折扣数学日记
发布时间:2024-08-13 折扣数学日记折扣数学日记。
每个人的作文本都留下过自己美好的时光，作文，总的来说就是写一篇文章。有时好作文灵感是说来就来了，关于作文我们可以如何写好呢？由此，有请你读一下以下的“折扣数学日记”，但愿对你的学习工作带来帮助。
折扣数学日记 篇1
今天是一个特别的日子，因为我在数学课上学到了一项非常有用的技能——折扣数学！这项技能不仅让我对折扣和打折计算方法有了更深入的理解，而且在实际生活中也能帮助我节省开支。下面我将详细介绍我今天的学习内容，让你也能和我一起掌握这项实用的技巧。
我们需要了解折扣的概念。折扣就是商品价格降低的程度。通常，一个商品的原价、折扣和折后价格都是非常重要的指标。原价是指商品未打折之前的售价，折扣是指原价和折后价格之间的差额，而折后价格则是商品打折后的实际售价。
举个例子来说明这个概念。假设一件衣服原价是100美元，打5折，那么折扣就是100-50=50美元。折后价格就是原价减去折扣的结果，即100-50=50美元。这样，我们就可以以更低的价格购买到这件衣服了。
我们学习了如何计算折扣率。折扣率是指折扣和原价之间的比率。通常以百分数形式表示。要计算折扣率，我们需要用折扣除以原价，然后乘以100。假设一件商品原价是80美元，折扣是20美元，那么折扣率就是(20/80)*100=25%。这个百分比就表示商品的折扣率为25%。
在实际应用中，我们还需要掌握如何计算折扣后的价格。这非常简单，只需要原价减去折扣就可以了。假设一件商品原价是120美元，打8折，那么折扣为(120*0.8)=96美元。所以折后价格就是原价减去折扣的结果，即120-96=24美元。
通过这堂课，我还学到了如何计算多次折扣的问题。例如，假设一件衣服原价是80美元，第一次打5折，第二次打7折，那么我们如何计算最终的折后价格呢？我们需要计算第一次折扣的金额，即80*0.5=40美元。然后，我们需要计算第二次折扣的金额，即40*0.7=28美元。我们将第一次折扣的金额和第二次折扣的金额相加，即40+28=68美元。所以最终的折后价格就是原价减去这两次折扣的结果，即80-68=12美元。
这次的数学课真是让我受益匪浅。通过学习折扣数学，我不仅对打折和折扣计算方法有了深入的了解，而且在实际生活中也能更加灵活地运用这些技巧来节省开支。无论是购买衣服、电子产品还是其他物品，我都可以准确地计算出最终的折后价格。这不仅让我成为一个更加理智和节约的消费者，也让我更加珍惜每一分钱的价值。
在今天的课堂上，我还和同学们一起进行了折扣数学游戏，通过角色扮演的方式，运用折扣计算的知识来比拼。这让我更加深入地理解了折扣数学的应用，也增加了我对数学的兴趣。数学并不是一种枯燥无味的学科，它可以与生活和实际情境相结合，变得更加有趣和有用。
通过今天的学习，我深刻意识到了数学的重要性和实用性。折扣数学不仅是一种计算方法，更是一种思维方式和生活技能。通过学习折扣数学，我不仅提高了数学能力，还掌握了一项实用的技巧，让我能够更好地应对现实生活中的消费问题。我相信，这项技能在未来的生活中将对我产生巨大的帮助和影响。
小编认为，折扣数学是一项非常实用的技能，可以帮助我们更好地理解和计算折扣问题。通过学习折扣数学，我们可以成为更加节约和理智的消费者，也能够在实际生活中更好地应对各种消费场景。我非常庆幸能够学习这一技能，并希望将来能够运用它来为自己和他人带来实实在在的收益。让我们一起掌握折扣数学，成为数学高手！
折扣数学日记 篇2
六年级数学日记：折扣、分数你能行
在有些同学的眼中，数学太平凡，太枯燥，然而在这平凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。
今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用38780％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用40080％，80％化成小数是0.8,4000.8=320（元），我告诉妈妈;这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。着什么急？我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，4000.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。
为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了几页呢？朋友说：哎呀我要晕了。我哈哈一笑，说：其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位1,单位1是24页，所以单位1知道，要用乘法，用24三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位1就不是第一天，而是第二天，单位1有变化，所以我们还要根据单位1知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位1知道，所以用乘法，64四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24三分之八四分之三=48（页）朋友说：哦！原来这么简单啊！是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。
数风流人物还看今朝让我们行动起来，认真的学习数学，钻研数学，使用数学！
让我们一起努力，让数学之光照耀我们的生活，让数学之光照耀华夏大地！
折扣数学日记 篇3
今天，我想和大家分享一篇关于“折扣数学”的日记。折扣数学是一门有趣而实用的学科，它不仅帮助我们理解商业世界中的优惠活动，还能在我们的日常生活中提供帮助和便利。
早上，当我看到商场门口悬挂的“全场8折”的广告牌时，我突然想到了折扣数学。我决定进去看看是否有什么好的买卖。在商场里，我发现很多商品都有打折的标签，有些商品打折力度甚至高达5折。我觉得很兴奋，因为这意味着我可以以更优惠的价格买到我想要的东西。
我开始注意到商品的原价和折扣价之间的差异。一件原价200元的衣服打折后只需要100元，这意味着我可以节省100元！这个想法让我感到很满足，因为我知道我可以用这节省下来的钱购买更多的东西。
在商场里，我遇到了一位销售员。我问他：“如果一件原价200元的衣服打8折，应该如何计算折扣价呢？”这是一个简单的问题，但我觉得了解这些数学知识对我来说很有帮助。销售员告诉我，打8折就是将原价乘以0.8，即200 * 0.8 = 160，所以折扣价是160元。我感到很满意，因为我现在知道了如何计算折扣价，这将帮助我在购物时更好地评估商品的价格。
中午，我和朋友一起去饭店吃饭。饭店提供了各种各样的优惠，如午餐时段的特价套餐和团购优惠。这让我意识到折扣数学不仅在商场中有用，而且在餐厅中也很重要。我和朋友一起算了一下午餐套餐的折扣价，发现它比单点菜品的价钱要便宜很多。我们决定尝试一下套餐，这样我们不仅可以品尝到多种美食，还可以以更经济实惠的价格享受餐厅的服务。
下午，我回到家开始做一道数学作业。我注意到其中一个问题与折扣数学有关。问题是：“如果一件商品打折后的价格是149元，那么它的原价是多少？”我立刻想到了之前和销售员的对话，知道打折是乘以0.8。所以，我用反向计算的方法解决了这个问题，将149除以0.8，得到186.25。所以，商品的原价是186.25元。我为能够运用折扣数学知识解决问题感到非常自豪。
晚上，我和家人一起去超市购物。超市里的优惠活动琳琅满目，让人眼花缭乱。我想利用折扣数学来计算出最划算的购买方案。我开始仔细查看标签上的折扣信息，并计算出每个商品的折扣价。我还将商品的重量和折扣价进行比较，以确定哪个商品是最划算的。这个过程需要一些时间，但是我发现通过运用折扣数学的知识，我能够在购物时节省更多的钱。
折扣数学不仅仅是一个学校里的概念，它是我们日常生活中的一种实际应用。通过学习和运用折扣数学，我们能够更好地理解商业活动中的优惠和折扣，并能够在购物时做出更明智的决策。同时，这门学科也可以培养我们的逻辑思维和数学计算能力。希望大家都能意识到折扣数学的重要性，并在实际生活中运用它带来的便利和好处！
折扣数学日记 篇4
今天上午，我和妈妈去逛超市，我买了一些零食和书，妈妈买了些生活用品。我和妈妈交完钱，我就把新买的那本书拿了出来。妈妈突然问我：买这本9折书我们用了23元，那你知道它的原价是几元吗？这个问题把我难住了。回到家后，我依旧无法想出答案。这时候，爸爸提醒了我，他说：小数不行可以用分数啊！我顿时想出了答案。
几分钟后，我兴高采烈的告诉妈妈：我已经算出来它的原价可能是多少了！妈妈问我：为什么是可能呢？我回答：因为按23元算出原价的话是分数啊！23除以9再乘10是25又九分之五，约等于25.5元。但也有可能是26元或25.55元。
现在我对折扣的计算已经越来越熟练了！
折扣数学日记 篇5
今天，我要给大家分享一个有趣的数学日记——折扣数学日记。这是我最喜欢的一本数学书，它不仅教会了我如何在购物中计算折扣，还让我对数学充满了热情。
折扣数学日记的故事开始于一个寒冷的冬日。小明是一个聪明而勤奋的小学生，他每天都会在学校努力学习。但是，他对数学总是感到有些困惑。有一天，他在图书馆的角落里发现了这本神奇的数学书。
小明迫不及待地打开书的第一页，只见上面写着：“嗨，亲爱的读者，欢迎来到折扣数学的神奇世界。在这个世界里，你将学会如何计算折扣，并解决一系列有趣的数学问题。准备好了吗？”
小明兴奋不已，他决定每天都花一些时间学习折扣数学。他发现，通过数学，他可以在购物时更好地比较不同商店的优惠，并计算出最实惠的价格。折扣数学通过实际案例和练习题，教会了小明如何计算折扣率、利润率和原价，以及如何应用这些概念。
在折扣数学的世界里，小明认识了一个叫作小花的数学精灵。小花是一个友善又可爱的小精灵，她总是愿意帮助小明解决难题。小花告诉小明，“在计算折扣时，我们需要先找到商品的原价，然后根据折扣率来计算打折后的价格。”小明灵光一闪，他立刻明白了。
每天，小明都和小花一起解答一些有趣的数学问题。有一次，他们遇到了这样一个问题：“如果一件原价100元的衣服打6折，小明需要支付多少钱？”小明迅速地算出，打6折就是原价的60%，所以他只需要支付60元。
通过和小花一起学习，小明的数学成绩有了显著的提高。他不仅可以在购物时计算出实际价格，还可以解决各种与折扣有关的问题。小明越来越喜欢数学，他觉得数学就像一门神奇的科学，可以帮助他理解和解决生活中的许多问题。
在折扣数学日记中，小明还遇到了许多有趣的数学题。有一次，他遇到了这样一个问题：“如果原价为200元的商品打9折，然后再打8折，小明需要支付多少钱？”小明认真思考了一会儿，他决定先计算第一次打折后的价格，然后再计算第二次打折后的价格。他发现，第一次打折后的价格是180元，第二次打折后的价格是144元。于是，小明得出最终答案，他只需要支付144元。
通过不断练习和探索，小明成为了折扣数学的专家。他在学校中展示了自己的数学技巧，并与同学们分享了折扣数学的奥秘。大家听后都感到很好奇，于是纷纷向小明请教如何计算折扣。小明愉快地与他们分享了自己的经验，并一起解答了许多有趣的数学问题。
通过折扣数学日记，我学到了很多有用的知识和技巧。我现在可以在购物时更好地计算折扣和优惠，并判断出哪个商店的价格更划算。我也发现了数学的乐趣，它可以帮助我解决生活中的各种问题。
折扣数学日记不仅让我爱上了数学，还启发了我对数学的思考。数学不仅仅是一门学科，它是一种思维方式，可以帮助我们更好地理解和解决问题。我希望将来可以继续探索数学的世界，并将其中的奥秘分享给更多的人。
通过折扣数学日记，我明白了一个道理：数学是无处不在的，它不仅存在于课本中，也存在于我们的生活中。只要我们用心去观察和思考，就能发现数学的美妙之处。我希望每个人都能体验到数学的乐趣，并在解决问题的过程中发现自己的潜力和智慧。让我们一起，走进数学的世界，探索无限的可能性！
扩展阅读
折纸的日记汇集
以下是幼儿教师教育网编辑收集整理的“折纸的日记”。学会制作不同类型的文档可以提高我们的沟通能力和协商能力，为了完成某一项任务我们有时会需要借鉴范文，范文构思是写作成功的必要条件。希望您享受本文带来的体验！
折纸的日记(篇1)
今天，我就折了一些纸箱。
折之前，它们只不过是一张硬板纸，但不久，它们便会摇身一变，变成一个方方正正的纸箱，你说，神奇不神奇?好了，不多说废话，现在，硬板纸们开始了变身舞会。
首先，我先将硬板纸上的十二个小孔抠掉，然后按照爷爷的做法，慢慢地做了起来。俗话说，慢工出细活。这不，我的第一个精美纸箱便横空出世了!还得到了爷爷的好评。得到鼓励，我愈发认真。和第一次一样，先抠掉圆片，再循着凹下去的线条折，有个地方还需要把两部分插在一起，特别麻烦。可观的是，随着时间的流逝，我的速度越来越快，都赶上了爷爷。
经过半个小时的努力，我一共堆了六堆，我们爷俩不相上下。看着我们的成果，我不禁笑了
折纸的日记(篇2)
下午，我在家里学习折纸船。先这样，再那样，然后再这样，很简单吗!看了视频，自信的我拿出一张白纸，开始折起来。
嘎吱，嘎吱!突然，卧室里传来了一声震耳欲聋的爆炸声，“砰!”美国的原子弹爆炸了!吓得我把纸撕了一半，人一下子从椅子上跳了起来。“妈妈咪呀!爸爸，干嘛放这么大的声音，吓我一跳!”“哦!我不是故意的!”
很挫败的我又有了希望之光，来吧，就两次失败不可能把我击倒的!站起来，潘昱皓!继续奋斗!重见光明的我又一次走上“战场”……
折纸的日记(篇3)
我会折凤凰、小狗、狐狸、盒子，好多好多，可偏偏不会折小纸船，直到今天，我才学会。
作文课上，老师一步步教我们折纸船，大家都从本子上撕下一张白纸--首先，我们对折了，先竖着对折，又横着对折，之后，又展开到只有一个折痕的那一面，开口向上，把左下角和右下角的两个角，向中间折，折成两个小三角，再把上面的长方形打开，一个向前翻，一个向后翻折，这时，有人就说了，这个样子，活像一个小帽子!老师又说：?把手，塞进小三角帽子，把左手放进顶角上捏一下。可是，这要怎么捏呀!我捏来捏去，还是这个三角形!我又叫老师帮我，这才把这个淘气包变乖了。
折成正方形之后，把底下的边向上翻折，又成了一个三角形，像走不出的迷宫一样。又撑开，成了正方形，又翻折上去了，再撑开，之前还像水蜜桃一样的形状，一瞬间就成了小船的外形，看到这里，你以为就成功了吗?不不不，还有呢!中间的三角不是有三层吗?把两边的三角抽出来，再把抽出来的部分翻下来，把两边多的塞进底下的缝隙里，这就做成功了!仔细看看，是不是个金元宝，水蜜桃?
我要让这小白船，寄托着我的心愿，漂向远方!
折纸的日记(篇4)
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……同学们，今天我们学习《让我们荡起双桨》一课，请大家回家后每人折一个纸船，明天上交”，语文老师说到。
回家写完作业后，我就开始了这个特殊的手工制作。
首先，我拿了一张黄色的长方形彩纸，竖着上下对折，再横着左右对折。随后打开，把封住的两个角对齐打开中间条线，折两个大三角。然后，我把开着的条边向上折，便是一个平面的小船。再将中间有空隙的地方拉开、翻转过来，就变成了一个沙包的样子。最后，我把两个开角折上去，把中间一翻打开，一个栩栩如生的小船就成功了。
看着小船，我想象自己是一个海兵正站在船头上昂首挺胸，多么帅气，多么威严。我又想象我坐在它身上，我们一路向前，扬帆起航，我们相依为命，不怕困难。我还想象它和我一样有眼睛、鼻子和嘴，我们相互关爱，互帮互助，就像一对亲姐妹一样。“你想什么呢?赶快做作业去!”妈妈又开始在旁边唠叨了，我的美梦瞬间破灭了。突然，一个奇怪的念头在我的脑海中闪过。我又飞快地折了一个纸船，快速跑到了河堤边。
我把小船放在河水里，看着波浪拍打它向前游去，我深吸一口气，闭上了眼睛，我多想和它一起扬帆起航，跟着它一路乘风破浪，想到这我又陷入了想象之中……
折纸的日记(篇5)
今天上作文课的时候， 王老师带我们折小纸船。
首先，王老师把五颜六色的彩纸发下来，我得到一个两个面都是粉色的。
然后，我把这张正方形的纸折呀折呀，折成了一个三角形。啊，它多像一颗巨大的宝石，在阳光下闪闪发光。
接着 ，我把三角形又折呀折呀，一拉开，呀!一个三角形变成了一堆纸，此时，我紧张极了，心砰砰跳，就像十五个吊桶在打水—七上八下。幸好有王老师帮忙，我折成了一个小纸船。
折小纸船让我觉得好快乐，因为它锻炼我的手脚配合能力，我爱折小纸船!
写数学日记
在现代办公室中对文档的处理越来越多地采用数字化方式，文章写作渗透在我们生活的方方面面。留意范文的主要论点和论据，以下是小编为您收集的“写数学日记”供您参考，祝你能从本文中获得收获希望你喜欢！
写数学日记【篇1】
我和爸爸妈妈从大润发回家的路上，正好经过药店，妈妈说要买药，于是我也跟着去了。
到了药店里，妈妈买了一盒头孢地尼，54元；一盒阿奇霉素，14元，一共68元。
回到车上，妈妈感慨到：现在的药可真贵啊！，一边又把两盒药给打开了，很凑巧，两盒药都是装了6颗。于是妈妈就开始考我了：小钱，你算算这两种药每颗要多少钱？我马上就想到了要用除法，头孢每颗：546=9（元），阿奇每颗：146=2（元）......2。我回答道。
妈妈听了，露出了满意的笑容，说：其实在我们生活中处处都有数学的影子，只要你用心留意就会发现数学的重要性，以后可不能再对它掉以轻心了！我使劲地点了点头。
写数学日记【篇2】
今天晚上吃过晚饭，姥姥带着我和妹妹到吉之岛去买东西。
我们在吉之岛买了很多东西，有：阿萨姆奶茶，单价是一拾二元五角。我们买了一盒，应付款一拾二元五角；金城叉烧包一袋，原价三拾五元八角，折扣是七元八角，应付款二十八元整；金城蛋黄流沙包九百六十克，原价三拾五元八角，折扣是六元，应付款二拾九元八角；伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶饮品单价二元四角，没有折扣，应付款二元四角；伊利优酸乳饮料草莓味应付款一元六角；新鲜三黄鸡原价二拾元二角，折扣是一拾元一角，应付款一拾元一角；奇异果六个，单价三元三角一个，应付款一拾九元八角。最后，我们买了一个购物袋用了两角，合计金额一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零钱四元两角。
我和妹妹帮姥姥拎着买来的东西高高兴兴地回家！
写数学日记【篇3】
六(7)班 陈骁娆
上个厕所的功夫，李老师就已经在黑板上写下了两个数，0.999和1。
这是让我们干什么?我小声问马一丹。你们觉得0。999和1哪个大?马一丹还没回答，李老师先开口了。啊?就问这个，这么低级的问题怎么可能出现在六年级学生的课堂上?我毫不犹豫地大喊：肯定是1大啦!饶瀚的嗓门也跟我一样亮：当然是1大啦!李老师抿了抿嘴，像个姑娘一样腼腆地笑了笑，在黑板上写下了一个小于号。嘻嘻，被我说对了吧，就是小于，但是李老师为什么要笑呢?还笑得那么古怪。凭我对李老师的了解，这个笑肯定有玄机。正当我满脑子疑问时，李老师又笑了笑，撸起袖子，把黑板上的小于号改成了等于号。啥?这到底是啥意思?李老师的葫芦里到底装的什么药?好好瞧一瞧，想一想!李老师指了指黑板对我们说。
为什么?为什么是等于呢?他们两个之间到底有什么联系?我越想越头疼。终于，一个数在我脑海里冒出来1/3，对，就是1/3。0.999除以3等于1/3，31/3又等于一，这就对了。我激动地把手举得老高，手可摘星辰的那种高。李老师叫我名字的声音还没落地，我就噌的一声站了起来：0.999除以3等于1/3我讲得很慢，唯恐同学们听不懂。听懂了吗?李老师满意地点着头，问大家。听懂了!嗯!还有点儿没听懂完全没听懂每个人的回答都不一样。
李老师，我还有另外一个方法!陈若晞也高高地举起了手，133=0.999这不是废话吗?除以3再乘以3不等于什么都没干吗?马一丹在我耳边小声嘀咕。陈若晞说的很有道理!李老师满意地在黑板上写下了陈若晞的计算方法。你们瞧。13是不是等于1/3?1/33是不是等于0.333?李老师见有些同学还一脸茫然，就又讲了一遍。
碰到难题，要勇于思考，找出答案的感觉太妙了!
写数学日记【篇4】
今天，高老师让我们到操场上去上课，同学们都觉得很惊讶，因为以前我们没有到操场上去上过数学课。
我们都迫不及待地想知道老师会讲解一些什么知识。到了操场，我们才知道，原来老师要给大家讲解的是厘米、米和线段的知识，在操场上比较方便测量。老师还示范给我们看，同学们都受益匪浅。虽然外面寒风习习，可我们一点儿都不觉得冷，因为我们都学到了新的知识。
写数学日记【篇5】
今天早上老师要教我们怎样算周长。
老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”
过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!
“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。
我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。
数学课日记
写周记是实现梦想的最低成本方式之一，大家在日常生活中接触到周记的频率非常高。通过记录人生经历和所得的启示，周记可以帮助我们更加懂得感恩。在学校里，许多同学都需要写周记，那么你会怎样写呢？下面是我们为大家准备的一些可能有用的“数学课日记”，欢迎参考阅读！
数学课日记 篇1
今天上午，我们数学老师给我们上了一节有趣的数学课，我非常喜欢。
一上课，我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，颜色各不相同，但很有规律。原来今天要学找规律呀，大家顿时来了精神。
杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形，大家七嘴八舌的开始讨论，顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手，我也把手举得高高的。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的，就是不挑我。
同学们的回答都十分简单。有的.说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。
杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。
最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！
数学课日记 篇2
我喜欢的数学课是她给我们上的。大家想知道他是谁吗？她就是我们的数学老师——杨会鱼老师。
杨老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛显得很严格。杨老师对我们很好，有同学遇到不会的题时，她会耐心的给他讲解，直到他会为止。有一次，老师给我们上“可能性”这一课时，带来了一个小筒、还拿了各种颜色的乒乓球和一个金色的纱布，然后她把几个乒乓球放进小筒里一围。接着老师请了几名男生和女生来摸球，摸到黄色算我们赢摸到其他色算老师赢。游戏开始了，那几名同学很少摸到的是其它色。游戏结束后老师对我们说：“这就是我们这课要讲的可能性。我们也在生活中经常用到可能性的知识。”就这样这一节课在欢声笑语中快乐的度过了。
我爱上数学课，因为它可以让我们在有趣、快乐中，学到很多的道理。
数学课日记 篇3
今天上午，数学老师给我们上了一节非常有趣的数学课。
上课前，我就看到老师在黑板上画了各种各样的图形。有正方形、长方形、三角形和圆形，它们的颜色都不一样，我很好奇老师今天会上什么课呢？
上课铃响了，同學们都进教室了，老师宣布了上课之后就让我们观察这些图形都有哪些规律，同学们一下子激动了起来，七嘴八舌地讨论，十分激烈。
过了几分钟后，老师让我们自由发言，同学们都争先恐后地想要表达自己的想法。有的说：“斜着一行都是圆形。”有的说：“横着和竖着的图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是我们班学习最好的同学说出了一个完整的答案。
之后，老师给我们做了讲解，又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，这真是一节有趣的数学呀！
数学课日记 篇4
形容体育老师不知是用可恶呢？还是用可爱呢？这不重要，重要的是他让我在数学课上用思维引起了一场“轩然大波”。
中午数学课，数学老师让我们都做作业，我很快就做好了，然后在那儿想一件事。课才上大一半，体育老师就在广播里叫足球队队员集合，他们他又要去比赛了，我们班有两个，一个成绩好，一个成绩坏，数学老师显然不肯我们的两位队员去参赛。离下课大约还有5分钟，有人亲自给数学老师打电话，老师才“放绿灯”让他们走，他们刚离开座位时，老师说了一句：“球不能不踢！”听了这句话，我觉得很奇怪：老师不是说不许去的吗？难道老师有“健忘症”？这才多会儿，就忘了自己说的话了。下课了，上完厕所我仍在纠结这个问题——“球不能不踢”这句话到底什么意思？想一击命中不可能，我只能浮想联翩喽：这是老师说的气话，等他们回来后揍他们;老师说这话是不管他们了;老师是无可奈何、被逼无奈才这样说的……突然几个字打断了我的思考，“薛元朝，你有一题改错了。”数学老师说。我拿来作业，订正好后又开始接着想刚才的问题：莫非这是老师说的反话？球是名词，换成“知识”行不，知识好像也是名词;而踢是动词，学也是动词，那“球不能不踢”的言下之意就是“知识不能不学”。也许是这样，正确答案谁也不知道。
数学课想这些的确不太对，但不知道答案，我是绝对不会罢休的。
数学课日记 篇5
3月7日星期五晴
今天，我们上了“比例尺”。在课堂上，我们一起探究了怎样把线段比例尺转化为数值比例尺。怎样求出比例尺、实际距离、图上距离。
学了比例尺后，我深切体会到了图上距离与实际距离的差别之大。令我万万没有想到的是图上北京和上海的直线距离只有7厘米，但实际上却有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。
更令我惊讶的是中国区域的地区间的距离竟然能用一张拥有比例尺的地图就表示明白。
虽然“比例尺”只有三个字，但里面包含了丰富的内容，如果一一例举，我可以说上很长时间。然而有一点是非常突出的，就是它非常实用！比如，通过学习，我知道了如何将实物按一定比例更准确地绘制到纸上。装修房间时我就可以按比例先在纸上准确地画画效果图，再选择最优方案。还有出去玩时我可以拿一幅地图算算大概的路程，为出行做准备。当然，看到一幅带比例尺的设计图，我也能估计出它实际的大小了。
数学课日记 篇6
2月28日 星期二 小雨
今天，施老师带领我们走进新的数学世界比例的认识。
施老师先向我们展示出五幅图片，大小不同，边长不同，比如D和A两张图片，长与长，宽与宽的比相等，虽然大小不同，但很象，原来在上个学期，我们学习《比的认识》时，就是通过讨论图片像不像这个问题认识了比。现在知道了比例和比是相关的。比例是由两个比值相等的比组成的。像12：6=8：4这样表示两个比相等的式子叫比例。
还有，在比例中，两个内项的积两个外项的积，这叫做比例的基本性质。
数学课日记 篇7
今天数学课有胡果小老师上，因为这事罕见，同学们都格外关注。
上课铃敲响，胡老师站到了讲台中央，自信的宣布：”上课！“起立的同时还伴着不少同学的窃笑声，当我们回答：”老师好！“的时候，笑声就完全放出来了。胡老师以从容大度的表情回赠我们。”好。“我们先来巩固一下昨天我们学的长方体和正方体的表面积公式。“语气从容，声音响亮不带一丝半点的羞涩。下面的同学也分外积极地回答胡老师提出的任何一个问题。他的动作自然大方，没有一丝半点的忸怩，眼神锐利，没有逃避任何一个同学的注视，而是大胆迎上。周老师则坐在胡果的课座上，带着欣赏的目光望着胡果，同我们一样，举手回答胡老师的提问。这堂课时间过得好快，下课铃还未敲响之前很长一段时间胡老师就宣布：”下课！“讲台下一阵疑惑和沉默后就爆发出热烈的掌声，连周老师也满意的鼓起了掌。
胡老师在上这堂课之前，肯定做了精心准备。数学课流程清晰，巩固学过的知识，做练习教授新的知识，校队玉溪家作，回顾新授知识，井井有条。我们也记住了知识重点的大概。还有一些小瑕疵就是，板块衔接的不太自然。不过，做为第一次，还是理所当然的评委优秀，这的却当之无愧。
胡老师给我们上了一节数学课，效率也丝毫不减，真是好样的！
数学课日记 篇8
今天，我们上了一节特别的数学课，这节数学课让我难以忘怀。
上课铃响了，邱老师走近教室，开始上语文课了。陈校长和蔼和亲地打开了教室门，对我们说：何老师请假了，让我来替何老师上这堂数学课。
我们都兴奋地跳了起来，校长第一次给我们上数学课，让我感到很骄傲、自豪。陈校长走上了讲台，轻轻地拿起了数学书，他说：我们最近学习了小数，我们学习一下前几天学得内容。原来，陈校 长是很重视温习学过的东西。我的数学总是考不好，就是因为总不喜欢复习，我下定决心准备好好学习数学。我们都带着敬佩的目光来上陈校长的数学课，当陈校长提出了一个问题时，我们纷纷举手， 我们回答出了各种各样的答案，陈校长都说有道理，说我们是一群聪明的孩子。课堂上，没有窃窃私语的同学，教室里非常安静。这一节特别的数学课深深地吸引着我们，陈校长看到我们如此积极向上 ，陈校长脸上露出了美丽的笑容。他笑得是那么美，那么开心，是为了鼓励我们更好的学习数学，是为了表扬我们很认真，是为了告诉我们，万事总是开头难，只要我们打好基础，就可能走向成功 。一声声急促的下课铃响起了，我们一点都不想下课，陈校长的一举一动都深深地打动了我的心。陈校长真是一个负责任的人！没有忘记把黑板给擦了，没有忘记把椅子摆好，没有忘记要布置作业。数 学在我们的生活中非常重要，应用也比较广泛。我一定要好好学习数学，更要向陈校长学习！
这真是一节令人难忘的数学课，它让我觉得很特别。
数学课日记 篇9
我一直喜欢着很多学科，如语文、英语、体育、微机，其中也有数学。我喜欢数学最主要的原因就是因为它十分有趣。不信？我马上就给你举个例子，这个例子在我脑海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我们的数学易老师满面春风地走进教室，开始上课了，他对同学们说：上节课我们已经学会了对称，现在请同学们仔细观察一下22页上的图片，看看它们是否对称？老师刚说完，我便飞 快地把书翻到了22页，看到了那些好看的图案，并且马上判断它们都是对称的。
当同学们都判断出这些图案对称时，易老师又发话了：很好，但是你们知道这些图案是怎么得到的吗？它们是通过将基本图形进行平移或旋转得到的。这节课我们将要学习平移和旋转，请同学们再考 虑一下怎样用平移或旋转的方法得到这些图案呢？
这时，我的兴趣被激发起来了，经过仔细观察、认真思考，我终于找到了答案，并且和老师讲解的完全一致，太有意思了，看上去那么复杂的图案原来是通过平移和旋转得到的呀。
大家讨论了一会儿后，老师又提出了一个问题：旋转的三要素是什么呢？一听到这个问题，我们大家立刻活跃了起来，争先恐后地说：旋转点，旋转角度！最后，老师帮我们总结了出来。
老师讲完基本内容以后，我们又做了几道很有意思的题，突然，下课铃响了，怎么这么快，可我还沉浸在平移和旋转的乐趣当中呢！
这堂数学课让我更加喜欢了数学。
数学小日记
幼儿教师教育网小编煞费苦心地打造了这篇“数学小日记”希望大家喜欢，写一份范文需要我们学习什么？一般情况下我们的工作离不开各种文书，基本上各类范文都可以在网上找到。
数学小日记【篇1】
在写数学小日记之前，我先问问大家：大家都拿到红包了没有啊？我知道回答一定是肯定的。拿到的。过年最开心的莫过于小孩子了，因为啊可以穿新衣、看烟花、吃美食、拿红包
今年过年我的红包可拿到不少，我的秘密小盒子已经快放满了，拿出来整理一下：这是好亲公好亲婆给的、这是爷爷奶奶给的、这是姑姑给的、这是舅公舅婆给的我细细地数了数，哇！一共是3400块。还有我平时积攒的零用钱1500元。加起来4900元。可以买iPhone了，这个坏念头在我脑海里掠过。不行，小孩子不能这么奢侈的，要懂得节约，大人是上班辛辛苦苦赚的钱，喜欢我爱我才给我压岁钱，我不能就这么花，我心想，对了，不是听大人们说存银行可以赚小钱吗？
我拿着4900元来到爸爸跟前一本正经地说：爸爸，帮我存银行。爸爸开心地说：我女儿长大了，好的我帮你存银行，不过你准备怎么存？存几年？我不好意思问：爸爸，我不懂，就存存银行还要懂那么多知识啊！
在爸爸的引导下，我铺开白纸计算起来。
利息＝本金利率时间
那么我存1年的利息＝49003.5﹪1＝171.5（元），哇,我能得到不少利息呢!
再算一算存2年的利息＝49004.4﹪2＝431.2（元）
存3年的利息＝49005﹪3＝735（元）
存5年的利息＝49005.5﹪5＝1347.5（元）
哇哇哇！不算不知道，一算吓一跳。
我再一次拿着钱来到爸爸面前斩钉截铁地说：爸爸，帮我存5年，到期我连本金一共可以取4900+1347.5=6247.5元。
这是我的第一桶金吗？哈哈哈！
数学小日记【篇2】
“温故而知新，可以为师矣”。复习是一种很好的学习方法，为别人讲题则是很有效的复习方式。这不，为了推荐一人进入学校数学科目讲课比赛，我们班举办了一次数学小讲师比赛。
经过深思熟虑，我决定报名小讲师。这可又是一次展现自我的机会，而且还可以锻炼自己，真可谓一举多得，干嘛不参加呢？万一一不小心去学校参赛了，岂不是更好？所以，报名活动一开始，我就踊跃报上了名。
周末，认真寻找要讲的题目。我选的是“线三垂直”模形，这个题型简单，有手就会，根本不用担心在台上万一卡壳怎么办。而且，每个人都能听懂，不会出现你讲完了台下还一脸蒙的情况。于是乎，我一直在练习讲，把每一次都当成评选现场。
即使躺在床上，脑中也一直在思考如何才能把题讲得生动有趣。总之，我时时刻刻都在想着讲题这件事。
到了周二，即将要评选了。尽管练习了无数次，但比赛前我的内心还是无比紧张，可谓是度日如年，度秒如日。我是第五个讲题人，算是靠前的了，但总感觉时间仿佛不够用。
第一个是张盛涵同学，他讲的是一道自创题，三言两语就讲完了，而且还带起了全班的积极性，时不时与同学互动，将气势推向了高潮。我觉得压力大了许多。
轮到我了，我调整了自己的心态，缓步走上讲台，平心静气开始讲，按我练习了一遍又一遍的流程顺利进行。下台时，听到了雷鸣般的掌声，顿时我放下了肩上的担子，颇具成就感。
最终，我以48票获得第二名，继续晋级。明天的决赛，我来了！
数学小日记【篇3】
11月27日星期日天气晴
上个星期天，我和爸爸妈妈一起回到乡下外婆家。吃过中饭外婆说要在院子里围一个栅栏用来养小鸡，我和外婆说：我跟你一起去吧！
于是我们来到院子里，外婆问我：我要在靠墙的位置围一个长3米宽2米的长方形栅栏，是不是需要围10米的栅栏？我马上想到我们数学里到过类似的问题，立刻对外婆说：不对!不需要那么长。还是我负责计算需要栅栏的长度吧。外婆一听很高兴就把这个任务交给了我。根据外婆的要求我计算出了两个方案：一个是长方形的一条长靠墙，这样计算出来需要栅栏的长度是2+2+3=7米；另一个是长方形的一条宽靠墙，这样计算出来需要栅栏的长度是3+3+2=8米。我跟外婆说：靠墙的是不需要围的，你要选哪个方法？外婆不住地点头夸我数学学得好，我也很开心能用学校里学到的数学知识能帮到外婆。
通过这件事，我觉得数学知识在日常生活中无处不在，我一定会更加认真学习数学将数学灵活运用。
数学小日记【篇4】
花最少的钱，喝最多的'酒
星期六下午，爸爸对我说：“晚上有客人来我们家，给你十块钱，你去买酒上来。”我诧异地问：“十块钱？那岂不是只能买五瓶左右？”爸爸却对我说：“超市里做活动，两个空瓶换一瓶酒，四个瓶盖也能换一瓶酒，十块钱够喝了。”
接着，爸爸又对我说：“两块钱买一瓶酒，你猜能买几瓶？”我不假思索地说：“十瓶吧。”“不止。”爸爸出乎意料地对我说，“你去试试看。”于是我飞快地跑到超市，买了五瓶酒来，准备晚上再去换酒。
一眨眼就到了晚上，大家有说有笑，吃吃喝喝，转眼间就把五瓶酒喝光了，剩下五个空瓶和五个盖子。第一次我便拿其中的四个空瓶和四个盖子，去换来了三瓶酒，三瓶酒很快就喝完了，剩下四个空瓶和四个盖子。第二次我就拿剩下的四个空瓶和四个盖子，去换来了三瓶酒，酒喝完剩下三个空瓶和三个盖子。第三次，我拿着二个空瓶，又换来了一瓶酒，喝完后剩下两个空瓶和四个盖子。第四次，我拿两个空瓶和四个瓶盖，再次换来两瓶酒，喝完后剩下两个空瓶和两个盖子。第五次，我拿两个空瓶去换了一瓶酒，喝完后剩下一个空瓶和三个盖子。我一看，这可不能换了，最后我统计了一下，竟喝了十五瓶酒，这可是原来的三倍呢！
数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活的好帮手。
数学小日记【篇5】
20xx年10月30日星期一北京蓝
数学老师布置了数学节活动作业：《披萨的设计与数学》，要求1.手抄报；2.数学小论文；3视频；4.实物作品。
现在开始写数学小论文。题目是：披萨的设计与数学
昨天中午，我跟妈妈说我想吃必胜客的披萨了。妈妈在美团外卖点了一个超级至尊，为什么要点它呢？因为这款披萨在搞活动，妈妈觉得这款披萨又好吃又实惠，所以就下单了。
过了十来分钟，披萨就送到了。它是放在一个大盒子里，外面装着一个超大的塑料袋。放着两个叉子，一盒番茄酱。闻着很香，我赶紧打开披萨盒子，一个大大的圆圆的披萨立马摆在了眼前，上面外围放着一大圈的火腿片，中间有好多虾仁，鱿鱼，青椒，洋葱，同时还洒了一些黑芝麻，色泽非常鲜艳、亮丽，看了让人直咽口水。披萨已经切成了相等的八份，我拿起勺子赶紧拿出一片扇形披萨吃了起来，由于太好吃了，中间都没有停止过，最后只剩下两片扇形披萨，实在吃不动了，肚子吃得圆******的，太好吃了。
坐在椅子上休息，突然想起这披萨里边有很多数学学问呢！披萨外卖送来的时候是装在一个大盒子里的，那个盒子是正方体；一整个披萨是圆形的，所以叫圆；打开披萨，发现里面已经被划分成八格，那就是有八个扇形；我吃了六个扇形披萨，还剩两个，也就是8-6=2的数学题。还有妈妈之所以今天订了这款披萨，就是因为它在搞活动，原价80元，打7折，那就是80*0。7=56元，也就是我们只需要56元就行了，可以省80-56=24元钱，最后加上外***费7元，也就是56+7=63元。
看来生活当中的数学无处不在啊！
数学小日记【篇6】
近一段时间，我们学了统计，我也学会了画折线统计图。一次数学课，我在画统计图的时候发现我们国家淡水很少，但我们的水污染却十分的严重。加上近年的严重干旱，使得本来就很少的淡水在不断减少。一张小小的图却能反映出这么多的信息，使我对它产生了浓厚的兴趣。
水是生命之源，一旦失去，万物将会无法生存，如今，随着经济的快速发展，高投入、高消耗、高排废是我国的主要环境污染。尤其是水污染更为突出，目前全国600多座城市中，其中300多家缺水，几百万人生活用水紧张。面对滴水贵如油的水资源，人类对它的浪费和污染却是令人痛心的！据统计，中国有3.2亿农村人口饮水不安全，其中有5000多万人饮用水氟、砷含量超标。看到这些触目惊心的数字，你们有何感想。
让我们一起努力，为保护水资源出一份力。让我们一起保护蓝天碧海，共创美好家园,努力吧！
数学小日记【篇7】
巧算日期
过年的时候，我们全家外出旅游了3天，家里的日历没有撕。回家妈妈撕日历的时候问了我这样一个问题：这3张撕下来的日历上的日期数之和为60，那么我们回家是几号（因为妈妈知道我从来不看也不问日期的）？于是我动起了小脑筋想：这3天是连续的，那么它们的日期数应该是3个相邻的数，于是，我先把它平均分，即得603=20，再用加（减）1的方法，即得19、20、21，那么我们回家不就是21号，妈妈看了看，把那3张日历给了我，我一看，笑了。
巧推奶奶的生日
今天，爷爷拿出来一张弄脏了的日历，有些日期看不清了，让我帮他算一下，27号是星期几，因为那天是奶奶的生日。我看了一眼那张日历，太简单了，22号是星期六，那么27-22=5，27号不就是星期四，这时爸爸说对了，让我再用其它的方法试试。于是我又动起了小脑筋想：2号是星期天，与27号相差了27-2=25天，而一个星期是7天，257=3（周）4（天），这样也能得出27号是星期四，对了，爸爸笑了笑说：你真棒！用任何一个能看清的数字都能推算得出来，生活中的数学随处可见。
数学小日记【篇8】
那一天我看了《小学生周报》，从一个版面上看到了这样一道数学题：一只小猴子从30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢?如果是120根呢?
题后已经给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原点时又剩下15根。15+15=30(根)，再将30根一齐搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便试解一道搬120根的题：
小猴先搬30根到15米，剩下13根;回头至起点再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最后一次也只剩下15根，合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15根，合共30根。这样，还有30根。
最新的数学日记小学生周报：从这我明白了，一个人只要肯动脑，什么都可以做成。
数学小日记【篇9】
我们的三单元考试，我考得一般般，里面的数学题都不难，只是觉得很难而已，我考了97分，但爸爸说还要加油。
那个摩托车的题目非常简单，有了速度，有了路程，题目是要我们算时间，我填错了，本来是9的，我填成了81去了，爸爸又说：“不应该错的，你就是错，你要是这题对了你就有赚回了一分了吗？”我又错了一个竖式，爸爸的狮子哄来了：“这一题你还错呀！笔算都错！你这一题没错就又赚了分吗？”
爸爸翻到第三板又看见我错了，狮子哄马上归来：“你看看呀！，这个判断题你怎么又错呢！这么简单的问题都错！下次你还错这样的题目，我就在你脸上就一巴掌！”这句话吓得我起了鸡皮疙瘩了，爸爸又看到估算的题目做错了，他的台风来了：“你有好好的算吗，这道题也错，你把我给气死了。”爸爸看到想一想的题目严肃说：“你这道题做出来了，怎么就答就说错了呢！以后你要细心点!”
爸爸的狮子哄和台风，吓得我起鸡皮疙瘩，我以后一定要认真点、细心的做数学题才行，要不然会被爸爸的狮子哄和台风给淹没的！
数学小日记【篇10】
我们班有一位数学小能手，她就是班里的数学科代表罗清云！
罗清云很喜欢数学，加上她的先天条件，很快她就成为了数学老师眼中的宠儿，肚里的蛔虫。只要你翻开她那清秀的作业本上那打满红勾勾的作业，你就会觉得她数学有多好了。
记得有一次，我做作业时遇到了拦路虎。
就在这时，罗清云走了过来，问我：怎么了？谁欺负你了？还是遇到拦路虎了？
由于罗清云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告诉了她。她听后，拍了拍自己的胸脯，自信地对我说：没事的，有我在，你就不用担心了！
罗清云认真的分析了题目后，并告诉我解题的方法，我顿时恍然大悟，原来是我太粗心了，没看清题目，才会不懂做。后来她又跟我讲了其他几种解题方法，我才觉得数学不再难了。
还有一次，数学老师让我们测试。看着那密密麻麻的试题，我越写越烦，再看看罗清云，她已经正在检查了，我不能让她超过我，我继续埋头苦干起来。
过了几天，分数出来了，她是稳稳当当的一百分，而我比她整整少了六分！这时，我不禁对她肃然起敬！
罗清云真不愧是我们班的数学小能手！
数学小日记【篇11】
X月X日 晴天
今天我在玩牧场的时候，我看见小精灵的牧场的奶牛和兔子是生产期，可以生产牛奶和小兔崽，可是她的动物是饥饿状态，要添加牧草才能生产，我毫不犹豫地帮他添加了31棵牧草，牧草每棵6个金币，31*6=186(金币)，共花了186金币，然后我帮小精灵的奶牛和兔子都抓去生产，共收获了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以卖55个金币，每只小兔崽可以卖39个金币，牛奶收获了3桶，55*3=165(金币)，小兔崽收获了4只，39*4=156(金币)，165+156=321(金币)，一共收获了321金币，321-186=135(金币)，除了添加牧草花去的金币，赚了135个金币呢!