少年心学院观后感

少年心学院观后感六篇。

说起观后感，很多人对它应该都很熟悉，即观摩之后的感悟，写观后感要注意聚“睛”会神，观感共鸣，写作品名观后感时有值得借鉴的范文吗？幼儿教师教育网编辑向大家提供了“少年心学院观后感”，请仔细阅读以下重要通知！

少年心学院观后感(篇1)

星期日，我和爸爸妈妈一起**了两集《少年心学院》，下面让我给大家讲一讲。

我记得最多的是情景喜剧里的一个同学。虽然他的学习不好，但他的家人和老师都认为他没有优势。但他的游戏玩得却很熟练，家人和朋友都认为这是不务正业，不是优点；但专家说：玩游戏玩得好，将来可以当职业游戏玩家，也是一个不错的方向。

还有在游戏里也有知识，比如《王者荣耀》，里面的人物众多，要想玩得好，必须了解这些人物的历史知识，这就逼迫玩家去学习。

另外一个情景剧讲的是一位班长，学***优秀，但她的父母经常吵架，之后母亲就会哭着对她说：“孩子，你一定要好好学习，以后妈妈也能跟你沾点光。”这样的话给了她很大压力，学***反而上不去了，一次考试，为了不落后，居然偷看了小抄。

事实上，挫折是人生中不可缺少的一环。如何应对挫折是我们必须学习的。

每个孩子都是独一无二的，但不是我们有缺点，也有优点，我们爱自己，敢于面对挫折。

少年心学院观后感(篇2)

三一文库（心得体会范文/心得体会范文

晋城少年心学院观后感

晋城少年心学院观后感（一）

这次，我参加了学校教师的心理健康培训，从中受益匪浅。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康之间没有严格的界限。由于内外因素的影响，人们的心理功能往往受到阻碍。因此，对任何人来说，都可能有一些心理状态不够健康。很多有才华的人或多或少都有心理健康的症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

这样的例子还有很多，充分说明了正常心理学和**心理学之间没有绝对的差距。每个人或多或少都会有一些心理障碍，但严重程度和影响程度是不同的。教师也不例外。

特别是在现代高速发展的竞争社会中，对教师提出了更高的要求，给教师带来了更大的心理压力，更容易产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康应该由教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好这两个方面的关系——既关注学生的心理健康，也关注学生自身的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

少年心学院观后感(篇3)

晋城公共频道少年心学院观后感

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人——成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢?

一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态!

晋城公共频道少年心学院观后感2

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的.促进教育工作。

晋城公共频道少年心学院观后感3

看了视频，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

少年心学院观后感(篇4)

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校。他们整天和上级、同事、客户一起工作。

社会分工的其他任务都是针对某一方面的商品或人或某一时期的服务，而教师的服务对象是人——成长的人，肩负着引导他们成长的责任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。

那么，教师如何避免或切断自身的心理健康问题呢？WWw.yJS21.COM

一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于假期不多的教师，可以选择到附近地区、市区或家乡著名景点游览。当然。

老师的两个长假是你放松和调整自己的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。

永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上是我家人的一见，收获很大，经验可能是肤浅的。有些建议仅供同行参考。当然，记住心理健康的前提是身体健康！

我们要注意自己的心理，正视自己的问题，看到自己的优点，发现自己的缺点。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态!

这次，我参加了学校教师的心理健康培训，从中受益匪浅。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康之间没有严格的界限。由于内外因素的影响，人们的心理功能往往受到阻碍。因此，对任何人来说，都可能有一些心理状态不够健康。很多有才华的人或多或少都有心理健康的症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

这样的例子还有很多，充分说明了正常心理学和**心理学之间没有绝对的差距。每个人或多或少都会有一些心理障碍，但严重程度和影响程度是不同的。教师也不例外。

特别是在现代高速发展的竞争社会中，对教师提出了更高的要求，给教师带来了更大的心理压力，更容易产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康应该由教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好这两个方面的关系——既关注学生的心理健康，也关注学生自身的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个有责任心的老师很辛苦，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以尝试在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

看了**，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学***一些心得：

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康应该由教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系：关注学生的心理健康和关注自己的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个有责任心的老师很辛苦，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以尝试在假期给自己充电，例如：

学***行家，用胶片记录生活中的美景美事;学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。根据特殊学生的特点，选择团体心理辅导的主题。

如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

少年心学院观后感(篇5)

晋城少年心学院（一）

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

晋城少年心学院（二）

做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

讲座上，老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。

首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能"完美，全能".教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成"全能"的，也不要认为一切高于学生。不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

晋城少年心学院观后感（三）

漫天的飞花争奇斗艳，星月交相辉映的世界中，我只是一粒尘埃般的存在，不会有关注，很少有欣赏，只因为我的名字——蒲公英那一年，母亲开出了许多兄弟姐妹，()我是其中的一个，我迫切地希望有人能来欣赏，但兄弟姐妹们却一致地嘲笑我："不会有人来关注欣赏你的，你只是小小的小小的蒲公英。"我真的生气了，生气地离开了那个家，风伯伯带着我飞行了很久，说是要给我找一个最容易生长的地方，后来，我下降了，掉进一片刚下完雨的泥土中，无法预知的未来在等着我。

只是我的心中有着一股信念，要让人欣赏，于是努力地生长，这儿的环境还不错，是临近小河的小路，我努力地吸收大地的营养，迅速地成长了起来。

我于是开始幻想：欣赏我的人会到来的。虽说我现在只有附近的野草那般高，一旦隐入，一点也不显眼，于是我只能期盼着时间快点过去，每一天我都在变化，每一天的我都不同。

光阴似箭，我开始长得比野草兄弟们要高了，只可惜离开花的时日还早得很，只能眼巴巴地望着，等待着，偶尔见到几个端着一盆衣服、穿着拖鞋、顶着发卷的妇女路过，她们看也不看我一眼，我只能单调地寂寞地成长着。

这个时节是大旱时期，明明快要临近花期了，可一天比一天难过，也许正应了人所说的"黎明前的黑暗是最黑暗的",我的名言是："开花前的痛苦是最痛苦的。"只是那颗渴望开出花得到人们欣赏的心一点都没有变化。孤独顺着我的枝蔓，延伸终于，我等到了，那一片大雨贴近大地干涸的皮肤，湿气渐渐扩展，从未有过的愉悦出现，雨水下来了，我痛快地享受着尾声：那湛蓝的天空中飘着几朵白云，我开出了小花，白色的花瓣，淡黄的花蕊，令我更加惊喜的是：一个扎着马尾的小女孩来到我的跟前，仔细端详一阵后，露出了一个微笑："好可爱的花！",此时我的心情无比轻松，那被人欣赏的喜悦从心底升腾，占据了我的整个心房，此时我才明白，被人欣赏是多么幸福的事情，快乐和幸福填满了我的心灵，让我在那个季节开出了最美的花。

少年心学院观后感(篇6)

少年心学院观后感看了**，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学***一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。教师的心理健康应该由教师自己来维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系：关注学生的心理健康和关注自己的心理健康。一个优秀的教师在需要的时候能够承受巨大的压力，但绝不能让自己一直处于压力之下，一直身心受损，影响正常的工作和生活。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学***握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个有责任心的老师很辛苦，需要休息和放松。充当”无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。

因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学***行家，用胶片记录生活中的美景美事；学***食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作经历不仅可以让教师放松，而且可以开阔视野，增加知识面。

教师可以将其他工作经验中的经验和积极情绪带给教育工作，从而更好地促进教育工作。

2、 经常关注特殊学生的心理辅导教师的职业是教书育人，对待问题学生应该更加认真，如何对待问题学生？要充分发挥班级集体的作用，在宽松平等的班级氛围中加强对学生心理的团体辅导，通过专题班会的形式，充分发挥班级集体活动课的集体心理辅导效果。根据特殊学生的特点，选择团体心理辅导的主题。

如自信心教育、青春期教育等。课堂教学、认知、操作、表演、角色扮演、行为训练等多种方式激发了学生积极参与的内在动机。通过一系列的团体心理咨询活动，不仅让全体学生获得心理健康的相关知识，而且缩短了师生之间的距离，协调了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要引导和帮助学生个体心理问题的暴露。在对学生的个别辅导中，一方面我通过心理辅导师的兼职心理教师进行个别辅导，另一方面我也进行个别谈话和辅导。通过学校开设的心理咨询箱，可以打开师生之间的心理通道，及时了解学生的真实想法，解决心理困惑。

上面，是我家人的一见，收获是巨大的，经验可能是肤浅的，记住心理健康的前提是身体健康！关注自己的心理，正视自己的问题，看到自己的优势，发现自己的不足，从而更有效地帮助身边的人，希望大家能保持宽广的胸怀，良好的心态！少年心学院观后感做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

在讲座中，老师们通过可怕的调查数据和各种残酷的案例，告诉我们教师的心理健康是多么的重要，教师是一个从事教书育人的特殊群体。教师的心理健康不仅影响教师的整体素质，而且影响青年学生的健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来的压力比其他一般职业更大。

因此，我们应该努力调整我们的身心健康，以便更好地工作，适应社会和生存。首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能”完美，全能”.教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。

我们可以通过继续学***地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成”全能”的，也不要认为一切高于学生。没有人说：你可以追求完美，但你不能要求完美。

其次，教师要学会自我调节，保持积极乐观的态度，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课程改革的压力、入学的压力、社会的压力、家庭的压力和生活的压力。要掌握心理调适方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

延伸阅读

孝心少年观后感七篇

观后感的基本结构主要包括导言部分、简要剧情介绍、个人感受与评价以及总结与展望。

导言部分是整篇观后感的开篇，可以介绍观看的电影的一些背景信息，如导演、主演等，也可以简要概括电影的主题或故事情节。

简要剧情介绍是对电影的基本情节、发生的事件以及主要人物进行简要描述，重点是概括电影的故事线索，但避免过多细节剧透，保留观众对电影的期待和求知欲。

个人感受与评价是观后感的核心部分，通过阐述观影过程中的情感体验、思考以及对电影的评价，可以谈论电影中的情节走向、人物塑造、影像语言、音乐配乐等方面，也可以表达对电影所传达的主题或观点的认同与思考。

总结与展望是对整篇观后感的总结，可以提出观后感对自己的启示或影响，以及对该电影的展望，例如对导演的期待、对相关主题的深入探讨等。

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孝心少年观后感(篇1)

90后的我们是生长在蜜罐里的一代人，从小被父母宠爱，被大人们呵护，没受过累，没受过苦，过着饭来张口，衣来伸手的神仙日子，独生子女一代的我们更是家里的掌上明珠，没人敢惹，没人敢训，这也造就了很自我的性格特征，当到了社会这所大熔炉的时候，很多人都不适应，不适应与人沟通，与人合作，与人为善这些最基本的人际交往，变得自大、自私，遇到挫折时，只会逃避，没有敢于担当的那份勇气与责任等等。

来自德亭镇杨湾村的农家少年张俊，阳光开朗，稍显黝黑的脸上透出一丝与同龄人完全不同的成熟和稳重。而谁又能想到这个农家少年背后的故事：8岁那年爸爸因车祸身亡，妈妈离家出走，从此与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命，

“奶奶，我来替爸爸养活你”。这是小张俊最令奶奶感动的一句话。星期天，当同龄的孩子拿着新买的玩具跟小伙伴玩的时候，他一早便挎上小篮子到山里采药去了，黑药、柴胡、党参、血参、天麻、桔梗，这些中草药在张俊眼里都是宝贝，除了到山上挖药，捡拾垃圾也是小张俊每天的“日常工作”。不管是在学校还是在放学的的路上，村子里的每个角落总能看到拎着编织袋捡拾废品的张俊，在他的感染下，懂事的弟弟也加入进来，只要一有时间兄弟俩就拎着编织袋出门了……，我被这一件件孝行，一幕幕场景所感动。

在这些少年的身上不仅体现了孝老敬老的品德，更可贵的是他们面对生活的灾难时，仍然能够坚持在孝的道路上一直走下去，勇往直前，自强不息，他们是我们的榜样，看着这一件件催人泪下的感人故事，每一个最美孝心少年。

我突然感受到：我们不要忘记时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱，有些事情当我们年轻时无法懂得，当我们懂得时已不再年轻，这世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补，孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是用生命交接的链条，一旦断裂，永无连接，赶快为自己的父母尽一份孝，哪怕是一处豪宅，一片砖瓦，哪怕是数以万计的金钱，一枚带有温度的硬币，哪怕是一只鸿雁，一声近在咫尺的问候，哪怕是捶捶腰，洗洗脚，在孝的天平上，他们等值!

孝心少年观后感(篇2)

昨晚上我们全家一起流着眼泪看完中央电视台《20xx寻找最美孝心少年》颁奖典礼。曹胤鹏 、姜沅昊 北、周蕊、 张钊 、迟凯琳、余虽 、李佳、向小康、任芳芳、田应志共10名少年获评20xx年度“最美孝心少年”。同时，包继翔、席嘉琪、贾志铎、修玉善、段翔、钢宝立德、赵凌云、李瑶、陆佳丽、张超、罗光志、丁燕 、王福禄、张钟文 、杨铅坤、李博恒、尼博特尔、宁英杰、宁志军、文敏共20名少年获评20xx年度“特别关注孝心少年”。

在我观看完《20xx最美孝心少年》后，有一种名为“感动”的东西，占据了我的整个心房。在他们身上有许多值得我们学习的地方，十个名字犹如十朵花，绽放在我的心间。他们每个人的故事都足以让我们的心久久不能平静。

颁奖典礼以歌舞《众里寻你》开场。随着悠扬纯真的旋律，10名20xx年度“最美孝心少年”登上了颁奖舞台，接受来自全社会的致敬与礼赞。典礼以“聚焦爱亲孝亲故事、放大榜样力量、培育传统美德、弘扬社会主义核心价值观”为主题。摒弃繁杂奢华，厉行节俭务实，通过现场多机位的有机调度、多块大屏的互动与联动展示，收到了不同于以往的冲击力与收视效果。在颁奖环节，以人物专题短片介绍“最美孝心少年”事迹，以掌声伴随少年们入场。邀请著名剧作家、词作家阎肃，著名表演艺术家吕中、航天英雄杨利伟以及“最美孝心少年”亲人、社会爱心人士担任颁奖人，并由主持人白岩松、欧阳夏丹以现场访谈开掘“最美孝心少年”为家庭分忧解难的感人故事和未来愿望。典礼还邀请著名播音艺术家方明带来诗朗诵，邀请歌唱家廖昌永带领女儿领唱大型开场歌舞《众里寻你》，以父女二人深情对唱突出亲情主题。

典礼对各地“孝心少年”生活的真实记录，生动反映了“孝心少年”们最真实的生活、最真挚的情感，以及他们最质朴的心声。正是这样的坚持与真诚，使节目中呈现出了一个个好少年真实感人的孝心事迹。在短片中，观众看到了自己患有先天性血管瘤却要每天照顾患病妈妈的5岁女孩;看到用拾捡的废弃材料为高位截瘫的爸爸制作电脑架，帮助他开网店创业的阳光大男孩;看到了自己曾面对死亡却与患病的母亲不离不弃，梦想20年后成为一名厨师的坚强小姑娘;还看到了用勤奋抚慰重病的母亲，用坚强安慰失去亲人的父亲，用琴声延续着中华民族上千年孝行天下传统美德的提琴女孩……在镜头下，观众听到了孩子们发自心底、令人震撼的话语“奶奶，我来替爸爸养活你!”“我想长大，但不想变成一个大人，因为变成一个大人，妈妈就老了”、“爸爸对于我来说就是半条命吧”

看完这个节目，我已抑制不住自己的泪水。我想：他们用自己实实在在的行动，证明了什么是孝心。相比之下，我自愧弗如。父母养育了我，给了我无微不至的关爱，我不仅要感恩，还要用实际行动去报答他们。今后我一定会好好地学习，关心父母，在力所能及的范围内帮助他们，也成为一个最美孝心少年。

孝——是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得——百善孝为先。从这一秒开始：让我们一起用爱，填满世界;用行动，孝顺父母吧。孩子们，你们为我们全中国人敲醒了警钟。不要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”而伤心悔恨呀!

孝心少年观后感(篇3)

星期六，我在少儿频道观看了最美孝心少年的事迹，看得我泪流满面。下面就让我来说说其中的两名孝心少年吧。

她名叫徐沁烨，她妈妈得了白血病。妈妈知道自己的日子不多了，也想为女儿留个念想，于是绣了一幅十字绣——旭日东升，作为女儿以后的嫁妆。徐沁烨害怕妈妈离开她，私下把这幅十字绣卖了，得到了两万元，为妈妈治病，可还是无法治愈妈妈的病。在20xx年8月，妈妈永远离开了她，我们希望她变得坚强起来。后来，那位买下十字绣的好心人，得知这个情况后，又把十字绣还给了她。

路玉婷，今年14岁，从小父母离异，她的妈妈平时帮人家送票，靠这个维持全家的生活。可妈妈在20xx年冬天患了尿毒症，得知这个情况后，路玉婷表面上没有表现的十分脆弱，每天都笑容满面的，可私底下却不知哭了多少次。她希望病魔不要带走她的母亲，她每天乘中午休息的时间，替妈妈帮人家去送票，辛苦地来回奔波。可是病魔是无情的，就在这台节目播出的前几天，她的妈妈还是永远的离开了人世，她的坚强值得我们学习。

看完这台节目后，我才知道我们生活的有多么幸福；知道了要怎样孝敬父母长辈，不让他们操心；知道了要好好学习，回报所有爱我们的人。同学们，让我们一起行动起来，帮助更多的人吧！

孝心少年观后感(篇4)

今天下午，看了中央电视台“最美孝心少年”颁奖会， 这是一个让人看着就揪心的节目，让人忍不住流泪的节目。一个个在磨难中成长的孩子，都是非常懂事的。

最使我感动的是一个叫邵帅的十二岁的男孩，为了挽救患有白血病的妈妈，捐献了骨髓和造血干细胞，我为一个孩子的反哺之爱所打动。

十名最美少年，都是用行动表达着对父母的执着的爱。面对困难，他们都是用笑容面对，是那么的坚强。他们的愿望大多是：渴望学习，感恩社会。

一份感动，一份感慨，感慨后情不自禁的痛恨那些不负责任的家长，家中的苦难凭什么都压在小小少年的肩上，你该担当的的责任凭什么不去担当。

我们总是埋怨大学生分配不合理，大学毕业即失业，读书白读，我们可以想像，孩子失业的原因是什么，真的是因为学的知识太多了，还是因为做人不健康？像这些“最美孝心少年”他们能不能失业？现在就业机会很多，没有知识的文盲每个月还能挣几千元，而经过多年教育的大学生却“高不成、低不就”找不到工作，这一方面是对“知识脱离实际”的讽刺，一方面是对“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁启超早就提出“少年强则国强，少年弱则国弱”要想让“中国梦”成为现实，让中国人不仅富而且贵而且强，就必须让少年强大。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，官人也好，富人也罢，都应从这些“最美孝心少年”的成长上总结点规律，一定要让孩子劳动、实践、锻炼！

孝心少年观后感(篇5)

昨晚观看寻找中国最美孝心少年的颁奖晚会，太多的感动，止不住的泪水。我告诉不停捣蛋5岁的儿子，原本催促他赶快睡觉。看他也能安静坐在沙发上安静片刻，不管他能不能听懂，这些都是给予孩子最好的教育。

孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了。作为母亲只想着把孩子培养成普通而幸福的人，除了成长中教给他孝顺，尊重，诚信，善良，原则等基础的东西外，也要包容并认同他个性，专属的特质，毕竟他是唯一的。一个不孝的孩子，不管他将来有多大的成就那也是废物垃圾……

最美孝心少年这些孩子的孝心感动天和地；千里寻你让我看见了人性中的那一束光芒，那深深的源于内心的震撼。

他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情。现在大部分的孩子是衣食无忧的一代，是被很多人关爱着长大的一代，看节目时，他们也会掉眼泪，那更多的是同情的泪水，她们难以找到内心的共鸣，因为没有相似的经历，所以很难体会。但是只要他们能知道，在同一片蓝天下还有这样一群少年，他们把生活给予的磨难当作自己人生的历练，他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上，值得所有人学习。

对于这一代孩子，孝行不该是个口号，而应该是行动。首先，能自己的事情自己做，而不是要求别人代劳，就是孝行。第二，能做力所能及的家务事，也是最好的孝行。第三，能主动帮助有需要的人，从小事做起，从平凡事做起，也是孝行。

爱的指引，带我们众里寻你；孝的承诺，温暖了你我的心。

一颗清纯的，圣洁的心…最美孝心少年，带来的不是几个精彩的片段，而是灵魂的洗涤…

孝心少年观后感(篇6)

方依纯母亲于4月被确诊为直肠癌晚期，在益阳市中心医院治疗近两个月，病情不断恶化，医生建议回家保守治疗。其母亲回家后，手术伤口不断化脓，卧床动弹不了，小依纯每天放学回家后，她就在母亲病房一面做作业，一面帮母亲端茶送水、喂汤喂药。母亲病痛日益加重，小依纯只要感觉母亲哪里难受，总要偎在病床边帮母亲擦洗、按摩。方依纯的母亲在医院做了肛门切除手术，创面很大，脓液不断涌出，小依纯就替母亲清理秽物，日子过得艰苦，但她总是把泪水咽在肚子里，笑脸面对亲人。

残酷的病魔最终夺走了她母亲的生命，在奶奶和爸爸的教导下，方依纯逢年过节总要到母亲的坟前去拜一拜，汇报自己的学习情况，回忆母亲在世的美好童年时光，诉说对母亲的思念之情。

父亲遭遇车祸，贫困家庭雪上加霜。

“屋漏偏逢连夜雨”，方依纯母亲去世不到两个月，她父亲骑摩托车时遭遇车祸，两条腿股骨均被撞成粉碎性骨折，送入医院治疗，父亲手术后不能动弹，而年迈的奶奶还未从失去儿媳的阴霾中走出来，又要到医院照顾伤残的儿子。小依纯既要上学，又想着医院病床上的爸爸，每逢双休日，小依纯就和奶奶一道到医院，陪父亲聊天，替父亲削水果，端水喂药，每隔一段时间为父亲倒小便。累了，方依纯就趴在父亲病床边睡一下。方依纯的父亲在医院呆了两个月后回家卧床休养，只要可以挤时间，小依纯就尽一切努力照顾父亲。父亲在病床上躺累了，她就帮父亲推着轮椅到附近逛逛，陪父亲说话，为父亲唱歌，还要帮父亲洗脚，擦身子，小小年纪的她从没有喊一句苦和累。

人生命途多舛，锻造出乐观坚强

尽管相继遭遇母亲离世，父亲伤残的变故，小依纯并没被不幸击垮，相反，她表现得非常的乐观和坚强。在母亲、父亲卧病在家期间，乡亲前来看望，小依纯都会礼貌地打招呼，乡邻给她安慰和鼓励时，她每次都要说声“谢谢”，但从没有掉过一滴眼泪。奶奶年纪大了，又有糖尿病，经常累得全身酸痛，小依纯就替奶奶按摩，捶肩揉背。平时在外面有好心人给她零食，她一定要留一部分带回给奶奶吃，自家养的鸡每过一段时间产一些土鸡蛋，小依纯从来不吃，要么让爸爸、奶奶吃，要么要奶奶拿去换钱补贴家用。

为了让父亲补充营养，她经常同奶奶用原始的办法到池塘边捞小鱼小虾。父亲喜欢喝本地茶，她就同奶奶到处找茶树采摘，然后帮奶奶一同制作茶叶，而她自己的生活全部由自己料理，有时还要帮奶奶洗父亲的衣服，自己睡的床铺全由自己整理，叠被、打扫卫生，一气呵成。别的同龄孩子经常穿新衣，买零食、买玩具，小依纯没有零花钱，但她却充满爱心。有一次她向姑姑要一块钱，姑姑问她做什么用，她说：“有同学比我更需要帮助，学校组织捐款，我也想捐一块钱，表达自己的一点心意。”于是姑姑含泪给了她一块钱，小依纯开心地笑了。

虽然屡遭不幸，孝道常记在心

方依纯母亲去世之前，小依纯就特别好学，后来母亲父亲先后出事，她并没放弃学业，从没有请过一天假，缺过一堂课。每次考试，语文和数学均在90分以上，因为她学习努力，学习成绩一直突出，每学期她都被评为三好学生或学习标兵。

谈及未来的理想，方依纯说：“我妈妈去世得早，爸爸又被车撞断了腿，奶奶身体不好，有糖尿病、高血压，已经70多岁了，我要好好读书，争取将来考一所好的学校，找一份好工作，让他们过上好日子”。

孝心少年观后感(篇7)

我校统一收看了央视的《最美孝心少年》这一节目，我的感触很深，这则节目说的是单亲、留守儿童或是失去父母的孩子，顽强的与命运作斗争，用双手支撑起这个家的故事。

他们都是些十几岁的孩子啊，像现在普通的孩子的这个年龄，都在父母怀里撒娇，过着衣食无忧的生活。而他们，却在起早贪黑的干活，为了什么？这个家？不仅仅是这个家，为的是一个孝字，孝，中华传统美德，都在这一代孩子手中流传着，表达，他们为了年迈的爷爷奶奶，落下残疾的父母，从未喊过一声苦，一声累。

节目中有一片段，是一位女孩，名字记不清了，但有一幕我是永生无法忘记，她照顾着残疾的父亲，父亲说：女儿，累不累？那女孩说：不累，你生我养我，都没喊累，现在该我了照顾你了，你都不喊累，我更没有资格。短短的几句对话，包含的确实父女血浓于水的亲情，也包含了女儿的孝心，及对父亲的感激。他们用饱经风霜的双手，维持着这个家。

还有一幕，是姐弟俩照顾年迈的奶奶的，姐姐和弟弟为了维持生计，姐姐不惜放弃录取通知书，毅然决定留下来照顾奶奶。每次看到姐弟两天真的笑容，我都会感到一阵莫名的心酸，他们是多么可爱的孩子啊，可命运终究无法改变，但他们是快乐的，他们用单纯，善良，诠释着血浓于水的亲情，他们渴望家，他们想维持这个家，记得姐弟俩说过：我真怕哪一天奶奶不在了，我们就没有家了，我真害怕‘家’变成房子。

他们向世人展示了他们的坚强。他们没有辜负孝这个字！

少年犯观后感(汇集六篇)

本文主要涉及与“少年犯观后感”相关的内容，观后感你想好怎么写了吗？通过其中的一些小情节获得新的感悟。我们可以撰写观后感，将零星的感悟记录下来，写观后感的过程可以让我们不断地探索和发现自己的潜能和能力，希望您喜欢这篇文章也请不要忘记分享给您的朋友们哦！

少年犯观后感(篇1)

今天下午，老师带领我们到县文化馆观看预防青少年犯罪图展。这里图文并茂：一幅幅图片震撼着我们的心灵，一段段文字拨动着我们的心弦。

这里有一个小故事：一对兄弟，哥哥被人打了，回到家后，弟弟知道了，他很气愤，就和哥哥商量去找那人报仇，他们奋力地发泄着自己心中的愤怒，没想到居然把人打成了重伤。当然，他们兄弟俩也一定会受到法律的严惩。这个故事让我们触目惊心，才十几岁就竟然会这样！花一般的年龄，他们却早早地枯萎了。他们只能在高墙大院里想象同龄人的幸福生活。他们错就错在当时太冲动，没有控制好自己的情绪，打架其实解决不了任何问题的，反而会给双方带来更多的麻烦。假如他们当时能够心平气和地坐下来谈一谈，就会消除对方对自己的误会。古人说：“忍一言，风平浪尽；退一步，海阔天空。”弟弟假如忍住一时之气，不和哥哥商量去报仇，那就不会有这悲惨的一幕，也就不会耽误自己的一生。

可这样的事例在我们身边还举不胜举。青少年往往是非不辨，法律意识单薄，不会控制自己的情绪，一时冲动，才酿成了大祸。通过这些教训，我们应该学习法律制度，提高法律意识，明辨是非，冷静地处理生活中的矛盾。

我们是“祖国的花蕾”。学校寄予我们厚望，家庭更是希望我们能像太阳一样散发出灿烂的光辉、拥有美好的明天，希望每位青少年都能健康、快乐地成长。

少年犯观后感(篇2)

星期三的晚上，因学校要求，我和同学一起观看了一场老电影少年犯。

电影开篇镜头是一台警车，拉着新进少年犯来到少年管教所。车中的一个孩子，往车窗外看，看到人群中有他的妹妹和母亲在追逐他的车。镜头跟着母亲和妹妹走，妹妹从人行道跑到车道，从车道跑到人群中，接着绊倒了，举着伞过往的人们淹没了他的妹妹和妈妈，这个车中的孩子懊悔地低下了头。远去的只有“嘟嘟”的警笛声，天空仍然下着蒙蒙的细雨。这个镜头显得十分悲伤，我在想：或许，这个孩子的心一定很痛，他或许在流泪。

这电影中最突出的是方刚。从我的角度看，他是一个社会的流氓。在课堂上，他并没有认真听讲，而是在睡觉。同学好心叫醒他让他注意听讲，可他一醒来却是一拳将同学打倒，并且使老师的眼镜打飞，公然与老师对抗。队长为此打了他一巴掌，而方刚却借此谎称自己吞了剪刀，想制造混乱，伺机逃跑。但是，他良心未泯。他看到队长们一直鼓励他，抢救他，最后道出了事情的真相。

这部电影使我重新认识了这个社会，社会上既有好人也有坏人。有许许多多的青少年因犯错而进入了少管所而受管教，但是为什么青少年知道法律，仍出来做错事，从而走上悲惨的道路。我想，也许是家长的教育的不足，也许是自身对自己已经完全放弃，对一些不能接受的事实而低头，对生活不抱任何希望。这部电影启示我们：我们要知道法律，我们不能辜负家长们的期望，家长们也应好好地教育孩子，不能教坏孩子，不能使这些祖国的花朵凋谢，我们面对种种的不公平也要抱着积极乐观的态度去面对，美好的生活等着我们。

第五篇范文：观少年犯有感

今天，老师组织我们观看了少年犯这部电影。看完后我们感慨万千。下课后同学们纷纷议论他们的犯罪原因。

看着那一个个和我们年龄相仿的少年，穿着灰色的囚服，剃光了头发，带着手镣和脚扣，周围是电网。简直是让他们插翅难飞，如果他们没有犯罪，现在也会向我们一样在明亮的教室里学习，自由自在的生活。

他们为什么会犯罪呢?是冲动，不是。是为了一己之私，也不是。问题就出在他们——不懂法律。“法律”这个词让人们想到的是一个国家的尊严，如果一个人没有了尊严，他就在这个社会上无法立足，而更何况一个国家呢?“国有国法，家有家规”。这句话已流传至今，一个国家要想强大，就的制定法律，人民也得遵纪守法，不能胡作非为。

那他们为什么不想想自己的父母、亲人呢?影片中有一名中学生因犯罪被带走，他奶奶天天盼，日日哭，把眼泪都哭干了，最后眼睛都哭瞎了。如果他们在做事前都好好想一想;这样做对吗?这样做会对他人造成伤害吗?这样做对父母有影响吗?如果他们能认真考虑这些问题，那就好了。

通过观看这部影片我觉得我们不能这样做。我们不能像他们一样养成乱花钱、吸烟、喝酒、去网吧、迪厅等的坏习惯。我们要远离犯罪道路，改掉自己的坏习惯。不和社会底层的小偷、强盗等人在一起。

让我们从身边的点点滴滴的小事做起，从自己做起，改变坏习惯，不走上犯罪路。

少年犯观后感(篇3)

《少年犯》这部电影十分感人，它透过一位记者谢阿姨对少年犯的采访，了解到他们逐渐变坏的原因，以及教官对他们心灵的改造。

这部电影里面的人都是真正的少年犯。其中，有一个叫方刚的男孩，经常得罪别人，还经常顶撞指导员。方刚又一次假装吞下一把剪刀，分散教官的注意力，好让另一名教官逃走。

指导员很紧张，抱着方刚很快来到医院，指导员的真话感动了他，让他说出了真话。

不久，**所里举行了家人与少年犯见面的活动，少年犯全都聚集在操场，等候家长的到来。过了一会儿，其他的少年犯都去见父母了，只剩下方刚一个人。他以为家人抛弃了他，生活在这个世界上不好，于是又吞了一把剪刀。幸运的是，老师及时找到了他，并把他送到了医院。

谢阿姨和一位老师来到方刚家，把这件事告诉了他的家人。他的家人到了医院，坐在病床两旁。这时，方刚醒来，看到家人在哭。他非常激动，感动的哭了起来。

此时此刻，我明白每个人都需要父母的关爱，特别是象方刚这样个性突出的孩子。所以，我想对天下所有的父母说：“不管你们的工作有多么忙，也务必得抽出时光来陪孩子们。

不要让孩子感到自我没有母爱。”

因此，我联想到了自我：比起那些正在改造的少年犯，我是多么幸福呀!父母的爱是可贵的，是任何人都给不了的，他们爱我，我也爱他们，珍惜父母的爱，不让他们为我们操心，让他们高高兴兴，快快乐乐才是我们真正的选取。

少年犯观后感(篇4)

今日下午，教师带领咱们到县文化馆观看防备青少年违法图展。这儿图文并茂：一幅幅图片震慑着咱们的心灵，一段段文字拨动着咱们的心弦。

这儿有一个小故事：一对兄弟，哥哥被人打了，回到家后，弟弟知道了，他很愤慨，就和哥哥商议去找那人报仇，他们奋力地宣泄着自己心中的愤恨，没想到竟然把人打成了重伤。当然，他们兄弟俩也必定会遭到法令的严惩。这个故事让咱们触目惊心，才十几岁就竟然会这样！花一般的年纪，他们却早早地干枯了。他们只能在高墙大院里梦想同龄人的幸福日子。他们错就错在其时太激动，没有操控好自己的心情，打架其实解决不了任何问题的，反而会给两边带来更多的费事。假设他们其时可以平心静气地坐下来谈一谈，就会消除对方对自己的误解。古人说：“忍一言，风平浪尽；退一步，放言高论。”弟弟假设忍住一时之气，不好哥哥商议去报仇，那就不会有这凄惨的一幕，也就不会耽搁自己的终身。

可这样的案例在咱们身边还不胜枚举。青少年往往对错不辨，法令意识单薄，不会操控自己的心情，一时激动，才酿成了大祸。经过这些经验，咱们应该学习法令制度，前进法令意识，明辨对错，镇定地处理日子中的对立。

咱们是“祖国的花蕾”。校园寄予咱们期望，家庭更是期望咱们能像太阳相同散发出绚烂的光芒、具有夸姣的明日，期望每位青少年都能健康、高兴地生长。

少年犯观后感(篇5)

今天，我在妈妈的“诱惑”下，观看了《少年犯》这部影片。

《少年犯》这部电影是一部老影片了，于1985年上映。这部影片的少年犯都是由上海少年犯管教所里的少年犯主演。所以都十分真实。它（《少年犯》）主要讲的是少年犯方刚、肖佛、沈金明等被押送到市少年犯管教所，囚车上还坐着一位40多岁的女记者，她是《社会与与家庭》杂志的记者谢洁心，出于社会责任感，她正在进行一次青少年犯罪问题的社会调查。谢洁心从沈金明的事例受到启发，写了评论文章，呼吁对失足青少年不要歧视，更不要嫌弃。文章发表后在少年犯中引起强烈反响。可她万万没想到，就在此时，她自己的儿子却因流氓罪被捕。她由于忙于社会工作，忽视了对子女的教育，自己吞食了这个苦果，更加痛切地感到肩负挽救失足青少年的重大使命。

在这个影片里，我印象最深的人就是肖佛。他只是一个十五岁的孩子，因为家庭的抛弃，所以走上了犯罪的道路。他七岁就无家可归，因被一些小混混教养，成了一名小偷。试问，是什么原因让他走上了犯罪的道路呢？是父母的不关心，一个七岁的孩子就到街上去乞讨。七岁啊，还是那么花一样的年纪，就无家可归。要是别人的孩子，此时还在父母的精心呵护下愉快的成长，而他，却得自己到外面打拼，真是太可怜了！他，渴望一个家，可是没有人给他，只是一味的伤害他，使他对父母失望了，再也不想要一个家了，只想简简单单的活着。

再就是沈金明。其实他是一个好人，只是因为一念之差成了人人唾骂的坏孩子，到后来，由于少年犯管教所的教育，考上了大学。

这一部电影让我知道了千万不要做坏事，这样，我的亲人会对我十分失望的。

少年犯观后感(篇6)

《少年犯》这部电影主要讲述的是一群曾经迷失了生活方向的无知少年在触犯刑法之后被遣送到少年管教所，在狱中的生活以及他们管教人员与记者谢洁心如何通过教育，感化，改造，从而让这些少年犯走上正途。

影片中最令我感触心灵的是一个叫方刚的少年犯，坐在囚车里双手趴着窗神情急切的往车外跑道望，因为他看到人群中冲出两个人在跑道上，追赶着他的车，那两个人分别是妹妹和母亲，在追逐中妹妹拌倒在跑道上，他看到妹妹与母亲的表情是那么的痛苦，方刚痛苦、懊悔的低下了头。囚车在“呼呼声”中慢慢消失在她们的视线里。

作为一位母亲的我，能深刻体会到这种离别的辛酸是多么的痛心。每个孩子都是母亲身上的一块肉，谁不希望自己的孩子能快乐健康地成长，成为社会有用人才？但我们生活中确实有一些孩子，因为过分的溺爱或是缺乏家庭的关爱，从而让一些无知的少年在缺乏正确引导下不知不觉走上一条犯罪道路。

影片中那位教育工作者谢洁心阿姨，她用所有的爱心去感化，去引导这些失足犯错的孩子，从而疏忽管教自己在家里也正是需要教育、引导阶段的儿子，导致儿子在长期缺乏父母的关爱下也走上了一条犯罪的道路。

家庭、父母对每个孩子的成长是那么的重要。孩子年纪小，自控能力较差。孩子是需要父母的关爱并且引导孩子怎么样去走一条健康的、正确的人生道路。作为家长要经常对孩子讲事情的两面性，让孩子明白任何事情都有积极和消极的一面。如果一个人善于用积极的心态去看待就容易自信，反之用消极心态去看待自己就容易自卑，所以父母父母要正确引导孩子。

还记得影片中的那首歌，是那么的扣人心弦。“妈妈，妈妈儿今天叫一声妈，高墙内春秋几度；妈妈呀你墙外可盼，泪水染白发；儿跌入激流，几番沉浮不能自拔！”就禁不住泪如雨下，短短的几句歌词反映出了这些少年犯，在内心世界有了新的认识，希望可以洗心革面“重新做人”！早日回到妈妈的怀抱！

“浪子回头金不换”！我希望家庭和社会能对这些曾经失足犯过错的孩子给予原谅与理解！这样才能真正让一个曾经迷失方向的人改过自新，从深渊走向光明。

这部电影重点反映出让人们关注的社会问题，让人受感触并促使人们需要改善这个问题。看了这部电影就如给我们生活中的每个家庭打了一针“预防针”，是对人类文明的一种提醒，是一部很具有教育意义的教育影片！