小班美术糖果教案(汇编2篇)

发布时间:2025-04-07 小班美术糖果教案

小班美术糖果教案篇1

一、教学目标

1. 知识与技能：幼儿能细致观察糖果的颜色、形状等外部特征，依据一种特征对糖果进行分类。

2. 过程与方法：在分糖果的实践操作里，锻炼幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，感受操作活动带来的乐趣。

二、教学重难点

1. 重点：幼儿能够依据颜色或形状对糖果进行分类。

2. 难点：幼儿可以准确说出分类依据，理解分类概念。

三、教学方法

1. 直观演示法：教师通过展示不同糖果及分类过程，让幼儿直观了解分类方法。

2. 游戏教学法：以游戏形式开展活动，增添趣味性，提升幼儿参与度。

3. 操作法：幼儿亲自动手分糖果，在实践中掌握分类技能。

四、教学准备

1. 不同颜色（红、黄、蓝）和形状（圆形、方形、三角形）的糖果若干：如红色圆形糖果、黄色方形糖果、蓝色三角形糖果。

2. 相应颜色和形状标记的盒子：红色盒子、黄色盒子、蓝色盒子，圆形盒子、方形盒子、三角形盒子。

3. 多媒体课件：包含糖果图片及分类动画。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1. 教师面带微笑，神秘地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超有趣的`地方，那里有好多好吃的，猜猜是哪里呀？”稍作停顿，引发幼儿好奇，接着说：“当当当，就是糖果乐园！让我们一起出发吧！”

2. 播放欢快的音乐，同时展示多媒体课件中糖果乐园的画面，有各种各样的糖果，瞬间抓住幼儿的注意力。

（二）认识糖果（7分钟）

1. 教师拿出一盘真实的糖果，摆在幼儿面前，说：“小朋友们，快来仔细瞧瞧这些糖果，它们都长得什么样呀？”引导幼儿观察。

2. 邀请幼儿发言，若幼儿说：“我看到有红色的糖果。”教师回应：“哇，你观察得真仔细，发现了红色的糖果，还有谁看到了不一样的？”若幼儿说：“有圆圆的糖果。”教师肯定：“对呀，这个圆圆的糖果很可爱呢，大家再看看还有其他形状吗？”

3. 教师总结：“小朋友们眼睛真亮，这些糖果颜色不一样，有红色、黄色、蓝色；形状也不同，有圆形、方形、三角形。”同时，结合课件再次展示不同颜色和形状的糖果，加深幼儿印象。

（三）学习分类（10分钟）

1. 教师拿起一颗红色糖果，说：“糖果宝宝们玩累了，要回家啦。看，这颗红色糖果宝宝的家是哪个盒子呢？”指向红色盒子，然后将糖果放入，边放边说：“红色糖果宝宝回到红色的家。”接着，依次将黄色、蓝色糖果按颜色分类放好。

2. 教师讲解：“小朋友们，我们是按照糖果的颜色来分类的，颜色一样的糖果就住在同一个盒子里。”

3. 给每位幼儿发放几颗不同颜色糖果和对应的颜色盒子，说：“现在轮到小朋友们送糖果宝宝回家啦，看看谁送得又快又对。”教师巡回观察，对放对的幼儿说：“你真棒，红色糖果宝宝准确回家啦。”对放错的幼儿耐心引导：“再看看，这颗糖果和哪个盒子颜色一样呀？”

4. 同样方法，教师示范按形状分类，拿起圆形糖果放入圆形盒子，说：“圆形糖果宝宝要回到圆形的家。”示范后，让幼儿用手中不同形状糖果和形状盒子进行操作。

5. 教师总结：“我们既可以按颜色给糖果分类，也能按形状分类，把一样的糖果放在一起。”

（四）游戏：分糖果大比拼（10分钟）

1. 教师介绍游戏规则：“小朋友们，我们来玩‘分糖果大比拼’游戏。老师会把你们分成几个小组，每个小组桌子上有一堆糖果和不同标记的盒子。听到老师说‘开始’，你们就赶紧按颜色或者形状把糖果分好，哪个小组分得又快又准确，就是获胜者。”

2. 游戏开始，教师观察各小组情况，为幼儿加油：“加油呀，绿色小组动作很快，注意分对哦；蓝色小组也别着急，认真看糖果特征。”

3. 游戏结束，教师检查各小组分类结果，对获胜小组给予奖励，如贴上小贴纸，说：“绿色小组分得又快又对，奖励每人一个小贴纸，其他小组也很棒，继续努力。”

（五）活动延伸（5分钟）

1. 教师总结：“今天我们在糖果乐园里和糖果宝宝玩得很开心，还学会了帮它们按颜色和形状分类。小朋友们都特别聪明。”

2. 延伸至生活：“回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找找家里的东西，比如玩具、衣服，试试按不同的特征分类，明天来和老师、小伙伴分享。”

六、教学反思

本次活动以充满趣味的糖果乐园为背景展开，借助直观展示、实际操作和游戏竞赛等形式，充分激发了幼儿的参与热情。多数幼儿能够顺利依据颜色或形状对糖果进行分类，初步达成教学目标。然而，在活动中，部分幼儿在分类时急于求成，未能仔细分辨糖果特征；还有些幼儿在表达分类依据时，存在表述不清的状况。后续教学可增加更多分类练习，强化幼儿对分类概念的理解，并注重引导幼儿清晰表达自己的思考过程。