教学点教学计划
发布时间:2024-08-18 教学计划 高中教学计划 德育教学计划2025教学点教学计划(优选七篇)。
一看日历都到新学期开学的日子,教学计划能更好地安排新学期教学,让效率更加高,学科教学计划一般需要注意哪些方面呢?下面由幼儿教师教育网给您带来的“教学点教学计划”,思想传递给身边的人便会创造出更美好的世界!
教学点教学计划 篇1
教学点教学计划
一、
教学点教学计划是指教师根据教学点的实际情况而制订的具体教学计划,旨在实现教育教学的最佳效果。它主要包括教学目标、课程设置、教学方法和教学评价等方面,涵盖了教学的各个环节。本文将以“教学点教学计划”为主题,详细探讨如何制定一份全面、系统且生动的教学计划。
二、教学目标的确立
教学目标是教学计划的核心,其制定应明确而具体。教师要充分了解学生的实际情况,根据教学点的特点制定相应的教学目标。例如,如果教学点的学生普遍成绩较低,那么教师的主要目标可以是提高学生的学习能力和兴趣;如果教学点的学生发展潜力较大,那么教师的主要目标可以是培养学生的创新思维和实践能力。要确保教学目标具体且可实现,同时与教学点的实际情况相适应。
三、课程设置的合理安排
课程设置是教学计划中的重要部分,它直接关系到课程的深入开展。在制定教学计划时,教师需要根据学科性质和教材内容,合理安排每个教学单元的时间和内容。例如,在语文课程中,教师可以采用听说读写的综合训练方法,通过分层次、分步骤的教学,帮助学生全面提高语文能力。在数学课程中,教师可以注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力,在实际问题中让学生感受到数学的实用性。课程设置要根据实际情况进行调整,确保教学目标的实现。
四、教学方法的多样性运用
教学方法是教师在教学过程中运用的手段和策略,直接影响学生的学习效果。为了提高教学点的教学质量,教师需要运用多种教学方法,使学生充分参与到教学活动中。例如,在语文课堂上,教师可以采用讲授、示范、讨论等多样化的教学方法,启发学生的思维,引导他们积极参与课堂讨论。在数学课堂上,教师可以采用探究式教学、实验教学等方法,让学生亲自动手解决问题,培养他们的自主学习能力。教师制定教学计划时应充分考虑教学方法的多样性,以提高学生的学习兴趣和主动性。
五、教学评价的科学规范
教学评价是教学计划中不可或缺的一环,通过对学生学习情况的评估,教师可以及时调整教学内容和方法,以达到最佳教学效果。在制定教学计划时,教师应考虑到各个层面的评价指标,包括学生的知识掌握程度、思维水平、实践能力等。在教学过程中,教师可以通过考试、作业、小组讨论等多种方式进行评价,以全面了解学生的学习状况。同时,教师还要注重及时反馈和指导,帮助学生发现问题、解决问题。教学点的教学计划需要科学规范的教学评价来不断优化教学效果。
六、结语
教学点教学计划是教学工作的重要组成部分,它直接影响到教育教学的质量。一个全面、系统且生动的教学计划需要从教学目标的确立、课程设置的合理安排、教学方法的多样性运用以及教学评价的科学规范等方面加以考虑。只有不断优化教学计划,才能更好地推动教学点的发展,提高学生的学习效果。教师在制定教学计划时要充分考虑教学点的实际情况,结合学科特点和教材内容,制定符合学生需求和培养目标的教学计划,以确保教学工作的顺利进行。我相信,只要教师们用心制定教学计划,将其落地实施,必将带来更好更全面的教育教学效果。
教学点教学计划 篇2
转眼新的一学期就将结束,回顾本学期的工作,我们坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进行新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大力推进素质教育,提高教学质量,从而加速了学校的发展。
一、全面提高我校教师职业道德水平。
**中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》,更快提高老师的职业道德水平,我们以县科教系统开展师德活动为契机,紧密配合镇中心校行政,并结合本校实际,切实地开展教师职业道德建设工作。
首先制订好师德建设计划,利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,《**中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章,使广大教师树立起爱岗敬业,安教乐教,为人师表的良好师德形象。
**中心小学同时结合本校实际,制订《教师日常行为规范细则》,向全校教师提出师德建设的目标、要求,建立以教育为基础,以制度建设为核心,以督导评估为手段的师德建设工作机制,切实推行师德量化评估方案,努力提高教师队伍的师德水平,努力塑造新时代教师的新形象。
进一步提高教师的道德观念和法律意识。
为了把师德建设活动落到实处,还制订《**中心小学教师职业道德考核细则》,每一项进行量化考核,使教师自觉执行。
二、加强学习,树立新的教学理念。
本学期继续紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。
通过学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本,育人为主”的思想。
树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性、自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
三、加强管理,落实常规工作。
学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。
本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见,对全校学生的学籍档案进行了全面的复查,发现问题及时纠正,对转学、休学、复学,挂靠的学生学籍进行了规范,并及时办理相关学籍变更手续,对新生实行入学登记制度,建立了完整的学生学籍档案。
为了确保学校教学秩序的正常进行,我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。
在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。
本学期,学校教导处坚持除每月的常规检查外,还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查,保证课程计划的整体有效的落实。
毕业班工作是学校工作的重点。
为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了教师的力量,用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作,并把毕业班工作列入重点工作之一。
及时召开毕业班教师会、学生会、家长会,了解学生状况。
要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,特别对过去学习底子薄的孩子,教师更是关心照顾,早来晚走,利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。
四、改革完善师生的考核评价制度。
1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。
我校制定了《**中心小学文明班评比方案》,动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动,开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动,在教师中开展文明和睦家庭活动,促进社会主义精神文明建设。
2、健全有利于培养人材,发现人材,使用人材的优良环境与机制。
建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度,评选先进教师做到“公开、公正、公平”。
我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程,做到制度落实、组织落实、内容落实。
校长亲自抓教师职业道德建设工作,并率先示范、以身作则,加强自身职业道德修养,杜绝巧立名目乱收费。
学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用,做好教师的思想政治工作,还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。
教学点教学计划 篇3
自我鉴定 本人就读于电大某某专业。二年多的电大学习,使我获益良多。 学习上,在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下,我刻苦学习,积极参加辅导,按时完成课程作业,及时通过各种渠道与老师交 流,获取知识。在思想上,我明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的 思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的'社会 责任感。工作上,我爱岗敬业,任劳任怨,踏实肯干认真负责,受到 了同事和领导的肯定。在以后的工作和学习中,本人将继续保持并发 扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。 二年多的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方 面都迈上了一个新的台阶。 即将告别电大,踏上社会征途的时候,我整 军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战, 攀登新的高峰。
该生在学习期间, 自觉守纪, 努力学习, 认真完成各项学习任务, 在校期间修完全部课程,成绩合格,符合毕业条件。
教学点教学计划 篇4
教学点鉴定语厦门理工学院是福建省属公立本科大学,实行省市共建,以厦门市为主的领导管理体制.学院现设有16个系部,开设24个本科专业,25个专科专业,涉及文、理、经、管等多个学科门类,现有在校学生14000余人。其中全日制本、专科生(含留学生)11000余人,成人教育学员3000人。现有教职工近800人,其中中国工程院院士1人,长江学者特聘教授2人,副教授 以上职称的教师占专任教师的38%,硕士学历的教师占专任教师总数70.8%。如今的厦门理工学院与时俱进,大力推进素质教育、教育创新、科技创新,朝着开放式、应用型、地方性、国际化的奋斗目标大踏步前进。
厦门理工学院继续教育学院通关教学点从2000年始长期与厦门大学、福建师范大学、集美大学等福建省著名高校合作,现已成为厦门是乃至福建省教学质量最好、培养人才最多的教育机构。
充分发挥自身办学优势,与厦门理工学院联合办学,优势互补,资源共享,本着“以人为本、特色 办学”的理念,坚持以学生为中心,努力创造现代化的教学环境,不断激发学生的学习潜力和兴趣,培养学生的创新意识和动手能力,为广大学生提供一个良好的高等教育学习的平台。
厦门理工学院继续教育学院通关教学点位于厦门市著名的海沧区,面海而立,依山傍水,与风景秀丽的厦门园博苑相临为伴。校区周边高校林立,科研机构众多,高才俊彦云集,学习风气良好,科研氛围浓厚,硕士博士作伴,专家学者为师,是难得的人文教育和高科技和-谐发展的俊杰之园。
学校以教学为中心,注重提高教学质量,灵活开展教学活动。任课教师由具有丰富教学经验的厦门大学、集美大学和厦门理工学院的教授、副教授和讲师等担任。同时为了提高学生综合能力,学校经常邀请各高校专家学者及厦门市知名企业家到我校举办讲座,形成一种教学实践相结合的教学新体制。
学校始终贯彻“对学生负责,让家长放心”的办学原则,学校拥有一批高素质的专职辅导员,与学生同学习共生活,实行亲情管理,爱心教育,是学生的良师益友;实施奖励制度,每学年评寻三好学生”、“优秀干部”、“优秀班级”等先进个人和集体,给成绩突出者颁发奖学金;而且学校还拨出专项奖金,用于资助贫困的优秀学生顺利完成学业;学校在学生入校时为每位学生免费办理20万元的意外医疗保险。为了丰富学生的课余生活,学校党团、学生会积极组建各类社团,创造一个健康活泼、锐意进取的校园文化。
学校采取学历证书与职业资格证书并重的教学模式。学生修完考试计划规定的全部课程并考试成绩合格,由福建省高等教育自学考试委员会和主考院校联合颁发全国统一编制、教育部电子注册的大专或本科毕业证书,国家承认学历。本科毕业达到学位要求,由厦门理工学院、厦门大学、福建师范大学、集美大学等主考院校授予学士学位,享受普通高校毕业生同等待遇。同时还可以通过国家职业资格技能鉴定考试,由国家劳动和社会保障部颁发全国通用的职业资格证书,使学生的就业之路更加宽广。
教学点教学计划 篇5
思想上,有良好道德修养,并有坚定的政治方向和明确的学习奋斗目标。遵纪守法,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传活动和爱国主义活动。
在校期间,担任班委组织委员一职,曾获得优秀宣传员奖。组织领导班里各项活动,特别是组织同学参加学校举办校运会获得团体奖第四名,参加学校举办大专生辩论赛获得团体第三名。代表本教学点队参加总院举办的运动会比赛获得团体第二名。同时,个人获得短跑200米冠军和200米栏亚军。
生活上,崇尚质朴的生活养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,时间观念性强,鉴定材料《教学点鉴定范文》。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,得到师长的好评。敢于拼搏与吃苦耐劳精神将伴随我迎接未来新挑战,三年多姿态多彩的大学生活造就了充实的生活!
作为21世纪的新青年,不会因为自己是大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切严格要求自己孜孜不倦,执着探求,百般锻炼来完善自我,挑战自我、超越自我。我相信:只要用心、执着、刻苦拼搏没有什么不可能的,态度决定一切!“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲精神踏入社会!同时作为一名应届机电一体化专业即将毕业的的大学生来说,毕业只是求学途中走完的.一小步,社会才是一所真正的人生大学,人生道路上还有更多的坎坷,踏入社会只是人生道路途中的某段起跑点!
在炎炎夏日,本来我们可以在家里享受空调的清风,享受妈妈给我煮的各种清凉饮料,享受整个假期带来的清闲感觉。但是我没有,因为作为一名即将成为大三的学生,在社会上如果还没有一点工作经验的话,以后真正走上工作岗位时,就会相当不习惯,以至于被这个社会淘汰。所以,当考试结束的铃声响起的那一霎那,我就开始了在茫茫招聘的路上挣扎。
首先,是找寻去应聘的路,在网上我搜索了很多的招聘网站,本来我最理想的工作是找与物流相关的工作,对于工资甚至可以不要,但是我发现这么低的要求还是让我没有办法找到合适的物流公司,一般都不愿意接受暑期工,在投了几份简历无望后,我放弃了。不是我没有坚持的心,因为我现在的阶段,我找这类的工作时相当困难的。所以,可能在以后的假期再选择这类工作吧。
于是,我走上街头,挨家挨户地去看各种商店的应聘信息,如果有就马上进去询问:“请问要兼职吗?”“对不起,我们不招兼职。”“我们需要一年以上的工作经验!”“你可以适应夜班吗?”一句句无情的话,让我的整个下午没有一点动力,于是逛过了整条街,我或过头来发现没有一点值得等待的工作,这让我郁闷无比,悻悻地回学校,在网上针对性地找招兼职的单位,其实在网上还是有很多这样的工作的,比较吸引我的是促销类的工作,虽然有些单位说的要求比较高,但我还是打了很多电话,投了几份简历,的确是有回应,但是后来我发现的是,很多单位都是中介公司伪装的,说说是给你找工作,其实还是骗钱的为多。或者说,我找到了一份我心里比较满意的工作,但到那里后才发现,对这个工作满意的人有无数多个,我只是一个小小的应聘者,只要我有一点点不怎么符合的地方,代替的人还排着长长的队伍呢!比如我十分看重的工作,只是因为与我有一天的时间冲突,他们就再也没有给我任何回复了,这个世界就是这么现实。这让我相当地无望于整个社会,难道找一份称心如意的工作有那么难吗。
教学点教学计划 篇6
我校在校生19人,两个教学班,在编教师7人,借调一人,本校在岗6人,其中小学高级教师3人,小学一级教师2人,高级技师1人。
为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列如学校的主要工作中,要求有计划、有检查。二是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,教研组组织各种教研活动,通过活动组织,促使各教师参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。
1、我校依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。
2、加强领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。
3、以“评选十佳师德标兵”为契机,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。二是开展
调查活动,对存在的问题采取措施进行整改,到目前为止,教师敬业爱岗,团结向上,使教师思想得到了转变,工作上有了进步,业务上有了提高,纪律上有了增强。
1、一是以行为习惯和养成教育为主线,大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起,从一点一滴做起,形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育,法制教育和安全教育,做到警钟长鸣,为落实该项活动,各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度,向学生进行爱国主义教育,帮助学生树立正确的人生观,增强民族自豪感。
2、重点工作重点抓,积极创造好的工作氛围,一是抓好社会、家庭、学校的联系,结合实际,召开家长会、家访等方式,让家长了解学校,学校了解家长,共同教育好学生。二是开展好环境整治活动,清理校内外的卫生死角,通过清理整顿有明显的改观,宣传安全知识,使学生了解,减少安全事故的发生。
1、开学,我校及时安排教研活动,要求各教师要认真钻研教材,不断总结,找出工作中的成功与不足,要转换教师的角色,多想办法,让学生学习方式得以改变。
2、教研组及时安排骨骨干教师的公开课,大家取长补短,互相学习,但教学目标一定要明确注意突破重点,教师的教学有的放矢最终推动我校整体课堂教学水平的提高,教师的内在潜能充分发挥和挖掘出来,同时组织教师积极参与课题研究工作,使人人参与课题研究,课题研究为教师服务的氛围。
3、教研工作是全面提高教师业务水平和教育质量的重要保证,我们继续坚持“走出去”与“校本教研”相结合原则提高教师业务水平,安排学习县城2人次。
4、加强常规管理,促进管理更加规范,学校严格执行教学常规,强化教学法规意识,采用“定时检查和随时抽查”的方法,加强课程管理,做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。
(一)在一年的工作中,全体教师积极参加各种活动及学习,各种业务能得到提高,观念得到更新,严肃各种纪律,在全体教师相互关心,团结协作过程中顺利完成教学任务,并取得可喜的成绩。
(二)有了成绩,但同样还存在很多问题和困难。
1、教师教育观念转变不到位,有部分教师教学方法、教学手段守旧,教学质量差。
2、学校内部管理落实不到位,认识不足,得过且过的不良风气依然存在。
3、课堂效率上不去,老教师们仍然是满堂灌,学生成绩参差不齐,教学质量提高慢。
1、进一步深化教育改革,建立健全教师考评制度,实行教师绩效奖励机制,激发教师的工作积极性。
2、强化学校内部管理,狠抓学校常规管理,严格按常规管理要求促进学校内部管理。
3、积极组织学校开展创建“平安校园”活动和文明学生评比活动,促进我校教育事业的发展。
4、重视教师队伍的建设,培养一批骨干教师和学科带头人,努力使我校教育事业发展更具有生机、活力。工作中的成绩将化为我们的动力,工作中的不足之处是我们今后自身整改的目标。今后,我们将不断地完善各种管理,努力提高工作水平,把今后的工作做得更好。
教学点教学计划 篇7
电大教学点鉴定电大学习生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,受益终生。回顾这二年的学习历程,感受颇多。
在十几年的工作中,使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要,急需补充相关理论、专业技能知识。
参加电大学习后,我在思想上就高度重视,认识到通过这次电大的学习,能够学到许多理论知识,将对本人知识更新及提高素质有许多帮助,并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验,不断增强工作办事能力,为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习,顺利地完成各门课程,我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排,确保能够全身心参加上课阶段的学习。
由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师,是一些从事教学 活动几十年的优秀教师,他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
在整个学习过程中,能够合理使用科学的学习方法,充分利用时间,勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习,起到事半功倍的'效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动,是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
诚然,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。在这里,老师的博学,讲课的场景,使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁,真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
经过二年的学习,使我在短期内更新了理论知识,自身素质有了很大提高,掌握了多门理论基础知识,学会了基本操作技能等等。
电大学习的二年时光马上就要结束,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,只有这样,才能不断成长进步,才能不断丰富知识,才能更好地工作,为走完今后的人生道路打下了良好基矗
各市、县级电大:
毕业生档案是记录学生在校期间各方面情况的重要文件资料。同时档案填写是否规范,体现了我校学籍管理工作的水平。因此各基层电大学籍管理部门要高度重视毕业生档案办理工作,严肃认真、规范操作。为更好的做好此项工作,现提出如下要求:
基层电大应在学生毕业审核通过后两周内,组织毕业生按要求认真填写各类表格。学籍管理部门要认真审核毕业生档案各项材料是否齐全(毕业生档案材料项目见附件),内容填写是否规范、完整,对不合格的档案,应及时通知教学点重新填写。合格档案按毕业生电子注册号排序,在省校规定的时间内,由市级电大、直管县电大集中到省校审核盖章。
毕业生档案必须由毕业生本人认真填写,填写时一律用钢笔或签字笔,字迹要清楚。表内所列栏目,须全部填写,具体填写内容参看档案上印制的填表说明。档案中的填表时间应与毕业时间一致。中央电大毕业生登记表中“教学点鉴定”一栏,应由教学点老师根据学生在校表现情况如实填写;成人教育毕业生毕业资格审查表中“学校毕业鉴定”和毕业生登记表中“市级电大意见”,由市级电大、直管县电大统一认真填写。
Yjs21.coM更多工作计划延伸读
最新任教教学计划优选
下面是幼儿教师教育网精心整理的"任教教学计划",请继续向下了解相关话题的具体内容。新学期在不知不觉之中悄然而至,接下来,就要准备写教学计划了。教学计划能促进我们的教学进一步发展。
任教教学计划 篇1
一、指导思想
以学校和高一年级的工作计划为指南,认清形势,鼓足勇气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展观,全面贯彻党的教育方针,坚决执行国家的教育法律法规,积极推进教育教学的改革,全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,稳步走进新课程,探索新教法,总结新经验,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习和生活需要,营造良好的学习氛围,加强前途理想教育,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。
二、全班情况分析
本班现有65人,男生34人,女生31人。整体而言,
学生生源素质比较好,但是作为高一学生不能仅停留在班级管理的低层次上,要把班级的目标定格在学习成绩上,简单的一日三餐,遵循一日常规这是最基本的要求,这些对学生来说微不足道,更应该在学习方面有所提高和突破;做学风上的引领者,当成绩上的模范兵。
三、奋斗目标
1、班风、学风、考风优良。
2、行为仪表规范,良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
3、学生德育考核合格率。
4、建立目标管理体系,动态管理学生。
5、培育团体合作意识,构建和谐进取的班集体。
四、工作重点和措施
(一)、加强班风建设,营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立,首先班风的.建设是重中之重,
所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手:
(1)制定班规班约、一日常规等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识。
(2)加强教室和宿舍文化建设。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一”等文化背景。
(3)通过让学生轮流当值日班长,让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
(二)、指导培养班团干部,培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手,而且高中阶段
许多学生的管理组织能力开始显露,积极培养这样的人才,不仅有利于班级
建设,而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助班团干部树立威信;第二,鼓励班团干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(三)、积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。
高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的知识基础,考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以,作为班主任,我会积极配合各学科教学工作的进展,使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作,使我班的班风班貌得整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。
(四)、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
1、加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪,学生不骑摩托车不进营业性酒吧等。
2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育,经常和学生交流谈心,准确把握学生思想动态,因材施教,因势利导,促进学生身心健康发展。
3、组织学生参加各种考试和竞赛,加强考风考纪建设。
平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练,培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况,特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证学生顺利过度。
4、结合本班学生的性格特点和实际情况,加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理,引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会,加强德育教育并结合本班实际情况,组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期,不仅要指导学生适应新课程改革,灵活的教学方式,更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理,实现高一向高二的顺利过度。引导正确的集体舆论,加强前途理想教育,及时提供心理辅导和帮助,多做学法指导,多培养良好习惯,增强学生的自信心和提高学习成绩,为创造优秀的班集体而努力奋斗。
20xx-9-2
具体工作安排:
九月份:
①、主题班会教育活动:纪律教育、养成教育
②、设计制作字牌(座右铭)、班词
③、完成班级教室的美化布置
④、认真组织秋季田径运动会
十月份:
①、主题班会教育活动:学习方法教育
②、班级建设管理及干部的指导
十一月份:
①、主题班会教育活动:期中考试的考风考纪教育
②、期中成绩分析及与家长联系
十二月份:
①主题班会教育活动:人际交往常识教育
一月份:
①、学生品德考核、评选各类先进
②、班集体、团支部考核
③、期末复习迎考教育及期末考核、成绩单发放
任教教学计划 篇2
一、上学期工作回顾
上学期,在我们全体师生的共同努力下,我们高三·9班克服了种种困难,取得了一个又一个进步和辉煌。
犹记得,我们的第一次月考,平均分年级第13名,有效人数不足平均数30人。语文、数学、英语、物理、化学、生物几科成绩全部年级倒数。
期中考试前,我们采取了种种措施,全体师生尽了最大努力,终于取得了平均分年级第6,语文年级第一,英语、化学、生物均取得了重大突破。期末考试中,我班进入年级前760的人数已达到35人,平均分居前级部第5,年级第6。
好像以上成绩,算不上什么辉煌。不过,有个前提是,高三重新分班,名单上分入我班的第二名未进班,第九名因身体原因未参加考试。我班专业学习的同学中,文管9人,体育4人,音乐2人,美术3人。
考虑到种种因素,以上成绩的取得,是相当不易的。
二、下学期工作展望
下学期工作较为紧张,从今日算起距高考92日,三个月。
从现在起到3月21日为一模备战阶段,三月底——五一前为二轮复习阶段,五一——高考前为模拟和强化训练阶段。
(一)三个阶段的工作
1、一模备战阶段(3月21日前)
回扣一轮复习的内容,全力备战市一模考试。此间,强化学习氛围,弘扬刻苦学习意识,明确高考目标和分解突破目标,填写《个人奋斗规划书》。
以一模为抓手,强调规范和基础意识,在寒假刷题的基础上,进一步督促同学们完成查补缺漏计划,进一步规范审题、答题意识。
2、二轮复习阶段(五一前)
(1)强化理综学习意识,重点强调理综学科在高考中的重要地位。以四个小组为单位,亲自抓理综科目的学习,在每次理综考试之后,督促完成试题的总结、新题的巩固、知识网络的构建。
(2)知识网络的构建。此阶段,指导同学们完成科目的知识网络构建,以求弥补知识缺陷和漏洞,绝对不能苟且。
(3)重点突破,知识迁移。无论对于那个层次的同学,重点的突破和知识迁移能力的培养都应是二轮复习中的着重要解决的问题。
3、考前模拟阶段(高考前)。
考前模拟阶段,高度重视士气的培养,鼓舞同学们奋斗的热情,满怀信心地训练自己的考试技能,提升自身的心理素质爱。
(二)几个方面的重点工作
1、以科学的工作态度真心关爱学生
高三下学期,时间紧,任务重,学生心态上的波动在所难免。往届,都有因心态上极度紧张而影响学习的同学。
这时,教师的关爱尤显重要。一个善意的提醒,一次机会的给予,一句慰藉的话语……都能使精神高度紧张的学子获得春风般温暖的感受,从而缓解内心的压力,大大提升备考的效率。
俗话说,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。多么地令人警醒啊。人都是感情的动物,当学生生活、学习中遇到困难时,老师的关心和指导,往往令其很长时间难以忘怀。
2、研讨、研修制度,搭建学习成长共同体
独行近,众行远。下学期,应以学习小组和行政小组为抓手,更加重视研讨、研修制度,延续上学期优秀的研讨制度、讲题制度,为学生搭建学习成长共同体。
分阶段找班内或它班的一些优秀同学介绍自己的优秀学习方法,给同学们进行学法指导,点拨部分方法失当的同学。
不同阶段的班会中,也应以此为指导,放手学生让他们之间互相学习、反思、批评指导,已达共同进步的目标。
3、重视分类指导、个别指导和重点指导
不同的同学需要得到的指导是不能一样的。诚如学习优等生需要我们严格地关爱,以985、211为目标;中等生需要我们博爱,以优秀本科院校为冲击目标;后进生需要我们偏爱,以能考取本科为追求。
根据生活、学习的实际,对学生加以个别指导,点拨其生活、学习中的不足,为其指出解决问题的道路,实现促进其快速成长的目标。
需要着重指出的是,边缘生、专业生同学是需要班主任重点指导的,因为这部分同学普遍存在信心不足、偏科严重、习惯叫差、毅力偏弱的缺陷。若班主任不能时时督促、适时重点指导,最终将使得这两部分同学抱憾终生。
4、活跃学习氛围,稳定学习状态
高三,因其背后承载的对人生的重大意义而显得沉重。高三学子的心理负担决定了高三学习氛围的凝重,这在高三最后阶段尤其明显。这个时候,我们班主任这条“鲶鱼”的重要作用便凸显出来了。我们要适时、视势开展不同的教育活动,绷紧或松弛同学们的神经,使高三最后阶段张弛有度地稳定度过,使每个学生实现最好的自己。
(1)宣誓与唱歌
宣誓以聚精神、养正气,唱歌以驰情怀、抒抱负。在有可能的情况下,每两周要学一首歌曲。
(2)我的梦想学府
一模之后,开启梦想学府我来谈的每日主题演讲,激发同学们为自己的理想而奋斗的无限热情。
(3)每日三问
二模之后到高考前,为激发士气的需要,选择底气较足的同学领誓,带领同学宣读自己的信心和理想。
(4)温情的关爱
根据下学期不同阶段的需要,适时绿化班级,充实班级药箱,关爱特殊同学,做一些让大家留下念想的活动,为别离后留下一份难忘的记忆。
略里啰嗦地说了这么多,总的一句话,教育就是为了让每一个孩子成为最好的自己。我们班主任时刻都要以这个理念来指导自己的教育管理实践,以能实现学生的终身可持续发展为工作的准绳。如此,即便工作做不最优秀,也一定会很出色。最起码的,会留下一颗颗滚烫的红心和弟子们不时的问候。
任教教学计划 篇3
作为一名初中班主任,教学计划对于我来说非常重要。它不仅帮助我合理安排学科教学内容和时间,还有助于提高学生的学习效果和成绩。因此,我精心制定了以下教学计划,旨在为学生提供全面而有效的教育。
首先,我将制定一份详细的教学大纲,明确规定每个学期的教学目标和内容。这样做可以使学生清楚地知道每门学科的学习方向,有计划地进行学习。同时,我会根据学生的实际情况和能力,对大纲进行适当的调整和更新,确保学生能够达到预设的学习目标。
其次,我将制定每周的教学计划,规定每天的教学内容和时间安排。我会结合学科教材和学生的学习进度,合理安排每节课的内容和形式。在每周计划中,我还会为学生安排一些小组讨论、课后作业批改和个体辅导等活动,以提高他们的学习兴趣和参与度。
除了每周计划,我还将制定每月的教学计划,明确规定每个月的教学重点和学习形式。通过这种方式,我可以让学生有足够的时间来学习和消化所学知识,从而提高他们的学习效果和成绩。在每月计划中,我还会安排一些课外拓展活动,如参观博物馆、社区服务和课题研究等,帮助学生更好地了解所学知识的实际应用。
此外,我还会定期检查学生的学习情况,及时发现和解决学习上的问题和困难。我会与班级教师密切合作,收集和分析学生的学习表现和成绩,然后根据需要提供个别辅导和补习。同时,我还会与学生和他们的家长进行沟通,了解他们的学习情况和需求,制定个性化的学习计划。
最后,我会定期组织一些活动和比赛,以激发学生的学习热情和动力。这些活动不仅能够提高学生的学习兴趣,还可以培养他们的团队合作和竞争意识。例如,我会组织班级比赛、学术讲座和科技创新展,以鼓励学生积极参与,并给予他们适当的奖励和鼓励。
总之,作为一名初中班主任,教学计划是我工作的重要组成部分。通过制定详细、具体且生动的教学计划,我可以更好地指导和教育学生,提高他们的学习效果和成绩。我相信,通过我的努力和学生的积极参与,我们的班级将会取得优异的成绩和表现。
任教教学计划 篇4
(一)本班学生基本情况、成绩。
全班共有47 人,其中男生21人,女生 26人。学生学习的纪律性、自觉性一般,希望经过一个学年的努力,能使该班学生的学风、班风能有明显的提高.
(二)基本措施和做法。
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。因此为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:
对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。
班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
在新学期中,我继续担任五年一班的语文教学工作,又是新课程教材的实施者,为了使本学期的教学工作能更好的开展,现制订计划如下:
本班学生一共47人,其中男生21人,女生26人,学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别学生未能很好地掌握。部分学生钢笔字能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确、不美观。部分孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃,爱读书、爱思考,发言积极,敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平缺乏表达技巧,不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
加强阅读和习作的指导,使学生的阅读和习作有所提高。
四、教学难点:
继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
1、认真学习了新大纲,新课标,把握好本学期的教学主线,在每节教学之前,都做到精心备课,认真钻研教材,设计教学结构,选择相应的教法,突出重点,突破难点,把握并确定好本节课培养学生创新精神和实践能力的教学点线。
要充分利用每周一的集体备课时间,我们年组的教师共同研究教材,把握重难点,讨论教学方法。在每次备
小学班主任教学计划(2) 课过程中,我们都根据前一周的教学情况及时调整本周的教学,并根据出现的问题,共同研究对策,取长补短,真正发挥集体力量。在每周的教研活动时间,我们也是通过要通过讨论教学方法、认真听组内每位教师的课,讨论课的优缺点,共同提高,使新课标的教学理念和方法尽快掌握。
五年级上册的识字都随课文安排。无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。学生通过前四年的学习,已经具备了一定的独立识字能力,而且课文中的生字都有注音,学生认字并不困难,可以让学生自学或在小组里合作完成。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借写字课时间进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。
随着年级的升高,学生阅读能力的提高,教材中精读课文数量将逐渐减少,略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小学高年级的起始阶段,我要全面把握阅读教学的要求,为以后的学习打下良好的基础。
(1)注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。
(2)重视习作以后的交流和展示。
(3)注意引导学生修改自己的习作。
(4)充分发挥习作讲评的激励和指导作用。
(5)创造条件让学生多写多练。
5、鼓励课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣,及天天阅读的习惯。
6、开展好语文实践活动,调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣,做好辅差工作。
7、培养学生养成写日记的习惯,鼓励学生写真人真事,表达真情实感。
8、学习经典教育理论,多读教育杂志报刊,利用尽可能多的办公及休息时间上网搜集资料,学习新的教学思想,教学理念,教学方法。
9、后进生的转化和优等生的提升:
(1)、培养后进生的自信心。自信心是后进生转化的基石,只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
(2)、要用科学的方法教育后进生。要看到后进生的闪光点,抓住时机进行鼓励和表扬,引导后进生学习其他同学的优点和长处,认识到自己的不足,树立起自信心。
(3)、对后进生多宽容,少责备。要给后进生创造积极向上的环境,要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。这样往往是事半功倍,使后进生感到老师和同学对他的温暖。
(4)、对于优等生我也不手软,只要他们有出现骄傲的情绪,我就对他们进行教育。在学习上,一定要对优秀学生进行科学的方法指导,作好他们学习计划的周密安排,避免优秀生学习成绩的滑坡,以达到他们的求知欲望,引导他们多读一些课外读物,增强阅读能力。让优秀学生在学习、素质等方面得到进一步提升。
本学期,在学期初就把学习内容分为四大块,每月对所学知识进行一次月考,通过月考来了解学生的学习情况和知识掌握的程度。考后认真进行试卷分析,拟定补救措施,对学生掌握不好的地方及时讲解。
11、在对学生进行知识传授的同时,也要不失时机对进行德育、环保、科技、美育、法制等多方面的渗透,加强未成年人的思想教育,使他们受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,了解中国革命战争的艰辛,懂得幸福生活来之不易。学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想,培养热爱科学,勇于实践和创新精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情操。
本学期要进一步加强学生的心理健康教育,多渠道地了解和掌握学生地心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。
任教教学计划 篇5
一、班级情况分析
从上学年的各方面情况来看,本班学生积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高。大部分学生学习积极,逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯,但是仍有一部分学生自控力较差,家庭督促不紧。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,狠抓学生的成绩,努力提高教学质量,顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。本学期大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,坚持狠抓中间,促两头,处理好优中差的关系,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、思想教育工作
毕业班的全体教师要抓好德育工作,将德育融入到毕业班学生教育的各个环节,认真研究社会环境变化对学生成长的影响,努力优化育人环境,科学规划各阶段教育的具体内容,实施途径和方法,增强德育工作的针对性和实效性。
1、抓好“五爱”教育,理想与前途教育,要组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动,
2、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。
3、开展好心理健康教育实验,教师要洞察学生心灵,关心爱护学生;要有心理容量,克服心理偏见,宽容学生过错,
4、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访工作,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。召开家长会2次,向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。
三、本学期总体目标:
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4、与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
5、抓好早读以及中午的教学工作。
6、争取学科质量有所突破。
7、争取在期末毕业检测中取得优异的成绩。
四 、具体措施
(一)思想教育:
1、定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。
2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好“心理专家”和“引导者”。
(二)常规工作:
1、适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。
2、每一个星期换一次座位。
3、适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4、作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报,做到每月一换。
5、出操做到快、静、齐。
6、加强安全教育。围绕这一主题进行消防、交通安全教育的同时,还要根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所,要对学生宣传安全常识、防范措施,严防事故发生。
(三)学风建设:
1、加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。
2、做好“学困生”转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动,如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4、加强自主作业时的自主管理。
(四)学生安全教育
经常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等安全教育。
五、周程安排
第一周(8.31-9.6) 1、报到、注册 2、安全教育
3、开学典礼
第二周(9.7-9.13) 1、定学科计划 2、欢度教师节 3、学习落实小学生各项常规
第三周(9.14-9.20) 1、学生生活体验准备2、安全工作专题会
3、公物自查
第四周(9.21-9.27) 1、开展《国学经典诵读》比赛
2、评选校级“雏鹰奖章” 3、召开家长会
第五周(9.28-10.4) 1、年级组开放课 2、欢度国庆
第六周(10.5-10.11) 1、填报业绩档案 2、校内研究课
第七周(10.12-10.18) 1、食品卫生安全教育 2、纪念少先队建队65周年 3、班级文化建设检查
第八周(10.19-10.25) 1、开展“敬老、孝老”主题活动
第九周(10.26-11.1) 1、教学常规检查 2、读书活动
第十周(11.2-11.8) 期中考
第十一周(11.9-11.15) 1、期中考质量分析 2、开展“三爱”教育
第十二周(11.16-11.22) 1、校内研究课 2、“1+1+N”校本教研自查
第十三周(11.23-11.29) 1、开展感恩教育 2、冬游
第十四周(11.30-12.6) 1、防震、防爆、防火应急综合演练
第十五周(12.7-12.13) 1、“禁毒防艾”板报 2、安全隐患排查
第十六周(12.14-12.20) 1、教学进度调整
第十七周(12.21-12.27) 1、第52届运动会筹备会
第十八周(12.28-1.3) 1、对“个人发展目标”达标的同学进行表彰 2、欢度新年 3、第52届体育运动会
第十九周(1.4-1.10) 1、班级公务自查 2、各学科教学自查
第二十周(1.11-1.17) 1、期末考,写质量分析报告 2、期末工作安排、放假
任教教学计划 篇6
一、指导思想
全面贯彻国家教育方针,积极实施新课程改革,大力推进素质教育,全面提高教育教学质量,
认真落实《岳阳市中小学教学工作常规》和县教育局年度工作要求,冷静分析我校教学工作中存在的问题和不足,正视现实,承认差距,切实制定工作任务和目标;更新观念,改进方法,有效提高教学质量和师资水平,尽快使我校教学质量稳步上升,努力推进我校教育和谐发展。
二、工作任务和目标
1、狠抓保学控流,确保普九成果,防止辍学率反弹,实现初一新生入学生率达100%,学期巩固率达98%,学年巩固率达97%的目标。
2、狠抓教学管理,提高教学质量,实现初三毕业会考一中上线18人以上,普高上线60人以上,五率总评进入全县前二十名;期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均其中八年级六科、七年级五科。
3、加强校本教学研究和培训,努力开设好综合实践课,解决学校教学工作中存在的问题,大面提高学生综合素质从而提高教学质量,发挥学生特长,开好兴趣班,促进学生特长发展和教师专业成长。
4、加强对仪电、实验、电教、图书、档案等分线工作的管理和考评,充分发挥其为教学服务的功能。
5、加强学习与研究,提高教师业务水平,适应新课程教学的新要求。
6、狠抓教学常规管理,规范教师行为。实现因教师行为而引发的事故为零。
三、工作重点及内容
重点一、保学控流,防止辍学率反弹,迎接“两项检查“;
重点二、健全教研制度,落实教研活动,提高教研实效,走出教研工作形式化的误区;
重点三、加强教师岗位培训,提高教师业务能力,适应新课程教学对教师的新要求,从而提高教学质量;
重点四、制定校本课程实施方案,在七年级进行校本课程选修课集中开设的试验,稳步推进我校校本课程建设。
四、工作措施和方法
(一) 保学控流
1、继续实施并完善保学控流制度,落实控流责任,严格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年巩固率低于95%的班级责任人不予评优。
2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式,促进家校沟通,增进相互理解,形成教育合力,家访达到60%做到优生、学困生、问题生必访。
3、规范教师教学行为,努力建设尊重学生、真诚爱护学生、热心为学生服务的教风,严肃查处歧视学生、侮辱体罚学生的人和事。
4、系统开展多种学生竞赛活动,为充分展现学生个性特长搭建平台。
5、完善学生评价方案,建立多元评价体系,建立学生成长档案袋,规范学生思品评价工作。
(二) 教学管理
1、落实《中小学教学常规》,修订《学校新课程教学常规》,适当调整教学常规要求,尽量减少形式化的工作要求,减轻教师工作负担。
2、改进教学常规工作检查方式,减轻检查给教师造成的心理压力,提高检查质量。(1)抽查和普查相结合,抽查二次,普查二次。(2)建立《教师工作手册》,规范教学管理档案。(3)检查结果登记在《教师工作手册》上,由教师保管,加强检查信息的反馈,提高管理质量。
3、加强对教师课堂教学的督查与指导。校务值日人员坚持值日听课制度。校长和教导主任,每期听课不少于30节,其他校务成员和教研组长每期听课不少于15节。淡化随堂听课的评价功能,加强其指导作用。
4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的管理,规范教学行为,完善考核办法。明确质量要求,强化奖罚措施。(合格率不低于90%,优秀率不低于30%,特长生培训比例不小于5%,中考特长生上线不少于2人。)
5、坚持教学常规工作每月讲评制度,及时通报教学中存在的问题和不足,指导教师尽快改进。
6、加强图书室、仪电实验室、电教室、档案室的管理与检查。做到图书分类上架规范,档案齐全,定期开放,借阅管理规范;实验室管理制度健全,仪器入柜规范,卫生状况好,实验开出率达到规定要求;电教室电子教学资料配置齐,管理善,有册可查,设备运转正常,电教课开出率达到上级规定要求。
7、坚持每期对教师教学工作进行综合考评,加重教学质量在综合考评中的权分。
8、精心组织开办初二、初三音乐、体育特长生培训班,进行系统训练,提高训练成绩。
(三) 校本教学研究和教师培训
1 加强理论学习。以现代远程教育系统为载体,组织教师网上学习,提高教师信息技术运用能力,增强对新课程教学的认识,提高新课程教学能力。教师每期做不少于一万字的学习笔记,每年撰写一篇教改信息综述。教导处、教研组每月进行一次专题业务学习。
任教教学计划 篇7
一、班级概况
班级简介:高三(2)现有生数41人,原来44人,3人未报到,2个考美术,一个考体育。班级以“天道酬勤 有恒乃成”为学习指导宗旨;以“卧薪尝胆历破茧之触痛 破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言;坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯,贯彻高三的成人德育与智育教育方针。班级目标是在来年的高考上能有所突破,为--年校庆献上一分贺礼。
班干部阵容:(见--市--中学高三(2)班班干部阵容安排公示表)。班干部要求做到如下:(1)以身作则,学习工作两不误;(2)切实完成本职工作,戒浮躁;(3)有高度集体荣誉感与责任心。
二、班级工作计划
班级管理工作,坚持计划性,规划性,加强落实班级的日常德育教育工作,将主要工作放置于学习促进上。班级的工作及学生学习尽量做到:学期有目标、月月有主题、周周有计划、天天有作为;在这些方面上,做到预测性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。以下从几方面进行简单计划:
抓常规,促学习
常规是学习的前提与基本保证,没有常规,什么都无从谈起。只有树立从常规着手,树立班级正气,才能在学习上统一思想同意行动的促学习,这是一条普遍认为的规律。
学生做到遵守中学生的日常规范制度、--中学的相关德育制度及高三年段情条例,扬班级之正气。
充分调动班干部及学习委员的模范作用,通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导(附:高三(2)班干部培训会议记录),加强对班干部的思想上的培训提高,做到班级干部对班级事务,“统一思想齐抓共管”。
德育养成,学习为主
成立学习养成指导中心,引导优秀的学生,在学习方法上不断的完善,促进中等学生的学法及成绩的提高,组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。
共同营造班级学习氛围,让他们为班级解决一些学习上的问题。计划如下:
1.努力开展好贯彻好年段制定的导师制(见:年段导师制度方案),加强与各科老师的交流,调动各个科任老师的力量,促进班级前25名学习提高,主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生;
2.配合年段开展的中等及偏科学生的辅导工作,加强对数学、物理、英语、化学等的辅导,提高中等生成绩;(见:年段辅导班学习方案),并做好学习效果的评价;
3.提高班主任的工作促进作用。以班主任为主的班级导师制,自己确定几名未被确定导师的学生,班主任亲自作为导师,加强学习引导,促进学习的提高;
创设环境 增强动力
进入高三,班级的布置相当重要,一个环境的氛围营造及布置都会潜移默化的去影响或者鼓励学生不断进步的,对学习的促进也是十分重要的。
在班级布置和要求上,除了要求学生做好常规卫生工作外,加强环境对学生影响,注重班级布置的效果的提高和影响力的改变。对班级环境的布置,班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。
干部培养 班级希望
班干部是领导一个班级的主干力量。起着至关重要的作用。因此班干部的素质要进行更多的培养。
1.一支精干的班干部队伍,尽快地让他们担任起班级的工作,使班级的工作尽快走上正轨,保证教学的正常秩序。
2.班级干部例会时间及主持,适时开班干部召会议,讨论一下这一阶段工作的呈要心得。并做好记录,计划下一阶段工作,针对班级中出现的某些情况有计划的工作。
计划前瞻 落实第一
制定班级的学期总目标,总主题,有计划的开展班级一系列工作。为此,将在以后做每个月的工作计划和每周的周计划,乃至每天的计划,计划是相对稳定的,随着学校的活动及班级的班情进行调整。
计划制定了,加强计划的实施和落实成为班级的重要工作,做到不纸上谈兵,而是有针对性,有规律的去完成相关的规划,为班级的工作实效逐步发展起到推动作用。
以上是我在本学期中的工作计划。我相信在老师和全体同学的共同努力下,班级工作一定会呈现出一种良好的风貌,班级也一定会更上一层楼。我也将用实际的行动、为高三(2)来年的高考而努力奋斗!
高三班主任教学计划5
素质教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,为实施素质教育,落实学校布置的各项任务,有计划,有步骤地作好本年度班级的工作,特制定高三毕业班班主任工作计划范文。
1、继续抓好班风建设,突出一个“实”字,高三这一年更要讲究实效性,不来空洞的,对学生要作细致的思想政治工作计划,尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中,对学生要动之以情,晓之以理,经常与学生交谈,使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。
2、抓班风建设,突出一个“稳”字,因为高三容易出现思想上的波动,学习上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,从正面教育稳定学生的思想情绪,及时发现问题,如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分学生的学习情绪,严重会影响到整个班集体,造成班级混乱,将会出现缺课、旷课等现象发生,所以班主任要多查堂,下班检查,目的要让学生随时见得到班主任,随时让学生感觉到老师在关心他。
3、抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度,形成良好的学习氛围,对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励,,对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬,确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标,并随时根据学生的学习状况进行修正,在订学习计划时一定要贴近高考,是那一类学校一定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可能会看到大部分学生在学习,在努力学习,甚至还会看到加班加点的在学习,将会看到09级希望,才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。
5、引进竞争机制。针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
6、做好协调工作,做好班上课任教师的纽带桥梁作用,必须将不层次的学生同科任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等于零”的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效。
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
任教教学计划 篇8
一、班级概况 :
本班有学生45名,其中男学生21名,女学生24名。在过去一年的教育教学工作中,本班大部分学生都培养了一定的自我管理能力,各项活动中,学生也大都能主动参与。
二、工作重点:
1、 加强《小学生日常行为规范》的学习与教育,进行“国旗下讲话”、
“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径,提高规范教育的针对性和实效性,引导学生积极争做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。
2、通过学校开展的各项少先队活动,充分发挥学生的自主自动能力,创新实践能力,自我管理能力等多种能力。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。
3、切实抓好行为规范教育,根据班级的特点,落实每周一次晨会行为规范训练,使行为规范经常化。
4、充分发挥学生的主体精神,结合学校实际,通过优化组建小队,讨论等多种活动形式,上好晨会课,有计划、有组织地开展每周一次的“主题班队活动”。
5、充分发挥班干部的作用,让他们在班级中形成一股“向心力”,更好地管理班级事物。
6、以学生发展为本,挖掘学生自我管理,自我教育意识,以班级日常行为规范为抓手,找出“上课”、“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处,进行自我、小队考核,争创“优秀班集体”。
7、加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实提高学生思想政治素质。
8、加强与家长之间的沟通、联系,切实做到学校与家庭相结合。
2025小学一年级语文教学工作计划优选
为了确保后续工作顺利进行,我们必须要一份详细的工作安排和工作计划。所以计划是按公司领导的分工去执行,也是避免我在执行过程中不知道做什么为准备的。值得一读的文章幼儿教师教育网的编辑为你推荐“小学一年级语文教学工作计划”,我们希望这些技巧能够让您更好地完成任务!
小学一年级语文教学工作计划 篇1
人教版小学一年级语文上册的教学工作计划
一、学生分析
本班共有学生52人,其中男生33人,女生19人。上学期留级生1人,是:O斌。跟读生有:胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。上课五星期后又插入一个徐茹微。本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。通过几周的观察,我发现本班学生都比较活泼可爱,可是好动是他们的特点。有几个同学特别好动,上课坐不好,还要影响同学,课间又经常和同学打闹。特别是O斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。上课时有好多同学都不能专心听讲,平时作业又不能完成作业,尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰,林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。
面对本班的实际情况,我的努力方向是:
1、加强学习常规教育,让每位学生明确“我”是一个小学生了,言行举止要文明,作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣,让每位学生学有所得,在原有的基础上有所提高,课堂上采用灵活多变的教学方法,吸引学生的`注意力。平时和学生亲密接触,教他们唱歌,给他们讲故事,让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力,树立劳动观念,现在的学生大多是独生子女,在家事情干得很少,在校要教育学生自己会做的事情自己做,采用的主要途径是让学生当好一天的值日生,培养主人翁责任感。
第一册语文教学进度表
小学一年级语文教学工作计划 篇2
一、教材内容
本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字313个,做到掌握汉字的基本笔画;会写116个认识的字,做到书写规范、端正、整洁。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,在阅读中积累词语;能想象课文描写的情境,知道课文的大意,背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际,口齿清楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题
1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时,要引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中,要重视创设情境,激发参与交际的欲望和兴趣,使学生入情入境地进行口语交际。
小学一年级语文教学工作计划 篇3
一、本册教材分析:
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
二、本学期教学目标
1、汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
三、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
小学一年级语文教学工作计划 篇4
一、指导思想
1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。
二、教材分析
本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。
三、班级情况分析
1、学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。
4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
四、教学目标:
发声训练部分:
1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。
3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。
4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
五、教学重难点
1、注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
2、进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。
六、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度安排
第一周
演唱《猜谜谣》
听赏《山里来了售货员》
第二周
演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》
第三周
表演唱《每当我走过老师窗前》
第四周
听赏《苗岭早晨》
演唱《乃哟乃》
第五周
演唱《多年以前》
听赏《森林的歌声》
第六周
表演《小猫钓鱼》
第七周
演唱《读书朗》
第八周
演唱《打秋千》
第九周
演唱《赛马》
第十周
听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》
第十一周
演唱《卖报歌》
第十二周
演唱《在卡吉德洛森林里》
第十三周
演唱《银色的桦树林》
第十四周
听赏《牧场上的家》
第十五周
演唱《如今的家乡山连山》
第十六周
听赏《大树桩你有几岁》
第十七周
演唱《小乌鸦爱妈妈》
第十八周
演唱《丰收之歌》
第十九周
综合活动
小学一年级语文教学工作计划 篇5
一、引言
语文教学是小学一年级的一项重要工作,对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力至关重要。因此,制定一份详细具体且生动的语文教学工作计划表对于教师有效地开展教学工作具有重要意义。
二、目标
1. 帮助学生建立正确的听说读写的基础能力。
2. 培养学生对语言的兴趣,激发他们的学习积极性。
3. 培养学生良好的阅读习惯,并提高他们的阅读理解能力。
4. 培养学生初步的写作能力,使他们能够自如地表达思想和情感。
三、教学内容和教学方法
1. 基础课程:口语、拼音、识字、阅读和写作等。
(1)口语:通过互动式的游戏,培养学生的口语交流能力。例如,学生可以进行角色扮演,让他们在游戏中模仿各种日常生活场景中的对话。
(2)拼音和识字:通过字词拼接、语音跟读等方式,帮助学生掌握拼音和基础识字能力。
(3)阅读:通过听读、看图理解、绘本阅读等活动,提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
(4)写作:通过编写简单的日记、找规律写字、仿写等活动,培养学生的写作能力。
2. 课外拓展:课堂上无法涵盖的其他方面。
(1)熟诗诵读:学生可以背诵古代经典诗词,提高他们的语感和韵律感。
(2)文学欣赏:通过阅读一些优秀的童话故事或者经典的儿童文学作品,培养学生对文学的兴趣和理解能力。
(3)作文写作:为学生提供一个展示自我的平台,通过写作让学生表达自己的想法和感受。
四、教学评估
1. 综合评价:通过观察学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况和口头测试的考核结果来评价学生的语文综合能力。
2. 个别评价:针对每个学生的不同特点和水平,进行个别评价,及时给予学生及家长反馈,帮助学生有效提高。
五、教材选择和教学资源
1. 语文教材:根据教育部的要求,选择符合小学一年级学生年龄特点和认知能力的语文教材,如《小学一年级语文》。
2. 教学资源:除了教材外,还可以利用音频、动画、故事书、游戏、互动课件等多种教学资源,以提高教学效果。
六、教学环境和管理
1. 课堂环境:在创设良好的课堂氛围的同时,注意课堂布置,例如通过装饰墙壁、展示学生的作品等方式,使学生有归属感和美感。
2. 学生管理:对学生进行纪律教育和行为规范的约束,建立良好的师生关系,形成良好的学习氛围,提高学生成绩。
七、家长配合与联系
1. 家长会:定期举办家长会,与家长交流学生的学习情况、存在问题以及解决方案,增进家校合作,提高教学效果。
2. 作业检查:及时检查学生的作业完成情况,与家长联系,共同解决学生学习中的问题。
3. 家访活动:定期开展家访活动,了解家庭背景、学生的困难和需求,通过与家长的沟通和配合,促进学生的全面发展。
八、总结
小学一年级语文教学工作计划表是整个教学工作的指导和规划,通过详细具体且生动的表述,可以让教师更好地开展语文教学工作。同时,做好与家长的沟通和配合,能够更好地促进学生的学习和发展。
小学一年级语文教学工作计划 篇6
【单元教材分析】
第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
【单元学习目标】
1、学会独立识字,认识12个生字,会写37个生字和46个词语。学会正确的用钢笔写字,把字写准确写美观。
2、有感情地朗读课文。了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。
3、运用多种方法学习把握课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。
【单元教学重点、难点】
1、运用多种方法把握课文内容,了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活感受大自然给我们生活带来的乐趣。体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。
2、培养自读能力,感受到劳动是快乐的。
【单元课时安排】
《我们的民族小学》 2课时
《金色的草地》 2课时
《爬天都峰》2课时
《槐乡的孩子》2课时
《语文园地一》 6课时
合计13课时
小学一年级语文教学工作计划 篇7
我。指导思想
遵循汉语教育规律,顺应学生身心发展特点,致力于课堂教学改革,构建开放、充满活力的汉语教学体系。促进学生学习方式的转变,全面提高学生的汉语素养,为他们终生学习、生活和工作打下坚实的汉语基础。重视激发学生的学习兴趣,为学生自主学习创造条件,让学生在学习中不断发现,不断获得成功的喜悦,语言能力不断提高。
以《汉语新课程标准》为基础,以汉语教材为基础,旨在有效减轻学生繁重的课业负担,培养学生自主学习能力,全面提高教学质量,从而提高学生的学习成绩。思想品德、科学文化素质、培养学生活泼健康的身心是指导思想。通过语言学习,使学生学会爱国、爱家、爱学习,学会保护环境、为人处世、强身健体、辩证唯物主义,为培养具有民族精神的新一代奠定基础。自觉、好学的品格和创新精神。
2.班级概况分析
学生刚入校,不了解校规。年轻,自律性差。不过他们比较客气,见到老师会主动打招呼。有的学生有说普通话的意识,可以用简单的普通话与老师和同学交流。个别学生不识字,教师需要不断纠正和督促。至于其他的学术成果,我们以后需要知道了。
三.本卷教材解析
识字、课文、语言场、口语交际”六部分。入学教育的目的是帮助学生了解学校生活,了解学习套路。下一篇就是汉语拼音,在学习拼音的同时可以学习70个常用词。然后是识字(1),10课文,识字(2),10课文。两个识字单元各有4课,12到每课14个字,20篇课文分为4个单元,一般按由浅入深的顺序排列。每个单元的课文在内容上有一定的联系,每个单元之后都有一个语言角供大家参考。巩固语言知识,培养语言能力,内容丰富,形式多样。此外,全卷有6个口语交际话题,安排在每个单元之后,让学生在创造的情境中练习口语交际。
读写能力的安排要做到写写分开,多读少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准的基本理念和精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。
四。本学期教学目标
1.汉语拼音
学习汉语拼音,能准确读出声母、韵母、声调和对音节的整体认识。能够准确地拼写和发音音节,正确书写声母、韵母和音节。能够借助拼音识别和阅读汉字。
2. 识字和写作
认识400个常用汉字,其中100个会写。我喜欢学习汉字,有积极学习汉字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则书写。初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 阅读
学习用普通话正确阅读课文。我喜欢阅读,感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。
4. 口语交流
能够仔细聆听别人的演讲,并努力理解演讲的主要内容。与人交谈时,态度自然大方,彬彬有礼。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。
5.本书教学的重点和难点
(一)、重点
1.汉语拼音是学生学习汉语的关键 因此,汉语拼音的教学是重点。
2.认识400个常用汉字,其中100个会写。
3.学习说普通话,逐渐养成说普通话的习惯。
(2)难点
1.汉语拼音比较抽象,容易混淆,学生掌握起来比较困难。因此,拼音教学是困难的。
2.识字率的提高是由于学生的高“重生率”。因此,教400个汉字很难,如何巩固汉字更是难上加难。
3.如何引导学生积累语言是阅读教学的难点。
六。提高教学质量的主要措施
1.帮助学生了解学校生活规律,帮助学生养成良好的学习习惯。
2.透彻理解新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用课本精美的情境图,营造轻松愉快的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4.加强汉语与儿童生活的联系;引导学生关注生活,在生活中学习汉语。
5.成立学习小组,让学生自主合作学习,培养合作探究精神。
6、认真修改每节课的作业,并及时反馈和总结。
7、尊重学生的个体差异,适时引导优、劣。
8.变学为学,教给学生灵活的学习方法,赋予学生主动性。尽可能注重教材与整合,统筹使用教材,力求创造性地使用教材,为整个单元备课,备课时注意单元内各教学点的衔接.
9.识字教学遵循识字分开,多认少写的原则,让学生尽快阅读,不增加学生负担。在具体教学过程中,引导学生借助拼音和字典学习生词,发现生词与熟词之间的联系,提倡运用记忆规则,将所学的部分和识字方法转移到识别新单词的新学习。
尊重学生不同的学习方式和学习方法,相信学生可以利用初步形成的识字能力独立识字,鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法来认识和记忆汉字。积极促进学生之间交流识字方法、经验和感受,玩识字和构词游戏或一起制作生词和词卡,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10.注重学生写作习惯的培养,加强对写作教学的指导。指导写字时,演示黑板上的字迹,指导不易写的笔画和容易写错的笔顺,要求学生写得正确、优美。对于一年级的学生,不建议在一节课上写太多。为避免学生疲劳,写作应分散在每个班级。在把握写作量的同时,注意写作质量。
11、口语交际教学前,应提前做好准备工作。在教学中,我们重视情景的创设,运用多种方法引发话题,激发学生的交际兴趣。在交流过程中,积极参与学生的交流,为学生提供可模仿的对象,同时注意交流的状态,规范交流的过程,形成有效的师生、学生-学生互动。在学生交流的过程中,还要善于发现富有创造性、童趣的精彩语言,注意规范学生的口语。
对于前者,应该给予肯定,让他们感受到沟通的喜悦和成功的喜悦;对于后者,应适时纠正,一般不打断学生,以免打断交流过程,影响他们的情绪和交流的顺利进行。学生口语交际能力的培养,除了专门设计的口语交际课程外,很大程度上依赖于各种语言实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过答疑、讨论、交流等方式对学生进行交流训练。此外,应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流,不断提高口语交际能力。
小学一年级语文教学工作计划 篇8
一、班级情况分析
一年级的孩子刚入学,因为年龄都比较小,大多活泼好动,所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中,根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活,并且求知欲强、思维活跃,相信经过一段时间的培训,定会所进步。
二、本册教材分析
本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设有口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音:能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个,会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的`图画阅读。对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。
4、口语交际:学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,生活中学语文。
5、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
四、提高教学质量的主要措施
1、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。
4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
五、教学进度
第一周:入学教育——汉语拼音第2课(Iuv)
第二周:汉语拼音第3课(bpmf)——复习一
第三周:第5课(gkh)——第7课(zcs)
第四周:第8课(zhchshr)——第9课(aieiui)
第五周:第10课(aoouiu)——复习三
第六周:第12课(aneninunvn)——复习四
第七周:识字(一)1《一去二三里》——识字3《在家里》
第八周:4《操场上》——口语交际〈有趣的游戏〉
第九周:课文1〈画〉——3〈小小竹排画中游〉
第十周:4〈哪座房子最漂亮〉——口语交际〈我们的画〉
第十一周:6〈静夜思〉——8〈阳光〉
第十二周:9〈影子〉——口语交际〈这样做不好〉
第十三周:识字(二)1〈比一比〉——3〈菜园里〉
第十四周:4〈日月明〉——口语交际〈我会拼图〉
第十五周:课文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭积木〉
第十六周:14〈自己去吧〉——口语交际〈该怎么办〉
第十七周:16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉
第十八周:19〈学孩子〉——口语交际〈小兔运南瓜
小学一年级语文教学工作计划 篇9
一年级是孩子进入正规教育的过渡期,会在孩子的后续教育乃至一生中留下深刻的印记。所以,大家都非常重视启蒙教育,所以班主任的作用就显得尤为重要。作为一名新任班主任,我愿意虚心学习,用我的爱心、耐心和责任心,为每一个孩子撑起一片爱的晴空。为使班级充满活力和创新精神,让他们全面发展,特制定班主任工作计划如下:
1.班级基本情况
我的班级一共有xx个学生。其中,有xx男孩和xx女孩。每个孩子都是活泼可爱的,有着强烈的求知欲和好奇心,纯洁、善良、可爱。但孩子年纪小,自控能力弱,所以在幼儿园接受的教育与学校教育有很大不同。为了让孩子们更快地适应校园生活,提高学习兴趣,特制定了以下工作计划。
2.基本工作内容
(一)做好日常管理,组织建立班组。
1.对小学生进行各学科课堂纪律的培训,确保学生尽快自觉遵守规章制度。
2.培养学生的集体意识,参加各种集体活动,做到集结快、纪律严明、成绩好。
3、带学生学跳绳、踢毽子,大课间还教他们做眼保健操,保证大家动起来、练好。
4.建立正常的环卫值班制度,通过老师的动手教学,让学生掌握正确的清洁方法。认识到班级卫生人人有事,人人有责,培养学生爱劳动的好习惯。
5、培养一批团结协作的优秀小干部,发挥团队干部的模范带头作用。
(2)对学生进行思想品德教育。
1.每周一升旗时,训练学生尽快排队,遵守密码。用国旗教育孩子爱国主义,升国旗,唱国歌,用心做事。
2.结合生活情境,适时对学生进行德育。教育学生诚实守信,热爱班级集体,主动关心和帮助他人。
(3)教育学生努力学习。
1.与各学科教师保持密切联系,注重教学模式的创新,注重教学方式的多样化,激发学生强烈的求知欲和求知欲提高学生的学习兴趣。
2.加强对学生学习法律的指导,让学生不仅享受学习,而且学习。
3.加强对个别学习困难和注意力不集中儿童的教育指导,提高学生的学习积极性。
(4)关心学生身心健康。
1.向学生讲解日常保健知识,使学生树立正确的健康意识。
2.教育学生加强体育锻炼,增强体质。
3.教育学生养成良好的生活和学习习惯。
4.努力在课堂上营造轻松、和谐的心理氛围,与老师配合,形成积极向上的课堂作风。密切关注学生群体和个人的心理动向,及时进行教育。
(五)加强与家长的合作
1.建立学校与家庭的电话互访制度。班主任保留每个学生家长的电话号码,每当学生有进步或特殊情况时,第一时间通知家长,让家长感受到“孩子就在你身边”。
2. 通过探访和家长联系手册与家长保持密切联系。拟在期中考试前后对2名特殊学生进行家访。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育成为合力。
小学一年级语文教学工作计划 篇10
我。教材分析
整本教材由《入学教育》、《汉语拼音》、《识字》、《课文》、《语言园》和《口语交际》几部分组成。为方便识字和阅读,所有生词新文均标有拼音。
1.“入学教育”由两部分组成,主要是通过图片让刚进入学校的孩子认识校园,了解学校作息,熟悉校园周边环境,掌握正确的读写姿势,在实践中修炼。 “姿势不对不读书”、“姿势不对不写”已经成为一种好习惯。
2.汉语拼音,巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能够口述声母、韵母和音节,并能在四行格上正确、整齐地书写。
3.识字,分x组排列,每部分、每节课都配有场景图,这样安排不仅可以让学生在场景图中识字,还可以帮助学生理解事物和激发学生的学习兴趣。
4.文字,一共有xx个文字,排列成x组。每篇课文由图片、课文、生词表、习题、笔顺图、红描六部分组成。正文部分具有线索简洁、篇幅短、内容新颖、插图精美、作业准确等新点,具体体现在:(1)选文篇幅短,题材广泛,内容生动活泼,以及新颖有趣的插图。 (2)每个文本都是全文注音。这样的安排不仅可以复习汉语拼音,帮助学生学习汉字,还有助于朗读、背诵,训练和培养阅读能力。 (3)课后练习包括朗读、背诵或复读、汉字基本笔画的学习和笔顺划线等丰富多彩的内容和形式,反映汉语能力的全面发展,以及交际和交流。汉语课程与其他课程的整合。
二、班级概况
全班有xx个学生。学生们一进校就活泼天真。成熟,处于形成的初始阶段。不了解学校班级的纪律和规则,集体主义的观念在我心里还没有形成,更何况在学习上“勤、学、细”的精神,学习的目的不明确,而且学习习惯处于逐渐形成阶段。 .
3、教学要求
1、学习习惯:
(1)掌握正确的阅读姿势,养成良好的阅读习惯.
(2)掌握正确的书写姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,珍惜学习用品的习惯。
2. 汉语拼音:
(1) 学习汉语拼音,能读声母、韵母、声调和音节,能准确拼读音节,能正确写声母,韵母和音节。
(2)能用汉语拼音读字,纠正发音,学会说普通话。
3.读写能力:
(1)我喜欢学习汉字,有积极学习汉字的愿望。
(2)识别常用汉字400个,写出100个。
(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺的规则书写。书写正确、正确、整洁。
(4)初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
4.阅读
(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(2) 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3) 借助书中的图画学习阅读。
(4) 对阅读内容感兴趣,愿意与他人交流。
5.口语交际
(1)学会说普通话,逐渐养成说普通话的习惯。
(2) 能够仔细聆听别人的演讲,并努力理解演讲的主要内容。
(3) 能与人交谈,态度自然大方,彬彬有礼。
(4)表达自信。积极参与口头交流,积极发表意见。
四、教学措施
1.正确教学思路,改进教学方法,正确把握新教材特点,把握重点难点教学,并根据教学目的进行教学。
2.在培养习惯和方法上,要注重培养正确的书写姿势,严格训练,达到统一要求,规范练习,汉语课严练,其他课坚持,家长协助配合以实践、考核评价促进实践,坚持长期实践。
3.在拼音教学中,要纠正情境图、语境歌和学习字母的关系,加强音节教学,教给学生拼音的方法变成直接音节。阅读能力的发展。
4.阅读教学要结合学生的年龄特点和认知水平,把握理解程度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,把“阅读”二字放在首位,多读书,多说话。 ,注意阅读和背诵的指导,注意学生对单词的理解和积累。
5. 重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,结合范读和范说开展听力训练,范写为开展观察训练,全面提高学生素质。
语文教学计划(优选9篇)
写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴?时间咻一下到新学期开学了,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义,不容错过的“语文教学计划”绝妙文章呈上,拥抱成长追求卓越不断进步!
语文教学计划(篇1)
内蒙古专升本语文教学计划
随着社会不断进步和发展,人们对于知识的需求也越来越高。在这个时代中,专升本已成为人们提高自身素质和能力的一条重要途径之一。而其中语文课程作为求学的必修科目,在提高文化素质、增强综合能力、提高考试分数方面都拥有不可忽视的重要作用。因此,为了适应国家发展需要,打造高素质的人才队伍,内蒙古专升本语文教学计划的制定显得尤为必要。
一、教学目标
内蒙古专升本语文课程的教学目标主要是提高考生的语文素养和能力,使其具备以下几个方面:
1.语言表达能力
通过语文学习,学生应该可以更好地运用语言,提高自己的语言表达和交流能力,使其在工作和生活中能够更加流利自如地表达自己的想法和观点。
2.文学鉴赏能力
学生应该可以通过学习文学作品,培养自己对文学艺术的独特鉴赏能力,从而提高自己的审美素养,丰富自己的人生阅历。
3.综合阅读能力
为了更好地理解和掌握经典文献,学生应该具备较强的阅读能力以及较强的分析、归纳能力,通过综合思考和分析,能够准确理解和掌握阅读素材中的含义和信息。
二、教学内容
内蒙古专升本语文课程的教学内容主要包括以下几个方面:
1.语言基础
词语、句子、段落这些语言基础知识是语文学习的基石,需要考生在专升本中重新复习巩固。
2.文学常识
通过了解和分析文学常识,学生将更好地了解到中国文化及其特点。文学常识包括中国文学史、文学典籍、文学流派等方面的内容。
3.写作技巧
提高表达能力的同时,也需要掌握写作技巧。 学生需要熟悉论述和表达的不同场合和形式,并且通过学习不同的用词、句式、结构等,提高自己的写作能力。
4.文学鉴赏
通过阅读经典文学作品,学生将会感受到文学的美妙。了解作者在著作中的创作思想,为自己积累文化储备,对文学内容进行分析和阐释,提高自己的文学鉴赏能力。
三、教学方法
在内蒙古专升本语文课程中,教学方法应该根据学生的素质特点和学习困难,采取相应的教学方式。
1.提高学生的兴趣
教学需要根据不同阶段进行具体的课堂教学设计,为学生提供多种学习方式,创造出舒适、未来,在类似游戏、互动和讨论等方面体现学生主体地位的学习环境。
2.积极引导学生
针对学生现阶段的实际情况,适当调整学习任务序列,提高学习效率,帮助学生在短时间内提高语文基础知识和技能。
3.鼓励合作学习
教师应该通过分组合作、思维导图等多种方式,鼓励学生进行合作式学习,提高学生的综合能力和协作能力。
4.小组讨论
课程设计应该充分考虑到学生对课程的个人差异,有助于提高学生完成任务的效率,并在任务完成后,通过讨论的方式互相学习和激励。
四、教学评价
为确保教学效果,内蒙古专升本语文课程的教学评价应该从以下几个方面展开:
1.考试成绩
提高学生的考试成绩是评价学生语文学习成效的重要标准之一,要从学生语言基础、文学常识、写作技巧、文学鉴赏能力多方面考虑。
2.作业评判
课堂作业是检验学习效果的重要方式,标准作业包括字迹清晰、格式正确、语言表达精炼等方面,有助于提高学生语文基础。
3.课堂表现
课堂表现能够反映出学生语文学习情况,如表达的思路、语文常识的掌握情况以及学生的自我探究等,应该针对实际情况进行合理评价。
4.学生自评
为了给学生提供自我反思和自我评价的机会,教师应该根据学生的自评,贴近学生,了解学生的学习喜好、自身优势等,为进一步提高教学打下基础。
综上所述,内蒙古专升本语文教学计划需要针对学生特点,制定科学合理的教学目标和内容,采用多种教学方法,提供全面的评价方式,才能够保障其成效的实现,帮助学生取得突破性的进展,为学生的未来铺平道路。
语文教学计划(篇2)
一、指导思想:
1、全面贯彻落实新课标,一切工作以“有利一切学生发展”为本。
2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心,以课改为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的综合素质。
3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导,以教师角色、行为转变为特征,以学生学习方式转变为归宿,把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读147个生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
语文教学计划(篇3)
内蒙古专升本语文教学计划
作为一门文化的组成部分,语文是人类最宝贵的财富之一。在当今社会,语文不仅仅是交际的工具,更具有广泛的社会功能,对于促进经济,社会发展和文化传承等方面起着不可或缺的作用。内蒙古专升本语文教学计划,就是旨在促进内蒙古地区语文教育水平的提升,培养学生优秀的文化素养和人文精神,以满足时代发展的需要,促进国民素质的提高。
一、教育目标
内蒙古专升本语文教学计划的教育目标是:培养学生卓越的言语表达能力和文字表达能力,让学生掌握完善的文化素养和人文精神,拥有优秀的道德品质和良好的社会责任感,以适应现代社会的发展和建设。
二、教学原则
1.培养学生综合运用语言和文字表达能力。
2.注重语文知识的系统化和深度化,让学生具备扎实的语文基础。
3.提高学生对语文文化的认识,培养学生的文化自信心和自我塑造能力。
4.培养学生的综合素质和社会责任感,让学生具备拓展思路,适应宏观社会需求的能力。
三、教学内容
1.阅读:阅读教育是语文教育的核心,在阅读中让学生获取知识和情感。教学内容丰富、多元化,包括文学、文化、历史等方面的阅读素材。
2.写作:培养学生的写作能力,包括随笔、小说、古诗词创作等各种形式。
3.文化教育:让学生深入了解中国文化,了解先贤的思想、作品和精神,培养学生的文化传承意识。
4.语言运用:提高学生的语言表达能力,让学生在词汇、语法、语言习惯、表达方式等方面得到全面的提高。
四、教学方法
1.生动形象的课堂教学
采用多种教学方法,如讲授、演讲、问答、讨论、体验、互动等,活跃课堂气氛,增强学生兴趣,提高授课效果。
2.多元化的作业
针对不同层次的学生,进行不同形式的作业布置,如论文、总结、杂志、创作等,既考核学生知识的掌握和运用能力,也激发学生的学习热情。
3.个性化学习
因材施教,根据学生的性格、兴趣、特长和不同层次的差异,采取不同形式的学习方式和手段,确保每个学生都得到了充分的呵护。
五、教学评估
1. 语文教学中,评价是促进学生学习的一项重要手段。
2. 语文教学评价应当注重学生知识、能力和素质的全面评估,评价应该根据学生的差异性和特点进行合理化安排。
3. 在评价标准上,要注重宏观、多元的方向,积极推动评价和教学的有机结合。
以上是关于内蒙古专升本语文教学计划的一些相关内容。语文教育的重要性不言而喻,在今天这个个性化的社会中,学生的生活和学习都有了很多选择。我们要充分发挥语文教育的作用,让学生在语文教育中体会到成功的喜悦,培养学生的人文素质,为国家的繁荣和发展做出贡献。
语文教学计划(篇4)
计划方方面,执行是关键。新的学年新的起点,在教学实践中,我要做到具体问题具体分析具体落实,不断总结不断修正使计划更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上,心往一处想劲往一处使,一切为了学生一切为了学校,继续充实提高自己,与学生打成一片,满腔热情地去迎接新的自我挑战。
一、指导思想
1、以《中学语文课程标准》和《xx年中考说明》为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2、体现学校教研思想,积极改进并实施“先学后导——问题评价”的课堂教学模式。
3、立足教情学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。
二、学情教情
本届初三学生基础不怎么扎实,一部分学生认识肤浅,重理轻文,学习语文的兴趣不浓,学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累,知识面窄,思维呆板,学法单一,学科成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错,但学习习惯不好,作业不耐心,读书缺乏思考,敷衍了事,盲目自信。
从上学期期末考试成绩看来,优秀率虽有提高,但仍需要继续奋进。及格人数下降,急需要找对症结,迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重,课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。
三、教学内容
1、本学期新课有三个单元,六篇课文,两个专题,一部名著推荐,四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本学期全面复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练。解读《xx中考说明》是前提。
四、教学目标
1、知识目标
从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会理想和个人抱负,提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标
掌握阅读题的审题答题技巧,学会准确的表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式,学习从不同角度变换写法;学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。
3、情感目标
进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。
4、中考目标
学科平均成绩名列全县第一,优秀率提高20%,及格率达到90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。
五、教学设想
1、宏观上要活
要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实用性。
2、微观上要实
就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问题,进行扎实有效的基础训练。
3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上,力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,中考取得优异的成绩。
六、教学措施
1、本学期时间紧,任务重,学生的语文个体差异大,分析摸透学情,分层次进行因材施教,个别辅导。
2、分析历年中考试题,研读《中考说明》,摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。
3、采用“整体规划教学法”,“单元训练法”,“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。
4、抓好听说读写基本能力训练,尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练,重视语文知识的全面积累。
5、加强写作训练,培养学生观察描绘身边事物的习惯,根据课文特点安排一些小练笔,引导学生训练合适于自己的一种作文风格,定期推荐一些美文佳句、名言警句。
6、以课文教学为阵地,培养学生的阅读理解能力和表达能力,多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合,总结出一些规律供学生参考使用。
语文教学计划(篇5)
本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”这一理念。
一、试卷特点:
1、试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计,涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用,以及阅读理解能力和表达能力的考查。
2、题目表述凸显童趣,试题表述充满人文关怀。如:每道题都以“我会××”、“我能××”表述,增强了试卷表述的亲和力,有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切,缩短了试卷与学生的心理距离。
3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同,以至孩子感觉有点陌生。
二、学生答题情况分析:
在本次考试中大部分学生都能完成试卷,书写也比较工整,试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份,现将一些试题分析如下:
第一题:我会拼,还会写。本题有10分,要求书写10个生字,完全正确的占28.57%,这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。
第二题:我会按不同的读音组词。这题总分是9分,写3组同音字,完全正确的有9人,错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32个学生没有写正确,这两个字在这学期中是没有作为要求写的,所以只有一些优等生能正确完成。
第三题:我会比较字形组词。总分10分,要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字,课文中只是要求会认,可是却拿来考试,以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些,不仅要求要写的字要完全掌握,要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。
第四题:我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字,要求学生组出10个字,有很多学生都不能准确地完成,只些里几个,没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多,或是有些学生对生字掌握不够,导致这样的结果。
第八题:我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成,但是全部正确的就较少,有些学生不能发挥自己的想象,把句子写正确。
第十题:我能读懂下面的文章。此题中有两部分:一部分是课文阅读,在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在 庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%,许多学生没有认真审题,认真思考,才有些写成“人们在飞舞着国旗”,有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读,这部分完成的不是很好,也许是有些学生根本没有认真阅读短文,也许是不认识一些字,以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。
第十一题:我能看图说几句话。本题共出现三幅图,内容较复杂,但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确,条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范。
三、对今后教学的建议:
1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。
语文教学计划(篇6)
一、教材简析
北师大版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级下册六个单元分别以。
·人民科学家的精神风采
· 中国导弹之父钱学森
·祭哥伦比亚号
·梁思成的故事
·克隆技术的伦理问题
·我们这双手
·科学家的数字武器
·细菌的启示
·渴望与人对话
·东施效颦话语词
·保修
·剃头匠
·狱中书简(节选)
·绞刑架下的报告(节选)
·在出狱欢迎会上的演说
·牛虻就义
·囚歌
·就义诗
·我的自白书
·与朱元思书
· 中国山水游记的感性
·三峡
·黄山记
·饮酒
·归园田居
·过故人庄
·田园乐
·独坐敬亭山
·望岳
·逢雪宿芙蓉山主人
·滁州西涧
·江雪
·题李凝幽居
·西江月?遣兴
·爱莲说
·芙蕖
·采莲曲
·晓出净慈寺送林子方
·苏幕遮
·荔枝图序
·清塘荷韵
·水龙吟?次韵章质夫杨花词
·水龙吟
·竹
·邹忌讽齐王纳谏
·曹刿论战
·谏太宗十思书
·讽谏小议
·唐且不辱使命
·晏子使楚
为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标
1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
3、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写一篇小论文。
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
培养辅差计划
指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的.辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
辅差对象:
定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力,成绩稳定在80分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。阅读和写作)。
定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施:
l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习h经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与长联系,协助解决差生的学习问题。
语文教学计划(篇7)
规范语文教学计划怎么写
随着时代的发展和经济的繁荣,语文教学在学生的日常教育中扮演着非常重要的角色。规范语文教学计划是指教师对于教学目标、教学内容、教学方法、教学重点、教学时长等方面进行全面规划,确保语文教育能够实现教学质量的提高,让学生能够在语文学习中获得更多的收获。
一、教学目标的制定
教学目标是教学计划的核心,对于教学计划的制定至关重要。制定教学目标要根据教学计划的内容而定,教育目标需要考虑到学生年级、个性和学习能力等因素,以及学生日后在学术和生活方面能够得到提升的可能性。
教学目标的制定需要从三方面进行考虑。首先,在语文教育中,教师需要关注学生对知识的掌握程度,使学生能够在语文学习中提高自己的语文素养,增强语感和语感能力。其次,教学目标应该关注学生的表达能力和思维能力的培养,让学生能够准确、清晰地用语言表达自己的意思。第三,教学目标应该着重培养学生的批判思维能力和自主学习能力,让学生在学习过程中形成自主探究和分析的能力。
二、教学内容的选择
教学内容应该符合学生水平和年龄段,能够有效地实现教学目标。教学内容的选择应该从以下两个方面考虑:一是语文课程表中包括的必修内容,可以拆分成几部分逐步进行教学;二是学生关注和兴趣点。
教学内容应该按照知识点的难易程度、学生兴趣和时间安排进行合理安排。教学内容应该充分利用教材及各种资源,以及德育、艺术和科学知识等方面进行跨学科整合,让学生满足不同方面的需求。
三、教学方法的选择
教学方法是教学计划中最为重要的部分之一。教学方法不仅仅涵盖了教学过程中对学生教学知识点的授课方法,也涉及了培养学生自主、批判和合作学习的方法。
教学方法应该与教学目标相匹配,充分利用多种教学资源的教育方法。例如,讲解、讨论、实验、游戏、展示等多种教育方法,可以将教学过程变得更为有趣。
四、教学重点和难点的确定
教学重点是根据教育标准和学科要求确定的,应该紧密联系教学目标,并合理组织教学。对于学生而言,掌握语言知识不仅是能够应试,更要能够在日常生活中运用,这就要求教师在教学计划中,注重语言交际和实践能力的培养。
难点通常与教学重点有关,是教学中需要重点突破的地方。对难点的处理需要教师在教学中适当的安排时间,有针对性和系统地加以讲解。在加强难点的同时,也要让学生能够逐渐理解难点知识,建立相关概念和分类的知识积累。
五、教学时间的分配
教学时间的安排是教学计划制订的重要部分之一。教学时间的分配涉及到教师根据教学内容和难点确定教学周期、授课时间、自主实践时间、作业完成时间等。通过科学合理的时间安排,让学生能够逐渐领悟语文学习的真正意义,明确学习方法,提升学习效能。
六、教学效果的评估
教学效果的评估是教学计划的重要组成部分。评估过程可以采用测试、评分等多种方式,教师能够通过评估来发现学生在学习过程中掌握的重点环节和难点知识的程度。对于学生而言,教学效果的评估能够让他们真正体会到所学学科的难易程度,反思自己的学习效果,并对将来的学习学科产生兴趣和积极性。
结论:
制定规范的语文教学计划是学生教育的关键和重点。语文教学计划的制订应该在教师、学生、教学过程、教学资源等方面进行全面考虑,让其在不断发展的语文教育中富有成效。
语文教学计划(篇8)
内蒙古专升本语文教学计划
随着经济、社会、科技的快速发展,人才竞争日益激烈,教育也越来越重视人才的培养。内蒙古专升本语文教学计划,为广大专升本考生提供了一个更好的学习平台,帮助考生更快、更有效地掌握语文知识。本文将从以下几个方面展开对内蒙古专升本语文教学计划的阐述。
一、教学目标
内蒙古专升本语文教学计划旨在培养学生的语文素养,提升他们的阅读、写作、口语表达等能力,使他们能更好地适应应用型人才的需求。教学计划的具体目标如下:
1. 掌握语文基础知识:学生应熟练掌握语文基础知识,如汉字、词语、语法、修辞等。
2. 提高阅读能力:学生应能迅速理解文章的含义,提高文章阅读效率。
3. 改善写作能力:学生应提高写作能力,能够准确、流畅地表达思想。
4. 增强口语表达能力:学生应提高口语表达能力,能够清晰、连贯地表达思想,增强沟通能力。
二、教学重点
内蒙古专升本语文教学计划的教学重点有以下几个方面:
1. 基础知识教学:强化基础知识教学,巩固汉字、词语、语法等知识。
2. 阅读教学:通过精选优秀文章,让学生阅读、分析并理解文章的主旨、思想、意义等。
3. 写作教学:引导学生进行写作,让他们学会表达自己的思想,在写作中提高自己的表达能力。
4. 口语表达教学:通过模拟口语场景,让学生进行口语表达练习,强化沟通能力。
三、教学方法
内蒙古专升本语文教学计划的教学方法主要有以下几点:
1. 知识点教学:通过讲解、演示等方式,学生通过理解知识点来巩固汉字、词语、语法等语文基础知识。
2. 视听教学:优秀文章的展示、视频观看、听力训练等视听教学方式,让学生在听、看、思考中学习语文知识。
3. 互动学习:教师引导学生进行小组活动、讨论、思考,让学生在互动交流中学习语文知识,受到激发和启迪。
4. 实践操作:引导学生进行实践操作,比如写作、演讲等,让学生在实践中掌握语文知识,提高语文应用能力。
综上所述,内蒙古专升本语文教学计划旨在帮助学生提高语文素养,培养应用型人才。教学计划重点讲掌握语文基础知识、提高阅读、写作和口语表达能力。教学方法旨在通过知识点教学、视听教学、互动学习和实践操作等方式,让学生在系统、全面的语文教学体系中,更好地提升语文能力,为今后的发展奠定了坚实的基础。
语文教学计划(篇9)
教学计划检查总结
教学计划检查总结
认真制定教学计划是认真备课的一个方面,教师只有认真制定教学计划,才能使自己做到心中有教材,眼中有学生,才能有条不紊地开展一学期的教学活动。9月8日,教导处对上交的教学计划进行检查,现将此次教学计划检查情况总结如下:
1、绝大部分老师能认识到计划的重要性,能认真完成教学计划,保证教学工作的顺利开展。计划写得比较有特点的老师有:
林老师、詹老师、孙老师、周老师等老师。这些计划写得非常扎实,目的明确,分析透彻,措施具体,而且比较完善。
2、存在的问题有:
(1)由于计划的时间比较紧张,教材教参到位不及时等原因,计划较仓促,计划欠长远考虑。
(2)个别教师对计划的各项内容理解有偏差,比如,有些老师的订的具体措施就不具体,而是往往理论化了。
(3)没有完全处理好个性和共性的关系,没有在保持共性的前提下,充分展现自己的个性,没有完全形成自己的教育教学风格。
(4)较多的教师在担任主课教学的同时也担任了较多副课副科课程,所以副科的教学计划相对而言较为差强人意。
3、建议:
(1)、制定学科计划指导思想因以课标为导向,教材内容为准绳,课堂教学为阵地,面向全体学生,提高课堂效率。
(2)、为完成教学目标突破重难点,措施得力操作性强要做到以下几点:
①从备课着手:
备教材、备学生、备教法、备学法,设计行之有效的教学过程; ②从上课着手:
课前是否准备充分,情境创设是否有效,组织教学是否合理,学生每次合作是否达到效果,是否能和全体学生做到生生互动、师生互动、自主、探究有效吗? ③从精心作业设计着手,达到教学目标。作业设计是否有针对性、层次性、教育性、趣味性、自主性、研究性,是否有利于学生心智的发展,杜绝作业的随意性,使不同的基础学生均得到提高和发展。④学生作业要有明确要求,教师要做到有布置就有批改或订正,杜绝布置无检查。⑤辅导要有切实可行的辅导计划,对全体学生学习、生活情况有所入了解。进行分层辅导,是提高教学质量的保证。为加强教学常规管理,督促教师有效完成教学任务,结合实际,2月28日,联校对教师的教学计划、读书笔记和班级计划进行了检查。通过检查发现:
教师们能利用空闲时间,读陶行知、苏霍姆林斯基等教育名著,阅读教学报刊,上网浏览教学知识,及时做笔记;在开学初,主动学习新课标,通读教材,制定了详实的教学计划;班主任对班级工作做了具体的安排。但,从材料中也反映出许多问题,现例举如下,并提出一些建议,请各位教师认真对照,及时修订计划,以利于今后更好地有计划教学。
1、教学计划、班级计划和读书笔记交的不齐全。三样材料都出现了个别教师换皮顶替现象。
2、有的计划内容不详实,步骤不齐全,没有教学进度安排表;封皮上项目写的不齐全。个别教师只写了一张,并且写的字特大,有应付现象。个别计划中没写男女生人数。个别计划中只有教学安排进度。
3、有的学校打印的计划与教师手写的计划科目重复。不要完整地应用下载的计划,要修订成符合自己教学的计划。联校不提倡使用打印的计划。
4、计划封皮上应写清楚班级、科目、册数、时间、姓名、学校等项目,学校要盖章。
5、每个计划要先单独装订,然后学校再按年级或按学科把计划分类装订成册。
6、学校要统一规定计划格式、步骤,倡导创新,可以使用表格形式;计划内容要充实、步骤要齐全、教学措施要得力、教学进度与学校教学计划要同步。
7、教同年级同学科不同班级的教师可以写一个计划,但计划“学情分析”环节中要有各班学生的具体情况描述和分析,从封皮上能清楚地看出是哪个学科哪个年级哪个教师的计划。其他的所有任课教师都要写教学计划。
8、要用稿纸写计划。计划要有使用价值。 9、学校要按时检查读书笔记和计划的落实情况。 10、不完整的计划要抓紧修订。科目不全的要抓紧补齐。 1
1、教师的读书笔记一定要和学生的区别开。附: 1、计划样式(电子版已发到各校邮箱) 2、交计划、读书笔记的教师名单
附送:
教学论文:小学信息技术教学点滴谈
教学论文:小学信息技术教学点滴谈
教学论文:
小学信息技术教学点滴谈目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。但如何上好信息技术这门课,给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验,下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法:
一、游戏入门,自觉学习。小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字通》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下,老师再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们
再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,既保持了学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学,加深记忆。在教学中可以充分利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。如教学“认识键盘”时,我先提问“空格键、换档键和Backace键有什么特征?”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符,其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头,其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backace键有向左的箭头,其作用是删除光标前面的字母,相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法,变抽象为直观,让学生留下深刻的印象,加深记忆。
三、自主学习,不断创新。电脑知识有很大的开放性,学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时,老师先让学生演示没有链接的作品,接着提问:
现在只能一张张按顺序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿吗?然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试,有的学生在看书寻找,有的学生在使用帮助系统(在教学Word时就教了如何使用帮助系统)……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流,教师进行适时的点拨,学生很容易就掌握了超级链接的方法。利用电脑本身自有的特点,能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后,可以让学生自由创作作品;教学Word的插入图片时,让学生进行诗配画的创作;在低年级教学“金山画王”时,那美丽的
图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后,学生已迫不及待地动起手来,组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。四、整合学科,多面发展。计算机可以改变学生的学习内容和方式,为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此,在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来,让学生自觉做到“学有所用”。如在教学Word时,结合学生实际,让他们用计算机进行作文创作、修改等;教学画图软件时,让他们配合美术课,进行实际的绘画;在教学上网时,结合自然、语文、社会等学科,查找自己需要了解的知识……;这样,使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务,让学生感到计算机知识的重要性和实用性,培养了学生学习信息技术的兴趣,增长了学生的知识面,也培养了学生的创新意识与创造能力,促使学生全面发展。总之,要上好小学信息技术课程这门课程,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去,让学生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。
小学语文教学计划检查评语
教学计划检查评语
美术教学计划 检查评语
检查小学各科教学计划评语
教导处检查教师教学计划评语
教育教学工作计划(优选14篇)
笔者今日特意整理了一些关于“教育教学工作计划”的资料,以突显工作计划的关键和重点,我们需尽快明确下一个工作目标。在拟定工作计划时,务须遵循防患于未然的原则。笔者坚信这篇文章对您的工作或学习将有所助益!
教育教学工作计划 篇1
本学期本班幼儿38名。经过大班上学期的学习,分析期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,尤其是在体能、语言表达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案:
1、学前思想预备:
通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望。
2、身体方面的预备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的预备:
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备:
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:
首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;
其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累:
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
5、班级日常工作:
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。
6、卫生保健工作:
1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
7、家长工作:
1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。
3)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。
教育教学工作计划 篇2
(一)建立高效团结的教师队伍,促进教师的专业成长。
1、正常开展读书交流活动,让年级组形成良好的读书氛围。让被动的读书转化成内在的需要,以此指导教师的实践活动,提高教师的专业水平。
2、以年级组为平台,挖掘个人的优势,抓住集体备课的契机,开展以下活动:每一个主题开展一次说微课的活动;每一个主题商讨区域活动和户外活动,按班级制作活动的材料,做到资源共享;每月开展一次反思活动,在反思中学习,在学习中创新。
3、积极参加幼儿园教师培养,在园内上公开课、教研课,争取有人上县级公开课,不断提高,锻炼自己的业务能力。
4、班班有课程,充分发挥年级组团队作战的优良传统,做好班本课程不同阶段的审议工作,集思广益,共同提高。
(二)开展精彩纷呈的一日活动,促进幼儿的健康成长。
1、开展丰富的区域活动。让抽象枯燥的知识寓于自主的区域活动中,让孩子自由选择,自主地按自己的意愿和能力进行活动,他们的个性化需求、兴趣得到满足,学习的原动力、潜力得到激发。真正让幼儿做到在玩中学,学中乐,乐中求进步。
2、创设互动的学习环境。环境是孩子的第三位老师,因此我们要充分发挥环境的隐性作用,让孩子真正成为环境的主人。区域环境的创设,让孩子们自主设计,自由讨论,布置区域环境;主题墙、作品墙,要遵循适宜性、互动性、开放性三大原则,让孩子在与墙壁的互动中自由快乐地成长。
3、保证足够的户外活动时间。根据《纲要》和《指南》中的要求。我们进行了合理的规划。在激发幼儿兴趣,满足幼儿好奇心,遵循幼儿年龄特点的前提下,开展了形式多样的体育游戏和户外体育活动。
4、开展韵味十足的传统节日活动。传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分,蕴涵着丰富的道德理想和道德观念,3—6岁的幼儿是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期,也是培养良好品德行为的时期。本学期我们将利用教师节、国庆节、中秋节、元旦开展形式多样、精彩纷呈的活动,让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗,品味传统节日的韵味。
5、一日活动,弹性作息。为了追随幼儿的兴趣,紧追幼儿的步伐,我们实行弹性作息,把学习的主动权交给幼儿。
(三)建构和谐合作的家园关系,保证工作的顺利开展。
让家长放心、让孩子开心是我们的办园宗旨。安全工作,警钟长鸣,因此我们时时把幼儿的安全铭记在心,用我们高度的责任心去保护好幼儿,如坚持做好每天的晨检工作;做好户外活动前的准备工作;中午幼儿午睡时的巡视工作……把一切安全隐患消灭在萌芽状态。充分利用班级微信群,及时和家长分享幼儿在园的精彩表现;利用家长接送幼儿的时间,更全面细致地了解每一个幼儿。开展“微笑服务”,微笑对待每位幼儿、家长及同事。从而让家长更热心支持我们的工作。
教育教学工作计划 篇3
一、指导思想
以党和国家的教育方针为指针,以《义务教育教科书》为依据,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文综合素养的提高,为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。在使学生获得基本语文素养的同时,培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格,引导他们热爱继承中华民族的优秀文化,了解、吸纳人类进步文化的精华。
二、学生基本情况
本班有xx人,其中男生x人,女生人,本班学生积极乐学,力求上进。由于低年级学生自控能力较低,所以有一部分同学纪律观念较差,喜好讲话、插话。
三、教材分析
本册书共和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
四、教学目标
写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
习惯的培养,要重激励、多鼓励。
流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
4、学习默读。允许有一个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
句、段。
交流与展示。
五、教学重难点
读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字,认清字形,会口头组词。
背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力,养成良好的写字习惯。
准确地表达自己的想法和认识。
六、教改措施
1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
儿歌来激发学生的学习兴趣。
放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
互相促进,不断产生成就感。
当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,比如:识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。
教育教学工作计划 篇4
一、指导思想:
以科学发展观为指导,深入践行《纲要》精神,围绕区教育局、进修学校工作目标,继续以“全面推行精致管理,走内涵发展之路”为工作主要目标,以教师的专业成长为本,结合园本培训,立足教育教学实践,为各级各类的教师营造良好的学习、研究氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际情况,努力使教师学有所获、研有所长,提升专业技能,以“有效教学、有效科研”为主题,提高我园教师队伍的质量。
二、主要工作:
(一)针对性的培训,促进教师主动成长。
紧紧围绕我园的办园核心思想,促使教师队伍建设能主动地发展,每个教师根据
自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向,最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在发展过程中一定要了解自身的基础和优势,将自身的优势做足做强,并能创造性地开展一切工作。
市优青)工作室,更好的发挥传承的作用。使教师在自己的优势领域中进行研究,逐渐积累,逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的研究,从而发挥名师的带头作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。
2、通过分层培养,全面提高幼儿园师资水平。
骨干教师特色化:形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想,尤其是体育特色教师的形成,让年轻教师成为能够在本园教师队伍中起带头示范作用,成长为幼儿园的特色教师。
特色教师品牌化:结合骨干教师的特色,让有特色教师成为各领域的特色教师,在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用,通过培训将自己的特色经验对外辐射。
幼儿园计划编排相结合的方法,同时针对上学期视导情况,重新精简和调整区级培训班人员,让教师能全身心地、有效地投入到各个领域的研究中,最大可能的发挥其效益,提升自己的专业素质。
4、发挥市区骨干教师的示范引领作用,让有能力的教师承担教研组负责人的工作,发挥出辐射引领作用,带动身边的老师共同进步,共同成长。
提高学习效益。
及时更新教师培训名单,并通过区级相关部门的审核;组织参加区骨干教师的年度考核工作及新教师的培养和考核。
教研培训和互动交流。本学期,园部将利用幼儿园重新升级的网站,组织教师开展网上“专题搜索”、“专题交流”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供教师们培训、教学。
8、继续提供“走出去”的机会,借助与“姐妹园”的交流互助,促进教师对自我成长的思考,促进其教学研究特色的发展。
年级组集体备课教研活动,围绕教师教育教学中的实际问题,通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息交流、好书推荐等方式丰富教师的教育知识,提高对问题的分析、研究、反思能力,将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合,努力提高培训效益。
(二)精致性的管理,推动教学质量提高。
《幼儿园教育教学质量管理制度》,以此作为教育科研工作的指南,加强课程实施过程的研究,不断提高教育教学管理的质量。
观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动,不断提高教学质量。
讨论,以此为全园教研活动开展的依据。
四听课制度,与推门听课相结合,及时了解班级常规情况,关注教师在日常教学中的常态,通过反馈研讨,共同探寻解决问题的策略,提供适时、有效的帮助。
主题环境创设学习研讨。以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及发展现状;通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领会理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨,解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。
小组研讨、经验分享活动等方式,促进年级组教师共同发展。
科学、语言领域教学和青年教师技能组的专题教研,通过观摩和汇报形式进行展示,帮助教师掌握教学基本功,引导教师进行教育、教学研究,提高理论分析和解决实际问题的能力。
8、加强网络管理,要求教师自觉遵守相关要求,共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓励教师充分利用现代教育设备,发挥其教育价值,为教育教学服务。
(三)有效性的研究,构建园本特色校园。
教研组之间的信息沟通,交流经验,寻找有效途径提高园本教研的效益。
实践和研究,不断补充园本课程的内容。
市级课题研究工作,同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作,进一步规范课题研究,提升课题研究水平,并为各课题研究提供专业支持和时间、场地、经费上的保障。
4、充分借助市区教科所专家的科研力量,进一步规范课题研究,提升课题研究水平。根据实际合理调整课题计划,规范各培训部门的计划并认真实施。
不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作,开展体育方面的专项研究,关注园本体育教学活动中准备部分的操节研讨,鼓励教师积极参与体育教学的探讨,加强活动指导,以活动促体育教学水平提高。
年轻教师实施相结合的研究方式开展体育教学研究,保证活动质量,提升我园特色研究水平。
7、本学期,将以编写体育活动课程教材为蓝本,针对其中的教学问题进行研究,寻找重难点的有效解决策略。同时,将已有研究成果及时转化为日常教学内容,切实体现“教科研为教学服务”的理念。
主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研究)要求各教研组结合实际开展课程研究,注重每一次教研效益,注重创造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略,并落到实处,就教学中的“有效提问”进行研讨,教学二次备课要做
标记进行重点分析反思,提高教学效益。
月程安排:
二、三月份:
各教科研部门计划。召开教科研部门负责人会议,学习上级会议精神,研讨交流本学期园工作重点。
早操编排、区域、环境布置、家长会等。
3、接待幼儿,稳定情绪。
4、骨干教师年度考核
上交学期计划。
6、接受区起初业务视导。
7、讲座:幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家)
8、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
9、各年龄班家长会。
幼儿春季运动会。
四月份:
1、片本体育教学活动展示。
2、幻灯片PPT制作培训及展示观摩评比。
3、教师自考。
4、幼儿春游活动。
5、家长半日活动开放。
主题环境创设学习、观摩、研讨。
7、交流:推荐一本好书。
8、参加区教师技能大赛。
9、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
接待市语言组。
招生工作,新生录入。
五月份:
1、更换学期第二套早操。
2、讲座:幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家)
3、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
4、年级组研讨:教学案例研究的交流。
5、结合全园德育一束花活动,开展“我的教育故事”交流会。
6、组织论文评比活动。
7、接受幼师实习生的实习指导工作。
区阅读组。
六月份:
1、小结学年教育教学经验,积极撰写年度论文。
2、新教师转正考核。
3、庆“六一”活动。
4、幼儿成长档案册交流,解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。
学期幼儿发展评估工作。
6、大班毕业典礼。
7、各教科研部门工作小结,资料归档。
归类、统计、登记。
9、交流:园本课程内容的补充。
青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
接待区“信息技术组”。
研讨评估学期课程实施情况,思考下学期课程实施方案。
教育教学工作计划 篇5
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有四个教学班,共有学生人数182人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
具体来说
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
教改措施
1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
重点、难点及突破难点的方法和措施
重点
一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。及四会单词和词组。
突破重、难点的方法
通过游戏及习题来检测学生所掌握的知识,让学生自己及时总结、反思。
教育教学工作计划 篇6
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在这新的一年里,我决心更加严格要求自己,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标
依据高中历史课程标准,整合人民版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有清河中学学校特色的.高中历史教学模式,争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。
三、教学措施
1、深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节,把创新教育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生自主学习,激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”,精心设计多媒体课件,调动学生学习历史的积极性,在愉快中学到知识,拓宽学生视野,培养学生能力,提高学生综合素质。
4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选,反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律,同时还要强化学生对试题的掌握。进行复习时,重在理清每一专题的框架,尽量使每一专题重点突出,逻辑清晰。
教育教学工作计划 篇7
一、指导思想:
中学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,健康教育是中学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
二、教材简析八年级心理健康教育的内容,
主要有:第一节:关爱生命远离。
第二节:防治近视。
第三节:合理饮食,强身健体。
第四节:肥胖症与减肥。
第五节:常见意外伤害的预防。
第六节:初中生常见心理障碍——自我意识发展。
第七节:青少年主要传染病及其预防。
第八节:10年后的我。
这部分内容,帮助学生建立良好的卫生习惯,适应现代社会生活具有重要价值,增强学生社会交往的主动性,克服交往中存在的心理障碍。
三、教学重点、难点
1、重点:使学生了解健康教育的重要性,了解,加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程,更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。
2、难点:增强学生自控能力,不受的危害,使身体健康成长。
四、教学目标:
从小培养学生良好的心理素质,培养学生遇到不愉快的事,学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解,让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量。运用心理学、教育学的原则与方法,以中学心理健康教材为载体,对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练,培养他们良好的心理素质,提高他们的心理健康水平,促进他们全面和谐的发展。
五、教学措施
健康教育课教材具有自身特点,因此,在课堂教学中,以活动课为主淡化理论,强化行为为指导和行为训练,教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径,多种手段,有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使之更加生动形象直观,从心理咨询、心理讲座入手,进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行:利用现代教育手段,通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例,教育警示学生。利用故事,创设情境,讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言;贴切、新颖、灵活;将心理健康教育的内容渗透于小品之中,确定主题后,由学生自编节目,自行分配角色,自己演出,然后大家讨论,升华主题。小品可以是情景剧,也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。
六、教学进度第一节:
关爱生命远离第二节:防治近视第三节:合理饮食,强身健体第四节:肥胖症与减肥第五节:常见意外伤害的预防第六节:初中生常见心理障碍——自我意识发展第七节:10年后的我第八节:青少年主要传染病及其预防。
教育教学工作计划 篇8
“百年大计,教育为本”!教育事业永远是最值得我们去发展,去改革的。在不断的发展中,我们国家一直在大力推行教育改革,提倡素质教育。我们学校必须要严格按照国家的大方针走下去,提高我们学校的教学质量,在长期的大方针上走下去。在不断的前进中,我们中心小学制定出了一个较为长期的计划,争取在三年之内,让我们的学校教学质量提高到一个行的档次上去!
党的十七大报告提出:“优先发展教育,建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标,是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神,认真落实《市提高教育质量行动计划》的要求,提高学校教育质量,推进基础教育又好又快发展,满足人民群众日益增长的对优质教育的需求,办人民满意的教育,结合我校实际,特制定本行动规划。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导,以科学发展观为统领,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,通过实施“提高教育质量行动计划”,全面贯彻党的教育方针,进一步提升教育理念,强化教师队伍建设,全面实施素质教育,深化教育改革,保障人民享有接受良好教育的机会,办好让人民群众满意的教育,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。
二、行动目标
通过三年的努力,我校基础教育质量力争走在全市农村小学的前列,使我校基础教育再上一个新台阶。到与城市之间教育发展的差距明显缩小,让更多的孩子都接受到优质教育;打造一支高素质的教师队伍;学校管理水平普遍得到提升,树立一批具有典型引领作用的优秀教师;全面推进素质教育,深化基础教育课程改革,促进学生德智体美全面发展,为学生的终身发展奠定基础。
具体工作目标:
实践活动为载体,增强实效性和感染力,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
省课程计划的同时,加强校本课程建设,学校要有适合学生学习发展的校本课程。进一步推动评价制度改革,完善学生综合素质评价办法,构建符合课改理念、体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。
课题牵动,确立一项具有可推广价值的课题或实验项目;加强教材研究、聚焦课堂教学,构建符合我校实际的课堂教学新模式;加强学科教研、形成学科引领团队,攻克难点、突破细节。
4、切实落实教育部颁布的《学生体质健康标准》,深入开展“青少年学生阳光体育运动”,确保学生每天锻炼一小时,强身健体,降低近视率。
5、加强学校管理,规范办学行为,以新的《齐齐哈尔市普通中小学校教育教学工作督导评估指标体系》为标准,出台配套的相关规范管理细则。
6、义务教育小学净入学率保持在99%以上,巩固提高“普九”成果。
7、倡导学校特色文化建设,引导学校注重内涵发展,力争成为全市树立的100所素质教育特色示范学校之一。
师德标兵、优秀班主任、学科教学名师;积极参加全市校长、骨干教师、班主任培训;充分发挥城镇支教教师的引领作用,建立一支高素质的教师队伍。
9、加强学校校园网建设,力争实现“班班通”;逐步开通普通各学科网上教研论坛,实施现代远程教研。
三、工作原则
实事求是的原则。
要按照科学发展观要求,进一步解放思想,大胆改革,一切从实际出发,促进基础教育事业更好更快发展。
遵循规律的原则。
要遵循教育规律和学生身心成长发展规律,按照课程改革新理念,落实学生的主体地位,一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。
着眼长远的原则。
要把提高教育质量作为当前和今后一个时期教育发展的重中之重,既要考虑当前,更到注重未来,确保教育质量可持续提高。
四、主要任务
1、为学生健康成长营造良好的环境。
加强德育基地建设,充分利用学校内部活动场所、设施、节假日、双休日向学生开放,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践活动。重视家庭教育,进一步优化家庭育人环境。开展社区教育,进一步优化社会环境。加强规章制度、教师队伍、活动阵地、网络建设,开办好家长学校,建立学校、家庭、社会三结合教育网络,构建完善德育工作体系。加强校园文化建设,以培养人文精神和提高综合素质为宗旨,建立书香校园,传承民族优秀传统,构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。
2、培养什么样人的问题始终是教育的根本问题。
要坚持“育人为本,德育为先”,全面贯彻党的教育方针,以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨,把德育工作作为提高教育质量的第一要务。以社会主义荣辱观教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,遵循中小学生思想道德的规律,坚持以人为本,促进学生全面发展,突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。
3、不断丰富德育工作内涵。
通过“形势教育大课堂”,深入开展党的十七大精神学习、宣传和教育活动。把社会主义核心价值体系融入学生生活、学习的全过程,以爱国主义教育、弘扬和培育民族精神为主线,以行为习惯的养成教育为重点,以体验教育、实践活动为载体,以学生普遍存在的问题为突破口,切实增强德育工作的针对性、实效性。积极推进德育课程改革,加强学科渗透,研究并开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程,引导学生在学习中开阔眼界、增长阅历、提升境界。
4、探索德育工作有效途径。
充分发挥课堂教学的育人主渠道作用,拓宽德育教学渠道,把德育渗透到各门课程的教学之中,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,达到教书与育人的完美统一。进一步改进德育工作的方法。面对日益变化的新形势,认真研究小学生的认知规律,针对学生特点和实际,确立不同的德育目标和内容,选择宜于学生接受的载体和方式,充分挖掘各种资源,开展特色教育活动,不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。
小学教学是学生大小良好的基础的时期,在这个时期,只要学生能够认真好学,在升入中学之后,自然就会有很好的成绩。所以小学教育还是很重要的,以后的路要怎么走,谁也不知道,不过我相信在今后的教学中,我们会重点对学生进行思想上的教育,让他们意识到当前的形势,更好的学习下去。在他们长大之后,成为祖国的栋梁之才,为祖国的建设做出最大的贡献!
教育教学工作计划 篇9
初中教育教学工作计划
一、
初中教育是孩子们教育生涯中的重要阶段,对其未来的学习和发展起着至关重要的作用。因此,制定一份合理、科学的初中教育教学工作计划是必不可少的。本文将从多年的工作经验出发,为初中教育教学工作制定一个全面的计划。
二、总体目标
的总体目标是培养学生健康发展、全面提升的个体。通过提供优质的教育资源和创造积极的学习环境,将努力培养学生的综合能力,包括专业知识、思维能力、创造力、沟通能力和社交能力等。
三、专业知识培养
1. 建立科学合理的课程体系
根据国家教育计划和教材要求,将设计和执行一套科学合理的课程,以确保学生全面掌握基础知识和理解力。
2. 注重实践操作教学
理论知识是重要的,但对于初中生而言,实践操作同样至关重要。将充分利用实验室、实地考察等资源,通过实践教学加强学生的动手能力和实际操作技能。
3. 个性化教学
尊重和认识到每个学生的差异是有效教学的关键。将执行个性化教学计划,根据学生的特点、能力和学习方式提供差异化的教育,以激发学生的学习潜能。
四、思维能力培养
1. 培养批判性思维
作为学校的教师,将培养学生独立思考、分析问题、挖掘事实和评估信息的能力。通过启发式问题解决和辩论训练等活动,将让学生习得这一重要能力。
2. 培养创造力
创造力是未来社会中最重要的能力之一。为了激发学生的创造力,将提供各种创新教学方法,鼓励学生在学科学习中的独立思考和创造性表达。
五、沟通能力培养
1. 培养语言表达能力
语言是沟通的基础。将进行大量的口头和书面表达训练,帮助学生提高表达能力、丰富词汇量和语言灵活性。
2. 培养团队协作能力
在现实生活中,学生需要与他人合作解决问题。将组织团队工作项目,让学生在合作中学会倾听、协调、分享和解决冲突等技能。
六、社交能力培养
1. 培养良好的人际交往能力
学生在与他人交往时,需要学会尊重他人、关心他人和适应他人。将通过角色扮演、沟通训练等形式,培养学生与他人建立积极、良好的关系的能力。
2. 培养公民责任感
将着力培养学生的公民责任感,包括学生意识到自身的社会责任,参与公益活动,了解社会问题,并掌握解决社会问题的能力。
七、总结
通过以上的初中教育教学工作计划,将努力培养出一批健康、全面发展的个体。这些学生将具备专业知识、思维能力、创造力、沟通能力和社交能力等重要素质,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。相信,通过这一计划,能够在初中教育教学工作中取得更加优异的成绩。
教育教学工作计划 篇10
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学校教育教学工作计划范文1一、指导思想:
围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:
1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;
2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。
3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;
4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;
三、工作重点:
(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。
骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。(二)实施校本培训,切实提升教师素质。
1.切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。
2.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研,加快提升教师素质。(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。
(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。
2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。3.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。
认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。
语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。
6.教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
(五)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1.推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
2.复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
3.示范课:进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。
4.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。
5.研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
学校教育教学工作计划范文2一、指导思想
认真贯彻落实学校工作计划,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,转变教师观念,促教学方式的变革,强力推行高效课堂的实施,加强教学过程管理,强化教师队伍建设,进一步深化教学改革,有效提高教学质量和效益。针对学校实际,抓好工作重点,秉承学校教育教学特色,全面提升学校综合办学水平,确保学校教育教学质量在全市同类学校中处于领先水平。
二、工作目标
1、教学质量能在同类学校中领先,完成研培中心下达的教学要求。
2、加强对高效课堂的研究,深化课堂教学改革。
促进教师发展、学生发展、学校发展。3、落实学校校本教研工作,切实提高课堂教学效益。
4、强化教学过程管理,加强教师教育教学质量监测力度,促进教育教学质量的提高。
三、工作措施
(一)规范管理,提高教学管理精细化水平
1、严格执行课程计划,开齐上足各门课程,制止课程设置的随意性和违规行为。
杜绝挤占、挪用课程现象,特别是写字、、音体美等学科,利用好地方教材学习培训活动,加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展,促进学生的全面发展。2、加强学校规章制度执行力度,重点规范教师课堂教学行为。
在建立健全各项规章制度的基础上,加大各项制度的执行力度,重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求;加强教师六认真的督查力度,进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识,教学工作是学校的中心工作,认真上课是教师的基本要求,须加强各级管理,做到层层把关,处处落实、环环相扣,即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、进一步落实校本教研工作。
协助教导处抓好教师竞赛课,要求青年教师认真学习高效课堂,学习教改前沿理念,提高自身理论修养。在课前提供上课教案,每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决,并在教学中体现学科思想方法,采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课方案,围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围,对青年教师的竞赛课畅所欲言,最好能打开情面,求真务实,在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法,人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。4、突出学生行为规范养成教育。
(二)以有效教学为主题,改进教学质量提升方式。
1、开展有效教学,落实三个重点环节。
进一步深化学科教学改革,倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究,努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导,采取有效措施,规范教师的教学行为,真正实现“有效课堂长能力,有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”:①、突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的问题,采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动,事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研,对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案,杜绝不备课进课堂的现象,使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上,积极探索变“教案为教学设计”的研究,教师备课中主要突出教师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念,强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况,反馈意见。②、突出有效课堂研究。开展教学研讨活动,除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外,更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨,向有经验的老教师学习,以更为有效地利用教师中的资源,提高课堂教学效益。加强外界信息收集,对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加,学习外校有益的研究做法,以提高本校教师的研究水平。③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究,根据市局要求,对学生作业与测试的批改、反馈和评价。
2、优化“六认真”管理,提高教学质量。
各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养,在年级组内开展相关比赛活动。如:写字比赛、作业评比、朗读比赛、英语口语比赛。加强教学工作巡查力度,促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施,教导处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂,是否按课表上课,是否放羊式教学,课堂秩序等情况,并进行反馈,要求整改,促进课堂教学正常化。
(三)、重点工作
(1)、14级毕业班教育教学管理工作。及时与毕业班同学进行交流,深入搞好学习,理想,前途的教育,使学生认清形势,坚定信念,稳定思想,奋发向上;有计划召开14级教师及学生的座谈会,及时了解各方面情况,及时协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、实验操作训练,科学有效指导教师安排好后期教学复习,严密组织学生参加中考;协同校长,与14级教师商讨制定出教学管理目标任务,落实责任,确定目标奖励机制(包括升学奖和质量考核奖);协调学校各部门做好毕业班管理工作,加强对15、16级各班管理上的指导,力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯,适应初中的学习生活;协同德育处,做好学生的巩固工作和控制因学生分化而造成的负面影响工作.
(2)、根据市教科所关于进一步深化课程改革,加强教学科研的要求,并结合高效课堂变化特点,定期组织相关学科的教师深入学习高效课堂的实施,积极开展自培自学活动,组织教师参加上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动,使教师能尽快把握高效课堂特点,探索出合适的教学方法,取得好的教学效果;根据市教科所安排组织好本期的广汉市教师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛,力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。
(3)定期召开毕业班学生家长会、教师会。加强毕业班听课指导,发现问题,寻求措施,及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨。
4、加强健康教育、传染病防控力度,促进师生身心健康。
四、学月工作安排:
八月份:8.24—9.2
1、学生报名注册。
2、教师课务安排。
3、做好新生分班、插班学生安排工作
4、教师备课,各功能室作好工作准备。
5、健康教育、传染病防控工作会。
九月份:
第一周:9.2—9.8
1、制定各种教学教研计划
。2、召开教研组长会议。
3、开始听推门课。
4、开始普九工作。
第二周:9.9—9.15
1、教坛新秀评比活动。
2、校本教研。
3、上报各种表册。
4、课堂常规教育。
第三周:9.16—9.22
1、青年教师优质课比赛初赛。
2、布置校本教研。
3、听推门课。
第四周 :9.23—9.29
1、第一次教学常规检查
2、青年教师优质课比赛初赛
3.开展教坛新秀评比活动
十月份:
第一周:9.30—10.6
“十一”长假
第二周:10.7—10.13
1、青年教师优质课比赛初赛
2、参加市说课比赛活动
3、九年级学科质量调研
4、开展教学常规管理月活动。
第三周:10.14—10.15
1、市级课改论文征集
2、开展教师校本培训。
3、七、八年级竞赛活动。
4、青年教师优质课比赛初赛
第四周:10.21—10.22
1、青年教师优质课比赛初赛
十一月份:
第一周:10.28—11.3
1、组织第二次教学常规集中检查.
2、组织检查教师学习笔记
第二周:11.4—11.10
1、期中考试。
第三周:11.11—11.17
1、段考总结、试卷分析。
2、初三教学质量调研。
第四周:11.18—11.24
1、青年教师优质课比赛初赛
2、教学常规管理月活动。
第五周:11.25—12.1
1、语文组组织古诗文背默比赛。
2、教学反思征文。
3.集中检查备课、批改作业等情况。
十二月份:
第一周:12.2—12.8
1、青年教师优质课比赛决赛
第二周:12.9—12.15
1、学科对抗赛
第三周:12.16—12.22
1、评教活动。
2、我最成功的一堂课教学设计。
第四周:12.23—12.29
3、教学常规检查落实。
一月份:
第一周:12.30—元.5
1、教研组活动资料整理、归档。
第二周:元.6—1.12
2、教师业务档案上交并归档。
3、校先进教研组评比。
4、教学常规期终检查。
5、健康教育、传染病防控工作总结。
第三周:1.13—1.19
5、组织各年级各学科复习迎考。
第四周:1.20—1.26
期末考试。
二月份 :1.27—2.1
1、分析汇总各科成绩。
2、学期工作总结。
按月安排如下
9月份
1、制定学校教学计划,审查各学科教学计划。
2、召开教研组长、年级组长会议。
3、制定高效课堂教学活动方案。
4、检查初一年级全面执行高效课堂情况。
4月常驻规检查10月份
1、同课异构课堂教学展示。
2、教学常规检查。
11月份
1、期中考试
2、学生运动会
3.月常驻规检查
12月份
1、“作业设计与批改”经验交流会。
2、教学常规检查。
3教师校本培训自学笔记检查。
4、期末复习。
1月
准备期末迎考
学校教育教学工作计划范文3一、指导思想:
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作:
1、加强常规管理,提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施:
(一)、加强常规管理,提高教学质量
1、认真抓好常规管理。
本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划,按照课程设置,开满学科,开足课时。确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
(1)、备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。
( 2)、上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。
( 3)、作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理,整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。
( 4)、辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理,健全相关制度,做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价:加强过程性评价、发展性评价,提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力,以标准为本,以合格为尺,在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理,不能让学生有过重的学习心理负担。
( 5 )、检查:为了提高教学效率,根据我校的实际情况,本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查,以促进教学质量的提高。
(二)、抓好课堂教学改革,提高教学效率。
1、课堂教学是实施素质教育的主阵地,是实施新课程改革的实验场所。
全体教师都要提高认识,全体教师结合自身实际情况,推行镇里面安排的导学教学模式,以学生为主阵地,以发展为目标,以探索过程为主线,以质疑问答为标志,以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程,促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与,通过理论学习提高认识,结合自己的教学实践,开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级,在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。2、学期中进行“三优”评比活动,以推动我校的教学。
(三)、大力开展教学研究活动,提高课堂教学
1、加大教科研的指导和领导力度,实行分类实施,点面结合,推进教改工作的进程,在学校内部,教师间结成了对子,共同研究,共同提高,使教师尽快走进新课程。
2、根据我校实际情况确定骨干教师,支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动,提高自身素质,树立自己的理念。
3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。
通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节,不断优化了学科教学、教研活动过程。4、努力提高校本培训的质量,制定培训计划和方案,做到边学习,边实践,边交流,边总结,边反思,真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。
5、开展实效性,可行性强的活动。
充分发挥集体备课优势,共同商讨,共同提高。6、加强对教学实施,教学用具的投入力度,配齐短缺电教器材,改善办学条件。
(四)、搞好师资培训,提高教师队伍素质
1、进一步加强教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强教师的培养力度,使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。2、抓好教师的业务学习,建立学习型的校园。
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去,请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(五)积极配合镇责任教育课题,提高学生的责任感。
1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,达到宣传入脑、环境育人的目的。
2、启动责任教育实验班,围绕实验课题的总目标及具体目标去操作,引导学生设计确立个人责任目标。
3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法,并将所学理论运用到教学中。
4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结,及时上交所需材料。
教育教学工作计划 篇11
八月份:
1、布置班级环境,区域环境。
2、合理安排功能室和户外活动场地。
3、商讨本学期的主题活动内容。
九月份:
1、制定年级组计划,学期计划。
2、排练幼儿早操。
3、开展《我长大了》的主题活动。
4、开展“教师节”和“中秋节”的节日活动。
5、确定班本课程的研究方向。
十月份:
1、开展“国庆节”和“我们都是好朋友”的主题活动。
2、开展“国庆节”的节日活动。
3、开展班本课程的前审议工作。
4、备课笔记和学习故事的检查。
十一月份:
1、开展“美丽的秋天”的主题活动。
2、开展半日活动,召开家长会。
3、开展班本课程的中期审议工作。
4、开展教师读书交流活动。
十二月份:
1、开展“可爱的动物”的主题活动。
2、开展“快乐圣诞,喜迎新年”主题系列活动。
3、学习故事交流研讨活动。
4、班本课程展示交流活动。
一月份:
1、开展“冬爷爷的礼物”的主题活动。
2、完善幼儿成长档案。
3、收集整理年级组资料。
教育教学工作计划 篇12
中班教育教学工作计划
一、
中班是学前教育中的重要阶段,孩子们正处于探索和学习的关键时期。为了确保中班教育教学工作的顺利进行,制定并执行一个详细具体、生动有趣的教学计划是至关重要的。
二、目标及原则
1. 目标:培养孩子们的探索精神和学习兴趣,提高他们的综合素养。
2. 原则:关注个体差异,因材施教;充分利用教学资源,创建适宜的学习环境;激发兴趣,寓教于乐。
三、教学内容
1. 语言表达能力的培养:通过游戏、音乐、诗歌等形式,培养孩子们的听说能力,拓展他们的语言表达能力。
2. 数字概念的引入:通过数字游戏和实物操作,让孩子们初步认识数字概念,培养他们的数学思维。
3. 科学和自然环境的探索:让孩子们亲近大自然,通过观察、实验和探索,培养他们的科学兴趣和探索能力。
4. 艺术和创造力的开发:为孩子们提供绘画、手工制作、音乐和舞蹈等各种艺术活动,培养他们的艺术表达能力和创造力。
5. 社交与情感的培养:通过合作游戏和小组活动,培养孩子们的团队合作能力和社交技巧,同时关注他们的情感发展。
四、教学方法
1. 游戏式教学:通过游戏来引发孩子们的学习兴趣,以愉快的氛围激发他们的学习动力。
2. 多元化教学:结合不同的教学资源和教学手段,使教学内容生动有趣,满足孩子们多样化的学习需求。
3. 实践教学:通过实际操作、亲身体验,让孩子们更好地理解和掌握知识。
4. 个性化教学:留意每个孩子的学习风格和兴趣,因材施教,激发他们的学习潜能。
五、教学活动
1. 语言表达活动:如诗歌朗诵、角色扮演、故事绘本分享等,培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
2. 数字游戏:如数数游戏、分类游戏等,引入数字概念,培养孩子们的数学思维。
3. 自然观察和实验:带领孩子们进行植物观察、动物观察和简单实验,培养他们的科学探索能力。
4. 绘画和手工制作:提供各种材料和工具,让孩子们自由发挥,培养他们的艺术表达能力和创造力。
5. 合作游戏和小组活动:组织孩子们进行集体游戏和小组合作活动,培养他们的团队合作和社交技巧。
六、评估和调整
1. 教师观察:通过观察孩子们的学习状态和表现,及时调整教学策略和活动内容。
2. 家长反馈:与家长密切配合,了解孩子在家学习的情况,及时进行评估和反馈。
七、总结和展望
中班教育教学工作计划是中班教育教学工作顺利进行的基础。通过制定详细具体、生动有趣的教学计划,并且根据实际情况进行评估和调整,可以更好地培养孩子们的探索精神和学习兴趣,提高他们的综合素养。只有不断改进和创新,才能更好地适应不同孩子学习需求的变化,让中班教育教学工作更加丰富多彩。
教育教学工作计划 篇13
面对一张张陌生的面孔,作为六(3)班的班主任教师我,首先从了解学生的学习兴趣出发,从学生的爱好入手,全面地了解每一个学生,并从中挑选出一支有力的班干部,指导他们作为我的有力的助手,并让他们经常与任课教师进行沟通,让各科的教学正常有序的进行。在教学之余经常联系学生的家长,以此获得学生在课堂以外的信息,进行因材施教,提高学生的学习成绩。
另一方面,要狠抓学生的思想工作,在班队活动中带领学生学习,学生日常行为规范,和学生守则,借此约束学生的行为。
在生活中,关心每一位学生,关心学生的学习,和生活,尤其要关心有困难的学生,让其感受到老师的关爱,从而愿意改变自己;关心学生的身体健康,持之以恒地抓学生的养成教育,让好的习惯陪伴学生的一生,好的学习习惯,好的生活习惯,好的卫生习惯,需要,常抓不懈,因此,学生的一言一行,都要注意观察,适时给予教育。
无论是教学工作还是班主任工作,归根到底就是要让学生学会学习,学会做人,为此,我将以身作则,为此付出。
教育教学工作计划 篇14
一、指导思想:
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神,坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作,教学工作中不断更新教学观念,注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况,本学期教学工作将以义务教育法为引领,以课堂教学实效为核心,以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机,以教学评价为机制,以教学管理为保障,以规范落实初中建设工程及教学质量为目标,为保证学校教育与地区经济发展同步,为全面提高教学质量,形成全面发展的特色学校而努力奋斗。
二、工作目标:
规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。
升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色,全面发展学有特长。
二年级教学成绩指标,要达到区平均值之上,在教委直属学校中要力争进入前五名;
优秀率要确保进入前十五名,力争进入前十名;年级学生最高分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容:
社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施,以此为主题开展征文活动,组织教师认真学习教学理论,并撰写读书心得,用于指导自己的教学工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度,通过阶段性的质量监控,找出存在的问题并及时给予解决。
教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例,培养学校的名师。
全面落实原国家教委颁布的课程方案,继续开齐课程开足课时,进一步规范中学各年级的课外活动,丰富学生的课外知识,提高学生的能力,深入推进素质教育。
6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作,确保所有教师都有研究的教学课题;
改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟教学要效率,要质量,课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
小学互听课。
语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组,本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位,备课组组长具体组织实施,备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料,有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动,各备课组确定观摩课教师人选,采取集体备课,集体听课,集体评课的.方式推荐优秀教改典型课。
实验教学工作,本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作,确保实验教学开出率100%,实验员教师要严格管理学生,保证实验教学课的课堂纪律,保证学生安全,加快我校实验教学工作特色化进程。
以课堂教学改革为重点,规范教学行为,本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动,以提高教师们的适应能力。
各年级侧重抓住两头学生,促进中间状态的学生向优秀生转化,把后进生控制在最低限度,通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
建立学校骨干教师队伍,积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
进一步规范教师教案的书写,学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习提高。
四、工作重点:
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用,进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。
2、加强学校“研训一体”工作,使课堂教学不断向纵深发展。