美术教学总结
发布时间:2024-08-16 美术教学总结美术教学总结实用。
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美术教学总结【篇1】
根据万教字60号文件的通知,我校两位美术老师对所有年级学生的美术课程内容进行了自查,其中包括欣赏课,绘画课,设计课内容的自查,现将自查情况报告如下:
我校的美术课一直都是按照课程标准的要求认真上课,本次对上学期及本学期已经学过的几课进行了自查。抽查的赏析,绘画,设计,一年级口头欣赏还存在问题,口头表达能力还需要提高。六年级学生造型表现作品缺乏创意,循规蹈矩。有的怕画、怕想象,学习动力不够;有的怕写实,怕表现不够,不敢画;绘画变得困难起来。设计课大部分能进行一些简单的创意和设计,能感受设计制作与其他美术活动的区别。对美术作品能进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。
五六年级的学生,欣赏课较多,通过平时写赏析,评述作品,已经可以自己独立对一幅作品进行简单分析。设计课的思维活跃,作品新颖,当然也有的学生因为平时对美术课的忽视,在本次测查中表现不太理想。
总体测查结果如下:
优点:
1.构图较饱满,没有较多空白。
2.在完成作业时大都可以做到精细描写
存在的问题:
1.有个别同学对待作业完成不够认真,完成速度较慢
2.学生作业缺乏创意性
改进方法:
1.在完成作业时加强对完成作品速度较慢的孩子的督促
2.培养学生日常生活中的观察能力,从生活中吸取更多对艺术作品的创意。
通过本次测查,我对美术作业的一点感想及整改计划如下:
一、增加美术作业品种的多样性。同是一节美术课,作业可以是绘画,可以是泥塑,也可以是剪贴,让学生有充分的自主权,这点也是学生喜欢上美术课的重要原因之一。
二、美术与其它学科相融合,使美术作业的用途更广泛了。充分发挥小组长的作用,督促管理学生用具带全带齐;教师利用校讯通平台与家长沟通,告知用具。()让学生多说、敢说、会说。一点点渗透美术语言,掌握美术欣赏的基本方法。
三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延伸,收集美术课中学生的优秀小工艺作业作为学生作品充实学校展厅。整理学生的优秀绘画作业作为学生参赛作品,在校园里布置楼道画廊,成为校园一道独特的风景线。
总之,对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁,智者见智,各有千秋。但,美术教学的目标是相同的,那就是希望我们的美术作业,品种更加丰富、品质更加完善,学生的美术素质不断提高。
美术教学总结【篇2】
时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个学期又过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
教学方面,本学期带一到六年级的美术,开学之初,课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的认识,同时也解决了我比较困扰的一个大问题。由于师资原因,孩子们一周只有一节美术课,如果一板一眼按教材上课,不仅课时远远不够,备起课来也是个大问题。而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合,这样就赋予了老师比较充分的授课空间,既可以根据学生特点上他们喜欢的课,又弥补了课时有限的不足,达到了很好的教学效果。由于美术学科的特色性,可以有美术作品展示,既可以丰富孩子们的校园学习生活,也是对他们评价体系的一部分,所以在美术活动方面我还是做的不够,新的学期,首先应多开发一些新颖的美术表现形式,激发孩子们对美术学科更浓厚的兴趣,还要多给孩子们展示自己的机会,起到积极的激励和宣传作用。
第二课堂上,美术兴趣班的孩子他们不一定是自己班上绘画水平最好的,但一定是最喜欢绘画的!孩子们有了热情,画的开心自然画的精彩,学期末的成果展也受到了老师和家长的好评,但扇子画的形式毕竟有限,还需进一步拓展形式上的创新。
美术专业方面还需平时多练习,备课中,课堂上,本学期尽量做到范画,既是讲课的重要环节,更是练笔的一个好时机,课下总是忙来忙去推脱时间不够用,惰性的原因很少拿起笔来练手,新的学期,希望能做到每周能至少半天的基本功练习,提高自己的手头功夫。教学工作苦乐相伴,在新的学期里,更要做到完善自己,取人之长,补己之短,加强学习,勤于反思,使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。
在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,在教学中,依据教学内容,运用故事、游戏、图片等艺术质料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣,增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时,我课前收集了许多冷色和暖色的图片,并制作了大量的范画,课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力,提高兴趣。
在教学之余,我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结,在吸取经验教训的同时,我会不断反思,严管课堂教学纪律问题,争取在下学期有所突破,有所提高。
美术教学总结【篇3】
转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,根据学校的实际需要,我担任一到六年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作,基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师,我担负着学校及领导对我的信任,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下,一边取长补短,教学水平能更上一层楼。
一年级
一年级的学生刚刚进入学校,对于学校的一切事物都感到特别的新奇,同时,美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂牙,可到了学校,经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?
首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察,在每次上课时,对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来,一下子学生们的积极性就上来了,学习紧张的神经也放轻松了。现在,学生的积极性提高了,而我上课也轻松了许多,或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时,有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的,他们经历的事情少,对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白,在电视事业发达的今天,屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发。教学时,还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一,激发学生的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
二年级
一 激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二 使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
三 教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
三年级
一、认真上好每一节课
为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。同时又七位学生在县绘画比赛中荣获一二等奖。
四、教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上。
五、鼓励创新
创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力。
美术教学总结【篇4】
文华部美术科组是一个团结,充满朝气的科组。在本学年的工作中,他们在各个环节都取得了不俗的成绩。
在教学过程中,美术科组的教师注重课堂常规的管理,注重创新课例的编写、整理与实践工作。同时,注重教学笔记与教学反思的书写,继而升格成教学论文。本学年,在南山区第七届学校艺术节美术教师教学录像课比赛中,本科组教师积极参赛,认真准备,最终取得了很好的成绩。其中陈超老师获区特等奖、谢晖桢、张妍老师获一等奖,朱春晖老师获二等奖。本学年陈超老师在南山区初中美术观摩课中,她的教学《海风,海潮,渔歌》取得了成功。本学年,冯英杰老师创编的教学案例《改“X”(错)》在教育部艺术教育委员会主办的第三届少年儿童美术教育理论研讨论文评比中获得二等奖。20xx年9月,在由深圳市教育局、共青团深圳市委员会等联合主办的深圳市第四届学校艺术展演中,冯英杰老师撰写的论文《漫画英语教学活动的开发及其价值探究》荣获美术(甲)类艺术论文一等奖。同月16日,在由深圳市教育科学研究院主办的“20xx年深圳市中小学美术教学论文评选”活动中,冯英杰老师撰写的论文《漫画英语教学活动初探》荣获二等奖。20xx年12月,冯英杰老师的论文《漫画英语教学活动的开发及其价值探究》在广东省教育厅主办第三届中小学生艺术展演活动科学论文类评选中获省二等奖。
本学年,本科组教师不辞劳苦,顺利完成了校本教材《画说安全》的编写、设计与辅导工作。成为学部工作的亮点之一,这其中,张妍老师付出了辛勤的劳动。(zUowEn101.cOM 高分作文网)
本学年,冯英杰老师担任了南山区教育局下校课程“少儿漫画教学入门”的授课工作,先后到区内育才一小、南山实验鼎太部、后海小学、阳光小学授课,受到了兄弟学校老师的好评。20xx年10月19日,《蛇口消息报》文化周刊大篇幅介绍了冯英杰老师的漫画生活。本学年,朱春晖老师在书法教学中积极思考,认真上课,效果显著,尤其是为学部年轻教师粉笔字的提高付出了自己的智慧和劳动。
社团工作是本学年工作重点之一。科组教师充分利用这一平台,培养学生发散思维,进行绘画创作指导。本学年科组教师辅导的学生在第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛、深圳市第九届少儿艺术花会、第六届国际童话节童“画”世界少儿书画大赛、区第九届师生现场写生比赛、区第七届学校艺术节学生视觉艺术作品比赛、区老少共庆建国60周年书画征集评选活动、区“加强学校安全教育,共创美好平安校园”漫画比赛、“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛等活动中,五十多人次获一、二、三等奖,教师也多人次获得辅导一、二、三等奖。在深圳市第九届少儿艺术花会中小学美术书法摄影作品评比中,谢晖桢老师辅导的陈玮、陈瑜茵同学的作品均获得一等奖,创造了这次展赛的一个奇迹。(详细见学部学年个人工作量化表获奖一栏)
本学年,科组教师还成功组织了学校艺术节的美术展览,得到了省市区各级美术教育专家的好评。
本学年,学部学生在各级报刊发表绘画作品数十幅。冯英杰老师创作的十多幅绘画作品和6篇散文在《特区教育》、《晶报》、《南山文艺》、《深圳晚报》、《蛇口消息报》等报刊发表。20xx年9月,冯英杰老师创作的水墨人物画作品《干草垛》在区教育系统庆祝建国六十周年暨教师视觉艺术作品展中获评二等奖。10月,冯英杰老师作品获 “山信杯”全国漫画大赛优秀奖。12月,在南山区第九届师生现场写生比赛中朱春晖老师和冯英杰老师同获教师组特等奖。
成绩已成过去,我期待本科组在今后的工作更加完美!
美术教学总结【篇5】
疫情期间,我校开启了“停课不停学”的教育模式,在学校教导处的统一部署下,我们音体美、信息技术组也进行着线上教学。我们组的全体成员本着“停课不停学,锻炼不能停,我们在行动”的宗旨线上对学生进行各学科的各种方法指导。
体育教师认真分析学情,充分利用宁教云平台开展体育教学,聚焦“教会、会练、勤练”目标,注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”,帮助同学通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。在特殊时期,课堂教学变成了线上学习,孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动,这种生活和学习方式的转变,不仅会影响孩子们的视力,还会因为运动量的减少对身体造成伤害,进行适当的运动可以增强新陈代谢,使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平时一样,我们的大课间活动也精彩进行着。每天,体育老师们都会定时推送大课间视频,供同学们观看并学习锻炼身体,培养良好的生活习惯。同时老师督促学生一定要动起来!通过网络教学平台,让各位同学寓教于乐,学有所得。在体育锻炼中具有获得感和体验感,能够自行设计和开展体育锻炼活动。自网络教学以来,学生参与课程的学习热情高,通过同学锻炼视频、照片、制定运动处方等反映了我校网络体育教学效果较好。
网络教学作业展示:
音乐、美术、信息技术的老师们根据空中课堂的课表每节课都给孩子们在宁教云推课,及时指导,按照相关要求布置作业。线上教学的同时,我们按时提醒、监督同学们积极上课,并做好线上辅导,查漏补缺,合理安排课堂活动,让学生发挥主体作用,积极参与到课堂中。对于一些需要批改的作业,我们按时批阅,对孩子们作业出现的问题及时给孩子帮助与指导并鼓励他们。
教师感悟
音体美、信息技术组的组长姜华老师在复课后的教研组活动上谈到:我校疫情期间“停课不停学”,学校体育与健康课程的教学内容应以适合居家学习和锻炼为主。这次网络教学提升了音体美教师以及信息技术学科教师教学能情期间根据自己的实际情况,如学习的时间、学习的熟练度做出对学习时长、练习强度做出适合自己的弹性调整,能够培养学生的自主学习能力和学习自觉性。
马丽萍老师认为:抗击疫情关力和信息化水平,拓宽了教师的视野;有利于突破学生学习的时空限制、推动学生自主学习。但相对自律性较差的同学来说,教学效果和质量可能难以保证。网络授课的优点:体现以学生为中心,以学生自主学习为主,学生由被动变主动学习。在教学内容上变化,以及教学模式上的变化,使学生学习上感到新鲜,从而提高了学生学习的主动性。但师生、学生间学习上的相互交流受一定限制。
蒋华老师认为:学生可以在疫键时期,居家体育活动,不仅可以提高身体机能,而且可以缓解和疏解心理压力,是自我情绪调整的有效手段。通过网络教学,学生能够掌握一定锻炼手段和锻炼方法,为终身体育奠定基础。但学生在课余时间锻炼难以得到保障,对自己坚持锻炼的动机和自律性需要提高。
张婷老师认为:学生对网络教学接受与适应能力不错,能较好地完成教学任务,教学效果好。但体育网络课学生的学习情况不能及时得到反馈,当出现群体性错误动作时,教师不能面向整体做出预防错误动作的指示,教学效率、效果相对面授课都较低。
教研组活动上,大家各抒已见对网络教学的学习意见大致相同。通过实践表明线上教学方式很难将学生真正督促到位、抓在手里。但不管怎样,我们仍然用这份执着的精神和炽热的爱与同学们一起战疫情,“停课不停学,我们在行动”共同携手走在教与学的路上,为我们以后的教育教研活动迈上一个新台阶。
美术教学总结【篇6】
本学期的各项工作已近尾声,在感叹时光飞逝的同时,为了下学期更好的工作,追忆往昔,展望未来,我现将本年度工作情况总结如下:
一、加强理论学习 提升自身素质
本学期,在思想上严于律己,热爱党的教育事业,热爱美术教学。在工作中对自己高标准严要求努力作好各项工作。积极参加了政治业务学习,努力提高了自己的政治和业务水平。能服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。能不断充电,利用课余时间学习、钻研、探讨《义务教育法》、《美术教学创新》、《教学技能指导》及其《于丹论语心得》等专业书籍。能利用课余时间反思教学,经营完善自己的博客,从学习中提高了自身的理论修养,保持提高了美术教学的青春与活力。
二、认真搞好课堂教学工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足课堂及教学实际,力求在课堂开阔学生的美术视野。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课堂上认真传授,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在日常教学中,对学生以身作则,言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成,使学生对美术更有兴趣,同时注意发掘有美术天赋的学生,提高其欣赏及艺术感悟能力,使每堂课都能让学生有所收获。总之,在实际教学中,我都注重培养学生基础知识和基本能力,提高学生的.素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。积极参与听课、评课,承担教研组推课讲课任务,虚心向同行学习,博采众长,提高了教学水平。增强了处理课堂中出现的各式各样问题的能力。
三、课题研究,初见成效
小学阶段学生的身心可塑性最强。美术课堂教学、课外活动可充分培养学生创新精神,解决问题的能力。怎样才能培养学生的创新精神和解决问题的能力从而提高学生的学习效率呢?由此在这一学期我确立了研究课题《在美术教学中如何培养学生的创新精神和解决问题的能力》。在常规的教学中树立新的教育观,积极探索和采取灵活多样的现代教学方法进行研究,具体方法如下:
(一)培养学生创新精神方法:
1、激发学生的好奇心理,好奇心是人类的天赋,童心的特征。
2、启迪学生的创新意识,激发学生渴望通过自己的探索来了解世界心理需求,发展学生的思维。
3、提高学生的创造能力,要保护好学生创新的心理,让学生敢于创新、乐于创新、善于创新。
4、让学生获得成就感、安全感。绝大部分学生对教师有一种畏惧心理对学生的成绩抱以肯定,才能激励学生继续前进
(二)、教学中培养学生解决问题能力的路径
1、创设培养解决问题能力的情境。
2、引导在合作学习中共同探讨解决的办法。
3、以良好的教师自身探究问题的精神影响学生。
在教学中激发学生的创新精神和培养学生解决问题的能力是紧密联系的,任何富有创新的思维要加以深化、发展,必定要通过不断的探索、实践,才能得以成功或提高。我应突破陈旧教学模式的束缚,更新自己的思维方式,开发创新兴趣,培养学生的独立思维能力和创新能力,引导学生发现问题,分析问题,解决问题,将各方面的知识融汇贯通,并应用于自己的生活和学习的领域。
四、第二课堂,发挥学生所长,培育美术人才。
在这一学期,根据二年级学生的年龄特点和生理特点,启发他们观察生活,热爱生活,关心亲人,关心环保、关心时事;鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获,有大的飞跃。为保证训练时间,我做到有计划,有步骤,有效果地培养学生。我以提高学生欣赏能力,加强美术基础知识、基本技能,发展学生兴趣为重点目标,学生经过加强训练后,所作的作品显得思维灵活,构思新颖,内容丰富,色彩鲜艳,表现大胆,极具儿童趣味。
五、加强反思,总结得失。
1、课堂教学实践中思考得还不够全面,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
2、教科研方面,虽然本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不全面到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的理想目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够丰富,今后还要努力找出一些美术教学的特色点。
总之,这一学期顺利圆满地完成了本学期的教育教学工作,不足之处也有待改进,发扬优点,改正缺点,完善自我,虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己今后能更好的进行教育教学工作,树立先进的教学理念,明确今后教育教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。艺无止境,学无止境。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。在艺术的道路上,坎坷与希望并存,挑战与机遇并存。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
美术教学总结【篇7】
本学期由于学校实际工作需要,我承当了四年级(2)班的美术教学工作。本学期即将结束,在即将过去的这一个学期中,我在教学中既有收获与喜悦,也有遗憾与失误。下面,我对本学期的美术教学工作做一总结。
一、教学完成情况
教学中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,认真坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。工作上兢兢业业,认认真真,对学生以身作则,言传身教。
二、成绩分析
1、认真贯彻本课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生审美能力。
2、注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力。为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
3、注重激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
4、贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动、活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
5、教学之余,我还从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作,能更快地适应现代化教学模式。另外,我积极关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
三、工作经验及教训
这个班我从来没有接触过,这学期是我第一次与他们接触,所以对他们的喜好、兴趣、学习方法和学习习惯等缺乏足够的了解,导致我在教学设计和教学方法上的一些失误。
四、努力方向
通过以上分析,本人将在下学期的美术教学中,我会更多地走近学生,了解学生,从学生出发设计教学环节和教学方法,提高教学效益。
美术教学总结【篇8】
合作学习究竟在中学美术教学中起着什么作用呢?我们应该从学生发展的角度来分析这个问题。首先合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生合作精神和竞争意识、有助于因材施教。其次可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。笔者试着谈一谈合作学习在中学美术课堂教学中的作用。
在以往的中学美术教学中,为了讲清一个知识,教师往往掰开了,揉碎了,使尽浑身解数讲解,但是,效果往往不尽如人意。究其原因,由于每个学生的个体差异,教师的教学难以适应每一个学生的学习,而合作学习使学生在小组合作中广泛地参与,通过讨论式、表现式(游戏、表演等等)、探究式,在活动中获得了深层次的情感体验,在组内的合作中,将个人独立思考转化为全组共同的认识成果,通过组内互助,不同智力类型的学生相互之间共同研究,提高了学习效率,培养了合作精神。
我在教学中体会到:大家研究、共同完成的好处是:一是集思广益,人多注意多;二是培养学生的协作精神;三是不让一个人掉队。全体参与,能者多做,能力弱者少作,共同把一件事情做好。
美术教学总结【篇9】
已亥末庚于初,猝不及防的新冠病毒席卷神州大地,整个社会似乎被按下了暂停键,伴随而来的是停工、停产、停业、停学。随着传统春季开学季的来临,在学校无法进行课堂教育的前提下,教育部门提出了“停课不停学”的号召,于是云上办(伴)学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开始,各级各类学校纷纷开始网络授课,这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。
一、“云伴学”与“不安分”的概述
面对疫情,我们开展了史上最大规模的网课行动,教师成了主播,学生成了观众,教学形式在此背景下发生了巨大的变革,“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义,即云端办学、云上陪伴学习。前者是借助网络云平台进行举行学习活动,与课堂教学唯一的不同就是网络云平台成了学生的学校;后者是教师教学的形式和方法发生了改变,教师可以针对学情,借助云平台筛选资源陪伴学习,只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑,同时教师还可以在云端获取资源达到自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看,这无疑实现了优质资源共享,促进教育公平。
面对疫情中的线上教育,针对疫情过后的线下教学,感知正在生成的未来!我们教师到底要如何应对呢?“不安分”一词也许能较好概括。那么,何为不安分?“不安分”即指教师不满足于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法;为何要“不安分”,因为“不安分”可以让你孜孜不倦的学习,“不安分”可以打破课堂教学常规,换一个角度催生学生学习的兴趣;如何做“不安分”,教师要做到不停地学习、不停地思考、不停地实践、不停地创新。当下,科技的进步和网络时代的到来,是线上教学得以开展的沃土,同时也是教师践行云平台和获取学习资源的重要途径。教师应借助现有的资源和科技时代实现自我专业素养的提升,担负好教书育人的重任。
二、线上现学,做一个“不安分”的求知者
伴随着“停课不停学”线上教学的通知,接踵而至的是焦虑不安!焦虑的源头有二:一是,“把面对一群活泼可爱的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”;二是,面对新型事物的无所适从,线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此,线上教学也是大趋所势,只能收住焦虑,脚踏实地的走好脚下的路!
生在这样一个科技繁荣美好的年代,打开电脑知识的海洋、人类的文明、世界的广阔可以尽收眼底,只要我们愿意,可以“自由学习一门语言、学习一门手艺”;科技时代让我们的学习变得便捷,只要我们做一个“不安分”求知者,我们才可能拥有不安分的能力。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对,线上收罗学习,充实理论基础,形成线上备课教学储备。
1.查阅相关论著,更新教育理念。教育大业,理念先行!好的理念是成功的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等平台搜索关于“云上教学”、智慧课堂的相关文献和书籍,然后购买观看,吸收营养和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的《未来学校》等观念便给笔者的启发颇多。
2.整理先前经验,服务线上教学。教学要善于整理和积累先前有效的教学经验,使之更好的服务于自己的后期教学。作为一个从教5年的教师,笔者深知其理,于是结合相关文献和书籍中的方式和理念,将之前的教学课件重新调整,服务线上教学。
3.观摩名师课例,充实实践基础。观察是学习一项技能的第一步,科技时代网络给我们提供了无限可能,而且线上教学的轨迹里也必定积累了一定的线上优质教学课例,另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学习平台。我们便可以通过此类资源向名师取经,从而规范自己的教学、充实自己的课堂实践经验。
4.向专家讲座取经,学习先进理念。许多教育专家针对线上教学,在线上开展专题讲座,发挥教育引领和指导。像CCtalk就是一个很好的学习平台,在疫情期间这个平台就很好的发挥了教育引领,很多教育专家纷纷在此平台开设讲座,他们的讲座中干货满满,且确实有效的能指导教师的线上教学。
5.关注名家动态,紧跟时代步伐。早期许多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。现在随着微信的广泛使用,他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就一定可以从中受益匪浅,关注他们的动态是我们及时更新教育理念和紧跟时代步伐的有效途径。
三、云上伴学,做一个“不安分”的`实践者
“云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物,对多数人来说都是一个挑战,但是面对挑战唯有做一个“不安分”的实践者,做些不安分的事情,才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。
(一)按学习领域进行外部分组,鼓励学生自行选组学习
对于线上教学,其实我们并不陌生,从上世纪90年代末开始的远程教育平台,到本世纪初培训机构率先转战线上,再到今天众多网络教育“航母”的形成,可见在线上教育的发展过程中已经积累了一定的资源和经验,所以网上应该有大量的优质教学的案例。同时,线上教学除了带来挑战,与之共成长起来的是各种网师,其中不乏优秀的星级网师,他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加收罗整理,便能为己所用,使之更好的服务于自己的线上教育教学。
为此,笔者按照美术学科的学习领域把收集到的优质课程、微课进行了四类划分,然后打包放到云共享。钉钉上建四个学习群组,组织学生根据自己的特长和喜好选择自己喜欢的小组进群自主学习,至此便将所教的1-6年级9个班共计400余名学生成功按四个学习领域进行了外部分组。至于如何验收学习成果,笔者先是选择组内学生会的成员作为组长来监督学生打卡学习情况,教师则负责查收、批阅作业,最后进行双周测评,在群内随机连线学生进行交流、评讲学生美术作业。具体流程大概如下:
(二)开展“主题式学习”,打造生活艺术课程
主题式学习是指师生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。主题式学习可以让学习具有连贯性、系统性,知识体系化。主题式的学习相对于分散式的课题学习,可以调动学习者的学习兴趣和参与学习的积极性,强化学习者对学习内容的理解,有助于学习者获得整体、全面的知识,培养学习者的问题意识和问题解决能力。于是通过认真备课、深思熟虑后,设计了“为生活而美术”三大模块的“生活艺术课程”,具体如下:
1.生命知疫——我的生活我做主
疫情是产生此次线上教学的主要原因,学生是活生生的生命个体,他们拥有生命、绽放生命,所以他们有了解生命的权利,有珍惜生命的责任。《生命知疫》的课程主要目的是让学生了解疫情的来源、成因,学习什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括:“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学习制作冠状病毒的防护用品”这三课。
2.趣味美食——我的生活我美术
这个疫情增长的不仅是我们的假期,同样还有我们的厨艺,因为疫情迫使我们不得不自食其力,也因为疫情居家无事可做的我们,美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际,餐桌和美食是孩子们必接触的事物,所以笔者便开展了《趣味美食》就一主题课程,以主题学习的形式让学生观察美食、参与美食、用美术表现美食,这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。
3.绘生活——我的生活我会画
“艺术来源于生活!”生活是表现美术重要题材,春节期间很多孩子跟随父母回去老家,他们的老家也可能是偏离城镇的山区,有些即使身处城镇,由于疫情期间外出购买各种绘画工具也不便捷,所以在针对学生工具单一、条件有限的情况下,我想到了学生只需一支笔一张纸就能《绘生活》的主题,让学生用写生的方法,趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课,也是一次复习课。
(三)关注生态,催生美术生长,教会孩子用美术表现生活
杜威说“教育即生活,教育即生长。”美术学习让学生生长的不应该单是技能,还应该有思维及对生活事件和生态的关注,并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。学生是参与生活的主体,任何与生活有关的事件学生都应该有知晓权,因此笔者想到了“美术生长课程”,面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录《我心中的白衣英雄》,学生在课程学习的过程中既升华了情感,又培养了感恩之心,还明白绘画可以表达情感、寄托思想,学生也对学习绘画有更本质的认识;面对政府“清明文明祭祀”的口号,我们又开始了《让清明祭祀在美术作品中再现》课程,这既增加了学生对中国传统节日的学习,又科普了传统节日知识和培养文明的习惯;为了配合学校顺利复学,笔者引导学生以思维导图或者绘画的方式绘制复学后《预防冠状病毒"加减乘除”法》这一课程。美术生长课程,让学生关注生态、了解时政,用美术表现生活、寄托情感。
四、未来已至,“云伴学”带给我们的思考
此次疫情下的“云伴学”,带给我们除了前所未有的挑战,更多的应该是带给我们一些新的思考:未来已至,面对正在生成的未来、新技术、新挑战和“流水式云盘”,作为新时代的教师我们应该保持怎么的状态才能立于不败之地和从容不迫?我想至少应做到以下三点。
1.“唯有源头活水来”——让终身学习成为教学的源头活水
学习是打开世界的一扇窗,学习让我们与时代接轨。古人有曰“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”、“日新月异,时代推陈出新”都说明社会在进步,时代在变化。作为一名教师,笔者通过自己的体悟和实践,也深觉终身学习的重要性“要给学生一杯水,那么教师要有一桶水,甚至是一汪活泉”,只有不断学习才能推出更适合学生和时代的课程,从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战,就如疫情期间“停课不停学的网课”,笔者从初接触时的焦虑到最后的从容应对,这无不是学习的结果。所以唯有做到终身学习不断提升,才能保证源头活水,以更从容的应对教学。
2.“纸上得来终觉浅”——让躬身实践成为教育研究的助推器
实践是将知识落实于行动,只有实践才能到达知识的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期,荀子曰“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见,都是随人说短长。”近代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改倡导“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时代教师,我们需要身体力行的教育孩子勇于实践、敢于实践,在实践中磨砺自我,体悟真知。
3.“最喜桃李千支绿”——让开拓创新成为教育园地的新风景
“预支五百年新意,到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市,因为他是城市精神是“开拓创新”,他就是享誉全球的“深圳”。作为一名教师,这无不启示我们在备课时应多向思维,在使用教学要注重教学方法、教学策略、教学内容等不可形式单一,在评价学生时应形式多元,对于学生成才的问题“一支独秀不是春,百花齐放春满园”,这需要教师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。教师在教学中还应该鼓励学生不畏挑战,敢于创新,只要这样当面对新的事物时,我们的孩子才能勇敢前行,做时代的领先人和立于时代的不败之地。
综上所述,此次疫情下的“云伴学”,倒逼我们美术教师改变传统教学的方式方法,推动了美术学科的课堂教学变革;教师唯有“不安分”的学习、实践和创新,才能尽快适应时代的潮流。面对新的挑战,止步不前者为下等,不断学习使自己满腹经纶者为三等,绝知此事躬行者为二等,敢于挑战开拓创新者为一等,能保持终身学习、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下,我们每个教师都应努力做一个“不安分”的人,争创美术教学改革的特等!
美术教学总结【篇10】
时间过的很快,在完成课本内容的同事,本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,本学期的兴趣小组使学生掌握基本的素描知识技能,在此基础上,还发展了学生的智力,并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是学习素描的基本知识,懂得任何物体明暗的黑白灰三种关系,让平面的纸张画出立体的效果。并对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,使之具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我注重在每节课中不仅讲授美术的只是还培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力。下面就本学期的工作作如下总结:
一、培养了学生的对美术的兴趣:
作为一个新老师,初到学校,学校把如此大的重担交给我,是对我的信任和肯定,我很高兴,学校的学生知道有这个兴趣班的兴趣也很大,报名参加的人很多,在以前并没有相应的培训训练,都是只是凭着好奇心、兴趣来学,其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识,又要满足其兴趣,我开设了素描这一全新的教学点作为这次兴趣班的重点。
孩子们都没有接触过素面,铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都有都能接受,在平时的绘画使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夹着画板围成圈绘画是学生们从来都没有尝试过的,这样激起了学生浓厚的学习兴趣,素描是所有绘画的基础,在画好素描后,美术技能肯定上升很多,告知这一点,学生们的学期兴趣更高了。简单的传授素描的知识,告知,素描就是在纸上画出黑白灰三种关系,并且能在平面纸上画出立神奇效果,使授课内容简单化。
二、增加了学生参与实践的机会:
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术绘画活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在绘画活动中,开展探究性
的学习,发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,除了学习基本的理论知识,我们在每讲授一堂新课后都进行了写生的绘画,不仅激发了兴趣,也使之明白任何物体从不同的角度看去都不同的道理,给很多同学以动手的机会,而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处,在学习基本的基础上,我们还时常到校园的一脚进行写生绘画,把课堂中学到的物体比例问题很好的通入到了绘画作品中,当然也更增加他们的学习兴趣。
三、培优辅差,一起共同学习:
虽然素描的内容被我简单化,但是毕竟作为小学生而言有的时候理解起来还是有一定的困难,就这样的情况我采用一带一,最佳小老师的学习方法。在学习中理解能力好的,绘画好的,就主动选择一个合作的伙伴,把自己的学习心得进行分享,两个人一起发展。鼓励孩子参加各种绘画比赛,给自己创造的机会。
当然,在我的工作中还存在着很多的不足,如自我知识面不宽,有待学习,对学生的能力还不了解等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。因此,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的成绩。
美术教学总结【篇11】
根据学校的安排,本学期我担任八年级5个班的美术教学工作。时间过得真快,一转眼,一个学期过去了。回首这一学期,在校领导和同事们的帮助下,顺利的完成了本学期的工作。非常忙碌,但又很充实,现将本学期的工作做一总结,以便择优汰劣,取长补短。
一、教学计划贯彻情况
学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了本学期的工作目标和任务,结合本科工作的现状和特点,本学期新课开始之前即已制订了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学标准要求,坚持思想教育和技能教育,把素质教育放在首位,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、教学情况:
积极参加教研活动;除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,寻找好的教学材料和教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为上好美术课做好充分的准备,通过教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,提高学生的观察能力,想象能力、形象思维能力和创造能力。
在教学中,注重激发学生学习的兴趣。我认为兴趣是学习的基本动力,美术教师应充分发挥美的教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种学习兴趣转化成持久的情感态度。
三、成绩和经验
1、学生明白美术与文化课的关系,极大地提高他们学习美术的积极性。美术学科是门基础课,与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。就对美术作品的鉴赏而言,它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的.直观艺术感觉,对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的,还必须具有综合、判断、想象、联想的能力,并具有一定的思想水平、认识水平,这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2、高教学质量,关键是上好课。我认真地分析本校学生特点,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍,查找他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习会有哪些困难,然后有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、国画写意、陶艺的练习。增强了学生的学习热情和兴趣。
3、陶艺社团工作能做到学生热爱陶艺,了解陶艺,创作出优秀的陶艺作品,克服各种困难,能和同学们交流与沟通,调动了学生的积极性。
四、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅涉及到很多的美术工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。班主任工作更是兢兢业业,认真负责。
五、存在的问题和教训
在教学工作中存在许多不足,例如,课堂语言不够精炼,平时讲的较多,课堂留给学生的时间较少。应多向有经验的老师请教,做到实和巧。
总之,本期工作顺利圆满完成,不足之处将其改正,重要的是发扬优点,改正不足。我相信,只有踏踏实实地工作,才能真正有所收获;我相信,只有谦虚好学,才能真正有所进步。我的努力换来老师们更多的信任与关照,在工作中,我与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
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实用总结:小学美术教学工作总结个人实用版五篇
时光在不经意中流逝,这一阶段的工作很快就要过去了。通过回顾本阶段的工作情况做个总结的重要性不言而喻。对我们未来发展有着很重要的意义,一篇优秀的工作总结是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“实用总结:小学美术教学工作总结个人实用版五篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小学美术教学工作总结个人(篇一)
岁月如梭,转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中,我担任四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况
认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、努力抓好教学工作
在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生学习美术的能力。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是, 我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的兴趣,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。
堂之余,我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动,认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好地进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
小学美术教学工作总结个人(篇二)
在小学里,美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上,他们可以尽情地发挥自己的想像,展示自己的才能,用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。我教美术已有6年,让人高兴的是看到孩子们在课堂里快乐地学习,与他们交流天真无邪的想法,一起完成孩子们眼中的世界;更让人高兴的是看到孩子们在课堂中创作出来的优秀作品。
每当有人问我教什么学科,我说教美术。一听是教美术的,便会接着说:“那好啊!美术课轻松,好上,随便画一张画,让学生们照样画一画,一节课也就过去了。”是啊,回忆以前我上小学时的美术课,的确是这种教学模式。可如今,当自己站在讲台上,其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂,打破了传统美术教学的知识框架,提倡新型的教学方式和全新的教育理念,强调通过综合性美术活动的学习,引导学生主动探求,自主创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验其中的愉悦,享受成就感。
那么美术课中如何进行德育渗透?作为教师就要善于抓住教育时机对学生进行道德教育,使学生的道德意识在润物细无声中得到提升,因此在各个学科的每一节课中,都应该有德育渗透的痕迹。美育与德育是相通的,也是相互促进的,所以在美术教学中渗透德育比较自然。但是在哪个环节中渗透德育较自然,更容易引导学生,被他们接受?这个问题值得每个教师仔细研究和反复推敲。
我们习惯采取的方法是在课堂最后的小结中进行德育渗透。例如《花手帕》一课的最后,教育学生珍惜现在的美好生活,主动发现生活中的美,并用双手去美化生活。《留住秋天》一课的最后,教育学生如何保护树木、保护自然的美好情感。树木扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球,对人类社会的贡献非常巨大。《色彩滴染》一课的最后,对学生进行保持环境卫生、爱护环境的教育等。这些德育渗透与教学内容有一定的联系,可以说渗透时比较自然,但问题是发言形式古板,对这一教学的设计缺乏新意,让人感觉印象不深,如过眼烟云,对学生的教育效果也不够明显。好的德育渗透是能够让学生把学习中得到的感悟进行再一次升华。当学生在学习中得到美好体验的同时,将德育不失时机地切入,让人感觉顺水推舟,流畅自然,提高教学设计的层次。
又例如在《留住秋天》这一课中,老师让学生带的材料是树叶,可不知是什么原因,在上课后,便发现许多同学带来的树叶是绿绿的,嫩嫩的,便随手拿起其中一位同学的叶子问“你的树叶是哪里来的?” 那学生红着脸,吱吱呜呜“我是……我是学校摘来的。” “啊?老师叫你们是去捡落叶,怎么会…” 粗粗一看,发现其他同学的桌上也有。“除了他,还有谁的树叶也是摘来的?是的同学请站起来。”一个个显然知道自己做错事了,慢慢的站起来。老师发现这一点后,语气和蔼地问“你们为什么要去摘树叶呢?”“老师我忘记了”、“老师,因为我带的树叶形状不多, 然后就去摘了”……“那么如果我们每个班级上这堂课都要去摘树叶,那我们校园里还有枝叶茂密的大树吗?不,那会变成一根树干,一根没有叶子的树干……”学生听了之后,明白了道理,课后我还教育学生要从我做起,从点滴做起,爱护花草树木、保护动物、节约用水、不随地乱扔果皮纸屑,从小树立环保意识,为保护环境做出贡献。《花衣服》一课之前,我一直在思考怎样在这一课中渗透德育,后来我想到在配乐中教师演示为妈妈设计一件衣服,经过优美的语言描述和抒情的乐曲,把学生带入了对妈妈的亲情中,当老师为妈妈设计的衣服在音乐停止时完成时,学生都被感染了,他们在设计衣服时同样是带着对亲人的感恩之心,整节课在这个德育主题下得到了明显的提升。
在美术教学中,我们要全方位的渗透德育,充分利用美术使学生自然而然地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。
小学美术教学工作总结个人(篇三)
本学期由于学校实际工作需要,我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学此文转自工作。现对一年工作总结如下:
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学此文转自刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学此文转自工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
小学美术教学工作总结个人(篇四)
本学年,我主要担任二年级三个班、三年级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,现将这一学年的教学工作总结如下:
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
四、考试
为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,美术考试我采用了:以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。
五、课外辅导
一学年来,我利用课余时间积极辅导学生参加各种比赛,为学生提供一个展示平台,提高学生学习美术的兴趣。20xx年9月,我辅导了六(4)班邱义程同学参加由市教育局举办的"畅想中国梦·校园之声"书画摄影竞赛,荣获县级一等奖、市级一等奖的好成绩。20xx年9月21日,我辅导了杨熙尧等四位同学参加由镇沅科协举办的第二届镇沅青少年科技创新大赛,四位同学都获得一等奖,我获得"优秀科技教师"奖。
20xx年10月1日,我辅导了李昕怡等21位同学参加了由镇沅文化局组织的现场绘画比赛,6人获一等奖,6人获二等奖,9人获三等奖。20xx年10月10日,我辅导了杨熙尧等两位同学参加由镇沅县关工委举办的以"中国梦·我的梦"为主题的现场绘画比赛,两人分别获二等奖。20xx年10月20日,我辅导六(4)班邱义程同学参加由镇沅县民政局、教育局、共青团组织开展的《我和我爷爷奶奶》敬老文化主题公益活动绘画比赛,结果现在未知。20xx年6月1日,我辅导了彭思源等23位同学参加了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石现场绘画比赛,4人获一等奖,6人获二等奖,11人获三等奖。20xx年1月,在学校艺术长廊展出学生绘画作品62幅。
通过一学年的学习,学生各个方面的能力都得到了一定程度的提高。当然,其中也暴露出了一些不足,这些还有待于今后不断学习,加以改正、提高。
小学美术教学工作总结个人(篇五)
时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:
一、基本情况概述:
开学初,我们遵照学校工作要求结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。
二、具体工作情况:
一、做好各项日常工作。
首先检查各项备课、计划,并进行随堂听课。平时本教研组人员轮流听课,吸取经验。各位美术教师工作踏实,认真制订计划,认真备课。每堂课准备工作充分,作业认真批改。平时互相交流教学经验,使每堂课都能接近生活,接近美。在备课中就体现出对学生美的教育,培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受,并培养学生的审美能力和想象能力。
二、抓好本学期的教改教研工作。
本学期,教研组一直把尊重学生主体地位,怎样发挥学生的主体作用作为教研重点,平时注意能注重检查,各位美术教师能经常相互交流,开展互相听课、评课等活动。各位美术教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法,注重发展学生的能力,力争使每一堂美术课都能达到优化,并认真学习新课程标准,使每个学生积极参与美术学习,努力体现新课程理念,使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
三、抓好本学期的教学工作。
上好每一堂美术课,向学生传授浅显的美术知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在美术学习过程中,激发创造精神发展美术实践能力,形成美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。课堂上要有效的运用创新教育,使学生动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使学生在艺术教育上能有自己的创新意识,促进了学校艺术教育的发展。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导,充分发挥美术教学情感的功能。
四、认真做好课外兴趣小组工作。
每年度都认真组建好课外兴趣小组,每班层层选拔几名美术爱好者,一周开展一到两次活动,每次兴趣小组活动都能做到内容、时间、辅导老师三落实。活动有层次、有重点。低年级组主要学习儿童画;高年级组主要学习素描,效果明显。在专用美术室中,把学生优秀的美术作品布置在教室内,供学生欣赏,并定期更换,提高学生的学习兴趣。
总而言之,美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶。
本学期在李校长的带领下,积极探索吸引教育,以“学做现代文明人,争当育才小能人”为荣,培养学生終合实践能力。3,4,5月份积极组织学生参加漫画比赛,选出三幅美术作品,其中一年级1班欧葆琪《一杯热茶》,宋嘉荣《妈妈的生日》,四年级陈俐伶《妈妈辛苦了》,参加桂林市漫画比赛。五月份开展了献给母亲的礼物插花比赛活动,一、二年级学生母与子共同完成了《五彩缤纷》,《星光灿烂》,《快乐心情》,《爱心花》,《起航》,《希望》,《五颜六色》,《献给母亲的爱》《彩蝶飞舞》,《春色无边》,《团结的爱》,《爱》,《千手观音》等作品,看到这些学生与家长共同创作的各式各样的插花艺术作品,心情无比的激动,真正感觉到老师、家长、学生的心血没有白费,终于开出了美丽的花朵。
在参加校园文化艺术节活动中,选出了一年级1班宋嘉荣学生作品《绿色的城市》,一年级2班万路欣、陈镜儒、黄亦林,一年级3班方宇豪,莫静文,莫雁舒,陈松蕾,毛一涵,鈡紫涵,参加了市教育局组织的绘画比赛,并且还参加了桂林市教育局组织的中小学汉字书写能力暨“桂林第七届书法大展赛”我校书法获一等奖一名,二等奖27名,三等奖22名,优秀奖56名,为了锻炼身体,积极参加学校组织的文体活动,配合班主任打扫清洁区卫生,领导安排的事情都能积极主动的去完成。积极参加美术教研活动,经常协助领导外出联系工作和送材料,并且参加了新生入学报名和调查工作,完成了本学期各项教学任务,受到了领导和同志们的表扬。还经常利用夜余时间学习计算机操作,熟练掌握运用高科技手段处理教学工作。
本学期我担任了一、二年级及学前班的美术教学任务,在时间紧,任务重的情况下,还兼任了一年级3班的副班主任,经常早出晚归,只要学校分配的教学任务都按时完成,特别是协助各班主任出墙报,为学校写横幅,指导学生早操,排练文艺节目,在参加教师论坛,魅力年级组展示活动中发挥自己的特长,在班级文化、卫生管理方面表现尤为突出,发挥积极主动的作用。
实习美术总结实用4篇
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实习美术总结【篇1】
情况稍有变化,来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴,幸运的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,一下子蒙了,硬着头皮上吧,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上则是战战兢兢,好不容易上完课,听取了队友给我的一些建议,接下来的工作就如期进行了。
面临没有电脑这个问题,我只好重新写教案,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学,主要上网搜索部分相关资料图片,打印出来为主。
听了指导老师的课以后,自己心里也稍微摸出底了,针对这个学校学生的素质普遍比较差,专业学习学习不够投入,学生上课纪律差等问题,我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习,在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节,基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛,以学生为主,教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,后来队友向我提出建议,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议,老师肯定了我的进步,也谈到我与学生互动的环节很好,达到课堂气氛的一个高潮。
在专业班指导方面,基于教室限制,指导老师说主要是以学生临摹静物为主,我主要针对学生存在的问题指出问题,然后一起来解决问题,主要是让学生懂得如何临摹,在临摹的时候要注意的问题,还有临摹静物的方法步骤,让学生有一个全面整体的概念,还穿插点评作业的形式让学生发现问题,然后如何去解决,更多地是能够让学生主动学习,学到更多专业上的知识和技能。
后来因为班级较多,我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课,有些学生后来过来问我“老师,你怎么不教我们班了?我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜,终于有学生喜欢听我的课了。
通过这段时间的锻炼,自我感觉还是有很大进步,在各个环节中能够自如地衔接,过渡也较自然,把握承上启下关系。
(三)批改作业
在作业布置中,主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目,如设计面具,以“手“为元素展开联想等,要求学生尽可能地发挥自己的想象力,鼓励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围,作业量基本不会太大,难度也稍降低,主要是培养学生兴趣为主,作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候,针对学生作业中存在的问题给出相关的评语,并根据各个学生的情况稍作鼓励,专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够,透视不准确,黑白灰关系不明确等,针对普通班的特点,我更多注重的是以鼓励为主,让学生热爱艺术,培养他们的兴趣为主。根据学生的反应,学生对我还是比较满意的,这让我很感动,从中也增强了信心。
(四)班主任工作篇
主要协助原班主任周老师管理班级日常班务,主要是巡班为主,跟早读、跟操、晚修,还有中午和晚上巡宿舍为主,督促学生,维持纪律。
在接手班主任工作的开始,碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字,能够一一对上号,咋一看,怎么感觉都差不多,在非主流的冲击下,学生在外表上都几乎一个模板,特别是女学生,披着一缕长发,头上弄个发夹,然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜,加上学校都是统一规定学生穿校服,这一下就把我自己给蒙倒了,好不容易弄来一份座位表,天天站在课室后面一个个对号入座,坚持了几天终于把这难题给搞定了,算是一个好的开始,有一天叫了一名学生,学生显得很惊讶,问我:“老师,你怎么知道我的名字?”估计学生心里也会暗喜。
在班主任工作这一块感受也很深,觉得当老师当班主任太不容易了,班主任感觉就是学生的保姆一样,要呵护自己的学生,要保护自己班的学生,每天早读和晚修时间去巡班,总会听到一些让我窝心的话,“老师,你每天站在教室后面不累吗?”我说:“这是我的责任丫,我要对你们负责”,“老师,为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“老师,你要保重身体啊!”还有很多让我感动的,学生真的很天真,很可爱的感觉,因为她们的可爱与纯真,让我有很大的动力,我坚持每天都要去巡,除了偶尔一两次偷偷懒。在宿舍里,学生都常常跟我聊天,也有诉苦的,我都很理解学生的心情,封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑,但是很不幸的是作为学生必须接受被管理,我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的,她们听起来都特别羡慕大学生活,有些学生就会问我现在住在学校哪里,我一说是14人住在历史室,学生都显得很惊讶,相比之下,学生就会感觉她们的状况比我们好了,这也会暂时缓解她们对宿舍条件的不满感。在跟学生交流的过程中,我觉得这些孩子都很单纯,其实也是很容易满足的,只要老师真心地倾听学生的心声,学生就会对老师充满善意,会觉得我很亲切,从她们的身上,也让我体会了从前初中的生活,想想我当年应该也是和这群孩子一样,对老师的一切一切都充满了好奇感,不过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些,无论从思想上还是其他方面,也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧!
在实习结束前两周,学生就已经开始打听,问我什么时候走,叫我留下来教她们,甚至叫我以后过来这学校当老师,这让我也很不舍,但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算。
当然也遇到一些让我费劲的事情,有些学生打铃了都还不肯睡觉,老在磨磨蹭蹭的,大声说话影响其他人休息,这在男生宿舍上面看到的比较多,较明显,有些甚至还起哄,也许这就是这个初中年龄段学生的特性,当然也有几个个性比较突出的学生,在这方面我稍遇到棘手,很难劝导,有时候自己好像还没真正地把我学生的身份与目前的教师身份转换好,总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求,在这里感觉学生真的是太累了,每天晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业,满满的作业写满了整个黑板,让我看了觉得特别可怕,所有的时间都被学校统一安排地满满的,根本感受不到轻松学习,快乐学习的氛围。当然老师也很累,每天要上课,还要管理学生的一切日常事务。
在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了,让我有点生畏,也许那些学生是很调皮,或者犯了什么错误,但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动,不敢吭声,还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情,甚至有些老师还让学生站垃圾桶旁边,还恶意相告“如果下次再犯的话,就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了,这么简单都不会”。。。。。。这些事情很值得我们来反思,难道就没有更好地解决方法吗?难道这就是我们所见的教育现象之一?当然作为一所以“两艺为主”为办学模式,在美术课堂上其他科任老师随便挑学生出去办公室背书,谈工作的事情如屡发生,这也是教师应有的行为吗?难道美术课就是可以如此随便吗?等等。。。。。。
这就是我所见所闻的,如老师所言,理想与现实的差距。
(五)反思总结篇
两个月时间,说长不长,说短不短,经过多天的课堂教学实践,我深刻地体会到了:当一名人民教师真的太不容易了!
第一,作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师,课前的充分准备真的是极其重要!无论你已经对教材有多熟悉,都需要认真写好、备好教案。不然的话在上课时常常会由于经验不足,容易出现教学过程不连贯、不顺畅,而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但一定要写教案,而且要尽可能把它写得详细,写成讲稿的形式,这样一来自己心里也有底,教案必须认真备好,要做到思路明确,内容熟悉。如果需要向学生做些演示实验,自己课前也应该先多次练习,尽可能熟悉,做到准确无误。最大的体会就是:“计划赶不上变化”,作为一名老师必须要具备一定地应变能力。
第二,“四备”工作要充分做好。“四备”即备教材,备教具,备教法,备学生。新教师对于备教材一项大多能做的比较好,然而在于其它方面却有明显的不足。特别是备教法、备学生,对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法,才能使学生更容易接受,使课堂气氛更活跃,使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如课上学生可能会产生什么疑问,对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况,能避免可能被学生“难倒”而不知所措的尴尬场面。当然这些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有经验的教师请教,并且自己在每节课后也要认真思考,总结经验,避免出现同样的问题。
第三,教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,特别是中下等的学生,要经常与学生交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活上的益友。在这个过程中就需要老师多花一些心思,多点耐心,学生也会被老师的行为所感染,我相信:只要努力付出过,总会有收获的。
上课容易,上好课难!
要上好一节课,就要不断地找有关的资料,如,我在上《地球绿洲家园》这一节课的时候还搜索了与地球相关的一些资料,与环境有关的知识等。只有不断地试讲,不断改进和完善才能充分做好课前准备。所以“要备好一节课上好一节课,花一个月的时间准备也不嫌多。”因为社会是不断进步的,科学知识是不断完善的,所以老师为了不落后于科学也应该要不断地充电,不断完善自我的知识体系,正是“要教给学生一滴水,老师必须有一桶水”。教育是一个互动的过程,老师努力投入教学的同时学生也就有收获。当然,当优秀老师是很难,但是很神圣。
教育实习活动结束了,在实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时候上课还会出现紧张的现象,以致头脑空虚一片在感觉,还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教育方面稍显经验不足。所以,作为学生的我回到校园后,我除了要努力地提高自己的专业知识之外,更要积累经验,不断锻炼自己的语言表达能力,反应能力以及组织能力等,不断地调整自己,完善自我。早日为将来的就业做准备。
一分耕耘一分收获!
以上就是我在实习期间中的一些基本情况及体会。
实习美术总结【篇2】
第一堂课没有紧张,却有一种好奇感。就按照自己备课内容一步步去进行,按照我以前做学生的经验,学生会对新老师产生一种距离感,所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。
一周下来有三节不同年级的课,不同班级会有不同的课堂反应,活跃或沉闷。一周的课让我有了一定上课体会,所以要不断完善自己的教学思路,不断自我反省,自我批判,才会进步。一周下来的小结:
a.讲课的声音要有抑扬顿挫,才能掌握好课堂的方向盘。
.因材施教,摸清学生的实际情况,不断改进教学思路。
c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。
d.用故事或例子引导学生,学生才能真正走进课堂内容。
e.激发它们的学习美术兴趣,有兴趣才有学习动力。
带着这些问题走到备课上,寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余, 而且要有课堂的临时应变能力不能死板按照备课的小细节。在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和激动,当然也会有失望,大多学生是很认真的,肯定有应付作业的。
小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析,这个课我觉得比刚开始上课还难,因为不好去确定作品的好坏,小学生的美术我认为就是让它们感受美,发散它们的思维,让它们的单纯与感性心灵健康成长,不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。
在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主,用委婉地话语点一下在色彩和态度上的缺点,小朋友要在鼓励中长大,才会有信心,对它们的成长更有利,中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。
在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤积极性,还要 表达自己的见解,两者很难达到一个平衡点。
对教学的越深入,思考与体会就越深:
a. 要想学生真正走到教学内容,老师必须用心在讲课,而不是外在的语言。 b. 把握住课堂的主旋律,与学生切实互动,教与学才会切实结合。
c. 教好美术需要丰富的情感,用心表达真善美。
这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高,我所传达的不是对梵高我的感受。 而是让它们体会梵高带给它们的真善美,发表自己的感受。尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活,先要他们自己去领悟,老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界,好处是有,但会抹杀它们的天性。
梵高的故事很多讲故事与欣赏名作相结合,学生的兴趣会更浓烈。但要传授什么是真正的艺术,只有用心来表达真善美的作品就是艺术,揭露伪艺术。这就是引导的作用。
艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长。
我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议,让我对整个美术组的运行有了大体了解,切实感受到了集体协调性的作用,同事之间关系重要性。自己在大学里和进入社会是完全不同的,老师说过进入社会要学会圆滑,我还觉得这也太世故了,现在有了切实感受。在社会里利益之争很大的问题,真就是生存法则。但在实习期间还是很愉快的。
人与人之间交往也是一种艺术,学校里的不谙世事,学生气的脾气都让成熟人感到烦感,即将进入社会,就要融入社会,很多问题是很现实的。面对现实勇于挑战自己。
实习在快乐与紧张中快速度过,对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财富,对我进入社会有深刻的启迪。
虽然实习期不是很长,但我学到了很多东西,要不断研究学生心理,只有了解学生在想什么,才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易啊!都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽,好像很轻松,其实不然,老师在课后要付出很大心血去研究学生学习氛围,课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习指导老师学到了很多东西,在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己,课堂上用心去上课,把爱带到课堂,让学习变得更快乐。生活上也要关爱学生,时刻关心学生心理变化。老师不仅是在授道更是育人,道德比知识更重要。
实习也让我感受到了父母的不容易,父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦,我们不断在向父母索取,我们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的,我教它们时间并不长但我要走的时候,学生却对我依依不舍,让我很感动。所以只要付出,总会有回报。
作为一个老师我觉得说话是很重要的,有可能直白的话会伤到学生的心,有人说说话是一门艺术,深刻意识到它的重要性,老师不是普通话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。
实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解,但还有些东西使我去深入研究的,怎样通过学生的举止判断它们心理变化。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来,让课堂一个高潮接一个高潮,而不是从高潮到低谷。自己所学的教育心理学还不够,回到学校继续深入学习为自己成为一个合格的人民教师做好准备。
实习美术总结【篇3】
转眼间,我的实习生涯已经过去了近三个月。我记得以前,我带着对教师职业的神秘感来到大理六联小学。经过近半年的实践,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,学到了很多。我不认为这次实习旅行是徒劳的。这学期我学的东西比大学里学的多。虽然我们已经了解了专业课程的知识、艺术教学方法和大学校园班主任的工作,但毕竟都是纸上谈兵。我们学习的最终目的是应用所学知识,成为一名合格的教师。在这次实习的过程中,我们所学到的知识终于付诸实践了。
回顾这段时间的实习工作,既繁忙又充实,有很多地方值得总结和反思。作为一名小学美术老师,虽然我通常觉得我们没有主课老师那么忙,但在我真正实践之后,我觉得这并不容易。作为一名小学校长,生活充满了味道。现在我来谈谈我在这期间的艺术教学经验。
一、讲课
在实习开始时,我开始上课。在听课的过程中,我发现每一位听课的老师都非常认真地做笔记。作为实习生,我应该更认真地学习。听完一堂课后,我认真听取了老师的内容,仔细思考和评价了老师讲课的各个环节,并写下了自己的收获和意见。虽然我以前有上课的经验,但我没有认真分析。现在我发现我们可以从课堂中学到很多东西,无论是教材的处理、教学方法、与学生的交流等等。每节课,我都会总结经验,并将其转化为自己的知识。无论我在这门课上学得好与否,我都有值得学习的东西。
二、充分备课
作为一名教师,如果你想上一堂好课,充分备课是绝对重要的。每个年级和班级的每个学生都是不同的,这就要求教师在课堂上进行认真的探索。在备课时,他们不仅要准备内容,还要准备学生。他们需要制定一个仔细的课程计划。除了写教案,我还需要查阅各种材料,在网上找到好的教材。在教学过程中,我可以从头到尾按照计划进行教学。鼓励艺术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向老师学习并征求建议。在这个过程中,你还可以学到很多平时学不到的知识。
三、激发学生的积极性
众所周知,“兴趣是知识的源泉,是学习的动力”。强烈的学习兴趣是学习和掌握知识和技能的重要条件。孩子们通常有强烈的求知欲。除了书本以外的知识,他们还想更多地了解课外知识。他们总是对广阔的世界充满好奇。利用孩子们的特点,我让学生在课堂上通过互联网看到更多相关知识,了解更多知识水平,这样课堂就不会因为教科书的限制而太枯燥了。作业复习是提高学生能力的重点。老师让我先肯定孩子们,然后再给出更多的意见,因为每个孩子都有自己的想象力和想法。一件好的艺术作品是一种自然的混合物,这反映在孩子们的作品中。作为一名老教师,我应该更多地鼓励学生,让他们在鼓励中成长。
四、班主任工作
当我第一次当班主任时,我不知道怎么做很多事情。我的导师给了我很大的帮助,教了我很多。四年级二班的学生是一群热情的孩子,他们在第一天就把我团团围住了。所以我很快就熟悉了我的学生。仅仅一周后,我基本上能记住我们班学生的名字,因为他们每个人都非常独特。作为一名班主任,我的主要工作是:早上7:30到达课堂,监督他们的早期阅读。在课堂上,有时我不得不去课堂上检查课堂;可以说,做一名班主任就是把几乎半天的时间花在学生身上,时刻关注学生的学习和生活问题。主动引导和沟通,更好地了解学生的学习情况和学习中存在的问题。积累管理班级的方法非常重要。我管理班级的方法是。选拔班干部,明确班干部的任务。
组织能力强、号召力强的班干部,能够很好地团结全班,以班主任为核心,以班主任为管理者,与其他学生紧密团结,形成良好的班风学风。在我实习的42班,小班干部的个人吸引力很好,但总体管理尚未形成,班干部的职责尚未明确。制定一套公平严格的班规。
为了培养一个班干部群体,我们还必须制定一套公平严格、奖惩分明的班规。班级干部管理班级有规律可循,学生共同维护,使整个管理工作有序持久地进行。在我的班里,一开始没有班规,班干部在管理上遇到了很多挫折,学生们一再违反强调的问题。协助原班主任制定班规。全班通过实施后,全班的班级风格提升到了一个新的高度。密切关注学生,及时解决问题毕竟,学生还年轻,犯错误是不可避免的。作为教师,我们应该更加关注学生,及时了解他们的问题,引导他们学会应对挫折和问题。把一些错误扼杀在萌芽状态。留出足够的空间让学生自由地处理问题。
学生的潜力是无限的。作为班主任,我们应该始终给他们信心和支持,学会放手,让学生学会独立处理问题。
总的来说,在实习期间,我的艺术教学和班主任的工作都顺利完成了。通过这次实习,我的专业水平、教学水平和班级管理能力得到了提高;我也看到了我的缺点。在激发和引导学生积极创新能力的方法和途径上,缺乏个体差异和区别对待;缺乏与父母的沟通;课堂教学中不完善现象的对策。这将是我今后努力探索的重要内容和方向。我将在今后的教学中发扬我的优点,纠正我的缺点。“还有很长的路要走。我会上下看看。”努力尽快成为一名合格的小学教师。
实习美术总结【篇4】
回首过去实习的那段日月,我每日与旭日同起,伴着皓月而归。生活充实而有规律。
在实习之前,我迷茫过,压抑过。要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力。来到实习学校,见到穿着统一的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的`心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的有着双重身份的学习生活。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之,教育是一个互动的过程。实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐,给我带来了无价的人生阅历,是宝贵的一课!因为我们在这里度过了我人生中最快乐而又难忘的时光。紧张过、努力过、开心过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。
通过实习我深深地感受到做一名好老师的确很难。但是我们并没有因为难而退缩,因为难更加我们增强了我们将来投身于教育事业的信心,因为难更加我们坚定了将来投身于教育事业的信念。
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。人类总得不断的总结经验,要有所发现,有所发明,有所创作,有所前进。实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
美术教研活动总结实用14篇
今天幼儿教师教育网给大家推荐一篇网络上的“美术教研活动总结”文章,范文的文章怎样写?正式写作前最好是多查阅一下相关范文。背诵范文可以改进文字表达能力,希望本页内容能帮助到您!
美术教研活动总结 篇1
海州区中小学美术教研工作总结回首20xx年的艺术教育工作教学工作 ,以我区的艺术教育的实际情况出发,以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据,认真落实初期制定的各项任务,积极探索、努力学习,为提高美术教师理论水平和教学研究水平,推进艺术课程改革,提高我区美术教师水平和教育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下:
一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。
1、继续参加省级《中小学美术大美育课堂实验研究》课题,并召开了两次实验教师课堂教学交流会,邀请了市教研员参加,教研员对我区的实验工作给予了肯定。并带领教师参加了省级的全国美育现场会,使美术教师打开眼界,增长了见识。
2、参加省级实验课题《 中小学美术课中创新能力的培养与挖掘》的结题会议,20xx年5月,接受了省教研员的来阜调研,两名实验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并得到了全省第一名的好成绩。
二、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、积极认真地参加省、市各级培训。一年中我参加省级培训四次,市级美术教研员,中小学教师培训四次。通过培训学习,切实地从自身转变观念,提高素质,努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
2、针对我区美术教师现状,加强艺术学科教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训,每两周一次的互动式的备课。并成立以校为单位的美术教研组。发挥组内备课、教研优势,鼓励各校教师互相听、评课,以经验教师带新成员教师;以骨干教师带全体教师。一年来,通过教学研讨,座谈会,论文交流等一系列活动,努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制,使美术教师能及时交流经验、体会,理解艺术课程目标,了解课改进程,把握课改脉搏。召集各学校征订艺术课程与实验研究,为美术教师开辟了宽松的教育教研的路径。
三、加强教育教学研究,注重实效。
1、专题讲座
①《艺术教师必备的素质》宋明
②《关于艺术新课程的对话》、《艺术课程解读》。
③《设计与布置20xx年学年度工作计划》
④《总结20xx年学年度工作》
2、 教材教法讲座6次。
3、 组织全区研究课5节。
4、 在中华路小学组织市小学美术第十三界年会,我区一节观摩课在会上交流。
5、 下学校及听课情况:
①下学校28所。[中小学]
②听课152节。[包括在省听课培训的节数]
6、召开国家级现场会一次:请杨丽梅教授进行专题讲座。使 广大教师受益匪浅。五龙小学的刘扬、矿工小学的张伟作了两节观摹课。并受到专家好评。
7、组织骨干教师进行专业培训两次。平请专家教授进行讲学,提高美术教师的专业水平。
四、取得的成绩。
㈠、教育教学方面。
1、20xx年4-5月,我区参加省评优课刘扬获得一等奖
2、20xx年6月,我区5名教师获省优秀论文奖。
3、20xx年10月,我区3名教师代表我市参加省教师技能比赛,[风景写生大赛]成绩优异。11种孙向阳获一等奖,矿工街小学舒欣获二等奖。新华小学孙一伙三等奖。
4、五龙小学刘扬被教研员推荐为国家级优质课。
5、指导省级优质课2节,省级优秀论文5篇,市级优质课2节,市级优秀论文28篇。
6、《实施新课程标准教研实践与开发》课题获得二等实验课题。
㈡、艺术教育方面。
6、在全国中小学艺术展演活动中,滨河小学的史俊伟获得一等指导教师。品受到省厅的表扬。
7、艺术教育硕果累累。在国际“P.H.E” 大赛活动中,我区获特等组织奖。
8、在全国新世纪杯少儿大赛中我区荣获集体二等奖。
9、在市工会举办的阜新市首届职工艺术节绘画展览中,误区选送的13幅作品全部获奖。
10、在市举办的中小学生迎新春书画大赛中我区获优秀组织奖。
11、在教育部举办的“全国骨干教师绘画大赛中”我区有8名教师获得二等、三等奖。并出书。
12、零四年又获得优秀政协提案和优秀论文。
五、教研员的感悟。
1、 在教文局领导的关怀下,在宽松的工作环境里,学会与时俱进,学会用眼光超越他人。多想多学多看。用创新的意识去工作。站排头。
2、 用人品去改变他人,带动一群人投入到教学改革中,用火热的激情和状态去影响他人,燃烧他人。这需要教研员以身作则,从而赢得与众不同的未来。
3、 在政治上积极参加民盟、政协的各项活动、学习,做好和履行委员的职责,积极参政议政,提交议案和信息。
4、 自身还存在着一定的问题,还需要努力改正。如、设计好的计划不能如期进行。还有就是工作做得还不够细致。还要继续努力,向别人学习。
美术教研活动总结 篇2
一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们科组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。
1、加强理论学习,把握教改动向,积极开展叙事研究
我们科组的老师努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识,进一步提高认识,把握教改动向,探讨叙事研究方式,认真撰写教育故事,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛。
2、强化集体备课,协同攻关
本学期我们不断加强集体备课活动,通过备课组活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过几教几评和听课评课制度,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。
3、开展美术兴趣小组,积极参加各项竞赛活动
老师每周组织开展一次兴趣小组活动,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在橱窗,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、建立新的课程理念,探索新型的教学模式,切实提高教学质量
认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,注重发展学生的创新能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。
5、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务,如学校环境布置、宣传栏设计、书写标语等等。
在美术教学中,美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为学校的教学事业作出更大的贡献。
美术教研活动总结 篇3
本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下,开展了以下工作:
一、积极营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作,配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等,在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境,以美育人。
2、本学期重点围绕“06年秋季陶艺比赛、参观活动”、“06年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——xxxx年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与
活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性,合理策划、认真评选,并精心布置展版,给学生美的享受,各项活动取得圆满成功。
二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学
在陶艺教室设施落后,卫生得自己搞,作品、材料搬运困难的前提下,我们教研组继续想方设法节约泥料,有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“06年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖,参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团,四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动,我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色,使学生、学校都能获得更强劲的发展。
三、努力以新课程理念改善课堂教学行为
以新课程标准为理念与实践相对接,注重生活感受,以自然为师,遵循艺术规律,营造艺术情境氛围,激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时,以培养自主性学习为主,同时进行合作探究,注重培养学生的创新精神和实践动手能力。
2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来,我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习,全面搜集相关资料,精心制作教师教学博客,利用教师博客、电教媒体,采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学,受到学生了的喜爱,提升了学生的兴趣。
四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组
1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思,重视基本功训练,每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动,努力参加区、市各项竞赛活动,副班主任工作认真负责,工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”,在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目,在校园网上上传过多篇报道,参与了学校申报的综合实践课题研究。
2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。
3、被推荐为市优秀教研组。
本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果,计划下学期要对教材进行有目的的筛选,对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展,让学生学得扎实、有趣、有味,并对每一个学生提供更多的帮助,使他们的兴趣更浓,从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣,我们会乐此不彼。
美术教研活动总结 篇4
本学期,我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法,并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程,通过欣赏活动的开展,促进了幼儿良好艺术素养的形成,开阔了儿童视野,促进了儿童多方面能力的发展。总结如下:
一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平,我们制定本学期美术欣赏目标为:
1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动,体验美术欣赏的乐趣;引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美,培养幼儿热爱生活的情感,养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知,促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验,了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念,从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情,初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习,不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料,大家通过自学,对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识,并将所学的理论运用到欣赏教学中,提高了大家的教学水平。平时,我们还注重运用电话随时交流有关问题,互相学习,共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动,分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品,使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解,激发了幼儿对中国画的兴趣,并在欣赏的基础上学习了中国画创作,幼儿绘画兴趣浓厚,都能投入地练习中国画,从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动,欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。通过儿童画欣赏,儿童的美术鉴赏水平进一步提高,儿童对美术作品中的色彩、构图、以及对作品主题的理解都比较深入。在欣赏的基础上,儿童的绘画创作能力也有很大提高。许多儿童的绘画作品在全国的比赛中获奖,班级幼儿的整体绘画水平得到发展。李艳萍开展了《欣赏生活中的美》教学活动,引导幼儿从身边的美的事物入手,感受事物的造型美、色彩美;余清珍老师进行了《民间美术》欣赏活动的教学。通过欣赏教学,她们发现,幼儿的学习兴趣增强,想象力丰富,思维活跃,语言表达能力和自主性都得到提高,幼儿的视野得到开阔,知识经验有所丰富。
我们在教学中仍然采用对话法、观察法、欣赏后创作等方法,教学效果不错,幼儿的理解美、欣赏美、创造美的水平也得到了较大的提高。平时,我们注重收集活动,常常留意各种信息,收集有关书籍、光盘,或制成课件,让幼儿欣赏;活动中,还注意带领幼儿走出去,参观博物馆或书画展览,不断扩大儿童眼界。
四、组织观摩活动,进行评课,不断提高教学水平,交流教学经验。
本学期我们组织观摩了魏瑞玲老师的中国画欣赏教学活动,课后组织进行了评课,每位教师都积极发言,教研气氛很好,大家都针对性地发表了自己的见解,对欣赏教学的方法进行了较为深入的探讨,澄清了许多模糊的认识,提高了教师们的教学水平,这次观摩评课活动非常成功。
五、收获与体会
通过两个学期的美术欣赏教学活动的开展,我们分别对西洋画、中国画、民间美术、日常生活中的美以及儿童画进行了欣赏,教学中,我们不断尝试运用新方法,不断探索,积累了一定的教学经验,对美术欣赏的有关理论也有了较为深入的认识。在欣赏教学中,我们也欣喜地看到幼儿的进步:
1、敢想敢说敢做
许多幼儿原来性格内向,不善言谈,不敢发言,不敢大胆绘画,在欣赏活动中,我们借助作品的吸引力,采用对话式的教学方法进行教学,并精心设计提问,使其成为对话的线索,交流的支点,对话中,我们努力为幼儿创设活泼、轻松的课题气氛,让幼儿敢说,鼓励幼儿大胆想象,使得幼儿的思维活跃,想象丰富,性格也开朗活泼了。
每次欣赏活动后,我们都安排幼儿进行创作活动,这为幼儿提供了表现的机会。他们大胆尝试像作品中的画家一样,用简单的色、形、线条表达自己的情感,每个人都能根据自己的意愿和理解创作,并努力地在作品中向大师的创作靠拢,体验均衡、对称等形式美。我们发现,幼儿的表现都很出色,他们的审美能力和表达能力都得到了发展。
2、提高了幼儿感受美的能力
通过欣赏活动的开展,幼儿变得更敏感,对周围的事物更关心,能主动观察大自然,发现美的事物和因素,提高了幼儿的审美水平。如:幼儿经常主动地评价活动室的环境和每次绘画作品,能从色彩和造型以及构图等方面提出自己的看法;平时还能够及时发现同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美,对风筝等艺术品也能主动运用语言说出自己的感受,他们的综合艺术素养有了显著提高。
总之,通过美术欣赏活动的开展,儿童获得了多方面的发展,我们的教学水平也得到很大的提高,我们从这一课题的开展中受益匪浅,今后我们将继续对其进行探索与实验,争取更深入地研究,促进幼儿更大的发展。
美术教研活动总结 篇5
依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋规范
1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了逆向性原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能通过让教师参与计划的制定,达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了分工不分家。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初,保教室在原先教研活动记录的基础上又增加了教研备课记录和教研活动语录,当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样,内容丰富多彩
首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。一节课两次观摩三面评,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思能力等方面,具有不可低估的价值。案例式教研由于都是来源于身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。
再次,教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破,效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是,通过围绕主题活动所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足
有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。
美术教研活动总结 篇6
一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们科组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下:
1、加强理论学习,把握教改动向。
我们科组的老师努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识,进一步提高认识,把握教改动向,对教育实践中的教育行为进行反思。
除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,并征订了《国画家》、《少儿美术》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛。
2、强化集体备课,协同攻关。
本学年我们不断加强集体备课活动,通过备课组活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过几教几评和听课评课制度,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。
3、开展美术兴趣小组,积极参加各项竞赛活动。
老师每周组织开展二课时兴趣小组活动,软笔书法、美术绘画、手工制作、泥塑小组,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,参加书画比赛,屡屡获奖。从而激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、建立新的课程理念,探索新型的教学模式,切实提高教学质量。
认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,注重发展学生的创新能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。
美术教研活动总结 篇7
在这一学期里,我们美术组全体教师在学校的领导下,认真学习党的各项方针政策和教育教学法规;认真贯彻执行学校的各项规章制度,圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课,又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究,又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下:
一、不断提高自身素质。
所有美术老师在思想上要求进步,注意提高师德修养,在实际工作中严于律己,热爱本职工作,做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生,尊重学生,不仅对学生授以知识,更注意以美育人,陶冶性情;并利用美术作品对学生进行热爱祖国,热爱家乡,热爱学校,热爱师长,热爱生活,热爱大自然的教育,培养学生健康向上的审美情趣。
平时老师经常进行业务学习,并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习,外出听课等活动,吸取有益的经验,找出存在的不足,提高自身水平。
二、切实提高教学质量
认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。本学期,武进南片美术公开课活动在我校成功举办,我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课,秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师,他合理设置教学目标好重点难点,充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源,精心设计教学活动,充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默,笑声阵阵,获得了听课老师们的高度评价。
三、认真组织乡村少年宫活动
为了全面的提高学生的艺术素质,积极开展第二课堂活动,陶冶学生的艺术情操,培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力,适应课改要求,活跃学校的美术活动,我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主,教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课,认真组织,细心辅导,使小组各位成员迅速上手,掌握了基础的国画知识,提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛,增强学员的学习兴趣和自信心,用更大的热情投入学习和训练。
四、获得成绩
在常州市首届“我是小小消防员”作文、绘画竞赛中,殷名涵同学获得一等奖,指导老师是顾新怡老师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画比赛中,杨婷、王天予两位同学获得二等奖,指导老师分别是秦晓渠、顾新怡、陈洁老师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中,张子轩同学获得三等奖,辅导老师是顾新怡老师。
美术教研活动总结 篇8
一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们科组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、加强理论学习,把握教改动向,积极开展课题研究。
我们美术组的老师努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识,进一步提高认识,把握教改动向,探讨叙事研究方式,认真撰写教育故事,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛。
二、强化集体备课,协同攻关
本学期我们不断加强集体备课活动,通过备课组活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过几教几评和听课评课制度,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。
三、开展美术兴趣小组,积极参加各项竞赛活动
老师每周组织开展一次兴趣小组活动,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品进行展示,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
四、建立新的课程理念,探索新型的教学模式,切实提高教学质量
认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,注重发展学生的创新能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。
五、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务,如学校走廊学生作品的征集、整理与张贴等。
在美术教学中,美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”展望未来,我们美术组全体同仁信心百倍,为我校美术教育教育发展将同心同德,一如既往,脚踏实地地做好各项工作。
美术教研活动总结 篇9
美术社团让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能,虽然有部分学生绘画的能力不是很强,但是在这一学期的社团活动中每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我们从这几方面总结了这学期社团活动的教学体会:
一、切实的学习计划
在每班选拔了几位有一定绘画才能的学生,每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在社团活动中,我们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期后半段的活动中,我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时,我们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术社团活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多的美术之花。
美术社团的建立是很有意义的,为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们接受比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。
总之,本学期工作已近尾声,展望未来的教学工作,更应该扬长避短,好好的利用教学环境,取得更大成绩。
美术教研活动总结 篇10
一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神,以孩子为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间,在实践中教师与孩子共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、基本情况概述:
开学初,我们结合本园实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:以线描画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动,规范教师的教学行为,提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。
二、加强理论学习,提高思想、业务素质。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。
3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”,与组内老师共同分享。
我们组的老师认真学习理论知识,进一步提高认识。通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
三、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排,美术组教师的一致讨论确定,我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》;倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》;王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师认真备课、积极上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动,调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性,提高了美术课堂教学效果。
四、开展美术特色教学活动。
本学期,我园利用美术特色教师的有力资源,继续开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力,为了不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动,都十分认真地对待,精心准备。
五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务:
1、楼道、门厅的布置
开学不久,我组就接到了门口,走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。
2、节日活动环境的布置
3、全园线描画展示
走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品,真是太棒了!
今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水,包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去,我们还存在着许多不足,我们会继续努力,把今后的工作做得更好。
美术教研活动总结 篇11
几乎没有一个孩子会不喜欢画画,绘画对孩子的成长有着不可替代的作用。不论是什么年龄段的孩子都能从画画当中去想像、去倾诉、去体验成功。学前教育阶段的美术教育因为孩子年龄特征的原因,技法练习的比重越来越轻,想象力的发展却被重视到了一个前所未有的高度。美术教育当中到底什么才是对孩子最重要的?是孩子天马行空的想象力还是决定孩子手眼协调表现力的技法?幼儿美术教育活动发展至今,从一开始的重技法轻感受到现在重感受,技法被越来越多的幼教同仁边缘化。美术教育活动中的想像力和表现力应该是相辅相成的,他们的地位同样重要。
幼儿阶段,由于年龄的局限,幼儿的社会经验不足,表现力差;可是一笔一划教,又被部分幼儿教育专家说是扼杀孩子的想象力,没以孩子为主体。笔者所在园每学期都有公开教研活动,陆陆续续也听了许多有关美术教学的教研活动,我有一些自己的小小看法:从这些课的课程目标设定上来看,几乎都偏重于孩子的感受力和想象力,极少有注重孩子表现力的技法课。为什么没有老师在公开教研时上技法课?我想最主要是怕被别人诟病,怕被指责“填鸭”,环节不好设计和把握。但是技法作为美术活动中的奠基石,如果被忽视,孩子的平面表现力就无从谈起。通过这些教研活动的整体效果来看,我们的课没有很大的问题,问题的关键在于:2-3岁孩子涂鸦期的作品,成人看不懂很正常,可是许多中大班孩子的作品还只是比涂鸦期的作品好一点,这是什么原因呢?因为这些孩子本身先天手眼协调的敏感度低,还是我们设计的美术教育活动非常失败?
有个经典的教育案例:美术活动中,老师让孩子画意愿画。结果有个孩子交了一张白纸。老师问:你画的是什么?孩子回答:我画的是牛吃草。老师又问:牛呢?孩子回答说:牛吃完了草,就走了。从孩子语言表达能力的角度以及思维
想像的角度来看,无疑我们都应该肯定孩子想法的与众不同。但是作为一个美术教育活动,它确实很失败。美术是利用画面和相应的美术作品来表达画者内心最真实的想法,让欣赏者通过其美术作品产生内心的共鸣。孩子的美术教育活动应该更好地帮助孩子掌握一定的表现手法,让其能通过美术活动来表达自己的内心,更好传达给他人一种共鸣感。从这个角度来说,轻技法的直接结果就是,你压根不知道孩子到底想表现什么?我们应该在肯定孩子想法的同时,让孩子明白如果画的画不用言语说就让看的人明白,那才是优秀的画。我想这个孩子一定不会再这样投机取巧,去逞口舌之利了。
因此问题应该还是在我们设计的活动上。想要让孩子想象力、表现力都能得到长足发展,教师可以在示范环节上进行把握。随着传统教法和幼儿园《新纲要》实践的碰撞,以及主题画、意愿画教学的强势崛起,对示范作用的褒和贬,甚至到底应不应该存在示范,争议越来越多。争议的焦点在于示范的作用到底是限制了幼儿活动尤其是美术活动的想象和发挥,还是促进了幼儿能力的发展?示范的度在哪?该怎样进行示范才是合理?这些疑问困惑着许多教师。在和许多同行的交流中发现:在美术教学活动中,当教师不进行示范时,有些幼儿会觉得无所适从,总要先看看别人是怎么做,作品的效果不是单调就是和别人雷同;当教师给出示范时,幼儿又会依葫芦画瓢,尽力模仿,仿佛作品画面和范画不一样就是错误,无形中又限制了幼儿想象力的发展。因此,在美术教育活动中,幼儿教师教师应该学会在示范和充分发挥孩子想象力中寻求一种平衡。
首先,要把握示范的合理时机。这里以笔者观摩过的两节大班美术教学活动为例来说明时机的重要性。第一节课《表情歌》。这堂课原本还是比较有新意的,可是由于执教的是一位新教师,课前没能很好地了解班级孩子的原有经验,以至于活动设计太过简单化。整堂课只有两个环节:说说自己知道的表情和画出表情丰富的自己。活动初始,老师出示了三张简单的表情图——笑、哭、生气。这样简单的示范,不仅没有达到预期的效果,反而限制了孩子的思维,全班孩子说来说去都跳不出这三种表情的范围。而后面幼儿作画环节,老师反而省略了示范过程,孩子生活经验不足,没有绘画技巧,让孩子画出喜、怒、哀、乐这样的表情恐怕是有难度的。
这个活动很明显是没有把握示范的.合理时机,致使示范的作用本末倒置。如果教师在活动前重视经验的积累,创造机会让幼儿加深生活体验,继而引导幼儿进行经验迁移,孩子的作品也许会更为丰富多彩。
第二节课《熊猫》。这个活动也只有两个环节:说说你认识的熊猫和幼儿动手画熊猫。教师摒弃了传统的一笔一画教孩子画熊猫的环节,只在谈话中让孩子了解了熊猫的形态、颜色、喜好以及生活习性等。通过故事情境设定让孩子了解画面作品的构图设计。到了幼儿动手绘画时,教师采取你画我也画的形式,把示范巧妙融合在一起。电子白板上及时出现各种憨态可掬的熊猫姿态,避免孩子想得到却画不出的尴尬局面。这个活动中的示范时机可谓是把握得十分准确。孩子画面的丰富多彩,也是意料之中的事。
其次,要控制好示范的有效时段。如果控制好了示范的有效时段,那么示范的影响不至于在孩子头脑中产生思维定势,影响幼儿想象力的发挥,导致依葫芦画瓢的现象出现。在美术教育活动中,如果所需表达的内容和幼儿的生活接触较少,或者物体的造型对孩子来说相对复杂,出示范例必不可少,那怎样控制好示范的有效时段呢?
笔者观摩过一节结合幼儿生活的小班手工活动《送给xx的生日礼物》。这是一节用几何形体拼画的活动,这堂课结合班级幼儿过生日的生活场景,倒也自然大方。考虑孩子的生活经验少,又加上是新授技巧,教师设计了专门的示范环节。示范的元素丰富多样,以便开拓幼儿的思维想象能力。可是,在示范的过程中,教师没有把握它的有效时段,这些范例在黑板上停留了近大半节课,以至于最后幼儿的作品效果怎么也跳不出教师示范的圈,没有一张和老师范例不同的画面出现。如果当时教师能把范例及时取下,无形中会激活幼儿头脑中原有的表象,并依靠表象去想象。在吸取了他人教训的基础上,我在后续的教学活动中做了许多有益的尝试,事实证明:把握准确示范的有效时段,孩子的画面表现会更丰富,只是“想得美”的几率大大减少。
再次,示范时应多方面考虑、多角度刺激,让幼儿感受示范的丰富多变。在幼儿美术教育活动中,应为孩子创造丰富的环境,尽可能提供多样化的美术创作材料,让幼儿体验美,从而创作美。而大班美术活动《砂纸雪景画》,
就是一节别出心裁的活动。它选用一般用来打磨的工具——砂纸来代替普通的画纸,利用砂纸特殊的质地、纹理和油画棒的特质,形成别具一格的作品风格。可是在活动中,教师如果只是在范例中简单的展示各种雪花图,这样是起不到示范作用的。教师如果能收集许多雪景图,如:公园、马路、孩子堆雪人、打雪仗等雪景,相信孩子的画面会表现的更自如。
结合笔者的教学经历,我们认为示范教学中应考虑使用多张范例。多张范例可以为幼儿提供多个形象,幼儿想象的角度也就多,内容也更丰富。其次,多张范例与启发式的语言引导有机结合,更能充分发挥幼儿的想象力和表现力。
最后,在示范的作用上要有一定的空间,留有余地。也就是说教师在示范时,既要突出主体,又要留有余地,给孩子以想象的空间。如中班绘画活动《菠萝》。如果教师是传统地教会孩子画菠萝,无疑孩子的画面就会缺乏个性。孩子的画就会像工厂机器制造的仿制品一样,缺乏想象的能力。这个活动,教师的示范太过满了,不仅分步骤教会孩子怎样去画菠萝,连背景绘画都一一教给孩子:菠萝娃娃站在草地上和我们招手,天空有着白云和小鸟。画面看似拓展了孩子的思维:把菠萝拟人化,居然还会和我们打招呼。真正有自己的想法,能够呈现与众不同的画面,这才是想象力和表现力发展了的标志。因此,教师只需让孩子了解菠萝的特征,稍微提示孩子菠萝可以拟人化,示范到此就可以了。给孩子留下想象的空间,让孩子自己去寻找菠萝娃娃和自己甚至是身边的伙伴之间的相同点,去迁移已有的生活经验,让已有经验在梳理的过程中得到深化。
在学前美术教育活动中,示范可以加深幼儿对形体的认识,唤起幼儿意识中的联想,从而为幼儿以后丰富多彩的想象力奠定基础。要想做到引导幼儿自由畅想,随意而发,在教学活动中合理、科学地运用示范,就显得更重要了。
美术教研活动总结 篇12
紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下:
一、本组工作思路:
以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展学生科学素养,培养学生创新精神和实践潜力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法:
1.加强理论学习,不断更新教育观念。
新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习资料与经验。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字,虚心学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙,团结协作,以群众的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否贴合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅仅思考教师的教,而且更多思考学生如何学,并且摸清状况,对症下药。我们还坚持群众备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究资料.不同老师上同一资料.上课前交流自已的想法,上完后群众评课,找闪光点,找需要改善的地方,然后把不同老师的课进行比较,确定这一课的最佳教学方法.并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思
组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、推荐,全组教师一齐用心研讨,对改善提高教学水平有很大程度的启示和帮忙。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践.及时总结教学经验,认真撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学研究》上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3.注重过程评价,培养学生良好习惯。
科学课最难把握的就是组织教学,否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》,结合学校的《习惯培养》课题,认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理,以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求,每月一检查,到达10分者能够自选座位,当小组长等。我们制定了具体的加分细则,如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分,回答一次问题可得一面红旗,实验最快的小组可得一面红旗,实验时小组合作好,每个小组可得一面红旗,坐得好的小组可得一面红旗,老师口头表扬一次可得一面红旗,累计4面红旗可得一分,一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则:如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分,实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分,在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得
主动,学得简单,学习的用心性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4.克服种种困难,探索综合实践活动新路子。
新学期开始,学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课,我们不明白该如何去上,但我们组的教师虚心学习,克服种种困难,知难而上,经常研讨。透过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了必须认识,明白了如何写文本案例,案例的组成包括哪些部分,明白了如何带领学生去实践,课如何去上。功负不负有心人,我组教师有2篇文本案例获市二等奖,第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦,熬了不少夜,光一个文本案例就写了一万多字,但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了必须的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持,我们深表感谢。学生也在这次活动中得到锻炼和提高,动手制作了各种各样的的特色产品,我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。有少数学生的作品得到与会老师的肯定,并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。
三、今后努力方向:
1.结合市课题《科学探究的研究》和学校的《习惯研究》。进一
步培养学生的科学探究意识,促使他们能用心主动的发现问题、思考问题,寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型,以及探究的各个环节的选取性运用。
2.继续深入学习《新课标》,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我,并且用心运用到实际教育教学工作中去。
四、反思与改善
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,与教材配套的光盘无法用。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
美术教研活动总结 篇13
在本学期,我们美术教研组在园领导的关心和支持下,进行各种活动。老师们积极参与教研活动,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋,并圆满完成了幼儿园的各项工作。现总结如下:
一、加强学习,深入探究,扎实开展美术课题研究活动
本学期,教研组参加童玩美劳的实践课研究,在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动,每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究,各班总结在实践中的经验。童玩美劳材料新颖、可以反复探索,独具特色、更丰富充实、更具有操作性。
二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动
1、开展美术兴趣班活动:
本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班,培幼儿的兴趣特长。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望,我们每位教师对于每天的兴趣班活动,都十分认真地对待,精心准备。同时,教师还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在教师们精心地辅导下,增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚,体验活动的乐趣,受到家长的肯定。
2、举行各种形式的美术教研组活动,深化教研活动效果
①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩
②举办了大型的绘画展,1月底,将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品,进行了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了,各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指,给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导,看到我们的孩子画画,直夸孩子画的好,有想法。
③8月,教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”,取得了很好的成绩。
三、配合幼儿园做好各项工作
教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时,还配合幼儿园的各项活动,做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节,组织教师对园舍内外环境进行了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动,营造了浓厚的节日气氛,也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示,美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂,在论坛上开辟了单独的版块,幼儿作品第一时间和家长们分享,让家长实时的知道孩子学习情况。
总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。
美术教研活动总结 篇14
依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋规范
1、规范体此刻计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后透过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能透过让教师参与计划的制定,到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体此刻教研活动的组织体系上。
本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。
3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。
学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动资料后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样,资料丰富多彩
首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思潜力等方面,具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次,在教研资料的设计上,既有提高教师教育技能的资料,又有解决教育困惑的资料,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的资料等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的潜力。
再次,教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破,效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研用心性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用潜力、观察的敏捷度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为可贵的是,透过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何做好主题活动前的准备;如何选取与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足
有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了必须的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、资料的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。
小学美术个人工作总结实用
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小学美术个人工作总结 篇1
小学美术室2014年春季期工作总结
在教学中我们努力贯彻新课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为学生创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让学生能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们全组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。
现将本学期工作总结如下:
一、加强理论学习,把握教改动向,积极开展教学研究。 我们美术组的全体老师努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,做到认真记载,每次学习都有体会和收获。组织教师认真学习理论知识,进一步提高认识,把握教改动向,探讨教学方式,认真撰写教育故事,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外,各位老师还查阅进行业务学习,并征订了各种专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛。
二、开展美术兴趣小组,积极参加各项竞赛活动。 低、高段每周分别组织开展一次兴趣小组活动,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在学校的围墙、走廊文化长廊,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。并积极组织学生参加各种比赛。
三、建立新的课程理念,探索新型的教学模式,切实提高教学质量。 认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,注重发展学生的创新能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性地提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。
四、认真完成学校布置的各项工作任务。
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务。
在美术教学中,美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为学校的教学事业作出更大的贡献。 小学美术室2015年春季期工作总结
我这学期负责美术室管理工作,尽管工作比较繁琐,但由于领导重视,美术室的管理工作做得还是井井有条。我主要抓了以下几个方面:
一、做好常规基础工作。
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则,为了做好这项管理,我们重点做了:(1)保证美术室环境卫生良好,桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记,做到心中有数,做好记录。这是一项常规工作,教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等,期末整理,分类装订成册。美术室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。(3)设施设备摆放有序。
二、充分发挥美术室功能作用。
为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室功能作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理工作。由于管理到位,美术室的利用率相当高。在课后的业余时间,有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画,教师在旁辅导,充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率,培养学生鉴赏美和创造能力。美术课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法,积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。
三、定期总结不断完善改进。
每学期我不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。对美术实进行检查,并进行总结,肯定成绩,提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是我美术专用教室管理工作的一些做法,美术管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上,更要在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。
小学美术室2015年秋季期工作总结
一年来,我根据学校的工作要求,使美术室发挥其多特殊辅助教学的功能,成为学科真正成为学生交流与发展创造的平台,我认真负责地做好美术室的管理工作,现把这
1、为了加强对美术室的规范化管理提高美术室的使用效率,制定了完善而科学的使用美术室的要求。
2、认真做好美术室的室场与器材的登记、清洁和维护,保持美术室的环境的清洁织学生进行清洁(每天一小扫,每周五为大扫)。
3、认真做好美术预约与使用的日常登记工作,以保证美术室的正常运转。
4、经常检查电教设施设备,认真做好防火、防盗安全检查,做到有问题及时上报处理,发现情况及时处理,并向主管领导和汇报。
5、提高美术器材的利用率,还积极利用中午时间来辅导学生。
6、精心设计布置门为学生搭建了自我表现的平台。
小学美术室2016年春季期工作总结
我从本学期开始担任学校美术室管理工作,尽管学校条件比较艰苦,但由于校领门的努力,美术室的各项设备室比较完善的,我的管理工作也能一步到位,纵观此项个方面:
一、学校领导重视
学校的一切工作都是以教学为中心,美术室管理对学校推进素质教育、培养学生方面有着重要作用,为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理管理员具体负责管理,各类物品器材的添置等都总务处负责采购,分工恰当、落实到
二、做好常规基础工作
由于美术室管理精心,各类教材器材存放整齐、清洁有序,得到了领导肯定。美务处登记,做到心中有数,使美术室发挥最大的功用,每学年都要和总务处核对一次物相符。做好使用记录记录是一项常规工作,教师每一次使用设备都填好器材使用登及时填写好登记表,填好每一堂课记录。设施设备摆放有序,为学生的美术学习创造
三、充分发挥专用教室功能作用
为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室到位,美术室的利用率相当高。在课后的业余时间,有兴趣的美术爱好者可以到美术教师在旁辅导,充分发挥了美术室的功能。
四、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质计抓住学生的注意力。不足:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃注意把握尺度。增强幽默力量。
小学美术室2016年秋季期工作总结
美术功能室的管理工作,尽管比较繁琐,但由于领导重视,美术室的管理工作做面主抓几个方面进行总结:
一、做好常规基础工作
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则,为了做好这项管理,我
1、保证美术室环境卫生良好,桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序
2、做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记,做到心中有数,做好记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等,期末美术室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。
3、设施设备摆放有序。
二、充分发挥美术室功能作用
为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室流安排学生做好美术室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理工美术室的利用率相当高。在课后的业余时间,有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自导,充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率,培养学生鉴赏美和创造材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比
三、定期总结不断完善改进
每学期我不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是本人对美术室管理工作的一些做法,并且要在不断完善基础管理工作基础上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。
美术室工作总结
小学美术工作总结
小学美术工作总结
画室美术教学工作总结
小学美术教学工作总结
小学美术个人工作总结 篇2
小学美术教学的工作总结范文
(一)
转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:
一、 教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学藏族传统唐卡教学模式。
(二)
本学期我担任xx年级的美术教学任务,在这半年里,我不断学习新的教育理念,积极参加学校的教研活动,致力于用学生喜欢的教学方式,渗透德育、智育、美育,以智力促技能。通过一学期的学习,学生初步学会观察,学会造型,在实际生活中发现美创造美,表现美。审美素质有所提高,现将一学期所做工作总结如下:
一、制定切实可行的教学计划
开学初,在校领导带领和指导下,根据我校实际情况,制定可行的教学计划,并且给自己制定了符合实际的学习,接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念,接受新观念,转变自己的.教学方式,我除了熟读《小学美术教学大纲》以外,还利用家里的宽带网络优势,从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题,使自己不但在教学上有新方式,还有新的理论知识的储备。
三、学生为主,课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上,巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点,培养xx年级各班学生继续发扬优点,弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息,根据各班搜集的不同材料,把握课堂知识目标,知识重难点,因班而异,因势利导,因材施教,设计不同的导入和思路,在各班教学中,根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学,学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高,能够大胆用色,造型生动、巧妙,从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动,拓展教学思路,做到因材施教,因人而异。
其次对学生评价的转变,对于学生的作品不再单纯的评价为:优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分,也就是肯定学生作品中
小学美术个人工作总结 篇3
这一年来,耕耘的艰辛与收获的喜悦相互交织,在领导和同事的指导与支持下,我认真学习、努力工作,最终较好的完成了领导交办的各项工作任务,不断在学习和思考中提高,在工作中成长进步。现将今年的工作与体会报告如下。
一、加强学习,不断提高思想理论水平
(一)学习方面。一年来,我积极参加机关数次座谈、培训、学习讲座,有效提高了自己的理论政策水平和实际工作技能。在理论政策学习方面,我注重结合实际进行思考。特别是在今年学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》党组活动中,我按照要求以“吃透内容,明确变化”为主旨,结合自己的本职工作,新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行学习。在学习中,我对新修订的《条例》有了更深入的理解,撰写了心得,并且在党总支会议上发言,交流体会。此外,我还积极参加了党总支组织的其他学习活动,认真却读了党总支发放的学习材料,增当了对当前国情、党情的认识,提高了自己的理论水平和政治素养,保证了自己的思想不掉队,观念不落伍。
(二)工作方面。
在提高工作技能方面,我注重总结,在实干中求提高。今年是xx全面奋进、开拓进取的一年,各项工作任务都比较繁重。具体到我个人来说,设计工作多了,标准提高了,空余的时间更少了。我总结之前的经验,调整工作流程,利用工作的间隙加强对设计水平的学习,加紧对设计素材的收集,作为材料储备。此外,我还阅读了行业内优秀的代表刊物,听取行业先进的技术、概念,培养对刊物内容的敏感度,激励了相关的业务知识,为进一步做好编辑工作打下基础。另一方面在完成每次设计后,我加强了总结和思考,通过对淘汰方案的分析,总结设计思路的过程与结果,摸索出了一些可以有效提高自己工作效率的措施。尤其是对领导修改的思路和采用的方案,我反复进行了比较,对于一些把握不好地地方,我积极的和同事进行讨论,争取又快又好的完成每一次设计。
一年来,在领导的耐心指导和同志们的热心帮助下,我完成了xx的美编工作,机关相关摄影设计工作,以及机关重要会议的服务工作等。
1.排版
2.设计
3.资料库---
扫描老照片、录入图片说明,为杂志社电子资料库新增老照片近100张;
4.新媒体
制作传输2018两刊正刊文件。续签与新华社图片社、龙源期刊等单位合作协议。
5.其他
完成2018增刊申请等相关工作。
6.机关
(1)为宣传部设计制作;为理事部拍摄制作理事画作四幅;为海外部邀请函修图多次等;为微信设计首页图片;
(4)作为联络员,参与30周年大会;
(5)机关数次活动摄影;
(6)机关各部门扫描、PS文件、图片多次。
二、主要体会
今年一如往常,虽然岗位叫美术编辑,但是从配图排版到印制跟进,从采访组稿到编辑校对,从刊务申报到联络推广,实际工作是多方面的。在工作中,我深切体会到只有不畏困难,善于学习,乐于思考,统筹安排,科学管理,才能更好的完成岗位工作和领导交办的各项任务。
自2017年开始,《XX》的封面改为以特别策划为主题的平面设计。简单说改变后的《XX》封面是故事型的,有主角有时间有背景有主要事件,不过想用一副画面来讲出故事,并不是一件容易的事。
改变后《XX》封面设计时有几个特点:素材少、框框多、时间紧。素材少,特别策划大多是历史事件,可用的图片少。框框多,艺术上考虑的形、色、质感,内容上考虑的主题、主体、内涵。大局上得注意艺术与内容结合表现是否跟刊物的形象相符;与往期设计相比是否稳定;细节上得注意艺术与内容的表现手法尺度是否合适。还有就是时间紧,2018年的这6期,大部分封面设计的主题是在排版前夕得知的,仅有的时间里还要排版、校对改错、修图等等。真正可以用来推敲设计的时间并不多。虽然经过了2017年的磨合积累了一些经验,但是在今年的封面设计过程仍旧感到不小的压力。往往着手新一期设计时,我常常有些畏难情绪,担心做不好,达不到领导要求,担心会耽误印刷周期等。通常每期我都会做两三种方案,不同的思路、不同的色彩,以便领导选择。每次的设计,社长和主任都给予了有效的指导和中肯的建议,素材的选取是否恰当、构思的方向是否准确、视觉表现是否得当等,社长也经常鼓励我,给我信心。一分耕耘、一分收获,在集体的努力下,改后封面设计取得了很好的效果,读者反响良好。理事还曾特意拿着杂志找到我,夸奖封面设计的不错,字体用的好,策划选的好,文章有看头,杂志办得越来越好了。读者的认可给我今后的工作树立了信心,增添了动力。
三、缺点与不足
(一)、理论学习不够。对于中央涉台有关方针政策学习还不够全面系统,需要继续加强学习,用于指导今后的工作。
(二)、业务学习不足。由于工作任务重、节奏快,时常忙于眼前事物,怠慢了专业技能的学习。出版行业现代化技术与工具发展迅速。比如,排版软件的更新迅速,我在此方面关注度不够,往往旧版本用顺手了,就忽视了新版软件的应用,没有利用好新版软件可以提高工作效率的优势。
四、明年工作打算
(一)、加强学习,提高业务能力。一是按照机关的统一部署,继续深入学习XX方面的方针政策,切实提高政策理论水平和解决实际问题的能力;二是学习有关编辑、设计方面的专业知识。
(二)、科学管理,完善图片资料库。在保证正常工作的前提下,一是找时间去趟外地的档案馆史料馆,寻求合作。二是尽可能将以往用于杂志的老照片整理归类;三是扫描、下载纸质资料和网络资源上的有关XX的图片,进行分类存档;四是注意整理归类、保存读者与XX提供的图片资料。
(三)、统筹安排,做好各项工作。一是注意总结工作经验,不断改进工作方法;二是注意统筹兼顾,分清工作主次、缓急,协调好多项工作之间的关系,以较好的完成各项任务。
小学美术个人工作总结 篇4
一、同学状况分析:
1、同学由幼儿园转入学校,习惯比较差,易失去留意力。
2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。
3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新颖的内容,老师需要在教学中不断地指导。
4、同学来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析:
本册教材有五个单元共二十课,以素养训练为导向,以促进同学的全面进展为宗旨,打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。留意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力气的协调进展,以"接近社会,贴近同学,学以致用"为原则,选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务:
1、通过美术教学,培育同学对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础学问和基本技能。
3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培育同学观看力气,想象力气,形象思维力气等。
四、教材重点,难点:
1、学习有关美术的基本学问和基本技能。
2、培育同学空间知觉,形象记忆,缔造力气等。
五、提高教学效率的'主要措施;
1、重抓习惯养成训练,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要同学们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画,主题画的训练,以开发同学丰富的想象力气,并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强同学动手力气的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让同学能应用多种材料表现美而好的事物。
小学美术个人工作总结 篇5
小学美术教师工作总结-小学美术教师工作总结 小学美术教师个人工作
总结
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范文一:
一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内的各项
工作。为人师表,热爱学生,团结同事,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作,我现将本学期教学工作总结如下:
本学期担任一年、二年和学前的美术教学工作。班级多,学生的状况均有不同。按照《美术新课程标准》的要求,我努力加强教学中师生的双边关系既重视教师的教,也重视学生的学,体现学生在学习过程中的主体地位,提倡师生平等关系。
一学期来,认真备课、上课、听课、评课,讲评作业,广泛学习各种知识,以便能在教学中得到更多的应用,在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性。平时善于总结经验,向教学经验丰富的老师学习,取长补短,使美术教育教学工作顺利完成。
我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系,懂得了美术必须要求
掌握的学习内容,了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。
一、教学要培养学生的学习兴趣,以学生为主体,教师起到引导作用。
我觉得上课就像上舞台,“导演”就是教师,但学生决不是“观众”而是“演员”!教师要做一个好导演,要引导学生去演,去学。学生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识,引出课题必须抓住学生的思维,就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众,需要一个环节一个环节地吸引他们,在适当的时候抓住机会吸引学生的思维,把学生吸引住了,学生的思维跟上来,积极性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一课,在课本上有这么一句话:如果没有了形和色,生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的注意,所以我换了一种问法:你们知不
知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落,所有目光都聚集在我身上。随后还要把学生能够发挥参与的机会让给他们,学生三四个活了,肯定会带动着七八个人,七八人又慢慢牵动着全班人,如果学生不能或不会回答或参与时,可适当调低难度,例如提示,激发促进学生思维,最后涉及知识面。比如可让学生先去参与知识点的研究,让他们悟出错在哪,老师再进一步总结,同时还可以结合生活中的实例对比着讲。
教师对学生兴趣的激发,关键是捕捉学生思维的兴奋点,对学生的培养,强调学生学会了什么,而不是学了什么,而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢?因为这里有竞争,如果直接参与竞争更能入迷,“迷”即是高度的“兴趣”,有了这种兴趣,自然就会在愉快中学习了。例如《汽车的造型》一课中让学生自己设计一辆概念车。细致
观察,学生在竞争中是非常活跃的,连后进生都不甘示弱。教师再利用部分时间进行作业评讲,这样更能激发学生学习的劲头。
二、对教师而言,学生的任何丰富的想象力,我们都应该支持。
玩是孩子的天性,那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱,但就是在这种乱的过程中,学生发挥的了自己的主动性、创造性,生动活泼地学到了知识。我不要轻易地否定学生,而是相信学生的创造潜能与学习能力,鼓励他们去探索和创新,杜绝只要一种答案,只追求共性,忽视个性的评讲方法,否定用“像不像”等来作为衡量的标准。因为不是每个学生都是要考艺术院校。例如《我为同学画张像》和《想象的汽车》。我觉得美术教师首先应该做一个积极、善意的旁观者,在学生遇到困难的时候,总站在他的身边,或轻轻点拨让学生茅塞顿开,或真诚鼓励使学生充满自信。
在其他方面,我积极参与听课、教
学研究课、研讨活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。积极协助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作。
小学美术个人工作总结 篇6
20XX年,是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路,尽管离自己预设的目标还有一定的距离,但不可否认,在学校领导、同事和师傅的帮助下,我正在逐步地成长起来。因此,我把自己本年度工作总结的主题定位:成长的20XX。
从肤浅到深刻,从幼稚到成熟,从手忙脚乱到基本胜任,20XX年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到,教师工作任重而道远,不仅担负着教书的职责,更承担着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结:
韩愈说:师者,传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分,关系着学生心智的健康成长。本学期我担任六年级美术教学工作,能认真钻研教材,把握教材。在教学中,努力把新课标、教参与课本有机结合,以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标,重视学生的创新思维和创造能力,全面提高学生的综合语文素养。
六年级的学生已经有了很强的自我意识,要做好教学工作,首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这样说道:“教师只有亲近学生,融入学生,才能发现学生的问题,找到教育的契机,从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,放手让学生去做,鼓励他们大胆探索和实践,共同提高。本年度,我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动,极大地培养了学生的能力,提高了学生的学习积极性。
在教学上,我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下,逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格,深受学生的喜爱。所带的班级,也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动,或者外校老师来上课,我们班都是“点击率”最高的班级。作为学校的骨干教师,一年来,我在学校开设公开课6次,送教到民工学校1次,力争先在课堂上让自己成长起来。
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘,怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。
苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育随笔,在网上开办了“教育成功保险公司”,即教师如果坚持每天写教育随笔1000字,坚持十年写成3650篇,字数达365万字,如果不成为教育家的话,教师十年前如投保一万,他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保,但工作五年来,我对教科研却是情有独钟。
,市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作,要求各校选派2名教师参加实验研究,我荣幸地成为了其中的一员。其实,在这个活动推开之前,由于我对学生课外阅读的重视,我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验,在多次的培训学习后,我在指导学生课外阅读上有了更多的方法,也取得了一些显著的成绩。我班本学期人均读书量20册,开展读书交流研讨会2次,学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市课题《开展新教育实验 改善小学生读写生活》,获得课题研究成果一等奖,撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外,我还评到了“吴江市教科能手”,这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。
时光荏苒,,转顺间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!那么就先来回顾一下这一年的点滴吧!
一、思想方面:
为一名年轻的党员教师,时刻提醒自己争做优秀教师,突出党员先进性。在工作与学习中,我以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵章守纪,团结同事,热心帮助他人;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面:
今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价,在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培养,也取得了一定的成绩:学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。
三、自身素质培养方面:
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩:几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业,敬岗爱岗, 把满腔热情倾注在三尺讲台上, 扎扎实实地做好本行工作。组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度。
四、德育工作方面:
一直以来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化,经常性与家长取得联系,积极做好合力德育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。
作为一名美术教师,我感到由衷的自豪,因为在这片洁净的土地上有我的梦想,我为梦想而快乐的学习和工作着,看到那梦想之花开遍校园内外,我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦,更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境,有了这样的目标,在今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能轻松愉快的学习好,而寻找和创设更好学习方法和环境空间!
小学美术个人工作总结 篇7
一是深入学习系列重要讲话精神。扎实开展教体系统“两学一做”(学党章党规、学系列讲话,做合格党员)学习教育,巩固和深化“三严三实”专题教育成果。认真学习关于党的教育体育方针、教育体育改革与公平等方面的重要论述,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,争当“四个自觉”模范。认真抓好市委第二巡察组对我局常规巡察反馈意见的整改,牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念,全面落实党建工作责任制,加强“党政同责”“一岗双责”制度建设,切实担负起全面从严治党的主体责任。
二是切实加强党风廉政建设。这一块我要多说几句。党的xx大以来,中央以落实为切入点,大力加强党的建设,正风肃纪,反腐惩恶,反腐败斗争压倒性态势正在形成。一周前,省委教育工委召开了全省教育系统党风廉政建设工作会议。在这个会上,程艺厅长深刻分析了教育系统党风廉政建设的形势,他指出,我省教育系统党风廉政建设虽然取得一定成效,但是教育领域绝非一片净土。在落实管党治党责任方面,从严治党不到位、从严治党和业务工作“两张皮”、管党治党的力度逐层递减;在党风廉政建设方面,选人用人、财务管理、科研经费、考试招生、招标采购、工程建设领域违纪违法案件易发多发;在深化作风建设方面,严格执行规定和我省三十条要求不彻底、不到位,党员干部自觉性、坚定性尚未真正形成;在教育改革发展方面,基层不正之风和腐败问题依然严重,群众反映强烈的热点难点问题没有得到根本解决,侵害师生群众利益的行为屡禁不止。这些问题虽是省级层面的分析,但在我市教体系统也有不同程度的存在。
在中央纪委六次全会上,强调指出“两个没有变、四个足够自信”,给全党全社会释放了一种强烈的信号,那就是中央将始终保持反腐败的高压态势,坚持力度不减、尺度不松。大家应该都能感觉到这种趋势,那就是管党治党、反腐倡廉越来越严。我们一定要适应新常态,把握新要求,坚决落实规定,管严管紧教育体育经费,严肃查处侵害学生利益的行为。教育领域的各种乱象,往往金额少但性质恶劣,事情小但反映强烈,损害的是老百姓的获得感,败坏的是整个教体系统的形象。所以,今年市教体纪工委要加大监督执纪力度,要敢于亮剑。对于发现的违规违纪行为,特别是不收敛、不收手、不知止的,无论涉及到谁、无论职务高低,都要坚决追责问责,必要时下查一级,决不搞迁就照顾,决不搞下不为例。教体系统广大党员干部要强化红线意识,各级党组织要强化教育引导,着力营造风清气正的教育体育政治生态。
三是切实维护学校安全稳定。加强学生安全教育,组织开展防火灾、防溺水、防交通事故、防震、防中毒、防踩踏、防暴恐等多类型的安全教育宣传活动和应急逃生演练活动。建立完善安全稳定隐患责任清单和重大决策风险评估制度。加大D级危房、传染病防控和食品安全工作专项督查力度,加强危险化学品和易制毒化学品管理。会同有关部门继续加强校车安全管理,确保学生上下学交通安全。落实学生健康体检制度,建立健全学生健康档案。加强信访工作,落实属地管理责任,切实把矛盾化解在萌芽、把问题解决在基层。
还要特别强调一下文明城市创建工作,这是“六城同创”的核心,也是全市教体系统2019年工作的重中之重。去年在全市教体系统的共同努力下,我市文明创建取得了全国第三、全省第一的好成绩。我局是教体系统文明委牵头单位,承担创建全国未成年人思想道德先进城市和全国文明城市的双重任务。全市教体行政部门、各级各类学校都要高度重视,勇于担当,层层制定实施方案、分解任务、落实举措。新的一年里我们要继续鼎力肩负市委、市政府重托,全力以赴完成各项工作任务,在2019年全国文明城市第二轮年度测评中,未成年人思想道德建设工作全省、全国的排名力争提升1-2个位次。
同志们,2019年全市教育体育改革发展重任在肩,时不我待。让我们在市委、市政府的坚强领导下,齐心协力,履职尽责,为开启全市“十三五”教育体育事业发展凝聚新智慧、奉献新力量、谱写新篇章。
小学美术个人工作总结 篇8
本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
兴趣,是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣,我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美好,从而激发他门的表现欲望。
画画,必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中,我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比,让学生理解什么是构图饱满。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的知识,进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动,使学生懂得了本学期的美术基础知识,掌握造型技能,也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志,发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
1、教学过程中,能不断注重学科间的联系,教学过程中贯穿德育教育。
2、学生对美术活动兴趣浓厚,表现大胆积极。
3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。
4、教学过程中,调整和改进教学方法,培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。
1、部分教学内容较为分散和繁琐。
2、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。
3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。
1、加强教育,改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教学内容。
时光如流水,日月如穿梭,回首本学期教学工作,虽忙碌却充实;既有可喜的收获,也有需要反省的地方。现在总结如下:
学期伊始,认真学习并领会学校工作计划,明确本学期工作的目标和任务,依照《小学美术课程标准》的要求,拟定出周密详尽的美术教学计划,自始自终按计划实施,圆满完成教学任务。
1、认真阅读、分析教材内容,精心备好课,上好课。上课之前,深入学习教材,以其为依据,为蓝本,结合学生实际状况,把准重难点,确定三维目标,选择合适的教与学之方法,充分进行预设,估计学生的活动动向,循序渐进,有的放失。
2、认真上好课,确保课堂的有效性。在40分钟的课堂里,灵活操作教案,做到不仅要使用教学设计,更要尊重学生的活动情况,及时肯定学生的表现,特别是大胆的、特殊的、甚至是相反的观点或者见解,给予鼓励性之认可,抓住契机发展学生的生存思维能力。
在课堂教学过程中,充分发挥美术学科教学的特有魅力,使课程内容呈现形式和教学方式的有机结合,将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起。做到课内知识向课外延伸;课堂教学向课后拓展。与此同时,恰当运用现代教学媒体,使课堂中的教与学变得动静结合,声像并举,凸显生动形象,较好地调动学生学习美术的积极性。
学期初,制定有“一帮一”“优带差”“定时辅导”“随堂指导”等方法与计划,尽可能增强学生的自信心,产生“我也行”的自豪感,稳步渐进,努力进入到先进的行列。
依据学校安排,认真组织学生积极参与各级各类美术比赛活动。在师生共同努力下,诞生了颇多优秀书画作品。一幅幅作品健康向上,楚楚动人,深受广大教师和同学们的好评。此外,本学期,还撰写了课例、论文《利用电教媒体激活美术课堂》等。
金无足赤,人无完人。在教学工作中存在不少需要改进或者改正的地方。具体表现在:1、课堂语言平缓,语言不够生动;2、教师口头表达甚多,而亲自示范较少;3、课后评讲作业比较简单肤浅,针对性指导不够普遍,等等。
在今后的教学工作中,决心发扬优点,改正缺点,取人之长,补己之短,进一步完善自我,提升自我,努力为教育教学工作再作贡献。
岁月如梭,转眼间我到新的工作岗位已经一学期了。在这个学期中,我担任了五年级九个班18节美术课的教育教学任务,回顾这学期,既忙碌,又充实,更有许多值得总结和反思的地方。现将一个学期的教育教学工作做一个小结,借以促进提高。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一年来,我认真参加学校、年组组织的各种学习。另外,我还利用书籍、网络认真学习了《美术新课程标准》、《美术新课程标准解读》,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,明确今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过课题研究、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步,不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。一年来,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,注重学习过程中对美术活动的多角的体验和尝试,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,所以我充分发挥美术教学的特有魅力,每一单元,每一课都尽可能地设置有趣味的情境,以激发学生学习的热情,提倡以情导入,以趣启智,几乎每节课都用上了多媒体教学,学生能够直观的感受美术带来的乐趣。注重学习活动中学生之间的交流互动。使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度,同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如《勤俭‘小管家’》一课,学生利用生活中常见的废弃瓶罐、盒子等物品,通过合理的设计、制作成储蓄罐,让孩子从小树立正确的理财观念。培养孩子储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。集成和发扬勤俭节约的传统美德。 本学期教研活动我上了一节教研课《彩云衣》,使我在造型·表现课型方面得到了很大的提高,特别是学生在自主学习方面得到了培养,这对于我以后的教学有很大的帮助。
本学期我校阅览室、美术教室需要布置,在这里不仅涉及到很多美术宣传工作,有的更需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情配合组长把它完成好,因为他们不但能让我学到很多知识,而且更能体会到自身的价值和存在的不足,所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
反思本学期的工作,在喜看收获的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,多向优秀的教师学习,为开创实验小学美术教学的新天地作出贡献。
5.对差生多些关心、多点爱心,再多点耐心,使他们在各方面有更大进步。回首过去,展望未来,我会认清工作中存在的一些问题 ,从理论上提高完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,也能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式,同时也为学校的艺术教育更上一层楼而努力。
本学期学校实际工作需要,我担任了五年级三班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下:
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
本学期以来,我一直严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,做到了一个优秀教师应有的职责。
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习,并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核,在培训和考核中学到了很多。
在教学工作方面为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看教育书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,广泛收集学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识,学习制作多媒体课件,为教学服务, 也 积极撰写教育教学论文。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。