教育孩子笔记。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“理解孩子，帮助孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。
理解孩子，帮助孩子“如果感到幸福你就拍拍手……”，随着幸福拍手歌的响起，又是孩子们载歌载舞、展示自己才艺的圣诞节到了.当小朋友都乐呵呵地手舞足蹈的时候，家长们有没有发现，有些孩子身体很灵活，蹦来蹦去像兔子一般，但是有些孩子相对就表现得笨手笨脚，走路一板一眼，磕磕碰碰的……为什么会造成这样的差异呢？其实，这是孩子后天训练不足，身体协调性不良的一个表现。在日常生活中，家长应该怎么样去改善小朋友的这种情况呢？其实音乐就是一种很好的方法。音乐是和语言、动作、舞蹈紧密结合在一起的，让孩子通过动作的快、慢，动作的高、低，动作的强、弱来感受音乐，将有助于发展孩子的肢体协调能力和对音乐的感知力。
随着音乐的落幕，迎来了我们的主题节目：亲子游戏。这次我们一起感受语言的力量，这个游戏叫：两分钟国王。游戏很简单，在两分钟内，小朋友是国王，家长是百姓，百姓要听国王的话，国王要百姓做什么，百姓就得做什么。就这样，很有趣的事情发生了，有位小朋友叫妈妈扯自己头发，有位小朋友叫爸爸做一百个俯卧撑，有位小朋友太害羞不愿意出来做国王，有位小朋友站了半天说不出指令，有位小朋友权利大反转，指令他爸爸当国王，自己当百姓……
你喜欢被人指挥你的生活吗？其实在现实生活中，我们的家长才是国王，每天对我们的小百姓们指手画脚，但是你的小孩又能不能如你所愿，你要他做啥他就做啥呢？每个小朋友都是独立的个体，他有他的思想，也有他控制不住的行为，例如说上课不专心、怕黑、咬指甲、学不会跳绳等等，不一定是他故意要跟你作对，而是他真的是力所不能及，是他生理性的神经发育不完善，感觉统合能力失调，加上后天没得到适龄的、相应的训练所致，爸爸妈妈，这不是孩子的错啊！
让我们从心出发，理解孩子，帮助孩子，祝愿每个小孩子的每个圣诞都快乐！
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
帮助孩子远离“抑郁”
个案一：娜娜的笑容不见了
娜娜的爸爸是某公司的业务经理，妈妈是一名列车员，他们通常在家的日子很有限，因此5岁的娜娜便由外婆带着。以前的娜娜活泼开朗，很喜欢笑。每当看到别的小朋友在星期天有爸爸妈妈领着到公园玩，娜娜就很羡慕，因为她很少有这样的机会。
最近一段时间，爸爸妈妈发现娜娜变得不爱笑了，她常常一个人坐着发呆，整天不说话，好像一下子乖了许多，但这种“乖”总显得有点不对劲。另外，幼儿园老师也反映娜娜现在上课经常注意力不集中，目光呆呆的，远不像班里其他孩子那么活泼。
个案二：小丽4年不长个
小丽今年12岁，身高却只有1.2米，看上去比同龄孩子矮了许多。8岁那年，父母离异后，小丽随父亲一起生活，从那以后，小丽的身高几乎就没怎么长。尽管小丽非常懂事，学习成绩也很优秀，但性格却十分孤僻抑郁。
父亲带小丽到了医院，医生详细检查后指出，小丽不长个的主要原因是由于不快乐、心情抑郁，从而降低了生长激素的分泌，属于典型的生长发育迟缓。
个案三：炯炯不想去学校
9岁半的炯炯读四年级，近段时间以来，他突然常发脾气，不做作业，不去妈妈给他报的辅导班上课，也不想去学校上课。炯炯不仅说谎，还和家人大吵。星期一早上，炯炯被妈妈送到学校门口后，他绕过妈妈不愿进学校。老师家访时，炯炯就说头痛。妈妈带着炯炯到医院检查身体却发现没有任何器质性异常，医生认为炯炯得的是“心病”，主要是学习压力太大，已经患上了儿童抑郁症。
点评：娜娜、小丽和炯炯都患了儿童抑郁症。抑郁症主要是指以情绪抑郁为主要特征的情感障碍，不仅包含有抑郁寡欢、忧愁苦闷的负性情感，而且还有怠惰、空虚的情绪表现，但是，以往我们常误以为抑郁症只会发生在有自我意识能力和情感丰富的成人身上，而忽视了儿童也可能得抑郁症。抑郁对孩子的身心发展十分有害，会使孩子心理过度敏感，对外部世界采取回避、退缩的态度，还可以造成儿童身高发育不良。我国目前约有20%的儿童出现抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。当一个既往表现良好的儿童出现不当行为时，家长要高度警惕抑郁症的发生。
如何引导孩子理解灾难？
如何引导孩子理解灾难？希望孩子们永远都能拥有开心的笑容
昨天晚上，我安顿好女儿，让她自己睡觉，就去卫生间给她洗衣服。
正在洗，就听见女儿在房间里喊妈妈。我赶紧出去看，发现丫头正把头埋在枕头里，轻声地抽泣。我一惊，忙问：“乖宝贝儿，怎么啦？”
“妈妈，我害怕。”
“怕什么？最近不都是你自己睡觉的吗？而且爸爸、妈妈就在外面，有什么好怕的？”我安慰女儿。
“妈妈，我害怕，我长大了还会这么可爱吗？”
我忽然感到可笑，难道是怕将来不可爱了，我不喜欢她了吗？真是的，操心的事儿还挺多，这一天到晚得都在想什么呀。我搂着闺女告诉她：“爸爸、妈妈永远爱你，你永远是妈妈的可爱小胖鸡（最近闺女非要让我叫她小胖鸡，叫乐乐或者叫其他的都不行），好不好？”
女儿撇着小嘴点了点头。
“妈妈，我还是害怕。”过了一会儿，女儿又委屈地对我说。
“妈妈搂着你好不好？宝贝儿，你究竟为什么害怕呀？”
“我害怕做噩梦。”
“没事儿，做噩梦也没事儿，做了噩梦，你一睁眼，就什么事儿都没有了，而且妈妈就在你身边，你害怕可以叫妈妈呀。”我安慰她。
“妈妈，我害怕夜里地震。”
“地震？”我有点儿困惑，丫头怎么会想起这个问题，难道是因为玉树的地震吗？
“我害怕北京地震。”
“谁说北京要地震了？”
“你不是说要地震吗？”
嗨，原来是丫头误解了我的意思，我和家里人说，我们周五要组织一次安全演习，主要是应对地震和火灾的。因为我们现在的办公环境人员密度比较大，所以单位组织我们进行一次安全演习。丫头就认为北京也要地震。主要是这几天我们经常会关心一下玉树的救灾情况，可能对闺女的心理产生的了一定的影响。
我紧紧地搂着闺女，告诉她：“首先，北京不会地震。即使真的有情况，我们也不要害怕，一定要用自己所具备的逃生自救知识来帮助自己、帮助别人。关键时刻一定要镇静，不能慌乱。在家有父母，在幼儿园有老师，你不是一个人，知道吗？”女儿紧紧地抱着我的胳膊，仿佛一松手我就会跑了一样。
“妈妈，我想让爸爸、妈妈永远都陪着我！”望着一直无法止住眼泪的泪水，我忽然很心痛，我把女儿紧紧地抱在怀里，告诉她：“妈妈答应你，永远陪着你！”女儿害怕的时候有妈妈温暖的怀抱，可是地震中的孤儿呢，他们又要到哪里去寻找温暖呢？我在心里默默地为他们祈祷，希望他们能早日摆脱地震的阴影，能够在祖国人民的关心下健康地成长！
女儿在我的安抚下终于睡着了，可是我却感到很困惑，我应该从现在开始就让孩子了解世事无常，灾难来临的时候谁都无法逃避，我们能选择的只能坚强地面对吗？可是我真的不忍心看闺女那担惊受怕的小脸。或者等她大一点儿再告诉她这些？我真的不知道。
我只是希望我们人类都能够意识到我们已经犯下的错误，从现在开始尽可能地保护我们的地球母亲，而不是再肆意的砍伐、破坏、大兴土木，那样，我们所要面临的灾难可能就会少些。再一次为灾区人民祈福！
帮助孩子解除担忧
帮助孩子解除担忧儿子订的故事报到了，我感兴趣的翻阅起来，感觉不错，我就对儿子说：“xx，这份故事报还挺好看的呢。你也看看？”儿子走过来说：“我瞧瞧。”说着儿子接过故事报认真地阅读起来。
没过一会儿，儿子就把一张报纸看完了，对我说：“妈妈，我看完了。您不要像那位妈妈那样对我哟。”儿子说着把报纸递给我，指着报纸上又说：“《要我还债的妈妈》您看看。”我接过报纸仔细读起来。故事的内容大致是这样的：一个小女孩在练小提琴时，一不小心琴掉到地上摔坏了。这时妈妈就说，自己做的事自己负责，用你自己的零花钱来付修琴的费用。零花钱不够可以自己挣，做家务可以挣，拉曲子开个家庭音乐会可以挣，背诵《老子》还可以挣奖学金。孩子无奈的答应了。开始了还债的生活，叠一次被子得一元，练一首曲子得一元，同时把《老子》八十一章背完得六十元……就这样终于凑足了还债的钱。我看完后，对这位妈妈的这种做法，简直是太无语了，是一位无知的妈妈，这个小女孩太可怜了。难怪孩子看完后对我说，千万别像那位妈妈那样对他。
我放下报纸，看着孩子，对孩子说：“xx，妈妈不会像这位妈妈那样对你的，你放心。第一，如果你一不小心把某东西摔坏了，是你不小心的，妈妈不会责怪你，更不会让你来赔的，下次一定要小心就行了；第二，做家务、练曲子、及背诵国学等等，这都是你自己份内的事情，自己本来就该做好的事情，你也不会说妈妈给你钱你才做，对吧。你放心就对了。”儿子听后说：“那我就放心了。”感觉轻松了很多。
报上的妈妈，没有教会孩子去宽容别人，没有教会孩子对自己负责任，值得大家去深思。现在还有好多这样的妈妈呀。
所有已为人父为人母、即将为人父为人母的人，都应该好好学习育儿知识，提前做好准备，打有准备的仗，成功的系数将会高很多。
家长如何鼓励孩子的理解
家长如何鼓励孩子的理解这星期学习《家长如何鼓励孩子》一课，鼓励是促使孩子积极向上的有效手段之一。孩子受到鼓励之后，会积极努力的把事情做好，在学习上也会更加努力。但是鼓励也是需要方法的，方法不得当，反而会适得其反。
鼓励是促进孩子进步的有效的方法之一。每个孩子都希望受到家长和老师的重视.**班级一开始就使用钢笔，由于去年我们没让**上幼小衔接班，**一上来拿钢笔不习惯，字写得赶不上其他上写字班的同学，**开始回家很没有信心。我们每天都鼓励他“**，你写的很不错的，你们同学写的好那是因为他们从幼儿园就写字的，你看你幼儿园没写，现在写成这样很好的。我们不和其他人比，我们和昨天的自己比。你看你每天努力练字，现在比开始进步很多了，”**受到我们的鼓励，就每天认真练习一个字。这学期比上学期进步很大。前几天**放学回来说“妈妈，今天朱老师上课说那几个写字好的同学，要他们要加把劲了，说匡映全（**）已经赶上那几个字好的，匡映全再继续努力，就超过那几个写字好的了。”所以在孩子暂时落后的时候，家长就要不断的鼓励孩子，给孩子鼓劲，让孩子感到不是一个人在走路，后面还有我们爸爸妈妈在为他加油鼓劲！
韩老师一直给我们的理念是学习不是非得在书桌前学习，要让孩子快乐学习，除了老师布置的要书写的作业坐在书桌前。别的可以把学习的事放到生活中、游戏中学。比如**老师要求每天练口算。**每天写觉得很乏味，我就用打牌的的方式和**练口算，**兴致就很高，每天吃过晚饭就主动要和我们打牌，这样**玩的开心口算也练的不错。
**从小的理想是像爸爸一样当个警察，**的眼睛从小有点弱视，每天在家要训练眼睛，训练眼睛是很枯燥的机械动作。**爸就一直鼓励**，要想当一名警察就要孙悟空的火眼金睛，要从小把眼睛练好。长大才能当警察。所以**每天训练眼睛就很积极，每次练完眼睛自己就说恩，感觉眼睛就看得比昨天清楚了。还让我们看他的眼睛是不是更亮了。
**姐的理想是上对外经济贸易大学。我们就一直鼓励她为理想去奋斗。年前外经济贸易大学的自主招生名额给他们才两个，学校按成绩分配，**姐没排上，**爸就鼓励**姐自己自荐递材料给贸易大学，说一个人要为理想去争取。**姐就自己自荐准备材料给贸易大学，结果贸易大学真的就给回音，同意**姐参加自主招生了。虽然自主招生的成绩不理想，**姐感到丢人。但**爸告诉她”虽然自主招生成绩不理想，但你有为自己理想奋斗的精神，以后想起来你会无怨无悔的。为自己的理想付出的努力不丢人。那些不敢为理想奋斗的人才丢人呢。我们继续努力参加高考，继续为贸易大学努力奋斗！”**姐很快放下包袱投到学习中。
有时可以借老师、孩子崇拜的人的口来鼓励孩子，孩子都是好面子的，老师或是他崇拜的人鼓励他效果会更好。我经常与老师沟通，有时想让**哪个方面好点，我会让老师来鼓励**，孩子是很看重自己在老师心中的位置的，俗话说老师一句顶家长十句。**姐考试有时考不好，我也会经常和老师沟通，让老师来鼓励她。老师的鼓励使她自信心大涨，会放下包袱，信心十足的。
孩子做错事时更要鼓励孩子，不能一味打击，一味打击孩子，会使孩子在以后的成长路上于是知难而退的。孩子做错事时，我们要帮助孩子分析错在哪里，引导孩子想出正确的方法，这样孩子以后再遇到困难，他就知道动脑筋想出办法的。孩子自己也不想犯错误，犯了错误孩子心里也很有愧疚感的。比如**有时考试粗心，我们都和他一起分析错误原因，告诉下次注意的要点，同时鼓励他，相信他一定能改掉粗心的不足的。
有时用激将法也可以鼓励孩子，激将法可以趁机激励孩子改正缺点，挑战自我，通过父母的鼓励和孩子自身的努力，能够磨炼孩子的意志以激起孩子“不服气”、“不服输”的精神，使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”，将自己的潜能充分地发挥出来，从而收到良好的教育效果。今天中午我就用激将法来鼓励**，**每次吃饭比较费劲，老喜欢要人喂。中午回到家，发现**不吃饭撅着小嘴坐在床上，好像有点生气了。**姐也悄悄告诉我**又想让人喂饭了。于是我对**姐使个眼色。**姐一边吃饭一边大声说“妈妈，饭都让我吃光了。鸡腿真香啊。妈妈你也赶紧来吃吧。来晚了我都吃光了。”**姐一边吃一边还发出很享受的样子。**眼睛瞟瞟我，还没动。我不看**对**姐说“人家**今天可能不饿，不饿可能就不用吃了，我们吃吧。**不喜欢吃鸡腿了。你看舅奶奶辛苦喂的鸡，这草鸡的鸡腿真香。**不饿，吃不下这鸡腿了。我们赶紧吃吧，要不都凉了不好吃了。”**一听赶紧从床上下来，自己做到桌前拿起鸡腿就吃，边吃鸡腿还边就着米饭。呵呵，饭吃完了，也没用人喂。所以方法得当，正话反说会有意想不到的效果的。
据教育心理学研究表明：每个孩子承受外界环境的刺激或压力都有一定的限度。在这个限度内，父母给予刺激、压力的强度和孩子的“内驱力”成正比，压力就会变成动力。激将法不能超出孩子的承受范围的，否则适得其反。当孩子孩子遇到失败和挫折时，我个人感觉用激将法是不太合适的，最好还是用鼓励和安慰的方式；当孩子取得成绩骄傲时或有不合理要求时，可以运用激将法来激励他。
对于孩子来说，特别是当孩子遇到挫折和困难时，家长的鼓励，就是孩子前进的动力，能提升孩子的自信心。特别是在当今应试教育背景下，我们家长更要多鼓励孩子。当孩子告诉我们考试没考好时，我们要表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。家长的鼓励是对孩子能力的尊重和信任，我们要赏识孩子的努力过程，在生活中遇到困难时，最受用的就是鼓励，鼓励就像是炎炎夏日的凉风，能给我们带来清凉，能给我们带来前进的动力。
我记得有句话：读万卷书不如行千里路，行千里路不如与贤人同行，与贤人同行不如名师带路。我相信在韩老师的带领下，我育儿的道路会越走越宽。
做父母的要理解孩子
做父母的要理解孩子前两天，下班接xx回家的路上，xx对我说：“妈妈你看看我的腕表吧！”说着打开手心。让我看到腕表像断了脚的螃蟹。于是我问：“它怎么会变成这样了呢？”xx：“我也不知道，就在放学的时候我走着走着，突然发现表掉在地上变成这样了。”听了xx这个迁求的解释，我就知道小不点在说谎。于是我故意说道：“噢！原来是这样呀！还真是便宜没好货，才用了一个多月就坏了，不过一分钱一分货，戴了这么久也值了。xx听了我这样说。反自己觉得可惜起来了：“这表还挺好用的，现坏了，我就没表了。”我安慰道，没关系，等到家了，妈妈帮你修修。xx：“怎么修呀！表带都不知掉哪了。”那你就跟爸爸说说，让他帮你重买块吧！xx听了忙应道：“好呀！那你也要帮我跟爸爸讲讲。”我心想这小家伙，还怕爸爸追究，想利用我来了。
睿爸下班回来，放手机时看到桌上xx的腕表，拿起来看了看问我：“这表怎么坏成这样了，表带明显地是撤断的，表心也被摔离壳了。”我跟睿爸做了个小声的动作，嘘！别这么大声。我把xx跟我说的告诉了睿爸，并对睿爸说，即然xx不说实话，一定有他的原因，现不要急着问他。表都坏了，你再追问孩子，表不会变好，何必呢！这事我们三人心里都清楚就行。这时xx在自己房间复习功课。听到爸爸回来了，就走了出来，对他爸爸说：“爸爸这表现坏了，你给我重新买块吧！”睿爸：“重新买块可以，不过今晚太晚了，等两天吧！”xx听到爸爸同意了，跟爸爸说了声：“谢谢爸爸，那我先睡了。”
两天后睿爸让我带xx去挑块表，在去买表的路上，我跟xx说：“这次咱们要买块好点的，贵点没关系，你好生保管用久点就行，不然照你之前那样，那一年下来，光这买表的钱，爸爸妈妈是接受不了。”xx听了，犹豫了一下，跟我说：“妈妈，我告诉你表坏的原因吧！是我们班同学要看我的表，我跟他说，老师说过可以带表，但不能玩，所以我不让他看。但那同学还非要看，于是就撤断了我的表带，表就掉地上了。”我漫不经心的应到，是这样，那你当天为什么骗妈妈呢？xx：“我怕妈妈找同学赔，我同学跟我道歉时说了，让我不要告诉你们，因为他没钱赔我的表，若他妈妈知道了，会打他的。”我停下了脚步，蹲了下来拉住儿子的手说：“你这样为同学着想没错，但你不能骗妈妈，你可以跟妈妈说实话，妈妈不会去找你同学，但你若说了谎就不对了，妈妈可不喜欢说谎的孩子。”xx：“妈妈，那以后我就不说谎话了，你还喜欢我吗？”我用手在xx鼻子上刮了下，说：“能知错就改也是好孩子，妈妈还是跟以前一样喜欢你。”xx马上提高了嗓门：“妈妈、妈妈我想到个保管表的好主意了，以后我就把表放在衣袖里，不再让同学看到。”我说这主意不错，妈妈不用再担心表会坏了。
在孩子成长过程中，避免不了会做错一些事，这时我们做父母的不要去指责孩子，多站在孩子的立场想问题，去理解孩子，让孩子在我们宽容下自己认识自己的错误。这往往比打骂、指责孩子效果来的快得多。
育儿心得：学会理解孩子
育儿心得：学会理解孩子
回想起小翊从小至今的点点滴滴，一直觉得她是个性格比较开朗、活泼、有点调皮、也有那么一点任性的孩子，当她调皮的时候自己也会生气，再细想一下，会觉得可能自己没有什么带孩子的经验，没有耐心，不太会教育孩子，想想孩子从小就像是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对她来说都没有一点概念，还是需要大人跟她好好沟通和引导，大人的行为举止会影响孩子一生.
时间过得很快，转眼已经上幼儿园了，还记得刚上幼儿园的那几天，她还是挺高兴的，说认识了好多小朋友幼儿园里真好玩，可后来几天新鲜感过掉就有点抗拒去学校了，再后来慢慢适应了幼儿园的生活以后，现在每天去幼儿园都是比较开心的，在老师跟阿姨的帮助下自理能力也提高了不少，能够做一些自己力所能及的一些事情，回到家以后也会跟我说每天在学校里做了什么游戏，听了什么故事，做了什么手工等一些事情.
小翊也是个好奇心比较重的小朋友，对于自己感兴趣的一件事情她能够粘着你不停的问“为什么”，有的时候自己也不知道要怎么回答，很是无奈，但做为父母我会尽量满足她的好奇心，心想可能这也是小孩成长的一部分吧！
幼儿园里有着孩子们的美好童年，是孩子们最快乐的地方，孩子们的未来没有最好只有更好，希望以后在老师跟阿姨的教导帮助下小翊能够更上一层楼，身为父母我们也会积极配合老师们的工作！
做为经验不太丰富的家长，我们一切都得摸索，孩子一天天的长大，我们也会慢慢成熟，学会怎样理解孩子，学习一些教育孩子的方法，探索孩子真正需要什么，让孩子健康的成长！
育儿知识：理解孩子的抱怨
育儿知识：理解孩子的抱怨
很多时候，父母都只通过孩子的一些良好行为来了解他们的一些性格，其实一些负面行为也能暴露情况。例如抱怨和发脾气，就是让父母明白和理解孩子的喜欢的事以及不喜欢的事，这可以帮助更好的和孩子进行沟通。
1.孩子表达抱怨的方式
在孩子抱怨和发脾气的时候，父母要认真聆听，因为父母可以在这个过程中了解到在孩子世界中什么是重要的，当然父母也可以了解孩子的主题意识到底是什么，比如：
a.孩子喜欢通过多说话来对父母抱怨和发牢骚；
b.孩子通过肢体动作向父母发出了一个命令或者是大声的要求父母陪他们玩甚至是要求父母的拥抱，这些都是孩子有目的性的来做的；
c.比较脆弱的孩子会抱怨他们的感情受到伤害了，那些孩子似乎更容易敏感也需要和别人谈论自己情感甚至是得到他人安抚包括是来自玩具娃娃安抚。
d.孩子的视觉有时候也反应了对父母的某些抱怨，比如孩子看到父母动了他们的玩具，甚至是拒绝吃一盘看起来不怎么样的食物。
2.通过某些词汇来表达抱怨
孩子们很多时候也不仅仅只是抱怨，还会使用一些特别的词汇。
a.习惯视觉抱怨的孩子可能会多用“看”、“看这里”或者是“你能看见那只鸟吗？”
b.习惯声觉抱怨的孩子可能会多用“听”，即“你没有听！”或者是“你的语气一点都不友善。”
c.习惯行动抱怨的孩子可能会多用“来”和“做”，即“来这里，妈妈！”“让我也左央做吧。”
3.父母的正确做法
父母要尝试着让孩子们自己通过支配情感来表达，这就意味着要花更多时间来聆听孩子们到底在说什么，同时父母也要尽他们最大的努力去和孩子站在一条线上。父母也许不可能完全理解孩子所说的，因为孩子们还没有学会如何使用更加准确的词汇来表达自己的意愿。但父母要试图去全面理解孩子并缩小差异而不是置之不理。
怎样帮助孩子适应小升初？
对于初入初中校园的新生来说，不免既兴奋又恐惧。兴奋自己进入了一个新的环境，面对新的伙伴，学着新的知识，因为未知所以兴奋；同时，又因为未知而恐惧，该怎么面对新的环境、新的伙伴、新的知识？面对初中，最重要的是调整好心态，大胆迈进。
调整心态打好基础最关键
初中教学的内容相比小学有很大的不同，其中很明显的一点在于，初中知识的难度较小学更大。因此，刚上初一的学生在学业上不同程度地存在不适应感。世纪蓝海的校长陈茂愉表示，学业上的不同，首先很明显地表现在考试分数的不同上，“许多学生在小学都能考个90来分，接近满分，可上了初中只能考个中等，成绩的落差对于孩子们来说自然会给他们的自信心造成打击”。并且，初中不似小学，上了初中，孩子们无形中有了将来升高中的压力，在这种情况下，家长自然不再像以前那样对孩子们的学业采取“放任自由”的态度，会对孩子加以更多的关注。而家长的关注、成绩的落差自然会造成孩子们的压力，就更需要他们调整好心态。
在如何调整心态方面，陈茂愉表示，“家长和孩子们都应该保持健康积极的心态。家长不要给孩子施加过多压力，否则极易造成孩子厌学情绪的高涨，导致孩子对学习提不起兴趣。同时孩子们也不要对刚上初中的成绩太过焦虑，在学业上认真打好基础才是最重要的。”
品格教育让孩子全面发展
除了要努力去适应学业上的变化外，“新初一”还需要努力去适应新的环境。孩子们刚升上初中，周围是来自全市的孩子，而不再是家住得很近的社区伙伴们；并且老师也不再像小学的老师那样整天待在教室里注视着孩子们的一举一动。面对陌生的学习环境，除了要帮助“新初一”尽快融入新环境外，还应注重对他们的品德教育，培养他们的自主能力、协调能力等。陈茂愉告诉导报：“我们特别注重孩子们的品格教育，让孩子们进行全方位学习，暑假的课程都会特别注重培养孩子的沟通与协作能力。我们通过集训的方式，在让孩子们提早学习初一知识的同时，感受到班级之间的竞赛与合作。这样做的目的就是让孩子们尽早适应初中生活，开学之后能够很快融入到班级中。”
理解叛逆平等交流化解矛盾
初中的孩子正处在叛逆期，许多孩子都会和家长产生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得让一些家长束手无策。有些家长直接将孩子的教育全部交给老师，以避免和孩子们产生更大的冲突。实际上，老师对孩子们有指导作用，但孩子们的教育更少不了家长。陈茂愉表示：“家长不能因为要避免和孩子产生更大的冲突而对孩子的教育避而不谈。对于处在叛逆期的初中孩子们来说，家长与之进行平等的交流格外重要。家长应该注意孩子们的心理状态，可以经常与孩子们聊聊天，明白孩子们的心理动向，并及时地做引导。只有家长和老师的共同参与才能让孩子们顺利度过叛逆期。”
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《理解孩子，帮助孩子》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题，希望您能喜欢！