幼儿园中班健康活动教案:文明进餐我最棒
发布时间:2019-12-12 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班教案健康 幼儿园健康教案中班活动目标:
1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备:
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。
活动过程:
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。
2、小实验(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。
3、情景表演:小动物"进餐"(1)小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问:小朋友们在做什么?
哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?为什么?
小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。
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幼儿园中班健康活动:我会配餐
活动目的:
1.初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。
2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
活动准备:
1.知识准备: 事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。
2.材料准备:(1)制作一套相关的课件。
(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。
(3)食物标志图若干张。
活动过程 :
一、以谈话口吻引入活动。
师:今天我要给大家介绍两位新朋友,他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。
二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。
1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。 (胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)
师:为什么胖胖会这么胖,瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?
原来,胖胖是因为吃的太多了,瘦瘦是因为吃的太少了。
2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。
师:小朋友,我们每天都吃好多不同的东西,下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?
三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。
1.认识食物金字塔。
师:我们人每天需要吃很多种类的食物,但是每样食物需要的多少是不一样的,有的需要多吃点,有的却要少吃点,把这些食物都列出来,就像是一个尖尖的金字塔。
2.幼儿观察食物金字塔的构成,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。
3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。
师:你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?
四、幼儿学习配餐:
1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。
2.幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。
3.教师引导幼儿交流、分析食谱:
(1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
(2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
(3)小结,自然结束活动。
幼儿园中班教案《文明进餐》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《文明进餐》》
中班教案《文明进餐》适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过情景表演,培养正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯,通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯,在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯,快来看看幼儿园中班《文明进餐》教案吧。
活动目标:
1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。
活动过程:
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。
2、小实验(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。
3、情景表演:小动物"进餐"(1)小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问:小朋友们在做什么?
哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?为什么?
小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。
小百科:进餐意思是吃饭,在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
幼儿园大班健康活动教案:有趣的棒棒
目标:
1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离,发展幼儿跳的能力。
2、能调整自己的起跑位置,不和别人发生碰撞。
3、2--3 人用小棒玩出不同花样,感受合作带来的乐趣。
准备:
1、充气小棒人手两根,音乐磁带,录音机。
2、有玩过纸棒的经验。
过程:
1、听音乐做《棒棒操》。
2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。
●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看谁玩的好又多,好,开始。老师进行指导,趟幼儿想出多种办法进行游戏。
●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧,看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏,做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法,向大家推荐,大家再次玩,体验别人 不同的玩法。(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)●学习助跑跨跳。
今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳,让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习,教师注意指导,观察幼儿的动作,请几名动作正确的幼儿示范,并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳过前面的一根棒棒,轻轻落地。
幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。
●小结:一条腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得远。
3、区域活动。
幼儿分组摆放材料:将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线,两边曲线跑,都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏,每种游戏都玩一遍。
4、延伸活动:
●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思》
大班健康教案《我最棒》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿积极探索新的动作,积极思考,学会独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿的创新技能,知道自己身体各个部位的作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力,提高幼儿思维的敏捷性,快来看看幼儿园大班健康《我最棒》含反思教案吧。
活动目标
1、知道自己身体各个部位的作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作,积极思考,学会独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿的创新技能。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用,提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。
难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体,让身体各个部分都能协调运用,学会独立完成。
活动准备
音乐磁带,用各种水果卡片装扮的果园,山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
活动过程
一、准备活动
1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
2、导入:“我们身体有点累了,我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。
3、提问:“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示:用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问:“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示:走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。
小结:我们身体真灵巧。(脚能走,腰能弯,手能撑……)
二、新课教学
1、提出疑问:我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在,请你们想一想,做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。
2、接着问:如果不用小脚,用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看,还可以用身体的什么部位来移动身体,比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成,(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法,可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿,鼓励幼儿的活动兴趣。
3、组织练习,先请个别幼儿示范。(如:手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等),然后集体练习,一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。
4、游戏“摘水果”
(1)激发兴趣,用神秘的语气告诉幼儿:有一个奇妙的果园,园子里挂满了各种各样的水果,可好看了,大家想去看看吗?(想)
提出疑问:可是要去果园,得要经过一段很难走的路(指着标志图)说,讲解:我们要先走过山坡,小河,雷区和电网之后,才能到达果园去摘水果,我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。
(2)师生共同讨论:上山坡时(学鸭子走),下山时(翻个跟头),过河时(做游泳动作),过雷区时(横躺着滚过去),过电网时(趴在地上匍匐前进)。
(3)游戏开始,教师与个别动作发展较差的幼儿合作,协助其到达目的地。
(4)强调:到达果园后,要摘下自己喜欢的水果卡片后,才算完成任务,才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果,并享受成功的喜悦:我通过自己的努力摘到了水果卡片,我是最棒的!)
三、放松活动
1、讨论:我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)
2、小结:我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。
3、结束:今天我们做了好多动作,我们的身体累了,该休息一会儿了,现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中,带领幼儿慢慢走回教室。
教学反思
幼儿在愉悦的情绪下,参与游戏活动,并在活动中主动探索,并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作,培养了幼儿相互合作,互帮互助的精神,做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性,并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。
小百科:棒是一种客观差异,泛指人某一特质突出、好的意思。