幼儿园中班科学教案：动物鼻子的作用

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班科学教案幼儿园科学教案中班幼儿园小班科学教案

活动目标

1、萌发保护动物的意识。

2、了解动物鼻子的特殊功能。

3、知道动物与人类的特殊关系。

活动准备

1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。

2、课件《动物的鼻子》。

3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。

活动过程

一、游戏导入。

师：在之前的活动中，小朋友们认识了很多动物的鼻子，请问小朋友们，还记得这些鼻子是什么动物的吗？

教师依次出示猪、狗、牛、大象的鼻子图片，请幼儿仔细观察说说这是谁的鼻子。

二、开拓视野。

有些动物的鼻子长得很奇怪，可是它的嗅觉却非常灵敏，我们一起来认识几种。

教师播放鲨鱼捕食短片，请幼儿观察，鲨鱼为什么能在很远的地方就开始追踪猎物？（鲨鱼的鼻子特别灵敏，能在很远的地方就闻到猎物的气味）

教师出示鼹鼠找吃的图片：鼹鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。

教师播放救灾犬搜救的视频，请幼儿观察，救灾犬为什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子灵敏，它能分辨出超过200万种不同的气味）

三、快乐游戏。

请10个小朋友出来手拉手，围成一个大圆圈，再请8个幼儿当小鱼，在圆圈内外钻来钻去，一个幼儿当鲨鱼，只能在圆圈外面抓小鱼。

小鱼是在圆圈内游动的，当鲨鱼抓到小鱼时，换人游戏继续。

活动应变

在播放救灾犬搜救的视频时避免过于血腥的场面。

活动延伸

了解别的动物鼻子的特殊功能，如警犬帮助警察查毒等。

区角活动

益智区自制迷宫，帮助救灾犬找到被拯救目标。

环境创设

张贴动物帮助人类的图片。

家园同步

请家长协助在网上搜集一些有特殊功能鼻子的动物，并讲解给幼儿听。

随机教育

动物是我们的朋友，要爱护动物。

幼儿园中班教案《动物的鼻子》

活动目标

1、喜欢小动物，乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子，了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、探索、发现生活中动物的多样性及特征。

活动准备

课件、动物鼻子及动物图片等。

活动过程

一、谈话导入。

师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分不同的种类，小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?

师：今天我们来认识动物的鼻子。

二、开拓视野。

1、利用课件，观察动物的鼻子。

教师出示大象的图片，请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻子的作用。

出示小猪的图片，请幼儿观察小猪的鼻子，相比大象而言，小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子，说说它们的特点。(扁、平、大)

出示小熊图片，请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)

出示小狗图片，请幼儿观察小狗的鼻子，说说其特点。

3、快乐游戏。

教师把动物图片贴在黑板上，用白色的纸蒙住，只露出鼻子，请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

教师有感情地念一遍儿歌。

教师带领幼儿念儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物的鼻子外形特点时，也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

让幼儿继续探索动物的奥秘，例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

益智区：

1、将动物图片和鼻子图片放在区域内，让幼儿将鼻子和动物逐一配对。

2、“给动物贴鼻子”游戏：将动物图片上的鼻子剪下来，请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

主题墙展示区：贴上动物鼻子及动物的图片。

请家长给幼儿搜集一些动物的图片，请幼儿观察它们的鼻子，并说一说其作用和特点。

在日常观察小动物时，引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

幼儿百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物.

幼儿园中班活动教案《鼻子》

中班活动教案《鼻子》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养爱护鼻子的意识，引导幼儿了解鼻子的作用，乐意在同伴面前表达自己的想法，快来看看幼儿园中班活动《鼻子》教案吧。

活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用.

2、培养幼儿爱护鼻子的意识.

3、乐意在同伴面前表达自己的想法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解鼻子有哪些作用。

难点：鼻子可以闻气味，幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。

活动准备

卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》

活动过程

一、引出活动

小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞，那你们喜欢画画吗？那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么，好吗？（教师画出五官鼻子，小朋友齐声说出是鼻子。）

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各部分名称

老师有鼻子，小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有两个，鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子，轻轻摸一摸对方的鼻子，他的鼻子长什么样。

2、了解鼻子的作用

老师带3个杯子，指名幼儿到前面来闻，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免气味刺激到鼻子，继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的，是闻出来的，鼻子能够闻气味。

下面叫幼儿都用手把鼻子捏住，接着松开手，幼儿会说不能喘气了，那么我们的鼻子还能够呼吸。

三、学会保护鼻子

有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢？是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净。

四、观察动物鼻子

看看动物的鼻子是什么样子的？出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。

五、保护五官

鼻子是我们的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友，我们都要保护它们，它们对我们都很重要，所以平时我们就要讲卫生，养成好习惯让我们的好朋友不生病。

六、做洗澡操

随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。

活动延伸：了解外国人的鼻子什么样。

幼儿百科：鼻腔前部为鼻前庭，内被以皮肤，生有鼻毛，起滤过作用，为易发生疖肿处。后部为固有鼻腔，衬以粘膜，可分为嗅部和呼吸部，有嗅觉及温暖湿润、净化被吸入空气的作用。

幼儿园中班科学教案《动物的影子》

【活动目标】

1、知道光是沿直线传播的，把物体放在光源前会产生影子。

2、根据动物轮廓找到相应的影子，会做动物和影子的游戏。

3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

【活动准备】

手电筒，白纸、记号笔，小动物图像

【活动过程】

(一)、用谜语引起兴趣。

师：今天老师请小朋友猜个谜语，你跑它也跑，你站它也站;有时它长，有时它短;没有光亮它就不出现。

1、探索光与影子的关系。

(1)用手电筒向前发出一束光，照亮了白墙。

(2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墙上出现了一个小鹿的影子。

(3)在手电筒的光前换上一个娃娃，光把娃娃照亮，墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示)

2、提问：影子什么时候会出现?为什么娃娃的影子和这个娃娃—个样?为什么影子都是黑呼呼的?

3、总结：通过实验我们知道，手电筒的一束光线射向前，光线一直朝前照射到墙上，墙上被照亮了一大片。不管是什么东西，出现在光线前的，挡住了光线的前进，光透不过去，它的后面都会有自己黑呼呼的影子。

(二)、幼儿两两合作操作，在白纸上记录影子。

用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子，并用记号笔描出影子图。

(三)、游戏“猜猜是什么影子?”

让个别幼儿出示刚才描出的影子图，请大家猜猜是什么的影子。

(四)、游戏巩固

幼儿做“手影”。用自己的手做成各种形态，互相看手形。(在阳光下，灯光下实验。)

(五)、活动延伸

(1)户外玩“踩影子”的游戏。

许多幼儿在场地中四散地跑，一个幼儿踩他们的影子，其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着，谁就是胜利者。

幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班教案《鼻子》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《鼻子》》

中班教案《鼻子》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道一些保护鼻子的方法，引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用，能用语言大胆的表达自己的感受，快来看看幼儿园中班《鼻子》教案吧。

活动目标

1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些保护鼻子的方法。

3.能用语言大胆的表达自己的感受。

4.引发幼儿学习鼻子的兴趣。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。

活动准备

一瓶花露水、故事图片

活动过程

一．猜谜，引出课题。

“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？

二．认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。

1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？

2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？

（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

三．了解鼻子的功能

1.教师在教室洒花露水

问;闻到了什么气味?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？

2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦？

4.引导幼儿学习擦鼻涕。

四．掌握保护鼻子的方法。

1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》

(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”

(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

2.教师小结。

教学反思

活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。