五年级气排球教学计划

五年级气排球教学计划汇编十四篇。

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五年级气排球教学计划 篇1

五年级气排球教学计划

一、教学目标

通过本次气排球教学，使学生了解气排球的基本规则和技术，掌握气排球对抗的基本技能，提高身体协调性和反应能力，增强体育意识和团队合作精神。

二、教学内容

1. 气排球规则的介绍

2. 基本姿势的讲解和练习

3. 基本传球、发球和扣球的技术动作介绍和练习

4. 团队配合的练习和比赛

三、教学方法

1. 示范教学法：通过自己的表演来使学生更好地理解动作和规则。

2. 模拟训练法：通过模拟实战的方式，让学生更好地体验球场上的战斗。

3. 分组练习法：让学生根据自己的实力分组进行练习，可以更好地调动学生的积极性和参与性。

四、教学过程

1. 整体展示法介绍气排球规则、姿势、基本技术动作

首先，老师将讲解气排球的基本规则，讲解规则时可以利用图标或视频进行更加生动形象的演示，然后讲解气排球的基本姿势，如平常姿势、发球姿势、扣球姿势等。之后根据气排球规则来讲解和练习基本的传球和发球动作。老师可以示范给学生看、然后要求学生模仿和练习，并及时进行指导和纠正。

2. 小组练习法让学生掌握技能和提高注意力

然后，老师将学生们分成若干个小组进行练习，让学生们互相传球、发球、扣球，完成一些简单的动作。老师可以通过设置小球、转移和分头互动的环节来增强学生的注意力和身体协调性。

3. 分组比赛法让学生有更好的战斗心理和团队协作精神

最后，老师将学生分成两个队进行比赛，帮助学生在实战环境下理解比赛规则和技术，并在团队合作中增强与队友的互信和协作能力。

五、教学评价

在教学过程中，老师要对学生进行评价。学生的评价可以包括体适能评估和技能评估。体适能评估主要是考察学生的体力和身体协调能力，如跳跃高度、平衡性、灵活性等。技能评估则主要针对学生的动作技能，如传球、发球、扣球等。

六、教学注意事项

1. 要根据学生实际能力进行分组，注重让学生在比较自在的环境下练习，促进学生的学习兴趣。

2. 保证课后时间，即使没有教练也可以继续进行教学活动以及一些针对个人的训练和技术提升。

3. 注意训练时的安全和防护工作，确保学生的安全。

五年级气排球教学计划 篇2

五年级气排球教学计划

一、教学目标

本次气排球教学的目标是让学生掌握气排球的技术和规则，提高学生的团队合作能力和身体素质，培养学生的运动兴趣和习惯。

二、教学内容

1.气排球知识基础：

(1)了解气排球的历史和发展。

(2)掌握气排球比赛规则。

(3)掌握气排球场地布局和大小标准。

(4)学习气排球技术术语。

2.气排球基本技术：

(1)掌握气排球基本姿势和站位，如拍握球拍，脚步移动和身体平衡。

(2)学习传球、发球、扣球和防守等基本技术。如正手传球、反手传球、浮球发球、弧线发球、扣球、扑救等。

(3)学习团队合作精神：如团队协作、职责分工和互相配合等。

三、教学过程

1.讲解气排球的知识基础，了解比赛规则和场地大小等。

2.对学生进行气排球基本技术的讲解，并进行简单演示和示范。

3.进行基本技术的实践练习，教师和助教对学生进行指导和辅导。

4.根据学生的掌握程度，安排比赛，让学生实际运用所学技能进行比赛。

5.评估学生的表现，给予具体的反馈和建议。

四、教学要求

1.注重基础训练，强化练习效果，提高技巧水平。

2.加强团队协作，培养学生的团队意识和分工合作精神。

3.注意安全和健康，保证学生身体健康。

五、教学成果

经过本次教学，学生将能够掌握气排球的技术和规则，培养自身的身体素质和运动兴趣，增加团队合作能力，也为学生选手参加比赛提供了良好的基础。

五年级气排球教学计划 篇3

五年级气排球教学计划

为了让五年级学生更好地掌握气排球运动技能，促进体育健康成长，特制定以下气排球教学计划。

一、教学目标

1、掌握基本动作技能。包括顶球、扑球、发球、传球、拦网等基本技能动作的掌握，保护自己和队友安全，熟练掌握比赛规则。

2、发展团队合作精神。通过气排球课程学习，培养学生的相互合作意识和集体荣誉感，让学生形成团队合作精神。

3、增强身体素质。通过气排球课程学习，增强学生的身体素质，提高学生的协调性、灵活性、反应能力、耐力和爆发力等。

二、教学内容

1、基本技能动作训练

基础训练包括顶球、扑球、发球、传球、拦网等基本技能动作的训练，让学生掌握基本技能动作，提高动作精准度和速度，为后续比赛技能打下坚实基础。

2、团队合作训练

学生在课堂上组成小组，进行气排球比赛，培养学生相互合作意识和集体荣誉感，形成团队合作精神。

3、核心技术训练

通过定向训练，突出团队核心技术，如扣球、火车头等，提高球队整体实力，为参加省市级比赛做好准备。

4、比赛规则及技术细节讲解

除了基础技能动作训练外，还要在课堂上讲解比赛规则及技术细节，包括规则、战术等相关知识，让学生更好地熟悉比赛规则及其实战应用。

三、教学方式

1、团队合作体验式教学

在课程安排中以团队合作体验式教学为核心，促进学生相互合作，培养学生集体荣誉感，增强学生参与气排球运动的热情和态度。

2、规划集体备课与年级合作

每周在学科和体育老师中安排时间，共同研究进程教学，每月召开年级教学大会，宣传气排球教育的方向和成果，互相交流和分享教学心得。

3、游戏化教学

在气排球教学的过程中，采用游戏化教学的方法，将竞技游戏和技术训练相结合，增加学生的参与度和兴趣，以进一步提高学生的学习效果。

四、教学评价

1、学科教学评价

通过学生在课堂上的表现和考试成绩，来评价学生在气排球知识方面的掌握和运用情况。

2、体育成绩评价

通过学生在课堂上的表现和比赛得分，来评价学生在气排球运动方面的掌握和运用情况，以及对团队合作精神的理解。

结语

气排球是一项需要技术和团队合作的运动项目，学生通过气排球课程学习，可以提高体质，提高技能，让学生开拓视野，积极参与运动，培养学生健康向上的生活态度和集体荣誉感，为他们的未来成长铺垫坚实的基础。

五年级气排球教学计划 篇4

五年级气排球教学计划

一、 教学目标

1. 掌握气排球传接球的基本技术和动作要领；

2. 提高学生的协作能力和团队配合意识；

3. 增强学生的体育意识，培养其对体育运动的兴趣和爱好。

二、教学重点和难点

1、传接球技术的掌握；

2、团队协作的培养；

3、误打误撞的减少。

三、教学内容

第一节：传球技术

介绍气排球传球技术重要性，手指与气排球的接触以及手的拇指和食指分开自然曲线握球并传球的技术。教师自己演示，鼓励学生学习之余，向老师和同伴请教，模拟传球动作2~3次。

第二节：接球

介绍气排球的接球技术，吸气。让学生两人一组练习接球，一个人发球，一个人接球，互相帮助并及时的纠正对方错误。

第三节：战术

学生按照人多的一方作为攻方，根据攻方进行战术分配，明确每个人的角色和任务。散团练习中有一部分时间学生选择同桌进行练习，加强小组团队配合和个体学习。

第四节：比赛

进行小班比赛或组间比赛，测试技巧和策略，从而体会运动的乐趣和团队协作的重要性，不断的调整战术和技术，遇到问题及时解决。

四、教学方法

1、示范教学法

2、以小组合作、比赛形式打破教室的束缚，提高兴趣，加强体育活动的氛围。

3、多种方法并重，鼓励学生自由探究和创新。

五、教学媒介

1、气排球

2、投影仪

六、教学时间

约3个月（每周两节体育课）

七、教学评估

1、每堂课后由教师根据学生答题或课堂表现进行评估；

2、每隔半个月进行小测验，并给予评分；

3、每学期末举行体育活动考核，以考试成绩作为体育活动成绩的组成部分。

八、教学提醒

1、教师在教学过程中要注意人数的平衡，是教学更加顺利进行；

2、在教学中要注意安全，防止运动员受伤；

3、教师要在运动员之间协调关系，以增强团队意识。

结语：

气排球运动受到广大学生的喜爱，是学生们喜闻乐见的一种体育活动。在教育改革的今天，教育顺应社会发展的要求，也应该向着此方向发展，多方面地安排和丰富体育教育的内容，为培养年轻人健康、积极向上的人格素质而努力。

五年级气排球教学计划 篇5

五年级气排球教学计划

一、教学目的

通过本次教学，学生将能够掌握气排球的基本技能和规则，了解比赛的基本流程和严谨的竞技精神，提高身体素质和协作能力，培养学生积极向上、勇于拼搏的精神。

二、教学内容和方法

（一）教学内容

1、气排球的基本规则和技术要领

2、发球和接发球的技巧

3、基本传球技巧及其训练

4、防守和进攻的基本技能

（二）教学方法

1、板书和讲解法

2、示范和实践法

3、反复练习和模拟比赛法

三、教学过程

（一）热身阶段

在课前准备阶段，让学生进行简单的热身活动，以增加体温和锻炼肌肉，为接下来的课程做好准备。

（二）教学主要环节

1、气排球的基本规则和技术要领

①板书讲解气排球比赛的基本规则和裁判标准

②通过简单的例子和模拟比赛，讲解气排球比赛的基本流程

③讲解技术手段：扑救、接发球、传球、攻防等基本技巧

2、发球和接发球的技巧

①示范正确的发球和接发球姿势以及动作

②通过组织练习，让学生练习发球和接发球的技能

③通过小组竞赛，让学生在比赛中掌握发接球技巧

3、基本传球技巧及其训练

①示范正确的传球姿势和动作

②组织学生进行基本传球练习，分别练习正手传球和反手传球（精选范文网 wWW.547118.cOm）

③通过模拟比赛，让学生在有压力的情况下掌握传球技巧

4、防守和进攻的基本技能

①讲解防守和进攻的基本技能和策略

②通过示范和练习，让学生掌握侧吊球、扣球等进攻技能和挡拦、防扣、拦截等防守技能

③通过小组竞赛，让学生在比赛中掌握防守和进攻技能

（三）课堂总结和讲解

在讲述内容完毕之后，让学生对培训进行总结，加深对教学内容的印象，帮助学生进一步掌握基本技能和规则。

四、教学成果

通过本次气排球的教学，使学生能够掌握基本技能和规则，加强身体素质和协作能力，培养学生勇于拼搏的精神。同时，增强学生体育意识和体育文化，具有积极向上的学习和竞技精神。

五、教学反思

本次教学中，由于气排球是一项较为复杂的体育运动，所以在教学过程中要注意方法和技巧，通过实践操作和模拟比赛，让学生更快地掌握技能知识。同时，要加强体育文化教育，让学生了解体育竞技的严谨性和精神，使学生更好地发展自己的个性和才能，实现全面发展。

五年级气排球教学计划 篇6

五年级气排球教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助五年级学生掌握气排球基本技能，提升其身体素质，增强团队合作精神，培养其对运动的兴趣和热爱。

二、教学内容

1.气排球基本技能：传球、发球、拦网、扑救、接发球、配合等。

2.身体素质训练：弹跳能力、速度、耐力、协调性等。

3.团队合作训练：沟通、配合、信任、考虑他人等。

三、教学重点

1.传球：传球是气排球比赛中非常重要的基本技能，需要学生掌握正手和反手传球的技巧，以及准确传球的目标和强度。

2.发球：发球是气排球比赛中得分的重要手段之一，需要学生掌握常规发球的技巧和变化球的技巧。

3.拦网：拦网是气排球比赛中的重要防守行为，需要学生掌握跳高、用力掌握拦网时机和正确的动作姿势。

四、教学步骤

第一课：气排球基础技能训练

1.介绍气排球比赛的规则和基本技能；

2.引导学生学习传球、发球、拦网等技能；

3.让学生进行个人基础技能练习；

4.对学生的表现进行评估和指导。

第二课：团队合作训练

1.介绍团队合作的重要性；

2.推广并引领同学对于合作的重视；

3.安排团队合作练习，培养团队合作精神和技巧；

4.领导学生总结合作的优点，评价合作的效果。

第三课：比赛策略训练

1.讲解比赛策略和技巧；

2.安排学生分组，进行比赛策略训练；

3.推动学生互相交流和分享比赛经验；

4.评价学生在比赛中的表现和体验。

第四课：比赛经验总结

1.引导学生回顾比赛的经验和感受；

2.总结比赛实际操作当中需要注意的事项；

3.总结学生在过程中的问题，及时进行解释与帮助；

4.通过讨论和回顾，为课程达成目标进行总结。

五、教学方法

1.启发式教学法：

通过问答，思考讨论等启发学生思考问题，从而达到激发学生兴趣，帮助学生自主思考和探索。

2.示范教学法：

通过教练和同学的示范，让学生更好的理解气排球技能的正确动作和技巧，帮助他们更快地掌握技能。

3.小组合作学习法：

通过编组合作，进行同一技能的训练，帮助学生培养团队合作意识，摆脱个人主义的固有思维模式，增强学生的社交能力和互信意识。

六、教学评估

1.考核学生对气排球比赛规则、技能和策略的掌握程度；

2.考核学生个人技能综合表现和团队合作精神表现；

3.通过课程总结，整理出教学过程中的问题和改进方向。

七、教学总结

通过该教学计划的实施，学生不仅可以掌握气排球基本技能，还在团队合作、身体素质、思维能力等方面得到了全面的提升。教师要及时回顾教学过程，总结教学效果，及时调整教学策略，为后续的教学打下基础。同时，教师应该鼓励学生体验更多的运动项目，在体育运动中实现更多的成长和进步。

五年级气排球教学计划 篇7

五年级气排球教学计划

一、教学目标

1.掌握气排球的基本规则和比赛规程。

2.学会基本的接发球、扣球、拦网、削球等技术动作。

3.锻炼学生的身体素质，增强学生的爱好和兴趣。

二、教学内容

第一章：理论知识

1气排球的历史和发展

2气排球的规则和比赛规程

3气排球的比赛计分规则

第二章：技术动作

1接发球

2扣球

3拦网

4削球

第三章：实践教学

1练习接发球，并结合教练的指导加强练习。

2练习扣球，练习手法及站位的正确性。

3练习拦网，贴身盯防积极出击。

4练习削球，发力准确性的控制。

三、教学重点和难点

教学重点：掌握气排球的规则和比赛规程，并练习基本的技术动作。

教学难点：对学生的身体素质要求较高，并需要一定量的练习来掌握技术动作。

四、教学方法与手段

教学方法：讲授、演示、示范、操作、练习、实际比赛以及教师和同学之间的互助。

教学手段：黑板、PPT、飞球器、气排球等。

五、考查与评价

1、完成教学任务的情况。

2、掌握气排球规则和技术动作的能力。

3、在比赛中的表现和能力。

六、教学进度与时间安排

第一学期

第一节：气排球的历史和发展（1小时）

第二节：气排球的规则和比赛规程（1小时）

第三节：接发球的基本技术（2小时）

第二学期

第四节：扣球的基本技术（2小时）

第五节：拦网和削球的基本技术（2小时）

第六节：实际比赛与技能测试（2小时）

七、教学时需要注意的事项

1、教师应该根据班级学生的性别、年龄、身体素质等多方面因素，对教学计划进行合理的调整。

2、在学生练习和比赛的过程中应该根据具体情况，加以引导和指导，帮助他们在熟悉规则和技术动作的同时逐渐提高技能水平。

3、在比赛中，教师应该根据学生的不同情况参与到比赛中去，引导和点拨学生，让他们取得更好的成绩。

五年级气排球教学计划 篇8

五年级气排球教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对气排球运动的兴趣和爱好，增强身体素质。

2. 培养学生观察力、反应力、决策力、协调能力和团队合作精神。

3. 通过气排球运动，加强学生对团队合作的理解和认识，养成大局观念和集体荣誉感。

二、教学内容

1. 基本技术：手拍、传接、发球、接发球，扑救。

2. 基本战术：防守站位、攻击战术，快攻战术，牵制战术等。

3. 体能训练：包括跑步、俯卧撑、仰卧起坐等综合培养。

三、教学方法

1. 示范法：老师示范，学生模仿，加强技术动作的准确性。

2. 气排球练习：分组练习，小组对抗，增强团队合作意识。

3. 竞赛教学法：激发学生的比赛热情，加强技战术的正确性。

四、教学过程

第一节：熟悉气排球和基本技术

1. 老师介绍气排球，规则及比赛流程。

2. 学生学习基本技术：手拍、传接、发球、接发球。

3. 实践演习：分组对抗，加深印象和理解，提升技能。

第二节：加强技战术的应用

1. 技战术理论：防守站位、攻击战术、快攻战术，牵制战术等。

2. 实践演习：分批分组，练习防守站位及技战术应用。

3. 小组对抗：加深技战术的掌握，提高交流合作能力。

第三节：体能训练及综合应用

1. 课程先修：学生进行跑步、俯卧撑、仰卧起坐等体能训练，提高身体素质。

2. 实践演习：实践运用所学手段，组成小组进行综合应用练习。

3. 比赛及总结：分组比赛，总结课程，鼓励学生进行思考及提出建议。

五、教学评价

在教学过程中，老师应该经常引导学生注重观察、学习和掌握基本技术，同时带领学生进行分组对抗训练加强团队合作意识。穿插体能训练课程，有针对性的进行综合应用，让学生在学习中得到综合锻炼，提高学生的身体素质。最后,要在比赛总结中，对学生进行全面评价，肯定学生的努力，教育学生坚持不懈，不断加强技术学习和提高合作精神，建立健康的学习氛围和平等的竞争意识。

六、教学注意事项

1.教师应当全程重视、全程参与，做到严格、耐心的教学。

2.教室必须安全，并且教练必须要仔细查看设备是否正确安装，防止事故的发生。

3.一定要保持团队合作意识，约束学生任性行为，学习过程中，遵守规则，注重文明礼仪。

七、教学心得

五年级气排球教学计划应该注重扎实的基本技术学习，加强技战术操作，增强团队合作精神和竞争意识。通过定期性的体能训练及分组对抗活动，来培养学生正确的气排球运动观念，养成性正确的体育习惯，对学生的身心健康发展有着积极的促进作用，同时也为学校注入了康健的体育文化教育。

五年级气排球教学计划 篇9

五年级气排球教学计划

一、课程背景

气排球作为一项具有丰富趣味性和挑战性的运动，受到了越来越多孩子的喜欢。而五年级是儿童运动发展中一个重要的阶段，通过气排球教学可以帮助学生发展身体素质、培养协作精神和提高团队合作能力。本次气排球教学计划旨在通过系统的教学过程，让学生掌握气排球基本技能和规则，并在众多比赛中找到乐趣，展现自己个性与长处。

二、教学目标

1.掌握气排球基本技能，包括发球、扑救、击球、传球和盘带等。

2.了解气排球的基本规则和比赛形式，了解球队合作和沟通的重要性。

3.培养学生的身体协调能力和反应能力，提高学生的集体协作意识和信心。

4.发展学生团队意识与合作能力，分享比赛经验、支持队友，共同进步。

三、教学内容

1.气排球技巧

（1）气排球发球、扑救、击球、传球和盘带。

（2）气排球基本站位。

（3）气排球比赛中常见的技巧和战术。

2.气排球规则

（1）比赛规则、比分规则和规则的执行。

（2）裁判标志和拍照技能。

3.体育文化

（1）学习体育精神，知道健康和运动的重要性。

（2）体验赛事的氛围和精神。

四、教学过程

第一节课：了解气排球

1.引导学生关注气排球这项运动，介绍气排球的相关知识和应用，启发学生的学习热情。

2.介绍学习方法，解释课程目标，引导学生树立信心。

3.课程能力评估：对课程初步的目标进行技能测试与身体测试。

第二节课：基本技能练习

1.教学气排球基本技能：发球、扑救、击球、传球。

2.掌握基本技能，即以实践为主，测试时并纠正学生的问题。

第三节课：基本技能练习

1.复习基本技能发球、扑救、击球、传球等。

2.教学相关战术和比赛特点，如比赛战术、球员换位和比赛规则。

第四节课：团队配合和比赛

1.整合学生，根据能力水平组成新的比赛队伍。

2.进行比赛，评估每一个团队的表现和团队配合。

第五节课：大热门比赛

1.分组进行趣味比赛。

2.学习体育文化，了解体育赛事的积极意义。

五、教学方式

1.理论与实践相结合；

2.多组合作与竞争。

3.反复实践和模拟教学。

4.帮助学生创造良好的情境，促进孩子们的合作与创意。

六、教学评价

1.对学生的基本功、技术水平、沟通能力、团队合作和规则运用等进行评估。

2.采用新增知识、技能和比赛的样本与考试来考核。

3.针对教学不足之处以及孩子的调整情况，产生调整设计或计划重新进行。

四、总结

1.通过本次教学，学生已经对气排球这项运动有了更全面的认识，掌握了气排球的基本技能和规则，并对体育文化有了深刻的理解。

2.气排球教学的最大收获是对学生团队协作和沟通能力的培养，以及对体育精神和健康生活的认识与理解。

3.教学中应更关注每一个学生，帮助他们在学习中找到自己的天赋和兴趣点，并通过气排球教学，促进孩子们的成长和进步，培养他们的自信心和人格养成。

五年级气排球教学计划 篇10

五年级气排球教学计划

一、教学目标

1.掌握气排球基本技术，如发球、接发球、扣球、传球、防守等。

2.了解气排球相关规则，包括比赛规则和技术规则。

3.学习团队合作精神，提高团队协作能力。

二、教学重点和难点

1.教学重点：气排球基本技术和规则的掌握。

2.教学难点：气排球发球的技术掌握和团队合作能力的提高。

三、教学内容和方法

1.教学内容：

（1）气排球基本技术的讲授和练习，包括发球、接发球、扣球、传球、防守等技术动作。

（2）气排球相关规则的介绍和讲解，包括比赛规则和技术规则。

（3）团队合作能力的提高，通过团队协作和配合来实现比赛目标。

2.教学方法：

（1）直观演示法：通过讲解和示范来辅助学生理解气排球基本技术。

（2）互动发现法：启发学生自己探索和发现气排球基本技术的规律。

（3）情景模拟法：通过模拟比赛场景，帮助学生加强对比赛规则的理解和记忆。

四、教学步骤和时间安排

1.第一节课：气排球基本技术的讲授和练习

（1） 10分钟：介绍气排球的起源和发展，激发学生学习的兴趣。

（2） 20分钟：讲解发球、接发球、扣球、传球、防守等技术动作，并进行直观演示。

（3） 30分钟：学生进行练习，学习基本技术动作。

2.第二节课：气排球相关规则的介绍和讲解

（1） 10分钟：复习上节课的基本技术动作。

（2） 30分钟：介绍气排球的比赛规则和技术规则，并进行情景模拟。

（3） 20分钟：学生进行小组讨论，归纳总结比赛规则和技术规则。

3.第三节课：团队合作能力的提高

（1） 10分钟：复习前两节课的内容，激发学生学习的积极性。

（2） 30分钟：通过模拟比赛场景，帮助学生加强对团队合作能力的理解和记忆。

（3） 20分钟：学生进行小组讨论，归纳总结团队合作的重要性和方法。

五、教材参考

1.《小学体育教材（五年级上、下册）》

2.《小学体育教师手册（五年级）》

3.《小学体育课程标准（五年级）》

六、教学评价

1.教学过程的评价：通过观察学生学习气排球基本技术和规则的情况，评价教学效果并及时调整教学计划。

2.教学效果的评价：通过考核学生的气排球基本技术和团队合作能力水平，评价教学效果。

五年级气排球教学计划 篇11

五年级气排球教学计划

一、教学目的

1. 继续巩固和提高学生的基本气排球技能。

2. 加强学生的团队协作精神，提高他们的合作能力和团队合作意识。

3. 培养学生的竞争意识和体育精神，促进学生的身体健康。

二、教学内容

1. 热身活动

（1）热身慢跑：让学生在场地内自由活动，学生跑步，可以锻炼他们的心肺功能。

（2）拉筋活动：让学生跟着老师进行拉筋活动，可以避免受伤。

2. 基本技术练习

（1）传颠球：该项技术旨在让学生掌握如何用手传颠球，提高他们的手眼协调能力。

（2）AA、BB、CC组合传球：此项技术旨在让学生分组进行传球，培养他们的团队协作能力。

（3）发球技术：该项技术旨在让学生掌握如何发出好的发球，增加我们的主动权。

（4）拦网技术：此项技术旨在让学生掌握如何正确拦网，提高他们的跳跃能力和协调能力。

3. 比赛实践

（1）半场比赛：让学生分成两队进行半场比赛。

（2）全场比赛：让学生进行全场比赛，加强他们的团队协作能力，并提高他们的竞技意识。

三、教学方法

1. 指导式教学法：老师通过讲解、示范、练习的方式来教授基本技术。

2. 演示式教学法：老师通过模拟比赛来演示技术和战术的运用。

3. 交流式教学法：老师将学生分成小组进行技术和战术的交流和讨论。

四、教学评估

1. 技术评估：老师将学生分别进行技术测试，检测他们技术的水平。

2. 综合评估：老师参考学生在练习和比赛中表现的技术、团队精神和竞技精神来对学生进行综合评估。

五、教学时间和课程表

该教学计划共包括10个课时，为期10周。

时间表如下：

第一周：热身活动和传颠球练习；

第二周：AA、BB、CC组合传球和发球技术练习；

第三周：拦网技术练习和半场比赛；

第四周：技术评估和练习；

第五周：技术测试和演示；

第六周：全场比赛和交流式教学；

第七周：技术评估和综合评估；

第八周：技术测试和演示比赛；

第九周：技术提高和战术讲解；

第十周：综合评估和总结。

六、注意事项

1. 环境安全：老师应该确保场地的安全和卫生状况。

2. 身体安全：老师应该及时关注学生的身体状况，避免过度锻炼和受伤。

3. 反馈交流：老师应该及时与学生进行反馈和交流，鼓励他们参与和分享。

以上是本人对五年级气排球教学计划的整理和总结，希望能够对大家有所帮助。最后，希望大家能够重视体育教育的重要性，多多关注学生的身心健康。

五年级气排球教学计划 篇12

五年级气排球教学计划

一、教学目标

1. 掌握气排球的基本规则、技能和战术。

2. 培养学生的体育素养、团队精神、协作能力和思维能力。

三、教学内容

1. 气排球规则的介绍：场地、人数、比赛时间、得分规则、换人、发球等规则。

2. 基本技能的训练：正手发球、接发球、跳投发球、接跳投、扑救、传球、吊球、进攻、盘带等基本技能的训练。

3. 运动战术的训练：区域攻防、个人配合、集体配合、防守反击等战术的训练。

4. 比赛实战演练：分批次进行实战演练，让学生在比赛中能够运用所学的技能和战术。

五、教学方法

1. 示范教学法：教师先进行技能动作的示范，让学生看到正确的动作、姿态和技巧。

2. 组合教学法：将多种技能和战术组合在一起进行教学，让学生在实践中感受不同战术的效果。

3. 分层教学法：根据学生的水平分别教授各种技能和战术，让学生在逐步提高中掌握更多的技能。

六、教学评价

1. 课堂表现：打分制，根据学生在课堂中表现进行评分。

2. 每课检查：督促学生每次课后进行技能训练，课后检查学生的训练情况和效果。

3. 比赛成绩：在实战演练中进行比赛，评选出表现优异的学生并给予奖励。

七、教学安排

本教学计划为期10周，每周2次体育课，每次课45分钟。

第一至二周：学习气排球规则和基本技能。

第三至五周：学习运动战术和集体配合。

第六至七周：进行技能和战术的综合训练。

第八至九周：开展比赛实战演练。

第十周：总结本学期的教学成果及教学经验，并进行评价。

八、教学资源

1. 排球场地和设备。

2. 教学教具：投影仪、放映屏等。

3. 学生教材：《气排球教程》。

4. 气排球教学视频。

5. 趣味气排球游戏。

九、教学效果

通过本课程的学习，学生将掌握气排球的基本规则、技能和战术，增强体育素质和团队合作意识，提高协作能力和思维能力，同时在运动中体验到快乐和成就感，为未来的体育运动打下坚实的基础。

五年级气排球教学计划 篇13

五年级气排球教学计划

一、教学目标

通过本次教学，学生将掌握气排球的基本技能，培养其团队合作意识，提高身体素质和反应能力，同时激发其对运动的兴趣和爱好。

二、教学内容

1. 气排球比赛的规则和禁区。

2. 气排球的基本技能，包括发球、接球、传球、扣球和防守等。

3. 单项和多项训练，针对学生个体差异，采取不同的训练方式和方法，如基础性、拓展性、应用性和综合性训练等。

4. 对于教学的评价和反馈，帮助学生了解自己存在的问题和进步，进一步促进其发展。

三、教学流程

Day 1：介绍气排球规则和基本技能

1. 介绍气排球的规则和禁区，包括场地、人数、得分、轮换和撞网等内容。

2. 介绍气排球的基本技能，重点讲解发球、接球和传球。

3. 分组训练，在教练的带领下进行基础性训练，包括单人发球和接球、两人传球和接发球等。

Day 2：加强技能训练

1. 介绍气排球的攻防技能，包括扣球和防守等。

2. 着重针对学生不同的问题，进行拓展性和应用性训练，如围攻、反击、速度和位置的掌握等。

3. 着重让学生体验团队合作的重要性，进行综合性训练，如两队进行比赛等。

Day 3：比赛和评价反馈

1. 进行气排球比赛，分小组赛和决赛，让学生真正感受比赛和胜利的喜悦。

2. 在比赛过程中，教练对学生表现进行评价反馈，并提出指导意见，帮助学生了解自己存在的问题和不足，并促进其进一步发展。

3. 结合总结，让学生体会“实践出真知”的道理，进一步激发其对运动的兴趣和爱好。

四、教学评价

1. 贯穿整个教学过程，进行定期考核和评估，反映学生在气排球技能上的进步和不足。

2. 采取多样化的评价方式，如测试、训练记录和自我评估等。

3. 让学生参与到评价流程中，促进其对自我认识和自我调整的能力发展。

五、教学效果

1. 通过本次教学，学生将掌握气排球的基本技能，培养其团队合作意识，提高身体素质和反应能力。

2. 激发学生对运动的兴趣和爱好，增强其锻炼身体、享受生活的意识。

3. 增强学生体验成功和快乐的乐趣，提高其综合素质和修养水平，培养其积极向上的心态和良好的精神风貌。

五年级气排球教学计划 篇14

气排球是一项团队合作的体育项目，对于培养孩子的团队意识、协作能力以及身体素质都有很大的益处。在五年级这个年龄阶段，孩子们的身体协调性不断发展，他们也逐渐具备了一定的技术基础，因此，我们为他们设计了一套详细的气排球教学计划，以帮助他们进一步提高技术水平，培养团队精神。

一、训练目标

1. 了解气排球的基本规则和技术要求。

2. 提高接发球和扣球的技能水平。

3. 培养团队合作意识和协调能力。

4. 增强身体素质和耐力。

二、教学内容

1. 基本规则：让孩子们熟悉气排球的赛制、场地规格、比赛规则等基本知识，为后续技术训练打下基础。

2. 接发球练习：通过针对接发球的训练，提高孩子们的反应能力和准确性，注重姿势和动作的规范性。

3. 扣球练习：重点训练孩子们的组织攻和个人进攻技术，培养他们的力量、速度和精准度。

4. 战术配合：通过小组对抗，培养孩子们的团队意识和战术配合能力，让他们学会如何在比赛中合理分工和协作。

5. 身体素质训练：增加孩子们的爆发力、耐力和平衡感，通过体能训练提高他们的整体竞技水平。

三、教学方法

1. 示范教学：教练员进行技术动作的示范和解说，让孩子们明白正确的动作要领，并通过模仿练习来学习。

2. 游戏化教学：引入游戏元素，比如分组比赛、挑战赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到技巧的学习和进步的喜悦。

3. 个别指导：针对孩子们的不同水平，进行个别指导和调整，帮助他们解决问题和提高技术。

四、教学计划

一周为一个周期，每周安排3次课程，每次课程1小时。整个教学计划为期20周。

第一周：

- 介绍气排球的基本规则和技术要求。

- 让孩子们对气排球产生兴趣，通过游戏活动初步体验接发球技巧。

第二周：

- 强调接发球的正确姿势和手腕动作。

- 通过练习提高准确性和反应能力。

第三周：

- 引入扣球的技术要点，重点训练孩子们的力量和速度。

- 分组进行技术对抗练习，培养团队合作意识。

第四周至第十五周：

- 分模块进行接发球和扣球练习，逐渐提高孩子们的技术水平。

- 引入战术配合，指导孩子们如何在比赛中进行合理的分工和协作。

第十六周至第二十周：

- 引入身体素质训练，提高孩子们的爆发力和耐力。

- 加强对技术细节的要求，提高孩子们的比赛水平。

五、教学评估

通过定期测试和比赛，对孩子们的技术和团队合作能力进行评估。

根据评估结果进行个别指导，提供针对性的训练建议和调整教学计划。

五年级是孩子们体育素养发展的重要时期，通过这套详细的气排球教学计划，我们旨在培养孩子们对气排球的兴趣和热爱，提高他们的技术水平和团队合作意识。我们相信，通过这一系列的训练，孩子们将在气排球的世界中展现出无限的潜力和能力。

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五年级大象版科学教学计划汇编3篇

一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“五年级大象版科学教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

五年级大象版科学教学计划 篇1

大象版小学五年级科学上册教学计划

一、情况分析

《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、主要目标

《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。《地球在“变脸”》、《开心游乐场》教学的等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。

综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在《热能考察之旅》中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目标。

《生生不息的原动力》这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。

四、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度

第一单元：从太阳系到无限宇宙

制作“宇宙”模型

1课时 修改模型

2课时 第二单元：时间的脚步 精确时间的步伐

2课时 钟摆的秘密

1课时 小水钟

1课时

小小钟表设计师

2课时

第三单元：热能考察之旅 寻找热能

2课时 体积变化之谜

2课时 冬暖夏凉的房子

2课时

第四单元：生命的旅程

我从哪里来

2课时 我们在成长

1课时

生命的周期

1课时 第五单元：地球在“变脸” 从“天圆地方”说起

2课时 地球大“变脸”

1课时 地球“变脸”之谜

1课时 地球“变脸”带来的„„

1课时 第六单元：开心游乐场

走进游乐场

1课时 蹦床里的学问

1课时 滑梯里的奥秘

2课时 我们的游乐器材

1课时 第七单元：生生不息的原动力

光合作用是怎样发现的

2课时 我也能当科学家

1课时

五年级大象版科学教学计划 篇2

五年级科学上册课程钢要

一、学生情况分析

《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、学生指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、学习主要目标

《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。

《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。

综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在《热能考察之旅》中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目标。

《生生不息的原动力》这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。

四、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动。

附：五年级科学上册教学实验进度表

周次

课题

机动

第一单元：从太阳系到无限宇宙

第二单元：时间的脚步

第二单元：时间的脚步

第三单元：热能考察之旅

第三单元：热能考察之旅

第四单元：生命的旅程

第四单元：生命的旅程

第五单元：地球在“变脸”

第五单元：地球在“变脸”

第六单元：开心游乐场

第六单元：开心游乐场

第七单元：生生不息的原动力

第七单元：生生不息的原动力

机动

五年级大象版科学教学计划 篇3

五年级科学实验教学计划

一、指导思想

以培养学生的科学素养、创造能力为核心，加强动手制作、观察和实验，注重对学生进行提出问题，猜想结果，制定计划，观察、实验、搜集证据，表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作，动手实验，自行探索的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 二、实验安排 教 师 演 示 实 验

2017-9-11

星期四

第5节 2017-9-18

星期四

第5节 2017-10-16 星期四

第5节

学 生 分 组 实 验 时间

2017-9-11

星期四

第5节 2017-9-18

星期二

第5节 2017-9-25

星期二

第5节 2017-10-9

星期二

第5节 2017-10-23 星期二

第5节2017-11-20

星期二

第5节2017-12-4

星期二

第5节 2017-12-11 星期二

第4节 2017-12-25 星期二

第5节

制作“宇宙”模型

四季成因的模拟

体积变化之迷（热胀冷缩）

制作“宇宙”模型 不断膨胀的宇宙

摆运动的快慢与什么有关 制作一个摆

研究不同物体的传热性能 观察并认识岩石标本 认识弹力

认识并研究摩擦力 制作生态瓶

四年级教学计划(范文十四篇)

有关“四年级教学计划”的内容是幼儿教师教育网的编辑为您带来的。光阴似箭，新的学期马上到来了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。您可以尝试应用本文内容或许能为您提供有效的帮助！

四年级教学计划【篇1】

小学四年级剪纸教学计划

一、前言

剪纸是中国民间艺术中极具代表性和魅力的一种艺术形式，是我国传统文化精髓的体现之一。小学四年级是孩子们对剪纸进行初步认识的年龄段，为了让孩子们在学习中感受到文化的魅力，本次教学计划旨在通过丰富的活动和生动的教学方式来激发孩子们的兴趣，让他们从剪纸中体会到快乐和成就感。

二、教学目标

1.了解剪纸的起源及发展过程，认识中国剪纸的传统文化意义。

2.学习基本的剪纸技能，掌握基础的剪纸方法并创作出一些简单的剪纸图案。

3.发展孩子们的动手能力和观察力，培养孩子们的耐心和细心。

4.增强孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力和表达能力。

三、教学内容

1.剪纸的起源和发展

（1）探寻剪纸起源

引导孩子们了解关于剪纸的起源和发展历史，激发他们对剪纸的兴趣。

（2）认识中国剪纸的传统文化意义

通过对中国传统剪纸的讲解和展示，让孩子们了解中国的剪纸文化，认识剪纸艺术所包含的传统文化内涵。

2.基本的剪纸技能学习

（1）了解剪纸所需的工具和材料

介绍剪刀、纸张等基本工具和材料，以及剪纸常见的形状。

（2）练习基本的剪纸方法

引导孩子们学习如何控制剪刀，初步掌握剪纸的基本技能。

3.剪纸创作

教师讲解剪纸图案的分类和内容，鼓励孩子们发挥想象力，自由创作各种各样的剪纸图案。

四、教学步骤

1.了解剪纸的起源和发展

（1）唤起兴趣

老师可以用图片或视频讲述剪纸的历史，引导孩子们对剪纸表现出浓厚的兴趣。

（2）了解剪纸的起源

让孩子们了解剪纸的起源，并从中认识到剪纸的文化价值。

（3）认识中国剪纸的传统文化意义

通过对中国传统剪纸图案的展示和讲解，让孩子们认识到剪纸所包含的传统文化内涵。

2.基本的剪纸技能学习

（1）认识剪纸所需的工具和材料

让孩子们了解剪纸所需的工具和材料，并讲解剪纸常见的形状。

（2）掌握剪纸的基本技能

引导孩子们掌握控制剪刀、基本剪纸形状等基本技能。

3.剪纸创作

（1）了解剪纸图案的分类和内容

介绍剪纸图案的分类和内容，包括动物、植物、时间、节日等。

（2）创作剪纸图案

鼓励孩子们发挥想象力，自由创作各种各样的剪纸图案。

五、教学评价

1.评估学生对剪纸起源和发展的理解

教师可以通过采访和问答的方式，评估学生对剪纸起源和发展的认识程度。

2.评估学生掌握基本剪纸技能的程度

老师可以通过观察学生在实践中对剪刀控制的熟练程度来评估学生掌握基本剪纸技能的程度。

3.评估学生剪纸创作的水平

教师可以收集学生的剪纸作品，对其作品的创意、成品质量等进行评估。

六、教学总结

本次小学四年级剪纸教学计划，通过丰富的活动和生动的教学方式，让孩子们从剪纸中体会到快乐和成就感。通过本教学活动，孩子们掌握了剪纸的基本技能，了解了剪纸的文化价值，培养了他们的细心、耐心和动手能力，增强他们的团队合作意识，并提高了他们的沟通能力和表达能力。本次教学计划的成功举行，不仅让孩子们了解了剪纸的文化内涵，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。

四年级教学计划【篇2】

一、学生情况分析。

本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。

二、本学期的教学目的。

(一)思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

(二)语文教学。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读366个生字。

(默写生字写匀称。

(端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

(听到、想到、做过的写明白。

(“请假条”，学写书信。

(句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。

三、教材的重点和难点。

(一)教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

默写写匀称。

听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

(二)教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

四、教学策略及措施。

1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。

合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。

3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能;对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。

联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合，阅读与习作相合的教学理念，把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点。

7、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。

四年级教学计划【篇3】

人教版音乐四年级下册教学计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、学情分析：

视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的.目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施：

备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

四年级教学计划【篇4】

第一周：

主题：认识英语字母和发音

活动1：字母发音游戏

介绍英语字母表，教学生正确发音，然后通过游戏的形式巩固所学字母的发音。老师列出一些英语单词，如"apple"、"banana"等，并在黑板上写出对应的字母，学生需要根据字母的发音说出正确的单词。老师也可以播放一些字母歌曲，帮助学生更好地记忆字母的发音。

活动2：字母绘画

学生分组进行字母绘画活动。每个小组分配一到两个字母，然后他们需要在纸上画出以该字母开头的物品或动物。通过这种方式，学生不仅能巩固字母的形状和发音，还能培养他们的创造力和合作精神。

第二周：

主题：认识数字和基本数学操作

活动1：数字认知游戏

将一些数字写在纸牌上，然后老师向学生展示一个数字，学生们需要迅速找到相应的纸牌并说出数字的名称。这个活动可以帮助学生熟悉数字的形状和发音。

活动2：数学小达人竞赛

学生们分组进行数学小达人竞赛。每个小组轮流回答老师出的简单数学问题，比如"1+1等于多少？"或"2乘以3等于多少？"等。学生通过参与竞赛，不仅能够加深对数字的认识，还能培养他们的团队合作和竞争意识。

第三周：

主题：日常用语和基本交际能力

活动1：角色扮演

学生们分成小组，每个小组的成员轮流扮演不同的角色，比如商店售货员、顾客、医生、患者等，然后进行简单的对话练习。这个活动可以帮助学生熟悉一些日常用语和基本的交际技巧。

活动2：听力练习

老师播放一段简单的英语对话，并提供一些选择题以帮助学生理解对话内容。学生们需要仔细听并选择正确的答案。通过这种听力练习，学生们不仅可以提高他们的听力技巧，还能加强对日常用语的理解和运用能力。

第四周：

主题：认识颜色和形状

活动1：颜色和形状识别游戏

老师展示一些物品，学生们需要说出物品的颜色和形状，比如"这是一个红色的圆形苹果"。通过这个游戏，学生们可以巩固他们对颜色和形状的认识。

活动2：颜色和形状绘画

学生们用彩笔在纸上画出不同颜色和形状的物品。老师可以提供一些提示，比如"请画一个蓝色的三角形"。然后学生们可以互相展示他们的绘画作品，并相互评价。通过这个活动，学生们不仅可以巩固对颜色和形状的理解，还能提高他们的绘画技巧和表达能力。

通过以上的教学计划，四年级的学生们可以在生动有趣的学习环境中学习英语。这些活动涵盖了英语字母、数字、日常用语、颜色和形状等基本知识，旨在提高学生们的语言能力和交际能力。同时，这些活动还能培养学生们的创造力、合作精神和竞争意识，为他们今后的学习打下坚实的基础。

四年级教学计划【篇5】

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。

（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。

（2）能够创作2——4小节的旋律。

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

2表演《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》，《洪湖水，浪打浪》，编创与活动2

四年级教学计划【篇6】

一、本班学生状况:

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

四年级教学计划【篇7】

为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：

做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教学重、难点

侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的发展，时代的要求。

四、提高教学质量的措施：

1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。在教学过程中，多给学生

提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

五、各模块的教学目标

第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。

第五单元：以季节为主线，学习了描述季节的单词，以及句型“What season is it ? What season do you like？”及其答语。本课是Unit4的复习课，通过对前面三课所学习过的语言知识点的总结和复习，使学生能够在真实语言环境中用英语进行交流，进行问答。

第六单元：谈论家庭成员外貌特征及职业。

第七单元：利用所学的词组，能够跟大家谈论有关现在正在做的事情，初步了解现在进行时态。

六、教学时数和课时安排

1、本学期的教学内容为四年级上册全册。要求学生能够熟练运用，达到开设英语课程的真正目的。

2、课时编排：每周2节课，1节活动课。每一个单元的教学内容都必须在4节课的时间内完成，活动课主要来做巩固练习。

七、教学中应注意的问题

1、在教学过程中，一定要侧重口语教学，不能搞“填鸭式”教育，学“哑巴英语”，“聋子英语”，而应启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生主动思考，主动思维，积极接受并能在日常生活中积极运用。

2、要注意教学方法中“情感教学法”的“度”，不能不够，也不能过度。

八、教具准备：卡片，课件。

进度安排：周次1、2 3、4 5、7 8、9 10 11、12 13、14 15 16、17 18 19-22教学内容

Unit 1 School life Unit 2 Hobbies Unit 3 Days of the week Unit 4 Seasons期中复习及考试Unit 5

Weather Unit 6 Family第二阶段性考试Unit 7 Communications

Review期末复习

课时4 4 4 4 2 4 4 2 4 2

备注

四年级教学计划【篇8】

一、指导思想

以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。

二、教材分析

本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”53个活动。

第：本单元由指认植物的茎的作用；第蒸腾作用。

第：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。

第：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。

第：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”又能体现科技史特色的单元。

第）：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。

第：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。

三、教学目标

1、科学探究

能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。

尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。

能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨的问题，能对提出的问题作出假设性解释。

尝试自己制定简单的实验（如对比实验）计划，能在教师的指导下进行控制变量的实验，觉察多次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。

能较好地进行合作学习，能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类。

2、情感态度与价值观

尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯

3、科学知识

能指认植物的的作用，从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化。

知道搜集信息的多种方法和途径。

四、学情分析

四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过一年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

五、教学措施

1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生接受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升。

2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值。

六、教学安排

周次教学内容第一周了解学情，常规教育。第二周《植物的身体》

第三周《根与茎的奥秘》，《神奇的叶片》。第四周《动物的特征》

第五周《水族的公民》，《吃奶长大的动物》第六周国庆长假，休息。

第七周《飞翔的精灵》，《珍稀动物的保护》，第八周《辨听声音》，《声音是怎样产生的》。第九周《控制声音》，《信息》。第十周期中考试

第十一周期中考试总结，《书信和标志牌》。第十二周《信息时代》，第2、第3单元学习小结。第十三周《不翼而飞的水》，《飞回来的小水珠》。

第十四周《结冰了》，《水在自然界的循环》。第十五周第5单元学习小结。

第十六周《我们这样搜集信息》，《科学自己做，我也能成功》

第十七周第6单元学习评价，复习。

第十八周复习第十九周第二十一周复习期末考查。

四年级教学计划【篇9】

一、学生分析

全班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。大多数同学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得家长的支持与认同；贾晓旭性格怪癖，需特别关注；贾远洋家庭特殊，与爷爷奶奶生活在一起；贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。成绩：语文平均分80、48分，优秀13人，不及格3人。

二、教材的基本结构

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

三、教材的特点

四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的，结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教材，用好教材，都必须明确目标。

在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程，需要不断复习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”，就是结合本组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。

在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的安排，希望通过反复实践，使学生逐步达到“初步学会默读”的目标。

从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。

2、加强整合，围绕专题组织教材

（1）围绕专题精选课文。

（2）各项教学内容都围绕本组专题。

（3）每组的前后内容互相联系，环环相扣。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。

四、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

1、在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟。

2、在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目。

3、“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

4、每组课文后安排了“词语盘点”，这是学生对本组所学字词进行自查自测的一种形式。

五、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在以下几个方面。

1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。

例如，《呼风唤雨的世纪》中讲到科学技术的发展使人类的生活大大改观。课后安排了一个选做题：“我要把这篇课文读给爸爸妈妈或其他长辈听，请他们说说科技发展带来的变化。”

2、结合课文的学习引导课外阅读。

引导学生在课外多读好书，是体现教材开放性的一个重要方面。四年级上册教材在部分课文后面增加了“阅读链接”，如，在《为中华之崛起而读书》后面，链接了周恩来东渡日本前所写的著名诗篇。

3、从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。

本册所安排的口语交际话题，既围绕各组专题，又大多是从学生的生活实际中提取的。例如“我看到了……”这种看图画，比眼力，是学生平时爱玩的`游戏；交谈自己喜欢的动物、自己观察的发现，是学生经常谈论的话题；“我们的奇思妙想”，顺应了孩子喜欢想象、幻想的特点，为他们提供畅谈奇思妙想的机会；表示感谢与安慰，是日常生活中经常需要用到的应对交际能力；“保护文物”是全社会都应关注的问题，学生学习了有关我国世界遗产的课文，阅读了有些地方长城遭破坏的资料，对于如何“保护文物”也会有感而发，有话要说。

4、安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。

六、教学目的要求

（一）识字与写字

目标：本册要求认识200字，会写200字。

（二）阅读

目标

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。

（2）理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。

（3）领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。

（4）积累语言。有10篇精读课文提出了背诵的要求。

四年级教学计划【篇10】

教学目标

1.认识本课“拜、桓、敷”等7个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系有关词句，体会人物的想法。

4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。

教学重点

正确、流利地朗读课文,体会人物的想法。

教学难点

学习两则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都要练好基本功和防微杜渐善于听取正确意见的道理。

教具准备

1.查阅有关扁鹊的资料。

2.多媒体课件。

教学设计

一、课前谈话，导入新课

师：今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，。第一个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗?

(医术高明的人叫名医。)

(有名气的医生叫名医。)

你能说出一两个你知道的名医吗?

(李时珍、华佗和扁鹊。)

师：(出示古代四大名医图像，生齐读)扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。(课件出示2)

师：(出示扁鹊图像及简介)(课件出示3)

读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么?(扁鹊原名叫秦越人。)

你知道中医的四大诊法吗?

(望、闻、问、切。)

这四大诊法，被中医一直延用至今。让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。(板书课题)

师：请同学们跟我一起书空。请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。齐读课题。

二、初步读文，了解课文内容。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文，把课文读正确、读连贯。

请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。(生自由读课文)

课文中有些词语你能读准确呢?(师出示词语。指名读词。)

(提示)“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有区别的。(出示两字)“桓”是木字旁。“恒”是竖心旁。在文中读huán，第二声。

髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。

拴，是翘舌音shuān，不要读成suān。

剂，读jì不要读成qí。

师：齐读词语。(生齐读)(课件出示4)

三、再读文，引导概括课文大意。

(过渡)仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容。再默读一遍篇课文，想想主要说的是什么事?

说说课文讲了一件什么事?

(扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。)

师：只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。((课件出示5：起因、经过、结果)

(起因是扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治，经过是几次向他说明，(四次)那我们可以说多次，结果蔡桓侯根本不听，最后病死。)

我们了解故事，还应该读得更深入一点。

四、抓住重点词句，理解人物内心

师：你能不能了解扁鹊和蔡桓侯的想法呢?默读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心什么想法?(课件出示6)

(扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。)

师：扁鹊是名医，还应带着关心去读，还有谁来读。(指名读;齐读。)

师：同学们从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心?(课件出示6)

(我从“一会儿”体会到时间很短暂。)

师：是啊，扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿，就看出蔡桓侯有病，这可见扁鹊的医术高明。(板书：医术高明)

师：再读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么? (课件出示6)

(蔡桓侯很傲慢。)

师：你能读出来吗?生(读)

师(评)：体会得好，读得也流利，还有谁能读出傲慢的?(生读) (课件出示6)

(蔡桓侯很自以为是。)(板书：自以为是)

师：刚才我们是通过人物的语言、动作体会人物的内心，从而了解人物的.性格特点。(学法：品读言行—体会内心—感悟性格)

师：大家用这种方法学习第二、三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗?

四、自主学习后两次见面情形

(学生自学，出示自学目标)(课件出示7)

1.扁鹊心情有什么变化?

2.揣摸蔡桓侯的心理?

3.在课本的空白处写出他的内心想法?

师：扁鹊的心情有什么变化?你从什么地方体会到的?

(我从扁鹊的语言中体会到扁鹊越来越焦急。)

会学以致用了，他为什么会越来越焦急了呢，你抓住了重点。

我们把扁鹊的三次劝说放在一起，分男女生来读，要读出扁鹊的心情一次比一次焦急。

蔡桓侯面对扁鹊一次又一次的劝说，会怎么想?

作为蔡桓侯要怒了，他怎么想?扁鹊一遍又一遍说他有病，蔡桓侯却一次又一次否认，蔡桓侯怎么样?

(固执。)(板书：固执己见)

我们把人物的性格特点了解得更深入了，扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样?

(师小结)是啊，这都体现了扁鹊的医德高尚。(板书：医德高尚)

师：(总结学法)那么作文时我们可以通过(生：描写人物的语言动作来表现人物的性格特点)，这就是高明的写作方法。

师：扁鹊第四次见到蔡桓侯时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。(课件出示以下表格) (课件出示8)

时间病在治法

第一次皮肤热水敷烫可治

过了十来天皮肉之间针灸可治

十来天后肠胃里服几剂汤药可治

又过了十几天深入骨髓只能等死

(师引导读病历)

师：蔡桓侯是一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为，可惜年仅44岁就病死了，蔡桓侯死于什么呢?

(不听别人的劝告，自以为是。)

五、理解寓意，拓展延伸

师：找到了死因，再看病历，用一个词来概括“防微杜渐”(板书)。这充分说明了小错不改会酿成大错。

(师小结)为了不让蔡桓侯的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的意见，要改微杜渐。知道了寓意，在学习方法上有什么收获?(课件出示9)

品读言行，体会内心，感悟性格，寓意深入，获得更多。请同学们用学到的方法，学习《纪昌学射》这则寓言，你会明白更多的道理。

(板书：纪昌学射)

一、初读感知，解决生字词

1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。

2.指导朗读，读出纪昌夏天和冬天坚持不懈的努力和刻苦不宜的付出。

3.解决“妻子”“虱子”

(1)指名读，注意轻声，齐读。

(2)范写“妻”，跟师书空。

(3)认识“虱”

①虫子，寄生在人或动物长长的毛发里面，吸血的

②小--出示头发丝绑成的结(课件出示10)

4.读生字

二、精读课文

1.默读课文，画出纪昌是怎么学习射箭的。

2.理解句子。(课件出示11)

第一句：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”

(1)练得怎么样?——从那些字词看出来的--为什么你从这个词中能感受到?

(2)梭子是怎么样的?

——他为什么要选梭子(动的)

——飞卫有叫他选动的东西吗?

——盯动的东西累还是不动的东西累?

——可见飞卫……

(3)让学生在教室里找个东西盯着，不眨眼试试。

(4)说自己的感觉。

(5)想象飞卫在练的时候会怎样?心里怎么想?1小时后呢?几小时后呢?一天下来……

(板书：很累、很酸)

(6)练了几天，他心里可能怎么想……，也可能怎么想……(课件出示12)

(7)练习读这句话，读出他的刻苦、勤奋或者眼酸、眼涩。

过渡：虽然练得很辛苦，但他却坚持了两年，两年以后—

(8)读到这，你有什么感受?——了不起，坚持不懈(板书：坚持不懈)

(9)练习读这句话，读出他的了不起、坚持不懈。过渡：练到这种程度，纪昌自己很满意，就去找飞卫，可是，飞卫并不满意，又让他——

第二句：“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。” (课件出示13)

(1)怎么练的?抓住“每天”“聚精会神地盯”

(2)你们知道他练习看虱子练了多久吗?

(3)引导读夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了，他却满头大汗地——

冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒——

过渡：终于，经过再一次坚持不懈的努力，那只比芝麻还小的虱子大得——

(4)虱子多大?车轮呢?

指导读

3.联系生活理解(课件出示14)

过渡：纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。

(1)纪昌这样练值得吗?

(2)为什么不先学开弓、放箭?

看准目标和把小目标看大与射箭百发百中有什么关系?--基本功的重要

(3)飞卫的教法怎么样?——学得好离不开好老师的指导。

三、揭示寓意

1.学到这，你有什么感受要说?

2.回到板书，总结

3.延伸：说说你还知道哪些坚持不懈的故事?(课件出示15)

师：达芬奇学画;孙康映雪;海伦凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。

板书设计：

扁鹊治病

扁鹊蔡桓侯

医术高明自以为是

医德高尚固执己见

防微杜渐

纪昌学箭

开始：很累、很酸

后来：坚持不懈

(射箭能手)

教学反思：

1.“好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。联系实际，用贴近生活的事例引入新课。

2.老师作为学习活动的组织者和引导者，要再进一步开发课程资源，引导学生在实践中学会学习。

3.从教学实际出发，将课件作为学生与文本交流、师生情感交流、协作的工具，创设学习环境的工具。激发学生的情感，为学习语文奠定情感基础。充分体现学生的主体作用，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，提高学生语文学习的兴趣。读写结合，力争将语言文字的训练落到实处，锻炼学生的想象力、表达力，提高习作水平。

4.在语文课堂教学时，教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，提高自身的综合素养和课堂机智，应变能力。

总之，需要改进的地方还有很多。我将在今后的教育教学工作中，努力改正，对于本节课一些较为好的教学方法和经验，我也会继续沿用，并继续多在教材的钻研和课堂的调控方面多下功夫，不断地实践、反思，努力提高自己的教育教学水平。

四年级教学计划【篇11】

四年级体育具体教学计划

一、主题一：基本体育动作的教学

1. 球类运动：掌握橄榄球、篮球、足球等基本传接球动作，练习投篮及抛接；

2. 田径运动：了解长跑、短跑、跳远、跳高等项目，学习基本动作；

3. 游泳：学习游泳姿势、呼吸方法，掌握自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等基本泳姿；

4. 健身：掌握基本体操的肢体动作及其练习方法，练习体能训练和柔韧性训练。

二、主题二：体育教学与课外习惯

1. 培养习惯：学生在体育活动中要爱护自己的身体，注意仪表、卫生和纪律；

2. 培养民族精神：注重知识的传承和文化的传播，加强家国情怀及民族精神的教育；

3. 培养团队精神：在集体体育活动中，注重有效的沟通、协作和团队精神的培养。

三、主题三：康复训练及保健知识的培训

1. 康复训练：对于身体素质较差或有畸形的孩子，进行个性化的康复训练，针对性地优化其体态；

2. 保健知识的培训：针对孩子们的不良习惯，如背着书包、姿势不良等，进行相关知识的普及，让孩子们知道如何保养自己的健康。

四、主题四：体育能力测试及评价

1. 能力测试：通过体育活动中的考核来评估和提升学生的身体素质；

2. 评价方式：教师和家长共同评价，注重学生的进步和潜力，全面提高学生的身体素质。

五、主题五：学生与教师的互动

1. 学生互动：学生在体育课中要学会与同伴合作，共同完成任务；

2. 教师互动：教师要关心学生，创造有趣的体育活动，更好地引导学生体育锻炼的积极性和热情。

以上是四年级体育具体教学计划的主题内容，通过这些主题的教学，可以帮助孩子们更好地锻炼身体、增强体育意识，同时也可以培养学生的协作能力、爱国心和团队精神。而教师们也应该注重个体的素质提升，关注孩子的身体与心理健康，并加强教学与学生之间的互动，在这样的氛围中，让孩子们更好地成长。

四年级教学计划【篇12】

四年级口算课教学计划

口算是数学学习的基础，四年级是学生开始接触更复杂的算术运算的阶段。为了帮助学生提高口算能力，我们制定了以下的口算课教学计划。

一、目标设定

1. 提高学生的加减乘除的运算速度和准确性；

2. 培养学生的对数字的敏感性和逻辑思维能力；

3. 激发学生学习数学的兴趣，让他们享受口算的乐趣。

二、教学内容

1. 加减法的口算练习：

- 通过口算练习加强学生对加减法运算的理解和熟练度；

- 各种多位数的加、减法的口算练习；

- 考虑一些实际问题，让学生在解决问题的过程中进行口算训练。

2. 乘除法的口算练习：

- 乘法口算练习包括各种数学口诀的灵活应用；

- 除法口算练习让学生掌握各种除法计算的方法；

- 练习乘除法的口算技巧和快速计算方法。

三、教学方法

1. 渐进式教学法：

- 从简单到复杂，从易到难，循序渐进地开展口算练习；

- 逐步增加难度，让学生逐渐适应更复杂的口算计算。

2. 分层教学法：

- 根据学生的口算水平和能力，进行分层教学；

- 给予不同层次学生不同的口算练习内容，让每个学生都有一定程度的挑战和进步。

3. 合作学习法：

- 鼓励学生互相合作，在口算练习中互帮互助，相互分享解题技巧；

- 通过合作学习，让学生在口算练习中形成良好的学习氛围，提高学习效果。

四、教学活动

1. 数字游戏：

- 设计各种有趣的数字游戏，让学生在游戏中进行口算练习；

- 通过游戏的方式，激发学生对口算的兴趣，提高他们的参与度。

2. 听力口算：

- 利用听力口算活动，锻炼学生的数字感知能力和快速计算能力；

- 练习学生对口算问题的理解和反应速度。

3. 比赛活动：

- 举办口算比赛，给学生一个展示自己口算能力的机会；

- 通过比赛，激发学生学习口算的积极性，增强他们学习的动力。

五、教学评价

1. 定期测试：

- 每周安排口算考试，对学生的口算能力进行评估；

- 根据测试结果，及时发现学生的不足之处，针对性地进行补充和提高。

2. 实时反馈：

- 在口算练习过程中，教师及时给予学生口算的反馈和指导；

- 提供学生机会改正错误，及时纠正口算方法，帮助他们提高口算水平。

通过以上的口算课教学计划，我们相信学生们在四年级将能够全面提高他们的口算能力，加深对数字的理解和认知，为进一步学习数学打下坚实的基础。希望学生们在口算课上能够享受学习的过程，努力提高自己的口算水平，成为数学小达人！

四年级教学计划【篇13】

一、引言

教育是社会发展的基石，而教育的核心就在于教学。四年级，作为学生从小学到中学的过渡阶段，在学科知识、学习方法、思维习惯等方面都有较大的提高空间。因此，制定一份科学、有效的四年级题目教学计划对于学生的学习成绩和学习兴趣的培养都具有重要意义。

二、教学目标

1.使学生掌握基础知识

学科的学习是建立在掌握基础知识的基础上的，因此，我们要确保学生在四年级能够牢固掌握必须的知识点，如语文的词汇、语法，数学的加减乘除，英语的单词和基础句型等。

2.培养学生的学习兴趣

对于小学生来说，兴趣是最好的老师。因此，我们要注重培养学生的学科兴趣，通过设计有趣的题目来激发他们的学习热情，同时，也要鼓励他们多阅读、多实践，以不断培养和拓展他们的兴趣领域。

3.发展学生的思维能力

学生的思维能力在四年级得到了很大的发展，我们应该通过题目教学的方式，引导学生提升逻辑思维、创造思维和批判思维等多方面的能力。我们可以设计一些简单的数学问题来培养学生的逻辑思维，通过绘画、写作等活动来培养学生的创造力。

4.提高学生的综合素质

在题目设计中，我们既要注重学科的知识素养，也要注意培养学生的综合素质，如语言表达能力、合作精神、创新思维等。通过多样化的题目设计和小组合作学习，让学生在学习中不断提高自己的综合素质，为更高层次的学习打下坚实的基础。

三、教学内容

1.课堂练习题

课堂练习题是教师直接观察学生学习情况的重要环节，也是学生巩固知识和提高能力的有效方式。因此，我们应该根据教学内容和学生水平设计合理的课堂练习题，并根据学生的答题情况及时给予指导和反馈。

2.作业题目

作业是学生课下复习和巩固知识的重要方式，同时也是教师对学生学习情况进行评估的重要途径。在设计作业题目时，我们要根据教学内容和学生的实际情况，合理布置适量的作业量，确保作业的质量和效果。

3.活动设计题

为了培养学生的创造力和合作精神，我们可以设计一些与课程内容相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，通过这些活动激发学生的学习兴趣，并提升他们的合作能力和创新能力。

四、教学方法

1.激发学生的兴趣

在教学过程中，我们可以通过多媒体、实物展示等方式，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。同时，我们可以运用游戏化教学的方式，将乏味的知识变成有趣的游戏，提高学生参与度和学习效果。

2.差异化教学

学生的学习能力和学习方式存在差异，因此，我们需要针对不同的学生制定不同的教学策略，不同程度的提供支持和挑战。通过小组合作、个别辅导等方式，满足学生的个性化需求，提高他们的学习效果。

3.启发式教学

启发式教学是培养学生思维能力的有效途径之一。通过提问和启发，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。

五、教学评价

1.成绩评价

成绩评价是教师评价学生学习成果的主要方式，我们可以通过小测验、考试等方式评价学生的学科知识掌握情况。同时，我们要注重发现学生的潜力和进步，鼓励他们在学科学习中不断超越自我。

2.综合评价

综合评价是更全面、更客观的评价方式，我们可以通过观察学生在课堂中的表现、参与度等方面评价学生的综合素质。同时，我们可以定期组织一些项目学习和活动，让学生能够在不同场景下展示自己的综合能力。

六、总结

四年级题目教学计划是教师制定的一份科学、有效的教学指南。通过合理设计的题目，培养学生的学科知识、学习兴趣和综合素质，促进他们在学习中不断成长。只有有计划、有重点地进行题目教学，才能够更好地提高学生的学习效果，为他们未来的学习奠定坚实的基础。

四年级教学计划【篇14】

（一）学生方面本学期的主要教学目标

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

语言技能:听、做

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱：

1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。)

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演

1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：

1.能看图识词(单词、词组)

2.能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）教师方面本学期的主要教学目标：

1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。

3.学生逐渐养成良好的语音语调。

4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。

5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。

6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。

7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。

8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。

9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。

10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。

【实用】小学五年级教研工作计划汇编(7篇)

为了按照公司的工作要求，我们要开始准备好自己的工作计划了。工作计划，就是对自己下一阶段的预先安排，工作计划可以帮助我们理清思路，更加明确具体的工作任务开展。我们怎么动笔去写工作计划呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【实用】小学五年级教研工作计划汇编(7篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学五年级教研工作计划(篇一)

一、指导思想

20xx年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作：

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的.时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。

12、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。

13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。

三、其他方面：

1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的研究”，做到功在平时，处处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。

2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。

4、根据教导处的安排，为了提高教学质量，一定要做好培优补差的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思，总结，和相关资料的上报。

总之，本学期一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在相互配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧！

小学五年级教研工作计划(篇二)

一、指导思想

本学期围绕学校、教研组的教学计划，本着“一切为了学生健康持续发展”的阳光教学理念，做好本职工作，认真备课、上课、批改作业，努力提高课堂教学质量。

二、预期目标：

教师：提升专业素养，积累教育智慧，在教研活动，教学实践中提高教学水平。

学生：兴趣浓厚 习惯良好 阳光向上

重点：认真备课，高效课堂，课后写反思，积极参加教研活动，

三、重要工作

1、各班针对成绩较差的学生制定合理有效的教学策略，有针对性的指导，尊重学困生，关系学困生的方方面面，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信，在老师和家长的帮扶中努力提高成绩。

2、按时组织学生进行晨诵、午读、暮省。放飞梦想、点亮人生，让学生积累丰富的课外知识，拓宽学生的视野。

3、注重提高学生的书写水平，养成良好的做作业听课等习惯，充分利用预习卡促进教学，继续将批注式阅读教学带入课堂。

4、小教研活动安排

（1）、在小教研活动中每位老师根据自己所带班级存在的教学困惑或是独到的教学金点子、成功的教学案例进行汇报分享，其他老师在交

流互动中总结经验教训，运用到课堂实践中去提高教学。

（2）五六年级课型及研究主题（重点段落研读，精讲精练，利用预习单有效突破）与集体备课组内人员专人负责。

5、及时批改作业，设置分层作业，注重作文教学，加强指导。鼓励学生大量阅读，积累摘抄。

6、利用课余时间共读《小学教师》并做好摘抄笔记，组内人员进行读书交流，成果分享。人人争做“好读书、善反思、重积累、勤写作”的学习型教师。

7、班内学生本学期必读三本书，推荐一本与教科书中单元主题相符合的书，其他两本从《实验小学推荐书目》中选，一本为同步阅读，鼓励特色阅读、漂书活动。

8、按时完成学校、教务处分配的各项任务。

小学五年级教研工作计划(篇三)

一、指导思想：

以学校、小学部工作思想为指导，以打造高效课堂为主旨，以促

进教师专业成长为主导，认真进行教育教学课改，落实学校布置的各项工作，执行学校学年工作计划，使年级组管理工作走上科学化、规范化的轨道。同时针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。

二、现状分析：

1、本年级共有教师12人，年级有4个班，全年级共有147人，

新教师需要尽快熟悉学校以及学生，年级组更需要加强新生的教育工作。

2、年组班主任中更需要强调教师间的团结合作，相互帮助。

3、各班级中差生较多，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要下大工夫。

4、年级各班人数较为均衡，在以后搞活动、成绩考核会带来便利。

三、主要目标：

1、教师的教育、教学常规工作规范有效。

2、发挥年级组管理的核心作用，调动全组教师工作热情，做到

齐抓共管，出色完成各项工作任务；

3、力争学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文

明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲究卫生，保护环境，增强环保意识。

4．积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。

5、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。

6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队。争创优秀年级组。

四、主要措施：

1、作为五年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。

2、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。因此，本学期结合学校的教研工作，认真备课，互相听课，及时评课，找出差距，突破难题，促进教师教学水平的提高。

3、班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息息相关。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上，制定出切实可行的班级工作计划，班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部，搞好班级的各项工作。高度重视安全工作，确保学生平安。全组教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想，都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。切实做好家校联系工作。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，而且要维护学校形象，做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。

小学五年级教研工作计划(篇四)

一、指导思想

本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神和教学研究的热情。

3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。

2、加强常规管理

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：

(1)学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。

(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。

(3)配合教导处开展学科兴趣活动。

(4)继续做好教研组集备活动。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

(1)采用集中学习、教师自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课，评课的研讨活动。

(4)开展网络教研活动。

小学五年级教研工作计划(篇五)

为了更好的开展教研工作，加强我组的教研势力和教研氛围，更 好地为学生服务，我准备再本学期做到以下几点：

一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。

二、 把学校的精神很好传达给组内老师。

今年学校进行课改，学校经常召开教研组长会议，把改精神通过我们传达下去。在传达的

时候，我从来都不偷工减料。每次都不只是说说就算了，而是一定要传达明白，让他们知道老师下一步要做什么，而且要让他们知道给怎么做。听课认真组织。无论是学校组织的听课，还是同年组的教科研活动都毫不含糊。只有多听别人的课才能更好发现自己课堂的不足，把一些好的东西放到自己的课堂上，让自己的课堂更加完美。我们组的老师听课真的都学到了很多东西，用到自己的课堂上，他们的课堂真的都有了很大的进步。

三、评课只谈不足，不谈优点。

“批评是最大的帮助”这是我们这个学期经常说的一句话。大家在评课的时候都能指出不足，而且尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。学校布置开课绝不推脱。每一次开课都是一次锻炼，我们组今年是开课最多的一个组。大家都想怎么才能把课开好，同组的人也不在旁边看着，大家一起研究导学案，进行课堂设计。如果需要其他班级的学生，老师们都大力支持。

四、加强集体备课。

为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，我们信息技术组进行集体备课。 进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。

五、加强备课，力争把每节课都打造成精品课。

本学期我们组将加强N+1结对研修的实效性，找准每节课的着力点，力争把每节课都打造成精品课，在本学期我们要再接再厉，将视导课准备好，要有详细教案，有上课步骤和策略，加强教研组的研讨，将每节课打造成精品。

今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

本学期集体备课中心发言人安排：

3月：李永强

4月：付辉

5月：张建涛

6月：姬军霞

小学五年级教研工作计划(篇六)

一、指导思想

以学校教导工作计划为指导，以强化实施新课程为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，努力提高教学效果，提高学生学习成绩。

二、工作目标

在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，

三、教师活动内容

1.制定好教学计划，认真备好每一节课。

2.按照学校规定认真进行教研组活动。

3.严密作业制度，统一每一次作业内容，以作业为突破口提高学生学习成绩，以及良好习惯的培养。每月组织一次作业互查。

4.抓好本学期平时教学的预案申核工作，以提高教学质量。

5.抓好平时教学工作的互督互学，在此基础上不断提高本教研组教师的敬业态度。

6.组织教师认真进行理论学习，提升教师的教学理念。

四、学生活动内容

1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。

2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。

3、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。

4、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报展。

五、作业的有关统一要求

大作文：七篇，主要依据每个习作的要求。

小作文：要求完成14篇左右。基本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。

读书笔记：适当做一些好词好句的摘抄，结合文章的主题或片断写一些心得体会，或依据写作方法作一些仿写等，期末进行评比。

教师认真指导书写，及时布置，评析，再提高，力求学生规范用笔，把字写清楚、工整。

以上计划，本组教师，请予执行。

小学五年级教研工作计划(篇七)

一、指导思想

以我校的办学宗旨、育人目标及本学期学校工作计划为指导，全面确立“以人为本”的育人理念，全面落实新课程的各项要求，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，致力于每个学生的发展，为学生做好一切服务工作，同时以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加强教学管理，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，努力开创我校教学工作的新局面，为我校的发展争光添彩。

二、工作目标

1.培养学生良好的文明素养。

2.抓实“六认真”管理，争取教学质量再提高。

三、措施要求

（一）培养学生良好的文明素养。

重点之一：强化行为习惯的养成，培养“文明人”。

根据学校的办学宗旨和育人目标，我们应该努力培养具有较高的文明素养，良好的行为习惯的文明人。而我校生源的`实际情况，也决定了必须把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。

重点之二：认真开展心理健康教育。

四年级的学生是有必要进一步重视正确的心理引导。本学期各班要落实写好“希望日记”，鼓励学生把内心的烦恼，心中的秘密向教师倾吐。班主任要做学生的知心朋友，把关爱落实到每个学生身上，及时把握学生的心理动态，发现苗头性问题立即进行恰当的教育引导。各班要继续抓好每周晨会的健康教育及每周一次心理健康课。要鼓励学生参与学校组织的“心灵成长日记”栏目的投稿。配合大队部继续组织好各项德育活动，各班要认真上好每周的班队课。班会课要力戒说教式，要寓教于活动之中。要重视对学生的表扬与激励，要在鼓励中激发学生的上进心，激发学生的荣誉感。

重点之三：继续重视抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面：一是思想教育，二是落实管理。其中思想教育是关键因素，因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵，健康的重要，才能形成良好的安全观念与自我保护意识。

（二）抓实“六认真”管理，教学质量再提高。

继续抓好四年级的教学工作。继续做好语、数、英同科老师的协调与合作工作，加强集备，研究教材、教法、出卷思路。抓好每学习阶段的单元考试的批卷与总结工作，并做好相应的分析，及时调整教学重点与策略。

（三）优化教学活动，促进学生全面发展。

1.在教学中要树立“以学生发展为本”的思想。

教师要从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性，互动性，主体性”的课堂教学模式，语文方面，要高度重视对学生进行创造思维能力和实践能力的培养，鼓励学生学会求实、求新、求异、求变，能质疑会大胆发表独立的，有创见的意见，提出自己的观点；数学方面，进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，研究问题，解决问题的能力。

2.加强对综合实践活动的研究。

本学期我们继续抓好学生“日记”的写作工作，通过仔细观察周围的人物和事物，鼓励学生探索科学上的疑惑，再认真写下感受，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

3.积极开展各种活动及各项学科竞赛

本学期，将继续在有关学科中举行学科竞赛。具体工作主要有：

（1）学校将在语文方面举行写字，古诗文考查竞赛。

（2）数学方面在在四年级举行数学计算竞赛，

（3）英语方面要在四年级举行词汇比赛，增强学生学习英语的兴趣。

（4）重点开展古诗背诵活动、作业评比展览、竞赛等对学生的各种能力进行检验，确保学生的素质得到全面发展。

这学期四年级段的各项工作将在学校行政的领导下，进一步做实做细，真正把管理的优势发挥出来，为学校的发展为学生的发展尽我们的绵薄之力。

小学五年级班主任工作计划汇编

为了更好地组织工作任务更轻松实现，我们应该着手制定一份切实可行的工作计划。做好具体的工作计划，可以防止无意识或有意识地遗忘或忽略一些环节。为了方便您的阅读我们编辑了这份精简易懂的“小学五年级班主任工作计划”，愿这些参考资料能够让你事半功倍披荆斩棘达成目标！

小学五年级班主任工作计划 篇1

新的学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班重新塑造一个新的一面,特制定班主任工作计划如下:

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

五年级共有学生62人，其中男生28人，女生24人。

品德方面：本班大部分学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生日常行为规范》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面：

本班大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。但个别学生由于租房住，家庭教育不到位，造成学习习惯不好，家庭作业完不成，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

身体素质：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。

班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民。家长不能积极配合老师的工作，不重视家庭教育，不能与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、开展“感恩他（她）人”教育月活动，培养学生做礼貌，守规范，感恩他人的以自己的言行来影响教育身边的人，营造师生共同成长的良好环境。

3、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

4、开展学生“读书月”活动。5开展“三别”、“四带”、“五物”、“五有”教育活动。

5、开展“地震”演练活动。

6“仁、义、礼、智、信”等孔子思想教育。

7、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

8、“三字经”、“弟子规”等知识背诵演讲活动。

9、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

10、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

12、抓好期末教育教学工作，安排好期末考试，做好学生思想工作。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当班级“优秀生”，争创学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、读书角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的.四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

（4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立“中队记录本”，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

针对上述情况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

针对上述情况，转化措施如下：

1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

4、“三八”妇女节对学生进行“为妈妈做一件事”。

5、开展“感恩他（她）人”教育月活动。

六4.5-4.91、开展“三别”“四带”“五物”五有“教育活动。

3、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

3、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

4、制定复习计划,鼓励学生努力学习。

2、全面复习迎接考试。

3、做好期末学生安全工作。

小学五年级班主任工作计划 篇2

我班本学期共有xx名学生。经过班风和班纪的整改，学生们已经有了很大的改观，在各个方面有了很大的转变。譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊重每一个起立发言的同学，学会了入室即静，入座即学；课下不再欺负弱势孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……但还有不良习气没有得以杜绝，说小话。总是有嘁嘁喳喳的声音，还说话面挺大，包括班委队委成员。就学生成绩而言，优生有所增长，但与同年级比起来还有距离；不合格的有原来的x个减为x个，但分值和学习态度都有所回升；中等生整体水平呈上升趋势。这学期，计划在此基础之上争取能有更大的突破和提升。

大多数孩子们的自律性得以提高，本学期的班级管理仍以自我管理为主线，共同监督为辅助的方式。重点仍旧要求凝聚力强、自觉性强的班委和队委为龙头，来提升整个班级的凝聚力和自律意识。

一、组建小组，合理分配

为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，上学期我实行了组长和组员双向选择的举措。结果表明并不理想，因为孩子们太小，他们没有快速形成一种积极改变自己的意识，更没有对他人的参与管理意识。因此本学期我计划依据对他们的了解，以好中差比例进行了分组。

本学期对小组的考核有所改变，将组员每周轮换，组长不动。每周周五最后一节课作为总结汇报课，选出组长和组员。所有人员要对本周的自我表现作一反思，然后将优点和不足写出来，作为下一周的行为参考。

二、修订班规，人人有责

班会课上，以上学期的班规为基础对班规进行集体修订。人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。这样用具体的条文规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。

三、重选班委，任人唯贤

经过一个学年的培养，班内原有的班长具有一定的组织能力，上学期被任命为大队长，但由于精力分配不均，致使学习有所滑坡，习惯也有敷衍之势，计划做做她的思想工作，再试行一个学期；还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，本学期继续被任命为正班长。至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多*少，因此在培养班干部上，总想尽量做到男女持平，但一个学期下来，情况并不乐观。所以为了全局，本学期决定放弃性别因素，能者就上。具体做法如下：

1.找班长和大队长谈话，了解他们的想法，并指导他们如何进行班委队委其他成员的选举工作；

2.继续设立监督机制，争取人人监督他人，人人被人监督；

3.定期组织班委队委成员总结汇报，吸取教训，积累经验；

4.利用积星制度定期排名，展开良性竞争。

四、竞争岗位，贵在坚持

班级建设离不开所有学生的努力，所以为了增强班级的凝聚力，我以前设置了多个岗位，想让每一个学生都积极的高兴地参与到班级建设中来。但有些岗位员就半途而废，有的就能从一而终，因此这学期要强调竞争上岗，还要考虑清楚，要做就要有做一个学期的决心。

小学五年级班主任工作计划 篇3

一、班级基本情况

我的班也发生了一些变化:原来的53位学生转了4位,又有9位新生转入我班,使学生数增至58人,男女各29人.因为是原来班级,师生比较了解,所以班级的工作和日常的班主任工作都比较顺手.但是,这批刚转入的新生,也是不容忽视的因为刚转入,无法适应这里的条条款款,阻碍了整个集体发展进步的步伐.如何让他们自愿又尽快赶上集体的步子,也是我这学期的当务之急.

二、本学期工作要点和措施了解新生

1、通过家访,平时观察等方法尽快了解新学生,以便能够在学习上和生活上对其对症下药,使新生尽快适应班级.

2、班风的运用

通过“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习,在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级.

3、抓好班级的纪律

因为纪律是成绩的保证,是一切的基础.只有良好的纪律,才能使班级正常的运行,班级工作才能很好的得到开展,学生也才会有良好的学习环境,好的学习气氛,并从而养成良好的学习习惯.

4、确立奋斗目标

有了目标才有动力,才能进步.目标又分班级目标和个人目标,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。同时结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标和学生的生活、学习目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。也使学生在完成自己目标的同时,一次次得到进步.

5、充分利用班会向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

同时,通过班会,利用假期找到的毛泽东生平,结合中国近代史,向学生灌输爱国思想.要求学生能学习毛泽东思想,热爱祖国,为中华之崛起而读书.

6、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

7、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

8、扩建班委，明确分工，提高学生的管理能力。

在原有基础上,继续扩建班委,使的学生得到锻炼的机会.同时,也使班级更加井井有条.在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

9、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格.

三、工作安排

第1、2周1、开学的学生报名工作

2、始业教育

3、五项竞赛开始

4、校报,班报刊出

第3、4周1、假日活动材料上交

2、第七届全国推普周活动

3、大队干部竞选

4、期初家访

第5、6周1、跳远比赛

2、庆祝第十七个老人节

3、校刊，班报刊出

第7、8周建队节活动

第9、10周1、期中教学常规,质量检查

2、师生座谈会

第11、12周1、镇运会

2、家长会

3、“新道德,新风尚”演讲赛

4、期中班主任工作会议

5、校报,班报刊出

第13、14周1、朗读竞赛

2、学科论文评比

第15、16周1、计算机过关

2、跳绳比赛

第17、18周1、元旦大合唱

2、班报刊出

第19、20周1、复习迎考

2、爱心日记

五（3）班班主任胡世浩

XX.9.7.

小学五年级班主任工作计划 篇4

一、抓好学生思想工作。

⑴与学生交谈。有计划地利用朝会课、中队活动与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，及时给予帮助。

⑶坚持每周进行家庭访问、一学期召开家长会两次以上。通过家访了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合

二、抓好班主任的日常工作。

⑴、组织好学生参加升旗和做操。对学生进行爱国主义教育。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。通过升旗激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民进一步努力学习。

(2)、组织和指导学生做好课间操，做课间操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。

(3)、对学生进行《日常行为规范》教育，改选班干部。布置教室，美化环境。

(4)、为庆祝教师节，举办个人板报并结合亚太市长分会对学生进行尊敬教师和做文明学生的教育活动。

(5)、第十三周开展对学生进行爱科学、爱劳动系列教育活动。组织好、安排好学生的劳动实践课。

(6)认真带领学生，开展“一帮一”“结对子”共同进步的活动，以优异的成绩迎接期末。

(7)为了增强同学之间的友谊，开展生日祝福，在同学过生日的那天，由中队长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。

(8)、对学生经常性地进行安全教育，利用朝会，学习一些报纸、书籍有关自卫、自立的安全知识教育，使学生掌握一些基本的安全常识。并懂得如何保护自己。

小学五年级班主任工作计划 篇5

有关小学五年级班主任工作计划范文

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年级班主任工作计划书。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。根据班级情况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学生日常行为规范为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培养学生的良好学习和生活习惯。为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班主任工作计划。

一、本班学生整体分析：

全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。学生书写质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的人有三分之一。针对这些情况采取相应的措施。

二、班级学生自主管理：

本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。对各负责的学生明确分工，及时评价。从而达到各方面的总体进步。

三、班级养成工作：

（一）常规习惯的培养

以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，积极打扫卫生，要求学生做到积极主动养成好习惯。（二）自律习惯的培养

五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“ 从他律到自律” 这一规则。从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。

（三）措施与方法：

1、制定班规班纪，规范习惯养成

俗话说的好，“没有规矩，不成方圆。”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。

新学期，我组织学生认真学习对照自己的言行，找差距，找不足，知道应该怎么做，不应该怎么做，制定出自己的新学期计划，再以小组为单位交流，制定出班级的规章制度。

2、调动学生自我管理的积极性完善自我

班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。鉴于这一认识，作为一名班主任，我实行“ 班干部值日制” 的学生自我管理办法，收到了良好的效果，减轻了我级的负担，工作计划《五年级班主任工作计划书》()。首先，要配备好班干部，选举班干部采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮流值周负责日常工作。具体工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好当日班上各类情况的登记；第三，协助班主任处理偶发事件。班干部值日，既有压力、又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。动力是可以充分展示，锻炼和提高自己。这样，学生的参与意识强、积极性高，班级就自然活跃起来了。再次，明确奖罚。为把值日工作做得更好，班主任要注意点拨指导。值日情况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地方。把班干部所做的小组评价视为有效记录，学期累计作为品行评定的部分依据。这样对表现好的同学也是一种鼓励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。

3、运用激励机制，落实习惯养成

我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习习惯、物品摆放、课间行路、课前准备等方面与小组竞争挂钩。每日进行常规检查，下午放学时进行总结，评出当天遵守常规做得好的学生。然后每周进行综合评价，评出一周的“学习习惯之星”“物品摆放之星”“课前准备之星”“放学路队之星”，等，相信经过一段时间的评价督导，让学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展，使学生逐步养成良好的行为习惯。

课间纪律方面：

课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一分，被老师点名的学生每人扣一分。课间纪律：不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队。做得好的同学加1分，做得不好的同学扣1分。两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不认真做的同学被扣1分。做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场。做得不好的同学扣1分，不认真做的同学被扣1分。

学习方面

学习习惯按照《兴福镇村魏小学学生学习规范化养成细则》进行规范，习惯的养成需要持之以恒，我会督促孩子们养成良好的习惯，受益终身。

四、后进生转化工作：

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五、加强安全教育：

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

（1）利用班会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

（2）利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

（3）利用突发事件加强对学生的安全教育。

六、附班级大事安排表： 略

本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较为熟悉。本班有学生22人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的.班主任，每天能快乐充实；同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我拟定了如下工作计划：

一、自身做示范

德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。

二、待生要诚

对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长.

三、公平待生

对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生,一视同仁.不管对那位学生都献上炽热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进.

四、基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

五、主要措施

1、规范早读，午休，自习课的纪律。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、充分利用班会向学生进行思想教育。

5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

六、本学期班级主要工作内容如表

周序 具 体 工 作 安 排

1 组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，选班委，进行教育。

2 “教师节”尊师重教教育，组织学生积极参加“教师节”专题广播。

3 对学生进行安全教育和文明礼仪教育，开展义务劳动。

4 对学生进行行为规范教育，并严格上课纪律要求。

5 开展爱国主义教育，办“国庆”专刊、演讲比赛。

6 召开主题为“日常行为规范教育”的班会。

7 进行环保意识的培养,召开“美化校园,从我做起”的主题班会。

8 对学生进行“安全与法纪教育”的主题班会。

9 开展学生心理健康教育的辅导，并参加小学部作文竞赛。

10 考风考纪教育、期中考试、参加首届艺术节。

11 期中小结，召开家长会。

12 与外校联欢，举行手拉手活动。

13 开展爱国爱厂爱校教育，参加厂庆活动。

14 准备和参加学校的书法和绘画展览。

15 对学生进行理想教育，并对学生的日常行为进行考核和讨论。

16 组织和参加小学部的各科作业展览与评比。

17 在班上开展行为规范的互查活动，强化学生的规范意识。

18 对学生进行爱国主义教育，参加迎新春美化校园义务劳动。

19 参加广播宣传评比，并备战期末考试。

20 对学生进行考风考纪教育，并作期末考试安排。

21 进行期末考试，做好假期安排工作。

22 对学生进行暑期教育，发放素质报告单。

小学五年级班主任工作计划 篇6

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，通过丰富多彩的班队活动，培养学生的各种能力，特别是自主管理能力，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，努力开拓班级工作新局面。

二、班级基本情况分析

本班共有学生51人，其中男生29人，女生22人。我班学生经过几年的共同学习和生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品质和精神风貌，他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩上升比较明显。在行为习惯方面，我班绝大多数比较遵守纪律，行为习惯良好。但仍有少部分后进生的自我约束力极差，不爱学习，不做作业，行为习惯也很差。在这个学期，我给班级定下以下目标：

班级特色：自主管理特色。经过一学期的实践，已经开始踏上了“自主管理”特色的轨道，收到了一定的效果。

三、本学期工作目标

1、进一步贯彻实行《小学生日常行为规范》，狠抓学生行为习惯养成教育，杜绝追赶打闹等危险行为，保持教室的干净整洁，使每个学生成为“和、雅、诚、勇”的好少年。

2、进一步培养小干部，放手让他们去管理，但班主任也应多作指导。

3、结合少先队大队部开展的主题活动，对学生进行思想品德教育。

4、唱好课前一支歌。

5、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作。

6、重视每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

7、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参与班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力。

8、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。结合学生生活实际，对学生进行饮食、交通、防火、活动等安全教育。杜绝危险因素，使学生整体素质得到进一步的提高。

四、常规管理措施

在期初让每个孩子结合实际制定学习计划。

1、学习方面

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年学生的年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，每周达到25分就可以换一颗星。随着星星个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班的“学习小组”，六个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的六位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法是培养学生的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。六人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面

为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，继续定期填写班级记载本，记录好两操、课间纪律、好人好事，进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。每月操行分上墙公布。

3、卫生方面

通过锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的保洁小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

（3）利用上午课间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

4、学生心理健康教育

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。我将做到：

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强学校与家庭的联系，给孩子一个宽松的心理空间。

5、学生安全教育

（1）、让学生轻声慢步，不能在走廊里追逐打闹，告诉学生上下楼梯靠右行。

（2）、不带任何利器进校。

（3）、雨天不在操场上滑行。

细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

小学五年级班主任工作计划 篇7

一、情况分析：

本班共有45名学生，其中有6名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣。

4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。

5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。

6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施

1、扎实开展爱国主义教育活动

（1）爱国主义读书竞赛活动。

（2）以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

2、强化行为规范的养成教育通过评比“优胜小组”、“五星学生”等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以奖励，调动学生争当小标兵的热情。

3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生个性、特长，并重视对学生进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、督促学生上好“两课三操”，鼓励学生积极参加体育锻炼。

5、教师应做好学校与社会的配合，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活情况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。

6、充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，教师则真实的去感受同学们的学习生活情况，去分享他们的快乐与痛苦，让教师与同学实现心与心的沟通。

四、本期活动安排

（略）

小学五年级班主任工作计划 篇8

班级情况

我班本学期共有71名学生，其中男生40人，*31人。经过班风和班纪的整改，学生们已经有了很大的改观，在各个方面有了很大的转变。譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊重每一个起立发言的同学，学会了入室即静，入座即学；课下不再欺负弱势孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……但还有不良习气没有得以杜绝，说小话。总是有嘁嘁喳喳的声音，还说话面挺大，包括班委队委成员。就学生成绩而言，优生有所增长，但与同年级比起来还有距离；不合格的有原来的4个减为2个，但分值和学习态度都有所回升；中等生整体水平呈上升趋势。这学期，计划在此基础之上争取能有更大的突破和提升。

班级管理

大多数孩子们的自律性得以提高，本学期的班级管理仍以自我管理为主线，共同监督为辅助的方式。重点仍旧要求凝聚力强、自觉性强的班委和队委为龙头，来提升整个班级的凝聚力和自律意识。

一、组建小组，合理分配

为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，上学期我实行了组长和组员双向选择的举措。结果表明并不理想，因为孩子们太小，他们没有快速形成一种积极改变自己的意识，更没有对他人的参与管理意识。因此本学期我计划依据对他们的了解，以好中差比例进行了分组。

本学期对小组的考核有所改变，将组员每周轮换，组长不动。每周周五最后一节课作为总结汇报课，选出组长和组员。所有人员要对本周的自我表现作一反思，然后将优点和不足写出来，作为下一周的行为参考。

二、修订班规，人人有责

班会课上，以上学期的班规为基础对班规进行集体修订。人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。这样用具体的条文规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。

三、重选班委，任人唯贤

经过一个学年的培养，班内原有的班长具有一定的组织能力，上学期被任命为大队长，但由于精力分配不均，致使学习有所滑坡，习惯也有敷衍之势，计划做做她的思想工作，再试行一个学期；还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，本学期继续被任命为正班长。至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多*少，因此在培养班干部上，总想尽量做到男女持平，但一个学期下来，情况并不乐观。所以为了全局，本学期决定放弃性别因素，能者就上。具体做法如下：

1.找班长和大队长谈话，了解他们的想法，并指导他们如何进行班委队委其他成员的选举工作。

2.继续设立监督机制，争取人人监督他人，人人被人监督。

3.定期组织班委队委成员总结汇报，吸取教训，积累经验。

4.利用积星制度定期排名，展开良性竞争。

四、竞争岗位，贵在坚持

班级建设离不开所有学生的努力，所以为了增强班级的凝聚力，我以前设置了多个岗位，想让每一个学生都积极的高兴地参与到班级建设中来。但有些岗位员就半途而废，有的就能从一而终，因此这学期要强调竞争上岗，还要考虑清楚，要做就要有做一个学期的决心。

教学工作

针对本班的实际学情，我计划从以下几方面展开教学：

一．继续牢抓基础知识，强化能力训练

一学年下来，学生的语感已基本形成，尽管有个别孩子因阅读能力不够还拖，但相较以前有了质的飞跃。为了增强学生语感，我这学期计划采取个人预读，小组赛读，定期举办朗读比赛等教法，采用激励评价，横向比较评价的手段达到有感情地朗读课文。

针对一些生字的误用和错用，计划还是利用形声字的组字特点，形近字的详细辨析，易错字的特殊点等方法领会生字的真实意思，从而达到正确运用的目的。

本学期继续强调每个学生自备字典，养成主动运用工具书的好习惯。每个学生自备写字本，争取每节课前五分钟练习写字。

二．继续课内课外结合，阅读写作并行

1、充分利用早读时间进行经典诵读，每周一次的阅读课以及课间的群读保证学生的在校阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、本学期的读书活动仍沿袭上学期的阅读习惯“读书要做标注”开展，要求学生读书时做到不动笔墨不读书，将自己认为有意义的地方作标注。还要在阅读课上交流分享读书感受，可以选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。平时可以把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里，供大家欣赏。

3、坚持记日记。本学期仍然坚持记日记，只不过由上学期的本子改成活页的，这样方便我批阅。要求还是一要真实，二要认真。写完后加一项就是自主修改。

4、每天要抽出语文课堂的五分钟时间练书写，可以和当天当晚的摘抄作业联系起来，摘抄作业就是当天的宋词诵读，这样就一举三得。

5、这学期计划以童年为主题，师生共读《呼兰河传》一书，并交流读书心得。

6、利用黑板报、天天诵读活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。尽力提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

７.积极鼓励学生将自己写的好的习作进行投稿，提高他们写作的成就感和兴趣。

三．语文生活化，生活语文化

语文来源与生活，生活离不开语文。在培养学习能力和学习习惯的同时，也不可忽视了对生活的关注。我计划进行每周一次的“生活观察”，学生可以以不同的形式向班级同学进行展示，并分享自己的所看所想。

小学五年级班主任工作计划 篇9

二、 充分利用宣传阵地

黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我利用班会要求学生讲故事，讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中，使学生得到教育。

三、 培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的，我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋，作业认真完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理，关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

四、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业,有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。五年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

五、把握谈心的尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

小学五年级班主任工作计划 篇10

小学五年级班主任工作计划 小学五年级班主任工作计划10月13日星期二16：04小学班主任工作计划一、班级基本情况：本班有学生31名，其中女生15名，大部分学生认真学习，热爱劳动，关心班集体，有维护学校荣誉的良好品格。但有几名学生学习目标不明确，语文学习基础差，平时也很努力的去学，还是跟不上大多数同学的步伐。本学期我计划培养一批得力的班干部，在班干部的带领下，创建良好的班集体。二、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的'行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。三、工作重点：(一)德育方面：1、通过各种途径执行《小学生日常行为规范》。2、以丰富多彩的少先队活动鼓级工作的新特色。(二)学习方面：1、成绩有进步的同学要不断鼓励，以求更大的进步。2、在学生中培养竞争意识，你追我赶，有动力学习。3、开展“好读书、写好字、做好文”的活动4、开展讲故事、朗诵比赛5、开展学生学习经验、学习方法交流会(三)体育卫生方面：1、搞好分单区、教室、个人卫生。2、布置美化教室，开展读书角3、丰富课余生活，培养兴趣。4、认真做好两操，开展有益健康的课间活动。5、开展保护环境的活动。四、各月份的具体安排：九月份1.迎接新学期的到来，在班级举行开学庆祝。2.定班级制度，在班级上宣布。3.选举新的班干部，并宣布其职责。4.开展珍爱生命从我做起的主题班会。十月份1.规范两操活动2.开展读好书，好读书活动，珍惜每一分每一秒去学习。3.十月长假安全教育班会十一月份1.评选最佳小雏鹰活动。2.开展如何做一名优秀的少先队员的活动。3.保护环境从我做起，选“环保小卫士”4.开展冬季体育锻炼十二月份1.发挥自己的特长，展示自己的风采。2.开展艺术活动，迎接新一年的到来。3.在班级开展书画展活动。4.排练迎新年文艺节目一月份1.制定期末复习计划2.辅导学生进行期末考试3.开家长会

小学五年级班主任工作计划 篇11

本学期我继续担任了五年级班的班主任工作。在几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有29位学生，学生思维活跃，个性张扬。学习习惯较差，成绩不够理想，心浮气躁。有些学生打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体观念不够强，缺乏基本的纪律观念……

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、工作安排：

三月份：

1、做好开学的各项工作。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

4、出好第一期墙报。

四月份：

1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、培养学生的集体主义观念。

五月份：

1、组织学生筹备六一节文艺活动。

2、召开学困生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

4、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

六月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

七月份：

学期工作总结。