共享”等方法,切实提升教育质量。
4.结合区域游戏材料的投放与指导,进行小组研讨,根据每班幼儿不同的发展特点及需要,针对性的进行材料投放与指导,创造性的开设区域游戏,做到每班有特色,并定时沟通,分享、交流自己班级的区域成果,从游戏入手,提高教育质量。
(三)关注青年教师,促进其成长
1.以帮带等形式,帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。
2.鼓励新教师积极响应园部的号召,参与到园部及中心的学习中去。
3.提供展示的平台,关注新教师的想法与意见,培养其独立性;平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点,及时的进行反馈和指导,帮助其认识自己的优缺点,从而进行改善与成长。
(四)教研科研并重,提升幼儿礼仪素养。
结合日常教研,积极开展礼仪课题研究,结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为,从细节入手,以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境,教师以身作则,为孩子树立礼仪榜样,同时创设班级礼仪环境,规范交往语言,鼓励孩子礼貌交往,培养全面发展的好孩子。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇5)
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练。
一、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
二、舞蹈学习方面
本学期计划学习一个成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇6)
一、 培训目的:
为了提高青年教师的文化艺术素养,丰富青年教师业余生活,确保幼儿园的保教质量,我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质,更好的服务与教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。
二、 培训对象
新入职3年以内的青年教师
三、 培训内容
1、 形体训练
2、 踢踏舞
3、 新疆舞
四、 培训形式和时间
采取集中培训和自训自练相结合的形式
每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训
五、 培训安排
1、--年9月上旬,制定培训方案,具体部署
2、--年9月下旬--------年1月,培训工作全面展开
9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习
10月——11月踢踏舞成品舞
11月——11月中旬新疆舞基本组合
11月下旬——1月结合元旦节目综合练习
六、 说明
1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤
2、 地点:四楼多功能厅
舞蹈教学计划集合九篇
时间过得真快,新学期马上要到了,教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果,你在写学科教学计划有什么秘诀呢?今天幼儿教师教育网为您呈现的是“舞蹈教学计划”一文,成为更优秀的自己前路漫漫让我们一起加油!
舞蹈教学计划 篇1
舞蹈教学计划可谓是舞蹈教学中的重要一环,它涵盖了教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等方面。本文将从这几个方面出发,详细阐述舞蹈教学计划的编制。
一、教学内容
教学内容是编制舞蹈教学计划的第一步。在教学内容的制定过程中,需要考虑学生的年龄、性别、身体素质、舞蹈基础等因素,同时还要充分考虑课程的难度与教学时间的分配。在教学内容的制定中,应该首先确定所希望学生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈动作,并逐步增加难度和复杂度。例如,从基本的身体平衡训练开始,逐步提高跳跃、转体、旋转、身体柔韧性和舞蹈节奏等技能。
教学内容的编制应该同时考虑某种技巧或动作的重复次数,可以通过练习次数的增加,让学生加深对某种动作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教学中,还应该注重舞蹈的细节刻画,例如手臂、腿部动作等细节的表现,可以通过各种手段来加强学生对舞蹈细节的关注和表现。
二、教学目标
教学目标是编制舞蹈教学计划的另一个关键点。在制定教学目标时,要明确希望学生学习什么样的技能和技巧,以及学习后希望学生能够达到什么程度的表现水平。例如,可以制定课程目标:让学生掌握动作序列,从而能够独立完成一个简单的舞蹈,或者让学生掌握舞蹈规律,增加舞蹈韵律感。这些目标必须是可以衡量和评估的,以确保学生得到实际的进展和提高。在教学目标的制定中,还应该充分考虑学生的兴趣和能力,使学生在学习的过程中保持积极的学习态度和动力。
三、教学方法
教学方法是舞蹈教学计划的另一要素。在教学方法的制定中,应该充分考虑学生的年龄、身体素质、舞蹈基础等因素,以确定超过教学方法。同时,在教学方法的制定中也应该注重多样性和创新性,以克服常规教学方法带来的单调和枯燥。例如,可以采用多媒体技术、情境教学等方式,让学生在积极学习和兴趣调动的同时获得更好的教学效果。另外,教学方法还应该注重学习过程与学习结果的平衡,既要注重让学生掌握技能,又要让学生在实践中感受舞蹈所表达的情感和意义。
四、教学评估
教学评估是舞蹈教学计划的最后一环。在教学评估的过程中,需要考虑学生的具体表现和实际能力水平。评估的方式可以通过课下自练、课堂表演、实践表现等方式进行,以期达到更好的教学效果和教学质量。除此之外,在教学评估的过程中还应该注重学生的反馈和参与,让学生在评估中获得积极的学习体验和情感体验。
总之,舞蹈教学计划的编制必须全方面、系统化,涵盖教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等要素。在教学计划的制定中,需要注重学生的实际情况和学生的需求,以有效提高学生的舞蹈水平和促进学生的舞蹈兴趣。
舞蹈教学计划 篇2
一、指导思想:
为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定学校舞蹈教学计划。
二、教学措施:
以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受。
2、用心启迪,以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。
以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。
4、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的同学带能力弱的同学,再集体练习,提高整体同学水平。
三、教学内容:
九月份
交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习。
十月份
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习。
小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习。
十一月份
前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习。
勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习。
十二月份
含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习。
大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习。
舞蹈教学计划 篇3
幼儿情况分析及措施:
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。
新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。
赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。
4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。
5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。
总体目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
第二周:
腿按压练习
摆摆头、伸伸脚
3、舞蹈组合:“种太阳”(一)
第三周
劈叉练习、腰部练习
猫跳步
3、舞蹈组合:“种太阳”(二)
第四周
劈叉练习、腰部练习
2、动作组合——手腕转动组合
3、舞蹈组合:“种太阳”(三)
第五周:
腰部练习
2、基本步伐——娃娃步组合练习
3、复习舞蹈组合:“种太阳”
第六周:
腰部练习
2、新授舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(一)
第七周:
3、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(二)
4、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第八周:
1、基本步伐——跑跳步动作
2、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(三)
第九周:
动作组合
2、复习舞蹈组合
第十周:
1、复习以前学的内容。
腰部练习
3、复习已学过的所有组合。
4、舞蹈组合:“剪羊毛”(一)
第十一周:
1、舞蹈组合:“剪羊毛”(二)
第十二周:
1、基本功训练——踏点步
3、舞蹈组合:“剪羊毛”(三)
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“剪
羊毛”
2、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第十四周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第十五周:
1、汇报演出,发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
舞蹈教学计划 篇4
根据学校全面实施素质教育的`精神,充分考虑到中学生的生理特性,并结合学生的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授,一部分为舞蹈基础训练,一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况,将本学期的教学计划安排如下:
一、辅导老师:
二、教学目的:
为了丰富学生的课余生活,进一步推动我校文化建设,营造良好的音乐氛围,我校特成立了舞蹈兴趣小组,在通过每周两次的训练以后,使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练,让学生通过接触舞蹈,注意自己的基本形态,学习一些简单的舞蹈步伐,培养对舞蹈的兴趣爱好,同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力,以及对训练方法进行初步的了解,为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
腿、胯的软度及开度。
3、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
三、教学措施:
舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍,坚持普及与提高相结合的原则,面向全体学生,做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生,不论水平高低,要保护其积极性,使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中,教师要精心组织,实施分层指导并采取多种形式,因材施教,因人而异,让学生产生强烈的求知欲和竞争感,使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
好学生示范的方法,进一步提高水平。
四 教学内容:
1、热身运动
在训练的几分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,主要目的是创造一个融洽的学校氛围,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。
2、地面训练
中学生的生理特点是稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练,主要措施有:
(压腿
(肩的开度
(仰卧挑胸腰、波浪腰
(双吸腿、团身吸腿
(5)躺地45度前踢腿
(6)躺地45度旁踢腿
(7)躺地45度踢后腿
(8)躺地前90度吸抬腿
(9)躺地旁90度吸抬腿
3、中间训练
(1)正步半蹲
(2)正步半脚尖加压脚跟
(3)正步吸腿
(4)手臂练习
(5)绷脚走步
(6)踏点步
(7)后踢步
(8)横磋步
(9)原地吸腿步
(10) 前后点地走
模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性。
表现力,同时为演出比赛做准备。
五、活动时间和地点:
周一、三、五早6:30-7:20
舞蹈教学计划 篇5
第一学期
适龄宝贝:3-6岁
教学目标:
1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做
到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面:
1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)
3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间:
1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节 课)完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。
基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的'节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的,以培养正确的思想、情感、行为,传授最基本的知识、技能为目的,使其在学龄前接受教育的过程中,获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈,它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念,把握基本舞蹈动作,塑造健美的形体,促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后,舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是:教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能,培养幼儿的舞蹈爱好,发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是:
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
舞蹈教学计划 篇6
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
感觉。
3、严格要求,精心排练。
1、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
舞蹈教学计划 篇7
一、教材简析:
在整个教材的设置上,充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分,学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感。
文章引用自:
三、学期教学目标:
1、认识自我身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:1。掌握《校园群众舞》的风格特点;
2。透过群众舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。
教学难点:1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
透过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,透过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的群众荣誉感和职责心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表
第一周
上课队形,基本站姿;
要求:掌握站姿的基本要求;
第二周
第一个动作;
要求:掌握吸跳步的要领,动作规范
第三周
第二个动作(手的动作);
要求:动作到位统一;
第四周
第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。
要求:熟练掌握;
第五周
两人配合第二个动作;
要求:动作协调统一;
第六周
合音乐;
要求:卡好节奏;
第七周
第三个动作(手的动作)
要求:要求动作标准;
第八周
第三个动作(脚的动作)
要求:注意开步的大小;
第九周
两人配合第三个动作;
要求:动作协调统一;
第十周
合音乐;
要求:卡好节奏;
第十一周
第四个动作(手的动作);
要求:动作标准;
第十二周
第四个动作(脚的动作);
要求:注意拍子,步伐统一;
第十三周
两人配合并合音乐;
要求:配合默契,音乐要卡好节奏;
第十四周
第五个动作(手和脚的动作)
要求:动作要求标准;
第十五周
两人配合合音乐;
要求:配合默契,音乐要卡好节奏;
第十六周
复习所学资料;
要求:熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
舞蹈教学计划 篇8
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
三、教学效果
完成。
。
。
四、教学手段
步骤:教师正确示范,口数节拍;口数节拍,学生单独完成 5、配合音乐,完成组合。
五、教学计划
根据每期课时,分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。
少儿舞蹈培训班级教学进度表(省略)
舞蹈教学计划 篇9
为充分开发和激活学生自身的各种潜能,促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长,为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念,依据学生的条件、兴趣及潜力,结合学生实际和学校具体情况,特制定兴趣特长班实施计划如下:
一、培养目标:
1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥。
2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新,学会欣赏美、发明美。
二、主要任务:
1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围。
2通过特长班课程的开展,丰富学生的课余文化生活。
3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生,为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。
三、主要措施:
1创设适合学生自主发展的环境和氛围:由他自主选择喜爱的活动,给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2根据学生的兴趣爱好,开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂;
3开展丰富多彩的活动。
四、课程的设置
(一)舞蹈特长班
提高身体协调性、敏感性、灵活性,儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练,纠正孩子不良站姿,对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等,均会发生明显效果,使孩子们有一个发展艺术才气的机会。
运动符合由小到大,开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练,以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。(二)美术特长班
一抹淡彩,每个孩子都是天生的艺术家。一点创意,构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想,用心灵感受生命的阳光,捧一泓诗意的清泉,让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣,陶冶儿童的艺术性情,挖掘儿童的绘画潜质,调动儿童智力的全面和谐发展,以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上,美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。
(三)微机特长班
微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明,微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期,因此我特开设微机班,加强对孩子基本功的训练,同时教会孩子正确使用电脑,教育孩子健康使用电脑等。(四)乐器班
安排设置乐器的学习课程,让学生根据自己的兴趣选择,定期进行学习,这样可以保持一个学习的连续性,并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏,给出意见和建议,让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平,而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时,为了提高学生的学习兴趣,学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓,围场是一座具有皇家文化的历史名城,重视民族乐器的学习和传承,可以营造浓厚的文化氛围,因此应重视民族乐器的学习和传承,以更好的传承这项文化。
(五)书法班
书法是中华民族传统艺术之一,在重视加强素质教育的今天,开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养,审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此,开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法,要从一笔一画做起,有规有矩,如起笔、行笔、收笔都十分讲究,这好像做事,起笔像做事的开端,行笔恰似做事的过程,收笔如做事的结尾。通过练习书法,可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日,学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练,本学期只是学生入门和基本功训练阶段。(六)第二课堂
第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲,在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话,那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材;它不考试,但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看,它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大:可以在教室,也可以在操场;可以在学校,也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣,以及教学生对这两项运动的基本技能,除此之外各班要开展写字课,以后其他学科也将陆续开设第二课堂。
四、具体课程安排
略