八年级工作总结第一学期

2025八年级工作总结第一学期。

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八年级工作总结第一学期【篇1】

充实忙碌的一个学期又要过去了。一直以来，九年部本着“团结、协作、激励、拼搏”的团队精神，在学校各部门领导下，教师们都能做到勤恳工作，教书育人，相互配合，积极进取，不但如期实施了本年部学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，总结如下：

1.强化年部的日常管理，加强团队意识，以各个办公室为单位，思想管理到位、教学安排到位、适时召开年部教师工作会议，积极主动地开展工作。使九年部教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

2.强化班级的日常管理，定期召开班主任工作会议。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的，树立班主任“勤跟班、勤动口、勤关注”的.意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气和教学秩序。一学期内，平均每周召集一次班主任会，落实好班级各项工作和目标的完成。

3.经常与各班主任及任课教师交流。以月清和单元、阶段测验等形式为检测手段，分析学生的学习现状，制定出短期和长期目标。

4.抓学生的思想教育，以“成功来自努力”激励学生，促使各个层次的学生努力学习，树立信心，鼓足勇气，完成知识原始积累，为中考冲刺做准备。并分别找优等生和学困生谈话；安排学生做学法指导等，帮助学生提高学习效率。

5.关注各个层次学生，请任课教师要在情感教育上多下功夫，要对学生做到有爱心、细心、耐心；对待学困生不歧视，从而有效地保证学困生的提高，努力做到不放弃任何一名学生。

6.落实集体备课的程序和要求，各个备课组定期教研，强化质量意识，提高集体备课和课堂教学效率。继续抓好学案教学。按教学进度认真落实教学目标，强化练习和辅导。

7.配合教务处完成了月清、期中考试等考试工作，考后及时召开质量分析会，诊断，反思，研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得了促进和提高。

8.督促学生积极进行体育训练.。加强大课间管理，在循序渐进中提高学生身体素质；号召班主任关注体育课，监督学生上课状态，不做无用功。有的班级还利用第八节自习的几分钟时间，组织学生进行跑步，加强体育锻炼。这半学期来明显的学生整体身体素质上升为中考体育打下了基础。加之学校的鼓励，老师和同学的劲头会更足。

9.认真组织好班级建设，按照政教处的安排及主题设计要求，每月更换板报；召开了二次班会。通过班会活动，学生们受到了教育，行为习惯和学习习惯养成了，安全意识增强了，效果很好。

10.重视家校联系工作。家长会前，对班主任分别进行指导；会中，及时向家长反馈了学生每阶段在校的学习进步情况、思想动态、纪律表现。进一步加强家校联合，争取家长的更多支持，促进九年部教育教学工作的顺利开展。

11.协调年部内工作。为运动会和冬季三项等活动，组织协调近三十人次，保证了活动的顺利开展。按时配合各处室收集、下发教案、听课笔记、读书笔记及各种文件资料等。每月按时收缴年部内师生餐费等，无一例失误。

总之，这学期我们在校领导的正确领导下，顺利完成了各项教育教学任务，基本实现了既定目标。但是，我也清醒地认识到：工作中我还存在管理学习不够、缺少魄力等。我会继续努力不断地学习，提高个人素质和水平，更好的为师生们服务，为学校建设贡献力量。

我的总结如有不当之处，还请领导老师多批评指正，谢谢！

八年级工作总结第一学期【篇2】

初二年级共有教师37名，其中28名从初一跟上来，4名老师是从其他年级新调整进入，有5名新分配进入的大学生。每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。我们初二年级依据学校提出的“三精”发展的目标(即通过精细化的管理，促进精致化的办学，通过精致化的办学，实现学校精品化的发展)在学校的统一领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初二年级老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，突出质量这一宗旨，以安全为保证，以构建和谐年级为着力点，较好地完成了各项任务。现将一学期以来的工作总结如下：

在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互支持。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。

其次，每两周进行一次教研组和备课组活动，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年级教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。

再次，充分利用每周的备课组长和班主任例会时间，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，澄清某些误解；严格考勤制度，对各种会议、活动严格考勤，加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。

第四，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。

第五，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。

第六，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年级形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

以上做法，使全年级同心协力，心往一处想，劲往一处使，开展工作比较顺利，相信会是一个有坚强战斗力的集体。

二、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性

加强班主任工作的责任心，工作方法及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好，10位班主任老师都是吃苦耐劳工作认真负责的，10位班主任当中，年纪最大的是石靖峰老师，有丰富的教育教学经验，在学生的管理上有张有弛。注重学生的思想文化教育和长远发展，在求得家长配合教育方面有着独到的方法，57班的学生顺利地渡过青春前期，正在逐步的成熟起来。

南方老师除了具备丰富的教学经验，还有着严厉而慈爱的特殊管理方法，做学生工作细致、做家长工作到位，善于换位思考，深得学生、家长的敬佩，56班那些可爱的孩子们的行为习惯也有了很大的改观，成绩也在稳步明显的.上升。

乔贵敏老师，今年从初三下来初二，她从不因自己是第一批东联人而摆资格，主动积极地融入年级里，加强对学生的关心，指导学生自己管理自己，提高他们的自我管理能力，在执行学校的各项规章制度方面，没有被落下，初二60班在她的管理下，慢慢从不适走向正规，安全稳定的完成了初二换班主任必然带来的一系列不良因素的过渡。

薛霞老师做学生工作耐心、细致、坚持不懈见成效，她总是把各项工作做细做实，从来都是走在年级的前面，工作干净利落，任务总是提前完成，班级学生都很敬畏她，初一65班在她的管理下，形成了良好的学习风气和较强的班级向心力。

秦丽霞老师虽然是生物老师，59班的课一星期只有两节，但她从来没有因为课少而忽略对学生的关心和减少对学生的爱心，59班有着全年级最多的特殊学生，她以她那颗善良的爱心宽容和等待孩子的成长，学生们总是能从她着急又严厉的表情中感受到那份掩藏不住的爱，相信59班的孩子们在多年以后会感受到更多。

64班的王利明老师虽然也是初次带班，并且是今年新毕业的。但他总能向经验丰富的老教师虚心请教，特别具有团队合作精神，每一个孩子他都着急，为了不同的原因。他将自己很多的时间献给了他的学生。

杨雪秋老师，干练精神，管理班级严爱有加，完成学校的任务从不抱怨，考虑得当，63班在她严谨干练的管理中，养成较好的习惯。

62班也是一个比较特殊的班级，今年赵海龙老师已是第三任班主任了，教体育的他，对待学生也是严厉有加，但他能深入到学生中间，关注学生各个方面的发展，有着极强的荣誉感，学生们在他一学期的管理下，纪律和思想也有了很大的改观。

王文斌老师，管理班级有着自己的思想，与学生相处融洽，吃苦耐劳，做事情有计划、有效率，总能按时高效的完成学校和年级的各项任务，61班的孩子们总是能以自己的创新和热情给班级获得荣誉。

任安翔老师同样是年轻班主任，他以他的善良和干工作的踏实仔细赢得了58班孩子们和家长的信任，他的品格同样影响了孩子们，这些孩子的宽容，有礼貌也感动了我们许多的老师。同样也能出色地完成级部助理的工作。

这些班主任除了级部每周一次的班主任工作研讨会，他们还随时随地一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流，工作方法也灵活多样。如

1.利用课余、班会课、校信通、小家长会、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育

2.实行小组管理制度，在学习上互相帮助，管理上相互提醒，有成功也有其经验教训。

八年级工作总结第一学期【篇3】

一、严抓学生的行为规范，培养良好的学习作风。

班主任工作可以说是比较琐碎、复杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大回报，为此付出艰辛，我以为是值得的。在工作中，我始终以常规管理为主线。任职之初，我通过量种方式，深入了解每位学生的基本情况，把握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等平常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提早十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在平常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，规范课堂行为。组织全体同学根据《中学生平常行为规范》的基本要求，讨论并制定了《八年级八班班级量化细则》，同时把好平常行为规范的量化考核关，以小组为单位，周公布，月排名，以量化成绩的优劣由学生自主选择坐位。经过严格规范的管理，我班学生已构成较强的时间观念，增强了竞争意识，逐渐构成了良好的学习、行为习惯。

二、重视班干部队伍的建设，培养班干部的综合能力。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干气力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的展开。为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造本身的班干部形象，从而建立威望。我定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的题目，确定下一周的工作任务和工作重点，让他们心中有数，做事有计划，工作有落实，完成有评比。我大胆放手，班内事务，量化考核和评先树优等活动都有班长组织班委成员完成，我不参与，不干涉，他们的能力得到提升的同时班级各项工作展开也井然有序。

三、加强交换，关注细节，专心付出，力争出色。

班级管理需要交换合作，从一开始我就十分重视这一点。我努力做到上班提早到校，放工延迟离校，保证时间，关注细节，勤与学生沟通，勤做学生工作，同时留意保持家长联系，共同弄好教育。有疑问、有题目时，及时向有经验的班主任请教处理方法。

针对班上突出的几个调皮学生，从入班我就密切留意他们的思想、行为变化，出现题目及时找到他们，耐心肠对他们做开导工作，而且还十分留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还熟悉到班主任是班级的组织者和领导者。班主任本身素质的进步和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分留意自己素质的进步，本学期浏览班主任工作方面的专业书籍十余本，摘抄笔记三本，撰写文章，发表博客数十篇，使自己的理论水平得到提升，为下一步更好展开工作打下良好基础。

总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验上的不足，业务知识上的欠缺，有些工作还没有做到位，存在的一些题目还有待解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

八年级工作总结第一学期【篇4】

09-10学年上学期八年级地理备课组计划

新的学年开始了，地理科组将一如既往，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

八年级地理教学的学年计划中主要有三个主要任务，一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，三是完成下学期的乡土地理《莆田地理》教学，并做好初中地理会考复习备考工作。本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的区域地理：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

本学期的教学计划：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、本学期，备课组每位教师开设一节公开课。

6、积极参加涵西片区的地理教研活动和涵江区课改开放日听课，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。

7、做好期末复习工作，争到好成绩，最后写好学期总结和教学工作总结。八年级地理备课组09年9月

八年级工作总结第一学期【篇5】

13-14学年下学期八年级地理备课组工作计划

一、指导思想

本学期我们八年级地理备课组由二人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、工作措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

（一）备课

1、每周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。

2、做到四个统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一反馈训练。

3、组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

（二）教学

1、加强课堂管理力度，坚持学生合作、探究式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图、识图、填图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，教材知识点力争当堂消化吸收。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）教研

1、根据学校的工作要求，积极参与教育科研活动，以提高自身的能力，为今后发展做好基础工作。

2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。

3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。

2013-2014下学期八年级地理备课组工作计划

营丘镇中学 八年级地理备课组

八年级工作总结第一学期【篇6】

xxxx学年第一学期八年级数学备课组工作总结

我们八年级数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，较为圆满地完成了数学教学工作，下面总结一下工作情况。

一、狠抓常规工作

我课组教师们注重师德学习，严于律己，诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

二、重视教学交流

备课组平时尽量找机会讨论学生存在的问题，例如（1）上课是否达到了预期效果；（2）学生们是否有特好或不好的情绪反映；（3）课堂上出现的新问题：（4）商量更好的讲解方式。

三、注重学生的全面发展

本学期本着每一个学生都能学好、每一个学生都能合格的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了先学后教，当堂训练的课堂教学结构，所谓先学就是让学生自主学习。所谓后教，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决差生存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由差生打头阵，让差生的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让差生基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是差生，交流谈心最多的也是差生，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

四、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。

以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批评指正，帮助我们提高。

八年级工作总结第一学期【篇7】

八年级第一学期班主任工作总结初中1

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在必须程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能坚持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下头是我这个月班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心团体，团结同学，作风正派，有必须组织本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。异常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，最终提高了学生干部的工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。

二、在团体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习进取性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，所以，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我进取地和各科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，经过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必须的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。明白内情的同学明白教师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

初二(6)班的学生，大部分都是内宿生，所以，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情景，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

八年级第一学期班主任工作总结初中2

一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一(1)班的班主任工作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作如下:

一、个人感受:一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制本事差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相贴合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部职责推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合，一向管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班团体利益，增加职责感和荣誉感。

二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改善的措施。

三、供给展示本事的舞台，调动学生的进取性

我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位职责制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间进取参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其提高。如我班______同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。所以，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自我方面有着明显的提高，成绩也跃上了一个新的台阶。

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，，培养自我管理自我成才的本事。自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学坚持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自我作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自我在各方面得到提高。

八年级第一学期班主任工作总结初中3

转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一向在进取思考的如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每一天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐心、职责心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。异常是时代飞跃发展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不一样时期，会出现不一样的情景和不一样的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。所以，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们明白，每个学生都有各自不一样的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，所以各种思想的构成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应当进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮忙他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。

班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理经过班主任的管理工作而落到实处。所以，班主任的职责心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，职责极其重大，我们必须以高度的职责心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，仅有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任职责心的真实体现。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。所以，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，职责心强，乐意为同学服务，有必须管理本事的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，异常是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每一天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。WWW.yjS21.COM

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者提高较快的同学及时表扬。

8、和学生共同参与班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一齐参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自我的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的教师都从来不和我们一齐劳动。”在布置班级时，我和学生一齐出谋划策，一齐外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。

三、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师团体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。仅有充分调动班级所有任课教师的工作进取性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任教师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任教师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的教师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心境愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。仅有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，构成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样貌油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴提高给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班进取分子。

五、认真搞好语文教学工作。

教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必须上好自我的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自我的才智，又要让学生展示自我的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我十分注意认真搞好语文教学工作。学生也十分乐意上我的课。

六、班级工作的一点成绩：

我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的提高。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。能够说此刻初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情景良好，学生综合素质提高，一个学期下来多次被评为校礼貌班级。

七、班级工作的不足：

当然本学期，不可否认，需要改善的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的游戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。

班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，仅有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，我会在工作中不断提高的。

八年级第一学期班主任工作总结初中4

又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，必须要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是教师对自我的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层资料：一是教师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下头就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。

一.尊重自我，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。因为班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，理解、模仿本事强，但知识较贫乏，辨别是非本事较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控本事低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自我要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。所以，作为班主任，必须要尊重自我，无论是在穿着打扮方

面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二.尊重学生，以诚相待。

以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生进取性的调动，本事的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地理解。我们常教育学生要虚心地理解别人的批评意见，同样，作为教师也要虚心地理解学生对他提出的批评意见，不能因为“我是教师，我理解学生的批评，这多丢面子”而拒绝理解。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于理解别人批评的教师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激

的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。

三.一视同仁，平等相处。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，可是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情景的出现。你所应对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或应对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生应对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。所以，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由

于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自我戏称自我是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。

一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你仅有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。

八年级第一学期班主任工作总结初中5

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束本事差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班团体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质。

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调空自我，使自我在团体中成为班团体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。

三、供给展示本事的舞台，调动学生的进取性

首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位职责制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间进取参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其提高。

四、进取做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情景，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。

及时对他们进行心理疏导，帮忙他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自我的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自我的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的本事。每一天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级构成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。

并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自我作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、进取主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

总之：在这一个学期里，我经过多方面的努力，班级工作有了很大的改善，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任总结汇报

八年级工作总结第一学期【篇8】

加强和学生家长的联系，形成家校教育合力是班级管理不可缺少的重要环节。学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而这个时间是老师很难控制和把握的。因此，每个时期我都会有目标，分时段的联系学生家长，通过和家长们的沟通交流，了解学生在家中的表现，也让学生家长了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。另外还可以和家长建立良好的关系，有助于班级工作的开展，如本学期我们在学校的指引下，召开了“家长进课堂”活动；“家长会”；半程实践活动回程活动等等，每次和家长们共同管理孩子和孩子共同开展活动都很开心。通过一年半时间的相处，我和班级很多家长成为了朋友，我们从班级聊到生活，从孩子聊到家庭，我们互相鼓励互相关心，这是我作为班主任一个额外的收获，我也在每次活动中都得到了他们无私的帮助和积极的配合，班级工作开展的顺利而高效。

回顾本学期的班级工作，我们有收获也有失败，有欢笑也有郁闷。面对49双纯净无邪的眼睛，我愿意帮助他们看到世界更多的美好！我无怨无悔！

八年级工作总结第一学期【篇9】

本学期，作为八年级学生的我们负责了班级的班务工作。在这个过程中，我们付出了很多努力，也获得了一些经验和成长。以下是我对这个学期班务工作的总结。

首先，作为班干部，我们要负责班级的组织管理工作。我们建立了班级的微信群，方便同学之间的信息传递和交流。我们定期召开班会，讨论并解决重要问题。我们还组织了一些班级活动，例如班级联谊、学习小组的建立等等。这些工作不仅需要我们具备良好的组织能力，还需要我们保持高效率的工作状态。

其次，我们要负责班级的学习管理工作。八年级是一个重要的学习年级，我们需要保证同学们的学习效果。为此，我们定期召开班级学习小组，讨论学习方法和解决学习问题。我们还鼓励同学们互相帮助，形成学习互助群体。此外，我们还和班主任一起为同学们提供必要的学习资源和辅导。这些工作需要我们有耐心和责任心，同时也需要我们具备一定的学术能力。

另外，我们还要负责班级的纪律管理工作。在班级里，我们要确保同学们遵守校纪校规，遵守班级规章制度。我们要及时处理同学们的违纪行为，并采取合适的处罚措施。此外，我们还要对同学们的行为进行监督，及时发现问题并解决。这些工作需要我们有决断力和公正性，还需要我们有较强的交流和沟通能力。

此外，我们还要负责班级的思想教育工作。我们要经常进行班会教育，引导同学们树立正确的人生观和价值观。我们要积极引导同学们正确处理人际关系，并提供帮助和支持。我们还要鼓励同学们积极参加各种社会实践、公益活动等，培养他们的社会责任感和团队精神。这些工作需要我们具备良好的团队合作精神和良好的师生关系。

最后，我们还要负责班级的文化建设工作。我们要创造和谐的班级氛围，提高同学们的凝聚力和归属感。我们要倡导积极向上的班级文化，鼓励同学们参与各种文艺活动。我们要组织班级比赛，增加同学们的互动和竞争氛围。这些工作需要我们有创新性和团队协作能力。

在本学期的班务工作中，我和我的同学们一起努力并取得了一些成果。尽管面临了许多困难和挑战，但我们成功地解决了许多问题，并为班级的发展做出了贡献。通过这个学期的班务工作，我不仅学到了很多管理知识和技巧，也增强了自己的责任心和团队精神。我相信，在未来的学期里，我们会继续努力，用更高的标准要求自己，为班级的发展继续添砖加瓦。

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2025八年级物理工作总结第一学期模板

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，来为这一年的工作做一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编为大家收集的第一学期八年级物理教学总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级物理工作总结第一学期 篇1

本学期我任教八年级（5，6，7，8，）班的物理教学任务，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极主动观察课堂，向其他教师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总结如下：

（1）课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。向同组教师请教，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习物理的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。

（3）培养兴趣，关注全体学生。物理是八年级学生开始接触的一门新课，应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

（4）转化后进生，全班齐努力。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

本学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量。

八年级物理工作总结第一学期 篇2

本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况

一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（1）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施

在平时的上课过程中，非常注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平时的上课过程中，注重巩固练习，及时让学生发现自己的不足。

五。成绩只代表过去，需继续努力

成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。

八年级物理工作总结第一学期 篇3

一、经验和教训

1、精心备课，全面把握新课程标准 物理是八年级学生开始接触的一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，充分利用网络资源和教学用书（教参），结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备，做到教学中有的放矢。

2、组织好课堂教学。 以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我改变以往崩着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。

3、写好教学反思

每上完一节课我都要进行反思，记下每堂课的感到有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。

4、布置作业有针对性，有层次性。

我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的'是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、积极参与听课、评课，并在学校推行的“新型教师培养方案”下，虚心向老师学习教学方法， 博采众长，补已之短，努力提高教学水平。

二、不足和改进措施

1、本学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：

如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

2、改进措施

(1)、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

(2)、 跟踪检查， 加大对学生所学知识的检查，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

(3)、 讲究“巧练” ：在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

(4)、 在平日要注意物理实验，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

八年级物理工作总结第一学期 篇4

本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下：

一、精心备教全面掌控新课程标准

透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。

二、培养爱好激起学习用心性

爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中十分留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

三，重探究教学培养学生的学习潜力

我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟潜力，探究能培养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显增强，而且学习的用心性主动性明显增强以后的教学中老师比较简单而

四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方应对学生的'学习状况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不但教书而且育人

放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

八年级物理工作总结第一学期 篇5

学期即将结束,八年级物理教学工作基本按本学期物理教学计划完成、基本落实上级、学校物理教学指示。一学期来,我们物理科开展了各种各样的工作。优点我们继续保留,不良的积改进,从中吸取教训,取长补短,不断完善教育教学,提高自身教学水平。下面即本学期八年级物理科教学总结浅谈几点:

一、思想教育:

人的灵魂就是一种思想,一个的思想可以左右这个的语言、行为等。在物理课堂教学过程中,我都认真利用物理内容从思想上教育学生,特别是著名的物理学家,通过对名人的先进事件教育改变学生的观念、思想,熏陶情感。鼓励他们追求理想,对未来充满信心。特别是物理这门学科在社会应用之广泛,从而达到思想教育的目的。

二、知识教学:

知识教学是所有教育教学的重中之重,在这方面,我力争突破。所以本学期以来,在知识教学这一方面,我都做到以下几点。

1、每上一节课或课时,我都认真备好课,写好详的教学教案;备好每一位学生,争取让每一位学到之并非学之。

2、认真批改每一次作业,通过作业反馈,补漏强化,做到及时诊断,及时治疗。

3、登计好作业的情况。比如说学生交作业的数量、案例,学生的解题方法、过程是否规范、合理。

4、为提高学生的主动性。我采取了鼓励、奖励的方式;比如说中考、期考,凡是成绩达到60分或60以上的都受到奖品的奖励,包括各方面有进步的'。从而达到教学目的。

三、实验教学:

物理是一门以实验为基础的学科,每个知识点都是以实验为依据。兴趣是最好的老师,为培养学生的兴趣,实验教学优为重要。虽然我校的实验仪器陈旧、缺乏,我都力争收集实验仪器,让实验课如期完成,并且取得了理想的效果。学生的学习兴趣进一步得到升华,学习的积积性相对提高,取得良好的成效。本学期以来,由于多方面的因素,我采用了演习实验为主,学生很少参与到实验中来,针对这样的状况,为了让每位学生参与进来,结合我校的情况,我采用了分组实验,解决了我校实验仪器不足,也基本完成了实验教学。

四、存在不足:

本届八年级学生,大部分物理基础知识差,素质低,认识水平不高;学生的家长不重视教育,导致大部学生来学校没有目的,没有理想,没有目标;就因为这哪方面因素,课堂上不认真听讲,开小差、吵闹响别人学习;甚至大部分学生都没有来上课。给各科科任老师无法正常教学,压力相当大。面对这样的状况,我们应深入了解学生,比如说学生的家庭情况、学生的心理特征;只有和学生站在一起从心灵上启示,从思想上教育,使他们的观念扭转过来,养成良好的作风、习惯,早日使他们走上健康成才之路。

2025八年级教学工作总结第一学期汇集十五篇

手指宽，时间太薄，从指缝间溜走，这一段时间的工作已经快过去了。接下来我们就可以开始撰写工作总结了。工作总结是常用文书之一。那么你会写一份工作总结吗？或许你正在查找类似"2025八年级教学工作总结第一学期汇集十五篇"这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

八年级教学工作总结第一学期 篇1

2014学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，此刻期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、备课——周到细致，找准重点、难点

这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。本人化压力为动力。认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，用心参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点资料、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。

二、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、辅导——面向全体，关注个别

月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。

四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作

在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题状况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅仅能够考查学生掌握知识的状况，还能够从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“人民解放军取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。

在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，用心撰写教育教学论文，还将参加了校园校本课程的编写，透过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。

八年级教学工作总结第一学期 篇2

初中思想品德教学工作总结

本学年，我担任二、二年级四个班的政治部主任。一年来，我以认真严谨的治学态度，从头到尾勤奋执着从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行, 教学任务圆满完成。

作为一名学科教师，我从一开始就制定计划，重点研究中学教学理论、课程标准、学术，认真备课、认真教学，积极参与年级教研活动，并经常听老师讲课。吸取教训，吸取教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。注重以德为本，结合实际问题，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。在工作中，我主要做了以下几个方面：

我。认真备课

教学就是教与学，两者相互关联，密不可分，必有学者在教。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

精心准备的课程将使学生和老师都受益。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，我把它带入教学中，使原本正常的讲课受到影响，无法发挥应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，研究方法，并采取有效的方法来解决未来课堂上的这些困难。

二、提升课堂技巧，提高教学质量

要特别注意调动学生的课堂积极性，加强师生沟通，充分反映学生的学习情况。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重学习教材，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业情况，根据情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

V.积极推进素质教育

积极推进素质教育。因此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥以培养学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

经过一年的努力，我已经能够制定好的教学计划，认真备课，纠偏，努力培养尖子生，提高中级生，帮助学生学习困难。但是，由于大量学生的接受能力差，学习意识低下，他们的教学成绩并没有达到他们的预期。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强对个别贫困生的指导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获。

西岩中学赵爱萍

八年级教学工作总结第一学期 篇3

初二社会思维备课组工作总结

时光荏苒，时光如箭，一个学期在忙碌充实中度过方法。回首学期工作，在学校及各部门的领导下，初二社会团体认真、踏实、团结协作，加强学习，投入极大热情教学工作，改进和完善教学过程，研究规律和教学方法，不断总结和反思教育教学工作。全体教师齐心协力，认真完成学校布置的各项任务。本学期的工作总结如下：

1．不断学习，与他人分享，建立学习团队

“老师，讲道，讲授，理解迷茫。”教师工作的特殊性要求教师不断地学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。中学社会思维是一门综合性人文学科，涵盖地理、历史、政治和思想品德等内容，需要教师不断学习。针对我们组的实际，除了理论学习，我们目前正在回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，了解学科的基本精神，探索有效的教学方法，交流自己的不断学习为课堂艰苦探索 教学效率的提高。为了打造“学习备课群”，我们将个人学习与集体分享相结合，将分散学习与集中讨论相结合。

在备课组的活动中，对教师的教学进度、备课、学习计划、反思、备课进行检查，并通过例行检查，鼓励教师提前学习教材，提前研究适合上课时间特点的教材。研究案例，确定教学重点和难点。负责学习和分享的老师提前三天将资料上传到QQ群供其他老师学习，并结合自己的教学实践提出自己的看法和意见进行交流。在备课小组活动中，每位老师都会与同龄人讨论自己的经验或教学中遇到的困惑，寻找解决问题的办法。

教师的教学工作主要在课堂上完成，因此教师学习的最佳方式之一就是倾听。群内公开课8节，校级公开课2节，听完课及时与班主任交流，促进班主任和班主任共同提高。

二、落实套路，通过套路提升成效

教师的教学工作实际上是日常工作。把日常工作做好扎实的工作，也会促进教师工作的有效性。在日常执行方面，本学期教研组从备课、上课、作业批改等方面入手，做了以下工作：

1．精心备课

教师根据课堂教学模式的过程，按照要求精心备课，并通过课堂活动的设计和课堂练习的训练，培养学生的自主学习和合作探究的能力；备课组长检查教师教案和进阶备课教案的执行情况；小学教师要按照新课程标准的要求和中考指导，认真研读教材内容。每位教师在课前进一步修改课堂教学计划，力求“创新教学，亮点课堂”；及时记录和总结课堂教学实践中的亮点和不足，形成教后反思；每月进行一次优质的教学反思；教学模式结合学科特点，大胆将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生充足的自主学习时间和空间。

3.作业：

作业已全批次修改，错题同学会及时改正。更正。

三、师徒结对，师资互学，共同成长

青年教师借鉴老教师的教学经验，老教师向新老师学习。新的思维方式。教师和学徒每周互相倾听一次，记录、评估和反馈。这个学期，在师父的悉心指导下，两位老师谦虚好学，踏实勤奋。他们实践了课堂教学模式，取得了良好的课堂教学效果。我们看到了这两位老师的快速成长。

四。新学期展望

一个学期过去了，新学期即将到来。在这学期的工作中，也有很多不足和不足之处。比如集体备课的分工和目的不够明确，有时集体的作用没有真正发挥出来；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和实施的力度不够，有时只是“名副其实”。面对即将到来的新学期，我们将努力寻找高效、高质量备课的方法。

八年级教学工作总结第一学期 篇4

在本期的英语教学工作中，我付出了很多，但收获甚少，与某些科目比较起来，学生英语成绩整体偏低，这让我深感惭愧。这样的结果不得不促使我对工作中的失误进行深刻的反省，对导致学生英语成绩整体偏低的原因进行认真分析。

一、我自身上课的随意性是最重要的原因。

“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，或许有点夸张，但细细体味又觉得不无道理。学生在这次统考中成绩不理想，于是许多老师将过错完全推在学生身上，认为学生学习没下功夫，上课未能专心听讲，课后未能认真作业或复习，却没有平心静气的进行反省，查找自身原因。现代的课程观要求老师在课前要进行充分的备课，不仅要备上课的.内容，还要备学生、备环境等，但我没能做到这一点，每次上课之前，仅仅匆忙的作一下临时备课，课堂组织则靠临时发挥，上课也不能顾及有多少学生听懂了，内容上听懂了多少。由于我上课的随意性严重违背了语言教学规则，致使学生深感学习英语很难，失去了学好英语的信心和学习英语的兴趣，从而导致了这次统考成绩必然性的不理想。如何改变目前的教学现状，帮助学生重新树立学好英语的信心和学习英语的兴趣？我认为改变自己的教学观很重要，改变自己的教法很重要，这个暑期，我将多看案例，多作反思，向名师学习，努力提高自己的教学

水平，争取在以后的教学工作中作出更好的成绩。

二、树立正确的学生观，帮助学业生找回自信，培养他们对英语的兴趣。

学生是在发展中的人，他们需要进步，作为进步中的人，自然还存在很多缺点和不足，我要树立正确的学生观，首先就要容忍他们的缺点和不足，不要认为他们不可塑造，然后在挖掘他们优点的同时，引导和鼓励他们认识自己的缺点，并敢于向自身的不足挑战。另外，要树立正确的学生观就意味着老师要由原来的自我为中心转变为以学生为中心。

总之，本学期学生在学习和考试中所反映出来的问题，其根源是态度问题，只要老师的思想转变了，学生的英语学习才会有转机。

八年级教学工作总结第一学期 篇5

上八期汉语教学工作总结

菜山号 不知不觉过去了半个学期。这个学期，我在八年级七班和八班教汉语。首先感谢学校领导给我这次交流的机会，也感谢八年级语文组和田老师的帮助，让我领导的两个班都取得了不错的成绩在期中考试。但是让我在中期总结和交流经验，我是万分忐忑的。这是我第一次上八年级。回顾过去两个月与八（7）、八（8）同学的相处情况，真切感受到与他们一起长大的感觉，“摸着石头过河”。现就半学期汉语教学工作提几点建议，总结如下：

一是致力于提高课堂教学效率。

学年伊始，冯校长听我的语文课，给我鼓励，提醒我中学语文课要注重落实，特别注意课堂效率.为此，我深入研究课本，努力读懂自己；我认真对待教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，在无忧中文网搜索名师课例。力求让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得教室是神圣的，教室里的时间是宝贵的。课堂上师生的教学活动要扎实有效。师生在学习知识、探索问题和学习课文的过程中，都应该获得审美价值。快乐，能力的成长，人格的提升，情感的培养。这不仅是一种使命感和责任感，更是一种对汉语教学的热爱和对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中迷茫，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望一次又一次，但我并不气馁，依然执着追求。既然当了老师，又不能离开教室，就想摆脱老师厌教、学生厌学的恶性循环，给生活多点鲜艳的色彩，少一点灰色。和沉闷，也献给我的学生真实、善良、美丽、激情和青春。

二、开展活动，丰富学生的积累。

1. “全民阅读活动”是黄梅县教育界三大活动之一。学校为学生提供良好的阅读条件，让有益的课外书籍、文学名著进入课堂，对学生的语言学习非常有利。说到底，汉语学习是让学生多读、会读。如果学生多读书，爱读书，汉语学习的问题就会迎刃而解。作为一名中文老师，我积极响应，为学生和家长工作。全班买了两本书，《昆虫》和《红星照耀中国》。我让学生们仔细抄写他们的阅读笔记，并在阅读课上一起阅读。在这本书中，我将自己阅读这两本书，并将书中有趣的情节分享给学生，以吸引他们。

2.班级将举行听写比赛、听写比赛和书法比赛。

第三，随时随地为学生着想。

在课堂上，我尽量调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教学生如何阅读课文，培养他们良好的阅读习惯和记笔记的习惯。新课结束时，我及时检查学生的学习情况：要么问，要么检查，以便及时调整教学方法，弥补差距。我尽量避免课堂满员的情况，这样学生在我的课堂上通常不会感到疲倦。我很注重让上课的节奏适合学生的学习心理变化：开课时，学生的心是不平静的，然后我尽量让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①早点上课； ②将任务写在黑板上； ③对不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。大约开课十分钟左右，学生们的心平静了下来，进入了学习的黄金阶段。这个时候，我就重点讲解教学重点，用典型的问题来促进学生的思考。还记得小学六年级的时候，我给学生讲了杨树的象征意义，带领他们复习了所有的象征性标题。 “金钩”和“彩翼”，多义的句子，如《红木》中的两个“不确定”，《跨越世纪的美人》中的两个“美丽”，《小红娘》中的两个“幸福” ”。总之，师生的活动与教学重点密切相关。在我看来，汉语教学的一个重要特点是，无论采用何种方法，学生都不能脱离文本和语言的感知。下课的时候，同学们都有些累了。这时，我会提醒同学们整理课堂笔记，总结本节课的收获。关于中文作业，我是这样看的：

尽可能少做或不做学生不理解且需要背诵的作业。对于中文作业，课内作业少，课外作业多。讨厌作业，这几乎是大多数学生的通病。为什么会这样？我想是因为老师布置的作业没有太多必要。比如“阳光教室”，如果学生连课文都看不懂，写“阳光教室”有什么用呢？如果你有时间，不妨看看一些有用的课外书籍。

第四。

我经常在想，为什么中国老师这么努力，但很多学生的阅读和表达能力还是那么差？归根结底，与教师自身的教学技能有关。想想我们一般的备课流程：翻开几本书，比如《教学参考》、《中学语文教学研究》、《参考教案》……互相看看，你要读几遍课文，有时你会遇到任何困难，请在线查看。试想一下，如果我们和学生一样，也面对一个完全陌生的课文，我们能理解到什么程度，比学生能理解多少。中文课不同于数学课。我相信数学老师可以做到这一点：他们不用看数学课本就能理解所有的内容。中文不一样。哪位语文老师敢说课文完全看懂，没有问题？没有语文老师敢说他根本不需要备课。因此，作为一名语文老师，有一个比其他学科老师更麻烦的任务：课堂要不断备课，不仅要在课堂上备课，还要在课外备课。

V.未来努力的方向。

1.让学生规范书写，养成良好的书写习惯和认真的书写态度。

2.提高学生的“口语”水平。 课堂使用普通话，说话大方，讲道理，说话不卑不亢，说话礼貌真诚，说话有感情。

3.让学生学会倾听。 有良好的倾听态度和习惯，有礼貌、用心倾听；听力能力强，能把握主要内容，能听懂说话人的意图，能听到“泛音”，准确理解说话人的意思。

4.更加注重写作教学，激发学生的写作兴趣，让学生多写，不断提高写作水平。

一般来说，语言工作比较灵活，针对不同的教育对象要有相应的方法。期中已过，意味着期末即将到来。回首过去，展望未来，希望与八年级语文组及彩山一中的同仁携手共进，再创辉煌。

八年级教学工作总结第一学期 篇6

本学期即将结束，我将这一学期的教育教学工作报告如下，请各位考评老师予以检查指正。

一、尽可能运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和作者思想感情;

二、唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。

三、倡导学生扩大阅读面，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习后劲。

第二，使学生的阅读理解能力有所提高。由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。

第四，力争使学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓励其积极向校刊《蹊径》投稿、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

八年级教学工作总结第一学期 篇7

作为一班之“主”的班主任，既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者，而对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。作为班主任首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

1.持之以恒抓常规。

(1)提出目标，健全制度。一开学，我们在学习学校班级各项制度的基础上提出班级的奋斗目标：竞中进，搏中胜。围绕这六个字学生就“带着目标出发”，学初制定个人学期目标。利用班会组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表要求》《安全公约》等规章制度，完善《个人综合素质量化评定办法》，让学生深刻了解中学生必须遵守的校纪班规，从而能约束自己，自觉遵守各项规章制度。量化考核坚持周评比，月小结，同时结合学校“文明班级”与“卫生先进”评选活动设立了一系列的班级奖惩制度，追逐打闹、迟到早退、拖欠作业、乱吃零食、乱扔垃圾、损坏公物等违纪违规行为，除扣除相应积分外，还要做相应的义务劳动或书面反思。而主动为班集体做事、帮助同学、文明守纪、积极参与各种活动等品学皆优者皆有奖励。

(2)培养干部，提升能力。开学第二周，班内通过“毛遂自荐”与“他人推举”重建班委会，班干部选拔任用后，实行班长、文体委员等班干部轮流值周，而且定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。树立班干部为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为，

而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的.管理工作。

(3)合理分工，民主管理。为培养学生主人翁意识与自意识,班级管理我们一直班倡导人人有事做，事事有人管。班上设立了各种管理员，如：公物管理员，粉笔管理员，电教管理员，板报设计员，钥匙管理员等等;科代表十余人;全班同学按周轮流当小组长，负责小组的作业、卫生等各种常规落实。同时全班齐动员，搞好一日常规管理工作。而一日常规核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们经常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，因为分工明确，大多班干部尽职尽责，极大地激发了学生的主动性，学生民主管理班级，收到了较好效果。

(4)开展活动，优化班风。

本学期除参加学校、年级组组织的一些大型活动外，还在班内开展“新学期的我”、“带着目标出发”、“与爱同行”的小演讲;《安全重于泰山》《知识就是力量》《战胜挫折》《感恩父母》等主题班会;观看《与法同行》《感恩天下》《文明礼仪》等教育录像，开展诗文朗诵会，学法经验交流座谈会;优秀作业、书法展评等;围绕每阶段的教育主题及时更换黑板报，坚持每周励志美文的赏读，进行以人生激励为主的励志教育;坚持每月的“文明之星”、“进步学生”评选……丰富多彩的活动，既能培养学生的个性，又能增强班级凝聚力，利于创设良好的班级氛围。

2.想法设法促学习。

八年级教学工作总结第一学期 篇8

2011---2012学年度八年级生物第一学期教学工作总结

土门关初中

莫掌君

一学期的生物教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

本学期的生物教学工作，在教学过程中，认真落实六环节教学，备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动及当堂训练。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

３、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

４、培养学生的总结归纳习惯，力争使生物知识系统化。在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，经常是讲解式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

本次期末考试初二级基础知识掌握较好，成绩理想，合格率排在同类学校前列。但学生未能掌握很好的学习方法，基础知识不扎实，填空、选择等题目失分严重，成绩不理想。

期末考试题难度不大。没有怪题、难题和偏题。且贴近生活，关注学生知识、能力、信息等的归纳处理能力，注重考察学生的创新精神和实践劝手能力。要求学生能读懂材料，提取材料，归纳总结，体现了生物学科的重点知识，考查了学生的思维能力。 存在问题 ：

1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，复习不够系统，存在以练代复，解决问题的能力有待提高。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。

4、语言表达不规范、不严密，表述混乱，辞不达意，生物专用词语书写错误较多。

5、应用生物知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能差。读图试图题和实验题错误仍然较多，充分暴露出实验教学存在的问题，值得我们深思。 今后改进措施：

1、教师要尽快转变生物教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物教学的功能和目标，因为课堂教学是以课程目标为基础的，而生物课程目标涵盖了生物学基础知识、能力以及情感态度与价值观等基本要求，是要通过每节课或每项活动来逐步完成的，要坚决防止穿新鞋走老路，要坚决杜绝“打无准备之战”。

2、课堂教学，一定要面向全体学生，要认认真真地学习好课标，按课标的要求，突出重点、突破难点，精讲精练，扎扎实实落实好基础知识，方法须灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死背硬记；要引导，不要代替；要让学生思考，不要一讲到底；要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、要加强实验教学，培养学生的实验操作能力，在本次学业考试中，学生的实验能力较弱，得分率很低。

4、生物学的基本概念是生物学的基本组成单位，要重视基本概念和基本规律的教学，要重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，重视培养学生运用基础知识解决实际实际问题的能力，重视创新意识的培养。

5、要转变学习方式、学习习惯，学会主动学习积极思维。当前学生对生物学科的知识结构及特点不很了解，习惯用学习文史知识的方法来学习生物学的命题性知识。不少学生不明确概念与定义的关系，不知道抽出概念要素是学习概念的入门，不了解原理是具有普遍意义的基本规律或道理，以及概念、原理与理论之间的关系。由于学习方法不当，学习效率低，再加上考试中遇到挫折，逐渐产生对教师和学习资料中参考答案的依赖性，完全陷入被动学习之中。因此，为了适应学业考试对学生能力的考查，应改变被动的学习方式和不良的学习习惯，学会主动学习和积极思维，变学生的被动学习为主动学习，变学生的接受式学习为探究式学习，努力提高学生的学习能力。

6、科学周密地按排好复习计划，上好每一节的复习课。不能以讲代练，也不能以练代讲，要讲练结合，精讲精练。要加强教学反思，从教学考试结果和课堂教学实际情况均暴露出我们的复习教学过程多少都存在低效或无效。

7、建议学校尽快建好生物实验室，使学校的生物实验器材发挥它最大的效益。

八年级教学工作总结第一学期 篇9

人教版八年级语文第一‎学期教学工作总结

人‎教版八年级语文第一学‎期教学工作总结

人教‎版八年级语文第一学期‎教学工作总结 元旦的‎钟声已经敲响，本学期‎的语文教学任务在紧张‎有序的进程中已接近尾‎声。走过一段路，身心‎有些疲惫。需要稍稍修‎整一下，给自己一点静‎心思索的空间。看看前‎段路程大浪淘沙后，有‎没有在沙滩上留下些许‎令人欣喜的贝壳，还是‎依然是沙子。一．严‎谨认真的工作态度一贯‎坚持着。严格遵守学‎校规定的各项规章制度‎，积极参加学校组织的‎各项活动。按时上下班‎，不迟到不早退。深入‎研究教材，认真备课，‎撰写高质量且有效可行‎的教案，做到重点、难‎点、疑点心中有数。积‎极参与教研活动的探讨‎，并虚心听取各位教师‎的好建议，好方法。主‎动听取同科教师的公开‎课、优质课、观摩课等‎，学习他们先进的教学‎理念和巧妙新颖的教学‎设计。二．融洽和谐的‎师生关系依然保持着。‎ 关注每一位学生，并‎平等对待每一位学生。‎尊重信任他们，激励关‎爱他们。对待他们多一‎些鼓励、表扬，少一些‎批评、训斥。多一些细‎心、耐心，少一些冷落‎、焦躁。多一些理解，‎少一些埋怨。多一些微‎笑，少一些冷面。多一‎些实战演练，少一些理‎论灌输。总之，多从自‎身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不‎‎足，用积极乐观的心态‎、欣赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春‎‎萌动期的初二学生。三‎．高质量、严要求、高‎标准的教学工作始终如‎一的贯彻着。

‎ 1.学习新知识，‎力求学生随学随掌握。‎随时检查督促，以加强‎学生对新知识及时巩固‎，不留“知识”的剩饭‎。

2.阅读指‎导，读文本要求学生要‎善于发现寻找文章的美‎点。不读书，不动笔。‎随时圈画文中的好词、‎妙句。并静心细细的品‎味一些耐人寻味的句子‎。大部分学生已形成了‎一种习惯。这样对学生‎提高文学作品的鉴赏能‎力是水到渠成的必然结‎果。

3.作文‎指导，大部分学生已做‎到了谋篇布局的合情合‎理、语言表达的自然顺‎畅、过渡的自然。本学‎期侧重训练记叙文中精‎彩片段的描写，要求做‎到有视觉的画面感的效‎果。如命题作文《我在‎阳光下成长》《生活中‎的“小插曲”》、《身‎边的美》，非常适合多‎个片段、多角度选材描写的展示。经过一次次‎‎的习作、评改、指正，‎效果还不错。另外，‎说明文文体的教学也是‎本学期教学的重点。对‎事物性说明文、事理性说明文，学生也有了初‎‎步的了解与认识。为了‎更好的掌握说明文给人以知识的这一特点。设‎‎计了命题作文《我们的‎学校》或《我们的教室》‎。评改学生习作的《‎我们的教室》后。问题‎百出，对事物性说明文‎体的掌握不甚理想。教‎师下水作文《我们的教‎室》（以教室为例）作‎为范本展示给学生。让‎学生第二次习作《我们‎的教室》。虽然个别学‎生还多多少少存在着这‎样或那样的问题。大部‎分学生都较成功。四．‎对单调有序的教学工作‎流程的一点思索。工作‎流程如下：

1‎备课。细致入微的研究‎文本，结合着《教师教‎学用书》在文本中做着‎必要的圈点批注。

‎ 2.写课。撰写出有‎效高质量的教案——课‎堂的教学流程。‎3.上课。

4‎.布置作业。作业的类‎型是多种多样的：

‎

背诵的、抄写的、‎默写的、《配套》、《‎同步》、作文、有助教‎学所做的必要的练习题‎补充的等。

4‎.讲析习题。《配套》‎、《同步》、教师补充‎的练习题等是需要教师一一讲解的，这需要教‎‎师也要一一做一遍。遇‎到课外的文言文还需要上网查资料弄清文言文‎‎的文意。4．检查、批‎改作业。对无形作业‎的检查：

文言‎文的背诵、古诗词的背‎诵、学生谈心疏导。‎对有形作业的批改不是‎一个对号或错号所能解‎决的，需要教师的认真‎审查来决定的。（有时‎要面批，进行指导纠正‎。老师都利用课间的十‎分钟）不管是无形的‎，还是有形的，老师们‎都像一个个机器人似的‎被这种单调重复的教学‎流程所驱赶着、所控制‎着。每天8个小时的工‎作时间被老师们忙碌的‎身影充斥着。自由支配‎的时间是微乎其微的。‎或许你会说：

“只要你想有，时间总‎会挤出的。‎”大脑不可‎能在8小时工作范围之‎内总是处于亢奋状态，‎有时也有几个小时的疲‎劳期。或许挤出的那一‎点点时间，正是大脑的‎疲惫期，什么也不想做‎。这自由支配的时间等‎于零。自由支配的时‎间既然不存在。要求老‎师们多学习，要有创新‎的理念，要提高教学效‎率便只是口号，喊喊而‎已。想汲取些许新鲜的‎血液，用来为自己充充‎电，不至于被时代的步‎伐落得太远。汲取新的‎知识，需要大脑处于良‎好轻松的状态。否则，‎什么也学不到。

‎

八年级教学工作总结第一学期 篇10

本学期，我担任八年级9、10两个班的语文教学工作，教授部编八年级上册语文，完成了整本书六个单元的教学任务。将本学期教学工作总结、反思如下。

一、认真钻研教材、研读教参，按照教材编写目的、结构体系，结合学生知识现状进行教学设计，实施教学。如第一单元活动·探究单元，主题“新闻”，教学中我按照单元目标：阅读不同体裁新闻，把握不同体裁特点，学习阅读新闻方法，关注社会新闻。带领学生了解不同新闻体裁，在此基础上，引导学生跟随老师学习新闻，再自己读新闻，搜集新闻进一步认识新闻，并尝试参与到新闻的写作当中。

二、能够结合当前社会热点和传统节日对教材进行二次开发，比如，在讲反映我国首架次舰载战斗机着舰的通讯《一着惊天海》一文时，正值我国神州12号载人航天飞船返航，我让学生搜集相关报道，并从语文角度和历史角度进行比较，培养学生筛选信息的能力、自主阅读能力和思考能力。还按照教材学以致用的要求，要求学生写新闻通讯，报道身边诸如“强降雨淹没校园”等事件，把课内所学与生活结合起来，强化语文的应用性。

三、能重视学生阅读能力的培养和阅读方法的指导。引导学生随老师学习教读课文，再自主学习自读课文，进而进行课外类文的阅读和整本书阅读。以第五单元教学为例，我在《中国石拱桥》和《苏州园林》两篇文章的教学中，教给学生说明文的阅读方法，再让学生运用学到的说明方法去读本单元第四篇文章法布尔的《蝉》，学生首先明确了说明对象和内容蝉的特点和生命历程，这就是本文的科学性，再让学生明确说明的顺序和方法，从中体会说明本文的人文性和和文学性。学生带着课堂上掌握的方法去读《昆虫记》，就犹如拿着一把打开密室大门的钥匙，这个过程强化了学生的阅读方法，将其沉淀为学生的阅读能力。

四、重视作文教学。作文教学，我从随文练笔和单元大作文两方面进行教学。在平时的教学中，抓住文中的主题、片段或者写作手法，随文对学生进行训练。比如，讲《背影》时，我重点分析为父买橘的背影，重点学习如何刻画背影，让学生通过品读体会到此处语言、动作、衣着描写营造的感人气氛和动人效果，让学生随堂将父母或身边的感人片段，从各个角度用不同描写手法细致刻画，训练学生细腻的文笔。再如，学习《中国石拱桥》时，让学生从建造时间、地理位置、结构特征等方面介绍潏河桥、长安公园子午桥，学会介事物。单元大作文则是在此基础上认真审题、立意、构思、选材再动笔的结果。这样训练下，每次还有几篇不不错的作文。

五、调动学生综合性学习的能力。我先根据综合性学习主题为学生布置任务或分组让学生挖掘学习任务，分组进行资料的搜集整理，要求每位同学都参与到前期活动中，最后比较难的形成文字性报告、参与辩论等有难度的内容则根据学生的不同城都，要求学生选择合适的部分完成，最终在课堂上进行展示。

因为时间和教学安排的，名著教学只能放到每周一次的阅读课和周末，让学生完成基本的阅读任务。这样下来，学生在阅读能力、作文能力和综合学习能力方面有了一定的提升，可以说基本完成了本册的教学任务。

但这一学期下来，教学方面也暴露出一些问题。

阅读方面，课内阅读，虽然教学计划认真充分，但学生学习程度、接受程度良莠不齐，上课常常只是给一部分同学讲，而语文学习本质是思维的活动、知识的运用，课堂只是一部分，语文教学更重要的是课下的实践和积累。对于布置下去的任务，不少学生常常不能独立完成，这就造成了教学效果两极分化，优秀的学生能很好的完成老师布置任务，在考试时分析合理，答题完整，生活中更有自己的独到见解，而后进者常常连语段的内容都理不清楚。课外阅读方面虽然安排了阅读任务，但学生自主性较差，名著阅读的吸引了不如网络小说、漫画等，因为时间关系和课程安排，在阅读效果的检测和整本书阅读策略指导上做的不够，常有学的不扎实的感觉。综合性学习也存在同样的问题，活动过程可控性差，难以掌握学生各个阶段的具体情况，活动展示前对各小组最终的资料审阅不够，展示时有重复的内容，造成课堂拖沓。

作文方面，训练有余，讲评不足，虽然有大方向的指导，但在个人指导上难以做到面面俱到。

此外，近一个月的网上授课也暴露出诸多的问题。首先，教学方式的改变，使老师对学生的课堂学习情况难以把控。不知面对的学生是怎样的学习状态；需要学生回答问题时，因网络问题经常会出现卡顿和延时，造成时间的浪费。由于技术问题，想直接板书呈现课堂重点，也不是那么方便。其次，教学效果难以把握。部分学生不按时提交作业，虽然在学习群多次催促，甚至电话通知到个人，但收效甚微。另外，批改完的作业，学生修改情况不好，需通过微信、QQ等方式不断强调，极其费时，这和在教室内面对面的教学效果是完全不同的。

根据以上教学思考，在下学期教学中，阅读方面要加强阅读策略的指导和阅读效果的监测。综合性学习方面则要重视学生活动中不同阶段的具体指导和学习成果审阅。作文则要分重点、分批次具体指导，尽量做到一学期对每一位同学的作文都进行两次面批指导，让学生的学习学得更扎实，知识掌握地更牢固。

八年级教学工作总结第一学期 篇11

山人版第二学期第二学期教案

I．学业情况分析

二年级（1---18），学生900余人。一般来说，学生学习积极性高，课堂纪律性好，自觉性强，求知欲强。课堂气氛十分活跃，但学生的思维灵活性不够强，部分学生缺乏学习兴趣，目的不明确。

两个。教学目标

本学期第二年的思维教学，以人、社会、自然为重点，以提高学生的集体意识、提高人文素养为主要任务。要充分发挥教育职能，努力提高教学水平和教学质量，以认真完成学校各项任务为己任。

三、教材分析

二年级思维教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂了解并能动员起来。学生动手、用脑、用嘴的热情。突出重点、热点、思想点——这是教材的特点。

教材的重点和难点。重点是增强学生的和谐观念，对教学进行指导，难点是提高学生的意识和实践指导。

四。教学任务及进度

第10课：我与集体共同发展

2小时

2课时

2课时第13课：关爱自然，保护自然第14课：感受现代科技第15课：走上路创新课

2小时

2小时

2小时

2课时第16课：治国通则

第十七课：社会主义法治国家建设回顾：4小时

V.教学措施

(1)、做好教学日常工作

1.认真学习教材和课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，认真上好每一节课。让教学宝箱里有一本“书”，并及时发现。

2. 虚心学习。本期要听不少于20节课，多听一些与思维相关的老师的讲座。 3.认真及时地编写计划和总结，按计划实施教学工作。

(2)、参与教研活动提高业务水平

1.积极参加备课组组织的教研活动，承担学校安排 本学期产品思考公开课，提高教研能力； 积极撰写教学论文或教学设计。

2。努力学习，提高专业理论水平。 平时注重复习，浏览百科全书，吸收学科相关的理论知识和当代社会新技术发展的信息，渗透到教学中，让教学更有说服力。

(3)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1.优化课堂教学。 教学采用多种方式，让学生用嘴、手、脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，活跃课堂气氛，优化课堂教学。教学效果。

2.根据每个班级划分的学习小组，落实职责和要求，培养学生收集和处理信息的能力，提高整体教学效果。

3.双边活动，严格课堂纪律。 了解学生的学习和思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4.强化德育功能，开展课堂活动

（一）配合学校德育工作，充分发挥课本教育功能，运用演讲、讨论、辩论和其他形式的活动引导学生全面发展。做一些课外活动。 (2)严格自律，教书育人

教师要本着本分，热心为学生传授真理。言传身教，平等对待和关爱学生。工作要认真、细致、负责，教育学生理性和感性，努力使学生喜欢学习思考，培养良好的心理素质。

八年级教学工作总结第一学期 篇12

秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、学情总结

任教班级：190、192学生人数：108男生人数：60女生人数：48

本期成绩：8622人均分：79.83及格率：97.22%优秀率：77.78%

学生学习情况：

通过八年级下学期的教学，从整体来看，这两个班学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，有21人次在县、市、省、国家各级征文比赛中获奖，受到学校的特别表彰。其它科目的学习也有较大的提高。愿学苦学的风气正在积极形成，“不甘落后、勇争第一”的竞争意识深入人心。为此，我坚信九年级这两个班将大有作为。

二、本学期教学主要回顾

本学期本人在教学方面主要做了以下工作：

①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

③重视朗读、培养语感。农村的学生听说的能力相对弱，有的学生回答问题语言不连贯，表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这个学期，他们有了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

④加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

⑤作业设置合理、批改及时。

⑥参与教研、取长补短。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

三、本学期教学主要措施与经验

（一）本学期我教学的主要措施：

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,实现了学生语文能力的整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高了学习兴趣和成绩。

9.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

10.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。

（二）、本学期教学经验：

1、要用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。

3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

4、要重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。

5、要积极提倡师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

6、教师的授课要既源于教材，又不唯教材。

7、要用先进的教学手段，提高学习效率。

8、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

9、要特别重视激发学生的学习兴趣。

四、本学期存在的主要不足与反思

（一）本学期存在的主要不足：

1、教学中还存在急躁情绪。

2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。

3、运用互动式教学方法有时欠适当。

（二）本学期的反思：

本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

1、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

2、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

3、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，创造一片新天地。

八年级教学工作总结第一学期 篇13

本学期任八（3）八（4）两个班语文教学。八年级是中学阶段最关键的一年、因此我在教学中不敢掉以轻心、总是兢兢业业、一丝不苟地完成了教学任务。以下是我在本学期的教学工作总结 。

1、认真备课、培养兴趣

本届学生大多来自外地、基础差、习惯差、针对这种情况、我十分注意培养学生的学习兴趣。语文是一门特殊的学科、学好它、既容易又困难。容易是指上课内容能听懂、学生不易失去学习信心；困难是指学好它、拿高分不易。这就得让学生喜爱语文、对语文产生兴趣。于是我在备课时既备内容又备方法、课堂上尽量多讲一些文化生活故事、多扩展些课外知识、让枯燥的课堂尽量生动些。这样才能调动学生的积极性、提高课堂教学的效果。

2、抓住学生、致力授课

要想提高教学质量、一定要有驾驭课堂的能力、因为学生的一举一动都会直接影响课堂教学、上课一定要设法令学生投入、不让其分心、这就很要讲究方法了。我认为上课内容丰富、现实、教态自然、讲课生动、难易适中照顾全部、就自然能够吸引住学生。所以、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神、让学生感受到一种自然气氛。班上中等生、差生占大多数、好学生相对较少。讲得太深、没有照顾到整体、讲的太浅、达不到教学目标、因此、老师在课堂中如何深入浅出地传授知识尤为重要。

3、学做课件、提高效率

现代科学技术日新月异的飞速发展、要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变、学生思维开启、更要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点、借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受、使得师生在探索中经验共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域、拓宽摄取知识的渠道、实现提高学生信息素养、开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。但是 电脑的操作、课件的制作对于我这个从没参加过电脑培训的老教师来说确实有一定的难度、于是我就不耻下问、向年轻教师学习、学做ppt。本学期我自己先后学做了《晏子使楚》《背影》《阿里山纪行》《革命烈士诗二首》等七篇课文的课件、其中《革命烈士诗二首》ppt还送往市教研室并被常州市语文学科教育[收集整理 ]网录用。课件的制作不仅大大地提高了课堂教学的效率、丰富和扩展了学生的知识面、而且也是对自身的挑战、让自己有一种成就感。

4、精选练习、巩固提高

课堂传授的知识一定要经过练习才能得到巩固和提高。为了减轻学生的负担、我们语文作业除了与教材配套的《伴你学》以外、一般不再布置额外的作业。对于有些重要的知识点、我就在课堂上反复训练、重点讲解。对于一些需要积累的知识、如诗歌的背诵、古文的翻译、专题的运用等、我则在课余多花时间。期中期末考试前、我再自编部分讲义。事实证明、这些做法很有成效、期末考试两班语文平均74分、80分以上就有35人、优秀率有了较大幅度的提高。

5、培养优生、提升信心

为了提高语文成绩优秀生的学习积极性[ 收集整理 ]、我上课总是经常表扬他们、并适当制定一些奖励措施、让他们时时尝到学习的甜头。同时、只要有什么竞赛活动、我都鼓励他们参加。在歌颂常州改革开放30周年征文活动中、秦兰兰的《从烧香拜佛到迪斯科》全文被《关心下一代周报》录用、在"安全在我心中"征文中秦兰兰的《让安全与快乐同行》获天宁区三等奖。这些荣誉的获得使全班同学都分享到她成功的喜悦、也提升了语文学习的信心。

总之、本人在教学中取得了一些成绩、但还存在着不少的问题、比如在作文批改和讲评上、如何才能提高效率。学生的知识面狭窄、阅读理解能力较差、特别是有部分差生、他们完全放弃学习、上课不听、课后不肯做作业、任你哄骗吓诈、他自岿然不动。对此、本人深感力不从心。今后要开动脑子、结合学生实际、多学一些相关的理论知识、努力提高教学水平。

八年级教学工作总结第一学期 篇14

随着新年的临近，这学期的教学工作也即将结束。本学期，我担任八年级(1)班和(2)班的语文教学工作。在教学中，我坚持耐心、细心、爱心、关心、责任心的原则，善待每一位学生，以认真、严谨的治学态度，勤勤恳恳的精神从事自己的教学工作。下面我从备课、上课、课外辅导方面总结如下：

一、在备课方面。

多年的教学经验，让我明白了备课的重要性。因此，课前坚持一个原则：不备好课不上课。所以，每天我都花费大量的时间在备课上，认真学习，深入钻研教材和教法，做到备学生、备教材、备教法。通过一段时间的观察。我发现两个班级学生的差异：(1)班的学生上课比较活跃，学生反映较快，上课气氛积极。比如上黑板完成“作者档案”或作“给词语注音”，学生都是争先恐后上黑板写，但顽皮捣蛋的也不少;而(2)班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，上课朗读课文只有十几个人开口，而且开口大声朗读的才那么几个人，绝大多数的学生都不愿意开口，学习积极不浓厚，上课纪律还是较遵守。两个班的两级分化较大，差生占较多，尖子生相对2到3个。由于学生基础薄弱，学生课外预习也没有做好，加入上课的内容讲得太深，学生不易接受，教学效果就不够理想。经过实践的检验，我充分认识到上课要照顾到整体，必须对学生进行因材施教，针对两个班的尖子生、中等生、差生，在备课时我尽可能地做到了“备教法的同时还要备学生”。

二、上课方面。

教学有法，教学无定法。从基础入手到提高能力直至学以致用。由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单。对有关说明文的问题特点和要求也知之甚少，所以上课时首先明确什么是说明文。为了避免概念化倾向，上课时我将说明文知识的传授建立在学生感性经验的基础上。在教学本单元第一课《中国石拱桥》时，我让学生初读课文后，回忆前面学习的记叙文和抒情意味比较浓的课文(也就是抒情散文)，在比较中让学生发现说明文的不同之处，比如没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画等。然后在学完课文后，和学生共同总结说明文的文体特征。说明文是相当枯燥的，因此上课必须抓住某一方面提起学生的学习兴趣，所以在教学上让学生自己找到感兴趣的问题加以提炼。故在教法上我多用默读、速读，让学生自己读懂文章，在相对有难度的地方采用自主、合作、探究的方法。使学生在掌握知识的同时，培养其阅读说明文的能力。

对于文言文教学，我的第一任务就是引导学生弄懂文言字词的含义，疏通文意。这是阅读文言文的基础，否则文言文教学将是无源之水，无本之本，因此在第一课时中，主要就这点要求进行了落实，同时引导学生学会逐步积累文言字词和句式。

关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生组织，协调和实施的能力。为了唤起学生对普通人，尤其是对弱者的关注，培养学生的爱心、同情心。我开展了《让世界充满爱》这一项综合性活动。我把学生分成6个小组，每个小组配有一名小组长，教师明确活动内容。包括：搜集积累诗文、歌曲、故事、成语等。个人成果展示说、唱、朗诵、歌曲、或一条标语、一副对联、一则公益广告、一首诗、一句话等充分表达自己，只要是真的感悟就好。然后小组长把自己组内的学习和活动任务交给组内的每一个成员去完成。时间是三周。此次的综合性学习取得良好的教学效果，关键取决于学生课前的准备，学生手头有了丰富的资料，又有课前查找过程中学习，活动时做到人人都有话可说。

为了提高学生的写作能力，我在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容不限制，学生写起来也容易。在批改时发现有闪光点的学生我会在班上公开表扬。对于一些写作能力比较好的同学或对写作感兴趣的同学，我鼓励其向学校的广播站投稿或积极参加省和县里开展的作文大赛。这些大大调动了学生对写作的兴趣。

　三、课外辅导方面。

八年级两个班的学生两极分化现象严重，平时学生的学习干劲不足，差生较多，这一现象严重影响班内的学习风气。面对这种情况，我利用下午第三节课后或晚修对这部分学生进行有计划的辅导。我把这部分学生分成三个组，每个组有一位责任心强，成绩好的学生担任。对于平时怕动脑筋不学的学生，我采取集体辅导，给他们固定的学习任务，不让他们有偷懒的机会;对于肯学但能力不强的学生，我采取耐心引导，多鼓励，多给他们树立信心;对于那些纪律散漫，学习不够认真，基础薄弱者只能对他们进行个别辅导。假如我没时间会让小组长去督促并汇报学习情况。另外，八年级文言文要求背诵的课文多，对部分不自觉的学生我还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

在作业的布置上，我采取多练习多写的方式进行;这学期主要安排了《学习指导》和《同步练习册》等。重在课后巩固训练，作业做到认真、及时全批全改。本学期坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常与经验丰富的教师一起讨论教学问题。按照教研组的安排听了本组教师的公开课，及随堂听课。还参与网上研讨、国培和集体备课等活动，使自己受益匪浅。

在以后的教学工作中，我会继续扬长避短，克服不足，争取百尺竿头，更进一步!

八年级教学工作总结第一学期 篇15

紧张而忙碌的一学期教学工作已结束，回顾这一学期的教学工作，感觉特别充实。这一学期我担任八年级（4）、（6）班的语文教学工作。一学期来我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，这一学期班级本学科单科平均分期末比期中上升三个百分点，让我更加认识到一份耕耘一份收获，现将教学工作总结如下：

对教学任务的宏观掌控。学期一开始，语文课本，写字本，中华诵，同步练习，学习指导发下来，我该如何合理安排使用这些教材尽量大限度发挥七学习价值意义？因此，我仔细翻阅了这几本教学用书，写字本与中华诵在于学生对汉字书写素养与中华语言精髓的积累，同步与指导是对课文学习的巩固扩展，课文就是其中的关键链接，是重中之重。每周一写一诵必不可少，同步与指导一定要从学生的基础情况出发，可适当进行筛选，要充分考虑到学生本来的学科基础情况，控制难易的比例，让学生馋到学习的喜悦。要体现学生的课堂主体意识，尽量避免做无用功让教学活动成为一场无意义的闹剧。

充分利用同步。以同步练习作为冈本，课前让学生结合本课同步练习里的字音，词语的解释等简易的要求完成练习，以此促进学生预习习惯的培养。齐读同步中的第一或第二小题帮助学生完成课文重要字词的学习。把同步中不同层次的联系安排到课堂中或课堂后，从某种程度较少学生的家庭作业，课堂中学生之间的交流互助也减轻课后家庭学习的压力。

多样的教学模式。比如对学生汉字书写能力的培养，可用写字课，之外可以让学生抄写文中重点字词或单元中出现的古诗词，这样也可以让学生在抄中默记诗词名句，从谋个方面也是加强中国悠悠五千年文化熏陶。有比如对文言文的学习，以串讲、讲读的教学方式为主，但有的时候为了避免学生对文言文形成乏味的单一之感，选读课中可以不追求完成规定的要求，放手给学生，让学生在相互质疑相互帮助解答中学习，只要有那么几个积极一点的学生的参与、老师加以调动，在课堂的非课堂环境中推进对文本的学习。有时候指定学生让七在网上搜索课文的相关图片，在课堂教学中加以展示，或让粉笔字写得好的学生帮老师抄写古代诗词在黑板上，让学生有一种成就感。

必要的惩罚措施是保证。学生的学习积极性差，当不完成老师的要求或布置的任务时惩罚才能让学生意识到懒惰的代价，老师的监控必定要发挥作用，让学生知道老师不是随口说说是认真的，不按要求完成不行，哪怕对学生的惩罚会影响到下节课的教学，老师都要拿出那股认真的劲儿来。

在教学中也存在一些不足之处与困惑。课后反思不及时，对不同层次的学生更多时候兼顾面不够，有时感觉顾此失彼，教学中的小细节如板书有是过于潦草不规范，如何才能让必要的惩罚远离变相体罚等都有待注意与改善。本人将在下学期的教学工作中再接再厉，争取不断进步不断改善。

八年级教学工作总结第一学期6篇

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八年级教学工作总结第一学期(篇1)

八年级语文第一学期教学工作总结

本学期的语文教学任务在紧张有序的进程中已接近尾声。走过一段路程，就需要稍稍修整一下，给自己一点静心思索的空间。现将一学期的语文教学回顾总结如下，认真做好反思工作，以期更好地指导下学期的教学工作。

一．严谨认真的工作态度一贯坚持着。

态度决定一切，本学期严格遵守学校规定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。按时上下班，不迟到不早退。深入研究教材，认真备课，做到重点、难点、疑点心中有数。积极参与教研活动的探讨，并虚心听取各位教师的好建议，好方法。主动听取同科教师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和巧妙新颖的教学设计。

二．融洽和谐的师生关系依然保持着。

关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对着已进入青春萌动期的学生。三．高质量、严要求、高标准的教学工作始终如一的贯彻着。1.学习新知识，力求学生随学随掌握。随时检查督促，以加强学生对新知识及时巩固，不留“知识”的剩饭。

2.阅读指导，读文本要求学生要善于发现寻找文章的美点。不读书，不动笔。随时圈画文中的好词、妙句。并静心细细的品味一些耐人寻味的句子。大部分学生已形成了一种习惯。这样对学生提高文学作品的鉴赏能力是水到渠成的必然结果。

3.作文指导，大部分学生已做到了谋篇布局的合情合理、语言表达的自然顺畅、过渡的自然。本学期侧重训练记叙文中精彩片段的描写，要求做到有视觉的画面感的效果。经过一次次的习作、评改、指正，效果还不错。

另外，说明文文体的教学也是本学期教学的重点。对事物性说明文、事理性说明文，学生也有了初步的了解与认识。

4.批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。严格要求学生书写要认真，书面要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。

此外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教学生涯是没有止境的，明天的道路任重而道远，还需不断学习，不断探索！

12月10日

杨金梅

八年级教学工作总结第一学期(篇2)

2014学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，此刻期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、备课——周到细致，找准重点、难点

这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。本人化压力为动力。认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，用心参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点资料、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。

二、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、辅导——面向全体，关注个别

月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。

四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作

在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题状况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅仅能够考查学生掌握知识的状况，还能够从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“人民解放军取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。

在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，用心撰写教育教学论文，还将参加了校园校本课程的编写，透过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。

八年级教学工作总结第一学期(篇3)

紧张而忙碌的一学期教学工作已结束，回顾这一学期的教学工作，感觉特别充实。这一学期我担任八年级（4）、（6）班的语文教学工作。一学期来我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，这一学期班级本学科单科平均分期末比期中上升三个百分点，让我更加认识到一份耕耘一份收获，现将教学工作总结如下：

对教学任务的宏观掌控。学期一开始，语文课本，写字本，中华诵，同步练习，学习指导发下来，我该如何合理安排使用这些教材尽量大限度发挥七学习价值意义？因此，我仔细翻阅了这几本教学用书，写字本与中华诵在于学生对汉字书写素养与中华语言精髓的积累，同步与指导是对课文学习的巩固扩展，课文就是其中的关键链接，是重中之重。每周一写一诵必不可少，同步与指导一定要从学生的基础情况出发，可适当进行筛选，要充分考虑到学生本来的学科基础情况，控制难易的比例，让学生馋到学习的喜悦。要体现学生的课堂主体意识，尽量避免做无用功让教学活动成为一场无意义的闹剧。

充分利用同步。以同步练习作为冈本，课前让学生结合本课同步练习里的字音，词语的解释等简易的要求完成练习，以此促进学生预习习惯的培养。齐读同步中的第一或第二小题帮助学生完成课文重要字词的学习。把同步中不同层次的联系安排到课堂中或课堂后，从某种程度较少学生的家庭作业，课堂中学生之间的交流互助也减轻课后家庭学习的压力。

多样的教学模式。比如对学生汉字书写能力的培养，可用写字课，之外可以让学生抄写文中重点字词或单元中出现的古诗词，这样也可以让学生在抄中默记诗词名句，从谋个方面也是加强中国悠悠五千年文化熏陶。有比如对文言文的学习，以串讲、讲读的教学方式为主，但有的时候为了避免学生对文言文形成乏味的单一之感，选读课中可以不追求完成规定的要求，放手给学生，让学生在相互质疑相互帮助解答中学习，只要有那么几个积极一点的学生的参与、老师加以调动，在课堂的非课堂环境中推进对文本的学习。有时候指定学生让七在网上搜索课文的相关图片，在课堂教学中加以展示，或让粉笔字写得好的学生帮老师抄写古代诗词在黑板上，让学生有一种成就感。

必要的惩罚措施是保证。学生的学习积极性差，当不完成老师的要求或布置的任务时惩罚才能让学生意识到懒惰的代价，老师的监控必定要发挥作用，让学生知道老师不是随口说说是认真的，不按要求完成不行，哪怕对学生的惩罚会影响到下节课的教学，老师都要拿出那股认真的劲儿来。

在教学中也存在一些不足之处与困惑。课后反思不及时，对不同层次的学生更多时候兼顾面不够，有时感觉顾此失彼，教学中的小细节如板书有是过于潦草不规范，如何才能让必要的惩罚远离变相体罚等都有待注意与改善。本人将在下学期的教学工作中再接再厉，争取不断进步不断改善。

八年级教学工作总结第一学期(篇4)

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。

今年，我任教八年级两个班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

第四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

第五，自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《教师报》、《中小学外语》，总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。”我将继续努力，力争佳绩。

八年级教学工作总结第一学期(篇5)

本学期任八（3）八（4）两个班语文教学。八年级是中学阶段最关键的一年、因此我在教学中不敢掉以轻心、总是兢兢业业、一丝不苟地完成了教学任务。以下是我在本学期的教学工作总结 。

1、认真备课、培养兴趣

本届学生大多来自外地、基础差、习惯差、针对这种情况、我十分注意培养学生的学习兴趣。语文是一门特殊的学科、学好它、既容易又困难。容易是指上课内容能听懂、学生不易失去学习信心；困难是指学好它、拿高分不易。这就得让学生喜爱语文、对语文产生兴趣。于是我在备课时既备内容又备方法、课堂上尽量多讲一些文化生活故事、多扩展些课外知识、让枯燥的课堂尽量生动些。这样才能调动学生的积极性、提高课堂教学的效果。

2、抓住学生、致力授课

要想提高教学质量、一定要有驾驭课堂的能力、因为学生的一举一动都会直接影响课堂教学、上课一定要设法令学生投入、不让其分心、这就很要讲究方法了。我认为上课内容丰富、现实、教态自然、讲课生动、难易适中照顾全部、就自然能够吸引住学生。所以、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神、让学生感受到一种自然气氛。班上中等生、差生占大多数、好学生相对较少。讲得太深、没有照顾到整体、讲的太浅、达不到教学目标、因此、老师在课堂中如何深入浅出地传授知识尤为重要。

3、学做课件、提高效率

现代科学技术日新月异的飞速发展、要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变、学生思维开启、更要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点、借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受、使得师生在探索中经验共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域、拓宽摄取知识的渠道、实现提高学生信息素养、开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。但是 电脑的操作、课件的制作对于我这个从没参加过电脑培训的老教师来说确实有一定的难度、于是我就不耻下问、向年轻教师学习、学做ppt。本学期我自己先后学做了《晏子使楚》《背影》《阿里山纪行》《革命烈士诗二首》等七篇课文的课件、其中《革命烈士诗二首》ppt还送往市教研室并被常州市语文学科教育[收集整理 ]网录用。课件的制作不仅大大地提高了课堂教学的效率、丰富和扩展了学生的知识面、而且也是对自身的挑战、让自己有一种成就感。

4、精选练习、巩固提高

课堂传授的知识一定要经过练习才能得到巩固和提高。为了减轻学生的负担、我们语文作业除了与教材配套的《伴你学》以外、一般不再布置额外的作业。对于有些重要的知识点、我就在课堂上反复训练、重点讲解。对于一些需要积累的知识、如诗歌的背诵、古文的翻译、专题的运用等、我则在课余多花时间。期中期末考试前、我再自编部分讲义。事实证明、这些做法很有成效、期末考试两班语文平均74分、80分以上就有35人、优秀率有了较大幅度的提高。

5、培养优生、提升信心

为了提高语文成绩优秀生的学习积极性[ 收集整理 ]、我上课总是经常表扬他们、并适当制定一些奖励措施、让他们时时尝到学习的甜头。同时、只要有什么竞赛活动、我都鼓励他们参加。在歌颂常州改革开放30周年征文活动中、秦兰兰的《从烧香拜佛到迪斯科》全文被《关心下一代周报》录用、在"安全在我心中"征文中秦兰兰的《让安全与快乐同行》获天宁区三等奖。这些荣誉的获得使全班同学都分享到她成功的喜悦、也提升了语文学习的信心。

总之、本人在教学中取得了一些成绩、但还存在着不少的问题、比如在作文批改和讲评上、如何才能提高效率。学生的知识面狭窄、阅读理解能力较差、特别是有部分差生、他们完全放弃学习、上课不听、课后不肯做作业、任你哄骗吓诈、他自岿然不动。对此、本人深感力不从心。今后要开动脑子、结合学生实际、多学一些相关的理论知识、努力提高教学水平。

八年级教学工作总结第一学期(篇6)

秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、学情总结

任教班级：190、192学生人数：108男生人数：60女生人数：48

本期成绩：8622人均分：79.83及格率：97.22%优秀率：77.78%

学生学习情况：

通过八年级下学期的教学，从整体来看，这两个班学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，有21人次在县、市、省、国家各级征文比赛中获奖，受到学校的特别表彰。其它科目的学习也有较大的提高。愿学苦学的风气正在积极形成，“不甘落后、勇争第一”的竞争意识深入人心。为此，我坚信九年级这两个班将大有作为。

二、本学期教学主要回顾

本学期本人在教学方面主要做了以下工作：

①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

③重视朗读、培养语感。农村的学生听说的能力相对弱，有的学生回答问题语言不连贯，表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这个学期，他们有了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

④加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

⑤作业设置合理、批改及时。

⑥参与教研、取长补短。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

三、本学期教学主要措施与经验

（一）本学期我教学的主要措施：

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,实现了学生语文能力的整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高了学习兴趣和成绩。

9.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

10.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。

（二）、本学期教学经验：

1、要用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。

3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

4、要重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。

5、要积极提倡师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

6、教师的授课要既源于教材，又不唯教材。

7、要用先进的教学手段，提高学习效率。

8、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

9、要特别重视激发学生的学习兴趣。

四、本学期存在的主要不足与反思

（一）本学期存在的主要不足：

1、教学中还存在急躁情绪。

2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。

3、运用互动式教学方法有时欠适当。

（二）本学期的反思：

本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

1、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

2、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

3、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，创造一片新天地。

八年级教学工作总结第一学期15篇

时间不会重复来过，我们在不停的进步成长，经过工作的磨炼之后就可以对其做一个总结。通过总结我们汲取经验，在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？经过整理，小编为你呈上八年级教学工作总结第一学期15篇，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

八年级教学工作总结第一学期(篇1)

这学期我担任小学四年级的英语教学,时光荏苒，转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足:由于教学内容的难度太大,导致学生的学习兴趣受阻,班级中学生的两极分化出现.本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良的学习氛围激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

三、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性。

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

八年级教学工作总结第一学期(篇2)

初二社会思维备课组工作总结

时光荏苒，时光如箭，一个学期在忙碌充实中度过方法。回首学期工作，在学校及各部门的领导下，初二社会团体认真、踏实、团结协作，加强学习，投入极大热情教学工作，改进和完善教学过程，研究规律和教学方法，不断总结和反思教育教学工作。全体教师齐心协力，认真完成学校布置的各项任务。本学期的工作总结如下：

1．不断学习，与他人分享，建立学习团队

“老师，讲道，讲授，理解迷茫。”教师工作的特殊性要求教师不断地学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。中学社会思维是一门综合性人文学科，涵盖地理、历史、政治和思想品德等内容，需要教师不断学习。针对我们组的实际，除了理论学习，我们目前正在回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，了解学科的基本精神，探索有效的教学方法，交流自己的不断学习为课堂艰苦探索 教学效率的提高。为了打造“学习备课群”，我们将个人学习与集体分享相结合，将分散学习与集中讨论相结合。

在备课组的活动中，对教师的教学进度、备课、学习计划、反思、备课进行检查，并通过例行检查，鼓励教师提前学习教材，提前研究适合上课时间特点的教材。研究案例，确定教学重点和难点。负责学习和分享的老师提前三天将资料上传到QQ群供其他老师学习，并结合自己的教学实践提出自己的看法和意见进行交流。在备课小组活动中，每位老师都会与同龄人讨论自己的经验或教学中遇到的困惑，寻找解决问题的办法。

教师的教学工作主要在课堂上完成，因此教师学习的最佳方式之一就是倾听。群内公开课8节，校级公开课2节，听完课及时与班主任交流，促进班主任和班主任共同提高。

二、落实套路，通过套路提升成效

教师的教学工作实际上是日常工作。把日常工作做好扎实的工作，也会促进教师工作的有效性。在日常执行方面，本学期教研组从备课、上课、作业批改等方面入手，做了以下工作：

1．精心备课

教师根据课堂教学模式的过程，按照要求精心备课，并通过课堂活动的设计和课堂练习的训练，培养学生的自主学习和合作探究的能力；备课组长检查教师教案和进阶备课教案的执行情况；小学教师要按照新课程标准的要求和中考指导，认真研读教材内容。每位教师在课前进一步修改课堂教学计划，力求“创新教学，亮点课堂”；及时记录和总结课堂教学实践中的亮点和不足，形成教后反思；每月进行一次优质的教学反思；教学模式结合学科特点，大胆将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生充足的自主学习时间和空间。

3.作业：

作业已全批次修改，错题同学会及时改正。更正。

三、师徒结对，师资互学，共同成长

青年教师借鉴老教师的教学经验，老教师向新老师学习。新的思维方式。教师和学徒每周互相倾听一次，记录、评估和反馈。这个学期，在师父的悉心指导下，两位老师谦虚好学，踏实勤奋。他们实践了课堂教学模式，取得了良好的课堂教学效果。我们看到了这两位老师的快速成长。

四。新学期展望

一个学期过去了，新学期即将到来。在这学期的工作中，也有很多不足和不足之处。比如集体备课的分工和目的不够明确，有时集体的作用没有真正发挥出来；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和实施的力度不够，有时只是“名副其实”。面对即将到来的新学期，我们将努力寻找高效、高质量备课的方法。

八年级教学工作总结第一学期(篇3)

本学期，我担任八年级9、10两个班的语文教学工作，教授部编八年级上册语文，完成了整本书六个单元的教学任务。将本学期教学工作总结、反思如下。

一、认真钻研教材、研读教参，按照教材编写目的、结构体系，结合学生知识现状进行教学设计，实施教学。如第一单元活动·探究单元，主题“新闻”，教学中我按照单元目标：阅读不同体裁新闻，把握不同体裁特点，学习阅读新闻方法，关注社会新闻。带领学生了解不同新闻体裁，在此基础上，引导学生跟随老师学习新闻，再自己读新闻，搜集新闻进一步认识新闻，并尝试参与到新闻的写作当中。

二、能够结合当前社会热点和传统节日对教材进行二次开发，比如，在讲反映我国首架次舰载战斗机着舰的通讯《一着惊天海》一文时，正值我国神州12号载人航天飞船返航，我让学生搜集相关报道，并从语文角度和历史角度进行比较，培养学生筛选信息的能力、自主阅读能力和思考能力。还按照教材学以致用的要求，要求学生写新闻通讯，报道身边诸如“强降雨淹没校园”等事件，把课内所学与生活结合起来，强化语文的应用性。

三、能重视学生阅读能力的培养和阅读方法的指导。引导学生随老师学习教读课文，再自主学习自读课文，进而进行课外类文的阅读和整本书阅读。以第五单元教学为例，我在《中国石拱桥》和《苏州园林》两篇文章的教学中，教给学生说明文的阅读方法，再让学生运用学到的说明方法去读本单元第四篇文章法布尔的《蝉》，学生首先明确了说明对象和内容蝉的特点和生命历程，这就是本文的科学性，再让学生明确说明的顺序和方法，从中体会说明本文的人文性和和文学性。学生带着课堂上掌握的方法去读《昆虫记》，就犹如拿着一把打开密室大门的钥匙，这个过程强化了学生的阅读方法，将其沉淀为学生的阅读能力。

四、重视作文教学。作文教学，我从随文练笔和单元大作文两方面进行教学。在平时的教学中，抓住文中的主题、片段或者写作手法，随文对学生进行训练。比如，讲《背影》时，我重点分析为父买橘的背影，重点学习如何刻画背影，让学生通过品读体会到此处语言、动作、衣着描写营造的感人气氛和动人效果，让学生随堂将父母或身边的感人片段，从各个角度用不同描写手法细致刻画，训练学生细腻的文笔。再如，学习《中国石拱桥》时，让学生从建造时间、地理位置、结构特征等方面介绍潏河桥、长安公园子午桥，学会介事物。单元大作文则是在此基础上认真审题、立意、构思、选材再动笔的结果。这样训练下，每次还有几篇不不错的作文。

五、调动学生综合性学习的能力。我先根据综合性学习主题为学生布置任务或分组让学生挖掘学习任务，分组进行资料的搜集整理，要求每位同学都参与到前期活动中，最后比较难的形成文字性报告、参与辩论等有难度的内容则根据学生的不同城都，要求学生选择合适的部分完成，最终在课堂上进行展示。

因为时间和教学安排的，名著教学只能放到每周一次的阅读课和周末，让学生完成基本的阅读任务。这样下来，学生在阅读能力、作文能力和综合学习能力方面有了一定的提升，可以说基本完成了本册的教学任务。

但这一学期下来，教学方面也暴露出一些问题。

阅读方面，课内阅读，虽然教学计划认真充分，但学生学习程度、接受程度良莠不齐，上课常常只是给一部分同学讲，而语文学习本质是思维的活动、知识的运用，课堂只是一部分，语文教学更重要的是课下的实践和积累。对于布置下去的任务，不少学生常常不能独立完成，这就造成了教学效果两极分化，优秀的学生能很好的完成老师布置任务，在考试时分析合理，答题完整，生活中更有自己的独到见解，而后进者常常连语段的内容都理不清楚。课外阅读方面虽然安排了阅读任务，但学生自主性较差，名著阅读的吸引了不如网络小说、漫画等，因为时间关系和课程安排，在阅读效果的检测和整本书阅读策略指导上做的不够，常有学的不扎实的感觉。综合性学习也存在同样的问题，活动过程可控性差，难以掌握学生各个阶段的具体情况，活动展示前对各小组最终的资料审阅不够，展示时有重复的内容，造成课堂拖沓。

作文方面，训练有余，讲评不足，虽然有大方向的指导，但在个人指导上难以做到面面俱到。

此外，近一个月的网上授课也暴露出诸多的问题。首先，教学方式的改变，使老师对学生的课堂学习情况难以把控。不知面对的学生是怎样的学习状态；需要学生回答问题时，因网络问题经常会出现卡顿和延时，造成时间的浪费。由于技术问题，想直接板书呈现课堂重点，也不是那么方便。其次，教学效果难以把握。部分学生不按时提交作业，虽然在学习群多次催促，甚至电话通知到个人，但收效甚微。另外，批改完的作业，学生修改情况不好，需通过微信、QQ等方式不断强调，极其费时，这和在教室内面对面的教学效果是完全不同的。

根据以上教学思考，在下学期教学中，阅读方面要加强阅读策略的指导和阅读效果的监测。综合性学习方面则要重视学生活动中不同阶段的具体指导和学习成果审阅。作文则要分重点、分批次具体指导，尽量做到一学期对每一位同学的作文都进行两次面批指导，让学生的学习学得更扎实，知识掌握地更牢固。

八年级教学工作总结第一学期(篇4)

微果网 人人都是好老师

2009--2010学八年级英语第一学期教学工作总结

一学期的工作已接近尾声，随着最后的一节课的Powerpoint的制作完成及使用，我对即将结束的本学期的教学工作再做回首，其中的收获和不足将作为下学期工作的经验教训使我更加尽心尽力于我所钟爱的英语教育教学工作，特做以下总结：

一、时刻以教师的准绳要求自己，遵循师德，严守教师法则

作为一名新时代的教师，应时刻谨记一名教师所担负的责任。严守教师法，以教师职业道德衡量自己的行为。我热爱教育事业,热爱学校，更热爱给与我的课堂教学以生命的学生。所以，教书育人,不仅使学生在英语学习上有所建树，使学生在德、智、体、美、劳等其他方面也得到全面发展，也是我的使命之所在。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治与理论笔记。

二、不断完善自我，为永葆鲜活的“一桶水”而不懈努力

自参加工作以来，我一直忠于职守，每节课都精心思索、努力做到精益求精。课堂是我们教师的舞台，要给四五十双求知的眼睛带来求知欲，必须要不断充实自己。在09年暑假组织的教师远程研修中，我积极参与、认真教研，从中学到了很多对自己的教学工作大有启迪的东西，并对指导我的工作起了莫大的作用。

认真钻研新课标和教材，挖掘新、深而活的东西必不可少。多花些心思备课，“磨刀不误砍柴工”，精心备课，将会有事半功倍的效果。另外，我认为多听课是有效提高自己教学水平的有效方式。所以每学期学校里组织的听评课活动我都会认真学习，而外出听课学习的机会更为宝贵。说评课活动也会激进你的教学思路，每个老师都有其独特的思想和优点值得你学习，所以要乐于采纳别人先进的教育教学思想。而通过网络、报刊等方式了解先进的教育教学理论也会帮助我们开阔眼界，站在教学前沿，永葆鲜活的教育生命。

三、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀

学习从分享开始

微果网 人人都是好老师

这是我学习路上一盏指引方向的明灯，记得这句话，就不会在工作之余感觉疲惫。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退或缺勤。因为热爱自己的事业，我会积极运用有效的时间做好自己份内的工作，从不会因为私事耽误工作。相反，在夜深人静时，经常守在电脑前构思自己的课件反倒成了我的一种习惯，因为这时的头脑才更为活跃。

四、经验的积累与获得在于平常功夫

这学期我担任8（3）和8（4）两班的英语教学工作。由于学校工作调整，对先前的学生重新调班，这对我的工作也提出了挑战。两个班的学生基础不

一、对英语知识掌握的情况也参差不齐，而且原来老师的教学风格和我的有着很大的不同，因此师生两方面都得从头适应。为此，我经常与学生谈心、通过作业批语、进行课堂游戏、共唱英语歌、讲英语笑话故事等不同的方式营造英语学习氛围，调动学生的英语学习兴趣。经过一个学期的努力，绝大多数学生树立了英语学习的信心、对英语学习产生了浓厚的兴趣。

回首过去，有成绩更有不足。今年的甲流使我们失去过一些宝贵的时间，也使我痛失过一次我们“怡城教研联合体”教研活动的机会。而且，在英语学习深入的过程中，由于这样那样的原因，也出现了一小部分掉队的学生。这些都是我工作中的不足，有这些不足才有了我奋进的动力，而转化后进生是我们一直志在努力的方面。

新的学期将随着虎年的来临而来，我会在新的一年里更加努力，争取更大的成绩。

学习从分享开始

八年级教学工作总结第一学期(篇5)

秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、学情总结

任教班级：190、192学生人数：108男生人数：60女生人数：48

本期成绩：8622人均分：79.83及格率：97.22%优秀率：77.78%

学生学习情况：

通过八年级下学期的教学，从整体来看，这两个班学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，有21人次在县、市、省、国家各级征文比赛中获奖，受到学校的特别表彰。其它科目的学习也有较大的提高。愿学苦学的风气正在积极形成，“不甘落后、勇争第一”的竞争意识深入人心。为此，我坚信九年级这两个班将大有作为。

二、本学期教学主要回顾

本学期本人在教学方面主要做了以下工作：

①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

③重视朗读、培养语感。农村的学生听说的能力相对弱，有的学生回答问题语言不连贯，表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这个学期，他们有了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

④加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

⑤作业设置合理、批改及时。

⑥参与教研、取长补短。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

三、本学期教学主要措施与经验

（一）本学期我教学的主要措施：

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,实现了学生语文能力的整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高了学习兴趣和成绩。

9.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

10.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。

（二）、本学期教学经验：

1、要用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。

3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

4、要重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。

5、要积极提倡师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

6、教师的授课要既源于教材，又不唯教材。

7、要用先进的教学手段，提高学习效率。

8、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

9、要特别重视激发学生的学习兴趣。

四、本学期存在的主要不足与反思

（一）本学期存在的主要不足：

1、教学中还存在急躁情绪。

2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。

3、运用互动式教学方法有时欠适当。

（二）本学期的反思：

本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

1、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

2、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

3、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，创造一片新天地。

八年级教学工作总结第一学期(篇6)

随着新年的临近，这学期的教学工作也即将结束。本学期，我担任八年级(1)班和(2)班的语文教学工作。在教学中，我坚持耐心、细心、爱心、关心、责任心的原则，善待每一位学生，以认真、严谨的治学态度，勤勤恳恳的精神从事自己的教学工作。下面我从备课、上课、课外辅导方面总结如下：

一、在备课方面。

多年的教学经验，让我明白了备课的重要性。因此，课前坚持一个原则：不备好课不上课。所以，每天我都花费大量的时间在备课上，认真学习，深入钻研教材和教法，做到备学生、备教材、备教法。通过一段时间的观察。我发现两个班级学生的差异：(1)班的学生上课比较活跃，学生反映较快，上课气氛积极。比如上黑板完成“作者档案”或作“给词语注音”，学生都是争先恐后上黑板写，但顽皮捣蛋的也不少;而(2)班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，上课朗读课文只有十几个人开口，而且开口大声朗读的才那么几个人，绝大多数的学生都不愿意开口，学习积极不浓厚，上课纪律还是较遵守。两个班的两级分化较大，差生占较多，尖子生相对2到3个。由于学生基础薄弱，学生课外预习也没有做好，加入上课的内容讲得太深，学生不易接受，教学效果就不够理想。经过实践的检验，我充分认识到上课要照顾到整体，必须对学生进行因材施教，针对两个班的尖子生、中等生、差生，在备课时我尽可能地做到了“备教法的同时还要备学生”。

二、上课方面。

教学有法，教学无定法。从基础入手到提高能力直至学以致用。由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单。对有关说明文的问题特点和要求也知之甚少，所以上课时首先明确什么是说明文。为了避免概念化倾向，上课时我将说明文知识的传授建立在学生感性经验的基础上。在教学本单元第一课《中国石拱桥》时，我让学生初读课文后，回忆前面学习的记叙文和抒情意味比较浓的课文(也就是抒情散文)，在比较中让学生发现说明文的不同之处，比如没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画等。然后在学完课文后，和学生共同总结说明文的文体特征。说明文是相当枯燥的，因此上课必须抓住某一方面提起学生的学习兴趣，所以在教学上让学生自己找到感兴趣的问题加以提炼。故在教法上我多用默读、速读，让学生自己读懂文章，在相对有难度的地方采用自主、合作、探究的方法。使学生在掌握知识的同时，培养其阅读说明文的能力。

对于文言文教学，我的第一任务就是引导学生弄懂文言字词的含义，疏通文意。这是阅读文言文的基础，否则文言文教学将是无源之水，无本之本，因此在第一课时中，主要就这点要求进行了落实，同时引导学生学会逐步积累文言字词和句式。

关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生组织，协调和实施的能力。为了唤起学生对普通人，尤其是对弱者的关注，培养学生的爱心、同情心。我开展了《让世界充满爱》这一项综合性活动。我把学生分成6个小组，每个小组配有一名小组长，教师明确活动内容。包括：搜集积累诗文、歌曲、故事、成语等。个人成果展示说、唱、朗诵、歌曲、或一条标语、一副对联、一则公益广告、一首诗、一句话等充分表达自己，只要是真的感悟就好。然后小组长把自己组内的学习和活动任务交给组内的每一个成员去完成。时间是三周。此次的综合性学习取得良好的教学效果，关键取决于学生课前的准备，学生手头有了丰富的资料，又有课前查找过程中学习，活动时做到人人都有话可说。

为了提高学生的写作能力，我在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容不限制，学生写起来也容易。在批改时发现有闪光点的学生我会在班上公开表扬。对于一些写作能力比较好的同学或对写作感兴趣的同学，我鼓励其向学校的广播站投稿或积极参加省和县里开展的作文大赛。这些大大调动了学生对写作的兴趣。

　三、课外辅导方面。

八年级两个班的学生两极分化现象严重，平时学生的学习干劲不足，差生较多，这一现象严重影响班内的学习风气。面对这种情况，我利用下午第三节课后或晚修对这部分学生进行有计划的辅导。我把这部分学生分成三个组，每个组有一位责任心强，成绩好的学生担任。对于平时怕动脑筋不学的学生，我采取集体辅导，给他们固定的学习任务，不让他们有偷懒的机会;对于肯学但能力不强的学生，我采取耐心引导，多鼓励，多给他们树立信心;对于那些纪律散漫，学习不够认真，基础薄弱者只能对他们进行个别辅导。假如我没时间会让小组长去督促并汇报学习情况。另外，八年级文言文要求背诵的课文多，对部分不自觉的学生我还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

在作业的布置上，我采取多练习多写的方式进行;这学期主要安排了《学习指导》和《同步练习册》等。重在课后巩固训练，作业做到认真、及时全批全改。本学期坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常与经验丰富的教师一起讨论教学问题。按照教研组的安排听了本组教师的公开课，及随堂听课。还参与网上研讨、国培和集体备课等活动，使自己受益匪浅。

在以后的教学工作中，我会继续扬长避短，克服不足，争取百尺竿头，更进一步!

八年级教学工作总结第一学期(篇7)

学校教育教学此文转自工作已经结束，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级77班的英语。77班有53人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体

老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的.教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景

今年的教材仍然是《GOFORIT》，这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

八年级教学工作总结第一学期(篇8)

中文期中教学工作总结

山川学校马凤礼

作为一个刚上一年级的小学生，如何让他们在40岁时认真听课- 分钟课是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我采用了创作儿歌、密码等形式，将学生学习习惯的培养融入乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。

一年来，我在汉语教学的全过程中尽我所能来指导学习方法。这里的全过程不仅是指一个班从头到尾的每个教学环节，还包括备课、上课、辅导、批改的全过程。为了达到这个目标，在我教授的每一堂汉语课、每一课文之前，除了确定思想教育、知识教学、基础训练的任务外，我还需要确定哪些学习方法可以帮助学生理解、掌握或应用。 .并在课堂教学中不失时机地深入学生，引导学生领悟、运用。在设计练习题和评分作业时，我们也注重启发学生掌握和巩固相关的学习方法。以下是我多年从事的中低年级语文教学的一些实践。

我。教学生如何阅读和理解不同类型的文章。从体裁来看，教科书中关于人物、叙事、场景的文章很多。

每种类型的文章我都先努力，花时间“帮助”学生学习

一两篇文章会帮助学生理解知识。同时，掌握学习方法，然后引导学生运用所掌握的学习方法，自行学习其他章节。

二、教学生阅读和理解文章的具体方法

要培养学生的自学能力，就教他们阅读并理解各种文本。类文章的基本做法是不够的。只有教他们阅读和理解文章的具体方法，才能达到“不用教”的目的。是向学生“灌输”方法，还是让学生在学习过程中“理解”方法并掌握规则？答案当然是后者。实践证明，只有让学生在自己的学习和实践中“理解”方法，才能牢牢掌握，灵活运用。我主要通过以下三种方式帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。

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在学生们掌握了一些学习方法后，我一方面鼓励和引导他们在汉语课上使用，另一方面鼓励他们在汉语课上使用。课外活动。每学期，我会挑选一部分小学生的优秀作品，让每个学生选择最好的学习方法进行自学，然后汇报自己的学习方法和成绩，然后组织全班点评谁有最好的学习方法，谁的收获最大。这种竞赛不仅拓展了学生的知识面，也提高了学生的自学能力。

总之，在我的教学工作中，我力求严格要求自己，不做任何违反教学大纲和新课改要求的做法，做一名教师，身体健康，语言得体，举止文明礼貌。以身作则，注重以身作则。在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！

八年级教学工作总结第一学期(篇9)

本学期我担任八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。

一、烘托气氛，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动用心地去学习，教学，才会到达更好的效果。为了调动学生学习的用心性，我采取了多种办法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种缘故，我们在这方面做得还不够理想。

二、认真备课，提高教学质量

上课之前，不管怎样样，我都会做好充分的准备。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信心。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师肯定会控制不了的。

三、狠抓课堂，重视巩固

历史知识资料多，条目复杂，为了到达好的学习效果，我十分重视课堂，争取当堂课的资料当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的资料再复习一遍，以使同学们到达举一反三的学习效率。

四、创设情景，陶冶学生爱国情操

历史学科具有鲜明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料，对学生进行马克思主义基本观点的教育，个性是历史唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培养学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求教师在教学中，必须要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它能够在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面，展开丰富想象，进行用心思维，从而培养学生的观察潜力、领会注释潜力、综合分析、解决问题的潜力。如讲“南京大屠杀”这一资料时，教师不仅仅要学生了解这一历史杯具，而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行?为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办?这样，学生对南京屠杀的认识由感性上升到理性，思维潜力得到锻炼提高。

以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。

八年级教学工作总结第一学期(篇10)

山人版第二学期第二学期教案

I．学业情况分析

二年级（1---18），学生900余人。一般来说，学生学习积极性高，课堂纪律性好，自觉性强，求知欲强。课堂气氛十分活跃，但学生的思维灵活性不够强，部分学生缺乏学习兴趣，目的不明确。

两个。教学目标

本学期第二年的思维教学，以人、社会、自然为重点，以提高学生的集体意识、提高人文素养为主要任务。要充分发挥教育职能，努力提高教学水平和教学质量，以认真完成学校各项任务为己任。

三、教材分析

二年级思维教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂了解并能动员起来。学生动手、用脑、用嘴的热情。突出重点、热点、思想点——这是教材的特点。

教材的重点和难点。重点是增强学生的和谐观念，对教学进行指导，难点是提高学生的意识和实践指导。

四。教学任务及进度

第10课：我与集体共同发展

2小时

2课时

2课时第13课：关爱自然，保护自然第14课：感受现代科技第15课：走上路创新课

2小时

2小时

2小时

2课时第16课：治国通则

第十七课：社会主义法治国家建设回顾：4小时

V.教学措施

(1)、做好教学日常工作

1.认真学习教材和课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，认真上好每一节课。让教学宝箱里有一本“书”，并及时发现。

2. 虚心学习。本期要听不少于20节课，多听一些与思维相关的老师的讲座。 3.认真及时地编写计划和总结，按计划实施教学工作。

(2)、参与教研活动提高业务水平

1.积极参加备课组组织的教研活动，承担学校安排 本学期产品思考公开课，提高教研能力； 积极撰写教学论文或教学设计。

2。努力学习，提高专业理论水平。 平时注重复习，浏览百科全书，吸收学科相关的理论知识和当代社会新技术发展的信息，渗透到教学中，让教学更有说服力。

(3)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1.优化课堂教学。 教学采用多种方式，让学生用嘴、手、脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，活跃课堂气氛，优化课堂教学。教学效果。

2.根据每个班级划分的学习小组，落实职责和要求，培养学生收集和处理信息的能力，提高整体教学效果。

3.双边活动，严格课堂纪律。 了解学生的学习和思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4.强化德育功能，开展课堂活动

（一）配合学校德育工作，充分发挥课本教育功能，运用演讲、讨论、辩论和其他形式的活动引导学生全面发展。做一些课外活动。 (2)严格自律，教书育人

教师要本着本分，热心为学生传授真理。言传身教，平等对待和关爱学生。工作要认真、细致、负责，教育学生理性和感性，努力使学生喜欢学习思考，培养良好的心理素质。

八年级教学工作总结第一学期(篇11)

期中考试汉语教学工作总结

王胜

期中考试已经结束，成绩不理想。通过试卷分析找出不及格的原因，为下一阶段的汉语而努力，让你的成绩更上一层楼！总结如下：

I.分数分析

3班：49人参加考试，平均分——人，80-9017人，60分以下4人。

4班：50人参加考试，平均分；其中，100分以上9人，90-90人，80-9017人，60分以下1人。

2.存在问题及原因分析

1．学生基础知识掌握不牢，有的学生在关键词和诗句的听写上出错较多。 原因分析：学生学习态度不端正，晚上布置的中文作业没有认真完成。经常不完成作业的学生有： 3班：苏红轩、冯炳光、姜浩远、王山章。四班：王明阳、冯全成、郭宇。

2.缺乏阅读和写作能力。 原因分析：学生阅读的书太少，每周上一节阅读课，阅读和写作能力难以提高。

三。补救措施

1．纠正学生学习汉语的态度，激发学生学习汉语的兴趣。

2.严格要求学生更牢固地掌握基础知识。

3.采取“一对一”的方式，逐步缩小残疾学生与其他学生的差距。

4.增加写作教学，教学生如何提出问题、开始、勾勒和指出其他写作技巧。

八年级教学工作总结第一学期(篇12)

本学期任八（3）八（4）两个班语文教学。八年级是中学阶段最关键的一年、因此我在教学中不敢掉以轻心、总是兢兢业业、一丝不苟地完成了教学任务。以下是我在本学期的教学工作总结 。

1、认真备课、培养兴趣

本届学生大多来自外地、基础差、习惯差、针对这种情况、我十分注意培养学生的学习兴趣。语文是一门特殊的学科、学好它、既容易又困难。容易是指上课内容能听懂、学生不易失去学习信心；困难是指学好它、拿高分不易。这就得让学生喜爱语文、对语文产生兴趣。于是我在备课时既备内容又备方法、课堂上尽量多讲一些文化生活故事、多扩展些课外知识、让枯燥的课堂尽量生动些。这样才能调动学生的积极性、提高课堂教学的效果。

2、抓住学生、致力授课

要想提高教学质量、一定要有驾驭课堂的能力、因为学生的一举一动都会直接影响课堂教学、上课一定要设法令学生投入、不让其分心、这就很要讲究方法了。我认为上课内容丰富、现实、教态自然、讲课生动、难易适中照顾全部、就自然能够吸引住学生。所以、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神、让学生感受到一种自然气氛。班上中等生、差生占大多数、好学生相对较少。讲得太深、没有照顾到整体、讲的太浅、达不到教学目标、因此、老师在课堂中如何深入浅出地传授知识尤为重要。

3、学做课件、提高效率

现代科学技术日新月异的飞速发展、要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变、学生思维开启、更要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点、借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受、使得师生在探索中经验共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域、拓宽摄取知识的渠道、实现提高学生信息素养、开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。但是 电脑的操作、课件的制作对于我这个从没参加过电脑培训的老教师来说确实有一定的难度、于是我就不耻下问、向年轻教师学习、学做ppt。本学期我自己先后学做了《晏子使楚》《背影》《阿里山纪行》《革命烈士诗二首》等七篇课文的课件、其中《革命烈士诗二首》ppt还送往市教研室并被常州市语文学科教育[收集整理 ]网录用。课件的制作不仅大大地提高了课堂教学的效率、丰富和扩展了学生的知识面、而且也是对自身的挑战、让自己有一种成就感。

4、精选练习、巩固提高

课堂传授的知识一定要经过练习才能得到巩固和提高。为了减轻学生的负担、我们语文作业除了与教材配套的《伴你学》以外、一般不再布置额外的作业。对于有些重要的知识点、我就在课堂上反复训练、重点讲解。对于一些需要积累的知识、如诗歌的背诵、古文的翻译、专题的运用等、我则在课余多花时间。期中期末考试前、我再自编部分讲义。事实证明、这些做法很有成效、期末考试两班语文平均74分、80分以上就有35人、优秀率有了较大幅度的提高。

5、培养优生、提升信心

为了提高语文成绩优秀生的学习积极性[ 收集整理 ]、我上课总是经常表扬他们、并适当制定一些奖励措施、让他们时时尝到学习的甜头。同时、只要有什么竞赛活动、我都鼓励他们参加。在歌颂常州改革开放30周年征文活动中、秦兰兰的《从烧香拜佛到迪斯科》全文被《关心下一代周报》录用、在"安全在我心中"征文中秦兰兰的《让安全与快乐同行》获天宁区三等奖。这些荣誉的获得使全班同学都分享到她成功的喜悦、也提升了语文学习的信心。

总之、本人在教学中取得了一些成绩、但还存在着不少的问题、比如在作文批改和讲评上、如何才能提高效率。学生的知识面狭窄、阅读理解能力较差、特别是有部分差生、他们完全放弃学习、上课不听、课后不肯做作业、任你哄骗吓诈、他自岿然不动。对此、本人深感力不从心。今后要开动脑子、结合学生实际、多学一些相关的理论知识、努力提高教学水平。

八年级教学工作总结第一学期(篇13)

中文期中教学工作总结

两个月过去了，我和我的学生逐渐熟悉了起来。三场模拟考试，一路走来，我开始从不同的角度反思和思考初中语文教学的规律。探索行之有效的教学方法，让自己重新开始，努力从零开始。

初中语文教学注重激发学生对汉语学习的兴趣，帮助学生养成科学规律的学习习惯，让学生在汉语课堂上学会思考，树立正确的人生价值观。初中生在思维和心理方面尚未成熟，无兴趣地以地理分析为主的教学必然会削弱学生的学习积极性。因此，初中语文教学应努力营造一种生活情境，通过对特定语言文字的阅读理解，让学生体验作者想要表达的情感。语言来自生活，但又不如生活真实。只能是一种感知，一种人格修炼的过程，一种情感的充实。因此，语文教学应该是诗意的、浪漫的。教师可以引导学生打开智慧之门，“思千里”，“看四方”。因此，语文教师应该把每一篇充满情趣和情感的文章当成一个生动的生活，一个感人的生活场景，去欣赏和领悟，而不是把它拆解肢解，展示给学生灌输。如果是这样，那么学生学习的知识是死板的，他们的认知是冰冷的、麻木的、无情的。我经历的是你告诉我、听过、记住的被动记忆。没有学习的自由，没有思考的自由，没有情感交流的自由，也没有参与的自由。这样的教学，这样的课堂，无疑是枯燥而痛苦的！因此，教师应该为学生创造一个轻松愉快的学习环境，让学生在学习中享受乐趣、情感和生活。我一直相信老师和学生只是角色不同。我们的生命价值是一样的，我们的人格尊严也是平等的。但实际上，我们总是以高姿态向学生讲道，我们总是习惯于用祈使句来要求太多，我们总是喜欢把自己的意志和经验强加给学生。其实学生的成长需要在挫折中经历，在失败中坚强，而我们只是一个引导者，我们需要的是用我们的真情去触动学生内心的柔软，我们需要的是用汉语课堂学习平台。实现生活与生活的对话。

在我们的汉语课堂里，教师只有把学生当成新鲜的生命，努力实现生活与生活的对话，才能真正发挥汉语的教育功能。而在这种对话中，我们的教师才能真正达到《新课程标准》中“教师与汉语课程同步发展，教学互学互鉴”的要求。

我终于明白，语文课的真正魅力在于真情真意和诗情画意。中文课是大家相互碰撞、交流情感的平台。我们的语文老师要架起一座真情的桥梁，让学生在情感体验中培养心灵的感受力，让学生的心灵在我们的浇灌中绽放美丽，让学生在中文课堂中被生活感动和感悟。让我们的中文课不再是可选的“鸡肋”，而是学生心中最美的依恋和期待。

让我们带孩子走进生活的时空，走进生活的辉煌，走进文明的辉煌。让孩子在充满青春和爱的氛围中茁壮成长。

八年级教学工作总结第一学期(篇14)

上八期汉语教学工作总结

菜山号 不知不觉过去了半个学期。这个学期，我在八年级七班和八班教汉语。首先感谢学校领导给我这次交流的机会，也感谢八年级语文组和田老师的帮助，让我领导的两个班都取得了不错的成绩在期中考试。但是让我在中期总结和交流经验，我是万分忐忑的。这是我第一次上八年级。回顾过去两个月与八（7）、八（8）同学的相处情况，真切感受到与他们一起长大的感觉，“摸着石头过河”。现就半学期汉语教学工作提几点建议，总结如下：

一是致力于提高课堂教学效率。

学年伊始，冯校长听我的语文课，给我鼓励，提醒我中学语文课要注重落实，特别注意课堂效率.为此，我深入研究课本，努力读懂自己；我认真对待教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，在无忧中文网搜索名师课例。力求让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得教室是神圣的，教室里的时间是宝贵的。课堂上师生的教学活动要扎实有效。师生在学习知识、探索问题和学习课文的过程中，都应该获得审美价值。快乐，能力的成长，人格的提升，情感的培养。这不仅是一种使命感和责任感，更是一种对汉语教学的热爱和对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中迷茫，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望一次又一次，但我并不气馁，依然执着追求。既然当了老师，又不能离开教室，就想摆脱老师厌教、学生厌学的恶性循环，给生活多点鲜艳的色彩，少一点灰色。和沉闷，也献给我的学生真实、善良、美丽、激情和青春。

二、开展活动，丰富学生的积累。

1. “全民阅读活动”是黄梅县教育界三大活动之一。学校为学生提供良好的阅读条件，让有益的课外书籍、文学名著进入课堂，对学生的语言学习非常有利。说到底，汉语学习是让学生多读、会读。如果学生多读书，爱读书，汉语学习的问题就会迎刃而解。作为一名中文老师，我积极响应，为学生和家长工作。全班买了两本书，《昆虫》和《红星照耀中国》。我让学生们仔细抄写他们的阅读笔记，并在阅读课上一起阅读。在这本书中，我将自己阅读这两本书，并将书中有趣的情节分享给学生，以吸引他们。

2.班级将举行听写比赛、听写比赛和书法比赛。

第三，随时随地为学生着想。

在课堂上，我尽量调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教学生如何阅读课文，培养他们良好的阅读习惯和记笔记的习惯。新课结束时，我及时检查学生的学习情况：要么问，要么检查，以便及时调整教学方法，弥补差距。我尽量避免课堂满员的情况，这样学生在我的课堂上通常不会感到疲倦。我很注重让上课的节奏适合学生的学习心理变化：开课时，学生的心是不平静的，然后我尽量让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①早点上课； ②将任务写在黑板上； ③对不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。大约开课十分钟左右，学生们的心平静了下来，进入了学习的黄金阶段。这个时候，我就重点讲解教学重点，用典型的问题来促进学生的思考。还记得小学六年级的时候，我给学生讲了杨树的象征意义，带领他们复习了所有的象征性标题。 “金钩”和“彩翼”，多义的句子，如《红木》中的两个“不确定”，《跨越世纪的美人》中的两个“美丽”，《小红娘》中的两个“幸福” ”。总之，师生的活动与教学重点密切相关。在我看来，汉语教学的一个重要特点是，无论采用何种方法，学生都不能脱离文本和语言的感知。下课的时候，同学们都有些累了。这时，我会提醒同学们整理课堂笔记，总结本节课的收获。关于中文作业，我是这样看的：

尽可能少做或不做学生不理解且需要背诵的作业。对于中文作业，课内作业少，课外作业多。讨厌作业，这几乎是大多数学生的通病。为什么会这样？我想是因为老师布置的作业没有太多必要。比如“阳光教室”，如果学生连课文都看不懂，写“阳光教室”有什么用呢？如果你有时间，不妨看看一些有用的课外书籍。

第四。

我经常在想，为什么中国老师这么努力，但很多学生的阅读和表达能力还是那么差？归根结底，与教师自身的教学技能有关。想想我们一般的备课流程：翻开几本书，比如《教学参考》、《中学语文教学研究》、《参考教案》……互相看看，你要读几遍课文，有时你会遇到任何困难，请在线查看。试想一下，如果我们和学生一样，也面对一个完全陌生的课文，我们能理解到什么程度，比学生能理解多少。中文课不同于数学课。我相信数学老师可以做到这一点：他们不用看数学课本就能理解所有的内容。中文不一样。哪位语文老师敢说课文完全看懂，没有问题？没有语文老师敢说他根本不需要备课。因此，作为一名语文老师，有一个比其他学科老师更麻烦的任务：课堂要不断备课，不仅要在课堂上备课，还要在课外备课。

V.未来努力的方向。

1.让学生规范书写，养成良好的书写习惯和认真的书写态度。

2.提高学生的“口语”水平。 课堂使用普通话，说话大方，讲道理，说话不卑不亢，说话礼貌真诚，说话有感情。

3.让学生学会倾听。 有良好的倾听态度和习惯，有礼貌、用心倾听；听力能力强，能把握主要内容，能听懂说话人的意图，能听到“泛音”，准确理解说话人的意思。

4.更加注重写作教学，激发学生的写作兴趣，让学生多写，不断提高写作水平。

一般来说，语言工作比较灵活，针对不同的教育对象要有相应的方法。期中已过，意味着期末即将到来。回首过去，展望未来，希望与八年级语文组及彩山一中的同仁携手共进，再创辉煌。

八年级教学工作总结第一学期(篇15)

人教版八年级语文第一‎学期教学工作总结

人‎教版八年级语文第一学‎期教学工作总结

人教‎版八年级语文第一学期‎教学工作总结 元旦的‎钟声已经敲响，本学期‎的语文教学任务在紧张‎有序的进程中已接近尾‎声。走过一段路，身心‎有些疲惫。需要稍稍修‎整一下，给自己一点静‎心思索的空间。看看前‎段路程大浪淘沙后，有‎没有在沙滩上留下些许‎令人欣喜的贝壳，还是‎依然是沙子。一．严‎谨认真的工作态度一贯‎坚持着。严格遵守学‎校规定的各项规章制度‎，积极参加学校组织的‎各项活动。按时上下班‎，不迟到不早退。深入‎研究教材，认真备课，‎撰写高质量且有效可行‎的教案，做到重点、难‎点、疑点心中有数。积‎极参与教研活动的探讨‎，并虚心听取各位教师‎的好建议，好方法。主‎动听取同科教师的公开‎课、优质课、观摩课等‎，学习他们先进的教学‎理念和巧妙新颖的教学‎设计。二．融洽和谐的‎师生关系依然保持着。‎ 关注每一位学生，并‎平等对待每一位学生。‎尊重信任他们，激励关‎爱他们。对待他们多一‎些鼓励、表扬，少一些‎批评、训斥。多一些细‎心、耐心，少一些冷落‎、焦躁。多一些理解，‎少一些埋怨。多一些微‎笑，少一些冷面。多一‎些实战演练，少一些理‎论灌输。总之，多从自‎身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不‎‎足，用积极乐观的心态‎、欣赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春‎‎萌动期的初二学生。三‎．高质量、严要求、高‎标准的教学工作始终如‎一的贯彻着。

‎ 1.学习新知识，‎力求学生随学随掌握。‎随时检查督促，以加强‎学生对新知识及时巩固‎，不留“知识”的剩饭‎。

2.阅读指‎导，读文本要求学生要‎善于发现寻找文章的美‎点。不读书，不动笔。‎随时圈画文中的好词、‎妙句。并静心细细的品‎味一些耐人寻味的句子‎。大部分学生已形成了‎一种习惯。这样对学生‎提高文学作品的鉴赏能‎力是水到渠成的必然结‎果。

3.作文‎指导，大部分学生已做‎到了谋篇布局的合情合‎理、语言表达的自然顺‎畅、过渡的自然。本学‎期侧重训练记叙文中精‎彩片段的描写，要求做‎到有视觉的画面感的效‎果。如命题作文《我在‎阳光下成长》《生活中‎的“小插曲”》、《身‎边的美》，非常适合多‎个片段、多角度选材描写的展示。经过一次次‎‎的习作、评改、指正，‎效果还不错。另外，‎说明文文体的教学也是‎本学期教学的重点。对‎事物性说明文、事理性说明文，学生也有了初‎‎步的了解与认识。为了‎更好的掌握说明文给人以知识的这一特点。设‎‎计了命题作文《我们的‎学校》或《我们的教室》‎。评改学生习作的《‎我们的教室》后。问题‎百出，对事物性说明文‎体的掌握不甚理想。教‎师下水作文《我们的教‎室》（以教室为例）作‎为范本展示给学生。让‎学生第二次习作《我们‎的教室》。虽然个别学‎生还多多少少存在着这‎样或那样的问题。大部‎分学生都较成功。四．‎对单调有序的教学工作‎流程的一点思索。工作‎流程如下：

1‎备课。细致入微的研究‎文本，结合着《教师教‎学用书》在文本中做着‎必要的圈点批注。

‎ 2.写课。撰写出有‎效高质量的教案——课‎堂的教学流程。‎3.上课。

4‎.布置作业。作业的类‎型是多种多样的：

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背诵的、抄写的、‎默写的、《配套》、《‎同步》、作文、有助教‎学所做的必要的练习题‎补充的等。

4‎.讲析习题。《配套》‎、《同步》、教师补充‎的练习题等是需要教师一一讲解的，这需要教‎‎师也要一一做一遍。遇‎到课外的文言文还需要上网查资料弄清文言文‎‎的文意。4．检查、批‎改作业。对无形作业‎的检查：

文言‎文的背诵、古诗词的背‎诵、学生谈心疏导。‎对有形作业的批改不是‎一个对号或错号所能解‎决的，需要教师的认真‎审查来决定的。（有时‎要面批，进行指导纠正‎。老师都利用课间的十‎分钟）不管是无形的‎，还是有形的，老师们‎都像一个个机器人似的‎被这种单调重复的教学‎流程所驱赶着、所控制‎着。每天8个小时的工‎作时间被老师们忙碌的‎身影充斥着。自由支配‎的时间是微乎其微的。‎或许你会说：

“只要你想有，时间总‎会挤出的。‎”大脑不可‎能在8小时工作范围之‎内总是处于亢奋状态，‎有时也有几个小时的疲‎劳期。或许挤出的那一‎点点时间，正是大脑的‎疲惫期，什么也不想做‎。这自由支配的时间等‎于零。自由支配的时‎间既然不存在。要求老‎师们多学习，要有创新‎的理念，要提高教学效‎率便只是口号，喊喊而‎已。想汲取些许新鲜的‎血液，用来为自己充充‎电，不至于被时代的步‎伐落得太远。汲取新的‎知识，需要大脑处于良‎好轻松的状态。否则，‎什么也学不到。

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