蒙古族是什么样的

活动一：我认识的蒙古族

目标：

了解蒙古族的文化。

准备：

1、经验讲述：我认识的蒙古族。

2、欣赏影碟带。

幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。

3、选读幼儿调查表。

4、制作统计表

我认识的蒙古族

蒙古族（人） 民居 饮食 乐器

活动二：表演与创造

歌曲：草原牧歌

目标：

1、感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。

2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

准备：

1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。

2、介绍蒙古族

过程：

1、告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。

2、欣赏歌曲，感受音乐的风格，提问：你觉得这首歌是什么样的？（慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美）。

3、再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。

4、学习歌词

a、欣赏歌曲，提问歌词内容

b、欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱

5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。

6、边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。

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维吾尔族是什么样的

活动一：表达与交流：我认识的维吾尔族

目标：了解新疆风俗文化

准备：调查表、新疆特产小吃

组织：

1、经验讲述，我认识的新疆人，装扮，特产……。

2、选读调查表。

3、制作大统计表：

我认识的维吾尔族

维吾尔族（人） 服饰 特产、小吃

活动二：表演与创造

舞蹈《摘葡萄》

目标：

1、学习掌握踏踮步，进退步，摇脖子，双托掌等动作。

2、表现新疆舞热情奔放的特点。

3、培养幼儿对音乐的表现能力。

准备：

音乐带

过程：

1、教师向幼儿介绍新疆维吾尔族的民族特点和习惯，以及新疆的丰富特产。

2、学唱歌曲。

3、学习舞蹈动作

4、能听音乐把所学动作创编到歌曲里。

活动三：表演与创造

欣赏《娃哈哈》

目标：

1、感受维吾尔族歌曲的风格，培养幼儿感受音乐的能力。

2、培养幼儿对音乐的表现能力。

准备：

介绍新疆维吾尔族

过程：

1、欣赏歌曲《娃哈哈》告诉幼儿曲名。

2、欣赏歌曲，感受维吾尔族音乐的风格。

3、欣赏歌曲，学习歌词。

4、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲。

5、欣赏歌曲，自编动作表演，要求动作合拍，按乐句变换动作。

6、请表演得好的幼儿示范。

活动四：表达与创：新疆帽（折纸）

目标：

学习折画新疆帽，了解新疆服饰文化。

准备：

1、新疆帽折纸示范作品一件。

2、幼儿用书、彩笔、胶水。

组织：

1、幼儿欣赏新疆帽作品，激发幼儿兴趣。

2、示范讲解。

3、幼儿操作：折新疆帽。教师指导能力弱的幼儿。并添画图案。

4、幼儿戴上新疆帽、学跳新疆舞。

活动五：民族大联欢

目标：通过制作、表演，进一步了解少数民族文化。

准备：1、各民族服饰、乐器。

2、剪刀、纸（彩纸）、胶水各若干。回旋针若干。

3、磁带（各民族音乐、歌碟）。

组织：

1、幼儿把自己装扮成自己喜欢的少数民族。（手工制作），教师协助幼儿。

2、能力弱的幼儿穿着少数民族服饰。

3、在音乐声中，跳少数民族舞、打歌。幼儿围成圈，师幼同台表演。

幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》》

大班主题活动教案《佤族是什么样的》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美，初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情，鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力，快来看看幼儿园大班主题活动《佤族是什么样的》教案吧。

活动目标：

1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。

2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。

3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。

4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

6、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。

2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。

3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。

4、录音机、音乐带。

活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?

活动过程

一、创设情景、引发幼儿兴趣

师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?

二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?

1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。

2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。

3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。

4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。

5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。

三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。

活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?

活动过程

一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。

如：

(1)佤族是一个能歌善舞的民族。

(2)佤族的崖画很有名。

(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。

……

二、操作活动

1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”

2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。

三、展示与交流

1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。

2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。

小百科：佤族，中国、缅甸的少数民族之一，民族语言为佤语，属南亚语系孟高棉语族佤德语支，没有通用文字，人们用实物、木刻记事、计数或传递消息。

大班科学课：认识蒙古族

这是大班科学认识蒙古族教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一．活动目的：

1．引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。

2．通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。

3．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

二．活动准备：

1．课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。

2．电脑课件。

三．活动过程：

（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

1．视听结合，初步感知。

提问：你看到了什么？

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

2．再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。

提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？

（三）举行“那达慕”盛会。

在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。

1．赛马。

2．歌舞。

（四）结束

活动反思：

本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思》

中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点，了解我国是个多民族的国家，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班《蒙古族和维吾尔族》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解我国是个多民族的国家。

2、认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

课件《祖国大家庭》、祖国大地图。蒙古族和维吾尔族的音乐。

活动过程：

一、出示祖国地图。

1、找出自己的位置。

2、你去过哪儿。

3、猜猜其它是什么地方。

二、认识蒙古族。

根据课件认识蒙古族，学跳蒙古舞。

三、认识维吾尔族，学跳维吾尔族舞。

四、在地图上找出他们的位置。

五、根据音乐跳起蒙古族和维吾尔族的舞蹈。

教学反思

本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和维吾尔族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

小百科：蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。