草原的歌词（推荐11篇）
发布时间:2025-04-07 草原的歌词在学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编整理的描写草原景色的现代诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
草原的歌词 篇1
1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
2、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。——王维《送别》
3、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。——曹邺《寄刘驾》
4、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得古原草送别》
5、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张轼《立春偶成》
6、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。——《草原诗》
7、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。——王安石《北山》
8、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。——欧阳修《丰乐亭游春》
9、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》
10、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着官应老病休!飘飘何所似天地一沙鸥!——杜甫《旅夜抒怀》
11、极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》
12、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《初春小雨》
13、居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。——王维《出塞作》
14、斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。——《草原诗》
15、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。——鲍溶《塞上行》
16、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——南北民歌《敕勒歌》
17、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。——高骈《边方春兴》
18、羽色深深何众嫌真言诤语反诬谗!相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。——七律《乌鸦和塞北草》
草原的歌词 篇2
教学内容：
蒙古族民歌《草原就是我的家》
教学目标：
1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。
2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。
3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。
教学重点：
能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。
教学难点：
让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。
教具准备：
钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。
教学过程：
一、 感受蒙古风情。
1、导入：
师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗?(想)我先不告诉大家，一会到了你就知道了!今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧!(放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起码的动作。)
2、观赏课件，了解蒙古风情。
师：我们到站了，请看!我们到了什么地方?(课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。)
生：(内蒙古大草原)
师：你看到这里有什么?
生：蓝天、白云、蒙古包......
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗?谁来把你知道的告诉大家?
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，(课件展示：蒙族服饰)男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。
生：欣赏课件画面。
师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么?(课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。)你想参加吗?
生：想。
3、创编，声音创编同时进行。
师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的'动作呢?
生：试着表演创编的动作。
师：谁能为这些动作配上声音呢?
生：创编声音并上台表演。(根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—，骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，射箭：嗖0嗖0)
4、游戏：找朋友
师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢?(出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。)
5、课件三幅画面，师选择不同画面，请学生作出相应的表演。(表演是放歌曲《草原就是我的家》)。
草原的歌词 篇3
1、春草年年绿，王孙归不归。Yjs21.COm
2、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
3、遍地牛羊成玉圃，映空包帐接云天。
4、便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
5、暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
6、平川渐渐蒙蒙色，草野匆匆淡淡纱。
7、一碧无垠骏马翔，少年鞭响牧歌扬。
8、无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
9、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
10、天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
11、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。
12、细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
13、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
14、斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
15、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
16、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
17、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
18、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
19、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
20、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
草原的歌词 篇4
八月的草原
天穹，似一匹水洗的布
一派牧歌悠扬的草原
波澜不惊的日子
宁静，恬淡，致远
风乍起，扯着几件白色的羊皮袄
紧接着是喷着响鼻骚动的马群
打碎了草原八月的清澈和湛蓝
两军对垒
大战一触即发
空气中弥漫一股浓浓的火药味
闪电的`马鞭亮在头顶
又蛇一样窜入草丛
震耳发聩的惊雷滚过胡杨林
八月，一望无际的草原累了
在哒哒的马蹄下轻轻地呻一吟
草原的歌词 篇5
一、 感受蒙古风情。
1、导入：
师：今天高老师要当一回导游带大家去一个美丽的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《赛马》，老师带领学生做起码的动作。）
2、观赏课件，了解蒙古风情。
师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……）
生：（内蒙古大草原）
师：你看到这里有什么？
生：蓝天、白云、蒙古包......
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。
生：欣赏课件画面。
师：更值得一提的是我们赶上了蒙古族一年一度的那达慕盛会那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的`庄稼丰收而举办的，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）
二、表演
１、导入
来了这么久了，怎么都没见到草原的小朋友啊？想不想知道他们在做什么？让我们一起去看一看！
２、出示挤奶图
（原来，这里的小朋友说我们赶路也累了，就去挤牛奶给我们喝了！哇，这里的小朋友真能干，你们知道怎么挤牛奶吗？
挤牛奶有一定的窍门，想不想学会以后和蒙古族小朋友一起挤牛奶啊？）
３、学习挤奶、硬肩、硬腕、笑肩动作（轻声播放《挤牛奶音乐》）
４、跟随老师听音乐表演
５、小结：
小朋友们真厉害，这么快就把挤牛奶给学会了，你们知道吗？草原上的人们把这种用来表现挤牛奶的舞蹈叫作“挤奶舞”。
三、《草原就是我的家》（想象体验，创造表演）
1、听（范唱）
师：同学们，你们听蒙古的小朋友唱起了他们最喜爱的歌曲，听一听他们是怎样歌唱草原的。（想草原）你们听到了什么？来谁来说说？（学生再说草原）
2、揭示课题：《草原就是我的家》
师：下面我们一起学唱这首蒙古歌曲《草原就是我的家》，来一起读一读歌名。（生齐读）
3、教师有感情的朗读歌词
师：下面和老师有感情的朗读这首歌的歌词。
4、师生一起读歌词，并为歌词加上动作
师：那好，你们跟这老师来读一读，我们再为歌词加上动作，（教师带读一边加动作，学生模仿）嗯，同学们读得真棒！
6、播放录音同学们随着音乐轻声哼唱
7、随着琴声小声唱la
8、学唱歌曲（唱草原）
学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。
9、用动作表演歌曲（跳草原）
10、打击乐器为歌曲伴奏
四、 创编歌词
1、师：同学们，蒙古的小朋友这么热爱自己的家乡，你们热爱自己的家乡吗？那现在我们把这首歌的歌词稍稍改动一下，来赞美我们自己校园好吗？
小结：
同学们，刚才我们用优美的舞蹈、甜美的歌声来表现了大草原的美。如果你们想更加了解了蒙古的民族风情。有机会，让你们的爸爸、妈妈带你们去内蒙古大草原旅游，亲自感受大草原的美，到蒙古包做客。
草原的歌词 篇6
1、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。
2、一碧无垠骏马翔，少年鞭响牧歌扬。姑娘舞动裙欢悦，篝火星燃醉晚阳。
3、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。
4、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
5、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
6、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
7、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
8、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
9、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
10、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
11、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
12、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
13、羽色深深何众嫌？真言诤语反诬谗！相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。
14、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着？官应老病休！飘飘何所似？天地一沙鸥！
15、三月蓝青腊月黄，无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫，风拂葱茏现牛羊。
16、西岫烧红百丈霞，飞鸦结队急归家。平川渐渐蒙蒙色，草野匆匆淡淡纱。
17、出语真实惹众嫌，一身乌色更招谗。预知福祸殷勤报，反被智愚颠倒冤。衔肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去，依旧枝头畅所言。
18、极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
19、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
20、疾风识劲草，患难见真情
21、草青临水地，头白见花人
22、鸟衔野田草。误入枯桑里。
23、国破山河在，城春草木深。
24、晓看红湿处，花重锦官城。
25、江汉春风起，冰霜昨夜除。
26、林暗草惊风，将军夜引弓。
27、白日依山尽，黄河入海流。
28、野火烧不尽，春风吹又生。
29、道狭草木长，夕露沾我衣。
30、露从今夜白，月是故乡明。
31、细雨湿流光，芳草年年与恨长
32、长亭外，古道边，芳草碧连天。
33、燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
34、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
35、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
36、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
37、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
38、山回路转不见君，雪上空留马行处。
39、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
40、黄河之水天上来，奔流到海不复回。
41、明月有情应识我，年年相见在他乡。
42、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
43、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
草原的歌词 篇7
南国的草原
不比北方草原的
粗犷，苍茫
南国的草原上
生长的'是，细腻和柔肠
迟迟未归的夕陽
在浅浅的牧草上流淌
驰骋的骏马
卸下，金色铠甲的光芒
远离厮杀的战场
领着马驹和一群山羊
在草场的栅栏边欢快的徜徉
诉说着草原的地久和天长
草原的歌词 篇8
教学内容：
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、聆听歌曲《我是人民小骑兵》。
3、编创与活动。
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：
1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、培养学生对音的高低的听辨能力和感受能力。
2、创编表演歌曲。
设计理念：
《草原就是我的家》是一首蒙古族民歌，由于学生没有去过内蒙古，对蒙古族不是很了解，蒙古族的民间舞蹈就更不熟悉了。如何让我们的孩子感受、理解和体验蒙古族歌舞和蒙古族文化，是我们需要探索的问题。为了让他们更好的理解想象歌曲的音乐形象，课堂上我以“到辽阔的草原”为主线，通过欣赏草原美景，感受蒙古人多姿多彩的生活等手段让学生充分了解这一民族的'文化，从而引导学生有感情地表演唱歌曲《草原就是我的家》。在演唱实践活动中通过集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。
教学准备：
多媒体、电子琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1、播放木琴独奏曲《我是人民小骑兵》，学生做律动进教室。（学生根据乐曲情绪做扬鞭催马动作）
2、师生问好。
二、教学导入
1、师问；同学们，我们刚才听到的乐曲太好听了，这个美丽的地方到底是哪儿呢？在这首乐曲中，你听到了什么？又仿佛看到了什么？说说自己的感受。
2、多媒体课件展示；展示蒙古族人民歌舞的画面。让学生谈谈自己看到画面后的想法。(生自由发挥想象回答)
3、师；同学们回答的都很好，蒙古族人民是个能歌善舞的民族，他们生活在辽阔美丽的大草原上，他们都非常热爱绿色的大草原和可爱的家乡。今天咱们就来学唱一首内蒙古民歌《草原就是我的家》。（展示大歌谱）
三、学唱新歌
1、播放歌曲。
2、让学生按节奏朗读歌词。
3、学唱简谱，注意音准。（小组合作学唱简谱）
4、教师用电子琴演奏歌曲，让学生随着音乐哼唱。（学生跟着琴声用“啊”来哼唱）
5、让学生自己填加歌词来演唱。
6、请学生跟着伴奏带演唱一遍，教师指出不足的地方，并给予鼓励。（演唱时要注意身体放松，咬字清晰，用活泼、愉快的心情来演唱）
7、师；同学们唱的好极了，老师为你们鼓掌，想再唱一遍吗？（学生再次演唱歌曲，感受歌曲的情绪，把歌曲唱的更动听）教师可以用碰铃给歌曲伴奏，活跃学生的演唱情绪。
师；同学们看了老师的表演你们想试试吗？
四、编创活动
1、给歌曲伴奏。（分组讨论、合作、探究，给歌曲伴奏）
2、创编歌舞。（学生分小组进行创编舞蹈，发挥自己的才能）
3、评比。评出最优美的动作，大家进行模仿学跳。
五、合作表演
1、师；同学们刚才发挥想象给歌曲进行了伴奏和伴舞，表现非常出色。下面就请出我们班的“小歌星”来演唱歌曲，我们进行合作表演。
2、教师进行表扬和鼓励，并指出不足之处。
六、音乐游戏
1、师；同学们下面我们来做个游戏，比比谁的耳朵最好，模仿的最像。
2、多媒体播放汽车、轮船、动物、交通工具等发出的声音。（学生根据自己听到的来辨别，并说出是由什么物体或动物发出来的？模仿一下，看谁模仿的最像）
七、小结
同学们，老师今天很荣幸跟你们一起到美丽的大草原上游玩，我看到了你们对大草原的喜爱之情，你们给蒙古族儿童带去了欢乐、带去了幸福，有了你们，广阔的大草原将会更加美丽、欢腾、富有生机。
八、下课
学生听音乐走出教室。
草原的歌词 篇9
草原夜色
夏夜，
漫步在寂静的草原，
月光撒落在带着露水的青草上，
似无数颗美丽的珍珠。
微风袭来，
青草的清香夹杂着泥土的芬芳让人心旷神怡，
闪烁的.星光和昆虫的鸣叫交相呼应，
似正在上演的一首天地奏鸣曲.
草原的夜真静，
小河的流水声，甚至牛羊的酣睡声。
清晰可见。
草原的夜真美，
一首诗，一幅画，一曲歌，
无法概括。
使人陶醉其中，忘记归途。
不知不觉中东方亮了，
草原又开始了新的一天。
草原的歌词 篇10
碧蓝碧蓝的天空吆
看见你
我的心空就会澄澈高远
//
洁白洁白的云朵吆
看见你
我的心怀就会悠然恬
//
翠绿翠绿的小草吆
看见你
我的心性就会乐观坚强
//
缤纷绚烂的鲜花吆
看见你
我的心魂就会诗意烂漫
//
啊，我的家乡，内蒙古大草原
这些都只是你盛装的滴滴点点
您的神奇美丽总是让我无比爱恋
//
巍峨的大青山
是您刚毅的脊梁
高擎起家乡人顶天立地的信念
//
魅力的科尔沁
是您纯美的'心田
用坦荡和宽厚把绿色和温暖构建得生机盎然
//
星罗棋布的蒙古包
是您颗颗晶莹璀璨的珍珠银钻
在您青春靓丽的衣衫上优雅地镶嵌
//
澄澈的额尔古纳河水吆
是您甘甜的乳汁
让淳朴善良的家乡人在您的养育下世代繁衍
//
我要用绿色的青草做围巾
用苍翠的树枝做发簪
用七彩的祥云做裙衫
//
伴着清脆的鸟鸣和悠扬的牧歌翩翩起舞
舞出草原人的温柔豪放义薄云天
舞出我对草原的浓浓深情和万般爱恋
//
快快骑上飞奔的骏马吆
纵横驰骋在辽阔的草原
去感受草原千年历史文明那熊熊燃烧的火焰
//
去看牛羊啃噬青草的安恬
去看蒙古包上袅袅升起的炊烟
去感受草原日新月异的蓬勃发展阔步向前
草原的歌词 篇11
【天空的游牧者】
你在攀爬
天梯，一种手臂
你不知道
以星为群的马
被托在了最高的草原
最高的草原，以苍穹之名
饮下了三万三千个日夜
的露水，正如你
饮下了你的所有牙齿
换取而来的马血
代价昂贵的马血生来具备
辽远而至的鸟群，以及
从天而降的饥渴
当身体流动了马血
你就会想望，不断地想望
往更高的地方
游牧
游牧的生命与死亡有关
所有的`牙齿可以长成牧草
游牧的生命与天空有关
所有的马群可以长出血翅膀
游牧的生命与你有关
所有的你
就可以在你自己的手上
游牧
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