托中班教案：《穿冬衣》

针对年级：托中班

主题归类：《冬天》

课程种类：综合活动

课程时间：10分钟

活动背景：

冬天来临，幼儿会自然而然地感受气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。人们都穿上了厚衣服，包括幼儿自己，因此幼儿需要了解衣物的转换是为了保暖，抵御冬天的寒冷。同时，在活动中，可以锻炼幼儿区分大小的能力，通过粘贴来锻炼手部肌肉的发展。

活动目标：

1、了解冬天寒冷的天气需要要穿冬衣保暖。

2、锻炼区分大小的能力，练习粘贴的技能。

3、学会对他人的关心。

活动准备：

1、每个幼儿：两张光着身子的娃娃一大一小的图片，两套大、小冬衣图片

2、白胶

过程与指导：

一、教师创设活动情境，引起幼儿兴趣。

1、从幼儿自身穿的衣服出发，了解冬天的穿着。

——宝宝们，来摸一下我们身上都穿了什么衣服？

——我们为什么穿上这样的衣服？

2、出示两张光着身子的娃娃图片，引起幼儿兴趣。

——今天，老师带来两个客人，你们来看看，他们和我们有什么不一样？

——没穿衣服会怎么样呢？

——我们来帮帮他们吧。

二、教师示范，引导幼儿通过观察、比较，为两个娃娃选择合适的冬衣。

1、教师提示幼儿比较两个娃娃的不同。

——我们给他们穿衣服，但衣服他们要穿着舒服才行，我们来看看他们有什么不同？

——宝宝们真聪明！这两个娃娃一个大，一个小，一个是大哥哥，一个是小弟弟。

2、教师出示冬衣——棉袄和棉裤，由幼儿分配。

——老师给他们准备了两件棉袄有什么不同？再来看看这两件大棉裤又有什么不同呢？

——大哥哥应该穿哪个？小弟弟呢？为什么？【ZfW152.cOM 趣祝福】

——总结：大哥哥大，要穿大一点的冬衣；小弟弟小，要穿小一点的冬衣。

三、教师在幼儿已有经验的基础上提升关于粘贴的经验。

1、教师示范粘贴冬衣，重点展示粘贴的过程。

——我们可以用什么办法帮他们穿上冬衣？用什么可以粘上呢？

——将白胶拧开一点，然后挤一些在图片的反面（提示幼儿正反面），最后刷一刷。

2、教师提问衣服穿着的部位。

——我们要把棉袄和裤子贴在在哪里呢？

——棉袄要穿在脖子下面，棉裤要穿在棉袄下面。

四、幼儿粘贴冬衣，教师指导。

1、教师分发材料，并且提醒幼儿操作的注意事项。

——这里还有许多娃娃没穿衣服，我们去帮他们穿上暖和的冬衣吧。

——请宝宝们先看一看，想一想，这两个宝宝应该穿哪一件衣服，然后再用白胶粘在他们身上。

2、教师重点观察幼儿在粘贴的过程中能否正确地区分大小，白胶抹的地方是否正确，粘贴的位置是正确。有没有比较有特点和创意的作品。

3、幼儿完成后，教师把作品展示出来，提醒幼儿收拾材料。

——我们帮娃娃们穿好衣服后，把他们放到黑板上。

——记得要把桌子弄干净。

五、交流分享：

1、教师表扬幼儿的作品，并将每一个作品都介绍给孩子们。

2、教师让幼儿体会关注、帮助他人的快乐

——这些娃娃穿上冬衣可高兴了，宝宝们高兴吗？他们说谢谢你们，你们应该怎么说呢？

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我会穿衣服中班教案

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心灵塑造的最佳工程师。教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一，教案可以帮助老师合理地组织教材，如何让教案在传授知识的过程中更系统化呢？以下是幼儿教师教育网为大家整理的“我会穿衣服中班教案 ”,供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我会穿衣服中班教案 (篇1)

活动目标：

1、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

2、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

活动准备：

1、汽车的音乐、电话机（玩具）。

2、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

3、情景表演：小花熊和小黑熊。

4、实况录像：

①幼儿在园午睡室起床的情景。

②一幼儿在家起床的情景。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。

提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

三、看实况录像①

1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）

教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带比赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

活动延伸：

1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

其他优秀教案推荐

快快起床

目标：学唱歌曲，尝试轮唱；体验歌曲所蕴含的积极情绪。

准备：音乐磁带。

过程：

田鼠弟弟没起床。

田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？

我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。

弟弟，起床吧。

教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。

歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？

朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。

重点学唱：“钟儿已经敲响”这句。

完整演唱歌曲。

弟弟，快快起床。

田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。

教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。

幼儿尝试轮唱。

提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。

学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了

我会穿衣服中班教案 (篇2)

活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。

2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

学习包《健康/社会 我会做2》;幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。

3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子，盖房子(把衣服顶在头上)，小老鼠，出洞口(把两手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(领口)，最后小手钻出小洞洞(袖口)。

活动延伸：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

教学反思

在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，!.幼儿园学习网.教案网!教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.

幼儿园托班教案：小白兔穿衣服

一、活动目标：

1、引导幼儿正确的认识各种冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。

2、培养幼儿对他人的关爱之情。

3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。

二、活动准备：

1、家园方面：请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服，并写好名字送到幼儿园里。

2、制作课件。

三、活动过程：

1、谈话引出主题：

天气变冷了，我们小朋友都穿了些什么啊？

2、出示兔子求帮助：

（1）小兔子的妈妈出门了，它挑不好衣服了，我们来帮助他，好吗？

（2）请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么？

3、进行课件操作：

进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的认识。

4、送衣服回家：

请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。

5、教师评价并小结，活动结束。

幼儿园中班教案《穿衣服》

中班教案《穿衣服》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习正确的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做，学会收拾衣物、整理衣服，快来看看幼儿园中班《穿衣服》教案吧。

活动设计背景

为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

活动目标

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会收拾衣物、整理衣服。

4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点

自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

活动准备

1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。2、不同材料的衣服数件。3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

活动过程-

1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

3、老师教幼儿整理衣物。

（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戏：变装大赛。

（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。

（4）最快完成的组获胜。

5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。

（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。

6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

教学反思

1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

幼儿百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园小班教案《我为果树穿冬衣》

小班教案《我为果树穿冬衣》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述，能够仔细看图和倾听同伴说话，体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化，快来看看幼儿园小班《我为果树穿冬衣》教案吧。

活动目标：

1、能够仔细看图和倾听同伴说话。

2、理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述。

3、体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

幼儿用书人手一册、挂图。

活动过程：

1、谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。

爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。（松鼠）

“今天，小松鼠提着它的小篮子出来找吃的了。它会去哪呢？”

2、出示一副图片，引导幼儿观察。

（1）第一幅：这幅图上都有谁？是什么季节，你是如何看出来的？

小松鼠和大树的表情是怎样的，心里会怎么想？

小结：秋天到了，果树上结满了果子，小松鼠看到满树的果子别提多高兴了。大树伯伯也非常大方的欢迎小松鼠来摘果子，一点也不吝啬。

（2）第二幅：谁来了，秋风吹过你是什么感觉的？大树有什么变化？

小结：一阵风吹过，大树感到冷极了，因为寒冷大树的叶子变黄了。

（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？

小结：看到满树的果子，小松鼠高兴极了。摘了满满一篮子。可是树上的叶子却越来越少了。

（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到满地的落叶，他想到了些什么，又会怎么做？

（充分引导幼儿想象猜测，并进行验证。）

（5）第五幅：大树会对小松鼠说些什么？

小结：大树对小松鼠不停地说着感谢的话，小松鼠也感谢它的果子并说“好朋友就应该相互帮助！”

“小松鼠为什么要帮助大树呢？”“”

4、发幼儿用书，幼儿尝试讲故事。

（1）幼儿自己尝试完整讲述。

（2）小朋友之间互相讲述。

5、教师引导幼儿完整讲述故事。

6、律动：《好朋友》

“听着音乐我们一起去找你的好朋友，把你好听的故事讲给她听！”

结束：表扬幼儿的讲述，鼓励幼儿回家讲故事。

幼儿百科：果树是指果实可食的树木，能提供可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。