幼儿园中班说课稿谁吃谁。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《到底是谁钓谁?(大班音乐教案)》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动意图:猫弟弟跟着猫妈妈和猫姐姐到池塘边去钓鱼。开始,猫弟弟不是东张西望,就是去捉蜻蜓、扑蝴蝶,根本没把钓鱼这件事放在心上。后来,他看到妈妈和姐姐都钓到不少鱼,有些着急了,听了妈妈和姐姐的劝说,才专心致志地钓起鱼来。最后,猫弟弟也钓上来一条大鱼。这个优秀教案告诉小朋友,无论做什么事情,都要集中精力,专心致志,这样才能把事情做好。
活动目标:
1、在课件的提示下,感受乐曲表现的不同儿歌形象,并理解乐曲ABC的结构特征。
2、积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:猫头饰若干、多媒体动画课件。
活动过程:
一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。
1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。)
师:小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?
2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!
师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)
3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?
(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。
(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?
启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。
二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。
1、小电脑里有两段音乐,讲的就是小鱼和小猫的故事,请你们仔细听,哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?
2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)
3、我们来学一学。
4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)
(启发幼儿从速度、力度来表现)
5、通过多媒体课件,了解音乐内容。
A:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。
B:幼儿欣赏课件三。
C:提问:小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼,表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)
D:哦,这原来是一个小鱼钓猫的故事,我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)
E:我们一起来学学小鱼和小猫,把这个故事完整地表演一次。
三、快乐表演。
1、尝试分角色进行表演。
A:请几个幼儿扮演猫,其他幼儿扮演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动脑筋,想办法)
B:启发幼儿结合自己的生活经验,大胆表演想办法的动作。
C:幼儿分角色完整游戏。
2、再次游戏。
A:老师来扮演大猫,小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演)
小编提示:
本次教案给小朋友们讲个小故事:一个晴朗的早晨,小猫妙妙和咪咪姐弟俩跟着妈妈去河边钓鱼。妙妙很仔细地看着妈妈的钓鱼动作,然后专心致志地钓鱼,不一会儿便钓了好多鱼。顽皮的咪咪没有耐心,投下钓钩就去玩耍,鱼饵很快就被小鱼吃掉了。这时在一旁看着它钓鱼的青蛙可乐了,它决定与咪咪开个玩笑,它从水底捞了只破草鞋挂在咪咪的鱼钩上。咪咪忽然觉得鱼竿很沉,“一定是大鱼上钩了”,它心里好开心,可是当它用足气力把钩拉上来一看,却气得吹胡子瞪眼。这时,太阳升到头顶上,妈妈带着姐弟俩回家吃饭。在饭桌上妙妙嘲笑咪咪一上午没有钓到一条鱼,咪咪一脸的不高兴。妈妈批评了妙妙,接着耐心地教育咪咪,告诉它钓鱼一定要专心。咪咪听了妈妈的话,想起自己的行为,很是惭愧。下午,它又来到河边。这次它下了大决心,思想再也不开小差,它睁大眼睛一眨不眨地盯着浮标,不一会儿果然钓到一条大鱼。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
你是谁?这是谁的家?(小班科学教案)
引言:你是谁?你是谁,这是谁的家?小鸡还是小鸭?小狗还是小猫?我的家又在哪儿呢?
活动目标:
根据小动物的大小特征找到相应的家。
活动准备:
幼儿用书《这是谁的家》,铅笔。
活动过程:
1、说说图上有哪些小动物?
2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?
3、请你帮助小动物找到它们各自的家。
组织幼儿到饲养角喂小鸡。
体育游戏:我是一只小乌龟
活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。
活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张
活动过程:
1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。
2、游戏:我是一只小乌龟
要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。
3、幼儿游戏1—2次。
4、结束,整理。
大班科学猜猜他是谁
这是大班科学猜猜他是谁教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
查找:大班主题详案教案及教学反思《猜猜我是谁》PPT课件
设计意图:
大班的幼儿对动物的了解相对来说比较全面,除了能说出他们的特征、特点,模仿动物的形态外,他们还能用很专业的词汇去描述他们,但是,一节简单常规的认识动物的语言活动,孩子们并不是很感兴趣,所以,我利用动物的某一特征,让孩子们去猜,在不停的猜、说、模仿活动中,孩子们不仅很快乐,也能在游戏中学到本领。《纲要》中指出:教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。所以,我设计了本节活动。
活动目标:
1.能根据动物的颜色、特征做出正确的判断。
2.能用准确、完整的语言描述动物特征。
3.愿意在集体面前大胆模仿。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:
能根据动物的颜色、特征做出正确的判断
难点:
能用准确、完整的语言描述动物特征
活动准备:
白板课件
活动过程:
一、导入活动
师:大家在一起快三年了,你们彼此熟悉吗?
师:今天,我就来考考你们,是不是能够通过声音猜出你的同伴。
师:我们来一起玩一个游戏,游戏的名称叫《猜猜我是谁》
二、活动过程
1.根据不同场景,说一说你知道的小动物
师:今天,我带来了一幅神奇的图片,可是这幅图藏起来了,如何才能把它显示出来呢?
师:图片上有哪几个场景?
师:谁愿意来说一说,在这些场景中分别都会有什么小动物?
师:看来,我们小朋友对动物朋友们还是非常了解的,那么,这些小动物也想和我们的小朋友一起来玩一个游戏,你们愿意接受挑战吗?
师:一起进入绘本《猜猜我是谁》
(1)蓝鲸
师:咦?这是什么?什么动物是生活在海里的?
师:他说:我还有一个特点,我是地球上最大的动物。现在你们知道他是谁了吗?(蓝鲸)
师:你们猜是蓝鲸,我们一起来看看是不是他!(幼儿说对了,适时表扬)
(2)大象
师:咦?这是什么?(拼图)
师:谁会把它拼成一个小动物的?
师:看看,他是谁?(大象)很棒!谁会说一说大象有什么特点?
师:谁会模仿大象的?
(3)北极熊
师:猜猜看,这是哪?谁会生活在这里?(北极熊)
师:北极熊有什么特点?
师:能到前面表演给大家看吗?
(4)狮子
师:听!这是谁的吼叫声?(啊呜)
师:有人说老虎,也有人说大象哎!我们看看他是谁?
师:谁比较了解狮子?
师:谁能大胆模仿一下丛林之王的?
(5)红毛猩猩
师:看看,这个小动物的身体是什么颜色的?(橙红色)
师:猜一猜,他会是谁?
师:他是红毛猩猩,谁愿意模仿一下的?
(6)狐狸
师:这是什么?
师:他会是谁呢?谁会来帮我把这些苍蝇赶走?
师:原来是狐狸啊!小朋友们猜的真好!谁能和大家分享一下他所了解的狐狸的?
(7)青蛙
师:最后一个是我出的题目,猜猜他是谁?
师:哦,是小青蛙啊!谁比较了解小青蛙?
师:谁想模仿一下小青蛙的?
三、结尾《爱的动物园》
师:既然小朋友们对动物也这么熟悉,那么,我们就一起来玩《爱的动物园》这个游戏吧!
师:我请三个小朋友和我一起做游客,其他人都做小动物,小动物们摆好自己的动作,让我们来猜
师:现在小动物们准备!游戏开始喽!
活动反思:
在本节语言活动中,我没有直接让孩子去一个个分享动物特征,而是通过白板的形式,让幼儿去猜小动物,孩子们还是很感兴趣的,在操作的过程中,幼儿能发表自己的见解。[屈.老师.教案网出处]比如,有小朋友说的不是很完整,我没有直接去告诉他们,这些小动物到底该怎么样,而是再请另外的孩子去补充,这样,我充分发挥了以幼儿为主体的原则,让孩子们在看,说,模仿中去掌握知识。但是,本节活动也有一些不足之处,就是我没有事先将白板的软件制作熟练,在孩子不小心的情况下,无意中点错,我其实应该现场重新操作,这样,孩子更加能通过拼图直观的看出是什么小动物。
相关文章《大班科学活动:有趣的关节》:大班科学活动有趣的关节教案主要包含了活动目标,活动背景,活动准备,活动过程等内容,了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能, 并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。乐意与同伴合作学习, 培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学活动有趣的关节教案吧。
《大班科学教案:蔬菜里的洞》:大班科学活动蔬菜里的洞教案主要包含了活动目标,活动概要,准备活动,活动内容,注意事项,扩展活动,教师活动相关信息等内容,了解有洞的蔬菜,比较观察蔬菜里的洞的各种形状。知道蔬菜内部的不同,有的有空隙有的是满满的果实。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学蔬菜里的洞教案吧。
《大班科学教案:动物知天气》:大班科学活动动物知天气教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,激发幼儿的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学动物知天气教案吧。
【推荐】大班语言教案《猜猜我是谁》
活动目的:
通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始。
活动过程:
一、规则:
1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问。
2、参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题,但只能以"……是不是……"的句式发问。主持这只能回答"是"或"不是"。
3、参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次,一旦超过了这个限制,则着论的游戏结束,进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者。
二、老师示范当主持者:"我想到的是一个水果。"(幼儿问特征)"你问的是它的果肉还是果皮?"……"是的/不是"……(幼儿直接对人或物发问时)不是,已经直接问过一次了(教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数,以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯。)……猜对了。(以此类推。)
三、两人或多人一组,分批开展游戏,老师观察指导。
注意:
1、游戏规则阐述时,教师可举例说明。
2、当幼儿想不出问题时,教师可给于提示,如:物品可以从大小、颜色等方面 发问;人可以从性别、年龄等角度提问。若幼儿还是无法继续提问,则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题。
3、主持者想到的人货物要贴近生活的,参与者熟知的。
4、当幼儿遇到阻碍时,教师要对前面发问过的问题进行总结,帮助幼儿简单的推理思维。
大班数学教案《谁大谁小》
活动目标:
1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小,初步感知大小的相对性。
2、能排除颜色干扰,从三个大小不一的物体中,找出最大的和最小的。
3、发展初步的观察和比较能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片,宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。
2、大小明显不同的物品若干:如皮球、积木、娃娃等,装玩具用的大筐、口袋各一个。
3、大中小鞋子图片各一,大中小不同的几组物品:如皮球、花朵、玩具汽车等。
4、每组幼儿一盒油画棒。
5、练习册。
活动过程:
1、比较两个物体的大小,辨认大小。
--出示两顶颜色相同、大小不同的帽子图片,引导幼儿观察两顶帽子的大小不同。
教师:这两顶漂亮的帽子一样吗?(他们一个大,一个小。)它们是谁呢?哦!大的是妈妈的,小的是宝宝的。(教师出示妈妈和宝宝的头像并为他们戴上帽子。)
--出示两件大小不同的衣服,请幼儿说一说他们的大小。
教师:这两件大小不同的衣服是谁的?(引导幼儿操作大的送给妈妈。小的送给宝宝)为什么呢?(请幼儿用"大""小"来描述)
--游戏:看谁找得快。看一看,摸一摸比较大小。
教师为幼儿准备许多大小不一的物品,分别放置在玩具筐和口袋里。请幼儿自由选择,用看一看,摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具两个,或者摸出口袋中大小不同的玩具两个,将大的送给妈妈,小的送给宝宝,比一比,看谁送得对。
2、比较三个物体的大小,找出最大的和最小的。
--出示三双颜色、大小不一的鞋子,辨认最大的和最小的。
教师:哇!这里有三双鞋子,他们是爸爸的、妈妈、宝宝的。(教师出示爸爸、妈妈、宝宝的头像。)哪一双是爸爸的?(引导幼儿找出最大的。)这是最大的。那一双的宝宝的?(引导幼儿找出最小的。)
--教师分别出示几组大中小不一的皮球、花朵、玩具汽车等,幼儿看老师拿相应大小的物品,快速说出"最大的"、"最小的"。
3、操作练习册,巩固对大小的辨识。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《到底是谁钓谁?(大班音乐教案)》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班说课稿谁吃谁专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!