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小班美术糖果教案(汇编2篇)

发布时间:2025-04-07 小班美术糖果教案

小班美术糖果教案 篇1

一、教学目标

1. 知识与技能:幼儿能细致观察糖果的颜色、形状等外部特征,依据一种特征对糖果进行分类。

2. 过程与方法:在分糖果的实践操作里,锻炼幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3. 情感态度与价值观:激发幼儿对科学探索的兴趣,感受操作活动带来的乐趣。

二、教学重难点

1. 重点:幼儿能够依据颜色或形状对糖果进行分类。

2. 难点:幼儿可以准确说出分类依据,理解分类概念。

三、教学方法

1. 直观演示法:教师通过展示不同糖果及分类过程,让幼儿直观了解分类方法。

2. 游戏教学法:以游戏形式开展活动,增添趣味性,提升幼儿参与度。

3. 操作法:幼儿亲自动手分糖果,在实践中掌握分类技能。

四、教学准备

1. 不同颜色(红、黄、蓝)和形状(圆形、方形、三角形)的糖果若干:如红色圆形糖果、黄色方形糖果、蓝色三角形糖果。

2. 相应颜色和形状标记的盒子:红色盒子、黄色盒子、蓝色盒子,圆形盒子、方形盒子、三角形盒子。

3. 多媒体课件:包含糖果图片及分类动画。

五、教学过程

(一)导入(3分钟)

1. 教师面带微笑,神秘地说:“小朋友们,今天老师要带你们去一个超有趣的`地方,那里有好多好吃的,猜猜是哪里呀?”稍作停顿,引发幼儿好奇,接着说:“当当当,就是糖果乐园!让我们一起出发吧!”

2. 播放欢快的音乐,同时展示多媒体课件中糖果乐园的画面,有各种各样的糖果,瞬间抓住幼儿的注意力。

(二)认识糖果(7分钟)

1. 教师拿出一盘真实的糖果,摆在幼儿面前,说:“小朋友们,快来仔细瞧瞧这些糖果,它们都长得什么样呀?”引导幼儿观察。

2. 邀请幼儿发言,若幼儿说:“我看到有红色的糖果。”教师回应:“哇,你观察得真仔细,发现了红色的糖果,还有谁看到了不一样的?”若幼儿说:“有圆圆的糖果。”教师肯定:“对呀,这个圆圆的糖果很可爱呢,大家再看看还有其他形状吗?”

3. 教师总结:“小朋友们眼睛真亮,这些糖果颜色不一样,有红色、黄色、蓝色;形状也不同,有圆形、方形、三角形。”同时,结合课件再次展示不同颜色和形状的糖果,加深幼儿印象。

(三)学习分类(10分钟)

1. 教师拿起一颗红色糖果,说:“糖果宝宝们玩累了,要回家啦。看,这颗红色糖果宝宝的家是哪个盒子呢?”指向红色盒子,然后将糖果放入,边放边说:“红色糖果宝宝回到红色的家。”接着,依次将黄色、蓝色糖果按颜色分类放好。

2. 教师讲解:“小朋友们,我们是按照糖果的颜色来分类的,颜色一样的糖果就住在同一个盒子里。”

3. 给每位幼儿发放几颗不同颜色糖果和对应的颜色盒子,说:“现在轮到小朋友们送糖果宝宝回家啦,看看谁送得又快又对。”教师巡回观察,对放对的幼儿说:“你真棒,红色糖果宝宝准确回家啦。”对放错的幼儿耐心引导:“再看看,这颗糖果和哪个盒子颜色一样呀?”

4. 同样方法,教师示范按形状分类,拿起圆形糖果放入圆形盒子,说:“圆形糖果宝宝要回到圆形的家。”示范后,让幼儿用手中不同形状糖果和形状盒子进行操作。

5. 教师总结:“我们既可以按颜色给糖果分类,也能按形状分类,把一样的糖果放在一起。”

(四)游戏:分糖果大比拼(10分钟)

1. 教师介绍游戏规则:“小朋友们,我们来玩‘分糖果大比拼’游戏。老师会把你们分成几个小组,每个小组桌子上有一堆糖果和不同标记的盒子。听到老师说‘开始’,你们就赶紧按颜色或者形状把糖果分好,哪个小组分得又快又准确,就是获胜者。”

2. 游戏开始,教师观察各小组情况,为幼儿加油:“加油呀,绿色小组动作很快,注意分对哦;蓝色小组也别着急,认真看糖果特征。”

3. 游戏结束,教师检查各小组分类结果,对获胜小组给予奖励,如贴上小贴纸,说:“绿色小组分得又快又对,奖励每人一个小贴纸,其他小组也很棒,继续努力。”

(五)活动延伸(5分钟)

1. 教师总结:“今天我们在糖果乐园里和糖果宝宝玩得很开心,还学会了帮它们按颜色和形状分类。小朋友们都特别聪明。”

2. 延伸至生活:“回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起找找家里的东西,比如玩具、衣服,试试按不同的特征分类,明天来和老师、小伙伴分享。”

六、教学反思

本次活动以充满趣味的糖果乐园为背景展开,借助直观展示、实际操作和游戏竞赛等形式,充分激发了幼儿的参与热情。多数幼儿能够顺利依据颜色或形状对糖果进行分类,初步达成教学目标。然而,在活动中,部分幼儿在分类时急于求成,未能仔细分辨糖果特征;还有些幼儿在表达分类依据时,存在表述不清的状况。后续教学可增加更多分类练习,强化幼儿对分类概念的理解,并注重引导幼儿清晰表达自己的思考过程。

小班美术糖果教案 篇2

活动目标:

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

活动准备:

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

活动过程:

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……

(二)送糖果回家,认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的'篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。

活动延伸:

区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

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