举一反三成语造句（集合十二篇）
发布时间:2025-03-31 举一反三成语造句举一反三成语造句 篇1
举一隅不以三隅反，则不复也。 《论语·述而》
春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去
有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说:“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其它相类似的东西上!
举一反三成语造句 篇2
1.学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
2.把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
4.凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
5.我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
6.我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
7.培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
8.是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
9.我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
10.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
11.小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
12.此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
13.运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
14.简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
15.在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
16.对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
17.聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
18.要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
19.“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
20.如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
21.同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
举一反三成语造句 篇3
【拼音】jǔ yī fǎn sān
【解释】反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
【出处】语出《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“ 邕 与 李则 游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
【用法】联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。
【近义词】融会贯通、触类旁通、闻一知十
【反义词】囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
举一反三成语造句 篇4
1. 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
2. 由此可举一反三,拓展我们的视野。
3. 我们学习要能举一反三,触类旁通。
4. 现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
5. 学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
6. 为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
7. 学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
8. 我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
9. 正确的学习方法是举一反三，以一知万。
10. 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
举一反三成语造句 篇5
【拼音】jǔ yī fǎn sān
【释义】反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【用法】作谓语、定语、状语;指学习等
【示例】我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
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