高等数学学期教学计划

高等数学学期教学计划汇编。

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高等数学学期教学计划(篇1)

高等数学学期教学计划

一、教学目标

高等数学是大学数学的一门重要基础课程，通过本次课程的学习，学生应该能够掌握如下知识和技能：

1. 理解极限的概念，能够求解常见的极限问题；

2. 掌握函数的概念和基本性质，熟练掌握常见函数的性质及其应用；

3. 理解导数的概念和有关公式，能够求解函数的导数和利用导数解决实际问题；

4. 掌握积分的概念、基本定理和具体计算方法；

5. 掌握微积分基本定理和应用，理解微积分的实际意义和应用价值；

6. 掌握数列极限的基本性质，能够求解常见数列极限问题；

7. 掌握级数的概念和性质，熟练掌握级数的概念及其应用。

二、教学内容及教学方法

1. 极限

（1）极限的概念和性质

（2）数列极限及其性质

（3）函数极限及其性质

（4）极限的计算方法

教学方法：讲解、举例、练习

2. 函数

（1）函数的概念和基本性质

（2）常见函数的性质及其应用

（3）函数的极限和连续性

（4）导数的概念和有关公式

（5）函数的凸性和拐点

教学方法：讲解、举例、练习

3. 微积分

（1）积分的概念、基本定理和基本性质

（2）不定积分和定积分的计算方法

（3）微积分基本定理及其应用

（4）曲线的长度和曲率

教学方法：讲解、举例、练习

4. 数列和级数

（1）数列的极限和收敛性

（2）级数的概念和性质

（3）正项级数的审敛法

（4）交错级数的判定法

教学方法：讲解、举例、练习

三、考核方式

本课程考核方式为闭卷考试，包含理论题和计算题，每个题型各占50%的分值。理论题着重考察学生对各概念和定理的掌握程度及其应用。计算题涵盖各个章节的题型，考察学生的计算能力和应用能力。

高等数学学期教学计划(篇2)

高等数学学期教学计划

为了让学生全面掌握高等数学的各个领域知识，教师需要精心制定学期教学计划。本学期高等数学的教学计划分为三个部分，涵盖了微积分、线性代数和常微分方程三个领域。

第一部分：微积分

微积分是非常重要的数学分支，它是现代科学、工程技术和经济发展中必不可少的重要工具。本学期微积分的教学计划包括：

第一周至第三周：函数与极限（一元函数的基本概念、函数的极限定义、极限求解方法等）。

第四周至第六周：微分学（导数的定义、求导的基本法则、高阶导数、函数的凹凸性等）。

第七周至第九周：积分学（定积分的基本定义、性质、定积分的求解法则、变限积分、微积分基本定理等）。

第十周至第十一周：极值与最值（极值的基本概念、求解极值、应用举例等）。

第二部分：线性代数

线性代数是数学的一门基础课程，提供了一种描述向量、矩阵、线性方程组和线性变换的方法。本学期线性代数的教学计划包括：

第十二周至第十四周：向量空间（线性空间、子空间、基底、线性相关性、线性无关性等）。

第十五周至第十七周：矩阵（矩阵的定义、矩阵运算、特征值特征向量、逆矩阵等）。

第十八周至第十九周：线性方程组（解的存在唯一性、矩阵求解、高斯消元法等）。

第三部分：常微分方程

常微分方程用来描述自然规律、生命现象以及工程问题，是自然科学和工程技术中数学方法的一个重要分支，有着广泛的应用前景。本学期常微分方程的教学计划包括：

第二十周至第二十一周：一阶常微分方程（一阶常微分方程的基本概念、可分离变量的方程、一阶线性常微分方程等）。

第二十二周至第二十三周：高阶常微分方程（高阶常微分方程的基本概念、二阶线性常微分方程、特殊的常微分方程等）。

总结

通过本学期的高等数学教学计划，学生将全面了解微积分、线性代数和常微分方程这三个领域的基本概念和相关方法，为今后的学习和研究打下坚实的基础。同时，通过题目、考试等方式不断巩固和提高学生的数学解决问题的能力，为他们今后提供更为广泛的发展空间。

高等数学学期教学计划(篇3)

高等数学学期教学计划

一、引言

高等数学作为理工科学生必学的一门基础课程，对于后续学习和实践具有十分重要的作用。因此，在高等数学的教学过程中，需要科学地制定教学计划，以提高学生的学习效果和兴趣，确保教学质量和效果。本文将针对高等数学的教学计划进行相关描述和阐述。

二、教学内容

高等数学的教学内容涉及到微积分、线性代数、概率统计等多个方面。具体来说，主要包括以下几个方面：

1.微积分：包括极限、导数、微分、积分、微分方程、多重积分等内容。

2.线性代数：包括矩阵、向量、行列式、初等矩阵、线性方程组、特征值、特征向量等内容。

3.概率统计：包括概率论、随机变量、分布函数、期望值、方差、协方差、中心极限定理、大数定理、估计理论等内容。

以上内容是高等数学的核心内容，在教学中需要注重贯穿和衔接，确保学生在学习中形成全面、系统的知识体系。

三、教学目标

高等数学教学的目标在于：

1.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

2.加深学生对数学基本概念和理论的理解与掌握。

3.提高学生的数学应用能力和创新能力，为后续专业学习和实践奠定基础。

四、教学方法

在教学中，采用多种教学方法有利于提高学生的兴趣和参与度。具体而言，可以采取以下几种教学方法：

1.导入式教学法：在介绍新知识点之前，引导学生思考并激发其学习兴趣。

2.讲授式教学法：通过课堂讲解和举例等方式让学生掌握新知识点和相关技能。

3.互动式教学法：通过课堂讨论、思维导图、小组合作等方式激发学生思考和交流，提高学生的主动性和参与度。

4.案例式教学法：通过实例分析和模拟操作等方式使学生更好地理解和适应实际问题。

五、教学步骤

为了让教学过程更加有条理和科学，可以按照以下步骤进行：

1.前瞻性思考：在教学开始之前，对本次教学的目的、内容和教学方法进行分析和规划，确保教学目标的实现。

2.学习前导：为了引导学生更好地理解新知识点，可以从学生已掌握的知识点入手，采用导入式教学法。

3.教学主体：按照教学计划和教学目标，采用讲授式教学法和互动式教学法，让学生充分掌握新知识点和技能。

4.学习评价：对学生的学习情况进行评价，包括作业平时成绩、期末成绩和教学实践情况。

5.总结反思：总结本次教学过程，评价教学效果和教学方法的实用性，为以后的教学改进提供反思和参考。

六、总结

高等数学的教学计划是教学活动中至关重要的一环。通过科学地制定教学计划和采用多种教学方法，可以提高学生的学习效果和兴趣，确保教学目标的实现，培养和提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，为学生的后续专业学习和实践奠定基础。因此，高等数学的教学计划需要充分的规划和准备，希望本文可以为您提供一些参考和帮助。

高等数学学期教学计划(篇4)

高等数学学期教学计划

基础课程是大学教育的基石，而高等数学则是大学数学课程体系中的重要一环。高等数学作为一门学科，它不仅具有深厚的理论基础，而且在各行各业中都有着广泛的应用。随着社会科技的发展，高等数学的知识不断地在推动着人类走向科技发展的前沿。因此，对于大学生而言，掌握高等数学知识成为了其必备的素质之一。积极的思维，深刻的分析问题，灵活的处理思路，都是在学习高等数学中所必须要掌握的能力。

在高等数学学期教学计划中，我们可以将其分为以下几个主要部分：

第一部分：函数

函数是高等数学中最基本的概念，是高等数学内容的入门。在学习函数的过程中，需要掌握函数的定义及各种不同类型函数（如比例函数、三角函数、反三角函数、指数函数、对数函数等）的性质。在这个环节中，我们还需要进一步探讨单调性、奇偶性、周期性以及对称性等相关的话题。在理论的学习中，还需要对函数图像的绘制及其相关属性进行深入的探究。

第二部分：极限与连续

极限是高等数学中一个比较难理解的概念。在学习极限的过程中，我们需要首先掌握常见的极限运算、极限的定义以及极限运算的基本性质。在这个基础之上，我们可以进一步探究诸如罗尔定理、拉格朗日中值定理、泰勒公式等相关的理论。而在掌握极限理论后，连续则成为我们研究函数性质的必备基础。在连续的讲授中，我们着重于探讨连续函数及其性质。并且在一些典型的实例中，来探究函数的连续性及其所对应的实际意义。

第三部分：导数与微分

导数与微分的概念，是在高等数学中较重要也是较难理解的一部分。在学习导数的过程中，需要掌握基本的导数运算法则、导数的几何意义以及导数的定义方式。此外，我们还需学会运用导数来研究函数的性质，并且衍生出相关的中值定理、单调性定理等其他重要结论。微分则是在导数的基础上，引出的另一概念，其近似理论与中值定理，是高等数学中的一项重要成果，对于求解实际问题有着很重要的意义。

第四部分：不定积分与定积分

在学习函数的性质之后，我们需要通过积分来研究函数的整体性质。在不定积分中，我们需要掌握基本积分公式、换元积分法、分部积分法等常用的求积法则，并且要学会如何通过不定积分来解决一些几何、物理等实际问题。在定积分这个环节中，则需要学习基本定理及其运用，而对于定积分的应用，我们主要关注在其物理、经济、生物等领域的实际问题中的应用。

第五部分：微分方程

微分方程是与不定积分和定积分一样重要的一门学科。在微分方程的学习中，我们需要掌握常微分方程的求解方法，特别是常微分方程的初值问题。此外，我们还需要探究线性微分方程及其特殊解、常系数齐次线性微分方程、非齐次线性微分方程等常见概念相关的性质。在微分方程的实际应用领域中，我们也需要以物理学、工程学、经济学等实际问题为例，来探讨微分方程在实践中的应用。

总之，在高等数学学期教学计划中，我们可以将其分为以上几个部分，并且在学习过程中，需要将理论结合实际应用，加强学生动手操作的能力。同时，也要注重启发式教学方法的运用，并且要注意把握教学重点，关注师生互动交流的方式，从而让学生真正理解高等数学的学科精髓，掌握高等数学知识，并能够运用于实际问题中。

高等数学学期教学计划(篇5)

高等数学学期教学计划

高等数学，作为大学阶段数学的核心课程之一，具有极为重要的地位。它不仅是其他一些专业学科的基础，而且也是现代科学以及技术发展所必需的数学工具之一。高等数学课程在大学阶段包含了微积分学的基本内容和高等代数的基本知识。在本学期的教学中，主要围绕微积分的基本理论和应用，以及高等代数的基本理论和方法展开，重点加强计算能力和理论知识的相互融合，增加学生的应用能力。

第一部分 微积分（18周）

第1周，微积分基础（1）：定义、极限、连续

学生了解微积分学的基本概念和相关定义，了解极限、无穷小量、连续的概念。

第2周，微积分基础（2）：导数、微分

学生掌握导数及其应用，了解微分的概念和性质。

第3周，微分中值定理和高阶导数

学生了解微分中值定理的概念及其应用，掌握高阶导数的计算方法。

第4-5周，函数的极值和最值：一阶、二阶条件

学生掌握函数的一、二阶导数的用法，了解函数的极值和最值的求法。

第6周，函数图及其应用

学生学习构造函数的图像以及相关的绘制方法，了解函数图像在实际应用中的作用。

第7-8周，曲线的弧长和曲率

学生掌握曲线的弧长以及曲率的概念，了解曲率在实际工程中的应用。

第9-10周，微积分学的基本原理（1）：牛顿-莱布尼兹公式

学生学习微积分学的基本原理，掌握牛顿-莱布尼兹公式的意义和应用。

第11-12周，微积分学的基本原理（2）：变限积分、微积分中值定理

学生掌握变限积分和微积分中值定理的应用，了解在实际工程中的作用。

第13-14周，微积分学的基本原理（3）：换元积分法、分部积分法

学生了解换元积分法和分部积分法的应用，掌握相关计算方法和技巧。

第15-16周，多元微积分（1）：偏导数和方向导数

学生了解多元微积分中的偏导数和方向导数的概念和应用，掌握相关计算方法。

第17-18周, 多元微积分（2）：多元函数的极值和最值

学生掌握多元函数的极值和最值的求法，了解在实际应用中的作用。

第二部分 高等代数（12周）

第1-2周，矩阵和行列式

学生了解矩阵、行列式的基本概念和性质，掌握相关的计算方法和技巧。

第3-4周，线性方程组的解法

学生了解线性方程组的基本概念和解法，掌握解法中的直接法和迭代法。

第5-6周，线性空间

学生了解线性空间的基本概念和性质，掌握空间的基本运算方法和相关技巧。

第7-8周，线性变换

学生了解线性变换的基本概念和性质，掌握同态定理和矩阵表示的相关方法。

第9-10周，欧几里得空间和内积空间

学生了解欧几里得空间、内积空间的基本概念和性质，掌握空间相关计算方法。

第11-12周，特征向量和特征值

学生了解特征向量和特征值的基本概念和性质，掌握其在线性代数中的应用。

结语

高等数学作为大学阶段的核心数学课程之一，具有极为重要的地位。在本学期的教学中，我们将以微积分和高等代数为主线，注重理论知识与计算能力的相互融合，注重学生应用能力的培养，努力为学生打下坚实的数学基础。

高等数学学期教学计划(篇6)

高等数学学期教学计划

高等数学作为大学数学基础课程之一，对于理、工、经济与管理类专业的大学生来说都非常重要。这门课程不仅体现了大学数学的高深与广泛性，也是日后学习更高阶数学课程的前提。在高等数学学期教学计划中，老师可以根据学生基础、课程难度等方面进行合理的调整，以实现更好的教学效果。

一、教学目标

通过高等数学的学习，学生应该掌握以下内容：

1.基本的微积分方法，包括微分、积分、微积分基本方法及其应用。

2.掌握常微分方程的基本概念、求解方法、应用及简单的一阶线性方程组的基本知识。

3.理解向量、点线面等基本概念，掌握向量的运算、空间曲面及曲线的方程及其应用。

4.掌握重积分与二重积分的基本概念、计算方法及其应用。

二、教学内容

1.微积分

包括微积分的基本概念、基本方法(如微分、积分)、微积分的基本定理及其几何应用、曲率、曲线积分、通量、散度、旋度等内容。

2.常微分方程

包括常微分方程的基本概念、求解方法、应用及一阶线性微分方程、高阶线性微分方程、共振、Laplace变换等内容。

3.向量分析

包括向量的基本概念、向量的运算、向量函数的导数与积分、空间曲面、空间曲线的方程、流量、环量、斯托克斯公式、高斯公式等内容。

4.多元微积分

包括多元函数的极值、方向导数、梯度、黎曼积分、两重积分、三重积分等内容。

三、教学方式

1.课堂讲解：老师讲解和演示相关知识和公式，学生可以结合实例进行理解和模仿。

2.习题训练：在课下进行相关习题的训练和练习，以巩固所学的知识。

3.案例分析：通过实际案例分析来讲解相关概念和问题，帮助学生更好的理解。

四、评估方式

1.平时成绩：包括课堂上的活动表现、课堂作业、课堂发言等各项表现。

2.期中考试：考查学生对本学期所学知识的掌握程度。

3.期末考试：考查学生对本学年所学知识的掌握程度。

五、教学建议

1.合理安排课程体系，加强课堂效率，保证学生能够有充足的时间进行复习和练习。

2.通过讲题训练、实例演示等多种教学方式，提高学生对理论知识的理解和实际应用能力。

3.在教学中注重培养学生的独立思考能力，并鼓励他们积极参与学习。

高等数学学期教学计划(篇7)

高等数学学期教学计划

高等数学作为大学本科阶段的必修课程之一，其重要性自不待言。作为一门基础性课程，它承担着训练学生抽象思维、逻辑思维和数学建模能力的任务。为了使学生系统、全面地学习和掌握高等数学，我们制定了如下的学期教学计划。

一、教学目标

1. 了解高等数学的基本思想和方法，掌握其基本概念和理论。

2. 扎实掌握微积分和线性代数等基础数学知识，为以后的学习打下坚实的基础。

3. 训练学生的抽象思维和逻辑思维能力，提高数学建模能力。

4. 培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

二、教学内容

1. 函数论：函数的性质、极限、连续性、导数、微分、曲线的弧微分、函数的局部性状分析、微分中值定理、泰勒公式等。

2. 微积分学：重积分、积分中值定理、曲线积分和曲面积分、向量分析、常微分方程等。

3. 线性代数：矩阵的基本性质、矩阵的初等变换、矩阵的运算、矩阵的特征值和特征向量等。

三、教学方法和手段

本课程采用“理论学习与实践应用相结合”的教学模式，注重基础知识的讲授和实际问题的应用。在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，如理论课、实验课、讨论课、课外阅读、数学建模等。

1. 理论课：通过授课、讲解原理和解题示范等形式，对重点、难点内容进行深入讲解和探讨。

2. 实验课：针对实际问题，进行数理模型的建立和计算，并进行相关实验设计与实验操作。

3. 讨论课：通过问题导向、互动性强的课堂交流和讨论，加深对知识点的理解和掌握，并培养学生的独立思考和创新能力。

4. 课外阅读：通过分配阅读任务或推荐相关书籍、论文等阅读材料，拓宽学生的知识视野，提高解决实际问题的能力。

5. 数学建模：通过分组加强建模基础练习，培养具备数学建模能力的学生，提高其解决实际问题的能力。

四、考核方式

1. 日常考核：包括平时作业、小组讨论、实验报告等内容，并设定评分标准，以促进学生的积极参与和课程的有效实施。

2. 期末考核：考试形式为闭卷笔试，通过考试检验学生对本学期课程的理解和掌握情况。

3. 学习报告：要求学生将理论知识和实践操作紧密结合，撰写学习报告，对所学的知识进行总结和思考，并根据需要进行展示和分享。

五、总结

通过以上的教学计划和方法，我们旨在培养学生的数学素养，提高其抽象思维和逻辑思维能力，训练其数学建模能力，并能为以后的学习和工作打下坚实的数学基础。同时，我们也将不断改进教学方法和手段，不断完善课程体系，以更好地服务于学生的学习和成长。

高等数学学期教学计划(篇8)

高等数学学期教学计划

一、教学目标

此次高等数学课程的教学目标为：让学生全面掌握高等数学的基础知识，能够熟练运用各种方法解决数学问题，培养学生的逻辑思维和创造能力，以及建立学生对数学的兴趣和信心。

二、教学内容

本学期高等数学的教学内容如下：

1. 函数与极限

2. 导数与微分

3. 积分与微积分基础

4. 二元函数与二元函数微分学

5. 微分方程

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，比如讲授课程内容、解决实际问题、案例分析、小组互动、实验探究等方式。同时，我们注重学生的主体性、互动性和对知识的应用能力，鼓励学生积极思考、自主学习和自主探究。

四、教学评价

为了确保教学效果，我们将采用多种评价方法来评价学生的学习成果，包括期末考试、平时作业、课堂表现、小组讨论等。

五、教学安排

1. 第一、二周：函数与极限

2. 第三、四周：导数与微分

3. 第五、六周：积分与微积分基础

4. 第七、八周：二元函数与二元函数微分学

5. 第九、十周：微分方程

6. 第十一、十二周：复习巩固

7. 第十三周：期末考试

六、教学环节

本课程的主要教学环节为：

1. 观看相关视频教材，掌握课程知识点。

2. 课堂讲解及案例分析，加强对知识的理解和应用能力。

3. 小组讨论，增强学生间的互动。

4. 独立完成课程作业，加深对知识的巩固和应用能力。

5. 实验演练，深化学生对知识的理解和实际应用。

七、总结

高等数学是一门重要的学科，具有广泛的应用和深远的影响。通过本次教学计划的实施，我们将帮助学生全面掌握高等数学的基础知识，提高他们的数学素养和应用能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。同时，我们也将注重评估和总结本次教学成果，不断优化和改进教学内容和方法，为学生提供更加优质的教育服务。

高等数学学期教学计划(篇9)

高等数学是大学中必修的一门重要课程，其影响范围广泛，如工程、物理、经济学等领域都需要用到高等数学中的知识。本文将围绕高等数学学期教学计划这一主题展开探讨。

高等数学一般分为三个学期进行教学，每个学期的教学内容都不同，但都是相互联系、相互依存的。其学期教学计划主要包括以下内容：

一、高等数学第一学期教学计划

高等数学第一学期教学计划主要包括函数与极限、数列与级数、微积分初步等三个模块。

1、函数与极限

函数是高等数学中最基本的概念，本模块将重点讲解函数的概念及其各种类型，如指数函数、对数函数、三角函数等，并对一些函数的性质进行相关的证明。在此基础上，将进一步讲解函数的极限，包括极限的定义、性质、计算方法等内容。

2、数列与级数

数列与级数是高等数学中另一个重要的概念，本模块将讲解数列的概念、递推公式、极限等内容，并进一步介绍级数及其性质，如收敛性、发散性、比较判别法等。

3、微积分初步

微积分是高等数学的核心，本模块将重点讲解导数及其计算方法、微分及其应用、泰勒公式、微积分基本定理等内容，为下学期的微积分进一步学习打下扎实的基础。

二、高等数学第二学期教学计划

高等数学第二学期教学计划主要包括微积分、微分方程、坐标系与空间解析几何等三个模块。

1、微积分

在第一学期已经学习了微积分初步，第二学期将进一步深入学习微积分的相关内容，包括不定积分、定积分、曲线积分、曲面积分等。此外，还将重点讲解微积分的应用，如牛顿-莱布尼茨公式、变量替换法、定积分的物理应用等。

2、微分方程

微分方程是应用数学中的一个重要分支，本模块将讲解微分方程的概念及其分类、常微分方程的一些基本解法，如变量分离法、齐次方程法、一阶线性微分方程法等。

3、坐标系与空间解析几何

除了微积分和微分方程以外，本学期还将介绍坐标系与空间解析几何，包括三维直角坐标系的概念、方程、点、直线、平面的解析表示方法等，这也为下学期的立体几何学习打下基础。

三、高等数学第三学期教学计划

高等数学第三学期教学计划主要包括线性代数、概率统计等两个模块。

1、线性代数

线性代数是数学中的一个独立分支，其知识体系包括向量空间、线性变换、特征值与特征向量、矩阵等内容。在本模块中，将对线性代数的基本概念、性质及其应用进行详细讲解。

2、概率统计

概率统计是理论数学和应用数学中的一个重要分支，主要研究随机现象的概率与统计规律性等问题。本模块将介绍概率统计的基本概念、事件的概率、分布函数、随机变量、常见概率分布、参数估计、假设检验等内容。

综上所述，高等数学学期教学计划是一个紧密联系的有机整体，每个学期的教学内容都是相互依存的。通过本学期教学计划的学习，学生将在高等数学的知识体系中建立扎实的基础，具备应用高等数学知识解决实际问题的能力。

高等数学学期教学计划(篇10)

高等数学学期教学计划

作为大学一年级必修的数学课程，高等数学，作为一门必修课程，是大学数学学科的基础之一。从学生的角度出发，完成这门课程至关重要。本文将介绍高等数学课程的教学计划，帮助学生全面了解本门课程。

1.课程概述

高等数学是一门基础数学课程，它包括微积分学、线性代数、概率论与数理统计三个部分，这三个部分都是数学学科中基础、重要的一部分；每个部分都有自己的研究对象、思想方法和应用范围，学生需要纵深掌握每一个部分。

2.教学目标

本课程以强化基础概念为主要目标，力求让学生逐步掌握数学的基本思想和方法，达到以下效果：

（1）掌握数理分析基本工具，理解微积分的概念和方法，学会运用中值定理和极值原理。

（2）掌握矩阵及其应用的基本知识，理解基本定义、矩阵求逆和特征值的概念，学会运用矩阵来解决线性方程组。

（3）掌握概率论与数理统计的基本概念和方法，了解随机变量、分布函数、数学期望、变异性等基本统计量的概念，学会运用概率论和数理统计来处理实际问题。

3.教学内容

1. 微积分部分

微积分部分主要涉及导数、微分、积分及其应用，包括：

（1）函数与极限

（2）导数

（3）微分中值定理和微分的应用

（4）不定积分和定积分

（5）微积分基本定理

（6）重积分和重积分应用

2. 线性代数部分

线性代数部分主要涉及向量、矩阵、线性方程组及其应用，包括：

（1）向量及其代数运算

（2）矩阵和矩阵运算

（3）矩阵求逆和特征值与特征向量

（4）线性方程组及其应用

3. 概率论与数理统计部分

概率论与数理统计部分主要涉及概率、随机变量、分布函数、数学期望和方差等基本统计量及其应用，包括：

（1）概率基本概念和概率分布法则

（2）离散型随机变量

（3）连续型随机变量

（4）大样本统计推断

4.考核形式

高等数学考核形式通常包括平时成绩和期末考试成绩两个方面。平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况和考试的平时练习。期末考试主要考察学生对课本内容的掌握以及应用能力，考试形式通常是闭卷考试，包括选择题、填空题和计算分析题等。

5.学习建议

高等数学是一门重点基础课程，在学习过程中需要注重以下几个方面：

（1）掌握基本概念和方法，逐渐深入学习，累积知识。

（2）积极参与课堂，完成作业和课后复习。

（3）及时复习已学内容，避免知识的遗忘。

（4）学会归纳总结，把握问题的基本思想和方法。

（5）提高应用能力，灵活运用掌握的知识解决实际问题。

本文简要介绍了高等数学的教学计划、教学目标、教学内容、考核形式和学习建议，希望能够对学生们全面了解高等数学，并且在学习高等数学的过程中有所帮助。

高等数学学期教学计划(篇11)

高等数学学期教学计划

为了有效地指导学生掌握高等数学知识，本文将围绕高等数学学期教学计划这一主题进行探讨。高等数学是数学的一个重要分支，其涉及的内容非常广泛，包括微积分、线性代数、概率论与数理统计等方面。在高等数学学期教学计划中，需要根据学生的实际情况和需要，制定周密的教学计划，帮助学生掌握高等数学知识和技能，提高其数学思维和解决问题的能力。

第一部分：高等数学学期教学计划的制定

1.根据学科特点制定教学目标

高等数学作为一门重要的数学学科，其特点是理论性强，涉及面广。因此，在制定高等数学学期教学计划时，应该根据学科的特点制定相应的教学目标。例如，我们可以制定以下教学目标：

（1）让学生掌握高等数学的基本理论和方法；

（2）培养学生的数学思维和表达能力；

（3）提高学生解决实际问题的能力；

（4）让学生了解高等数学的应用和发展趋势。

2.根据教学进度制定教学计划

制定高等数学学期教学计划的关键是根据教学进度制定相应的教学计划。在制定教学计划时，需要充分考虑学生的实际情况和需要，以便为他们提供适当的教学内容和方法。例如，我们可以制定以下教学计划：

（1）第一周：微积分基础知识。

（2）第二周：微积分应用之函数极值。

（3）第三周：微积分应用之曲线研究。

（4）第四周：微积分应用之定积分。

（5）第五周：微积分应用之不定积分。

（6）第六周：线性代数基础知识。

（7）第七周：线性代数应用之矩阵的秩。

（8）第八周：线性代数应用之线性方程组。

（9）第九周：概率论与数理统计基础知识。

（10）第十周：概率论与数理统计应用之正态分布。

3.根据学生能力制定不同难度的教学任务

制定高等数学学期教学计划时，需要根据学生的实际能力水平制定不同难度的教学任务。例如，可以为学生制定以下教学任务：

（1）基础班：掌握微积分基础知识和线性代数基础知识。

（2）拔尖班：掌握微积分应用之曲线研究和线性代数应用之矩阵的秩。

（3）特长班：掌握概率论与数理统计应用之正态分布。

第二部分：高等数学学期教学计划的实施

1.教学方法的选择

在高等数学教学中，教师应根据学科特点和学生的实际情况选取不同的教学方法，以提高学生的学习效果。例如，可以采用以下教学方法：

（1）讲授方法：对于高等数学的基础理论和方法，可以采用讲授方法，以便让学生了解和掌握相关知识。

（2）案例分析法：对于高等数学的应用，可以采用案例分析法，以便让学生了解应用场景和解决问题的方法。

2.教学过程中的重点难点

在高等数学教学中，教师应重点攻克学生掌握不牢固的知识点和难点。例如，可以重点攻克以下知识点和难点：

（1）微积分之导数的定义和性质。

（2）线性代数之矩阵的行列式。

（3）概率论与数理统计之随机变量的定义和性质。

（4）微积分应用之定积分的计算。

3.教学评价和反思

在高等数学教学中，教师应根据学生的实际表现进行教学评价，并进行反思。例如，教师可以采用以下教学评价方法：

（1）考试成绩：根据学生的考试成绩，评价其对各学科的掌握情况。

（2）课堂表现：根据学生的课堂表现，评价其对教学内容的理解和掌握程度。

（3）作业评定：根据学生的作业质量和完成情况，评价其对教学内容的学习情况。

总之，高等数学学期教学计划的制定和实施，是高等数学教学的关键环节。只有制定合理的教学计划，采用有效的教学方法，加强教学评价和反思，才能提高学生的学习成效和实际应用能力，从而为学生的未来发展打下坚实的数学基础。

高等数学学期教学计划(篇12)

高等数学是大学数学课程中的重要一环。由于数学的广泛应用，在计算机、物理、经济管理等领域中都有很大的作用。因此，高等数学的学习对于我们的职业发展和学术研究都有很大的帮助。为了确保学生学习高等数学能够达到预期的目标，教学计划的编写显得尤为重要。本文将围绕高等数学学期教学计划这一主题进行阐述。

高等数学学期教学计划的制定应该从教学目标理解开始。教学目标是教学设计的核心。教师在制定教学计划时应该明确目标，以便为学生提供受益的学习内容和体验。通过对教学目标的理解，教师可以更好地规划教学进程，并设计合适的教学方式。高等数学的目标是培养学生具有科学思想和数学素质，为以后的专业学习和工作打下坚实的数学基础。这一目标需要细化为以下几个方面：

1. 掌握高等数学的基本概念和理论知识，包括极限、导数、微积分、向量、矩阵等；

2. 培养科学和数学思想，提高抽象思维能力和逻辑思考能力；

3. 培养解决实际问题的能力，运用数学知识解决实际问题；

4. 提高数学语言表达和书写能力，加强阅读和理解数学文献的能力。

在实现这些目标时，教师不仅要确定教学进程和方法，还要根据学生的智力水平、学科背景和特殊需要确定教学内容。

高等数学学期教学计划应该在以下几个方面进行设计：

第一，内容安排。高等数学的学习分为理论知识和实践应用两部分。在理论方面，教师应该确保学生熟悉数学基础知识，如函数、数列、级数、极限等，并掌握微积分和线性代数的基本概念。在应用方面，教师可以通过课堂案例分析和实验操作培养学生解决实际问题的能力，使学生掌握数学模型设计、模拟仿真和数据分析等技能。

第二，教材选择。高等数学的教材可以根据学生所学专业和学科水平进行选择。例如，理学、工学等专业学生可以选用《高等数学》等基础教材，而金融、经济等专业学生则可以选用《金融数学》等应用教材，以更好地满足学生的学习需求。

第三，教学方式。为了增强学生的学习兴趣和参与度，教师应该采用多种教学手段，如课堂授课、案例讲解、小组讨论等，以充分利用学生的个体差异和学习潜能。

第四，评估方式。教师应该制定合理的评估方法，以评价学生的学习成果和水平。例如，期末考试、平时作业、小组讨论等不同形式的评估方式可以为学生提供多角度的评估机会，并为教师提供全面的评估结果。

最后，高等数学学期教学计划的编写是一个动态过程。教师应该根据学生的实际学习情况，随时调整教学进度和内容，及时反馈学生的学习成果和问题，并持续改进教学效果。通过不断地调整和改进，教师可以提高教学质量，为学生提供更好的学习体验和发展机会。

总之，高等数学学期教学计划的编写是确保学生在学习中获得最大利益的关键。教师应该明确教学目标，根据学生的特点和需求选择教材和教学方式，并持续调整教学进程和内容，以提高学生成绩和发展潜力。

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小学高等数学教师个人工作计划推荐

为了保证自己的教学质量，在平时教学前就可以制定一个教学计划，制定教学计划要注意合适自己，要根据自己目前的情况。小学数学计划怎么制定才好呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的小学高等数学教师个人工作计划，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学高等数学教师个人工作计划【篇一】

教学目标

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

教学准备

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

教学过程

一、以游戏“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、操作练习

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。

3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

四、活动结束

小学高等数学教师个人工作计划【篇二】

一、指导思想

本着数学优秀教师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，逐步形成基于童话育人渗透到数学课堂策略的课例。

二、主要工作。

1、完善工作室制度、拓展工作室教研途径、建立工作室教研机制。

2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提教研的质量。

3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

4、整理汇编初步成果。

三、实施策略。

1、学习：带着充电器上路。

(1)主动学习：每天至少学习半小时，勤于学习，善于研究，做到登高望远;本学期工作室成员要围绕推荐书目《数学教育哲学理论和实践》《数学教育心理》《儿童数学学习心理》，开展每月一次的读书沙龙活动，对教师的学习情况进行全面的考评。

(2)唤醒信念。一是在每位成员心中播下发展型教师的“种子”，二是“施肥”，开设“工作室百家讲坛”给成员施“理论之肥”等;三是做名师“追星族”，施“经验之肥”。进行数学名师的专项研究，剖析名师的成长轨迹，最大化地发挥名师的专业凝聚力、品牌影响力与科研引领力。自主地、自由地、舒展地、快速成长。

(3)加强修炼。一要养“站功”，站起来做人，踏踏实实从教，从从容容做师。二要养“坐功”，坐下来做事，在教育这块园地里站稳脚跟，潜心育人。三要养“心功”：蹲下去做师，和学生平等相处、共同进步。对新手教师、成熟教师、骨干教师、专家教师进行分层培养，以“专业阅读+专业课堂+专业共同体”三专项目为载体，架构以学科带头人、骨干教师为先行者，青年教师积极跟进、分层协同发展的优质教师梯队。

2、研究：探索群体带教模式

第一个层面即工作室中的几个有经验的骨干教师集体带教几个青年教师，互相探讨，各取其长;第二个层面是我们组织骨干教师、优秀教师、年轻有为的新教师担任学校的领头人，在工作室的引领与指导下快速地发展，并由这些校级引领教师培植出学校自己的骨干教师，形成引领——发展——再引领——再发展的良性循环。

(1)深入课堂下水积累。围绕本年度的重点“童话育人渗透到数学课堂策略”，有计划地进行课堂教学研讨活动：理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略。工作室将深入课堂，通过观察、听课、评课、讨论、交流等手段促进学员提高教学成效，完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。

(2)追求质效微型课题。围绕“童话育人渗透到数学课堂策略”，各个成员可以设立子课题展开研究。“追求质效微型课题”研究活动的基础上，通过“五个一”工程，即：提出一个要解决的问题，围绕问题做一个设计(教案)，上一节研究课，写一篇案例或论文，召开一次“追求质效微型课题”研讨(交流)会。

3、成长：锤炼形成风格

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室成员要不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

四、具体计划

三月份：

1、制定本学期工作室活动计划

2、课堂研究：xx四年级《认识三角形》

3、专题研讨：xx《童话故事渗透进数学课堂》

四月份：

1、课堂研究：xx四年级《用字母表示数》

2、专题研讨：xx《童话故事在数学课堂中的串联策略》

3、读书交流活动

五月份：

1、课堂研讨：xx二年级《认识图形》

2、专题研究：xx《关于低年级童话教学的注意点》

3、读书交流活动

六月份

1、课堂研究：xx六年级《复习》

2、专题研究：xx《关于中高年级童话数学的注意点》

3、撰写研究报告、总结，读书交流活动。

根据具体情况，活动内容和形式还将作适当调整。见工作室网站的通知为准。

小学高等数学教师个人工作计划【篇三】

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。

一、成长目标：

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。

二、计划措施：

1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。

4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。

5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务：

1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。

6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。

7、整理有关资料，形成系列档案材料。

小学高等数学教师个人工作计划【篇四】

一、指导思想：

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改善教研方法，用心探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作重点

1.加强学习，提高教师素质

(1)用心参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生认识自我，建立信心。

(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，群众评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。

4.加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改善课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。

2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。

3、各组员安排出自已研讨课的时间。

4、检查开学初布置的两周备课教案。

十月：

1、教学常规检查。

2、对新教师了解性听课

3、各年级口算竞赛。

十一月：

1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、群众备课。

2、阶段性学生学习状况分析，修改教学计划。

3、常规检查。

4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

十二月：

1、各科组教研活动、群众备课。

2、阶段性学生学习情数学应用潜力况分析，修改教学计划。

3、各年级根据教材，进行数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比。)

2011年一月：

1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)归档工作。

2、准备期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析。

5、教师教学工作总查、考核。

数学老师教学工作计划汇编

为了更快跟上公司节奏，所以这时候你就需要一个工作计划来帮助自己。工作计划体现了管理的全局视角，怎么写出有确定性的工作计划，让你提升对工作的掌控感？小编为大家呈上收集和整理的数学老师教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

数学老师教学工作计划 篇1

一、基本情况分析

本学期担任五年级x班和x班两个班的数学教学，共有学生x人。从去年的学习成绩看，x班的学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节，x班的学生在习惯的养成上不太理想。针对两个班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、教材分析

本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了—统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。

三、教学目标

1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。

2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。

3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。

6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

四、教学具体措施

1、认真搞好课堂教学研究，向课堂要质量。

2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。

数学老师教学工作计划 篇2

紧张的教学工作已经开始，作为高二的第二个学期，我们的教学任务更加艰巨。因为在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言；

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流；

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作；

4、做好本学期教学总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的`学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

数学老师教学工作计划 篇3

一、指导思想:

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点.课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质.促进教师专业化水平的提高.

二、工作目标:

1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能.

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率.

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力.

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展.

5、积极开展教研活动.完成教研课题结题工作.

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究.围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动.

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量.

3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的发展.

4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高.

四、工作措施:

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展.

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想.本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长.

2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导”教研活动.转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识.

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量.

1、备课:本学期继续推行备出优质课，实用课.教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式.严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节.组织定期检查教案.

2、上课:教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果.

3、作业的布置、批改.作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当.批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改时间.

4、辅导:继续做好提优补差工作.各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著.

5、考核:改进评估方法，对学生进行多方位评价.以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化.除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣.教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程.

6、听课:本学期数学教师每学期参加听课数学总节数不少于7节，要边听边思，及时评注.

(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量.

1、单元检测.抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作.

2、数学竞赛.以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围.

3、期末检测.组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关.

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设.

1、本学期，结合各级教研活动，3月，人人一节优质公开课.

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作.

3、加强校际间的教学交流，提升教师业务水平.

数学老师教学工作计划 篇4

一、基本情况

本班共学生xx人，其中男生x人，女生x人。本班学风较扎实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。

二、教学工作目标及要求

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

三、教材分析

本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二）﹑圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。

2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、具体措施

1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。

2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。

3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。

4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在知识与技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。

5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。

6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。

7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步达到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。

8、不断提高自身学识水平和业务能力。

数学老师教学工作计划 篇5

　一、情况分析

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、测量（7课时）

千米的认识………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说………………………………………1课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法…………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷…………………………………………………1课时

十、总复习（4课时）

七、教学进度

时间 内容 课时安排

第二周 千米的认识 4

第三周 吨的认识、加法 4

第四周 万以内的加法和减法（二）（加法） 4

第五周 万以内的加法和减法（二）（减法） 4

第六周 放假

第七周 验算、整理和复习 4

第八周 四边形 4

第九周 四边形、有余数的除法 4

第十周 有余数的除法 4

第十一周 时分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4

第十三周 一位数乘二、三位数 4

第十四周 中间、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和复习、分数的初步认识 4

第十六周 分数的初步认识、可能性 4

第十七周 数学广角、掷一掷 4

第十八周 复习1-3 4

第十九周 复习4-6 4

第二十周 复习7-9 4

第二十一周 总复习 4

第二十二周考试

高二数学下学期工作计划

按照公司领导的工作要求，那么，新阶段的工作计划也需要开始撰写了。制定工作计划是非常有必要的，不然工作会乱成一团糟。如何才能制作一份合理的工作计划呢？下面，我们为你推荐了高二数学下学期工作计划，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高二数学下学期工作计划【篇1】

我作为高二数学教师，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

一、指导思想

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

　二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

　三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

四、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

五、教法分析

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

六、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

高二数学下学期工作计划【篇2】

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

一、教材简析

使用xx版《普通高中课程标准实验教科书·数学（x版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

　二、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

三、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有xx个班，其中尖尖班x个，x个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

四、教法分析

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的`教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《xxx》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

高二数学下学期工作计划【篇3】

第一、二轮复习的目标定位：

基于《xx省普通高中数学课程标准教学要求》和201x以“考试说明”为指导，通过高中密集复习主要数学知识，组织知识体系，总结解题规律，从而达到形成良好的知识网络，掌握通用方法，提高能力的目的全面解决问题，掌握一定的应试技巧。

第二轮评审是上一个和下一个的链接。是知识系统化和组织化，促进灵活应用的关键时期。也是促进学生素质和能力发展的关键时期。第二轮评审的思路、目标和要求。具体来说：

首先要看老师对《考试须知》和《试题》的理解是否透彻，研究是否深入，把握是否到位，“测试什么”和“如何测试”。

二是看老师的讲解和学生的练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，从而减少重复，突出重点，让大部分学生学习新思路，收获学习，和发展。

三是看知识讲解、实践测试等内容是否科学、针对性强，做到含糊不清、空白补齐、杂乱无章、孤立联系是相互联系的，使学生能够形成一个系统的、结构化的、结构化的知识框架。

四是看练习题和高考是否走在正轨上，不高不低，难度适中，效度好，注重灵活运用基础，掌握分析和解决问题的思维方法。

第二轮评审是对教师教学水平和科研水平的一次重大评审。

2.第二轮复习的形式与内容、策略与要求

1、形式与内容：

1、以自己编制的教案为蓝本对于复习，它分为专题的形式。具体有以下八个主题：

(1) 函数与导数； （5课时）

函数与导数这个题目，以及应用导数知识解决函数问题是高考的重点，要特别注意交集的训练问题。二次函数的复习要达到一定的深度。

(2)三角函数、平面向量和求解三角形； （2课时）

本课题重点介绍平面向量和三角函数的图像和性质，以及三角变换。

(3) 序列； （4课时）

本课题重点介绍等差数列的内在联系，同时也注重对数列与其他知识的交集的训练。

(4)立体几何； （2课时）

本课题重点介绍点、线、面的关系，演示平行和垂直问题的一般方法。

(5)解析几何； （4课时）

本题直线与圆的位置关系是重点。用圆锥曲线解决合成问题。

(6)不等式、推理与证明； （2小时）

本课题以解带参数的二次不等式和基本不等式为重点，重点介绍不等式等知识。一体化。

(7) 概率与统计； (2课时)

本课题以经典近似为重点，熟练掌握随机变量分布的求法，以及方差和期望的计算。

(8)归纳思维方法。 （4课时）

四大数学思想要渗透到每个教学环节，并在本专题中进行总结和梳理。

2. 策略：

专题回顾与综合培训相结合；

每天复习专题时，当天的作业与之相匹配，题数为9题。其中一题是提高训练并给出答案。作用是及时巩固。每周二限时作业、周四60分钟训练、每周训练以综合练习为主，其中本周内容占30%左右，部分需要70%。一个学期的总体规划是自成体系的。

周二和周四的训练定位为中级问题强化，每场解说不超过20分钟。周训定位为综合能力提升、考试心理、耐力训练，难度、中、易比例为4。 : 4:2，评论不要超过60分钟，教学计划和配套作业是第二轮复习的主线，周二、周四、小问题训练、每周练习是辅线。主线和辅线是各自的系统。其中，辅助线是防止过度拉高、丢中低档的有效手段。请尽量在下午连续两个小时内安排好数学，以适应以后的高考。

基础与能力相结合

在题目回顾中，不仅要选择有代表性的综合能力题，还要选择一定数量的基础题。目的是进一步夯实基础，兼顾中低年级学生。

3.要求：

做到三个“重点”

重点是分析解决问题的思路，也就是在复习中，要及时把四种常见的数学思想渗透到解题中去；

重点是对解题方法的总结和知识之间的联系，即讲课和评价中的相关解题方法问题应该分类，总结和改变给学生。达到类比的效果；在较差的班级，可以在课前多做一个例子。

实现四变

1.将引入方式改为选择方式，突出解决方案的发现和应用；

2.变综合覆盖为重点实践，突出高考“热点”问题；

3.以质取胜，突出讲授与实践；

4.将不限时练习改为限时练习，突出训练效果。

克服五种偏见

1. 克服太多问题，从太高开始。

2.克服不及时的反馈和评论甚至只是练习而不说话的现象。

3.克服抄袭和抄袭。外接教材和试题，别无选择，整套用，题重复，针对性不强。

4.克服集体力量不足，备课组不调查学术情况，不研究学生。

5.克服高原现象。适当改变教学方式，每周练习，独立练习等。

高二数学下学期工作计划【篇4】

第一轮是打基础，第二轮是提高，第二轮复习是前三复习快速成长的时期。第二轮审稿时间短，任务重。为做好高中数学第二轮复习工作，特制定本方案。

1.审稿时间及进度

审稿时间：2-17-5-17，约三个月时间

1.三角形和矢量主题

2. 序列主题

3. 概率和统计主题

4. 立体几何

5. 解析几何

6. 坐标系和参数方程

7. 函数和导数

8. 函数和方程思想专题

9.数与形结合的题目

10. 分类讨论的题目

大概进度：每周一个题目

强调与第一轮和第三轮评审的衔接，第一轮的返利，以及归纳整合。第二轮审查的重要任务是：模糊不清、疏漏补齐、乱章补齐、孤立无援。

三、二轮复习备课要点

1. 研读教学大纲，至少知道教学大纲对每一轮的要求部分内容。

2.引导学生复习重点知识、方法和技能。

不是简单的重复，而是强调对容易出错、泄漏和忽视的点进行透析。将信息、知识融入方法、方法融入思想，将知识框架系统化。您可以通过多种方式回顾，如独立阅读、师生对话、案例填空、同桌提问、温故知新。突出学生的学习，更突出教师的引导。指导思想，不能浪费学生的时间。

3.在每节课中选择一个问题进行阐述和分析。

选题的理由一定要注明，而且要能写出三个或三个以上的理由，要么是深的，要么是宽的，要么是创新的，要么是有技巧的，要么是容易出错的。最好为班级跟踪练习提供一个匹配的问题。

4. 容易出错的问题被重现。收集各部分容易出错的题，整理打印出来，让学生在自习课上做。

5. 每周进行1-2次限时培训，无论是专项培训还是综合培训，培养学生的时效性和规范性。

提高自我解决能力的四种方法

波利亚说，数学技能就是解决问题的能力，不仅可以解决一般问题，还可以解决问题问题。需要一定程度的独立思考、判断、想象力和创造力的问题应该得到解决。准确定位自己，既不低估也不高估。有多种方法可以提高您解决问题的能力。只有你坚强，你才能真正坚强，只有你坚强，你的学生才会坚强。

高二数学下学期工作计划【篇5】

日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢？下面是范文网小编整理的高二数学教师下学期工作计划2021 高三数学下学期教师工作计划，以供参考。

高中时期的数学课程难度相较于之前会更加深奥，尤其是即将到来的会考，老师同学都要认真对待哦！下面是由小编为大家整理的“高二数学教师下学期工作计划2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

一、教材简析

使用xx版《普通高中课程标准实验教科书·数学（x版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

二、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

三、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有xx个班，其中尖尖班x个，x个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；

第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

四、教法分析

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的`教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《xxx》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；

其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

一、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、 本学期工作重点：开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

二、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言。

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流。

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作，做好本学期教学总结工作。

三、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量：例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的`实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用：集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

四、一些固定工作安排

1、每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

2、每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

3、每周面批学生作业一次。

以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二x班及高二x的数学教学任务。

一、目标

扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。

二、学生知识现状分析

虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。

三、措施

1.做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。

2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3.树立良好的师德形象。按照《xx一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。

4.在教学过程中要体现数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化。

5.注重信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。

6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料的完成情况，认真做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。

切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。

7.抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别差生进行个别辅导与学习信心的培养，不断增强他们的学习数学的信心，努力每个学生都在自己基础上学有所获。

以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量

一、目标要求

1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。

3.本期的专题选讲务求实效。

4.继续培养学的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。

二、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

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高三数学教师下学期工作计划2021

高二数学下学期教学计划

2021高三数学教师下学期工作计划2篇

高三数学教师下学期工作计划

高二数学下学期工作计划【篇6】

2019年高二数学教学计划

高二数学教学计划一转眼就过了高二，现在是高二第二学期。这学期科学有一个高中政治、历史、地理和信息的综合考试。对于学生来说，这是特别重要的一年。作为一名班主任，我必须帮助学生度过这关键的半年。作为一名数学老师，我要开展更有效的教学工作，提高学生的数学成绩。以下是本学期的教学计划：

I.学习情况分析

我教的两个班，学生的数学学习情况比较一般，学生自我意识差，自控能力弱，所以教学中要不时提醒学生培养意识。同时，学生对自己的数学学习缺乏信心，缺乏学习的积极性和主动性，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊，基本方法掌握不够扎实，对基础的认识和研究欠缺，没有注意及时复习巩固所学的知识和方法，知识积累不大，遗忘速度过快；灵活运用知识分析和解决问题的能力较差，只能模仿和解决一些问题。

简单的问题不能从其他事实中推断出来。如果话题稍有变化，就会束手无策，导致成绩一直无法提高。 2、教学目标

针对以上问题，本学期制定以下目标和措施。其具体目标如下：

1．掌握必要的基本数学知识和技能，了解基本数学概念和数学结论的性质，了解概念和结论的背景和应用，

Page 1 体验所包含的数学思想和方法其中及其在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，独立获取数学知识的能力。

4.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模式。

5。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。 三、教学措施：

1．做好课堂教学，提高教学效率。 课堂教学是教学的主要部分。因此，做好课堂教学是教学的基础，也是提高数学成绩的主要途径。

①扎实实施集体备课，通过集体讨论掌握教学内容的精髓，形成更好的教学方案，准备典型的例题和习题。

②加大课堂教学改革力度，培养学生自主学习能力。最有效的学习是自主学习。因此，课堂教学要大力培养学生的自主探究精神。同时，要培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而在大范围内提高数学素养，提高数学成绩。

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2.加强课外辅导，提高竞争力。 辅导是课堂的有力补充，也是提高数学成绩的有力手段。

加强对学习方法的指导，提高学生各方面的数学能力，尤其是自主能力，通过强化训练不断提高学生解决问题的能力，使学生的数学成绩更上一层楼.

加强对边缘学生的辅导。边缘学生是班级教学成败的关键。因此，我会努力通过个人或集体的方式引导边缘学生，定期单独测试，面对面批改，让他们的数学成绩有质的飞跃。

3.做好单元考试和阶段性考试的分析工作。

学生只有通过不断的练习才能提高成绩。单元考试和分阶段考试是最好的练习。每次都要分析并指导学生改正错误。在分析过程中，要遵循独立思考的习惯，让学生真正理解。

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高二第二学期数学教学计划

高二数学教学计划

高二数学教学计划

高二数学教学计划

高二数学下学期工作计划【篇7】

我作为高二数学教师，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

　一、学情分析

我校选用的数学教材是由xx出版社、xx研究所、xx数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。

二、教材分析

本教材有下列几个特点：

1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂联结点＂上，在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

三、教学任务与目的

1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（xx、xx、xx等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。

2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。

3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。

4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。

5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。

6、在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。

四、教学措施和活动

1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。

2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。

3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。

4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。

5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！

2023高中生新学期学习计划汇编2篇

小编特意为你呈上“2023高中生新学期学习计划”，新学期的学习计划要开始准备起来了？学习计划可以提高计划观念和计划能力，优质的学科学习计划你知道哪些呢？相信能对大家有所帮助！

2023高中生新学期学习计划(篇1)

同学们老师们，大家好：

今天我要讲的是新学期新计划。

一天、两天……渐渐的，一个既快乐又难忘的寒假转眼间就过去了。2月20日，开学的第一天，新的一个学期又到来了。当然，新的学期自然也有几条新的计划咯!

在这一学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的所有知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业，当堂完成;课后作业以及回家作业，也要按时独立的完成。另外，利用课余时间，我要积极参加各项兴趣活动，多读课外书，多做体育锻炼，做一名德智体美劳，全面发展的学生。

作为班委学习好是关键，作为一名宣传委员做好每一次的宣传工作更是关键。我想教室里的环境布置是班级的特色。当陌生老师或陌生同学走进我们陌生的教室时，因为他们还不够熟悉，所以第一印入眼帘的一定是班级的环境布置，环境布置得好坏完全会影响到陌生老师或陌生同学对我们班的第一印象，因此马虎不得。使他人通过审美更快融入到我们温馨的集体是我神圣的职责。在这学期里，我将继续与合作伙伴合作，将班级的环境布置得有声有色。

我相信只要我目标专一，持之以恒，我一定会实现我的愿望，放飞我的梦想!我一定会努力的!

2023高中生新学期学习计划(篇2)

时间匆匆如白驹过隙，自中考结束后，两个多月的假期在我不知不觉间过去了，我也迎来了新的学期。回想过去的假期，似乎都是在虚度光阴中过去的，我不由得感到惭愧，只是过去的已经过去了，我现在唯一要做的，就是在新的一年里，好好把握时间，努力学习。

说起来还真丢脸，作为一班的学生，却在这次中考中得到一个不能令人满意的成绩。反省起来，这都怪我中考前不够用功，并且平时也不下工夫，很多内容都是临考前才随便看看的。这种“临时抱佛脚”的行为必须该店了，因此，我对接下来的新学期，作了一个学习计划。

首先，自然是上课认真听，作业认真做了。想起以前，由于自视过高，以为光看课本就能理解，因此没怎么认真听课。哪知有很多知识都是课本没有的，而我错过了，导致成绩越来越差，全级排名由刚开始的几十名到后来的几百名，成绩一直不稳定，后来想追上都已经鞭长莫及了。

至于作业更别提了，一向是老师收去检查就做，不检查的就懒得理了。老师常说我学习不够主动又懒惰是没错的了，因此在新学期里我要吸取教训，一改懒惰的毛病才行。老师也说了，高中不同于初中，平时不认真学，考试前再学是没用的。所以以后上课一定要认认真真，不放过老师的每一个字眼，多做课外书。即使放学回到家了，也不能肆意地看电视玩电脑，要学会控制自己。

接着，我想我还要注意劳逸结合，积极锻炼身体。死读书，读死书，只懂得一味地学习是没有效率很愚蠢的做法。除了学习外，还要有适当的放松，如听听音乐，看看课外书等，适当地放松心情，在专心投入学习，效果不是更好吗?。我比较喜欢看课外书，不是有一句话叫“读书破万卷，下笔如有神”吗?我的作文水平不是很好，大概是因为没有“破万卷”吧。

当然，最重要的还是学习了。除此之外，锻炼好身体也是很重要的。上一周体育老师也就说过了，好的身体素质也是高考取得好成绩的关键。这一点就说到我的痛处上了，我的体质一向不是很好，又不喜欢运动，导致中考体育差点拿个鸭蛋，这可是我的一大耻辱。所以，在新学期里我一定要认真上好每一节体育课。

最后，我还要增强自立能力和管理能力。我从小就娇生惯养，什么都要别人做，并且有胆小，从来不敢表现自己。这在将来必定是个致命伤的。

这就是我的新学期计划，我相信只要下决心，一定会做到的。