幼儿园大班社会教案：全世界的竞赛——奥运会

一课三研过程性资料

一课三研过程性资料大班社会：全世界的竞赛--奥运会张家港市锦丰中心幼儿园一．集体备课的思考：

通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和2008年奥运会会徽的含义。出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说"五环"的象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。兰色环--象征欧洲；黑色环--象征非洲；红色环--象征美洲；黄色环--象征亚洲；绿色环--象征澳洲。奥运会中涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而,奥运会这一主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。

活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生提出的"活教育"思想："张开眼睛去仔细看看"，"伸出两手去缜密研究"。力图反映《纲要》提出的"关心周围生活"，"关心周围环境"的培养目标。"奥运会"这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！

二．全世界的竞赛--奥运会（第一研）

1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2．初步了解北京奥运会的标志和运动项目。

3．有初步的竞争意识。

活动准备：

１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。

2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。

3．奥运会比赛项目的ppt。

活动过程：

（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。

1．教师：小朋友，你听说过奥运会吗？那奥运会是什么样的运动会呢？奥运会几年召开一次呢？

2．幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

（二）初步了解奥运会的各种标志。

1．奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？

2、出示ppt：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。

3、说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣在一起代表着什么意思呢？

4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

（三）了解奥运会的比赛项目和过程。

1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？

2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。

3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

4．出示ppt，各种比赛项目。模仿比赛项目。

教师：钱老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来来看看，学一学他们的动作。

5．激励幼儿的竞争意识。

教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。

6．介绍奥运会的主要过程。

教师：你知道在开展奥运会时，有哪些仪式吗？

教师小结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文艺表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动会的成绩来排名次，给冠军、亚军颁发奖牌，闭幕式也要举行大型的文艺表演并熄灭圣火。播放ppt,颁奖仪式。

（四）介绍2008年北京奥运会。

教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。

1．你知道这吉祥物是什么吗？出示ppt福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。

2．教师介绍各界奥运会吉祥物。

教师：那你还知道前几届奥运会的吉祥物吗？播放ppt吉祥物。

3．北京奥运会的徽标是上什么呢？

4．北京奥运会的口号是什么呢？

活动延伸：

1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。

教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？

2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。

执教老师自评：

为进一步激发其爱国热情，巩固、拓展所学知识，我把设计标志和奥运主题结合一起，既发展幼儿智力；又重视非智力因素的培养。这一课题的设计，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；既适合幼儿现有的水平又有挑战性；既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展。

听课教师点评：

陆建英：在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱奥运、热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高。假如在奥运比赛项目中让幼儿进行有目的的分类那就更好。

陈媛：活动层次清晰，一个环节紧扣一个环节。教师的提问简单、直接、有效，幼儿也能针对教师的提问，开动脑筋，积极回答。活动中能注重情感，培养幼儿热爱祖国。也能激发幼儿为祖国争光，付出的能力，更激励了孩子们像他们学习的愿望。建议活动注重活动中难点、重点的突出。

活动照片：

大班：全世界的竞赛--奥运会（第二研）

1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2．初步了解奥运会的标志和运动项目。

3．有初步的竞争意识。

活动准备：

１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。

2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。

3．ppt：五环图、福娃 奥运会比赛项目图片ppt4.每个有幼儿一张奥运比赛图片、08奥运奖牌数。奥运操作图片。

活动过程：

（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。

1．教师：小朋友，你有没有听说过奥运会呀？关于奥运会你知道些什么？

2．请个别幼儿在集体面前讲述。

3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

（二）初步了解奥运会的各种标志。

1．奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？

2、出示图片：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。

3、说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣在一起代表着什么意思呢？

4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

5. 教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。

6.你知道这吉祥物是什么吗？出示图片福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。

（三）了解奥运会的比赛项目和过程。

1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？

2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。

3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

4．出示ppt，各种比赛项目。模仿比赛项目。

教师：陆老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来看，ppt学一学他们的动作。

5.增添：让幼儿针对刚才所讲的比赛项目对图片进行分类：球类、体操、田径、游泳等。每个幼儿一张比赛图片。

6．激励幼儿的竞争意识。教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。（讲讲我们中国运动员在近几届奥运会比赛中得到的奖牌）1 中国 51 2 美国 36 3 俄罗斯 234 英国 19 5 德国 16 6 澳大利亚14(情感教育：在比赛的过程中我们要提倡友谊第一，比赛第而的原则)活动延伸：

1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。

教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？

2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。

执教老师自评：

《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。随着2008奥运会的临近，全体中国人民的爱国热情高涨，抓住这一契机，对幼儿进行爱国主义教育，引导孩子们关心和了解发生在身边的大事，培养他们热爱祖国的情感是很有必要的。同时，幼儿的兴趣点和关注点是教育的有效起点。在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。本活动以孩子们非常喜欢的福娃为切入点，从交流"我最喜欢的福娃"开始，充分调动幼儿已有经验，再通过福娃与孩子们熟悉的芭比洋娃娃做对比，触发孩子们由内心深处为自己是一个中国娃娃感到骄傲。

听课教师点评：

钱亚萍：教师教态亲切自然但语言表情不够夸张，整个活动组织自然流畅，孩子们在宽松的气氛中，大胆的交流与表达，在活动延伸的环节，随着激昂的音乐模仿起各项运动。各环节由浅入深，层层递进，各领域相互渗透，有机整合，较好的达成了目标中情感和能力的要求。假如在分类图片过程中加以时间限制那就会更好。

陈媛老师：运用课件辅助教学，能大大提高幼儿活动的积极性。福娃生动形象的画面，很好地化解了活动中的重难点，这是静态的图片难以达到的效果。当孩子们看见课件中介绍的福娃及其象征意义，心中油然而升对祖国的热爱之情，活动的形式虽然新颖，但由于环节设置较多，虽然体现了一定的整合观但未免也有些贪大求全，使得活动的中难点不够突出，一些环节只是蜻蜓点水，没有很好的深入挖掘素材，使得孩子的发展仅仅停留在了表面。

活动照片：

大班社会：《全世界的竞赛--奥运会》

（第三研）

1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2．初步了解奥运会的标志和运动项目。

3．有初步的竞争意识。

活动准备：

１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。

2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。

3．ppt：五环图、福娃 奥运会比赛项目图片ppt4.每个有幼儿一张奥运比赛图片、08奥运奖牌数。奥运操作图片。

活动过程：

（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。

1．教师：小朋友，你有没有听说过奥运会呀？关于奥运会你知道些什么？

2．请个别幼儿在集体面前讲述。

3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

（二）初步了解奥运会的各种标志。

1、奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？

2、出示图片：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。

3、说说五环有几个圈？（五个）它们是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）（添加：4、五个环扣在一起代表着什么意思呢？（五个环扣在一起就像五个好朋友手挽手非常高兴地一起参加奥运会。）（添加：5、教师介绍五种颜色代表世界上的五大洲，引导幼儿进行记忆。

教师：五个环有五种不同的颜色，每个颜色都代表世界上不同的五个洲。蓝色代表欧洲，因为欧洲有很多海洋，海洋的颜色是蓝色的，所以欧洲用蓝色表示，黑色代表非洲，因为非洲的小朋友肤色是黑色的。红色代表美洲，因为美国的小朋友最热情。黄色代表亚洲，因为亚洲人的皮肤是黄色的。绿色代表澳洲，因为那的空气非常好，绿色无污染。

教师：现在我来指颜色，请小朋友说出各代表哪个州？）6、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

7、教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。

8、你知道这吉祥物是什么吗？出示图片福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。

（三）了解奥运会的比赛项目和过程。

1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？

2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。

3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

4．出示ppt，各种比赛项目。模仿比赛项目。

教师：陆老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来看，ppt学一学他们的动作。

5.增添：让幼儿针对刚才所讲的比赛项目对图片进行分类：水上运动、球类、体操、田径等。每个幼儿一张比赛图片。

6．激励幼儿的竞争意识。教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。（讲讲我们中国运动员在近几届奥运会比赛中得到的奖牌）1 中国 51 2 美国 36 3 俄罗斯 234 英国 19 5 德国 16 6 澳大利亚14(情感教育：在比赛的过程中我们要提倡友谊第一，比赛第而的原则)活动延伸：

1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。

教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？

2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。

活动评价：

执教教师自评：整个活动分为三个过程，首先让幼儿了解奥运会，知道奥运会是世界各国的运动员一起参加的运动会，还知道奥运会有很多的比赛项目。在幼儿了解奥运会的基础上接下来我请幼儿了解了奥运会的各种标志，"奥运五环和奥运福娃"。其中我重点介绍了"奥运五环"，通过五种颜色的不同让幼儿知道对应的世界五大洲，同时也通过五大洲的特征和颜色进行匹配，让幼儿更好的记住五种颜色对应的五大洲。接下来我请幼儿一起说说奥运会的比赛项目，通过说说、看看、动动让幼儿对奥运会的运动项目有所了解，也有助于记忆。为了使幼儿对奥运会的比赛项目有一个更明确的了解，我将比赛项目分成了6类，水上运动、射击、田径、摔跤、体操、球类等。让幼儿将对应的图片粘在对应的项目中。在整个活动中幼儿积极性比较高，活动效果也比较好，但是在对奥运会项目的分类中幼儿还是有点不理解，上来操作的时候也有些混乱。在以后的活动中要注意这些问题。

听课教师点评：

钱亚萍：活动环节设计合理，能让孩子对全世界的比赛有一个直观的了解，环节过渡比较自然，教师对问题的处理和对幼儿回答的提炼比较到位。比赛项目分类表分类明确，能让幼儿对奥运会的比赛项目一目了然，给孩子准备的图片学具形象典型，便于幼儿分类。建议：如果能让孩子在活动前有关于奥运会的知识经验，那么活动效果可能会更好。

陆建英：整个活动过程环节设计合理，教师在上课的时候语言自然流畅，动作到位。同时加上一些体态动作能更加吸引幼儿的注意力。在学习奥运五环的时候教师能通过多种记忆方式帮助幼儿记忆，让幼儿对奥运五环有一个更深的了解。对奥运会比赛项目的分类比较明确，孩子能够很清楚的进行分类。建议：如果教师在让幼儿上来操作的时候能提醒幼儿遵守秩序那将会更好。

活动照片：

活动评析：

一、活动的选材贴近幼儿生活，从幼儿的生活出发，从生活中的大事出发。

《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。随着2008奥运会的临近，全体中国人民的爱国热情高涨，抓住这一契机，对幼儿进行爱国主义教育，引导孩子们关心和了解发生在身边的大事，培养他们热爱祖国的情感是很有必要的。同时，幼儿的兴趣点和关注点是教育的有效起点。在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。本活动以孩子们非常喜欢的福娃为切入点，从交流"我最喜欢的福娃"开始，充分调动幼儿已有经验，再通过福娃与孩子们熟悉的芭比洋娃娃做对比，触发孩子们由内心深处为自己是一个中国娃娃感到骄傲。

二、活动体现了整合观，以"社会"为主要领域，注重加强领域间的联系和多领域融合《新世纪主题探究课程》倡导我们要具有"整合"的课程观。本次活动，不仅仅是一节社会活动，更多地体现了一种理念的综合。体现的最突出的是将社会与科学的整合。如：难点环节"对奥运会比赛项目进行分类"就是要求孩子们整理和归纳自己在活动中所获得的新经验，对奥运会的比赛项目进行分类。再如，孩子们在宽松的气氛中，大胆的交流与表达，通过教师制作精美的ppt来模仿各种比赛运动。各环节由浅入深，层层递进，各领域相互渗透，有机整合，较好的达成了目标中情感和能力的要求。

三、循幼儿身心发展规律，采取直观的形式多样和丰富的游戏活动，将情感教育贯穿始终，避免简单说教。

游戏是幼儿活动的主要形式，而且心理学指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显加深。"通过幼儿参加各种集体活动，参加游戏，加深对同伴的印象，体验与同伴交往的乐趣。在幼儿园开展爱国主义教育，应当特别注重遵循学前儿童的这一心理发展规律，做到内容上具体形象，形式上生动活泼。

1、通过模仿奥运会比赛项目等生动的游戏体验，寓抽象于形象之中，寓教育与游戏活动之中，在轻松愉快的气氛中结合幼儿自身的情感需要和情感发展特点，促进孩子爱国主义情感的发展。

2、欣赏生动活泼的奥运课件，呈现多样信息，激发儿童学习兴趣，培养创造性思维。把静的化为动的，把无声变为有色的，这样，既符合幼儿的思维特点，又激起了幼儿的好奇心，就能激发起幼儿学习的兴趣和热情。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能。

3、分组操作，对奥运会比赛项目进行分类、孩子们至始至终参与活动的积极性很高，在游戏中体验成功、体验合作的快乐。从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。通过小组讨论，集体评价，游戏活动等使幼儿的分类经验得到整理，使活动呈现出趣味性、综合性。

四、活动应进一步挖掘教育目标，把握好教学的重点和难点活动的形式虽然新颖，但由于环节设置较多，虽然体现了一定的整合观但未免也有些贪大求全，使得活动的中难点不够突出，一些环节只是蜻蜓点水，没有很好的深入挖掘素材，使得孩子的发展仅仅停留在了表面。反思后，我认为应将活动的难点应放在福娃的寓意上，让幼儿通过福娃蕴含的不同寓意，真正体会到中华民族的博大精深。在活动中还应更合理的分配时间，对于一些环节做到有取有舍，充分挖掘活动的教育目标，有舍有得；另外还要把握好幼儿原有经验和新经验之间的关系；让材料运用得更加合理。

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幼儿园大班社会活动教案：世界真奇妙

（一）活动目标：

1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

（二）活动准备经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地着名的建筑、习俗、传统节日的资料。

材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

（三）活动过程1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。

★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

幼儿讨论并说出自己的想法。

★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

（四）活动延伸角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。

大班社会教案《世界真奇妙》

大班社会教案《世界真奇妙》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性，感受世界各地民族文化的丰富与有趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《世界真奇妙》教案吧。

活动目标：

1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地着名的建筑、习俗、传统节日的资料。

材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

活动过程：

1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。

★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

幼儿讨论并说出自己的想法。

★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

活动延伸角色：

游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。

幼儿百科：民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平。

幼儿园大班社会教案《无声的世界》及教学反思

大班社会教案《无声的世界》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友，理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化，通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人，快来看看幼儿园大班社会《无声的世界》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

课件、房子图片、杯子、椅子

活动过程：

一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。

师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？

师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！

教师边播放课件边讲述故事。

师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？

师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？

师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。

师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？

二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。

师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。）师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？

师：现在这只小猫快乐吗？为什么？

三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。

师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？

师：你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？

四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。

师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧！

小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。

"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。

"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。

汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧！"朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。

到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了！"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了！"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。

活动反思：

我将本节课设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。像今天这节课有些学生准备了气球、矿泉水瓶、石头……等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。另外我关注学生，注重突出学生是科学学习的主体。特别是学生在研究固体、液体、气体会不会发出声音这个环节，我让学生使用自己收集到的物品进行实验。学生们都很大胆地进行实验，都想方设法地让这些物品发出声音，在实验的过程中同学们都很投入，小组之间的讨论也很激烈。通过实验，使学生学会自主学习以及在自主学习中体验和感悟到：固体、液体、气体是可以发出声音的。也让学生掌握了通过实验去发现自然界奥秘的本领。

教学中，注重对学生德育教育的培养

无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让学生对比有声的世界和无声的世界，让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的朋友们，我们应该怎么做？通过学生的说，使学生们明白了他们是幸福的，应当珍惜现在的幸福生活、好好地学习。更是希望他们对待那些残疾朋友们能够给予更多的帮助与关爱。

教学中，注重对学生科学素养的培养

科学课，大多以探究活动为主，学生只有亲历了探究的过程，才能真正领悟、感受到所学的科学知识。基于这一点，在分辨声音的变化这一环节，我设计了4个小游戏，以这些小游戏来感知声音在方向、远近、大小、高低的变化。通过这一个个的探究活动，学生们获得了对声音知识更深的了解。使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。

教学中，注重对知识的拓展迁移

新课程理念指出：科学是一门开放的过程，它的外延是全部的、立体的、全方位的。而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。因此，教师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让学生综合性地学习科学。在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：我让学生说说声音在日常生活中的作用。目的是让他们明白，我们的确是生活在一个充满着声音的世界里。同时，也培养了学生的说话表达能力、观察能力以及收集信息的能力。

幼儿百科：世界（world）广义上来讲，就是全部、所有、一切。一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

幼儿园大班社会活动——世界真精彩

活动目标（认知 情感 技能）：

1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。

活动重难点分析

重点：了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

活动准备：

1. 世界地图一张 2. 非洲舞蹈视频一段 3. 欧洲文化风情图片若干张 4. 圣诞歌一段 5. 欧洲文化风情若干张

活动过程：

1.图片导入：

教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置

--小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好？（出示五大洲图片）

2.幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

--小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们分享一下吧

--你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？

3.感受非洲文化风情

1）非洲舞蹈：（视频展示）

--非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好？--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的？

2）非洲文化风情：（出示一组图片）

--请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同？

4.幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

--告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？

--看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？

5.感受欧洲文化风情

1）欧洲文化风情：（出示一组图片）

--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？

2）欧洲的节日--圣诞节

--小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？

--欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好？

6.小结

--小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？

--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？

7.导出

--小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？