教师个人自我评价

教师个人自我评价10篇。

自我鉴定是一个年度、一个阶段内个人评价自我、分析自我的集中体现。在写鉴定时，要真实反应出自己的内在，强调自己的长处时，不能表现出自负自大、思想不成熟的感觉，如何写一份自我鉴定呢？下面，我们为你推荐“教师个人自我评价”，我们将在网站上持续发布更多消息请关注。

教师个人自我评价【篇1】

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长， 关系到国家的前途命运和民族的未来。

目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教 育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素 质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教师个人自我评价【篇2】

怀揣着学生时代的热情，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这x年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。

一、政治思想方面

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

二、工作表现

教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮忙。尤其对有特殊状况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。

对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的`。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我透过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。

为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已到达大专水平。此刻我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，透过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务潜力，和世界接轨。

教师个人自我评价【篇3】

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。” 说明教学效果很大程度上取决于教师的教学语言，特别是课堂评价语言。故教师的个性化、灵活化、多样化的口头语和体态评价语言显得尤为关键。

而本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。我有着年轻人特有的朝气和魄力,富有开创事业的头脑和激-情,有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力，注重团队合作。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动，包括活动策划、活动组织和外联工作，曾成功举办可口可乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、协办毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。

教师个人自我评价【篇4】

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，喜欢快节奏的工作。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 有很强的团队精神，诚实守信。我会在以后的工作中，不断进取，更加努力。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

教师个人自我评价【篇5】

我态度温和，平易近人，从不高高在上一副傲慢的神气。如果那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。

我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。

学生对我说：“老师，不知为什么，您到我们教室上课，我们班的纪律就好。”这说明思想教育有多重要。

我有时冷酷无情，批评时总很严厉，不留情面，要让对方知道他为什么错了，今后应该怎么办的道理，我才肯善罢甘休。

这就是我，我喜欢我，虽然我并不完美，可我会不断学习与交流，发现自己的缺点和不足，扬长避短，超越自我。

我撰写的文章《思想品德课如何培养学生的自信心》在国际中文核心期刊发表，并获得颁发的荣誉证书；《培养学生的自信心》一文，在咸阳教育周刊发表。我所带的政治课在考试中多次获得第一名的奖励。成绩只能代表过去，今后我会不断努力，在自己的工作岗位上，兢兢业业，不断创新，尽快适应，尽职尽责，全力投入工作，争取取得更大的成绩。

教师个人自我评价【篇6】

本人在教育教学工作中，面向全体班级学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的'各项工作。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养班级学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

教师个人自我评价【篇7】

本人认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

教师个人自我评价【篇8】

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx小学进行了为期两个多月的实习。

实习期间，在老师的指导和支持下，我总共听了巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请教指导梁老师，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的功夫。在教学之前，我都认真听了很多课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案，做好万全准备。

实习期间，作为实习班主任，班级的日常工作都得认真履行，每天的大课间活动都认真维持秩序，监督到位，学生有问题，出现矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平时也经常和家长联系，就学生的情况进行交流。每周一次的班会，对上周工作进行评价，并对学生提出新的要求及任务。在担任实习班主任期间，配合学校工作，组织学生参加了朗诵比赛、大型感恩教育、防空演习、校运会，在校运会中，我班取得了总分第一的好成绩，朗诵比赛也获得了三等奖。中考后，召开了家长会，而且我负责的中考专刊也获得了三等奖。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的李老师和梁老师，是她们让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩逐渐走向了成熟。

教师个人自我评价【篇9】

本人严格按照初期计划和教学进度，将教学工作有条不紊地实施；从备课阶段开始，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择适合本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的研究，力求找到一种既适合教学实际情景又贴合学生实际水平的教学模式，培养学生的创新思维本事、实际操作本事和合作探究本事。

在课堂中充分调动学生的学习进取性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。在掌握基础知识的同时，鼓励学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不一样班级、不一样水平的学生，经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能，使他们有成就感，不一样层次的学生有不一样的提高。

教师个人自我评价【篇10】

根据党支部党员民主评议工作的要求，结合本人学习工作的实际情况，现将我这一年的思想、工作和学习等方面的情况对照党员标准和评议标准要求作如下自我评价。

一年来，在学校党支部的领导下，我积极参加每次的政治学习，自觉学习党的指导思想，学习党章的要求。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度的一致。平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关心爱护学生，一言一行都起到共产党员的先锋模范作用，成为学生的表率。

此外，为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。

一年以来，我都能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。这学期我教学两个班的语文，还要兼任一个班的班主任，工作琐碎、繁重，但我从不计较个人的得失，想方设法把工作做好。一年级的孩子刚到学校什么都不懂，作为班主任的我就耐心地指导和教育他们，抓好学生各种行为习惯的培养，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对留守学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。经过努力，现在孩子们基本都能端正学习态度，上课专心听讲，作业认真完成，同学之间互助合作。

一年来，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，剖析如下：

一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于平时的教学工作，学习还不够深入。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。二是小节问题需要改进。比如：工作方法有时比较简单，处理方法不够周全等。

当然，这些感想还比较粗浅，可能还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要各位领导和同志们给予批评指正。总之，今后我还要加倍努力，不断学习，不断提高，使自己的工作成绩与日俱进!

结合本年度思想、工作、学习的情况，我为自己评定等级为合格。

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幼儿教师个人自我评价(汇编10篇)

自我鉴定是指在某个时刻对自我的一种反省与思考。自我鉴定可以帮助人们创造更有意义的工作和生活，经过仔细筛选“幼儿教师个人自我评价”相关的信息已被幼儿教师教育网小编梳理归类，相信你能从中找到需要的内容。

幼儿教师个人自我评价 篇1

我喜欢幼儿园的工作，我现在是在xx幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。现在的我在xx幼儿园工作已经工作快xx年了。在这xx年当中我学会了很多。回望过去，有开心也有难过。

在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。后来，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。每当被别人问我你在哪里工作啊？我都很自信很光荣的说我在xx幼儿园工作。

本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的各项工作。我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。我真想永远和他们在一起。我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。xx年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我也需要经常反思和总结：教育是一门博大精深的`学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣，那就是童年的乐趣。

幼儿教师个人自我评价 篇2

一、思想情况

教育是一条不断发展和更新的道路，为此，教育的思想上，一定要保持更新，并时时反省自己。

作为幼儿教师，在思想上，我积极保持自身得到学习习惯，紧跟发展，完善自己的教育能力。同时我还通过自身对思想的学习，树立了良好的世界观、价值观、人生观。并在生活中培养了自身优良的个人品德。

另外，为您能加强自我的反省，我积极与其他老师讨论和请教，通过交流来认识自己的不足，并级的改进和调整自己的的教育思想。

二、能力提升

除了思想方面，我也十分重视教育方式和方法的改进。今年的工作中，我经常会抽空阅读教育和心理类书，通过积极的为自己“充电”，达到不断更新自我的目的。

此外，我还利用假期参加了培训，以及xxx的听课活动，了解其他老师的课堂，也帮助我进一步的认识到自身的不足和缺点。

三、加强卫生和健康技能

幼儿的健康一直是家长和老师们牵挂的问题，尤其是近年来的情况，更是让人不禁提高了警惕。为能保证好我班幼儿的健康安全，除了做好幼儿的健康卫生教育以及身体锻炼外，我自身也在积极的补充幼儿健康及各种疾病的防护知识，充实自己的头脑，提高对各种幼儿常见疾病的辨别和预防能力。

一年来，我一直坚持的学习，并在家长群中和家长们分享自身所学。一年来，我班幼儿不仅在卫生习惯上有了很大的提升，生病感冒等情况也减少了许多。

回顾这一年，可是说是成长的一年。作为幼儿教师，在教育幼儿的同时，我自身也在不断的学习和成长！只有积极的更上知识的发展，才能算是一名真正的教师，一名成长型的幼儿教师！为此，在接下来的教育道路上，我也更加严格的要求自己，让自己在幼儿教育的事业中，贡献自己更多的力量！

幼儿教师个人自我评价 篇3

进入向日葵小班的第二学期，意味着我们的孩子们就要进入大班了，看着他们2年来的成长，让我记忆犹新。

一、班级工作管理方面。

本学期我班组成员能认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。

二、教育教学工作方面。

充分的课前准备工作，做好幼小衔接工作，这学期是本班幼儿在小班生活的最后一个学期了。孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

三、家长工作方面。

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

2、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟

幼儿教师个人自我评价 篇4

本人教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的教师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮忙。尤其对有特殊状况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。

对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

幼儿教师个人自我评价 篇5

本人20xx年通过隆回县事业单位公开招考进入横板桥镇中心幼儿园工作。从20xx年10月至今已整整一年有余。在这一年的工作、学习和生活中，本人取得了长足的进步，但也还有很多需要改进的地方。

一年来，本人一直遵守各项法律法规，尊敬领导，团结同事，热心助人，在生活中严格要求自己，以美好的道德情操为幼儿做好表率。

作为一名教师，不仅要品德好，更要能力强。本人毕业于邵阳学院的学前教育专业，在学校虽然已经过专业的理论基础和教学技能的培养，但本人仍未自满。工作以来，本人依然不断学习，丝毫不敢松懈。除了参加新教师培训，本人还被学校选送到长沙参加了三个月的学习。另针本人还继续自学舞蹈、音乐、绘画等才艺，以便融入教学活动中增加幼儿的学习兴趣。一有空闲时间，本人便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合，不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是本人常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据幼儿学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让幼儿发挥学习的自主性，让幼儿快乐学习并学有所获。本人还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。

一年来，本人从未有旷工、迟到、早退、缺课现象，全年出满勤。经过一年的努力，本人所任教的班级幼儿学习都很积极，各方面的能力都得到很大的成长。本人编排的幼儿舞蹈也在全镇文艺汇演中取得二等奖，本人还受镇中学邀请协助他们编排节目。在上期期末综合考评中，本人荣幸地被评为优秀教师。

虽然取得了一定的成绩，但本人清楚地认识到本人还有很多不足，既然已走上了教师路，在今后的工作学习中，本人要继续发扬优点，改进不足，为祖国的教育事业增砖添瓦！

幼儿教师个人自我评价 篇6

本人为人朴实稳重，乐观向上，有较好的沟通本事及应变本事，能吃苦耐劳。对待工作认真负责，学习力强，职责心强，勤奋好学，脚踏实地。有电脑及英语基础知识。

为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自我，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了必须的语言听、说、读写的本事，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间本人阅读了很多的书籍，对专业课的一些练习，本人相信皇天不负有心人，只要自我努力了，就必须会有收获。

自信，乐观，宽容，有耐心，爱心在幼儿的管理方面，有必须的经验，并且本人是从内而外的喜欢孩子们，相信在这个大家庭里，以本人对孩子的爱，让孩子们每一天都过的欢乐，充实。当然本人也会以一个教师，母亲及朋友的身份与幼儿相处。让他们喜欢本人，爱本人，尊重本人！对待本人的工作本人也会尽职尽责。努力的做到尽善尽美。

幼儿教师个人自我评价 篇7

参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作情况做一个评价。

四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。

"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。有这样一句名言："教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我屏弃了平时的双休日休息，坚持上课。

虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了上小学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段充电时刻里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了优良的学习关系，大家互帮互助，共同提高。

这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方式，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的主动性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己教室孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。

幼儿教师个人自我评价 篇8

一名教师，本人能参加学校组织的政治学习，响应号召，坚决方针、政策，忠于的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每学生，努力去做深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是教学工作的前提

本人自觉遵守的法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求，教书育人，集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能的方向

用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，学好知识才能全民的素质，才能提升国力，个人才能有为服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，足够的知识，才不被时代淘汰。投身于教科研工作，大胆现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下的反思，以督促进步。工作之余，我尽量每天挤一点阅读专业类的书籍，给充电。

三、学生，热爱学生，平等对待学生

爱学生，就善于走进学生的情感世界，就把学生当作朋友，去感受的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，百尺竿头更！

幼儿教师个人自我评价 篇9

没有实习之前，我们都以为实习很简单，对于我们似乎没什么帮助。但是经过实习之后，我们对实习有了很大的改观，我们才知道实习对于我们学生来说是多么的重要。学校安排我们外出实习，是为了让我们对社会工作和自己所学专业更加的了解，在实习结束后，回到学校学习，我们可以对自己的不足加以弥补，为以后的正式工作做好准备。

在学校的安排下，我们五位同学到****幼儿园进行工作实习在这一个月的实习里，我学到了很多学校里面学不到的知识，从其他老师身上学到了很多东西，自己的感悟和体会也有很多，在老师的身上，我们看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我们在实习生活中带来了很多的启发性思维。刚开始我们到了幼儿园，这个幼儿园很大，小朋友很多，在负责人的安排下，我们每人跟着一位指导老师进行工作实习，这段时间的日常工作都由各自负责的指导老师安排。刚开始实习工作时，我就认真学习指导老师是如何带课，学习他们上课的方式和怎样管好课堂纪律，还有她是如何带领学生们做活动的，而我就在指导老师的旁边帮忙。学习了两天，指导老师让我尝试着带课，第一次讲课我的心里很紧张，我就开始试着讲课，一开始孩子们乱成一团，不听讲课，我用了老师的那些方法，慢慢的，他们开始接受我喜欢我，这使我内心充满喜悦，慢慢的我带着孩子们越来越顺手了，讲课的技巧和经验我也掌握了一些。在指导老师的帮助下，我们又和学生们组织活动，带他们做游戏，一边玩一边学习，孩子们玩得很开心，到处都是他们欢乐的笑声，在他们的感染下，也使我喜欢上了幼师这个职业。

在这次的实习中，我们和孩子们更加的亲近，对他们更加的了解。在工作上我很认真负责，每天都对自己的工作做下总结，看看自己还有什么地方没有做好，自己还有那些缺点，然后改正。经过一段时间的实习工作，我的动手能力，工作能力，社会交际能力有了明显的提高，在每天的工作中虽然忙碌但是很充实。

在工作上，我明白了做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这一个月我是忙碌的，也是充实的，更是充满快乐的。实习的时间虽然很短，但是实习的过程中，我收获了很多，我坚信，在以后我一定会成为一名优秀的幼师。

幼儿教师个人自我评价 篇10

其实，每个人都要面对生活和工作的压力，然而作为幼教老师，他们有怎样的职业怠倦而又如何化解呢?我们一起听听这位入行刚一年的老师所倾诉的点点滴滴……

一年前，我大学毕业，怀着满腔的工作热情来到了幼儿园，本想干出一番轰轰烈烈的事业来，但转眼一年过去了，工作并没有太多的起色，反而每天被一大堆琐碎的事情折磨得心烦意乱，但也总算体会到了外行人无法体会到的滋味。

前几天放学时，兰兰的奶奶气冲冲跑进课室对我们说：“昨天我们家孩子的裤脚有点湿，怎么没有及时换?如果孩子感冒怎么办?这个责任你们担当得起吗?在家孩子都是心肝宝贝啊……”兰兰的奶奶唠唠叨叨说了一大堆，我一个劲地道歉，她才说这次就先算了，但用警告的语气对我们说不能再发生第二次。孩子都被接走后，我仔细回忆昨天所去过的场地。为了弄清楚到底怎么回事，我决定打电话问一下另一位已经下班了的老师，那位老师说原来昨天孩子在上厕所时不小心把裤脚弄湿了，但是书包里没有第二条裤子了，叫他穿其他小朋友的裤子他又死活不肯，考虑到只湿了那么一丁点，天气又挺热的，就没有叫家长送裤子过来了，不过昨天是他妈妈来接的，我已经告诉他妈妈了，他妈妈也说没有关系的，但被兰兰的奶奶这样说了一顿，心里真的挺委屈的。

晚上，回到办公室，我完全提不起精神来做事情，但想到明天上课的教具还没有做好，家园联系手册还没有写完，还要准备后天家长开放日的活动，还要更新环境布置……太多事情要等着我去做了，真是觉得好烦好烦!于是，我放下手上所有的工作，到外面街上去逛了一圈，到商场试了几件衣服(但是没有买)，再去洗了个头，回到办公室后，我的心情好多了，看到那些琐碎的事情也没有那么烦了，工作起来也开心很多。

很多人都以为做幼儿园老师没有什么教学压力会很轻松，但是行外人或许不了解，面对孩子们的安全问题我们的压力有多大，孩子们那么小，几乎没有什么自我保护意识，随时随地都可能出现安全事故，只要一发生安全事故，轻一点的可能就是家长的投诉、领导的批评，重一点的甚至会丢了饭碗，惹上官司。所以每天只要一踏进教室，我们的神经就会绷得很紧很紧，这种状态一直持续到我们下班离开幼儿园，所以下班后，很多同事回到家都会好累，特别是作为女人，作为妈妈，还有一大堆的家庭琐事等着处理，你说能不累吗?

不过，我还经常想办法进行自我减压，以保持良好的心态去面对工作面对孩子，下面就讲一下我是怎样进行自我减压的：

第一、鼓励性的自我暗示。自我暗示是一种能在短时间内改变我们对生活的态度和期望的技巧。比如我会经常对自己说：你的工作很棒，很有意义。你看，家长和孩子们的一张张笑脸不正是对自己工作的肯定吗?……经常对自己进行鼓励性的自我暗示，可以使自己在平凡的工作中发现不平凡的乐趣，从而保持心情舒畅，工作愉快。

第二、转移情绪，消除怨气。良好的心态是生活快乐的秘诀，所以每次下班回到住处，我都先告诉自己笑一笑;周末放下所有负担，和朋友、家人一起逛逛公园;生气的时候伸个懒腰，站起来走走;经常换不同的衣服穿……有心人永远会快乐，生气是拿别人的错误惩罚自己。

第三、倾诉并征询建议。倾诉是很好的减压方式，我有烦恼时，我会向周围的人，包括家人、朋友讲述自己的内心想法，并听取他们的分析和建议，最后再做出自己的选择。

第四、美丽容颜，重拾信心。“相由心生”，低沉抑郁的情绪必将使你的肌肤变得憔悴及疲倦，可以到美容院进行专业的按摩以舒缓情绪，相信一张容光焕发的脸和放松的精神可以助自己克服倦怠的心理。

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教师个人自我评价九篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编为大家呈上收集和整理的教师个人自我评价九篇，请阅读，或许对你有所帮助！

教师个人自我评价 篇1

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的'进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一

教师个人自我评价 篇2

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

上课期间，我不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

透过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

一、思想认识：

本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

二、业务认识：

东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务潜力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

三、专业技能：

本人是一名幼儿教师，在校透过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。

教师个人自我评价 篇3

在班级管理工作中，我深入学生当中，了解学生的思想、意见、建议和要求，为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础；工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的积极性，推进养成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果。

在工作中根据自己的实践，进一步学习和研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，并研究近几年的中考试题和考试说明等，让自己在教学上的方向更加明确。

在高效完成教育管理任务的前提下，我一直潜心教学研究，始终不放松自己业务上的学习和提高。积极参加各类继续教育，先后参加了国培网络研修和全员网络研修等继续教育活动。

我在工作中不但对自己严格要求，不断提高，而且还尽量起到示范带头作用。我曾为学校英语组进行示范性说课观摩，还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。

教师个人自我评价 篇4

现今教师自我评价已经在逐步开展，对于教师自我评价过程中存在的问题分别从教师自身的以自我为中心、主观性强、自我评价无明确目标、缺乏持续改进机制的三个方面进行探讨，并从自身因素、社会因素两个方面分析原因，并就出现的问题如何避免进行讨论，阐述观点，期望教师的自我评价能够逐步完善，达到最初的目的，推动教师自我评价的开展。

关键词：教师自我评价 存在的问题 原因分析 避免出现问题

一、教师自我评价

教育评价是教育过程中不可或缺的一个部分而教师评价是教育评价中很重要的组成部分。在教师评价中教师自我评价又称“自我反思评价”，是指“学年开始前、学年开始后和学年结束时，教师对照《教师自我评价标准》，对自己的工作分别进行诊断性评价、形成性评价和终结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。 教师自我评价中，教师长期以来都扮演着被评价者的角色，社会、政府和学校领导则一直作为评价主体掌握相关评价权利和评价资源，包括评价标准的制定、参与评价的自由选择及对评价结果的解释等等。这样的评价方式确实在某些方面具有较高的客观性和实效性。但是对于在教学中占有主导地位、同样作为教育主体的教师群体，自我评价我国目前还未全面开展，有些地方和单位只是自己小范围内开展，并且开展过程中所采取的方式、方法和标准并不统一，主要采取的方式为教师自己对自身的教学行为进行评价，外部监管机制并未完善，效果也并不能同日而语。

二、教师自我评价中存在的问题

１、教师自我评价以自我为中心，主观性强：

教师在学校教育过程中，本身处于多重的社会角色中，主要有教授知识、学生课堂行为的管理、学生言行的示范者、学生心理行为的塑造者、学生家长心目中的佼佼者、被校方、教育部门管理的人员、朋友等等，教师需要考虑的事情方方面面，由自身作为考核评价的决策人员来考核自身，考核评价的结果往往比较片面，受自我为中心、主观性、传统评价思想的影响，考核评价结果不全面，并且不客观、不深入。

２、教师自我评价无明确的目标，自我评价的结果不理想

（1） 教师评价一直以他评为主,自评流于形式

目前实行的教师自我评价，还处于逐步完善、进行充实的阶段，并没有成功的经验和范例进行借鉴，教师评价一直以他评为主，教师的自评仅仅被看作是他评的辅助手段, 未受到人们的重视和有效利用，使得自评流于形式，学校和教师本身都未有效地落实教师自我评价。因此教师自我评价结果往往指向多个方向，有的注重自身学识课堂经验的积累、有的倾向于学生心理的导向学生行为的管理、有的关注在与学生的交流，使的学生能更加顺利的获取知识或者有的更注重于自身的修身养性等等，自我评价无明确的方向，从而导致自我评价的结果不理想。

（２）实施自评的前提问题。

学校在开展教师自我评价的过程中，缺乏必要的自评培训和观念的普及，从而使教师缺乏必要的自评知识而导致教师自我评价的正确性和有效性受到影响。

（３）自评的标准问题。

教师自评尚未形成明确统一的自评标准，从而教师自我评价的实施和结果处理就难以进行，从而形成了教师自评的巨大阻碍。

３、教师自我评价中缺乏持续改进机制

教师自我评价完成后，本次自我评价与下次进行的自我评价过程中，因自身关注点的不同而导致自我评价的结果不具备可比性，本次自我评价着力于自身学识的范围，下次自我评价可能会关注于与学生的课堂交流，另外，教师自我评价不确定最终目标，也就是例如，与学生的课堂交流并不是一层不变的，而是在遇到新事物、新问题的过程中，逐步积累逐步完善的，目标并不是一个固定的目标，同样，教师自我评价的最终结果应为教师各个方面的逐步完善，是一个漫长的过程，需要针对新事物、新问题，逐步改进，完善自我评价；

三、教师自我评价存在问题的原因分析；

针对教师自我评价存在的一些问题，产生这些问题的原因应从自身因素、社会因素两个方面确定：

１、教师自我评价存在问题的原因一：自身因素

（１）教师自身知识水平对评价的影响的限制

教师如果没有精深的专业知识、广博的文化知识和一定的评价知识，那他很难认清自身所存在的问题，即便认清自身所存在的问题，也不能够根治，不能形成独具见解性的意见，不能自我更新、自我完善。

（２）教师自身价值观的限制

教师自身的思想观价值观的正确与否对教师自我评价的结果存在巨大的影响，如果从自身不能建立正确的评价思想，就不能发现自身的问题，可能把似是而非的东西当作正确的东西，或者把次要的因素当作主要的因素，甚至把相互矛盾的东西放在一起，那么偏差自然就会出现，从而教师应从自身上确立正确的评价观点，摆脱思维定势的影响，把自身的价值观提高到很高的水平面上，抛开复杂关系的打扰，正确对待自身的不足，并进行改进完善；

（３）受自我情绪和情感的影响

在教师评价的过程中教师本人的情绪和情感对自我评价也有很大影响，当情绪低落时往往注意分散，反应迟钝，效率下降，自我评价就会降低，反之，心情愉悦时可能会过多的宽容自己，过高的评价自己。

２、教师自我评价存在问题的原因二：社会因素 （１）社会关系对教师评价的影响

教师为社会的一份子，处于多个社会关系的集中点上，教师处于社会关系中，社会中出现不利的社会风气，以及不公正的评价管理体制也是教师自我评价出现偏差的原因，社会上应树立正确的评价管理体制，创立良好的评价氛围，建立宽松的监督机制，使得教师能够心无旁骛的专心于自身的不足之处的完善，不受到外部的影响；

（２）传统教育评价思想的影响

传统思想中，经济地位和社会地位成了评价的判断准则和标准，由于我国地区发展不均衡，地方经济水平不高，一般地区教师的待遇还很低下，这种以经济为导向的利益性评价，注定教师自评时不敢超越社会习俗。只重结果的评价压抑了有创新意识的教师。这都使教师在自评时缩手缩脚，不能放开进行评价，偏差也就相应而生。

（３）教师评价结果反馈的顾虑

评价结果关系到教师的职称评定、奖金的分发、荣誉的获得、职位的提升等等，所以在汇报评价结果时总会有不同的顾虑。

三、如何避免教师自我评价中出现的问题

１、提高教师自身的知识水平

教师不但要有深厚的专业知识，广博的文化知识还应有一定的评价知识，只有这样才能高屋建翎，全面分析自己，了解自己的优点和不足，权衡得失。由于自己知识水平的限

制自我评价往往马虎草率，图形式走过场；或者挑剔别人评价过程中的缺点、问题和失误以否定他人的评价结果；或者以自身纵比与他人横比的评价否定客观评价等。这些评价现象的出现与教师的水平有关，因此，教师进行合理的自我评价必须提高知识水平。

２、树立正确的自我评价观

教师进行自我评价，一定要摆脱传统的以功利为导向的评价观，认为评价仅仅是一种判断，而忽视评价的激励和交流等其他功能。要清楚评价的目的不仅是找出不足，更重要的是纠正缺陷，以促进发展，全面提高自身素质。合理正确的自我评价有利于对教师进行宏观指导和管理，达到教学活动最优化，也有利于教师间的友好竞争。

３、制定正确的评价方案

教师在自评的过程中一定要事先制订评价方案。一个完整的评价方案一般有评价目的、评价准则、各准则的权重、量表和标准、各类表格构成，在实际的运用中可根据情况增减内容。自评方案是自我评价时根据一定的自评目的和教育活动与评价活动的一般规律对评价的内容、范围、方法和手段加以规范的计划。他有一定的目的性、规范性和可操作性，保证在评价的过程中排除人为心理因素的干扰，能够公正客观的依照制定的方案按部就班的施评。

４、要有良好的评价环境

教师在自由、民主、平等的评价气氛中会有一种被信任的感觉，能够感受到他人对自己的理解和支持，这时更愿意主动诚实的汇报自己的评价结果。相反，如果在一种不平等、权利横行的环境下，教师会产生失落感，认为自己的评价只是徒劳。教师的心理复杂多样，结果反馈应灵活多样，有启发式的反馈，有讨论式的反馈等等，也要考虑反馈的结果范围不要太扩散。

总之，教师要想提高教育质量和自身素质，确保教师自我评价能够实现最初的目的，就离不开自我分析、自我诊断、自我评价。当发现偏差时，就应该及时地找出原因，采用多种行之有效的调控手段纠偏，使自己不断发展、不断完善以适应自己的教育教学工作。

教师个人自我评价 篇5

教师成人教育毕业自我鉴定

作为一名成人教育教师，在经历了多年的学习与教育实践后，我终于圆满完成了自己的学业，并获得了成人教育的毕业证书。在这个值得庆贺的时刻，我希望通过这篇文章对我的学习成果进行总结和鉴定，以便更好地定位自己的教育发展方向，并为未来的教育实践做好准备。

首先，我经过这段时间的学习，对成人教育的理论知识有了更深入的了解。在课程中，我通过学习教育学、心理学、教育管理学等相关课程，逐渐搭建起了一个全面系统的知识结构。我了解到了成人学习特点、教学方法和成人学习心理等方面的内容，并学会了将这些理论知识与实际教学相结合，从而在课堂上有效地传递知识，引导成人学生进行有效的学习。

其次，我在课程设计和教学实践方面有所进步。在课程设计方面，我学会了根据成人学生的特点和需要，制定符合实际情况的教学计划。我充分考虑了成人学生的时间和资源限制，注重培养学生的自主学习能力，同时还注重了实践与理论相结合，提高了课程的实用性和可操作性。在教学实践方面，我注重了多样化的教学方法的运用，如案例分析、小组合作学习、课外实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

此外，我也在专业素养和教育人文关怀方面有所提升。通过学习，我深刻认识到教师是一份高尚的职业，需要具备高度的责任感和敬业精神。我时刻关注和研究教育领域的最新动态，不断学习成长，这也使我成为了一名积极变革和创新的教育者。另外，我也注重培养学生的人文关怀。我鼓励学生积极参与公益活动，提高他们的社会责任感，培养他们的公民意识，努力让他们在成人教育的过程中获得更加全面的发展。

然而，我也深知自己还有很多不足之处。首先，我觉得自己还需要进一步提高自身的教学能力和方法。虽然在学校中我已经有了一些教学经验，但是我清楚教育是一个不断发展的领域，我需要不断学习和实践，不断提高自己的教学水平。其次，我还需要提高自己的专业素养，加强对教育理论的学习和思考。只有不断提升自己的专业能力，才能更好地指导学生成长，为他们提供更好的教育服务。

在未来的教育实践中，我将秉承着“以人为本”的原则，将关注学生的需求和发展置于第一位。我将不断丰富自己的教学内容和方法，积极引导学生全面发展，为他们提供一个良好的学习环境和平台。同时，我将努力提升自己的专业素养，不断学习和研究教育领域最新理论和实践，以确保自己始终处于教育发展的前沿。我相信，只有持续的学习和成长，才能成为一名优秀的成人教育教师，为社会培养更多的优秀人才做出自己的贡献。

通过这篇自我鉴定，我对自己的教育成果有了更加明确的认识，同时也明确了未来的学习和发展方向。在即将迈入教育岗位的新征程中，我将怀着满腔的热情和信心，努力成为一名称职的成人教育教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

教师个人自我评价 篇6

一、在思想上我严格要求自我，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自我的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自我的教学水平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

再次，研究教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自我评价教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学资料注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了必须的成绩，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必须的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改善和完善。

教师个人自我评价 篇7

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，个人总结及自我鉴定。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为自我鉴定的准则。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，我也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人.

德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。最为一个21世界的大学毕业生，在以后的工作和生活能够中我要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求.

教师个人自我评价 篇8

我工作至今，一直能严格遵守学校的各种规章制度，从不无顾缺课，从来没请过病假，（公出例外）遵守劳动纪律，不利用班上时间做与教育教学无关的事情，我做工作从来都对得起自己的良心，可以说是无愧于心，尽到了一名教师应尽的职责，充分利用好时间，完成本职工作，经常利用休息时间备课、写教案、批作业，做到了一名教师应尽的职责。

总之，作为一名党员教师在工作中要起模范带头作用，要立足本职工作，努力做好本职工作，爱岗敬业，精钻业务，关心同志，为教育事业更好的明天努力奋斗，不过，在教学生涯中，我也尝到了酸、甜、苦、辣，我也有我的理想信念，就是如何把学生都培养成对社会有用的人才，我在工作中不断的反思，在反思中不断的前进。我深知我身上还存在许多不足，如：思想上不够积极靠近党组织，对学生要求不够严格，做有些工作不是很积极主动，我今后一定会努力的，我绝对不会让领导操心，做一名让领导满意、家长放心、学生欢迎的好教师。力争做一名优秀的共产党员。

教师个人自我评价 篇9

从教以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。我现任五（3）班数学课教师和一年级3个班的美术老师。工作中我克服了重重困难，带领学生积极与班主任密切配合，团结协作。一直以良好师德形象感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生。教学工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点，充分发挥课堂潜在功能。在课后作业的安排上，本着

质量高，数量少，内容精，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。在教育学生时我以培养能力，发展智力，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，注重提高学生的自学能力；提高学生的参与意识；使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养学生的创造性思维能力。

我比较注重积极与学生家长沟通，从而更有效地发挥教育作用。抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。努力做到公平地对待每一个学生，注意地去寻找每个学生的闪光点，也让学生自己互相寻找、

互相称赞，给他们勇气，培养他们的自信心。班上的几位学困生均有着明显的进步。我会更加不断地完善自我，继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，尽自己的一份力量与责任，踏踏实实教书，勤勤恳恳做人。

个人师德自我评价

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？或许你需要"个人师德自我评价"这样的内容,请马上收藏本页，以方便再次阅读！

个人师德自我评价 篇1

师德自评报告

刘爱军

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”，这是党和国家对人民教师的基本要求。教师肩负的责任重大，不仅要“教书”,还要 “育人”。“为人师表”，教师就是学生的表率，教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养,才能言传身教。以下是我对学校师德教育活动的体会和一些自我评价。

首先，我觉得“良师”是建立在“益友”的基础上的。教师必须要热爱学生，像朋友一样了解学生，爱护学生并时时从学生的自身利益出发建立平等的师生关系，不可有高高在上的感觉，让学生觉得教师难以亲近。教师要耐心的倾听每一位学生并给予正确的指导与帮助。在此基础上，学生才能很好的掌握并应用所学知识，让学生在良好的素质基础上成材，实现我们自身良师的价值。

其次，作为一名教师，我们必须做到为人师表，时时刻刻注意自己的言行举止。因为孩子的心理还不够成熟，辨别是非的能力还很差，他们有着很强的模仿性。所以，本着对学生一生负责的精神，我们必须时刻严格要求自己，宽心待人，严于利己，热情对待每一个人，认真处理每一项工作，敢于承认错误，虚心接受别人的批评，对学生多一些鼓励的语言，形成积极、乐观的学习氛围。

另外，教师在处理问题时，应注意以下几个方面：

１、严谨治学。教师要学习各方面知识，不断的充实自己。在时间、精力充沛的情况下，多参加一些培训和进修，同时，在平时也要多读书，特别是教育方面的书籍；

２、廉洁从教。教师要真正做到为人师表，凡是要求学生做到的，教师自己首先要做好；凡是要求学生不能做的，自己也坚决不做，严于律己，以身作则。

以上是我的一点拙见，我会努力做到这些。与此同时，在诸多领导的帮助和优秀教师的榜样作用下，我会不断的完善自己，加强自己的专业修养，努力成为一名优秀教师。以下是我的几点努力的方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、例例清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

当然，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

但是作为新老师，由于教学经验不足，我在工作中还存在很多问题，例如工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

面对这些问题，经过仔细思考，我确定了今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，主动学习胡锦涛书记提出的“实践三个代表重要思想的保持共产党员先进性教育活动”的学习。及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生

服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。在师德师风活动月里，通过学习各类教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一步明确了教育方向，能做到以下几点：

一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题：

作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的思想。在教学实践

中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。对学生的思想动态了解的还不够，因此解决思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师肩负的责任重大，不仅要“教书”,还要 “育人”，如果一位教师的道德水平都不高，又怎能教育好下一代，势必误己误人。“为人师表”，教师是学生的表率，教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养,才能言传身教。以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。

一,认真学习理论知识,认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论，用这些知识武装自己，使自己的行为有论可依，使自己的言行合理合法。学习了解学校的教育规章制度，并在教育学生的过程中与此保持一致。

二，时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，找学生谈心，及时解决发现的问题。

三，敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业，他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率，所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心学生，了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱，使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理，使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人，回报社会。

四，为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备，争取做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。并且，积极思考，设计一些活动发展学生智力，培养学生能力，完成教育教学工作任务。课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。总之，师德精髓所在就是奉献，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点，在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平，才能真正做到“德高为师，学高为

个人师德自我评价 篇2

潘庄镇中心小学师德建设自评报告

为了全面贯彻落实市教育局《五大连池市师资队伍建设工作方案》，推进学校师德师风建设，使全体教师树立“学高为师，身正世范”思想理念，促进师德建设科学化、规范化、制度化，我校在狠抓管理树形象、塑造典型重引领的的同时，不断拓宽师德建设途径，丰富师德教育内容，提升了教师的思想素质、构建了适应现代教育需要的教师队伍。

一、重视组织管理、领导率先垂范

在学校发展过程中，我们深刻地认识打造一支思想过硬、业务精湛、敢于创新、团结协作的教师队伍是促进学校又好又快发展的先决条件。从有利于师德建设的角度出发，学校成立了以校长为组长、政教处、教导处、教研组和教师代表为成员的师德建设工作领导小组。明确职责分工、职责范围，建立健全各项规章制度和师德工作例会制度。以校长为核心，制定师德建设工作方案、组织教师制订中长期发展规划，按照上级要求定期开展师德教育活动，做到了有目标、有组织、有计划，并加强了对教育效果的反馈，从而确保了师德建设工作扎实有效推进。

在师德建设推进过程中，学校领导从树立榜样引领角度出发，不断加强自身素质的提高，在全校大力营造民主和谐的氛围，激发教师和学生的主人翁意识。学校领导做到了严于自律、廉洁奉公，凡事讲民主、外处讲尊重、人人讲和谐；关心教师成长进步，谦恭诚实、想学校之所想、急学校之所急，一心为学校发展谋思献策。教师做到了以校为家，树立了“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念，形成了“比思想、比奉献、比进步、比合作、比成效”良好工作氛围。

二、制度措施健全、方法措施到位

近几年来，学校先后制订了《和平镇中心小学师德建设实施方案》、《教师师德学习制度》、《师德考核奖惩制度》等规章制度，在教师考核中实行师德考核一票否决制度，并结合学校的实际情况建立了师德评价指标体系，对教师职业道德进行量化考核，纳入到考评中去。

1、建立规章制度，从制度上加以保证。学校从有利于师德教育的角度出发建立健全了各项规章制度，并在制度执行中做到了客观公正、严于规范。既树立身边爱岗敬业、勤于进取的教师典型，又时刻警示不以为然、自由散漫的后进者。通过召开家长会、家长座谈会、发放征求意见单等形式，及时宣传学校的承诺和要求，利用广播、板报、演讲、事迹报告等多种形式宣传师德建设，让教师感同身受，时刻注意教师形象，强化师德意识，树立为学校服务、为学生服务、为家长服务的意识。通过网站建立反馈意见栏，及时搜集来自于社会、家长的意见和建议，使学校、教师时时处于社会的监督之下。

2、建立奖惩制度，从制约机制加以保障。把师德考核纳入到教师量化考核中去，做到月考核、学期汇总，细化师德考核细则，对于师德高尚、在工作中表现突出的教师在晋职评优中优先考虑。对因个人行为出现的有违师德形象的教师加强思想教育，重点帮扶、限期整改。

3、加强师德学习，从正面引导中加以提高。学校建立了师德学习制度。一是确保在政治学习中突出师德教育内容，组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等法律法

规及《中小学教师职业道德》、《黑河市教师十不准》、《五大连池市教师十条禁令》等内容。使教师能够树立正确的教育观、教师观、学生观，从而在教学实践中做到心中有数、有章可循。二是开展学习优秀教师事迹活动，组织教师观看优秀教师事迹报告会、邹越《让世界充满爱》演讲及五大连池优秀校长教师事迹报告，树立心中榜样。三是树立身边教师典型，组织召开优秀教师事迹报告、师德论坛等活动，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、谋发展。

4、建立监督制度，多渠道促进提高。学校定期召开家长会宣传学校的“师德规范”，公示《黑河市教师十不准》、《五大连池市教师十条禁令》，设立举报电话和反馈邮箱，开辟网站专栏，各班设立监督员，加强监督。对于社会和家长的举报，发生一起，查处一起，经过一系列措施，不仅提高了教师的思想认识和遵守职业首先规范的自觉性，而且加强了教师的品德修养，规范了老师的行为，教师中初步形成了爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的良好风气。形成了尊重学生、热爱学生，平等对待每位学生，建立起和谐的师生氛围。

5、建立工作档案，规范师德建设行为。按照上级的要求，建立师德建设专项档案，设立专人进行组织管理，做到月归纳一次，每学期整理一次，并在经费上加以保障。

三、实施过程到位，工作按部就班。

1、教师职业道德宣传、学习。正确的思想认识是正确行为的前提。因此，要搞好师德建设，必须抓好学习，提高教师的认识和促进观念的更新。为了加强师德建设，首先从改变领导作风入手，加强基本作风建设。学校根据学校实际，重新制定了领导作风：民主平等、合作共事、求真务实、创新发展。同时重新确立了学校校风、教风、学风。每位教师明确工作方向，摆正了自己的位置，让教师逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

几年来，我们一直开展“树典型、争标兵”的活动。要求全体教师能认真学习优秀老师的高尚师德，同时积极、发掘身边的典型人物，马丽娟老师、张艳红老师、曹丽萍老师在全体教师中脱颖而出，成为教师中的典型。近几年学校先后有两名教师被评为省级优秀教师，2人被评为黑河市优秀教师，2人次被评为市级以以上三育人先进个人，3人被评为县域经济优秀人才，20余人次被评为市级优秀教师。

我们组织教师学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。通过学习提高了教师政治思想水平，增强了教师的法制意识，明确了自己的权利和义务，为做好学校工作奠定了坚实的基础。其次是抓时事政治的学习，使教师明确当今世界政治形势、科技教育发展形势、改革开放形势，使教师认识到树立自身的良好形象是促进教育改革与发展的需要，是更好地适应经济建设和社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的需要。

四、教育效果明显，素质整体提高。

通过几年来，学校常抓师德建设工作，我校教师已经形成了一个敬业爱生的群体。教师中没有违纪、违规现象。学校形成了老师尊重学生、学生尊敬老师的良好人际氛围。没有发生家长投诉教师的事件。在学校发放的民主评议教师师德行风调查表中，没有一例反映教师师德问题的。学校也在教育、教学上取得了显著的成绩，学校整体教育质量取得显著的成绩。学

校先后被评为黑龙江省师德建设先进集体、黑龙江省农村现代远程教育先进单位、黑龙江省标准化农村大队部、黑河市“三育人”先进集体、五大连池市文明单位等荣誉。

五、今后工作的努力方向

1、重视总结回顾，不断查找在师德建设中的不足和疏漏之处，提高师德教育的实效性。

2、抓好特色性师德教育工作。不断改进师德教育的方法，创新师德教育的途径，从而提高师德教育的创新性

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。在师德教育管理上下功夫、想办法，做到公开、公平、公正，客观地评价教师的工作，做到依法执教、文明执教、树立良好的师德形象。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

教师自评

教师肩负的责任重大不仅要“教书”还要 “育人”如果一位教师的道德水平都不高又怎能教育好下一代势必误己误人。“为人师表”教师是学生的表率教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养才能言传身教。以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。一认真学习理论知识认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论用这些知识武装自己使自己的行为有论可依使自己的言行合理合法。学习了解学校的教育规章制度并在教育学生的过程中与此保持一致。二时刻注意自己的形象课堂教学语言规范教态做到亲切、自然同时严格要求学生找学生谈心及时解决发现的问题。三敬业乐业爱业工作中不怕辛苦不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业他在任何时候都是学生的老师任何时候都是学生的表率所以我一直都严格要求自己热爱学生关心学生了解他们尊重他们对他们严格要求循循善诱使他们不仅学到文化知识还学到做人的道理使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人回报社会。四为了教好书、育好人我努力学习各方面知识不断充实自己孜孜以求努力钻研教材研究学生教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课每次上课之前都认真准备争取做到言简意赅重点突出让学生很快记住所学知识。并且积极思考设计一些活动发展学生智力培养学生能力完成教育教学工作任务。课后认真批改作业发现问题及时讲解精选练习。总之师德精髓所在就是奉献不能计较个人得失心里必须永远装着学生爱护学生我们应记住这一点在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平才能真正做到“德高为师学高为范”。

个人师德自我评价 篇3

教师：朱君雯

做为一名新教师，我深知教师肩负的责任重大，不仅要“教书”,还要 “育人”，如果一位教师的道德水平都不高，又怎能教育好下一代，势必误己误人。“为人师表”，教师是学生的表率，教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养,才能言传身教。以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。

认真学习理论知识,及时掌握党的工作重要方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用这些知识武装自己，使自己的行为有论可依，使自己的言行合理合法。并学习、了解学校的教育规章制度，在教育学生的过程中与此保持一致。

时刻注意自己的形象，做到课堂教学语言规范，教态亲切、自然，同时严格要求学生，对学困生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。主动找学生谈心，做到发现问题及时解决问题。

敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业，他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率，所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心

学生，了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱，使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理，使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人，回报社会。

为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备，争取做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。并且，积极思考，设计一些活动发展学生智力，培养学生能力，完成教育教学工作任务。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。并利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。上好一堂课的前提就是做好课前准备，不打无准备之仗。

教师的工作的确很忙,但教师的职业特点要求我们不断接受新的理念、新的方法，今后在做好教学工作的前提下，要多读一些教育学很政策法规方面的书籍，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，提高自身的业务素质，刻苦钻研业务知识。因为，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以

高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，师德精髓所在就是奉献，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点，在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平，才能真正做到“德高为师，学高为范”。

个人师德自我评价 篇4

张村镇二初中师德师风建设

自评报告

根据上级领导的安排部署，我校结合自身实际，深入开展了师德建设工作，取得了明显成效，推动了教育教学工作的顺利开展。为了更好改进工作，现对照《河南省中小学校师德建设工作评估标准》进行自评，简要报告如下：

一、领导重视方面

我校完善了组织建设，坚持一把手负责制，机构建设健全，人员配备充足，将师德建设工作列入重要议事日程，每期都有专题研究。师德建设有三年工作规划，每年都有年度工作计划。师德建设各项工作分工明确，并能充分发挥作用。

二、制度保障方面：

我们定期开展宣传教育，将师德教育纳入继续教育内容，有考核制度，并能严格执行。奖优罚劣，民主监督，效果良好。有师德建设工作档案，比较规范。有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足。

三、工作开展方面：

1、我校能严格执行计划并开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果教好。我们在教学楼、办公楼的各面墙壁上悬挂了中华传统美德励志小故事、教师个人的事业追求目标等，定期进行德育成果展示。

2、我校积极进行德育教育专题活动，组织教师观看魏书生、任小艾等专家学者报告，撰写学习心得，组织教师师德演讲比赛，撰写责任宣言，组织师德师风学习考试、廉政文化考试，经常邀请名师到校做师德报告会。

3、我校能积极、主动、广泛听取学生、家长、社会等各方面的师德建设工作意见。我们每期通过组织学生问卷调查、致家长的一封信、通知书、向社区汇报座谈，及时改进工作，效果良好。

4、我校能定期开展师德建设检查，并对工作情况进行总结。

5、我校定期开展师德建设专题研究，并将研究结果应用在工作实践当中，效果很好。

四、工作效果方面：

学校领导班子带头遵守教师职业道德规范，教师政治素质高，无参加邪教、封建迷信活动、赌博等现象，教师模范遵守职业道德规范。各级政府、社会团体、个人对我校教师师德建设工作都比较满意。

总之，我校在师德建设方面取得了一定成绩，当然，我们还存在一些问题，请领导批评指正。

张村二初中

2012.12

个人师德自我评价 篇5

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。所以“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。

有教育调查证明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自我的语言表达本事，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、趣味，抑扬顿挫，言简意赅。

热爱学生不仅仅是人民教师道德的一个标志，并且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。做为班主任，更应当更好的了解、爱护学生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，能够收到较好的效果。随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，并且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。所以在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯

我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰，仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

幼师个人自我评价

什么样的自我评价表述更加明确明了呢？我们可能会使用自我评价来客观地评估自己，分析自我。自我评价是探索自我和他人关系中至关重要的一步。今天我们将为大家介绍一篇充满智慧的“幼师个人自我评价”文章，这些资料可供你参考和应用。祝你在学习和工作中取得成功。

幼师个人自我评价 篇1

幼师简历自我评价精简

幼儿教师是一个关键角色，在幼儿发展和教育中起着至关重要的作用。作为一名幼师，我深知自己承担的责任和使命。我拥有丰富的教学经验和广泛的知识背景，能够为孩子们提供全面的教育和关怀。下面我将详细介绍一下我的自我评价。

首先，作为一名幼儿教师，我热爱孩子们，对他们的成长和发展充满担当。我非常喜欢与孩子们在一起，并且善于与他们建立亲密的关系。我了解每个孩子的独特需求和兴趣，并积极地为他们提供个性化的教育支持。我相信每个孩子都有无限的潜力，我的使命是帮助他们发掘自己的才能，实现自己的梦想。

其次，我有扎实的教学能力和广泛的知识背景。我拥有教育学硕士学位，并且持有幼教相关的专业证书。这些学术背景为我提供了丰富的教学理论和实践经验。我能够灵活运用各种教学方法和教具，帮助孩子们理解和掌握知识。我鼓励孩子们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创造力。

此外，我拥有优秀的沟通和团队合作能力。作为一名幼儿教师，与家长和同事的合作非常重要。我注重与家长保持密切的联系，及时分享孩子的进展和问题。我也非常愿意与同事们分享经验和交流教学方法。我相信只有与家长和同事紧密合作，才能为孩子们提供更好的教育环境和资源。

最后，我具备较高的责任心和耐心。幼儿教育需要付出大量的时间和精力。无论是为孩子们准备丰富多彩的课程，还是处理他们的行为问题，我都会全心全意地投入其中。面对孩子们的困惑和挑战，我能保持耐心与他们一起解决问题。我相信耐心和关怀是幼儿教师最重要的品质之一。

综上所述，作为一名幼儿教师，我热爱孩子们，善于建立良好的关系，有扎实的教学能力和广泛的知识背景，具备优秀的沟通和团队合作能力，同时也拥有较高的责任心和耐心。我相信这些优秀的素质将能够帮助我更好地履行教师的职责，成为孩子们的良师益友。为了追求更高的教育质量和个人成长，我愿意不断学习和挑战自己，为孩子们的未来贡献自己的力量。

幼师个人自我评价 篇2

时光荏苒。我在幼儿园工作了四年多了。从我一路踏入幼儿园到今天，与一起工作的领导和同事建立了良好的关系。在新的工作环境中，我对合作和团队精神的重要性有了更深的理解。

每个人都有她的闪光点，都是可以谦虚学习的榜样。只有在领导的正确引导下，同事之间相互学习，相互关心，相互帮助，取长补短，共同努力，才能顺利开展工作，取得良好成果。孩子们也可以健康全面地成长。

本学期，我能严格遵守幼儿园各项规章制度，热爱我的工作，具有强烈的敬业精神、责任心和良好的师德。服从领导安排，认真完成各项教学、教研工作。并充分发挥自己的长处，学会使用，为幼儿园创造良好的环境。为幼儿园建设贡献力量。在工作中，我们要求自己以师德为本，以身作则，言传身教，公平地对待每一个孩子，关心、耐心、关心、爱护，促进孩子在自己的成长自己的水平。积极研究研究新的教学方法，尝试在《规定》和《刚要》的指导下开展小班教学。在学习、实践和总结中不断改进教学，提高他们的专业素质。

由于这个班孩子年龄小，年龄差距大，各方面的工作都很难开展。不过，通过班上老师的共同努力，以及与家人的及时联系，我们可以更多地与家长交流和讨论。通过家访、提早接机、离园、电话联系、家庭手册、学校简讯等渠道及时了解孩子的情况，对孩子同样的要求。通过一个学期的学习和生活，孩子们在各方面都取得了一定的进步，得到了家长的肯定和支持。

小班的孩子年纪小，自理能力有待提高，身体素质也不稳定。这需要老师们细心呵护。在做好教学工作的同时，要重视育儿工作。信息交替，擦汗，换衣服，喝水，及时洗手，加强体育锻炼，增强孩子体质。并做好班级环境卫生工作，让孩子们有一个干净、卫生、优美的环境。防止疾病的出现和传播。让孩子们健康活泼地成长。

一个学期结束的时候，我深深的体会到，无论工作的哪个方面，我都要努力工作，专心致志。需要付出努力才能得到结果。要想有好收成，就必须努力工作。幼儿教育尤其如此。

幼师个人自我评价 篇3

转眼，大学生活就要结束了，这些年的每一天都在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我这样一个新生的成长。四年大学生活结束，总结过去，收获颇丰，总结如下。

我是幼儿园师范学校的毕业生。我从小就钦佩教师的职业。随着时间的成长，我逐渐对幼儿园老师产生了敬畏之心，我想成为一名优秀的老师。人民老师，所以我选择了幼儿园老师这个职业。我非常珍惜在学校的学习时间，在各方面不断提高自己。我每学期都以优异的成绩完成规定科目的学习，同时具备一定的语言听说读写能力，是个好老师。素质好，发音好，自然大方，教学态度好，善于教学创新。在业余时间，我读了很多书，练习了一些专业课程。相信皇天有回报，只要努力，就会有收获！

大学四年来，我一直本着自强不息的原则，学以致用，以认真的态度对待我的学业。在学好专业课程的同时，也注重综合知识和综合技能的培养和提高。涉猎文学、哲学、心理学、教育学等书籍，对计算机理论和操作也有一定的了解。在教师技能方面，我努力学习、努力实践，不断提高自己的综合水平，在教育实践中取得了优异的成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师奠定了坚实的基础。

在思想上，我关心集体，团结同学，加入“xx”协会，多次参加义务劳动和社会活动。同时，我还积极参加“团下走”文艺演出、中小学实践教学、足球比赛等课外活动。努力把自己打造成高素质的复合型人才！

此外，我还积极阅读相关书籍和资料，扩展知识；我经常提问，与同学讨论，向老师请教；花点时间学习一些其他领域的专业知识，知识总是有用的。知识无止境，探索无止境，人类发展无止境。我还有很多知识要学。

我可能无法满足你，但我相信通过努力，我会成为最合适的！我可能不是最好的，但我会不断提高自己，我有潜力！希望给我一个选择的机会，我会让单位满意，你满意！

幼师个人自我评价 篇4

在过去的五年里，我在两个不同的幼儿园工作过。虽然不是很稳定，但也提高了我尽快适应新环境的能力。每个幼儿园都有不同的风格，从环境的设置到各种教学活动的呈现。我在我的眼中看到它，把它放在心里，并尝试将我学到的东西内化到我自己的身上。在每个幼儿园，从教研活动、展览、评价等一系列活动中，我看到了每位老师的风采和特点，知道自己和他们有一定差距，所以虚心请教有经验的老师问题。 .在幼儿园的带领下，我有幸与幼儿园的骨干教师结对。我从每一位大师那里学到了很多东西。前辈的商业知识和道德修养是我的榜样。

“努力成为孩子喜欢的老师”是我的工作目标。有句名言：“教育者无情，无爱，如池无水。”无水称不上池，无爱称不上教育家。在实际工作中，我努力为孩子们打造一个充满爱的“池塘”。作为大姐姐，我与孩子建立了伙伴、朋友的关系，用爱滋养孩子的心。当孩子不小心撞到人时，我耐心地告诉以后要小心，如果孩子抓到玩具，我会给他讲故事，让孩子明白团结友爱的必要性。

当孩子午睡被打扰时，我会陪着他，拍拍他入睡。在欢乐祥和的气氛中，孩子们非常开心，这常常给我带来意想不到的快乐。孩子的想法天真幼稚，我尽量保护他们的发散思维。五年来，我带了孝中学和大班的孩子。对于不同年龄的孩子，他们的特点也不同。在设计教学活动时，我注重有针对性。在设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终生发展为前提，让孩子跳起来摘属于自己的水果。

要想成为一名优秀的老师，就必须有吃苦耐劳的精神。只有这样，你的业务技能和科研能力才能不断提高。做了短期的工作自我评估后，报考了华东师范大学的大专班，刻苦学习商业知识，提升了自己的职业素质。我知道，如果你想让学生有一桶水，你自己必须有一桶水。

为此，我放弃了平时的周末休息，坚持上课。虽然很辛苦，但学习知识的快乐只有自己才能体会。在学习的过程中，除了商业知识，我也收获了很多。大学阶段的学习极大地提高了我的自学能力；同时，我学会了如何应用学习方法，专注于独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，思想上也有了质的飞跃，能够更快地掌握新的技术知识。我认为这在当前知识爆炸的时代是极其重要的。

在这段学习期间，我与老师们建立了深厚的师生情谊。老师们的认真教学，让我体会到学习的乐趣。我也和身边的很多同学建立了良好的学习关系，大家互相帮助，共同进步。

这几年，在上级部门的统一部署下，所有幼儿园都在实施第二阶段的课程改革。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，继续钻研业务。在老师们的帮助下，我学到了很多，长大了，对课程改革的第二阶段有了深刻的认识。第二阶段课程改革的理念与以往相比发生了很大变化。教育目标强化，教育主体性开始淡化。更加注重孩子的主体作用，注重调动孩子的积极性。最初，已经建立了一个为期一天的活动课程。和其他概念。

教育重在改变孩子的学习方式，让孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我重点选择那些贴近我班孩子实际情况的活动。近阶段的主题与本班孩子现有的知识水平和生活经历相联系，我选择确定适合本班孩子发展的内容和形式。 .在活动中，我注重个体指导，实施差异化教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平。在活动中，我尽量为孩子们提供丰富而有层次的素材，并提出不同的要求。

在与孩子的长期交往中，我逐渐发现，我们之间的关系发生了非常微妙的变化。以前老师总是给孩子一种居高临下的感觉，现在我和孩子的关系变了。保持平等自然的关系，相处融洽，形成“伴侣、朋友”的新型师生关系。我仔细观察、聆听、记录真实数据，把握各自发展脉搏。

在师生互动中，满足孩子的兴趣和求知欲，支持和尊重孩子，让孩子感受到老师和你一起玩耍，一起成长。我努力营造一种平等交流、相互合作的氛围。

以知识教育为核心的传统教育思想和教育模式已经落后于时代发展，取而代之的是一种全新的教育理念和教育方法。新课程改革需要注重孩子的亲身体验；强调发现学习、探究学习和研究学习；引导孩子将知识转化为能力；从重视知识转移到重视发展；由重“教”从教师向重学生“学”转变；从注重结果到注重过程；从统一标准教育到差异化、个性化教育，面向每个孩子，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样性，让孩子有不同的发展，用不同的教育方式和考核标准，为每个孩子的发展创造条件。

同时，教师作为活动的参与者、促进者、记录者和观察者，不仅关注孩子兴趣、需求和能力的发展，更注重创造有利于孩子探索和表现的环境。孩子们。例如，在活动开始前，我会为孩子们提供丰富多样的适合他们发展需要的材料，从而激发孩子们对活动的兴趣；当孩子们问我和问我问题时，

[幼儿园教师自我评价二]

转眼，我来到幼儿园已经四个月了。这一次对我来说是一次非常有益的锻炼和实验。现在，我的实习生活即将结束，但这段时间带给我的是，如果我能从中受益终生，我会珍惜剩下的一天！在这次实习中，我第一次学会了理解和喜欢孩子。我需要很多耐心、关心和爱。这是我们研究和努力的方向。

回首这些日子，我在幼儿园学到了很多实践经验，为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍惜的宝贵财富。这段时间，我尝试了很多不同的人生经历，它教会了我坚持、坚持、奋斗、理解和珍惜，这是我在学校学不到的。刚进幼儿园，只知道在学校学到的东西，一些理论的东西，没有实践经验就来到幼儿园。面对新的环境，遇到新的挑战，我只能从头开始，失落感不断袭来。

我暗暗下定决心：一定要让每个孩子都喜欢我。每天，我早早来到学校，在教室门口等着孩子们的到来。为了早上能和他们打招呼，亲切的问候成为了我和孩子们之间友谊的第一座桥梁。区域活动时，我会和孩子们一起玩玩；玩游戏的时候我也会像小孩子一样玩花样。 ;如果我做错了什么，我也会道歉；我和孩子们是平等的，我用所有的时间和孩子们相处，聊天，尽可能的走进孩子们的内心，了解他们的内心世界。渐渐地，孩子们记住了我的名字；他缠着我问问题。

他们记得在放学时跟我说再见。我的努力得到了回报。当我看到孩子们天真的笑脸时，我会心地笑了。孩子的心是纯洁无瑕的。喜欢你、钦佩你、信任你的孩子的爱，才是最真实、最纯粹的爱。看着孩子们天真的笑脸，我的心里充满了幸福。我愿意弯下腰，走进孩子们，倾听他们的心声。我认为一个好老师不仅要关心孩子，还要与父母保持良好的关系。家长和老师的沟通很重要，“在家上学”的方式可以让孩子得到更全面更好的发展。 .好消息是孩子们在一天天进步，家长也越来越相信我是实习老师。

孩子的天性是模仿、好奇、提问，但由于自身生活经历和知识经验的限制，只能依靠老师的给予、提供和引导。作为幼儿园老师，如果自己的学习兴趣都没有，怎么能教出身心全面的孩子呢？在实习中收获了知识，明白了当老师难，做幼儿园老师更难；我也知道我自己的我们必须回到学校来丰富我们的知识并填补空白。每个孩子都有自己的内心世界。

他们就像一把锁，老师就是开锁的主人。他真的走进了孩子的世界，发现了他们，改变了他们，教育了他们。这个世界是天才的世界。和孩子们在一起很有趣。好想让他们再做张老师！实习过后，我发现，做一个真正合格的幼儿园老师，真的很不容易。现在学到的知识还远远不够和孩子们在一起的喜怒哀乐就像一串冰糖，紧紧的串在一起，甜甜的我愿意用热情换取孩子们的安心孩子们;我愿意用我的真诚来换取孩子们我愿意用我坚实的心来换取大家的认可。只有坏老师，没有坏孩子。学前教育是一个需要爱的职业。面对天真烂漫的孩子，我们应该用母亲般的心去关爱他们的短期实习，我的选择更加坚定。

幼师个人自我评价 篇5

时光荏苒，我在幼儿园工作四年多了，从我一路踏入幼儿园开始。

时至今日，我与一起工作的领导和同事建立了良好的关系。在新的工作环境中，我对合作和团队精神的重要性有了更深的理解。

每个人都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导的正确引导下，同事之间相互学习，相互关心，相互帮助，取长补短，共同努力，才能顺利开展工作，取得良好成果。孩子们也可以健康全面地成长。

本学期，我能严格遵守幼儿园的各项规章制度，热爱我的工作，有强烈的敬业精神、责任心和良好的师德。服从领导安排，认真完成各项教学、教研工作。并充分发挥自己的长处，学会使用，为幼儿园创造良好的环境。为幼儿园建设贡献力量。

在工作中，我们要按照老师的品德要求自己，以身作则，言传身教，公平对待每一个孩子，关心、耐心、关心、爱护，促进儿童在自己的水平上的发展。积极研究研究新的教学方法，尝试在《规定》和《刚要》的指导下开展小班教学。

在学习、实践和总结中不断改进教学，提高专业素质。由于该班孩子年龄小，年龄差距较大，各方面的工作都难以开展。不过，通过班上老师的共同努力，以及与家人的及时联系，我们可以更多地与家长交流和讨论。

通过家访、提前接机、离园、电话联系、家庭手册、学校简报等渠道及时了解孩子的情况，对孩子同样的要求。通过一个学期的学习和生活，孩子们在各方面都取得了一定的进步，得到了家长的肯定和支持。

小班的孩子年纪小，需要提高自理能力，身体素质也不稳定，需要老师的细心呵护。信息交替，擦汗，换衣服，喝水，及时洗手，加强体育锻炼，增强孩子体质。并做好班级环境卫生工作，让孩子们有一个干净、卫生、优美的环境。防止疾病的出现和传播。让孩子们健康活泼地成长。

一个学期结束的时候，我深刻的体会到，无论工作的哪个方面，我都要努力，专心致志。需要付出努力才能得到结果。要想有好收成，就必须努力工作。幼儿教育尤其如此。

幼师个人自我评价 篇6

今天，在我全面贯彻“xx”，进一步深化教育改革，大力推进素质教育的今天，作为一名幼儿园教师，我可以忠于幼教事业，关爱孩子，默默地在幼儿园工作培养新世纪人才的教育基地。上。近年来，在园区领导的关怀下，我工作踏实，取得了一定的成绩。评价如下：

1.政治思想方面

通过听广播、看电视、看报纸等形式学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外时政。与时俱进，以社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。

第二，在道德方面

我热爱我的工作，有良好的职业精神、责任感和研究精神。努力工作，敢于承担重担，乐于接受各种任务，爱每一个孩子，平时以身作则，言行一致，为孩子树立榜样，注重个人形象，让孩子获得良好的教育。遵守社会生活公共规范，关爱集体，团结协作。

3、教育教学能力

深刻认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学理念在不断更新和改革，我所掌握的知识已经不能满足现代教育教学的需要，所以我非常重视商务学习，不断丰富自己的知识，提高文化专业知识水平。平时利用业余时间阅读学前教育相关的杂志和书籍，了解最新的学前教育动态，研究学前教育杂志上的文章，了解学前教育改革的新动向，用科学的理论指导自己的教育行为，重视学前教育对孩子进行素质教育，培养孩子的动手能力。向优秀老师学习先进的教学方法，认真做笔记。与其他教师讨论教育中遇到的一些问题，努力学习他人优秀的教学经验，取长补短，提高自身的教学水平。休息时间积极学习，分别获得汉语普通话二级证书、计算机应用能力二级证书，参加过课件制作培训、英语培训、美术培训，掌握了一些现代教育教学方法和技能. 20xx年，获得xx大学自学毕业证书。为了不断提高自己的文化专业知识，我参加了xx小学教育的本科学习，使我的专业素质和综合素质得到了进一步的提高。

四、工作表现

近年来，我认真踏实，一点一滴积累经验，虚心接受别人的意见，一步步走到今天。通过不断的努力，工作取得了一定的成绩。 xx、20xx参加县公班展示活动，社会班“xx”受到大家的好评。一等奖。这与我对材料的精心挑选、方案的精心设计、教具的精心准备是分不开的。我曾多次下乡进行非正规教育，受到家长的好评。在园区环境创造大赛中，我班也获得了二等奖。 20xx年被评为师德模范，充分发挥教研组长的带头作用，带领教师每学年开展丰富多彩的教育教学活动，教研组为被评为园区先进教研团队。此外，他积极参加教学和科研活动，论文《在xx》获得xx学会二等奖、县二等奖，并在省级刊物上发表。

我过去的工作成就已经成为历史。我将不断学习，不断进取，努力为学前教育事业做出更大的贡献。

幼师个人自我评价 篇7

我在各位教师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、提高、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：

一、师德修养方面:

德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自我的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自我所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，认真查找自我的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。

工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质本事的'提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面:

我20__年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教教师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自我的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。

作为教学经验尚浅的我，经常向其他教师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位教师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。仅有在不断的批评与好评中使我不断提高。

在幼教的工作中，我十分热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿供给一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与发展方面:

我进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。

做教师的难，做幼儿教师更难，可是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。

幼师自我评价3

转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次十分有益的磨练和尝试此刻，我的实习生活即将结束，可是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。

回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，应对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来。

我暗暗下决心：必须要让每个孩子都喜欢我每一天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每一天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的主角与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西。

放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们理解了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长坚持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一齐分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在提高，家长也对我这个实习教师日渐放心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，仅有靠教师给予，供给和引导作为一个幼儿园教师，如果自我的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎样教出身心全面发展的幼儿呢?我在实习中增长了见识，我才明白，做教师难，做幼儿教师更难;也明白了自我的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自我的内心世界。

他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的`世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张教师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠此刻学的知识是远远不够的和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同仅有不好的教师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自我的选择。

幼师个人自我评价 篇8

时光荏苒，不知不觉中，我已经在学前教育岗位上努力了五年。从走出校门到踏入职场，在老师们的帮助和支持下，在幼儿园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获不少。

五年来，我和老师们一起努力，一起送走和迎接了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：

1.师德修养：德高是老师，他是粉丝。师德是教师的灵魂。作为幼儿园教师，要以德治身，培养好师德。兢兢业业，满怀热情地投身于幼教事业，从“德”中体会到为幼教事业献身的无比喜悦和自豪。我从事学前教育五年了。回顾自己的经历，我有一个由浅入深、从片面到全面的过程。

经过各种学习，我对师德的认识可以说是提高了，更重要的是，在理论上，我对自己的工作有了具体的内容和明确的目标，有了新的认识。

勇于剖析自己，分析自己，正视自己，认真找出自己的不足和不足，不断提高自己的素质和修养。上班不迟到早退，坚持100%出勤，按时参加校长组织的各种会议，认真领会会议精神，虚心请教有经验的老师学习。培养跨时代所需的高素质人才，基础是从良好的学前教育入手。学前教师的言行和教育质量，将直接影响未来小学、中学和大学的学习质量和综合素质的提高。人们将育人这一职业形容为“园丁”，非常贴切。尤其是在幼儿教育中，从事启蒙教育更为重要。可以说，什么样的老师能培养出什么样的学生，育人的关键是师德。

2.教育教学：我2005年毕业于湛江幼儿园师范学校，经过三年的正常生活，我已经培养了扎实的基本功。进入职场后，我成为了一名真正的幼儿园老师，理论与实践并重。有机结合，在教学中不断积累和总结教育教学经验，与同事交流，探索研究新方法新方案；在生活中，我和孩子们打成一片，成为他们的好朋友。在教学中，我也对自己的工作表现感到满意和欠缺，但无论如何，我都需要努力工作，做一个真正的人。作为一个没有多少教学经验的人，我经常向其他老师请教，观察他们的教学活动，以学以致用，取长补短。

为了做好教学工作，我精心制定教案，做好每次讲课，根据孩子的特点设计教学活动。在教学方法上，不断反思总结，力求实践。每次向班级汇报，校长和老师们的评价和鼓励，都成为我以后上课的愿望和成功。只有不断的批评和表扬，我才能不断进步。在学前教育工作中，我非常热爱学前教育事业，热爱我的工作，爱每一个孩子，用爱心和耐心让孩子喜欢我，愿意和我交朋友。五年的学前教育提高了自己的素质和政治意识。

在教学方面，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其精神，树立全新的教育理念，尊重每一个孩子，努力为孩子们提供一个发展，一个探索的环境，并不断地将新的思想和教育形式融入我的实践中。

3、自我提升与发展：积极学习各种教育理论，阅读相关书籍充实自己，以扎实的理论指导工作，更好地教育教学。

4、反思与总结：教育是一门博大精深的学问，没有固定的学习方法。面对互联网给我们带来的雪花似的教材和丰富的信息体验，我们必须把握一点：让孩子真正快乐地学习，快乐地发展。做老师难，做幼儿园老师更难，但我觉得在努力的过程中，我能感受到别人感受不到的快乐，那就是童年的快乐。