幼儿园小班科学教案。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园小班科学教案：小小瓶盖作用大”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。
2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。
活动准备：
1.课件ppt,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。
3、伴奏音乐活动过程：
一.谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
1.教师:( 1 )魔术小蜗牛逛超市。
（2）出示魔法袋，引起幼儿兴趣。
（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示ppt.
小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢？”（个别幼儿探索）二．幼儿动手操作。
1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻 放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。
2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。
3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。（盖好与没有盖好的各举一个例子）小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。（请小朋友一起试试，按和拧的动作）三、游戏《找朋友》
幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。（第二次瓶子和盖子要互换）五.结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗？”
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中班科学教案：树儿作用大
中班科学教案：树儿作用大
【活动目标】
1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。
【活动准备】
经验准备：
1.对树木有一定的认识。
2.收集"树木作用大"资料。
物质准备：PPT记录纸图片。
【活动过程】
一、激情导入
师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……
二、互动学习
（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？
为什么？
师:我们接着往下听故事：
所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。
师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？
师小结：（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。
（二）幼儿讨论交流，完成记录表。
1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。
2.小组完成记录表
3.小组个别幼儿交流
三、出示PPT，归纳提升。
师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）
1.美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。
2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？
这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？
师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。
3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？
这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。
4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。
（三）复习巩固树的作用，加深印象
四、拓展延伸
师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。
（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）
中班科学实验教案《小小瓶儿本领大》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《中班科学实验教案《小小瓶儿本领大》含反思》
中班科学实验教案《小小瓶儿本领大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解瓶子的用途，学习用瓶和颜料为花朵染色，通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班科学实验《小小瓶儿本领大》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水。
2、了解瓶子的用途，学习用瓶和颜料为花朵染色。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
眼药水瓶若干、各色颜料、清水，卡片若干张、四个量杯、抹布、多媒体课件
活动过程：
1、导入：
老师带幼儿来到瓶宝宝乐园(点击课件，展示各种各样的瓶子)，让幼儿说说你看见瓶宝宝乐园有哪些瓶子?
(评析：通过提问与展示，让幼儿了解瓶子的种类多种多样。)
2、幼儿初次探索如何让瓶宝宝喝到水?
(1)老师点击课件，介绍小瓶子，并提问：小瓶子是怎样将水喝到肚子里的呢?”
(2)老师提供了很多和小小长的一样的瓶宝宝，让幼儿来试一试自己的瓶宝宝能不能喝到水?
(3)老师提问：我们来看看谁的瓶宝宝喝到了水，讲讲自己的方法。(评析：通过课件中瓶宝宝“小小”的自我介绍，幼儿知道了小小是最小的，但却有自己的用处，引起幼儿的好奇，同时让幼儿思考：小小是怎样喝到水的?让幼儿自己去亲手实践，讲述自己的方法。)
3、幼儿再次探索用挤压瓶子的方法瓶宝宝能不能喝到水?
(1)幼儿按照挤瓶子的方法再去试一试。
(2)老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，点击课件：挤一挤，挤空气;扁扁的瓶子放水里，轻轻放，慢慢吸，咕咚咕咚，把水吸。
(3)出示步骤图，幼儿边念儿歌边操作。
(评析：通过第一次的操作，幼儿知道用倒、灌的方式，小小虽然能喝到水，但是只能喝到很少的水，而用挤压瓶子的方法是不是能喝到水呢?幼儿带着这个疑问，进行第二次的操作。在这次操作中，幼儿明显看到用挤压瓶子的方法，瓶宝宝更容易喝到水。老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，幼儿根据儿歌中提到的要点再次进行操作。)
4、幼儿第三次探索，为什么同样用挤压瓶子的方法，可瓶宝宝喝到的水却不一样呢?
(1)老师从幼儿第二次操作中，发现有幼儿的瓶宝宝喝到水多，而有的却少，这是为什么呢?
(2)请两名幼儿进行演示，得出结论：水多水少和幼儿挤压瓶子的程度有关。
(3)运水比赛：老师放音乐，幼儿用瓶宝宝吸水，再运到桌子中的杯子里，看哪一组运水运得最多?
(评析：从幼儿的操作结果中发现了问题，并把问题提出来，让幼儿自己演示，得出结论。在运水比赛中，幼儿能运用挤压瓶子的方法，让瓶宝宝喝到更多的水。)
5、瓶宝宝用途
(1)了解瓶宝宝其他的用途(播放课件：滴眼药水图片。)，
(2)瓶宝宝的新用处：小小要去参加化妆舞会，请幼儿帮助瓶宝宝制作新衣服。老师提供瓶子形状的卡片，上面用宣纸做的花朵点缀，请幼儿用瓶宝宝吸一点颜料，来为花朵染色。
(3)老师提出滴的方法：慢慢的挤，一滴两滴，幼儿进行制作。
(评析：在这一环节中，通过播放课件，让幼儿了解瓶宝宝小小的其他用途，为下面的滴画作铺垫，在为瓶宝宝设计新衣服的环节中，提醒幼儿滴的方法。)
6、结束：幼儿展示自己为瓶宝宝设计的衣服。
反思：
在经过两次的教研活动，我对科学活动有了一个新的认识，并且我也将这种新的尝试加入到了这阶段的科学活动中，我发现孩子们对于这种的活动更加的喜欢，参与的积极性也更加高。科学活动还有很多的方式可以让我们来学习、来研究，在以后的学习活动中，我们应该多关注活动是否能够吸引幼儿的兴趣，更多的要从幼儿的角度出发。
小百科：瓶子是盛酒或供陈设用器。
中班科学实验教案《小小瓶儿本领大》及教学反思
活动目标：
1、通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水。
2、了解瓶子的用途，学习用瓶和颜料为花朵染色。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
眼药水瓶若干、各色颜料、清水，卡片若干张、四个量杯、抹布、多媒体课件
活动过程：
1、导入：
老师带幼儿来到瓶宝宝乐园(点击课件，展示各种各样的瓶子)，让幼儿说说你看见瓶宝宝乐园有哪些瓶子?
(评析：通过提问与展示，让幼儿了解瓶子的种类多种多样。)
2、幼儿初次探索如何让瓶宝宝喝到水?
(1)老师点击课件，介绍小瓶子，并提问：小瓶子是怎样将水喝到肚子里的呢?”
(2)老师提供了很多和小小长的一样的瓶宝宝，让幼儿来试一试自己的瓶宝宝能不能喝到水?
(3)老师提问：我们来看看谁的瓶宝宝喝到了水，讲讲自己的方法。(评析：通过课件中瓶宝宝“小小”的自我介绍，幼儿知道了小小是最小的，但却有自己的用处，引起幼儿的好奇，同时让幼儿思考：小小是怎样喝到水的?让幼儿自己去亲手实践，讲述自己的方法。)
3、幼儿再次探索用挤压瓶子的方法瓶宝宝能不能喝到水?
(1)幼儿按照挤瓶子的方法再去试一试。
(2)老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，点击课件：挤一挤，挤空气;扁扁的瓶子放水里，轻轻放，慢慢吸，咕咚咕咚，把水吸。
(3)出示步骤图，幼儿边念儿歌边操作。
(评析：通过第一次的操作，幼儿知道用倒、灌的方式，小小虽然能喝到水，但是只能喝到很少的水，而用挤压瓶子的方法是不是能喝到水呢?幼儿带着这个疑问，进行第二次的操作。在这次操作中，幼儿明显看到用挤压瓶子的方法，瓶宝宝更容易喝到水。老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，幼儿根据儿歌中提到的要点再次进行操作。)
4、幼儿第三次探索，为什么同样用挤压瓶子的方法，可瓶宝宝喝到的水却不一样呢?
(1)老师从幼儿第二次操作中，发现有幼儿的瓶宝宝喝到水多，而有的却少，这是为什么呢?
(2)请两名幼儿进行演示，得出结论：水多水少和幼儿挤压瓶子的程度有关。
(3)运水比赛：老师放音乐，幼儿用瓶宝宝吸水，再运到桌子中的杯子里，看哪一组运水运得最多?
(评析：从幼儿的操作结果中发现了问题，并把问题提出来，让幼儿自己演示，得出结论。在运水比赛中，幼儿能运用挤压瓶子的方法，让瓶宝宝喝到更多的水。)
5、瓶宝宝用途
(1)了解瓶宝宝其他的用途(播放课件：滴眼药水图片。)，
(2)瓶宝宝的新用处：小小要去参加化妆舞会，请幼儿帮助瓶宝宝制作新衣服。老师提供瓶子形状的卡片，上面用宣纸做的花朵点缀，请幼儿用瓶宝宝吸一点颜料，来为花朵染色。
(3)老师提出滴的方法：慢慢的挤，一滴两滴，幼儿进行制作。
(评析：在这一环节中，通过播放课件，让幼儿了解瓶宝宝小小的其他用途，为下面的滴画作铺垫，在为瓶宝宝设计新衣服的环节中，提醒幼儿滴的方法。)
6、结束：幼儿展示自己为瓶宝宝设计的衣服。
反思：
在经过两次的教研活动，我对科学活动有了一个新的认识，并且我也将这种新的尝试加入到了这阶段的科学活动中，我发现孩子们对于这种的活动更加的喜欢，参与的积极性也更加高。科学活动还有很多的方式可以让我们来学习、来研究，在以后的学习活动中，我们应该多关注活动是否能够吸引幼儿的兴趣，更多的要从幼儿的角度出发。
幼儿百科：瓶子是盛酒或供陈设用器。
幼儿园大班科学教案：报纸的作用
活动目标：1观察了解报纸的基本情况，知道报纸向人们提供信息，为生活提供方便。2通过报纸的二次利用，变废为宝萌发环保意识。活动准备：报纸人手一份.魔术箱一个.报纸剪辑本.磁带一份。活动过程：（幼儿围坐在老师周围）一、激发兴趣，引出主题。师出示魔术箱，并提问：师：看我给你们带来了什么？边说边揭开魔术箱的布。（幼儿好奇地伸长脖子并出现躁动）幼：（异口同声）想师：好，我们就来做个《你问我答的猜猜看》的游戏，猜猜魔术箱里有什么东西，现在请你们提问我来回答。幼：它用什么东西做的呢？师：纸做的幼：有什么用的？师：上面有新闻……师：好现在你们猜出来是什么东西了吗？幼：报纸师：你们家有报纸吗？有的请举手（小朋友都举手）师：太好了，你们家都有什么报纸，你能说出报纸的名字吗？幼：《钱江晚报》《温岭日报》……师逐一出示报纸师：你家的报纸谁看的？看报纸有什么用？幼：爸爸不知道的东西看报纸就知道……小结：原来报纸还有这么多用处，可以学到那么多知识，我们有空也可以和家人一起看报纸。二、萌发幼儿二次利用报纸的意识。师：报纸每天都有，看过了放在一起就变旧了，你知道旧报纸有什么用吗？幼：包东西……师：你们真是太聪明了我都忍不住了我要马上把我的方法介绍给大家（出示剪辑本）我把报纸上有用的东西剪下来……小结：旧报纸在我们生活中有那么多用处，我们还可以用旧报纸玩些什么游戏？下面我们六人一组，互相商量，想出不同的游戏玩法。三、探究报纸的二次利用音乐起幼儿分组操作，有的卷成纸球扇子……教师巡回参与活动。音乐停，师请大家拿上自己的作品围坐在周围并用报纸做成话筒成主持人请幼儿分组展示作品和玩法，并和幼儿一起玩再进行评价。（活动在幼儿愉快的展示和游戏中结束）反思：此次活动教师将幼儿围坐在周围拉进了师幼间的距离，同时又一反常态让幼儿提问，让幼儿成了小老师使幼儿很好地融入活动，并通过循序渐进的提问，形成了良好的互动，幼儿在老师的引导下较好地完成了活动目标。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班科学教案：小小瓶盖作用大》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班科学教案专题，希望您能喜欢！