音乐大树妈妈教案

音乐大树妈妈教案。

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音乐大树妈妈教案 篇1

身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐优秀教案及教学反思《大树妈妈》，欢迎阅读与收藏。

设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的'一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。（用多媒体光盘放音乐）三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。四、分角色表演。教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。五、结伴表演。活动反思：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。

音乐大树妈妈教案 篇2

教学目标:

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

教学重难点:

1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?

师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗?

师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)

音乐大树妈妈教案 篇3

活动目标：

1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。

2、唱好附点音符和休止符。

3、体验爱妈妈的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。

3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈。

2、提问帮助理解歌词。

师：我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？

4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈。

5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）

（三）分角色交换演唱。

1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。

活动延伸：

1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。

2、为妈妈做力所能及的事情。

3550│1330│3550│1.36？│116？？6？│332│

530│530│1.133│13│6？ │

咪里，咪里，画出我的好妈妈。

咪里，咪里，胸前开朵大红花。

活动反思：

妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：

调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的.语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。

在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。

我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。

音乐大树妈妈教案 篇4

活动目标

1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

活动准备

1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

2、音乐，与歌曲配套的图片。

活动过程

1、迁移经验导入：

提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。

(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

师：你都听到了什么?

鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

(2)集中交流。

师：这首歌听上去怎么样呀?

鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

(3)学唱歌曲。

师：你们想学吗?

师幼共同学唱歌曲。

3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?

(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

4、结束活动。

师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)

音乐大树妈妈教案 篇5

在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的“孩子”一个个离开，在寒风中略显孤单时，我们的孩子表现出了同情。这是一个很好的人文关怀的题材，与次，便有了这么一个上集体活动的想法。

活动目标

1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，懂得关心、疼爱大树妈妈。（难点）

2、根据生活已有经验，乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。（重点）

活动准备

图片（大树妈妈、小鸟、星星等）树干三棵（贴在凳子上）

准备道具：角色头饰及树叶细条。

活动过程

一、引发兴趣

1、出示四个字，让幼儿认读（大树妈妈）

2、跟大树妈妈打招呼，猜猜它为什么声音很轻？很伤心呢？（幼儿自由表达）

3、老师总结；原来，秋天到，大树妈妈的孩子一个个都离开了妈妈，大树妈妈感到很伤心，很孤单，你们愿意做大树妈妈的娃娃吗?你有办法让大树妈妈开心起来吗？（幼儿自由大胆表达）

二、欣赏和感受1、第一遍，把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。

2、第二遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。

3、大树妈妈除了你们，还有许多的娃娃呢？你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜），一起看看到底有谁呢？（松鼠、小星星、小鸟）我们一起来听一听，它们是怎么对大树妈妈说的？

4、第三遍欣赏感受：

1）你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？

2）理解比喻词

a、小鸟会唱歌吗？为什么诗歌里说小鸟会唱歌？（引导幼儿理解小鸟的叫声和动听，好像唱歌。）

b、小松鼠为什么说：“我给你跳舞？（理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美，好像在跳舞。）

c、小星星会说话吗，为什么小星星说“晚上陪你说悄悄话？”（理解星星只有晚上看得见，而且一闪一闪好像在说话。）

d、夜晚的天空，星星闪亮，小鸟和小松鼠在树上休息，树枝随风轻轻地摇摆，好像大树妈妈在娃娃们讲故事，娃娃们给妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。

三、迁移自由表演树林里还有很多的大树妈妈呢？我们都用自己最大的本领去关心她们好吗？在老师的带领下，孩子自由分散走到大树妈妈的身旁说一些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。

音乐大树妈妈教案 篇6

活动目标

愉快的情绪。(重点)

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

活动准备[生日祝福语网 wWw.289A.Com]

1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

2、音乐，与歌曲配套的图片。

活动过程

1、迁移经验导入：

提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

愉快的情绪。

(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

师：你都听到了什么?

鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

(2)集中交流。

师：这首歌听上去怎么样呀?

鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

(3)学唱歌曲。

师：你们想学吗?

师幼共同学唱歌曲。

3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?

(玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

4、结束活动。

师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)

音乐大树妈妈教案 篇7

在幼儿园音乐教学中，大树妈妈中班教案是一种非常受欢迎和实用的教学工具。通过这个教案，我们能够帮助幼儿们更好地理解音乐的基本概念，并培养他们对音乐的兴趣和感受能力。然而，在实施这个教案的过程中，我也遇到了一些问题。

首先，该教案在教学内容上较为简单。大树妈妈中班教案主要包括音乐欣赏、歌唱、舞蹈等方面的内容。其中，音乐欣赏部分主要是通过听音乐、观看音乐视频等方式，让幼儿感受音乐的美妙。然而，这部分内容的设置较为单一，缺乏多样性和创意性，可能会导致幼儿们对音乐欣赏产生厌倦感。因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学内容的设计和创新，结合幼儿的兴趣和特点，增加一些互动性强、有趣的音乐欣赏活动。

其次，该教案在教学方法上有所欠缺。在执行大树妈妈中班教案时，我主要采用了教师讲解、示范演示和幼儿模仿的教学方法。虽然这些方法对于幼儿们的学习起到了一定的作用，但是缺乏足够的互动性和参与性。例如，在舞蹈教学环节中，我应该引导幼儿们主动参与舞蹈的创作，充分发挥他们的想象力和创造力。在歌唱环节中，可以通过分组合唱、小组对唱等方式，让幼儿们积极参与到音乐活动中。此外，还可以引入一些游戏和竞赛的元素，增加趣味性和挑战性，激发幼儿们的学习兴趣。

最后，该教案在评价和反馈方面需要改进。在教学过程中，我通常会给予幼儿们肯定和鼓励，但是对于错误和不足的部分，我的反馈较为模糊和笼统。这样，幼儿们难以理解自己在音乐学习中的问题所在，并且无法及时进行修正。因此，在今后的教学中，我应该更加准确和具体地反馈幼儿们的学习成果和表现，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定具体的学习目标和计划。

总的来说，大树妈妈中班教案是一种很好的幼儿音乐教学工具，但在实施过程中还存在一些问题和不足。通过对教学内容、教学方法和评价反馈等方面的反思，我将积极改进自己的教学策略，为幼儿们提供更为丰富和有趣的音乐学习体验。

音乐大树妈妈教案 篇8

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

（

（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗？今天小鸟也飞到小（，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、第二次欣赏曲子。

（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

4、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

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音乐妈妈宝贝的教案

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上音乐妈妈宝贝的教案，请收藏好，以便下次再读！

音乐妈妈宝贝的教案 篇1

音乐妈妈宝贝的教案

引言:

音乐在人类社会中占据着重要的地位，它是一种表达情感、传递信息的媒介。对于儿童来说，音乐是一种有益的艺术形式，它可以促进他们的身心发展。针对0-3岁幼儿，我设计了一份音乐妈妈宝贝的教案，旨在通过音乐游戏和音乐活动，帮助婴幼儿培养音乐感知和表达能力，丰富他们的审美情趣，提升他们的智力和情感。

一、教学目标:

1.帮助婴幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.通过音乐活动，提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

3.通过亲子互动的方式，促进亲子之间的情感交流。

4.培养婴幼儿的合作精神和集体意识。

二、教学内容:

1.音乐听觉感知训练：通过播放不同类型的音乐，让婴幼儿感受不同的节奏、音色和情感。

2.音乐游戏：包括拍手游戏、舞蹈游戏、音乐绘画等，旨在通过游戏形式培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

3.合唱训练：通过模仿和跟唱简单的歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和语言能力。

4.亲子互动：在音乐活动中，邀请妈妈和宝贝一起参与，增进亲子之间的情感交流。

三、教学过程:

1.引入：播放欢快的音乐，引起婴幼儿的注意，提升他们的情绪。与婴幼儿一起自由舞动，引导他们感受音乐的节奏和律动。

2.音乐听觉感知训练：播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让婴幼儿自由感受。通过肢体语言、表情和发声，引导幼儿表达对音乐的感受。

3.音乐游戏：进行拍手游戏，教给幼儿简单的节奏，引导幼儿用手掌拍击出不同的节奏变化。然后，将幼儿分成小组，进行合作拍手游戏，培养他们的合作精神和集体意识。

4.舞蹈游戏：选择一首简单的儿童舞曲，引导幼儿跳舞并模仿舞蹈动作。通过观察和模仿，培养幼儿的动作协调和感知能力。

5.音乐绘画：准备一些有节奏感的音乐和颜色鲜艳的颜料，让幼儿用手指或画笔随着音乐的节奏在纸上绘画。引导幼儿根据音乐的节奏变化选择不同的颜色和画笔动作。

6.合唱训练：教给幼儿一首简单易唱的儿歌或儿童歌曲。通过模仿和跟唱，提升幼儿的音乐表达能力和语言能力。

7.亲子互动：在音乐活动中，鼓励妈妈和宝贝一起参与，增进亲子之间的情感交流。可以设计一些亲子对唱的游戏，让妈妈和宝贝轮流演唱歌曲的不同部分。

四、教学资源与评价:

1.音乐播放器和各种类型的音乐CD。

2.画板、颜料、画笔等绘画工具。

3.针对教案中的每个环节，设计简单、有趣的活动，让婴幼儿能够积极参与。

评价：在音乐活动中，通过观察幼儿参与和表现的情况，以及亲子之间的互动情况来评价教学效果。评价的要点包括幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力的培养程度，幼儿的音乐表达能力和感知能力的提升。

总结:

音乐妈妈宝贝的教案旨在通过音乐游戏和音乐活动，帮助婴幼儿培养音乐感知和表达能力，丰富他们的审美情趣，提升他们的智力和情感。通过音乐活动，提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力，通过亲子互动的方式，促进亲子之间的情感交流，培养婴幼儿的合作精神和集体意识。这份教案旨在为音乐教育工作者和家长提供一个有益的参考，让他们能够更好地教育和培养婴幼儿的音乐能力和综合素质。

音乐妈妈宝贝的教案 篇2

音乐妈妈宝贝的教案

一、引言

音乐对儿童的成长和发展有着深远的影响。通过音乐的学习和欣赏，儿童可以培养自己的情感、表达能力和创造力。而“音乐妈妈宝贝”的教案则是专门为妈妈和孩子们设计的一套音乐教学计划。本文将以“音乐妈妈宝贝”的教案为主题，探讨其内容、组织形式以及对儿童音乐发展的影响等方面。

二、音乐妈妈宝贝的教案内容

1. 音乐基础知识的教学：从儿童音乐的基础开始，介绍音符、音阶、节奏等基本概念。通过互动游戏和手指动作，帮助儿童理解和记忆这些概念。

2. 儿童歌曲的学习：选择适合儿童的歌曲，教授歌词、旋律和歌曲的意义。通过歌曲的演唱和听觉训练，培养儿童的音乐感知和咀嚼能力。

3. 乐器演奏和表演：介绍不同的乐器，教授基本的演奏技巧和表演技巧。通过实际演奏和模仿艺术家的表演，激发儿童对音乐的兴趣和好奇心。

4. 音乐游戏和创作：引导儿童参与音乐游戏，培养他们的合作意识和创造力。通过创作和表演独特的音乐作品，增强儿童的自信心和表达能力。

5. 音乐欣赏和评价：引领儿童欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐品味和鉴赏能力。通过评价和讨论音乐作品，提升儿童的思辨和批判性思维能力。

三、音乐妈妈宝贝的教案组织形式

1. 亲子互动：教案设计以亲子互动为主导，通过妈妈和孩子的共同参与，加强母子之间的情感联系。

2. 游戏化教学：教案采用了大量的游戏化教学方式，以激发儿童的兴趣和好奇心，增强学习的积极性。

3. 多样化教学手段：教案不仅包含了听觉和口语训练，还有视觉和身体协调训练，以综合培养儿童的各种感知和技能。

4. 分级教学：教案将内容分为不同的难度等级，根据儿童的年龄和音乐素养进行有针对性的教学。

四、音乐妈妈宝贝对儿童音乐发展的影响

1. 激发音乐兴趣：音乐妈妈宝贝的教案通过游戏化教学和亲子互动，激发儿童对音乐的兴趣和热爱，培养他们的良好的审美情趣。

2. 培养音乐能力：教案通过教授音乐基础知识、乐器演奏和创作等环节，提升儿童的音乐素养和音乐能力，为儿童音乐发展奠定基础。

3. 发展综合能力：音乐妈妈宝贝的教案注重培养儿童的合作意识、创造力和表达能力，通过音乐游戏和欣赏评价等环节，促进儿童的综合能力发展。

4. 形成良好的情感互动：音乐妈妈宝贝的教案以亲子互动为主导，加强了母子之间的情感联系，促进了儿童的情绪表达和情感管理能力。

五、总结

音乐妈妈宝贝的教案通过亲子互动、游戏化教学和多样化教学手段，为妈妈和孩子们提供了一个丰富的音乐学习和体验平台。其内容涵盖了音乐基础知识、儿童歌曲学习、乐器演奏和创作、音乐游戏和创作以及音乐欣赏和评价等方面。通过音乐妈妈宝贝的教案，儿童可以激发音乐兴趣，培养音乐能力，发展综合能力，并形成良好的情感互动。整个教案不仅有益于儿童的音乐发展，也增进了母子之间的情感联系。

音乐妈妈宝贝的教案 篇3

《音乐妈妈宝贝的教案》

导语：

音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，它不仅能够培养幼儿的审美情趣和音乐能力，还能够促进幼儿的身心发展。《音乐妈妈宝贝的教案》是一本面向幼儿园幼儿的音乐教案，旨在通过音乐和妈妈的亲子活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐素养。本文将从教案的制定和主题设置两个方面展开，详细介绍《音乐妈妈宝贝的教案》的内容。

教案的制定：

一、教学目标

1. 培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的创造力；

2. 提高幼儿的音乐表演能力，丰富幼儿的音乐经验；

3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿的社交能力；

4. 培养幼儿的听觉分辨和记忆能力。

二、教学内容

1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 音乐游戏：通过游戏形式进行音乐教学，提高幼儿的参与度和表演能力。

3. 舞蹈表演：教授简单的舞蹈动作，并组织幼儿进行小舞蹈的表演。

4. 亲子活动：邀请妈妈一同参与音乐教学活动，促进亲子关系的发展。

三、教学方法

1. 学生主体：以幼儿为主体，通过互动和合作，激发幼儿的积极性和主动性。

2. 游戏化教学：将音乐教学融入到游戏中，让幼儿在游戏中获得乐趣并学到知识。

3. 亲子参与：邀请妈妈们一同参与音乐教学活动，增强亲子之间的沟通和交流。

主题设置：

一、妈妈与宝贝的音乐之旅

本主题将通过一系列音乐教育活动，带领妈妈和宝贝一起踏上音乐之旅，开启音乐的大门。通过亲子合作和互动，加深亲子之间的情感，并培养幼儿对音乐的兴趣。

1. 挑战你的耳朵：通过玩耳朵认音游戏，让宝贝们学会分辨不同的音符音高，并与妈妈一同完成任务。

2. 节奏大冒险：在音乐的节奏中，妈妈和宝贝们一起变身为跳舞魔术师，展示自己独特的节奏感。

3. 创作你的音符：妈妈和宝贝一起使用简单的乐器，进行音符创作，编制一段属于自己的音乐作品。

4. 情景音乐剧：妈妈和宝贝们一起扮演角色，通过表演和唱歌的形式，演绎经典的故事情节。

二、彩虹乐园

本主题以彩虹为线索，通过音乐和妈妈的亲子活动，让宝贝们感受音乐的多样性和美妙。

1. 彩虹音符：妈妈和宝贝们一起完成音符彩虹拼图，学习音符的名称和音高，培养音乐记忆能力。

2. 彩虹神奇帽：妈妈和宝贝们一起制作彩虹神奇帽，戴上帽子跳舞，感受音乐中的色彩和律动。

3. 彩虹音乐会：妈妈和宝贝们一起准备一场音乐会，通过演奏和合唱的形式，表达音乐中的彩虹情怀。

三、奇妙乐园

本主题以奇幻的乐园为背景，通过音乐和妈妈的亲子活动，让宝贝们在音乐中体验惊喜和欢乐。

1. 音乐迷宫：妈妈和宝贝们一起闯过音乐迷宫，寻找音乐的宝藏，体验音乐中的惊奇和快乐。

2. 奇妙乐器工厂：妈妈和宝贝们一起制作奇妙乐器，创造属于自己的音乐乐园。

3. 快乐音乐会：妈妈和宝贝们一起表演一场快乐音乐会，展示属于自己的音乐才华。

结语：

《音乐妈妈宝贝的教案》以音乐和妈妈的亲子活动为主线索，旨在通过游戏化教学的方式，引导幼儿在音乐中享受乐趣的同时，提升幼儿的音乐素养和社交能力。通过教案的制定和主题的设置，幼儿可以在和妈妈的亲子互动中，激发对音乐的热爱，并培养幼儿的创造力、合作精神和情感表达能力。

音乐妈妈宝贝的教案 篇4

音乐妈妈宝贝的教案

引言：

音乐是一门艺术，对于儿童的成长和教育起着重要的作用。音乐教育可以培养孩子的审美能力、情感表达能力和创造力，提高他们的聆听和表演能力。音乐妈妈宝贝的教案是一种以母亲为主导的音乐教育模式，她将音乐融入到儿童的日常生活中，以丰富孩子的精神世界和培养他们的综合素质。本文将探讨音乐妈妈宝贝的教案，并提供一份相关主题范文，以帮助大家更好地了解该教案。

一、音乐妈妈宝贝的教案介绍

音乐妈妈宝贝的教案是一种独特的音乐教育模式，它结合了母爱和音乐的力量，通过音乐活动来促进儿童的全面发展。音乐妈妈宝贝的教案注重培养孩子的音乐兴趣和音乐能力，通过各种游戏、歌曲、舞蹈等形式，为儿童提供一个积极、健康的学习环境，使他们在快乐中学习，快乐中成长。

二、音乐妈妈宝贝的教案编写要点

1.主题选择：根据孩子的兴趣和特点，选择适合他们的主题，如动物、植物、节日等，并在教案中融入相关的音乐节拍、歌曲和舞蹈动作。

2.活动设计：设计一系列的音乐活动，如听音乐、跳舞、打击乐器等，以丰富孩子的音乐经验和表现能力。

3.教材选择：选择适合儿童年龄段的音乐教材和绘本，以激发孩子的学习兴趣和想象力。

4.互动教学：通过互动的方式，让孩子参与到音乐活动中来，如律动、合唱等，激发他们的学习动力和创作能力。

5.评估和反馈：及时评估孩子的学习成果，给予正面的反馈和鼓励，激励他们继续努力学习音乐。

三、音乐妈妈宝贝的教案范文

主题：动物乐园

1.教学目标：

（1）培养孩子的音乐兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

（2）通过歌曲和音乐，了解不同动物的特点和习性。

（3）通过舞蹈和游戏，培养孩子的动作协调能力和创造力。

2.活动设计：

（1）活动一：动物音乐会

通过播放不同动物的声音，让孩子猜出是哪种动物，并模仿动物的声音进行合唱。

（2）活动二：动物歌曲

教唱一首关于动物的歌曲，并配以简单的动作，让孩子一起学唱和跳舞。

（3）活动三：动物舞蹈

教授一段简单的舞蹈动作，让孩子模仿动物的动作进行舞蹈表演。

（4）活动四：动物游戏

设计一些与动物相关的游戏，如动物猜谜、动物接力赛等，增进孩子对动物的了解和记忆能力。

3.教材选择：

选择适合幼儿的绘本，如《动物朋友》、《动物乐园》等，与教学主题相符，可以帮助孩子更好地理解动物的特点和习性。

4.互动教学：

通过律动、合唱、舞蹈等形式，让孩子参与到音乐活动中来，激发他们的学习兴趣和表现能力。同时，鼓励他们进行创作，如创作动物的声音、编写动物故事等。

5.评估和反馈：

及时评估孩子的学习成果，给予正面的反馈和鼓励，激励他们继续努力学习音乐。可以通过观察孩子在舞蹈和游戏中的表现以及他们对动物知识的掌握情况进行评估。

结论：

音乐妈妈宝贝的教案通过将音乐融入到儿童的日常生活中，以丰富孩子的精神世界和培养他们的综合素质。它不仅可以培养孩子的音乐兴趣和音乐能力，还可以提高他们的聆听和表演能力。希望更多的家长和教育者关注音乐妈妈宝贝的教案，为孩子的成长和发展提供更好的音乐教育资源。

音乐妈妈宝贝的教案 篇5

【音乐妈妈宝贝的教案】

音乐妈妈宝贝是一种旨在通过音乐与儿童互动、促进儿童成长与发展的教育方式。音乐妈妈宝贝的教案是教学者在进行音乐妈妈宝贝课程时所设计的具体行动步骤与方法，是保证课堂教学顺利进行的重要参考依据。本文将以《音乐妈妈宝贝的教案》为主题，探讨音乐妈妈宝贝课程的设计与实施。

一、节奏与韵律的培养

1. 目标：在音乐妈妈宝贝课程中，培养儿童的节奏感和韵律感。

2. 内容：通过简单的节奏和韵律学习活动，如拍手、击打小鼓等，让宝贝感受音乐的节奏与韵律。

3. 方法：引导宝贝跟随音乐的节奏、韵律进行动作，如用手拍打、扭动身体，同时以唱歌或说话的方式帮助宝贝记忆和理解。

4. 教学流程：

(1) 引导宝贝跟随音乐的节奏拍手，并逐渐增加节奏的快慢和复杂度。

(2) 以拍打小鼓的方式加深宝贝对节奏的感受，让宝贝自己参与鼓点的敲击。

(3) 利用生活中的日常动作和音乐相结合，如教唱《左手、右手》等儿歌。

(4) 通过游戏的方式，如模仿动物的韵律动作，让宝贝进一步感受韵律。

二、音乐情感的培养

1. 目标：培养宝贝对音乐的情感理解和表达能力。

2. 内容：通过演唱、舞蹈、音乐游戏等活动，让宝贝感受音乐传达的情感。

3. 方法：引导宝贝通过专注和参与活动，体验音乐所传达的愉悦、快乐、伤感等不同情感。

4. 教学流程：

(1) 选择旋律优美、节奏明快的歌曲，带领宝贝一起演唱，让宝贝体验音乐带来的愉悦感。

(2) 利用音乐游戏，如模仿音乐中表达的情感，让宝贝自己去表达和理解。

(3) 通过舞蹈活动，引导宝贝跟随音乐的节奏和情感表达，如自由舞蹈、表达自己的情感。

(4) 利用视听材料，如音乐MV、音乐动画片等，让宝贝在观看中感受音乐的情感表达。

三、音乐素养的培养

1. 目标：培养宝贝的音乐欣赏能力与音乐常识。

2. 内容：通过音乐作品的欣赏和解读，让宝贝了解音乐的基本元素和音乐家的故事。

3. 方法：以游戏、讲故事、展示音乐作品等方式，帮助宝贝建立对音乐的兴趣和理解。

4. 教学流程：

(1) 选择优秀的音乐作品，通过游戏的方式进行欣赏，如猜曲名、描绘音乐的故事情节等。

(2) 以简单的语言向宝贝介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，让宝贝了解音乐的构成要素。

(3) 讲解音乐作品背后的故事，如作曲家的生平、作品的创作背景等，增加宝贝对音乐的兴趣和理解。

通过以上的教学活动，音乐妈妈宝贝的教案能够全面培养儿童的节奏感、韵律感，培养宝贝对音乐的情感体验和表达能力，提高宝贝的音乐素养和欣赏能力。同时，教案设计中运用游戏、歌唱、舞蹈和亲子互动等多种方法，旨在增强宝贝的参与度和兴趣，活跃课堂氛围，提高教学效果。

音乐妈妈宝贝的教案 篇6

主题：音乐的重要性及其对儿童发展的影响

一、引言

音乐是人类文化的重要组成部分，也是日常生活中不可缺少的元素之一。音乐的产生和演变伴随着古老历史的进程，早在人类出现之前，各种动物就已经拥有了自己的“音乐”，例如鸟类的鸣叫，猴子的悠扬歌声等等。在人类社会中，音乐有着多方面的价值和意义，不仅能够表达情感、传递信息，也能够带来愉悦和享受。此外，音乐对儿童的发展也有着深远的影响，那么今天我们就来探讨一下音乐对儿童发展的重要性。

二、音乐的重要性

1. 给人带来情感上的愉悦

人们常说音乐是“语言之外的语言”，这是因为音乐能够在无需言语的情况下传递情感，给人带来愉悦和享受。通过音乐，人们能够感受到生命的美好和无穷的可能性。

2. 培养审美能力和情感丰富性

音乐具有艺术性和复杂性，通过学习音乐，人们可以培养自己的音乐审美能力和情感丰富性，从而更好地欣赏和理解音乐。

3. 提高智力和学习能力

研究表明，学习音乐可以提高人的智力和学习能力。在学习音乐的过程中，孩子需要记忆曲谱、音符、节奏等等一系列知识，这些知识的学习能够加强孩子的记忆能力和注意力，也能够培养孩子的创造力和想象力。

4. 培养自信和自我表达能力

学习音乐需要孩子在公开场合演奏，这能够帮助孩子培养自信和自我表达能力，激发孩子的自我意识和创造力，让孩子更加优雅和自信。

5. 培养团队合作精神

音乐是一项团体活动，不仅需要个人努力，更需要团队合作。在学习乐器或唱歌的过程中，需要与其他乐手、歌手协作，这能够培养孩子的团队协作精神。

三、音乐对儿童发展的影响

1. 培养语言表达能力

学习音乐可以帮助孩子发展语言表达能力，通过演奏或唱歌，孩子能够更好地体验音乐语言和视觉语言之间的联系，有助于他们发展说话和写作能力。

2. 增强记忆力

学习音乐要求孩子记忆曲谱、歌词、乐器演奏等一系列事项，这能够训练孩子的记忆力，对其学习和生活有非常积极的影响。

3. 激发创造力

音乐是一种创造性的活动，学习音乐能够激发孩子的创造力和想象力，让他们在学习和生活中变得更加具有创造性。

4. 提高学习成绩

学习音乐可以提高孩子的学习成绩，因为学习音乐需要孩子保持一定的耐心和细心，这些品质对于其他学科的学习也是非常重要的。

5. 注重感性体验

学习音乐可以帮助孩子注重感性体验，让他们在心灵上更加豁达开朗，并且让孩子更好地认识自己，提高心理素质。

四、结论

总之，音乐对儿童的发展具有深远的影响，学习音乐不仅可以帮助孩子培养各方面的能力，也能够提高他们的情感素质和人际交往能力，让孩子更加优异。因此，家长应该积极地支持孩子学习音乐，为孩子未来的发展打下更好的基础。

音乐妈妈宝贝的教案 篇7

主题：儿童音乐教育的重要性

作为一名音乐老师，我深知儿童音乐教育对孩子的重要性。音乐不仅是一种艺术表现方式，更是一种文化传承，在儿童的成长过程中扮演了重要角色。通过音乐教育，孩子们在欣赏、演奏和创作音乐中不断增长知识、提高技能、培养情感以及独立思考的能力。

第一节课：什么是音乐

在第一节课中，我会和孩子们一起探讨“什么是音乐”。通过听取不同的音乐，讨论孩子们对音乐的基本感受，并辅以合适的动作或表情，让孩子们更好地理解音乐。同时，我也会向孩子们简单介绍音乐的基本元素和组成方式，如旋律、节奏、和弦等。

第二节课：学习唱歌

在第二节课中，我会教孩子们学习唱歌。从简单的儿歌、童谣开始，逐渐引导孩子们进入唱歌的世界。通过教唱歌曲，他们可以感受到不同的旋律、节奏和音乐表现方式，这有助于培养他们的音乐感觉、注意力、发音和协作能力。

第三节课：演奏乐器

在第三节课中，我会带领孩子们了解各种乐器或教孩子们简单的乐器演奏。通过观察和触摸乐器，孩子们可以尝试发出自己的声音，了解不同的音色和音调。更重要的是，通过演奏乐器，他们可以培养耐心、协调和团队精神。

第四节课：创作音乐

在第四节课中，我会鼓励孩子们尝试创作自己的音乐作品。通过探索不同的音符和旋律，结合自己的想象力，孩子们可以创作出自己的音乐作品。在此过程中，他们可以体验到自由和创造性，同时也培养了自我表达和自信心。

这四节课只是儿童音乐教育的一小部分。随着孩子们接受音乐教育的时间越长，他们也会不断探索、尝试和发展自己的音乐素养，成为真正的音乐爱好者。因此，儿童音乐教育是一项重要的任务，让我们为孩子们带来无限的可能性和价值。

音乐妈妈宝贝的教案 篇8

音乐妈妈宝贝的教案主题范文

音乐是人类最早的艺术形式之一，它能够启发儿童的创造力，培养情感表达能力，提高认知能力等。因此，现代教育中，越来越多的家长意识到音乐教育的重要性，并开始注重培养孩子在音乐方面的兴趣和能力。音乐妈妈宝贝的教案主题就是为了帮助家长们更好地开展音乐教育，以下是本文的内容。

第一部分：介绍音乐妈妈宝贝的教案的背景和目的

音乐妈妈宝贝的教案是为了满足家长们对音乐教育的需求而设计的一套教学方案。该教案结合了现代教育理念和音乐教育专业知识，旨在帮助家长们更好地理解音乐教育的重要性，学会正确的教育方法，培养孩子的音乐素养和兴趣。

第二部分：音乐妈妈宝贝的教案的内容和特点

音乐妈妈宝贝的教案主要包括以下几个方面的内容：

1. 音乐妈妈宝贝的教案包括了一系列的音乐活动和游戏，帮助孩子们感受音乐的美妙。通过唱歌、跳舞、打击乐器等活动，孩子们能够更好地理解音乐的节奏、旋律等基本要素。

2. 音乐妈妈宝贝的教案注重培养孩子的创造力和表达能力。通过让孩子们参与音乐创作、表演等活动，激发他们的创造力，提高他们的表达能力。

3. 音乐妈妈宝贝的教案注重培养孩子的听力和音乐鉴赏能力。通过引导孩子们聆听不同类型的音乐，让他们学会欣赏音乐的美，培养他们的音乐素养。

4. 音乐妈妈宝贝的教案还注重培养孩子的团队合作和沟通能力。通过让孩子们一起合唱、合奏等活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

第三部分：音乐妈妈宝贝的教案的实施步骤和注意事项

1. 了解孩子的兴趣和能力。在进行音乐妈妈宝贝的教学前，首先要了解孩子的兴趣和能力，通过观察、交流等方式，找到孩子喜欢的音乐类型和活动方式。

2. 制定教学计划。根据孩子的年龄、兴趣和能力，制定适合他们的音乐教学计划，明确教学目标和内容，安排适当的教学活动和游戏。

3. 创设良好的教学环境。在进行音乐妈妈宝贝的教学时，要创设良好的教学环境，提供舒适的教学场所和音乐设备，使孩子们能够更好地投入到音乐活动中。

4. 激发孩子的积极性和创造力。在进行音乐妈妈宝贝的教学时，要注重激发孩子的积极性和创造力，鼓励他们参与音乐创作和表演，给予肯定和鼓励。

5. 注意个别差异。在进行音乐妈妈宝贝的教学时，要注意孩子的个别差异，根据不同孩子的需要做出相应调整和辅导，确保每个孩子都能够得到适当的音乐教育。

第四部分：音乐妈妈宝贝的教案的评价和改进

评价音乐妈妈宝贝的教案主要从以下几个方面进行：

1. 教学效果。通过观察孩子的行为和表现，再结合家长的反馈，评估音乐妈妈宝贝的教案对孩子音乐素养和兴趣的培养效果。

2. 教学过程。评价音乐妈妈宝贝的教案的教学过程，是否能够引导孩子积极参与，达到预期的教学目标。

3. 教材和资源的选择。评价音乐妈妈宝贝的教案的教材和资源的选择，是否适合孩子的年龄和能力，是否能够满足孩子的音乐需求。

4. 家长的满意度。评价音乐妈妈宝贝的教案的家长满意度，了解对教案的意见和建议，以便进一步改进和完善。

音乐妈妈宝贝的教案是帮助家长们更好地开展音乐教育的一套教学方案，它能够帮助孩子们更好地理解音乐的美，培养他们的音乐素养和兴趣。同时，音乐妈妈宝贝的教案也需要不断地评估和改进，确保能够提供更好的音乐教育效果。

音乐妈妈宝贝的教案 篇9

音乐妈妈宝贝的教案

随着社会的发展和科技的进步，现代家庭的孩子可以得到更多的音乐教育机会。音乐可以激发孩子的想象力、感觉和情感表达，而音乐教育不仅可以促进孩子的智力和技能发展，还可以提高他们的社交能力和自我表达能力。因此，音乐教育在家庭教育中扮演着重要的角色，而音乐妈妈宝贝的教案则是为家长提供的一种很好的音乐教育工具。本文旨在介绍音乐妈妈宝贝的教案，并探讨其相关主题。

一、音乐妈妈宝贝的教案

1. 教案内容

音乐妈妈宝贝的教案是由知名音乐教育机构推出的一款音乐教育产品。该产品旨在为家长提供方便、易学的音乐教育资源，使家庭教育能够更加全面地培养孩子的音乐能力和兴趣。该教案的内容涵盖了音乐基础知识、歌曲欣赏、音乐游戏和音乐演奏四个方面，包含了丰富的音乐教育资源，如钢琴、吉他、小提琴等乐器的教学视频和教学笔记，歌曲欣赏视频和歌谱，以及音乐知识和音乐游戏。

2. 教案特点

音乐妈妈宝贝的教案具有以下几个特点：

（1）直观易学：该教案采用视频教学和图文解释的方式，让家长和孩子能够很容易地学习音乐知识和技能。

（2）丰富多彩：该教案包含了各种乐器的教学资源和音乐游戏，能够满足不同年龄层次的孩子的学习需求。

（3）互动性强：该教案的音乐游戏能够促进亲子互动，并激发孩子的学习兴趣和创造力。

（4）灵活性高：该教案的教学内容和教学进度可以根据孩子的学习情况和兴趣进行调整和灵活变化。

二、音乐妈妈宝贝的主题

1. 儿童音乐启蒙

儿童音乐启蒙是音乐教育的基础，也是音乐妈妈宝贝教案的一个主题。该主题涵盖了儿歌欣赏、乐器教学、音乐游戏等内容，旨在为孩子提供一个全方位的音乐启蒙教育，培养孩子对音乐的兴趣和热爱，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。同时，该主题还通过创意性的音乐游戏和亲子互动，激发孩子的想象力和创造力，培养其自信心和社交能力。

2. 初级音乐教学

初级音乐教学是音乐教育的核心内容之一，也是音乐妈妈宝贝教案的一个主题。该主题涵盖了乐器基础教学、乐理知识、歌曲演奏等内容，旨在为孩子提供一个系统和规范的音乐教学，在培养孩子音乐技能的同时，也注重培养孩子的音乐素养和表演能力。同时，该主题还通过多种形式的互动式教学和实践演奏，让孩子在快乐中学习、在体验中成长。

3. 亲子音乐互动

亲子音乐互动是音乐妈妈宝贝教案的另一个主题。该主题旨在倡导家长和孩子一同学习、一同成长的理念，通过音乐的方式加强亲子间的情感交流和沟通。音乐可以让家长和孩子更好地沟通和理解对方的感受，让他们更亲密、更有爱，同时也让孩子感受到家长的支持和鼓励，增强其自信心和创造力。

三、结语

音乐妈妈宝贝的教案是一种很好的家庭音乐教育工具，可以满足不同年龄层次的孩子的学习需求，促进家长和孩子的亲子互动，培养孩子的音乐能力和兴趣。在未来的音乐教育中，我们希望家长和教师们能够更多地利用这种工具，给孩子提供一个更全面、更灵活、更有趣的音乐学习环境。

音乐妈妈宝贝的教案 篇10

音乐妈妈宝贝的教案主题范文

一、引言

音乐是人类最早的艺术形式之一，它是一种跨越语言和文化界限的表达方式。音乐具有丰富的情感和心灵的力量，对儿童的发展和成长具有积极的影响。本文将以“音乐妈妈宝贝的教案”为主题，探讨音乐妈妈如何通过教案来引导儿童乐于参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。

二、教案编写的重要性和目标

教案作为指导教学的重要工具，在音乐教育中具有不可忽视的作用。编写教案可以帮助音乐妈妈系统地设计教学内容和方法，提供教学资源和参考，引导儿童全面发展。教案的目标在于培养儿童的音乐兴趣、发展音乐能力，并为其未来学习乐器、参与乐团等提供基础。

三、音乐妈妈宝贝的教案编写原则

1. 个性化：根据不同儿童的特点和需求，编写个性化的教案，让每个孩子都能从中找到适合自己的音乐学习方式。

2. 平衡发展：教案要注重平衡儿童的音乐听、说、唱、游戏、舞蹈和创作等各个方面的发展，培养综合音乐能力。

3. 循序渐进：编写教案时，要根据儿童的学习程度和能力，从简单到复杂，渐进式地引导儿童提高音乐技能和知识。

4. 寓教于乐：在教案中注重游戏、童谣、故事和动画等互动形式，让儿童在快乐中学习音乐。

四、教案设计与实施

1. 确立教学目标：根据儿童的年龄和音乐能力，确定每次教学的目标，如教授一首儿歌、学习基本的音乐节奏等。

2. 准备教材和教具：根据教学目标选择合适的教学材料和教具，如儿歌、乐器、图片、CD等。

3. 设计教学步骤：将教学过程分为导入、学习活动和总结三个部分，每个部分都需要具体的操作步骤和时间安排。

4. 定义教学方法：选择适合儿童的教学方法，如唱歌、手指游戏、节奏打拍子等，以帮助儿童更好地理解和掌握音乐知识。

5. 实施教学活动：根据教案的设计，按照计划进行教学活动。音乐妈妈要注意观察儿童的反应，及时调整教学方法，保证每个孩子都能参与进来。

6. 总结和评价：通过与儿童的互动和反馈，总结教学效果，评价孩子们的学习成果。根据评价结果，及时调整下一次的教学计划。

五、教案的案例

以下是一节关于儿歌教学的教案范例：

教学目标：学习儿歌《小星星》，培养儿童的音乐感知和口语表达能力。

教学准备：儿歌《小星星》的音频，星星的图片。

教学步骤：

1. 导入 (5分钟)：与儿童聊天，询问关于星星的相关问题，引起他们的兴趣。

2. 学习活动 (15分钟)：

a. 听儿歌《小星星》，引导儿童一起跟着节奏拍手、摇动身体。

b. 教唱歌词，帮助儿童掌握歌曲的节奏和旋律。

c. 分发星星的图片，让儿童用手指指着星星，配合歌词的节奏。

d. 利用图片和实物等多种教具进行互动，帮助儿童理解歌词的意思和内容。

3. 总结 (5分钟)：与儿童一起回顾学习的内容，重唱儿歌，并鼓励儿童分享自己的感受和想法。

4. 评价和调整 (5分钟)：根据儿童的反馈和表现，评价教学效果，调整下一次的教学计划。

六、结论

音乐妈妈宝贝的教案是帮助音乐妈妈进行音乐教育的重要工具。通过合理编写和实施教案，可以引导儿童积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。此外，教案还能促进儿童语言表达、社交和情感发展。因此，对于音乐妈妈来说，编写和使用教案是一项必不可少的任务和技能。

音乐小乌鸦爱妈妈教案

“小乌鸦爱妈妈”音乐教案是指以歌曲《小乌鸦爱妈妈》为教学内容所编写的教学方案。以下是小编帮大家整理的小乌鸦爱妈妈音乐教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇1

活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程

(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的'各种关心妈妈的动作。

(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

(五)活动延伸：

将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。

活动反思

在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇2

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。

活动准备：

讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。

活动过程：

1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《快乐的小熊》。

（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）

（2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。

3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、

4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

（2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。

（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）

（5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

5、为歌曲创编动作。

（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

（1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

（2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。

（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。

活动反思：

《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇3

教学内容：

1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。

教学目标

1、 在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、 培养学生的想象力，创造力。

教学重点：

启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱

教学难点：

学生的情感教育。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、

教学过程：

一、新课导入

1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。)

师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》

师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的'，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲

师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

(帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱

四、拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?

师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)

五、课堂小结。

师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇4

设计意图：

《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：

1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理

2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲

3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的.能力

活动重点：

从歌曲中感受对妈妈的爱

活动难点：

有感情的演唱歌曲

活动准备：

背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐

活动过程：

一、发声练习

1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音

2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力

二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣

1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”

2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”

三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏

提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？

四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词

1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）

2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）

3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）

五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪

提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”

“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）

“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）

“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）

六、幼儿学唱歌曲，教师指导

1、教师大声唱，幼儿小声跟随

2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）

3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）

4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）

5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）

七、教师小结

1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”

2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇5

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程：

一、故事导入

1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

活动反思：

感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：

一、以激发学生的兴趣为主线。

根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。

二、注重科学知识的`有机渗透。

我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。

当然，我也有很多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇6

一、活动目标：

1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

二、活动重难点及突破：

重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

四、教学过程：

1、谈话导入

今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）、完整欣赏第一遍

孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？

（2）、完整欣赏第二遍

师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）

3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

（1）、欣赏第一段

快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。

（2）、欣赏第二段

师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的.样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

（3）、欣赏第三段

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）

五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇7

教学目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

教学准备：

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

教学过程：

一、故事导入

今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇8

教学设想:

1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。

3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。

一、组织教学：

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好：

(师)亲切地：

同学们好！

(生)友好地：

您好！您好！于老师好！

二、节奏练习：

CAI课件一：

在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：

“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：

正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓

七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反

1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：

“火车运行的速度是怎样的？如果倒着开回来呢，又是怎样的？”

2、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。

三、发声练习：4／4中速

小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。

小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。

1、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)

2、看屏幕跟琴默唱歌谱。

3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。

四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的.小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2、大屏幕显示歌曲词、谱。

3、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

4、再回放一次，生轻轻跟唱。

5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。

6、全体跟琴正确地填唱歌词。

7、视唱歌谱：

①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)

9、师小结。

五、歌表演：

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。

2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)

3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

六、

(一)课堂小结：

这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。

(二)组织下课：

1、师生用音乐语言互道再见：

(师)：友好地

同学们再见！

(生)：亲切、甜美地

再见！再见！胡老师再见！

2、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中，有序地出教室。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇9

教学内容：

学唱歌曲 歌表演创作

教学目标 ：

1、学会演唱歌曲

2、创编歌表演，培养学生的创新能力

教学重难点：

1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感 受力。

2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

教具准备：

录音机、打击乐器等

教学过程 ：

一、新课导入

1、老师充满激情地讲述动人的故事：

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的.方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的`故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》

师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲

师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

（帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲）

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱

四：拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？

师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）

五、课堂小结。

师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇10

教学目标

1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

重难点及突破

方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程

一、发声练习：

《世上只有妈妈好》

二、谈话引题

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

1、完整欣赏第一遍（教师读念）

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？

2、完整欣赏第二遍（教师清唱）

提问：你最喜欢哪一句？

四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力

瞧！谁来了？（图片一）

1、欣赏第一段

提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的`样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？

2、欣赏第二段

小乌鸦赶回家干什么呢？

提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

3、欣赏第三段

让我们来听听

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

音乐小乌鸦爱妈妈教案 篇11

活动目标：

1、能够多理解并清晰的说出歌词

2、随音乐演唱歌曲

3、讨论：妈妈您辛苦了

4、创编舞蹈

5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点、难点：

1、随音乐演唱歌曲

2、创编舞蹈

3、引导讨论：妈妈您辛苦了

活动准备：

1、课件《小乌鸦爱妈妈》

2、磁带、录音机、琴

活动过程：

一、开始部分：

导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

教师：小朋友，好听吗?

幼儿：好听

教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!

二、基本部份：

1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?

幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)

教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!

2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

3、学唱歌曲

(1)教师范唱，边弹琴边演唱

(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制

(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱

4、创编舞蹈

(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)

(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

5、评价

幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

三、结束部分

小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

活动反思

在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？请阅读由小编为你编辑的大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》，还请你收藏本页以便后续阅读。

《不再麻烦好妈妈》是一堂适合大班音乐课的教案。本教案以培养幼儿对母亲的感恩之情为目标，旨在通过音乐和活动让幼儿认识到母亲的辛劳和付出，提高他们的感恩意识和表达能力。下面是教案的主要内容：

一、教学目标：

1. 培养幼儿对母亲的感恩之情。

2. 认识到母亲的辛劳和付出，培养幼儿的感恩意识和表达能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和音乐表达能力。

二、教学准备：

1. 准备音乐《不再麻烦好妈妈》的CD。

2. 准备家庭照片和图片，展示母亲的不同角色和付出。

3. 准备相关乐器，如小鼓、铃铛等。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示家庭照片，问幼儿家中有多少人，有没有妈妈，妈妈的样子是什么样的。

2. 播放音乐《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听歌曲，感受歌曲的内容和情感。

3. 联想活动：让幼儿观察家庭照片并表述妈妈的不同角色和付出（例如：妈妈做饭、帮助幼儿穿衣服等）。

4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一种乐器，按照歌曲的节奏和旋律进行伴奏表演。通过合作活动培养幼儿的合作意识和音乐表达能力。

5. 表演和互动：让每个小组轮流表演他们的伴奏，并引导其他幼儿一起跟唱歌曲，通过互动让幼儿更深刻地理解歌曲的内容和感受。

6. 制作贺卡：准备彩纸、颜色笔等材料，引导幼儿制作一张感恩妈妈的贺卡，表达他们对母亲的感激之情。

7. 结束：播放音乐《不再麻烦好妈妈》再次让幼儿感受歌曲的情感，引导幼儿对刚刚学习的内容进行复习和总结。

通过这堂音乐课，幼儿可以感受到母亲的辛劳和付出，培养感恩之情。同时，通过音乐和活动的方式，幼儿可以提高他们的表达能力和合作意识，并通过制作贺卡等形式，将感激之情表达出来。相信这堂课可以让幼儿们更加懂得珍惜和爱护自己的妈妈。

音乐我的好妈妈教案9篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“音乐我的好妈妈教案9篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。

音乐我的好妈妈教案【篇1】

我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的.熔炉。现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。

另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。今天，我们要学习的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈

教学目标：

1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备：

1. 音乐磁带一盒。

2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：

一、提问导入活动：

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

二、学习歌曲：

1.欣赏视频。

师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2.教师范唱。

师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3.幼儿轻声跟唱。

师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

4.完整学唱歌曲。

师：小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。

2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

音乐我的好妈妈教案【篇2】

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动准备：

音乐磁带flash动画（无声及有声）

活动重点：

学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、讨论，激发要关心妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash

师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash

师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

3、学唱歌曲《好妈妈》

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、根据歌词内容学习创编动作

（1）大胆学习创编动作

（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）

（2）师幼合作表演

（将创编好的动作连贯地表演出来）

（3）幼儿自由结伴表演

（巩固加强记忆）

5、完整地随音乐表演

（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

（2）分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。

音乐我的好妈妈教案【篇3】

幼儿园小班母亲节音乐教案：我的好妈妈

学习目标

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

6、体验明显的季节特征。

活动准备

照片\皱纸\卡纸活动过程

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

小百科：母亲节（Mother'sDay），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

音乐我的好妈妈教案【篇4】

教案学习：我的好妈妈

学习目标：

1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

活动准备：茶杯一只

活动过程：

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

音乐游戏：找小猫。

音乐我的好妈妈教案【篇5】

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

活动准备：

1、音乐磁带一盒。

2、宝宝、妈妈木偶

3、歌词图片

活动过程：

1、导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

2、学习歌曲《我的好妈妈》。

（1）操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

师：我的好妈妈，下班回到哪儿？妈妈回家累吗？为什么？小朋友应为妈妈做些什么？

（2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。

（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。

（5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

3、根据歌词内容学习创编动作。

（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

（2）师生合作表演。

（3）两两结伴，自由表演。

4、幼儿随音乐表演。

（1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的`快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

音乐我的好妈妈教案【篇6】

活动目标：

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际

地表达对母亲的爱。

活动准备：

经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，

能表现歌曲内容的图片三张。

活动过程：

（一）导入部分

理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：…

师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

幼儿：…

（二）展开部分

（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感

教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图

片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教师示范，熟悉旋律

教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱，幼儿学唱

教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

(三）结束部分

角色游戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

音乐我的好妈妈教案【篇7】

学习目标

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

活动准备

照片皱纸卡纸

活动过程

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)

5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。

音乐我的好妈妈教案【篇8】

活动设计背景

理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

活动目标

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

活动准备

茶杯一只

活动过程

一、复习律动：听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

音乐我的好妈妈教案【篇9】

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪)

二、学习歌曲

1、提问引起兴趣，学习歌词

(1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)

(2)哗啦啦，是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦，下大雨)

(3)下大雨啦，小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟随节奏念歌词

(1)跟随老师的节奏学念歌词

(2)重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。