求关注的文案

求关注的文案。

悲伤在空气中弥漫，我努力呼吸，但感受到的却只有痛苦。~~好句子总是可以触动心灵，为此，你可能需要看看“求关注的文案”，或许你能从中找到需要的内容。

求关注的文案(1--24条)

1、时间的潇洒会风化过去。虽然他们还没走远，但我想把他们写成一句格言，一种风格，一个故事，一种沉醉，一种自发的生活。为什么要纠结明天会不会看到阳光，更别说问那个等不及的永恒。

2、想要什么，全都给你。

3、这个世界对我来说太过冷漠，它从未关心我所受的伤害。

4、岁月的温暖，时光的长河，久违的心，我听到了时光深处花开的声音。

5、你想让一个人成为你的朋友，那么就请那人帮你做一件事。

6、“就业是民生之本，解决就业问题根本要靠发展。” ——2013年5月14日至15日，习近平总书记在天津考察时强调

7、如果有一天你和别人在一起了，我不会假意祝福，因为你辜负了我对你全部的爱。

8、如果说爱情让一个男孩成为一个男生，那孩子就可以让一个男生变成一个男人。

9、内心的伤痕，无法逃离我的身体，仿佛刻在肌肤上一样。

10、万里长城永不倒，给个赞赞好不好？人间自有真情在，点点红心都是爱，天若有情天亦老，给个关注好不好？

11、十年前，对完美的追求几乎是苛刻的；直到十年后，我才发现，一开始最不完美的人，其实是我自己。

12、越长大越觉得人生能遇到一个人，你说前半句有多难，他能占下半句，还宠你。

13、心底的伤痛，只有被眼前的关注所淹没。

14、“没错!没错!”泰利把五桶积木全部倒在一起,积木堆得像个小山丘一样。

15、以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。——2013年5月24日，中共中央政治局第六次集体学习

16、心是怎样的，就像千里之外的迷宫，没有船可以渡，除了自己渡，别人也帮不上。

17、我曾经害怕别人不喜欢我，所以我尽我所能去讨好。在旁边。

18、金钱财富靠赚的，不是争的，

19、女友如果想套我什么话，就会哄我喝酒。

20、一向在追求这样的生活。

21、金秋十月艳阳天，神州大地舞蹁跹。国人世界共瞩目，西北酒泉看飞天。

22、世事瞬息万变，但不变的，始终是你对生活的渴望。日子难免有颠簸，但总会有惊喜。

23、总该要为一些东西而存在的。当途经的月色被苟藏，夜渐渐不再撩人，我便明白，纵有为千山万水甘之如饴的深情，可终是差了一个对眼的你。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。

24、人生苦短，来不及后悔。所以，爱那些对你好的人，忘记那些没有做过的人。

求关注的文案(25--48条)

25、运用普通话，讲究言谈举止的行为，有动力

26、我在人群中犹豫。原来我是孤独而平凡的。

27、霍志刚，响当当，太空信步红旗扬，浩渺碧穹圆梦想。

28、人生的道路虽然坎坷，但需要我们一直的走下去。不经风雨。怎能获得未来的幸福。所以我们要一直努力一下往下走，做一些对我们有利的事，比如学习。

29、那淡淡的思念，只是字里行间的温柔，不再期待彼岸的绽放。把心中所有奇妙的事物都静默，夜空掠过时，别打扰洛影。[教师范文大全 JK251.CoM]

30、岁以上的男人就像蒲公英。”“漂泊不定?”“不。一阵风，说秃就秃了。”

31、二、农村结婚吉祥话顺口溜

32、有你点赞与关注，哥们心中自有数

33、我很简单 只需要你温暖的晚安

34、失败时，擦干眼泪的手比成功时更重要，有无数双手祝贺你。

35、大哥大哥欢迎你，感谢你来我这里；点关注不迷路情到深处刷礼物。

36、你进入直播间人气就会增加一个，主播也是需要越多的人进直播间的。

37、孤独是一种无法逃离的轻狂，终日徘徊于内心的角落，期待着有人愿意关注这寂寞的灵魂。

38、既要怀有感谢，又要顺口，如下

39、颗颗红心屏上飘，主播人气高又高。

40、青春青春奋斗红心，拼搏拼搏创造生活

41、我想哭却无法哭出来，内心的痛苦悄无声息地蔓延开来。

42、在这里要向所有的家长们提出表扬，能够及时的关注幼儿园的群，这样能及时的跟老师进行一个沟通，共同的是守护孩子的健康成长。

43、孤单的思绪穿梭在黑夜里，眷恋着失去的幸福和温暖。

44、被岁月遮掩的花儿绽放，白马一片空白。

45、小绮的眼泪悄悄落下,而在一旁静静听她说话的泰利,这时也扑簌簌掉下豆大的眼泪。

46、红心飘一飘，出门捡红包，屏幕点一点，终身不遗憾。

47、习近平总书记指出，“我们任何时候都必须把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，诚心诚意为人民群众谋利益。”

48、悲伤在空气中弥漫，我努力呼吸，但感受到的却只有痛苦。

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孩子心灵需求亟需关注

导读：孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。

四种幼儿心理需要

1.父母的爱护和关怀；

2.被接受、被尊重；

3.得到别人的赞赏；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。

四种不适当行为

第一种：引起注意。

孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。

第二种：争权力。

像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。

第三种：报复。

孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。

第四种：自暴自弃。

当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。

过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。

案例：关注孩子的一切

今天,在课间自由活动时，我意外地发现一向不爱说话的隆秦正和几位朋友聊得起劲，这引起了我的好奇，是什么话题让她说得那么高兴呢？听一听，才发现他们正聊着今天的中秋节。看着越来越多的人加入谈话的行列。我灵机一动，何不把今天的主题活动《我的老师》改成幼儿感兴趣的《中秋节》。

组织活动时，我依照原来的构想介绍中秋节的由来和习俗等。这时，我发现大部分幼儿都兴趣缺乏。难道我改变原来的教学计划错了吗？还是我误认了幼儿的意愿？可是这和幼儿开始的积极参与出现了极大的矛盾。究竟是什么原因让幼儿失去了兴趣呢？

我决定从问题的本源幼儿入手。我请幼儿自由交谈“你喜欢的中秋节”，在认真倾听幼儿交谈中我发现幼儿说的都是月饼，如月饼的味道，月饼的样子、品种等。我顿时恍然大悟，原来这些才是幼儿感兴趣的，而我则忽略了这点，却用“中秋节的由来”这一话题来开展活动，偏离了幼儿的意愿，所以才使活动失去了活力。

在发现问题后，我组织幼儿进行交谈、讨论、想象、记录等一系列关于月饼的活动。并在活动中幼儿还发现了月饼和月亮的关系，引发了对月亮的兴趣，特别对月亮的神话传说和杨利伟登月事件极为关注。在适当的引导下，幼儿初步开展了“我上太空”的活动，极大地激发了幼儿向往科学、爱科学的情感。活动结束后，我邀请幼儿一起收集有关月亮和太空的资料、信息，从而更好地开展“我上太空”的后续活动。

这次活动经过一波三折，终于有了圆满的结果。这得益于对教育计划的有效调整和对幼儿学习过程的关注。开始，我抓住了幼儿的兴趣，及时调整了计划，让幼儿开展属于自己的活动。但在活动中，我没能让幼儿发挥主体地位，而是以教师的主观想象展开，使活动违背了原有的意图。经过对幼儿学习过程的及时关注，发现了问题，调整了活动的内容和方式，并因势利导，拓展了幼儿探索活动的视野，萌发了幼儿爱科学的情感，及对未来充满了向往和信心。最后使活动取得了较好的效果。

从这活动中，使我认识到孩子的兴趣是活动的核心，不能自以为是地认为我们知道孩子应该学什么，该怎么学，更不要认为一个事先知道要做什么及如何做的老师才是好老师。我深深地体会到教育是没有固定模式的，只有对孩子的兴趣和实际情况进行密切地关注、不断地调整、及时地反思，才能使教育取得更好的效果。

让人秒赞关注的简短文案45句

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编特别编辑了“让人秒赞关注的简短文案45句”，更多信息请继续关注我们的网站。

1. 如果你喜欢我的风格，就来关注我吧！

2. 与其在忙碌生活中疲于奔命，不如跟我一起轻松愉悦地生活。

3. 愿与你分享我的点滴生活，一起感受世间美好！

4. 只要您陪伴在我身边，我就有勇气走向世界！

5. 用心创造内容，希望你会喜欢！

6. 用我的眼光，发现不一样的风景，期待你的加入！

7. 愿我的内容能成为你生活中的一笔财富！

8. 不要害怕失败，勇敢挑战自己，一起成长！

9. 每一次分享，都是对生命的一次沉淀。

10. 当你阅读完我的文章时，也自然会想看下一篇……

11. 放下忧虑，放下烦恼，与我一起寻找生命中的灵魂！

12. 希望我的内容能为你带来一份小小的欢喜，让你更快乐！

13. 只要你关注了我，我就永远不会让你失望！

14. 在我的文字中，找到生活的热情，感受内心的温暖！

15. 用心传递情感，传递正能量，希望我的内容能为你带来一些感动！

16. 茫茫人海中寻找自己，不如和我一起分享精彩的人生！

17. 留下你的脚印，与我一起记录生活的点点滴滴！

18. 不去勾心斗角，不做人情世故，只为用心做自己喜欢的事情！

19. 坚持认真对待每一篇文章，希望每一个读者都能从中得到一点收获……

20. 与我一起走过人生，邂逅美好！

21. 让我们一起分享美好的时光，见证奇迹的诞生！

22. 做我喜欢的事情，写我感兴趣的东西，与你分享我的生活。

23. 当你读完我的文字时，我希望会带给你一丝微笑。

24. 放飞自我，勇敢追求梦想，一起跨越属于自己的硬核生活！

25. 感谢所有读者的支持与厚爱，我会一如既往，不断努力创作！

26. 在我这里，你可以发现一颗充满希望的心！

27. 珍惜每一个瞬间，用心感受生活的点滴。

28. 写作，是我的港湾，我希望你能找到你的归宿。

29. 时间的河流汇聚在此，我们在彼此的文字中相聚！

30. 感悟生命的意义，在我的文字中寻找灵感与力量！

31. 我不是最好的作者，但我一直在努力成为更好的自己！

32. 把握生命中的每一个瞬间，用心感受每一次美好！

33. 每一天都是一个全新的开始，让我陪伴你一起感受世间的美好。

34. 愿我的字句能为你带来一些感悟，一些收获！

35. 写作是我的爱好，与你分享是我的快乐！

36. 生活之美在于与你相遇，让我们一起走过余生的路途。

37. 用爱心去传递美好，用文字去宣扬精彩！

38. 珍惜身边的一草一木，用心感悟生命的奇妙！

39. 读我的文章，就是在和我聊聊天，分享生活的美好。

40. 用文字传递正能量，为世界注入能量。

41. 温暖的文字，带来心灵的抚慰，分享我们的生活！

42. 让我与你一起，描绘生活的绚丽！

43. 用文字串联生命，创造更多的价值和意义！

44. 美好的生活需要用心去分享，用文字去记录！

45. 感谢你的支持，会更加努力，让我陪伴你共同成长！

案例:幼儿的寻常时刻关注

关注幼儿的寻常时刻

二期课改给我们每一个幼教工作者带来了全新的机遇和挑战,它突出了以幼儿发展为本的理念,提出了学前教育应体现发展性、个别性、奠基性原则,在这样一种理念的指导下,我们把课程改革的落脚点确立为转变幼儿学习方式,关注幼儿的终身可持续发展。追随幼儿的发展,去创造更宽泛的空间,挖掘孩子的潜能,实现每个幼儿的生动、主动地,最大限度的发展。那么,如何促进和实现幼儿最大限度的发展与提高呢?我认为最关键的一点是必须要关注幼儿的生成活动。因此,在学期初我们就开始记录幼儿的寻常时刻,希望以此寻找教育的契机。

关注幼儿一日活动中的寻常时刻。

新课程理念已经将幼儿的一日活动全部纳入到课程的范畴之中,那么生成活动从何而来呢?我们知道在幼儿的一日活动中,时时处处都会有幼儿生成活动的出现和形成,如:在自由活动中孩子们会自然地对某一个小朋友带来的玩具发生兴趣,围在一起反复地看着、玩着、讨论着与这个玩具所相关的话题;带孩子散步时偶尔飘过一片树叶,飞过一架飞机都会成为孩子关注的热点,孩子们会在运用原有生活经验的基础上,对新生事物的本质产生探究的欲望和激情,一个个为什么?哪里去了的问题串联、积累、转化成了幼儿的自发生成活动。那么教师此时做好记录,就能随时捕捉一日活动中的闪光点,这点点滴滴的也就形成了教育的契机,也就有了幼儿生成、教师预设这样一个过程的实现。

那么如何才能记录好幼儿的寻常时刻呢?

教师要有敏锐的观察力,要善于捕捉来自孩子的信息。首先教师必须要和孩子一起真正投入到每个活动中去,和孩子们一起同成长。要善于倾听孩子、懂得包容孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物产生兴趣时,他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求,特别是年龄小的幼儿,当他们不能自如地用言语表达自己的需求时,我们教师更应细微观察,及时察觉,分析孩子行为产生的背景和真实意图。尽可能全面客观地解析孩子,捕捉到来自孩子的信息。我们教师只有真正走进了孩子童心世界,才能了解他们的需求与困难,才能解读他们的一言一行,才能及时接过孩子抛过来的球,引领着我们的孩子去探索周围美好的生活。

教师必须真实的记录幼儿的寻常时刻,通过反思来总结教学中的不足与优点,只有这样才能使幼儿在最近发展区得到最大的发展与提高,从而提升教育的意义。更好的实施自己的教育行为。

求平安文案

“以平安的祝福记念平安的劝勉。开启和平的列车，品味和平的生活。”你会关注哪种句子呢？信息的传播加快了社会的进步速度，转发句子的行为经常能看到。一句话可以扭转局面也可以让你沦为背叛者，以下是由幼儿教师教育网的编辑为您带来的求平安文案，时间是最有价值的财富要学会合理利用并珍惜每一分每一秒！

求平安文案(1--16条)

1、小心翼翼地守护平安，是最重要的事情。

2、脚前脚后，平安夜连着圣诞节，提早送上一份节日的问候，愿君开心快乐时时有，天天好运福满多，幸福如意事事顺，健康平安永相伴！

3、安海是我们的家，我们要伸出双手，不让家变得肮脏。

4、同心同德同筑平安建设之路。

5、邻里多关照，社区增平安。

6、建设平安台州，共享美好生活

7、全民动员，齐心协力，共同创建“平安伊宁”

8、心怀喜悦，平安无忧。

9、城市平安人人参与，幸福生活家家受益。

10、创建平安单位，优化治安环境。

11、平安归来的你，给了我无尽的勇气和动力，我想与你一起共度余生。

12、以平安的祝福记念平安的劝勉。开启和平的列车，品味和平的生活。

13、凝聚你我之力，共筑平安港区。

14、建设平安甘州，实现长治久安

15、一分平安，二分祝愿，三分关心，四分想念，五分感谢，六分祈盼，七分真诚，八分信任，九分坚持，十分想说：平安夜快乐！

16、没人送你圣诞礼物没有关系可以找我啊只要你开口我都没有

求平安文案(17--32条)

17、说好啦，寒冷的日子也保持着热情，多做事多努力，多晒太阳多给生活笑脸。

18、我为人人勤防范，人人为我保平安

19、公共安全共同抓，平安相伴你我他。

20、无论你走得多远，归来时总是温暖的。祝贺你平安归来！

21、创建平安人人参与，构建和谐处处包容。

22、愿明月照亮千里的牵念，愿雪花装扮冷冷的冬天，愿微 笑是你最美的表情，愿祝福静静流淌你心田，愿礼花诉说你的明天，愿浪漫的圣诞兑现你心愿!

23、平安是发展的前提，是和谐的基础，是人民的福祉。

24、当你收到这条短信时，平安已经来到你身边，好运已经来到你头上，财神也走进了你的家门，升职加薪已经不远了，祝福你我的朋友们，祝你平安夜健康快乐！

25、烛光摇曳着温馨的回忆，照亮了遥远的我和你；爆竹承载着浪漫的祈祷，寄托着我们未来的幸福。平安夜，做个好梦，守护安全，拥抱一生幸福！

26、家庭平安其乐融融，社会和谐四季如春。

27、想想平安，平安的平安夜；寻找和平，捕捉和平，和平夜晚拥抱和平；珍惜和平，亲吻和平，夜夜送和平；平安夜，愿你平安，愿我平安，愿你平安；祝福你，祝福她，送平安到你家，让每个家庭平安！让每个人都希望！

28、鸟飞，鱼游，人达长寿靠安全；风在咆哮，雨在落下，迎着风雨保安全。

29、综合治理人人参与，平安安海幸福万家。

30、无论春夏秋冬，平安在我心中

31、抓教育、抓防范、抓综治，人人齐抓共管；强措施、强素质、强落实，携手共创平安

32、我们只保平安险和战争险。

家长需关注孩子的

过了周岁，很多父母隐隐感觉到：孩子不太好带了。

的确，随着孩子运动能力的提高，活动范围的扩大，他的好奇心和新需要越发强烈，依个人偏爱而喜恶的事情也日益增多。随之而来的就是抗拒行为的逐渐凸现。其实，这是每一个孩子在心理发展历程中的必经之旅。

孩子出生十三、四个月后，身心发展的速度一路飙升。当孩子具备独立自如的行走能力后，就会厌倦襁褓中的享受，而憧憬着独闯天下。当他能够理解和运用人称代词“我”的那一刻，就会告别“顺从”，起草着自己的“独立宣言”。这一阶段，他一反常态执拗、任性、甚至强硬。在他的成长词典中，“不”成为运用频率最高的单字。这个时期我们通常称之为“第一反抗期”。

矛盾冲突源自何处

在这个时期，孩子们想了解和想尝试的事非常多。他们愿意更多的挣脱大人的看管，独立去“探索”环境中每一个“小儿不宜”的角落。

“什么都动”是很多看护人对这个阶段孩子行为特点所下的结论。接近1岁半的孩子越来越热衷于“扫荡”和“清野”，他要检验从成人的活动中所“看”到的经验，他要模仿、再现父母身心投入的“游戏”：拿起小锤敲打易碎的玻璃茶几，把鸡蛋磕破在地上用手涂抹，踮起脚尖搬倒书桌上爸爸常用的墨水瓶……由于经验、阅历的局限，常以“成事不足败事有余”而告终。

“越不让动越要动”是很多父母总结出的孩子和家长“分庭抗礼”的基本特征。他可以把一卷卫生纸拽至穷尽，满脸洋溢着兴奋；他会打开低矮的柜门，为能倒空所有的物品而沾沾自喜；他有办法爬到矮家具上，翻出父母特意束之高阁的宝贝欢呼雀跃；他能跨越人障，直面挑战电源、煤气灶、饮水机而义无返顾……

此外，这个时期的孩子能不断向看护人提出强硬的挑战。在与父母的抗衡中，他积累着“攻守”经验，了解到父母的处世原则：妈妈要把孩子放在地上让他自己走，孩子常会把双腿盘起脚不沾地，像条毛虫吊在空中，当爸爸妈妈不肯再抱的时候，他会蹲在地上，因“腿腿疼”而寸步难移，假如父母真不让步并且身先士卒走在前面，我们的宝宝经过“痛苦的抉择”也能后来居上……在与成人的对恃里，孩子体验到自身的坚持和退让，能对他人产生不同的影响和结果。胜利使他获得成就，同时也留下深刻的经验记忆；失败使他失望，但同样会鼓动他重组经验再次突围。所以我们说孩子“第一反抗期”的这种“反常”变化，并不是无缘无故的“逻辑混乱”和“行为失控”，而是他长大了，大到想向我们证明：他有自己的主张，他能做很多的事情，他必须实现更多的需要。他不断的通过形形色色的“反抗”告诉我们：他要做一个独立的人，就像爸爸妈妈那样，要对别人提出要求，要让别人受到自己的影响和牵制。

用孩子眼光来看待

作为父母搞不懂：为什么当宝宝要长大时，现有的和谐、宁静会常被冲突、恶战搅得一塌糊涂？

用孩子的眼光看事物，就能理解一个倾心追求独立的孩子，在成长中时时处处所遭遇的沮丧与烦躁：当他打开一个装满各色衣物的矮柜，想把里面的东西拿出来，大人把柜子锁了起来；他漫步到厨房，抚弄着炉灶上的旋钮，想看看是否也会使它亮起火光，被警觉的妈妈抱开；他拽着台布想爬到桌子上看看上面有些什么，大人会板起面孔生硬的批评“不乖！”……他会走、会爬、会登高，可英雄无用武之地！周围有那么多令人兴奋激动的机会，却每每都被扼杀在动手之前！为这些孩子就有100%大发雷霆的理由。假如我们被还原成80或90cm高的幼儿，相信也会成为他的同盟。

深入分析，我们能理解尝试独立的孩子，那些难以运用语言表达出的失落和不安。孩子在日益增多的行为规范和自然法则的约束下，在败多胜少、四面楚歌的探险历练中，逐渐发现自己不再是世界的中心，并且时时被失望、害怕和孤独围追堵截着：那天，他像爸爸那样一只脚踏上矮椅，却被重重地摔在地上，号啕之中全是对疼痛的愤懑与不解；一日，他像推积木一样把茶杯推下桌子，杯子莫名其妙的粉碎了，让他第一次品尝到自卑无奈的苦涩。他好想控制身边的事物，但却左右不了它们的发展。为此他慌恐、疑惑、茫然……由于语言能力的局限，孩子无法通过与成人的有效沟通，释放成长过程中遭遇到的心理重压。这么多的孩子表达不清的委屈凝聚成焦虑与不信任，面对父母的一切安慰、要求，他都可能会大声说“不！”，面对父母的关爱帮助，他会拒绝接受，而要“我自己来”。

心理学家的分析

孩子成长一定要有这个“反抗期”吗？

心理学研究成果表明：通常儿童的心理发展是渐进式的变化，但在某些特定的转折时段内，儿童在成长中的心理矛盾会高度激化，对这种激化疏导的方式不同，会导致孩子产生不同强度的情绪体验，从而引发飞跃式的正、负两极变化。研究者据此提出了在儿童心理发展的特定阶段内，存在着转折期、危机期、对抗期等不同称谓的学术观点。如埃里克森认为：人的一生发展要经历8个“危机”，而在孩子出生后的头3年里就要经历两个危机的挑战。还有的学者认为：在儿童心理发展的转折中，典型的行为突变有两三岁的反抗执拗，七八岁的心理平衡失调，十二三岁的消极、违抗性等等。特别是由于在以上各阶段内，父母通常会由于儿童的对抗、逆反等极端行为，导致亲子关系的紧张、恶化，往往不经意间，就严重影响着孩子今后整个人生的和谐发展。

但是，更多的科学研究和教育实践同样证明：转折期是儿童心理发展中的必经阶段，但“危机”并非必然相随。只要父母做好相应的心理准备和策略应对，就有可能变第一反抗期为第一发展加速期，为孩子的心智水平提升和良好性情的培养起到积极的支持、促进。