艺术大班教案

艺术大班教案推荐八篇。

这篇“艺术大班教案”是作者用心创作的希望您会喜欢，敬请您详细了解此文。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识。

艺术大班教案(篇1)

活动目标：

优美、轻柔的声音演唱歌曲。

动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。

优美的合唱效果给人带来的享受。

活动准备：

相应的图片6张

活动过程：

一、练声《山谷回音真好听》

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯优美的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词。

三、学习歌曲

1、创设情景，谈话导入。

(1)出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢?

(2)怎样来哄娃娃睡觉?

(3)你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍)

动作，理解歌词。

(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

(3)还有谁呢?

(浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)

3、完整地演唱歌曲。

(优美的意境。

(图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

(优美、轻柔的声音演唱。

(4)第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

(1)老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

(2)男女分角色合唱2遍。

延伸活动：

还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗?

艺术大班教案(篇2)

【活动目标】

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

【活动准备】

七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

【活动过程】

1、谈话猜谜语引入。

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

（1）头是什么形状？头上有什么？

（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

（

（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

（。

4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

艺术大班教案(篇3)

活动目标：

1、学习粘贴星星制作国旗。

2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

3、增强对国旗的崇敬之情。

活动重点：

学习粘贴星星制作国旗

活动难点：

星星的粘贴位置要准确

活动准备：

视频仪，长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份，国旗，

教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法

学法：观察法，动手操作法，合作法

活动过程：

认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

(1)出示国旗。问：这是什么?(国旗)

(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?

(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准星。表示全国人民围绕在党周围。)

(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我铭家的国旗，所以我们都爱国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

(1)先将的长方形纸摆正，要横向摆放。

(2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准星。

(3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

(4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿胆尝试。

活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

活动延伸：

把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

活动反思：

本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

艺术大班教案(篇4)

大班艺术教育活动案例：趣味的蝴蝶

一、活动目标

1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

二、活动准备

1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，明白蝴蝶的基本形态。

2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

3、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天美丽的情景。

三、活动过程主要环节：感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

1、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们能够走上来仔细地欣赏一下。

（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎样样？

（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿仅有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）（2）动动脑筋看，教师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法能够剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友能够在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们能够相互介绍一下。

（2）听了这段音乐感觉怎样样？想干什么？让我们一齐扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！

(评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)

艺术大班教案(篇5)

一、设计意图：

品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一特殊的古老交通工具已改变了它原来的社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。

2、大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的，特别是对周围熟悉的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境，教师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体会自由表达和创造的快乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标：

1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。

2、感受水乡绍兴浆声的美妙意境，培养幼儿的想象力。

3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学准备：

乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材CD带，乌蓬船挂历若干，教师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程：

1、欣赏与讨论：

（欣赏歌曲《找回鉴湖》，让幼儿在欣赏水乡绍兴的那股恢宏气势的同时，感受意境美—突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿兴趣。

（

今天老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小朋友来看一看（出示模具）让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言）它有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。

（讨论：

引导幼儿结合自己的生活经验，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….）

教师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。（老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征，让幼儿通过电视画面和老师的讲述更形象、更生动、更具体的去感知的特征。

3、出示各种乌蓬船图及教师的各种乌蓬船范画，让幼儿观察乌蓬船的外形特征。

4、交代要求：昨天，柯岩风景区的一个管理人员来告诉老师，为了吸引更多的游客到柯岩去旅游，请我们班的小朋友来设计一些漂亮的乌蓬船。

（1）了解幼儿意图，启发大胆想象，鼓励独特的表现，例如：xx小朋友真棒，在乌蓬船上画了一把大花伞…….

（乘客、水乡戏台……

（水，以蓝的各种冷基调为主，其间也可添加与蓝色互相协调的暖色调：橘红、黄色等。

最特别。

艺术大班教案(篇6)

教材与学情分析：

提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位班幼儿都有较丰富的生活经验。同时班幼儿均有过上饭店吃饭和看人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋餐”，毫无疑问会引起幼儿极的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

本活动通过孩子与材料的交互作用，借助俘后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

教学目标：

1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料胆创作出一盘与别人不同的“海洋餐”。

3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

教学准备：

磁带等。

紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等)，各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品)，盘子。

教学过程：

(一)激发兴趣，引出课题。

1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

(二)尝试立做菜。

1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做?

2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋餐”吧!

指导。

(三)欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋餐”?为什么?

2、感知欣赏：你发现这些“海洋餐”有什么特别的地方?

(引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

3、再次评价第一次作品。

(三)第二次做菜。

最佳色彩奖和最佳造型奖。

评价。

(四)作品评价。

1、向你的同伴介绍自己的菜。

2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

(五)延伸活动。

把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他貌同分享自己的成果。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

艺术大班教案(篇7)

活动目标：

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程：

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验

生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

生：梦见了蓝色的.夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

生：炎热的感觉。

生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

艺术大班教案(篇8)

知识点描述

了解绘画的多样性、丰富性、趣味性，运用脚印组合、添画的方法进行设计想象，完成脚印想象画。

设计思路：

《纲要》中提出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在一次美术活动时，一名幼儿不小心踩到了洒在地上的颜料，留下了一串串脚印，孩子们蹲在脚印旁议论着：“哇!这脚印像小船。”“这个像小狗”......我及时捕捉这一教育契机，生成大班艺术活动《小脚丫会画画》。

活动目标：

1、根据色块进行想象，大胆作画。

2、学会用心感受美、发现美，用自己的方式表现和创造美。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重难点：

重点：用不同材料踩出不同形状的色块。

难点：根据色块进行想象创作。

活动准备：

1、画纸、颜料、画笔、调色桶、纸巾、背景音乐。

2、脚套、纸盒、发泡网、塑料袋等废旧物品若干。

教学方法

游戏情景法、物象分析法、观察引导法、过程指导法、作品赏析法

活动过程yJs21.coM

一、谈话导入，激发兴趣。

二、介绍所需要的材料，提出制作规则。

三、自由拓印。选择废旧物品和自己喜欢的颜料，随音乐大胆的拓印。

四、观察色块，借形想象，进行添画。引导幼儿找到色块，进行想象，用黑色或白色颜料勾线添画。

五、自由讨论，欣赏作品，将自己的发现告诉其他小朋友。

《小脚丫会画画》活动反思

这是一节非常有趣的想象画活动，幼儿兴趣浓厚、思维活跃、参与性强，通过借行想象，运用脚印组合的方法进行添画设计，在思考、探索、想象中发展幼儿的观察能力、探究能力、创新能力。活动来源于孩子生活，“趣”贯穿于教学始终，想象是幼儿探索学习的主要途径。在活动中，有部分幼儿借形想象内容不够丰富，不敢大胆尝试，教师的引导语尤为重要，要更贴近幼儿生活，如：给色块勾线说成“穿衣服”，在美工区提供更丰富的材料，鼓励幼儿大胆想象，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。

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阅读推荐：幼儿大班艺术教案怎么写四篇

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“阅读推荐：幼儿大班艺术教案怎么写四篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿大班艺术教案(篇一)

活动意图：幼儿在学习了韵律活动《摘果子》的基础上，对采茶有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做采茶动作，喜欢用身体动作表征音乐，感受音乐的强弱变化和人民劳动时喜悦心情，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，利用形象的男孩女孩引导幼儿表现音乐的强弱变化，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。

活动目标：

1、教师的指导下，学习用强、弱表现音乐旋律。

2、探索不同物体的声音，尝试设计打击乐配器方案。

3、学习看图谱、指挥，尝试合奏，体验合奏的快乐。

活动准备：

1、活动前丰富幼儿有关采茶的知识

2、设计节奏图谱，准备录音机、铃鼓、双响板、碰铃，采茶曲音乐，投影仪

活动过程：

一、幼儿随音乐跳采茶舞进教室，欣赏音乐，教师介绍采茶音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。

1、教师边讲解边引导幼儿观看投影仪，教师：又是一个丰收的季节，郁郁葱葱，采茶阿姨在欢快的劳动。

二、感知音乐强弱发展规律。

1、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中强弱变化：

（男孩表示强拍，女孩表示弱拍）请不同的幼儿拍手练习节奏。

2、引导幼儿感知采茶过程中强弱快慢的变化：

鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。

三、幼儿集体打击节奏乐

1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好强弱变化。

2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。

3、鼓励幼儿看图谱和指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现音乐的强弱变化。

4、互换乐器演奏，重点练习碰铃的快节奏。

5、幼儿欣赏《采茶曲》，引导幼儿感知音乐所表达人们愉快劳动的喜悦心情。

6、随音乐自编动作出教室。

幼儿大班艺术教案(篇二)

活动目标：

1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、培养幼儿注意倾听的习惯。

活动准备：

1、 场景布置菜场（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）

2、 小乐器每人一个。

3、 每人一只小篮子。

4、 录音机、磁带。

活动过程：

一、 感受歌曲旋律

1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到3，你们再睁开。

2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）

3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）

二、 理解歌词并学唱歌曲。

1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）

2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）

3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲）

4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）

三、 学习表演

1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，老师表演）

2、引导幼儿学习表演：哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！并简单说说该动作的意思。

3、集体表演一遍。（放歌曲）

幼儿大班艺术教案(篇三)

活动目标

能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。

活动准备

1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。

2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。

活动过程

一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处

1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?

2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?

二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣

1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?

小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?

三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序

1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?

2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。

3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?

教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。

4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。

四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识

幼儿大班艺术教案(篇四)

活动主题：

“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

活动来源：

来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

活动内容：

(一)活动重点、难点：

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

(三)活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

(四)活动过程：

创设环境，激发兴趣：

进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?

3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧!

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿胆使用各种材料。

师：

(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)

(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

2、引导示范。

师：

(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?

(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

(3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么?

鼓励创，制作娃娃：

师：(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

(1) 要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引导动作快的幼儿助能力弱的幼儿。

(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

(2)助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

(3)启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的?

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?

活动反思：

活动一开始我用手托着“漂亮娃娃”在音乐声中起舞，孩子们一看眼前一亮，注意力一下就集中到我这儿来，然后我用平常的导入语：“小朋友们，你们看漂亮娃娃在开舞会呢，可是没有很多的娃娃参加她的舞会，请你们忙，给她请一些‘娃娃’来参加好吗?”孩子们都兴奋地说：“好!”示范讲解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃。还要养成良好的习惯。接着，孩子们就动手制作起来了。他们有的做了个头儿子、有的做长发飘飘的小姑娘、星娃娃、动物娃娃……富有创意的作品层出不穷，但是个别小朋友看到别人的作品漂亮，就刻意地抄袭、摹拟。

这次活动的导入，能以漂亮娃娃开舞会邀请舞伴的形式导入活动，幼儿较感兴趣。在孩子的注意力高度集中时，进行讲解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前还能提出“让幼儿可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃”拓展了幼儿的思维，放飞想象的翅膀，以致幼儿创作出与众不同的作品。但是，个别幼儿的定式思维较明显，喜欢抄袭、摹拟。

在美术活动中，想象力是最主要的，特别是班的小朋友，更应注重这方面能力的培养，在制作中应提醒幼儿胆想象、胆创作，不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，循序渐进，然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

音乐艺术小班教案八篇

每位教师在开课前都需要制定好教学计划和准备教案课件，现在是老师们开始撰写教案课件的时候了。好的教案是提高教学质量的关键。为了满足您的需求，我们精心编辑了“音乐艺术小班教案”，请您将此页收藏起来，方便随时翻阅！

音乐艺术小班教案(篇1)

尊敬的领导：

大家好!

我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如:让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位于:

1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×-|×-|、××××|××××|。

2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。

3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。

我的设计思路是:首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强;学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱;然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。在此，无论我今天的活动成功与否，我希望我今天的活动能给孩子带来欢乐，让孩子在愉快、轻松的氛围中体验学习，这也正是我园体验教育的目标之?让每一个孩子体验快乐“，我是这样做的，我园的其他老师也是这样做的。那今天我能不能将快乐带给每个孩子呢?让我们共同期待吧!

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

音乐艺术小班教案(篇2)

目标

感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

准备

日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

过程

1.出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

2.欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

3.分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

4.小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

建议

3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

音乐艺术小班教案(篇3)

活动目标：

1.培养幼儿的探索精神

2.能制作出简易的乐器

3.幼儿体验活动中的快乐

活动准备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1.教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？

2.请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3.请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

4.请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5.请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6.大家拿着制作的乐器来演奏。

音乐艺术小班教案(篇4)

目标

1.培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2.并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

过程

小朋友你们听，谁来了，喵喵（小花猫）

小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）

这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。

你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。（玩）

交换一下

小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小

交换一下

小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了

你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小。

音乐艺术小班教案(篇5)

活动目标：

1.感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2.尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3.掌握短语高兴、哈罗、圆圈。

活动准备：

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

（一）发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1.一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2.两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）边听音乐边学习歌词两遍。

（四）根据音乐进行舞蹈的创编。

1.谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

[推荐]大班美术教案(1010字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[推荐]大班美术教案(1010字)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案(篇一)

一、设计意图

牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展《香香的牛奶》主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。

大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观察到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特殊意义，从而激发孩子的创造与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。

二、活动目标

1.欣赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。

2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

3.喜欢参与设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。

三、活动重难点

重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。

四、活动准备

经验准备：幼儿天天喝牛奶，对牛奶包装有初步的认识。

物质准备：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。

五、活动过程

1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。

师：这里有两瓶牛奶，你会喜欢喝哪一瓶?为什么?

小结：原来包装可以告诉我们很多的信息，今天我们就要来设计牛奶包装。

2.结合幼儿已有经验和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。

师：你知道牛奶包装上有哪些东西?

当幼儿提到图案时，教师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。教师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告诉我们牛奶的味道，有的也会告诉我们这种牛奶是纯天然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，教师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、营养成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简单了解这些数字的位置。

当幼儿提到文字时，教师出示"文字"课件，简单了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。

3.尝试设计牛奶包装。

师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢?

教师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜欢的牛奶包装。

4.为牛奶代言。

师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装?

小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小朋友介绍一下，看看他们想买吗!

大班美术教案(篇二)

活动目标：

1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、感受作品的美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程：

1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

大班美术教案(篇三)

一、活动目标：

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

二、活动准备：

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

三、活动过程：

(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师(点击课件，出示“树”)：这是什么字?你认识吗?

2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?

3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件)

4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?

幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条?

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."它们是怎样排列、组合的?

师：不同的'线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?

(四)幼儿作画，教师巡回指导

1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。

2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

(五)讲评作品，结束活动

1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思：

树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

大班美术教案(篇四)

活动目标：

1.探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。

2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。

3.喜欢动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。

活动准备：

1.教师制作的彩色陀螺，幼儿常见的陀螺玩具若干。

2.圆形纸片（找好圆心）、废旧光盘，火柴棒、大头针、牙签，剪刀，彩色蜡笔、水彩笔、铅笔，尺子，双面胶、不干胶纸等。

活动建议：

1.请幼儿欣赏各种陀螺，探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

(1)请幼儿自由欣赏，找自己喜欢的陀螺玩一玩。

(2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现了什么有趣的现象？

小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到发射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

2.教师出示制作好的陀螺，引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。

提问：彩色陀螺由哪几部分组成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位臵？为什么？

小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成，把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的陀螺?。

(1)提问：你想用什么材料来制作陀螺？色彩和图案是怎样的？

(2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。

(3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作，把遇到的困难和自己的解决方法记在心里，制作完成后和同伴分享。

4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。

(1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。

艺术大班教案精品

对于“艺术大班教案”这个话题我们会为您详细讲解相关内容，这些指导方针仅供参考实际情况可能需要做出调整。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是学生专注学习参与互动的关键支撑。

艺术大班教案【篇1】

【教学活动目标】

1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。

【活动重点】

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

【活动难点】

尝试添加衬词演唱歌曲。

【活动准备】

课件、节奏图谱。

【活动过程】

一、提问导入：老师：小朋友,春天到了，你发现自然界有什么变化呢?

播放课件，教师小结：天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美好!

二、感受三拍子的节奏特点，熟悉歌词

1、猜谜语：

师：今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘，想知道她是谁吗?请你们来猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

问：这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。

2、发声练习

师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师幼一起呼唤：柳 ?树 姑︱娘— —︱快 ?出 来 ︱呀— —

师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!

1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春风： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

(1) 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢?

(2) 发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!

3、按节奏说歌词：

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。(放课件)

柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!

老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学(放课件)

柳? 树姑 ︱娘— —︱辫?子长︱长 — —︱

风? 儿一 ︱吹— —︱甩?进池︱塘 — —︱

洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

(1)感知三拍子的强弱规律

师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。

这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。

(2)用动作表现节奏。

除了用声音表现三拍子的特点外，我们还可以用身体来表现。

第一拍拍手，第二拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。

三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲

1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。

师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)

开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。

2、幼儿自由创编动作表演唱。

3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。

(1)用“啦”唱二声部

师：柳树唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)

放课件学习，分组唱歌词和衬词。

(2)风声、雨声唱二声部

师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。

(女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部，从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)

4、尝试用其他声音唱衬词。

除了风声雨声，大自然中还有哪些好听的声音?

鸟儿的叫声(唧唧喳喳)，流水的声音(哗哗哗)，小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。

【活动延伸】

课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。

艺术大班教案【篇2】

教育目标：

1.根据* *的节奏，**地图以改变踩踏和跳舞的动作，并体验跳舞毯的乐趣。

2大胆灵活地表达自己创造的动作。

活动准备

1．贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》**选段。

2．幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。

活动过程

一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。

1．师：小朋友，你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗？你们是怎么玩的？

我们的小脚很能干。他们可以走路，跑步，玩游戏和跳舞。今天我们要在魔幻地毯上用我们的小脚跳舞。

2、 引导孩子们在舞毯上尝试不同的舞步。

1．认识跳舞毯。

跳舞毯上画着什么？

不同方向的箭头表示什么？可以怎么跳？你觉得中心点有什么用处？

2．尝试在跳舞毯上跳舞。

老师：现在让我们试着在舞毯上跳舞。看看不同的箭头，想想你的脚是怎么跳舞的？

交流：你是怎么跳的？

在地图的提示下，分享并尝试搭档的不同跳跃方法。

你跳的时候有什么问题吗？怎样能够连续、有节奏地跳？

三、创编节奏图谱随乐踏跳。

1出示单向箭头图，用**练习步跳。

图a，跟着**练习左脚踏步跳的动作。

师：往左边跳完了，还可以往哪边跳？出示地图，引导孩子们练习右脚步跳。

2引导孩子们将不同方向的箭头组合成一个新的图集，并用**练习。

3．看图谱随乐完整练习。

4找出步跳过程中存在的问题，引导孩子们进行讨论。

5．完整表演。

延伸活动：

1．加快速度看图谱随乐表演。

2．继续创编图谱进行表演。

艺术大班教案【篇3】

活动目标：

1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自我的歌声。

活动准备：

1、带领幼儿参观柳树。

柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。

活动过程：

一、学新歌

（1）教师想唱一首十分好听的歌给你们听，听听教师唱的是什么？

（2）教师有感情、准确清楚地范唱。

（3）幼儿有节奏地随音乐念歌词。

（4）幼儿学唱

二、有表情的演唱。

（1）教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。

（2）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应当怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应当怎样唱？（活泼、轻快）

三、学习简单的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

艺术大班教案【篇4】

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣，家开始讨论。有的小朋友说："老师，你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：

双手协调配合撕面条(撕纸时，小手的拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)

活动准备：

1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物长寿面。

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢?

过渡语：哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢?

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢?

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

(一)、教师提供操作要求并示范。

引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀?

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦!)

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物长寿面。

(二)、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求(小手的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移)

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢?现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小朋友们真棒!都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的`面条的。

(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语：哦!小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语：现在请三个小朋友老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?

其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢?

过渡语：小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

活动反思：

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一块，一块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。

艺术大班教案【篇5】

活动目标

1.初步了解广东建筑的风格与特点，并进行简单的比较。

2.大胆表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。

3.在观察与发现中，对广东建筑感兴趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备

西关大屋、锅耳建筑、骑楼、围屋、碉楼等多媒体建筑图片

活动过程

1.观看多媒体，引起兴趣

你喜欢那一个建筑?看到这些建筑你有什么感觉?

3.介绍岭南建筑

教师分别介绍广府建筑、客家建筑和潮汕建筑三种风格的建筑，并附图让幼儿观赏和认识。

4.探究喜欢的建筑

(1)幼儿分组，每组一种建筑图片，观察建筑的.外形、门窗、

颜色、图案等特征，并画在记录表上。

(2)每组选代表分享本组的发现，说说本组最喜欢此建筑的哪个地方?

5.请幼儿描述自己看到的岭南建筑。

活动延伸

欣赏中国各地的建筑，如上海石库门、北京四合院、安徽徽派建筑等。

艺术大班教案【篇6】

南京市第三幼儿园杨鑫

【活动背景】

草霸是大班的一种艺术活动。在大班里，我们将提出要求孩子们画有活力的人。 这项活动可以说是绘画动态人物的初步准备。

【活动目标】

用各种颜色的吸管进行拼接和造型，制作出立体的恶棍。

通过观察和试验，探索不同的裁切方法和不同的剪纸形状。

● 能大胆、富有创造的装饰立体小人。

【活动重点】

利用各种颜色的吸管进行拼接和造型，制作出立体的恶棍。

【活动难点】

探索不同的切割方法和拼接后的不同形状

【活动设计构思】

首先这是一节美工活动，就字面看来美工活动就是和绘画活动不同的，它不仅仅有＂美＂的元素更重要的它还有＂工＂的成分。我们如何来体现＂工＂呢？我想给孩子们充分的探索和思考的空间和机会是必不可少的。

因此，我会就这次活动中如何提供机会让幼儿＂探索＂来重点说明。

激发兴趣，提供探索的空间

在活动中，老师们非常注重给孩子们提供探索的空间。

活动的开始环节是直入主题的，教师直接出示了范例的半成品，同时把问题也抛给了孩子：＂怎样把吸管装上去变成手和脚＂。在孩子们充分思考后，教师再介绍剪开吸管这样的方法，这样不仅给孩子们提供了思考的机会也给孩子们带来了一份惊喜，让活动有趣味。

当孩子们惊呼：“哦，就是这样，很简单，”老师又问，“怎么变成坐着的？”？＂，再一次引发幼儿的思考。同样，在孩子们思考之后，老师又介绍了另一种割断吸管的方法。

到了这里，你是不是以为就这样了呢？当然不是，这时教师又出示了另一种吸管，通过比较发现与前面吸管的不同，最后把探索的空间留给了孩子们，让他们在操作的过程中自己去发现它的不同。

最后一部分的变化动作也是留给孩子们探索的空间，让孩子们在这个活动结束后能够有发展。

参与其中，体验探索的快乐

整个活动是因为老师提供了充分的探索机会，让孩子们有机会参与。孩子们也是乐此不疲的。孩子们积极参与每一个环节，每一个参与的孩子都会因为同伴的掌声而获得心理上的满足和幸福。

师生互动，享受轻松创作的气氛

活动中，老师和孩子们一直在互动，保持平等的关系，充分尊重孩子们的想法。我觉得这种平等和尊重能让气氛轻松，气氛放松的时候，孩子们就可以畅所欲言，大胆创造。可以说，正是这种轻松的氛围为孩子们提供了探索的可能。

活动中无处不在的探索的空间犹如美剧中的悬念一般深深的吸引着每一个孩子，孩子们不优自主的参与其中，体验并享受着这份创作所带来的愉悦。因此，在美工活动中我们不仅要注重＂美＂更加要关注到＂工＂，因为＂工＂的参与才能体现出美工活动的独特魅力。

艺术大班教案【篇7】

活动目标：

1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。

2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

活动准备：

1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？

2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？ 他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）

3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。衣服上的'图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？

二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。

1、老师这还这有3个民族小朋友，你们看，她们穿的衣服和王老师的有什么不同？（少了许多图案）。我们想不想把它变的更漂亮一些。

2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。

3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点，注意色彩的搭配。

三、讲评、展示幼儿作品。

师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。

艺术大班教案【篇8】

设计思路：

春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了这节音乐活动。

活动目标：

1.让幼儿初步学会演唱歌曲，感受歌曲热闹、欢快的特点。

2. 理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。

3. 师幼根据歌曲内容创编简单的动作。

活动准备：

1.《森林里真热闹》课件。

2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。

活动过程：

一、 随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。

二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。

1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。

2. 看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。

三、 带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。

1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。

2.学唱歌曲。

四、师幼共同创编简单的动作，带领幼儿随音乐表演。