爱护鸟类

目标：1．培养幼儿爱护鸟类的意识。

2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备：

1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。 过程：1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。（励志的句子 DjZ525.COM）

3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟 提问：打小鸟的人对不对，为什么？我们应该怎样保护小鸟？ 教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

环保实验课爱护小鸟（评析）本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。　然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。

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鸟类课件(精选9篇)

我们听了一场关于“鸟类课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

鸟类课件【篇1】

活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。

二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。

1、出示图片--大熊和小熊，引导幼儿观察。

提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？

2、出示图片--各种形状，引导幼儿观察。

3、出示图片--各种颜色气球，引导幼儿观察。

1、出示图片--隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。

提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，

教师：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

鸟类课件【篇2】

活动目标：

1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。

2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准"弯、担、关、年"。

3.增强幼儿热爱祖国的情感。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。

3.有关长城的历史故事。

儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。

一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲，一挑就是几千年。

活动过程：

1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片，提问："这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?"幼儿回答，相互丰富有关知识信息。

2.组织幼儿观看录像"中国长城"，让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴"你觉得长城像什么?"幼儿展开想象。

⑵"你知道为什么建造长城吗?"教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。

3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师："诗歌中说长城像什么?""扁担的两头挑着哪两个地方?"教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?"5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音活动延伸：

1.教师可设计"去旅游"等专栏，收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。

2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。

3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

鸟类课件【篇3】

活动要求：

1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。

2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

活动准备：

1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。

活动过程：

一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

师：你都知道什么鸟?它是什么样子?

(幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。)

二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。

1、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)

2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。

三、集体讨论，表达爱鸟的情感

讨论：你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟，会怎么样?

教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类，保护环境的意识。

鸟类课件【篇4】

2、了解不同的鸟。

2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。

教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。

1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？

你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。

3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。。。

1、师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

鸟类课件【篇5】

活动目标

1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。

2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。

环境创设

智力竞赛题

重点与难点

运用观察、比较、推理方法解决问题

活动过程

一、选择题

把全班孩子分成2组，每组一套ABCD的牌子，(教案出自：教案网)可以和队员商量听取意见，然后选择最为迅速的答案举牌示意。

1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(BD)

A：监视敌人B：喂养宝宝C：休息D：啄虫

2、为什么鸟要长鼻毛?(B)

A：为了魅力B：挡住啄洞时候飞出的木屑

C：保暖D测量

3、最小的鸟事什么鸟?

A：鸵鸟B：燕子C:鹈鹕D：蜂鸟

4、最重的鸟事什么鸟?

AS:鸵鸟B：燕子C：蜂鸟D：喜鹊

5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?

A:直接从水面上飞起B：2脚拍水起飞

C：从水面上跑动起飞D：找块石头然后起飞

二|抢答题

1、说出3中会捕鱼的鸟

2、说出2种不会飞的鸟

3、最大的鸟事什么鸟?

4、举世无双的建筑师是谁?

三、是非题

1、会捉鱼的鸟有乌鸦、鹈鹕、信天翁对不对?(对)

2、会捉虫的鸟有乌鸦、啄木鸟、麻雀。对不对(对)

3、孔雀妈妈开屏真漂亮，对不对?(错)

4、老鹰是很温柔的动物，对不对?(错)

鸟类课件【篇6】

活动设计背景

我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标

1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备

水的相关图片、水杯及饮用水

活动过程：

1、完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?

3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水?他们是什么水?

5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。

7、幼儿分组接水饮用。

8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

教学反思

本学期，我转岗回来后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿教师有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。

2、对活动过程的反思：

(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。

(2)、对教师专业发展的反思，由于我是培训回来后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学教学中所没有的。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌教学中，但是在教学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水玩，给我的教学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再出现类似情况。

4、总的来说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好!

鸟类课件【篇7】

设计意图：

让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家

目标：

1．培养幼儿爱护鸟类的意识。

2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备：

1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程：1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟

提问：打小鸟的人对不对，为什么？我们应该怎样保护小鸟？

教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

环保实验课爱护小鸟（评析）本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，谁大小鸟让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。

鸟类课件【篇8】

活动目标：

1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

环境创设：

收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

重点与难点：

了解各种鸟类之最。

活动过程：

一、认识禽类

1.鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）

2.禽类可以分成哪几类？

归类：

（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……

猛禽——鹰、鹫……

水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……

鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……

（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的？

二、了解禽中之最

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）

2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）

3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）

4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）

5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）

6.最短命的是什么鸟？（燕子）

三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

鸟类课件【篇9】

一、教学目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。

3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。

教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

二、活动准备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

2、纸和彩笔。

三、活动建议

1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的?讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了?小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的?小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言?你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

四、想象与探索

1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”体会各自的表情、动作、语言。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

4、你认为小鸟的新家应该是什么样的?老师送给它一个礼物，一个新家的图片。

5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

五、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。

2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

大班科学鸟类大罢工

这是大班科学鸟类大罢工教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能用语言大胆、清楚地表达自己对小鸟的认识。

2．通过故事《鸟类大罢工》，引导幼儿了解鸟类和人类的关系。

3．知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

4．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

课前完成调查表，了解小鸟的种类；有关鸟类及环境的图片活动过程：

一、谈话导入师：你喜欢小鸟吗？为什么？

小结：小鸟会唱歌、在空中自由自在的飞翔，有的小鸟还会捉害虫，很多小朋友都喜欢小鸟。

欣赏故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

师：老师带来了一个关于小鸟的故事，仔细听发生了一件什么事情？

教师讲述故事提问：（1）故事中发生了什么事情？（2）什么叫罢工？（就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了） 小鸟们为什么要罢工？ （3）猎人这样做对不对？为什么不能伤害鸟类，那我们应该怎么做？（我们做小鸟的朋友应该保护小鸟）4、小结：小鸟为树木捉害虫，保护着我们的森林，是我们人类的好朋友，我们要关心、爱护小鸟。

三、了解鸟类与人类的关系。

1、讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，保护它？小鸟对人类有哪些帮助？（森林邮递员、森林医生、果园卫士。有会报春的鸟，会播种的鸟、供人们欣赏的鸟。）2、教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收，小鸟帮我们做那么多的事，它可真是我们的好朋友。

四、谈谈如何保护小鸟。

1、讨论：小鸟为人类做了这么多的事，我们应该怎样保护小鸟呢？

2、老师介绍人们是怎样爱护小鸟的。（在广场上喂鸽子，搭鸟窝、司机给小鸟让路）小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。

除了保护小鸟，也要学会保护自己。

师：我们要保护小鸟，可最近一些鸟类，像鸽子、鸡、鸭等都生病了，你们知道他们生什么病了吗？（禽流感）我们应该怎么预防禽流感呢？（不能养鸽子、吃禽类，远离鸟类等）

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

《大班科学活动：剥花生》：大班科学活动剥花生教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知花生的特征并学习简单的记录方法。探索剥花生的方法，了解工具用处大。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动剥花生教案吧。

《大班科学教案：袋子为什么会“爆炸”》：大班科学活动袋子为什么会“爆炸”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养注意力、观察力、思维力及动手操作能力。在操作过程中感知和发现空气的存在，知道我们周围都有空气。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学袋子为什么会“爆炸”教案吧。

《大班科学教案：认识绿色食品》：大班科学活动认识绿色食品教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。使幼儿知道只有有了干净的水源、环境，纯净的空气，才会生产更多的绿色健康食品。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学认识绿色食品教案吧。

中班科学鸟类之最教案

中班科学鸟类之最教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最，激发探索鸟类的愿望和好奇心，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看鸟类之最教案吧。活动目标：

1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

收集“鸟类”的材料。

活动过程：

一、认识禽类

1、鸟可以叫什么？（出示文字：“禽”）

2、禽类可以分成哪几类？

归类：被人饲养的禽，叫什么禽？（家禽）

食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

叫声非常动听的禽，叫什么禽？（鸣禽）

栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些？

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。。

猛禽——鹰、鹫。。。

鸣禽——黄莺、画眉鸟。。。

水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。。

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最

1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟——高度2、5米左右）

2、最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）

3、最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟比蜂鸟重78000倍）

4、飞得最快的鸟什么鸟？（雨燕）

5、地面上跑得最快的是什么鸟？（鸵鸟）

6、最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）

7、最短命的是什么鸟？（燕子）

三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

幼儿园中班教案《鸟类之最》

活动目标：

1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

环境创设：

收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

重点与难点：

了解各种鸟类之最。

活动过程：

一、认识禽类

1.鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）

2.禽类可以分成哪几类？

归类：

（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……

猛禽——鹰、鹫……

水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……

鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……

（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的？

二、了解禽中之最

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）

2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）

3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）

4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）

5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）

6.最短命的是什么鸟？（燕子）

三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

幼儿百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还具有多个气囊辅助呼吸，使得鸟类无论在吸气和呼气时，均有氧气通过肺，即双重呼吸。