幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术

活动目标：

1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。

3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

活动准备：

1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

3．剪纸舞蹈视频一段。

4．教你学剪纸视频一段。

活动过程：

音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

1．幼儿参观剪纸作品展览。

教师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。

2．幼儿交流看到的剪纸作品。

教师：谁来分享一下你看到的剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？

教师总结：原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

通过谈话、观察画面，了解剪纸源于中国，激发自豪感。

1．讨论剪纸的源起。

教师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？

2．出示照片，激发幼儿自豪感。

教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？

幼儿剪纸制作纪念册。

1．出示册子，激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。yjs21.cOM

教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？

2．幼儿设计、制作剪纸作品。

举行赠送仪式，鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

1．音乐声中举行赠送仪式。

2．以老师的赠言结束活动。

活动延伸：

1．家园联系：鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。

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幼儿园大班教案《剪纸》

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《剪纸》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《剪纸》》

大班教案《剪纸》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱，了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣，快来看看幼儿园大班《剪纸》教案吧。

活动目标：

1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

4、培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：

一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？

教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？

教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？

二、教师演示

1、演示剪纸步骤

教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作

幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏

把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸

1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

活动反思：

幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。

小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

大班艺术活动《会跳舞的彩纸》

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。）

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

幼儿园大班社会教案《有趣的剪纸》及教学反思

大班社会教案《有趣的剪纸》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣，了解中国剪纸对称的特点，体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱，快来看看幼儿园大班社会教案《有趣的剪纸》含反思教案吧。

活动意图：

剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：

1、了解中国剪纸对称的特点。

2、初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：

一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?

教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?

教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?

二、教师演示

1、演示剪纸步骤

教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作

幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏

把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸：

1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

活动反思：

幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。

幼儿百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

幼儿园大班社会活动教案：纸工艺品

(1)让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。

①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么?(窗花……)它是怎样做出来的?(剪出来的) 这样剪出来的工艺品叫做什么?(剪纸) 你们觉得剪纸作品美在哪里?(对称、细致等)②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。

(2)带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿提供一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。

(3)引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢?

（4）教师小结。

这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。

活动延伸把幼儿的作品展示出来,引导幼儿交流欣赏。