弟弟妹妹看彩灯

1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。

2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

二、 重点与难点

知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

三、 材料及环境创设

1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 设计思路

本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。

活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角 活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、 活动流程

介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）

1． 介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2． 欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3． 幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4． 引导讲评

找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.活动——制作教具

准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

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幼儿园中班美术活动教案：弟弟妹妹看彩灯

一、 活动目标

1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。

2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

二、 重点与难点

知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

三、 材料及环境创设

1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 设计思路

本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。

活动的最后环节--花灯的制作，可延伸到区角

活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、 活动流程

介绍元宵节--欣赏讨论--幼儿创作--引导讲评 --制作教具（灯笼）

1． 介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节 --我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2． 欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3． 幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。"穿戴整齐"即可去"看彩灯"--手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，

则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4． 引导讲评

找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.活动--制作教具

准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

美工活动：给弟弟妹妹做礼物

生成背景：

由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教学目的：1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。

2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。

教学准备：1.复习一些原来会做的折纸。

2.正方形纸若干。

3．作画工具。

重点与难点：做一样折纸的礼物。

环节：

复习歌曲

1.复习歌曲《我是中班小朋友》。

讨论

1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？

2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。

幼儿自由折纸

1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。

2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。

练习送

礼物

1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的XX，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。

2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。

效果分析：

通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位 幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。

幼儿园大班教案：我有弟弟妹妹啦

活动目标：

1、 尝试主动地与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。

2、 萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。

活动准备：

1、《小朋友的书 我长大了》；《小朋友的书 美工》。

2、与姐妹班的老师进行联系。

3、准备一份自己制作的礼物，如手工作品、图画、折纸等。

活动过程：

1、 介绍活动内容，幼儿交流与小班弟弟妹妹交往的方法。

介绍活动内容：我们去小班，每人找一位弟弟或妹妹与他们交朋友。今后，要经常和这个弟弟妹妹一起玩，成为一对固定的好朋友。

交流交往方法：初次相识，你该跟他说什么话？可以带弟弟妹妹做什么？

2、 相互结交朋友并交往。

结交朋友，相互认识，了解自己所结实的小朋友的姓名、生日，喜欢做的事等等，并赠送准备好的礼物。

带弟弟妹妹玩一玩。

哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意见，如：玩玩操场上的活动器具，参观介绍幼儿园的花草树木等。

哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级，互道再见。

3、 活动后讨论、交流。

你结实了一个怎样的弟弟妹妹？带他一起做了什么？

有没有遇到困难？你是怎么解决的？

4、 使用《小朋友的书 我长大了》第25—26页“我和小小朋友”，把幼儿结实的小朋友的名字、肖像、生日等记录在上面。

幼儿园小班教案《光头弟弟辫子妹妹》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《光头弟弟辫子妹妹》》

小班教案《光头弟弟辫子妹妹》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿具有与性别角色相应的行为，了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《光头弟弟辫子妹妹》教案吧。

活动目标：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动重难点：

知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：

1、男、女小朋友图片一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：

1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

“你喜欢男孩还是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戏：

大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

说区别（头发、服装、身体等方面）

3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下，进行节目比赛。

教师做评委。

活动结束

小朋友互相探讨。

小百科：光头，发型一种，即头上无头发。跟男子留长发一样比较少男子采用剃光头的发型。