动画片口号

动画片口号。

"动画片口号专题文章幼儿教师教育网小编为您整理了最新的知识资料"。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，口号是现代社会中不可或缺的力量之一。只有有内涵的口号才能够真正影响人们的行为和态度，口号能让团队在复杂环境中保持清醒和动力。执着的追求是取得成功的关键！

1、无论再怎么正当、再怎么了不起，选择死亡都是愚昧的。不管有多么没出息、多么错误，我们大概必须为了纠正那些错误而活下去。——《空之境界》

2、上课时偷偷凝望TA的背影，

3、老师，请不要随便指着班里鞠躬的同学，虽然他可能在睡觉，但他也可能在摘鼻涕！

4、——《恋爱随意链接》

5、我跟自己下了赌注，如果我在这座花园的时候，那个人能够来找我，我这一辈子就会跟着他。——《红猪》

6、我终于明白了，也找到了自己想要实现的心愿。所以为此，我愿意拼上自己的性命。《魔法少女小圆》

7、你想成为怪物的主人？你怎么能在这样的地方放弃呢？如果你没有出路，自己做一个，在水里打一个洞。野生之神。

8、是我害了他。我干嘛要对一个孩子，讲那些我自己都做不到的大道理……——《魁拔》

9、曾经经历过得事情是不可能忘记的，只是还没有到需要想起来的时候。——《千与千寻》

10、“过去的都不算什么奇迹，真正的奇迹现在才要开始”(风见隼人/新世纪GXPCyberFormula)

11、不断地努力就一定能够改变命运——《海贼王》

12、无论多激烈,一个人心中存在希望,就会发生不可思议的力量——《未来日记》

13、手拿菜刀的嗜血黑化吃货殿下（

14、老师说：考试不是恋爱，不要眉目传情，考试不是网络游戏，请不要在一起工作。

15、“有时候，我也想努力奔跑，只是梦里的速度总比现实快得多。我羡慕喜羊羊的聪明才智，嫉妒美羊羊的美丽善良，但那又如何呢？我还是我，那个永远吃不饱的懒羊羊。在这个五彩斑斓的世界里，我有我的坚持，我的梦想。尽管现实让我受挫，尽管命运让我无奈，但我依然会擦干眼泪，继续前行。因为，我知道，我的未来不是梦，而是一段充满未知和希望的旅程。”

16、这段伤感文案，展示了懒羊羊在面对现实挑战时，如何勇敢地面对内心的挣扎与困惑，依然坚定地追求自己的梦想。虽然他可能没有喜羊羊和美羊羊那样的天赋和美貌，但他依然用自己的方式努力生活，为心中的信仰而拼搏。这样的懒羊羊，让人心疼，也让人敬佩。

17、动漫经典励志语录，，要励志的

18、银对松本乱菊说：“如果你明日开始将化为蛇，开始噬人，用那张噬人的大嘴，大叫着仍然爱着我，我到底还能像今天一样，说出爱你这句话吗？”

19、老师总是这样上课，好学习，好纪律，好身体，什么都好。这个类的名称是另一个类。

20、武学的最高境界便是从容。从容可以让你心随意转，从容可以让你的对手感到莫大的压力，从容可以让你的异能量在关键时刻，由三分，发挥到十成的威力。——剑龙

21、我常常想，是否有人能够理解我的孤独和无助。

22、骂人可以不带脏，干架也不见得非得动拳头！――《海贼王》

23、想哭就哭吧，长大了想哭却不能哭的情况有的是。《Clannad》

24、我爸爸在夏威夷教过我xxxx

25、^v^你知道雪为什么是白色的吗？那是因为它忘记了自己的颜色。^v^

26、我的强大源于我所背负的沉重。——《斩·赤红之瞳》

27、你们用火，我们当然也用一点火。可是太多火，是没什么好处的。将森林化为灰烬只要一天，但是用水和风培养出茁壮的森林却要一百年。——《风之谷》

28、他们说越是恶劣的环境，火焰迸发的才最为明亮！——《哈尔的移动城堡》

29、一旦接受了这种设定

30、好吧，我承认，我承认我有罪，我该死，人们都爱看见自己想见的，听自己想听的，信自己想信的，你们所谓的审判，不就是如此吗?——《疯味英雄》

31、紫薇：你可以为我唱首歌，尔康。好吧。爱真的需要永琪。你麻木了。

32、喜羊羊：我最擅长的运动是躲狼术，每次都能躲得灰太狼找不到我，他都快被我躲疯了！

33、我们是鸭子，不会被淹死。《鸭子侦探》

34、慢羊羊：我今天特别快乐，因为我终于找到了我的遥控器！喜羊羊：你的遥控器？慢羊羊：是的，我一直在找它，原来它就在我口袋里！

35、才是最纯洁无瑕。

36、对你的思念之情与日俱增，明白的说吧，我被你迷得神魂颠倒，璎姬，成为我的妻子吧！

37、只有怀揣梦想才能拥有自己的风格——《名侦探柯南》

38、教师与幼儿一起欣赏动画。例如：

39、》20、总有一天我的生命将抵达终点，而你，将加冕为王——某人尽皆知的知名游戏山口山哦，不对，放错了还是不对这次对了更多可见再补充一个21、你为什么会这么熟练呢？明明是我先

40、我只是一个小小的人，有能力保护一个小家庭。我很抱歉。你没有错，但是我很抱歉。寄生兽。

41、城之内：“游戏，不管你是法老王也好阿图姆也好，你都是我们的游戏，就算过了一千年，我们也还是伙伴！”

42、我曾经把你当做过自慰对象

43、我不知道我有多喜欢你，但如果是去见你，我一定用跑的，就算不知道你在哪里，踏遍千山万水我也依然去寻你。——《悬崖上的金鱼姬》

44、灰太狼：我一定会再回来的。

45、我气得脑血管都要爆开了！——《某科学的超电磁炮s》

46、教练，我想成为爱抖露

47、如果我还逃的出去，万水千山你愿意陪我看吗?——《狐妖小红娘》、我喜欢温柔，也喜欢温暖，所以我喜欢人类。——《夏目友人帐》

48、“当朋友是不需要什么资格的”(小杰/全职猎人)

49、问候只是短短的几行，却是一个浓浓的真意!你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源!

50、人们总是自顾自地期待，如果没有按照他们的想法来做，就会觉的被背叛了，然后辱骂别人，与其像这样失望，不如一开始就别扯上关系，与其受到伤害，不如从一开始就独自一人。——《NORN》

51、我真的很讨厌那些明明霸占了我们最喜欢的课却还说：你以为我真的想教你啊！

52、韩国人和日本人的区别：一个是厚颜无耻，一个是根本不知道面对什么。

53、海绵宝宝：你知道为什么鸡过马路吗？铺平大明星：我不知道。海绵宝宝：因为小鸡正在去路上。

54、做朋友，不需要资格！

55、理解字义，会查字典

56、懒羊羊:一边说让我等你们长大，一边却做着幼稚的事！

57、Why speak of all your sadness or life’s painful woes?Instead let the same lips sing a gentle song for you.（为什么总是说你悲伤或生活的困境？不如用同样的双唇轻声歌唱。）——《永远同在》（《千与千寻》主题曲）

58、也遇到了好奇少女千反田爱瑠，

59、陌生人的雨伞打湿了校服的下摆，有人的衣服被樟脑球的强烈气味熏湿，其他人的体温靠在背后，泥泞的空调风摇摇摆摆地吹在脸上。文字和树叶的花园。

60、打完这场仗，我就回老家结婚

61、现实是最无聊的答案，这就是真理。生命的游戏。

62、那一天，人类终于想起了被oo支配的恐怖

63、年轻人好好撸管，不要做白日梦了。——《妄想学生会》

64、一开始懒羊羊就说:“幸福的日子就是吃饱了撑着去睡觉的日子。”暖羊羊推来一个装着满满的青草的推车。懒羊羊冲了上去,之后也来了辆装满青草的推车冲了过来,喜羊羊说:“小心”

65、我真的很崇拜你，你的才华和能力让我感到非常惊叹。你简直就是一个不可思议的天才！

66、记者：“像你这样的白痴是怎样活过来的？”

67、我完成了！我做不到！我已经到了极限了！连个神龛都没有的二流神，我实在拒绝！野生之神。

68、“风息是坏人吗?”“不必问我，你可以有自己的答案。” ——《罗小黑战记》

69、如果——我是说如果，有人跟你说能用魔法实现任何愿望，你会怎么做？——《魔法少女小圆》

70、Asite丶独舞

71、必须用魔法打败魔法。——《成龙历险记》

72、你的天赋和才华，真的是让人无法言语！像你这样的天才，实在是太难得了！

73、如果我现在会死的话，因为一个朋友是一个没有心，我用骨折吹来，我已经死了。

74、有点怀疑自己，是不是不敢爱了。难道我也是那种一朝被蛇咬十年怕井绳的人吗?当初走的干脆，给自己留下了骄傲，不后悔。有些人是不够格去让自己多付出感情的，因为他不配。即使是憎恨我的人，也是沐浴着别人的爱出生的啊。《罪恶王冠》

75、即使是娼妇，即使前方等着自己的是破灭的命运，英雄也不会见死不救！

76、不要将你的伤口向人显露。因为世界上医治的人不多，撒盐的牲畜却多。

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活动部口号

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，制定一个优秀的口号，能够让大家志同道合。口号应该力求精练简洁才能让人们轻而易举地记住活动的主题，口号可以鼓励团队成员勇于挑战自我超越自我，适合摘抄在本子上的优秀口号有哪些？经过搜索的结果幼儿教师教育网整理了一些与活动部口号相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

活动部口号【篇1】

1、比赛非常紧张。有的把球拍放高，有的把球拍放低，有的不小心把球拍放在别人脚下，引起一阵哄堂大笑。小芳蹲下来打球拍。；一、二、三、四，当计数员大声地数着的时候，她全神贯注，眼睛盯着那个弹跳的球，她的头上滴着汗。突然，她滑了一跤，坐在地上。正当同学们为她捏出一把汗时，她突然又站了起来，用手继续拍着球。；计数员的计数声越来越响，旁观者不时地欢呼和大笑。然后裁判喊道：；停！一场精彩的比赛结束了。

2、学生读书活动

3、月是故乡明,中秋月饼表浓情!

4、在教室外面的走廊上，几个女同学正在跳橡皮筋，仔细一看，嘿，我们的数学老师朱也在他们中间，她的动作是那么的熟练，像一只燕子在飞上飞下，领着我们鼓掌，同时大声叫好！

5、比赛均采用三局二胜、每局21分制。

6、和春，一起成长！

7、电话一拨就到位，四个六来四个零。

8、我盯着我班的卞老师，她的一举一动都牵动着我的心，因为她的表现将决定我班的成败。我看到她悠闲地踢腿，一条腿轻轻抬起来，能踢几十下；当她踢毽子的时候，她的眼睛仍然上下跟着毽子，两个辫子编成辫子，脸上带着淡淡的微笑，她的嘴仍然在数着。

9、中之杰，好香棕。

10、看到同学们那么高兴，我也参加了小马过河的游戏。我站在岸边，想着要跳过去的同学，到对岸去，兴奋不已。我认真的。走到一半，我环顾四周，看见同学们都走开了，便大声喊道：；我在！来给我！接住同学们听到的声音，跑向我这里，我故意慢慢地走到岸边，为了激发同学们接住的愤怒，让游戏更有趣，更有趣。

11、杂技__中国杂技团

12、小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。

13、为家，为自己，超越至尊。

14、舒适感觉唯有7天

15、一大酬宾，买就送眼镜。

16、本次活动主策划：

17、参加体检时须携带户口本、本人身份证(原件)。

18、；带队裁判员一声令下，两组队员搓手，准备比赛。；一声哨响，两组队员谁也不甘示弱，都拉起了绳子。绳子中间的红色绸子忽明忽暗。突然，红丝移到了左边；比赛结束时，随着哨声响起，我们赢了！欢乐的欢呼声在空中回荡。看着队员们一个个满脸通红，豆豆的汗珠从他的脸上滚落下来。

19、小明只是上场打了个三分球。安迪打了几枪，但他似乎不想进去，一枪也没打中。过了一会儿，他们玩了一个游戏。小马从远处传球给小明，小明三步就上篮得了两分，再加上小马几分两分，一下子他们扭转了局面。

20、尿常规;7、肝功能;8、肾功能;9、测血压;10、体重。

21、感受穿上趣的乐趣！

22、设置迎宾员进行引领

活动部口号【篇2】

23、七天完美生活每一天

24、备好夕阳参，守住男人秘密。

25、由文娱部干事到各班宣传

26、春夏秋冬四季，每季康检不可少

27、想吃鱼，就到渔家大丰收。

28、加上LOGO

29、一个小组十分有趣，油倒入锅里，还没热，居然就把菜什么的一股脑地倒了进去，还忙得不亦乐乎，热火朝天，结果，等了大半天，这菜还是半生半熟的，他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢，幸亏老师帮忙，重先回锅。

30、拥抱秋天，唤醒冬天

31、乐享人生无遗憾，特价旅游超划算。

32、扔沙袋是一项非常受学生欢迎的游戏。在操场上，这群人，那群人，多有趣啊！你看，两边丢包的学生紧密合作，对中间的学生发起了猛烈的攻击。那是谁？他多快就躲开了沙袋！哦，是小美。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙袋从后面飞了过来，看见她转身到干草堆上抓沙袋。胜利！胜利！同学们高兴地叫着，跳着跳着，心里是多么高兴啊！

33、；扔沙袋是一项很受学生欢迎的游戏。在操场上这一群，那一群，玩起来多么有趣啊！你看，两边都丢了包的学生紧密合作，在中间向学生发起猛攻。那是谁？他敏捷地躲开了沙袋！哦，是小美。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙袋从后面飞了过来，我看见她转过身来；对月亮的搜索发现了沙袋。；胜利！胜利！同学们高兴地喊着，跳着，心里是多么高兴啊！

34、风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争着飞上蓝天。嘿！有这么多种类的风筝，有；夹克，；独腿吞下；蜻蜓，；金鱼，；蝴蝶，；孙悟空他们在空中，让人头晕目眩。看那舞蹈；红蝴蝶是那么艳丽，它似乎在骄傲地说：；在蝴蝶中，我是国王，我比任何人都美丽。看看美猴王；孙悟空多神气，手握金箍棒，两只眼睛闪闪发光放金光，直直地向上。其中，王为民：；黄色的马褂是最高的。他冷静沉着，慢慢地后退，使劲地拉。风筝似乎明白了主人参与游戏的心情，越飞越有活力。

35、约惠进行时。

36、网罗特价信息，惠及万千家庭。

37、扔沙袋是学生们最喜欢的活动。在操场上，每一组学生都玩得很兴奋！两名学生向沙袋扔出猛烈的攻击，中间的沙袋被同学们打得很平静，眼睛盯着沙袋飞的方向，左躲右闪，跳来跳去。沙袋从后面飞了回来，他猛地转过身去寻找海里的月亮，抓住了沙袋。他们跳上跳下，玩得很开心！

38、下课铃响了，同学们像一匹脱缰的野马，像一窝蜂地从教室来到操场，参加各种活动。操场上突然活跃起来，有些人高兴地玩起了老鹰抓小鸡的游戏，小鸡妈妈带领小鸡左躲右闪，但还是被老鹰眼疾手快抓住了，你可以用力气玩了！

39、十秩春秋创伟业，同心同德向未来！

40、比赛非常紧张。有的把球拍放高，有的把球拍放低，有的不小心把球拍放在了别人的脚下，引起了小伙伴们一阵哄堂大笑。小芳小姐蹲下来击球，球拍一定很低。一、二、三、四当会计报出数字时，她全神贯注，眼睛盯着跳动的球，满头大汗。突然，她滑了一跤，坐在地上。球跳得很高。正当同学们为她捏了一把汗时，她突然又站了起来，用手继续拍着球。伯爵们开始越来越大声地数数，旁观者不时地欢呼和大笑。然后裁判喊道：“停！”一场精彩的比赛结束了。

41、名品，不须海选，只点名店特价。

42、上趣，好傻好天真！

43、苦辣酸甜，尽在此间。

44、“拿绳”裁判员一声令下，两组组员摩拳擦掌，准备比赛。“嘟”一声哨响，两个组的组员谁也不甘示弱，都使出全力拽着绳子。绳子中间的那条红绸子忽左忽右，不大稳定。突然，那条红绸子向左移动，“嘟”比赛结束的哨声响了，“我们赢了！”一阵喜悦的欢呼声在室外的空中回荡。再看看组员各个脸涨得通红，豆大般的汗珠从脸上滚落着。

活动部口号【篇3】

45、e钻有你，美丽一生。

46、乐童趣，爱上趣。

47、找出来、化解掉。

48、35周岁以上患高血压、糖尿病、重型精神病患者。

49、砰的一声，球如流星般向右侧入球，守门员奋力一扑，球被紧紧地抱在怀里。

50、四季用g,季节在变，移动如一，移动g随心而动！

51、感知多种取暖方式。

52、各参赛队或运动员对参加项目比赛结果如有疑义，可向仲裁委员会进行申诉，不得干扰或指责裁判。

53、中秋佳节满月人圆。

54、她玩的一些球几乎擦过了网，对方还没来得及接住，球就轻轻滚过了网。有的喜欢直线射击，急转弯后从平台上摔下来，飞走。

55、各参赛队可报领队1人，队员3名，领队不能参与比赛。

56、六一儿童节（单选）

57、我和孩子们飞快地爬上了双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样荡来荡去，突然一只金色的小鸡倒立着玩得多开心啊。有孩子坐在秋千上荡来荡去，像一只蝴蝶在天空中自由地飞翔。

58、突然操场上热闹起来了，有些人高兴地玩起了老鹰捉小鸡的游戏，小鸡妈妈带领小鸡左躲右闪，但还是被老鹰眼疾手快抓住了，大家可以玩了！有玩跳绳的，同学们有节奏地挥动手臂，长长的绳子像飘带一样飘动着，同学们一个个像燕子一样轻盈地在绳子上舞蹈着，穿来穿去。

59、比赛用球采用YY03号球。

60、有志者事竟成我行动我定能14、要改变命运首先改变自己15、软弱就是最大的敌人勇敢就是最好的朋友。特别推荐：美发店晨会的标准流程(20xx-12-2322：

61、小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。

62、美味无限，渔家有约。

63、主持人：杜佳欢

64、童饰界，童洛洛。

65、大绳被拉紧了，但中间的红旗却纹丝不动。

66、叮叮铃，下课了。学生们有说有笑地来到操场，玩他们最喜欢的活动。有的摇呼啦圈，有的踢毽子，有的跳大绳，和同学们一起摇沙袋呼啦圈可好玩了，一、二、三呼啦圈飞快地转起来，看我眼花缭乱，就像智勇大冲关的疯狂旋转。

动画片课件汇集

作为一名教职工，就有可能用到课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。写课件需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的初识flash动画教学课件，欢迎大家分享。

动画片课件 篇1

【教学目标】

知识目标：

1.掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系。

2.掌握遮罩动画的制作方法。

能力目标：能够灵活运用Flash动画软制作技巧，创作动画作品。情感目标：

1.感受运用Flash动画软件创作作品的乐趣

2.体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。

【教学重点】：

遮罩的含义和遮罩效果的制作方法

【教学难点】：

理解遮罩层与被遮罩层的关系

【学情分析】：

通过前面的学习，学生已经掌握了动画的`制作方法，理解了形状补间和动作补间的区别。对于遮罩动画，大家都还未接触过，是一个全新的知识

【教学过程】

一、新课导入

教师展示Flash动画作品，让学生观察动画并找出其特点。教师点明课题《遮罩动画》，介绍本节课学习目标。

二、学习新知识

（一）展示遮罩动画应用实例——文字遮罩动画，并进行分析，归纳出遮罩动画的原理。

遮罩动画的原理：通过一种图形看被遮挡的内容（图片、文字）。

（二）打开源文件，分析图层，讲解遮罩层与被遮罩层的内容和关系

遮罩层与被遮罩层：

1.遮罩层图形

2.被遮罩层：被挡住的图片或文字（最终看到的内容）

（三）展示遮罩动画实例2——图片展示，让学生分析遮罩层与被遮罩层的内容，落实知识点。

大家分析：哪一个是遮罩层，哪一个是被遮罩层。

二、以实例“文字出现”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程。

第一步：打开Flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层”

注意：“遮罩层”位于“被遮罩层”上方

第二步：在“被遮罩层”中输入文字。点击第一帧，输入文字“古城中学”，在第40帧插入关键帧。

第三步：在“遮罩层”中绘制图形。在第一帧绘制一个矩形，在文字左边，与文字不相交。在第30帧处，将矩形并行移动到文字上直至完全与文字重叠。然后在第1帧与第30帧之间创建运动补间动画。

第四步：右键单击“遮罩层”，在菜单中选择“遮罩层”。遮罩动画制作完成。

三、巩固练习

学生根据教师演示的步骤，制作文字出现的动画。

四、请学生展示。教师总结

动画片课件 篇2

内容分析

本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”。作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。

学情分析

学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习Flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习FLASH的兴趣以及动手探究实践的学习能力。

教学目标

1.知识与技能

（1）掌握遮罩动画的基本原理；

（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；

（3）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字、万花筒效果动画的制作；

2.过程与方法

（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解；（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；

3.情感态度与价值观

（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；

4.行为与创新

通过遮罩原理的学习，能够让学生根据实际需求学以致用，制作自己的遮罩动画

教学重点与难点

1.教学重点

遮罩的.原理和遮罩效果的制作三步骤方法。

2.教学难点

理解遮罩与被遮罩层的关系。

教学方法与手段

分层任务驱动法、案例演示法、讲练结合。

课前准备

案例素材、拓展素材及学生素材

教学过程

一、小球来回移动——添加背景层、巩固复习

教师活动：

播放《小球来回移动》动画，引入添加背景层。

演示：添加背景层、修改图层名，讲解图片素材的导入到库、以及翻转帧。学生活动：

完成“小球来回移动”动画的制作。过渡：

做好这个动画之后大家试一试怎么只看到小球经过的地方，别的地方看不到。设计意图：

任务中涉及动作补间动画、旋转等上节课的相关内容，有助于同学们回顾相关的Flash动画制作知识，同时又了解图层的相关概念。

二、探照灯——遮罩层运动，被遮罩图层静止教师活动：

引入：怎么实现只看到小球经过的地方，别的地方都看不到

播放：探照灯效果动画，引入遮罩层，这里要用到一个新的图层，遮罩层。演示：将小球所在层转化为遮罩层

讲解：讲解遮罩层的原理，遮罩就是通过遮罩图层中的图形或文字等对象，透出下面图层中的内容。简单的说，遮罩层就像一张纸，可以在这张纸上挖一个洞，当洞下面的物体运动经过洞口的时候就产生了动画。遮罩层下方图层上的图像可以通过这个“视窗”显示出来，而“视窗”之外的图像则不会显示，这个“视窗”就是遮罩层。他和被遮罩层是结合使用的，就是指被遮罩的图层是看不见的，遮罩就是在原来的图层上挖一个洞可以看见这个图层上的内容。相当于让被遮罩层局部显示。遮罩即被显示的部分。学生活动：

第2页（共4页）完成“探照灯”动画

过渡：问题：怎么沿着一定的轨迹来显示。

设计意图：让学生理解“遮罩”的原理，同时学会用遮罩制作简单的“探照灯”动画。

三、让探照灯沿着一定的轨迹——元件影片剪辑的使用教师活动：

引入：怎么让探照灯沿着轨迹运动播放：探照灯沿着轨迹运动的效果动画演示：制作元件影片剪辑。

学生活动：完成练习

设计意图：通过影片剪辑完成探照灯沿着轨迹运动

四、探照灯——遮罩不动，被遮罩的图层动教师活动：问题：刚才我们大家做的都是遮罩在动，被遮罩图层是静止的，那么“探照灯效果”怎么实现

播放：效果动画

演示：将被遮罩的图层设为动画

学生活动：完成练习

设计意图：

第3页（共4页）这个比较简单，略讲即可。

五、放大镜——遮罩层、被遮罩层、普通层多层综合练习教师活动：

播放：演示：

第一步：制作放大后的字体及遮罩

第二步：添加原始文字层第三部：添加同步的放大镜

学生活动：完成练习

设计意图：综合运用遮罩、影片剪辑、图层等完成

动画片课件 篇3

教学目的：

1、使学生了解漫画与动画的一些特点。

2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。

3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。

教学重点：

运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。

教学难点：

了解漫画与动画的一些特点。

教学过程：

—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1．讨论：卡通画和漫画的区别？

谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

4．卡通是怎么制作、拍摄的？

动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。

动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术的道路。

5．卡通形象与漫画形象的艺术特点：

（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）拟人化，活泼可爱。

（3）变化丰富，引人入胜。

4．讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

5．放一段优秀动画片，激发学生兴趣。

四．课堂小结。

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

教后反思：

小学美术课从形式上可以分为美术欣赏课和技能训练课，其实这两种类型的课并无本质上的区别，只是在侧重点上有所不同罢了，所以在执教《漫画与动漫欣赏》这课时我进行了大胆的尝试，主要先从了解中国本土漫画与动漫入手进行欣赏教学，并在欣赏的过程中让学生试着拿起画笔大胆的进行创作，教学效果较好。接下来我主要谈谈在欣赏课中教师教学时应该注意的几点:

1．教师要提高对欣赏课的认识，教师首先要利作品有一个较全面深刻地理解。另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。备课越充分，教学效果就越佳。

2．欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像日本的动漫人物形象，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,《瞻瞻底车》、《三毛流浪记》等，此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。

3．欣赏的内容不可过深，超出了学生欣赏能力的东西，教师要少讲，甚至不讲，要欣赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容，如某一点某一处的用色、线条、构图、明暗等。

4.欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、

观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。

5．欣赏的时间不可过长，内容过多过滥，学生会厌倦，教师可以把欣赏教学穿插于平时教学之中，使欣赏与传授技能相结合。

6．欣赏后要有检查和总结。可以采用提问、谈话及动手试画的方法来进行。使之达到复习巩固减少学生遗忘的作用。

动画片课件 篇4

【教学内容及教学对象分析】

本节授课内容选自河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第2章第2节的内容，是学习flash动画制作的基础内容，具有承上启下的作用。后续学习如引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，因此，本节课的内容十分重要，授课的成功与否将直接影响到学生后续学习的热情与动力。为了提高学生的学习兴趣，更好地培养他们自主学习探究能力、合作学习能力和自我创新能力，我采用了新颖的网页授课模式，学生通过登陆指定的网址就可访问相应的网页，一目了然的看到本节课的相关学习内容。授课对象为初二年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，已经掌握了flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法，鉴于此，我按照由易到难，循序渐进的原则设置了3个学习任务，通过这3个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐！

【教学目标】

知识目标：

1.了解运动动画的制作过程，掌握其制作方法。

2.了解flash元件的分类及用途。

能力目标：通过观看“操作参考文件”中的演示，经过模仿演练后，能够独立完成简单动画的制作。

情感目标：培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。

【教学重、难点】

重点：

1.了解运动动画的制作过程。

2.了解flash元件的分类及用途。

3.能够自己独立完成简单运动动画的制作。

难点：

1.能根据任务要求独立制作简单的运动动画。

2.对于flash中的3种元件能够正确理解并灵活运用。

【教学环境】

硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。

软件资源：用frontpage、flash等软件制作的网页课件。

【教学方法】

任务驱动法，引导法，自学模拟法等。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下“小人跑步”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？

生：需要将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。

师：回答得非常好。关键帧动画的每一帧都需要用户去创建，大家想想，如果我们要制作一个复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是十分费时又费力？

生：（齐声回答）是

师：在flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧，由flash产生关键帧之间的变化过程，这就是过渡动画（补间动画）。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。本节课我们学习运动动画的制作。请同学们登陆192.168.1.88，马上来领略一下过渡动画制作的神奇魔力吧。

二、讲授新课

师：运动是动画中最常见的一种表现形式，这节课我们主要学习其中的移动和旋转动画的制作。由于在flash中制作运动动画的对象必须是一个实例，所以同学们有必要先弄清实例、元件的概念以及它们之间的关系。请同学们自学主页上的内容，了解一下元件的.分类及用途。

生：自学了解（由于初二学生有一定的自学能力，故这部分内容让学生自学了解）

师：有了这些储备之后，请同学们点击“学习任务”模块，本节课我们将完成3个学习任务，请同学们分别点击这3个任务，欣赏一下它们的动画效果。（目的是激发学生的学习兴趣）这样的动画是怎么做出来的呢？大家想不想一试身手？

生：想（情绪高昂，跃跃欲试）

师：我们首先学习“任务一：气球升空”动画的制作。请同学们认真阅读网页上的“任务分析”和“操作步骤”，在已全然了解的基础上启动flash软件，自己开始动手制作该动画。另外，在“操作参考１：气球升空”中给出了制作该动画的全过程，供同学们在制作时参考。

生：动手实践（学生在制作过程中会出现一些问题，如有的补间动画创建不成功，原因就是没有将绘制的气球转换为元件；有的在测试影片时发现气球不动，原因是气球在起始帧和结束帧上的位置相同，还有的给气球换颜色时改变不了颜色等等，教师在巡视时尽量引导学生将发现的问题自行动脑解决，而不是简单地直接告知其答案，从而培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。）

师：利用屏幕广播对学生作品进行评价，总结。

师：在同学们自己的努力之下，大家都成功地完成了任务一的动画制作，在此基础上我们趁热打铁，完成“任务二：滚动的彩球”的动画制作。

生：动手制作（问题较集中在彩球的运动上，刚开始做时大部分同学做出的动画彩球只有移动而没有滚动，解决该问题时采用小组讨论，各组互动学习的方式，发挥学生的集体智慧，最终使问题得以解决）

师：通过任务二的操作演练，同学们进一步了解和熟悉了运动动画制作的方法与过程，进一步加强了对关键帧的理解和运用，请同学们再接再厉，完成“任务三：旋转的风车”的动画制作。关于“风车”的绘制同学们可以参考“操作参考2：风车的绘制”。

生：动手操作（问题集中在绘制风车时风车叶片的旋转复制上，通过让学生仔细观察：“操作参考2：风车的绘制”演示，让学生们自行找出与他们操作时的不同之处，然后再进行实践，这样解决之后，学生们对所学知识印象十分深刻。）

三、回顾总结，布置作业

师：请同学们结合3个学习任务的操作演练，说一说在本节课中你都学到了哪些知识，有了哪些收获？

生１：在本节课中我学会了flash运动动画中的移动和旋转动画的制作方法及过程，成功地制作出了要求的3个动画，感觉动画制作十分有趣，我十分有信心学好后面的知识。

生２：我知道了制作逐帧动画和过渡动画的不同之处，知道了flash元件的分类及各自的用途。

生3：我掌握了绘制图形时利用变形面板进行旋转复制的操作技巧，进一步熟悉和掌握了工具面板中各工具的使用，真是太有趣，太神奇了。

师：同学们都说得非常好，看来本节课大家的收获颇丰，每个人通过自己的努力，都感受和体验到了成功的喜悦和快乐！下面请同学们点击“课后作业”模块，欣赏“跳动的心”、“弹跳的小球”、“一箭穿心”这3个动画，结合本节课学到的知识和操作技能，动脑动手，想想这3个动画应如何制作？在“操作参考3：绘制心”中给出了如何画出一颗心的绘制过程，供同学们制作时参考。制作完成后请同学们将作品传到老师的qq上，下节课将对其中的优秀作品进行展示，如果在制作过程中有什么问题，也可随时在老师的qq空间里留言，老师会及时给予解答。学无止境，天道酬勤，让我们共同努力，加油！

动画片课件 篇5

教案课题

《认识动漫》

教学思路

分析本课题的性质和重难点，设想学生原有水准，使用何种教学模式，提出什么教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法。

授课时数

4

授课方法

讲授、讲练教具数位板，电子课件

教学目的

动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活，与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系。通过本课题的学习，是为了让学生了解动漫并正确看待动漫游戏，引导学生学习动漫的兴趣，既可以对动漫的知识有一个全面深刻的了解，又可以为后面动漫的学习打下基础。

教学重点和难点

重点：掌握鉴赏动漫作品的综合能力；掌握动漫设计与制作的流程；了解动漫设计制作的常用软件。

难点：学生对思考题的理解和认识，明白其真实的内涵与意义；如何从正反两个方面去思考动漫游戏；如何正确处理动漫游戏对青少年的影响。

学情分析

根据中职技术学校学生的认知结构及其心理特征，职业岗位对实践技能要求高的特点，本课从基础理论入手，更直观的对动漫设计与制作的内容进行简要阐述。为之后的创作打下理论上的基础。

教学方法

1、式师生互动教学法：陈述原画、场景、特效等的设计知识，分析动漫流派风格、角色人物造型及性格等。创设问题情景，给学生充分的时间思考并运用启发式教育，极时发现学生的思维闪光点，适时点拨、指导，充分调动学生求知欲。注意整合课堂信息，强化讨论，激励学生运用联想、类比等数学思维，培养学生的探索能力和创造性能力，保证课堂知识的高效吸收。

2、制作多媒体课件直观教学和现场教学法：使用多媒体课件和图片相结合，分享动漫设计制作流程的心得和技巧，并示范数位板手绘原画案例，让学生边学边做以达到教、学、做三者合一。

教学过程

一、学情前测

二、动漫作品的欣赏，引入动漫主题

三、导入新课

（一）行业情况及游戏基本原理

（二）游戏制作流程

（三）游戏原画设计

（四）绘图软件介绍

1、 PS介绍

2、 Photoshop快捷键介绍

画笔工具、铅笔工具【B】像皮擦、背景擦除、魔术像皮擦【E】吸管、颜色取样器、度量工具【I】抓手工具【H】缩放工具【Z】渐变工具、油漆桶工具【G】模糊、锐化、涂抹工具【R】减淡、加深、海棉工具【O】还原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】

（五）D 2D角色制作规范和流程介绍

（六）用数位板绘制原画案例并分析讲解

1、概念设计：角色的概念图

2、概念色：角色的色彩

3、标准比例：设计的角色和游戏中标准角色的比例关系物件细画：结构和色彩表现比较精致。

4、动态设计：角色在游戏的表现动作，攻击动作防御动作等等，用简单线稿加文字说明。放在正面人物旁边。

5、特效：设计的角色身上或者手上加的各种效果。

四、能力训练

（一）临摹人物原画，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。

（二）变式的延伸，拓展训练，给出同一命题，进行变式创作

五、思考问题：

（一）动漫产业对当代生活的影响？

（二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？

诠释：

（一）动漫产业对当代生活的影响？

（1）动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活。

（2）动漫产业主要涉及以下几个领域：

A、动漫影视作品的创作和生产、出版，包括电子及网络；

B、动漫游戏包括网络、掌上、电视等游戏产品的开发、生产和服务；

C、与动漫影视和游戏产品相关的软件及工具的开发、生产和服务；

D、动漫影视及游戏衍生产品的开发、生产、演出；

E、漫画作品创作、出版和发行；

F、动漫影视和游戏人才的培训；

D、动漫影视及游戏产品，包括衍生产品知识产权的交易。

（二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？

好的方面：以青少年喜欢的方式拓展了我们的知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们在学业中的重负。动漫的一些理想化人物、英雄人物总是有一些优点，比如勇敢、刻苦、朋友义气以及对理想的不懈追求等，都值得我们学习。它涉及的范围广，包括科学、历史等，有利于我们了解各国文化和历史。

坏的方面：浪费时间、浪费金钱、上网成瘾荒废学业、人际交往能力减退、网络游戏“毒瘾”影响生理健康、甚至还容易造就畸形的爱情观。

总结建议：对于好的影响，我们要自己能认识到。对于大部分学生来说，他们有了辨别是非的能力，应该自己认识到看动漫不仅是为了娱乐，更是一种艺术享受，在欣赏的同时体会其中的美感，发现其造型的特色。知道动漫是一种文化，是体现一个国家综合国力的一部分，对动漫事业保有尊重的态度，为各国间动漫文化的传播铺平道路。另外，对于动漫中一些英雄人物的事迹、品质我们也要学习，不要只是看过就罢了，或是只重视其中的武打画面，只是看着人家羡慕成为英雄而不想想自己怎么成为英雄。而对于小孩子来说，家长应该规范他们的观看范围，帮助他们避开那些不适合他们或是他们无法接受的动漫作品，而去看一些有趣的、可爱的、生活化的动漫。对于坏的影响，我们一定要清楚的看到并要想办法拒绝。我们应当认识到，动漫只是我们日常生活中的一种消遣手段，我们可以在紧张的学习之后利用大约半个小时的'时间看一看动漫，换一换脑子，这样既能使大脑得到休息，也能缓解紧张的学习压力。但我们不应该在这上面花费过多的精力还有时间，要分清主次。对于过于幼稚、过于成人化，充满血腥暴力场面的这类动漫对青少年的心理健康还是没有好处的，我们应该能做到自我的控制，要自觉的远离这些不健康、不文雅的作品，应多欣赏一些高雅的，有励志意义的作品。

六、课后思考题：

如何推动中国动漫产业的发展道路？教学小结该课程是针对没有动漫基础的中职学生设置的，该课题知识的跨度大、学生的

认知水平有限，课堂提问与调查，学生有了很多的思考，对动漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后让学生思考中国动漫产业的发展道路，让学生对现在生活中的动漫说出自己的心声。课程结束后学生应该要能够掌握鉴赏动漫作品的综合能力；掌握动漫设计与制作的流程；了解动漫设计制作的常用软件。

教学反思：

整个教学过程情感与价值观目标指向真、善、美的做人的品德。让学生反思、自省现实中的自己，生活态度及学习目标。

动画片课件分享

幼儿教师教育网编辑找到了这篇网络上卓越的“动画片课件”文章与大家分享。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案编写需要注意知识点的合理组织和安排。如果您有兴趣建议阅读下面的文章可能会对您有所启发！

动画片课件(篇1)

【教学目标】

1、通过教学活动，引导学生懂得什么是好的动画片。

2、鼓励学生把自己看过的动画片比较清楚明白地介绍给他人。

3、培养学生清晰表达、认真倾听、善于交流的良好的口语习惯。

4、进一步引导学生了解动画片的价值和意义，激发学生的情感。

【教学重点】

引导学生在交流的过程中，努力用语言打动他人，激发他人看动画片的兴趣。

【教学难点】

进行口语交际时，尽量做到语言通顺、连贯；倾听时注意礼貌。

【教学准备】

多媒体动画片。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、明确“口语交际”的内容

1、同学们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么样的动画片？

2、学生自由说说自己喜欢看的动画片。

3、今天，我们“口语交际”的内容就跟动画片有关。

4、全班齐读本次“口语交际”的内容。

二、引导明确何为“好的动画片”

1、什么样的动画片才能算是好的动画片呢？

2、学生发言，联系自己的实际谈看法。

3、教师依据学生的回答概括如下：

A、内容健康的动画片；B、语言优美的动画片；

C、启迪智慧的动画片；D、教人做人的动画片；

E、使人获得有益知识的动画片……

三、探讨怎样推荐动画片

1、四人为一小组，讨论怎样推荐好的动画片。

2、小组选代表尝试推荐。

3、全班同学评价，指出优缺点，提出改进建议。

4、教师播放多媒体动画片，引导学生学习怎样推荐。

5、学生观看动画片，细心体会。

6、学生自由发表意见。

7、师生共同概括出介绍、推荐好的动画片的基本方法为：

（1）内容方面可以介绍动画片的主要内容，也可以谈谈自己对这部动画片的看法。

（2）采用丰富多样、引人入胜的推荐形式。

（3）要抓重点，有条理，说得富有感情色彩，以激起其他同学观看的欲望。

（4）声音响亮，叙述生动，有激情。

（5）仪态大方，注意眼神、动作。

四、现场推荐

1、看来，推荐好的动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选你认为好的动画片介绍给同学。如果经过你的推荐，能够引起同学们观看的兴趣，那么，你的推荐就成功了。

2、个别学生上台推荐。

3、教师与学生共同评议优点和不足。

4、小组内互相介绍、推荐。

5、自由交流推荐心得。（教师巡回检查，指导交流上有困难的学生）

6、全班交流。

五、模拟新动画片发布现场

1、以班级为现场，学生之间互相推荐动画片。

2、评选出优秀“推销员”。

3、优秀“推销员”答“小记者”提问。

六、总结

听了同学们推荐的动画片，老师也真想看一看，大家肯定也有同感。让我们和好的动画片交朋友吧！

七、延伸

1、向学校广播站投稿，推荐自己最近看的一部好的动画片。

2、准备办一期“好的动画片大家看”墙报。

3、定期开展“推荐一部动画片”活动，使学生坚持观看动画片，逐步掀起热爱动画片、观看动画片的热潮。

【教学反思】

[成功之处]：这堂“口语交际”活动课，学生充分展示了自己对动画片的见地，在班上掀起一股观看动画片的热潮。在教师的引导激励下，学生表达的欲望特别高涨，应该说这是一堂比较成功的“口语交际”课。既然是一节“口语交际”课，学生说的比例当然要大。因此，我通过各种渠道让学生尽情地说，先四人小组交流对好的动画片的看法，然后进行汇报。接着是小组内一个一个地轮流说，然后组内讨论推出一部最好的动画片，推选的代表在全班说时，组员还纷纷自发地补充推荐理由。而其他的同学也能各抒己见，形成了一种良好的自主交流的氛围。

[不足之处]：学生在表达的过程中，总是时不时地出现一些口语中常见的语病。而教师为了不影响学生表达的连贯性，没有及时予以纠正，有的帮助学生纠正过来了，可还有一些忘记了。

[再教设计]：回顾本课几位学生的交流情况，或多或少存在一些不足，个别学生思维不清，言语比较乱，句子意思也没有讲完整。通过这节课的教学，我想必须要注重学生平时说话的训练，注意培养学生的语言规范性。通过反思，我更觉得言语与思维的和谐发展，是形成较强的口语交际能力的根本保证。再教时，可以让学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传，推荐动画片，重点把动画片的特点等说具体、说生动，力求让“顾客”喜欢。这样训练，也许学生的思维会更活跃。我会在以后的教学中注意这方面的训练。

动画片课件(篇2)

国家课程

欣赏、评述类课

本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

本课针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

1——2课时

从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。

怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。

一）、导入阶段：

1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！

2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）

上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学习方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离。

二）、发展阶段：

（一）自由欣赏、自由表述。

教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）

使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。

（二）教师设疑，探究欣赏

1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？

①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？

②你知道动画片是怎样制作成的吗？

③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？

2、学生说一说各自喜欢的动画片。

3、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。

①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。

②引导合作小组明确分工。

③学生开展探究性欣赏活动。

组织学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。

（三）讨论交流，解疑解惑

1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。

2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。

以学生为主，教师为辅组织教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学习的乐趣。

（四）互问互答，同步提升

教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？……。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）

让学生互相提问相关动画片的知识，互相解答，培养学生的问题意识，鼓励学生自由讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学习与发展。

三）、学画阶段：

1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？

2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色：要求鲜艳；型：简洁。

3、学生临摹或自己创作。

满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。

四）、作品展示与交流阶段：

1、把自己的绘画作品送给好朋友。

2、和好朋友一起互评互赏。

让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更近，增进学生间的友谊，提高学生的交际能力，体现了美术教学的综合性。

我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师认真钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最佳的教学方案。以上的教学设计是针对教学条件一般的学校而设计的，但根据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络手段展开教学活动，作为探究学习的基本平台，为学生提供丰富的多媒体交互式学习环境，让学生自己在网上浏览一些有关动画片的知识，最后再由教师引导进行比较和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增强学生获取与处理信息的能力，有益于学生创新能力的提高。

动画片课件(篇3)

中班教师在日常教学中，常常会使用动画片作为一种生动有趣的教学资源，来吸引幼儿的注意力，激发他们学习的兴趣。而在众多动画片中，有一部备受中班幼儿喜爱的动画片，那就是《小熊维尼》。

这部动画片采用简单易懂的语言，深受幼儿的喜爱。在中班幼儿的阶段，他们的语言能力正在逐渐发展，简单的语言对他们来说更易理解和接受。《小熊维尼》中的对话内容朴实无华，贴近生活，让幼儿能够轻松理解和模仿，从而提高他们的语言表达能力。

这部动画片以温馨的情节和幽默的小故事吸引幼儿的眼球。每一集的《小熊维尼》都围绕着小熊维尼和他的朋友们展开，通过一次次小小的冒险和糊涂事，让幼儿进入到一个充满趣味和惊喜的奇幻世界。故事中的人物性格各异，表现出友爱、勇敢、聪明等优秀品质，给幼儿们树立了正面的榜样，潜移默化地引导他们学会如何与他人友好相处。

最重要的是，《小熊维尼》这部动画片在教育孩子们的同时，也隐含了许多深刻的寓意和教育意义。比如，小熊维尼的固执、糊涂和友善都为幼儿们提供了学习的素材和启示。在观看这部动画片的过程中，幼儿们不仅会感受到快乐和欢乐，还会从中汲取到一些积极向上的生活态度和价值观，促进他们的心智和道德发展。

作为中班教师，可以在课堂中巧妙地引入《小熊维尼》这部动画片，结合幼儿的实际情况和兴趣，设计相应的语言教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。比如，可以通过观看片段、分角色朗读对话、编故事情节等方式，帮助幼儿们更深入地理解和体验动画片中的语言内容，提高他们的语言表达和交流能力。

中班我最喜欢的动画片语言教案《小熊维尼》不仅仅是一部娱乐性强的动画片，更是一部兼具教育和启发意义的优秀教学资源。通过巧妙地运用这部动画片，中班教师可以帮助幼儿们在语言学习中收获乐趣，培养他们的语言表达能力和人格修养，为他们的全面发展打下坚实的基础。

动画片课件(篇4)

20.迷人的动画

教学目标

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。重点难点

4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

5、难点：了解动画片的主要特征。教学过程

（一）课前准备

1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。

3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。

（二）课堂教学

1、引导阶段

a 播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。B 多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

2、发展阶段

a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。C 欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

D多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。

E 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

F 多媒体播放vcd《动画片的发展历史》

J 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。

H 学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。

I 最后总结出动画片夸张变形的特点。

3、实践尝试 设计一个动画形象。

4、课堂小结

小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。

动画片课件(篇5)

一、教学目的：

1、能够专心倾听别人说话，了解别人说话的内容，学习谈话经验。

2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。

3、说一说自己最喜爱的动画片、动画人物以及喜欢他的理由。

老师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？请你们闭上眼睛，我们一起去动画城穷啊一瞧。

出示动画片画面。

老师：请大家说一说，都看到了哪些动画片？哪一个是你最喜爱的动画片？

（1）播放幼儿喜爱的动画片。

（2）提出问题：小朋友们，最喜爱哪一个动画片？最喜爱的动画人物是谁？为什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看过的其它动画片。

老师：刚才，你们说了自己最喜爱的动画人物，那么，现在请小朋友们模仿他们。

请幼儿模仿最喜爱的动画人物说话、做事情等等。

老师：大家表演的都很棒，动画城的朋友们要唱一首歌奖励你们，我们大家一起来听一听吧！

动画片课件(篇6)

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是谈话活动《我喜欢的动画片》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程六个方面进行说课！

谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定的话题进行谈话，习得与别人进行交流的方式、规则，培养与人交往的能力。

《我喜欢的动画片》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，教材提供了四幅动画片的插图，分别是《喜洋洋与灰太狼》、《西游记》、《大头儿子小头爸爸》、《猫和老鼠》，

中班幼儿活泼好动，想象力丰富，他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和**的欲望，能够用自己表达方式将观察到的变化表述出来，已经具备了初步语言表达能力和理解能力。

基于以上教材内容和学情的分析，依据《纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下活动目标：

1知识目标：引导孩子生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物（重点）

2、 能力目标：引导幼儿用“因为。。。所以”的句式说话，培养幼儿讲述能力。（难点）

三。情感目标：培养孩子耐心倾听同伴对话的良好习惯。

根据幼儿的认知基础和本次活动的内容，我把“”设为重点，把“”设为本次活动的难点。

为了实现这类活动的重点难点和活动目标的实现，我采用了以下教学方法。《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法：

1、多**教学法：我尝试打破仅用**进行教学的传统模式，而是采用动画的形式，使所呈现的内容更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2启发式提问法：通过设置一系列启发性问题，激发儿童的想象力，发展儿童的语言表达能力。

教育心理学认为，学习者同时打开多个感知通道比只打开一个感知通道更准确

确、更有效的掌握学习对象。所以我运用以下学法：

1、倾听表述法：让幼儿带着问题有目的有针对性的认真倾听，激发幼儿“想说”的愿望，通过激励性的语言，让幼儿“敢说”。

2、交流讨论法：引导幼儿针对提出的问题主动探索、发现学习，调动幼儿的多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握学习的重难点。

为了更好地服务于这次活动的目标和内容，我做了以下准备：

1.空间准备：引导儿童妥善安排马蹄形座位

2、知识准备：

三。材料准备：多**课件、小动物头饰

根据本次活动的内容和儿童的认知基础，围绕活动目标和活动的重点难点，设计了如下活动流程：

一、谈话导入，激发兴趣

“小朋友们，你去过电影院吗？去看什么了？”通过谈话，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象力。

二、****

通过多**逐出示**一，提问: 画面中的形象是谁？他们分别是哪些**人物？

引导孩子互相讨论，鼓励孩子大胆说出自己的想法，培养孩子的观察能力，培养孩子的语言表达能力

三、自由讲述

“引导幼儿用生动的语言描述自己喜欢的动画片”是本次活动的重点，为了有效的实现重点的活动目标，我首先通过启发式提问法，引导幼儿思考：你最喜欢的动画片是什么？它讲了什么有趣的事情？

你为什么喜欢这个动画片？ 让幼儿先两人一组，互相讲述，然后请个别能力好的幼儿起来讲述，对于幼儿的表现我会给予积极评价，调动其他幼儿的积极性，激发其想说的欲望。

四：欣赏讲述

**比较受幼儿喜爱的一个动画片的片段，让幼儿欣赏，请幼儿讲述一下动画片里讲了个什么事情？说一说自己喜欢谁，引导幼儿尝试用“因为。。所以”的句式讲述喜欢它的原因，培养幼儿耐心倾听别人说话的能力，发展幼儿的语言表达能力。

五、游戏活动

“引导幼儿用“因为。。所以”的句式说话是本次活动的难点，为了顺利的实现活动难点的教学，我首先出示缀满各种卡片、小礼物的圣诞树，然后交代游戏规则：幼儿喜欢树上的什么礼物，只要用句型“因为。。。

所以。。。”说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。通过游戏，调动所有孩子参与活动的积极性，让孩子们在轻松愉快的游戏中实现高难度的活动目标。

六、小结

今天小朋友们都互相介绍了自己喜欢的动画片，还学会了用“因为。。。所以。。。”的句式来说话，大家表现的非常棒，回家也说给爸爸妈妈听吧

总之，在本次活动的设计过程中，我自觉地运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极地为幼儿营造一种轻松愉快的活动氛围。充分调动孩子的积极性和主动性，最大程度地激发孩子的好奇心和欲望，为孩子的全面发展打下基础！

以上是我课的全部内容。谢谢各位评委和老师们！

动画片课件(篇7)

《迷人的动画片》教案

一、导入：

同学们看，动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的KT猫。这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”

首先，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不能解决这些问题。（课件展示问题）

二、活动探究：

课件出示：

1、你们最喜欢哪部动画片？

2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）

3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪种类型吗？（有用笔画的，还有用木头什么制作的。原来同学们知道的这么多呀，那么，它们到底有哪些主要的类型呢？接下来我们一起去探讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）

播放《小蝌蚪找妈妈》 播放前“仔细观察这部动画片和我们常见的 动画片在画法上有什么不一样？ 生：（国画、用毛笔画的等）

师：像这种用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画 板书：水墨动画

播放《葫芦娃》 《小鸭呷呷》 引导思考哪部是折纸；哪部是剪纸？ 同桌讨论 生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画 折纸动画

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的类型是？

生回答，教师统一答案：木偶动画，并板书。

小结：动画的类型主要是这几种，当然还有其他的制作方法。随着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。

师：同学们都喜欢看动画片吗？那为什么这么喜欢动看画片呢？ 生：（生动、可爱、有意思）

三、讲授新知： 一起来探究它的哪些特点吸引着大家：

孙悟空与常见的猴子有什么区别？播放《孙悟空大闹天空》 生：（穿着衣服、能跟人一样说话）师总结：拟人手法

欣赏 图片：小组相互讨论 师生共同总结：夸张

欣赏图例 引导学生思考：动作、表情、神态等的夸张手法。

播放《蜡笔小新》动画片 让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特点。

生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）

四、创作练习: 好啦，我们跟随kt猫欣赏了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特点，现在，kt猫有个任务要由大家来完成，我们一起来看看是什么任务。（课件展示）

作业要求：

1、用所学知识设计你熟悉的或想象的一个动画形象

2、有能力的同学可以给动画加上背景

3、让你的画面变的更加的生动有趣

五、作业展评：学生自评、互评、师评相结合的形式

六、总结：通过这节课，同学们都学到了哪些知识和经验?把你的快乐和同学们分享一下吧。

七、课后拓展：课余时间利用不同的表现形式和手法设计一个动画形象

《迷人动画片》教学反思

目前，随着时代的发展，娱乐形式也变得丰富多彩，供学生们欣赏、有趣的东西也越来越多。但有一种娱乐形式是最受孩子们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其生动、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着少年儿童，动画片是少年儿童生活中不可缺少的一部分。在本次教学活动中，让学生围绕“迷人的动画片”这个主题课下收集资料、网络查询等并利用学习动画形象夸张的一些特点和手法，设计一幅自己最喜欢的一个动画形象。学生在学习孙红围绕自己感兴趣的问题展开活动，激发学习的积极性，体验学习的快乐，获得收获的感想体会。讲完这节课后，我觉得有成功之处，也有许多的不足，教学反思如下：

一、自我评价

我从内容的选择、目标的制定、设计思路的不断修改、调整等几方面来设计《迷人的动画片》这节课的。课程讲完后，我对《迷人的动画片》这节课以及欣赏评述类型的课，有了进一步的认识，收获颇多。

艺术来源于生活，尤其是小学的美术课更要贴近生活，让学生感到浅显易懂。欣赏评述课的要围绕“贴近学生生活、引导学生的生活、回归学生的生活”。这节课我选择学生熟悉的动画片段遵循“以学生主题”原则，调动学生学习的兴趣，让每个学生感到自己有知识可学，并保持积极地活跃状态，对动画片的兴趣一直延续。

欣赏评述课主要是选择一些学生熟悉或感兴趣的图片或片段引导学生让学生自己去探索、去感受、去发现知识的趣味性，这样不一定有明显的效果，但能锻炼学生的自主学习能力，创新意识，使学生的认识水平得到提高。

二、问题反思：

这次教学活动中由于经验不足，很多环节出现了问题。这些问题还值得我去进一步研究思考，在以后的教学中有进一步的提高改进。

在探讨动画片的主要特点时，考虑欠佳，没能提前想到拟人、夸张的手法在语文课中是否接触过。导致在讲课过程中，学生不太理解，指定不明，使学生在知晓答案时有些疑惑似懂非懂，觉得知识有点难懂。如果在讲夸张的几个特点时老师再加入夸张的肢体动作就更好了，让学生看得清楚就很容易理解，效果也会更好。

在作业展评中，由于时间紧张，评价的作品过于少，而且自评、互评非常快，没能起到很好的巩固知识的作用。

三、教学重建：

在指导学生创建小组课题时，尽可能选择学生熟悉的感兴趣的、贴近生活的课题。尤其在导入新课的时候要把问题提的清晰，简单明了，使学生能够很自然的发现这节课想要学习的课题内容是什么。

在指导学生设计活动练习时，作业要求要具体，几个基本的要求让学生一看就能很清楚怎样来完成设计任务。比如：作业的具体画什么；作业的内容以什么形式去画等。我觉得老师讲解的时间要短，留给学生充足的时间去大胆的去想象发挥，老师也可以有更充足的时间去指导每一位学生做到因材施教。以便于发现每位学生的不足之处，也有利于更好的指导学生改进画面，使画面更加的整体、和谐、美观。通过这次教学活动，我发现了自己很多的不足之处。这就要求我还要不断的学习，不断地研究和探索教学方法，把教材吃透，做一名灵活驾驭课堂的老师。

动画片课件(篇8)

设计背景

孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，开心的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、积极地与同伴交流、分享。

3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

重点难点

重点：敢于说出心中的妈妈。

难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的`爱。

活动准备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。

3、幼儿集中交流。

师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

教学反思

活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

动画片课件(篇9)

教材分析：

小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。

教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。

重点难点：

4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

5、难点：了解动画片的主要特征。

教学过程：

（一）课前准备

1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。

3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。

（二）课堂教学

1、引导阶段

a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。

B、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

2、发展阶段

a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。

B、多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。

C、欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

D、多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。

E、逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

F、多媒体播放vcd《动画片的发展历史》

J、提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。

H、学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。

I、最后总结出动画片夸张变形的特点。

3、实践尝试设计一个动画形象。

4、课堂小结。

劳动口号173句

鼓舞斗志的口号，能够增强个人和团队的自信心。口号应该展示主办方的品牌实力和市场影响力，口号可以让品牌更加与众不同，如果您对“劳动口号”还有更多疑问欢迎继续阅读以下内容，也许这些句子能够为您提供一些深思熟虑的建议！

劳动口号(篇1)

1、爱劳动，尊重自我，创造未来，追求幸福！

2、朋友似黑暗中的明灯，照亮了人生的道路，朋友如大海中的灯塔，引导了前行的方向，你是我的朋友，祝你五一高兴！

3、在五一劳动节里，让我们将工作暂时放下，给自己一些喘息的机会。

4、爱劳动，尊重他人，共同成就梦想。

5、五一国际劳动节已经成为我国的法定节假日，原假期为7天，现在调整为3天。由于社会的快速进步和法律制度的完善，劳动法已经从各方面开始保障人们的权益。

6、五一劳动节最早来源于1886年美国芝加哥工人罢工运动，以工人胜利告终，在1889年时，恩格斯在社会主义集会上提出将美国工人罢工的5月1日设立为五一劳动节，庆祝无产阶级的胜利。五一劳动节，标志着人类文明民主的历史性进步

7、答：劳动节回来是什么意思？我觉得这句话有好几种意思，一种是肯定的回答，我劳动节回来，就是到劳动节就回来了，这是什么肯定的，还有一种是别人问的，你劳动节回来不回来，这是问你什么时候回来，还有一种就是我劳动节也许回来，或者是不忙我就回来了

8、因此，劳动节的来历与国际劳工运动的发展历程密不可分，也是对工人阶级的尊重和支持的体现。

9、年底要租女朋友过年骗爸妈，呵呵

10、通过劳动，我们实现了自我价值，也为社会的发展做出了贡献。

11、我们总是在纠结中度过，又想快点到学校看见那些好朋友，还想着不要上学。

12、八月（August）：暑假即将结束，但夏天的热情仍在延续。

13、一月，冬寒料峭，期待春暖花开。

14、国庆节到来，祝天下劳动者欢庆勤劳光辉的节日！

15、我想忘记他才发现我爱他很深很深 当我问他我们还能做朋友嘛 他说他不想做朋友了 我的心绝望了 你们懂我嘛

16、[ 我谈恋爱的目的是交朋友]

17、劳动是一朵美丽的花，创造是一座壮丽的山。

18、在这个特殊的日子里，让我们感谢那些在繁忙的工作中坚持不懈，奋斗不止的劳动者们。

19、在劳动节期间，我们要珍惜每一份工作，以及那些为我们提供工作机会的人。

劳动口号(篇2)

20、爱劳动，爱生命；尊重劳动，尊重成功。

21、在五一劳动节的这一天，我们应该让所有劳动者都感受到自己的重要性和价值。

22、增强交流，我们的学生年年都出去，年年都实践，可是，为什么每年的水平并没有显著的提高呢，因为没有交流，没有继承，每年都是从同一起跑线上起跑，怎么可能会跑到很前面去，我们要学会把好的东西留下，分享，给那些有心得的同学一个展现的机会，也给师弟师妹们一个学习的机会，两者都好，而且，学院的投入也不是太大，给个荣誉足矣，这个东西很有必要，也很有意义

23、不懈的努力、不断的奋斗，才能获得美好的未来，让我们在国庆节中展现这种奋斗精神。

24、爱国敬业的精神是我们不可或缺的，国庆节就是一个展现这种精神的好途径。

25、呵呵 好朋友就是背叛我装好人

26、五一劳动节的重要意义在于，呼吁对劳动者的权益和待遇进行关注和保护，以及强调劳动为社会发展和进步所不可或缺的基础作用。

27、国庆节，就是让我们更加珍惜自己的劳动成果，为了更加美好的未来不断努力。

28、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

29、我妈说交朋友不能交那种连基本的礼貌都没有的人。

30、祝愿每一个劳动者都能够得到真正的尊重和荣誉，享受到幸福和快乐。

31、只有团结一致，才能达到我们想要的成果，劳动中每个人都很重要，他们为之而努力着！

32、五盘（杜甫）

33、沙漠、江海湖泊。

34、也将繁衍和发展

35、十月（October）：国庆节到了，让我们庆祝祖国的生日吧！

36、无人无牛不及犁，

37、劳动节是一个让人们拥有休闲时间，同时表彰那些不懈努力的工作者的节日。

38、在劳动节期间，人们常常放松身心，享受生活。

劳动口号(篇3)

39、劳动是幸福的源泉，让我们一起珍惜和维护美好的劳动环境。

40、夕阳西下日落西山

41、一月（January）：迎接新的一年的开始，让我们翻开新的篇章。

42、愿劳动者们在这个特别的节日里获得充分的休息和快乐。

43、你有朋友吗 嗯 想清楚 别急着回答有 他们是你怎样骂都会守在你身边的吗 嗯 仔细想想 他们有为你赴过

44、祝福五一劳动节，让所有的劳动者都有一个快乐的节日，拥有美好的未来。

45、后来这个节日得到了国际劳工运动的广泛支持和认可，成为了一个全球性的节日。

46、五一劳动节是中国的重要节日之一，也是庆祝劳动者的节日。

47、天下兴亡，匹夫有责。

48、劳动节是一个反思社会劳动条件和保护劳动者权益重要性的时刻。

49、这个一般都是在农村才有这样的事。父母在家种地，子女都在外面打工，平时也没时问回去，劳动节回来帮父母干一些农活。

50、让我们共同建设和谐、公正、美好的社会，让每一个劳动者都有实现梦想的机会。

51、劳动节回来有二层意思：1、就是5月1日回来，大家团聚，一家人高高兴兴的过一个。2、5月1日是劳动节，回来帮家里干活。

52、我很羡慕快乐家族。因为人生中有几个要好的朋友一起做自己喜欢的事，很难很难。

53、五一劳动节最初是源于国际的无产阶级和工人运动，纪念1886年5月1日在美国芝加哥的工人为争取8小时工作制而进行的示威运动。

54、国庆节要勤劳，让我们在劳动中创造更加美好的生活。

55、劳动能唤起人的创造力。

56、知道遥远的未来

57、劳动节源于美国芝加哥城工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将五月一日定为国际劳动节。

劳动口号(篇4)

58、劳动节起源于19世纪末的美国和欧洲，当时资本家为了赚钱，让工人拼命工作，工作时间长达14至18个小时，但工资却很低。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的斗争，终于获得了胜利。

59、值班医生、护士、服务人员等特殊职业人员常常会在劳动节期间继续工作，保障社会的正常运转。

60、在中国，中央人民政府政务院热切考虑到工人阶层的利益，于1949年12月将5月1日确定为中国劳动节，正式编入全国假期。

61、       高尔基说:劳动是世界上所有快乐和美好事物的源泉。乌申斯基更加精辟:劳动是人类存在的基础和手段，是 一个人身体、智慧、道德完美的源泉。是的，尊重劳动，就会有生命的意义；热爱劳动，就会有人生的快乐。人生的幸福都是从劳动中获得的，也就是劳动，闪耀着人生的辉煌。

62、五一国际劳动节源于1886年的美国芝加哥的工人大罢工。早在1866年，第一国际日内瓦会议就提出八小时工作制的口号。随后在1886年5月1日，以美国芝加哥为中心，在美国举行了约35万人参加的大规模罢工和示威游行，示威者要求改善劳动条件，实行八小时工作制。1886年5月3日芝加哥政府出动警察进行镇压，开枪打死两人，事态扩大，5月4日罢工工人在干草市场广场举行抗议，由于不明身份者向警察投掷炸弹，最终警察开枪，先后共有4位工人、7位警察死亡，史称“干草市场暴乱”或“干草市场屠杀”。在随后的宣判中有8位无政府主义者以谋杀罪被起诉，4位无政府主义者被绞死，1位在牢中自杀。

63、劳动是美德，劳动是荣耀，让我们更加坚定地信心和决心，创造更加美好的未来。

64、五一劳动节是我们向辛勤工作的劳动者们致敬的日子。

65、劳动节，是我们全民的节日，是对劳动者最好的褒奖和肯定。

66、从“工匠”的产生、形成和发展上看，工匠首先是人，然后是能人，是具有某项技能专长的人，是人才范畴。而这种人具备一种能力，那就是各行各业中的能工巧匠即高技能人。

67、劳动是建设美好生活的基石，让我们一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

68、五一劳动节”来源于上世纪八九十年代的全球性工人抗争运动，标志性事件为1889年7月，以恩格斯为代表的第二国际，在法国巴黎举行工人代表大会。会议决定在1890年5月1日将举行国际劳动者工人游行活动，并在会议上决定每年的5月1日为“国际劳动节”。

69、不论以何种的形式

70、劳动节是一个重要的时刻，提醒我们珍惜劳动成果，保护劳动者的权益。

71、东邻西舍花发尽，

72、我有智障精神病疯人症孤独恐惧症你还愿意和我做朋友吗？

73、劳动节是一个表彰所有劳动者辛勤付出的节日，让每个人都能感受到自己的劳动价值。

74、创造是一种力量，劳动是一种精神，勤奋创造辉煌！

75、翻作泥~翻成松土。

76、劳动节，全称为“国际劳动节”，又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”，是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。有责任感的人是不怕劳动的，一个有责任心的国家也是热爱劳动的，劳动最光荣！劳动最伟大！

劳动口号(篇5)

77、小三，抢我男朋友的小三，你真美！我说你想得美咧~

78、都将会在宇宙间永存

79、七月，酷暑难耐，畅享清凉之夜。

80、我喜欢一个有男朋友的女孩，这是贱，还是爱？

81、父母年龄也越来越大，回家帮一帮，也能给父母减轻一些压力，劳动节回来就是这个意思。

82、我们许下约定说等我回去后再重新开始 后来得知你有女朋友了嗯挺难过的可是啊我不能怪你

83、吃的苦中苦，方为人上人。

84、我们应该珍惜劳动者的辛勤努力，因为没有他们，我们的社会无法运转。

85、劳动节是我们追求工作与生活平衡的时机，让我们充满活力地迎接新的挑战。

86、一分耕耘，一分收获。

87、在这个五一劳动节里，让我们一起来祝福所有劳动者，愿你们的付出得到更好的回报。

88、学习并不是劳力劳动，而是脑力劳动。

89、庆祝劳动节有助于鼓励更多的人进入工作领域，提高人类劳动能力。

90、(二〉现代文部分。

91、国庆节，让我们更好地珍惜劳动者的辛勤付出，努力创造更加美好的生活。

92、在劳动中感受生命，用创造践行理想，让我们永远勤劳创造！

93、这首诗描绘了在烈日当空的中午，农民在田里劳作的景象，表现了农民终年辛勤劳动的生活，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

94、在劳动节这个特殊的日子里，让我们共同分享劳动的乐趣和荣耀。

95、在五一劳动节这个特别的日子里，让我们铭记劳动者的辛勤和付出。

劳动口号(篇6)

96、懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风，它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

97、五一劳动节，起源于1884年美国和加拿大的八个工人团体在美芝加哥开会，决定在1886年5月1日举行大罢工，争取八小时工作制，显示全世界无产者，联合起来的伟大力量。1889年第二国际决定5月1日为国际工人阶级争取解放的节日。我国在1949年十二月规定5月1日为劳动节。

98、当你拥抱时，你永远看不到对方的脸。

99、原来空荡荡的、雪白的街道现在人声鼎沸，白雪皑皑的柏油路上渐渐传来了耕犁工具的声音。

100、通过庆祝劳动节，我们表达了对那些在各行各业、不同经验层次上工作的人们的感激和敬意。

101、劳动，是生命的蓝图，创造，是未来的银钥。

102、收获其实可以有不同的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意。最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命。

103、(一,古诗词部分。

104、兄弟！昨天我看到你女朋友了，真的好丑啊！什么？吃饭的时候，说这么恶心的事情！

105、劳动节是一年中我们向劳动者们表达感激之情的特殊日子。

106、三月，春光明媚，万物复苏新生。

107、这是巴黎工人运动获得的成果，也叫五一国际劳动节，是巴黎工人为争取合法权益进行的一场轰轰烈烈的工人运动的时间，从此，为纪念这次运动，国际上定为劳动节……。

108、凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。

109、劳动者需要的不仅仅是薪水，还需要尊重和敬意，在国庆节中表现这种敬意和尊重。

110、劳动节回来，就是这放假三天中的一天会回来，可以具体问清楚是几号回来呀

111、他没有什么遗憾

112、受一夏的阳光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉献给精心照顾她们的农民朋友。初秋的北大荒，到处翻滚着无垠的金浪，流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。

113、劳动节提醒着我们工作的重要性，同时也给予我们更多时间与家人共度。

114、元旦2妇女节3劳动节

劳动口号(篇7)

115、关于这个问题，五一劳动节起源于美国，起源于19世纪末期的工人运动。当时，工人们为了争取自身权益，经常组织罢工和游行示威。1886年5月1日，美国芝加哥的工人们发动了一场大规模的罢工和游行活动，要求实行八小时工作制。

116、初中一粒粟，秋收万颗子。

117、男朋友的粑粑给他介绍女朋友 我该怎么办

118、持刀斫地翻作泥。

119、新中国成立后，于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节，全国放假1天。1950年5月1日中国第一次在北京举行全国性庆祝“五一”的劳动节活动。

120、五一劳动节的由来，在1889年美国芝加哥工人举行大罢工抗议游行，以抗议资本家残害压迫工人，这次工人运动影响很大，最后国际劳工协会定于每年的五月一日为劳动节。

121、不管是什么样的工作，只要是为了生活，都值得我们尊重和珍惜。祝愿所有的劳动者在劳动节快乐幸福！

122、哥哥，你能不能说一句让我既高兴又伤感的话？你女朋友说你的吻技比我好！

123、五月，春意盎然，感受生命之绿。

124、希望每一个人都能够感受到自己的劳动价值和人生意义。

125、庆祝劳动节有助于鼓励人们遵从规律、积极奋斗，推动国家和社会的发展。

126、想成为你的柔软。

127、知不知道这种明明知道人家有女朋友还死缠烂打的女人最贱了？是要做小三是嘛？

128、二月，雪花飘舞，迎接新年到来。

129、这个长假是工人们放松和休息的时候，他们可以参加旅游、观光或者进行一些自己喜欢的活动。

130、希望每一位劳动者都能够拥有公正、公平的待遇和自由、健康的工作环境。

131、五月（May）：劳动节到了，庆祝一下吧！这是一个充满活力的月份。

132、1886年5月1日芝加哥工人大罢工——“五一节”的由来五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产阶级、劳动人民的共同节日。

133、劳动之美，创造之灵，用自己的双手创造美好明天！

劳动口号(篇8)

134、七月（July）：这是一个炎热的月份，让我们去探索清凉的地方。

135、花儿开放、获得幸福、得到享受。祝劳动节快乐！

136、关于劳动主题的诗歌有如下骆宾王。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首千古流传的古诗词就是赞颂劳动人民辛勤劳作。告诫大家要珍惜劳动成果的一首古诗。

137、劳动节是一个传递团结和协作精神的时刻，让我们共同努力，为建设更美好的世界而奋斗。

138、可怜朝雉扰惊飞，

139、传统的劳动节庆典通常包含游行、音乐演出、体育比赛和各种娱乐活动。

140、“职业道德”。是指职业声誉、职业习惯、职业教育、职业信念所形成的人与人、人与社会的一种特殊的具有正能量的行为规范，是社会文明进步的推动力量。它规定了人应该去做什么、不应该去做什么、应该怎样做、不应该怎么做、做到什么程度等。人类社会的生活分为三类，一是公共生活、二是家庭生活、三是职业生活。与之相对应的道德规范也形成为三个领域，那就是社会公德、家庭美德、职业道德。社会公德体现为文明礼貌、助人为乐、男女平等、爱护公物、保护环境、依规守据、遵纪守法；家庭美德体现为尊老爱幼、家庭和睦、勤俭持家、孝敬父母、邻里和睦；职业道德体现为爱岗敬业、诚实守信、公道公正、秉持标准、取财有道、甘于奉献、服务社会。

141、劳动创造未来，奔跑出梦想，国庆节日让我们一起飞跃！

142、五一节源于100多年前美国芝加哥的工人运动，为纪念运动胜利，国际社会主义者代表大会上把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。

143、姊妹相携心正苦，

144、劳动是最美的艺术。

145、在这个特殊时期，让我们更深刻地认识到劳动者的重要性和意义。

146、五一劳动节顺口溜

147、劳动古诗，李绅的《悯农·其二》。

148、五一劳动节是全世界工人阶级的共同节日，也是一个集体的喜悦日子。

149、劳动节是为了纪念和表彰广大劳动者的辛勤付出和巨大贡献。

150、让我们珍惜智慧和勤劳，创造美好的明天！

151、在这个劳动节里，让我们记住自己的职责和使命，并努力让我们的工作更加出色。

152、最普遍的劳动形式。

劳动口号(篇9)

153、劳动节回耒是什么意思？

154、一女对自己的男朋友说 我们分手吧 ，男说 为什么 。女书说 分手就要在秋天 书都那么说难道有错吗？

155、中国的劳动节最早可以追溯到1918年，这一年，一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走向街头举行了声势浩大的游行、集会。

156、为纪念这次伟大的工人运动及抗议随后的宣判，在世界范围内举行了工人的抗议活动。这些活动成为了“国际五一劳动节”的前身。

157、今天是劳动节，让我们一起放松身心，享受属于我们的美好时光。

158、劳动的后面跟着幸福。

159、通过庆祝劳动节，我们可以表达对劳动者无私奉献精神的敬意，并且激励更多人加入劳动力队伍。

160、用辛劳的汗水浇灌奋斗的华丽，让劳动成为我们生命的一部分。

161、劳动虽然是艰苦的，但是也是快乐的，更是光荣的。

162、是为了纪念美国工人的“五一”大罢工。

163、共惜余芳泪滿衣。

164、不付出劳动就不会有收获。

165、“工匠精神”是“工匠职业道德”和“工匠职业品质”的综合社会意识形态。“工匠职业道德”是爱岗敬业、诚实守信、公道公正、秉持标准、取财有道、甘于奉献、服务社会的社会道德准则。“工匠职业品质”追求的是技能、卓越、卓著、高端、完美和极致；达到的标准是高品质、高质量；工作要求是精雕细琢；精神实质是热爱、悟性、执着、勤奋、专注、耐心、踏实、严谨、敬业、专研、探索、创新、细致、担当、坚忍不拔、一丝不苟、精益求精。“工匠职业道德”和“工匠职业品质”这两项的合并体就是“工匠”的品行道行，是“工匠精神”的具体体现。

166、三月（March）：春天终于到来，万物复苏，一片生机勃勃的景象。

167、劳动创造财富，智慧改变未来。

168、青年节5儿童节6建节

169、拓宽主题，在每年的实践主题方面，学校可结合时代主题和专业特点，紧扣时代主题，把握时代动脉，响应时代号召，每年都可以提出很多既富有时代特色有具有专业气息的课题来供学生们选择，此外，学院还可以选择另一种方式，每年选定一个大的课题，然后集全院之力将该课题做大做深，如去年的关于测绘行业的就业前景的调研就很好，还可以选择一些富有时代气息的，如数字中国这样的大课题，国际软件学院他们就做的很好嘛，我们可以向他们学习

170、劳动节赞扬了人类为了实现自己的梦想、创造更好的机会所奋斗和贡献的努力。

171、城里兵荒马乱，这里一见如故。

172、六月（June）：夏天的气息已经来临，让我们享受阳光和海滩吧！

173、劳动创造幸福，用劳动点缀生活，让我们不断创新！

劳动竞赛口号

为农民工平安返乡（岗）提供安全优质服务。~~每个人欣赏的句子类型不一样，幼儿教师教育网小编特地为你收集整理“劳动竞赛口号”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

劳动竞赛口号(1--21条)

1、一言一行树交通形象，一心一意为农民工服务。

2、冲破极限，争取胜利！

3、团结一心，势不可挡！

4、职工是主人，(w w w . f w s i r . c o m)人人都来参与企业管理

5、力求完美，永不满足！

6、把想做的都做到把要做的都做对2、精心组织鼓足干劲迅速掀起百日大干*

7、劳动竞赛，让我们发现更多可能，实现更大成就。

8、我们团结一心，努力奋斗，实现劳动竞赛的目标。

9、奋发向前，争取幸福的未来，为劳动竞赛努力拼搏。

10、企业劳动竞赛口号

11、挑战自我，成就辉煌！

12、坦白从宽抗拒从严，遵守国家法律法规

13、五一五一劳动第一，五一五一健健第一

14、激情燃烧，劳动竞赛铸就辉煌。

15、劳动竞赛是对我们自己的挑战，让我们迎接吧！

16、赶学比超，争做岗位能手。2、谁英雄谁好汉，劳动竞赛比比看

17、见缝插针，争分夺秒！

18、号子唱起来，幸福拼出来！

19、劳动竞赛，锻炼我们的意志，提升我们的能力。

20、提高专业技能，培养专业精神。

21、劳动竞赛中取得胜利，是我们团队合作的结果。

劳动竞赛口号(22--42条)

22、团结拼搏，无坚不摧！

23、赛比高低，全员鼓干劲，争创新业绩。

24、团结拼搏，铸就辉煌！

25、团结就是力量，我们一起追求劳动竞赛的胜利！

26、志存高远，向劳动竞赛的金字塔攀登！

27、执法为民，主持公道。

28、劳动有为，保障无忧。

29、狙击目标，勇往直前！

30、挥洒汗水，创造佳绩！

31、感谢农民工兄弟为新靖江做出的贡献。

32、努力学习，掌握技能，打下扎实的基础，拼出水平。

33、劳动竞赛是实现我们梦想的舞台，拼搏吧！

34、劳动，是创造美好生活的源泉，我们为之努力奋斗。

35、奋勇争先，力争第一！

36、尽心尽力，不畏困难，为劳动竞赛做出最大贡献。

37、拼搏向前，无畏无惧！

38、勤奋是成功的基石，劳动竞赛让我们更加努力。

39、努力学习，静心思考，通过学习改造自己，做一个对社会有用的人。

40、努力拼搏，赢在劳动竞赛的起跑线上！

41、齐心协力，同舟共济，众志成城，共创辉煌，学习新知识推广新技术开发新产品创造高效益

42、是劳动创造了人类，劳动创造了世界，劳动使远古走向未来，劳动使人类走向文明。劳动奖章口号有：

劳动竞赛口号(43--63条)

43、劳动最快乐，劳动最光荣！

44、痛改前非，重新作人。苦海无边，回头是岸。

45、永不放弃，勇往直前！

46、展开机器技艺竞赛，培养优良技术人才。

47、奋发努力，争创佳绩！

48、发挥劳动争议调解职能，构建和谐企业劳资关系。

49、比技能比贡献出成果见成效20xx年劳动竞赛口号

50、把党和政府的温暖送到广大农民工心中。

51、知识可以改变命运，技能可以创造未来。

52、好好做人，好好劳动。

53、一言一行树交通形象，一心一意为农民工服务。

54、我来回答这个问题，赞美劳动的标语。在这个世界上，劳动是最光荣的，只有劳动才能创造一切，

55、成功的路上没有捷径，只有勤勉的努力和劳动竞赛。

56、认真贯彻十七大精神，落实以人为本方针，大力开展农民工平安返乡（岗）安全优质服务劳动竞赛。

57、知识竞赛一队最帅4、磨砺意志奋发冲刺5、健康第一、从我做起6、全民健身、利国利民7、努力奋斗、勇敢争先8、努力拼搏、自强不1、赶学比超,争做岗位能手2、比技能比贡献出成果见成效...

58、把党和政府的温暖送到广大农民工心中。

59、巧学善思炼精艺，冷静冷静创佳绩。

60、勤劳奋发，争做劳动竞赛的冠军！

61、你争我赶，创(争)第一

62、为农民工平安返乡（岗）提供安全优质服务。

63、大干快干保安全没有安全等于零

最新运动员口号

拉大弓，射远的箭。我们是力求精确的射箭战士。~~你是否关注类似的句子呢？幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了最新运动员口号，请收藏并分享给你的朋友们吧！

运动员口号(1--23条)

1、體育粗英們，新的一天比賽又開初瞭，没有怕風狂没有怕路長没有怕崎岖是您們的心號，我們以您們為榮。我們為您而驕傲。

2、时间在流逝，跑道在延伸，成功在您面前展现着跳动的心，血液在沸腾，辉煌洒在您的脚下加油，运动员们！

3、跑道是在塑胶跑道上，在跑道的东北方向，有一条延伸的跑道，延伸的尽头有一个沙坑，这是跳高和跳远的场地。在跑道的西边是礼堂。讲坛位于礼堂后面的建筑群中。

4、我提着两个手提箱走了30英里，感到双腿发软，胳膊发麻。

5、回想那一天，太阳在天上，太阳在大地上，每个人都在挥汗如雨，而同学们，却一片欢腾，跃跃欲试。当他们踏上了起跑线，表情变得严肃起来，他们勇敢地奔跑着，为了班级的荣誉，他们不顾自己的疲惫，在碧绿的草地上冲刺！

6、没有比继续前进更有意义的事情！

7、踏着秋风，迈进梦寐以求的校园，迎接我们的，是紧张的学习。可是，近段时间，大家的学习之余，有多了一个共同期盼，那就是一年一季的秋季运动会。

8、文化和政治的区别就在这里：凡是被社会不成问题地加以接受的规范，是文化性的；当一个社会还没有共同接受一套规范，各种意见纷呈，求取临时解决办法的活动是政治。文化的基础必须是同意，但文化对于社会的新分子是强制的，是一种教化的过程。——费孝通

9、所以，加油！是一个简洁而精准的鼓励语，可以帮助运动员坚定决心，战胜困难，取得成功。

10、生命的意义是奋斗，青春的意义是拼搏，我们的激情在燃烧，我们的活力在辐射，在这激动人心的日子里，请运动员们发挥你们风采我们的本色。

11、也许流星并不罕见，但它燃烧的那一刻，给这个世界留下最美的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，永远留给世界一个美妙的时刻！是的，那些曾经美好的事情只有短暂的一刻，但它留给了世界最辉煌的时刻。胜利，是每个人的追求，胜利的喜悦，胜利和开始的转折点，胜利是一个新的开始！

12、无论结果是好是坏，不后悔是我们的选择！运动员们，我们为你们祝福，为你们喝彩！不到最后一分钟绝不放弃。来吧，我们的骄傲。

13、小伙子见风不正，连忙像脚底擦油一样，逃走了。

14、需要把所有的心和灵魂在整个生产过程中，从始至终你已经与你所有的力量在这一刻，你是在最辉煌的时刻，无论第一个坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

15、她走得多么轻盈，多么自由啊！毽子好像是用一根弹簧绳子拴在她的脚上，不停地在她的脚上跳上跳下，她的脸上不时露出甜美的微笑。

16、冲刺终点，无畏风雨！

17、坚定信念，永远保持热情。

18、奋力飞跃，超越极限！

19、穿越时空我在你的回眸中徜徉，

20、在开幕式之后，是时候让我们运动员展示我们的技术了。看：选手们正在热身，搓着手。跳高者似乎飞向天空，越过栏杆；就连小小的垒球也在天空中划出一道美丽的弧线。

21、运动健儿们凯旋归来，载誉归来，真可谓满城尽带黄金甲！

22、坚持训练，成就辉煌！

23、你们是雄鹰，在赛道上与对手厮杀，你们是猎豹，用飞的速度捕杀猎物，你们是雄狮，拥有庞大的气势。飞奔吧，在这属于你的赛道上飞奔吧，运动员们，快跑吧，下面有着无数的同学为你加油，为你喝彩，快跑吧，运动员，不要有任何顾虑，在这属于你的舞台表演吧！

运动员口号(24--46条)

24、司徒妙计连环破，貂婵机谋美色嫣

25、越努力，越幸运！

26、追求健康，塑造美好！

27、运动不仅是竞技，更是对生命最好的礼赞！

28、脚踏实地，默默耕耘，只有通过努力，才能迎接成功！

29、一个没有信仰的人是危险的，一个没有信仰的民族是可怕的。在追求梦想的道路上总是有太多的诱惑和障碍，只有信念给你前进的力量！让信念引领方向。让信念给你力量。

30、力争第一，争做最好的自己！

31、起跑线上你们一字排开，健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信，你们开始了并不长的征程，笔直的跑道上你们稳健的足迹，不远的终点留下你们冲刺时矫捷的背影加油吧掌声将为你响起，加油吧！胜利和鲜花终将属于你们。

32、初三xx班:班乘风扬帆，友谊第比赛第二赛出风格赛出水平。

33、细节决定成败，每一次努力都是为了追求卓越！

34、坚定信心，锲而不舍，为了梦想，永不放弃！

35、狠下决心，永不停止追求更好的自己。

36、一许董相国，再许吕温侯。

37、初一一七一七，齐心协力，我们一齐，勇夺第一。

38、不论输赢，我们都是胜利者。

39、加油奥利给！发挥出自己平时训练时水平就行，重要的是在于参与！你是最棒的！

40、激情燃烧，精神高涨！

41、发挥实力，信念坚定，我们是不可忽视的力量！

42、坚定信念，战胜一切困难！

43、一双双期盼的目光，每个人脚下都有一条成功之路。为拚搏喝彩在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。

44、在终点线，裁判们紧握着秒表，聚精会神地等待着短跑选手。

45、体育精英们，新的一天的比赛已经开始，不怕风疯狂，不怕路艰险，不怕坎坷是你们的口号，我们为你们骄傲。（我们十分为你骄傲。）。

46、你不是孤军奋战，我们一直在你身后，加油！

运动员口号(47--69条)

47、 让我们共建美好家园,蓝天,白云,清新空气,远离污浊!从我们作起!从今天做起!

48、一条跑道，四人创造一种信念，四人为每一次交接而奋斗是信任的传递，每一次交接都是永恒的支撑，过去五百次回头看，为了能够迎接今天，奔！向着终点，向着四个人共同的目标，前进！

49、挑战自我，刷新记录！

50、持之以恒，燃烧激情，我们是追求卓越的灵魂！

51、不惧挑战，迎接挑战，我们是超越极限的勇士！

52、拼尽全力，冲刺终点！

53、体育竞技，荣誉和梦想，是你们胸怀的信条；高昂的斗志，坚定的信心，为你们加油助威，共同分享喜悦。

54、力拼赛场，无畏挑战！

55、廣闊的綠茵場，是為您們拆建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為您永遠喝采。

56、温暖的阳光照耀着赛场，男子B组标枪比赛即将开始。在球场上，美丽的弧线将照亮天空。运动员手里拿着标枪，一轮又一轮地挑战距离权威。标枪在空中的轻盈姿势是运动员强大的力量和熟练的技能的结合。谁能赢得这场激烈的竞争？让我们拭目以待，让我们为他们欢呼!只有力量和技巧相结合的人才能赢得胜利的桂冠!

57、激流勇进，创造属于自己的辉煌。

58、在我们心中，你冲劲十足。

59、小小运动员，身强意志坚。集体需要我，赛场勇向前！小小运动员，撑起一片天！

60、挑战自我，迎接更好的自己。

61、释放活力，迎来精彩，拥抱辉煌，明鸿沸腾了!

62、雄心壮志，闪耀赛场！

63、穿过泥泞的道路后，我累了。告诉自己: 很快，等一会儿。我身上的出血很痛。告诉自己: 不要哭，会没事的，告诉自己: 快起来，世界上几乎没有平坦的道路。

64、身为运动员要有气魄，勇气和毅力，我们期待你的杰出表现！

65、奋勇拼搏勇夺第一团结协作兴我x班

66、只为你的多情我费尽思量，

67、拉大弓，射远的箭。我们是力求精确的射箭战士。

68、你的努力一定会得到回报，加油！