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幼儿园中班美术活动教案:我们登上了长城

发布时间:2019-12-12 中班美术幼儿园教案 幼儿园美术教案中班 幼儿园中班美术教案

一、活动背景

国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假,正好有这节

《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在小朋友操作时,由每人

一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小

朋友集体完成这两幅画轴。

二、活动目标

1.

了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。

2.

会用线条绘画正面人物,并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

3.

体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。

三、活动准备

1.

长城图片

2.

长城背景图两张

3.

纸,笔

活动重点

会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感

活动难点

积极大胆表现“登”长城的简单动态

四、活动过程

1.

创设情景,看图片。

师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?

小结:这是长城,长城在我们中国的北京,长城很长很长,像长长的龙,像弯弯的

面条,还像????

评析:出示长城的图片,引起孩子们的注意,班上的孩子都没去过长城,对长城

又多了一份兴趣,愿意去观察、了解长城。

2.

教师示范

师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人

物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,

也可以拍手,表现高兴的样子)

评析:引导幼儿回忆如何画人物,在会画人物头部的基础上,教授他们画人物的

上半身,知道下半身的身体被城墙挡住了。

3.

幼儿绘画

师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!

带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的幼儿,尽量画出

2

3

个男孩

和女孩。

有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的背景,让画轴更生动。

评析:画轴的空间比《幼儿画册》的大,但是孩子们画的人物一般都比较小,而

且是画上半身,构图比较难把握,帮他们先示范一到两个人物形象,并引导他们画大一

点,背景是次要的,但添画一些效果会更好。

4.

总结评价

师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长

城,让我们休息一下吧!

五、活动反思

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幼儿园大班美术活动教案:我们的城市


活动目标:

1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。

2、已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程:

一、观看录象,讨论师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?(观看录象)师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?

(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?

师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。

师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

(幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。

师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……三、幼儿操作师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。

幼儿园中班美术教案:我们会长高


活动名称:我们会长高活动目标:

1、引导幼儿画正面人,表现人物的基本形象和主要特征;2、在折折、画画中进行比较,感受娃娃长高了。

活动准备:

白纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、引起兴趣1、教师出示娃娃提问:这个娃娃缺少了什么?(身体、手……)2、变魔术师:让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

教师展开纸的第二段:身体出来咯!手臂出来咯!

教师展开纸的第三段:娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!

二、制作"会长高的小人"1、折纸师:将纸对折,再对折,然后把纸打开。

(提醒:用手指在对折处用力地按一下)2、观察长纸条提问:长纸条变成了几个小方块?(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品,引导幼儿观察。

(头、身体、裙子、脚)3、画脑袋教师演示折纸,露出第一格和第四格方块提醒:将纸按不同方向来回折。

师:在第一个里画上娃娃的脑袋,可以画个小妹妹,也可以画个小弟弟。

(提醒:不要画得太小,圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)4、画脚师:在第四格里画娃娃的脚,两条腿要一样长。

(提醒:脚长得长长的,把第四格撑满)5、画身体师:请打开长纸条,在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。

三、涂色师:娃娃画好了,现在让我们选择自己喜欢的蜡笔,来给娃娃涂色吧!

提醒:颜色涂均匀,不要涂到线外面。

四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品,说说那个娃娃画得好,好在哪里?

五、活动延伸1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。

2020幼儿园大班美术活动教案《我们班上的老师》


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活动目的:

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3、加深幼儿对老师的热爱之情。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、请配班老师配合上课。

2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

活动过程:

1、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?明天就是教师节了,今天我们给老师画张像,画好后,送给老师好不好?

2、引导幼儿观察教师特征。

教师:现在我们看看王老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?

幼儿观察、回答。

教师:我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置等。

幼儿回答。

3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢王老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。

幼儿作画,教师巡回指导。

(1)帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

(2)鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

4、评价作品,结束活动。

教师:我们来找一找,哪几张画画的是王老师?哪几张画画的是耿老师?你是从什么地方看出来的?老师非常喜欢,这是我们教师节收到的最好的礼物,谢谢小朋友们。

活动延伸:开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。

幼儿百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

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2020幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》


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活动来源:

春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

活动准备:

1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。

活动目标:

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动过程:

一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室,进行谈话活动

1、我们在做游戏时你有什么感觉?

2、你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)

三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景

2、引导幼儿发现风中事物的一致性。

四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

1、提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)

五、游戏:大风吹

1、选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?

2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

活动评价:

1、始终以游戏贯穿整个活动当中。

2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。

幼儿百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

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