没有窝的小兔

v 准备兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v 过程一、 开始部份1． 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。2． 队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。二、 基本部份1． 介绍游戏名称。2． 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。3． 幼儿进行游戏。4． 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。5． 幼儿再次游戏三、 结束部份复习游戏“螺旋走”。

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中班体育活动:没有窝的小兔

［活动目标］

1．培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

2． 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

3． 培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

［活动准备］

兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。

［活动过程］

一、 开始部分

1． 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

2． 队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

二、 基本部份

1． 介绍游戏名称。

2． 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

3． 幼儿进行游戏。

4． 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

5． 幼儿再次游戏

三、 结束部份：复习游戏“螺旋走”。

小兔兔没有窝了（中班健康教案）

引言：一只狗熊在树林里大便,过来一只兔子,他问兔子:”掉毛吗?”兔子想了想说:”不掉毛!”狗熊抽了口烟又问:”掉毛吗?兔子看了眼狗熊说:”不掉毛!”狗熊用怀疑的眼光看了一眼兔子,又问:”真的不掉毛?”兔子不耐烦的吼到:”不掉毛就是不掉毛!!!”话音未落,狗熊一把抓起兔子说…”抱歉,忘带纸了”

［活动目标］

1．培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

2． 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

3． 培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

［活动准备］

兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。

［活动过程］

一、 开始部分

1． 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

2． 队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

二、 基本部份

1． 介绍游戏名称。

2． 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

3． 幼儿进行游戏。

4． 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

5． 幼儿再次游戏

三、 结束部份：复习游戏“螺旋走”。

没有窝的小兔(中班体育游戏教案)

一、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

二、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

三、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

准备

兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。

过程

一、开始部份

1．小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

2．队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

二、基本部份

1．介绍游戏名称。

2．游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

3．幼儿进行游戏。

4．教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

5．幼儿再次游戏

三、结束部份

复习游戏“螺旋走”。

小学生：班主任没有说的秘密

现在向您介绍幼儿园教案《小学生：班主任没有说的秘密》

小学生：班主任没有说的秘密

各位家长朋友：

大家好，我是曾波，曾担任17年小学、中学班主任。很高兴在这里结识，共同探讨孩子学习问题。

一提到孩子学习，你可能有一肚子无奈：孩子脑袋够用，挺聪明，一提到学习就讨价还价，说多了就翻脸，跟大人对着干；学习成绩上不去，大人急得直上火，说的口干舌燥，孩子却一点不往心里去，也不知道着急；看电视、玩游戏永远没个够，作业不提醒不做，不盯着不写，只要大人一转身，他就玩自己的去了；一点时间观念都没有，写作业永远是磨磨蹭蹭，明明一个小时就能做完，回回都要拖到半夜，大人也跟着累个半死。

很多家长一见到我就问：孩子学习不积极，上课注意力不集中，不认真听讲，爱讲话、开小差，怎么能让孩子主动学习？孩子粗心马虎，考试不是看错就是看漏，明明简单会做的题也丢分，怎样培养孩子良好学习习惯？孩子浮躁、学东西都是三分钟热度，动不动就想放弃，怎么样鼓励孩子，让他有持久的学习动力？孩子平时挺努力，辅导班、家教也上了不少，但一到考试就不行，有什么好的学习方法？大人工作忙，没时间管孩子，该怎样辅导孩子学习，怎么说孩子才肯听？

作为一名有着17年教龄的班主任，我深深理解家长的痛苦和纠结：没有谁愿意天天数落孩子，可是养儿一百岁，常忧九十九，尤其深处一个竞争如此激烈的社会，成功很难，很苦，但是不成功的孩子，生活就会变得辛苦！就算不指望孩子成名成家、大富大贵，但谁忍心自己的孩子将来庸庸碌碌、无所作为！

于此同时，作为一个10岁孩子的父亲，我更能理解家长的挫败和无奈：精心伺候，油瓶倒了都不用扶，每天晚上，啥事也干不了，寸步不离守着孩子写作业；学习机、点读机、学生电脑，甭管别人有没有，反正自家孩子一个都不能少；各种补习班、兴趣班轮番上阵，我们挖空心思、千方百计，生怕委屈了孩子，可是孩子非但不领情，反而越来越逆反。

为什么我们辛辛苦苦，把孩子养成了自己的仇人？

为什么我们不遗余力的付出，换来的却是失望和心痛？

想想，不过就在几年前，孩子还忽闪着一双好奇的眼睛，不停缠着你问这问那；整天，小脑袋里冒出来的奇思怪想，常常把一家人逗得哈哈大笑；唱歌背诗，一教就会，张嘴就来，人见人夸聪明伶俐，那情景仿佛就在眼前。

而现在，孩子旺盛的求知欲就不见了，反而对学习厌烦、抗拒，甚至不惜以死解脱……

我以自己多年教师经历和亲眼所见无数案例，要告诉你的一个真相就是，会爱才是真爱，不会爱就是伤害！

中国的家长无疑是世界上最爱孩子的，然而，有太多的家长“无证上岗”，生生地将爱变成了伤害，孩子的聪颖天资被他们“不知不觉”地埋没掉，孩子的求知欲被他们“自以为是”地早早扼杀掉，孩子的前程在“我这是为你好”的名义下被葬送掉……

没学习，都有不少家长想方设法把孩子转到我班上，我明白这不外乎因为我是学科带头人，带领学生拿奖拿到手软，但，正如我一再告诉家长的是：家长才是孩子最好的老师！

学校主要负责传授孩子知识，而最终决定孩子成绩的“上进心”则源于家庭教育。具备上进心的孩子，不用催，不用盯，他会着迷于数学的奥妙、陶醉于语文的美好……

好父母胜过好老师！管孩子不如懂孩子，懂孩子才能帮助孩子。其实，每个孩子身上都有这种上进心，这样的内动力，关键靠父母找对“钥匙”，激活孩子成才的发动机。

家长是一种责任，更是一种“信仰”，相信孩子身上有着巨大潜能，相信自己可以成为他最好的老师，只要用对方法，契机就会发生。

作为多年的班主任，我见过太多太多案例了，我发现，成功教育是可以复制的，好家长就能教出好成绩。家长要成为孩子最好的老师，才能让孩子更自信、更优秀。