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幼儿园中班数学教案:找春天 复习10以内的数

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数教案 幼儿园中班的数学教案

《找春天》活动设计

一、活动目标:

1.复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

2.进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

二、活动准备:

1.课件

2.图形卡片若干

三、活动重点:幼儿能准确判断10以内物品的数量。

四、活动难点:让幼儿理解数的守恒。

五、活动过程:

(一)、创设情景导入课题,引导幼儿感知春天的特征,复习10以内的点数。

师:孩子们,现在是什么季节?

师:美丽的春天来了,谁知道春天都有哪些美丽的景色?

师:春天来了,春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画,请看大屏幕,看上面有什么?它们的数量是几?

(二)、播放课件,启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

1、排除物体大小的干扰,正确感知数的守恒。

师:春姑娘还带来了什么?出示课件(花)什么花?(桃花)

师:请小朋友观察这两排桃花,有哪些不同?(大、小)

大桃花有几朵?小桃花有几朵?是不是一样多?都用数字几来表示?【dg15.COm 工作总结之家】

教师小结:"尽管他们大小不同,但数量相同,都可以用数字5来表示。

2、排除物体排列方式的干扰,正确感知数的守恒。

师:春天来了,天气渐渐变暖和了,小燕子从南方飞回来了,出示课件,飞来几只小燕子?(数完后,出示数字10)它们排着什么队形飞来的?

师:(一横排)小燕子飞呀飞呀,飞成什么队形了?(半圆形)数一数,小燕子的数量变了吗?它们发生了什么变化?(队形变了,但数量没变,出示数字10),小燕子继续飞呀飞呀,又飞成什么图形?(三角形),提问内容形式同上。

教师小结:尽管它们的排列方式发生变化,但都可以用数字10来表示 ?

(三)、玩一玩,做一做:进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、游戏:小燕子变队形,体验物体的数量与物体排列方式无关。

师:你们想不想玩小燕子变队形的游戏?幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌,幼儿边变队形,形式无论怎样变,幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片,体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师:刚才小朋友变队形变得真好,春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物,你们看是什么?(图形卡片)

师:小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案,老师把小朋友分四组,每组卡片都不一样,看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮(注:每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后,幼儿欣赏每组的作品,猜一猜是什么图案?用的图形卡片的数量是多少?寻找数量相同,但是图案不同的图形。

教师小结:"尽管它们的排列方式不同,但图形卡片的数量不变。

教学活动一:找春天活动目标:

复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备:

大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵,柳叶形状的粘贴卡片20个,青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

幼儿用书第2册第41~42页。

活动过程:

创设问题情景:数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友,请你们帮帮它们吧。

(1)引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对,感知10以内的数。

(2)鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

感知物体的数量与大小无关。

(1)将大小不同的桃花各摆成一排,引导幼儿观察比较。

(2)请幼儿说出他们的数量各是多少,是不是一样多。

观察感知物体是数量与排列方式无关。

(1)将柳叶按不同的方式排成两组,或一组散开,一组集中,或排成各种不同的几何图形。

(2)引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式,但柳叶的数量是不变的。

引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

(1)请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上,排列成自己喜欢的形状。

(2)引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

阅读幼儿用书第2册第40-41页,引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

活动评析:

新鲜的事物对孩子们来说很吸引,拿出剪好的花之后,他们的眼球一下子就被吸引住了,一堂课下来,他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

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幼儿园中班数学教案:复习7以内的数


活动目标:

● 学习用数字表示物体的数量。

● 用目测法正确判断7以内物体的数量。

活动准备:

● 教具:数量不等的动物卡(7以内),3-7的数卡。

● 学具:操作材料。

活动过程:

● 游戏活动:选个数字做朋友。

1. 教师出示几张动物卡,引导幼儿目测数群,说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

2. 教师教给幼儿具体的目测方法,再反复的练习,最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的,这样幼儿间相互学习,共同提高。

● 幼儿操作练习。

(1) 请幼儿目测数群,把图中表示实物数量的数字圈画出来。

(2) 按小动物下面的数字,涂上相同数量的小方块。

● 评议活动。

请幼儿说说操作中的发现。

活动拓展:

● 在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

-一、活动目的:

1、复习1-7的数字排序。2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动准备:数量1-7的实物; 分别写有1-7的动物头饰7种; 1-7的数字卡每人一套; 地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导:

1、复习数数1-7和1-7的排序。(1)教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。(2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。(3)"圣诞老人"带来了一袋的礼物,"圣诞老人"拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。(1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。(2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色

幼儿中班数学教案《复习7以内的数》


活动目标:

1、认识数字4、5、6、7,感知4、5、6、7的数量,进一步理解数的意义。

2、学习按一定数量操作,能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的兴趣。

活动准备:

1、课件;

2、学具:印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

活动过程:

1、导入课题,激发幼儿的兴趣。

(1)放课件,师:小朋友,今天老师带来了几位小动物,请看它们是谁?请你们数一数,一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日,你知道它们都过几岁生日吗?

(2)分别出示每个小动物过生日的画面,引导幼儿通过点数蜡烛,了解小动物的岁数,认识数字4、5、6、7,帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

(1)"小朋友,咱们都知道小动物过几岁生日了,你看,他们只有生日蛋糕,你们想不想送给它们生日礼物?"让幼儿说出想给谁送礼物,送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

(2)教师介绍现有材料,引导幼儿说说能做成哪些礼物?

(3)介绍小动物的礼盒。

(4)交代制作生日礼物的要求:你想给哪个小动物送礼物,用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前,小朋友之间要互相谦让,不能争抢;做礼物时,小朋友要保持安静,快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组做完后,要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

(5)幼儿根据自己的意愿选择活动内容,教师观察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师:"咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

中班数学教案《复习8以内的数数》


幼儿园中班数学教案:复习8以内的数数

活动目的:

1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;

2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;

活动准备:

8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。

活动过程:

1、拼图游戏:

幼儿每四人一组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好,拼出小兔图形;

2、教师引导幼儿观察小兔拼图,发现8只小兔的差异,按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如:穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只),幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;

3、游戏:玩骰子

玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)

4、游戏:打保龄球

玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。

中班数学教案《复习6以内数数、认数》


幼儿园中班数学教案:复习6以内数数、认数

活动目的:

1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量

活动难点:会按数取物

活动准备:教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只

学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片

活动流程:感知复习——操作探索——游戏巩固——活动延伸

活动过程:

一 、复习感知

1 、出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日

小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

1) “喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

2) “汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

二、操作探索

1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

三、游戏巩固

1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

2、幼儿操作,教师指导

3、检查幼儿操作情况

四、活动延伸

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

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