不持有的生活读后感

最新不持有的生活读后感范文三篇。

翻阅一本好书是繁忙工作中慢下来的美好，在认真品味在读了作者写的作品以后，让人感觉收获不少。 读后感是对书籍中内容进行思考和解读的总结和反思，如何能快速写好读后感呢？幼儿教师教育网编辑今天为大家带来了一篇介绍“不持有的生活读后感”的精选文章，这篇文章非常全面相信您可以在其中找到您所需的信息！

不持有的生活读后感(篇1)

作为一个现代都市白领，每天面对工作和生活的繁忙，我时常感到压力山大。工作中的各种琐事和挑战，家庭中的责任和矛盾，让我时常感到疲惫不堪。但是，最近读了一本名为《不持有的生活》的书籍，我对于生活有了新的理解和认知。在这篇文章中，我将与大家分享我的读后感。

《不持有的生活》这本书的作者是一位拥有丰富生活经验的老人，他在书中分享了自己多年来的感悟和领悟。这本书主要讲述的是如何追求一种不持有物质的生活方式，通过减少对物质的执着与依赖，达到内心的自由和快乐。作者认为，过度追求物质并持有物质，会让我们迷失自我，而真正的快乐应该来自于内心的丰盈与满足。

在阅读过程中，我发现这本书提供了一种新的思维方式和生活态度。过去，我常常为了追求物质而努力奋斗，在买买买的时代，我跟随潮流，追逐时尚。在这个过程中，我发现每一次的购物和拥有，虽然带来了短暂的满足感，但很快又会让我感到空虚和焦虑。这本书让我意识到，真正的满足感来自于内心的宁静和自在，而不是外在的物质享受。

书中给出了一些建议和方法来实践"不持有的生活"。第一点是冷静思考，分辨真正的需求和虚幻的欲望。我们不必追求所有的物质和名利，而应该关注我们真正需要的东西，同时要保持冷静的头脑，不要被社会的消费主义所驱使。第二点是减少购物和拥有的次数。我们要避免不必要的购买，并努力减少对物质的依赖。当我们能够摆脱物质的束缚时，我们将能够更加专注于内心的成长和发展。第三点是培养内心的豁达和宽容。人世间的一切都是瞬息万变的，我们应该学会接受事物的变化，同时要坚持自己的价值观和原则。只有内心愈发坚定，我们才能拥有真正的力量和快乐。

在接下来的几个月里，我试着践行这本书中的建议。我开始注重内心的成长和发展，放下对物质的执着与依赖。我开始参加一些与自我提升和冥想相关的活动，努力寻找内心的平静和宁静。同时，我也开始对自己的购买行为进行反思，并逐渐减少了对物质的追求。我开始把节省下来的时间和金钱花费在和家人相处和朋友聚会上，通过深入交流和心灵的对话，我感到自己更加充实和快乐。

通过实践"不持有的生活"，我逐渐体会到了其中的益处。我发现自己不再局限于物质的追求，而是更加关注自己的内心需求和情感需求。我开始拥有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和精神世界，我体验到了更加深层次的快乐和满足。我和家人的关系也变得更加紧密和融洽，我学会了更好地倾听和关心他们的需求和感受。我感到自己的生活变得更加有意义和丰盈。

《不持有的生活》这本书给了我一个新的生活视角和认知方式。通过减少对物质的执着，我找到了内心真正的平静和满足。我开始关注自己的内心成长和发展，逐渐克服了工作和生活中的压力和焦虑。我学会了去追求真正的自由和快乐，而不是被外部的物质和名利所束缚。我深信，只有在内心的世界中找到满足，我们才能拥有一个真正幸福的生活。（1081字）

不持有的生活读后感(篇2)

《不持有的生活》读后感

《不持有的生活》这本书让我颇有启发。当我读到这个标题时，我瞬间被吸引住了。一本书不是告诉我们如何去获取、拥有，而是如何摆脱拥有的枷锁，过一种不拘泥于物质的生活，这让我感到异常新奇。

在这个物质至上的社会中，人们总是不断追求着更多的物质、更高的地位。拥有成了人们对待生活的唯一目标，而忽略了生活的真谛。这种以拥有为中心的生活方式让我感到疲惫不堪。因此，读到《不持有的生活》这个标题，我满怀期待地开始阅读。

书中作者告诉我们，在拥有的过程中，我们往往陷入了焦虑和无尽的欲望当中。我们忽视了自己内心的需求和快乐，反而沉浸在逐渐增加的物质负担中。拥有物质的欲望只会让我们越来越追求，越来越失去内心真正的满足感。而作者主张“无拥有”生活，即通过舍弃和排除物质，寻找无拘无束、自由自在的内心。

通过这本书，我逐渐明白了什么是真正的幸福。幸福不是来自外在的物质，而是来自内心的满足和平静。我们不需要通过不断拥有来满足自己，而是要学会在拥有的过程中保持内心的平和。只有当我们摆脱对物质的执着，让物质不再成为我们心灵的负担时，我们才能真正找到内心的宁静和自由。

了解到这个道理后，我开始思考自己的生活，发现自己已经被物质束缚得太紧。我周围的物品不断堆积，而我却觉得自己越来越迷茫。于是我开始尝试不持有的生活。我逐渐清理了家里的杂物，只保留了我真正需要和喜欢的物品。我感到一种轻松和宽敞的感觉，仿佛我终于从负担中解脱出来了。

我还开始寻找其他的不持有的方式。我学会了在购物时深思熟虑，只买真正需要的物品，而不是随意购买。同时，我尝试不再追逐时尚的潮流，不再为了外在的形象而盲目消费。我发现，当我不再沉迷于物质的追求时，我更能享受生活的乐趣。

与此同时，我也开始将更多的精力放在内心的成长和提升上。我开始阅读更多的书籍，学习新的知识，培养自己的爱好。我发现，这些对我来说才是真正的财富。当我把关注重点从物质转移到精神上时，我发现自己的生活更加充实，更有意义。

《不持有的生活》不仅仅是一本书，更是一种生活的态度。通过阅读这本书，我意识到物质并不是生活的全部，而是一个附属品。当我们过多地追求物质时，我们的内心会感到疲惫和空虚。只有通过放下物质的执着，我们才能真正找到内心平静和满足。

我将继续在不持有的生活中探索，尝试着削减对物质的依赖，多关注自身的成长和内心的需求。我相信，在不持有的生活中，我会找到真正的自我，并过上一种真正属于自己的生活。

不持有的生活读后感(篇3)

《不持有的生活》读后感

这本书的标题《不持有的生活》引起了我的兴趣。当我读完书的最后一页时，我体会到了书名的深意，并且对书中的观点有了更深入的理解。

这本书是由一位生活在现代社会的普通人所写。作者认为，我们生活中的很多问题和困扰都源自于我们对于物质的过度追求和贪婪。我们陷入了一个不断追求更多、更好、更大的物质负担之中，最终失去了内心的平静和生活的真正意义。

作者提出了一种新的生活方式，即“不持有的生活”。他认为，我们应该拥有足够的物质，而不是过多的物质。我们要学会削减不必要的消费和物品拥有，只保留那些真正对我们有价值的东西。这样，我们可以获得更多的时间、自由和内心的平静。

作者用自己的亲身经历和思考来支持他的观点。他说自己过去是一个拥有无数物品的人，但内心却一直感到空虚和不满足。直到有一天，他开始反思自己的生活，开始削减物品的拥有，并且逐渐找到了真正的快乐和满足感。

书中有一句话让我印象深刻：“我们并不是真正拥有物品，而是被物品所拥有。”这句话让我深思，我们为了追求物质而忙碌一生，但最终我们被物品所束缚，无法真正获得内心的自由和幸福。

我开始思考自己的生活，我发现我也陷入了追求物质的陷阱中。我经常购买新衣服、新电子产品，却发现这些物品只能给我短暂的快乐，过段时间又会变得无足轻重。我决定从现在开始削减不必要的消费和物品拥有，只保留那些真正对我有意义的东西。

随着我开始实践“不持有的生活”，我发现我的生活变得更加简单、轻松和有意义。我有更多的时间去和家人朋友相处、追求自己的兴趣爱好和享受自然的美好。我感到内心的平静和快乐，不再被物品所束缚。

在我的生活中，我开始注重体验而不是拥有。我更加关注每一个瞬间的美好，而不是追求短暂的物质满足。我常常去参加各种活动，与人们交流，分享经验和感受。我发现，这种体验的积累比物品的拥有更加有意义和持久。

读完《不持有的生活》，我明白了追求拥有并非幸福所在。物质并不能带给我们内心的安宁和满足。相反，过度追求物质只会让我们更加焦虑不安。只有通过削减拥有，我们才能找到真正的自由和快乐。

我推荐每个人读一读《不持有的生活》。这本书不仅仅是关于消费和物品拥有的问题，更是关于人生和价值观的思考。通过阅读这本书，我们可以重新审视自己的生活方式，寻找内在的平静和生活的真正意义。希望每个人都能以一种不持有的生活方式，找到真正的幸福和满足。

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最新不羁的灵魂读后感

对于读后感的写作，其实需要结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受，作品这本书当中的细节常常为人所感叹。这时我们可以把学习到的新东西写在读后感上，作品读后感从什么角度写才恰当呢？希望这篇“不羁的灵魂读后感”能够符合您的口味让您感到满意，欢迎来到我们的网站我们为您提供最新最全面的内容！

不羁的灵魂读后感 篇1

这个寒假，三毛的书深深地吸引了我。我喜欢她描述的真实情节，她自然而自由的风格，但我最喜欢她的独特个性。其中，《撒哈拉的故事》让我感触最深。

三毛在撒哈拉沙漠看到一个**后，感到了前世的怀旧。他决定离开一切去撒哈拉沙漠。和她相爱的荷西一言不发地跟着她，然后和她在沙漠里举行了一场别具一格的简单婚礼。在沙漠生活中，她写了一系列散文作品，吸引了无数读者。

大漠是狂野、温柔和奇特的，而三毛的婚后生活又是活力四射和美满的，更奇特的是当地的一系列风俗，它们让三毛觉得有趣和与众不同，但从她的挥洒自如的文字后面也能看出一丝悲哀、同情和心酸。

三毛以她的独特吸引了无数读者，这是一种“流浪文学”，她的笔触自由奔放而又描写细腻，她天性浪漫但背后藏着心酸，坚强后面有一份深深的孤独，因此，我觉得，打动我的不是她的作品而是她的人格。她是自由的，离家十三岁，玩小琉球，初中逃学到墓地读闲书。旅行和读书是她生命中的两颗一级星，快乐与痛苦都夹杂其中，她不肯为金钱工作，一生浪迹天涯，踪迹难寻，即使是生死都不能束缚住她。

她是浪漫的，和荷西在撒哈拉结婚，婚后的生活是那么浪漫和快乐，她还经常和荷西到处旅行，在旅行中也我行我素，能放下一切，身心愉悦地游玩。她很勇敢，去过很多危险的地方，好几次差点赔了命，但她并没有改变主意，继续旅行。她潇洒大方。看到一张**，她立刻去撒哈拉沙漠住了这么长时间，这是无与伦比的。

她又是坚强的，在生活安定下来后，她挚爱的荷西却突然永远离开了她，使她差点放弃生命，但她后来又坚强起来，继续用旅行和写作实现着自己的价值。这就是三毛，一个最浪漫、最自由、最勇敢、最潇洒和最坚强的三毛，可能因为她有着一颗放荡不羁的灵魂，才使得她在骨子里有了那份自由。

《撒哈拉的故事》不仅写了大漠独特的景观，还写了大漠人的独特风俗和生活，他们是憨厚和善良的，但也是愚蠢的，他们总摆脱不了那些传统观念，使得这里还是那么落后和原始。生活在大漠中的女人和奴隶们更是可怜，得不到公平的待遇，虽然世界如此之大，却没有半点属于他们的安身之处。在他眼里，三毛想帮助他们摆脱困境，但他无能为力。

因此，在她浪漫、奔放和自由的文笔背后也藏着一丝伤感，这是三毛对大漠人的同情，甚至在有些时候，她觉得异常气愤和疑惑。其实这都是大漠人对苍天不公的反抗，他们被奴役了这么多年，那种压在心头对白人们的仇恨已是越积越深，因此会借着传统习俗对身边的人进行发泄。面对这些，三毛只能忍受。

三毛虽已去世多年，但她的散文和自由精神将永远存在于人们心中。啊，永远的三毛！

不羁的灵魂读后感 篇2

内容简介：每个人都会受到自己惯性思维、情绪，以及自身能量模式的影响，本书会带你深入了解自己，了解思维与情绪之间的关系，为你打开通往内心深处自由的那扇大门。不论你是第一次探寻自己的内心世界，还是已经将自己全身心都投入到了内心的旅程中，这本书都会提升你和自己，以及和周围世界的关系。

不羁的灵魂读后感，来自淘宝网的网友：喧杂的世界中，我们放任了自已，私欲和野心失去了约束。我们总是概叹，天不与我，仇怨、抑郁、焦虑油然而生。我们在自己的情绪漩涡中失去了方向，任由情绪肆意泛滥。内心中总有一个声音响个不停，为什么我总是这么倒霉，不走运的为什么总是我呢？我们在内外交夹下，失去了辨别虚幻和现实的能力。然而，把自己的幸福完全依附于外部环境和世界......

不羁的灵魂读后感，来自卓越网的网友：这本书值得我们去反复读，反复应用和思考。它给了我一个不断认识自己的方法，就是在碰到自己内心有消极能量的那一刹那时，不去压抑和逃避，而是去化解和思考，发现产生这种封闭能量的原因，然后自己有意识的进行调整，包括自己的语言，思考的方向，以及对应的行动。

不羁的灵魂读后感 篇3

这本书描述的是大草原腾格尔地区人民的生活。

一望无际的草原和依稀可见的蒙古包，在我的记忆中留下了深刻的回忆。在这本书中，狼，却是令我感到敬佩和震撼的一种动物。

随着他的描述，仿佛我也身在大草原。体会到了草原的广阔，感受到了草原人民的热情好客，以及人与狼之间的那种微妙关系：活着，爱狼敬狼也杀狼；死了，为了能升上心目中的腾格尔，他们却愿被狼所食！在牧民的生活中离不开狼，是因为在与狼的战斗中学会了生存；在狼的生活中离不开牧民，是因为在与牧民的争斗中练就了强壮的体格和非凡的智慧。在草原上，狼与牧民早已紧紧地联系在了一起。

这本书讲述了这样一个故事：一个汉族知青-----陈阵在蒙古的额仑草原，跟随睿智的毕利格老人和一些见多识广，热情好客的蒙古人民去见识狼，了解狼。在这个神奇的地方，陈阵渐渐的崇拜上了狼图腾，也开始“敬狼，爱狼，杀狼”。在好奇心的驱使下，饲养了一条可爱的小狼，与它一起度过了许多美好的日子里也逐渐了解认识了狼。他慢慢扳转了长期对狼的不良印象。他仿佛看到了一个勇敢，智慧，顽强，谨慎，勤劳的一个不羁的灵魂，那是属于狼的灵魂，狼的精神。

在没有读这本书之前，我对狼虽然没有偏见，但却一点也不喜欢狼。因为在我们的记忆里狼是最凶残的肉食动物。从不能跟陌生人讲话的“狼外婆”，到不能欺骗的“狼来了”的一个个故事中，“狼”总是扮演反面角色，正因为幼年时候听到的这些故事使我们讨厌，憎恨狼。但当我阅读完这本书后，才发现狼其实是团结，智慧的象征。在书中出现的每一只狼都是不怕死不畏苦的，是真正的英雄。

故事中的小狼，从陈阵把小狼抱回来的那一刻起，就不停地寻找机会回到狼群中去：狼群问它是不是狼中的一份子，它却因为不会说“狼语”而被困住；每次放风的时候，都努力去寻找狼群的痕迹……直到最后他终于为自由奋斗到终点，哪怕被铁链活活把自己勒死也不屈服。这种种一切都说明了狼宁愿为了自由去死，也不向人类低头。

不仅仅被陈阵“收养”的小狼拥有狼精神，在狼群中的每一个狼都不例外。狼群之中的领导者------狼王，不仅仅拥有敏捷的身手，超越群体的洞察力和对狼群的绝对控制权，还有不凡的战术和永不服输的精神。狼王就是整个狼群的精神所在，是支撑狼群的希望，所以狼王是一只永远优秀的草原狼！

狼不怕苦，不怕累。而我们这一代独生子女，生活自理能力和经受挫折能力都很差。虽然我们什么都不缺，但我们缺少的是吃苦耐劳和像狼一样伟大的精神。

看完《狼图腾》让我重新认识了狼精神。也让我明白了团结、坚强、努力的真正含义。

最新积极生活读后感实用

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？小编为大家呈上收集和整理的最新积极生活读后感实用，请继续阅读本文相关内容！

积极生活读后感(篇1)

像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及那个红头发女孩，就经不住流露出愉悦之情。

《绿山墙的安妮》这本书讲述了绿山墙农舍卡斯伯兄弟决定领养一个男孩，好帮忙做田里的农活。可让人大吃一惊的是，孤儿院却送来了一个有精灵般红色头发的女孩——安妮。她像一股清风吹进了这个农舍。安妮的天真和幻想闹出了不少笑话，但是她获得了珍贵的友谊和纯真的爱。她爱生活，爱自然，并且她的爱感染到了身边的每一个人。

安妮生性乐观，尽管每天喋喋不休，还爱幻想，但她的天真让我感到很有趣——不小心把止痛药当作香草精；对林德太太大发脾气；因为“红毛”的外号和男孩闹别扭……安妮的天真无邪总是会让人哈哈大笑。

令我印象最深的就是整本书的大结局。在山墙的生活中，安妮拥有许多美好的梦想，愿望实现的那一天终于来临。安妮考上了梦寐以求的女王学院，但遗憾的是她未能如愿，正在她因为考上了大学而高兴的时候，却传来了马修生病的噩耗，安妮当即决定放弃女王学院的学习，而留在绿山墙当一名小学教师，以便照顾玛丽亚。安妮这么做正式因为她有一颗孝心。

看完结局，我被深深地感动了。安妮的这一份执着与努力让我想起了我的好朋友，那个爱画画的女孩。尽管画技实在是一言难尽，但她就像被画吸了魂一般着迷。每当我们午餐时间，大家都蜂拥而上，但只有她拿着画笔在纸上画，老师软磨硬泡，可她就是不听，被逼无奈，老师只好硬拉着她到饭桌前，逼她吃下去。还有一次，她像往常一样画画，突然，她眉头一紧，扭动着身子，过了一会又继续画画。也不知道过了多久，她突然站起身来，原来是被尿逼上梁山了。哈哈哈，以前只是觉得好笑，但读完了《绿山墙的安妮》这本书后，我却改变了对他的看法。现在回想起来，我觉得他们的精神是可贵的，她和安妮似乎很像，性格里都很执着，但都有所成就。这个爱画画的女孩在浙江省画区比赛取得第一名好成绩，而安妮也考上了大学。

我们应该向安妮学习，学习安妮的执着，像安妮一样拥有一颗纯洁无暇的心。

积极生活读后感(篇2)

在生物化学中，许多态度是必不可少的，积极的态度就是其中之一。面对困难时，我们要积极向上；面对打击时，我们要积极向上；面对绝望时，我们要积极向上。所以生活需要积极，安妮是如此乐观和积极。

《绿山墙的安妮》讲述了一位孤儿安妮被绿山墙的两位主人收养，玛丽娜外冷内热对安妮很严厉，但有时会透出温情。马修和安妮是好朋友。安妮的想象力使马修非常高兴。在马修和玛丽娜的帮助下，安妮成功地成长为一名一流的教师，她的新生活向他们招手。

再生活中，积极向上不可缺。安妮也是。她在困难面前从不退缩，总是勇敢地面对困难，所以她一次又一次地克服困难。在生活中，许多人面对困难就逃之夭夭，无法正视，面对自已犯的错误，不肯改正不肯面对，因此他们错过了一次又一次的机会，与成功擦肩而过。

所以你要鼓起勇气积极面对那些所谓“可怕”的困难，你会发现只要有了信心与勇气，你就会战胜困难，顺利地到达成功的彼岸。

合上书，回想过去，积极向上的确给我不少的帮助。当我还是个孩子的时候，我像妈妈一样捡起针并缝了衣服，但是我失败了，针就碰到了我的手。妈妈回家后，我没有向她抱怨，但我向她请教，所以我学会了缝制衣服。

面对困难和失败，我是积极的，因为只有这样，我才能学到更多的技能，通往成功的道路将一天比一天铺平。

《绿山墙的安妮》不仅交给家长如何教育孩子，还教会我们要积极向上的面对困难，要是退缩了就连一丝成功的希望也没有了呀，所以说积极向上是重要的。假如说成功是一块拼好的拼图，那么积极向上就是其中一块重要的拼版。生活，少不了积极向上。

积极生活读后感(篇3)

寒假的一天，午后微醺的阳光拂过我的身体，我坐在窗边，感受弥漫于心扉的阳光，合上《绿山墙的安妮》，心中感慨万千。

这本书的主人公安妮，热爱想象，热爱表达。这个从小就失去父母的女孩子保持着良好的心态，被马歇、玛理拉兄妹阴错阳差的从孤儿院领养到了自己的家——绿山墙。这个爱想象的女孩一开始在玛里拉眼中是反感的，因为她太爱想象，想把所有想说出来的话一吐为快。不仅如此，安妮还总是不断的闯祸。但是安妮用自己的一颗真挚与抱歉的心让别人去原谅她，她不断的改正自己的错误，让玛里拉渐渐喜欢上了她。安妮用自己直爽活泼的性格赢得了老师的赞赏和同学朋友之间的友谊。马歇和玛里拉兄妹发自肺腑的疼爱和无私的付出让安妮在学业上可以到奎因学院去深造，并且获得了奖学金，可以上大学。马歇的身体大不如以前，在安妮考取大学后的不久就逝世了。在照顾因马歇之死而孤苦伶仃还有几欲失明的玛里拉和实现人生理想中，安妮因为那颗感恩、知恩图报的心毅然放弃了学业，一边当教师一边照顾玛里拉。

这篇小说用清新流畅，并且细腻的文笔把主人公安妮的成长经历写的有声有色，读起来让我们感觉到一波三折，引人入胜。在我们每个人都成长经历中，可能都会像安妮这样任性、固执，会做错一些可笑的事，偶尔马马虎虎的犯一个可笑的小错误。安妮纯真善良、热爱生活、坚乐观的形象不仅仅让我们掩卷难忘，更让我们明白了在成长的道路上并没有捷径可走，只有用乐观和积极的态度去对待坎坷，前方才会出现彩虹。

这部小说的主人公安妮，她卓越的想象力和创造力让她的生命开满了爱与梦想的花朵。感恩之情，源于她的善良，因为拥有生命，拥有身边的人的爱，让安妮对生命产生了感激之情，可以让她时时刻刻都从别人的角度考虑问题。最终，安娜为了自己的养母玛里拉，放弃了上大学的机会，留在家乡成为一名乡村老师，都体现了安妮的善良与感恩。

几点调皮的阳光透过树叶在地面上撒下斑斑驳驳的影子，天上几朵白云在悠悠的飘着，我明白了，这本书给我的启示:只有用爱，才可以真真正正的改变一个人。

积极生活读后感(篇4)

在我偌大的书橱中，珍藏着一本包装精美的书——《绿山墙的安妮》。这是一本令人捧腹大笑，拿起来就让人欲罢不能的好书。

书中讲的是绿山墙农舍的马修与玛丽拉想去孤儿院领养一个男孩做帮手，可是阴差阳错，领回一个女孩——安妮。安妮是一个想像力丰富，爱说话的可爱女孩。她在这个热闹的小岛上大祸不犯，小祸不断，做了许多令人啼笑皆非的事。最终，她以优异的成绩考上了大学。可这时，马修不幸去世，玛丽拉几乎失明。安妮为了照顾玛丽拉，放弃了去上大学的机会，在当地学校当了老师。

看完这本书，我心中充满了感动：安妮，她从一个懵懂无知的天真女孩长成一个亭亭玉立的懂事少女，这中间经历了多少艰辛呀。可是她却始终那么坚强，那么乐观。

安妮是一个十分有魅力的女孩。当我从书上看到她第一眼起，我就深深地被她——这个爱说话小女孩吸引了。我觉得我们之间似乎系上了一条线，她的一举一动紧紧地牵动着我的心。当我看到安妮去黛安娜家，救活了那位患喉头炎的小孩时，我万分惊异，真想不到安妮还会医术，真是太棒了！当我看到安妮的坦白这一章节时，我哭笑不得，唉，安妮为了想去参加野餐，竟想出了这么一个馊主意，真是一个天真烂漫的小姑娘！当我看到不幸百合少女时，我又哑然失笑：呵呵，这位“百合少女”可真不幸，抱着桥墩，孤立无援，一抱就是大半天。再看到小学校里的大风波时，我怎么也忍不住了，趴在桌子上笑得肠子都打结了。

印象最深的安妮与黛安娜跳到床上压到黛安娜奶奶的那件事儿。每想到那个章节，我就会抿着嘴偷偷地笑。想想吧，俩个姑娘的体重一起压在一位老太太的身上，老太太得受多大的惊吓！好像我也犯过类似的错误：一天清晨，我迷迷糊糊地起床，却一不小心踩到爸爸的脚，重重地摔在爸爸肚子上，爸爸惊叫、惨叫不断。因为当时他正在做梦摘苹果，刚摘得高兴就被一块从天而降的不明物砸了。为此爸爸很生气。后来我们只要一吃苹果就要用这事来互开玩笑……它成了我们家的一大笑料。

轻轻合上了《绿山墙的安妮》，我长吁了一口气。安妮，这个天真活泼、勇于承担错误的女孩，是我最好的朋友。我的生活会因为有她而更美好。

积极生活读后感(篇5)

读《童年》有感

这个暑假，我读完了《童年》一本书。它是苏联著名作家高尔基写的。

故事大概是这样的：阿廖沙3岁时，失去了父亲，母亲无能为力，就把他寄养在了外公家。当我来到祖父家时，它开始衰落。

两个不守规矩的叔叔为了分家，侵吞阿莱沙母亲的嫁妆，一直争吵不休。爷爷也变得越来越暴躁，常常为了一点点小事，他骂人甚至大架。有一次，出于好奇，小叶把一块白色桌布染成蓝色，被爷爷打昏了。

母亲由于不堪忍受这样的生活，丢下了小小的阿廖沙，离开了这个家。不过，外婆倒非常疼爱阿廖沙，经常给他讲各种故事。aliosha还有一个好朋友，叫zigang。

两舅舅都很羡慕子冈的染艺，就杀了他。

一天早晨，我母亲突然带走了aleisha。阿利奥沙长大到了读书的年龄，但因为负担不起学费，他母亲教他如何读和写。然而，生活的折磨使母亲变得粗心，常常无缘无故地发脾气。

后来，我妈妈又结婚了。婚后，她一点也不高兴，经常挨打。由于与继父的不和，aleisha回到了祖父的家中。这时，爷爷家彻底破产，生活越来越困难。

为了谋生，阿利奥莎和其他孩子捡起破布一起卖，但从中获得了很多友谊。更糟糕的是，母亲被生活所迫，饱受疾病折磨，很快就去世了。

外公和外婆再也没有能力抚养阿廖沙了，继父也不要他。于是，11岁的阿利奥莎独自踏上社会，寻找谋生之道。

我读了这个故事，觉得自己是幸运的一代，就像新生儿在襁褓中，就像小树在大树的怀抱里，一直都在呵护和温暖里成长。作品在字里行间涌动着一股生生不息的热切与希望，像太阳一样，让我们热血沸腾、勇往直前！书中还告诉我们，要持之以恒，不畏困难，持之以恒，积极对待学习和生活！

最新雷雨读后感范文十一篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“雷雨读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

雷雨读后感 篇1

她，一个受过高等教育的富家千金。新教育、现代文化观念的灌输和自由观念是她必须坚持的。但婚姻是残酷的，更别说社会时代是残酷和悲哀的，时代的发展使她成为转型的牺牲品。

她所拥有的只是对未来爱情的美好幻想，如此简单，仅此而已。

她是一个来自古典画廊的女人，迷茫，朦胧，一切都那么新鲜，那么优雅。知识是她理解、善良和追求自由的缘因。本着执着的信念，纯洁的她在茫茫人海中寻找内心的真爱。她的生活和江南水乡一样平静而遥远，平静而舒适，但她与周家的婚姻改变了一切。

嫁入周氏家族，在原本宁静的湖面荡漾，轰击着这一片纯净的心灵。从此，这便是一个挥之不去噩梦。敲击，困扰，挤压着她，直至将她毁灭。

她只是封建社会家庭婚姻的工具。一秒钟前，她还在笑，刹那间，她成了封建家庭的牺牲品。贡献了青春，束缚了自由。

原本向往和追求自由的她，只能是笼中的一个死物，渐渐把她逼出了梦境，走向破碎而永不复返的梦境边缘，去迎接五指不能际的无尽黑暗。当然她是不会知道的。

婚后的一切，痛苦是不可言的。**平淡的家庭，不是人们所希望的那样，丈夫的冷漠，**，压迫着这个受过高等教育的女人。欺骗，压迫，背叛。

这一切令人困惑，迷茫。这怎么让这个思想站在时代前沿的女人接受？这根本不可能，完全与自己的观念背道而驰，但是时间已经晚了，改变不了，至少她改变不了。

所以，她讨厌这一切，她讨厌这一切的创造者，家庭。她不惜一切，更是疯狂地追寻那原本已经被挤压得变了形的梦，但她只是一个弱女子，在疯子一样的外在表现下有的也仅仅是一颗脆弱的心。

这一切改变了她，改变了这个原本纯洁的女人。原来，她像清水一样被社会污染，一点也不生气。她痛苦，忧郁，阴鸷，叛逆，疯狂。

她想为自己改变了的梦想而努力，即使它超越了世俗世界的桎梏。但是事不随人愿，短暂的幸福带来的是百倍，乃至千倍的再一次伤害。由爱生恨，压抑的怨恨在心里，在谎言和借口撕裂的伤口流出的鲜血的浇灌下滋生得愈发快。

即使这样，她兴许还是残存了些许理智，她并没有像侍萍那样投河自尽。

理智下的便是对周冲的爱。她理解周冲支持他接受各种新事物，懂得他有着冲破这污浊的世界的执念，他的理想是那么的美好，美得犹如一个用水晶雕琢的理想国度，在这个澄清的国度里，没有喧嚣，没有飞尘，没有争执，没有虚伪。他身上干净得没有一点杂质，他的心灵更有着寻常人无法逾越的纯真。

她仿佛在他的身上看到了从前的自己，那种久违了的生气。

正因为如此，她在周冲的背景下更加看到了现在的自己。一个充满仇恨的母亲，一个被旧社会毒害的新时代女性。正像曾经对周萍的话：

一个女人不能受两代人的欺辱！这个社会对她的伤害太大了，太深刻了。如果当初知道有如此一劫，投生时她还会做人吗？

最后一轮反击，大家庭面前的真相，一切都乱了，一切都结束了。与其说悲上会增加痛苦，不如说生气是最好的解脱。一个男人守护着两个疯狂的女人守护着时代的悲剧。

.....

繁，多也；漪，水之纹也。繁漪便是猛浪，便是永不宁静的水，便是荡涤一切的“雷雨”。她最痛苦，最渴望，所以她爆发得最快，最猛烈，像一场雷雨。

雷雨读后感 篇2

篇一：雷雨读后感曹禺的《雷雨》一直被喻为“中国话剧创作第一次成熟而优美的收获”它同鲁迅的《呐喊》郭沫若的《女神》一样是一部经典之作。。周朴园和吕侍萍的关系最终导致了种种不幸。。

我以为周蘩漪是一个极具“雷雨”性格的人物她的行为没有一个是不极端的她有着最不容忍的恨及最残酷的爱。但也就是这样的极端性致使她的生命烧到最终化为乌有短促却充满着“矛盾”。周萍与鲁四凤的恋情，我认为是对当时封建观念的讽刺。很明显，兄地结妹是由于上一代人的过错而错误地结合在一起的。

而最终成为这场悲剧的牺牲品。。当他真正意识到现实的残酷，伴随着他美丽梦想的破碎，他生命中最珍贵的部分，情感的激荡，最终死去。一个花季少年扼杀在现实的粗恶里。。

但鲁大海是一个敢于与周朴园抗争的正义青年。这也应该是曹禺当时想传达的那种精神——在权力面前不要害怕，不要退缩；同时，这也是今天提倡的一种品质。总而言之这部《雷雨》将这四代人之间的矛盾刻画的淋漓尽致。

通过两代人之间千丝万缕的关系，刻画出许多个性格异的人物，是一部成功的作品。也许我的感觉还是肤浅的，但至少我对当时的社会有了初步的了解也是成功的。篇二：

读了《雷雨》之后，我记得高中语文课本上有雷雨片段。当时，我刚接触到这部戏，就被剧情中的人物吸引住了。现在将它重新阅读确实有另一番感受。在《雷雨》里的八个人物中感觉较真切的是周蘩漪其次是周冲。

我很高兴看到像周蘩漪这样的女性是当时生活背景下的典型女性。她们都在阴沟里讨着生活却心偏天样地高；热情原是一片浇不熄的火而上帝偏偏罚她们枯干地生长在砂上。这类女人许多有着美丽的心灵然为着不正常的发展和环境的窒息她们变为乖戾成为人所不能了解的。

受着人的嫉恶社会的压制这样抑郁终身呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个现实社会里不知有多少吧。作文在遭遇这样的不幸的女人里蘩漪自然是值得赞美的。她有火炽的热情一颗强悍的心她敢冲破一切的桎梏做一次困兽的斗。

虽然依旧落在火坑里情热烧疯了她的心然而不是更值得人的怜悯与尊敬么？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。周冲和四凤是整出戏中最让人不忍心的受害者他们俩个同样的单纯、清澈对甜蜜的爱情那么憧憬对未来充满了热情他们明亮的眼睛无法看到掩藏在黑幕下的波涛汹涌一心只勾勒着幸福 ：

多么年轻的生命埃回念着《雷雨》象一场噩梦惨痛如一只钳子似地夹住人的心灵喘不出一口气来荡漾在读者心里的应该是水似的悲哀。第三章：读完整本书，我觉得心里总有一种悲伤。曹禺那时是个大学生。

很难相信他在1993年的时候就能把人生大悲剧写得如此入木三分。这本书一般描写主人公在残酷的命运戏弄下的故事。**虚伪的父母、热情、单纯的青春和被爱迷茫的女人繁漪，所有人的命运都息息相关。

一直到文章的末尾才将秘密有高潮的跌宕表现得淋漓尽致。他让文章的各种尖锐矛盾环环牵制，扣人心铉而且顺接得相当自然。在剧里唯一带来的一丝纯净形成敏感对比的周冲，使我影响深刻的少年。

他对四凤说的那些：“海——船——草——。”都表现了他一直被困在美丽的憧憬里，他是无辜的又是善良的人，最后却和四凤一起在雷雨天因一一根断了的电线而丧失了年轻的生命。

就因为看见四凤通了电，赶紧伸手去拿电线，如画的生活就褪去了色彩。而鲁妈也是一个仁慈的悲哀角色。她的孩子们不明身份的互相相恋，()让他伤透了心，指导书中的结尾。

高潮不分时，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭晓。“走，走得越远越好，再也不要回来了！”但看到自己亲身儿女的畸形恋是还是不忍心揭开真相与必须克制自己对儿子的乡人的冲动，她是一个坚强的母亲。

《雷雨》——一部当时社会背景的社会矛盾在笔下活灵活现地勾勒出来。这是一部成功的话剧。

雷雨读后感 篇3

看完《满城尽带黄金甲》后,听说张义谋是根据曹禺先生的《雷雨》改编完成的,就有去看一看《雷雨》的想法.

《雷雨》其实是一个剧本,我也是第一次完整地,耐心的读完这一个剧本,一直以为剧本是一种很难理解的文体,读完《雷雨》后,才发现,用心的读了,剧本也是这样吸引人.

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。

黑暗的年代,黑暗的社会,黑暗的色调,就构成了这样一个悲惨的故事.。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。《雷雨》里的八个人物,我觉得,周蘩漪是最可怜的,她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。但是,在那样的年代里,她没有办法挣扎,没有办法逃离,她的性格被这个封建的家庭,被封建的束缚磨练的扭曲,甚至可以说成是一种变态:爱变成恨，倔强变成疯狂。这就是悲剧所在,让人看了为之哀叹.，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与蘩漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。我最喜欢的人物是鲁大海,他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。

在那个黑暗的社会里，人们的性格已经被扭曲,一场压抑的雷雨,正无声降临.

原来,《雷雨》,是这样的一场雨.

第二篇：

说到中国戏剧，便必要谈曹禹，要说曹禹，自然便要引出《雷雨》了。

先得讲讲曹禹。其人原名万家宝，出身于一旧军官家庭，其父极专制，大概也是《雷雨》中周朴园的灵感之源吧？曹禹写此剧时时值1933年，中国文化受外来文化冲击影响较大，不少“洋物”出现在剧中，多少决定了剧情发展。有人说这是一篇悲剧，这我到是赞同的，确实故事结束三人死去，两人发疯，而这一切都在一个雷雨交加的夜晚同时地发生了。这样的结局多少有点令人震动。

故事牵涉到的是两家人，其间又有千丝万缕的联系。鲁家丈夫鲁贵，妻子鲁侍萍，侍萍婚前曾与周家老爷周朴园发生地下感情，当侍萍生下大海和周萍后被周朴园所抛弃，便与鲁贵结婚，生一女曰鲁四凤。周朴园与蘩漪结婚生下周冲。而后鲁贵、四凤为求生计，至周家作佣人。蘩漪勾引周萍，而周萍却衷情于四凤。其间人物关系到四幕结束终于真相大白。四凤受刺激跑出门不慎触电线，周冲捡电线，结果两人触电而亡。周萍随后自杀，留下两家做妻子的双双发疯。对于周朴园来说，在那个雷雨的晚上，这个可恨的男人被惊呆了。他一切的掩饰被撕得面目全非，经营了几十年的大厦瞬间坍塌，他只好呆呆地望着半疯半颠的侍萍、蘩漪，自杀的周萍，触电而死的周冲、四凤，离家不再回来的大海。他的亲人一个个离他而去，命运的惩罚在他身上显现，可以说，雷雨中他品尝的苦果，点燃的火苗摧毁的不仅是周公馆，还有他所代表的那个必然要灭亡的阶级。

曹禹写这部戏剧，字里行间对悲剧的结局有所铺垫。文中两次提到花园中的电线落地，正为四凤与周冲之死张了本。由于这部四幕剧只发生在一天之中，必穿插了天气变化，从第二幕开幕，天气开始起风，一切都有要下雷阵雨的预兆，而全剧四分之三的情节在压抑的自然环境中进行，怎不令人心情压抑？

这出悲剧在这两个不幸的家庭中出现，是早有预料的，作者借此无情地毁惨了旧社会的家庭与社会，无辜的人和有罪的人一同走向毁灭……

正如曹禹所讲的：“《雷雨》所显示的的并不是因果关系，并不是报应，而是我所觉得的‘残忍’。这确实为一部‘残忍’又不得不发人深思的剧作。”

雷雨读后感 篇4

雷雨读后感作文让那干渴的人们，忘记了干渴，忘记了疲劳，也忘记了忧愁，仿佛置身在那欢乐的天堂;老师，就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生。“我刚要踏出门去，“等等。每天早上，妈妈为了我能够早一点吃到热乎乎的早餐;以前的学校很简陋，而且在平罗县也没多大影响。一年六班臧云皓。

在《雷雨》里的八个人物中感觉较真切的是周蘩漪其次是周冲。我欢喜看周蘩漪这样的女人可谓是当时生活背景下的典型妇女。她们都在阴沟里讨着生活却心偏天样地高;热情原是一片浇不熄的火而上帝偏偏罚她们枯干地生长在砂上。这类女人许多有着美丽的心灵然为着不正常的发展和环境的窒息她们变为乖戾成为人所不能了解的。受着人的嫉恶社会的压制这样抑郁终身呼吸不着一口自由的空气的.女人在我们这个现实社会里不知有多少吧。作文在遭遇这样的不幸的女人里蘩漪自然是值得赞美的。她有火炽的热情一颗强悍的心她敢冲破一切的桎梏做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里情热烧疯了她的心然而不是更值得人的怜悯与尊敬么?这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。

周冲和四凤是整出戏中最让人不忍心的受害者他们俩个同样的单纯、清澈对甜蜜的爱情那么憧憬对未来充满了热情他们明亮的眼睛无法看到掩藏在黑幕下的波涛汹涌一心只勾勒着幸福的轮廓当他们的幼稚在残忍的现实面前被得头破血流的那一刹那老钟就已经鸣起其实周冲化比四凤更加无辜雷雨过后我们不得不扼腕叹息：多么年轻的生命啊。

回念着《雷雨》象一场噩梦惨痛如一只钳子似地夹住人的心灵喘不出一口气来荡漾在读者心里的应该是水似的悲哀。

雷雨读后感 篇5

我一口气读完《雷雨》后，剧情如电影一般在我脑海来来回回穿梭，心始终无法平静，我感叹命运如此残忍地将一个大家庭弄得支离破碎。

阴暗笼罩着这个大家族，没有一丝温暖的阳光可以照射进来。周朴园是封建大家庭的主人，三十年前和佣人侍萍相爱生下周萍和鲁大海。之后周朴园却一心一意只为前途，抛弃侍萍而与周繁漪结婚。繁漪对周萍的热情浇不灭，她曾发了疯地反抗现在阴霾的人生，却又被命运死死地关在黑暗中孤独。

孤苦伶仃的侍萍带着鲁大海，在最无助的时候遇到鲁贵并生下女儿鲁四凤。原以为两家纠葛会就此结束，却仍躲不过命运的摆布。四凤来到周家当佣人，做着同侍萍过去一样的事情，她和周萍不顾封建的限制彼此相爱。不公平的命将侍萍再次带到周家遇见周朴园，说尽当年的委屈痛苦。侍萍怕四凤重蹈覆辙，逼迫四凤离开周家，但四凤依旧坚持要和周萍在一起。终于他们得到允许可以远走高飞时，却得知两人是同母异父的关系，深受打击。最后造成三死两疯的悲剧。

我看到的是一个旧中国腐朽罪恶的社会，人们被封建的现实压得抬不起头，被逼到悬崖无路可退。上层资本家和下层劳动人民的冲突，复杂的人物关系，纠结的感情，充斥在周鲁两家。侍萍和四凤是那个时代劳动妇女形象，面对这样的不公平和命运的摧残，她们想要脱离困苦，却选择了软弱。

周繁漪是最有特色的一个人物，她敢爱敢恨、刻薄、尖锐。几乎终日在屋子里，落得一生精神空虚。她多次恳求能得到周萍的关心，却被置之门外。繁漪本身就是充满矛盾的人物，同时她诠释了“雷雨”这个词，她有着如电闪雷鸣般的性格，也正是读者爱她的理由。

周朴园表面善良真诚，面对侍萍三十年找到周家，嘴上说家里仍保留着侍萍的习惯，但他的真实反应只有一个：“是谁指示你来的？”周朴园的内心只有利益，当地位受到威胁时，他背叛至亲的人。完全可以称他是位伪君子！

可以说着三十年来的苦难完全浓缩在短短一天之内。在那雷雨天，我仿佛听到四凤在暴风雨中哭泣，我仿佛看到周萍举着枪对着头一脸绝望的模样。一声枪响，整个时代都沉寂了。

一个大家庭崩溃的原因是什么？正是这个丑陋的社会下的死规定，没有人敢站出一步来引领人们开辟新中国，人性的扭曲也“归功”于社会的冷漠和虚伪。

我沉思自己过去对周围人是否有冷漠的表现，我想今后为他们、为社会是该做点自己力所能及之事，让现在这个时代有个依靠。

雷雨读后感 篇6

随着30年的流逝，新旧思想产生了激烈的火花，一个新旧家庭在这种令人眼花缭乱的冲击中消失了。这是一场注定的悲剧，一场彻底的悲剧，但也是一场时代的悲剧。

故事的核心人物周朴园出生在地主家庭，但接受了新的教育。他是一个矛盾的人物。他曾经爱上侍萍，有一个儿子，但最终抛弃了侍萍，娶了一个合适的小姐。侍萍也被迫跳进河里，生死不明。难道他不爱侍萍吗？他用“平”这个词给儿子取名，证明他真的很爱他，但他的爱不能让他摆脱封建泥潭，也不能让他看穿金钱利益下的诱惑。是的，他沉沦了，完全成为了一个盲目剥削下层人民的资本家。为了赚钱，他把生命当作芥末，牺牲工人的生命来获取利益。那个时代，那个混乱的时代让他放弃了爱，更放弃了人性，这是一种极大的悲哀。

周朴园的长子周萍爱上了继母范毅，因为这段不伦关系，他郁闷，他犹豫不决。最后，他选择放弃这段关系，爱上了他的`女仆四峰，但当四峰是他同父异母的妹妹时，所有甜蜜的外表都是罪恶的深渊，让他失去光明，永远陷入黑暗，选择死亡寻求救赎，纪念他的爱和罪恶。这场残酷的悲剧恰恰是上一代酿造的，黑暗时代是所有悲剧的根源。周平的悲剧只是当时千万悲剧中被今天的人看到的其中之一。

范毅是封建大家庭观念下的受害者。她美丽、年轻、聪明，但她没有活力，就像木偶一样。她渴望突破规章制度的约束，得到属于一个人的自由，但她一生只是华丽棺材里的死人，只有肉却失去了灵魂。她所珍视的一切，她的爱人和儿子都埋在雷雨天的夜晚，她在痛苦中疯了。

雷雨不仅唤醒了那一代人，也唤醒了腐朽的旧社会，也唤醒了当代中国青年，唤醒了今天甚至未来的社会。今天，我们应该努力提醒自己，让这场悲剧只是过去的悲剧，而不是未来的悲剧。我们应该尽最大努力创造一个光明繁荣的新时代，让中国人民有精神，让国家有光明。

雷雨读后感 篇7

读后感之家：《雷雨》读后感

看完《雷雨》让我觉得像八月里闷热的天气，很压抑，似乎有什么东西堵在胸口出不来一样那么难受。有许多思想的撞击，但是无法汇成语言。我没有资格评论自己的好坏，只能说我读的每一章都和我的品位生活一样仔细。

因为它本身就是生活，充满矛盾和戏剧性，我再文绉诌地分析会显得矫揉造作。

我曾看过爱情温柔的凋零，才明白所谓真爱无敌的童话，只不过是当一丝情愫如细草穿沙般掠过心田，人们彼此心照不宣的谎言，这原本就是个暧昧不清的世界，孤独追寻着的灵魂游离在城市巨大的阴影之下，在每个到了极点的黑夜，失去自由的爱情便颓废的躲在墙角边喘息，冥冥之中，一切被注定了的就是这样永远被注定了。

对于周朴园来说，充满了同情和同情，他一个人到了戏的结尾，并不是一种孤独和痛苦。很难想象一个男人可以绝情到大年三十把儿子他妈赶出家门，任其自生自灭，这样薄情寡义到至极，他又如何还懂得爱？在我看来一个不懂爱的人是最可悲的人。

而他对旧时的留恋反而显得有些可笑了，似乎太形象化了－－那些家具，那些摆设，那些习惯，还有那些**和旧时的回忆。有人说，干大事的人不拘小节。于是他就要抛妻弃子吗？

我以为，有血有肉的性情中人才可以真正成就一番事业；有人说男人为了事业要有所牺牲，但如果代价是牺牲了爱人的力量，代价未免太大，如果说侍萍是周朴园的真爱的话，在这部剧里始终没有走进周朴园的心里，是他不愿让人走进是我走不进，也不愿走进。不知道他是否有感情，不知道他是否爱过侍萍，分明看到了他的想念，却又被他无情的言语刺伤，不知道他是否有对子女的爱，有斥责，却没有关爱；不知道他是否有对繁漪的歉疚，一直给她请医生却不懂她真正的**……有些鄙视他的冷血，特别是对于那个陪伴他一生的女人繁漪如此残忍！其实，他只是一个普通人，为了将来少点良心，有些懦弱却不得不装坚强。

对于周冲则充满了欣赏和敬佩－－他浑身上下充满了生命力，他敢爱敢恨，虽然年纪轻轻却很有责任感并且为了爱情和生命的信念敢面对陈旧的封建礼教宣战。爱的时候果断，即使被拒绝也大度又慷慨，特别是他的善良让人感动不已。即使在当今社会，他也充满了个性。他是个男生。

他是一个能温暖人心，让人对生活充满希望，向往未来，相信善而不畏惧现在的人。

对于周萍没有什么感觉，只是替他庆幸能遇到像四凤那样的女孩子。对于鲁贵亦是除了鄙视再无其他的语

言，活到他那个样子本身就是一种悲哀，幸而有四凤这样个能干的女儿。

很欣赏侍萍，因为她的坚韧，独立还有气度。。她让我看到了前所未有的女性的勇敢。她就像一束为爱而燃烧的火焰。他对爱情的追求就像飞蛾对火的执着，让人佩服和叹息。

那种对爱情的信念让人充满敬意，所以后来她被抛弃，被爱情而不是一个男人抛弃时表现出来的绝望以至于她要跳河自尽是完全让人理解的。然而天不遂人愿，要让她留在尘世继续忍受煎熬，我坚信活者比死更需要勇气和力量。她忍受了世人的蔑视，鲁贵的责难，活了下来。

然而人生总是在不经意处转弯，三十年后重遇周朴园，想象不出她的内心是怎样的震撼。直到最后发现亲生女儿和儿子相恋的悲剧，她所做的决定都毫无保留的表现了一个母亲无私的爱和大度以及包容，她把所有的痛苦自己一个人扛，接受命运的惩罚。我丝毫也不同情她的命运的悲苦，正是命运的磨难，让我看到一个如此伟大的女性。

繁漪是最无辜的牵扯进来的女人－－先是被扯进周朴园的婚姻，再是被扯进与周萍的**恋。一个无法掌握自己命运的女人，始终是在忍受……

四凤自然有吸引人的原因。一开始，我不明白她为什么喜欢周萍。我觉得周冲的性格更吸引人。认真思索一下，周冲年轻又具有活力，可能和他在一起更像朋友或者只是弟弟的感觉。而三十岁的周萍，他虽然懦弱和疲乏，为生活和命运所困，有些颓废和无助，却有不乏男人的成熟，正是他这种忧郁的气质激起了四凤的母性情怀，这种成熟的韵味让四凤更有安全感。

四凤的朝气让周萍找到生活的动力，仿佛回到年轻的岁月，有了前行的动力，看到了美好的未来。因此，周萍将选择独立勇敢的四凤，而不是依靠同样懦弱的繁漪。她在性格上会更具互补性。

想起了繁漪，《雷雨》中被爱情伤的最体无完肤的女子，曹禺先生在序中这样评价繁漪：“繁漪是个最动人怜悯的女人，她不悔改，她如一匹执勤的马，毫不犹豫的踏着艰难的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的梦而就出自己，因这条路也引向了死亡”。在《雷雨》的氛围里，周繁漪最显得调和，她的生命燃到电火一样的白热，也有它一样的短促，情感忧郁，境地，激成一朵艳丽的火花，当火星也消灭是，她的生机也顿时化为乌有，她是一个最“雷雨”饿性格，她的生命交织着最残酷的爱和最不忍的恨，也许爱与恨正是曹禺的《

《雷雨》所要表达的主题，周朴园，鲁侍萍乃至周萍，哪个不是一切的恩怨情仇，只有繁漪将爱与恨的交织注释的如此淋漓尽致，繁漪就像一朵在黑暗里悄无声息的绽放了的花，冷漠，诡异，妖艳，穿过被灼伤了的眼睛，直逼进你的灵魂，寻找苦海深处的共鸣，我不得不赞叹繁漪，她就是那个疯狂让人心痛的女人，在周家深深的庭院里，暴怒的雷雨的中心，她是罪人，亦是受害者，她有一颗被爱情遗忘的心，十八年来陪伴着一个暴躁怪戾的丈夫，

早已心如死水，周朴园不爱繁漪，他的躯壳里早已埋葬一座荒冢，墓碑上刻着鲁侍萍的名字，《雷雨》中没有提及繁漪因何嫁入周家，这样不重要，悲剧早已开始，周朴园和鲁侍萍的恩怨纠缠当然不会只有两个牺牲，繁漪本身只是偶然的一个环节，由命运捉弄，被推进雨中，在雷鸣电闪下心碎，发疯，繁漪和周萍之间并非爱情，就算有**的嫌疑，繁漪也远远将周萍甩在后头，她像战神一样充满勇气，以夸父追日般的热情索求虚无飘渺的真爱，她忘记了自己是周朴园的妻子，周萍的后母，就那么不顾一切的抓住了爱情，周萍是他干枯的心湖里突如其来的一场春雨，十八年来曾动人的眼神就被雨水滋润的绚丽，她就这样作上了爱情的末班车，偏执的等待未知的点，她对周朴园充满了恐惧和恨意，所以会在深夜里独自哭泣，而周萍恰在这个时候出现，一丝的安慰就会点燃炙热的烈火，让自己义无返顾的燃烧，繁漪实在是个最可怜的傻瓜，她作到了自己所能做的极限，却不知自己仓皇中抓住的救命稻草只是一根空心稻草，软弱，无力，我怀疑周萍与繁漪之间的感情是否是等价的，自始至终似乎都是繁漪付出太多，那是一份最渴望得到回报的爱，却也是最无可奈何的恨，爱与恨的边缘流淌着啜泣的泪，有许多的人，毕生在问中追溯。我不喜欢周萍，我想他竟是一日也不曾爱过周萍，因为他的懦弱，是个十足的胆小鬼，单凭这一点，他就永远不会配上繁漪，他只是无尽的追悔，永远只在悔恨自己过去由直觉铸成的错误，“他佩服他的父亲，他的父亲在他的见闻里，除了一点倔强冷酷－－但是这个也是他喜欢的，因为这两种性格他都没有，他觉得他在那一方面欺骗他的父亲是不对的，并不是因为他怎么爱他的父亲（固然他不能说不爱），他觉得这样是卑鄙像老鼠在狮子睡着偷咬了一口的行动，

在他直觉过去，理智冷静回来的时候，他更刻毒的恨自己，更深的觉得这是反人性的，一切犯了罪的痛苦都拥到自己身上，他要把自己拯救起来，他需要新的力，无论是什么，只要能帮助他，把他由

冲突的苦海中救出来，他愿意找，他见着四凤，当时就觉得她新鲜，她的“活”，他发现他最需要那一点东西，是充满的流动在四凤的身里，她有“青春“，有“美”，有充溢着的血，固然他也看到她是粗，但是他直觉到这才是他要的，渐渐的他厌恶一切忧郁过分的女人，忧郁已经蚀尽了他的心，他也恨经过一切教育陶冶的女人，同一切细致的情绪，他觉得“腻”！然而这种感情的波纹是在他心里隐约的流淌着，潜伏着，他自己只是顺着自己之情感的流在走，他不能用理智在冷酷的解剖自己，他怕，他有时是怕自己内心的残疾，他现在不得不爱四凤了他要死心塌地的爱她，他想这样忘了自己，周萍是整出戏中性格最复杂的人，一方面在父亲的阴影下小心翼翼的火着，另一方面又不甘于这种压抑的现状，他抑郁而不得志，对父亲的反叛，一种心理上的复仇的快意使他与后母繁漪牵扯到一起。

读《雷雨》后感最近再次把《雷雨》看了一次。跟当初看完后的感情一样，同样感到纠结，内心感情交织，

我不得不为家庭伦理的悲惨结局深深叹息，

也不得不赞叹曹禺在短短的两幕，

在一场雷雨的驱使下，整个故事按照主题进行了阐释，将剧中的悲情气氛拉到了极致！

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是封建家庭的统治者和资本家。

其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，

与继子周萍发生了暧昧关系。

周萍受某些资产阶级民主思想的影响，缺乏反抗的勇气，是懦弱的

自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，

又爱上了充满青春活力的婢女四凤，

而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。

出于嫉妒，

蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是

30年前，他被周朴园引诱，生了两个儿子，后来被遗弃为女佣。

她是周萍的生身母亲，

而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，

作为罢工工人的代表，

他和周朴元当面打架？这些矛盾正在酝酿

激化，终于在一个

“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，

一场悲剧发生了：

四凤触电而死，

蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，

周萍开枪自杀，

善良的鲁妈痴呆了，

绝望的蘩漪疯狂了，

倔强的鲁大海出走了。

罪恶的家庭崩溃了。

这就是话剧的核心内容，

虽然简短，

可所表现的东西却并不单薄，有畸形的爱，

冲破桎梏的勇气，人情的淡漠，世界事务的信念，命运的痛苦。纵观《雷雨》

，不仅仅让我们感受到剧中人

痛苦与矛盾交织的情情仇仇，

也实现了当时中国封建旧社会吃人的伦理传统！

悲剧的初始

,往往是一个并不引人注目的小事。

当富家少爷周朴园与家中女仆鲁侍萍坠入爱河之时，

这样的故事在那时的时代背景下不算少见。

理所当然

,富家长辈愤然反对二人"悬殊

"的交往，

嫌弃女方，

在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走，

这些类似情节在不少的故事书中屡见不鲜。但是，他们三十年后的再次重逢，这就已经注定，悲剧开始酝酿而生了。

下面根据自己的一些感想观点，说说自己的感受。

故事的起点当然是周朴园。他作为中心矛盾的焦点

,无疑是情感冲突最激烈之存在。年轻时爱上侍萍的周朴园

,或许还能说是仍有一丝纯净残留

.可自那个年三十之夜

,他听任家中长辈将侍萍赶走

,随后娶了门当户对的阔小姐时起

他的头脑完全成了利益至上的最佳写照。在三十年后

在他再次认出四萍的那一刻，他流露出的感情并不是团圆的喜悦

,而是彻头彻尾的猜忌

,怀疑与恐惧。

他想到的

,是侍萍是到来也许会对他的地位

,利益所造成的威胁，

是真相揭穿后自己将面临的尴尬处境，

他想到的是，

鲁侍萍会抢回他的儿子，

鲁侍萍会破坏他现在拥有的完美家庭，

鲁侍萍会揭穿当初的事实，

破坏自己的名声利益和社会地位。

而不是表现对鲁侍萍悲惨遭遇的同情，

怜爱和自己内心的愧疚。

他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具

,说他保留她的习惯

,珍视那绣了梅花的旧衬衣

,可说到底

,这些都不是因为爱

,都是因为要彰显他那早就不存在的良心，为了掩盖所表现出来的虚假。其实**有什么情，

即使曾经有过

,那也在三十年的时光中消失殆尽

,他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋

,承诺包管她的生活开支

,要她们永远不再踏入周家的大门——全都是为了他自己。为了自己一直维系的大家庭，一直在外人中塑造的伟大光辉形象！对他而言

,爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无

,如梦一般不切实际。如果不是这样，蘩漪为什么还会搭上周萍？就是因为得不到周朴园爱的关系。周朴园，这个资本家的代表

,早已在商界利欲的"熏陶

"下血肉模糊，面目全非，不**形。

至于鲁侍萍，悲剧的核心承受者。她的命运无疑是坎坷苦难的

,但何尝又不是可悲的。

回想三十年前的那场爱情

,她也是错误缔造者之一。可更加可悲的是，总以为摆脱了三十年前的那场悲剧的爱情的束缚后，

以后的日子就可以安

然无恙。

最终，三十年以后还是回到原点，仍要承受回当初自己种下的恶果，拘泥于自己所受的委屈与灾难。这是个可悲的女人！

爱也好,

恨也好,

最终受伤的还是自

,我不禁想反问一句，

既然如此她为何又苦苦沉溺，

深陷其间？为什么不堂堂正正的对峙，

随后潇潇洒洒的扬头离去？总比自行降自己于他人身下要舒畅

,不是么？我不懂，亦不会明白。

曹禺曾说：

“《雷雨》的主题不是以道德败坏和**为主题的，也不是写因果报应，

《雷雨》写的是一种情绪，是情绪的发酵，情绪的汹涌推动着我诽谤中国的家庭和社会??

无疑的，在《雷雨》中我看到了一个罪恶的社会，一个危机四伏的黑暗的社会。但是这也更多的是对世界的一种感觉，

不仅仅存在于某个历史某个时期，

这也正是我在这个时代去读的时候，

还心存理解而不是同情的原因。

曹禺表现的那个家庭，

那个社会给我一种无路可逃的感觉。周萍、四凤、周冲，还有蘩漪似乎一直都处于一种想要逃离这一切的状态里，他们想要离开，想要摆脱，想要征服。但是他们的痛苦却始终没有出路，反反复复地挣扎，甚至死成为了唯一的解脱。

是的，那个社会，

那样的生活没有给他们自由，

所有的希望像渺茫的迷雾般不能真实地抵达。探索真理的路上他们已经不能忍受，我想这也正是一种无奈的美。

从周鲁两家的冲突上，

表现了上层社会和下层社会之间的冲突。

侍萍和四风是旧中国两代劳动妇女的典型。她们不敢冲破束缚，只会沿着旧习俗，她们胆小，软弱，以至于很多时候是她们的软弱造成了自己悲惨的命运。这也是一个时代赋予妇女的不幸，世界没有告诉她们：

她们是可以反抗的。

侍萍忍辱负重，

遭遇那么多不幸，

却只认为那是自己造的孽，

甘心在心里承受所有痛苦。

我想，或许她应该让自己心理负担的少一点，

而不必把社会造成的悲剧由自己独自承担。在这里我也只能叹息，当时旧社会的劳动妇女的命运是多么的可悲。然而，

蘩漪是一个很有特色的人物。

她不同于当时时代的妇女，

她有意冲破旧社会枷锁的束缚。

她既渴望自由的爱情，

但又无力摆脱家庭的牢笼，

甘愿受周朴园的**。

蘩漪追求自由爱情是好，

可惜，她爱错人了，

阴差阳错地爱上了丈夫前妻生的大少爷，

这是错误的爱，

痛苦的爱，

却也是深刻的爱。

她是一个被爱折磨却没有出路的人。

如果对于一个人来说，

爱都成了奢侈的事情，

那么她的幸福也就遭到了置疑。

或许这也是她对丈夫、

对自己不尊重的一

种**了的报复。最后，我觉得周萍，四凤，周冲，他们都是受害者，他们在完全不知情的情况下自由恋爱，

本是天真纯洁的，

当真想出来后，

一切都变得肮脏浑浊了。

罪魁祸首都是他们的父母亲。

然后，最后承受悲剧的却是他们，

这是令人感到咬牙切齿的地方。

或者只有这样异常的结局才会加深读者的印象，才会引起人们深深地反思吧？

在那个黑暗的社会里，人们的性格已经被扭曲。所以作者才会想到通过这个话剧来揭示当时社会的黑暗。

《雷雨》这不仅仅是一个故事，一个戏剧。这是一个时代所铸造的暴风骤雨，风雨之下

,世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒，人生如梦，梦里泪雨滂沱，梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。

雷雨读后感 篇8

我走到楼上，看到了那个最“雷雨”角色——蘩漪。她身材窈窕、满脸憔悴。虽然不像清纯少女那样可爱无邪，但青春的魅色仍然无法褪去。她眼神游离，没有定位，也许只有当周萍的出现她眼中才会发出明亮刺出火花般的光芒。我认为她悲剧是因为她有思想，而在那样的社会女人是不需要思想的，女人是没有地位和自由的，有的只有忍受和服从。她读了点书，导致她拥有了不该属于那时代的渴求，虽然她的愿望在处于现代社会的我们来说是合理不过了，但是时运不济，内心强大的的她对精神世界是那么狂热的向往，而她所渴望的是不可能达到的。要是她处于现代也许她会是位内心丰满而悠然自得女诗人或女作家而且能找到她渴望的爱情，并幸福在她所追求的世界里。不幸的是她生活在的世界是一个女性没有地位没有话语权的社会。那里女性是被奴役的、是活在笼子里的。而她却是那么的倔强、那么的不服命运、那么的要求挣脱束缚??她是那个家族唯一的反抗者，她反抗着得不到自由的命运。仇视控制她的任何社会，恨背叛她的人。她像一把火像一把尖锐的“刀”要毁了所有，要报复她所受过的一切痛苦。她知道自己得不到任何她想要的，她要让每个人偿受这痛，偿受失去所有的'痛，她不予许任何人比她幸运。她扭曲的心理要找到变态的平衡，她要用毁了一切来弥补她内心所受的苦痛。她是个彻彻底底因为时代原因而疯狂的人物，她要用“雷雨”的电闪雷鸣来发泄自己压抑已久的内心的呼喊。她的悲剧让我感到她的可怜，也感受到了她野蛮的报复心理的强烈。她是唯一敢把什么矛盾都揭发的人。也许轰轰烈烈的爆发一场悲剧是不可避免的，而蘩漪只是这场悲剧的“催化剂”，她讨厌道貌岸然、讨厌用粉饰充满压抑的丑恶，她宁愿坏的彻底!她不是英勇的革命派，她有“恶”性，但她是个不虚不假的真真实实的人。 总4页1234下一页尾页

雷雨读后感 篇9

一、 周冲

周冲一直是个孩子。他有孩子们所有的幻觉。他是五四运动后成长起来的一批年轻人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且单纯地幻想着“世界对于他来说永远都是美好的”。天真的他甚至认为连爱也是无私的，他甚至幻想能和他所爱的人——四凤永远在一起，当这一要求被拒绝之后，他又幻想和四凤一起逃离这个没有爱的家。

我觉得周冲从头到脚都是无辜的，他是一个没有长大的孩子，最后连死也是无端端的，但是，周冲的出现，毕竟给灰暗的故事色调增添了一抹亮色。

二、繁漪

繁漪不是一个普通人，她有多重身份，所以在封建礼教下生活非常艰难。

繁漪是忧郁的，郁积的火燃烧着她，她的眼光时常充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与绝望，她时常抑制着自己。她是一个受过一点儿新式教育的人，她文弱，明-慧，对诗文有一定的爱好，但也有一贯的热情和力量在她心里翻腾着。她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”，这使她能够忽然做出不顾一切的决定，她爱起人来像火一样热烈，恨起人来又像火一样把人烧毁，然而她的外表是沉静的，就像秋天的落叶轻轻落在你身旁。

繁漪也许是《雷雨》中塑造的最为成功的人物之一，我喜欢繁漪。她是个接受过新式教育的女人，她接受了封建礼教，也勇于反抗封建礼教，但是由于封建礼教的思想在当时的中国还根深蒂固，她又不可能凭借自己的力量做出彻底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦挣扎，特别在“吃药”和处理与周萍的爱恨关系上。

我觉得用水来形容繁漪最合适不过了，繁漪，柔弱又坚强，像水一样，水至柔，柔肠百结，但也可水滴石穿；繁漪又是孤独的，虽然水滴石穿，可水穿后就无所谓水，因为水已没有了依靠；繁漪是可悲的，水执着得用一生来敲打石，可力尽了终生，也只能穿出一线小洞，最终也无力改变石；繁漪是可怜的，因为冷水永远不会给繁漪带来爱的温暖；繁漪还是悲壮的，水滴石后即粉身碎骨，又如繁漪终究要凤凰涅磐。

三、周萍和周朴园

这是两个相似的人物，周朴园专横、自是、倔强，和一切起家立业的人物一样，在家里和下属面前都格外威严，不惜一切地剥削工人。周萍和他的相似之处在于两人的自私和自以为是，他们毫不迟疑地接受封建礼教，只不过周萍总有着昏暗的眼神，闪烁着迟疑和矛盾。他总是后悔自己的错误。当一种新的冲动来临时，他的激情和欲望会像水一样淹没他。

他那星星的理智，不过是卷在漩涡上的一段枯枝，这样，一个大错就跟着一个大错发生。他痛苦，悔恨，他羡慕一切没有顾忌而敢做坏事的人，他又羡慕一切能干一番“事业”并依循着上层人的“道德”做模范家长、模范公民的人。他佩服他的父亲，在他眼里，父亲除了有点冷酷和倔强外，是一个无暇的男子，但冷酷和倔强是他最喜欢的，因为这都是他自己没有的，他是一个软弱的人。

作者运笔的又一好处是安排了周萍父子相似的境遇，虽然对周朴园着墨不多，同样可知周朴园的卑劣之处，并由周朴园的行径揭露了资本家的罪恶本质。

四、鲁贵和鲁大海

虽然他们是父子，但他们可能没有任何血缘关系。他们性格迥异。鲁大海是工人阶级的典型代表，而中国工人阶级正遭受着多重压迫，反抗极为激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激-情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。

而鲁贵，十分“懂事”，尤其是礼节。他又有点驮背，似乎永远都应该欠着身子向主人答应着“是”。他恪守着“下人”的规矩，眼里还闪烁着贪婪的目光，但这贪婪和周朴园的贪婪绝不相同，周朴园的贪婪是张着狮子般的血盆大口对工人进行残酷的剥削，而鲁贵的贪婪只能是市井小人的见钱眼开。

五、鲁四凤

同周冲一样，四凤是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，也不会反抗封建礼教，所以她只能拥有劳动人民的朴素美德：

善良、勤劳。

总而言之，四凤是一个热爱生活的女孩，但她服从别人对她的命运的安排。

六、鲁侍萍

最后才谈到侍萍，侍萍的确让我不知怎么去评价，侍萍也是个封建礼教下的牺牲品，她的生活中有太多的痛苦，又有太多的偶然。

应该说侍萍是个有骨子的人，有一定的反抗意识，但是她又对周萍有所依托，所以她的反抗不会彻底，在对待周冲和四凤的问题上，她又主动妥协，用一味地退却和忍让来成全别人，牺牲自己。

这就是《雷雨》中的全部人物，每个人都着实重重地涂了一笔灰暗的色调，于是在一个雷雨交加的夜晚，八个人都露出了煞白的面孔。

三十年的漫长岁月，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪水和鲜血铸就了一场凄惨的泪与天。这雷雨下冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角……一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。

在悲剧的开始，这往往是一个没有吸引力的错误。富家少爷在空虚无聊的生活中与家中女仆坠入爱河，这样的故事在那时的时代背景下不算少见。理所当然，富家长辈愤然反对二人"悬殊"的交往，在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走，还"用心良苦"的强要了他们的第一个儿子，悲剧的初形在这里开始酝酿而出。

周朴园作为剧中的中心矛盾焦点，无疑是情感冲突最激烈的存在。年轻时爱上四萍的周朴元，也许还有一丝纯洁。可自那个年三十之夜，他听任家中长辈将梅侍萍赶走，随后娶了门当户对的阔小姐时起，他的心灵已彻彻底底成了利益至上的最佳写照。

在三十年后，他重又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感，不是久别重逢的喜悦，而是彻头彻尾的猜忌，怀疑与恐惧。他想到的，是侍萍是到来也许会对他的地位，利益所造成的威胁，是真-相揭穿后自己将面临的尴尬处境，而不是对侍萍悲惨遭遇的同情和怜爱。他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具，说他保留她的习惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都不是因为爱，都是因为要彰显他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看！

我是个有情有义的君子！"其实**有什么情呢即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。

这个资本家的代表，已经在商界的“熏陶”下，完全不同于他的面孔。

至于悲剧的核心接受者吕侍萍，她的命运无疑是坎坷和痛苦的，但却并不悲伤。回顾三十年前的爱情，她也是一个错误的创造者。可女人啊女人，你为何纠缠一场无疾而终的情爱三十年，三十年以后还仍拘泥于自己所受的委屈与灾难爱也好，恨也好，难道最终受伤的不是自己么既然如此为何又苦苦沉溺，深陷其间你将这一生的苦难归于命运，归于看不见莫不着的生命之线，念叨着如何苦如何凄惨，紧紧抓住那血红色的恨意，执拗的不愿放手。

难道这就是你生命价值的所在么堂堂正正的对峙，随后潇潇洒洒的扬头离去，总比自行降自己于他人身下要舒畅，不是么

这不仅仅是一个故事。那是一个时代的风暴。风雨交加之下，世上所有的**都是丑陋的，无处藏身。

没有爱能穿越这无限的时间，没有什么能真正到达永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱。梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。

雷雨读后感 篇10

《雷雨》读书心得

最近再次把《雷雨》看了一次,跟当初看完后的感情一样，同样感到纠结，内心感情交织，不得不为这个家里伦理悲惨的结局而深深地叹息，也不得不赞叹曹禺在短短的一场雷雨下将整个故事切合主题交代出来，并将话剧的悲伤气氛拉到极点的强大功力！

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是封建家庭的统治者和资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。

受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍，要把四凤带走。侍萍是30年前被周朴园引诱生下两个儿子后被遗弃的女佣。

她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。

故事的出发点是周朴元。作为中心矛盾的焦点，他无疑是情感冲突最激烈的存在者。年轻时爱上侍萍的周朴园,或许还能说是仍有一丝纯净残留.可自那个年三十之夜,他听任家中长辈将侍萍赶走,随后娶了门当户对的阔小姐时起,他的心灵已彻彻底底成了利益至上的最佳写照。

在三十年后,他重新又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感不是久别重逢的喜悦,而是彻头彻尾的猜忌、怀疑与恐惧。他想到的是侍萍的到来也许会对他的地位,利益所造成的威胁，是真相揭穿后自己将面临的尴尬处境，他想到的是，鲁侍萍会抢回他的儿子，鲁侍萍会破坏他现在拥有的完美家庭，鲁侍萍会揭穿当初的事实，破坏自己的名声利益和社会地位。而不是对鲁侍萍的悲剧经历表示同情和愧疚。

他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具,说他保留她的习惯,珍视那绣了梅花的旧衬衣,可说到底这些都不是因为爱,都是因为要彰显他那早就不存在的良心，为了掩盖所表现出来的虚假。其实**有什么情，即使曾经有过,那也在三十年的时光中消失殆尽,他如今一切的一切——包括给侍萍五千大洋,承诺包管她的生活开支,要她们永远不再踏入周家的大门——全都是为了他自己。为了维护自己的家庭，一直在塑造一个伟大的外人荣耀形象！

对他而言,爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无,如梦一般不切实际。如果不是，为什么蘩漪还抓周萍？是因为我们得不到周朴园的爱。

周朴园这个资本家的代表,早已在商界利欲的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不**形。

至于吕侍萍，悲剧的核心接受者。毫无疑问，她的命运是坎坷而痛苦的，但并不悲伤。回顾三十年前的爱情，她也是一个错误的创造者。

可更加可悲的是，总以为摆脱了三十年前的那场悲剧的爱情的束缚后，以后的日子就可以安然无恙。最终，三十年以后还是回到原点，仍要承受回当初自己种下的恶果，拘泥于自己所受的委屈与灾难。这是个可悲的女人！

爱也好,恨也好,最终受伤的还是自,我不禁想反问一句， 既然如此她为何又苦苦沉溺，深陷其间？为什么不堂堂正正的对峙，随后潇潇洒洒的扬头离去？总比自行降自己于他人身下要舒畅,不是么？

我不懂，亦不会明白。

曹禺曾说：“《雷雨》的主题不是以道德败坏和**为主题的，也不是写因果报应，《雷雨》写的是一种情绪，是情绪的发酵，情绪的汹涌推动着我诽谤中国的家庭和社会……”无疑的，在《雷雨》中我看到了一个罪恶的社会，一个危机四伏的黑暗的社会。但是这也更多的是对世界的一种感觉，不仅仅存在于某个历史某个时期，这也正是我在这个时代去读的时候，还心存理解而不是同情的原因。

曹禺表现的那个家庭，那个社会给了我一种无路可逃的感觉。周萍、四凤、周冲和蘩漪似乎都想逃离这一切。他们想离开，想摆脱，想征服。但他们的痛苦没有出路。他们反复挣扎，甚至死亡，这是唯一的解脱。

是的，那个社会，那种生活并没有给他们自由，所有的希望都不能像雾一样真正到来。探索真理的路上他们已经不能忍受，我想这也正是一种无奈的美。

从周鲁冲突中，可以看出上层社会与下层社会之间的冲突。侍萍和四凤是旧中国两位典型的劳动妇女。她们不敢冲破桎梏，只遵循旧习俗，她们胆小、软弱，所以很多时候是她们的软弱导致了她们悲惨的命运。

这也是一个时代给女性带来的不幸。世界并没有告诉她们她们可以抵抗。侍萍忍辱负重，遭遇了那么多不幸，但她只认为这是自己的创造，愿意承受内心的一切痛苦。

我想也许她应该让自己的心理负担少一点，而不是不得不独自承担社会造成的悲剧。在这里，我只能感叹旧社会劳动妇女的命运是多么悲惨。然而，蘩漪是一个很有特色的人物。

于当时的妇女不同，她意在冲破旧社会的桎梏。她渴望自由的爱情，但却摆脱不了家人的牢笼，甘愿受到周朴园的惩罚。蘩漪追求自由爱情是好，可惜她爱错人了，阴差阳错地爱上了丈夫前妻生的大少爷，这是错误的爱，痛苦的爱，却也是深刻的爱。

她是一个被爱折磨却没有出路的人。如果对一个人来说，爱情已经成为一种奢侈品，那么她的幸福就受到了置疑。也许是对她不尊重丈夫和她自己的报复。

最后我觉得周萍、四凤和周冲，他们都是受害者，他们在完全不知情的情况下自由恋爱，本是天真纯洁的，当真相出来后，一切都变得肮脏浑浊了。罪魁祸首都是他们的父母亲。最后遭受悲剧的是他们。那是咬牙切齿。

或者只有这样异个不正常的结局，才能加深读者的印象，引起人们的深刻反思，对吧？

在那个黑暗的社会里，人们的性格被扭曲了。所以作者想通过这部剧来揭示社会的黑暗。《雷雨》这不仅仅是一个故事，一个戏剧。

这是一个时代所铸造的暴风骤雨，风雨之下,世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒，人生如梦，梦里泪雨滂沱，梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。

雷雨读后感 篇11

当伦理遇到爱情，当爱情被严重束缚时，人们应该如何选择，如何选择？一句情话紧紧地把几个人的命运纠结在一起，家庭、爱情、复杂的关系压得人们无法透露，想逃跑却不知道该逃到哪里？导演和仆人之间的爱，继母和继子之间的爱，兄弟姐妹之间的爱，一次又一次地影响着世俗伦理，但世俗的障碍是如此牢不可破，他们注定要在伦理面前崩溃。

天真的平曾经认为她和周朴园的爱情可以超越世俗阶级，但残酷的现实强行唤醒了她。即使她生了两个儿子，但在除夕夜这样一个喜庆的日子里，她仍然被逐出了周府，这真的是悲哀和可悲的。她带着什么样的绝望和凄凉跳河？她心里有没有告诉自己：心死了，人活着有什么意义？但她甚至不能求死。她被救了，开始了她的`羞辱生活......可悲的是，她会回到周府，再次遭遇虚伪残忍的周朴园，因为女儿四凤。四峰实际上是周大厦的仆人，仆人和主人之间的关系再次戏剧化，但不同的是，这种情感发生在对过去一无所知的兄弟姐妹身上，这无疑是鲁平的晴天霹雳。她从来没有想过自己摆脱不了邪恶的爱情，反而会更深。周平与四凤的爱情，大海与周平的仇恨，让她心乱如麻。她终于下定决心让周平和四凤飞得很远，但她在路上遇到了涟漪。这个沮丧、沮丧、因爱而恨的女人冲出来揭开过去的真相，让人们在残酷的现实面前不知所措，面对突如其来的真相。但我们不得不承认，现实就像一记耳光打在脸上，喊痛是毫无意义的。四凤冲出去不幸被电击，无辜的周冲也不幸死亡，处于崩溃边缘的周平选择用死亡来解脱。看来幸福有时候真的是一种奢侈，有多少人一辈子都得不到。这一切的起源，我们又能怪谁呢？

最新做不抱怨的老师读后感15篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“做不抱怨的老师读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

做不抱怨的老师读后感【篇1】

篇一：做不抱怨的老师读后感一篇篇的翻阅《做不抱怨的教师》这本心灵励志书。我的心被深深地打动了。当我沉浸在书中的世界里时，我发现它实际上是我心灵的一面镜子。

这里面没有什么大理由。这只是以个非常普通的方式，一个非常普通的案例，告诉我们一种对生活的态度，这样我们才能更好地了解自己。在镜子里我们能看到自己的外表是否整洁，我们的脸上是什么表情，是愤怒还是喜悦……而这本书就是反照内心的镜子，让我们看到自己不能外露的内心世界，是乐观向上的，还是消极低沉的？这些可能在表达上看不出来，但在言语上或多或少有抱怨。

当然，有些人认为抱怨是一种宣泄情绪的方式，一种调节情绪的方式。没有看这本书前我也是如此认为：我们把抱怨俗称“发牢骚”，认为偶尔发发牢骚有助于自己内心平衡的调节，有助于摆脱心灵的阴影，但当我看完这本书后，我才知道原来抱怨是一种流行病，你的抱怨会唤起他人的共鸣，让抱怨成为一种传递的心灵疾病，不但不能找到解决的方法，还可能让你因为抱怨的快感而升级抱怨的程度，最终又可能导致不可收拾的结果。

以前，我总在抱怨，抱怨教师工作的艰辛，抱怨身体不适，抱怨生活的压力、抱怨孩子不争气，抱怨学生不听话等等，一切的不顺心的事都会放在心上，挂在嘴边，似乎借此可以发泄自己的不满，并获得他人的同情。但抱怨过后，一切还是一样的，怎么解决问题还得解决。抱怨不仅不能改变我的处境，还会感染周围的人，影响别人的情绪。

我突然发现自己是一个怨声载道的人，心里多了一点不安，但书中的一句话让我突然醒悟：世上没有人是完美的，也没有人会完全满足自己。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

我会慢慢开始调整自己的态度，减少抱怨，努力接受自己，确定自己的价值。从自己身上找出原因，试着控制自己的情绪，随时保持积极良好的态度。是的，生活中有很多事情能激怒我们，当我们放纵自己的怒火，任其掀起一场风暴时，别忘了，自己也处于风暴中间，所以我们要学会控制怒气，并且尽快的排除怒气。

不要觉得生活中的一切都是对你不利的。过着轻松快乐得生活。不要为了打翻的牛奶哭泣，不要为过去的错误懊恼，不要让明天的乌云遮没了今天的太阳，不要让明天的烦恼困扰今天的自己，人生的每一天都是崭新的，我们要好好的把握现在，享受现在，放眼未来，朝着成功的方向，坚定地前行。马云说过“不抱怨的态度是人生的第一态度”，我要以这样的态度去努力工作，去热爱我的生活和关爱每个学生，因为生活是面镜子，当你投给她灿烂的笑时，她会回你一个更灿烂的笑容。

篇二：做不抱怨的老师读后感这个学期我读了一本好书--《做不抱怨的教师》，刚开始心里还在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多着呢。但当我打开这本书的第一页时，我被它吸引住了。

先不说教师，就说我是个普普通通的人，平时在生活中埋怨这个世界的不公平；埋怨父母给的太少了；别人有的我什么都没有，内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。

”想想也是，究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，如果自己的内心足够强大，就会勇敢地正视周围的困境，全力以赴去解决困难，**还会无休止的抱怨呢？过去，我总是抱怨老师工作的艰辛，身体的不适，生活的压力等等，一切不顺利的事情都会在我的脑海里，在我的嘴唇上。为了什么目的，我只会同情和理解？

在抱怨之后，我发现这些不仅不能改变我的处境，还会感染周围的人，影响别人的情绪。读完这本书，让我知道，教师的身份和责任决定了我们必然要承受更大的压力。既然这是不争的事实，我们为什么不在知道事实的前提下放弃抱怨呢？西方国家有句谚语：

“与其抱怨黑暗，不如点燃蜡烛。”是啊，与其抱怨自己各方面都不如别人，不如正视自己的不足。当我们看到别人在某些方面比自己强时，我们应该理性地判断：

我究竟为什么比别人差？在分析原因之后，我们应该坚信我们有能力和机会实现同样的目标。作为一名教师尤其需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多，如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，只会束手无策。

只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，对待同事和他人，就像一位哲人说过：“善待他人就是善待自己”，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。当我开始在心里关注这件事后，我开始有意识的去注意我的言语，说话前经常会考虑我是不是在抱怨，有没有在抱怨，尽量注意自己的言行，一段时间后，发觉，自己原来有这么多的事情想去抱怨，我慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值。

从自己身上找出原因，试着控制自己的情绪，随时保持积极良好的态度。渐渐的感受到它慢慢的在改变我的生活。我也感觉自己轻松多了，也多了自信，发现自己的生活，也有很多闪光的地方。

在工作当中，我借用高尔基的一句话：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”我会学会保持良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

怀着快乐的心情，我相信无论做什么样的工作，无论遇到什么样的困难，我都会快乐地面对，我相信我会在工作中获得更多的乐趣。世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

生活是一面镜子，你笑，它笑；你哭，它哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。篇三：

做不抱怨的老师读后感仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，工作中无处不在的抱怨现象如孩子不好好学习，不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。这些是许多人对工作不满的抱怨。

要一个人“不抱怨”很难，在生活上遇到任何的不顺遂，发发小牢骚、吐吐苦水，似乎是一件理所当然的事。但是别忘了一个重要的理论“吸引力法则”，要知道，当一个人在说些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事，同理，如果多说一些感恩的事，则会为自己引来更多喜乐之事。这样，你要选择抱怨还是不抱怨？

一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，()各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。也许我们会在工作中感到很多不舒服、不满意和不愉快的事情。客观条件使我们颓废悲观。

但是，我想说的是，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，老是不应该呻吟。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。

不为事欢喜，不为自己悲伤，时刻注意保持快乐的心情，做一个阳光的老师，一个不抱怨的老师，拿起它，放下它，生活就会简单而充实。与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

做不抱怨的老师读后感【篇2】

长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，各种用人机制的改革和考核方案暂时的不完善，使教师这份职业的不稳定性增加，增加了教师对自己未来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心，我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵，学生的身心健康也因此影响而大打折扣。何为阳光心境呢？阳光心境是一种持久地对生活充满信心、对工作有较好满意度、有良好的人际关系、能较好适应工作环境变迁的心理状态。教师是否拥有阳光心境直接影响其生活质量和工作效率。

一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。

或许我们在工作中会觉得有很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不应该唉声叹气的。我国的教育条件非常非常不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，就要叹个气吗？我不是说不应该。光叹气就能改变局面吗？我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能改变局面的情况下，叹气没用，那只是白白浪费力气的！我觉得，我们应该更用心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！

做不抱怨的老师读后感【篇3】

是的，生活中有很多事情可以激怒我们。当我们放纵自己的愤怒，让它引发一场风暴时，别忘了我们也正处于风暴之中，所以我们应该学会控制愤怒，并尽快消除它。不要觉得生活中的一切都是对你不利的。过着轻松快乐得生活。不要为了打翻的牛奶哭泣，不要为过去的错误懊恼，不要让明天的乌云遮没了今天的太阳，不要让明天的烦恼困扰今天的自己，人生的每一天都是崭新的，我们要好好的把握现在，享受现在，放眼未来，朝着成功的方向，坚定地前行。

马云说过“不抱怨的态度是人生的第一态度”，我要以这样的态度去努力工作，去热爱我的生活和关爱每个学生，因为生活是面镜子，当你投给她灿烂的笑时，她会回你一个更灿烂的笑容。

当我开始在心里关注这件事后，我开始有意识的去注意我的言语，说话前经常会考虑我是不是在抱怨，有没有在抱怨，尽量注意自己的言行，一段时间后，发觉，自己原来有这么多的事情想去抱怨，我慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值。从自己身上找出原因，试着控制自己的情绪，并始终保持积极良好的态度。渐渐的感受到它慢慢的在改变我的生活。

我也感觉自己轻松多了，也多了自信，发现自己的生活，也有很多闪光的地方。

在工作当中，我借用高尔基的一句话：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”我会学会保持良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

怀着快乐的心情，我相信无论做什么样的工作，无论遇到什么样的困难，我都会快乐地面对，我相信我会在工作中获得更多的乐趣。

世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

生活是一面镜子，你笑，它笑；你哭，它哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，工作中无处不在的抱怨现象如孩子不好好学习，不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。这些是许多人对工作不满的抱怨。

要一个人“不抱怨”很难，在生活上遇到任何的不顺遂，发发小牢骚、吐吐苦水，似乎是一件理所当然的事。但是别忘了一个重要的理论“吸引力法则”，要知道，当一个人在说些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事，同理，如果多说一些感恩的事，则会为自己引来更多喜乐之事。这样，你要选择抱怨还是不抱怨？

与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

做不抱怨的老师读后感

这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。

究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢？诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。

”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。

事实上，许多人承受的压力和挑战比他们想像的要大得多。只要我们勇敢地张开双脚，走出熟悉的范围，实现自我发展和自我超越，就一定能够发挥自己的潜能，创造辉煌的人生。

人之生存，全借天地。若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不抱怨环境，并怀着一颗平常心，让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，适应环境，持之以恒，最终成就一生的荣耀。

做不抱怨的老师读后感

世界上抱怨的人太多了，但抱怨能解决问题吗？所以我相信，如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。

为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态，因为如果抱怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的幸福。

可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他是否放弃学习。

只要他还在努力工作，只要他能接受你，我们就不需要被管教和区别对待。

为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态，因为如果抱怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的幸福。

可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他是否放弃学习。

只要他还在努力工作，只要他能接受你，我们就不需要被管教和区别对待。

《做不抱怨的老师》读后感

新疆____(省、市、区、县)第二中学高新华

仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，这本书确实是每一个职场人士的最好读物。我们每个人都需要不断反思书中列举的工作现象，不断改进工作思路、工作方法，协调各方关系。只有这样，不仅我们的工作快乐，同事和谐，而且一切都会比你想象的好！

活得更快乐。下面就把我自己的一点读书感受与大家共勉。

在我们身边，随时随地都能听到：生活无聊；孩子不努力学习；管理不容易，工作累，工作压力大，尤其是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。

这些是许多人对工作不满的抱怨。

事实上，每个人在工作中都可能遇到挫折，每个人都可能陷入工作发展的低谷。他们需要抱怨和减轻生活压力。因此，抱怨已成为一种在社会上传播的情感，似乎无可厚非。问题是，一旦你养成抱怨的习惯，内心形成抱怨的思维模式，会使我们丧失工作的责任感和使命感，忽略工作的完成和自身的成长带来的快乐和幸福，其实，我们应该问自己，能不能不抱怨? 我们从抱怨中得到什么?

单位会不会雇用一个经常抱怨领导和同事的人？答案是肯定的。

任何一个单位，无论是企业还是学校，都想雇佣一个能够解决问题、为单位带来价值的赢家，而不是一个喋喋不休的批评者。要知道单靠抱怨是没有用的，他只能增加我们克服困难的进取精神和勇气，让我们止步于成功之门。

1、抱怨自己工作的单位。对员工来说，重要的不是单位或职位。这是关于停止抱怨，提高个人能力和给出令人信服的结果。在工作之初，选择你的总是工作，而不是你。同样，生活不是需要人的工作，而是人们需要工作。

一个人在职场上打拼，要想成就一番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，要知道，抱怨单位或单位的领导，只会偏离自己发展的方向，也无法提升自己的价值，最终被单位和领导抛弃。

2、抱怨工资。人们总是对自己有很高的期望，认为自己应该被重用，应该得到1

到丰厚的报酬。从不考虑自己的发展空间、工作意义、工作氛围、个人能力培养等，而往往更注重工资水平，工资似乎是衡量一切的标准。事实上，抱怨不仅根本解决不了问题，而且会让人失去更高的目标和更强的工作动力，一辈子都被抱怨弄糊涂。你生命的意义和价值是什么？

3、抱怨同事。经常在工作中抱怨同事的人不会给你的工作带来任何好处，反而会暴露我们的幼稚和无能。如果在工作中，你直接批评别人，让别人丢脸，羞辱自己的自尊，那么我认为最终的结果只能是双方都不开心，都难以处理的局面。

如果你能灵活运用将心比心，多多考虑同事的利益和要求，那么你一定能在职场上游刃有余，否则，你可能会成为一个到处树敌和不受欢迎的一个人。

抱怨工资挣得太少，不如想方设法让你的工资信封变厚;与其抱怨领导太严厉，不如努力把工作做好;与其抱怨工作太累，不如好好寻找一下科学的工作方法;与其抱怨领导没有提供发展平台，不如打造自己的实力……其实，在每一种貌似合理的抱怨声的背后，都有一种更好的选择，那就是------改变现状，做一个不抱怨的行动者。

1、与其抱怨别人，不如改变自己。不少人在平时的工作中常常指责于别人，却很少从自己身上找原因。其实，别人的存在与做法一定有其合理性。

抱怨别人，不如改变自己。你自己改变了，一切就会改观。这正如我们无法逾越墙壁，但我们可以绕过，同样可以达到目的。

2、把抱怨化作建设性的意见。抱怨的人其实心中早已有了对某些事情的看法或解决方法，可能是不被重视或自身不够主动，所以只能抱怨。如果把自己的想法从领导的角度加以考虑，并且以领导能够接受的方式主动提出，或者积极实施，我想你应该是非常受欢迎的。

3、学校就是你的船。无论是领导还是老师，一旦踏上这条船，我们的命运就紧密地联系在一起了，我们有着共同的方向、共同的目的地，船的命运就是所有人的命运。学校的成长，要依靠老师的成长来实现;老师的成长又要依靠学校这个平台来发展。

做不抱怨的老师读后感【篇4】

读了《做不抱怨的老师》这本书，我明白了许多道理：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。

心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。事实上，很多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。只要我们勇敢地迈开双脚，跨出自己所熟悉的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。

高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。法国民间流传着这么一句名言：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。“的确，教师这个职位是平凡的、普通的很多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。

世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。教师压力之大，同行者人人皆知。但正是压力充实了看似平凡的教学工作。只有教师将工作当成一种学习、一种锻炼，并在繁忙的工作中不断地充实自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充满希望。

做不抱怨的老师读后感【篇5】

世界上抱怨的人太多了，但抱怨能解决问题吗？所以我相信，如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。

为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态，因为如果抱怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的幸福。

诚如《做不抱怨的老师》书中所言，“凡是你所渴望的东西，你都有资格得到，快朝梦想前进吧。”长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，而这些引发的焦虑、抑郁、担心等负面情绪正在悄悄侵袭我们的身心，我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子。

我经常听到老师抱怨（我抱怨过）：现在的孩子怎么会这么难教？怎么这么不爱学习？

怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀？怎么家长都不管……那些坐不住的孩子，连带家长，似乎就成了我们最大的麻烦。

可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他是否放弃学习。

只要他还在努力工作，只要他能接受你，我们就不需要被管教和区别对待。

为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态，因为如果抱怨成了一个人的习惯，就象搬起石头砸自己的脚，于人无益，于已不利，生活就成了牢笼一般，其实生活本身就是最大的幸福。

诚如《做不抱怨的老师》书中所言，“凡是你所渴望的东西，你都有资格得到，快朝梦想前进吧。”长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，而这些引发的焦虑、抑郁、担心等负面情绪正在悄悄侵袭我们的身心，我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子。

我经常听到老师抱怨（我抱怨过）：现在的孩子怎么会这么难教？怎么这么不爱学习？

怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀？怎么家长都不管……那些坐不住的孩子，连带家长，似乎就成了我们最大的麻烦。

可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……其实我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他是否放弃学习。

只要他还在努力工作，只要他能接受你，我们就不需要被管教和区别对待。

做不抱怨的老师读后感【篇6】

当我的孩子长大，进入了中学，我真正成为了一个家长。小学时，再怎么是家长，毕竟在自己学校里，还是摆脱不了教师的身份。可进入中学，我就没了教师身份，完完全全成了家长。于是，随着儿子一个个问题的出现，我也就越来越体会到作为家长的难、家长的想法，也就对自己的教育起了另一种思考。

我们作为教师，本来就属于一个优秀的群体（也许有自夸的味道，但现实就是如此），加上接受的教育理念，于是心中的一套标准都是按照最高一级的。反应在平时的教育教学上，我们总是要求学生做得更好。就像有些老师，学生考了95分还不够，似乎100分才够。而当真的考到100分，又要求学生能次次100分。我们总是不满足于学生取得的成绩，每次总能找到学生的缺陷，然后狠批一通。学困生跑不了这批评，优秀生也逃不了。

这样的说法或许有些极端，但是对学生日常学习活动横加指责的，那就不在少数了。上课一不认真，被老师当场抓住，不是立即批评就是课后谈话；下课跟同学有点摩擦，又被批为打架。其实静下心来想想，一堂课四五十分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生警醒过来或者改正过来了，那不就行了吗？孩子长大了，特别是男孩子，都有打架的冲动，哪个男人说自己从小到大没打过架的？关键是无理取闹呢还是事出有因。我们总不能因为不能违反纪律，就让男孩子跟女孩子一样听话、老实，不敢站出来。如果这样，还有男女生的区别吗？

经常听到老师抱怨（我也曾抱怨过）：现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习？怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀？怎么家长都不管？……那些坐不住的孩子，连带家长，似乎就成了我们最大的麻烦。

可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……家长想的比我们还开通。

有的事情，我也觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力，只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼相待。当我们真正对某个学生特别关注，我们就会带上有色眼镜，我们以为我们在特别关心的同时，其实已经把他推到你最不想的那一边去了。说到底，是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。

我从来没想过我对孩子的看法会在家长心中有着怎样重要的地位，直到我现在成了家长，我才发现：教师对孩子的看法，对一个家长有多重要！作为家长的我，不是担心孩子在老师心中没有好印象，而是担心老师的印象会影响了孩子的一生！

反思我做教师的行为，还算庆幸，我一直没有鄙视过哪个学生，也没有一直打击某个孩子。但是，在有意无意中，我可能真的太过严厉，要求过高。

从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！

做不抱怨的老师读后感【篇7】

仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，这本书确实是每一个职场人士的最好读物。我们每个人需要时刻对照书中罗列的工作现象，进行深入的长期的反思，并不断改进自己的工作思路、工作方法和协调好各方关系。只有这样，不仅我们的工作快乐，同事关系融洽，而且，一切会比你想象的还要美好!活得更快乐。下面就把我自己的一点读书感受与大家共勉。

一、工作中无处不在的抱怨现象

在我们周围，随时随地都可以听到：生活没意思；孩子不好好学习；也不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。这些是很多人常常发生的对工作不满的抱怨情绪。

其实每个人都可能在工作中遇到挫折，每个人都有可能陷入工作发展的低谷，需要发发牢骚、排解排解生活的压力，于是，抱怨成了蔓延在社会中的一种情绪，听起来似乎无可厚非。问题是，一旦你养成抱怨的习惯，内心形成抱怨的思维模式，会使我们丧失工作的责任感和使命感，忽略工作的完成和自身的成长带来的快乐和幸福，其实，我们应该问自己，能不能不抱怨？我们从抱怨中得到什么？将心比心，单位会聘用一位不断抱怨领导、抱怨同事的人吗？答案是肯定的。

二、抱怨能给我们工作带来的是什么

任何一个单位无论是企业还是学校，都希望聘请一位能为单位解决问题和带来价值的得人，而不是一个喋喋不休的评论家。要知道光靠抱怨没用，他只能增加我们进取心和克服困难勇气，让我们止步于成功的大门之外。

1、抱怨自己工作的单位。对于员工来说，重要的不是单位，也不是职位，而是停止抱怨，提升个人能力，拿出令人信服的成绩。在工作的开始，从来都是工作选择你，而不是你选择工作，同样，人活着不是工作需要人，而是人需要工作。一个人在职场上打拼，要想成就一番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，要知道，抱怨单位或单位的领导，只会偏离自己发展的方向，也无法提升自己的价值，最终被单位和领导抛弃。

2、抱怨工资。人总对自己抱有很高的期望值，认为自己应该得到重用，应该得到丰厚的报酬。从未考虑到自己发展空间、工作意义、工作氛围、个人能力的锻炼等，而往往更注重的是工资的高低，工资似乎成了衡量一切的标准。事实上，抱怨不但丝毫不能解决问题，反而会让人失去更高的目标和更强劲的工作动力，在抱怨中浑浑噩噩的度过度过一生，那么你生活的意义和价值何在？

3、抱怨同事。在工作中常抱怨同事的人，不会给你的工作带来任何的好处，反而暴露了我们的幼稚和无能。如果在工作中，你很直白的批评别人，让别人丢了脸面，自尊心受到了侮辱，那么我想最终的结果只能是造成双方不欢而散、难以收拾的局面。如果你能灵活运用将心比心，多多考虑同事的利益和要求，那么你一定能在职场上游刃有余，否则，你可能会成为一个到处树敌和不受欢迎的一个人。

三、做一个不抱怨的行动者

抱怨工资挣得太少，不如想方设法让你的工资信封变厚；与其抱怨领导太严厉，不如努力把工作做好；与其抱怨工作太累，不如好好寻找一下科学的工作方法；与其抱怨领导没有提供发展平台，不如打造自己的实力……其实，在每一种貌似合理的抱怨声的背后，都有一种更好的选择，那就是------改变现状，做一个不抱怨的行动者。

1、与其抱怨别人，不如改变自己。不少人在平时的工作中常常指责于别人，却很少从自己身上找原因。其实，别人的存在与做法一定有其合理性。抱怨别人，不如改变自己。你自己改变了，一切就会改观。这正如我们无法逾越墙壁，但我们可以绕过，同样可以达到目的。

2、把抱怨化作建设性的意见。抱怨的人其实心中早已有了对某些事情的看法或解决方法，可能是不被重视或自身不够主动，所以只能抱怨。如果把自己的想法从领导的角度加以考虑，并且以领导能够接受的方式主动提出，或者积极实施，我想你应该是非常受欢迎的。

做不抱怨的老师读后感【篇8】

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不仅式一种单一的方式，一路贯彻到底，爱是分层次的。只要我们善于引导，灵活多样地运用教育方法，采取适当的措施，天才就可能出现在我们的手中。

我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，能教给学生很多东西，不仅仅是学科知识！

学生能否成为一生并不重要。让他们成为有用的人，为社会做出贡献，更有意义。如果我们给学生希望，他们将成为我们的希望。你是微笑着面对你的希望，还是痛苦地面对你的希望？

微笑面对希望，希望会越来越多，你会发现越来越多的幸福！

生活是一面镜子，你笑它笑，你哭它哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用宽容的心对待每一个孩子！只有这样，我们才能过上简单而充实的生活。

做不抱怨的老师读后感【篇9】

前言：请**后自行适当编辑修改,相信《《做不抱怨的老师》读后感》这篇文章能帮到您当我的孩子长大，进入了中学，我真正成为了一个家长。小学时，再怎么是家长，毕竟在自己学校里，还是摆脱不了教师的身份。

但当我进入中学时，我失去了教师的身份，完全成为了一名家长。因此，随着儿子问题的逐一出现，我越来越意识到作为家长的困难，家长的想法，也开始了对自己教育的另一种思考。我们作为教师，本来就属于一个优秀的群体（也许有自夸的味道，但现实就是如此），加上接受的教育理念，于是心中的一套标准都是按照最高一级的。

针对平时的教育教学，我们总是要求学生做得更好。就像一些老师一样，学生得95分是不够的。看来100分就够了。真正考到100分，要求学生能再考100分。

我们总是不满足于学生取得的成绩，每次总能找到学生的缺陷，然后狠批一通。学困生跑不了这批评，优秀生也逃不了。这样的说法或许有些极端，但是对学生日常学***横加指责的，那就不在少数了。

一旦上课不认真，老师当场抓住他，不是马上批评就是课后谈话；课后，他与同学有点摩擦，被批评打架。其实冷静下来想想，一节课四五十分钟，谁能保证动作不小。只要学生们醒过来或是答对了就行了？

孩子长大了，特别是男孩，有斗志，哪个男人说他从小就没打过？关键是无理取闹呢还是事出有因。我们总不能因为不能违反纪律，就让男孩子跟女孩子一样听话、老实，不敢站出来。

如果这样，还有男女生的区别吗？我经常听到老师抱怨（我抱怨过）：现在的孩子怎么会这么难教？

怎么这么不爱学习？怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀？怎么家长都不管？

... 那些不能和父母一起坐下来的孩子，似乎是我们最大的麻烦。可是家长又会怎么想呢？“老师有点小题大作了”，不就是上课开了小差吗，提醒一下，下次别这样就行了；不就是跟同学闹点矛盾吗，他们现在不是好的很吗，告诉他们下次收敛点，别太冲动就行了；这次作业没做好，确实是家中有事，他也只是偶尔没完成吗，告诉他别再出现这样的事了就行；考试成绩不好，他也就这水平，我以前也这样……家长想的比我们还开通。

有些事情，我也觉得只要孩子说了就好了。毕竟，没有不犯错的孩子，关键是他是否放弃学习。只要他还在努力工作，只要他能接受你，我们就不需要被管教和区别对待。

当我们真正关注一个学生时，我们会带上有色眼镜。我们认为在我们特别关注的时候，我们实际上把他推到了你最不想要的一边。最后，我们强迫孩子们选择了这个无奈的选择。我从来没有想过我对孩子的看法在父母心目中的重要性。直到我现在成为父母，我发现：

教师对孩子的看法，对一个家长有多重要！作为家长，我并不担心孩子在老师心目中没有好印象，而是担心老师的印象会影响孩子的生活！反思我做教师的行为，还算庆幸，我一直没有鄙视过哪个学生，也没有一直打击某个孩子。

但是，在有意无意中，我可能真的太过严厉，要求过高。从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀着一颗宽容的心，静静地等待着孩子在蹒跚中成长！

做不抱怨的老师读后感【篇10】

抱怨是成功的天敌，快乐的克星，抱怨是弱者的标签，人生的毒药。但生活中我们并非事事顺意，要做到不抱怨并不容易。

生活中有很多事情能激怒我们，当我们放纵自己的怒火，任其掀起一场风暴时，别忘了，自己也处于风暴中间，所以我们要学会控制怒气，并且尽快的排除怒气。不要觉得生活中的每一件都在与你作对，要活的轻松、快乐。不要为了打翻的牛奶哭泣，不要为过去的错误懊恼，不要让明天的乌云遮没了今天的太阳，不要让明天的烦恼困扰今天的自己，人生的每一天都是崭新的，我们要好好的把握现在，享受现在，放眼未来，朝着成功的方向，坚定地前行。

仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，工作中无处不在的抱怨现象如孩子不好好学习，不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。这些是很多人常常发生的对工作不满的抱怨情绪。

要一个人“不抱怨”很难，在生活上遇到任何的不顺遂，发发小牢骚、吐吐苦水，似乎是一件理所当然的事。但是别忘了一个重要的理论“吸引力法则”，要知道，当一个人在说些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事，同理，如果多说一些感恩的事，则会为自己引来更多喜乐之事。这样，你要选择抱怨还是不抱怨？

一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。

或许我们在工作中会觉得有很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不应该唉声叹气的。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识！更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐！不以物喜，不以己悲，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的'事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，往往远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

反思我做教师的行为，还算庆幸，我一直没有鄙视过哪个学生，也没有一直打击某个孩子。但是，在有意无意中，我可能真的太过严厉，要求过高。

从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！

做不抱怨的老师读后感【篇11】

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

做不抱怨的老师读后感【篇12】

文化路小学叶美杏

近读《做不抱怨的老师》一文，受益匪浅，感受良多。从教几年来，对自己选择这一职业无怨无悔，然而，怎样才能做一个孩子不抱怨的老师，真是太难，太难，为此，谈几点感受与同仁共勉。

“师者，传授道业解惑也！”，古往今来，教师被誉为太阳底下最光辉的职业。随着社会的发展和时代的变迁，社会和家庭对教师的要求越来越高。

由于教育体制改革的不完善，导致教师的工资待遇与社会各阶层相比偏高，收入偏低。有的教师要么跳巢，要么经商，教师职业变得不是那么令人羡慕的职业。再加上一些不切实际的评价，给教师带来了一些无形的压力。

因此，一些教师的焦虑，沮丧和忧虑等负面情绪正在悄然出现。有的老师生活在叹息中，阳光的心情慢慢从老师的脑海中消失。面对这种情况，社会和家长能不抱怨老师吗？那么，我们如何面对当前的社会形势，成为一名不受抱怨的老师呢？

首先，要牢固树立为国家负责、为国家教书的崇高理念。“少年智，则国智；少年强，则国强。”作为一名普通教师，一定要把“天下兴亡，匹夫有责”牢记心间，不要总埋怨国家，埋怨社会甚至牢骚满腹，不要老是看人家公务员权力多大，企业家财富多多，殊不知，他们付出比我们这些老师多得多，你看，他们天天迎来送往，花天酒地，尽管他们在一些场面显得光鲜，你可知道他们家人背后的故事吗？

妻离子散，吵吵闹闹难道不是一个活生生的例子吗？所以，我很骄傲，我很骄傲，毕竟，我们是人类灵魂的工程师吗？祖国的发展需要我们，人类的进步需要我们，伟大中国梦的实现要靠我们。你能说我们当老师不重要吗？

公平地说，作为一名教师，我们深感责任重大，肩负着光荣的使命。只有牢固树立为国为民的神圣教诲理念，才能名副其实。

其次，要努力学习，不断提高综合素质。何谓“为人师表”：简单的说，作为老师在社会层面，各方面都要比别人强；一是道德，二是知识，三是认识世界。

因此，我们只有不断学习，才能使自己的知识不会老化，只有刻苦学习，才能跟上时代的脚步，我们学习，不仅仅是为教好学生，更重要的是要通过我们向社会各层面传递正能量。如果我们不具备傲人知识，一是学生教不好，二是朋友看不起，人家当面不说，背后一定捣你的鼻梁骨；因此，我们千万不要麻痹大意，感觉自己为师这么多年，那还需要学习啊，教材也不知道背过多少回了，要是有这种想法，那就太可怕了！？久而久之，社会大众不仅仇官、仇富已成现实，那离仇师还能远吗？

我只能用一桶水教学生一滴水。我想问，你有一桶水吗？因此，学习对教师来说是多么重要。这里，我也奉劝我的同仁们，要珍惜自己的职业，珍惜自己的青春，千万不要忽视学习，千万不要把有限的时间用在赶场子，打麻将……哪些低俗的娱乐中去。

只有这样，我们才能少抱怨，多自尊；只有这样，社会各阶层才能自然地仰望我们。

再次，要尊重学生，做学生的良师益友。作为学生，理性的思考还不够成熟、不够完整，对待学习和生活还需要我们来引导，因此，我们在八小时以外，多走近学生，要多了解学生，多尊重学生，切不可认为自己是老师，对待学生就可以自以为是、为所欲为。要知道，学生是社会的一个重要组成部分，他们也有七情六欲，并且各方面都比成年人表现的直接、突出，比如，对身边发生的好事或者恶习，他们都会直言不讳，毫无遮掩地进行评论。

他们的正确言论应该受到更多的赞扬，错误言论应该受到更多的批评。在实际教学工作中，我们不仅教学生学习书本知识，更要注重教学生如何做人，可以这么说，孩子考不上大学，上不了博士不要紧，教他们做一个对社会，对国家有用的人尤为重要。鼓励及时学习好的孩子，鼓励及时学习差的孩子，多鼓励，少批评，充分尊重学生。

对少数不屈不挠的学生，及时分析原因，找出症状，开对症下药，促使他们在人生的轨道上跑得更快、飞得更高。可以说，孩子的每一点进步，家长的每一个笑脸，都是对他们对教师工作的充分肯定，都是我们辛勤耕耘换来的丰硕成果。我们有什么可抱怨的吗？

一句话，做一个不抱怨的老师是我们一生坚持的原则。为了孩子们的未来，为了祖国的未来，为了实现伟大的中国梦，让我们共同努力！！

做不抱怨的老师读后感【篇13】

这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。

究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢？诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。

”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。

事实上，许多人承受的压力和挑战比他们想像的要大得多。只要我们勇敢地张开双脚，走出熟悉的范围，实现自我发展和自我超越，就能发挥自己的潜能，创造辉煌的人生。

高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

法国民间流传着这么一句名言：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。“的确，教师这个职位是平凡的、普通的。

很多人甚至认为，一旦进入教育领域，他们只不过是在和学生打交道，根本不是社会上层阶级，从来没有开始过生活。其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。

世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。教师压力之大，同行者人人皆知。

但正是压力充实了看似平凡的教学工作。只有教师把工作当作一种学习和锻炼，在繁忙的工作中不断充实和提高自己，生活才不会空虚和充满希望。

人之生存，全借天地。若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不抱怨环境，并怀着一颗平常心，让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，适应环境，持之以恒，最终成就一生的荣耀。

做不抱怨的老师读后感【篇14】

做不抱怨的老师读后感)成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。

也许我们会在工作中感到很多不舒服、不满意和不愉快的事情。客观条件使我们颓废悲观。但是，我想说的是，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，老是不应该呻吟。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。

去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，可以教给学生很多东西，不仅是知识！更多的是一种生活态度。

你会找到越来越多的快乐！不为事欢喜，不为自己悲伤，时刻注意保持快乐的心情，做一个阳光的老师，一个不抱怨的老师，拿起它，放下它，生活就会简单而充实。

与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

第四篇：做不抱怨的老师读后感4页2014年

《做不抱怨的老师》读后感

新疆呼图壁县第二中学高新华

仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，这本书确实是每一个职场人士的最好读物。我们每个人都需要不断反思书中列举的工作现象，不断改进工作思路、工作方法，协调各方关系。只有这样，不仅我们的工作快乐，同事和谐，而且一切都会比你想象的好！

活得更快乐。下面就把我自己的一点读书感受与大家共勉。

做不抱怨的老师读后感【篇15】

当我开始在心里关注这件事后，我开始有意识的去注意我的言语，说话前经常会考虑我是不是在抱怨，有没有在抱怨，尽量注意自己的言行，一段时间后，发觉，自己原来有这么多的事情想去抱怨，我慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值。从自己身上找出原因，试着控制自己的情绪，并始终保持积极良好的态度。渐渐的感受到它慢慢的在改变我的生活。

我也感觉自己轻松多了，也多了自信，发现自己的生活，也有很多闪光的地方。

在工作当中，我借用高尔基的一句话：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”我会学会保持良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

怀着快乐的心情，我相信无论做什么样的工作，无论遇到什么样的困难，我都会快乐地面对，我相信我会在工作中获得更多的乐趣。

世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓 “己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

读完《做不抱怨的教师》这本书，我明白了生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

最新紧迫感读后感范本

我们听了一场关于“紧迫感读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

紧迫感读后感(篇1)

《紧迫感》--------读后感

“优秀往往是卓越的敌人，成功往往是更成功的阻碍。”只有时时刻刻保持真正的紧迫感，才能在激烈的市场竞争中保持一席之地，持续不断的进步。如果我们不能建立一种真正的紧迫感，不管我们昨天多么成功，我们很快就会受到失败的打击。

读完本书，最大的感触是虚假的紧迫感。以前常常将忙碌、焦虑等同于紧迫感，而真正的紧迫感应该是融入到平时，每天的生活中做哪些重要而不紧迫的，有长远意义的事情。正如中学时候老师提到的“大考大耍，小考小耍，不考不耍”，每天都略带紧张，有条不紊，系统地构建自己心中的理想大厦，等到真正需要“是骡子是马，拉出来溜溜”的时候，就是自己机会来临的时候。

所以所谓的机会只是一个向公众展示实力的舞台。没有力量没有舞台有什么用？

在书中，作者从企业管理的角度出发，通过各种案例，提出了增强现实紧迫感的四种策略。同时，也指出了自满和错误的紧迫感对企业发展的巨大危害，尤其是在危机面前。这些内容使人们能够从一个新的视角重新审视紧迫感对领导者和每个企业生存发展的意义，启发读者思考如何保持紧迫感，运用正确的战略，取得持续得成功。首先谈到了两种与紧迫感对立的情绪：

自满与虚假的紧迫感。这两种情况都将使我们无法建立真正的紧迫感，从而对危机视而不见。尤其是后者，表面上的紧迫感更具欺骗性和危害性。

“可怕的不是自满，也不是虚假的紧迫感，而是没有认识到自己处在自满或虚假的紧迫感中。”只有不停的检讨自己的行为，才能发现这些情绪，才能建立真正的紧迫感，才能不断的超越。为了增强真正的紧迫感，作者提出了理性推理、情感感悟的策略，这也是以人为本管理原则的体现。

有人说管理就是管理人。只要管理得好，就是管理得好。说到人，我们不能忽视情感因素。在许多情况下，情感的力量远远大于思想。如果正确的战略得不到民心，就得不到落实。作为管理者，首先要赢得人心，建立企业文化，塑造团队精神。

在此基础上，提出了四个成功的战略，以保证紧迫感战略的实施。第一个策略是利用外部因素促进内部因素：内向容易滋生自满情绪。只有不断审视外部世界，才能发现危机，增强紧迫感。

对于工程承包企业来说，业主与咨询工程师是最重要的客户，也是最重要的外部环境，按照以客户为导向的管理原则，了解他们的需求，了解他们的意见，才能发现企业本身存在的问题，发现潜在的危机，打破自满，形成真正的紧迫感。

第二个策略是每天充满紧迫感：要形成持续的紧迫感，不能低估管理者的示范作用。只有让大家看到你的紧迫感，才能感染更多的人也这样做，才能形成一个充满紧迫感的环境，进而产生文化。榜样的力量是无穷的，不仅要“言传”，更重要的是要“身教”。

但是，紧迫感并不一定代表每天排得满满的日程表，要学会清除不太重要和分散精力的事务，把问题交给下属，这样才能集中精力解决重要而又紧迫的事情，保持真正的紧迫感，否则很容易处于虚假的紧迫感之中。

策略三：在危机中寻找机遇：危机是危险与机遇的结合。恰当地引入危机可以唤醒每个人的忧患意识，扫除沮丧的局面，树立真正必要的紧迫感，把危机转化危机遇。但同时，我们也要记住，危机也可能带来灾难。一旦处理不当，就会像一把双刃剑一样给企业自身带来损失。

策略四：反诺诺：在这本书中，作者指的是那些满足现状、保守顽固、不希望企业发生任何变化的既得利益者。他们会对任何新的决策提出反对意见，他们不是为了改进决策而是为了妨碍行动去发现不足，因为他们的存在会使新的提案不了了之，会议陷入毫无意义的争论摇摆当中，最终扼杀紧迫感，妨碍行动，贻害公司，甚至造成悲剧性的后果。

因此，我们必须关注非o群体，采取果断有效的措施，防止其产生更大的影响。当然，首先，我们还应该检查我们是否犯了和诺诺一样的错误。

想想以前的自己，简直就是虚假紧迫感的典型，感觉自己很努力，很焦虑，牺牲了很多空闲的时间，结果却是一事无成。为此我必须建立真正的紧迫感，将努力化为习惯，以从容代替焦虑，目光看到几年以后的自己，举重若轻，成大事于无形。后面的时间需要的是重视、坚持。

通过这两个月，我们改变了过去几年没有改变的一些坏习惯，养成了过去几年没有养成的好习惯。对我来说，这是一个伟大的成就。不要因为容易实现而忽视它。我觉得我找到了20年前我一直在寻找的那种感觉。我放下短视的功利心，相信我每天的坚持和努力，几年后会有巨大的回报。

以真正的急迫感来迎接每一天的挑战！

紧迫感读后感(篇2)

21世纪经济形势复杂多变，时代在发展，企业的生存、发展环境也日新月异，企业面临的主要矛盾、矛盾的主要方面都发生了变化，要做到经久不衰当然要与时俱进，不断开拓进取，大胆进行变革。《紧迫感――在危机中变革》提出“一切始于紧迫感。紧迫感，是企业变革的核心与关键。

”假如今天是你工作的最后一天，你会怎么做？要知道，终有那么一天，不管有多远大的未竞的事业，有多少愿望还没有来得及实现，你都不得不通通放手。那一天，也许离你很遥远，也许就是不远的明天。

也会有一天，不管你的计划有多好还没有实施，你都要离开这个困扰你的岗位。那一天，同样很远也很近。大多数人没有紧迫感，从不担心没有明天。

对他们来说，是明日何其多，今日何其多，所以才敢日复一日地荒废挥霍。有人说，我每天都在忙忙碌碌，脚不沾地，恨不得再多生出两只手来，这不是紧迫感吗？这只是一种虚假紧迫感。

“虚假紧迫感”正是科特着力批判的。科特认为，被虚假紧迫感驱使，可能让人显得非常繁忙，一天到晚在开会、写报告，而这种行为是来自于焦虑感，焦虑让人觉得如果不这么忙着做事情可能会有麻烦、有危险，长此以往，并没有得到预期的效果，而人的身心都陷入疲乏。

现实中，虚假紧迫感的例子不胜枚举。纵观我们身边的例子，我们会发现凌乱的办公桌后面都是忙碌的身影，但效率并不高。员工每天加班，不仅消耗了员工的精力，也消耗了企业的资源。

实践表明，树立真正的紧迫感离不开企业文化建设、组织流程建设和优化。因此，紧迫感必然成为企业生存不可或缺的核心要素。其实，有真正紧迫感的成功案例并不乏见，如海尔集团，可以称的上是有真正紧迫感的典范，从张瑞敏砸冰箱，到海尔走出国门成为国际品牌，没有真正的紧迫感，没有将真正的紧迫感融入企业的核心文化之中，就不会有海尔的辉煌。

真正的紧迫感是一种非常活跃、鲜明的动力，是一种积极主动的价值创造。因为它会自然而然的引导你真正关注眼下发生的一切真实情况。真正的紧迫感不是由以往成就或近期失败导致的，它是企业中的重要资产，是企业中率先建立和重建他的各级员工共同努力的结果，可以说虚假的紧迫感是一种做任务的假繁荣，而真正的紧迫感是一种做结果的真增长。

俗话说，富不过三代。为什么这样讲？第一代有渴望成功的野心，有拼搏改变命运的上进心，有生存压力的紧迫感；第二代有父辈艰难创业的记忆，有继承前代志愿的使命，有继续发展的紧迫感，有证明自身才能不是靠父辈庇护的二世祖的欲望；到了第三代这些都已经不存在了，生下来就是锦衣玉食，没有吃过一点苦，没有生存压力，没有上进动力，不需要自己有什么才能，不需要任何努力一切都是现成的，一切都来得太容易就不懂得珍惜，没有紧迫感，挥霍无度，导致家道败落。

所以第一代创业，第二代成功，第三代挥霍，是比较普遍的现象。

在约翰科特看来，自满和错误的紧迫感是孪生兄弟。人们往往会自满，因为他们认为我在他们心中是对的。如果你认为你是对的，你就不能正视问题。新的机遇和新的危机将被悄悄地过滤掉。科特指出：

自满，它完全有可能发生在你身边。许多案例表明，尽管现实已经表明，原来的成功经验已经过时，但沾沾自喜的人仍然会相信自己的信念和经验是正确的。

生于忧患，死于安乐。自满的人不会有紧迫感，自满则自负，听不进意见，自我感觉良好，不会想要变革，“穷则思变，富则守成。”我们说的“满招损”也是这个道理。

管理学上有个“马蝇效应”：再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，它也会精神抖擞，飞快奔跑。如果没有马蝇，马就懒洋洋的不愿跑。

这是来自外界的刺激，紧迫感有马蝇的作用，不管是外在的还是自发的。

天下虽安，忘战必危。对于企业而言，常常会因为短暂的成功而忘乎所以，陶醉在功劳溥上，而这种现象的产生的根源其实是一种自满情绪和缺乏大格局的思路，也是我们经常所讲的小农意识。缺乏大格局就满足于现状，自满就容易短视，一自满，内部就容易滋生各种危险。

比如对外部变化没有感觉，对客户的意见不重视等等，积小成多，最后企业走到崩溃。

作者在书中提到了一个词，nono族。作者把那些安于现状，保守而固执，不希望企业有任何改变的既得利益者称为nono族。他们会对任何新的决策提出反对意见，他们不是为了改进决策而是为了妨碍行动去发现不足，因为他们的存在会使新的提案不了了之，会议陷入毫无意义的争论摇摆当中，最终扼杀紧迫感，妨碍行动，贻害公司，甚至造成悲剧性的后果。

若一个企业中存在太多nono族，那么企业将失去创造市场最好时机，超过竞争对手最好时机，打造一流团队最好时机，而企业将开始慢慢衰变，最终被淘汰。因此，我们必须关注非o群体，采取果断有效的措施，防止其产生更大的影响。当然，企业的长远发展也需要各种声音。诺诺家族可以使企业更全面、更紧密地考虑问题。诺诺家族为决策者提供了改善决策的良机。

因此，树立真正的紧迫感，第一步应该是消除自满情绪，剥去虚假紧迫感的伪装。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这一精辟的论断揭示骄傲往往是因为自满而起，而虚心往往则来自紧迫感。科特指出：

真正的紧迫感应该是谨慎、迅速和外向。还要注意避免被一些不必要的事情纠缠，集中精力办大事，防止身心疲劳和抑郁。紧迫感基于一种全局化的眼光、一种愿景和决心，让员工能够看到组织发展的前景以及在全世界范围内的地位与发挥的作用，“真正的紧迫感是把注意力放在怎样赢上，就是一种决心，把不太重要的事情让别人做，领导者进行更多的授权，这样能够把注意力和生产力放在最重要的事情上。”

但仅有紧迫感其实是不够的，有紧迫感仅仅是有了推动力，有紧迫感只是知道“必须做”，还要知道“做什么”和“怎样做”， 有效率地做错误的或者是无用的工作是更大错误或浪费。重要的不是你“正在做”，而是你“做什么”。紧迫感可以是紧张，但不是焦虑、慌乱和慌乱。找到关键点再行动，是对紧迫问题的紧迫感，而不是盲目行动。

“打江山容易，守江山难”，中国古代几千年的历史中，每个朝代的灭亡无不是因为发展到最后丧失了最初打江山时的“紧迫感”。“以史为镜，可以知兴衰”，企业要长久存在持续发展，必须不断地重建真正的紧迫感。作为一个企业和个人，在一个瞬息万变、危机四伏的社会里，我们需要做的实践立一种更聪明、更快、更敏捷的紧迫感，然后简单而专注地付诸实践。

世上没有铁饭碗，工作要有紧迫感。

真正的紧迫感是责任感、行动力、创新源和成功的保证。这不是一种消极情绪。真正的紧迫感也可以看做是企业的核心竞争力。企业只有在安全的情况下，才能生存。金融危机改变了国际经济形势。这不仅加大了中国企业的压力，也为赶超欧美发达国家提供了良好的机遇。

我们充分认清当前的形势，打破了以往靠经验形成的思维定势，清醒地认识到了问题和不足，促使全体员工保持一种赖以生存的紧迫感，以充分有效地沟通为落脚点，进而增强并保持企业的紧迫感，使其成为激励企业持续追求的动力。

食品商场

张玉娟20xx年5月26日

紧迫感读后感(篇3)

一本好书带给人的远不止于一顿精神大餐，更重要的是，为我们“释疑、解惑”，引导我们透过诸多事物纷繁的表面，从深层次上去认识、思考和把握问题的本质，进而解决问题。

全球管理大师、世界著名的领导力专家约翰·科特，在当前的经济寒流中为我们带来了耳目一新的领魂汤。应该说在《紧迫感》一书中，作者讨论的并不是什么新鲜的话题。但从企业管理的角度出发，笔者通过各种案例提出了增强现实紧迫感的四种策略，并指出了自满和虚假紧迫感对企业发展的危害。

它使人们能够从一个新的视角重新审视紧迫感对领导者和每一个企业生存与发展的意义。

这本书从以下三个方面逐层展开说明紧迫感的三种状态：消除自满，建立紧迫感；认识和防止虚假紧迫感；树立真正的紧迫感，谨慎、迅速反应，抓住重大问题采取行动。

自满和自满不仅是事情发展到一定阶段的最大挑战，也是走向衰落和失败的必由之路。在成功的过程中，我们必须在辉煌的时候保持清醒的头脑，发现潜在的危机，在内外部条件发生巨大变化的时候直面危机。当前的紧迫感来自危机，危机是危机下企业和组织的核心生存力量；深层次的紧迫感来自危机，危机是企业和组织发展和持续创新的潜在动力。

在危机中寻找发展的机遇，以紧迫感为内在动力，以持续创新为行动手段，才能保持企业、组织的长久的生命力。

为了增强真正的紧迫感，作者提出了理性推理、情感感悟的策略，这也是以人为本管理原则的体现。有人说管理就是管理人。只要管理得好，就是管理得好。说到人，我们不能忽视情感因素。在许多情况下，情感的力量远远大于思想。如果正确的战略得不到民心，就得不到落实。

作为管理者，首先要赢得人心，建立企业文化，塑造团队精神。

在此基础上，笔者提出了四个成功的战略，以保证紧迫感战略的实施。第一个策略是利用外部因素促进内部因素：内向容易滋生自满情绪。只有不断审视外部世界，才能发现危机，增强紧迫感。

我们应该看到我们的竞争对手在发展壮大，视他们为敌人，并警告我们，我们正处于危机之中。我们必须行动起来，改进和提高我们的管理水平，否则，我们将被现实淘汰。

策略二是天天充满紧迫感：做到一天有紧迫感不难，难的是每一天都有紧迫感。实现这一目标的关键是行动。有了行动，才能消除是非和焦虑，有结果，形成真正的紧迫感。

但是，紧迫感并不一定代表每天排得满满的日程表，要学会清除不太重要和分散精力的事务，集中精力解决重要而又紧迫的事情，保持真正的紧迫感，否则很容易处于虚假的紧迫感之中。

策略三：在危机中寻找机遇：危机是危险与机遇的结合。恰当地引入危机可以唤醒每个人的忧患意识，扫除沮丧的局面，树立真正必要的紧迫感，把危机转化危机遇。但同时，我们也要记住，危机也可能带来灾难。一旦处理不当，就会像一把双刃剑一样给企业自身带来损失。

策略四，反击诺诺：在任何变革中，总会有既得利益者的抵制。在这本书中，作者指的是那些满足于现状、保守固执、不希望企业发生任何变化的既得利益者作为非o集团。

他们会对任何新的决策提出反对意见，他们不是为了改进决策而是为了妨碍行动去发现不足，因为他们的存在会使新的提案不了了之，会议陷入毫无意义的争论摇摆当中，最终扼杀紧迫感，妨碍行动，贻害公司，甚至造成悲剧性的后果。因此，我们必须关注非o群体，采取果断有效的措施，防止其产生更大的影响。当然，首先，我们还应该检查我们是否犯了和诺诺一样的错误。

想到这里，又一次拿起这本书，“危机”、“紧迫感”、“生存”这些字眼又一次冲击我的大脑。如何在成功中预见危机，做到安全思考；如何在危机中发现机遇，做到安全思考；如何在表面上没有危机的情况下主动变革，创造危机，如何把危机转化为企业的机遇，这是一次深刻的体会这本书对我的启示。

世界的变化越来越快，紧迫感也变得越来越重要。在种种复杂形势面前，我们是否具有应对这些问题的强烈紧迫感？检验的标准不是怎么说，而是怎么做。

只有紧迫感才能唤起责任感，强烈的责任感才能激发创新的主动性和勇气。既然已经充分认识了“紧迫感”，那么，面对矛盾和压力，我们责无旁贷，必须从现在做起，从容应对，积极作为，这样我们就能够做的更好！

紧迫感读后感(篇4)

读《紧迫感—在危机中变革》有感

近期我认真通读了美国商学院教授约翰·科特所著的《紧迫感—在危机中变革》，令我感慨万千。它使我摆脱原有的思维方式，站在更高的思维平台上，深入思考，把握事物的本质，进而解决问题。读书的同时让我领悟到了工作生活中所反映出的紧迫感的实质，使我不禁联想到平日的工作、生活以及公司之间的联系，思忖良久，受益多多。

中国著名儒家孟子曾说过“生于忧患，死于安乐”。正是说紧迫感与我们息息相关。社会不断进步，新的机遇、新的危险不断冲向我们，那些对现状满意的人将会把自己推向越来越危险的境地，他们没有把焦虑和烦恼的心态摆正，把时间浪费在没必要的行动上，将会被挫折压趴下，只有发自内心积极争取不断进步的人，才有能力为自己、为公司、为生活创造价值。

约翰·科特先从“紧迫感”的对立面出发，讲述“自满与虚假的紧迫感”。当一个企业处于初创期时，每一个员工时刻都有一种紧迫感，这使得企业积极努力寻找方向，向前发展。当企业慢慢发展，逐渐壮大，已经占领某一定领域市场的时期，这个时期的企业俨然认为自己已经成为了这个行业比较大的企业，有一定品牌意识的企业了，就容易出现自满，而逐渐开始不断的扩大规模，招聘大量的人才，管理层级不断拉大，盲目效仿相关大企业的文化，管理人员无较强管理能力，自满、骄傲的情绪充斥企业内部。

如果一个企业面对危机形成了真正的“紧迫感”，即是一种应对危机的集体行动，是从容不迫地解决问题的一种态度。如果只是手忙脚乱地处于焦虑和慌忙的状态，而不是在遇到危机时所体现出来的目标明确、思维清晰，有计划、有安排地进行应对，那便是“虚假的紧迫感”，这两种情况只会使情况更加加剧恶化。真正的“紧迫感”是撬动改革的杠杆，通过组织内对紧迫感行为的示范、模仿和传染，会形成一股强大的力量。

我们要增强真正的紧迫感，就需要一套战略与四个策略。

为了增强真正的“紧迫感”，作者提出了“晓之以理，动之以情”的战略，这也是以人为本的管理原则的一个体现。在许多情况下，情感的力量远远大于思想的力量。如果正确的战略得不到民心，就得不到落实。作为管理者，首先要赢得人心，建立企业文化，塑造团队精神。

我认为人们运用得最成功的“晓之以理，动之以情”的策略可以分为以下四类。

第一：运用外界因素促进公司内部团体协作能力及查漏补缺。

社会一直在进步，企业必须时刻与外部信息联系，时刻关注外部动态，整合外部信息供自身使用。对于商场来说，需要经常与客户接触，了解客户需要什么样的服务，听取他们的意见与建议，以求真正了解企业的现状及企业内部的潜在危机，然后各个击破。

第二：员工每天工作都需身具真正的“紧迫感”。

这是为了消除每个人对现状感到满意的心态，以及人们经常因为失败而表现出的焦虑或烦恼。要形成真正的“紧迫感”，管理人员的示范作用不可小觑，只有让大家看到你的紧迫感，才能感染更多的人同样去做，才能形成充满紧迫感的环境，进而产生文化。要学会通过种种途径使用其他人解决不太重要和分散精力的事务，这样才能集中精力解决重要而又紧迫的事情，保持真正的“紧迫感”，否则很容易处于虚假的“紧迫感”之中。

第三：在危机中发现机遇。

危机就是危险再加上机会，适当的引入危机能够唤醒大家的忧患意识，一扫萎靡不振的颓势，建立真正必要的“紧迫感”，从而化危机为机遇。但同时，我们也要记住，危机也可能带来灾难。一旦处理不当，就会像一把双刃剑一样给企业自身带来损失。;

第四：想方设法应对nono族。

在企业改革过程中，最大的问题是由既得利益者来阻止。改革必须涉及利益，利益必须涉及人的行为，以及那些记住利益的人的行为。因此任何一次改革，都必将触及那些在现在体制中的利益分子的强烈反对，这些利益分子必将成为改革的主要阻力。

约翰·科特（john kurt）提出了三种有效的方法来对付诺诺集团。一是主动分散这些**分子的注意力，避免他们制造麻烦。第二个是把他们赶出组织。

三是宣传自己的行为，用现成的社会力量镇压、制止。

紧迫感读后感(篇5)

贵在执行——读《紧迫感：在危机中变革》有感

今年两会期间，温家宝总理说，一个不学习的国家没有前途。这句话对于企业来说同样适用。

而在传化，各种形式的“读书”活动早已成为日常工作中不可缺少的一部分，并已成为广大员工提高自身能力素质的重要手段。

2010年，由党组织发起的“读一本好书”活动，再次在员工中掀起了学习的热潮。

近段时间，按照公司要求，认真阅读了《紧迫感：在危机中变革》一书，结合公司当前的实际状况，深切体会到如何发挥好一个组织及组织中每个人的执行力，是一个企业成败的关键因素。

当企业没有战略时，决定成败的是战略；当一个企业有一个战略时，决定成败的是执行力。执行力是企业成功的必要条件。企业的成功取决于良好的执行力。战略可以模仿，但执行力不能复制。

所谓执行力，是指执行战略意图、实现预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是将企业战略和规划转化为效益和成果的关键。

近年来，集团和传化大地公司一直高度重视执行力问题。该集团重视组织能力建设和组织促进，重点是组织执行问题；强调团队建设，强调团队的专业能力和素质，就是强调个人的执行力问题。大地公司在2009年特别提出了“责任、组织、创新、绩效与执行力”文化内涵，着重强调了执行力文化。

分析不少工作推动不力的原因，虽然有诸多客观因素影响，但缺少真正的紧迫感，导致执行不力和执行不到位也是一项重要因素。

据相关报道，中国企业只有3%具有较好的执行力，有97%左右的企业处于执行不力和执行不到位的状态，大多数企业的执行力水平在50%。由此可见，提高执行力是当今每个企业都面临的问题。一个企业的执行力，包括组织执行力和个人执行力，两者互为关联，互为推动，组织执行力是个人执行力有效发挥的保障，组织执行力的有效发挥又依赖于个人执行力。

为了有效提高组织执行力和个人执行力，我们可以从以下几个方面努力。

坚强有力的领导。强有力的领导是提高执行力的前提。领导者的执行力决定着组织的执行力。

一个成功的组织离不开一个成功的领导者。组织的成功，领导者是关键。对领导者而言，执行力不是某项单一素质的凸显，而是多种素质的结合与表现，它体现为一种总揽全局、深谋远虑的业务洞察力；一种突破性的思维方式，不遵循一种模式；一种“设定目标，坚定不移”的态度；一种雷厉风行，快速行动的管理风格；勇挑重担、敢于冒险的工作作风。

素质优良的团队。高素质的团队是提高执行力的基础。执行力就是完成目标的能力，完成目标是要靠人来完成的，没有人来执行一切都是空中楼阁。

组织的执行力取决于个人的执行力。个人执行力取决于个人能力和工作态度。能力是基础，态度是关键。所以，提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，通过企业培训，使员工熟练掌握管人与管事的相关管理工具，具备正确的工作思路与方法，形成良好的工作方式，提高自身的工作效率与效果，以达到执行高效的目标；另一方面，要端正工作态度。我们在工作和生活中有这样的经验：

如果你想做某事，你将有100个理由去做。如果你不想做某事，你也会有100个借口不去做！为什么会这样？因为现在很难做任何事。没有人能轻易成功。

有了“要去做，且一定要做好”的态度，各种借口自然也就没有了，可能面临的各种困难也会成为工作的对象。所以，我们应该培养这样一种观念：没有任何借口，不找任何借口，把对制定的目标的执行到位当成一种纪律。

绩效导向的文化。绩效导向型企业文化是提高执行力的土壤。企业是由不同的部门和员工组成的。不同的人在思考和行动时不可避免地会有差异。

如何使不同的力量尽可能地成为推动企业发展的合力，仅仅取决于企业文化。“不讲借口，只看绩效”的企业文化，会大大提高企业的执行力。要营造沟通、合作、协调的工作氛围，协调好执行人员的行为，统一向目标迈进。

同时应建立一个健康的、积极的、向上的、舒适的工作、学习、生活、社交的氛围，让人才能够集中精力，不用为身外琐事分心；能够正常发挥，不用瞻前顾后；能够全力以赴，无后顾之忧。这样就能提升员工对企业的认同感、信任感、忠诚度，提升员工的士气与干劲、创造力与求知欲，从而更好地服务于组织目标。

简洁高效的制度。简洁高效的制度流程是提高执行的保障。复杂的事情要简单处理，简单的事情要系统考虑。

管理就是简单化。管理的进步是为了提高执行的速度。简单高效的系统不仅可以提高效率，而且可以节约成本。

许多外资企业规定，所有报告必须用数字、图表和**，文字内容不得超过三分之一，内部审批不得超过三个环节、公司管理不能超过四个层次等。为了从根本上提高执行力，组织首先要优化组织结构，精简制度流程，否则，流程会阻碍公司的高效执行。

项目管理的运作。项目管理的运作模式是高效执行的法宝。影响行政权力的突出原因是部门负责人的部门主义和部门之间的链条断裂。

通过项目管理的方式，以岗位职责为基础，打破部门界限，以工作目标为导向，以专业能力和优化组合为手段，群策群力完成目标，以达到人尽其长，执行高效的目标。每个项目完成后，进行总结分析，并编写总结报告，为下一个目标提供信息共享。每一件事情都是一个项目。

科学奖惩的激励。科学奖惩激励是提高执行力的源泉。在科学奖惩的奖惩下，一个组织的执行力就象一个永不停织的引擎。

动力就是动力，员工会从镙丝钉变成发动机。有了良好的激励机制，员工的执行力自然会得到提高。执行力=执行力+执行动机+执行态度+有效提升+有效控制。

执行动机，有效提升和有效控制均指激励机制。员工不会做你需要的事，只会做你检查和奖励的事。如果只有检查没有科学的奖惩，所有的检查也会变得无能为力。

共产党最成功的法宝有一条就是科学的奖惩，如火线提拔、就地免职就是最及时的奖惩；打土豪分田地就是最现实的奖励；农民翻身当家作主人是目标的激励；楼上楼下，灯光**是视觉的灵感。

最后，借用《哈佛商业评论》的一句话：“我们面临着一个严峻的问题，如果我们不现在就行动起来的话，在不久的未来它可能会变得越来越严重。”让我们每个人都具备着真正的紧迫感，抓紧行动起来，有效发挥我们的执行力，为建设传化科技城的目标而努力，相信在不久的将来就可以实现我们期望中的组织和个人的成功。

今年两会期间，温家宝总理说，一个不学习的国家没有前途。这句话对于企业来说同样适用。

而在传化，各种形式的“读书”活动早已成为日常工作中不可缺少的一部分，并已成为广大员工提高自身能力素质的重要手段。

2010年，由党组织发起的“读一本好书”活动，再次在员工中掀起了学习的热潮。

近段时间，按照公司要求，认真阅读了《紧迫感：在危机中变革》一书，结合公司当前的实际状况，深切体会到如何发挥好一个组织及组织中每个人的执行力，是一个企业成败的关键因素。

当企业没有战略时，决定成败的是战略；当一个企业有一个战略时，决定成败的是执行力。执行力是企业成功的必要条件。企业的成功取决于良好的执行力。战略可以模仿，但执行力不能复制。

所谓执行力，是指执行战略意图、实现预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是将企业战略和规划转化为效益和成果的关键。

近年来，集团和传化大地公司一直高度重视执行力问题。该集团重视组织能力建设和组织促进，重点是组织执行问题；强调团队建设，强调团队的专业能力和素质，就是强调个人的执行力问题。大地公司在2009年特别提出了“责任、组织、创新、绩效与执行力”文化内涵，着重强调了执行力文化。

分析不少工作推动不力的原因，虽然有诸多客观因素影响，但缺少真正的紧迫感，导致执行不力和执行不到位也是一项重要因素。

据相关报道，中国企业只有3%具有较好的执行力，有97%左右的企业处于执行不力和执行不到位的状态，大多数企业的执行力水平在50%。由此可见，提高执行力是当今每个企业都面临的问题。一个企业的执行力，包括组织执行力和个人执行力，两者互为关联，互为推动，组织执行力是个人执行力有效发挥的保障，组织执行力的有效发挥又依赖于个人执行力。

为了有效提高组织执行力和个人执行力，我们可以从以下几个方面努力。

坚强有力的领导。强有力的领导是提高执行力的前提。领导者的执行力决定着组织的执行力。

一个成功的组织离不开一个成功的领导者。组织的成功，领导者是关键。对领导者而言，执行力不是某项单一素质的凸显，而是多种素质的结合与表现，它体现为一种总揽全局、深谋远虑的业务洞察力；一种突破性的思维方式，不遵循一种模式；一种“设定目标，坚定不移”的态度；一种雷厉风行，快速行动的管理风格；勇挑重担、敢于冒险的工作作风。

素质优良的团队。高素质的团队是提高执行力的基础。执行力就是完成目标的能力，完成目标是要靠人来完成的，没有人来执行一切都是空中楼阁。

组织的执行力取决于个人的执行力。个人执行力取决于个人能力和工作态度。能力是基础，态度是关键。所以，提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，通过企业培训，使员工熟练掌握管人与管事的相关管理工具，具备正确的工作思路与方法，形成良好的工作方式，提高自身的工作效率与效果，以达到执行高效的目标；另一方面，要端正工作态度。我们在工作和生活中有这样的经验：

如果你想做某事，你将有100个理由去做。如果你不想做某事，你也会有100个借口不去做！为什么会这样？因为现在很难做任何事。没有人能轻易成功。

有了“要去做，且一定要做好”的态度，各种借口自然也就没有了，可能面临的各种困难也会成为工作的对象。所以，我们应该培养这样一种观念：没有任何借口，不找任何借口，把对制定的目标的执行到位当成一种纪律。

绩效导向的文化。绩效导向型企业文化是提高执行力的土壤。企业是由不同的部门和员工组成的。不同的人在思考和行动时不可避免地会有差异。

如何使不同的力量尽可能地成为推动企业发展的合力，仅仅取决于企业文化。“不讲借口，只看绩效”的企业文化，会大大提高企业的执行力。要营造沟通、合作、协调的工作氛围，协调好执行人员的行为，统一向目标迈进。

同时应建立一个健康的、积极的、向上的、舒适的工作、学习、生活、社交的氛围，让人才能够集中精力，不用为身外琐事分心；能够正常发挥，不用瞻前顾后；能够全力以赴，无后顾之忧。这样就能提升员工对企业的认同感、信任感、忠诚度，提升员工的士气与干劲、创造力与求知欲，从而更好地服务于组织目标。

简洁高效的制度。简洁高效的制度流程是提高执行的保障。复杂的事情要简单处理，简单的事情要系统考虑。

管理就是简单化。管理的进步是为了提高执行的速度。简单高效的系统不仅可以提高效率，而且可以节约成本。

许多外资企业规定，所有报告必须用数字、图表和**，文字内容不得超过三分之一，内部审批不得超过三个环节、公司管理不能超过四个层次等。为了从根本上提高执行力，组织首先要优化组织结构，精简制度流程，否则，流程会阻碍公司的高效执行。

项目管理的运作。项目管理的运作模式是高效执行的法宝。影响行政权力的突出原因是部门负责人的部门主义和部门之间的链条断裂。

通过项目管理的方式，以岗位职责为基础，打破部门界限，以工作目标为导向，以专业能力和优化组合为手段，群策群力完成目标，以达到人尽其长，执行高效的目标。每个项目完成后，进行总结分析，并编写总结报告，为下一个目标提供信息共享。每一件事情都是一个项目。

科学奖惩的激励。科学奖惩激励是提高执行力的源泉。在科学奖惩的奖惩下，一个组织的执行力就象一个永不停织的引擎。

动力就是动力，员工会从镙丝钉变成发动机。有了良好的激励机制，员工的执行力自然会得到提高。执行力=执行力+执行动机+执行态度+有效提升+有效控制。

执行动机，有效提升和有效控制均指激励机制。员工不会做你需要的事，只会做你检查和奖励的事。如果只有检查没有科学的奖惩，所有的检查也会变得无能为力。

共产党最成功的法宝有一条就是科学的奖惩，如火线提拔、就地免职就是最及时的奖惩；打土豪分田地就是最现实的奖励；农民翻身当家作主人是目标的激励；楼上楼下，灯光**是视觉的灵感。

最新管理时间读后感范文五篇

这篇“管理时间读后感”经栏目小编认真研究值得安利，请持续关注我们的网站我们将为您带来更多精彩的内容。了解一书是灯，读书照亮了前面的路，阅读作者写的作品时，让我们内心有了一些新的体会。用心的去读一本书，就不怕写不出一篇好的读后感。

管理时间读后感(篇1)

暑假里，我读了一本书，书名叫《我的时间去哪儿了之时间管理》。

大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话吧？时间是很宝贵的，过去的时间总是一去不复返，我们应该珍惜每一分每一秒，用心去生活。

读完这本书，我想我也应该学会管理时间，因为只有充分利用时间，我才能每天过上更有意义、更快乐的生活，实现我未来的梦想。

关于管理时间这方面，我的感触很深。一临近考试，学生们就拼命复习。而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：

唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛！

考试终于到了。同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为我以前根本不复习，所以对我来说，这些题目就像是上帝的书。

看看其他的学生，有的在不停地写，有的在自己写，这给我造成了很大的压力。

终于在最后的时候，我也硬着头皮勉强做了一些。由于考是刚结束，学生们仍在饶有兴趣地讨论。看着他们的欢呼，我的心就像一把刀。

同桌问我考的怎么样，我回答说：“不好！没时间！

”她说：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会考的好呢？还有，时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。

只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一时被她说得无话可说。

其实，人的生命是很短暂的，时间也不会很多，但有些人可以很好，因为他们把握了时间。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。

说的正是这个道理。所以我们必须珍惜现在，那就是珍惜我们的生命。漫无目的地生活，没有计划，我无法体会过充实而有计划的一天是多么幸福。

这本书的主要目的是让孩子们学会管理自己的时间，成为快乐的人。

做好时间管理需要做到以下几点：

安排好做事的先后顺序。先想想有哪些事需要做，并按照重要程度排好顺序，然后，做好执行计划，最好是定好截止时间，此外，还要记住，不要拖延应该做的事。

养成利用零碎时间做事的习惯。不要一天看不起五、十分钟。试着找点时间好好利用。要成为时间达人，就要学会充分利用零碎时间，并找出属于自己最能集中精力的**时间。

我希望读这本书的孩子们能学会如何管理自己的时间，养成珍惜时间的好习惯，在努力奔向梦想的同时成为一个快乐的孩子。

管理时间读后感(篇2)

时间管理是一个人成功与否的关键因素之一。而《第五代时间管理》这本书，为提供了一种全新的时间管理理念和方法。在读完这本书之后，我深感益处良多，不禁对自己以前的时间管理方式感到深深的后悔。

这本书由英国顶尖的时间管理专家罗伯特·铁可夫撰写，他通过实践和研究，得出了一套全新的时间管理体系，他称之为第五代时间管理。本书的核心思想是要实现时间的自由，掌握时间的主动权。

铁可夫在书中首先从分析目前对时间的认知和使用方式入手。他指出，往往陷入“时间陷阱”中，把大部分精力用在琐事和无关紧要的事情上，导致将时间用于低价值的事物上。

第五代时间管理的核心理念是要关注高价值的事情，提升的效率和效能。铁可夫提出了一套名为“石头、砾石、沙子和水”的时间管理法则。他以一个装满石头、砾石、沙子和水的大容器为例，让先将石头放进容器，再放砾石，然后再放沙子，最后再倒入水。

这个比喻告诉，应该先处理那些最重要且有价值的事情，这些事情就是石头。而砾石表示那些稍微次要的事情，沙子则代表那些琐碎无关紧要的事情，水则是指那些不重要的东西。

通过将时间管理与上述的比喻结合起来，可以清楚地了解到，如果光顾着去倒水、装沙子，而不管石头和砾石，那么容器就无法容纳更重要的东西。同样，如果把更多的时间花在琐碎的事情上，就无法有足够的时间和精力去投入真正有价值的事情。

这本书不仅仅提供了一套优秀的时间管理理念，还为提供了一系列实用的方法和技巧。例如，铁可夫提出了“块状时间管理法”，即将时间分为若干个块，并且每个块只做一件事情。他鼓励要有效地进行任务管理，而非时间管理。这也是第五代时间管理的一大特点。

铁可夫还介绍了一种叫做“时间盒”的概念，即将一项工作或任务的时间限制在一个特定的时间段内进行，这样可以提高效率和专注度。通过给予自己一个明确的时间限制，就被迫变得高效并优先完成任务。

读完《第五代时间管理》之后，我对自己以往的时间管理方式感到了深深的反思。我发现自己常常陷入琐事中，导致大量的时间浪费在无关紧要的事情上。而通过学习了第五代时间管理，我掌握了更加高效和有价值的时间管理技巧。

我开始更加注重划分时间优先级，将更多的时间投入到那些真正有价值的事情上。每天早上，我会花费一些时间进行计划，明确当天的重要任务和目标，并合理安排时间。我采取了时间盒的方法，将每个任务的时间限制在一个特定的时间段内，这样我就能够更好地控制时间，提高效率。

通过坚持运用第五代时间管理法则，我发现自己事情处理的效率大大提升。我能在有限的时间内完成更多的工作，而且质量更高。我深感时间的宝贵和有限，所以我开始更加珍惜每一分钟，将时间用于更有意义和有价值的事情上。

《第五代时间管理》这本书为我打开了一个崭新的时间管理思维的大门。它教会了我如何更加高效地利用时间，以及如何关注和投入到有价值的事情中。我强烈推荐这本书给每一个追求高效率和成功的人，它将会给你带来巨大的收益。

管理时间读后感(篇3)

最近又重读了格拉宁写的《奇特的一生》，这本书结构很散，就像几篇博客合订的一样，但勉勉强强还是勾勒出柳比歇夫这个奇人和他奇特的一生。

管理时间读后感(篇4)

珍视生命的每一分钟

嘉善新世纪学校肖鹏

有首歌叫做《时间都去哪了》，感人肺腑，同时也让人对时间这个词充满了爱与恨。我们每个人，随着时间的流逝，都不可逆转地走向某一个终点。在这个过程中，有的人青史留名，有的人财富五车，有的人功勋卓著，也有的人碌碌无为，平庸一生，是什么造成了这巨大的反差？

最近阅读了《高效能人士的时间管理艺术》一书，颇有感受，颇受启发。

从根本上说，这取决于我们自己对生活的控制和对时间的利用。中国有许多类似的俗语如“一寸光阴一寸金”、“逝者如斯夫”等，都告诉我们时间在飞快的流逝，告诉我们时间的珍贵，因此，从某种意义上说，人生只不过是时间的积累，真正的成功，是对于自己的时间的合理规划和有效率的掌控，做一个成功的时间管理者：有效地安排好自己的时间，而且还能够有效地遵守工作时间，不让任何计划或时间表变得毫无价值。

因此，我们必须摆脱一些问题，如缺乏计划、拖延、口是心非、不拒绝干涉等，认识到必须做什么、如何统筹时间。

时间是最宝贵、最有限的资源，对每个人都很重要。作为一名教师，管理好自己的时间可以提高教师的工作效率、效果和效率，进而促进学校和学生的全面发展。

我们生活在社会中，扮演着很多角色，都在追求完美。教师的时间从**来？从早晨一睁眼就开始了忙碌的一天，时间总在熟悉的节奏中演绎着涛声依旧的故事，也没有闲着啊。

然而，时间就像海绵里的水，只要被挤压，就会有。想想看，最好的解决办法就是备课，提高课堂效率。那么，如何把握时间，更好地服务于自己的思想呢？

这本书让我从不经意中找到了久违的智慧。

苏霍姆林斯基告诉我们：这里最重要的是看到教师工作的方式和性质。他告诉我们一件事：

一位历史老师开了一堂公开课，非常精彩，吸引了在场的所有老师。课后，大家问这位老师用了多长时间去备这节课，这位老师答道：“对这节课，我准备了一辈子。

而且，总的来说，每节课，我都要花一辈子的时间备课。”这段答话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种终生准备呢？

那就是多读书。“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

”是啊，读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗？只要我们不断地多读书，多写教学感想，多积累，我们就能精通教学。我们每天都抱怨没有时间吗？每一次百家讲坛、每一场评书连播不都是他们用心去见证时间的杰作吗？

想想自己：有时候我在课堂上本想把教材以外的东西多传授给学生，用丰富的材料调动他们的学***，可是觉得自己脑子里的东西太少了，搜肠刮肚却无法清楚地给学生讲述；有时为了一个活动，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的**和知识，绞尽脑汁却总也想不出属于自己的有效设计……读了《高效能人士的时间管理艺术》这本书，让我知道了要很好的完成工作就必须高效的管理自己的时间。从教育的角度来说，教学内容、语言衔接、多**的切入等都要科学的计划和利用时间，在自己勤勤恳恳的光环下，要制定努力目标，养成惜时、守时的好习惯，提高自己的时间道德修养，给孩子们足够的时间和空间，热爱生活，热爱生命。

时间管理有很多技巧，但关键是如何分配有限的时间。最重要的规则是珍惜今天，完成今天。在小学的课本中有很多惜时的诗句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，再如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，孩子们是朗朗上口，同时也在养成着一丝不苟的惜时守时习惯，潜移默化中懂得了把每天要做的事情有计划的安排好，逐项完成，全力以赴，明天才能是一个全新的开始，看到新的太阳。在培养学生成长的过程中，教师既是一个漫长的过程，也是一个自我成长的过程。

也许你在年轻时埋怨过、在孩子有病时牵挂过、在学生放学时担忧过、在为明天的公开课忙乱过、在为因为学生的问题想给家长打**踌躇过……不要这样，只要你冷静下来，从纷杂的事务中剥离开来，多动脑筋、多讲究策略、多积累经验，从容一些、优雅一些，那么教师工作将会带来预想不到的快乐。

诺贝尔奖获得者雷曼说过：“每天要不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点时间，即使只有五六分钟，如果利用起来，也一样可以有很大的成就。”可见，成功的人之所以成功，就在于珍视时间、善用时间。

让我们珍惜生命中的每一分钟，赢得生命旅程和教育旅程的真正财富！

------于2016年5月

管理时间读后感(篇5)

五十： 在睡觉前列出第二天的工作清单，以确定重要性的优先顺序；

d :do 认真执行计划,并予以改善;

今后，我会认真运用这一原则，把一周内必须完成的最重要的事情或任务列出来，然后在晚上睡觉前认真分析、列出来，再根据实际情况进行适当的调整。 相信,持之以恒地进行下去,我的工作,我的生活都将会有质地突破。

其实时间分配管理并不复杂,很多人在小时候就有了各种各样的理想,直到现在众多人已经现实化, 每天只为眼前事所纠结, 并且容易受到外界的**, 得过且过, 以至于时间匆匆而过, 我们生活在一个与时间赛跑的时代, 必须懂得惜时,毕竟一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!

人的潜能是无限的,但时间是有限的。 《时间管理》带给我的全新自我管理观念必定会改变我的人生, 我会坚持用这种理念规划我的生活, 安排我的时间, 提高工作效率同时保持高昂的斗志, 我要把有限时间的价值最大化, 在有限的时间里创造更多的人生价值!

最新夜宿古寺读后感(范文九篇)

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“夜宿古寺读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

夜宿古寺读后感【篇1】

课文《李时珍夜宿古寺》讲述了李时珍和弟子庞宪住宿古寺，体现为民造福的精神，使有了《本草纲目》，让老百姓知道草药作用。想象那个艰难而辛苦的样子，我的心里开始感动，开始沉思······

不畏艰辛为老百姓付出的李时珍，他坚持到底，用他毕生的精力换来了《本草纲目》。他冒着生命危险，尝试各种草药。他这是为了谁？还不是为了我们，为了人民，他能有这种坚持到底为民服务的高尚品格不得不让我们后人学习，值得我们崇敬！

我们21世纪聪明的人类是不是应该这样呢？对，我们应该学习，应该做到！其实付出也是一种收获，你付出了就一定会有收获，就像你帮助了别人，别人也会帮助你一样。李时珍的回报不仅仅是《本草纲目》，还有后人的赞扬与敬佩。其实我们的生活里也有这种精神······

还记得，去年四川汶川大地震时，那么多解放军叔叔和志愿者，不顾自己的生命安危，奋不顾身救受灾的人们。他们不求回报，不求感谢。我想这就是在我们生活中的付出。

其实我们生活里还有很多很多的'付出，只要我们细心观察，一件小事都可能是付出！

夜宿古寺读后感【篇2】

生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。——题记

相信大家一定都学过《李时珍夜宿古寺》这篇课文吧。

这篇课文主要讲了李时珍领着弟子庞宪外出察药材。因一心赶路而错过了客店，夜宿古寺。师徒俩虽然啃干粮、住破庙，但为了修订好《本草纲目》都不觉得苦。入夜后，李时珍不顾劳累，借着月光在认真记载着白天的寻访收获。

在课文中，让我印象最深的就是“但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的”这句话了。

什么？吃点苦？难道前面的饥餐渴饮、晓行夜宿，对这已年过半百的李时珍只是算一点苦吗？当然不是，还是那无私奉献、为民着想的高尚品格在领着他前进。他为了使百姓不再因为吃错药而使病情加重，不惜放弃自己大半生的时间去修订《本草纲目》。这无私奉献的品质不就像那“润物细无声”的春雨吗？它悄悄地滋润着万物，却不求什么回报。

相比之下，我就显得太自私了。连一张A4纸都要讨价还价，有时连借都不愿意借。我要向李时珍学习，做个无私奉献的人。

想着想着，我不禁在作文的结尾天上了这样的一句话：“只有你给予了别人，别人才会同样的给予你，如果你做不到‘给予’二字，你就没有资格向同学、向亲人、向社会、向大自然索取。”

夜宿古寺读后感【篇3】

（一）

今天我读了一篇课文是《李时珍夜宿古寺》，课文主要讲了李时珍和弟子庞宪在安徽河南等地察访药材，已经走了好几个月了。这天，他们因为一心赶路，错过了客店，弟子庞宪发现远处有一座破败的古寺，他们就住在了破寺庙里，李时珍问庞宪，你觉得苦吗？庞宪说：不苦，我们修订好本纲目万民得福，吃点苦也是值得的，李时珍趁着大好月色把今天的寻访所得一一记了下来，有两种草药不好分辩，它们的叶子十分相似，但药性不同，李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟……

读了这篇课文，我想：我们应该以李时珍随遇而安，以苦为乐、甘于付出，一心为民的精神作为我们的榜样，李时珍亲自尝草药是多么的危险，李时珍严谨认真的科学态度什得我们学习。

（二）

大家知道李时珍吗？他是我国古代着名的医学家，《本草纲目》一书的编着者。今天，我就读了一篇关于他的故事，题目叫《李时珍夜宿古寺》，这是他在全国各地察访药材时发生的一个故事。

李时珍带领弟子庞宪察访药材，已经好几个月了。这天，他们因为赶路错过了客店，眼看太阳就要下山了，弟子庞宪发现远处有一座房屋，走近一看，是一个破败的古寺，便住下了。夜幕降临了，师徒俩找来枯杂草，升起火来，两个人坐在火边，一边啃干粮，一边喝水，吃过后，李时珍开始记录当天的寻访所得。记着记着，李时珍让庞宪拿来药筐，从里面翻出两种草药，它们的叶子十分相似，但药性不同，李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼了起来。

李时珍不畏艰难险阻，到各地遍寻药材，修订《本草》，为的是谁？他为的是自己吗？不，他为了所有人都有一个健康的身体！面对不好分辨的药材，他不是看不出就不看了，而是冒着生命危险品尝这些药材。

他心里想的是什么？难道他疯了吗？不，他没有疯，他在这些困难面前想的不是自己的生命，想的是怎么样尽快修订好《本草》，为万民造福！他不想自己，只想帮助他人的品格让我回想起今年的玉树大地震，在这场天大的灾难中，有无数像李时珍那样的志愿者，不顾自己的安危，抢救伤员。

读了《李时珍夜宿古寺》这篇文章，我懂得了一个人生中至关重要的道理：为人要多付出，不要求回报。如果人人都能做到这一点，我们的明天将会更加美好！

（三）

这篇课文的题目与第一自然段说明了李时珍师徒二人在察访药材时十分辛苦，而最后一个自然段不写寺中的人，却写了寺外的情景，这是首尾呼应同时也加重了主题，令人回味无穷。这么写的好处是可以表明出李时珍夜宿古寺时的艰苦。

寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，荒凉凄清，(.)这是人民对阴森森的古寺的一种毛骨悚然的感觉，也是李时珍师徒俩餐风饮露，晓行夜宿。就在这如此恶劣的环境中，却有一个人的心似“一轮圆盘似的月亮”心境像月亮一样宁静，月亮慢慢移到了中天。

夜已经深了，他还在趁着这大好月色研究草药，他就是李时珍。李时珍严谨认真和察访药材所经受的辛苦，深化了文章。所以李时珍说：“我们修订的《本草纲目》万民得福，吃点苦也是值得的。”

皓月当空则表明夜已很深，而李时珍师徒仍旧在研究药草。这样写更加衬托出李时珍不畏艰苦，一心修订好《本草纲目》的伟大形象，也深化了主题。

夜宿古寺读后感【篇4】

大家知道李时珍吗？他是我国古代着名的医学家，《本草纲目》一书的编着者。今天，我就读了一篇关于他的故事，题目叫《李时珍夜宿古寺》，这是他在全国各地察访药材时发生的一个故事。

李时珍带领弟子庞宪察访药材，已经好几个月了。这天，他们因为赶路错过了客店，眼看太阳就要下山了，弟子庞宪发现远处有一座房屋，走近一看，是一个破败的古寺，便住下了。夜幕降临了，师徒俩找来枯杂草，升起火来，两个人坐在火边，一边啃干粮，一边喝水，吃过后，李时珍开始记录当天的寻访所得。记着记着，李时珍让庞宪拿来药筐，从里面翻出两种草药，它们的叶子十分相似，但药性不同，李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼了起来。

李时珍不畏艰难险阻，到各地遍寻药材，修订《本草》，为的是谁？他为的是自己吗？不，他为了所有人都有一个健康的身体！面对不好分辨的药材，他不是看不出就不看了，而是冒着生命危险品尝这些药材。

他心里想的是什么？难道他疯了吗？不，他没有疯，他在这些困难面前想的不是自己的生命，想的是怎么样尽快修订好《本草》，为万民造福！他不想自己，只想帮助他人的品格让我回想起今年的玉树大地震，在这场天大的灾难中，有无数像李时珍那样的志愿者，不顾自己的安危，抢救伤员。

读了《李时珍夜宿古寺》这篇文章，我懂得了一个人生中至关重要的道理：为人要多付出，不要求回报。如果人人都能做到这一点，我们的明天将会更加美好！

夜宿古寺读后感【篇5】

课文《李时珍夜宿古寺》讲述了李时珍和弟子庞宪住宿古寺，体现为民造福的精神，使有了《本草纲目》，让老百姓知道草药作用。想象那个艰难而辛苦的样子，我的心里开始感动，开始沉思······

不畏艰辛为老百姓付出的李时珍，他坚持到底，用他毕生的精力换来了《本草纲目》。他冒着生命危险，尝试各种草药。他这是为了谁?还不是为了我们，为了人民，他能有这种坚持到底为民服务的高尚品格不得不让我们后人学习，值得我们崇敬!

我们21世纪聪明的人类是不是应该这样呢?对，我们应该学习,应该做到!其实付出也是一种收获，你付出了就一定会有收获，就像你帮助了别人，别人也会帮助你一样。李时珍的回报不仅仅是《本草纲目》，还有后人的赞扬与敬佩。其实我们的生活里也有这种精神······

还记得，去年四川汶川大地震时，那么多解放军、警察叔叔和志愿者，不顾自己的生命安危，奋不顾身救受灾的人们。他们不求回报，不求感谢。我想这就是在我们生活中的付出。

其实我们生活里还有很多很多的付出，只要我们细心观察，一件小事都可能是付出!

苏教版四年级上册语文课文读后感汇总

第1课

《老师，您好》课文读后感

第2课

《但愿人长久》课文读后感

第3课

《望洞庭》 《峨眉山月歌》课文读后感

第4课

《秋天》课文读后感

第5课

《天安门广场》课文读后感

第6课

《徐悲鸿励志学画》课文读后感

第7课

《虎门销烟》课文读后感

第8课

《泉城》课文读后感

第9课

《九寨沟》课文读后感

第10课

《田园诗情》课文读后感

第11课

《桂花雨》课文读后感

第12课

《开天辟地》课文读后感

第13课

《普罗米修斯盗火》课文读后感

第14课

《一路花香》课文读后感

第15课

《说勤奋》课文读后感

第16课

《李时珍夜宿古寺》课文读后感

第17课

《维生素c的故事》课文读后感

第18课

《奇妙的国际互联网》课文读后感

第19课

《诚实与信任》课文读后感

第20课

《珍珠鸟》课文读后感

第21课

《九色鹿》课文读后感

第22课

《雾凇》课文读后感

第23课

《春联》课文读后感

第24课

《元日》 《江雪》课文读后感

网读后感栏目整理

小学读后感

夜宿古寺读后感【篇6】

在一个风雪交加的早晨，一开门就看见外面冰天雪地，寒气袭人，大树、房子和地上都铺满厚厚的白雪。这时，李时珍和庞宪正在整理药材，发现鸡肠草和鹅肠草这两种很相似的草药都没了，决定去采药。

他们在路上艰难的行走着，大雪没到了小腿处他们师徒俩一点都不怕困难，照样是先左脚，再右脚一步一步的走着。这时庞宪"哎呦"一声，李时珍回过头去，看到庞宪摔了一跤，他走过去把宠宪扶了起来。庞宪说："您不冷吗？"李时珍回答："我的身子骨好着呢！不怕冷，你冷吗？"庞宪不好意思的说："有一点冷。"哈哈"。李时珍笑了几声。然后他们继续找草药了。

他们走着走着，庞宪叫道："先生，你瞧！"李时珍一看，呀！原来是鸡肠草和鹅肠草，可是它们都被雪覆盖了。他们就立马走了过去把它们从雪中弄了出来。这时庞宪很关心的问："先生你的手冷吗？""没事儿的不冷。"李时珍说道。最后李时珍从鸡肠草和鹅肠草各扯了一点嚼了嚼在从行囊中拿出《本草刚目》写道：鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎。之后他们就回客店了。

客店外，北风呼啸，大雪纷飞，股股寒气在大自然中飘荡着。

夜宿古寺读后感【篇7】

《李时珍夜宿古寺》课文读后感一

大家知道李时珍吗?他是我国古代著名的医学家，《本草纲目》一书的编著者。今天，我就读了一篇关于他的故事，题目叫《李时珍夜宿古寺》，这是他在全国各地察访药材时发生的一个故事。

李时珍带领**庞宪参观这些药材已经有好几个月了。这天，他们因为赶路错过了客店，眼看太阳就要下山了，**庞宪发现远处有一座房屋，走近一看，是一个破败的古寺，便住下了。夜幕降临，两位师徒来找枯草，盛**来了。他们坐在炉边，吃着干粮，喝着水。吃完饭，李时珍开始记录当天的搜索收入。

还记得，李时珍叫庞宪把药筐拿出来，从里面拿出两种药材。它们的叶子非常相似，但它们有不同的特性。李时珍看了它们一会儿，拉下一些放进嘴里咀嚼。

李时珍不畏艰难险阻，到各地遍寻药材，修订《本草》，为的是谁?他为的是自己吗?不，他为了所有人都有一个健康的身体!

面对难辨的药材，他没有停止看，而是冒着生命危险品尝。

他心里想的是什么?难道他疯了吗?不，他没有疯，他在这些困难面前想的不是自己的生命，想的是怎么样尽快修订好《本草》，为万民造福!

他不想自救，但他助人为乐的性格让我想起了今年的玉树起义。在这场大灾难中，有无数像李时珍这样的志愿者不顾自身安危，抢救伤员。

读了《李时珍夜宿古寺》这篇文章，我懂得了一个人生中至关重要的道理：为人要多付出，不要求回报。如果每个人都能做到，我们的明天会更好！

这篇课文的题目与第一自然段说明了李时珍师徒二人在察访药材时十分辛苦，而最后一个自然段不写寺中的人，却写了寺外的情景，这是首尾呼应同时也加重了主题，令人回味无穷。这么写的好处是可以表明出李时珍夜宿古寺时的艰苦。

夜宿古寺读后感【篇8】

这篇课文的题目与第一自然段说明了李时珍师徒二人在察访药材时十分辛苦，而最后一个自然段不写寺中的人，却写了寺外的情景，这是首尾呼应同时也加重了主题，令人回味无穷。这么写的好处是可以表明出李时珍夜宿古寺时的艰苦。

寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，荒凉凄清，这是人民对阴森森的古寺的一种毛骨悚然的感觉，也是李时珍师徒俩餐风饮露，晓行夜宿。就在这如此恶劣的环境中，却有一个人的心似一轮圆盘似的月亮心境像月亮一样宁静，月亮慢慢移到了中天。

夜已经深了，他还在趁着这大好月色研究草药，他就是李时珍。李时珍严谨认真和察访药材所经受的辛苦，深化了文章。所以李时珍说：我们修订的《本草纲目》万民得福，吃点苦也是值得的。

皓月当空则表明夜已很深，而李时珍师徒仍旧在研究药草。这样写更加衬托出李时珍不畏艰苦，一心修订好《本草纲目》的伟大形象，也深化了主题。

夜宿古寺读后感【篇9】

读《李时珍夜宿古寺》有感

生命的长度是按时间计算的，生命的价值是按贡献计算的。题记相信大家一定都学过《李时珍夜宿古寺》这篇课文吧。本文主要讲述李时珍带领**庞宪外出考察药材。

因一心赶路而错过了客店，夜宿古寺。师徒俩虽然啃干粮、住破庙，但为了修订好《本草纲目》都不觉得苦。入夜后，李时珍不顾劳累，借着月光在认真记载着白天的寻访收获。

在课文中，让我印象最深的就是但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的这句话了。什么？吃点苦？

难道前面的饥餐渴饮、晓行夜宿，对这已年过半百的李时珍只是算一点苦吗？当然不是，正是无私奉献、以人为本的高尚品格引领着他前进。他为了使百姓不再因为吃错药而使病情加重，不惜放弃自己大半生的时间去修订《本草纲目》。

无私奉献的品质不象春雨无声？它静静地滋润着万物，却不求回报。相比之下，我就显得太自私了。

甚至一张a4纸也要讨价还价，有时甚至要借出。我想向李时珍学习，做一个无私的人。想想看，我忍不住在作文的结尾说了这样一句话：

只有你给予了别人，别人才会同样的给予你，如果你做不到给予二字，你就没有资格向同学、向亲人、向社会、向大自然索取。小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。

写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

最新艾青诗选读后感(范文五篇)

毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？下面，小编为大家整理的“最新艾青诗选读后感(范文五篇)”，仅供参考，我们来看看吧！

艾青诗选读后感【篇1】

下面是范文网小编整理的初中艾青诗选读后感400字 《艾青诗选》读后感左右，以供参考。

艾青是一个一直在文学道路上奋斗的人有过沉淀但他又重新绽放光彩我们在学习上也要学习他的这股冲劲。以下是小编为大家准备的关于初中艾青诗选读后感400字，欢迎大家前来参阅。

艾青诗选读后感1

当最终一颗星星陨落，突如其来的光明将乌黑的小城刺破，听着影子在低矮的房屋后哭泣，刺眼的火花，映红了人们可爱的脸。

时针向前走，在亘古的时光，人们被囚禁在一扇铁窗中，在黑暗的时代，无数的腐朽，卑怯与贪婪在不止地上演，人们是黑暗的奴役，铁窗内是禁锢的灵魂。

时针向后走，是无限的期望，当光芒万丈照进铁窗，已经死去的人们眼睛在发光，那光明啊，像流水一样流进人们干涸的眼里，那死寂的眼里流出来的是欢喜与期望。

太阳使不幸的人看到自我的悲哀与他人的痛楚，阳光下的人们抱头痛哭，那充满歉意的，闪着光泪水冲刷了一切软弱与卑怯。

“我们爱这日子，不是因为我们看不见自我的苦难，不是因为我们看不见饥饿与死亡，我们爱这日子，是因为这日子给我们带来灿烂的明天的，最可信音讯。”纵使经历了无数痛苦与折磨，纵使黑暗吞噬了一切，可是太阳依旧能够重新回来。

暮色清列，一只飞鸟划破了天际，太阳从那海角里，从那密林里，从飞鸟的羽翼后出来了，日光照到了中国北方的大地，那里以往是被强盗用刀片厮杀，炮火焚烧过的屠宰场，那个破碎的镜子曾将太阳打破;日光从钢管水泥的缝隙里探进，是否还有微弱的呻吟在回荡，在那场浩劫里有无数的生灵被掩埋……

我头顶上太阳，他在遥远的一岸，他将光明送去四方，他所经过的地方，都有生命呼吸的歌唱。

初生的太阳啊，你喂养着土地，和在土地上挥洒着汗水、舞动着胳膊的人们，给他们以金色的颗粒，让他们生存;初生的太阳啊，你给以他们勇气和智慧的眼睛，去寻觅这对世界的热望;初生的太阳啊，你给向日葵以追随的信念，他就是这扎根于地底里的光明;初生的太阳啊，你抚摸着古老的村舍，零星的房屋，刻下岁月流逝的痕迹。

我爱这初生的太阳，你走过万千大地，带给人们期望的气息，心中充满光明，所到之处，人们仰起头来，是你永远的追随者。

艾青诗选读后感2

春风十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你———《艾青诗选》!

——题记

读艾青的诗选，我获得了生命不止，奋斗不息的坚韧意志。二十多年的教育生涯，培养了我雷厉风行，求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我不唯书，不唯上，只唯真，只唯实的工作态度。红了樱桃，绿了芭蕉!曾经作为一名菜鸟的我站在这里，心里诚惶诚恐。

记得我曾经说过我要把自己从一个小女人变成女汉子，经过这两个月的努力，蜕变，今天的我终于华丽转身!我一直在心里默默祈祷，来点风，来点雨，让我生根发芽，长成一棵参天大树!没有最好，只有更好，若心中种花，日子便会生香，踏实肯干，认真做好每一件事，就会让名著这朵花娇艳盛开，也为自己的人生增添一道靓丽的风景线!

读艾青的诗选，我充满对精神家园的憧憬，坚定不断前行的信念。早上5点起来上早自习，天下着不大不小的雨，外面冷嗖嗖的，漆黑一片，一个人走在冷风中，不禁悲从心起，眼泪掉下来!自己其实是个很缺乏安全感的人，当一个人在家的时候，睡觉总不踏实，常常半夜2，3点醒来。

细数人生历程，感觉还是很幸福的，小时候在家爸妈温和慈爱，对我疼爱有加，嫁人后老公高大帅气，女儿乖巧懂事，并且唯我是瞻。无论别人多么飞黄腾达位高权重，我并不羡慕，更不会嫉妒，我只会祝福，祝福他们越飞越高，前程似锦。人各有志，在人生的每个阶段，人的追求和心态也会发生一定的变化。我拾起笔，我的心瞬间清静如水，澄明透彻，内心奔腾着快乐的水花，那种发自心底的喜悦喷薄而出，无法抵挡。

读艾青诗选，我体悟到纯真细腻的情感，感受到淳淳师生情义。带了六年的毕业班，自从选择了教师这个职业，我就已经把你们当成了恋人!

你们虐我千百遍，我把你们当初恋!不必怀疑我对你们的真情，虽然，我对你们从不百依百顺，你们犯错了我会批评，你们任性了我会发火，但那是爱之深责之切，在我的内心，只有一个愿望：就是希望你们在人生的竞争中会赢!

爱是一种单向的付出，不用想是否能得到回应，既然上天安排了我们师生的缘分，我就用自己最大的力量，送你一程，我愿意你飞得更高，走得更远，超过我的曾经!其实老师和学生之间，同样是一场目送，我会默默地站成你们身后擎天的大树，祝福你毅然远行的背影!

读艾青诗选，唤醒了沉睡的心灵，引领了迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界，就像用吸管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

艾青诗选读后感3

我爱艾青的诗，不仅是因为诗美，字里行间藏不住爱国的愤慨!涌进我的心，我的脑海，我身体的每一个细胞!

我爱艾青的诗，最爱的是这一首《向太阳》。这首诗是在艾青从战火纷飞的北方回到武汉，满怀对战争胜利的希望与期盼而作的，“向太阳”的标题让人联想：昏暗的过去，新晋的希望，光明的未来!主题一目了然。

他起来，不仅是一个人在刚起时，看到远方的太阳，而是一个切切实实的，刚经历了战争的人民，看到希望的曙光，毫不夸张做作的语言，却是那么深刻，刻进我的内心。

他来到了街上，街上是多么和谐，有了色彩，“早安呵”，艾青不忍心打扰这份黎明。他又回想起“昨夜”的痛苦，经这一反衬，沉重感仍未消失，反而加重，也令读者更加好奇，耐人寻味。

他回忆起了昨天。是多么痛苦，无止息的战争，残酷的杀戮，毫无自由可言，这困住了他，折磨着他，他无能为力，他替那些无辜的生命哀嚎!也只能哀嚎。文章是他最真切的情感，真挚的悲伤喷涌出来，灵魂永远歌颂，他从来没有放弃过希望，他期待黎明的到来!我与他一同盼望着，诚切地盼望着……

黎明终于到来!他含着热泪描绘了城市的工业，他心情激动!

这落后的人民崛起了，这钢筋煤油的气息比什么都香。

我所读的《艾青诗选》，就是艾青精神与意志的集中，是再简洁不过的语言，也是品味不尽的意味。

艾青诗选读后感4

早就听说爱情是著名的诗，阅读这本《艾青诗选》时还猜想，他的诗像主席一样豪迈?还是像徐志摩的一样委婉?都无从得知。这次就以一种未知的心态看完了这本书，心中不惊奇琪艺朵朵涟漪。

爱情是中国现当代文学史上的著名诗人，艾青的是既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完美的结合在一起，化成一种蓝色的忧郁，虽说我可能喜欢乐观话得豁达的诗，可艾青的一生经过很多波折，可艾青的诗更多的是对祖国的热爱与报效之心。从中提炼出诗人忧国忧民大情怀。

我很喜欢艾青的现代诗总觉得那些充满沧桑的文字。让人读起来热血沸腾，任时光荏苒，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉，这句是在记忆里永存。

读完《艾青诗选》这一本书让我记忆最深的就是《我爱这土地》。艾青写这首诗时正难国内当头，这首诗写出了艾青的忧郁。他的忧郁源自于农民的苦难，这里有浓烈的爱国之情。

作者用一只鸟的形象开头，在个体上面的渺小，短暂与大地生命的博大。永恒之间，是为表达自己对土地最真挚深沉的爱。把自己想象成是一只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇的为祖国大地而歌唱。

天降大任于斯人也，作为祖国的未来，我们应该积极适应时代的发展。我们也要像爱情那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。真正把爱国之志变成报国之行。而我们目前能够做到的，唯有努力学习，树立信心，坚信自己的.力量，要保函为中华之崛起而读书的雄心壮志。

一生关心劳动者生活的爱情是重要的事，我想我得到的不仅仅是那个时代的悲惨生活照，更多的是关于那个时代的思考，以及我现在生活的思考，会深思，就算少了盼望，我也会努力盼望我以后的理想生活。

少年兴则国兴，少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋努力，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

艾青诗选读后感5

这本书我本是没有的，因为九年级的需要，我便买了它。刚拿到《艾青诗选》这本书时，我迫不及地翻开，被书里面优美而丰富的内容所吸引。

蓝色的封皮使夏天多了一丝清凉，我读了一篇篇小诗，我从“当黎明穿上了白衣”读到“浪”，从“黎明”读到了“街”，又从“我们的田地”读到“古松”……我从30年代起步，经过了40年代，路过了50年代，又到了70年代。

我透过铁窗看见熔铁般红热的奔流着的朝霞，看过月明的夜是无比温柔与宽阔的，穿过那些十字铺的小巷，一切都如此协调。

《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都是富“五四”战斗精神和饱满的进取精神的。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激昂的热血青年。艾青作为五四之后的著名诗人，在那个年代苍茫的北方，写着彭拜激昂的诗歌，描述着复活的土地与战斗的血液。

艾青在写诗的字里行间透露着对旧社会的黑暗，与恐怖的痛恨以及对黎明，光明，希望的向往与追求，Thank you,

它紧密结合现实的赋予战斗精神的特点，继承了“五四”新闻学的优良传统。而在新中国成立后艾青的诗歌仍在歌颂劳动人民的事迹更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，内容更为丰富。又以精美创新的艺术风格成为新式发展的重要收获。

我喜爱艾青的诗歌，源于艾青胸怀宽广，热情奔放，诗的内容充满了语言的张力，平铺直叙或彭拜激昂，每首诗到最后都会达到高潮。因其自然天成，而有着特殊的手法，深深地吸引着每一位读者。

艾青诗选读后感6

《艾青诗选》的封面十分的简朴，深蓝色的封面上仅有着一个艾青的头像和一些对《艾青诗选》的赞美。艾青拥有着强烈的爱国情怀，在他的诗中你可以身临其境地感受到他对光明的渴望和对自由的向往，以及对黑暗势力的不妥协和极度痛恨。

他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。同时它的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣而不可侵犯的国土去英勇斗争。他是一个伟大的爱国主义诗人。他的精神值得我们敬佩和学习。

艾青的诗歌中不仅蕴含着赤子的真诚，还蕴含着感情的真挚，是艾青心中情感的最真实的写照，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素。每次看《艾青诗选》时，我总会被艾青那平凡却带着强烈爱国情怀的文字给打动。好像艾青就站在我的面前，深情地朗诵着这一首首诗，表达着对祖国和人民最深沉的爱。

我从艾青的诗中领悟到了善良、坚忍、勤劳的真正含义。“善的源泉潜藏在内心，如果你轻轻推开那扇心中的门，甘甜的泉水就会汩汩涌出。”从这句话中我看出艾青是相信“人之初，性本善”的，每个人生下来都是善良的，我们一定要坚守善良的本心，不被邪恶所腐蚀。对生活多一分善意，少一丝冷漠吧，你会发现生活是如此的美好，充满着生机和欢笑。

一个人要想真正地成长和成熟，挫折是必不可少的。只有经历了足够多的挫折，才能一点点地挖掘出自己身上的不足，从而去改变自己。只有怀着真挚的热情去面对生活，生活才会给予你温暖的怀抱。只有真正坚忍的人才能经历足够多的挫折且不被挫折所打倒，一旦被打倒那就很难再爬起来了。

勤劳能使我们的明天愈发充满活力和勇气，没有人是可以不劳而获的，只有付出了才会有收获。只有勤劳的人才能真正感受到生活的乐趣和美好。艾青便是一个真正意义上的勤劳、坚忍、善良的人。

我决心向艾青学习，成为一个勤劳、坚忍、善良的人，尽我所能去做一些对社会有益的事情。

初中艾青诗选读后感400字

艾青诗选读后感【篇2】

这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的《艾青诗选》，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的忧郁深深的吸引了我。

艾青的诗是古体诗的与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是静静地流淌着一种“蓝色的忧郁”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“蓝色的忧郁”。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是痛苦不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地;……为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。诗人的情怀从一己之悲中走出，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案——祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不因为时事的艰辛而选择精神的逃避，不因为食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许处处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”(艾青《礁石》)。诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与未来而忧思。你难以想象诗人的肩膀上负荷的力量，和他希望得到更多的责任——“以天下为己任”。这是中国知识分子创作的源泉和思想根基。

艾青诗选读后感【篇3】

《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，其中的诗歌是艾青经历了“五四”运动，才写出来的。从诗歌的风格上，可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、进取，反对黑暗歌颂光明;建国后一如既往地歌颂人民、礼赞光明。

“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”艾青早年学画，对后期印象派情有独钟。而他的诗也好像一幅画，朴素、自然，不事雕琢，又充满深情，意境宏阔，深邃而忧悒，有一种崇高的美。他用斑驳的色彩与光影呈现民族苦难与爱国怀乡之情。

在“五四”战斗之前，艾青写出来的诗歌一般是描写太阳、火炬、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗与恐怖的病恨以及对黎明，光明希望的向往与追求。而在建国后艾青的诗还在歌颂人民的劳动内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

从艾青的爱国心，我想到了那时的中国还涌现出很多的爱国者……

徐悲鸿出生在一个贫穷的家庭。从小学画画，19xx徐悲鸿到巴黎深造在那时中国落后留学生备受欺凌。后来徐悲鸿憋足了学习的劲儿，势为祖国争光。徐悲鸿在1924年画展引起了轰动，使整个美术界震惊。

鲁迅从青年起就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向，这证明了有志不在年高，他自觉地把自己的一切献给解放事业。

“横眉冷对千夫指，俯着甘为孺子中”为传颂的名句。吃的是草，挤出来的是奶。鲁迅逝世后，全国人民给他献上了“民族魂”的大旗，这正是人民对他中肯贴切的评价。

这就是鲁迅与徐悲鸿的爱国之心，而我们从他们的品质中我们可以学到：少年智，则国智。少年强，则国强。一个国家的希望全在我们少年的身上。所以同学们努力学习，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，永远屹立在世界强国之林。

艾青诗选读后感【篇4】

最近我阅读了艾青的《向太阳》，作者写下这首诗距此刻也有半个世纪了。作为《向太阳》当年的一个虔诚而年少的读者，我仍能感觉到应对太阳来临时诗人内心的澎湃，仍能深切地体会到诗人当年创作这首长诗时的崇高而激越的情感。这或许就是艾略特所说的"历史意识又包含一种领悟，不但要理解过去的过去性，并且还要理解过去的现存性。"

几十年来，在我国的诗坛上，有许多轰动一时的诗，往往不到几年就失去了它的"现存性"，这种短命的诗，多半是属于缺乏艺术真诚和功利性强的制作。最近十多年也出现了不少这类短期效应的诗作。《向太阳》所以能成为一首经得住历史严格删汰的诗，正是由于它能使当今的读者领悟到历史的现存性和深刻的人生启示。

在这一章节中，作者由昨日写到崭新的一天，太阳就象征着一种新的开始，一种解脱，一种释放，一种期望。回想那段艰难的抗战时期，国家，城市，村庄，小至以个人，都生活在水深火热和黑暗之中。那个时期的人们向往太阳，向往太阳所象征的自由与解脱。最终有一天，初升的那轮太阳，发出了耀眼，却又温暖的光，人们最终获得了自由，他们也虔诚的祈祷，这抹阳光能永不泯灭，给他们的后代，给炎黄子孙留下用他们殷红的鲜血与蜡黄的皮肤混合成的，橘黄色的，太阳光。所以，作者说，太阳，是美丽的，也是永恒的。

在太阳下，诗人已完全超越了自身的一切痛苦的回忆，为我们展示出一片太阳光照之下的以往蠕动着痛苦灵魂的大自然的完美景象，歌颂了受伤战士的高大的形象，诗人说，他“比拿破仑的铜像更漂亮”，因为这是阳光下最真实的姿态。广场上，人们高喊，“看我们我们笑的向太阳”。少女们背着募捐袋，唱着清新的歌，太阳照着她们的，骄傲的突起的胸脯，和袒露着的两臂，他们，她们，在阳光下，沐浴着午后的阳光，享受着阳光，珍惜着阳光。

这些发自胸腔的语言与歌声，没有任何渲染和夸张，痛苦已成为过去，平平实实的自白，更能使读者能从诗的冷凝的情境中感触到历史的沉重和浓浓的抒情气韵。

生命内部残留的酸痛，只说明必须挣扎好久才能站立起来。这些谁都能真切理解的生理和心理的感觉都切切实实能引起读者许多联想和思考，因而使平实的诗句有了很大的张力和重力。事实上，这种交织着昨夜的伤痛和迎接黎明的生命苏醒时带泪的欢欣，绝不能认为只属于以往是囚徒的诗人自我对人生的回顾。应当看作是一个为了拯救民族的危难和命运与千千万万祖国的儿女们奔走抗争的赤子的心声。

那个时期的人们，格外珍惜阳光，不是因为那时候的天气不好，而是这阳光，是他们所奋斗而来的，而此刻的我们，在阳光的呵护下，是否也做到了珍惜阳光呢

我想这也就是爱国的意义，珍惜前人所留下的，发扬此刻所拥有的，就是为了，让这抹阳光，照耀的更加绚丽，灿烂，耀眼。

艾青诗选读后感【篇5】

下面是范文网小编收集的《艾青诗选》读后感600字大全(艾青诗选读后感左右)，供大家参阅。

《艾青诗选》是艾青的诗选集，是诗人艾青经过“五四运动”写的。诗歌中，有对人民疾苦的倾诉，也有对战士们奋战的歌颂。下面是小编为大家整理的关于《艾青诗选》读后感600字，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

《艾青诗选》读后感600字1

《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，其中的诗歌是艾青经历了“五四”运动，才写出来的。

从诗歌的风格上，可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、进取，反对黑暗歌颂光明;建国后一如既往地歌颂人民、礼赞光明。

在“五四”战斗之前，艾青写出来的诗歌一般是描写太阳、火炬、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗与恐怖的病恨以及对黎明，光明希望的向往与追求。而在建国后艾青的诗还在歌颂人民的劳动内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

从艾青的爱国心，我想到了那时的中国还涌现出很多的爱国者……

徐悲鸿出生在一个贫穷的家庭。从小学画画，1919年徐悲鸿到巴黎深造在那时中国落后留学生备受欺凌。后来徐悲鸿憋足了学习的劲儿，势为祖国争光。徐悲鸿在1924年画展引起了轰动，使整个美术界震惊。

鲁迅从青年起就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向，这证明了有志不在年高。他自觉地把自己的一切献给解放事业。“横眉冷对千夫指，俯着甘为孺子中”为传颂的名句。吃的是草，挤出来的是奶。鲁迅逝世后，全国人民给他献上了“民族魂”的大旗，这正是人民对他中肯贴切的评价。

这就是鲁迅与徐悲鸿的爱国之心，而我们从他们的品质中我们可以学到：少年智，则国智。少年强，则国强。一个国家的希望全在我们少年的身上。所以同学们努力学习，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，永远屹立在世界强国之林。

《艾青诗选》读后感600字2

这些天无事可做，当书柜看到一层灰铸爱清诗，轻轻刷掉灰尘，翻了几页。爱清中国蓝色忧郁深深吸引了我。

艾青的诗是古诗的和这首诗的外套的完美结合。它通常能够是我的开放，小幽默地描绘它。在他的诗中，现在有一个安静流动的蓝色忧郁。我爱爱清的诗，因为诗这种蓝色的忧郁。是第一个担心和担心的世界，经过音乐和音乐的世界的忏悔精神，锻炼出了诗人对我的大感受;所以痛苦不是因为自己的私人，所以悲伤不是因为自己的利益。如果我是一只鸟，我应该用一根嘶嘶的喉咙唱歌，这根喉咙被风暴打了;为什么我的眼睛常常含有泪水，因为我深爱这片土地。诗人的感情从自己的悲伤出来，会去哪里?中国的文化土产生了对祖国，人民和光的这样一个答案。人们的土地被栖息，作为诗人的心的形象自发地出现。曲元的香草美，杜甫的国家在山川和河流，城市春天深植被。感觉当花飞溅，恨其他鸟惊。不是因为时事的艰辛和选择精神逃避，不是因为食物和水果，担心整天吃没有鱼。也许无处不在，永远不会是一生，但我仍然会站在那里，微笑，看着大海(爱清礁)。诗人走出了未来的内心经验，与古国的未来，未来和忧虑。你不能想象诗人的肩负荷的力量，他想要把更多的责任给世界作为他的职责。这是中国知识分子和思想基础的来源。

我爱爱清的诗，因其诗歌充满语言紧张。爱清的诗经常是上半年或直接的，或者激情澎湃，但往往是诗的最后使用表达方式达到诗的高潮，然后在高潮的窗帘调用。这经常产生一种已经做出的话，没有感觉，所以留下的声音，三天无休止。好的!

我爱爱清的诗，从爱清的广义;我爱爱清的诗，因其天然天成，有最大的方式，是深入的文化积累，彻底消化产品;我爱爱清的诗，因为我和诗人一样，爱这片土地和太阳。

《艾青诗选》读后感600字3

艾青是一位伟大的诗人，他的诗被我们这些后辈永远的歌颂，因为艾青的诗中富有人生的哲理。

《失去的岁月》其中有一句写的很有道理：“失去的岁月甚至不知道丢失在什么地方——有的零零星星地消失的，有的丢失了十年二十年，有的丢失在喧闹的城市，有的丢失在遥远的荒原。”

是啊，过去的岁月都不知道丢失在了哪里，我的时间都丢失在了发愣中，本可以好好的学习，我却在那里发愣，别人的时间安排很充实，还觉得时间不够，而我却在那里浪费时间。

鲁迅有一句名言是：浪费时间是在慢性自杀。我却浪费了多少时间，本来今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做这件事。

“有的是人潮汹涌的车站，有的是冷冷清清的小油灯下面;丢失了的不像是纸片，可以捡起来，倒更像是一碗水泼到地面被晒干了，看不到一点影子;时间是流动的液体——用筛子，用网，都打捞不起;时间不可能是固体，即使过了几万年也能在岩层中找见。时间也像是气体，像急驰的列车头上冒出的烟!”

时间是一种看不见、摸不着的一种东西，一瞬间就擦肩而过，流逝的时间不能像一块固体一样，即便过了几万年或几千万年，你都可以在地下找到它，时间有如陌生人，擦肩而过，你可能见过它，却想不起来到底在哪里见过，有可能是某一个城市，也有可能在梦中。

时间过去了，就不能再回来了，所以我要好好的珍惜时间，让每一天都过的充实，今天的事情就是要今天来做。

《艾青诗选》读后感600字4

我喜欢叫醒世界的太阳，重复着光明。

——题记

午后，一缕风吹来，带来了远方田野的味道，带来了梦中阳光的明媚，坐下来，静品一首艾青先生的《光的赞歌》，感人至深……

“暴风雨中的雷声特别响，乌云深处的闪电特别亮，只有通过漫长的黑夜，才能喷涌出火红的太阳”。是啊，那个时代，中国农村亘古的阴郁与农民无休止的劳顿，让他怎能不对未来美好生活有着执着的信念，又怎能不对那照耀四方的光明有着深深的眷恋。因为有了光明，艾青看到了“杨花飞絮的春天”，看到了“百花争妍”的夏天，看到了“金果满园”秋天，看到了“大雪纷飞的冬天……看到了中国未来的希望。光明的存在是伟大的，是威严的，它坦荡的照射人间的一切，任何贪婪无厌的人在光明的照射下便会原形毕露。光明也是无私的，世间万物在它的滋润下，蓬勃生长，它带领着我们从愚昧走向智慧，从落后走向崛起，从迷茫走向希望。不只是这样，中国人民在它的照耀下，将从小康社会走向中华民族伟大复兴。

我曾经数次不经意间用手遮挡住了太阳，因为它刺痛了我的双眼，让我无法看清远方的道路;我也曾试着直视它，但都以失败告终。后来，我明白了，地球上光明并不单单指太阳，它指的是“山野的篝火”“港湾的灯塔”“夏夜的繁星”……以及人心灵的善良。我们的心灵因为具有光明而闪亮，因为具有光明而睿智，因为具有光明而高尚。光明，照亮了一丝黑暗，让天空映红了笑脸，让我们照亮了世界。

因为《艾青诗选》，我的人生至此追光。

《艾青诗选》读后感600字5

早就听说爱情是著名的诗，阅读这本《艾青诗选》时还猜想，他的诗豪迈?还是像徐志摩的一样委婉?都无从得知。这次就以一种未知的心态看完了这本书，心中不惊奇琪艺朵朵涟漪。

爱情是中国现当代文学史上的著名诗人，艾青的是既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完美的结合在一起，化成一种蓝色的忧郁，虽说我可能喜欢乐观话得豁达的诗，可艾青的一生经过很多波折，可艾青的诗更多的是对祖国的热爱与报效之心。从中提炼出诗人忧国忧民大情怀。　

我很喜欢艾青的现代诗总觉得那些充满沧桑的文字。让人读起来热血沸腾，任时光荏苒，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉，这句是在记忆里永存。

读完《艾青诗选》这一本书让我记忆最深的就是《我爱这土地》。艾青写这首诗时正难国内当头，这首诗写出了艾青的忧郁。他的忧郁源自于农民的苦难，这里有浓烈的爱国之情。

作者用一只鸟的形象开头，在个体上面的渺小，短暂与大地生命的博大。永恒之间，是为表达自己对土地最真挚深沉的爱。把自己想象成是一只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇的为祖国大地而歌唱。

天降大任于斯人也，作为祖国的未来，我们应该积极适应时代的发展要求。我们也要像爱情那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。真正把爱国之志变成报国之行。而我们目前能够做到的，唯有努力学习，树立信心，坚信自己的力量，要保函为中华之崛起而读书的雄心壮志。一生关心劳动者生活的爱情是重要的事，我想我得到的不仅仅是那个时代的悲惨生活照，更多的是关于那个时代的思考，以及我现在生活的思考，会深思，就算少了盼望，我也会努力盼望我以后的理想生活。

少年兴则国兴，少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋努力，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

《艾青诗选》读后感600字