教师活动总结。
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教师活动总结 篇1
在本次课改基地校“xx+xx高效课堂”教师教学技能竞赛活动中，中学英语组共有x名教师参加角逐，分别是：散原中学胡蓉，二中吴玲燕，三中陈小宁，四都中学魏玉花，渣津中学许娣妹和大桥中学吴晴。评委包括x名参赛教师、江西省散原中学学科带头人樊爱群、县教研室英语教研室成员周迎春。
x名教师都对此次活动进行了精心的准备，制作了***课件，打印了教学设计和导学案，对多**的操作非常熟练。与以往的课堂相比，x老师更加注重学生，注重教学与实践的结合，使学生的主体地位更加突出，课堂效率更高。
散原中学胡蓉老师制作的课件，通过介绍与主题相关的歌曲，非常有趣。在对学生发出指令后，加以示范，让学生明白要做什么、怎么做。听听力不走过场，注重引导学生进行听前的**，听中的技巧及听后的反馈。
但课堂结构不顺，时间分配不合理。四都中学魏玉花老师发扬学校的传统优势，上课一开始就把学生分成小组，并为小组取有趣的命字。她有丰富的表情和肢体语言。课堂实践形式多样，组织活动经验丰富，能激发学生的学习兴趣。
全班教学目标明确，让学生围绕目标做事，效果更好。此外，教师可以纠正学生的一些不正当行为，引导学生注意自己的交际礼仪。由于活动众多，教师可以师可堂活动更加有序，从而避免课堂活动的混乱感。
渣津中学许娣妹老师在课堂上充满激情，能用快乐的心情感染学生。全班同学热情高涨，参与活动的积极性很高。如果在以下方面花些工夫，效果会更好：传授知识之前让学生先学，发现问题，有针对性地释疑;提出能引起学生思考的问题，而不是仅用简单的“yes”“no”就能回答的;思考对学生的评价和激励如何做到多样和因人而异。
吴玲燕，二中教师，是一位自然、大气的教师。她精通课堂语言。她练习各种形式的句型。整个课堂气氛活跃，学生们乐于参与。建议在今后的教学中，可以考虑让学生多些时间自主学习或小组合作学习，真正实现“教师为主导，学生为主体”。修水第三中学教师陈小宁在课堂上注重现场培训。群体活动较多，活动形式和时间分布合理。
但在引入课题时，应该采用符合中学生年龄特征的歌曲或材料，合作**的问题应有梯度，学生练习句型时创设尽可能真实的情景，体现语言的“工具性”。大桥中学的物晴老师很有亲和力，从熟悉的对象中引出新的教学内容，学生容易接受。由于上台时间较短，课堂表现不自信、不冷静，课堂控制能力有待提高。
此次展示活动虽已落下帷幕，但课堂教学改革是教学界一个永恒的话题，活动必然留给所有参与者与观摩者很多思考。从评委的角度来看，我建议老师们在上课前先思考这些问题：你的问题是否深刻，值得关注？
学生在课堂上能做的事是否可以更多?组内活动形式是否可以更多样?练习对话之前是否可以创设真实的情境，让合作更有需要?
你的语言是否可以更精炼?你的课堂用语是否可以更灵活多变?你是否遵循了语言学习的规律----先输入(听、读)，再输出(说、写)?
教师活动总结 篇2
莲华完小工会
为进一步提高教职工的身体素质，丰富教职工的业余生活，缓解紧张的工作情绪，使教师更能心情振奋地投入教育教学工作，在教学水平上再上新台阶，我校举行了小型多样的比赛，受到了广大教职工的欢迎。 2014 年 12 月，我校再次举办了这种活动，共设有四项比赛，乒乓球、定点投篮、踢毽、羽毛球，根据我校教职工的年龄结构，进行了激烈的比赛，赛前老师们积极报名，认真练习，比赛过程中，八仙过海各显奇能，取得了优异成绩，尤其老教师钱振，在乒乓球赛中的表现，使师生情绪激昂，老人夺得了阵阵掌声，从老教师身上我们看到了二小的希望。在本次活动中，部分教师不仅能够超水平发挥，取得满意的成绩，而且表现出的竞争精神也给师生以鼓舞，同时也显出部分教师平时锻炼不够，心理素质不够稳定，在以后的工作中要加强这方面的训练。
通过开展这样的小型活动，既提高了教师的工作积极性，又提高了身体素质，对于我校的教育教学工作的开展大有好处，我们以后会继续开展这样的活动，共同提高我校的整体水平
2014年12月。
教师活动总结 篇3
为了丰富广大教职工的寒假生活，引领教师正确的休闲理念，我健康小学工会在假期中开展了多项丰富多彩的活动，现总结如下：
1、 发挥教师个人优势，开展充满生活情趣的小制作竞赛。一张张别致的布贴画；一件精心编织的袜子、小裙子、小衣服、小拖鞋；生动的剪纸、插花、用废弃饮料瓶做成的花盆、公鸡等，都体现了教师对美好生活的向往。
2、 组织教师开展读书活动，丰富教师文化底蕴。老师们在假期里挑选一两本经典书籍，仔细品味、学习，并写下读书笔记，开学后进行交流。
三、 增添教师亲情意识，布置给教师的一项“家庭作业”要求每位教师学做一道拿手菜，新春展示给家人，并带去我们全校教职工的新春问候，让教师全家人都感受到学校大家庭的温暖。
四、 在全校教师中倡导健康生活新理念，号召教师在生活学习之余，根据实际，开展体育运动，强身健体，同时加强团队意识，排练健美操，学校将于五月份健身活动月，举行健美操比赛。
健康小学工会
2004年3月2日
健康小学工会
2004年3月2日
教师活动总结 篇4
20__年3月6日，我参加了阳信县新入职教师培训第二次线下活动。在上午的报告会中，王君老师为我们讲述了一场非常精彩的报告——《一路修行做老师》。王君老师提到了专业成长的四个关键词：激情、思想、韧性和改变。王君老师阐述了四个关键词的详细内容，我在聆听的过程中思考了很多，入职以来遇到的一些困惑也在这里找到了答案。
在第一个关键词激情中，听完王君老师的讲解我最大的感触是做老师要有“野心”。对教育现状要有“野心”，认同并且接受现在的教育现实，但不妥协于它，要有“野心”能让素质教育在应试教育的夹缝中茁壮成长。对课堂和教师这个职业要有“野心”，高度认同教师这个职业并且为其奋斗一生，课堂是教学的主阵地，只有在这个阵地中把仗打漂亮，打胜利，我们才会有真正的职业幸福感。
其次是第二个关键词：思想。在柴米油盐的琐碎生活中感悟教育思想，在脚踏实地的实践中锤炼教育思想。这个关键词给我的感悟是相信。做一个相信的老师，而不是否定的老师，相信每个孩子都有自己的命运安排，老师要做的是帮助他们成全自己，找到自我认同感，而不是一味的去否定他们，告诉他们不可以，不行。因为每个人的人生幸福是有不同的定义的。
第三个关键词：韧性，韧性是持之以恒地做一件与眼前利益无关的是事情。感触最深的就是王君老师每天五公里的坚持，对马拉松比赛的坚持，学习也是一样，凡事重在坚持，去体验刻骨铭心的咬牙坚持，在教学事业中我理解的这个韧性是做到细水长流，润物无声，不急于和教学要结果，相信只要有足够的耐心每个学生都会给我们惊喜。
第四个关键词：改变，正如王君老师所说“一流的教师创造变化、二流的教师适应变化、三流的教师被动变化、四流的教师顽固不化”，作为教师的我们一定要顺应社会发展的潮流，试图在教学中对自己的行为作出一定程度的改变，要时刻有所创新，思维自主，成为独立思考者。
通过这次的培训，聆听专家、同行们的报告，使我受益匪浅。作为一名教师，我深知自己在数学教学上幼稚且不成熟，教学工作中还有很多的不足。我会不断充实自己并及时总结和借鉴经验，使教学工作更上一层楼。
教师活动总结 篇5
教师节来临之际，我校利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，华书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。
一、各班利用各种形式庆祝教师节
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。
3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送作业本等，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。
二、开展教师节庆祝活动
9月10日下午，全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习优秀教师开始，在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中，我校领导向外出支教和来我校学习的老师献上了鲜花，向她们表示祝福。大家聆听了支教教师的点滴感受，并获益匪浅。
教师活动总结 篇6
民族学与公共管理学院家教
教员选拔
大赛活动
总结社会实践部
一.活动背景
为了给有意愿做家教的同学提供一个锻炼及展示自我的平台并且有助于提高师范生的技能提高，同时保证为校外家长提供高素质的优秀教员，树立我校的良好形象，我部决定进行此次校内教员更新选拔活动。
二.活动目的
严格的质量控制，为家长提供高素质的优秀教师。
让更多的学生了解我们的社会实践部，为更多的学生提供停止思考自己的机会。
要配合和深化我校的教学改革，提高学生（尤其是师范生）的综合素质，为今后的工作打下坚实的基础。
三.活动成果
本次活动比较成功，受到宣传的同学基本上都参加，调动了学生的积极性，并且使他们了解了我们部门，其次，这次活动的举办受到很好的评价不但使他们锻炼了自己的能力而且还再次认识了自己。本次活动搭建了一个良好的平台，高校有素质的学生展示自己的平台，也是在外家长提供这样一些优良的选择，不仅为师范生以后的工作打下坚实的基础而且还使得在外家长有更多的选择
四.存在的问题
虽然这次活动取得了圆满成功，但仍存在一些不足之处
宣传力度。由于宣传内容不清，一些学生错过了机会，这是一种损失。
准备不当，由于笔和黑板的小缺陷，部分学生整体效果不佳，纪律和氛围过于热烈。
评分细则没有处理好。
五.应当注意的问题
在今后的活动中，宣传是非常重要的。这个活动的内容及涉及的范围和限制的内容都应当十分准确，宣传出错会导致这个活动效果变差，很多由才能的同学也会因此失去机会
细节！细节决定成败，在以后的活动中应当把这个活动所要用到的东西将细微的东西记录下来并准备齐全，保证活动地完美进行
在一项活动中，气氛和纪律是非常重要的。在活动中要注意调节气氛和纪律
六.总结
总得来说，导师选拔赛比较成功。只要处理好一些细节，相信会更完美。这次活动在社会实践部部长和起干事的努力下让更多的同学锻炼了自己，让勤工俭学中心家教库德力量变的强大，为校外家长提供了更多的选择。希望以后的活动能越来越好，全体会员共同努力，共创美好未来！
2011.11.11陈梅
教师活动总结 篇7
为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划
经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、 精心准备并组织开展好片区教研活动
为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组。
在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程。
如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡 亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。
4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。
6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。
三、精心策划活动，力求最大效果
在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。
从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定具体活动实施方案 活动实施资料的收集、整理、归档。
虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。
我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么，会说什么，会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。
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